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軟件工程師年中總結范文1

當工作進行到一定階段或告一段落時，需要我們來對前段時期所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，以便于更好的做好下一步工作。下面就讓小編帶你去看看軟件工程師工作總結報告范文5篇，希望能幫助到大家!

軟件工程師工作報告1____年已過去，在過去的一年中，我擔任公司開發部的一名軟件工程師，主要從事著java項目的開發工作，這一年來我低調努力工作著，不求閃亮顯眼和光芒四射，只為平靜和淡定;這一年中所做的成績如下：

一、財政局項目，本人獨立負責開發會計處的三個子系統：

1、會計人員信用查詢系統。

2、記賬機構信用查詢系統。

3、會計人員網上報備系統。

以上三個子系統上線后，方便了社會各界查驗會計人員的真實信息、方便了查詢合法的記賬機構信息，以及方便了各單位對會計人員的報備。

二、餐飲行業項目，在團隊開發項目中直接參與了豪享來餐飲有限公司總部的信息綜合管理平臺項目，主要負責的系統有：

1、房屋租賃合同管理系統。

2、短信收發管理系統。

3、會員管理系統。

4、基礎信息管理系統和人事管理系統的部分功能模塊。

系統應用后，豪享來在管理全國各門店房屋租賃合同上，一定程度上提高了管理效率，并且及時有效提供了相應預警信息;短信收發系統方便了總部及時傳遞各項信息;會員系統更好的管理全國各門店的會員信息;人事系統在管理中減少工作量等。

三、金融行業項目，我參與了中國銀行廈門分行，企業轉賬管理系統中的部分模塊開發。本系統方便了企業快速實現大量和復雜的轉賬工作。

四、國土資源與房產管理局項目，正在負責和開發的是住房貨幣化補貼網上申報審核系統。本項目采用了新技術，使界面更加大方美觀，很大程度上改善人機交互平臺的效果。

總結不足：駐豪享來總部做項目時，由于團隊內部某些原因，加之外面的其他因素，一定程度上影響了工作效率、影響開發進度和影響最終軟件質量;這是包括我在內項目組中的每個成員都必須檢討的地方。

通過總結一年來的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在不足，個別工作做得還不夠完善。在今后的工作中，我將努力找出工作中的不足，以便在日后的工作中加以克服。自我不斷的學習吸收新技術，認真學習好規范規程及有關文件資料，并且及時的把新技術應用在實際的項目中，進一步提高項目的技術含量。

軟件工程師工作報告2時間一晃而過，轉眼間____年已接近尾聲。回首繁忙而又充實的____，心中不禁感慨萬千，過去的一年中通過自身的不斷努力，使得技術水平、溝通技巧等方面都取得了一定的進步，當然亦有需要改進的地方，這是我人生中彌足珍貴的經歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。

非常幸運能夠成為z__的一員，回顧奮斗歷程，收獲頗豐。記得初來乍到之時，不懂公司的管理制度，業務流程，工作方向。通過在江門的學習，我才融入了這個新的大家庭。這歸功于公司制度合理，培養新人有方。之后的工作更讓我認識到，z__是一個團結的大家庭、和諧的大家庭、有歸宿感的大家庭。心在這里，家就在這里。這里的每個人，都是有著理想、有著目標、有著人生方向，傾情拋灑血汗灌溉自己夢想的人。在工作上，我們是好同事，我們一起討論技術難題、業務流程;在生活中，我們是好朋友，我們一起暢談人生理想、生活雜碎，社會百態。

進公司以來，我設計開發了WEBGIS項目，克服了WEBGIS項目存在的各種技術難題，界面美觀設計，數據庫通訊，SOCKET通訊。去綿陽出差部署自己開發的軟件是讓我最有成就感的一件事。在部署WEBGIS項目時，我發現現場環境復雜多變。先是WCF連不上數據庫，測繪局地圖調用不出來。那時，我經常熬夜解決這些難題，皇天不負苦心人，在我的努力下，WEBGIS終于能夠順利運行了。出差的過程也讓我收獲頗多，既提升了和客戶溝通交流能力，也提高自身技術能力。完成WEBGIS項目后，我又迅速投入到宜昌短信回訪項目中。維護短信網關，開發短信發送接口，短信貓接口。此項目讓我感到，寫好一個能夠良好運行的軟件其實不容易，客戶需求是變化多端的。希望有一天軟件真正能夠達到智能化。

在過去的工作當中，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，各方面均取得了一定的進步，但這些遠遠不夠。俗話說：“人無遠慮，必有近憂。”我明白，要學習的東西還有很多，要提升的空間還有很大。今后，必定會不斷督促自己，努力提高自身素質，克服不足，朝著以下幾個方向努力：

1、學無止鏡，時代的發展瞬息萬變，各種學科知識日新月異。

我將堅持不懈地加強學習，向理論學習，向專業知識學習，向身邊的同事學習，逐步提高自己的理論水平和業務能力，并用于指導實踐。

2、“業精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學習業務知識，通過多看、多學、多練來不斷地提高自己的各項服務技能，克服年輕氣躁，做到腳踏實地，提高工作主動性，不怕多做事，不怕做小事，在點滴實踐中完善提高自己。

3、不斷鍛煉自己的膽識和毅力，提高自己解決實際問題的能力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒。

積極、熱情、細致地的對待每一項工作，繼續提高自身文化的修養，努力使自己成為一名優秀的工作人員。

4、在工作上積極配合劉衛兵工作，快速，有效完成上級交代任務。

5、認真做好天津PGIS項目。

作為軟件工程師至關重要的一點那就是：學習!不斷學習!掌握一門學問遠遠沒有想象的那么高難、深奧，只是多花些時間。多方吸取、廣泛涉獵，極力夯實能力。想成為出色的軟件工程師不僅僅是軟件知識，還有財務、經濟、稅務、管理等等知識，韜光養晦、未雨綢繆。今年算是豐收了，爭取來年進行大豐收。

軟件工程師工作報告3一、分享第一條經驗：“學歷代表過去、能力代表現在、學習力代表未來。”其實這是一個來自國外教育領域的一個研究結果。相信工作過幾年、十幾年的朋友對這個道理有些體會吧。但我相信這一點也很重要：“重要的道理明白太晚將抱憾終生!”所以放在每一條，讓剛剛畢業的朋友們早點看到哈!-

二、一定要確定自己的發展方向，并為此目的制定可行的計劃。不要說什么，“我剛畢業，還不知道將來可能做什么?”，“跟著感覺走，先做做看”。因為，這樣的觀點會通過你的潛意識去暗示你的行為無所事事、碌碌無為。一直做技術，將來成為專家級人物?向管理方向走，成為職業經理人?先熟悉行業和領域，將來自立門戶?還是先在行業里面混混，過幾年轉行做點別的?這很重要，它將決定你近幾年、十年內“做什么事情才是在做正確的事情!”。

三、軟件開發團隊中，技術不是萬能的，但沒有技術是萬萬不能的!在技術型團隊中，技術與人品同等重要，當然長相也比較重要哈，尤其在mm比較多的團隊中。在軟件項目團隊中，技術水平是受人重視和尊重的重要砝碼。無論你是做管理、系統分析、設計、編碼，還是產品管理、測試、文檔、實施、維護，多少你都要有技術基礎。

算我孤陋寡聞，我還真沒有親眼看到過一個外行帶領一個軟件開發團隊成功地完成過軟件開發項目，哪怕就一個，也沒有看到。倒是曾經看到過一個“高學歷的牛人”(非技術型)帶一堆人做完過一個項目，項目交付的第二天，項目組成員扔下一句“再也受不了啦!”四分五裂、各奔東西。那個項目的“成功度”大家可想而知了。

四、詳細制定自己軟件開發專業知識學習計劃，并注意及時修正和調整(軟件開發技術變化實在太快)。請牢記：“如果一個軟件開發人員在1、2年內都沒有更新過自己的知識，那么，其實他已經不再屬于這個行業了。”不要告訴自己沒有時間。來自時間管理領域的著名的“三八原則”告誡我們：另外的那8小時如何使用將決定你的人生成敗!本人自畢業以來，平均每天實際學習時間超過2小時。

五、書籍是人類進步的階梯，對軟件開發人員尤其如此。書籍是學習知識的最有效途徑，不要過多地指望在工作中能遇到“世外高人”，并不厭其煩地教你。對于花錢買書，我個人經驗是：千萬別買國內那幫人出的書!我買的那些家伙出的書，!00%全部后悔了，無一本例外。更氣憤的是，這些書在二手市場的地攤上都很難賣掉。

“擁有書籍并不表示擁有知識;擁有知識并不表示擁有技能;擁有技能并不表示擁有文化;擁有文化并不表示擁有智慧。”只有將書本變成的自己智慧，才算是真正擁有了它。

六、不要僅局限于對某項技術的表面使用上，哪怕你只是偶爾用一、二次。“對任何事物不究就里”是任何行業的工程師所不應該具備的素質。開發windows應用程序，看看windows程序的設計、加載、執行原理，分析一下pe文件格式，試試用sdk開發從頭開發一個windows應用程序;用vc++、delphi、java、開發應用程序，花時間去研究一下mfc、vcl、j2ee、.它們框架設計或者源碼。

除了會用j2ee、jboss、spring、hibernate等等優秀的開源產品或者框架，抽空看看大師們是如何抽象、分析、設計和實現那些類似問題的通用解決方案的。試著這樣做做，你以后的工作將會少遇到一些讓你不明就里、一頭霧水的問題，因為，很多東西你“知其然且知其所以然”!

軟件工程師工作報告4____年2月2日，我有幸成為______一員，應聘為公司的java軟件工程師。入任職以來，在部門領導的帶領下，自己感覺無論學習、技術、生活等方面都有很大的提升。

____年里我主要完成的工作有三方面：

1、荊門石油石化巡檢系統的調研和開發。

該項目是我工作以來第一次涉及到調研，對我來說算是一個不小的挑戰。在調研過程中，讓我學會了如何通過和客戶的溝通來了解客戶的需求。由于自己的工作經驗不足，在調研工作中體現出一些問題。不能很直接的在和客戶溝通中非常準確的了解客戶的更多需求，有很多需要和客戶交流溝通多次才能明白客戶的最終需求，也沒有把自己作為最終用戶并站在用戶的角度上來考慮問題，這些都是我在以后的工作中需要提高和改進的地方。在巡檢系統的開發工作中，讓我進一步鞏固和加強了自己的開發能力。

2、電信12530增值業務的開發與維護。

從5月以來我就開始接手公司的主要業務之一，12530電信增值業務。由于前面負責這個項目的同事突然離職，導致這個項目的交接工再做得不夠好，對我順利接手這個項目造成很大的困難。而剛一接手這個項目，馬上就需要新上一個投票活動，并要對一些主要代碼進行修改，讓我倍感壓力，幾乎都快放棄。最后在金總的指導和鼓勵下，順利的完成這次活動。在完成這次投票活動后，為了避免下一個接手這個項目同事與我遇到同樣困難，我第一時間將這個項目的相關技術文檔補充完全，保證別人能夠順利的進行該項目工作。通過這個項目，讓我加強了自己在高強高壓下工作的能力，也讓我找到更多自信。

3、襄樊、鄂州家政網絡服務中心的開發與實施。

在這兩個項目中，除了承擔開發工作以外，也逐漸涉及到項目管理的職責，讓我在個人能力上有所提高。為了這兩個項目能夠順利完成，除了完成自己的工作外，還主動關心其他同事的工作完成情況。讓我在項目管理和項目進度的把控能力有很大的提高。將襄樊、鄂州家政網絡服務中心順利實施，為我公司拿下湖北省其他市的家政網絡服務中心奠定基礎。在工作之外，我也注重個人能力的提高。工作之余，主動學習一些新技術，與同事溝通配合，搭建一個ssh的開發框架。也學習springsecurity知識，這些新知識的積累，對我以后的工作有很大幫助。

20____年工作展望：

1、將學習的springsecurity整合到我們自己搭建的ssh框架，進一步完善框架。

2、利用搭建的ssh框架，開發一套oa系統平臺。

3、做好襄樊、鄂州家政網絡服務中心的維護工作。

4、希望公司能夠大量拿下湖北省其他市的家政網絡服務中心，繼續開發和實施湖北省其他市的家政網絡服務中心。

5、繼續學習新技術，努力提高自己的個人能力。

為以后能夠更好，更順利的工作奠定基礎。

6、希望通過自己的進步和努力，能為公司的發展做出自己的貢獻，體現出自己的價值。

軟件工程師工作報告5我于20____年__月加入________至今，嚴格履行軟件工程師的崗位職責，認真學習，努力工作，較好地完成了本職工作和領導交給的各項任務。在這年終之際，現對來公司20____年的時間里所作的工作匯報如下：

一、思想政治表現

堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的思想素質和職業道德，能用________的要求來指導自己的行動。積極要求進步，團結友善，明禮誠信。

二、工作情況

1、新產品研發：由于我參加工作較長，在軟件行業領域這么多年來積累了豐富的經驗。

剛進入公司被劃分到____產品小組，參與了此產品的需求收集、分析、設計編碼工作。此產品的前臺控制端的框架設計是我采用當今流行的先進技術架構搭建而成。目前此產品雛形已經完畢，處在后期測試完善階段。當初由于部門人手不夠，我與我的搭檔相互鼓勵，還有部門領導的大力支持，我們每天充滿激情的迎接自己的工作。回過頭來，看到自己辛勤工作的成果，還是欣慰的。

2、綜合事務管理：日常事務性工作都是些瑣碎的事情，統計考勤，報銷費用、部門審計工作等等。

以前我一直做得是自己的專業知識工作，初次接受這些瑣碎的工作時我就告誡自己做就要做好，一定做到腿勤、口勤。使票據及時報銷，賬目清楚，協助領導建立健全各項制度，保持良好的工作秩序和工作環境，使各項管理日趨正規化、規范化。完成辦公日常用品購置、上下溝通、資料報刊訂閱等日常事務，各類事項安排合理有序。整理部門工作周報、月報，為部門工作的正常開展提供了有效保證。

3、部門項目/產品進度跟蹤及歸檔：我擔負著部門項目/產品的進度跟蹤工作，為保證文檔、代碼版本的準確性，我主動聯系質量保障部在公司服務器上給我們部門開通了vss空間并且給部門每位員工開通了自己的賬戶，定時督促部門相關成員把文檔與產品代碼維護到版本控制服務器上，現在大家已養成習慣，要找文檔模板、公司制度等等都會自動去此服務器上尋找，項目階段性文檔，代碼也會自動維護進去，我會定時察看并監督。

這樣保障了代碼準確性，公司成果不流失，同時也為同事工作提供便利。

三、存在不足

軟件工程師年中總結范文2

 

0 引言

 

教育部制定的“卓越工程師教育培養計劃”(簡稱“卓越計劃”)，是深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》和《國家中長期人才發展規劃綱要(2010-2020年)》的重大改革項目，也是促進我國從工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措。該計劃以“培養造就具有較強創新能力、實踐能力、國際化的高素質工程技術人才”為目標，為國家走有中國特色的新型工業化發展道路，建設創新型國家和人才強國戰略服務。

 

軟件工程課程是軟件工程專業的核心課，是一門研究應用計算機科學、數學、邏輯學、管理科學等原理，構建和維護有效、實用和高質量軟件的學科，旨在培養學生分析與設計軟件系統的能力，熟練使用各類流行軟件技術解決實際問題的能力和控制軟件質量的能力。因此，在教學過程中，不僅要嚴格落實實踐教學實施方案，還要構建能夠滿足實踐能力、創新能力培養要求的軟件工程知識體系，更重要的是在教學環節中如何貫徹落實“培養學生實踐能力與創新能力”這一培養目標。

 

1 能力導向培養的重要性

 

隨著知識經濟及信息產業的快速發展，信息產業已經成為推動國家經濟發展的主導產業，其中的軟件產業年均增長率達38%，對信息產業和國民經濟的發展起著重要的支撐作用。同時，隨著經濟全球化的進一步推進，我國軟件業面臨更加廣闊的國際市場和前所未有的發展機會。

 

但是，我國社科院的中國信息化形勢分析研究報告顯示中國還不是軟件大國，制約中國軟件產業發展的首要問題是人才問題。目前，在我國從事軟件和信息服務業的人員大約400萬，隨著云計算、物聯網等新興產業的發展，軟件人才在數量和結構上仍存在重大缺口。據信息產業部預測，軟件人才需求的增長率將保持在每年l0%以上，人才的結構比例呈現為“橄欖型”，即“高端人才”(系統分析師、項目經理等)和“低端人才”(軟件編程人員)嚴重短缺，具有較強綜合能力、應用能力的軟件工程師嚴重不足。

 

根據中國軟件產業人才培養戰略研討會公布的統計數據顯示：我國軟件開發人員缺口在50-60萬左右，未來5-10年中將缺少更大數量的軟件開發人才。與此同時，計算機、軟件工程專業每年有大批畢業生就業難。核心問題在于，高校培養的計算機軟件人才不能適應社會需要，不能滿足行業需求，人才與崗位需求不對接。國家“卓越計劃”也是針對上述問題提出，旨在鼓勵高校通過改革人才培養模式，強化校企合作，培養高素質工程師后備人才。

 

2 課程教學中存在的問題

 

2.1 實踐環節比較薄弱，建設難度大

 

實踐教學是課堂教學的補充、延伸和深化，是課程教學的重要組成部分，與理論教學相互依托、相互滲透、相互補充，為學生更好地掌握課堂知識、提高實踐技能、培養創新能力提供有效的學習平臺。

 

第三方機構對畢業生就業情況數據分析顯示，學生工作后發現在校期間學習的軟件工程課程是對職業發展影響最大的專業課程之一，但大多數學生在校期間對此卻認識不足。其實，問題的關鍵就是在教師的教學和學生的學習過程中，理論和實踐脫節。

 

在軟件工程專業開設之前，軟件工程課程是計算機科學與技術專業的一門基礎課，教師在授課過程中大多偏重于基礎理論介紹，主要介紹有關軟件開發的基本原理，不開設課內實驗課程，強化軟件工程實踐能力的其他輔助課程也很少，實踐教學建設起步晚，發展比較薄弱。在軟件工程專業開設之后，為了提高學生創新能力和工程實踐能力，我們在專業課程設置中已經強化了實踐教學環節，有了一套比較完整的實踐教學體系。但在具體實施時，由于任課教師沒有在企業任職經歷，缺乏工程實踐經驗，導致實踐教學變成為了實驗而實驗的教學環節。

 

雖然學校目前在企業實訓方面已經取得，一些成果，但在具體實施過程中卻遭遇校企合作難度大、合作水平較低、合作機制不靈活等情況，大部分校企合作僅局限于“學生短期實習”等淺層次水平，在培養應用型、創新型人才方面作用有限。

 

2.2 課程群意識薄弱，課程建設孤立

 

現代軟件工程實踐的一個重要特點是多學科乃至國際化的團隊協作，有效的團隊協作已經成為現代軟件工程的重要標志。軟件工程課程體系分為兩大部分：理論教學體系和實踐教學體系。前者包括課程設置中軟件工程概論、軟件設計等側重基礎理論的課程，后者包括軟件測試、軟件開發案例分析等側重工程實踐的課程。理淪指導實踐，實踐驗證理論，兩者相輔相成，構成一個有機的課程微觀生態環境——課程群。

 

軟件工程課程群中的課程從理論課程之間的知識模塊劃分和銜接到配套實踐課程驗證理論，每一部分相輔相成，互為補充。但在實際課程建設時，任課教師往往只關注于自己負責的課程建設，缺乏課程群意識，每門課程各自的實踐課程只從與本課程相關的方面進行設計，學生對教學內容的理解具有局限性和片面性，不能建立起完整的知識體系概念，導致課程間交叉內容重復過多、基礎內容薄弱、課程間銜接不力等問題。

 

3 課程建設方案

 

3.1 建立行之有效的課程建設管理機制

 

針對課程建設過程中容易出現孤立、重復等問題，我們在課程建設過程中加強了宏觀調控

 

(1)依據課程間的關聯度，劃分課程群。按照培養方案中的課程設置以及教學內容知識點之間的關聯度，將課程劃分為若干課程群。根據課程知識模塊，課程群一般包括兩門以上課程。例如軟件工程課程群包括軟件工程概論、軟件設計、軟件測試、軟件開發案例分析等;Java課程群包括Java編程基礎、Java Web應用程序開發、Java企業級應用開發。

 

(2)對應課程群，成立課程組。每一個課程組由一名教學經驗豐富的教師作為負責人，課程組負責人承擔課程群的建設、課程組教師教學活動的組織、各門課程教學資料(教學大綱、教材選報、試卷材料等)的審核、組內各門課程的授課任務分配等工作。

 

(3)執行“課程一課程組一系”三級負責機制，實施“課程一課程群一專業”分層次建設機制。在已建立課程組和課程負責人的基礎上，強化責任機制，任課教師負責課程建設，課程組負責課程群建設，系部負責專業建設。

 

課程組和課程負責人機制的實施，一方面使課程能夠持續深入建設，另一方面使“課程一課程群一專業”成為一個有機的建設整體，避免了重復建設、孤立建設等問題，最終能夠有效地通過課程建設促進專業建設。

 

3.2 以行業需求為導向，合理確定知識結構

 

知識結構是能力培養的基礎，以軟件產業對人才規格的要求為導向，在滿足能力培養需要的前提下，學校以“必需、夠用”為度，給學生留有一定的發展空間，改革創新人才培養模式，進一步優化軟件工程的課程體系結構，根據課程群中各課程的相關性、課程知識的互補性進一步整合課程，重新拼裝知識模塊，構建整個課程體系，避免課程分散、泛而雜等現象，從而達到重點突出、效果顯著的目的。

 

(1)優化課程內容，修訂教學大綱。教學大綱是教學的基本依據，包括課程的教學目的和要求，教學內容提要及教學深度、廣度、學時分配、教學進度、實習、實驗、作業安排等。軟件工程課程組以提升學生能力、提高學生素質為培養目標，結合學生特點，規劃軟件工程課程群的設置，按知識模塊整合課程，修訂教學大綱，使各門課程成為一個有機整體;加強課程間聯系，實現從理論內容到實踐教學的無縫銜接，按培養目標強化課程構建，深化課程體系建設。

 

(2)建立健全課程教學文件，規范教學秩序。課程教學文件包括：有關本課程的歷史和現狀及發展趨勢的資料、教學大綱、教材、優秀教案、電子課件、試題庫、試卷分析、教學檢查情況、教學總結及改革計劃等。通過健全教學文件，分類保管，發揮教學文件在教學研究和改革中的作用。

 

3.3 以工程實踐能力培養為目標，構建多層次實踐教學體系

 

無論是學校應用型人才培養的定位，還是卓越工程師計劃，無一不在強調加強學生工程實踐能力培養，因此構建行之有效的實踐教學體系是課程建設的重中之重。

 

(l)構建分階段、多層次的實踐教學體系，實施多元化實踐教學模式和教學方法改革。通過構建“實驗一案例一項目”多層次的實踐教學體系，學校實施“課堂實踐教學一課程實訓一學期實訓”的多元化全方位訓練式實踐教學模式;加大實踐教學學時，強調案例式、項目驅動式教學方法，案例與項目貫穿課程始終，有效銜接其他課程。

 

(2)引入校企合作，實現畢業生的高層次就業。對于二本院校，校企合作的推行難度要大很多，因此，合作方法要靈活多樣。學校要加大與知名企業的聯合力度，創造合作機會，例如和惠普合作的項目中，動員學生走出去，到惠普的基地進行長期實訓。同時，聘請與學校合作的短訓公司高級工程人才參與教學過程，指導學生實踐，將人才培養與人才需求真正結合起來，把握高層次用人單位的人才需求與發展情況，提高學生就業綜合競爭力，實現畢業生的高層次高質量就業。

 

3.4 實施“全方位訓練式”教學模式

 

結合軟件工程專業的特點，以卓越工程師的實施為契機，我們在教學中引入“全方位訓練式”的教學模式，通過實際案例、項目的協作，培養學生的溝通能力和團隊協作精神。

 

(1)加大實踐教學學時，強化實踐。首先保證相應課程的課內實驗學時，以便強化學生對理論知識的理解;其次為重點課程增加課程實訓，使學生對整個課程有一個綜合的理解和把握;最后展開學期實訓，使學生對課程群中的多門課程有一個全面的認識。

 

(2)利用“課堂實踐教學一課程實訓一學期實訓一崗前實訓”，全方位強化學生的專業實踐能力。課堂實踐教學以知識點的實驗為主，使學生在實踐中加深理解，要求學生獨立完成。課程實訓對一門課程的所有知識進行總結，要求學生小組配合，共同完成。學期實訓一般安排在學期期末，跟學校小學期結合，對課程群相關課程進行總結和驗收，要求學生團隊協作。全方位訓練的模式旨在為學生將來從事課題研究、工程項目研發打下良好的基礎。

 

3.5 加大基礎教學資源建設，提供學生自學平臺

 

高等教育不應該僅僅是知識的單向傳授，更應該是學生學習上的引導。豐富的教學資源是學生進行自主學習的基本條件，但資源建設不是簡單的素材堆砌，而是通過建立界面友好宜用的課程網站引導學生充分利用時間進行自主學習，激發學生的學習興趣。

 

學校還應建設互動式教學平臺，打破教學時空限制，構建以學生為中心的自主學習環境;建立課程教學資源網，開發課程網上教學平臺，為學生提供電子教案、多媒體課件、案例分析、習題作業、實驗指導、相關學習網站鏈接等豐富的網上教學資源;同時提供在線測試、網上答疑等，擴充課堂教學區域，使學生可以在任何時候、任何地點進行互動學習。

 

4 結語

 

教育部“卓越工程師教育培養計劃”的實施，對高等院校軟件工程專業人才培養和學生能力培養提出了更高的要求。我們依據市場以及信息產業對人才規格的需求，結合本專業的辦學定位和辦學特色，提出了能力導向型軟件工程課程群建設方案。該方案現已在軟件工程專業本科生培養中試運行。接下來，我們將根據該方案的執行情況進行評估，以便進行合理改進，更好地滿足社會對軟件工程人才的需求，培養出理論知識豐富、工程實踐能力強的高素質軟件工程人才。

軟件工程師年中總結范文3

關鍵詞：軟件工程；教學設計；教學實踐；SWEBOK

中圖分類號：G642 文獻標識碼：B

文章編號：1672-5913 (2007) 20-0029-03

“軟件工程”課程在國內的計算機科學與技術專業以及國際上2001年的計算機科學教學體系(IEEE CC2001)中都是不可或缺的核心專業知識課程，其主要內容也是2004年由IEEE-CS/ACM/AIS建議的計算科學教學體系的關鍵知識域(CC2004)。近年來，軟件工程的知識已經成熟和系統化，足以構成一個專業的知識體系，在國內外大學的計算學科下面相繼出現了“軟件工程專業”。在這種情況下，傳統的“軟件工程”課程出現的新老問題更加凸顯，急需高校、特別是我國普通高等院校探討，盡快地提出解決問題的途徑和辦法。

1 “軟件工程”的教學難點

“軟件工程”課程的內容廣博，涉及軟件開發的基本概念、原理、過程、方法、技術、標準、管理和工具等廣泛的技術與管理知識。作為一門課程，“軟件工程”所包含的知識面面具到，卻又難以深入。由于課程內容不如數學嚴謹，不如編程具體，不如數據庫實用，不如圖形學生動，加之學生基本上沒有參與過大型軟件開發的實踐，這就使得學生難以在一個學期就深入理解軟件工程中龐雜、抽象的內容。在傳統的考試方式下，學生只能死記硬背，使得“軟件工程”課程變成了“第二政治課”。此外，由于軟件工程的理論和技術發展迅速，教材總是跟不上技術的發展；如果教師缺乏理論研究和實踐經驗，教學就變得更加困難。

自2002年起，“軟件工程”在全國35所學校成為一個專業之后，龐大復雜的“軟件工程”從一門課程變成了一系列課程，知識的傳授相對容易起來。可是對其它專業而言，則又面臨新的問題：如何在學時不變甚至減少的條件下，把一個專業的知識濃縮在一門課程中，完整而有效地傳授給學生。

2 “軟件工程”課程之管見

“軟件工程”研究的是如何系統地構造軟件的知識，是計算學科中唯一涉及管理學的課程，內容獨特，不可或缺。2004年IEEE和ACM的聯合公布的軟件工程知識體系(SWEBOK04)將其內容概括為十個知識域，每個知識域又分若干子域，每個子域分為若干知識點，等等。SWEBOK04的出現標志著軟件工程知識的成熟和一門專業的誕生。

筆者根據對軟件工程的多年研究、對該課程的中英文教學，以及給二學位本科和研究生講授“軟件設計方法”、“組件開發技術”、“軟件體系結構”、“軟件項目管理”等相關課程的經歷，認為根本不可能在一門課程中把軟件工程的所有知識都讓學生掌握！前人嘗試的結果導致了無論是教材、還是教學，都只能是走馬觀花、蜻蜓點水，造成教與學的困惑。SWEBOK04及其教學指南提出了軟件工程的基本知識范圍，卻沒有明確規定教學的詳細程度，允許靈活掌握。作為一門課程，我們應該、而且必須結合實際、面向需要，合理地取舍傳授知識的寡眾與深淺。

事實上，國內外的經典與新近出版的“軟件工程”課程的教材基本上都可以覆蓋要求的知識內容。但是，在選材的深度與廣度、知識的更新以及組織方面有明顯的側重。以軟件分析與設計為例，有些教材注重知識的全面性，把結構化方法與面向對象技術并重地講解(如Pressman的最新版本，國防科大齊治昌、譚慶平和寧洪的教材)；有些教材只講最新穎、更實用的基于UML的面向對象建模方法(作者如Sommerville，清華大學的孫家廣與劉強)。

我們認為，“軟件工程”作為一門課程是計算學科的入門課，可以借鑒管理學科，將其稱之為“軟件工程導論”或“軟件工程概論”。區分對待SWEBOK04中的知識點，確定出了解、理解和掌握等不同程度的教學要求。下面就結合實例介紹一個具體的教學設計和實施。

3 “軟件工程”課程教學內容的一個設計

3.1背景

筆者所在大學是一所省屬綜合性大學，界于教學型與研究型大學之間，目前更偏重于教學型。畢業生多數在省內、特別是在青島工作。自2003年起青島市把軟件列為優先發展產業，重點扶持軟件外包、信息家電等產業領域。我校是全國35所成立了軟件學院的院校之一，負責培養軟件工程專業的本科學生。工程碩士的培養仍由筆者所在的信息工程學院負責。

我院最近5年的考研率在20%左右，大多數本科生畢業后面臨就業問題。除升學與出國外，我院近80%學生的就業去向包括：軟件企業、非軟件企業、政府部門與事業單位、自謀職業等。只有在軟件企業或者大型傳統企業IT部門的畢業生從事軟件開發，其它大多數計算機畢業生從事與軟件開發無關的職業，如市場、銷售、采購、管理等。為了滿足社會需要，更好地為地方經濟發展服務，我院經將計算機科學與技術分為3個方向供學生選擇：軟件技術與理論、嵌入式系統和網絡工程。“軟件工程”課程是所有專業方向的必修基礎課。

3.2需求分析與教學內容的設計

在這些背景下，我們的“軟件工程”課程的教學方針是：滿足社會需求、面向學生未來；將課程定位為：全面地介紹軟件工程學的基本知識，突出大型軟件開發和管理的基本原理、方法和實用技術，滿足計算學科對系統化軟件構造知識的基本要求，同時成為學習軟件工程專業的先導課程。課程名稱也相應地改為“軟件工程導論”；在滿足軟件工程知識點和學科體系的同時，根據市場需求，適當增減內容，把具體的實用技術講深講透，同時介紹前沿課題，提高學生的學習興趣。

表1是我院“軟件工程導論”課程的理論授課內容與課時安排(不含課程緒論與課堂練習、總結的4個學時)，按照SWEBOK04提出的10個知識域進行了重新組織。由于選用的教材以及實際教學內容的組織與SWEBOK04的知識域并非完全一致，因而出現小數點學時。如“軟件工程工具與方法”知識域，我們在授課章節介紹相關的軟件工具，如在軟件需求和設計中使用了ROSE和MS Visio；在講解項目進度中示意了MS Project；在軟件測試中提到了JUnit。此外，還按照教材集中地講解了CASE概念與工具，補充了Eclipse以及最新的青鳥系統。

為便于對比，我們將“軟件工程導論”的教學內容按照SWEBOK04的知識域計算出每個知識域所用學時占總課時的百分比；同時計算出SWEBOK04中10個知識域中的子知識域在整個子知識域中的百分比，如圖1所示。

從圖1可以看大：我們對產品工程的設計和測試講授了更多的內容。相比于SWEBOK04，我們的設計部分超出一倍，軟件測試的內容則多出三分之二。對于同樣重要的需求分析則沒有增加更多的內容，這主要是考慮到需求分析是超越初級軟件工程師的知識，需要溝通技巧、領域知識和實踐經驗等綜合知識與能力，屬于系統分析員的職責，應屆本科畢業生基本上達不到。對軟件構造以及軟件支持方面的知識(如軟件配置管理)則縮減了學時，一個原因與所選教材有關。在軟件質量方面，則補充了CMMI的過程改進及其結合TSP/PSP的內容，使得我們的學時略微高出。

在處理知識域時，我們遵循了“突出重點、面向實用”的指導思想，舉例如下。我們在軟件建模和測試方面加大了學時，以便學生掌握這兩個領域的技術；同時減弱了對其它知識域的學習要求，只需要理解、甚至了解有關的知識。例如，我們在需求分析與設計中都講解了結構化方法和面向對象方法，但是，所分配的時間差別巨大。對于結構化方法，主要介紹其基本思想、常用工具及其簡單應用，如DFD圖、數據字典、程序結構圖、判定樹、PDL等。對面向對象技術，則大大地擴充了選用教材的內容，加上相應的實驗課程，共有近30學時，可以當作一個“基于UML的軟件建模”的小型課程。目的是使學生認識到軟件工程并非是空虛無物的條條框框，開發軟件的工作在編程之外還有分析、設計和測試等。而且希望學生通過該導論課程實實在在地掌握一種當前常用的軟件建模技術，以便能夠在實際工作中盡快地熟練使用。圖2示意了“軟件工程導論”中對軟件設計有關知識點分配學時的比例。

4實踐與體會

教學內容的變更僅僅是改善教學質量的一個方面，還需要改變教學方式，舉例如下。

例1：傳授知識的過程要從日常生活到軟件領域。在講解過程改進時，我們以劉翔為例提出問題：劉翔身后的科研小組和上百萬元的投資，包括攝像、動作分解和分析是為了什么？表面上看是為了改進跨欄和起跑的動作(軟件開發過程)，實質上最終是為了改進其跨欄成績(軟件產品)。從學生們比較熟悉、容易理解的事情開始，立刻就吸引了他們的注意力，進而簡化了對軟件過程及其改進的講解。

例2：綜合運用學過的知識。在講開發高可信軟件時，把容錯技術與面向對象編程中異常處理的機制結合起來，加深了學生對容錯技術的理解、對異常處理的認識；在介紹形式化技術時，通過演示斷言在Java中的實現，使學生認識到這些看起來玄乎的理論正在逐步實現。

例3：不失時機地簡單介紹相關的研究動向以及國內的相關工作，讓學生了解軟件工程學最新的理論研究，對少數優秀的學生指出鉆研方向、提高研究興趣。例如，我們在課堂上簡介了最近三年中國首次主辦的“軟件工程國際大會”，“軟件過程改進”和“軟件工程理論”等國際高規格專業會議，包括其中的主題報告。

教學內容和教學方法的改進，極大地提高了學生的學習熱情，成績也顯著提高。限于篇幅，我們在考試、課程設計以及實踐教學方面的嘗試不在本文討論范圍。

我們將繼續搜集和分析不同專業方向的學生對該導論課程的反應，針對性地調整有關內容，以便更好地滿足社會的需要，如針對嵌入式系統的軟件開發，增加實時系統的分析與設計技術方面的知識。

參考文獻

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作者簡介

李勁華(1963―)男，博士，副教授，主要從事軟件工程的教學與研究。

楊厚俊(1965―)男，碩士，副教授，分管教學副院長。

通信地址：青島大學信息工程學院 266071

軟件工程師年中總結范文4

三升――地產、汽車、IT 行業繼續保持對人才的旺盛需求

房地產行業――高開高走

2008 年奧運會日益臨近，北京的地產行業面臨著自己的困難。然而，地產行業并未因此而顯現出任何頹勢，反而顯示出對人才更加旺盛的需求。總結2006 年地產行業人才特點，主要有以下六個方面：一是外埠需求總量明顯上升，基本與北京持平。二是人們對于居住環境的要求與日俱增，地產行業對于景觀方面的人才表現出了比以往更為強烈的渴求，景觀人才成為2006 地產人才市場中最炙手可熱的人才之一。三是地產行業人力資源職業化水平增強，改變了以往項目集結的做法，注重企業長期發展，加強企業的人力資源管理。四是中高端職位薪酬水平繼續上升。盡管房地產行業正在回歸理性，但是行業內中高端人才的薪酬水平并未因此而受到影響，仍然高開高走。五是商業、工業類外資地產公司對于人才的需求量猛增，特別是對于業務拓展人員即拿地人才急需。六是商業地產、大型商業地產綜合操盤手奇缺。

縱觀整個2006 年地產行業對于中高端人才的需求，四類職位尤其熱門。由于國家宏觀政策的出臺，拿地難、拿錢難已經成為房地產開發企業面臨的兩大難題。相比較而言，本土企業拿地相對容易，錢成為了最大的問題；而外資企業則恰恰相反，他們有雄厚的資金，但是卻面臨“無地”的尷尬。因此，這就造就了兩類人才崗位，即本土企業急需融資人才、外資企業急需業務拓展的拿地人才。另外，前期設計的研發人員以及使產品增值的景觀人員也是地產人才市場上的稀缺資源。

汽車行業――尤其活躍的一年

2006 年，國家針對汽車行業出臺了一系列政策、法規、標準，從年初的國家發改委等六部委聯合《關于鼓勵發展節能環保型小排量汽車的意見》，到年中的《汽車側面碰撞的乘員保護》和《乘用車后碰撞燃油系統安全要求》兩項強制性國家標準正式實施，體現了政府對汽車安全性的重視，再到年末發改委公布34 個企業409個車型汽車的實測油耗。國家在規范汽車行業、鼓勵本土汽車企業發展的同時，也對本土汽車企業的設計研發、生產質量提出了更高的要求。

2006 年汽車行業對于人才的需求主要有以下五個方面：一是研發人員是行業內最搶手的人才，不僅高端人才稀缺，本土企業紛紛開出具有誘惑力的高薪，即使是中低端人才也非常活躍，流動率高。二是伴隨著自主品牌的日益發展，汽車出口業務增多，因而汽車外銷人員，特別是高端外銷人員，成為汽車行業又一類炙手可熱的人才。由于行業內此方面人才儲備少，因而機電、家電外銷高端人才，成為本土汽車企業爭奪的目標。三是作為新興產品的汽車金融類產品發展迅猛，因而汽車金融服務人才成為2006 年汽車行業的新興熱門職位。四是伴隨企業對于品牌建設、品牌保護意識的增強，企業對于知識產權的建設日益加強，因而具有“知識產權人”資格證書的管理人才奇缺。五是從企業性質來看，本土企業人員流動快，而外資企業則相對穩定。而在薪酬水平上，本土企業正在日益縮小與外資企業的差距，且在核心人才上本土企業的薪酬水平還略勝一籌。

IT 行業――人才市場上的常青樹

近年來，IT 業對于人才一直保持旺盛的需求，2006年也不例外。人才需求共有三大特點：一是伴隨著軟件外包的重點從印度轉向中國，中國的軟件外包行業近年來發展迅速。盡管該行業受到經濟、政治的影響也比較大，近年來發展勢頭較好，也經歷了一些起伏，但就2006 年而言，對于人才的需求仍屬于上升階段。中國的軟件外包行業發展在大連尤其突出，呈現供需兩旺局面。由于大連有很多IT 人才以及日語人才，因而很多軟件外包機構也選擇在大連注冊，這就使得大連形成了一個“軟件島”，成為中國軟件外包最為集中的地方。整個2006年，軟件外包行業對于人才的需求仍非常大，尤其以研發人員最為明顯。二是跨國公司對于人才的爭奪進一步白熱化，很多人們熟知的全球知名企業對高端人才展開了公開競爭。三是此前較為冷僻的GIS 人才在2006 年得到復蘇，成為2006 年新興熱門職位之一。

軟件工程師依然是IT 業最搶手的人才。但是，與其他中高端職位有所區別的是，軟件工程師對于工作經驗的要求并不是很嚴格，很多只有1 ～ 2 年工作經驗的職場新人，甚至應屆畢業生都能夠找到理想的位置。但是該職位對于個人綜合素質的要求非常高，這既包括了業務能力，也包括了個人品質、語言能力等等。

二穩――制造業、消費品人才需求保持穩定

能源行業、傳統制造業――穩步發展

能源行業、制造業作為傳統行業，多年來對于人才的需求一直相對穩定。從2006 年整體情況來看，主要有以下四個特點：一是外資進入增加，且不斷加大投資力度，建立工廠數量增加，因而職位需求一直呈現穩步上升趨勢。同時，很多外資企業將研發中心轉移到中國，這也帶來了人才需求的增長。二是擁有技術專長、英語好的人才備受歡迎。三是能源，包括石油、電力、煤炭、風力發電等方面發展迅速，人才需求明顯增長。四是人員流動主要為行業內流動，相對穩定。

快速消費品行業――品牌人才培養基地

多年來，快速消費品行業，特別是快速消費品的外資企業，已然成為了其他行業及行業內本土企業品牌人才的培養基地。快速消費品行業的人才需求一直保持穩定的態勢，行業內流動是主流，對于品牌人才的需求一直最為熱門。由于快速消費品最早提出了“品牌”的概念，品牌人才培養最為成熟。近年來，品牌人才一方面流向行業外，如通訊、電子、IT、服裝、奢侈品等企業，另一方面流向國內的快速消費品企業。所以造成了2006 年該行業人才的第一個特點，即品牌人才依然緊缺。二是伴隨著奧運會的臨近，成為奧運合作伙伴的企業對于奧運項目專項人才的需求明顯強烈了很多，奧運項目經理成為2006 年快速消費品行業的新興熱門職位。三是由于這兩年來，快速消費品行業出現了一系列安全問題，使得很多企業專門設立了專業事務經理職位，加強對相關政策法律法規及標準的執行，同時加強與政府、相關機構的聯絡。

一降――低靡的醫藥行業

2006 年，我國對醫藥行業的整治力度可以說是近幾年來最大的，許多政策紛紛出臺。其中，反商業賄賂、降價、藥品市場整頓可謂是最有力度的“三板斧”。在這三板斧下，行業數據顯示2006 年1 月到6 月醫藥制造業稅前利潤同比增幅分別為9%、4%、4%、13%、9% 和4%，如果說上半年數據還不是很明顯，只是體現了一種下降的趨勢，7 月份全行業利潤則首次出現了同比負增長，反映了行業環境惡化的事實。在這樣一種事實下，企業沒有實力也沒有必要做進一步的擴張，因而對于人才的需求明顯減少，一些企業甚至于停止了年初確認的高端人才尋找計劃。

兩試――廣告傳媒、金融保險對于獵頭開始更多嘗試

廣告傳媒――初嘗獵頭

伴隨著人才競爭的日益激烈，近年來也開始嘗試使用獵頭服務。綜觀2006 年廣告傳媒行業，人才需求主要有以下兩個特點：一是廣告行業創意總監、客戶總監以及互聯網廣告和新媒體廣告的銷售總監成為本年度最熱門的職位。二是期刊對于人才的競爭更加激烈，人才流動更大，其中軟文編輯、主編人員更為突出。

軟件工程師年中總結范文5

作為大賽獨家贊助商的領導，IBM大中華區副總裁兼大中華區軟件集團總經理胡世忠表示：“在大數據的時代，DB2引領著下一代數據庫技術的發展方向，已經成為客戶的首要選擇。越來越多的全球知名企業正在將他們的數據庫遷移到IBM的DB2平臺上來。IBM還在去年5月在中國成立了數據庫遷移中心，幫助客戶實現無縫遷移，實現從業務價值評估到后續技術的全方位支持。此外，IBM一如既往地密切關注廣大技術開發者的需求，2011年IBM和全球200多所大學合作開展了業務分析方面的課程，同時舉辦了1200場現場和在線的大數據技能訓練營。”此次DB2遷移之星大賽正是IBM對中國市場和廣大軟件技術開發者的承諾。未來，IBM將與中國廣大的客戶、合作伙伴、技術開發者繼續攜手合作，共創未來。

應對需求

呼喚杰出技術人才

IDC預計，2012年全球存儲的信息數據總量將增長到2.7ZB，比2011年增長了48%，值得關注的是，這些數據中90%是非結構化數據。中國電子信息產業發展研究院副院長、中國計算機行業協會常務副會長、中國計算機報社社長盧山表示：“未來，大數據將會成為產業發展變化的關鍵點。”他結合大賽將DB2三個字母做了全新的解釋：“D代表Data，在未來十年甚至在可以預見的未來，無論非結構化數據還是結構化數據，通過挖掘和再生產都將會變成信息社會一個重要的組成部分；B代表Business，只有完整的商業模式才能把數據變成價值，為整個信息社會反復利用；2代表中國軟件和信息服務業人才在‘十一五’末期到‘十二五’末期的翻倍變化，預計從300萬增長到超過600萬。”

大數據時代，企業的數據量不僅在以前所未有的速度增長，數據的復雜度也突破了原有的關系數據范疇，給企業的信息管理增加了難度。中國計算機用戶協會名譽理事長陳正清表示：“我們非常高興地看到IBM已經看到企業在數據管理方面的困境，并提出了解決方案。IBM的系列產品很好地融合了數據庫管理系統、中間件平臺以及最新的云計算技術，幫助企業在海量信息中抓取商業價值。而本次大賽也涌現出了很多數據庫領域的技術精英，他們能夠針對眾多企業面臨的困難提供很好的解決方案，并在實踐中得到驗證。”

大數據變革呼喚著越來越多的軟件工程師脫穎而出，也正是在這樣的一個大的背景下，主辦方在IBM的支持下組織了IBM DB2遷移之星大賽。中國軟件行業協會數據庫與應用軟件分會理事長唐世渭表示：“讓數據獲得更大價值的關鍵在于人才，而這也正是此次大賽的目的之一――促進包括像DB2數據庫工程師在內的高端信息人才的成長和發展，推動我國信息管理技術的持續創新。這次大賽對促進我國數據庫應用事業的發展和相關人才的成長具有積極的意義和重要的作用。”

王者勝出

十強獎項各有歸屬

2011 IBM DB2遷移之星大賽為中國企業程序員和數據庫管理員們一個展現自己、表現自我的舞臺。通過舉辦本次賽事，能夠推動數據庫工程師和數據庫管理員甚至數據庫產業重新理解新的計算理念，推廣新技術，推動各方共同進步。而本次大賽選拔出的一批大優秀的數據庫工程師也將在未來逐步發展成為這個產業的技術帶頭人和產業帶頭人。

據悉，本次大賽歷時半年，參賽選手達到2163名，覆蓋金融、電信、政府、制造、醫療、零售等行業的數據庫工程師和管理員以及獨立軟件開發商、系統集成商中的技術精英。經過嚴格的初賽、復賽，最終有十支隊伍闖入決賽。這十支隊伍分別來自有實際數據庫遷移經驗的行業用戶，以及系統集成商、獨立軟件開發商。進入決賽的團隊都將獲得豐厚的獎金，冠亞季軍團隊還將獲得去美國參觀考察的機會。

經過3月14日一整天決賽的激烈角逐，在2011 IBM DB2遷移之星大賽頒獎典禮現場，各項獎項最終揭曉。大賽評委會主席、原中國軟件行業協會理事長陳沖為冠軍團隊開獎，最終，冠軍團隊由來自北京普遠天成、北京速通和杭州新世紀的四名技術精英共同組成的飛天隊獲得。亞軍由招商銀行五名技術精英組成的金葵花隊獲得，季軍則由中信銀行兩名技術精英組成的中信數據庫隊獲得。其余七支隊伍獲得了優秀團隊獎。

迎接挑戰

實現數據庫平臺遷移

據悉，DB2數據庫工程師大賽已經舉辦三屆，從第一屆大賽以尋找杰出數據庫工程師為主題，到本屆大賽以數據庫遷移為主題，體現了DB2在大數據時代的進取心：用DB2可以平滑地取代其他數據庫引擎。

然而，遷移是一項系統工程，遷移風險的評估、遷移割接、遷移前的模擬演練、對不同數據庫特性的熟悉程度，都影響到遷移實施的成功與否。這就需要遷移后的平臺能夠具有豐富的遷移支持功能和獨特的商業價值。IBM副總裁兼DB2數據庫和數據倉庫開發總經理Judy Huber表示：“IBM的DB2產品有許多獨特的價值優勢，包括低運營成本、卓越的系統性能、無限延展性以及高可用性等。特別值得一提的是，選擇DB2能夠使用戶非常便捷地從其他的數據庫技術遷移到DB2平臺，同時可以大大簡化應用開發。DB2能夠幫助全球的客戶在遷移策略中以最小的風險利用DB2各種價值優勢，有效支持客戶的多元化戰略，充分利用IBM全信息生命周期系列產品的優勢，以及數據倉庫和大數據的優勢。”為了應對大數據的挑戰，IBM推出針對大數據的全面解決方案，突破了傳統數據倉庫和單一的數據管理體系，實現更為經濟高效的大數據管理，并為企業提供重要的業務分析和洞察。

IBM軟件集團大中華區數據庫和數據倉庫銷售總監陳文玉則分享了DB2應用的成功案例，她表示：“DB2的特性讓用戶可以輕松地從其他系統快速地遷移過來，而不需要改變太多系統的設置。這也是這次比賽的精神，它向大家證明從其他數據庫到DB2的遷移工作是非常容易的。越來越多的全球知名客戶已經從其他數據庫遷移到DB2的平臺上來。”比如可口可樂瓶裝公司通過將數據庫遷移到DB2，由于采用DB2深度壓縮技術存儲需求降低了30%，整體供應鏈效率提升65%。

可以說，IBM的大數據解決方案提供了大數據領域最全面的技術和產品組合，實現了針對大數據管理的企業級的可靠性和適應性實施分析。在大數據的時代DB2引領著下一代數據庫技術的發展方向，在大容量數據、非結構化數據、數據壓縮、兼容性、數據分析，在這些領域DB2已經成為擁有著明顯的優勢。

冠軍團隊：飛天隊

賽后，來自北京普遠天成的隊長徐明偉認為這次決賽的題目非常具有實戰性。“我們的團隊在運營商方面的經驗比較多，對數據庫的維護、性能調優、擴容以及培訓參與方面都有所涉及。”他表示，“團隊成員分工密切，優勢互補。基于不同的DB2版本，我們參與過很多數據庫遷移項目，這是很有幫助的。”

徐明偉認為DB2目前的版本在功能方面實現了極大的擴展，大部分功能已經能夠實現與Oracle的兼容，有一些功能實際上已經完全相同，只是在名稱上有所區別。在關鍵業務方面，結合power的一體化策略使得DB2能夠更好地發揮整體性能，針對全天候的業務環境和需求，DB2在穩定性方面確實做得很好。

在談到希望DB2改進的方面時，來自杭州新世紀的隊員麥志斌表示：“希望DB2在開發工具上能做的更好，注意到實際應用中包括鎖、排序、參數優化等在內的一些細節性的問題。如果能加以改進，DB2的適用性會進一步擴展，基于DB2的開發應用也會更加方便、高效。”隨著DB2版本的不斷更新，功能越來越多，會有更多成功的應用和案例出現，飛天隊看好DB2的發展前景。

最終飛天隊獲得了本次決賽的冠軍。隊長徐明偉表示，這是團隊的力量。隊員管偉來自北京速通、麥志斌、陳艷來自另外兩家不同的公司，他們在數據庫遷移方面都有豐富的經驗。希望以后還能參加這樣的比賽。

亞軍團隊：金葵花隊

在比賽過程中，每次跟金葵花隊溝通，都能感受到他們對本次大賽的認真態度和對數據庫遷移技術的激情。隊長楊盛告訴記者，他們團隊的成員各有所長，配合默契，“團隊成員楊盛、隆、林耘毅、莫淡先、王漢福分別負責開發、架構設計、數據庫等不同方面。遇到了問題，就在一起討論，展開頭腦風暴。盡管沒能獲得冠軍，有點小遺憾，但獲得亞軍也非常高興。感謝IBM和主辦方能給予我們這個展示自我的平臺。”

隊員莫淡先稱，決賽時，評委的問題都一針見血，非常到位。專家們提出，銀行數據庫業務的維護和開發，招商銀行的工作應該實現標準化，讓他們非常受啟發。因為此前，他們也在這方面進行嘗試，但是進展不明顯，原因是數據庫遷移涉及運維、開發、廠商支持等各個方面，要做一項遷移的工程，所有的部門都要參與其中，所以比較復雜。而降低遷移的復雜性，推廣遷移的方式方法和成功案例，也正是舉辦此次DB2遷移之星大賽的目的之一。

決賽期間，通過跟其他選手交流，了解到了國內頂尖水平的選手都在做些什么，“不再埋頭苦干了”。隊長楊盛建議主辦方多舉辦一些類似活動，讓更多選手參與進來，給更多DB2愛好者和數據庫工程師提供切磋的機會。

季軍團隊：中信數據庫隊

中信數據庫隊隊長唐志剛在參加決賽時自信滿滿。他表示，2011年中信銀行剛完成一個遷移案例，是從Oracle到DB2的遷移。在實際的應用中，會使用不同平臺和類型的數據庫。目前中信銀行的主流數據庫應用是DB2。在銀行的交易系統中，可能的高并發請求對于數據庫的穩定性和可用性要求非常高。IBM在軟硬件結合方面做得非常好，DB2數據庫應用與小型機的結合很緊密，在性能方面能夠提供契合銀行應用實際的強大支持。

在談到數據庫開發應用時，唐志剛認為，DB2在核心性能方面很優秀，開發工具的管理和界面只是一個形式。如果能夠提供更加友好和人性化的界面，在開發層面會有一定的好處，開發者的使用會更加方便，在開發速度方面也會有所提升。

唐志剛和隊員王清鋒表示：“DB2的設計理念是非常前端的，未來DB2 應在Purescale集群技術方面進一步完善，產品應該進一步擴展，提供更加開放的數據平臺。在文檔的共享方面希望開放一些底層的內容，也希望DB2能向更多的行業領域擴展。總體來講，IBM的技術理念是非常先進的，已經在適應云計算、大數據等潮流的數據庫發展模式方面開展了很多積極的探索，看好DB2以后的發展。”

SuperwinningTeam

SuperwinningTeam是第一支進行決賽的參賽隊伍。賽后，來自北京人大金倉的隊長華表示：“這次決賽，我們在題目的準備上還是比較充分的，遺憾的是在PPT的展示和講解的方式上控制得不太好，在時間的控制方面也沒有做好，關注的技術細節太多，一些核心的內容沒有在規定的時間內展示出來。”

在談到DB2的應用感受時，華認為，DB2目前在數據倉庫整合方面已經做得很好，在數據庫應用性方面與Oracle相比也已經差別不大，只是有一些功能在名稱上有所不同，在一些應用特性上DB2已經超過了Oracle。對于未來DB2的發展，來自AVG的隊員高睿峰表示希望在資料共享以及聯機幫助方面有所改進，目前的資料和文檔范圍太廣泛，如果能進行有針對性的整合，會更便于大家了解和使用。

信總軟件DB2遷移隊

決賽的幾天里，信總軟件DB2遷移隊的隊長柏征和來自濟南市歷城區農業局的隊員王艷一直非常謙虛。決賽結束接受采訪時，他語帶感慨地告訴本報記者，此行收獲非常大。從專家的點評中，他感受到“自己欠缺的知識還有很多”。“以前，我們都是為了完成項目查閱一些資料，獲取資料的形式是‘快餐式’的，只要能解決問題即可。”柏征稱，通過此次比賽，“我們感覺到了理論的重要性，實踐必須要有理論作支撐，然后再到實踐中去驗證”。

信總軟件DB2遷移隊的遷移方案來自于單位實踐。目前，信總軟件DB2遷移隊隊長柏征所在的單位山東信總計算機軟件開發有限公司的IT系統中，小型機、數據庫和應用產品，都選擇的是IBM。因此，柏征對DB2的應用開發比較了解。但由于單位非常忙，既要做開發，又要做數據庫，甚至還得負責維護，柏征稱他沒有時間對這些產品進行深入研究。由于技術人員缺乏，平時遇到問題，很難像其他參賽團隊那樣，可以討論問題，可以溝通解決方案，只能靠自己。所以，“我們很希望能夠跟其他選手多多溝通，非常珍惜這次跟專家、選手面對面交流的機會”。

CPIC_DB隊

CPIC_DB隊的隊長段家生看起來非常內向，沉默寡言，但是當談到數據庫技術，談到比賽以及能夠和這么多專家面對面，段家生的話匣子一下子打開了，講起來滔滔不絕。他告訴記者，盡管單位數據的量并不是很大，但是DB2的每一個版本，他都應用過。決賽中，他和他的團隊對遷移方案進行了詳細的測試，并且希望IBM后續的DB2版本能幫助他們加快遷移的速度。

段家生還告訴記者，從加快數據庫用戶從Orcale到DB2的遷移速度的角度看，他們希望IBM能夠共享出來更多資料供開發者和數據庫愛好者下載，在不涉及信息泄露的情況下，希望能有針對用戶的更多、更細節的問題說明。比如，一張遷移列表，數據類型是什么，會碰到什么問題，該如何解決等，通過這種分享，幫助用戶建立一個知識庫。

能夠跟專家和其他選手進行交流，是隊員劉朝此行最高興的事情。他告訴記者：“我希望能夠聊一些一線用戶對數據庫本身的要求，例如對大容量、可用性的需求等，希望能夠聽聽專家的意見。”

SeniorVision隊

SeniorVision隊隊長王翔表示，在實際的工作中涉及到數據庫遷移的實例還是比較多的。這次比賽的感覺明顯與前兩屆不一樣，選擇一個固定行業進行常用的數據庫配置，對于選手的要求更高。“決賽案例設計得非常好。對于我們來說，可以將以前工作中的數據遷移經驗做一個總結：如何以一種可重復的、模塊化的方式進行數據遷移，不僅僅局限于表層的數據遷移，同時還能對不同類型數據庫的特性有更好的理解，在這方面收獲很大。” 基于開放式的環境，DB2的pure xml功能對于大規模的數據交換能夠提供很好的支持。

在談到對未來DB2大賽的期待時，王翔和隊員皇甫鑫霖、趙玉霞表示，希望大賽能沿用現在的思路，不要從純技術的角度考量，而是更多地與企業業務需求相結合，此外還希望在行業的領域方面能打破限制，更加擴寬一些。

啟明3隊

啟明3隊的成員都是共事多年的同事，配合非常默契。在比賽前，他們堅信這是他們獲勝最有利的籌碼，并且一定能夠沖進三甲。但是，從決賽賽場出來，隊長劉文斌很久都沒能回過神來，始終沉浸在比賽中。他告訴本報記者，因為比較緊張，所以一些問題沒有回答得很好，評委的反應不是很熱烈，感覺有點遺憾，對于回答情況的好壞，他們心里也沒底。

不過，劉文斌和隊員楊立影、鄭偉稱，這次比賽的北京之行，“主要是非常希望能有機會跟其他選手交流。在整個比賽中，通過論壇關注其他技術開發人員的關注點，真是開闊了眼界”。另外，在工作中，啟明3隊隊員都曾經應用過DB2，比賽中，更感受到了它在穩定性方面的表現非常突出，并具有資源配置的靈活性。通過這次比賽，他們重新學習了數據庫相關知識，知識面得到了擴充。劉文斌稱：“我們感受到這個行業發展的迅速，有許多先進的DB2技術將越來越多地應用到我們以后的實踐中去。”

Zolinn隊

賽后，隊員張春林表示，題目在設計上非常貼合實際。從應用層面看，DB2在數據倉庫平臺上有很大的優勢，其架構更適合于大規模的數據處理。在實際應用中，有一些用戶使用的是混合的數據庫環境，這可能是出于平衡的考慮，不希望將數據庫應用限制在一個平臺上，因此從實際操作的角度看，基于不同數據庫的遷移案例也非常多。DB2在運維管理上有一些獨到的特點，它的壓縮功能能夠減少磁盤空間的占用。在實際的測試過程中，DB2對CPU等資源的消耗相比于其他數據庫也有優勢。從管理角度看，DB2提供的工具比較多，用戶在實際使用上有一點不太適應。工具的重合度比較高。如果能整合工具，修改界面風格，用戶的體驗會更好。在事務處理性能，包括可視化的監控等方面，希望DB2提供一些基于內核的改進，這些方面有改進和提高的余地。

隊長李寧寧認為，DB2的purescale機制具有更高的可靠性，是一個比較高端的應用方向和思路，適合于大規模的數據處理。未來希望IBM能更加開放，為開源、大數據等趨勢提供更多適應性的方案。

DataBaser隊

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加速“父職”的自我認知

盡管綜藝節目一直被看成是“女人菜”，但以父愛為主題的《爸爸去哪兒》顯然對男性觀眾的吸引力也不差。2013年10月11日是一個引爆點，由湖南衛視推出的電視真人秀節目《爸爸去哪兒》首播。據央視索福瑞公布的數據，該節目當晚收視率力壓同時段其他綜藝節目排名第一，同時收獲的還有零差評。

有視頻網站統計，《爸爸去哪兒》（《海島篇》下）單期節目的“爸爸粉”的年齡覆蓋已經橫跨“40后”至“00”后，主體觀眾聚集在18-24歲之間，覆蓋了從高中生到大學的學生人群。除了節目本身的娛樂性所帶來的話題外，林志穎、田亮、郭濤、王岳倫、張亮等明星爸爸和孩子溝通的方式、教育孩子的方法，都在觀眾中引發大討論，尤其是一些80后新手爸媽，對此反響強烈。

每期5位明星爸爸跟子女48小時的鄉村體驗，爸爸單獨肩負起照顧孩子飲食起居的責任，節目組設置一系列由父子共同完成的任務，父子倆在不熟悉的環境下“狀況”百出。雖然明星們面對鏡頭比較“注意形象”，但是中國傳統的爸爸形象還是躍然紙上，比如缺乏耐心、缺乏基本的生活技能、脾氣比較暴躁……

父子檔之一的林志穎的育兒方式受到網民熱捧，他們認為用孩子的方式去解決孩子的問題是最好的辦法。比如安撫被鬧鐘嚇壞的小小志，然后又讓鬧鐘成為小小志的玩具；在選擇食物時，會讓小小志自己來做決定選擇大的還是小的；做晚飯時，會征求小小志想吃什么……這些看似簡單的做法，實則是把孩子放在了一個平等的位置上。

26歲的陳靜已經懷孕6個月，對于將來如何教育孩子的問題一頭霧水。她說，她喜歡在遇到事情時小志給小小志傳遞的一些“正能量”。比如坐拖拉車，他會告訴小小志是“敞篷車”；抽到最差的房間，他也安撫說這是一間不錯的房間；當小小志問天上的飛機為什么跟著他們時，小志隨口說，誰酷它就跟著誰啦……這些無形中給孩子帶來了一些良好的正面影響。

第一期節目，跳水冠軍田亮的女兒Cindy突然來到農村，很不適應，足足哭了3小時，尷尬的田亮不耐煩起來，問孩子“你是來表演哭是嗎”，又暗示性地“責怪”，弟弟妹妹都不哭，她卻鬧。

和其他幾組爸爸一樣，田亮一年到頭在外拍戲，和女兒相處的時間很少。節目期間，田亮夫婦意識到了女兒的適應能力不如他們想象的那般，也在失敗的經驗中總結起來。

第四期，節目組安排一個游戲，讓其他爸爸扮演壞人去砸小朋友們保護的雞蛋，以此測試孩子們面對突發事件的反應。Cindy又大哭起來。這一次，田亮選擇蹲下來和女兒好好溝通，女兒也很快恢復正常，飽受爭議的田亮頓時成了“中國好父親”。

“明星老爸帶萌娃”的模式，使《爸爸去哪兒》擁有天然吸引眼球的優勢。12月13日首播的一期節目中，星爸張亮的女裝扮相讓人忍俊不禁，萌娃天天的機智和觀察判斷力甚至讓許多成年人嘆服，其他孩子面對未曾認出的換裝父親而展現出對陌生人的純真、善良，以及發現父親回來后的真情流露，顯示了人的天性中美好的一面。

《爸爸去哪兒》走紅后，觀眾紛紛喊爸爸們來看節目。“爸爸當得少、不會當”是當下中國社會的普遍現狀。節目中，幾位老爸開始都一籌莫展的樣子。如何當父親，需要學習和摸索，《爸爸去哪兒》正是在鎂光燈下加速了這種對于“父職”的自我認知和改進。

父愛回歸切中時代需求

早在多年前，伴隨《超級女聲》的火爆，真人秀的魅力第一次被集中展現出來。臨近年末，各衛視廣告招標也陸續啟動，從網上曝光的湖南衛視、浙江衛視以及江蘇衛視2014年的綜藝節目名單上來看，除了《我是歌手》、《中國好聲音》將繼續開啟新一季以外，其余多檔選秀節目都將在2014年的熒屏悄然隱退，取而代之的是各種真人秀節目。

在清華大學新聞與傳播學院博士生導師尹鴻看來，選秀類真人秀，主要滿足的是人對于夢想的認同，而《爸爸去哪兒》這種呈現日常生活的節目主要滿足的是人的窺視欲。觀眾會通過對明星親子關系、情感生活的觀察和自己的生活形成參照對比。

在傳統的中國家庭教育觀念中，從來都是“男主外，女主內”，所以從小到大，許多家庭對孩子的教育一般都是由媽媽來擔當主力軍。不同的父親與孩子之間的相處可以千差萬別，節目中的父子相處模式或許給大家提供一面鏡子，讓家長更好地照見自己。最近的一項調查顯示，在近2000名被調查者中，有60.7%認為“現在的孩子缺失父教”，僅13.0%認為“父教并不缺失”，可見父教缺失已是家教中普遍存在的問題。

在《爸爸去哪兒》節目的開始，觀眾可以跟隨鏡頭走進明星的家，其中曝光的不僅是他們的孩子，還有他們的住所、睡相，以及起床時的蓬頭垢面，甚至是狼狽的模樣；在和孩子的體驗式旅行中，他們會自然地放下偶像包袱，顯露本真。

36歲的軟件工程師彭衛中說：“這是難得一見的好節目。讓我們看到了小朋友的天真、可愛和童趣，也看到了小朋友在適應不同環境時的不適、不安和抗拒。童言無忌，童言無欺，賦予該節目非常不錯的真實性，讓節目非常感人和溫馨。”

導演謝滌葵認為，很多觀眾看節目的入口可能是孩子“賣萌”或者“窺探明星的生活”，但看下去就會發現，這檔節目之所以反響大，是因為它非常真實，而且切中了社會的神經，在一個過于注重發展的社會，太多人把成就放在事業和金錢上，忽視了家庭倫理以及和孩子的情感溝通，而這個節目則為人們提供了另一種參照。

父愛的回歸和對父親在家庭中角色的思考是該節目的另一大看點，吸引了眾多年輕女性的關注。

“從社會學視角來看，這檔節目所引發的，不只是關于親子教育理念和方法的討論，還或多或少承載起更新社會性別觀念的功用，有助于推動性別角色多元化、彈性化的現代性轉變。”上海社會科學院家庭研究中心主任、研究員徐安琪表示。在她看來，“爸爸去哪兒”其實是一句詰問，傳遞了家庭育兒父親不宜缺位的現代新觀念，也注定將掀起一場討論“父親角色如何重建、親子如何共同成長”的熱潮。

帶熱親子游市場

除了國內的火爆，《爸爸去哪兒》的收視熱潮更是“燒”到了英國，身處英倫的華人父母們也看得津津有味。而由此引發的親子教育問題，再次成為海外華人關注的焦點。

節目中的5對父子相處模式各不相同，引發了大家的熱烈討論。林志穎可算是“榜樣型”父親，與兒子溝通方式秉承了臺灣更注重親子互動的教育觀。80后爸爸張亮的溝通方式是和孩子做朋友，可算是“同伴型”父親。郭濤則是純爺們的教育方式，可打可鬧可嬉笑。王岳倫和田亮被笑稱是“唐僧附體”，最拿手的教育方式是不停地講道理。

贊同哪位爸爸的教育方法，近百位英國華人進行了投票，結果顯示，56.32%的受訪者投票給張亮，郭濤、林志穎分獲第二第三名，而“放養型”爸爸王岳倫則墊底。看來，現在越來越多的父母想要與孩子建立朋友式的相處模式。

北京大學光華管理學院副院長劉學認為，“爸爸去哪兒”的成功有深刻的文化基礎，“親情、友愛是人類固有的情感，這部分的挖掘是節目最有價值的地方”。

清華大學經管學院教授胡左浩指出，實現高收視率的方法可以有很多，有些節目為吸引眼球可能會在內容上格調低下，但“爸爸去哪兒”選擇為社會發展提供正能量，滿足了人們在物質逐漸豐富時，對精神充實的極大需要。

在明星效應的帶動下，融入親情元素的親子衫一時備受關注，一些專賣情侶服的店內，親子衫也悄然加入。浙江一位姓楊的服裝店老板稱，《爸爸去哪兒》節目的熱播，使得她店里的親子裝銷量增加了一成。與此同時，在《爸爸去哪兒》播出的第二天，淘寶網各大賣家新掛出“爸爸去哪兒同款”產品的噱頭，一場預售的暗戰也悄悄開啟。