前言：中文期刊網精心挑選了開學典禮新聞報道范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

開學典禮新聞報道范文1

【關鍵詞】融媒體；電視新聞記者

隨著媒介傳播方式的多樣化發展，為了開拓市場，各個媒體之間需要相互借鑒和融合，取長補短，實現共贏，這就出現了融媒體景象。電視新聞記者在傳媒界的作用不可替代，電視新聞媒體所擔負的責任隨著媒介傳播方式的變化而變化，融媒體時代下電視新聞記者面臨發展困境，擔負的責任也更重。

一、融媒體時代下電視新聞傳播的基本理念

1.新聞媒介的融合化。融媒體時代下的電視新聞業務改變了傳統的電視新聞模式。為了更好地適應時代的要求，需要對電視新聞業務進行創新和改革，利用信息技術搭建相應平臺，優化電視新聞業務的整體流程，改變傳統單一的新聞采編模式，開發新型的信息生產和信息服務系統。新時期信息整合利用難度加大。信息傳播方式的變化使媒體越來越需要一個信息整合中心。隨著互聯網信息革命的深入推進，以微博為代表的新的信息、傳播方式，以驚人的傳播效果而為世人矚目。傳統媒體舊有的生產流程不具備將各類新聞線索充分整合利用起來的功能，必須進行改造。目前，已經有很多媒體對此進行了嘗試，有的是在編輯中心配備了信息員，有的將呼叫中心增加了微博監控功能，有的將這些功能分散至各采編部室，但總體來講，功能不夠強大，工作成果不夠規范，考核不好量化。理想的信息整合中心應該能將電話報料、論壇、博客、微博、視頻網站、電臺、電視臺等新聞線索全面整合，經分析后輸出各個層次的工作成果。其中，根據媒體需要，可以包括即時新聞、重大策劃由頭、話題新聞、落地新聞、持續追蹤新聞等類型的成果。

2.新聞直播的崛起。新聞要求的就是時效性，所以新聞直播可以讓觀眾更加及時了解到新聞，觀眾也會有第一現場的感覺。以新聞直播形式進行新聞報道將會常態化，新聞直播的發展空間會更大，觀眾的人數也要比之前更多。央視在新聞直播上做出很好示范，《開學啦》大型電視融媒體新聞直播實現跨屏聯動，電視直播、網絡直播、手機直播一體呈現，融合傳播，全效傳播，打造“三個直播”亮點和看點。電視直播——進行全景式新聞現場呈現。直播節目的看點鎖定在“新聞現場”的第一時間呈現上。新聞直擊現場，呈現各地中小學開學日、高校開學典禮校長致辭、各地開學新變化新氣象等。網絡直播——網絡第二現場深度專題互動。在網絡第二直播通道與電視直播的交互融合、實時互動基礎上，直播節目開設《開學的日子》網絡同步直播專題，網絡直播更多側重于“講述、傾聽、服務”。手機直播——凸顯新媒體一鍵分發、全程一體互動看點。通過多平臺、多點位、多渠道直播和內容分發，進一步強化融媒體全程互動和精彩看點。

二、融媒體時代下電視新聞記者遇到的難題

基于對融媒體時代下電視新聞傳播基本理念的認識，下文進一步分析電視新聞記者所遇到的難題。

1.管理機制有待完善。我國融媒體處于發展初期，融合的程度還不算高，電視新聞記者已經適應了傳統新聞生產模式，想要在短時間內轉化理念還是有一定難度的。相關管理機制不夠成熟，如何在融媒體時代下對電視新聞記者進行高效管理需要探討。電視新聞記者在發展中處于一個被動狀態，沒有主動參與創新，還是按照傳統的方式工作，管理機制的不夠成熟使得電視新聞記者工作效率不高、工作效果不顯著。

2.新聞記者綜合素質不高。融媒體的發展使新聞呈現方式多元化，各個媒體都在比拼新聞播報的速度，誰能搶先播報，說明其媒體實力比較強，這就使新聞直播越來越普及。新聞記者要在第一時間進行報道，讓觀眾有身臨其境的感覺，這樣才能吸引觀眾，提高媒體的競爭力。這對電視新聞記者的綜合素質有著更高的要求，電視新聞記者對新聞的發展趨勢要有一定的前瞻性，具備較強的新聞分析能力。

三、融媒體時代下電視新聞記者突破困境的具體策略

時代的發展對電視新聞記者提出了更高的要求，如果電視新聞記者故步自封，無法實現自身水平的提升，自身的競爭力也在下降，終將被時代淘汰。

1.電視新聞記者要勇于面對挑戰。新聞信息的傳播要起到推動社會發展的作用,在融媒體時代下，電視新聞記者要調整好自己的狀態，勇敢面對挑戰，以樂觀心態面對媒體時代的變化，更好地實現電視媒體記者自身的發展，在創新中要及時總結不足，采取有效措施加以改正，積極參加培訓，提高自己的專業素養。

2.完善相應的管理機制。有關媒體單位要加強對電視新聞記者的培訓，開展定期培訓提升電視新聞記者的專業素養，為其提供良好的外部環境。此外還應設立相應的激勵機制，對工作表現良好的員工進行物質獎勵，對表現消極的員工進行適當懲罰，對在工作上有所創新的員工給予褒獎，幫助電視新聞記者實現自身價值，積極投入工作張家港市融媒體中心。管理機制的完善對電視新聞記者整體水平的提升有著很大的促進作用。

3.電視新聞記者要提高隨機應變能力。在進行新聞直播時，時常有意外發生，設備故障或者受訪對象不配合采訪，這時需要電視新聞記者短時間內想出解決辦法，這對記者的隨機應變能力是一個考驗。

四、結語

開學典禮新聞報道范文2

管理文化充分體現人文關愛。管理是一門藝術，更是一種文化，要在日常管理中逐步形成管理機構和規章制度，體現學校個體特有的管理理念、人文精神和運行效果。學校領導要在管理學校的過程中，堅持以師為本，民主理校，建設起人本、民主、科學、規范相一致的制度文化，實現管理上的科學化、民主化、人文化。要建立起發展人的主體性，提升人的生命價值，富有人文情懷的管理文化，讓教師工作在一個規范有序，而又富有人文氣息的環境之中。這當中尤其必須建立和完善教代會制度。一是廣開言路，集思廣益。在學校管理方面每學期應該為全體教師提供書面、口頭出謀劃策的渠道，對班子成員能力評估和自我工作小結提供機會。經常和不同類別的人員談心，廣泛征求他們的意見和建議，營造和諧的辦學氛圍。二是科學民主決策。面向全體教師職工的評優評先工作和興校發展規劃，必須公開透明，民主決策。三是校務公開透明。對學校近期或遠期的工作安排，經費開支，應通過例會的形式向全體教師公布，以得到廣大教師的支持。從而，喚起教師“校興我榮”的主人翁姿態，形成參政議政的合力和向心力。

教師文化為教師搭建舞臺，讓教師演繹精彩。學校的發展離不開教師，教師的成長得益于學校搭建的發展舞臺和營造的校園文化。在建設教師文化的過程中，應該充分發揮老同志“傳幫帶”的作用，給青年教師下任務，壓擔子，盡其所長。應該讓青年教師負責學生會的日常工作，負責圖書室、實驗室、微機室等工作，負責學校各項活動的開展，使他們盡快地成長，在工作中分享成長的快樂。特別是在特色教學中，對年富力強、懂行的教師委以重任，擔任指導教師，滲透著“三人行，必有我師焉”的哲理。讓特色教學做到活動課程化、系列化、競賽化、特色化。讓教師們在特色教學、各項管理和各種活動中提高文化素養和創新意識。

學校領導要知人善用，充分發揮教師的一技之長。學校是藏龍臥虎之地，有的老師擅長寫新聞報道，有的老師有音樂、美術、書法的天賦，有的老師教學水平高、組織能力強、表達能力豐富，有的老師善于撰寫教學論文。我們就要給他們一個施展才華的機會，給他們一個飛翔的藍天，給他們提供條件。讓他們的作品見諸報刊，讓他們樂于指導學生參加各科比賽，讓他們在文藝舞臺一展歌喉，讓他們在賽課的三尺講臺上一展身手，在自我成長中，找到職業幸福感。也許“名師”就在我們身邊。

班級文化應營造一種和諧、勤學、進取的氛圍。班級文化是—個班級的靈魂，是各個班級所特有的。它分為“硬文化”和“軟文化”。硬文化是物質文化，根據學段不同，學生的認知水平不同。小學低年級有待于教師去營造這種氛圍，當然有許多原始資料還是可以來源于學生的。比如學生的書法，平時的表現情況，收集板報材料等。小學中年級以上教師在悉心指導的前提下，要把板報當作培養學生能力的一個平臺。當然，它還包括教室墻壁上的國旗、名人名言、班訓、班風等醒目圖案和標語。軟文化包括制度文化和觀念文化。制度文化包括班級安全責任狀、作息時間表、課程表、班級公約等，營造一個制度化的文化氛圍；觀念文化則是班級、學生、社會、人生、世界、價值的觀念，它來自廣大的師生關系、學生與學生的關系、教師與家長的關系和校園的周邊環境及社會風氣。

寢室文化要讓學生營造一種溫馨的家庭氛圍。寢室既是校園文化的物質載體，又是校園文化的重要表現，也是不可忽略的組成部分。它是在學校統一部署下，班主任的精心策劃，充分調動住宿生的積極性，發揮大家的智慧，用學生書畫、工藝美術作品、手工制作等來裝飾寢室。學生的年齡特征不同，性別不同，所營造的文化品位也是有所不同的。

環境文化應該營造一種人與自然和諧的氛圍。校園環境文化是校園內經過人們組織、改造而成的校容校貌和校園環境，具體指自然景觀、建筑物及各種基礎設施等。它形成一種環境氛圍，能使學生自然而然地受到熏陶、暗示、感染。讓它成為一位沉默而有風范的老師，起到無聲勝有聲的教育作用。比如校訓、宣傳櫥窗、各項活動展板、校園廣播、開學典禮等，既要體現參與性又要有藝術性和教育性，既要豐富學生的校園文化生活也要培養學生的審美能力和創新理念。