前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了新時代最可愛的人范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

新時代最可愛的人范文1

整齊的步伐，嘹亮的軍歌……沒錯，這里便是高一新生們軍訓(xùn)營地。這里的氣氛莊嚴(yán)，教官們個個神情專注，他們正在認(rèn)真地給新生們上開學(xué)以來的第一堂課：軍人般的鋼鐵意志。或許，有些人會認(rèn)為上課應(yīng)在教室里進行，我卻說不一定，那要看學(xué)習(xí)的內(nèi)容。現(xiàn)在在這里正上著一堂非常有意義的課，它正在磨礪著新生，培養(yǎng)他們的頑強拼搏與堅強忍耐的品格。

說到軍訓(xùn)，大多數(shù)人都認(rèn)為這是件苦差事，認(rèn)為這個太苦，那個太累。其實不然，軍訓(xùn)是我們邁向人生成功大門的又一個必經(jīng)階段。要想成功，就必須先跨越它。要跨過這個障礙，就必須接受嚴(yán)格的訓(xùn)練，擁有鐵人精神。

在大多數(shù)家長看來，自己的孩子是塊寶，哪能禁得起風(fēng)吹雨打，日曬雨淋，這樣的嬌慣和寵愛不僅會滋長孩子的依賴心理，還會影響孩子一生的成長。在新的時代，應(yīng)該讓孩子擺脫束縛，放飛自己，健康快樂地成長。我們不是溫室里的花朵，我們也要沐浴陽光，我們更需要風(fēng)雨的洗禮，洗去身上的懶散與依賴，照亮我們的雙眼，去展望美好未來！

新時代最可愛的人范文2

一、注重學(xué)法的指導(dǎo)與應(yīng)用，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力。

如今的語文教學(xué)，在教學(xué)的指導(dǎo)思想上已逐步形成向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。由此，全面提高教學(xué)質(zhì)量已成為語文科研的重大課題。而教會學(xué)生學(xué)習(xí)，無疑是一條根本出路。“授之以漁”，將學(xué)法的指導(dǎo)與應(yīng)用注重起來，學(xué)生的自學(xué)能力自然而然就得到了鞏固與發(fā)展。

“凡為教者必期于達到不須教。”教育家陶行知先生在《育才十字訣》中也說過：“與其把學(xué)生當(dāng)作天津鴨兒填入一些零碎知識，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動的去開發(fā)文化金庫和宇宙之寶藏。”這些談的就是在課堂教學(xué)實踐中，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的問題。而自學(xué)能力是必須建立在一定的學(xué)法基礎(chǔ)之上的，并將其形成良好的習(xí)慣。就語文教學(xué)而言，學(xué)生具有自學(xué)能力就會“展卷而自能通解，執(zhí)筆而自能合度”。目前， 中學(xué)語文教學(xué)普遍存在著“拼時間、拼體力”現(xiàn)象，師生疲憊，成績提高不明顯。怎樣才能達到“善學(xué)者師逸而功倍”呢？還是需注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。總之，教師對學(xué)法的指導(dǎo)可微觀，也可宏觀；可針對詞語，又可顧及段篇；可授法歷練，又可釋其新疑。需要注意的是，語文教師在課堂上指導(dǎo)與應(yīng)用學(xué)法時，要真誠地給學(xué)生提供條件讓他們“試著自己干”，而不能跟學(xué)生爭時機、求表現(xiàn)，剝奪學(xué)生的發(fā)言權(quán)、實踐權(quán)。

二、注重訓(xùn)練，強調(diào)思考，追求時效。

作為一種言語教學(xué)的語文教學(xué)，要突出語言對思維的重要性。在一定程度而言，語文教學(xué)就是讓學(xué)生學(xué)會動腦，著意于學(xué)生思維能力、品質(zhì)及其習(xí)慣的培養(yǎng)。也只有這樣，才能提高語文教學(xué)成績。

課堂上教師要緊緊圍繞具體的教學(xué)目的精心設(shè)計以思考為中心的教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)有效的訓(xùn)練問題情境，使學(xué)生勤思、善思、深思，從而達到有所練、有所得。這種過程促使學(xué)生由簡而繁、由表及里、由淺入深全面思考，不蔓不技的落實設(shè)定好的教學(xué)目標(biāo)。整個過程設(shè)計好時間跨度與銜接，緊扣一個“思”字，以讀啟思，以練促思，環(huán)環(huán)相生。

語文又是一門工具性學(xué)科，學(xué)科知識的系統(tǒng)性及其知識內(nèi)部的層次性與相互關(guān)聯(lián)性，就要求實施嚴(yán)格而有效的課堂訓(xùn)練，要求訓(xùn)練在形式、內(nèi)容、難度和評價等方面具體合理、易于落實。首先，課堂上的訓(xùn)練應(yīng)堅決打破讀與說的單調(diào)模式，聽、說、讀、寫全面展開，用豐富多彩、靈活多樣的訓(xùn)練形式，全面培養(yǎng)學(xué)生語文應(yīng)用能力。其次，教師在熟練駕馭教材的前提下，設(shè)計出問題先后及數(shù)量，并予以時間概念，這樣可有效避免“滿堂練”、“滿堂亂”現(xiàn)象的發(fā)生。再次，課堂訓(xùn)練的有效性必須要求教師設(shè)計問題時難度漸進、目標(biāo)集中、內(nèi)容綜合，不講似是而非或至今有爭論性的問題（遇之則盡量課外處理或留著課后討論）。最后，學(xué)生在課堂訓(xùn)練時，教師要將其始終處于嚴(yán)格的指導(dǎo)監(jiān)督之下，要求教師善于察顏觀色、善于總結(jié)評判。如我在講授《誰是最可愛的人》一文時，讓學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上思考：誰是我們的作家眼中最可愛的人呢？他們?yōu)槭裁幢环Q作最可愛的人呢？這些言行表現(xiàn)充分嗎？又能否顛倒敘述順序呢？你認(rèn)為作家的判斷或評判認(rèn)識正確嗎？他們僅僅是作家眼中的最可愛的人嗎？……問題環(huán)環(huán)緊扣，學(xué)生思練情境處于亢奮狀態(tài)，教學(xué)效果自然良好。

三、民主求實的教學(xué)作風(fēng)，張弛有度的課堂節(jié)奏，真摯純凈的情境創(chuàng)設(shè)與感染。

學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的過程，就是有效注意力作用的過程。教育改革家魏書生說：“注意力是心靈世界的天窗，沒有它，知識的陽光是照不進來的”。只有注意的對象或過程富于變化，才能保持注意力的穩(wěn)定與持續(xù)。如課堂程序節(jié)奏過于單一、呆板、遲緩或緊張，就可使學(xué)生注意力渙散，心智活動疲憊。可見，語文課堂教學(xué)要有律動性，又要有傳情性。

汪廣仁說：“語文課堂貴乎有情。”語文教師要把握教材包涵的感情底蘊，創(chuàng)設(shè)真摯純凈、融洽合度的課堂情境，使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的感情體驗，調(diào)動并刺激他們的情感心理由自然狀態(tài)進入所期望的有利于教學(xué)的情感狀態(tài)。學(xué)生一旦進入角色，就會學(xué)有其味，過目不忘了。如學(xué)習(xí)《七根火柴》就要創(chuàng)設(shè)出莊嚴(yán)、肅穆、神圣乃至悲壯的課堂氣氛。

新時代最可愛的人范文3

衷心的祝愿你們一生平安！

因為有你們的存在，百姓在每個夜晚才可以安詳?shù)乃ィ看螐膲糁行褋頃r又都是甜蜜的！而你們——敬愛的武警官兵，你們在百姓的視線所無法觸及的地方，用你們的青春和生命維護著這一份來之不易的和平與穩(wěn)定，你們把生命奉獻給了祖國，你們把青春奉獻給了部隊，你們用自己的實際行動，詮釋著一名軍人的職責(zé)與使命！

與同齡人相比，你們或許失去的是一段甜蜜的愛情，或許失去的是一種高枕無憂的生活，但是你們在部隊所得到的是平常人無法體會的那種責(zé)任感與使命感，因為部隊磨練了你們堅強的意志！

當(dāng)危險與災(zāi)難來臨時，你們義無反顧的沖在最前方，因為從你們?nèi)胛榈牡谝惶欤銈兊囊磺性缫巡辉賹儆谧约海驗槟銈兩砩霞缲?fù)著與個軍人的神圣使命！

你們是新時代當(dāng)中最可愛的人！

祖國不會忘記，人民不會忘記，在九八年抗洪搶險中，你們用自己的血肉之軀筑起了一道又一道的鋼鐵長城！

祖國不會忘記！人民不會忘記！在兩千零三年十一月三日那天你們?yōu)榱司S護人民的生命財產(chǎn)安全20名年輕的消防戰(zhàn)士獻出了自己寶貴的生命！

正是你們這種不怕吃苦不怕犧牲的精神，使社會秩序逐漸穩(wěn)定，使人民能夠安居樂業(yè)！

此致敬禮！

祝愿全軍武警官兵武警指戰(zhàn)員：身體健康！

新時代最可愛的人范文4

為了我們祖國的安寧，他們情愿如此，為了不再出現(xiàn)戰(zhàn)爭，永遠和平，他們情愿如此。多少個日夜他們在艱苦中度過，但他們無怨無悔，把青春和熱血獻給了祖國的國防事業(yè)。他們就是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；他們就是陽光，驅(qū)走了黑暗和寒冷，帶來了光明和溫暖。

當(dāng)然，哨兵也有家，他們也思念遠方的親人。他們的老媽媽在思念中熬白了雙鬢，他們的妻子一個人把家庭重?fù)?dān)默默承擔(dān)。每當(dāng)中秋佳節(jié)，他們多么渴望和親人歡聚一堂，在一起賞月啊。每當(dāng)新春佳節(jié)，他們多么想看看久別的家鄉(xiāng)和思念已久的親人啊！

哨兵啊，你們是最無私偉大的！你們是新時代最可愛的人！每當(dāng)想起你們，我的心情久久不能平靜，你們感動著祖國人民，祖國人民因你們而自豪。然而，當(dāng)我們贊美你們的時候，你們卻說：“犧牲我一個，幸福十億人。”祖國十三億人民感謝你們，同時我也代表所有的少先隊員向你們致以崇高的敬意！我們一定會好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)本領(lǐng)，成為祖國的棟梁之材，像你們一樣為祖國做出貢獻。

新時代最可愛的人范文5

地震雖然可怕，造成嚴(yán)重的損失！但是，一方有難，八方支援，我們中國人挺過來了！ “地陷天不塌，大災(zāi)有大愛！”溫總理第一時間親臨汶川前線，現(xiàn)場指揮救災(zāi)，安撫受災(zāi)人民，強忍著摔傷胳膊的痛苦也要和救援人員呆在一起，作現(xiàn)場總指揮！那一幕幕令我們難忘！令我們感動，我們的，武警戰(zhàn)士，消防隊員，白醫(yī)天使等的并肩作戰(zhàn)，不顧個人安慰，他們其中好多忍受著失去親人和至愛的痛苦堅守在第一線！他們挺起了民族的脊梁，他是我們新時代“最可愛的人”！

“孩子，孩子，你不要害怕，通往天堂的路很黑，媽媽陪你走，媽媽，我走了，還有我的朋友伙伴在，你要把他們當(dāng)作我一樣，媽媽，媽媽，我不害怕，你要和爸爸一起攙扶著走，照顧好爺爺，奶奶，…….一首普普通通的歌曲，道盡了人間最真摯的親情，友情，寫盡了母親和孩子生死離別的痛苦！

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間，…….”只要人人都獻出一點愛，汶川會再建設(shè)起來！“天府之國”會依然美好！災(zāi)難發(fā)生在汶川，可牽動的是所有炎黃子孫的心，甚至世界人的心，中國各界人士，大到企事業(yè)單位，小到個人，大家都有力出力，有錢出錢，為災(zāi)區(qū)人民盡自己一份微薄之力！祝福災(zāi)區(qū)人民，為他們祁福，希望他們能夠堅強的走好今后的路！盡快從災(zāi)難的陰影中走出來，建設(shè)他們的美好家園！

新時代最可愛的人范文6

在5月12日地震的那一刻，發(fā)生的感人故事太多太多；地震那一刻，許多生命都綻發(fā)出最后的耀眼的光彩；地震的那一刻，很多老師卻放棄了轉(zhuǎn)瞬即逝的逃生機會，用他們的沉著、冷靜、機智，甚至鮮血和生命，維護師尊，鑄就師魂，為不少孩子贏得了生存的希望和機會，奏響了一曲曲蕩氣回腸的生命頌歌，讓我們再一次讀懂了“師德”二字的博大與崇高！

在什邡龍居小學(xué)的廢墟中，一位年輕女教師的身體斷成兩截，臉部血肉模糊，可她的雙手仍緊緊擁著兩個學(xué)生！人們怎么掰，也無法掰開她緊緊摟住學(xué)生的雙手。這位老師名叫向倩，去年大學(xué)畢業(yè)，到什邡龍居小學(xué)當(dāng)英語老師。地震發(fā)生時，她正在疏散學(xué)生離開教室。看到有兩個學(xué)生手足無措，她大步跑過去，一手摟住一個，朝門外沖。教學(xué)樓突然垮塌，她和幾名學(xué)生被埋在廢墟中……

在汶川縣映秀鎮(zhèn)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角，救援的群眾被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出——29歲的老師張米亞，在關(guān)鍵時刻用自己的血肉之軀為學(xué)生牢牢把守住了生命之門。

曾風(fēng)何時，老師這個很光彩的職業(yè)，被蒙上了厚重的塵垢。面對物欲橫流，學(xué)校也不再是一方凈土，少數(shù)教師為了金錢下了海，還有老師埋怨工資低、生活清苦，把學(xué)生當(dāng)作搖錢樹，亂補課，亂收費，更有甚者師德敗壞，體罰或變相體罰學(xué)生……然而，更多的老師卻固守著那份清貧，默默耕耘在三尺講壇。他們在危難之際挺身而出，顯出英雄本色，既是一種本能，更是平時優(yōu)良品質(zhì)的一種必然體現(xiàn)。