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酒會發言稿范文1

--王禹祁

尊敬的各位董事、嘉賓、親愛的兄弟姐妹們：

大家好！

在這個春光明媚、充滿希望和夢想的日子里，我們以滿懷激動和喜悅的心情迎來了匯金池酒店2012年度首屆員工大會的好日子，這標志著我們酒店即將步入一個全新的管理起點，一個新里程碑正在我們手中樹起。回首匯金池籌備階段，雖然經歷過波折，但在酒店董事及兄弟姐妹們的配合與努力下，全體同仁上下一心、團結一致、努力拼博，勤勤懇懇、任勞任怨，積極主動地將各種困難一一化解。在此，謹代表董事會及我個人向戰斗在一線的兄弟姐妹們表示衷心地感謝！在今后做好日常工作的基礎上，我們將一如既往地地不斷鉆研服務技能，努力提高業務管理水平，在思想上嚴要求、在工作上求實、務真，全方位提升對客服務質量。

1、嚴抓服務技能，樹立核心競爭力

目前本地區市場混沌低迷沒有行業標桿的格局，作為市場挑戰者的我們唯有在服務技能創新，并逐漸聚集起本酒店獨有的核心競爭力，才能在競爭激烈的市場中嶄露頭角、并逐漸搶占市場份額。今后，我們將嚴抓技師手法及服務技能，并樹立全員營銷意識，讓部門全體員工懂得“今天的服務就是明天的市場”，讓員工把自己的言行、舉止都提升到營銷的高度上來，讓員工意識到自己為賓客提供的優質服務就是在支持營銷，從而使全體員工在思想上高度保持一致，保證各項工作能夠落實到位。以此來不斷提高顧客滿意度，提升酒店整體形象，形成獨有的市場核心競爭力。

2、規范服務用語，提高對客服務的專業性

針對各崗位服務用語存在不規范、不統一的現象，部門將搜集各崗位專業服務用語進行留精去粗、統一規范，作為我們對客交流的語言指南，同時也作為我們培訓的教材。相信規范服務用語執行以后，部門員工在對客語言交流上肯定會有顯著提高。

3、加大培訓力度和培訓方式，提升服務質量

由于時間緊任務重及員工自身素質和綜合能力不盡相同，或者從未做過酒店行業，理解能力和操作能力不一而足，給管理帶來一定的難度。為此，酒店已經詳細制定了結合本酒店地區市場客人需求的員工培訓計劃和培訓內容，將由我本人負責培訓、監督，并且對每一次的培訓內容進行專項考核使培訓工作得到深層鞏固。今后，酒店每周召開一次管理例會、每月召開一次月度總結例會使服務和管理上存在的問題得到良好的剖析并一一得到解決。

4、建立與健全酒店各項規章制度

規章制度是加強酒店管理的重要保證。今后將全方位加大管理力度，按照星級酒店的標準，繼續完善各種規章制度、工作流程，逐步建立起以“制度管人”和以“獎金拉開檔次”為主要內容的獎罰激勵管理機制。對每一個人的崗、責、目標都提出了明確的標準，對超越和違反的都做出了相應的處罰規定。做到了對每項工作、每個工作環節都有章可循，有規可依。

5、準確定位，轉變觀念，加大營銷力度。

提高酒店的知名度和培植自己的固定客源，是一個酒店生存和發展的基本前提。根據不同季節制定營銷計劃，注意穩定老客戶，發展新客源，同時建立全員營銷的大營銷網絡以及相應的營銷獎勵機制，以最大限度地調動每一個人的工作積極性。

6、明確績效目標，全員努力。

酒會發言稿范文2

首先，我代表初四一班全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!今天各位家長在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，可見家長們對我們學校工作非常支持，因為你們用實際行動表示了對孩子們的關心。隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，再過一個多月時間就要參加初中階段的最重要的一次考試――升學考試。初中四年級，是學生在初中學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義，我們應該認識到，初四是學生至關重要的一個階段。

今天召開家長會的目的就是為了加強學校、教師及家長之間的聯系、相互交流一下我們在校及在家的情況，以及初四的全面復習工作，以便老師們能夠及時調整工作更好地做好教學工作，提高教育教學質量，同時使家長也能夠積極參與到教育管理中來，使他們在這關鍵性的階段，取得更好的成績，獲得更大的發展，為進入高一級學校學習打下扎實的基礎，實現家長、孩子、以及學校三方共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了孩子”，這是我們教育的一個根本出發點。

我想跟各位家長交流3個方面的問題。

一、目前情況

我們這一屆的畢業班老師是一個團結的集體，教師個個都有著教學畢業班的豐富經驗，可以說都是學校的骨干力量，今年我們初四年級的老師在平時的教育教學中，認真負責，時時處處關心著學生。當然，我們也看到，家長在這一時期，也是比較關心自己孩子的學習情況的。我們這一屆學生：大部分同學成績都有了進步，并且，成績的提高也是非常明顯的，這屆學生的智力水平比較高，極大多數同學都能遵守學校紀律，上課認真聽課、認真完成作業。但也有部分學生也存在以下幾點問題：1、學習習慣差，課堂上不夠專心;2、學習缺乏自覺性，作業馬虎、或拖拖拉拉，不及時完成;3、也有些學生對學習的重視程度不夠，三天打魚兩天曬網，成績比較差;4、還有些學生就是存在偏科現象(從學生的成績可以看的出來)，發展不全面、不均衡。另外，根據我們了解的情況，發現家長在教育中存在以下五種誤區。誤區一：聽之任之。個別家長感到孩子已經初四了，孩子大了，也管不了了，將孩子的不服管教寄托于學校教育，甚至遷怒于學校教育;誤區二：過分干涉。許多家長認為初四這一年時間太重要了，孩子要一門心思學習，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣反而適得其反;誤區三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心;誤區四：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康，90后大部分心理或多或少的有些亞健康。

所以，針對以上情況，我們想在以后的幾個月時間里，同心協力，關心、督促孩子們的學習，爭取在升學考試中取得更好的成績。我真誠的向在座的每一位家長提出一點意見：

酒會發言稿范文3

一、職業病引發的社會問題

（一）導致職業病患者家庭經濟負擔加重

以重慶市為例，據調查2006年至2014年重慶市共報告職業病8大類17499例，其中男性17124例占97.86%，女性375例占3.14%[2]，且職業病患者平均年齡為37.5歲，總體發病年齡偏低。由此可見，職業病患者以青壯年男性為主，他們是家庭的主要勞動力和主要經濟收入的創造者。然而職業病患者的家庭條件往往又很不好，在我國95%的職業病患者為農民工，他們一旦喪失勞動力，家庭主要經濟收入來源就會中斷，讓原本不富裕的家庭迅速貧困。并且由于職業病本身具有一定的潛伏期，同時我國職業病患者權益保障工作仍不完善，在我國近四成職業病患者沒有獲得任何賠償，患者只能獨自承擔巨額醫療費用。沉重的經濟負擔使勞動者生活陷入困境，由此引發一系列社會問題，家庭貧困，無力贍養老人，孩子失學等，不利于勞動者構建和諧幸福家庭。

（二）對國民經濟造成巨大損失

職業病導致勞動力資源損失，國民經濟負擔加重，經濟可持續發展受到影響。職業病對經濟造成的損失，不僅包括醫療費，賠償費，療養護理費等直接造成的經濟損失，還包括間接造成的經濟損失，勞動者喪失勞動能力，社會財富的創造力減少，國民生產總值下降。目前，我國GDP以平均每年近10%的速度增長，但同期職業病的發病率卻沒有下降，相反增長了近10%[3]。我國每年因工傷事物和職業病給國家造成的經濟損失達2000億元以上，占GDP的2.5%左右[4]。

（三）政府形象受損，社會安定和諧受到影響

在我國職業病問題涉及人群范圍較廣，而防治方面還存在許多處理不當的地方，如法制不完善，制度不健全，程序繁瑣，賠償無法落實等。這些漏洞會激化家庭、社會矛盾，引發社會犯罪，從而減弱政府公信力，影響社會安定和諧。以申請工傷認定為例，依據目前的法律規定與工傷處理事務的操作情況，正常走完全部法律程序的時長可達1149天。如果要前置處理勞動關系確認，則總共需要1701天。而經過如此繁雜的程序和漫長的等待，職業病患者的賠償卻得不到落實，這對于急需治療的患者無疑是沉重的打擊。身陷困境，求助無門的患者就會爆發負面情緒，對政府產生失望和不滿，質疑政府工作能力，使政府信譽受到危機，有的甚至采取極端方式報復社會引起社會動蕩。

同時職業病患者的權益保障問題也是人權保障問題。由于我國職業醫療衛生資源的不合理配置，使得中國大量低收入階層的衛生健康權得不到保障，這成為國外攻擊中國人權的借口，有損中國大國形象。

二、職業病防治的幾點對策

（一）加強法律體系建設，彌補立法不足

雖然我國2011年對《職業病防治法》進行了修改，取得了重大突破，但只有盡快出臺相關配套法規，才能具體落實各項法律條文，增強法規的可執行性。同時《職業病防治法》仍有不完善之處，應盡快彌補立法上的空白與不足，減少法律的真空地帶，使職業病防治有法可依，切實維護職業病患者的合法權益；第一，靈活地調整更新職業病目錄，及時納入新型職業病；第二，加大對預防機制不完善企業的處罰力度；職業病防治的工作重點在“防”，而我國對職業病的防范工作沒有引起重視。《職業病防治法》中規定對防治不到位的企業僅罰款兩萬元，而無后繼處罰手段，較之直接出現職業病情況的企業處罰力度過輕，使企業違法成本過低，許多企業以罰代改，問題無法解決。

（二）完善職業衛生相關配套制度

健全職業衛生制度體系，確保各級部門對職業衛生的監管力度，完善職業衛生監管網絡，簡化復雜的職業病診斷救濟機制，為職業衛生防治提供制度保障。第一，完善職業衛生監督管理體制；各職能部門明確職權，落到實處，同時又相輔相成，形成監管網絡，建立問責機制，杜絕各部門互相推諉，無人負責的“不作為”政府現象，加強對用人單位作業防護技術和設施的監管。第二，簡化繁瑣的職業病診斷程序，放寬職業病申請條件，簡化流程，以勞動者生命健康為重，為職業病患者提供更加便捷的診治。第三，完善職業病待遇制度，落實職業病損害賠償，健全基本社會醫療保險制度，同時引入商業保險，設立專項幫扶救助基金，增加職業病損害賠償救濟途?健?

（三）做好“掌舵”工作，發揮統籌作用，建立服務型政府

各級政府應做好“掌舵”工作，統籌協調，引導規范，動員一切積極有效的社會因素參與管理。各種社會力量應以政府為主導，通過政府對社會資源的協調，形成由政府提供制度法律保障，用人單位承擔主要責任，媒體宣傳報道監督，科研院開發新技術新能源，社會志愿團體提供法律援助服務，普及職業病防護知識等全社會各層民眾通力合作的局面；促進政府與社會力量的有機結合，加大推進職業病防治工作的力度，盡快健全職業病防治體系，為職業病患者提供最便捷高效的服務，建立真正為人民服務的政府。

酒會發言稿范文4

各位領導、各位老師：下午好！

在開始今天的演講之前，我想先給大家做一道測試題：

如果你剛接手了一個班級，而這個班里，有一個全校著名的問題學生，你會怎么想呢？（大屏幕出示：）

1.這真是一個可憐的孩子，我要用愛把他冰冷的心融化。

2.我就不信我治不了你！

3.這是一個有趣的研究課題，正好可以提高我的專業水平。

在這幾種類型中，你屬于哪一類？讓我們試著分析一下這些想法背后的性格特征：

第一類：這是一個富于同情心的人，相信愛能改變一切。

第二類：他平時就是一個非常強勢的人，必須要任何人都聽他的話，他才會覺得舒坦。

第三類：這是一個比較冷靜的現實主義者，喜歡思考，善于鉆研。

說實話，走上三尺講臺已經有整整十七個年頭。在這十七年中，起碼有十五年，我都屬于這里的第一類。我一直以為“愛”是可以改變一切的。只要有了足夠的愛，再頑劣的孩子也會變成溫順的羔羊。可是最近這兩年，我改變了我的看法。沒有愛的教育是萬萬不能的，但是，光有愛的教育絕對不是萬能的。我們要學會思考，學會分析，學會理智，要爭取做一個——研究型的班主任。（出示題目——《做一個研究型的班主任》）

二．案例

（一）彎路

說起來，我的這一轉變，其實來自于我走過的一次彎路。

記得那是兩年以前的事兒了。那時候，我們學生正上二年級。班里新來了個男孩，叫小龍。開學還沒幾天呢，就老是有同學來向我反應，說他拿了人家的鉛筆啊，橡皮啊，卷筆刀啊之類的。為此我傷透了腦筋，表揚、鼓勵、尋找閃光點，外加一次又一次苦口婆心地勸告都是收效甚微。有一天，小龍的同桌小欣來向我匯報：“老師，我放在課桌抽屜里的三元錢不見了，一定是小龍幫我拿走了，我放錢的時候只有他看到。”我一聽急了，我天天在問、天天在敲著警鐘，但是他怎么就屢教不改呢？

我把他叫到辦公室，盡量克制住自己的心情：“小欣的錢你看到了嗎？”

他說：“沒有。”

我說：“那么，為了讓小欣放心，我們把書包和口袋都翻給她看看得了，如果翻不到，我就讓她向你道歉，可以不？”我以為他會害怕。可是沒想到，他竟然很爽快地，把書包和衣服褲子的口袋都翻出來了，里面當然空空如也。我正不知道該怎么走下一步呢，意外的一幕發生了——他一轉身，從他的衣服袖子里“丁零當啷”掉下來幾個硬幣，不多不少，正好三個！我的怒火“呼”一下串了上來，所有的理智都似乎飛到了爪哇國。我氣沖沖地到門后面拿了一根竹鞭，一邊拉過他的手放到桌子上，一邊高高地揚起竹鞭，“啪！”的一聲——沒敢打他呢，打在桌子上了。

好像還跟他說了好多話，他都低著頭一聲不吭。后來，我又給他爸爸打了電話。他爸爸來到學校，當著我的面狠狠地打了他一頓。我當然知道，這樣的教育未必是有用的。可是，有什么辦法呢？我這是愛之深，責之切啊！他現在才二年級，亡羊補牢，為時不晚。如果我再對他聽之任之，小病不治，等他釀成大禍，一輩子可就全悔了呀！我好恨啊，恨自己沒有足夠的專業知識，不能夠找到更好的教育方法。發火、怒罵，甚至指望著家長對孩子進行體罰，這都是教師黔驢技窮的表現啊！我知道，唯有不斷學習，提高自己的專業知識能力，這才是我唯一的出路！

（二）覺醒

我的估計果然沒有錯。過來不久，小龍又拿了同學的東西。這次，是一個女孩子準備買課外書的30元錢。

不過幸運的是，就在這段時間，我終于找到了一本書，一本讓我耳目一新的、幾乎改變了我所有教育方法、教育思路的書——王曉春老師寫的《教育智慧從哪里來》。王老師告訴我們——（大屏幕出示）

當我們遇到問題的時候，先不要急著想“怎么辦”，而是要先多問幾個“為什么”——他為什么會不愛學習呢?他為什么會偷東西呢？他為什么會打人呢？如此等等。

每一個問題學生的背后，都有一個或幾個問題家長。對于問題學生的教育，我們要開三張藥方，一張是給學生的，一張是給家長的，還有一張，是給老師自己的。

王老師說，如果有這樣一位醫生：你說肚子疼，他連怎么個疼法都沒顧得上問，就忙不迭地把藥交到你手里了，恐怕你會嚇得逃之夭夭。同樣的道理，學生的問題行為，其成因往往有許多種。（班主任 banzhuren.cn）如果你不分青紅皂白就“曉之以理，動之以情”，習慣性地批評，習慣性地表揚，習慣性地懲罰，習慣性地給家長打電話，豈不說明教師太缺乏專業素養了嗎？

真是“一語驚醒夢中人”哪！我連小龍為什么會拿別人東西都沒去分析過，就已經在這里一個勁兒地表揚、批評、找家長，亂開方子亂下藥，焉有不敗之理！

（三）正確思路——診療

參照王老師所說的方法，我開始了對小龍“小偷小摸”問題行為的診療。

1.提出假設（大屏幕出示）

記得我在一本教育論著上看到過，十歲以前的孩子，無論犯了什么錯誤，都可以在父母的身上找到原因。小龍的行為自然也不會例外。我查閱了好多資料，并結合小龍的日常表現提出以下假設：（大屏幕出示）

①可能是平時家長的錢亂放，被他拿了也不知道，久而久之他就會養成習慣；

②可能家長不給他零花錢，當他看到別人有新鮮的東西，自己也想要、可是又沒錢，只好用小偷小摸來滿足自己的需求；

③可能是家長對孩子溺愛無邊，使他極度的“以自我為中心”，認為只要自己愿意，無論誰的東西都可以隨便拿過來用。

④也可能是他的家長本身就愛貪小便宜，所以影響了孩子。

⑤或許是小龍虛榮心強，拿了錢買東西分給同學擺闊氣。

在這么多可能性中，究竟哪一種是小龍同學問題行為的根本原因呢？我開始了診療的第二步——驗證。

2.進行驗證（大屏幕出示——二。驗證）

我通過自己的觀察，加上對班里同學的調查，了解到小龍并不是一個喜歡擺闊的人。然后，我通過家訪知道，孩子父母很少會把家里的錢亂放，偶爾亂放了，小龍也從來不會亂拿。他們很少會給孩子零花錢，每天只給他兩塊錢買早飯。而他一般都在買早飯的時候用光。

最后，我對小龍進行了兩個心理測試：回憶早期記憶和五項圖。

顧名思義，回憶早期記憶，就是讓孩子寫出幾件自己記得的小時候的事情。小龍寫的早期記憶是這樣的：（大屏幕出示）

①在我四歲那年，我和我表哥在外婆家玩。外婆給我們燒湯圓。我有一個愛好，就是每次吃湯圓都只吃皮不吃肉。以后一吃湯圓，他們就叫我笨蛋。

②在7歲那年，我和外婆去菜園里除草。我找來了一根棍子和一根繩子，在田里捉了一只小青蛙，用繩子把它吊起來，再放到田里去，沒過多久就釣到一只大青蛙。我就把大青蛙放生到自己家的田里去了。

你看，只要他高興，他才不在乎別人是不是會叫他“笨蛋”呢！只要他高興，哪怕是別人田里的青蛙，他也要抓到自己家里來的！由此我們可以猜測，這個孩子有一定的自我中心的傾向。而且我估計，他的家長平時對孩子較為縱容，即使看到孩子貪了小便宜也不會攔著。這個家長，不一定是他的爸爸媽媽，也有可能是在他的早期記憶中占有重要位置的外婆。

第二個測試：畫五項圖——讓孩子畫出他自己，一幢房子，一棵果樹，一本書，一個或幾個其他人。

小龍畫的五項圖是這樣的：

（大屏幕出示小龍五項圖）

拿到這幅圖，我們首先看到的是畫面中間一幢大大的房子，房子里只有爸爸一個人，沒有媽媽。這說明在他心里，家還是很重要的，特別是爸爸。如果他爸爸能掌握正確的教育方法，并對他加強教育，他應該是會變好的。

然后，我們可以發現，他把他自己畫得非常高大，比他爸爸高好多，差不多有房子這么高。這也進一步投射出，他有一定的自我中心傾向。

3.鎖定目標

掌握了這么多的資料，我們差不多可以鎖定猜測的目標了。我想：小龍的小偷小摸行為，可能一方面是因為家長在生活上對孩子非常溺愛，養成了孩子事事以自我為中心的習慣。另一方面，家長在金錢上又對孩子要求較嚴，當他看到別的同學有錢買零食，或者看到超市里有好吃的、好玩的，他就控制不住自己的手。

4.嘗試解決

針對這些情況，我嘗試著給小龍做了一些輔導，讓他學習換位思考，遇到事情，多站在別人的角度想問題。告訴他要經常想一想，如果是你的東西被別人拿走了，你的心里是什么感覺？

給家長提出的建議是：首先，不要事事都圍著孩子轉，一旦看到他做了不應該做的事，必須立場堅定地予以阻止；其次，每天給小龍的零花錢從原先的二元增加的四元。他買了早飯以后，還有兩元錢先放在我這里，如果他當天表現良好，就在放學的時候還給他，他可以買任何他喜歡的東西。

最后，我給我自己也提出了進一步的要求：①更多地關注小龍的日常表現，即使他出現反復，也必須冷靜對待；②加強和家長的溝通和聯系，讓家長，特別是小龍的爸爸充分認識到問題的嚴重性，并對他們進行教育方法的指導。

要改變一個孩子的壞毛病是不容易的。小龍后來也偶爾還再犯過幾次，但間隔的時間越來越長。而現在，他徹底地改正了他的這一壞毛病。這也恰恰說明了，我當初的猜測是正確的。如今，每當我走進校門，看到他亮晶晶的大眼睛，聽到他甜蜜蜜的“老師好”，我總會有一種幸福感油然而生——你看，這是多么可愛的一個孩子啊！

酒會發言稿范文5

1、我國高校基金會發展的現狀

據基金會中心網數據統計，截止2013年12月，全國已有405所高校成立基金會，年均新增50家，基金會正成為中國高校有效動員社會資源的組織形式。高校基金會凈資產總量已達158億元，按照高校基金會數量排名，江蘇省以91家的總數，名列大陸各省、直轄市、自治區第一名，全國高校基金會凈資產規模已占非公募基金會的45.8%。

2、陜西省高校教育基金會現狀分析

截止2014年陜西省普通高校81所（不含獨立學院）、正式在國家管理機關注冊的高校基金會有8家。

根據中國校友會統計：2013中國大學校友捐贈排行榜前100強的學校中陜西高校有6所大學入圍，這6所大學捐贈均在千萬元以上，除西北大學屬于省屬地方院校外，其余5所均屬于國家重點高校，在國內外具有一定知名度，擁有較豐富的校友資源，除以上幾家高校外，陜西省內其它高校均未設立教育基金，但大部分設有校友會或發展聯絡處等部門接受校友少量捐贈，未形成規模。分析其中原因除了我省教育基金起步較晚，發展歷史較短外，還有以下深層次的原因。

3、影響捐贈的主要原因

3.1、政策激勵對象單一，教育基金發展不均衡

為引導和鼓勵社會各界向高等學校捐贈，拓寬高等學校籌資渠道，進一步促進高等教育事業發展，中央財政設立配比資金，對中央級普通高校接受的捐贈收入實行獎勵補助。中央直屬院校自2010年開始享有捐贈配比政策。目前，除浙江省外，省級的財政部門和教育部門沒有出臺各省高校財政配比政策。雖然“配比政策適當向財政薄弱高校傾斜”，但配比政策本質上是在“財政撥款”和“捐贈收入”基礎上第三次拉大教育投入差距，易造成“馬太效應”。結合國內外捐贈情況，高校捐贈收入與高校綜合實力成正比而陜西省高校絕大部分屬于地方高校，教育基金發展缺乏先天優勢，吸引捐贈的能力不強，又沒有高校財政配比政策的支持。

3.2、經濟發展水平對大學教育基金會的發展速度影響顯著

市場經濟的成熟程度和個人收入水平影響企業在公益事業方面的投入。區域發展的不平衡是中國基本國情的一部分，中西部地區與東南沿海地區之間在資源稟賦、經濟發展水平、產業吸納能力等方面中西部地區整體經濟實力依然較弱，與東部地區相比差距仍然較大。從2013年12月全國高校教育基金會及陜西教育基金會發展情況研究發現，按照高校基金會數量排名，江蘇省以91家的總數，名列大陸各省、直轄市、自治區第一名。陜西省的教育基金會基金規模與清華大學、北京大學、浙江大學等知名大學幾億的基金規模對比反差較大。

3.3、高校自身的缺陷影響到社會捐贈

由于陜西高校眾多，大多屬于地方院校，辦學聲譽及知名度不高，加上不斷擴招導致大量的新校區建設，資金嚴重短缺，市場氛圍過濃，缺乏更多的人文精神，導致教學質量不高，引起師生不滿，而校友捐款是高校社會捐贈的重要來源，校友是高校形象的重要塑造者、傳播者、因此如何激發校友對學校的感激之情是高校吸引社會募捐的重要因素。

3.4、高校過于矜持對社會捐贈的重要性認識不夠，募捐范圍窄

陜西高校基金會從1990 年成立的延安大學教育基金會至今已有24年，目前正式在國家管理機關注冊的高校基金會也只有8家，之所以發展緩慢一個重要原因是高校對社會捐贈的重要性認識不夠，從基金會的影響力上遠不如其他省的高校，公信力還不夠。這既有基金會的財務與審計制度還不透明的因素，又有大學教育基金會定位模糊、宣傳不利的原因。在美國高校，從校長、副校長到一般員工都非常重視捐贈工作，基本態度是不分捐贈多少一概歡迎，校長的主要職責之一就是籌資，每一年要花費很多時間和精力與目標捐贈者面談，介紹學校的發展目標和振興學校計劃。籌資多少是衡量校長工作成績的重要標準。

4、陜西省高校教育基金會發展對策及建議

4.1、發揮高校品牌效益，充分利用校友資源

高校因該在培養和造就高層次人才的同時，像經營商品一樣去重視對大學的經營，樹立學校自身的品牌和核心競爭力并對外宣傳和推銷，對象包括在校學生、校友、學生家長、公眾、企業及其他組織。特別是對于在校學生，學校從一開始就要把他們定位到學校未來的捐贈者和學校對外的宣傳和推銷者來對待，因此，善待他們對于學校的發展和接受他們的捐贈起作非常關鍵的作用。

4.2、加強基金會專業化管理

目前，不少高校教育基金會的管理模式還是以行政管理型為主，即將基金會當作學校的一個職能部門來對待和管理。基金會作為獨立的社團法人，應該建立適應市場經濟的現代管理制度，其資金的籌措、運作、管理都要依照市場規律獨立自主進行，需要專業投資人才和勸募策劃人才進行管理。作為社團法人的大學基金會，應該具備嚴密健全的組織機構，配備足夠的專業管理人才，2011年基金會中心網統計我國高校152家教育基金會人力資源基本狀況，沒有全職工作人員的是42家，部分高校基金會人員來自校友工作者、對外聯絡工作者，兼職承擔教育基金會的日常事務，不利于籌資常態化。

4.3、加強高校捐贈與基金會運作

經營學校、推銷學校是吸收社會捐贈的重要方式，通過對捐贈者的長期培養來獲得持續捐贈，高校要善于對潛在捐贈者進行培養，針對不同的捐贈主體采用不同的工作方式，可以從已畢業的校友或企業界挑選出捐贈者，廣泛聯系，認真做好眾多捐贈者的調研工作。通過對捐贈者設計 “專項籌資計劃”的方式進行籌資，尊重捐贈者意愿，設計好定向捐贈的用途，如：清華大學教育基金會開設了眾多公益基金項目，主要支持清華大學四方面的工作：助學金、基礎設施建設、科技學術研究、人才引進培養。

4.4、完善高校基金會激勵機制

4.4.1、推動省級財政拓展、省屬高校配比各地區經濟發展不平衡、各高校學科發展優勢和校友資源各有側重，籌款能力、模式、特點不盡相同。地方財政配比基金的實施方案應根據我國各省市地區的具體情況制定，通過省級財政力量的配比措施激勵省屬高校籌款，激發省屬院校自主籌款的意識，增強省屬高校籌款能力，拓寬省屬高校的籌款渠道，爭取社會的支持和認可。

4.4.2、設立專項獎勵基金，采用全校各二級單位年度考核、重點表彰、經驗討論等激勵措施，給學院和職能部門提供同等平臺，鼓勵先進，鞭策后進。

4.4.3、頒發捐贈紀念證書、聘任榮譽董事、捐贈紀念牌、在尊重捐贈者意愿的前提下進行人物事跡寫實；從被捐贈者的角度宣傳捐贈行為。對于部分捐贈項目，如建筑、園林等基礎設施建設、研究基金、獎助學金等，可依據國家規定予以冠名。實現優質資源共享，搭建校企共贏平臺。

4.4.4、建立全員參與、公開透明的監督機制。

酒會發言稿范文6

今晚我們齊聚景色秀麗，風光無限的海濱之畔，富麗堂皇的維也納大酒店，參加本次答謝酒會。我謹代表中國平安青島分公司全體同仁對各位的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎，寒意雖近，溫暖如舊，中國平安始終懷著一顆赤誠之心為島城客戶悉心服務，愿我們的真誠伴隨您左右，溫暖您的生活。

歲月如歌，跋涉似舞。平安發展經歷了二十二年，二十二年的時間算不上滄桑，卻也是砥礪漫漫。一分耕耘，一分收獲。xx年對于所有平安人來說注定是激動不已的一年，在這一年中，中國平安的總資產超過了一萬億大關，向世界級的金融集團公司發展目標又邁出了堅實的一步;成功收購深圳發展銀行，順利完成管理架構平移，為打造綜合金融航母打下了堅實的基礎。在所有尊貴客戶的關懷支持下，在所有平安人的共同努力下，平安真正成為全國領先的，可以為客戶提供全方位的理財服務的金融集團。

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