前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的手機媒體下大學(xué)生法制道德教育論文，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、手機媒體在大學(xué)生法制和道德教育中的優(yōu)勢

1.其擁有廣大的受眾群體，信息傳達定位準(zhǔn)確。

在當(dāng)代大學(xué)生中，人人幾乎都擁有一部手機，并且大學(xué)生每天接觸和使用手機較為頻繁。絕大多數(shù)學(xué)生每天都會用手機上網(wǎng)，并且上網(wǎng)時間較長，手機網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中占據(jù)了重要位置，這就為我們在大學(xué)生中利用手機開展法制和道德教育提供了有利的條件。同時，每個人都擁有一個固定的手機號碼，這就為信息的準(zhǔn)確傳遞提供了保障。

2.手機媒體的利用，擴展了大學(xué)生法制和道德教育時空的廣泛性。

一方面，傳統(tǒng)的法制和道德教育載體，比如報紙、廣播、電視等，在傳播過程中不可能實現(xiàn)充分的共享，更不可能實現(xiàn)隨時隨地地傳播和使用。手機媒體克服了這些局限，通過與網(wǎng)絡(luò)連接，可以隨時隨地獲取信息。同時，手機用戶在看到有價值的信息時，會通過網(wǎng)絡(luò)分享給其他用戶，有效地擴大了宣傳面，提高了大學(xué)生法制與道德教育信息的影響力。另一方面，手機媒體便于攜帶，技術(shù)的發(fā)展使得手機的功能實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。手機作為一種媒體，在移動性方面可以說是超越了任何的傳統(tǒng)媒體。

3.手機媒體具有多元化的傳播模式。

與傳統(tǒng)媒體不同，手機媒體的自身特點使得它不再過多地依賴線性傳播，而是實現(xiàn)了交互傳播，媒體的功能不僅僅停留在傳達信息，更加注重的是反饋與交流。手機媒體具有多元化的傳播模式，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，傳播方式多樣化。手機媒體的出現(xiàn)正在改變受眾的媒體使用習(xí)慣，它擁有自身獨特的傳播方式。從某種程度上可以說，手機媒體彌補了網(wǎng)絡(luò)媒體的一些缺陷，讓人們在離開電腦之后仍然可以享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便捷。第二，信息符號的多元化。隨著移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用，手機媒體越來越多地?fù)?dān)負(fù)起了電腦的職能。現(xiàn)在的智能手機，除了可以安裝網(wǎng)絡(luò)瀏覽器、視頻播放系統(tǒng)、音樂播放系統(tǒng)以及拍照錄像等等功能之外，還可以安裝各種手機軟件開發(fā)商提供的應(yīng)用，手機完全成為一個多種多樣的信息載體。第三，交互傳播得以實現(xiàn)。手機媒體在互動方面有著傳統(tǒng)媒體不可超越的優(yōu)勢。這主要是因為手機媒體擁有廣大的受眾群體，并且能夠?qū)崿F(xiàn)信息的點對點傳播。手機媒體信息傳播是呈“星狀”網(wǎng)絡(luò)的，每一個手機終端都是其中的組成部分。我們很容易就可以通過手機媒體向目標(biāo)受眾發(fā)送信息，用戶在面對信息時可以及時進行回復(fù)和反饋，同時會把信息擴散給身邊的人。

二、手機媒體在大學(xué)生法制和道德教育中的作用

1.豐富了大學(xué)生法制和道德教育的手段

利用手機媒體進行大學(xué)生法制和道德教育，在豐富了教育手段的同時，也為教育手段的創(chuàng)新提供了條件。在以往的大學(xué)生法制和道德教育中，教育工作者缺乏多樣的教育手段，使得這類教育變得枯燥乏味，同學(xué)們只能被動地接受，效果并不理想，傳統(tǒng)的教育手段已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)下的形勢。手機媒體在大學(xué)生法制和道德教育中的運用，創(chuàng)造了一些不同于以往的教育手段。通過手機媒體，我們可以設(shè)計制作以道德和法治為主題的手機報、手機視頻等，推送給每一位學(xué)生。同時，我們還可以依托校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)校園手機教育平臺，將各種各樣的法制和道德教育信息發(fā)送給每一位學(xué)生。

2.有助于更新大學(xué)生法制和道德教育工作者的觀念

在傳統(tǒng)的高校法制和道德教育中，工作者一直起著主導(dǎo)作用，往往忽視了大學(xué)生的主動性。手機媒體在高校法制和道德教育中的運用，使得教育工作者的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)化。同時，手機媒體提升了每個大學(xué)生的話語權(quán)，削弱了傳統(tǒng)教育模式中教育工作者的主導(dǎo)地位，改變了原有的一對多的教育模式。此外，手機媒體在法制和道德建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，提高了大學(xué)生的主動性。大學(xué)生利用手機媒體，對于自己感興趣的法制事件或者道德事件，甚至是身邊的道德榜樣進行主動的傳播，成為信息的者。同時與同學(xué)進行交流，發(fā)表自己的見解，對這些事件或者現(xiàn)象進行評論。這種參與和交互改變了傳統(tǒng)的灌輸教育模式，真真正正地起到了教育作用。

三、發(fā)揮手機媒體在大學(xué)生法制和道德教育中的功效

基于手機媒體在信息傳播方面的獨特優(yōu)勢，我們應(yīng)當(dāng)充分對其加以利用，讓手機媒體在大學(xué)生法制和道德教育中發(fā)揮作用。那么，如何利用手機媒體進行信息的有效傳播，這就是一個值得探討的問題。筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面進行探討：

1.要開發(fā)多種多樣的傳播形式

目前的智能手機已經(jīng)具有電腦的大部分功能，傳播形式多種多樣。在利用手機媒體進行大學(xué)生法制和道德教育時，要創(chuàng)造多樣化的傳播形式。比如我們可以做一個大學(xué)生法制與道德教育專題的手機報，然后定期推送到每一位同學(xué)的手機上。我們還可以通過微信，建立大學(xué)生法制與道德教育的公眾賬號，吸引同學(xué)們的注意力。

2.內(nèi)容上要具有貼近性

針對大學(xué)生的法制和道德教育，在教育素材的選擇上要具有貼近性，我們應(yīng)當(dāng)考慮到大學(xué)生這一群體的特征，他們往往社會責(zé)任感較強，喜歡關(guān)注社會事務(wù)。在素材的選擇上要迎合這一群體的特征，才能起到良好的教育效果。這樣的素材應(yīng)當(dāng)包括以下幾類：第一類是社會關(guān)注的熱點法制事件和道德事件。比如在《感動中國》節(jié)目播出之后，我們可以利用手機媒體，對獲獎人物的事跡通過文字、圖片或者視頻的形式推送給每一位同學(xué)，讓他們在感受這些先進人物的先進事跡的過程中受到感染，進而樹立正確的道德價值觀念。第二類是大學(xué)生身邊的法制事件和道德事件。這類事件發(fā)生在學(xué)生身邊，對他們產(chǎn)生的影響比較大，更具有教育意義。比如我們可以通過手機媒體及時向大學(xué)生推送發(fā)生在校園的好人好事，同時也要曝光發(fā)生在同學(xué)們身邊的不道德行為。

3.注意利用手機媒體的互動特性

在大學(xué)生的法制和道德教育過程中，充分利用手機媒體的互動性的特點，可以大大提高教育的有效性。我們的高校法制和道德教育工作者應(yīng)當(dāng)及時參與互動，不僅僅要看學(xué)生們針對某些教育素材發(fā)表了什么言論，更重要的是及時指出和糾正這些言論中的錯誤之處，引導(dǎo)學(xué)生們對某些法制事件和道德事件形成正確的看法，幫助他們樹立正確的道德價值觀念，增強自身的法制觀念和法律意識。手機媒體作為新興媒體，在高校學(xué)生的法制和道德教育中能夠發(fā)揮重要的作用。我們的高校法制和道德教育工作者要充分利用這一新興媒體，改變我們傳統(tǒng)的教育觀念和教育手段，摒棄灌輸式的教育模式，更加尊重學(xué)生在法制和道德教育中的主體地位，把單向傳播模式轉(zhuǎn)換為雙向互動模式，講究傳播方法和傳播技巧。在大學(xué)生法制和道德教育過程中，要選擇大學(xué)生易于接受的方式，發(fā)揮手機媒體及時便捷、雙向互動等特點，通過校園網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)法制和道德教育的校園手機平臺，讓手機媒體成為高校法制和道德教育的新載體

作者：孫秀麗 單位：瓊州學(xué)院馬克思主義學(xué)院