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快餐調(diào)查報告范文1
調(diào)查時間;XX年1月23日下午3時
調(diào)查地點(diǎn)：溫溪菜場和周邊商店，街道
調(diào)查內(nèi)容：部分食品價格
調(diào)查方式：詢問，采訪，親身體驗(yàn)。
快餐調(diào)查報告范文2
的這個市民閱讀報告，雖然其主要目的是為新聞出版從業(yè)者提供風(fēng)向標(biāo)，調(diào)查的范圍也僅僅是一個城市區(qū)域的大眾讀者，但其代表意義也能讓我們從中看到目前社會閱讀的現(xiàn)狀，獲得一些有益的啟示。
這份關(guān)于大眾閱讀的調(diào)查報告中提到“有75%的被調(diào)查者認(rèn)為紙質(zhì)讀物（包括書、報、刊）具有最好的閱讀效果”，應(yīng)該說這是當(dāng)下大眾讀者的閱讀重點(diǎn)和趨勢的新變化；紙質(zhì)讀物具有最好的閱讀效果，其實(shí)是對傳統(tǒng)圖書、傳統(tǒng)閱讀的價值的重新認(rèn)識。
數(shù)字化、技術(shù)性的閱讀條件，的確帶來了爆炸的信息量，獲取知識也更便捷、快速，時效性更強(qiáng)，但是，這種方式的閱讀也極易造成一種浮躁、喧囂的社會閱讀文化心理，所以，其實(shí)質(zhì)仍是一種“淺閱讀”，“快餐化閱讀”，最終結(jié)果是，使人們的閱讀心態(tài)變得焦慮、功利、實(shí)用，瀏覽代替了精讀，讀者不再與他的讀物進(jìn)行精神交流……人們更擔(dān)心，這種閱讀的技術(shù)性、工具性，專注心態(tài)的缺失，功利的驅(qū)使，甚至閱讀的迷惘，就可能出現(xiàn)像有的讀者所說的那種情形，待到數(shù)字化、技術(shù)化的閱讀徹底埋葬了紙質(zhì)傳媒的時候，我們的閱讀生活當(dāng)中，沒有了雅靜的書齋，沒有了書香門第……我們向哪里去發(fā)現(xiàn)、尋找閱讀的藝術(shù)趣味呢？這個報告中就很能說明問題，被調(diào)查者對于網(wǎng)絡(luò)閱讀，選擇“快速瀏覽、掃讀”選項(xiàng)的高達(dá)51%，認(rèn)為其主要缺陷是“閱讀疲勞”、“不適合精讀”、“沒有古色古香的實(shí)體觸摸感”，因此，在閱讀書目是權(quán)威、學(xué)術(shù)的，閱讀環(huán)境安靜、舒適的情況下，更多的讀者會選擇傳統(tǒng)讀物……
我們知道，閱讀的本質(zhì)是思考的快樂。書籍文字是抽象的符號，它要求閱讀者必須同時思考，否則就不能理解文字的意義；閱讀，還應(yīng)該具備領(lǐng)悟抽象思維的能力，具備討論嚴(yán)肅精神問題的能力。這是閱讀的本質(zhì)特點(diǎn)。作為一個閱讀者，人文閱讀者、思想閱讀者，他的閱讀的主要目的就是進(jìn)行思考。很顯然，書籍能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)。但是，數(shù)字化、技術(shù)性的閱讀，帶來的卻是“網(wǎng)絡(luò)閱讀”和“讀圖思維”的流行，其特點(diǎn)是閱讀過程的快速、、快扔，而其中最主要的，讀書的精神享受、思索的興味、沉思的回味和思想的快樂，卻在這個過程中悄然失掉了。
快餐調(diào)查報告范文3
調(diào)查課題：通過對白色污染的調(diào)查，加強(qiáng)我們的環(huán)保意識
調(diào)查地點(diǎn)：江夏區(qū)紙坊鎮(zhèn)
人們多有這樣的經(jīng)歷：一大盒禮品，拆開一看，大部分是用泡沫塑料填充的;去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐，服務(wù)員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜;去農(nóng)貿(mào)市場，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米面……無一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜、一塊姜，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料制品給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也便宜。但是，你可曾想過，它在為人們提供方便的同時，也給人們帶來了一場“白色災(zāi)難”。
為此，寒假，我進(jìn)行了多方面的調(diào)查研究，查閱各種資料，并進(jìn)行分析總結(jié)。
一、我的調(diào)查研究：
1、我在塘墩路上，姜怡婷家門前的一個垃圾箱口統(tǒng)計了一下，半小時扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數(shù)：早上總共扔了210次;中午扔了105次;而晚上也扔了95次，這僅僅是一個垃圾箱，一天之內(nèi)廢棄的塑料如此多，不難想象全國乃至整個地球上廢棄的塑料，將是一個天文數(shù)字。
2、我在龍井路的一家小快餐店里打聽到：“他們一天中能賣掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2個，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500個。”
3、延續(xù)第二項(xiàng)調(diào)查，我又走訪了紙坊鎮(zhèn)工商所。工商所的叔叔熱情地接待了我。我了解到：我們鎮(zhèn)共有大大小小的快餐店200家左右。照這樣計算，僅紙坊鎮(zhèn)，一天所產(chǎn)生的廢棄塑料快餐盒就多達(dá)1萬個左右。
4、我去了新華書店，學(xué)校的圖書室查閱資料，但關(guān)于“白色污染”這方面的資料非常少，看來，我們得找另外的辦法。
5、我又去了環(huán)衛(wèi)所。環(huán)衛(wèi)所的叔叔告訴我，在我們紙坊鎮(zhèn)，每天有300多名環(huán)衛(wèi)工人為城區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生辛勤地工作著。在那里，我還了解到了“白色污染”的真正組成，并初步了解了“白色污染”危害。
6、為了擺脫困難，在哥哥姐姐的幫助下，我利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究。在網(wǎng)上我尋找到了一片廣闊的空間，使我們對“白色污染”有了更為深刻的認(rèn)識。這對我撰寫調(diào)查報告起到了很大的幫助。
二、什么是“白色污染”?
“白色污染”已成為一個眾所周知的新型名詞。那么，到底什么是“白色污染”呢?“白色污染”主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染。“白色污染”物的主要成分為：聚乙烯(pe)、聚氯乙烯(pv)、聚丙烯(pp)、聚苯乙烯樹脂(ps)。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發(fā)泡劑，熱穩(wěn)定劑，抗氧化劑等。
三、造成“白色污染”的主要原因：
1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實(shí)行分類收集，能回收回的沒回收利用。
2、許多企業(yè)對于生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學(xué)地處理，放任自流。
3、我國現(xiàn)有的法律對塑料包裝廢棄物的處理，沒有制定出過硬的相關(guān)法規(guī)。
4、盡管在創(chuàng)建省級文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號下，我們的城區(qū)變得整潔得多了，但是總的來講，但人們的環(huán)保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。
四、“白色污染”的危害：
(一)視覺危害：
散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。
(二)潛在危害：
1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。
2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當(dāng)作食物吞食后，會導(dǎo)致動物死亡。
3、進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長一段時間內(nèi)難以分解。
4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。
5、使臭氧層變薄。
我對“使臭氧層變薄”這一危害尤其感興趣。因?yàn)樗芰蠌U棄物一般存在于地面，而臭氧層存在于天空中，兩者相隔那么遙遠(yuǎn)，怎么會有關(guān)系呢?經(jīng)過翻閱資料，查閱書籍并問了一些教師得出：白色污染經(jīng)過太陽的照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。我們大家都知道太陽是一種溫度可達(dá)到上萬度的天然發(fā)光和發(fā)熱的“大火球”。當(dāng)鋼鐵還未靠進(jìn)它幾千米，就已經(jīng)化為氣體。這么高的溫度怎能不破壞地球?為了地球不受到大幅度破壞，臭氧層可真是立了大功了。當(dāng)太陽輔射時，它便挺身而出，擋住了一次又一次的攻擊。可由于“白色污染”確實(shí)破壞了臭氧層，使它變薄，這將會是地球巨大的危機(jī)。
五、行動起來治理“白色污染”
快餐調(diào)查報告范文4
摘 要 在信息技術(shù)環(huán)境下開設(shè)高中綜合實(shí)踐活動課，將極大地激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的探究興趣，讓他們在信息技術(shù)手段輔助下，從中得到更為深切的實(shí)踐體驗(yàn)，在探究過程中提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)科問題、提出學(xué)科問題和分析學(xué)科問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生懂得分享、學(xué)會尊重與合作、實(shí)事求是的精神，從而有利于學(xué)生服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神的提升以及社會責(zé)任心和使命感的培養(yǎng)。
關(guān)鍵詞 信息技術(shù)；高中；綜合實(shí)踐活動課
中圖分類號：G633.67 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B
文章編號：1671-489X（2016）11-0150-02
1 前言
基于國家對基礎(chǔ)教育課程體系的重大調(diào)整和對基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)的重大改革，學(xué)校在中學(xué)高中階段開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程，一方面在于轉(zhuǎn)變新形勢下國家、社會、學(xué)校對人才培養(yǎng)的模式，另一方面是為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育的目標(biāo)。如此一來，將極大地激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的探究興趣，讓他們在信息技術(shù)手段的輔助之下，從中得到更為深切的實(shí)踐體驗(yàn)，在探究的過程中提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)科問題、提出學(xué)科問題和分析學(xué)科問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生懂得分享、學(xué)會尊重與合作、實(shí)事求是的精神，從而有利于學(xué)生服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神的提升以及社會責(zé)任心和使命感的培養(yǎng)。對此，筆者在日常的教學(xué)實(shí)踐中，將信息技術(shù)與高中綜合實(shí)踐活動課緊密結(jié)合，進(jìn)行了系列探究。
2 運(yùn)用信息技術(shù)手段服務(wù)于高中綜合實(shí)踐活動課的意義
信息技術(shù)手段中跟學(xué)生密切相關(guān)的就是跟網(wǎng)絡(luò)打交道，對上網(wǎng)問題的探究。高中生很多時候就是被限制在學(xué)校中，他們生活和學(xué)習(xí)的圈子更多的就是老師、同學(xué)，教室、餐廳，對于社會中的人和事情接觸得比較少。因此，對于很多的社會現(xiàn)象以及社會熱點(diǎn)問題都不夠了解，很多時候因?yàn)閷τ谶@些知識掌握得太過片面，而可能會產(chǎn)生一些認(rèn)識上的誤區(qū)[1]。對此，筆者在高中綜合實(shí)踐活動課上，拿出上課前8分鐘的時間讓學(xué)生來瀏覽騰訊網(wǎng)新聞、搜狐新聞以了解社會熱點(diǎn)。在進(jìn)行這一步教學(xué)的時候，一方面開闊了學(xué)生的視野，讓他們增加了更多的見聞；另一方面，很多學(xué)生可能從中捕捉到自己用起來得心應(yīng)手的寫作素材，從而達(dá)到一舉兩得的效果。
在開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)他們樹立正確的人生觀和價值觀的基礎(chǔ)之上，隨著時間的推移，很多學(xué)生會慢慢地發(fā)現(xiàn)自己所感興趣的領(lǐng)域或者問題焦點(diǎn)，這樣通過信息技術(shù)手段去采集更多自己感興趣的知識，就成為他們上網(wǎng)的重點(diǎn)。在確定自己所要實(shí)踐探究的課題之后，他們就會將注意力集中在這個問題上，花更多的時間和精力在這一知識點(diǎn)上，從而培養(yǎng)探究能力，提升搜集和整合信息的能力，并且能將有限的時間用在做重要的事情上。
另外，信息技術(shù)手段還可以促進(jìn)學(xué)生對自己所捕捉到的信息進(jìn)行加工和處理。很多時候，學(xué)生捕捉到的信息并不能直接運(yùn)用到自己的課題或者實(shí)踐活動中去，這時候就要對圖片、音樂、視頻等內(nèi)容進(jìn)行剪輯。如在學(xué)習(xí)“世界何時鑄劍為犁”部分的時候，一幅幅戰(zhàn)爭引發(fā)的災(zāi)難的照片并不足以引起人們內(nèi)心的震撼，對此，有的學(xué)生就選取了一些戰(zhàn)爭的視頻，例如：美國侵略伊拉克的時候，一些流落街頭的、無家可歸的難民，他們拖兒帶女的情景；當(dāng)年日本侵華，等悲慘場景的視頻……這些聲音和視頻的植入，帶給學(xué)生的就不僅僅是一種視覺上的沖擊，更多的是心靈上的一種深思[2]。
3 運(yùn)用信息技術(shù)手段服務(wù)于高中綜合實(shí)踐活動課中存在的問題
思想重視不夠 在目前通過一次高考定終身的選拔人才方式的影響下，信息技術(shù)課程作為考試中不直接體現(xiàn)的課程之一，不會引起社會、家長、教師和學(xué)生的重視，甚至很多學(xué)校一切向高考看齊，根本就不開設(shè)信息技術(shù)課程。因此，這門課程形同虛設(shè)。
信息技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)不明確 在一些學(xué)校中，從教師到學(xué)生都沒有準(zhǔn)確、科學(xué)地認(rèn)識信息技術(shù)，他們往往簡單地認(rèn)為信息技術(shù)課程就是計算機(jī)課，上課就是為了學(xué)會簡單的打字、上網(wǎng)瀏覽信息、處理Word等簡單的技巧，甚至有的學(xué)生上信息技術(shù)課僅僅是為了聊天、娛樂。這種誤區(qū)的出現(xiàn)，很明顯不會促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的提升。
服務(wù)于信息技術(shù)課程的手段或者設(shè)施不夠齊全 傳統(tǒng)的教學(xué)往往是一面黑板、一支粉筆、一名教師，滔滔不絕一節(jié)課，根本就沒有任何信息技術(shù)手段的使用，更不用說將其應(yīng)用于其他課程的教學(xué)中。有的學(xué)校根本就沒有配套齊全的多媒體教室和專用的微機(jī)室；有的學(xué)校可能有配備的多媒體教室和微機(jī)室，但是其中的計算機(jī)往往比較陳舊，根本就不能滿足教學(xué)的需要……如此的教學(xué)環(huán)境，怎么能夠讓學(xué)生的實(shí)踐能力得到提升呢？
4 信息技術(shù)手段服務(wù)于高中綜合實(shí)踐活動課舉例
為了讓學(xué)生全面地感受信息技術(shù)手段對于綜合實(shí)踐活動的意義和便利，筆者組織學(xué)生開展了一些實(shí)踐活動，下面舉一例。
案例：快餐閱讀中“盜版書籍”問題的調(diào)查
問題提出 隨著生活節(jié)奏的加快，快餐閱讀成為人們首先選擇的閱讀方式，隨之一些暢銷書的盜版也成了快節(jié)奏的副產(chǎn)品，對人民的文明閱讀造成極大的沖擊。但是，有的人并沒有意識到盜版書籍對自己的危害；有的人意識到了，卻對此冷漠置之；有的人壓根就覺得無所謂，這些因素都從某些角度助長了盜版者的氣焰。那么，在社會對于保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)和打擊盜版的呼聲一浪高過一浪的今天，書籍市場到底該如何打擊盜版書籍？對于盜版書籍，人們到底持一種怎樣的態(tài)度？我們應(yīng)該如何正確面對盜版書籍的猖狂行為？帶著這一系列問題，筆者讓學(xué)生開展了“盜版書籍的調(diào)查研究”綜合實(shí)踐活動。
活動目標(biāo)
1）讓學(xué)生通過調(diào)查活動，通過走訪調(diào)查、查閱書本資料、查閱網(wǎng)絡(luò)資料等方式了解信息技術(shù)手段的相關(guān)知識。
2）在教師的指導(dǎo)下和同學(xué)的幫助下，通過小組合作探究等方式培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查研究能力、資料收集和分析能力、電腦操作能力以及寫作能力等。
3）通過一系列的調(diào)查研究，認(rèn)識到使用或者兜售盜版書籍的壞處，樹立正確的維護(hù)知識產(chǎn)品的意識。
活動過程 前期準(zhǔn)備階段讓學(xué)生明確本次調(diào)查的意義，并根據(jù)自己的志趣愛好分成不同的小組，設(shè)計出合理全面的調(diào)查問卷，并且確定調(diào)查的方式和群體。
1）對在本市圖書館、書店讀書的市民進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查、走訪。
2）各選取5所小學(xué)、初中、高中的100名學(xué)生和20名教師對使用盜版書籍的態(tài)度進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查、走訪。
3）對本市書店中的售書人員進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查、走訪。
在活動實(shí)施階段，學(xué)生就要根據(jù)調(diào)查報告制訂相應(yīng)的實(shí)踐探究計劃，在調(diào)查、走訪完之后，將我國盜版書籍市場的現(xiàn)狀和出現(xiàn)的原因以及對策形成報告。這一階段，小組內(nèi)的成員分工要明確具體，從調(diào)查走訪、到資料收集、到數(shù)據(jù)分析、到調(diào)查報告的撰寫等。之后，對調(diào)查報告從內(nèi)容的完善、數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、語言表達(dá)的流暢性等方面進(jìn)行修改。
成果展示階段讓學(xué)生對自己形成的調(diào)查報告進(jìn)行匯報，并且針對小組的調(diào)查實(shí)踐談一些自己的真實(shí)感受。
在這個過程中，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到信息技術(shù)手段對于綜合實(shí)踐活動的意義，從調(diào)查問卷的設(shè)計、到調(diào)查數(shù)據(jù)的分析、到調(diào)查報告的形成，每一個環(huán)節(jié)無不依賴信息技術(shù)。
5 結(jié)語
在新課程實(shí)施的今天，教師應(yīng)該高度重視并充分利用信息技術(shù)服務(wù)于綜合實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)，正確對待在這一課程中出現(xiàn)的認(rèn)識誤區(qū)并加以改正。如此一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將會得到很大的提高，信息技術(shù)在高中綜合實(shí)踐活動課中的作用也就發(fā)揮出來了。
參考文獻(xiàn)
[1]段任.信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)信息技術(shù)課程的設(shè)置與探討：基于云南財經(jīng)大學(xué)的專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)[J].中國管理信息化，2012（2）：78-79.
快餐調(diào)查報告范文5
食材：主料――高筋面粉、雞蛋、橄欖油、鮮奶和酵母；配料――高鈣芝士奶酪、洋蔥、土豆、番茄醬、胡蘿卜和蘑菇等新鮮菜。
用低聚果糖作為甜味劑，它屬于一種可溶性膳食纖維，是腸道的“益生元”（能被雙歧桿菌利用），且不會引起齲齒。另外，其耐高溫，烹飪時不易發(fā)生糖化反應(yīng)。
制作經(jīng)過：
①和面發(fā)酵：雞蛋打散攪拌后倒入面粉中，加少許酵母菌拌勻，再將純牛奶放入微波爐加熱至40℃左右，由少到多逐次加入面粉中，和面成團(tuán)，放入恒溫箱內(nèi)進(jìn)行第一次發(fā)酵（也可以視情況放在暖氣片上發(fā)酵）。
約30分鐘后面團(tuán)發(fā)酵至原體積兩倍，加少許橄欖油（一斤干面粉控制在15克內(nèi)）揉面進(jìn)行二次發(fā)酵。
②調(diào)制配料：洋蔥、蘑菇切絲，用少許橄欖油煸炒出香味，加番茄醬、椒鹽、白醋、低聚果糖及黑胡椒粉烹炒成醬汁，放涼待用。再把洋蔥、青椒和土豆切絲，奶酪切條。
③搟面烤制：將發(fā)酵好的面團(tuán)搟成圓形或橢圓形，厚度約為3～4枚一元硬幣，在餅胚上扎些小孔以利于排氣。依次在餅胚上鋪上炒好的醬汁、洋蔥、土豆及青椒絲，放上奶酪，餅胚周圍涂抹上雞蛋液。最后放進(jìn)烤箱（也可用電餅鐺或微波爐代替），調(diào)至180℃，約12分鐘就可出爐。
自制比薩符合食物多樣化的要求，谷類、蔬菜、菌藻、蛋奶一應(yīng)俱全，且符合低脂、低鹽、低糖的特點(diǎn)。如果說還差些營養(yǎng)素，那就是烤制過程中丟失的水溶性維生素，尤其是B族維生素和維生素C及一些膳食纖維。建議搭配一些水果或一小盤涼拌菜，再加一碗雜糧粥。
孩子過節(jié)過生日，與其安排“西式快餐店+公共游樂場”的慶祝方式，還不如和孩子一起制作這樣一頓健康美味的節(jié)日餐，既攝取了豐富的營養(yǎng)，又獲得了營養(yǎng)知識，對孩子身心發(fā)育都有利。
中國疾病預(yù)防控制中心營養(yǎng)與食品安全所的研究指出，從1998～2008年，中國兒童吃西式快餐的頻次明顯增加，每周至少吃1次的比例從1998年的1.9%上升到2008年的16.2%。而刊發(fā)在加拿大醫(yī)學(xué)學(xué)會期刊（CMAJ）上的調(diào)查報告指出，漢堡、雞塊、比薩、三明治等食物不但高脂高能量，而且含鹽量普遍較高，常吃對孩子的健康成長非常不利。
高油、高糖、高油賦予了西式快餐誘人的口感，若無法讓孩子逃避它們，那就嘗試自制相對健康美味的食物，讓孩子逐漸接受低鹽低油的口味。
鏈接
薯類食物是吸油冠軍
土豆、甘薯、芋頭、山藥等具有低脂肪、高淀粉的特性，因此與脂肪有極強(qiáng)的結(jié)合能力，無論是炸薯?xiàng)l，還是與富油脂的肉類共同烹飪，薯類都是“吸油冠軍”。
快餐調(diào)查報告范文6
2017年大學(xué)生社會調(diào)查報告范文一
作為新時代的生存方式，網(wǎng)絡(luò)生活正變得普及，它讓我們置身于信息的海洋，隨時參與社會的變遷。而作為時代的驕子，未來社會的主人，大學(xué)生是如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，如何在寒假這段時間享受網(wǎng)絡(luò)生活的呢?這兩種新勢力的碰撞又將給我們的社會帶來怎樣的希望與擔(dān)憂呢?了解大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活狀況對于更加準(zhǔn)確的把握時代前進(jìn)的方向十分重要，所以我們在此將其列為實(shí)踐報告的主題，調(diào)查了寒假期間部分大學(xué)生的上網(wǎng)情況。現(xiàn)將此次實(shí)踐活動的有關(guān)情況報告如下：
一，關(guān)于上網(wǎng)頻率和用途的調(diào)查
調(diào)查顯示，大多數(shù)大學(xué)生在寒假期間都會上網(wǎng)。上網(wǎng)頻率一般以幾天上一次網(wǎng)居多。上網(wǎng)的時間一般控制在2-5小時。看新聞、查信息、收發(fā)郵件、下載軟件或資料、制作主頁、跟帖灌水、交友聊天和娛樂休閑等為大學(xué)生進(jìn)行的常規(guī)上網(wǎng)任務(wù)。據(jù)有關(guān)資料顯示：前三者的比率較高，分別占到66%、67%和68%;上網(wǎng)目的只為完成上述內(nèi)容的某個單項(xiàng)或雙項(xiàng)者占24%，76%的人上網(wǎng)為完成上述3項(xiàng)以上的多重任務(wù)。人均電子郵箱2.46個，每周人均收發(fā)郵件3.34封。做過版主和建有個人主頁者的比率分別為10%和15%。而在調(diào)查的大學(xué)生中，男女生的上網(wǎng)情況又有所不同，以下是詳細(xì)數(shù)據(jù)：
男生女生上網(wǎng)人數(shù)情況百分率差異表
上網(wǎng)頻率(天/次) 用途
0 1 2-6 7 30 30以上 了解信息 娛樂 學(xué)習(xí) 聯(lián)絡(luò)
男生 0.00% 17.65% 43.14% 23.53% 1.96% 0.00% 68.63% 80.39% 13.73% 49.02%
女生 0.00% 5.80% 47.10% 42.75% 10.14% 3.62% 68.12% 87.68% 28.99% 74.01%
平均 0.00% 8.99% 46.03% 37.57% 7.94% 2.65% 68.25% 85.71% 24.87% 64.55%
從表中我們可以看出，男生上網(wǎng)的頻率普遍比女生頻繁，大都集中在1-7天一次。而在用途方面，了解信息兩者大體相同，雖然女生在娛樂方面比男生還多1.29%,但在學(xué)習(xí)方面卻比男生高15.26%，這似乎體現(xiàn)了女生的自律性更高些，而在聯(lián)絡(luò)方面，女生的``愛嚼舌頭與``重感情是眾所周知的,因此,百分率比男生高24.99%也在意料之中。此外，調(diào)查顯示男生和女生中從未上過網(wǎng)的概率是零,而經(jīng)常接觸網(wǎng)絡(luò)的占半數(shù)以上。這說明網(wǎng)絡(luò)生活在大學(xué)生中已經(jīng)得到相當(dāng)?shù)钠占啊?/p>
縱觀平均百分率，在用途方面，據(jù)首位的不是獲取信息，也不是學(xué)習(xí)，而是娛樂。這也難怪，在這個充斥著誘惑的花花世界里，有太多太多吸引人的東西，作為新一代的我們，還未經(jīng)歷人生百態(tài)，世事滄桑，我們所擁有的閱歷還不能夠使我們在誘惑面前有張有弛，有時寧愿選擇娛樂，滿足一時的身心放松。但這也不是說我們對娛樂的態(tài)度應(yīng)該一見就嗤之以鼻，適當(dāng)?shù)膴蕵肥潜匾模吘箠蕵纺芊潘梢粋€人的身心，它的作用不是其他東西輕易能替代的。但世事萬物都遵循著一條不變的道理，那就是過猶不及，娛樂不應(yīng)該占主導(dǎo)，這就像網(wǎng)絡(luò)并不是單單為娛樂而發(fā)明的，我們始終都得記住網(wǎng)絡(luò)存在的意義是為了方便生活，方便信息交流。
二，關(guān)于網(wǎng)上聯(lián)絡(luò)的調(diào)查
網(wǎng)友個數(shù) 少于5 6到10 11到20 20以上
42% 24% 14% 21%
其中16%的人交有同性網(wǎng)友，交異性網(wǎng)友者多達(dá)65%;有大齡網(wǎng)友者僅占4%，而同齡網(wǎng)友比率高達(dá)79%
聊天工具 qq 聊天室 bbs 其他工具
70% 40% 40% 8%
交流思想感情和相關(guān)信息是網(wǎng)聊的經(jīng)常性話題，分別占到63%和53%，同時也有少量的胡扯和對罵現(xiàn)象，分別為17%和5%
看來上網(wǎng)聊天已成為現(xiàn)代大學(xué)生與人交流的重要方式，網(wǎng)絡(luò)交友已經(jīng)被大多數(shù)人所接受。調(diào)查顯示半數(shù)以上大學(xué)生有6個以上的網(wǎng)友，而有兩成被調(diào)查者有多達(dá)20以上的網(wǎng)友，可以稱這些被調(diào)查者已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬社會建立了一個不簡單的人際網(wǎng)絡(luò)。大家似乎對交異性同齡網(wǎng)友情有獨(dú)鐘，而大齡網(wǎng)友只占4%，非常的稀少。總體上網(wǎng)聊的話題與實(shí)際生活中相似，但也存在胡扯與對罵等不文明現(xiàn)象，雖然它們所占比例較少，但反映的問題仍不可被忽視。
三，關(guān)于網(wǎng)游態(tài)度的調(diào)查
1上網(wǎng)與學(xué)習(xí) 耽誤學(xué)習(xí) 促進(jìn)學(xué)習(xí) 不促進(jìn)學(xué)習(xí)但增加綜合素質(zhì)
6% 18% 81%
2 網(wǎng)絡(luò)信息可信度 較高 一般 較底
11% 73% 16%
3 網(wǎng)絡(luò)黑客 崇拜 明確反對 有機(jī)會也想嘗試
29% 27% 44%
4 網(wǎng)戀 支持 反對 既不提倡也不反對
11% 13% 77%
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它在給大家提供方便的同時，也可能在我們周圍埋下隱患。以上數(shù)據(jù)表明，大部分大學(xué)生是贊成網(wǎng)游的，積極肯定上網(wǎng)對于提高綜合素質(zhì)的作用。或可欣慰的是，這些調(diào)查結(jié)果意味著網(wǎng)絡(luò)信息的可信度有所提高，整治網(wǎng)絡(luò)的工作取得了一定的成效。但這不意味著可以放松警惕，畢竟網(wǎng)絡(luò)是存在風(fēng)險的。
由于大部分大學(xué)生不反對網(wǎng)絡(luò)黑客，這讓人對于網(wǎng)絡(luò)安全性不免產(chǎn)生擔(dān)憂。眾所周知，電腦一旦感染病毒就不能正常運(yùn)行，里面的重要資料信息可能被盜取，如遇到病毒泛濫，整個感染的局部網(wǎng)絡(luò)都有癱瘓的危險，而由此帶來的經(jīng)濟(jì)損失將無法估量。
另外，大學(xué)生對待網(wǎng)戀的態(tài)度比較成熟，只有11%的人相信網(wǎng)戀，多數(shù)人持觀望態(tài)度。
一些看法與思考
通過此次調(diào)查，我們對信息時代這個大潮流下大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活作了初步了解。這其中有意料之外的結(jié)果，也有情理之中的答案;有令人擔(dān)憂的滯后，也有使人欣慰的進(jìn)展。總體來說，網(wǎng)絡(luò)生活之于大學(xué)生利大于弊，大學(xué)生對待網(wǎng)絡(luò)生活的態(tài)度積極向上。網(wǎng)絡(luò)還在繼續(xù)的發(fā)展與完善，就像當(dāng)代大學(xué)生還在不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)取。雖然他們都還不夠成熟，但他們都在走向成熟。或許現(xiàn)在還看不到他們開出嬌艷的花朵，但不久后一定能品嘗到他們結(jié)出的飽滿果實(shí)。
有人曾這樣反駁那些害怕甚至敵視飛行的人，不是人人都會碰上空難，乘坐飛機(jī)比大多數(shù)運(yùn)動更為安全，汽車和火車也并不是你想象的那么安全，而是常常只有空難才能榮登媒體的頭條，于是說乘坐飛機(jī)其實(shí)很安全，那么我至少可以在這里肯定上網(wǎng)比乘飛機(jī)更加的安全!調(diào)查的結(jié)果應(yīng)該也說服了不少網(wǎng)絡(luò)者，此次的調(diào)查如果能增加大家對于網(wǎng)絡(luò)的信心，也是我們所樂于看到的。
結(jié)語
此次大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的目的在于了解到大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的關(guān)注程度，喜好取向、欣賞程度，總體上勾勒出大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活狀況，發(fā)覺某些存在的問題，以便更好規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活。這次活動時間倉促，人手不足，樣本帶有局域性，且參照了相關(guān)數(shù)據(jù)資料，調(diào)查方面具有片面性，而評論難免具有推測性質(zhì)，見諒。
2017年大學(xué)生社會調(diào)查報告范文二
人們多有這樣的經(jīng)歷：一大盒禮品，拆開一看，大部分是用泡沫塑料填充的;去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐，服務(wù)員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜;去農(nóng)貿(mào)市場，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米面無一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料制品給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也便宜。但是，你可曾想過，它在為人們提供方便的同時，也給人們帶來了一場白色災(zāi)難 。
XX年2月10日上午，在我校團(tuán)委，政教處的呼吁下，我們針對現(xiàn)階段塑料袋使用的問題，開展了此次活動，宣傳環(huán)保知識。
此次宣傳活動我們在準(zhǔn)備宣傳材料期間進(jìn)行了多方面的調(diào)查研究，利用網(wǎng)絡(luò)、書刊等方式查閱各種環(huán)保知識宣傳資料。現(xiàn)將我此次環(huán)保知識宣傳社會實(shí)踐活動的總結(jié)及心得體會(針對白色污染 )進(jìn)行分析。
一、我們的實(shí)踐過程：
首先，我們來到宣傳臺，認(rèn)真閱讀了展示牌上的環(huán)保知識宣傳，了解了關(guān)于泰興市污染治理及成果。緊接著，我們通過瀏覽網(wǎng)頁，了解了污水處理情況和流程，展望了泰興市未來發(fā)展規(guī)劃和積極構(gòu)建全社會關(guān)注環(huán)保的人文環(huán)境、綠色環(huán)境。
二、分析：什么是白色污染?
白色污染已成為一個眾所周知的新型名詞。那么，到底什么是白色污染|呢?
白色污染主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染。白色污染物的主要成分為：聚乙烯(pe)、聚氯乙烯(pv)、聚丙烯(pp)、聚苯乙烯樹脂(ps)。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發(fā)泡劑，熱穩(wěn)定劑，抗氧化劑等。
三、分析：什么是造成白色污染的主要原因?
1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實(shí)行分類收集，能回收回的不回收利用。
2、許多企業(yè)對于生 產(chǎn)過程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學(xué)地處理，放任自流。
3、我國現(xiàn)有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關(guān)法規(guī)。
4、盡管在創(chuàng)建省級文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來講，人們的環(huán)保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。
四、分析：白色污染的危害有哪些?
(一)視覺危害：
散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。
(二)潛在危害：
1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。
2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當(dāng)作食物吞食后，會導(dǎo)致動物死亡。
3、進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長一段時間內(nèi)難以分解。
4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。
5、使臭氧層變薄。 白色污染經(jīng)過太陽光照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。
五、行動起來治理白色污染 ：
通過這次環(huán)保知識宣傳社會實(shí)踐，我了解到：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財富的同時，也使環(huán)境付出了沉重的代價。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。每當(dāng)大風(fēng)刮起，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時在空中還飛舞著白色塑料袋，使人們出門十分狼狽。然而，解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。
我們泰興市，雖然每天都有很多名環(huán)衛(wèi)工人日日夜夜與白色污染作著斗爭。但是，改變這種狀況，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是全社會的行為。因此，我們每個人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。
同時，我也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該努力增強(qiáng)環(huán)保意識，節(jié)約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場;如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個美好的世界。
讓我們攜起手行動起來，共同努力保護(hù)好地球我們共同的家園。在此，我建議我們應(yīng)從自身做起，從一點(diǎn)一滴小事做起，要時刻做到：
1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi);
2、我們學(xué)校早已經(jīng)設(shè)置了垃圾分類存放處 ，我們就要積極參與和宣傳;
3、不要浪費(fèi)，包括不浪費(fèi)一張紙、一滴水、一分錢;
