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農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理論文范文1
（一）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人員加強(qiáng)重視自身的管理職責(zé)
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開管理，在管理上，管理人員應(yīng)重視農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，重視農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的管理工作，明確自身管理職責(zé)與任務(wù)，采用規(guī)范的方式實(shí)施管理工作。在隨著新農(nóng)村建設(shè)的到來，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)清晰的認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的重要性，明確農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的價(jià)值，對(duì)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)管理工作人員進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)才可上崗，并對(duì)管理人員進(jìn)行相關(guān)教育，讓管理人員清晰的認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)所帶來的影響與重要性，使管理人員能夠重視自己的管理工作，明白自身的職責(zé)。
（二）制定農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理制度
任何一項(xiàng)管理都需要有一套明確而嚴(yán)格的制度才能將其管理妥善，沒有了制度其管理就像一盤散沙，沒有任何管理順序與約束，其管理目的也較難達(dá)到。因此，當(dāng)新農(nóng)村建設(shè)逐漸開始建設(shè)后，合理的管理制度是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要方針與指標(biāo)，是加快新農(nóng)村建設(shè)的重要渠道。為了使加快新農(nóng)村的發(fā)展，農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理工作需要進(jìn)行合理的規(guī)劃，這是促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要方式。首先，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的管理制度要隨著時(shí)代進(jìn)行創(chuàng)新與改革，改變傳統(tǒng)的管理方式，跟隨新農(nóng)村時(shí)代改變管理方針，制定一個(gè)符合時(shí)代和與當(dāng)?shù)匕l(fā)展相符合的管理制度。在制定農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理制度的過程中主要從三個(gè)方面進(jìn)行改變，第一是改變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，融入經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)，讓農(nóng)業(yè)進(jìn)入更快速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，以此促進(jìn)農(nóng)村的整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展。第二方面是通過加工改變傳統(tǒng)農(nóng)產(chǎn)品外形，現(xiàn)代人們?cè)絹碓阶⒅仫嬍嘲踩侠淼霓r(nóng)產(chǎn)品包裝能夠有效的提高食品的安全性，從而拓展在市場上的影響力，提高銷售量，使產(chǎn)業(yè)鏈不斷的延伸，讓農(nóng)產(chǎn)品有跟多的發(fā)展渠道。第三方面是提高農(nóng)業(yè)的科技發(fā)展，在農(nóng)業(yè)事業(yè)中融入科技產(chǎn)品后能夠有效的提高當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的產(chǎn)量，迅速的提高農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)效率，也使農(nóng)業(yè)具有一定的安全性，從而提高當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)之間的競爭力，使得農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提高實(shí)現(xiàn)高速發(fā)展。
（三）重視民眾利益，加強(qiáng)完善利益管理機(jī)制
經(jīng)濟(jì)是推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要指標(biāo)，但民眾是提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要人物。在現(xiàn)代許多農(nóng)村中可以發(fā)現(xiàn)，許多農(nóng)村當(dāng)?shù)卣诿鎸?duì)民眾的訴求以及矛盾時(shí)常常無法得到有效的處理，這與當(dāng)?shù)貦C(jī)制不完善有著很大關(guān)聯(lián)，因此，為了讓今后這些現(xiàn)象能夠得到妥善處理，政府應(yīng)及時(shí)的完善管理機(jī)制，重視民眾利益，使民眾的權(quán)益受到維護(hù)，完善群眾利益維護(hù)機(jī)制能夠有效的改善民眾的矛盾現(xiàn)象，使民眾在出現(xiàn)這類事件時(shí)既能得到權(quán)益的維護(hù)，又能快速的瓦解矛盾。
（四）加強(qiáng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理隊(duì)伍的建設(shè)
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的主要形式是管理人員進(jìn)行管理，也就是說，管理人員的管理方式以及管理是否規(guī)范直接影響著農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)狀況，由此可見管理人員在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作中的重要性。為了使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)得到更為合理與妥善的管理，這些管理人員在開展管理工作前，應(yīng)進(jìn)行管理能力與知識(shí)的培訓(xùn)，針對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作內(nèi)容，加強(qiáng)管理人員的責(zé)任意識(shí)，提高管理人員的政治素質(zhì)，打造一個(gè)具有高度責(zé)任心與具備豐富專業(yè)知識(shí)的管理團(tuán)隊(duì)，為了讓團(tuán)隊(duì)不斷的進(jìn)步，應(yīng)定期的針對(duì)團(tuán)隊(duì)中的新管理員和老管理員進(jìn)行培訓(xùn)，不斷的創(chuàng)新管理人員的知識(shí)，使管理人員的專業(yè)知識(shí)水平能夠符合當(dāng)前市場的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。
二、結(jié)束語
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理論文范文2
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文范文一：農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究
引言
人才培養(yǎng)模式是按照一定的教育思想并根據(jù)社會(huì)需要確定的人才培養(yǎng)的總體樣式，是培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、其他教育內(nèi)容、課程及內(nèi)容的組織及實(shí)踐中的方式方法的總稱。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)是一級(jí)學(xué)科，重點(diǎn)解決農(nóng)林領(lǐng)域的管理活動(dòng)，目前已在我國54所本科院校開設(shè)。近二十年專業(yè)改革僅限于內(nèi)部框架調(diào)整，并未依據(jù)市場需求從根本上改變?cè)心Ｊ健檫m應(yīng)市場需要，培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用人才成為農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)和重要課題。本文從教學(xué)模式、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式兩方面梳理分析農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，提出對(duì)專業(yè)建設(shè)的建議。
1 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究現(xiàn)狀
1.1 教學(xué)模式
1.1.1 理論教學(xué)
王雅鵬(2004)提出農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)應(yīng)依據(jù)社會(huì)需求培養(yǎng)新的學(xué)科增長點(diǎn)，利用現(xiàn)代技術(shù)提升專業(yè)層次和水平，開拓區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)林產(chǎn)品比較優(yōu)勢(shì)等研究領(lǐng)域。奚祥華等(2007)提出課程內(nèi)容、教學(xué)方法等創(chuàng)新是農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的核心策略，建議增加基礎(chǔ)學(xué)科課程，刪減重復(fù)過時(shí)的課程，開設(shè)生態(tài)環(huán)境科學(xué)、現(xiàn)代農(nóng)林技術(shù)等課程以及熱點(diǎn)問題的專業(yè)講座及發(fā)展動(dòng)態(tài)課程。柯水發(fā)等(2011)對(duì)北京林業(yè)大學(xué)240名農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)本科生進(jìn)行課程設(shè)置問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍認(rèn)為農(nóng)林類課程較少，建議壓縮基礎(chǔ)專業(yè)課程，增設(shè)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、專業(yè)論文寫作等課程。
彭艷等(2008)以29名學(xué)生4年所學(xué)部分課程成績?yōu)樵紨?shù)據(jù)，①基于因子分析得出農(nóng)林經(jīng)濟(jì)類相關(guān)課程對(duì)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)影響較大，建議加強(qiáng)寬專業(yè)教育，拓展學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。顏華(2009)具體提出農(nóng)林院校可采取主修與輔修制度結(jié)合的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生向復(fù)合型人才方向發(fā)展。
羅攀柱等(2008)依據(jù)我國農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)特殊性及林業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的需要，將林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)課程劃分為5個(gè)模塊，②建議林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)培養(yǎng)生態(tài)和環(huán)境意識(shí)較強(qiáng)的人才。劉強(qiáng)等(2009)依據(jù)市場需求提出農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)應(yīng)平衡經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)課程比例，增加實(shí)務(wù)類課程，避免出現(xiàn)重理論、輕實(shí)務(wù)的教學(xué)效果。李紅(2008)進(jìn)一步提出各高校應(yīng)結(jié)合實(shí)際準(zhǔn)確定位，突出學(xué)科特色，力爭與其他同類院校有所區(qū)別。
徐輝等(2010)發(fā)現(xiàn)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)案例選取難，缺乏專業(yè)的案例編輯，導(dǎo)致理論教學(xué)與討論教學(xué)學(xué)時(shí)分配困難，學(xué)生自主性難以調(diào)動(dòng)。建議教師通過業(yè)內(nèi)交流、校際交流、發(fā)動(dòng)學(xué)生調(diào)查編寫等方式增加案例討論環(huán)節(jié)，避免單一的理論教學(xué)。
綜上分析，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)理論教學(xué)存在以下不足：(1)課程設(shè)置專業(yè)性不強(qiáng)，核心課程較少，缺乏時(shí)代感;(2)重復(fù)性課程較多，學(xué)生知識(shí)面普遍較窄;(3)授課方式單一，討論教學(xué)欠缺。在未來課程設(shè)置上，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)新學(xué)科，增設(shè)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，以專業(yè)講座帶動(dòng)課程教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)課程體系設(shè)置與專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合。
1.1.2 實(shí)踐教學(xué)
趙錦域(2002)以西北農(nóng)林科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教學(xué)改革為例，提出全面調(diào)查農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)過程中涉及的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系，使專業(yè)課的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)達(dá)到總學(xué)時(shí)的30%。
黎東升等(2002)提出農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)應(yīng)提高教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)代化程度，建立以多媒體為中心的現(xiàn)代電子教學(xué)系統(tǒng)和以農(nóng)林經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展信息系統(tǒng)為中心的教學(xué)研究系統(tǒng)。其后研究發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)辦學(xué)模式使學(xué)生在實(shí)踐技能方面存在缺陷，建議開展專業(yè)知識(shí)準(zhǔn)備性教學(xué)、隨堂性實(shí)踐教學(xué)、階段性實(shí)踐教學(xué)和綜合實(shí)踐教學(xué)，通過參觀和專業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)等方式深化人才能力培養(yǎng)。顏華等(2011)提出農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)特色不突出，實(shí)踐比例過低，建議形成以課程實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文為重點(diǎn)，社會(huì)實(shí)踐為補(bǔ)充的實(shí)踐教學(xué)體系。
鄭炎成等(2007)結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)難以落實(shí)阻礙是農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)踐開展的首要因素，此外，實(shí)踐對(duì)象及接收單位選擇也是影響實(shí)踐效果的重要因素。據(jù)此并結(jié)合先生社會(huì)學(xué)理論提出就近選點(diǎn)，解剖麻雀的實(shí)踐方式，建議在院校周邊選擇行政村，開展具體連續(xù)性調(diào)查，節(jié)省經(jīng)費(fèi)和時(shí)間同時(shí)保證實(shí)踐效果顯著。
綜上分析，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在以下不足：(1)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)代化建設(shè)不完善;(2)實(shí)踐教學(xué)比例較低，與理論教學(xué)及社會(huì)需求結(jié)合度不高;(3)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)及對(duì)象落實(shí)困難。在未來實(shí)踐教學(xué)建設(shè)上，應(yīng)重點(diǎn)優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)校外基地建設(shè)，選擇教學(xué)、科研、生產(chǎn)一體化的實(shí)習(xí)單位。
1.2 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式
創(chuàng)新型人才培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要手段。培養(yǎng)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)創(chuàng)新型人才有助于推動(dòng)我國農(nóng)林產(chǎn)業(yè)建設(shè)快速發(fā)展，扭轉(zhuǎn)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)社會(huì)認(rèn)同度較低的現(xiàn)狀。
楊根寶等(2005)結(jié)合21世紀(jì)我國農(nóng)林 經(jīng)濟(jì)背景及對(duì)高等 教育的要求，提出開發(fā)學(xué)生潛質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和 實(shí)踐能力，注重厚基 礎(chǔ)與寬 發(fā)展兼顧。郭翔宇等(2009)借鑒部分高校農(nóng)林經(jīng)濟(jì) 管理專業(yè)允許學(xué)生自主選擇專業(yè)方向的 經(jīng)驗(yàn)，提出學(xué)校應(yīng)設(shè)計(jì)個(gè)性化發(fā)展模式，滿足學(xué)生個(gè)性化和 職業(yè)發(fā)展需求。
徐輝等(2010) 總結(jié)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)創(chuàng)新型人才應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、敢于創(chuàng)新的精神、付諸創(chuàng)新行動(dòng)等素質(zhì)，提出創(chuàng)立專業(yè)人才培養(yǎng)新目標(biāo)、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容體系、創(chuàng)議探究式教學(xué)、創(chuàng)新學(xué)生為中心的管理機(jī)制和專業(yè)認(rèn)知實(shí)景模擬見習(xí)頂崗等五種實(shí)踐模式。王玉芳等(2011)通過對(duì)東北林業(yè)大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生原創(chuàng)能力的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生知識(shí)陳舊、缺乏課題研究能力是制約原創(chuàng)能力培養(yǎng)的內(nèi)在因素，提出重視學(xué)生原創(chuàng)能力培養(yǎng)、搭建創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)、務(wù)實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的建議。
楊香合等(2010)基于河北省 農(nóng)業(yè)發(fā)展，提出構(gòu)建農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)創(chuàng)新高地，從教育管理、辦學(xué)機(jī)制、教育結(jié)構(gòu)、教學(xué)改革等方面開展創(chuàng)新，以學(xué)術(shù)帶頭人為引導(dǎo)，培養(yǎng)本科學(xué)術(shù)創(chuàng)新人才。胡云等(2010)提出農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)要立足于 應(yīng)用型高技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，按照學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力形成階梯狀培養(yǎng)模式，構(gòu)建了一個(gè)中心、③三個(gè)層次、④三種形式⑤的實(shí)踐教學(xué)模型。
劉惠琴(2007)運(yùn)用訪談研究、模型構(gòu)建、量表設(shè)計(jì)、實(shí)證研究等方法對(duì)86個(gè)高校學(xué)科團(tuán)隊(duì)進(jìn)行調(diào)研，總結(jié)出目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)合理、創(chuàng)新氛圍濃厚是提高中國高校學(xué)科團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新績效的關(guān)鍵因素。結(jié)合農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)課題研究較多的特點(diǎn)，應(yīng)形成以學(xué)科帶頭人為先導(dǎo)，學(xué)生積極參與的創(chuàng)新型科研團(tuán)隊(duì)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生潛能，為學(xué)生進(jìn)入科研領(lǐng)域鋪設(shè)平臺(tái)。
綜上分析，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)重在機(jī)制的構(gòu)建，農(nóng)林院校應(yīng)打破傳統(tǒng)的理論教育，在教師的指導(dǎo)下培養(yǎng)學(xué)生科研能力，尊重學(xué)生的思考，鼓勵(lì)學(xué)生開發(fā)原創(chuàng)思維能力并付諸實(shí)踐，上述激勵(lì)措施比教師單方向從事科研更具有效率。
2 結(jié)論與建議
學(xué)科建設(shè)狀況從根本上反映高校的辦學(xué)水平、學(xué)術(shù)地位和核心競爭力。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)應(yīng)是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才，支撐區(qū)域農(nóng)林產(chǎn)業(yè)建設(shè)，滿足 社會(huì)發(fā)展需求。目前該專業(yè)人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變進(jìn)度較慢，與市場需求存在脫節(jié)，未來關(guān)于專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探究應(yīng)集中于如何塑造創(chuàng)新型人才、如何突出學(xué)科特色、如何提升社會(huì)認(rèn)同度等方面。農(nóng)林院校應(yīng)結(jié)合實(shí)際，將理論轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，突出專業(yè)的比較優(yōu)勢(shì)。針對(duì)該專業(yè)未來發(fā)展方向，筆者建議如下：
(1)創(chuàng)建以本科生為主，教師隊(duì)伍為輔的初級(jí)科研平臺(tái)。以基礎(chǔ)項(xiàng)目為資源，給予資金支持，鼓勵(lì)學(xué)生思考、創(chuàng)新、實(shí)踐，提高學(xué)生科研熱情，為培養(yǎng)后續(xù)人才奠定基礎(chǔ)。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)科建設(shè)。學(xué)生視角能真實(shí)反映學(xué)科發(fā)展中的缺陷，建議每學(xué)期至少舉辦兩次以學(xué)生為主體的學(xué)科研討會(huì)，依據(jù)學(xué)生的意見合理改革，使學(xué)科發(fā)展更符合學(xué)生要求。
(3)建立院校間學(xué)科交流平臺(tái)。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式建設(shè)緩慢反映了學(xué)科建設(shè)理念的局限，校際間交流平臺(tái)能夠?yàn)閷W(xué)科建設(shè)提供新思路。建議定期舉辦農(nóng)林院校學(xué)科研討會(huì)，互通先進(jìn)理念。例如，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)課程種類較多、細(xì)化程度高、相關(guān) 實(shí)習(xí)及科研項(xiàng)目豐富，這為其他農(nóng)林院校提供借鑒。
(4)適當(dāng)增加與農(nóng)林類相關(guān)的專業(yè)課程，減少關(guān)聯(lián)度較低的課程。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)應(yīng)通過課程設(shè)置突出學(xué)科特色，將經(jīng)濟(jì)、管理與技術(shù)三者結(jié)合，注重實(shí)用性，并培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，避免出現(xiàn)寬而不精的學(xué)習(xí)效果。
(5)強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐。建議將大一學(xué)年起每年至少 組織一次較大規(guī)模的專業(yè)實(shí)習(xí)納入農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué) 計(jì)劃大綱。內(nèi)容由淺入深，倡導(dǎo)形式多樣化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)應(yīng)用的認(rèn)知，有助于減少學(xué)生在就業(yè)方向選擇上出現(xiàn)偏差的可能。
(6)實(shí)行導(dǎo)師制。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)可建立本科導(dǎo)師制培養(yǎng)模式，并進(jìn)一步細(xì)化農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)研究方向，例如農(nóng)林業(yè)政策、農(nóng)林業(yè)資源管理、農(nóng)林業(yè)金融 保險(xiǎn)等。允許學(xué)生依據(jù)自身興趣選擇研究方向，使學(xué)生對(duì)某一領(lǐng)域有較深入地認(rèn)知。
總之，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管 理學(xué)科優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)同樣明顯，揚(yáng)長避短更要積極補(bǔ)短。未來專業(yè)應(yīng)以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為核心，完善教學(xué)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)人才向高素質(zhì)、綜合型發(fā)展。
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文范文二：農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的特色建設(shè)
本科專業(yè)建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)的重要內(nèi)容，也是人才培養(yǎng)和大學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)。專業(yè)特色是質(zhì)量與創(chuàng)新的生命線，加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)明顯、特色鮮明的專業(yè)建設(shè)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的保證，在人才培養(yǎng)中具有重要的引領(lǐng)、示范與輻射作用。
特色專業(yè)的建設(shè)內(nèi)涵
特色專業(yè)指充分體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)定位，在教育目標(biāo)、師資隊(duì)伍、課程體系、教學(xué)條件和培養(yǎng)質(zhì)量等方面，具有較高辦學(xué)水平和鮮明辦學(xué)特色，獲得社會(huì)認(rèn)同并具有較高社會(huì)聲譽(yù)。特色專業(yè)是經(jīng)過長期建設(shè)形成的，是學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色的集中體現(xiàn)，具有人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新等特征。特色專業(yè)是一所高校所有文化要素匯聚提升的體現(xiàn)，是一所高校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)趨于成熟的標(biāo)志。建設(shè)特色專業(yè)，是高校在新形勢(shì)下獲得持續(xù)競爭力，增強(qiáng)競爭優(yōu)勢(shì)的重要手段。
質(zhì)量工程建設(shè)文件指出，建設(shè)高等學(xué)校特色專業(yè)是優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，辦出專業(yè)特色的重要措施，要緊密結(jié)合國家、地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，改革人才培養(yǎng)方案、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、優(yōu)化課程體系、加強(qiáng)教師隊(duì)伍和課程教材建設(shè)，切實(shí)為同類高校相關(guān)專業(yè)和本校專業(yè)建設(shè)與改革起到示范帶動(dòng)作用。主要建設(shè)原則是：強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)，突出特色。遵循教育教學(xué)規(guī)律，以強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)為根本，以突出特色為關(guān)鍵，充分體現(xiàn)辦學(xué)特色和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特色;改革創(chuàng)新，提高效益。根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，增強(qiáng)專業(yè)建設(shè)開放性、靈活性和適應(yīng)性，提高辦學(xué)效益，與相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域緊密結(jié)合，探索適應(yīng)社會(huì)不同類型人才需求的培養(yǎng)模式，為社會(huì)提供高質(zhì)量專門人才;示范帶動(dòng)，整體推進(jìn)。強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)實(shí)踐成果積累和有效經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，主動(dòng)宣傳推廣建設(shè)成果，發(fā)揮示范和帶動(dòng)作用。
以改革精神推進(jìn)特色專業(yè)建設(shè)
筆者所在的華中農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理本科專業(yè)歷史底蘊(yùn)較深厚，可追溯至1904年湖北農(nóng)務(wù)學(xué)堂開設(shè)的財(cái)政、理財(cái)?shù)日n程，迄今已有百余年發(fā)展歷史。1981年建立農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)碩士點(diǎn)，1986年建立農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)博士點(diǎn)，1998年設(shè)立農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理一級(jí)學(xué)科博士后科研流動(dòng)站，2000年批準(zhǔn)為農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，2007年批準(zhǔn)為國家重點(diǎn)學(xué)科和國家特色專業(yè)。現(xiàn)有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)崗位科學(xué)家5人，國家新世紀(jì)百千萬人才、教育部新世紀(jì)人才10人。特色專業(yè)立項(xiàng)以來，取得了顯著成效。
切實(shí)轉(zhuǎn)變教育思想觀念 特色專業(yè)建設(shè)必須與社會(huì)背景、產(chǎn)業(yè)背景及行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)密切相關(guān)。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)已難以適應(yīng)WTO框架下用人單位的需求。當(dāng)前我國進(jìn)入以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)發(fā)展階段，進(jìn)入加快改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、走中國特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)村城鎮(zhèn)化道路的關(guān)鍵時(shí)刻，進(jìn)入著力破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)、形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化新格局的重要時(shí)期，因此，必須轉(zhuǎn)變思想觀念，實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：從側(cè)重理論研究型向側(cè)重實(shí)際應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，從窄深專家型向?qū)捒趶酵ㄓ眯娃D(zhuǎn)變，從單科型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變，從側(cè)重于宏觀經(jīng)濟(jì)政策研究型向涉農(nóng)中小企業(yè)管理型轉(zhuǎn)變。總之，農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)以服務(wù)三農(nóng)為特色，與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展新形勢(shì)相適應(yīng)，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面廣、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，具有農(nóng)業(yè)大學(xué)特色的寬口徑、復(fù)合型、應(yīng)用型，掌握農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的經(jīng)營管理高級(jí)人才。
改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 特色專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想，影響著特色專業(yè)建設(shè)方向、進(jìn)程和績效。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理特色專業(yè)構(gòu)建了一體兩翼培養(yǎng)模式，注重農(nóng)、經(jīng)、管知識(shí)復(fù)合，突出社會(huì)責(zé)任與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，開展課程體系研究與改革，進(jìn)行課程重組、整合優(yōu)化，建立了基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)課模塊、實(shí)踐教學(xué)模塊、專業(yè)特色課模塊、通識(shí)教育課模塊、前沿與特色課模塊等六大教學(xué)模塊。
在基礎(chǔ)課中，增加數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)等課程學(xué)時(shí)和難度;專業(yè)課中，對(duì)重復(fù)、脫節(jié)教學(xué)內(nèi)容調(diào)減優(yōu)化;實(shí)踐教學(xué)中，新增創(chuàng)新學(xué)分，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容整合優(yōu)化，獨(dú)立設(shè)課，單獨(dú)考核;專業(yè)特色課模塊中，注重因材施教和個(gè)性培養(yǎng)，增加選修門類，拓寬選修課范圍;通識(shí)教育課模塊中，規(guī)定學(xué)生必須修滿12個(gè)學(xué)分農(nóng)業(yè)科學(xué)和素質(zhì)教育方面課程;前沿與特色課模塊中，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展及教師科研成果，聘請(qǐng)校內(nèi)外專家開展講座，進(jìn)行專題討論，讓學(xué)生了解本專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)與前沿，突出專業(yè)前沿與特色，開設(shè)了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專題、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展專題、管理理論發(fā)展、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與管理等前沿與特色課程。體現(xiàn)三個(gè)強(qiáng)化：強(qiáng)化農(nóng)、經(jīng)、管知識(shí)復(fù)合，文理滲透，拓寬知識(shí)面;強(qiáng)化創(chuàng)新能力培養(yǎng)，突出實(shí)踐教學(xué)，增設(shè)創(chuàng)新學(xué)分;強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生愛農(nóng)情感、興農(nóng)責(zé)任、強(qiáng)農(nóng)使命。
與此適應(yīng)，推進(jìn)以十多門國家、省和校精品課程三級(jí)精品課程為核心的一體化課程體系建設(shè)，改變傳統(tǒng)注入式教學(xué)方法，推進(jìn)問題導(dǎo)向的研究性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)。靈活運(yùn)用情景教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)、案例教學(xué)、角色扮演式教學(xué)等多種教學(xué)方法，構(gòu)建了師生知行苑交流平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性。
不斷完善實(shí)踐教學(xué)體系 針對(duì)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)特點(diǎn)，遵循實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn)和規(guī)律，以學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心，遵循系統(tǒng)優(yōu)化、整合集成要求和階段遞進(jìn)原則，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系系統(tǒng)性，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)層次性和模塊化，注重實(shí)驗(yàn)內(nèi)容新穎性，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和考核方法科學(xué)性，突出基礎(chǔ)性、提高性、綜合設(shè)計(jì)性三層次，建立了農(nóng)戶經(jīng)營與風(fēng)險(xiǎn)控制模塊、農(nóng)業(yè)金融與貿(mào)易模塊、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理與決策模擬模塊、信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用模塊四大實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊，形成分層次、模塊化、
點(diǎn)面結(jié)合、全面開放的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程體系。高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了經(jīng)濟(jì)管理省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，校企合作共建了6個(gè)功能實(shí)驗(yàn)室，為實(shí)驗(yàn)課程開設(shè)提供條件支撐。
以感知見習(xí)認(rèn)知實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)為路徑，構(gòu)建以見習(xí)為主的感知實(shí)踐、以社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查為主的課程實(shí)踐、以管理模擬及企業(yè)實(shí)訓(xùn)為主的角色實(shí)踐三維立體化實(shí)踐教學(xué)體系。建有1個(gè)教育部農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地和35個(gè)校內(nèi)外教學(xué)實(shí)習(xí)基地，為提高實(shí)踐教學(xué)效果和學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供了有效保障。
依托經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和教師科研課題，積極開展經(jīng)常性學(xué)術(shù)講座，營造濃厚學(xué)術(shù)氛圍，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí);積極組織學(xué)生開展國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、挑戰(zhàn)杯大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等各類科技創(chuàng)新活動(dòng)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力;通過教師科研課題帶動(dòng)、大學(xué)生科技創(chuàng)新基金(SRF)立項(xiàng)資助、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心條件支撐，培植學(xué)生創(chuàng)新成果。
積極加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 師資隊(duì)伍是特色專業(yè)建設(shè)的根本保障，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。圍繞特色專業(yè)建設(shè)需要，建設(shè)一支以學(xué)術(shù)帶頭人為骨干、教學(xué)科研綜合水平高、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，專業(yè)建設(shè)才有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和生命力。
學(xué)校還先后實(shí)施了青年教師八個(gè)一計(jì)劃中青年學(xué)術(shù)骨干培養(yǎng)計(jì)劃杰出青年人才培養(yǎng)計(jì)劃等育人工程，教師隊(duì)伍學(xué)緣、年齡、職稱結(jié)構(gòu)得到明顯改善。通過科學(xué)研究項(xiàng)目建設(shè)具有穩(wěn)定研究方向的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，培養(yǎng)了科研經(jīng)驗(yàn)豐富的高水平師資隊(duì)伍，將學(xué)科建設(shè)成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容。通過對(duì)重大問題研究和探索，使他們對(duì)知識(shí)的理解、領(lǐng)悟和運(yùn)用得到內(nèi)化升華，拓展了學(xué)生專業(yè)視野，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)體系理解的良好效果。科研項(xiàng)目作為本科生課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文選題的重要來源。學(xué)生畢業(yè)論文選題80%以上來自于科研課題，提高了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，整體水平與質(zhì)量顯著提高，近幾年省級(jí)優(yōu)秀學(xué)位論文獲獎(jiǎng)率40%以上。高職教師100%為本科生開課，鼓勵(lì)開設(shè)學(xué)科或?qū)I(yè)主干課程，創(chuàng)建精品課程，主編課程教材。
專業(yè)建設(shè)責(zé)任人在專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮極其重要的作用，是促成學(xué)科專業(yè)良性循環(huán)發(fā)展重要協(xié)調(diào)者。通過其領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，把握專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想，落實(shí)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，引領(lǐng)專業(yè)在國內(nèi)同行中占據(jù)重要位置。專業(yè)責(zé)任人應(yīng)在教學(xué)科研中有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論研究，熟悉高等教育發(fā)展規(guī)律，對(duì)學(xué)科專業(yè)唇齒相依、相輔相成的關(guān)系有深切體會(huì)，有能力站在更高水平上駕馭學(xué)科專業(yè)協(xié)同發(fā)展，將學(xué)科發(fā)展的最新成果和優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)并轉(zhuǎn)化為專業(yè)建設(shè)重要資源。
積極開展國內(nèi)外交流與合作 人才培養(yǎng)與社會(huì)需要緊密結(jié)合，使學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，盡快融入社會(huì)是提高學(xué)生質(zhì)量的重要標(biāo)志。通過請(qǐng)進(jìn)來、走出去的辦法，提高學(xué)生適應(yīng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的國際視野。通過請(qǐng)校外知名人士做報(bào)告，組織學(xué)生到校外參觀、實(shí)習(xí)等，增強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力。特色專業(yè)應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)，將國際化教育融入課程、專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐中，形成多渠道、全方位國際化教育機(jī)制，通過聯(lián)合培養(yǎng)、互認(rèn)學(xué)分、選送學(xué)生、聘請(qǐng)教授等方式使每一個(gè)學(xué)生在國際化教育中受益。與山東大學(xué)、英國諾丁漢大學(xué)、澳大利亞等多所國內(nèi)外知名高校建立了聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，設(shè)立了國際 教育 實(shí)習(xí)學(xué)分，鼓勵(lì)學(xué)生走出國門，完成學(xué)業(yè)。
特色專業(yè)建設(shè) 實(shí)踐的思考
建設(shè)方向明確 農(nóng)林 經(jīng)濟(jì) 管理特色專業(yè)建設(shè)應(yīng)突出地域特色、突出農(nóng)林特色和突出人才培養(yǎng)復(fù)合式、 應(yīng)用型與國際化特色具體設(shè)想，圍繞 社會(huì)需求、區(qū)域需求，在學(xué)生綜合素質(zhì)和技能培養(yǎng)等方面多做文章。
建設(shè)定位準(zhǔn)確 面對(duì)現(xiàn)代 農(nóng)業(yè)科技和經(jīng)濟(jì) 發(fā)展的兩大發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)對(duì)農(nóng)村經(jīng)營管理人才的新要求，農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)建設(shè)和改革以及學(xué)生的就業(yè)去向必須有準(zhǔn)確定位，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的發(fā)展方向以及學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)須與農(nóng)業(yè)科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展大趨勢(shì)一致，符合國家農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)人才要求。
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理論文范文3
有關(guān)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理小論文范文一：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的相關(guān)性
摘要：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展以及現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的不斷優(yōu)化，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)建設(shè)和發(fā)展已經(jīng)成為我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。在這種情況下，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理一定要及時(shí)跟進(jìn)腳步，從多個(gè)方面充分發(fā)揮功能，做好農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的調(diào)整和發(fā)展工作，為我國農(nóng)業(yè)的健康、持續(xù)發(fā)展提供有力的支持。
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理;農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化;相關(guān)性
隨著現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的不斷發(fā)展，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)已經(jīng)成為我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要方向。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理能夠?yàn)檗r(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)提供可靠的保障，從政府職能發(fā)揮、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及農(nóng)民綜合素質(zhì)提高等多個(gè)方面為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)提供有力的支持。探究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的內(nèi)涵，分析兩者之間的關(guān)系，并提出相應(yīng)的對(duì)策和措施對(duì)加快我國農(nóng)業(yè)發(fā)展具有十分積極的意義。
1農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的主要內(nèi)涵
農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的概念是指將過去傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變?yōu)檫\(yùn)用現(xiàn)代工藝進(jìn)行生產(chǎn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，現(xiàn)代生產(chǎn)工藝主要是指現(xiàn)代科學(xué)以及相關(guān)技術(shù)設(shè)施。與傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式相比，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的本質(zhì)特點(diǎn)主要集中在以下三個(gè)方面。首先，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是指在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中利用各種現(xiàn)代化的機(jī)械進(jìn)行生產(chǎn)，并且用相關(guān)設(shè)備代替人工作業(yè)，并且在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中使用了化肥和農(nóng)藥等提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量。其次，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化在生產(chǎn)技術(shù)方面是通過良好的農(nóng)業(yè)環(huán)境、高效的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力對(duì)自然進(jìn)行合理、科學(xué)的利用和改造進(jìn)行的，農(nóng)民的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)只是其中的一部分，并且隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)不斷推進(jìn)，很多生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的要求，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的生產(chǎn)技術(shù)就是不斷提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。最后，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模方面來說，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化具有明顯的區(qū)域性、專業(yè)性特點(diǎn)，在生產(chǎn)過程中的分工十分明確，提升了相關(guān)的生產(chǎn)效率，提升土地利用率，直接、間接的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力達(dá)到了空前的成績。
2農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的內(nèi)涵探究
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理是指通過社會(huì)上的資源和產(chǎn)品等的分配、交換、消費(fèi)等過程統(tǒng)籌、調(diào)配、協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，促使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的有機(jī)統(tǒng)一，確保農(nóng)業(yè)的健康有序發(fā)展。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理包括了農(nóng)業(yè)管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的各個(gè)相關(guān)部分以及相關(guān)的企業(yè)和經(jīng)營活動(dòng)管理等等，是包含整體農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的管理。隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的不斷推進(jìn)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理也應(yīng)當(dāng)隨著發(fā)生改變，才能夠更好地為農(nóng)業(yè)發(fā)展服務(wù)。首先，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理要做好技術(shù)改進(jìn)，要根據(jù)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的技術(shù)特點(diǎn)和技術(shù)要求做好相應(yīng)的生產(chǎn)技術(shù)管理工作。其次，要適應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化帶來的農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)濟(jì)，規(guī)范相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)和過程。總體來說，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展趨勢(shì)下，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理要從農(nóng)業(yè)管理的要求和規(guī)范、農(nóng)業(yè)管理方式等方面都做出相應(yīng)的改變。
3農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相關(guān)性提升和發(fā)展探究
3.1建立農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理形式
農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展迫切要求農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理能夠有效地延伸農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的鏈條，發(fā)展集生產(chǎn)、養(yǎng)殖、加工、銷售、產(chǎn)業(yè)、商品為一體的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)鏈條。首先，要積極優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，根據(jù)各個(gè)地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)確定和調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，以此來提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量，并逐漸建立安全、生態(tài)的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)銷售降低。其次，要充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)企業(yè)的積極作用，政府應(yīng)當(dāng)加大對(duì)相關(guān)企業(yè)的扶持力度，充分發(fā)揮和增加企業(yè)的輻射面，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展管理模式。另外，在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化背景下做好農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移和解放工作，降低社會(huì)就業(yè)壓力，構(gòu)建穩(wěn)定的基礎(chǔ)，這也是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展背景下農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的重要內(nèi)容。
3.2充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)
農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的本質(zhì)就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的科技化，充分的利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)能夠有效地提高農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量和產(chǎn)量，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的生產(chǎn)效率。首先，要對(duì)農(nóng)民進(jìn)行相關(guān)技術(shù)的培訓(xùn)。農(nóng)民是整個(gè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要組成部分，提高農(nóng)民的科學(xué)技能就直接提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)技術(shù)。其次，要加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和機(jī)械化的重要保證，從農(nóng)業(yè)水利工程、灌溉工程、生產(chǎn)路修建和平整等方面采取積極措施。另外，要在農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展方面加大相關(guān)的科學(xué)技術(shù)投入，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與相關(guān)科技機(jī)構(gòu)的合作，不斷引進(jìn)新的品種和新的技術(shù)，提高科技的轉(zhuǎn)化速度，增加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科技含量。
3.3積極發(fā)展生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)
隨著社會(huì)上對(duì)資源生態(tài)環(huán)境問題的關(guān)注不斷提高，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展也不僅僅是提高產(chǎn)量和質(zhì)量，而是要盡量的降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的耗能，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的生態(tài)效應(yīng)和可持續(xù)發(fā)展，因此要積極發(fā)展生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)。將生態(tài)環(huán)保、綠色節(jié)能和循環(huán)農(nóng)業(yè)的理念深入到農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的建設(shè)和發(fā)展過程中，并且將減量化和循環(huán)再利用作為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的重要原則，在沃土工程、新型農(nóng)藥研發(fā)等多個(gè)方面采取積極措施，發(fā)展生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)。
3.4加強(qiáng)農(nóng)民的綜合素質(zhì)
農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中占據(jù)著主體地位，是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的主體和主要對(duì)象，要從資金、技術(shù)和政策等多個(gè)方面強(qiáng)化農(nóng)業(yè)的綜合素質(zhì)。政府應(yīng)當(dāng)對(duì)農(nóng)民展開積極的培訓(xùn)，注重農(nóng)民的轉(zhuǎn)移就業(yè)和技術(shù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)農(nóng)學(xué)院學(xué)生、相關(guān)人才和工商企業(yè)等參與到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，積極改善農(nóng)民的生活環(huán)境，建設(shè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化工程，不斷引導(dǎo)農(nóng)民提升自身的綜合素質(zhì)，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理提供可靠的支持。
4結(jié)語
通過上述分析可知，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理是促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)和必備環(huán)節(jié)，要加強(qiáng)農(nóng)民現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)，從優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、加大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、發(fā)展生態(tài)循環(huán)經(jīng)濟(jì)等方面為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理提供可靠的支持。
參考文獻(xiàn)
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有關(guān)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理小論文范文二：提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化水平的策略
摘要：對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用、對(duì)信息資源的開發(fā)，均逐漸成為了我國各行業(yè)、各領(lǐng)域共同的發(fā)展趨勢(shì)。然而，針對(duì)于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理而言，信息化水平的提升必然將進(jìn)一步提高我國農(nóng)業(yè)的整體水平，因此我們理應(yīng)對(duì)其引起足夠的重視。
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì);管理;信息化
一、提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化水平的意義
在目前這個(gè)信息時(shí)代中，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)已經(jīng)逐漸開始向知識(shí)型農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，依靠各種高新技術(shù)(如生物工程等)以及先進(jìn)科技成果與信息技術(shù)的利用有效實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的改造。眾所周知，長期以來我國的農(nóng)業(yè)都是以資源型農(nóng)業(yè)為主的，信息化水平一直就比較低。那么，要想從根本上推進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向知識(shí)型農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)化，就必須充分應(yīng)用信息技術(shù)，不斷提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的信息化水平，不斷提升農(nóng)民收入，激發(fā)農(nóng)民勞動(dòng)積極性。從目前的實(shí)際情況來看，信息技術(shù)并沒有在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理中得到廣泛應(yīng)用，這就使得供求信息出現(xiàn)滯后、閉塞的現(xiàn)象，導(dǎo)致農(nóng)民長期面臨增產(chǎn)不增收的局面，使農(nóng)民的勞動(dòng)積極性得到嚴(yán)重挫傷。基于此，廣大農(nóng)民理應(yīng)根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，改變傳統(tǒng)勞作方式，學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的科技農(nóng)業(yè)知識(shí)，依據(jù)市場需求來對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營方向進(jìn)行及時(shí)、適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以此達(dá)到增產(chǎn)增收的目的。然而，對(duì)于指導(dǎo)農(nóng)民的生產(chǎn)經(jīng)營方向以及農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的均衡發(fā)展來說，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化水平的提升必然是其中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一。
二、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化建設(shè)過程中普遍存在的問題
(一)缺乏對(duì)農(nóng)業(yè)信息資源的有效整合
從目前的實(shí)際情況來看，雖然我國很多農(nóng)村地區(qū)已經(jīng)按照國家的農(nóng)業(yè)發(fā)展要求建立了相應(yīng)的信息化服務(wù)系統(tǒng)，但明顯還存在著諸多問題亟待解決。在這其中，最為嚴(yán)重的問題在于很多農(nóng)村地區(qū)的信息化服務(wù)系統(tǒng)并沒有實(shí)現(xiàn)對(duì)農(nóng)業(yè)信息資源的有效整合，在互聯(lián)網(wǎng)上的那些與農(nóng)業(yè)信息相關(guān)的新聞都缺乏權(quán)威性，而真正具有權(quán)威性的農(nóng)業(yè)新聞?dòng)植荒芗皶r(shí)進(jìn)行更新與共享。顯然，在這樣的狀況下，農(nóng)業(yè)信息化服務(wù)就很容易出現(xiàn)信息孤島的現(xiàn)象，信息化服務(wù)系統(tǒng)的作用根本得不到充分的體現(xiàn)。
(二)政府投入不足，信息化技術(shù)的實(shí)施難以落到實(shí)處
要想讓信息化技術(shù)與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)現(xiàn)完美的融合，儼然不是一件簡單的事情。在實(shí)際的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理過程中，信息化技術(shù)的應(yīng)用不僅需要知識(shí)儲(chǔ)備較深的農(nóng)民群眾的鼎力支持，同時(shí)還需要擁有大量的資金以及與信息化技術(shù)相關(guān)的設(shè)備。但是，目前很多農(nóng)民都認(rèn)為使用網(wǎng)絡(luò)的成本過高，且并不是必需的，這就直接導(dǎo)致農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)覆蓋率較低的現(xiàn)狀。與此同時(shí)，由于我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村地區(qū)十分廣泛，雖然國家政府在農(nóng)業(yè)的發(fā)展上投入了一定的資金，但明顯還不足夠于農(nóng)業(yè)信息化的建設(shè)工作，很多農(nóng)業(yè)地區(qū)都嚴(yán)重缺乏先進(jìn)的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)設(shè)備，加之信息化網(wǎng)絡(luò)的覆蓋率較低，信息化技術(shù)在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中的實(shí)施必然將受到嚴(yán)重影響。
(三)農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)人員素質(zhì)較低
不難發(fā)現(xiàn)，目前我國從事農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的人員大多數(shù)都是編制人員，并不是專業(yè)人士，綜合素質(zhì)普遍較低。然而，也正是因?yàn)檫@種不專業(yè)性，導(dǎo)致他們很難有效解決農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化建設(shè)過程中所面臨的各種問題，對(duì)經(jīng)濟(jì)管理和農(nóng)業(yè)信息化科技創(chuàng)新產(chǎn)生阻滯效應(yīng)。另外，我國大多數(shù)農(nóng)民的文化程度都較低，無法正確認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)信息化的重要性，而這也將在一定程度上阻礙農(nóng)業(yè)的信息化發(fā)展。
三、提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化水平的有效策略
(一)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)信息資源的有效整合
對(duì)于農(nóng)村地區(qū)而言，要想建立起完善的信息化服務(wù)系統(tǒng)，首先就應(yīng)該對(duì)農(nóng)業(yè)信息資源進(jìn)行有效的整合，以此來實(shí)現(xiàn)對(duì)農(nóng)業(yè)信息的不斷豐富，從而保證所農(nóng)業(yè)發(fā)展信息的科學(xué)性與真實(shí)性以及信息內(nèi)容的完整性與全面性。同時(shí)，應(yīng)該充分結(jié)合農(nóng)村地區(qū)在信息化發(fā)展上的實(shí)際情況，撰寫具有針對(duì)性的農(nóng)業(yè)發(fā)展信息，這既能夠有效保證農(nóng)業(yè)信息的及時(shí)性，更能夠讓廣大人民群眾在第一時(shí)間了解與認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。
(二)強(qiáng)化農(nóng)業(yè)信息化人才建設(shè)
專業(yè)素質(zhì)人才，是現(xiàn)階段我國農(nóng)業(yè)信息經(jīng)濟(jì)管理主體中最欠缺也最需要的。上述說道，目前我國大多數(shù)農(nóng)村地區(qū)在信息化建設(shè)過程中所聘用的人員基本都不是專業(yè)人士，多為編制人員，整體素質(zhì)較差。那么，為了徹底打破這種尷尬的局面，首先就應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)信息社會(huì)的競爭主體(即人才之間的競爭)。然而，為了讓科技創(chuàng)新成果得到保障，不斷提升信息化管理水平，就必須從整體上提高農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)人才的專業(yè)素質(zhì)。針對(duì)于政府來說，要想實(shí)現(xiàn)對(duì)農(nóng)業(yè)信息人才團(tuán)隊(duì)的完善，推進(jìn)農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展，就應(yīng)該投資建設(shè)相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，重視人才培養(yǎng)工作與優(yōu)秀信息工作人員的選拔工作。
(三)完善農(nóng)業(yè)信息化基礎(chǔ)設(shè)施的配備
眾所周知，我國農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營主要是依靠人力與傳統(tǒng)運(yùn)輸類機(jī)械為主，在播種、收獲等環(huán)節(jié)的信息化接卸設(shè)備明顯處在相對(duì)滯后的狀態(tài)之中。顯然，傳統(tǒng)運(yùn)輸類機(jī)械這種最為基礎(chǔ)的機(jī)械設(shè)施已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)際需求，同時(shí)這種滯后的基礎(chǔ)設(shè)施配備也將在一定程度上制約農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化的發(fā)展。具體來說，我們不能夠單純的認(rèn)為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系管理信息化就是某一個(gè)村、某一個(gè)村民的事情，應(yīng)該達(dá)到全國一盤棋的局面。作為政府機(jī)關(guān)，理應(yīng)加大在這方面的投入，并通過對(duì)信息的綜合整理來為農(nóng)村地區(qū)提供適合開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的信息化機(jī)械，并定期組織農(nóng)民開展信息化機(jī)械設(shè)備的正確使用與操作的培訓(xùn)活動(dòng)，提升農(nóng)民信息化熱情，強(qiáng)化農(nóng)民信息化技術(shù)。
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理論文范文4
2009年，安陽縣成立“三資”委托中心，并要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)所轄村“三資”進(jìn)行清理、登記工作，徹底澄清家底。一是要按照“全面覆蓋，客觀真實(shí)”的原則，以現(xiàn)有會(huì)計(jì)資料為基礎(chǔ)，先賬內(nèi)后賬外核實(shí)農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織所有的資金、資產(chǎn)和資源，對(duì)賬外實(shí)物清查核實(shí)、補(bǔ)充登記，有賬無物的查明原因，按規(guī)定申報(bào)處理。二是要摸清債權(quán)債務(wù)，對(duì)相關(guān)經(jīng)濟(jì)合同、協(xié)議進(jìn)行全面梳理，不規(guī)范的合同依法糾正。違反法律、嚴(yán)重?fù)p害集體利益的合同進(jìn)行撤銷變更。對(duì)資產(chǎn)、資源及經(jīng)濟(jì)合同建立臺(tái)賬，一式兩份，鄉(xiāng)村存檔。
二、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息化管理中存在的問題
（一）財(cái)務(wù)管理等各項(xiàng)制度有待完善
如農(nóng)村財(cái)務(wù)管理制度，在票據(jù)管理、財(cái)務(wù)公開審批、貨幣資金管理、集體資產(chǎn)資源清查、經(jīng)營和處置、財(cái)務(wù)公開管理、審計(jì)監(jiān)督制度等方面管理上沒有明確詳細(xì)的規(guī)定，導(dǎo)致個(gè)別賬務(wù)處理不規(guī)范，如留歸村集體的土地補(bǔ)償費(fèi)，應(yīng)納入“公積公益金”科目進(jìn)行核算，而個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)入其他收入科目。
（二）對(duì)村級(jí)財(cái)務(wù)監(jiān)督不到位、不完善
村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)作為村級(jí)監(jiān)督的主體，其工作人員整體素質(zhì)有待提高，專業(yè)知識(shí)嚴(yán)重缺乏。監(jiān)委會(huì)作為村級(jí)財(cái)務(wù)和重大事項(xiàng)的最重要防堤起不到作用，村級(jí)監(jiān)督起不到應(yīng)有的作用，更有個(gè)別監(jiān)委會(huì)公章在支書主任手中。
（三）財(cái)務(wù)收支情況要按時(shí)公布
安陽縣按照制度要求，一般的財(cái)務(wù)事項(xiàng)至少每2個(gè)月公布1次，涉及農(nóng)民利益的重大問題以及群眾關(guān)心的事項(xiàng)要及時(shí)公開；集體財(cái)務(wù)往來事項(xiàng)較多的村，財(cái)務(wù)收支情況應(yīng)每月公布1次；村集體經(jīng)濟(jì)組織應(yīng)當(dāng)在每2個(gè)月末或每月結(jié)束后15天內(nèi)公開集體財(cái)務(wù)，接受村民監(jiān)督。
（四）基層農(nóng)經(jīng)隊(duì)伍建設(shè)基礎(chǔ)薄弱
由于河南省整個(gè)大環(huán)境對(duì)農(nóng)村財(cái)務(wù)管理薄弱及部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，基層農(nóng)經(jīng)人員嚴(yán)重缺編。“三資”中心人員少，無法滿足財(cái)務(wù)制度上規(guī)定的專崗專人的要求。自2003年機(jī)構(gòu)改革撤銷農(nóng)經(jīng)站，將各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)經(jīng)工作人員并入鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心后，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)“三資”中心人員減少，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)甚至只有1個(gè)人，有的還服務(wù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心工作，參與包村，無法正常開展工作。“三資”中心人員面對(duì)大量工作，疲于應(yīng)付各村賬務(wù)，無暇顧及提高自己的專業(yè)水平，無法保障高質(zhì)量開展工作。同時(shí)，缺乏有針對(duì)性的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，已有的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)技能不足于應(yīng)付新農(nóng)村建設(shè)中的新生事物。鄉(xiāng)村“三資”管理人員沒有工作補(bǔ)貼，在待遇等方面更得不到保障。
（五）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人員對(duì)農(nóng)
業(yè)信息化不夠重視在目前階段的農(nóng)村中，許多村干部甚至是負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的會(huì)計(jì)人員對(duì)農(nóng)業(yè)信息化管理都不是很了解，更加談不上實(shí)施和建設(shè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息化管理體系了。甚至一些地方政府的領(lǐng)導(dǎo)和會(huì)計(jì)人員簡單地認(rèn)為使用計(jì)算機(jī)就等同于農(nóng)業(yè)信息化管理，使地方政府的管理人員缺乏對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息化管理的熱情和主動(dòng)性，導(dǎo)致我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化的建設(shè)工作遲遲未取得成效。雖然一些地方政府在國家的號(hào)召下建立了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息化管理的專門部門，但缺乏對(duì)其運(yùn)行的管理意識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)，使得這些部門和管理機(jī)構(gòu)都十分缺乏專業(yè)性，從而在我國農(nóng)村中還無法全面實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)信息的共享。
（六）審計(jì)人員對(duì)信息化技術(shù)
了解不夠?qū)I(yè)在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中，一些地方政府審計(jì)人員沒有經(jīng)過專門的經(jīng)濟(jì)管理培訓(xùn)，缺乏信息化的管理意識(shí)和管理知識(shí)，甚至對(duì)計(jì)算機(jī)的知識(shí)都不是很了解，這就導(dǎo)致在工作中無法充分的應(yīng)用信息化技術(shù)，也無法獲得高效、有用的信息，這就使他們對(duì)工作中的一些問題無法充分解決，尤其是一些新事物、新技術(shù)。
三、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息化建設(shè)中的要點(diǎn)
（一）增加對(duì)農(nóng)業(yè)信息化的重視
向地方政府充分宣傳農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息化建設(shè)的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，并糾正他們對(duì)農(nóng)業(yè)信息化認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。然后加大政府部門的宣傳力度，讓農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息化建設(shè)走進(jìn)農(nóng)村，走進(jìn)千家萬戶，推動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息化管理的建設(shè)，提高農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入，為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
（二）對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息化進(jìn)行
整合和共享建立全面科學(xué)的農(nóng)業(yè)信息共享平臺(tái)，進(jìn)而推動(dòng)農(nóng)業(yè)信息系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)和農(nóng)業(yè)信息資源的整合與共享，充分實(shí)現(xiàn)全國范圍內(nèi)的農(nóng)業(yè)信息共享。同時(shí)采用多種信息化傳播平臺(tái)進(jìn)行農(nóng)業(yè)信息的傳播和分享，將通信、電視廣播、新聞報(bào)紙等多個(gè)媒體平臺(tái)充分利用起來，提供更好的農(nóng)業(yè)信息共享途徑。
（三）加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息化
建設(shè)人員的培訓(xùn)農(nóng)業(yè)信息化管理的整體建設(shè)水平取決于農(nóng)業(yè)信息化的建設(shè)人員和管理人員，隨著信息化技術(shù)的迅猛發(fā)展，對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息化管理人員的專業(yè)素質(zhì)要求也越來越高。因此，要定期對(duì)地方政府的工作人員進(jìn)行信息化技術(shù)的培訓(xùn)，尤其是涉及到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理部門的審計(jì)和會(huì)計(jì)人員，以便更好地建設(shè)和發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的信息化管理。
四、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息化管理狀況
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理論文范文5
主要欄目
中國宏觀經(jīng)濟(jì)論：主要刊登國家權(quán)威部門、著名學(xué)者所做的中國宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析和宏觀管理熱點(diǎn)問題的實(shí)證性研究，具有對(duì)國家宏觀經(jīng)濟(jì)政策前瞻性的特點(diǎn)。
中國金融·財(cái)政研究：本著理論性和實(shí)證性相結(jié)合的辦刊方針，對(duì)中國金融、財(cái)政體制改革、金融機(jī)構(gòu)經(jīng)營管理、資本市場發(fā)展等熱點(diǎn)問題進(jìn)行研究，并及時(shí)探討現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的難點(diǎn)問題。為國家職能部門的決策、金融機(jī)構(gòu)的改革與發(fā)展和有關(guān)社會(huì)研究機(jī)構(gòu)的理論與政策研究提供理論依據(jù)和政策信息。
中國對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系論壇：主要刊登圍繞中國對(duì)外貿(mào)易、FDI、對(duì)外經(jīng)濟(jì)合作等方面理論與實(shí)證相結(jié)合的研究成果。
中國公共管理論壇：主要圍繞中國公共管理現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行理論性研究，以及針對(duì)中國公共管理現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行實(shí)證性的案例分析。推動(dòng)公共管理的理論研究向規(guī)范性、實(shí)證性的方向拓展。
中國就業(yè)·分配論壇：主要刊登中國經(jīng)濟(jì)改革和發(fā)展中所面臨的就業(yè)和收入分配問題的研究成果，以期在深入了解問題所在的基礎(chǔ)之上，尋求解決中國就業(yè)、收入分配問題的方案。
中國區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展論壇：主要刊載中國區(qū)域發(fā)展、區(qū)域性經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)以及區(qū)域發(fā)展比較研究的學(xué)術(shù)論文。
中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)論壇：主要刊載有關(guān)中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村發(fā)展問題的理論探討、政策研究、案例分析等研究成果，以期加快中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，并使其成為政府了解中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的紐帶和橋梁。
中國產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇：針對(duì)中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級(jí)等現(xiàn)實(shí)狀況，本欄目著重關(guān)注有關(guān)中國產(chǎn)業(yè)組織結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前景分析、國家產(chǎn)業(yè)管理體制改革和政策的調(diào)整等方面研究成果。
工商管理理論論壇：結(jié)合中國工商管理的實(shí)際狀況，以理論分析和實(shí)證分析為主，著重研究、探討切實(shí)符合中國工商企業(yè)管理實(shí)際的管理理論、管理理念與管理方法。
中國上市公司研究：以中國上市公司為主要研究對(duì)象，探討中國上市公司的管理體制、上市公司的發(fā)展前景、上市公司與資本市場的關(guān)系等方面問題，以求全面、準(zhǔn)確掌握中國上市公司的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)中國上市公司的健康、持續(xù)發(fā)展。
中國工商管理評(píng)論：以中國企業(yè)管理的案例分析形式，探索、總結(jié)、推廣符合中國企業(yè)管理實(shí)際的經(jīng)營理論與經(jīng)營戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)與組織行為，以及管理方法等。
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1、論點(diǎn)明確,文字精煉,論據(jù)充分,數(shù)據(jù)可靠.每篇論文(含圖、表)一般按各刊物要求不同而不同,但必須依次包括:文題,作者姓名,作者單位及郵編,中文摘要,關(guān)鍵詞(3～8個(gè)),中圖分類號(hào),英文摘要和英文關(guān)鍵詞,正文,參考文獻(xiàn).文稿首頁請(qǐng)?jiān)诘啬_處注明:第一作者簡介,包括姓名(出生年月～)、性別、學(xué)歷、職稱、主要研究方向、E-mail;資助基金項(xiàng)目(若有的話,并注明項(xiàng)目號(hào))。
2、文題一般不宜超過20個(gè)字,正文層次標(biāo)題應(yīng)簡短明確。
3、中文摘要一般以200字為宜。摘要分為三種:報(bào)道性摘要、指示性摘要、報(bào)道-指示性摘要.報(bào)道性摘要側(cè)重寫本項(xiàng)研究的最具價(jià)值和創(chuàng)造性的結(jié)果和結(jié)論,指示性摘要主要寫研究的方法、手段及研究的方向、內(nèi)容范圍,報(bào)道-指示性摘要?jiǎng)t介于兩者之間.研究性論文應(yīng)寫成報(bào)道性摘要或報(bào)道-指示性摘要,少數(shù)綜述性論文在不便于寫成報(bào)道性摘要時(shí)才考慮寫成報(bào)道-指示性摘要或指示性摘要.
4、英文摘要一般和中文摘要對(duì)應(yīng)(即應(yīng)為譯文),包括文題、作者姓名(漢語拼音)、作者單位、摘要正文、關(guān)鍵詞。
5、圖、表要精選,切忌圖、表、文字間的重復(fù).表格須有表序和表題,插圖須有圖序和圖題,圖和表在正文文字中必須有所指向(如引用,如"見圖1"或"見表1"),一般緊隨所提到的文字排放。
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理論文范文6
【關(guān)鍵詞】食品安全 市場秩序 外部性 信息不對(duì)稱
俗話說民以食為天，食品安全關(guān)系到每個(gè)人的切身利益。隨著收入水平的提高，居民的消費(fèi)理念已經(jīng)從吃飽轉(zhuǎn)到吃好上，食品安全意識(shí)逐漸提高。農(nóng)業(yè)部新聞辦公室日前了2007年第四次農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)測信息。全國37座城市蔬菜農(nóng)藥殘留監(jiān)測合格率為4.7%；36座城市豬肝和豬尿樣品中瘦肉精污染監(jiān)測合格率為1.6%；22座城市水產(chǎn)品中氯霉素污染監(jiān)測合格率為0.2%；22座城市水產(chǎn)品中孔雀石綠污染監(jiān)測合格率為4.3%。據(jù)中國消費(fèi)者協(xié)會(huì)多次安全調(diào)查顯示，食品安全一直高居榜首，食品安全問題已經(jīng)成為中國民生最關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一。
一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)
1、國外研究現(xiàn)狀
西方國家對(duì)食品安全問題的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究始于20世紀(jì)60年代（王志剛，2003），80年代的研究主要在管理模式上，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)效益及成本分析是提高食品安全及質(zhì)量需求的主要方法。1986年Katherine Clancy在相關(guān)著作中主要關(guān)注消費(fèi)者對(duì)公共政策的反應(yīng)。1987年美國康耐提卡大學(xué)成立了一個(gè)地區(qū)研究項(xiàng)目，有組織地對(duì)食品質(zhì)量安全問題進(jìn)行研究，提出消費(fèi)者個(gè)人特征影響其接納信息和應(yīng)用風(fēng)險(xiǎn)信息的能力。Caswell從1988年開始在康耐提卡大學(xué)從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度就食品質(zhì)量安全以及營養(yǎng)問題進(jìn)行了大量的先驅(qū)性研究。1989年Tanya Roberts和Van Ravensway觀察到食品安全問題產(chǎn)生的流程原因，認(rèn)識(shí)到政府規(guī)制對(duì)食品安全問題的重要影響。1998年Riston和Li Weimai從保持可接受程度的食品安全的金融含義的角度出發(fā)，提出安全和成本存在著此消彼長的關(guān)系，認(rèn)為人們期望食品安全的程度應(yīng)該有一個(gè)安全的最優(yōu)水平，但由于風(fēng)險(xiǎn)知識(shí)不對(duì)稱、食品安全是公共品、食品安全的社會(huì)成本以及客觀科學(xué)根據(jù)和消費(fèi)者觀念的不一致等原因，幾乎很少市場經(jīng)濟(jì)的方法可以提供這種最優(yōu)水平。
美國學(xué)者Jone Antle在1995年運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)分析工具和框架對(duì)食品安全和食品安全規(guī)制進(jìn)行了深入研究；1998年對(duì)食品生產(chǎn)部門進(jìn)行高效率食品安全規(guī)制分析；1998年分析了政府和廠商采用HACCP規(guī)制措施對(duì)于提高肉類產(chǎn)業(yè)質(zhì)量成本的影響，分析了食品產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)組織和生產(chǎn)結(jié)構(gòu)對(duì)于食品安全的影響；1999年對(duì)食品安全規(guī)制在工廠層面上的成本和收益進(jìn)行了深入分析；2000年對(duì)政府在肉類產(chǎn)業(yè)實(shí)施食品安全規(guī)制的成本進(jìn)行了研究；2001年對(duì)食品安全進(jìn)行了全面的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析。
目前，發(fā)達(dá)國家在食品安全經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的研究已經(jīng)深入各個(gè)領(lǐng)域，包括具體行業(yè)涉及食品安全問題的廠商行為、消費(fèi)者行為、政府行為和獨(dú)立機(jī)構(gòu)行為以及國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與食品安全標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)證的關(guān)系等。
2、我國研究現(xiàn)狀
在我國，2004年由周應(yīng)恒和霍麗最早使用“食品安全經(jīng)濟(jì)學(xué)”的概念。目前我國經(jīng)濟(jì)學(xué)界對(duì)食品安全的研究主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
李懷（2005）、程言清和黃祖輝（2003）、劉小和（2003）、喬光華和辛盛鵬（2002）分別研究了發(fā)達(dá)國家的食品安全監(jiān)管模式、招回制度、食品安全標(biāo)準(zhǔn)、HACCP體系等，并對(duì)我國食品安全管理體制提出了相關(guān)建議。張?jiān)迫A、孔祥智和羅丹（2004）應(yīng)用交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，從交易成本、風(fēng)險(xiǎn)和不確定性及消費(fèi)者需求與企業(yè)質(zhì)量聲譽(yù)的角度，建立了一個(gè)簡化的兩階段食品質(zhì)量安全契約模型，為安全食品供給的食品產(chǎn)業(yè)縱向契約協(xié)作提供了一個(gè)理論分析框架。鄭風(fēng)田（2003）認(rèn)為我國應(yīng)該由糧食安全戰(zhàn)略向食品安全戰(zhàn)略轉(zhuǎn)向。李標(biāo)（2004）從“反公地悲劇”出發(fā)主張減少食品安全監(jiān)管部門。趙農(nóng)和劉小魯（2005）從政府進(jìn)入管制方面實(shí)證研究了市場進(jìn)入管制對(duì)于廠商最優(yōu)質(zhì)量水平和市場質(zhì)量水平的影響。岳中剛（2005）從消費(fèi)者、廠商、政府之間存在信息不對(duì)稱原因入手分析了食品安全監(jiān)管制度安排的變化。程啟智和李光德（2004）從制度變遷的角度研究了我國食品安全監(jiān)管制度的歷史變遷問題。賈利（2002）從我國食品安全形式逐漸惡化出發(fā)認(rèn)為食品安全問題的原因在于市場使用和政府失靈同時(shí)存在。林鏑等（2003）提出了加強(qiáng)食品產(chǎn)業(yè)鏈的安全管理的思想。
從上述研究可以看出，我國學(xué)者主要從對(duì)發(fā)達(dá)國家經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和借鑒、廠商行為的研究及政府規(guī)制與監(jiān)管三方面來研究食品安全問題。但是從這些研究中我們依然無法對(duì)食品安全問題提出較為系統(tǒng)的理解及解決框架。本文希望能從食品供應(yīng)鏈的源頭――農(nóng)產(chǎn)品市場的秩序建設(shè)角度出發(fā)對(duì)食品安全問題提出相應(yīng)的解決方案。
二、農(nóng)產(chǎn)品市場秩序的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析
社會(huì)秩序是“一個(gè)群體的所有成員的行動(dòng)結(jié)構(gòu)”，即參與其間的個(gè)人遵循一般性規(guī)則并進(jìn)行個(gè)人調(diào)試而展現(xiàn)出來的作為一種結(jié)果的狀態(tài)。因此，市場秩序作為社會(huì)秩序的一種，可定義為在市場配置資源的過程中，市場秩序的構(gòu)成要素按照特定繁榮市場交易規(guī)則安排行為所形成的一種秩序狀態(tài)。在有秩序的市場經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，個(gè)人對(duì)他人的行為就具有穩(wěn)定的預(yù)見性，秩序鼓勵(lì)著信賴和信任并減少合作成本。秩序是市場高速運(yùn)轉(zhuǎn)的前提，完善的市場秩序能夠防止不利于改進(jìn)社會(huì)或個(gè)人健康、安全的行為出現(xiàn)。
農(nóng)產(chǎn)品市場是市場體系的重要組成部分，一直以來，經(jīng)濟(jì)學(xué)研究都將農(nóng)產(chǎn)品市場作為最接近完全競爭的市場結(jié)構(gòu)，但是農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量信息在買者和賣者之間是不對(duì)稱的，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量也不盡相同，所以農(nóng)產(chǎn)品市場也并不符合完全競爭市場的假設(shè)。完善的農(nóng)產(chǎn)品市場秩序能夠調(diào)整由于外部性和信息不對(duì)稱所導(dǎo)致的市場失靈，保護(hù)農(nóng)產(chǎn)品市場的公平交易，實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品市場給全社會(huì)帶來的最大化福利，從源頭上保證食品安全。
1、食品安全的外部性分析
外部性是指從事一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的私人成本(私人收益)與社會(huì)成本(社會(huì)收益)不一致的現(xiàn)象。依據(jù)成本和收益不能內(nèi)生化的方向不同，外部性可分為兩種類型：一種是消極的負(fù)外部性，另一種是積極的正外部性。食品安全問題上存在的外部性問題也分為正外部性和負(fù)外部性兩個(gè)方面：市場上生產(chǎn)安全食品的廠家對(duì)生產(chǎn)劣質(zhì)食品的廠家產(chǎn)生的正外部性；生產(chǎn)劣質(zhì)食品的廠家對(duì)生產(chǎn)安全食品的廠家產(chǎn)生的負(fù)外部性。
（1）正外部性的具體表現(xiàn)。安全食品的廠家生產(chǎn)了安全的合乎市場標(biāo)準(zhǔn)的高質(zhì)量的食品，給消費(fèi)者帶來安全食品的同時(shí)也帶來了食品消費(fèi)的滿足感和安全感，這種行為提高了整個(gè)市場的社會(huì)效應(yīng)，就此產(chǎn)生了正外部性。與此同時(shí)，安全食品在消費(fèi)者心中留下了正面印象，當(dāng)消費(fèi)者不能準(zhǔn)確地分辨優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和偽劣產(chǎn)品時(shí)，就可能憑借安全食品廠商留給他們的印象去購買食品，其實(shí)買到的是劣質(zhì)食品。結(jié)果生產(chǎn)安全食品的廠家對(duì)生產(chǎn)劣質(zhì)食品的廠家也產(chǎn)生了正外部性，無形中助長了劣質(zhì)食品在市場的流通，同時(shí)因?yàn)榱淤|(zhì)食品的成本較安全食品要低，在價(jià)格上具有一定的競爭優(yōu)勢(shì)，占據(jù)了安全食品的一定市場份額，從而使生產(chǎn)安全食品廠家的利益受到損害。
（2）負(fù)外部性的具體表現(xiàn)。消費(fèi)者購買到的劣質(zhì)食品不只損害其身體，在其心理上也造成了購買陰影，而且同樣的感覺在消費(fèi)者間的傳遞容易產(chǎn)生一種避免購買此類商品的癥候群現(xiàn)象，同時(shí)對(duì)市場上所有此類商品產(chǎn)生懷疑，使生產(chǎn)安全食品的廠家的利益受到損害。
由以上分析可見，由于市場中出現(xiàn)的外部性現(xiàn)象，使得生產(chǎn)安全食品的廠商的利益受到損害，市場份額和收益都下降；而那些生產(chǎn)劣質(zhì)食品的廠商也因?yàn)橥獠啃袁F(xiàn)象的存在獲得了上升的市場份額，市場趨向有利于后者。這必然形成市場導(dǎo)向，引導(dǎo)市場的資源配置向劣質(zhì)食品轉(zhuǎn)移，安全食品在競爭中逐漸減少，于是出現(xiàn)劣質(zhì)食品充斥市場、排斥安全食品的困境，導(dǎo)致市場失靈，最終破壞市場秩序。
2、食品安全的信息不對(duì)稱分析
信息不對(duì)稱理論是指在市場經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，各類人員對(duì)有關(guān)信息的了解是有差異的，掌握信息充分則處于比較有利的地位，而掌握信息貧乏則處于比較不利的地位。從傳統(tǒng)的農(nóng)產(chǎn)品市場到現(xiàn)代金融市場等各個(gè)領(lǐng)域都存在著信息不對(duì)稱問題，只要有市場交易，就有信息不對(duì)稱的問題。在食品交易市場，正是因?yàn)樾畔⒉粚?duì)稱才會(huì)導(dǎo)致不安全食品問題的出現(xiàn)。
（1）信息充分的市場。假如食品交易市場是個(gè)信息充分的市場，那么食品的安全品質(zhì)就很容易被獲得，就像簡單問題的表象一樣容易被人們所識(shí)別。消費(fèi)者對(duì)于安全食品的消費(fèi)就將符合主流經(jīng)濟(jì)學(xué)中消費(fèi)者行為理論，他們既按照偏好在收入及價(jià)格約束下購買所需數(shù)量的安全食品，同時(shí)廠商也將根據(jù)時(shí)常需求和成本分析向市場提供安全的食品。
（2）信息不對(duì)稱的市場。在實(shí)際生活中，食品市場是個(gè)信息不對(duì)稱的市場，消費(fèi)者對(duì)于某些不安全的食品，無論是在購買前還是在消費(fèi)食品后都無法及時(shí)準(zhǔn)確地識(shí)別其對(duì)健康的影響。生產(chǎn)者跟消費(fèi)者對(duì)于商品信息的掌握量是不同的，賣方比買方擁有更多的信息，從而使消費(fèi)者在自我保護(hù)方面處于弱勢(shì)，而一些生產(chǎn)者就可以利用這種信息不對(duì)稱實(shí)施機(jī)會(huì)主義，欺騙消費(fèi)者，從而導(dǎo)致市場失靈，使不安全食品充斥市場。
（3）信息不確定的市場。某種程度上，食品市場不僅是信息不對(duì)稱的市場同時(shí)也是信息不確定的市場，有些在市場上流通的食品，生產(chǎn)者并沒有比消費(fèi)者掌握更多的食品安全信息。如因?yàn)檗r(nóng)藥殘留導(dǎo)致的不安全食品，生產(chǎn)者也不一定知道在其商品中殘留農(nóng)藥的多少及其是否對(duì)消費(fèi)者的身體健康造成威脅；又如“蘇丹紅事件”中，初期生產(chǎn)商也并不比消費(fèi)者知道的多。因此，盡管生產(chǎn)商在生產(chǎn)流通流域比消費(fèi)者掌握的信息多，但是對(duì)于食品的安全信息他們有時(shí)同樣面臨著不完全確定的問題。即使生產(chǎn)商完全掌握了這些安全信息，也不能保證該信息能夠完全準(zhǔn)確的傳遞到消費(fèi)者那里，而且其傳遞的成本也是高昂的。
三、解決食品安全的對(duì)策
要解決食品安全的問題首先應(yīng)抓住食品供應(yīng)鏈的源頭――農(nóng)產(chǎn)品市場，通過建立完善的農(nóng)產(chǎn)品市場秩序來達(dá)到解決市場失靈、保證食品安全的目的。
1、維護(hù)農(nóng)產(chǎn)品市場秩序
農(nóng)產(chǎn)品市場秩序的維護(hù)需要依靠農(nóng)產(chǎn)品市場的內(nèi)部市場規(guī)則，主要依靠農(nóng)產(chǎn)品市場的相關(guān)制度安排，這些制度能界定和保護(hù)產(chǎn)權(quán)、降低交易費(fèi)用、保護(hù)農(nóng)產(chǎn)品市場公平的市場交易，建立農(nóng)產(chǎn)品市場的競爭秩序、建立有序競爭的農(nóng)產(chǎn)品市場。要做到規(guī)范安全的市場秩序，就必須做到優(yōu)價(jià)優(yōu)質(zhì)。創(chuàng)立并維護(hù)安全農(nóng)產(chǎn)品的市場聲譽(yù)，政府有重點(diǎn)的對(duì)安全農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量安全指標(biāo)進(jìn)行抽檢，通過嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲措施，加大生產(chǎn)者的違規(guī)成本，提高消費(fèi)者對(duì)安全農(nóng)產(chǎn)品的信任度。整合現(xiàn)有安全農(nóng)產(chǎn)品管理部門的各項(xiàng)職能，合理分工，使消費(fèi)者更容易辨識(shí)安全農(nóng)產(chǎn)品相關(guān)信息，同類國家級(jí)安全農(nóng)產(chǎn)品的認(rèn)證職能應(yīng)盡早合并，并統(tǒng)一相應(yīng)安全農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)識(shí)。通過用消費(fèi)者能簡單讀懂的信息來提高農(nóng)產(chǎn)品市場的信息對(duì)稱，建立信息公開的相關(guān)制度安排。
2、完善農(nóng)產(chǎn)品市場流通體系
食品本身的特性決定了食品在流通消費(fèi)領(lǐng)域的安全性極易受到影響，因此，只有嚴(yán)格控制流通環(huán)節(jié)食物的安全性才能確保整個(gè)食品鏈的安全。對(duì)于農(nóng)產(chǎn)品市場的物流體系的建設(shè)，要重視以農(nóng)產(chǎn)品物流為主導(dǎo)的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)性物流，即產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后物流，為農(nóng)產(chǎn)品提供多層次、多功能的社會(huì)化、一體化服務(wù)，形成較長、較粗的農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈系統(tǒng)。其建設(shè)可以從政府及農(nóng)產(chǎn)品物流企業(yè)兩個(gè)角度出發(fā)。從政府角度來講，要加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品物流基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品儲(chǔ)運(yùn)工具和設(shè)備的開發(fā)生產(chǎn)等；大力培育與壯大農(nóng)產(chǎn)品物流主體，鼓勵(lì)發(fā)展第三方物流企業(yè)；加快物流的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的全過程納入規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化軌道。從農(nóng)產(chǎn)品物流企業(yè)的角度來講，要改進(jìn)和提高農(nóng)產(chǎn)品物流技術(shù)，改進(jìn)包裝技術(shù)，加強(qiáng)在路途中的冷凍保鮮技術(shù)以及農(nóng)產(chǎn)品物流增值技術(shù)的研究；加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品信息化建設(shè)，實(shí)施供應(yīng)鏈管理；優(yōu)化整合農(nóng)產(chǎn)品物流系統(tǒng)；進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品物流品牌化經(jīng)營；實(shí)行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)大生產(chǎn)大流通；加快農(nóng)產(chǎn)品流通標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程；開辟電子商務(wù)下的農(nóng)產(chǎn)品物流新模式；借助第三方物流模式，延伸農(nóng)業(yè)化產(chǎn)業(yè)化鏈條。
3、健全農(nóng)產(chǎn)品市場信息化
農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量信息分布不對(duì)稱是導(dǎo)致食品安全問題的直接原因，因而需要有效地制造和傳播有利于消費(fèi)者分辨的正確的市場信息，只有消除了因信息不對(duì)稱導(dǎo)致的市場失靈才能從源頭上解決食品安全問題。生產(chǎn)安全食品的廠家想盡辦法使之與其他生產(chǎn)不安全食品的廠家區(qū)分開來，消費(fèi)者依據(jù)此種信息來確定其是否愿意購買，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)，使生產(chǎn)不安全食品的廠商與生產(chǎn)安全食品的廠商不能形成博弈，減少逆向選擇行為，改變安全食品在市場中不利的局面。在信息不對(duì)稱的農(nóng)產(chǎn)品非價(jià)格競爭上，市場準(zhǔn)入制是政府實(shí)施主體的制度設(shè)計(jì)。對(duì)農(nóng)產(chǎn)品實(shí)施市場準(zhǔn)入制度，約束農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的質(zhì)量行為，并為消費(fèi)者提供依據(jù)。實(shí)行食品質(zhì)量安全市場準(zhǔn)入制度是一種政府行為，是一項(xiàng)行政許可制度，其通過政府向消費(fèi)者傳達(dá)正確的信息，以降低信息不對(duì)稱的程度。實(shí)行農(nóng)產(chǎn)品市場準(zhǔn)入機(jī)制，主要是嚴(yán)把市場入口的產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)，使符合一定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品可以進(jìn)入市場，不合格的拒之門外。重視農(nóng)產(chǎn)品的全程監(jiān)管，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)檢測認(rèn)證等支撐體系建設(shè)，積極推廣農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)簽制度，嚴(yán)懲違規(guī)行為。
4、加強(qiáng)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品市場的政策監(jiān)管
市場失靈情況下存在的問題是自由市場機(jī)制自身不能完全解決的，所以政府有必要采取行動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，更正自由市場機(jī)制下產(chǎn)生的不利影響。不安全食品流入市場的部分原因是由于薄弱的政府農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全管理體制。對(duì)于由于信息不對(duì)稱導(dǎo)致的市場失靈，除了依靠規(guī)范的市場秩序，更主要要由政府制定相應(yīng)的政策進(jìn)行監(jiān)管來彌補(bǔ)市場失靈的缺陷。
要實(shí)行市場準(zhǔn)入制度，完善法律法規(guī)以及執(zhí)法體系，加大懲罰力度。在完善法律法規(guī)的過程中，要實(shí)行責(zé)任追蹤制度，如果消費(fèi)者在購買和消費(fèi)其產(chǎn)品的過程中對(duì)其健康造成損害，要追究生產(chǎn)者和提供者的責(zé)任，賠償消費(fèi)者的損失。由此來增加生產(chǎn)和銷售不安全食品的機(jī)會(huì)成本，使其從事這種行為的預(yù)期收益小于預(yù)期成本，從而遏止這種行為的發(fā)生，同時(shí)也可以提高消費(fèi)者對(duì)市場質(zhì)量水平的消息掌握程度。
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