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前端培訓總結范文1

    1 數字電視前端系統結構示意圖

    2 數字電視前端播出系統的特點

    數字電視前端播出系統不同于傳統的系統,傳統系統只需保障正確的接線和正常的電平幅度, 就能傳輸信號保障節目播出,而數字電視前端則不同,具體有以下幾個特點:第一,標準多?，F行的標準已經超過一百條, 常用標準接近四十條;第二,網絡化和分散化。包括非編系統、審稿系統、交換系統、硬盤播出系統、編碼利用系統等,這些設備分布在不同的空間;第三,設備種類多。通常大城市的數字電視前端都會有20個以上的子系統,過百種不同的數字前端設備;第四,軟件系統較為復雜。每個前端設備都有相配套的各式軟件平臺和技術, 例如數據庫、防火墻協議和防病毒軟件等。如果碰到因計算機操作系統軟件引發的播出故障,就算是計算機專家想在短時間內恢復正常也是不容易的;第四,新舊系統混雜, 工作人員要同時掌握傳統電視系統和現代數字電視系統以及計算機信息系統方面知識才能很好的開展工作。

    與此同時,由于數字電視前端操作設備都是用英文說明的, 理解和運用這些說明上有一定難度, 而且標準也在隨時更新, 設備數量也不斷增多, 這都要求相關工程人員掌握牢固的基礎知識和系統理論。而現階段我國十分缺乏此類人才,不能很好滿足數字電視發展的要求,所以前端系統的技術部門要多吸納不同專業的人才,協作做好系統的建設維護工作。

    3 如何保障數字電視系統播出系統的安全穩定

    3.1做好前端播出系統設備和信號源的備份

    3.1.1硬件的備份

    數字電視電視前端系統中的設備很多,例如數字衛星接收機、標、高清編碼器、復用器和調制器、混合器等主要設備,還有適配器、光端機等傳輸設備。眾多設備任一個小地方出現問題都會影響信號,甚至不能播出節目。所以數字電視機房要根據實際情況做好關鍵設備的備份工作,避免因設備故障引起大面積的信號停播和信號弱差等情形,特別是所有或大部份信號必經的公共環節如混合器、前放、播出設備、光發射機等一定要充分備份。數字電視前端出系統應采用兩套或以上的完整獨立硬盤播出設備相互切換配合播出。而信號源也是同理,通常標清信號源經標清編碼器輸送到數字電視前端播出系統,再由高清編碼器處理并傳輸到數字電視前端播出,所以在播出設備到傳輸總過程中都要做好設備備份工作,當出現故障時能及時更換保障節目播出。

    3.1.2軟件的備份

    作為核心的數字前端的硬盤播出系統,在保持兩個相對獨立的播出系統通過切換器和交換機相互備份的同時,一定要對播出系統中的各播出設備和編輯設備的系統軟件進行多項重復備份,在我的實際工作中常利用光盤對播出設備的系統進行鏡像備份和在本機上通過一鍵還原系統備份系統,這樣當核心的播出機系統出問題后通過一鍵還原系統就能在短短的十分鐘內恢復正常,當然有個前提是設備的系統分區表不被破壞或是提前備份了的,并且在恢復過程中操作人員一定要小心不得中途中斷操作。

    3.2做好前端機房的電源的冗余備份和穩定性和抗干擾性

    前端播出機房由于各種設備較多,且信號流程關聯性強,一旦任一設備出問題都可能影響信號的全局,因此為了使所有設備的穩定可靠運行,首先必須保證機房電源的穩定性和可靠性,可以采用雙回路市電處加發電機三路相互切換再通過UPS和穩壓器供電方式給所有設備供電。這樣既保證了在不斷電情況下實現三路電源切換,保證電源可靠性、持續性、穩定性。如供電圖如圖2:

    在這里轉換開關和交流穩壓器都有做備份。

    3.3保證機房設備的良好運行環境

    首先要保持機房的時溫不超過25度,空調運行良好,定期清理設備特別是重要設備的灰塵,保持整潔通風的工作環境。我曾迂到過一例故障,就是一硬盤播運行二年后其主機CPU風扇由于通風不良、機內溫度高造成缺油卡死導致該播出機經常停機的故障。還有就是主機的工作風扇年久缺油卡死機內溫度過高也會引起主機硬盤損壞等故障。溫度過高對各種連續運行電子設備的危害性越大。

    3.4建立健全監控和網管系統

    完整科學播出設備監控系統對于提高數字電視前端安全性能十分有效,可以及時顯示故障現象并輔助掌握故障原因,能利用設備提示輔助值班人員定位還可以靈活切換系統,降低因人為判斷耗時長影響播出的情形。同時通過網管系統中詳細的系統日志報表能幫助職工更清楚掌握播出設備的運行狀況,及時發現系統故障并解決安全隱患,為安全播出提供有力支持。

    3.5加強員工的培訓并建立一套科學的設備檢修制度

    前端系統由于設備眾多且復雜,要求各種專業知識,所以我們要在引進各類專業人才基礎上通過各種方式加強員工的技術業務培訓,同時建立一套完善的設備巡查檢修維護制度,根據不同設備的使用周期和使用情況對設備定期進行檢查,做好檢查和維護記錄,找準重點關健設備進行重點巡查維護,對各種設備特別是重要設備的情況要了解于心。通過定期巡查發現潛在問題并及時處理和記錄。還可以利用周會時間總結之前故障排查解決經驗,共同交流學習參考,讓所有員工都能清楚了解設備的運行現狀,減少播出故障,保障系統安全穩定性能。

    3.6保障機房內部安全

    機房要建立健一套完善的機房管理制度,包括值班人員日常巡查管理制度,強化設備及人員的安全,禁止無關人員出入機房。強化值班人員的消防意識,熟練使用機房內部的滅火設備。還要定期檢查更新值班室中的電子資源,對編輯和播出系統、網管系統的主機定期日常殺毒,員工不得使用工作電腦上網和玩游戲聊天等工作之外的事。

    綜上所述,數字電視用戶人群越來越多,保障數字電視前端播出的安全穩定是項重要的工作。由于數字電視前端播出系統內容廣泛專業較強,要求我們不斷強化機房內硬件配備并提升工作人員的自身素質和專業技術,更好的為所有數字電視用戶提供優質的服務。

    參考文獻

    [1]李勇,達新民,曹華民編著.廣播電視傳輸網絡工程設計與維護.電子工業出版社.

前端培訓總結范文2

為了切實做好災后重建工作，促進春耕備耕工作順利開展，根據全國農村黨員干部現代遠程教育工作領導協調小組辦公室和農業部辦公廳《關于開展災后重建和春耕生產遠程技術培訓的通知》（農辦人[2008]14號）精神和省遠程辦、省農委有關要求，決定依托我區各“先鋒在線”工作站、信息點和遠程教育視頻會議系統，開展“災后重建和春耕生產遠程技術培訓”活動?，F就有關事項通知如下：

一、培訓對象：培訓對象為農村黨員干部和農民群眾。

二、培訓時間：集中培訓從2008年4月上旬到5月下旬。

三、培訓方式：

1、播放收看。省遠程辦在“先鋒在線”前端播出平臺已開設“抗雪減災”專欄，集中轉播全國遠程辦有關災后重建和春耕生產等方面的專家講課錄像和科技光盤，同時播出部分我省組織的培訓節目。各鄉鎮黨委要以“先鋒在線”工作站、信息點為依托，結合各地實際，合理制定收看計劃，積極組織播放收看，并安排鄉鎮農業技術人員到各信息點進行現場指導和技術答疑。

2、專家授課。依托全區遠程教育視頻會議系統，組織區農技推廣中心技術人員定期舉辦農業技術培訓和遠程答疑。各鄉鎮黨委根據每期培訓內容，及時組織相關種養殖大戶和發展能手到鄉鎮視頻會議分會場接受培訓。

3、現場指導。在集中培訓期間，區農委將開展送科技下鄉活動，組織農技人員進村入戶，對群眾進行面對面、手把手、零距離的指導和服務。各鄉鎮要及時收集災后重建與春耕生產中的熱點、難點問題，隨時保持與區農委聯系，共同做好農技服務工作。

四、培訓內容：

4月：1、水稻新品種介紹；2、水稻無盤旱育秧技術；3、茶葉加工技術；4、小蠶共育技術；5、蔬菜氣肥實用技術；6、家畜飼養技術；7、網箱養魚技術；8、動物疫病免疫技術。

5月：1、水稻大田管理技術；2、測土配方施肥技術；3、茶園管理技術；4、方格簇營繭技術；5、蠶病防治技術；6、桑園管理技術；7、陸地蔬菜栽培技術；8、魚病綜合控制技術；9、家禽飼養技術；10、蔬菜病蟲害防治技術；11、果園管理技術；12、食用菌栽培技術。

四、有關要求：

1、提高認識，切實加強領導。各鄉鎮黨委要高度重視此次培訓工作，切實加強組織領導，認真抓好工作落實。各“先鋒在線”工作站、信息點要明確專人負責，加強宣傳發動，積極組織廣大農村黨員干部和農民群眾參加培訓，積極開展信息服務，確保活動順利開展。

前端培訓總結范文3

關鍵詞:奧運工程檔案 前端管理

工程檔案的前端管理是指在檔案形成之前，從源頭開始對可能成為檔案的文件資料進行質量控制，避免有價值的檔案或相關背景信息的流失。奧運工程檔案真實記錄了奧運工程建設的全過程，是確保賽時、賽后使用的重要憑證，是奧運文化遺產的重要組成部分。新奧集團在奧運工程建設過程中，對工程檔案采取的有效措施，切實實現了工程檔案的前端管理，把工程檔案幕后工作轉移到前臺管理工作中，使檔案管理與工程管理工作同步進行，協同作戰。

一、健全檔案網絡，完善制度建設，確保檔案管理的前端控制

1、組織機構、明確責任、落實到人

強大的組織體系、健全的規章制度是檔案管理工作開展的有利保障和依據。針對奧運工程規模龐大、復雜的檔案管理情況，我們首先與北京市檔案局、北京市“2008”工程建設指揮部辦公室檔案主管部門、市城建檔案館建立起行政管理和專業指導聯系，保證檔案的合法與專業。其次在集團內部建立以法人代表為主要領導，部室經理、部室檔案員負責的檔案管理網絡，落實了各總包、監理單位以項目經理、總監為負責人，總工、技術負責人、現場檔案管理員管理的檔案管理網絡，實行層層管理，落實責任。領導負責制的檔案管理網絡，為檔案工作的順利開展提供了堅實有力的組織保障。

2、完善奧運工程檔案新制度

為保證奧運工程檔案高質量、高標準，必須實現與施工進度同步進行的要求，我們向各參建單位轉發了《奧運工程檔案管理指南》、《奧運工程檔案管理實施細則》及《奧運工程檔案檢查標準》等管理辦法，使參建單位檔案管理人員明確奧運工程檔案的特殊要求，做到了有據可依、有據可循。同時編制了《新奧公司奧運工程檔案歸檔范圍和保管期限》、《新奧公司聲像檔案管理辦法》等新制度，并監督、幫助奧運中心區新奧集團各參建單位建立、健全各自的奧運工程檔案管理制度，并要求把這些制度懸掛于墻上，時刻提醒現場施工人員、檔案管理人員保證照章辦事，為高質量完成奧運檔案管理工作提供制度保障。

二、實行動態監管，強化檔案管理與施工管理同步

1、檔案工作計劃與工程施工計劃緊密結合

檔案工作計劃是實現奧運中心區工程檔案整理進度與施工進度同步實施的前提。在實際工作中，要求參建各總包單位根據工程施工進度表，制定各自檔案收集、整理計劃;集團檔案部門與工程部、安全質量部緊密配合，根據中心區總體施工進度、竣工工作安排制訂《竣工工程檔案工作時間安排》，這樣把檔案管理工作與工程管理工作緊緊地結合在一起，把工程后期檔案工作提前到工程管理前臺來做，為檔案及時收集、整理，為保證檔案的齊全、準確，為工程竣工發揮了保障作用。

2、工程分部分項劃分措施，從源頭解決檔案收集問題

奧運中心區工程規模大、工期緊、任務重，交叉施工現象非常嚴重，因此給工程檔案的收集工作帶來困難。但我們發現，工程項目分部分項劃分標準是檔案收集的基礎。如果不清楚工程項目分部分項的劃分，檔案收集就會出現雜亂無序的情況，與施工同步進行便無從談起，因此，要求各總包單位提供工程的分部分項劃分標準，根據分部分項劃分標準，確定檔案的形成時間和收集內容，從源頭上解決檔案收集內容、依據規程、完成時間等問題，使檔案技術人員很快進入收集狀態，有效解決了檔案收集入手難的問題。

3、動態監管保證檔案同步收集

(1)有效的監督檢查是保障同步收集的有力手段

按照施工計劃堅持每周到施工現場一線檢查檔案的收集整理情況，如施工單位何時進場，何時土方開挖，何時物資進場，何時進行相關試驗，哪項工程進行隱蔽，哪天進行分項驗收，哪天進行分部工程驗收等。針對施工進度，集團檔案部門要求施工單位提供相應的設計交底、施工物資進場檢驗記錄、主要材料的試驗記錄、有關測量、釬探記錄、隱蔽工作檢查記錄、工程驗收記錄等檔案文件，真正達到同步管理的目的。

(2)有效監督設計變更通知單整改

工程前期，大量的設計變更通知單不符合《建筑工程資料整理規程》(以下簡稱《規程》)要求，設計單位按照各自單位貫標要求打印的設計變更通知單，只有設計單位自己內部各管理層的簽字，即在這張設計變更通知單上沒有建設單位和施工單位的簽字確認，這樣的設計變更通知單在現場將被視為無效文件，給工程責任各方和結算都將會帶來很大麻煩，檔案部門積極與設計院進行協調，提出按《規程》整改的建議，并在工程實施過程中有效監督其整改。從檔案工作中提出文件形成的不足，實現檔案的前端控制，保證了工程質量與責任。

檔案工作計劃的制定，分部分項的劃分，動態的監督檢查，把施工單位檔案工作量化，增加了可操作性，使檔案管理工作更具針對性，從真正意義上達到同步整理的目的，實現工程檔案的前端控制。

三、建立風險管理機制

1、成立檔案檢查小組，實行全過程把關

在集團網絡制度下，成立檔案檢查小組，由公司副總經理擔任組長，由主管檔案的經理辦公室及與工程前期規劃設計相關的規劃設計部、與工程施工管理關系密切的工程管理部、與工程竣工相關的安全質量部等部室成員組成，有效實行從規劃到竣工的全過程把關。

2、成立檔案驗收小組，保證高質量竣工檔案的移交

為保證工程竣工檔案接收移交工作的順利進行，集團成立檔案驗收小組，編制了《新奧公司建設工程檔案驗收申請表》，在這張表里創新加入監理、業主代表、安全質量部等主要負責工程驗收部門的意見，使檔案業務保持和主要業務人員、業務部室的緊密聯系。在檔案竣工領導小組的共同審核過程中，把與工程實際竣工情況有出入、檔案資料缺少的情況一一記錄在案，填寫《新奧集團有限公司奧運工程檔案驗收情況書面告知單》，讓總包單位按檢查要求進一步整改，合格后填寫《檔案移交書》、《移交目錄》等，辦理移交手續，使檔案驗收、移交工作做到程序化，進一步保證了竣工檔案的準確性與完整性，體現了奧運工程檔案的歷史價值。

3、建立檔案防汛應急預案機制，保證施工現場檔案安全

檔案防汛預案管理開創了檔案安全管理先河。奧運工程檔案首先形成、保存于施工現場，由于條件的限制，每年汛期的到來都會對檔案實體安全產生嚴重威脅，為保證現場施工技術文件的完好與安全，集團堅持對施工單位現場檔案室進行檔案安全渡汛檢查。一方面制訂《檔案防汛工作應急預案》，從制度上保證公司檔案和施工現場檔案安全渡汛。另一方面根據北京市氣象局提供的氣象預報資料，提前對現場檔案保管情況進行監督檢查，檢查檔案設施、設備、裝具，檢查各單位檔案防汛預案等。2007年夏季，施工現場雨水倒灌的現象時有發生，然而由于我們提前采取了架高檔案柜，柜上加蓋防雨布等措施，沒有出現一例檔案損毀的現象。此舉提高了檔案人員安全風險意識，實現了檔案安全工作的前端管理。

四、加強檔案培訓，提高檔案管理人員業務水平

1、強化檔案意識

強化檔案意識對檔案工作有巨大的推動作用。只有頭腦中有很強的檔案意識，才能在工作中注意收集、整理文件材料，填制施工資料時注意符合歸檔要求、方便存檔立卷、便于今后的利用。也就是說，檔案意識越強，越有利于檔案材料的有效收集，從而越能使形成的檔案材料具備及時、準確、完整的特點，最大限度地滿足利用者的需求。為此，我們利用工程檔案例會，第一時間把各級檔案管理辦法、制度及時進行宣貫，強化各級管理人員的檔案意識。

2、加強檔案業務人員專業培訓

前端培訓總結范文4

【關鍵詞】工學結合；課程開發；UI課程

一、引言

工學結合課程的內涵是以工作過程系統化課程為基本，突出以學生為主體，工作（學習）過程符合人的職業成長規律，源自于職業崗位，內容、要求和環境具有真實性、全面性和學習性，結構完整遵循系統化原則。其基本特征是：工作中學習，工學一體化，實現學習者綜合職業能力的培養。本文以《UI設計與實操》課程實踐模式，探討基于工學結合的校內課程實施方式方法。

二、開展UI課程的前期準備

工學結合課程具備以下兩個特征：（1）工學結合課程的載體是綜合性的“典型工作任務”；（2）工學結合課程的實施，要讓學生親自經歷結構完整的工作過程。目前廣州市中職學校計算機專業普遍開設了圖像制作、網頁設計的課程，大部分以單個案例教學法教學法為主，學習任務隨意性較大，有時為了一些簡單的知識點，設計出一個項目。學生缺失了在一個職業活動情境中，參與具有結構完整的工作過程，包括計劃、實施以及工作成果檢查評價等步驟。筆者在參加發改委推行的雙師型培訓過程中，得到去企業實習和交流的機會，參與了2010年亞運會O/S內部系統界面設計，與及南沙區黃閣鎮政府OA辦公系統UI設計的工作，意識到以往網頁設計、圖像制作課程單個知識點的案例教學法，不利于學生全面了解企業的工作模式，缺乏和用戶的有效溝通，造成參加工作后學校的知識點與工作崗位要求脫節，于是筆者編寫了《UI設計與實操》的校內教程，并向學校申請增設該課程，從用戶需求分析開始，到書寫UI（用戶界面）規范，建立用戶界面執行準則、設計準則，最后具體實現應用實例，使學生在課堂中親自經歷結構完整的工作過程。

三、基于工學結合的課程標準

課程標準需要根據專業培養目標，期望學生達到的知識、能力的基本要求而制定，是編寫教材、進行教學任務、評價的依據。筆者根據當前企業的崗位情況，將理論知識、素質培訓、實際操作技能進行整合。

與UI課程相關的工作崗位有UI設計師、網頁制作WEB前端開發、手機應用程序美工、游戲界面設計、淘寶美工等等，本課程面向的是中等職業學校二年級學生，他們已經在前期學習過《圖像制作》、《網頁設計》的課程，同時在學習《FLASH二維動畫設計》。UI設計課程主要介紹有關網站、手機等操作系統用戶界面的設計，通過色彩、構圖等各種技巧，培養學生對圖標、logo、菜單、banner的設計能力，提高學生對素材的原創能力，筆者結合自己社會專業的社會實踐把教學環節設計為幾個典型的工作任務：大運會住宿安排系統界面設計、汽車網站主頁面設計，家居網站主頁面設計等。再在里面劃分為客戶需求分析，UI規范文檔制定，UI界面具體構造等幾個子任務，使學生參與從客戶需求，訂單生產出發，到整個項目完成的完整工作過程，具有較強的操作性和時效性。

四、基于工學結合的UI課程的典型工作任務

（一）企業調研

通過筆者在廣州智聯公司實習期間，了解到企業基于互聯網B/S模式以及基于客戶端C/S模式的UI設計流程，大概分為需求分析、項目細化、項目構建三個階段，其中項目構建階段分為：（1）UI設計人員與界面制作人員共同合作，制作出前端界面并規范UI 文檔；（2）界面制作人員與技術人員共同合作，完成前端界面制作與及后臺技術實現。對于UI課程教學而言，主要關注需求分析階段、項目細化階段與及構建階段中的與界面設計人員合作部分（部分小型公司UI設計人員兼任界面制作）。

（二）工作任務

下文以“深圳大運會住宿安排管理系統”的界面提練為典型工作任務，作為工學結合的教材并實施教學，工作流程如圖1所示。

圖1 大運會住宿安排管理系統界面設計流程

（三）工作任務分析

大運會住宿安排管理系統是基于WEB B/S模式下使用的內部系統，界面設計功能區包括住宿規則管理、住宿計劃安排管理、入住退房跟蹤管理、訪客通行管理。同時要求能與交通計劃管理、基本信息管理、系統管理幾個大功能模塊進行訪問對接。要求UI設計遵循易用性、規范性、合理性、一致性、美觀性的幾個原則。

（四）教學分析

在整個教學實施過程中，學生是學習過程的主體，教師是學習的引導者。教師在學生編寫需求分析文檔、建立界面交互模型，以及編寫《UI規范文檔》的時候進行指導，重點對以下幾方面進行把關：

1.易用性：（1）用戶獲取信息的鏈接深度不易過深，應提供合理的快捷入口按鈕或快捷搜索功能；（2）完成同一功能或任務的表單元素，按鈕等放在集中位置，減少鼠標移動的距離。（3）復選框和選項框要有默認選項，按選擇機率的高低而先后排列，并支持Tab選擇。

2.合理性：（1）網頁標準色原則上不超過兩種，如果有兩種，其中一種為標準色，另一種為標準輔助色。（2）頁面導航條清晰明了、突出，層級分明。

3.一致性：如在字體、標簽風格、顏色、術語、顯示錯誤信息等方面確保一致，要求所有頁面要在普屏（1024*768），寬屏1280*800，高分屏（1600x1200）等幾種分辨率下運行通過。

4.獨特性：WEB應用軟件界面設計應能體現出軟件所屬行業，用戶群等特征。在框架符合規范的情況下，設計具有自己獨特風格的界面尤為重要。

（五）工作過程設計

1.啟動階段

學生了解產品整體需求；了解用戶UI需求，整理UI規范；參考產品需求以及UI規范來整理《UI需求分析文檔》。

2.細化階段

學生根據《UI需求分析文檔》做交互模型，讓用戶能直觀的了解界面間的邏輯關系，來確認設計的可行性（即界面層次的交互演示）。

使用性測試階段可把學生按4-5人分組設置為多角色，依照交互演示來進行體驗測試，如普通目標用戶角色、研究角色、需求角色和開發人員角色來評審邏輯關系的合理性，包括使用合理性和設計合理性，教師審定并檢查界面規范方案并總結。

3.構造階段

學生根據交互演示設計效果圖，皮膚，界面布局，圖標元素并與界面制作人員完善并確立UI規范文檔等。教師對學生制定的UI規范進行講評并修正。

以下為構造階段的幾個步驟實例：

（1）通用布局規范，如圖2所示，此種布局結構特點是功能模塊劃分清晰，主次分明，適合目錄式數據結構的展現與操作，同時也是行業內最常用的一種布局結構，也符合大眾一般的操作習慣。但是需要注意的是，這種結構布局會因各模塊內大量數據信息展示，由于屏幕分析率和瀏覽器的不確定性，使得網頁可視長度會撐得很長，而出現多處滾動條，這種界面會降低對用戶瀏覽操作的體驗。基于此，在這里規定整個BODY區統一自適應屏幕寬/高度，固定一些靜態的操作模塊區，其它區數據內容過多可處理成出現局部滾動條即可。

圖2 通用布局規范

（2）色彩規范。軟件系統整體色調選擇，參考大運會會徽的標準色彩使用規范以及網頁配色原則，通過對會徽五基色的延展應用，搭配出符合大運會信息化系列軟件系統一致性的視覺感。

本規范提供三套配色方案，橙，藍，綠供設計師選擇；色彩的具體應用可根據各WEB應用軟件系統需求，應用范圍，用戶群等相關因素也可由UI設計師根據配色方案思路自由發揮，創意。

（3）表格數據展示區規范

表格適用于表單數據的展現，視覺效果設計應該以為數據展現服務的原則。分表table，表頭thead，表主體tbody，表尾tfoot。設計效果應以深色淺色來區分各表區域的屬性與權重。邊框線，背景顏色應符合主體色調一致，同時區別于不同類別數據的顯示，以及利于用戶閱讀表數據可以采用隔行換色來提高數據可讀性，增加用戶體驗度。

表格風格如圖3所示：

圖3

基于UI規范，制作出具體化的控件和頁面。UI系統應用實例示范如圖4所示。

圖4

（六）工作任務總結與評價

針對學生的成果和學習過程進行評價和總結，可以安排以下幾個環節：（1）學生成果展示；（2）學生自我評價和總結；（3）教師根據本項工作任務的完成情況進行評估與總結，評價方式見表1所示。

五、教學反思與改進

《UI設計與實操》課程是一個較新的課程嘗試，目前市面上未有適合中職類教學的教材，故此，筆者結合本專業的情況，編寫適合中職學生的教材。本課程的特色是：（1）本課程以工學結合課程的要求進行開發，結合中職學生的實際設計能力，把企業中的實際工作項目，提練成典型工作任務，并以理論實踐一體化的教學模式加以實施。（2）提倡學生注重用戶感受，分析不同客戶對使用界面的習慣不同，引入企業的界面規范手冊，把以往的完成一項界面設計項目，轉換為完成一份客戶訂制的合同，讓學生體驗整個從訂單到完成項目的完整的過程。（3）作為前端網頁設計課程的延伸，為學生以后在從事界面設計的職業生涯打下較好基礎。

在教學過程中，筆者在制定課程評價方案時遇到了較多困難，因為該課程的作品評價主觀性較強，同時應以客戶滿意度為最大權重的評價標準，雖然制定了“表1工作項目綜合評價表”，仍然感到不能準確評價這次工學結合的教學效果，還需要學校加強企業的合作，把更多的企業訂單帶到課堂教學中來，同時聘請專家、企業工程師研究該課程的評價體系，做到更高效促進工學結合在中職教育中的發展。

參考文獻

[1]趙志群.職業教育工學結合課程的兩個基本特征[J].教育與職業，2007，10下（30）.

前端培訓總結范文5

【關鍵詞】衛星通信衛星廣播遠程教育

一、遠程教育現狀

目前，國內外關于遠程教育的不同模式已有成熟的理論基礎，由加拿大學者加里森、荷蘭學者尼珀和英國學者貝茨首先提出并由我國學者丁興富進一步發展的“三代信息技術和三代遠程教育”理論認為：第一代遠程教育起源于19世紀中葉的函授教育，建立在印刷交通郵遞技術發展上；第二代遠程教育起始于20世紀上半葉的多媒體教學開發教育，建立在廣播電視錄音錄像等視聽技術和大眾媒體的發展上；第三代遠程教育則是發展與20世紀末的數字化虛擬教育，建立在以計算機多媒體和網絡核心的電子信息通信技術的發展之上。

我國遠程教育起步較早，從20世紀50年代至今已有60多年的發展歷史。廣播電視大學、高校網絡遠程教育以及農村中小學遠程教育工程的相繼發展，大大提高了教育質量，實現教育資源共享。其中農村中小學遠程教育工程覆蓋范圍廣，用戶規模大，其實現涵蓋了遠程教育三種技術實現手段，面向不同的地區采用以下不同的實施模式：模式一：光盤教學；模式二：單向廣播教學；模式三：雙向網絡教學。

二、衛星遠程教育現狀

衛星遠程教育是利用衛星通信廣播技術將進行遠程教育資源的共享，使遠程教育的業務開展不受地理條件限制，并且具有覆蓋范圍廣，終端成本低的特點。衛星遠程教育包含兩種傳輸方式，包括單向廣播和雙向通信方式。

衛星遠程教育在實施過程中目前有以下幾種形式：廣播電視、數據廣播、IP數據播發、PushVOD以及基于VSAT通信系統的雙向網絡遠程教育，其中除了VSAT通信外，其他都為單向廣播方式。每種實現模式的都有其功能特點以及適用的應用領域，依據不通規模的遠程教育應用可以建設不通的遠程教育系統。

三、衛星單向廣播遠程教育

3.1廣播電視模式

單向廣播電視的遠程教育方式是通過廣播電視平臺播出遠程教育節目。一套完整的衛星廣播電視系統由電視上行站、用戶管理、條件接收、電子節目指南以及用戶終端接收組成。由于其成本較高，進行廣播電視方式的遠程教育要求建立在已有廣播電視系統基礎上，進行遠程教育規劃及資源建設，占用1個或多個業務頻道。

這種模式的廣播電視教育雖然基礎要求高，但是覆蓋范圍廣，用戶數量眾多。由于對終端機頂盒沒有要求，用戶只要能接收衛星電視，收看遠程教育節目。但是廣播電視模式的遠程教育只能播出視頻格式、實時性較高、不具備互動性，且所有用戶都能接收，教育的內容多屬于普及性質，無法進行專業的教育。

廣播電視遠程教育前提是在廣播電視基礎上，若沒有廣播電視系統，則廣播電視遠程教育無從談起，廣播電視的覆蓋范圍廣，終端成本低，受教育規模較大，但是用戶只能被動接收播出的音視頻節目，且不能存儲，用戶無法真正掌握教育內容，適合進行簡單的技術掃盲和知識普及等。

3.2數據廣播模式

衛星數據廣播模式遠程教育利用數據廣播系統進行遠程教育。由數據廣播前端系統和終端接收系統組成。前端用于音視頻及文本文件的播發及監控，轉碼設備是將網絡音視頻文件格式轉化為數據廣播能夠播出的音視頻格式，使教材的來源更加廣泛。數據廣播系統可利用廣播電視上行站播出各類教育節目，用戶終端通過機頂盒接收數據廣播頻道，觀看教育節目。終端機頂盒需集成數據廣播終端軟件，可同時接收普通的廣播電視節目和數據廣播節目。

數據廣播遠程教育需要借助廣播電視上行站進行節目播出，可播出規定格式文件，用戶在終端可進行人機交互，具有一定的選擇性，但是由于資源不支持本地存儲，選擇性不強，數據廣播的終端可與普通廣播電視終端集成使用，成本較低，用戶規模大。

3.3PushVOD模式

PushVOD指的是終端用戶被動接收前端運營商推送的文件，前端服務器在按照一定的調度策略調度節目文件的廣播分發（包含視音頻或文字圖片文件），用戶終端接收到廣播的節目后，把接收的節目存儲在用戶終端機頂盒本地硬盤上供以后觀看。通過PushVOD，可以在傳統的廣播電視單向網絡上提供了一種滿足訂閱用戶的本地雙向交互方式。

系統采用衛星傳輸鏈路，運營平臺的核心是運營支撐系統和投遞系統前端，主要負責內容編輯、內容整合、內容播控以及業務支撐。終端用戶使用衛星機頂盒接收衛星投遞節目，實現在本地硬盤存儲上的內容點播。

Pushvod遠程教育也需要借助廣播電視上行站推送節目，任意格式的文件都各支持推動，但是其播出的文件受廣播電視行業的限制，只能播出規定格式的音視頻、網頁圖片等，其覆蓋范圍廣，終端在開機情況下會自動接收節目，并存儲在本地，內容量為機頂盒硬盤的大小，用戶可選擇內容多，且開機即點，但是終端為專用機頂盒，用戶需要額外購買，不利用友好地推廣。

3.4IP數據播發模式

IP數據播發系統是一套建立在TCP/IP協議基礎上的、完全開放構架的DVB數據廣播系統。它允許同步的二進制IP數據流、支持條件播發、文件加密、帶寬復用。系統由前端系統和接收端組成。

前端系統負責整個網絡的播發管理和資源管理，播發管理包括文件播發和流媒體視頻播發。接收端以衛星數據的接收為基礎，文件還原模塊將前端播發的文件還原為原始文件并存儲，供用戶瀏覽。

IP數據播發遠程教育仍然需要借助廣播電視上行站播發節目，可播發任意類型的節目，終端接收的節目可在計算機上播出，因此播出格式不受限制，但是用戶仍然不能與遠端進行互動，該系統終端可與廣播電視終端集成使用，但是這類終端成本偏高。

四、衛星雙向網絡遠程教育

雙向網絡遠程教育系統分為服務平臺、傳輸平臺和終端接收三部分；服務平臺作為遠程教育的服務端，為用戶提供各種教育功能；傳輸平臺包括VSAT衛星雙向通信傳輸系統和地面網；終端用戶通過VSAT小站設備或者地面網接口接入服務平臺。

雙向遠程教育交互性強、功能全面，該類遠程教育系統方案較其他方案更能提高教育質量，但是在地面網不發達的國家，依賴衛星網擴大用戶規模成本較高，且隨著系統規模的增加，服務端的建設成本較高。

五、結論

根據上述衛星遠程教育不通模式的應用特點以及系統建設成本，可根據不通的遠程教育需求和目的選取不同的系統建設。 對于面向公益的大規模遠程教育應用，可由政府扶持，采用廣播電視、數據廣播或IP數據播發的形式，配備前端和終端，推送教育資源，其中資源同樣有政府統一收集制作；面向運營的中小型遠程教育，可由運營商自主建設，采用雙向網絡、pushVOD或IP數據播發方式，用戶自行購買終端接入系統，并定制產品，資源由運營商收集制作，維護系統運營。

參考文獻

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前端培訓總結范文6

一、系統關鍵技術

（一）.NET技術

.NET 是微軟的新一代技術平臺，它面向網絡、支持各種用戶終端，具有功能強大的集成開發環境。.NET 的核心內容之一就是搭建第三代因特網平臺，解決了網站之間的協同合作問題，不同網站之間通過相關的協定聯系在一起，網站之間形成自動交流，協同工作，提供最全面的服務[1]。

（二）三層B/S模型

相對于 C/S 模型而言，B/S 模型采用多層開放式結構，將事物邏輯運算交由服務器執行，具有維護成本低、系統兼容性強、安全性強、可移植性好等優勢[2]。三層 B/S 結構是在傳統的兩層結構的基礎上發展而來的，它包括：界面層、中間層、數據層。在 開發的應用程序中，頁面及其后臺代碼擔當界面層，負責顯示界面；數據庫擔當數據層；其它自定義的各種數據處理類負責業務邏輯的判斷擔當中間層[3]。

二、系統設計

人事考試信息網站需要采集各類最新的考試、培訓信息，網站的數據量龐大，對穩定性、可維護性、數據安全性的要求較高?；谝陨咸卣鳎疚牟捎梦④浌?net 開發環境，在 B/S 三層網絡模型的基礎上，將整個系統分成幾個模塊進行開發。

（一）總體設計

人事考試信息網站主要面對四類用戶：一般用戶、招考單位、考生和管理員，一般用戶主要通過瀏覽網站獲取招考信息；招考單位通過網站招考簡章、職位信息、相關政策法規、考試成績以及錄用信息等；考生通過瀏覽網站獲得當前的招考信息，尋找適合自己的職位，了解相關政策法規，并查詢自己的考試成績以及是否被錄用；管理員主要負責維護數據庫、管理網站后臺、給一些重要信息置頂等事務。從下面的總體設計圖可以看到，為了保證網站運行的穩定性，使整個系統構建平滑負載均衡，本文采用了三層 B/S 網絡結構，顯示層主要處理用戶和 Web 服務器的交互，反映在應用程序中主要是一些 ASP 頁面以及相關代碼。為了保證該層 Web 服務器的安全，在用戶和 Web 服務器間架設了一個硬件級防火墻；業務層主要處理用戶所需信息的邏輯判斷及功能調用，如各種專業技術人員考試網上服務、公務員事業單位考試的網上服務等，在應用程序中以.net 組件的形式被封裝；數據層存儲系統中的所有數據，通過 數據模型被業務層訪問，為了保證數據的完整性和安全性，在數據層設置了一個備份數據庫對數據庫服務器進行定時自動備份。

（二）功能模塊設計

基于上述對人事考試信息網站的總體設計和功能分析，本文將信息網站分為五大模塊，如圖三所示。信息瀏覽模塊的功能是接收招考單位、政策單位的信息，設計網站的頁面布局，將網站的各種考試信息、培訓信息、政策信息等按類別、按地區進行歸類，并將重要的信息置頂，力求達到一目了然的顯示效果?？荚嚬芾砟K的功能是對各類專業技術考試、公務員事業單位招錄和職稱考試的網上業務進行管理，包括招考簡章、招考職位、網上報名、費用支付、準考證打印、考分查詢和結果查詢等。后臺管理模塊的功能是管理員用來管理后臺數據庫，確定用戶的角色和權限，將最新的政策信息加入數據庫、將考試院的最新公告加入數據庫，并定時備份數據庫和日志。留言板管理模塊的功能是處理留言板的相關事務，工作人員通過這個模塊定時查看留言板的留言，并從相關部門得到回復后放上網。防火墻和入侵檢測模塊提供網站的安全防護功能，該模塊在Web 服務器前端架設硬件級防火墻并進行自動配置，同時在 Web服務器上配置入侵檢測軟件進行防護。

（三）數據庫設計

通過上述對人事考試信息網站的總體設計和功能模塊的劃分，本文在 SQL Server 2005 數據庫系統上搭建了名為 exam 的數據庫，數據庫中的主要表項如下：招考信息表：編號，考試名稱，考試類型（專業考試、公務員招考、事業單位招考、職稱考試），單位，時間，信息內容，是否置頂。分類考試表：編號，考試名稱，考生名，考生信息，考生成績，錄用請客，備注。培訓信息表：編號，培訓名稱，培訓內容，單位，時間，是否置頂。公告信息表：編號，公告名，公告內容，單位，時間，是否置頂。政策信息表：編號，政策標題，政策內容，單位，時間，是否置頂。留言表：編號，主題，內容，留言人，留言時間，回復內容，回復時間。

三、系統實現

根據上文中的功能需求，本網站采用 DELL PowerEdge 2300工作站級服務器，安裝 Windows 2003 操作系統和 IIS6.0，前端配置清華紫光 UG603L-VPN 硬件防火墻，服務器安裝海峽黑盾 IDS百兆入侵檢測系統，保障了網站的穩定和安全運作。本文使用 作為網站的運行平臺，使用 SQL Server2005 作為后臺數據庫，并使用 C#作為編程語言，利用 技術連接數據庫，部分代碼如下：string strConn = "Server=.；database= exam；uid=sa；pwd=examtest；"；SqlConnection conn = new SqlConnection（strConn）；conn.Open（）；SqlCommand com=new SqlCommand（"select * from login，conn）；