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摘要：

在學(xué)校教育中，培養(yǎng)學(xué)生的誠信是一項重要內(nèi)容。首先，要營造氛圍，潤物式培養(yǎng)學(xué)生誠信；其次，榜樣示范，引領(lǐng)式培養(yǎng)學(xué)生誠信；再次，課堂教學(xué)，促進式培養(yǎng)學(xué)生誠信。這樣，誠信美德才能在學(xué)生的心中扎根。

關(guān)鍵詞：

營造氛圍；榜樣示范；課堂教學(xué)

誠信既是一個人與人交往的重要素養(yǎng)之一，又是我國傳統(tǒng)美德。但是，受社會上不良現(xiàn)象的影響，目前能夠真正做到誠信的人卻很少，而這種現(xiàn)象也在慢慢地影響著學(xué)生的誠信。在我們身邊，總會有一部分學(xué)生為了達到自己的某種目的，謊話隨口就來。這就突顯學(xué)校教育中對學(xué)生進行誠信教育的重要性了。下面，筆者就結(jié)合自己的實踐，來談一談如何對學(xué)生進行誠信教育。

1營造氛圍，潤物式培養(yǎng)學(xué)生誠信

打造一個誠信的校園，首先就要從氛圍入手。在校園文化布局中融入誠信內(nèi)容，讓整個校園都充滿誠信氛圍，無論是校園的墻壁文化布置，還是教室的內(nèi)部布置與走廊文化的布置，都要含有誠信教育內(nèi)容，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中潛移默化地受到誠信的影響。比如，我們可以在學(xué)校的墻壁上寫上陶行知老先生的“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”；寫上的“說真話、鼓真勁、做實事、收實效”等。在教室里，可以在班風(fēng)中融入誠信教育，在名人名言中選擇誠信內(nèi)容，出誠信主題板報，召開誠信主題班隊會等。這樣，讓學(xué)生無論走到學(xué)校的什么角落里，都能夠感受到濃濃的誠信教育氛圍，讓學(xué)校環(huán)境可以潤物細無聲地影響著學(xué)生的誠信。

2榜樣示范，引領(lǐng)式培養(yǎng)學(xué)生誠信

俗話說：“桃李不言，下自成蹊。”學(xué)生的許多行為往往是受教師的影響而造成的，教師的一言一行，都會在不知不覺中影響著學(xué)生的言行。所以，要想對學(xué)生進行誠信教育，那么我們就要做學(xué)生的榜樣，做一個誠信的教師，引領(lǐng)學(xué)生自覺誠信。但是，目前有許多教師卻是打著為學(xué)生發(fā)展這個借口，經(jīng)常對學(xué)生進行“善意的謊言”式的說教。比如，對學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生說：“如果你能考到80分或者90分，我就獎勵你。”當(dāng)這位學(xué)生真正考到教師所設(shè)定的目標(biāo)時，教師卻因為各種原因而沒有兌現(xiàn)承諾。這樣，誠信教育效果就會差很多。試想，當(dāng)這位學(xué)生記住了教師對自己的承諾沒有兌現(xiàn)時，那么在他的心理還會有誠信的火花嗎？所以，作為一名教師，應(yīng)該把誠信作為自己的一種生活與工作的態(tài)度，在平時的教育教學(xué)與生活中，都要嚴格要求自己，做一個誠信的人，這樣才能讓學(xué)生有膜拜的榜樣。如果教師不誠信，即使說得再好，也不會贏得學(xué)生的佩服的。記得有一次，為了加強班級紀(jì)律教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，筆者要求學(xué)生每天要準(zhǔn)時進入教室學(xué)習(xí)，在上課之前，要對照本節(jié)課要學(xué)的科目整理好自己的學(xué)習(xí)用品。當(dāng)時，我為了激發(fā)學(xué)生能夠?qū)⑦@件事情可以持久地做下去，就對學(xué)生說：“老師每天也會在上課鈴響之前走進教室的，而且第一節(jié)課都會精心準(zhǔn)備的。”但是有一次，因為家中遇到點事，所以在前一天沒有將第二天所要上課的內(nèi)容準(zhǔn)備好。第二天，上課鈴已經(jīng)響了，筆者才慌忙地跑進辦公室拿起教材就走進教室上課。上完課之后，也就把這一件事情忘記得一干二凈了。沒想到，在幾天后的一次關(guān)于誠信的練筆中，一位學(xué)生卻把這件事情寫了出來，從學(xué)生的字里行間中筆者深深體會到學(xué)生對筆者的不誠信非常不滿。這件事對筆者的震動也很大，事情雖小，卻會牢牢印在學(xué)生的腦海中的，如果不及時消除，那么我們以前所做的誠信教育都會失去它的魅力。所以，筆者立即利用班隊會，在課堂上當(dāng)著全班學(xué)生面檢討自己，并如實地說出為什么來晚的具體原因。檢討完之后，筆者發(fā)現(xiàn)班中學(xué)生更能夠遵守班級各項制度了，學(xué)生更誠信了。是因為誠信示范，才能夠引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生下決心做一個誠信的人。

3課堂教學(xué)，促進式培養(yǎng)學(xué)生誠信

學(xué)生獲取知識與技能的主要陣地是課堂教學(xué)，課堂教學(xué)可以對學(xué)生進行系統(tǒng)的思想品德教育。無論是環(huán)境影響，還是老師的示范，都是一種潛移默化式的熏陶，需要學(xué)生有一雙觀察的眼睛，一個愛思考的大腦。但是，這些對學(xué)生的誠信教育是零散的，沒有系統(tǒng)性，也沒有針對性，只能對那些反應(yīng)比較好、自覺性比較強的學(xué)生起作用，而對那些愛撒謊的學(xué)生來說，由于他們沒有對誠信有一個系統(tǒng)的表象概念，所以也不可能在心中強化誠信意志。同時，如果學(xué)生對這樣的環(huán)境與示范沒有注意到，或者無動于衷，那么這樣的教育所產(chǎn)生的效果就是微乎其微的。所以，對學(xué)生進行誠信教育時，也要重視課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上理解誠信的相關(guān)知識，通過系統(tǒng)地解讀誠信相關(guān)案例，再一起交流這些案例，才能激發(fā)學(xué)生對誠信的情感，在內(nèi)心形成一種強烈的誠信意志。

總之，誠信教育是一個長期的工程，學(xué)校教育應(yīng)該把誠信教育作為學(xué)生思想素養(yǎng)的重要內(nèi)容來培養(yǎng)，無論是在學(xué)校管理過程中，還是學(xué)科教學(xué)中，我們都要有計劃地滲透誠信教育，要讓學(xué)生養(yǎng)成以誠為本，以信為基的思想觀念，努力做一個誠信的人。

作者：陳婕 單位：江蘇省蘇州市蘇州工業(yè)園區(qū)方洲小學(xué)

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