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寫好規(guī)范字的重要性范文1

【關(guān)鍵詞】寫字教學(xué)；學(xué)生素質(zhì)

一、學(xué)生寫字不規(guī)范的原因分析

（1）教師對(duì)寫字教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不足。由于長(zhǎng)時(shí)間受應(yīng)試教育的影響，教師重分?jǐn)?shù)，抓成績(jī)，而對(duì)學(xué)生的寫字問(wèn)題，往往是嘴上說(shuō)重要，手上做馬虎。不少科任老師的心目中只顧自己所教學(xué)科，認(rèn)為寫字教學(xué)是語(yǔ)文老師的事，事不關(guān)己，高高掛起。在二十年多年的教學(xué)實(shí)踐中，筆者也接觸過(guò)不少老師，他們自己寫的字本就不規(guī)范，又怎么能寄希望于他們?nèi)ブ笇?dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫呢。

（2）家長(zhǎng)對(duì)小孩寫字不夠重視。他們也受大環(huán)境影響，只重分?jǐn)?shù)，而忽略了對(duì)孩子的全面發(fā)展的培養(yǎng)，孩子的字書寫的規(guī)范與否，家長(zhǎng)并不關(guān)心，只要能認(rèn)出即可。

（3）寫字時(shí)間無(wú)保證。我們也知道《課程計(jì)劃》規(guī)定，每天要有15至20分鐘的寫字練習(xí)課。而我們的語(yǔ)文老師把這僅有的一點(diǎn)時(shí)間挪為它用，要么就是走過(guò)場(chǎng)，只求數(shù)量，不求質(zhì)量。

（4）教師自身能力不足。從內(nèi)心來(lái)講，我們有些教師也想讓學(xué)生把字寫好，但苦于自身能力的不足，只能作罷。

（5）學(xué)生對(duì)寫字缺乏興趣。教師忙于應(yīng)試教育，狠抓成績(jī)，采取題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生整天扎在作業(yè)堆里，根本無(wú)暇顧及字的好壞。

（6）鍵盤代替了寫字。隨著科技的不斷發(fā)展，人類已進(jìn)入了信息時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)社會(huì)。幾乎是一夜之間，電腦已進(jìn)入千家萬(wàn)戶。由于電腦鍵盤輸入，既方便，又快捷，它已在不知不覺(jué)中代替了手寫。手寫的重要性慢慢地被人們淡化了，所以當(dāng)下許多人會(huì)有提筆忘字的尷尬。

（7）寫字教學(xué)管理制度不全。上頭含糊下頭馬虎，教育行政管理部門沒(méi)有出臺(tái)統(tǒng)一的書寫評(píng)價(jià)體系，使得我們無(wú)法對(duì)規(guī)范書寫工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

綜上所述，由于以上幾方面的原因，造成了學(xué)生書寫達(dá)不到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中所提出的“規(guī)范、端正、整潔、美觀”的要求。那么，如何抓好學(xué)生的寫字教學(xué)呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾方面著手。

二、抓好學(xué)生寫字教學(xué)的有效措施

1.以身作則，樹(shù)立榜樣

在學(xué)校里，教師必須寫規(guī)范字，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，教師的字寫得好不好，一定會(huì)影響到學(xué)生的態(tài)度和熱情，教師以身作則，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是無(wú)聲的命令。因此課堂板書，作業(yè)批改等，老師都應(yīng)該注意書寫的姿勢(shì)，握筆的姿勢(shì)，字的結(jié)構(gòu)安排、字的筆順，寫出規(guī)范、端正、整潔、美觀的漢字，因?yàn)閷W(xué)生天生愛(ài)模仿，而教師是學(xué)生最直接、最有效的模仿對(duì)象。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生漸漸地覺(jué)得自己的字像極了老師的字，這樣既練好了字，又為師生之間注入了一份濃濃的師生情。

2.激感，培養(yǎng)興趣

教育家夸美紐斯曾說(shuō)：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一”。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)，“興趣是最好的老師”。教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，可以采用編小故事，猜謎語(yǔ)，競(jìng)賽激勵(lì)，展覽等方法進(jìn)行興趣培養(yǎng)。其次，教師要善于評(píng)價(jià)，注重孩子之間的差異，因材施教，因人評(píng)價(jià)，多鼓勵(lì)，多促進(jìn)，進(jìn)而激發(fā)他們寫字的興趣。

3.教會(huì)方法、掌握技巧

（1）掌握基本筆畫。漢字都是由各種基本筆畫組成的，因此，要把字寫好就得先寫好它的基本筆畫，掌握它的起筆、運(yùn)筆、收筆方法。打好扎實(shí)的基本功，為更好地把字寫好走好堅(jiān)實(shí)的第一步。

（2）寫好字的偏旁。我們知道大多數(shù)的漢字都有自己的偏旁，而每個(gè)偏旁都有自身的特點(diǎn)和規(guī)律。掌握了這個(gè)偏旁的書寫，就可以運(yùn)用到含有同類偏旁的漢字里，觸類旁通，舉一反三。

（3）弄清字的結(jié)構(gòu)。漢字的奇妙之處就在于它的結(jié)構(gòu)變化多樣。初學(xué)漢字可以借助田字格來(lái)練習(xí)。漢字主要以方塊字為主，有左右、上下、半包圍、全包圍，品字形結(jié)構(gòu)等，各自有各自的特點(diǎn)。書寫時(shí)要做到“三到”，即眼到、手到、心到，只有這樣，才能正確地練習(xí)書寫每一個(gè)字。最后，我們還要遵循讀帖、描紅、臨摹的規(guī)律。

4.齊心協(xié)力，營(yíng)造氛圍

良好的寫字習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，必須慢慢地，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累。教師不僅要嚴(yán)格要求學(xué)生，還要耐心輔導(dǎo)，堅(jiān)持不懈。要讓學(xué)生在寫字中體驗(yàn)樂(lè)趣，在快樂(lè)中練好字。

校園是學(xué)生活動(dòng)的重要場(chǎng)所，良好的校園文化氛圍無(wú)疑對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生有益的影響，所以，校園的標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌、出版物、宣傳材料以及黑板報(bào)、宣傳欄等，都應(yīng)采用規(guī)范字。學(xué)校還可以張貼一些有關(guān)書法的墻報(bào)，開(kāi)播校園之聲的廣播，播放一些書法知識(shí)，書法趣事等，開(kāi)展書法講座，書法競(jìng)賽等，向?qū)W生大力宣傳寫規(guī)范字的重要性。學(xué)校和教師要將這項(xiàng)工作做細(xì)，從而使學(xué)生在思想上高度重視，在行動(dòng)中增強(qiáng)寫字信心。

總之，冰凍三尺非一日之寒，寫字教學(xué)是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱苦的任務(wù)。只要我們?cè)谒枷肷现匾曀袆?dòng)上常抓不懈，一定能起到事半功倍的作用。當(dāng)你的學(xué)生能將“規(guī)范、端正、整潔、美觀”的漢字展示在你面前時(shí)，作為教師的我們，心里別提有多高興呀！

參考文獻(xiàn)：

[1]吳柏星.《小學(xué)寫字教學(xué)初探》，2009

寫好規(guī)范字的重要性范文2

一、制定具體的活動(dòng)方案，進(jìn)行積極有效的輿論宣傳。

學(xué)校重視推普工作，成立健全的組織機(jī)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校并充分發(fā)揮作用。校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，為渲染推普氣氛，擴(kuò)大推普宣傳映像，學(xué)校在校園醒目處設(shè)立永久性評(píng)議文字規(guī)范標(biāo)語(yǔ)牌。

在推普周內(nèi)，學(xué)校廣播電臺(tái)每天固定時(shí)間進(jìn)行推廣普通話使用規(guī)范文字的專題廣播

在本屆宣傳周周一的升旗儀式上，學(xué)校進(jìn)行了國(guó)旗下講話，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)講普通話和寫規(guī)范字的意義，并安排了推普周的活動(dòng)日程。

二、開(kāi)展形式多樣的推普活動(dòng)

（1）舉行以說(shuō)普通話為榮的主題班會(huì)

（2）利用課余時(shí)間上街開(kāi)展糾錯(cuò)活動(dòng)

（3）開(kāi)展“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)、文明在我心中”為主題的中學(xué)生辯論會(huì)

（4）開(kāi)展普及普通話活動(dòng)，規(guī)范師生語(yǔ)言文字

1）教師上課、課間與老師或?qū)W生交流必須講普通話，教師做出表率，帶動(dòng)全校推普活動(dòng)的活動(dòng)的開(kāi)展

2）規(guī)范用字。學(xué)校推普領(lǐng)導(dǎo)小組隨機(jī)抽查檢驗(yàn)結(jié)果表明，名稱牌、標(biāo)語(yǔ)牌、指示牌等規(guī)范化程度比較高，?？?、試卷和通知等印刷物及黑板報(bào)等用字比較規(guī)范，教師板書用字相當(dāng)規(guī)范。

3）開(kāi)展普通話培訓(xùn)。

4）開(kāi)展書寫規(guī)范化漢字校本培訓(xùn)。

5）開(kāi)展師生書法比賽

寫好規(guī)范字的重要性范文3

隨著書法作為一門課程進(jìn)入課堂，學(xué)生對(duì)于寫字的興趣與日俱增。而對(duì)于中高考應(yīng)試卷面字跡的美觀更是求知若渴。那么，要想寫好規(guī)范字，字的結(jié)構(gòu)至關(guān)重要。根據(jù)自己多年的書法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)交流總結(jié)如下規(guī)范字結(jié)構(gòu)技法。

創(chuàng)造情景激發(fā)識(shí)字興趣，小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事，愛(ài)講故事，通過(guò)生動(dòng)的故事，可以讓他們明白道理，學(xué)到知識(shí)，從而引發(fā)他們對(duì)漢字的喜愛(ài)。寫字教學(xué)中，講一些古人練字的故事給學(xué)生聽(tīng)，如：王羲之每天“臨池學(xué)書”、清水池變“墨池”的故事；岳飛在沙上練字的故事，古人勤學(xué)苦練的故事，激發(fā)了學(xué)生的寫字興趣，是練字的生動(dòng)教材。識(shí)字教學(xué)之前，讓學(xué)生清楚地了解書寫的具體任務(wù)，理解書寫正確的規(guī)范字的重要性。每節(jié)識(shí)字課要給學(xué)生留足寫字時(shí)間，保證學(xué)生在課堂上基本完成寫字任務(wù)。課外在作業(yè)中穿插練字訓(xùn)練，讓學(xué)生在作業(yè)中鞏固練字，把生字識(shí)記準(zhǔn)確，從而養(yǎng)成規(guī)范的識(shí)字習(xí)慣。

一、規(guī)范字結(jié)構(gòu)之框用法

1.口，內(nèi)有筆畫，收筆折把橫擋住。如：田、目等。

2.口，內(nèi)無(wú)筆畫，收筆橫把折拖住。如：口、中等。

3.口（框）內(nèi)有橫，橫上無(wú)筆畫穿過(guò)，則橫挨左豎。如：日、月等。

4.口（框）內(nèi)有橫，橫上有筆畫穿過(guò)，則橫離兩豎。如：由、用等。

二、規(guī)范字結(jié)構(gòu)之橫用法

1.長(zhǎng)橫在字底要平正，在字中可稍上傾斜，在字首可略有微弧。

2.長(zhǎng)橫被任何筆畫分成左右兩部分，左≥右為宜。

3.一字多橫，一般只有最長(zhǎng)橫頓筆收筆，其它中短橫以駐筆收筆為宜。

4.字有長(zhǎng)撇捺，長(zhǎng)橫短，兩橫近。

5.中短橫在字上或字中可略仰。

三、規(guī)范字結(jié)構(gòu)之豎用法

1.懸針豎一般用于字的最后一筆，縱貫字之上下，中分其字或其組字部件。（丫、個(gè)、川、下等字因字形所限例外）如：申、緯等。

2.所有懸針豎都可以用垂露豎替換，而懸針豎不可以替換垂露豎。

3.長(zhǎng)（豎）撇遇豎，豎用垂露。如：?jiǎn)?、弄等?/p>

4.如有兩豎，一般右懸針，左垂露。如：仲、什等。

5.如有三豎，中豎最短，右豎最長(zhǎng)用懸針。如：慚、柳等。

四、規(guī)范字結(jié)構(gòu)之撇捺用法

1.撇捺為字之主筆，書寫時(shí)，應(yīng)把撇捺的交點(diǎn)落在字的中豎軸上，撇捺的高度、低度、斜度相對(duì)應(yīng)。如：交、文、天、谷、爽等。

2.八字底，兩腳齊平，斜度相同，重心兩腳中間。如：共、貝、公等。

3.斜撇、斜捺傾斜角度45°，平捺30°。如：父、過(guò)、之等。

4.捺畫起筆有筆畫接觸不宜頓筆，沒(méi)有筆畫接觸應(yīng)該頓筆起筆，如：人、大、史、丈等。

5.橫和撇捺相遇，撇捺長(zhǎng)。

6.兩捺遇一起，一收一放。如：奏、炎、食（逢、汆例外）等。

7.撇下有豎，撇要擋住。如：白、向等。

五、規(guī)范字結(jié)構(gòu)之獨(dú)體結(jié)構(gòu)法

1.看似幾何圖形。常用獨(dú)體字大概有400個(gè)左右（類似“左”字寫法上可看作獨(dú)體字）如：下，倒等腰三角形；上、人，等腰三角形；三、二，等腰梯形；飛直角三角形；女，五邊形；云，六邊形；弓（寬：高=1：2）、月（1：3），長(zhǎng)方形等。

2.強(qiáng)調(diào)主筆（一般字中最長(zhǎng)筆畫）。如：少，斜撇45°；之，平捺30°；小，豎鉤正直等。

六、規(guī)范字結(jié)構(gòu)之合體結(jié)構(gòu)法

（一）上下結(jié)構(gòu)

1.中心對(duì)正。上下結(jié)構(gòu)的字組字的兩個(gè)（多個(gè)）部件各自中心都在字的中豎線上。如：呂、皆等。

2.上下比例關(guān)系。上下結(jié)構(gòu)的字組字的兩個(gè)（多個(gè)）部件比例要相應(yīng)。如：苗2：3或1：1，草、茶1：2，益1：1，幕1：3等。

3.上下結(jié)構(gòu)組字部件寬窄參差相應(yīng)。如：景1：2，各上下部件寬窄參差錯(cuò)落有致，并以中豎軸線左右相稱。

4.上下結(jié)構(gòu)字兩個(gè)部件中，有一個(gè)可以橫向延伸的筆畫（撇、捺、橫）則寬。30-40能直接看出來(lái)。比如：香、呆等。

5.上下結(jié)構(gòu)字兩個(gè)部件中，都沒(méi)有可以橫向延伸的筆畫則下承上。如：昌、員等。

6.上下結(jié)構(gòu)字兩個(gè)部件中，都有可以橫向延伸的筆畫，只能因異而制。如：幸、草、寺、辛等。

7.方寬長(zhǎng)窄。如：冒、胃等。

（二）左右結(jié)構(gòu)

1.a避讓，一般都是兩個(gè)字組成左右結(jié)構(gòu)的一個(gè)字，為了新組字和諧統(tǒng)一，兩部分右左各收縮，使之緊湊，相得益彰。如：馬、奇騎，舟、亢航等。

b.穿插，兩個(gè)字組成左右結(jié)構(gòu)的一個(gè)字，兩個(gè)部件中的一個(gè)突出的筆畫深入到另一個(gè)部件虛空位置，使之新組字兩部件協(xié)調(diào)統(tǒng)一。如：女、子好，木、木林，女、少妙等。

2.左右部件比例關(guān)系。組字的左右部件比例要不失調(diào)，要符合審美的視角沖擊。單偏旁字一般左右比例為1：2。如：何、認(rèn)、油、樓、擔(dān)、狠、游（1：1：1）等，以兩個(gè)單字作為部件的新組字一般比例為1：1。如：般、規(guī)、新等。

3.左右部件位置關(guān)系（左高右低）。一般左右部件中，左小偏上，右小偏下。如：吃、攻、知、敘等。

4.左右部件大小關(guān)系（左收右放）。左右比例相同的兩個(gè)部件，左寫的略小。相同字旁在左小，在右大。如：鴆、沈，村、沐等。

5.左右部件長(zhǎng)短關(guān)系。

a.如果一個(gè)部件有縱向伸展的筆畫（撇、捺、豎）則長(zhǎng)。

b.如果兩個(gè)部件都有縱向伸展的筆畫則右長(zhǎng)。

c.如果兩個(gè)部件都沒(méi)有縱向伸展的筆畫則右長(zhǎng)。

d.言字旁例外，永遠(yuǎn)不能寫長(zhǎng)。

（三）包圍結(jié)構(gòu)

1.全包圍，一般泛指國(guó)字框，外框?qū)挘焊?2：3，框內(nèi)字占據(jù)中心略上，筆畫分布均勻。

2.兩邊包圍，壓、慶、病、尿、、虎等偏旁的字，字頭要寫短小，被包部件外露1/3-1/2為宜。

3.右上包，司、句、式等字，被包部件上走左露1/3-1/2為宜。

氧、氫等字，被包部件右靠。

4.右下包，過(guò)、廷等字，被包部件上走，上露1/3為宜。

5.三邊包：

a.同、月、閃、鳳等框字，被包部件上走，占框內(nèi)2/3為宜。

b.巨、區(qū)等框字，被包部件略上走，外與上橫齊，底橫稍長(zhǎng)略凸。

c.兇、函等框字，被包部件上走，外露1/3-1/2為宜，字框本身上寬下窄，字底向上略凸。

此外，個(gè)別字還有網(wǎng)格和節(jié)點(diǎn)等構(gòu)字方法。如：間（網(wǎng)格）、我（節(jié)點(diǎn)）等。

寫好規(guī)范字的重要性范文4

在幼兒園畢業(yè)的那年暑假，我乘著車到了老師家。起初，我還只學(xué)橫豎撇捺，但到了一個(gè)月后，我將所有筆畫都學(xué)了。為了打這些基本功，我投入了很多時(shí)間，在老師家練，回到家也練……一段時(shí)間后，老師無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了我的握筆姿勢(shì)有誤，所以糾正我這些錯(cuò)又費(fèi)了我不少時(shí)間……“功夫不負(fù)有心人”、“一分耕耘一分收獲”，我投入的這些時(shí)間毫無(wú)浪費(fèi)，這些時(shí)間使我打好了良好的基礎(chǔ)。

之前的我，簡(jiǎn)直對(duì)寫字毫無(wú)信心。老師的威脅——寫不好就用針刺手；偷懶就要罰兩頁(yè)作業(yè)，家長(zhǎng)的威脅——一回家就要閉上眼睛寫豎；作業(yè)書寫不工整，就重寫，自己的威脅——作業(yè)做完就要練筆；緊急情況也不能亂寫字。被壓成第二名的我一心想超過(guò)第一名的徐凱寧，盡管我絞盡腦汁，也想不出什么別的辦法，所以只好無(wú)限制的練字。是名次——使我沒(méi)了練字的信心。

后來(lái)的我，經(jīng)過(guò)黃超老師和林恒老師的點(diǎn)撥，又更上一層樓。我腳踏實(shí)地，比如二年級(jí)的我考二級(jí)，三年級(jí)的我考三級(jí)……

如今，我考過(guò)五級(jí)了。從二年級(jí)到五年級(jí)，我照著毛筆字帖練硬筆，這有效的自學(xué)使我的功力逐漸增強(qiáng)。

寫好規(guī)范字的重要性范文5

2021學(xué)校開(kāi)展推廣普通話宣傳的活動(dòng)總結(jié)

為了更好地促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文字工作，提高師生普通話水平，我校在全國(guó)推廣普通話宣傳周中，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，圍繞宣傳主題組織開(kāi)展了豐富多彩的系列活動(dòng)。使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，并將這種影響力推及社會(huì)和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果?，F(xiàn)對(duì)本屆推普活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織安排合理有序

為了使推普活動(dòng)深入開(kāi)展，我校成立了由校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)推普周各項(xiàng)活動(dòng)的組織、宣傳發(fā)動(dòng)、計(jì)劃安排、監(jiān)督實(shí)施、檢查評(píng)估等。副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任、教研組組長(zhǎng)為組員的“推普”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)召開(kāi)了推普領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，制定了活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)一步規(guī)范工作，加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好推普活動(dòng)的組織與實(shí)施工作。在學(xué)校行政會(huì)議上我們討論并通過(guò)了關(guān)于本次活動(dòng)的方案，安排大隊(duì)部專門負(fù)責(zé)此事，顯示出校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)的高度重視。其次，在紅領(lǐng)巾廣播上，大隊(duì)委做了題為“說(shuō)好普通話、寫好規(guī)范字”的講話，其間以幽默笑話：某縣縣長(zhǎng)在推普會(huì)上的講話為引，讓大家在笑過(guò)之后認(rèn)識(shí)到了說(shuō)好普通話的重要性，同時(shí)發(fā)出倡議：倡議全校師生養(yǎng)成說(shuō)普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣，使廣大師生明白了推廣普通話和使用規(guī)范字的重要意義，并布置了推普周活動(dòng)安排。使我校“推普”活動(dòng)做到了有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面動(dòng)員，樹(shù)立全員推普的意識(shí)

為使“大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字”主題更加深入人心，落實(shí)在師生的行動(dòng)上，我們召開(kāi)了全體師生推普周活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，宣讀了文件內(nèi)容，并以“樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)”為教師推普口號(hào)，“我是中國(guó)娃，愛(ài)說(shuō)普通話”為學(xué)生口號(hào)，以“說(shuō)好普通話、方便你我他”為家長(zhǎng)口號(hào)，唱響“規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”主旋律。在教師、學(xué)生、家長(zhǎng)中樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)推普工作的進(jìn)程。

三、開(kāi)展了豐富多彩的宣傳活動(dòng)。

為了使推普宣傳周活動(dòng)家喻戶曉，學(xué)校利用一切可宣傳的方式進(jìn)行宣傳，一切可活動(dòng)的方式進(jìn)行活動(dòng)。

1、利用周一升旗、國(guó)旗下講話、主題班隊(duì)會(huì)依次推廣普通話。

2、設(shè)立校園廣播宣傳站，利用廣播倡導(dǎo)學(xué)生講普通話。

3、組織學(xué)生進(jìn)行糾錯(cuò)活動(dòng)，對(duì)村內(nèi)的墻面廣告文字進(jìn)行檢查、糾正，對(duì)個(gè)別門面店的錯(cuò)字、別字進(jìn)行及時(shí)通知、糾正。

4、班班黑板報(bào)上有推普內(nèi)容，有推普標(biāo)語(yǔ)。

5、學(xué)校有醒目的推普宣傳標(biāo)語(yǔ)。

6、利用課堂主渠道，養(yǎng)成說(shuō)普通話、用規(guī)范語(yǔ)言習(xí)慣。

7、利用唱歌、朗誦、演講、兒歌、繞口令等形式鞏固使用普通話。

8、利用書法比賽倡導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用掌握普通話、使用規(guī)范字。

2021學(xué)校開(kāi)展推廣普通話宣傳的活動(dòng)總結(jié)

為了讓每一位學(xué)生都能說(shuō)普通話，全校每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生甚至和教學(xué)工作無(wú)關(guān)的職員，都十分熱情地加入到推廣普通話的行列中來(lái)，使學(xué)校使用普通話、用好普通話的氛圍越來(lái)越濃，同時(shí)又一次為創(chuàng)建健康的校園語(yǔ)言文字環(huán)境的工程添磚加瓦并取得了良好的效果。在計(jì)劃和部署上，以校推廣普通話領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，以各位班主任為組員，發(fā)動(dòng)全校教師組織適合不同特點(diǎn)學(xué)生的活動(dòng)，積極主動(dòng)地投入到推廣普通話周中，具體如下：

一、宣傳陣地

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織安排合理有序。

首先上一周的行政會(huì)討論并通過(guò)了關(guān)于本次活動(dòng)的方案，學(xué)校派教科室專門負(fù)責(zé)此事，顯示出校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語(yǔ)言文字高度的重視。在周一的升旗儀式上，校長(zhǎng)親自做了語(yǔ)言文字推廣普通話宣傳動(dòng)員，倡議全校師生養(yǎng)成說(shuō)普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。

2.在校園中布置宣傳陣地，充溢著濃濃的推廣普通話氛圍。

每個(gè)班級(jí)在黑板報(bào)中都開(kāi)辟了一塊語(yǔ)言文字角，大隊(duì)部專門出了一期黑板報(bào);在學(xué)校內(nèi)設(shè)了永久性的宣傳標(biāo)牌;在學(xué)校公共櫥窗中粘貼了宣傳海報(bào)和相關(guān)的法律知識(shí);布置了專門的語(yǔ)言文字專欄和文學(xué)園地專欄，各班教唱一首推廣普通話歌。

二、開(kāi)展活動(dòng)。

在本次宣傳周中我校開(kāi)展了一系列豐富多彩、寓教于樂(lè)的活動(dòng)：5-6年級(jí)推廣普通話宣傳征文評(píng)比;1-4年級(jí)推廣普通話宣傳卡評(píng)比;班級(jí)黑板報(bào)語(yǔ)言文字角評(píng)比;全校交通安全講座、金點(diǎn)子比賽漫畫比賽;“未成年人爭(zhēng)做文明小公民”征文賽;六年級(jí)雛鷹廣場(chǎng)推廣普通話宣傳活動(dòng);“啄木鳥(niǎo)小隊(duì)”校內(nèi)檢字行動(dòng);學(xué)校“推廣普通話標(biāo)兵”評(píng)選。

一系列多姿多彩的活動(dòng)接連不斷，學(xué)生們既忙碌又充實(shí)，既為枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活加入了新鮮的調(diào)味料，又增長(zhǎng)了用好祖國(guó)語(yǔ)言文字的意識(shí)。在這之中有的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，還有的活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行中，無(wú)論是哪個(gè)活動(dòng)或是比賽，無(wú)論贏者還是失利者，所有人的臉上都洋溢的一種滿足和快樂(lè)，因?yàn)檫@是收獲的一個(gè)星期、這是學(xué)習(xí)的一個(gè)片斷、這更是進(jìn)步的一個(gè)階梯。

寫好規(guī)范字的重要性范文6

寫字，它不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練，它是一個(gè)形成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過(guò)程，一個(gè)磨練意志，陶冶情操，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化素質(zhì)都有極重要的作用。

一、能端正態(tài)度，磨練意志

寫字一開(kāi)始就要學(xué)會(huì)規(guī)范的姿勢(shì)。頭正、身直、臂開(kāi)、足安。頭面要端正，頸脖要正直，微向前傾；身子坐端正，腰脊正直，胸部離桌沿一拳左右，兩臂自然張開(kāi)，小腿松弛，兩腳平放在地。

良好的寫字姿勢(shì)一旦養(yǎng)成，將會(huì)使學(xué)生終身受益。但正確的寫字姿勢(shì)的養(yǎng)成要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的，反復(fù)的，持之以恒的訓(xùn)練。王夫之說(shuō)：“知之非艱，行之唯艱”，只有長(zhǎng)期堅(jiān)持，始終如一，才能養(yǎng)成習(xí)慣。這就需要我們的學(xué)生不斷的練習(xí)、鞏固，做到“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”，“提筆即是練字時(shí)”。把寫字姿勢(shì)的要求內(nèi)化為自身寫字的一種需要，并能在寫字過(guò)程中不斷自我告誡，自我提醒，這樣才能在寫字時(shí)做到精神貫注，力達(dá)筆端，才能使學(xué)生經(jīng)受對(duì)毅力、耐力的考驗(yàn)。

姿勢(shì)如此，練字也如此，古代鐘鷂學(xué)書，劃破被里，智永寫字，退筆成冢。簡(jiǎn)單的一個(gè)橫畫，落筆要重，行筆暢，收筆頓。學(xué)生在剛開(kāi)始寫字時(shí)，對(duì)運(yùn)筆的輕重沒(méi)有體驗(yàn)，往往會(huì)有所偏差。于是便在不斷的練習(xí)中不斷生成和增強(qiáng)了對(duì)運(yùn)筆的體驗(yàn)。學(xué)生反復(fù)練習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷自我評(píng)價(jià)的過(guò)程，一個(gè)磨練意志的過(guò)程，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到的，是一個(gè)老師無(wú)法言傳的。

二、寫字能提高審美，了解漢字

中國(guó)的書法被譽(yù)為“有情的圖畫，無(wú)聲的音樂(lè)”。漢字的一筆一畫，一點(diǎn)一頓間，皆蘊(yùn)涵了無(wú)盡的美。而且它將將漢字的表意功能和造型藝術(shù)融為一體，有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)，漢字書寫的美學(xué)價(jià)值得到了超越國(guó)界和超越漢字使用范圍的承認(rèn)。因此，寫字教學(xué)可以陶冶學(xué)生情感、培養(yǎng)審美能力和增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解，既有利于寫字技能的提高，也有利于增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)。

三、能陶冶情操，學(xué)會(huì)做人

古人云：“字為人之衣冠”，“心正則筆正”。寫字不僅僅是手下工夫，還關(guān)系到一個(gè)人的道德修養(yǎng)和氣質(zhì)。在當(dāng)今的獨(dú)生子女群中，有不少孩子容易急躁、缺乏耐性、做事獨(dú)斷專行。而寫字，因其是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)，耐力持久的過(guò)程，一個(gè)循序漸進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性的過(guò)程，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中約束自己，教育自己，提高自己，因而它對(duì)學(xué)生陶情養(yǎng)性，免除性格上的一些壞毛病有不小的作用。所以，我們的寫字教育一定要從基礎(chǔ)教育現(xiàn)在抓起，從實(shí)抓起。

不少家長(zhǎng)認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，字寫得好不好無(wú)關(guān)緊要，甚至還認(rèn)為未來(lái)社會(huì)電腦可代替手寫，花時(shí)間和精力去訓(xùn)練孩子寫字沒(méi)必要。很顯然這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。不說(shuō)人人都知道，字是一個(gè)人的臉面，從一個(gè)人的字上可大體看出他的性格特征、工作能力等諸多方面。據(jù)我所知，現(xiàn)在大多數(shù)孩子寫的字確實(shí)讓人感到擔(dān)憂。

其實(shí)，一個(gè)人寫的字好壞非常重要，古語(yǔ)有“字是開(kāi)門錘”之說(shuō)；又有“字如其人”之論等等，足見(jiàn)寫好字的重要。寫好字的最高境界――書法藝術(shù)乃世界藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶、奇葩。文字演變?yōu)樗囆g(shù)為漢字所獨(dú)有，真正是漢字的驕傲！是中華民族的驕傲。我們作為炎黃子孫有義務(wù)有責(zé)任繼承并發(fā)揚(yáng)光大。不僅是老師，家長(zhǎng)也應(yīng)該教孩子寫好字。

不僅如此，寫好字的意義深遠(yuǎn)。要寫好字，孩子就必須靜下心，坐得穩(wěn)，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神要到位，要一絲不茍、仔仔細(xì)細(xì)、踏踏實(shí)實(shí)，又要一筆一畫，筆筆到位，還要成竹在胸、意在筆先。更重要的是在寫字的過(guò)程中，孩子的態(tài)度、習(xí)慣、性情、心靈等同時(shí)得到培養(yǎng)，寫字的過(guò)程也是修身養(yǎng)性的過(guò)程，也是提高自身素質(zhì)的過(guò)程。既然寫字如此重要，那么怎樣才能讓孩子寫好字呢？

（1）無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該重視孩子的寫字問(wèn)題，深刻認(rèn)識(shí)寫字的重要意義和作用，明確寫字的目的，掌握寫字的基本方法。學(xué)校應(yīng)該充分利用好寫字課，對(duì)每一個(gè)老師都應(yīng)提出明確的要求，嚴(yán)格訓(xùn)練孩子的寫字，讓每一個(gè)老師認(rèn)識(shí)到寫好字也是孩子應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。學(xué)?；蚣彝?yīng)該積極開(kāi)展一些豐富多彩的寫字活動(dòng)，激發(fā)孩子的寫字欲望，培養(yǎng)孩子的寫好字的興趣，讓孩子掌握寫字的方法。

（2）我們的社會(huì)應(yīng)該營(yíng)造良好的寫字育人環(huán)境。各種媒體都應(yīng)該注意書寫的規(guī)范。我們的老師和家長(zhǎng)更應(yīng)該重視這個(gè)問(wèn)題，這樣在潛移默化中培養(yǎng)孩子正確的書寫習(xí)慣。在家庭中，家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能的抽出一點(diǎn)時(shí)間指導(dǎo)孩子寫字。只有在學(xué)校、家庭和社會(huì)共同的努力下，我們的孩子寫好字才有希望。