前言：中文期刊網精心挑選了第一次做家務作文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

第一次做家務作文范文1

好，說干就干！我第一個目標是廚房里還沒有洗的碗，我來到廚房，把碗全摞在一起，一個一個地洗，但是那些有油的盤子特別滑，也非常難洗，弄得我滿身都是水，這時我已累得大汗淋淋了，怎么辦呀？我索性扔下洗了一半的碗，不干了！我再一次準備出去玩時，又仿佛看見了爸爸媽媽回家以后忙碌的身影，不行！我一定要給爸爸媽媽一個驚喜，絕不可以半途而廢，哪有我XXX干不成的事，我又渾身充滿了干勁，我坐下來，靜靜的思考著，有了！媽媽以前洗碗不是要用洗潔精嗎？我怎么忘了這么重要的事情，我拿著洗潔精往盤子上倒了點兒，又洗了洗，果然洗干凈了，剩下的我不廢吹灰二虎之力，全部搞定，耶！

接下來，一切都簡單了，我拿著掃帚和簸萁把家里里外外的地都掃了一遍，還把門擦的發亮，最后我把書柜用抹布擦得干干凈凈，又把書分了類，從小到大，從語文到數學¨¨¨

我看著被我收拾過的家，心里美滋滋的。

這時，只聽“丁零零 ”的門鈴聲響了，原來是爸爸媽媽回來了，看見家被我打掃的這么干凈，就表揚了我。我聽了心里特別高興，我終于嘗到的勞動的甜頭。

第一次做家務作文范文2

那是我剛上小學一年級的時候，第一次幫媽媽做家務，現在回想起來，為自己感到滿意。

剛剛脫離了幼兒園大班，上了小學一年級，很多事情還沒能獨立完成，比如穿衣服、收拾書包、上學。媽媽每天早上都很早就起床先是幫我做好早餐，然后喊我起床，幫我穿好衣服，督促我刷牙、洗臉、吃飯，然后收拾好書包送我上學。下午還要接我放學，途中路過菜市場，一邊牽著我一邊體重重重的菜跟肉，我很想幫他一起提著，但是我還沒開口，媽媽就看出了我的小心思，笑著跟我說，媽媽提得動，你要乖乖的，快點長大，這樣就能幫媽媽的忙啦，我也笑著說:“嗯嗯”。看著媽媽吃力的提著，我心想需要做點什么。

所以，在一個周末，當媽媽做好早飯后，拿起掃把準備打掃衛生的時候，我一把搶了過來，自信滿滿的說：媽媽，掃地的任務就交給我吧，你先去吃早飯。不一會兒，臉色就出現了汗滴，雖然家里大大小小都打掃了一遍，但免不了要媽媽重新“返工”，即使如此，我還是看到媽媽臉上洋溢出滿意的微笑，我的心里也是美滋滋的。

這就是我第一次幫媽媽做家務，也是我最滿意，最自豪的一次。

第一次做家務作文范文3

關鍵詞：自悟自建；小學；作文；興趣

小學生由于其年齡特點，很多小學生語文功底差，觀察能力低，在組織與駕馭語言能力方面也很欠缺，在寫作時常會出現假大空或有話說不出的現象。自我校自悟自構作文課題研討以來，很多教師給我了很大的啟發，比如鮑書潔老師、范玉婷老師等，同時，我也吸取經驗應用在作文教學中，并進而摸索探究，以求把自悟自構做得更好。自悟，也就是學生在教師無痕引導下，自主參與整個學習活動，自己領會習作要點，建構自己的習作系統。如何將學生作文水平提高呢？

一、首先要培養學生的寫作興趣

布魯納指出：“學習的最好刺激乃是對所學知識的興趣。”孔子也說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是學生學習的源動力，對寫作的興趣也是學生寫好作文的起點。教師想要構建自悟自構作文，首先就是要激發起學生對寫作的興趣，把學生的主動性充分發揮出來，為自悟自構打下興趣基礎。

1.首先要培養學生的自信心。比如教師可經常把一些學生寫得不錯的作文當作范文朗讀，給學生樹立信心。一些寫得比較差的，教師也要給予相應的鼓勵，或把一些差生經過修改后的作文在課堂上讀，激發差生興趣，增強信心。

2.要注意發現學生習作中每一個閃光點，及時、經常性地為學生作文中的好詞好句叫好，進行表揚、鼓勵，讓學生覺得寫作有樂趣，有興趣。

3.辦好班級的習作園地，把優秀的作文習作，張貼在上面，供全班學生學習、品賞，增強學生信心，提高學生興趣。

4.開展一些課外活動，如作文競賽、作文宣讀等，繼續激發學生對寫作的興趣。在這些活動中，學生為了表現自己，在課外時間他們就會趣味盎然地尋找素材或寫出自己滿意的習作。

二、注重素材的積累

作文也像語文基礎知識一樣，是需要積累的，比如好詞好句等。學生有了寫作的興趣，還不能馬上就寫出好的文章，同樣的事物用不同的語言方式表達出來，效果是千差萬別的，而如果學生肚中無貨，自然有東西也寫不出來，只能是巧婦難為無米之炊。因此，學生在自悟自構作文的過程中，一定要注意素材的積累。俗話說得好，讀書百遍，其義自見。我們只有讀得多了，才能悟出其中道理。而素材積累多了，我們要進行寫作時，才會妙筆生花，胸有成竹。

1.從閱讀中積累素材。熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。閱讀是寫作的基礎，沒有大量的閱讀就沒有豐富的語言積累，因此，教師要注意讓學生養成閱讀的好習慣，多讀書，注意積累，記錄精彩的詞句段，增長各方面的知識。教師可以給學生推薦一些適合的閱讀材料，或根據學生具體情況幫助學生選讀課外閱讀材料。此外，課本教材中的一些好詞佳句也需要學生掌握并能進行靈活運用，使學生在讀中悟，在讀中積累素材。

2.從生活中積累素材。葉圣陶先生說過：“生活如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息。”這說明了生活是寫作之本，生活是創造的源泉。無論是傳世名作或是普通的藝術作品，其構建都是建立在真實生活的基礎上，因此，我們要讓學生走向社會，走向大自然，在生活中尋找素材，積累素材。正如羅丹所說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”所以，教師要在生活中引導學生觀察，讓學生養成觀察的習慣，教會學生觀察的方法，提高觀察的能力，讓學生在觀察中發現、在觀察中體會、在觀察中感悟。比如教師可讓學生以記日記、讀后感、觀察筆記等形式把自己喜聞樂見的事情、難忘的事情進行記錄，形成自己的素材庫，這樣，學生在進行寫作時，就不愁沒有寫作素材了，在構建作文時也非常輕松。

三、命題要體現學生的自主性

在自悟自構的基礎上，教師在進行命題時，要注意發揮學生的自主性、能動性。比如在根據校運動會寫作文時，教師可以充分發揮學生的主體作用，自由命題，學生自主命題很多，都比較新穎，比如《摔倒以后》《最后一名，好樣的！》《遲到的冠軍》等，這些內容都是從學生實際出發，學生寫作興趣很濃。

此外，在命題時，教師不要給予學生太多框架。作文本無定法，應當充分發揮學生的多樣性，讓學生自由寫作，命題多留空白，比如在寫《第一次做家務》時，教師完全可以以《第一次……》命題，讓學生補充。做家務誰不會？學生甚至已經忘記第一次做家務是什么感覺了，但自由命題便會讓學生把自己難忘的、感興趣的事情寫進來，比如坐火車、得冠軍、包餃子、爬山等，這樣的作文才能體現學生真實寫作水平，寫出學生的真情實感。

四、自己發現問題

文章不厭百回改，學生在寫完草稿后，往往都很少再去修改，再去品味，似乎寫完就算了，就算完成一項任務了。其實這草稿中的問題還大量存在。這時，我們就要鼓勵學生去發現自己作文中存在的問題，自己去體會作文中存在的問題及如何改進。

1.從自讀中體會自己的不足。在寫作完成后，讓學生反復默讀自己的作文，從文章審題、立意、寫作順序、語法直至詞句的運用，學生在閱讀中不斷發現問題，并進行修改，進而提高寫作水平。

2.在比較中提高寫作水平。有比較才有差距，教師可以提供作為參照的范文，讓學生在對比中找出自己的不足，找出可以改進的地方，使學生在修改中不斷提高自己發現問題的能力，提升自己的寫作水平。當然，教師也要教會學生自己修改的方法，比如修改的一般過程，修改所用的符號等等。

第一次做家務作文范文4

周記作文1

感恩是什么？感恩是一種生活的態度。

我們要感恩父母，是她們給了我生命，是她們給了我一個溫暖的家。

我們要感恩，是她們讓我們懂得了更多的知識。是她們讓我們學會了更多的本領。現在，我們一定要好好努力學習，考到優異的成績來回報她們，不辜負她們的希望。

我們要感謝，是她們給了我快樂，是她們讓我知道了朋友的重要。

我們要感謝的花草，是它們讓我們感受到了生命的活力；我們還要感謝秋天的落葉，是它們讓我們領悟到了生命的回歸。

我們要學會感恩，是為了回報的尊重他人而付出的點滴行動。

節到了，我應該怎樣報答母親呢？對了，我幫洗一次腳吧。我端來了一盆熱水，讓媽媽坐在我早已準備好的凳子上，然后小心翼翼地為媽媽洗腳。我一邊洗一邊想到了媽媽的辛苦，從我出生到我一天天長大，媽媽洗衣做家務，整天忙個不停，還要操心我的學習，可是我有時還惹媽媽生氣，我感到很慚愧。洗腳完，我抬頭望著媽媽，媽媽含著眼淚在面帶微笑地看著我，“一切盡在不言中”。我該怎樣回報媽媽？僅僅是洗腳嗎？不，不是。我要用我的成績來回報媽媽。

今天是一個特殊的日子——“三八婦女節”老師要求我們為媽媽做一件力所能及的事。出處:作文100字

于是晚飯后，我就興奮地對媽媽說：“媽媽，老師叫我們為自己媽媽做一件力所能及的事，所以呢等一下洗碗的事就包在老子身上。”媽媽聽了半信半疑地說：“好吧！”我走進廚房，學著媽媽以前洗碗的樣子，先打開水龍頭，把水放進洗碗的水槽里。水滿了以后，我拿起一大碟的碗，一搖一擺、小心翼翼地向廚房走去，心想：老天保佑，碗千萬別掉呀！我被嚇得直冒冷汗。終于，碗被我順利的放進水槽里了。

我的手伸進水槽，手，但我仍然在洗。媽媽看見了感動的哭了。

大家現在知道我嘗試的是什么了吧！可惜我還是失敗了，但我從中學會了要怎么洗碗，也為媽媽做了一件力所能及的事了。

周記作文2

我今年已經十歲了，我決定學做一些家務活，再也不當個衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”了。

我走進了廚房，看見一盆沒洗過的碗。我自言自語地說：“我正愁沒家務活做呢！”說著，我就開始洗碗了。我先拿來一個浸過水的海綿，一手拿碗，一手拿海綿，我用海綿將碗使勁的擦，可是還有油漬，我又嚓”一聲，碗掉在地上摔碎了。媽媽語重心長地對我說：“孩子，洗潔精不能放太多了，也不能放太少了。”我按媽媽的指示做，果然把碗洗好了。不一會兒，一個個亮堂堂的碗就誕生了，我望著亮堂堂的碗，不由得笑了。

今天晚上，我拿著我洗的碗去吃飯，感覺飯更香了。我樂滋滋地對媽媽說：“媽媽，今天晚上的碗由我來洗。”媽媽欣慰地說：“好啊，就讓你洗吧！”我們都高興地笑了！關于難忘的第一次的作文：難忘的第一次洗碗_250字

一直以來有很多的第一次，第一次學跳舞，第一次踢毽子，第一次上學……，當然我最成功的第一次還是當屬洗碗。

有一天，我突發奇想，突然就想洗碗。

我先把水盆裝一點水，然后將不干凈的碗放到水盆里。再把洗潔精擠一點，擦到碗上。剛一擦，嘩起刷子輕輕的對碗認真刷了一遍。再把碗給放到另一邊的盆子里準備過水。碗到了另一個盆時，我就把水放到這里，在洗一遍，把泡沫都沖洗掉。

爸媽剛剛好來了，他們望著破了角、刷花了的碗，哭笑不得。

通過這一件事，我明白了：做什么事都要認真對待、專心致志，盡力做到最好，在生活中也是一樣。

周記作文3

星期天，吃完粉碎后的油污分子被截扣在洗潔精中了。如果用熱水，加速了分子的運動，更容易洗去油污。有關分子的事，你上初中就明白了！”老爸怕我不理解，還給我畫了示意圖。

啊，原來看似簡單的洗碗還包含著這么深的學問！

小事見真情小事見真情

在生活中我們會遇到許多讓人難以忘懷并深深感動的事。這不，我就碰上了一件。我家樓下住著一位胖大嫂。她渾身都是肉疙瘩，走起路來臉上的肉都會顫動。那肉實在太多了，以至于兩只眼睛瞇成了一條縫，別看她平時罵罵咧咧的可有一次卻讓我深深地感動了。她那是刀子嘴豆腐心。

有一天中午，我的肚子不知怎地疼得厲害，可能是吃壞了肚子吧！正好爸媽都不在家，出差去了。我疼得在地上直時她喃喃地說：“小婷，幸虧你沒事，要不我可如何向你爸媽交代呀！這時她的汗水早以滲透了衣裳。這時，她忽然意識到我還沒吃中飯呢！她立馬沖下醫院樓去跟我買了，我可以聽見她下樓時沉重的“咚咚”聲，我不禁感到愧疚，記得小時，我還和伙伴一起取笑捉弄她呢！而她如今卻這樣照顧我。這時，胖大嫂來了端著一碗熱騰騰的白米粥對我說：“小婷，來把這個喝了，醫生說你現在喝了這個最好。”我不禁點了頭，我一邊喝，鼻子一酸眼淚不爭氣地流了下來，我拼命忍住，這時我一邊哇哇大哭一邊抱住胖大嫂說：“大瘦，謝謝你，”大嫂撫摸著我說：“傻孩子。”

這真是小事見真情呀！----小事見真情小事見真情

在我們的生活中，有許許多多大大小小的事，但是有一件小事令我終身難忘呀！就是關于我和之間的一件事情。

記得有一次，我在上學的時候嗎？爸爸媽媽因為有公事在身要去外地做一個星期的事兒。記得那一個小時候的我，不知道有媽媽爸爸去外地出差的時候，我不知道有多少淚珠。那一天，下雨了。又黑漆漆的一片，我把頭躲在被子里不肯伸出來，因為我從小就膽小嗎，突然外面傳來一陣陣熟悉的聲音，我顧不得把衣服穿上，就跑去了房間，去把門打開，我把門打開一看，原來是老師啊！我親切地叫起來了老師你怎么來了。老師說：“我要帶你睡覺呀？”你的家長不在家你為什么不告訴老師，不是同學告訴我，我還不知道呢？

第一次做家務作文范文5

引起興趣

三年級是作文的起步階段，學生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級的寫話高出一個層次，很多學生便對作文產生畏懼心理，感覺無從下手。俗語說：“興趣是最好的老師。”雖然三年級學生寫的功夫還不夠，但在合適的情境中說的熱情卻很高，因而可以從說入手，將興趣遷移到寫作中去。如三年級上冊第一次習作“我們的課余生活”的作文指導，我將學生帶出教室，到操場活動，到操場觀察，并有意識地對他們進行啟發引導：①你在課余參加了什么活動？②有趣嗎？③有哪些收獲和感受？習作之前，我先讓學生進行口語交際訓練，想不到同學們爭先恐后地發言：“我的課余生活豐富多彩。”“我的課余愛好很廣泛，下棋、畫畫、彈琴、打球，但是，我最喜歡的還是剪紙。”“課余時間，我參加了書法比賽，得到了第一名。我很高興。”“課余時間，有時候，我幫媽媽做家務。我從中體會到了父母的辛苦和偉大。”“課余時間，我經常和小伙伴一起打球，這不僅鍛煉了我們的身體，還增進了彼此的友誼……”一句句有感而發的話從孩子的嘴里說出，越說越有勁。這時，我趁熱打鐵，出示習作要求，布置了《我們的課余生活》命題作文。學生有了興趣，輕松地寫出了內容豐富的習作。

引導體驗

大自然的一切與我們的內心世界是相通的。無論是春天的到來，還是金秋時節，我們看到繽紛的色彩，聽見美妙的聲音，總之，大自然的一切美好都會然讓我們感受到無窮的歡樂。如三年級上冊第三單元習作“仔細觀察一處秋天的景色”的作文指導，我結合教材安排的習作內容，引導學生走進大自然的懷抱中，多觀察，多感受，并用語言將自己的體驗表達出來。習作之前，將學生帶出教室，去校園里的生物園“尋秋”。習作中，我巧妙地把握好促成學生表達的機會，并有意識地對他們進行啟發引導：①你從哪些地方知道秋天來了？②你現在看到的景物和春天、夏天、冬天相比，有什么不同？③你能用自己的話來描繪一下你所看到的秋景么？學生一邊觀察，一邊說：“一陣秋風吹來，使人感到幾絲涼意了。”“一片片黃葉從樹上落下，像一只只蝴蝶。”“瞧，那火紅的杜鵑花，一簇簇猶如一片片紅云。”“草坪上的小草沒那么綠，披上了黃色的秋衣裳。”“生物園里的真美！白似雪、紅似火，粉如霞、黃如金，開得多么熱鬧……”學生主動體驗，帶來令人欣喜的成果，真正做到語文課程標準中提出的新理念：易于動筆且樂于表達。

第一次做家務作文范文6

暑期回家之前聽到一個令我遺憾的消息——一位摯友的父親病逝了。聽他講，在父親去世之前，神志模糊，誰也記不起來了。我無法想象，當看到那個最愛你的人終于認不出你的模樣，該是一種怎樣的感覺，又會是誰的悲哀呢?我想在他父親臨終前曾經無數次的在腦海里想著他的模樣、想著他的聲音、想著他在家時的樣子、想著他就要回家一起過年了，可是不幸突然來臨了，當他火車汽車的一陣奔波終于趕到時，父親卻再也不能叫出他的名字了。我的父母、祖父母、外公婆也會在某一天忽然離我而去，或許我也會像他一樣只能在他們彌留時匆匆回鄉，或許某一天我離開家，他們對我說的“再見”就會是我聽到的最后一句話，對我的一個擁抱就會是給我的最后一點溫暖。我忽然間明白了一句話，“人生是一個漸漸遠離的過程”，我要努力做好這次社會實踐，不為學分，只為和家人共享一段時光。

半個月的社會實踐可以說是異彩紛呈，扮演不同角色的我也在這個過程中遭遇了各種艱難。對于一個普通女孩子來說洗衣做飯這樣的家務應該不是第一次做，所以家里的這些瑣事到并沒有成為我的障礙。除了做家務，在這次活動中，我還收獲了很多。爸爸教我理財、規劃時間、設計活動，媽媽教我如何與生活中形形的人打交道，姥姥教我如何如何縫紉，如何對付小孩子，姥爺教我如何照顧家人、關照朋友。

這其中最令我感動的莫過于代姥姥姥爺去給朋友鄰居拜年。在與姥姥姥爺同齡的老年人家中，聽到了很多關于他們的故事——他們如何幫助別人，如何給病人治病、照顧他們，如何竭盡全力幫助醫院職工們爭取贏得利益，如何……雖然這些故事我以前都沒有聽說過，可是我從不懷疑確有其事。從小到大，他們用行動告訴了我友善、真誠是擁有朋友的不二法門。一位爺爺的話也讓我感動良久——“你的外公外婆很為你驕傲。”無論我是丑是美、優秀與否，我始終是家人的掌上明珠。在這個世界上，有這么一群人，在他們心中我是世界上最優秀的孩子，這群人就是我的親人!所以，我要更加努力地奮斗，不能辜負家人們對我的驕傲，不能讓家人們對我的夸耀言過其實。我要做夸贊聲中名符其實的好孩子。

爸爸給我上的理財課也給我很大啟發。我有時會想，如果我做了媽媽，我能不能像我的媽媽一樣給我的孩子提供一個良好的生活環境，能不能讓他在衣食課堂作文網的環境中成長，在他該天真的年齡里保持童真。爸爸的理財經告訴我君子愛財，取之有道，生財之道有很多，一個真正精明的人需要眼觀六路、耳聽八方，需要開動腦經、勤于思考。所謂勞心治人，勞力治于人。在現代社會擁有商業頭腦、廣播的知識、觸類旁通的本領終生受用。

暑期的時間很短，離開家的時候充滿了無盡的舍不得，行李箱里裝滿了許許多多的家鄉美食和無窮無盡的愛。我終于承認那些與家人們朝夕相處的日子一去不復返了。在我不得不離開的那些日子里，又有誰能來替我照顧我的家人?媽媽總是對我說好孩兒志在四方，勉勵我好好學習，長大后遠走高飛。可是我分明在她的眼中看到了羨慕，對那些孩子在身邊的父母的羨慕。暑期里，我幾乎每天都會到媽媽下班回家的必經之路上去接她，有時我會想媽媽平時一個人下班、一個人上街買菜該有多孤單呀。在爸爸不在家的時候，媽媽一個人吃午飯，一個人看電視，一個人住在空蕩蕩的屋子里該有多寂寞呀。我懂得為什么我離開家之后媽媽就有了qq，我懂得為什么我離開家之后家里的電話費就很龐大，我懂得