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五年級語文教案范文1
教學(xué)目標:
1、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，感悟柳公權(quán)正直敢言的良臣形象。
2、引導(dǎo)學(xué)生理解重點句子的深刻含義，有感情地朗讀課文。
3、指導(dǎo)學(xué)生體會并學(xué)習(xí)課文的寫作特點。
教學(xué)重、難點：
1、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，感悟柳公權(quán)正直敢言的良臣形象。
2、了解課文的寫作特點。
教學(xué)準備:
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、
談話引入：
師：上節(jié)課我們知道柳公權(quán)是我國古代的四大書法家之一，他的書法極負盛名。他不僅是位書法家，更是一位難得的賢臣。這節(jié)課我們再一次走進課文，了解這位書法家的故事，體會課文的寫作特點。（板書課題）
二、復(fù)習(xí)回顧：
1、師：通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道，柳公權(quán)深得世人欽佩的原因是什么？出示課件。柳公權(quán)的柳體特點是什么，用一個詞概括，板書：骨力秀挺，他的為人也用一個詞來形容，板書：鐵骨錚錚。
2、柳公權(quán)的書法和做人，文中重點表現(xiàn)的是哪一方面？（做人風(fēng)范）寫法指導(dǎo)：寫文章就要有詳有略，突出重點。
3、回憶，課文用哪兩件事具體地表現(xiàn)了他鐵骨錚錚的品格？課件出示。
三、精讀感悟
1、學(xué)習(xí)第一件事
（1）默讀課文3、4自然段，思考：你通過哪些語句感受到柳公權(quán)鐵骨錚錚的品格？畫出句子，細細品味，做上批注。
（2）交流畫出的句子：柳公權(quán)毫不猶豫地回答：“用筆在心，心正則筆正”。
師：柳公權(quán)這句話是在談?wù)摃ǎ珒H僅是談?wù)摃▎幔窟@句話的弦外之音是什么？指導(dǎo)學(xué)生讀出“弦外之音”和“毫不猶豫”的語氣。
師：要知道伴君如伴虎啊,
從柳公權(quán)的直言答對可以看出他是一個怎樣的人？小結(jié)：是啊，正因為柳公權(quán)為人正直，他才敢于直言勸告，這不正是他鐵骨錚錚的表現(xiàn)嗎？
（3）作者對這件事表達了怎樣的看法？畫出文中議論的句子，體會它的作用。寫法指導(dǎo)，出示課件。
2、學(xué)習(xí)第二件事（5——8自然段）
(1)用第一件事的學(xué)習(xí)方法：讀、畫、批，學(xué)生自學(xué)。
(2)根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師相機出示重點句進行點撥。
a請同學(xué)有感情地分角色讀文宗和柳公權(quán)的話。聽了文宗自夸的話，假如你是眾臣中的一員，你會怎么說？是呀，面對國君，一般人都會隨聲附和，柳公權(quán)的表現(xiàn)呢？（課件出示）師：看，別人隨聲附和時，他——一言不發(fā)，別人贊頌不已時，他——提出勸諫，說明他有膽有識，真正為國君著想。指導(dǎo)學(xué)生用真誠、堅定的語氣讀這段話。
b他的這番話不但沒有惹惱文宗，反而得到文宗的格外垂青,因而文宗任命柳公權(quán)為諫議大夫。柳公權(quán)任職期間，共經(jīng)歷了7位皇帝，而他始終不改本色，堅持勸諫，齊讀這句話，出示：就這樣，柳公權(quán)一面寫出一個個筋骨秀挺的好字，一面講出一句句有利于國家的直言，直到他八十八歲去世。
寫法指導(dǎo)：柳公權(quán)任職期間一定還有許多故事，課文只用這一句話勾勒了他后半生的足跡，與前面兩件具體事例相結(jié)合，這種寫法叫做“有點有面，點面結(jié)合”，可以使文章既突出典型，又不失簡潔。
3、學(xué)習(xí)最后一段。
師：唐太宗說過“以銅為鏡可正衣冠，以史為鏡可知興亡，以人為鏡可明得失。”
錚錚鐵骨，心正筆正的柳公權(quán)如一面鏡子照出了君主的得與失，表達了他對國家的忠誠與熱愛！讓我們帶著敬佩之情齊讀最后一段。
4、課件出示，欣賞柳公權(quán)書法作品，師：希望同學(xué)們學(xué)習(xí)柳公權(quán)，做正直之人，寫端正之字！
四、總結(jié)
1、談收獲
2、歸納寫作特點
（1）有詳有略，重點突出。
（2）夾敘夾議，敘議結(jié)合。
五年級語文教案范文2
第二課時
教學(xué)目標：
1、結(jié)合具體事例，理解司馬遷的話，聯(lián)系歷史和生活，理解“為人民服務(wù)”的含義。
2、逐句朗讀、理解，體會句與句之間的嚴密論證。
教學(xué)重點：結(jié)合具體事例，理解司馬遷的話，聯(lián)系歷史和生活，理解“為人民服務(wù)”的含義。
教學(xué)難點：逐句朗讀、理解，體會句與句之間的嚴密論證。
獨立學(xué)習(xí)
一、復(fù)習(xí)舊知
1.
我會寫。
革命 徹底 壓迫
批評 目標 炊事員
2.
我會講。
課文5個自然段分別講了什么內(nèi)容？
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.
課文5個自然段分別講了什么內(nèi)容？
2.
背誦第2自然段。
及時復(fù)習(xí)能鞏固上節(jié)課的內(nèi)容。
合作探究
二、逐句理解，合作填表
1.
查閱資料，交流疑問。
2.
接受正確的批評是為人民服務(wù)，那么還有別的為人民服務(wù)的方式嗎？閱讀“錢學(xué)森回歸祖國”的故事，思考錢學(xué)森是怎樣為人民服務(wù)的。（出示資料）
3.
默讀第4自然段，思考：革命隊伍現(xiàn)在的目標是什么？要取得全民族的解放，目前要怎么做？
二、交流內(nèi)容，感受論證的嚴密
1.
學(xué)生交流第一題，填表：
第幾句
概括內(nèi)容
使用的關(guān)聯(lián)詞
①
②
③
④
2.
小組交流后全班交流：
第幾句
概括內(nèi)容
使用的關(guān)聯(lián)詞
①
接受批評
因為 所以
如果 就
②
接受任何人的批評
不管 都
③
接受任何人的對的批評
只要 就
④
接受任何人的對人民有好處的意見
就
3.
學(xué)生交流其他為人民服務(wù)的例子。
4.
朗讀第4自然段，思考填表，引導(dǎo)背誦：
革命目標
革命形勢
遇到的問題
遇到困難
遇到困難
怎么解決
5.
交流。
革命目標
全民族的解放
革命形勢
中國人民正在受難
遇到的問題
遇到困難
遇到困難
怎么解決
看到成績
看到光明
提高勇氣
努力奮斗
減少犧牲
互相關(guān)心
互相愛護
互相幫助
6.
背誦第4自然段。
體會關(guān)聯(lián)詞的作用，進而感受論證層層深入的嚴密。
教授第4自然段重在對內(nèi)容進行梳理，讓學(xué)生在梳理中明白作者的意圖。
實踐應(yīng)用
三、隨堂練習(xí)
1.
理解填空。
犧牲的本意是（
），是一個（
）詞；引申義是（
），是一個（
）詞。“要奮斗就會有犧牲，死人的事情是經(jīng)常發(fā)生的”中“犧牲”的意思是（
）。
2.
填寫關(guān)聯(lián)詞。
（
）我們是為人民服務(wù)的，（
），我們（
）有缺點，（
）不怕別人批評指出。（
）是什么人，誰向我們指出（
）行。（
）你說得對，我們（
）改正。你說的辦法對人民有好處，我們（
）照你的辦。
三、課堂拓展
完成“隨堂練習(xí)”。
左側(cè)三題參考答案：
1.
祭祀或祭拜用品 名 為堅持信仰而死、為了正義的目的舍棄自己的生命或利益
動
為堅持信仰而死、為了正義的目的舍棄自己的生命
2.
因為 所以 如果 就 不管 都 只要 就 就
落實詞語教學(xué)，鞏固課文內(nèi)容，是這一環(huán)節(jié)的重點。
自我總結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：
我的問題是：
四、課堂小結(jié)
五年級語文教案范文3
一、看拼音，寫詞語。
líng
lóng
huǎng
huà
fā
shì
shū
lǐ
（
）
（
）
（
）
（
）
二、
給加點字選擇正確的讀音，畫“√“。
依偎（wēi
wèi）
珊瑚（sān
shān）
籮筐（kuāng
kuàng）
執(zhí)拗（ào
niù）
三、
下列書寫完全正確的一項是（
）
A.
千真萬確
振天動地
相依為命
B.自由自在
再三叮囑
眉開眼笑
B.
富麗堂煌
怒氣沖沖
勤勤懇懇
D.飛禽走獸
氣極敗壞
戀戀不舍
四、寫出跟下面意思接近的成語。
1.說話坦率，毫無顧忌。（
）
2.一個巴掌拍不響。（
）
3.前怕狼，后怕虎。（
）
4.喝水的時候想起水是從哪里來的。（
）
五、按要求寫句子。
1.洪水淹沒了村莊。
擴寫句子：
2.大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉。
縮寫句子：
六、判斷對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。
1.農(nóng)歷七月初七和民間傳說的《牛郎織女》的故事有關(guān)。（
）
2.神話故事《獵人海力布》贊揚了海力布舍己為人的偉大精神。（
）
3.很多詩人借牛郎織女的動人故事創(chuàng)作詩歌，表達情思，如林杰的《乞巧》、杜甫的《秋夕》、秦觀的《鵲橋仙》。
（
）
4.乞巧是七夕節(jié)最普遍的習(xí)俗。（
）
七、寫出下列句子運用的描寫方法。
1.男孩見老太婆用力地扯著媽媽，就跑過去拉住媽媽的衣裳。（
）
2.他問小白蛇：“真有這樣一顆寶石嗎？”
（
）
3.她常常想：天上沒什么好的，沒有自由，等于關(guān)在監(jiān)獄里。（
）
八、讀句子，您知道其中的言外之意嗎？
著名電影演員李雪健因扮演焦裕祿而榮獲百花獎最佳男主角。在頒獎儀式上，他說了這么一句話：“所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽都讓一個傻小子得了。”
李雪健這句話的意思是：
九、口語交際。
美國總統(tǒng)羅斯福早年曾在軍界服務(wù)。他的一位朋友想從他的嘴里打聽一項機密。羅斯福當然不能泄密，但他不愿意傷害朋友。于是他悄悄地向朋友說：“你能保守機密嗎？”那位朋友以為羅斯福要他保證不向別人說才肯將機密告訴他，于是便連聲答：“當然，我一定保守機密，不告訴別人！”這時，羅斯福說：“
”這句話把那位朋友堵得一句也說不出來。
羅斯福的回答非常巧妙，請你試著寫下來：
十、閱讀短文，回答問題。
讓他慢慢學(xué)會改變
一個孩子，在學(xué)校時功課差極了，老師說他智力有問題。看上去，孩子的確有些沉（墨
默）寡言，他可以一個人坐在屋前的花園里著著花草、小蟲很長時間。他的父親教訓(xùn)他：“除了打獵、養(yǎng)狗、捉老鼠以外，你什么都不操心，將來會有辱你自己，也會有辱你的整個家庭。”
他的姐妹也看不起這個學(xué)習(xí)成績平平、行為怪異的兄弟。他在家庭中是一個不受歡迎的人。
但是他的母親憐憫他。她想如果孩子沒有那些樂趣，不知道他的生活還會有什么色彩。她對丈夫說：“你這樣對他很不公平，讓他慢慢學(xué)會改變吧”
丈夫說：“你這是憐憫，不是教育，你會毀了他的一生。”但她卻固執(zhí)己見。他是她的孩子，需要她的安慰和鼓（厲
勵）。
她支持孩子到花園中去，還讓他的姐姐也去。母親耍了一個小心機，她對孩子和他的姐姐說：“比一下吧，孩子，看誰先從花（瓣
辨）上認出這是什么花。”孩子要此他的姐姐認得快，于是她就吻他一下，這對孩子來說，是多么令人興奮的一件事，他回答出了姐姐無法回答的問題。他開始整天研究花園里的植物、蝴蝶等，甚至觀察到了蝴蝶翅膀上斑點的數(shù)量。
對于她的做法，她的丈夫覺得不可理喻。那種憐憫是無助無望的，除了暫時麻醉孩子之外，根本毫無益處。但是，是這位母親，沒有放棄。
這位醉心于花草之中的孩子，多年后成了著名的生物學(xué)家，創(chuàng)立了著名的“進化論”。
他就是達爾文。
1.用”選出文中括號里正確的字。
2.聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。
（1）固執(zhí)已見：
（2）不可理喻：
3.幼小的達爾文為什么在家庭中不受父親和姐姐的歡迎？
4.用“
”面出短文中抽寫達爾文醉心花草的句子。
5.用自己的話概括一下短文的主要內(nèi)容。
6.你對文中的母親的教育方法認同嗎？為什么？
十一、本單元我們搜集了許多課外的、廣泛流傳的民間故事，請你選擇其中一個寫下來，要把情節(jié)寫清楚，把故事寫生動、有吸引力，題目自擬。
題
目
：
100
200
五年級語文教案范文4
專題一·拼音
(含答案)人教統(tǒng)編版
專題一：拼音
考查形式：
1.給加點的字選擇正確的讀音。
2.選擇題。
3.看拼音寫詞語。
經(jīng)典例題
一、給加點的字選擇正確讀音。
1.牛
虻
（A.méng
B.wáng）
2.丟三
落
四（A.luò
B.là
）
3.依
偎
（A.wèi
B.wēi
）
4.碩果
累
累
（A.lěi
B.léi
）
5.執(zhí)
拗
（A.yòu
B.niù
）
6.面面相
覷
（A.qù
B.qǜ）
7.
嫉
妒（A.jí
B.jì
）
8.
锨
刃兒
（A.xān
B.
xiān）
二、給下列加點字選擇正確的讀音，畫“√”。
(1)這支軍隊終于投
降
(jiàng xiáng)了，他們的軍旗也隨之
降
(jiàng xiáng)落。
(2)
哼
(hēng hng)，憑什么說他
哼
(hēng hng
)的歌好聽些？
(3)土地面積太大，如果通過目測進行數(shù)
量
(liàng liáng)估計，沒有儀器測
量
(liàng
liáng)的準。
三、下列各組詞語中，帶點字讀音有錯誤的一項是（
）
A.
汛
期（xùn）
油
榨
（zhà）
上
卿
（qīng）?浩
瀚
（hàn）
B.
酬
謝（chóu）?勤
懇
（kěn）
抖
擻
（sǒu）
攝
氏度（shè）
C.
馴
良（xùn）
耽
誤（dān）
恍
惚
（hū）
強
逼（qiáng）
D.
凜
冽（lǐn）
嫉
妒（jí）
酵
母（jiào）?應(yīng)接不
暇
（xiá）
四、讀拼音，寫詞語。
我喜歡讀書。在書中，我欣賞到了白這首精巧的詩，品嘗到了浸滿桂花香的gāo
bǐng
(
)，走進了圓明園jīn
bì
huī
huáng(
)的diàn
táng(
)
更感受到了在那凜冽的清晨，手捧著火盆時的那份xián?yì(
)。朋友，讀書吧!讀一本你喜愛的書，就像來到了一處你隨時想去就去的、讓你xīn
kuàng
shén
yí(
)的故地。
過關(guān)訓(xùn)練
一、下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是(
)
A.
蠻
橫
(hènɡ)
親
戚
(qì)
剔
(tī)透
B.
挽
(wǎn)聯(lián)
諾
(nuò)言
珊
(sān)瑚
C.
平
衡
(hénɡ)
依
偎
(wēi)
執(zhí)
拗
(niù)
D.
脊
(jí)背
數(shù)
(shù)目
撒
(
sǎ)嬌
二、下列加點字注音錯誤最多的一項是(
)
A.劃
槳
(jiǎng)
聒
噪(guō)
壓
抑
(yì)
B.
龜
裂(jūn)
凜
冽(lǐng)
瀝
青(lì)
C.
嫉
妒(jì)
發(fā)
酵
(xiào)
某
個(mǎo)
D.
奉
命(fèng)
靦
腆
(diǎn)
樹
杈
(chā)
三、下列詞語中加點字的讀音
完
全
相
同
的一項是（
）
A.
傳
說
傳
奇
傳
記
傳
送
B.
差
事
美
差
出
差
差
遣
C.
著
急
望
著
著
火
著
力
D.認
識
款
識
博聞強
識
四、給加點的字選擇正確讀音。
1.步
履
（A.lǚ
B.
lǔ）
2.玲瓏
剔
透（A.tī
B.tì
）
3.水
滸
（A.xǔ
B.hǔ
）
4.發(fā)
酵
（A.jiào
B.xiào
）
5.書
籍
（A.jí
B.jiè）
6.
栩
栩
如生（A.xǔ
B.xú）
7.博聞強
識
（A.shí
B.zhì）
8.直
奔
田野（A.bēn
B.bèn
）
9.
恃
強凌弱（A.shì
B.chí）
10.
潛
水（A.qián
B.qiǎn
）
五、看拼音，寫詞語。
1.我們吃的liánɡ
shi（
）與埋在地下的méi
tàn（
），
都和太陽有密切的關(guān)系。
2.
太陽光有shā
jūn（
）的作用，我們可以利用它來預(yù)防和
zhì
liáo（
）疾病。
3.遠處突然響起了zhèn
ěr
yù
lòng（
）的聲音，地震瞬間huǐ
miè（
）了這座diàn
táng（
）般的城市。
4.老師一再dīng
zhǔ（
）我們，遇到大事要zhèn
dìng（
），對待朋友要真誠，不能huǎng
huà（
）連篇。
5.爸爸lǚ
xíng
(
)了他的諾言，暑假帶我到北京旅游。我bǎo
lǎn
( )著祖國的fēng
jǐng
míng
shèng(
)，分外開心。我在故宮里觀賞著古老huáng
gōng
(
)的huī
huáng
(
)jiàn
zhù
(
)，在長城上感受著長城的hóng
wěi(
)氣勢，在國家bó
wù
guǎn(
)里見識著各種qí
zhēn
yì
bǎo(
)。
六、讀句子，寫出讀音為“l(fā)ì”的字。
1.
圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的(
)史文物。
2.
經(jīng)過老師的教育和鼓(
)，他終于振作起精神。
3.
對那些橫行鄉(xiāng)里欺壓百姓的地痞惡霸，必須給以嚴(
)打擊。
4.
地震發(fā)生后，搶險人員(
)刻奔赴災(zāi)區(qū)。
5.
春種一(
)粟，秋收萬顆子。
6.
“梁祝”的故事是個美(
)動人的民間傳說。
參考答案：
經(jīng)典例題
：
一、1.A
2.B
3.B
4.B
5.B
6.A
7.A
8.B
二、（1）xiáng
jiàng
（2）hng
hēng
（3）liàng
liáng
三、C
四、糕餅??金碧輝煌??殿堂??閑逸??心曠神怡
過關(guān)訓(xùn)練：
一、C
二、C
三、B
四、1.A
2.A
3.B
4.A
5.A
6.A
7.B
8.B
9.A
10.
A
五、1.糧食
煤炭
2.殺菌
治療
3.震耳欲聾
毀滅
殿堂4.叮囑
鎮(zhèn)定
謊話
5.履行 飽覽 風(fēng)景名勝 皇宮 輝煌 建筑
宏偉 博物館 奇珍異寶
六、1.
歷 2.
勵 3.
厲 4.
立 5.
