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水利工程專(zhuān)業(yè)論文范文1

一、材料豐富、展示了跨文化背景下的水利工程特色

《水利工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》一書(shū)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，全書(shū)僅4個(gè)章節(jié):“基本概述”“主要河流管理問(wèn)題”“專(zhuān)業(yè)”和“教學(xué)附件”，但每個(gè)章節(jié)下呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)材料十分豐富，幾乎涵蓋了水利工程專(zhuān)業(yè)全部領(lǐng)域。在材料表述方面，以具體水利工程知識(shí)點(diǎn)為媒介、以專(zhuān)業(yè)英文翻譯為工具，實(shí)現(xiàn)“專(zhuān)業(yè)+英語(yǔ)”的跨學(xué)科領(lǐng)域融合效果。例如“DrainageNetwork”部分中對(duì)“流排序”知識(shí)點(diǎn)的介紹，英語(yǔ)表達(dá)采用的是科技期刊語(yǔ)體，而在語(yǔ)料加工上對(duì)應(yīng)我國(guó)水利工程知識(shí)體系，如“一級(jí)支流”“二級(jí)支流”等詞匯只在中國(guó)水利工程領(lǐng)域使用，以此保障跨文化背景下語(yǔ)義的一致性。同時(shí)，本書(shū)所選用的材料來(lái)源廣泛，如希臘境內(nèi)的河流侵蝕景觀、挪威境內(nèi)的河流地貌發(fā)展動(dòng)力、阿富汗境內(nèi)的穆?tīng)柤硬己拥龋@些材料以教學(xué)案例的形式出現(xiàn)，不僅能夠?yàn)樗こ虒?zhuān)業(yè)英語(yǔ)翻譯特點(diǎn)及技巧掌握提供依據(jù)，還能夠?qū)⒉煌瑖?guó)家、地區(qū)的文化間接地滲透出來(lái)，作用于水利工程專(zhuān)業(yè)人才的跨文化交際能力培養(yǎng)。

二、主旨突出、呈現(xiàn)跨文化背景下的英語(yǔ)翻譯技巧

該書(shū)研究主旨是水利工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的翻譯特點(diǎn)與技巧，就“特點(diǎn)”而言，作者研究視域集中于“CommonhabitsofChinesewriters”層面，重點(diǎn)分析中國(guó)水利工程技術(shù)人才在英文成果翻譯上的常見(jiàn)問(wèn)題，如專(zhuān)業(yè)詞匯采用“中國(guó)式英語(yǔ)”表達(dá)，翻譯思維存在“先中文、后英文”的割裂性等。通過(guò)相關(guān)問(wèn)題的分析，作者強(qiáng)調(diào)跨文化背景下英語(yǔ)翻譯應(yīng)遵循“本地化”特點(diǎn)，如文中舉例“圍墾區(qū)”的英文詞匯是“Reclamationarea”，但水利工程如果處在荷蘭境內(nèi)，應(yīng)以“polder”(圩田)表達(dá)，這樣才能保障英語(yǔ)翻譯在跨文化背景下的精確度。就“技巧”而言，本書(shū)為讀者提供了一系列翻譯技巧提升途徑，包括大量專(zhuān)業(yè)詞匯、例文修改等，最重要的提升途徑為“撰寫(xiě)論文”，通過(guò)學(xué)習(xí)、模仿、借鑒國(guó)際水利專(zhuān)業(yè)期刊論文寫(xiě)作模式，可以在短時(shí)間內(nèi)提升中國(guó)水利專(zhuān)業(yè)人才的英語(yǔ)翻譯技巧。此外，本書(shū)為讀者提供了大量閱讀文本，形式上短小精悍，內(nèi)容上契合章節(jié)主題，可做為一章節(jié)學(xué)習(xí)完畢后臨摹練筆之用。

水利工程專(zhuān)業(yè)論文范文2

1.教學(xué)素材的選取

考慮到專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的訓(xùn)練應(yīng)該是全方位的，現(xiàn)階段很難找到一本能兼顧聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教材。同時(shí)，傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中慣用的手段，即學(xué)生翻譯加教師點(diǎn)評(píng)的方式很難吸引學(xué)生，起不到好的教學(xué)效果。因此，獲取豐富的教學(xué)素材是開(kāi)展專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的必要條件。在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容要不斷更新，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性與針對(duì)性。網(wǎng)絡(luò)資源豐富且更新快，因此在教學(xué)實(shí)踐中匯總的網(wǎng)絡(luò)資源成為教學(xué)素材的主要來(lái)源。具體到水利工程專(zhuān)業(yè)有很多資源庫(kù)可供選取，如在教學(xué)過(guò)程中，使用IAHR（InternationalAssociationforHydro-EnvironmentEngineeringandResearch）以及USGS（UnitedStatesGeologicalSurvey）等網(wǎng)站媒體庫(kù)中的圖片以及影像資料。同時(shí)國(guó)外知名高校的公開(kāi)課課件也是專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)素材的重要來(lái)源，在教學(xué)過(guò)程中可參考國(guó)外知名教授的相關(guān)課程的課件。

另外，考慮到研究生們撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的實(shí)際需求，國(guó)際高水平雜志已發(fā)表的論文是很好的教學(xué)范例。如在科技論文寫(xiě)作課程中，將ASCE（TheAmericanSocietyofCivilEngineers）會(huì)刊對(duì)的要求拿到課堂上講解，幫助學(xué)生了解國(guó)際刊物對(duì)論文稿件的基本要求，這樣因?yàn)榻虒W(xué)考慮了學(xué)生的實(shí)際需求，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然也會(huì)提高。在教學(xué)過(guò)程中，還應(yīng)選擇最新的行業(yè)論文作為范例，讓學(xué)生在了解科技論文結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)的同時(shí)，也可以了解行業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)研究的興趣。另外，很多教師在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)文本資料容易收集，而影像資料難以獲得，這方面可以借鑒國(guó)外知名高校的公開(kāi)課視頻，在課堂上選擇性使用可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。同時(shí)TED（technology，entertainment，design）網(wǎng)站上（）的很多演講資源也可以作為教學(xué)素材所用，如收集的科技方面的演講，因其內(nèi)容新穎，觀點(diǎn)獨(dú)特，在教學(xué)過(guò)程中能起到很好的效果，除了可以訓(xùn)練聽(tīng)力外，對(duì)學(xué)生的科研精神、科研態(tài)度等方面也有很好的啟發(fā)作用，真正達(dá)到了教書(shū)育人的目的。

2.教學(xué)內(nèi)容的編排

教學(xué)方面可按專(zhuān)題的方式進(jìn)行，如在課程初期介紹專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的語(yǔ)言特色時(shí)，就分別有詞類(lèi)專(zhuān)題、句法專(zhuān)題，而進(jìn)入科技論文寫(xiě)作部分則有稿件準(zhǔn)備、與編輯交流等專(zhuān)題，便于根據(jù)不同的專(zhuān)題開(kāi)展針對(duì)性的訓(xùn)練。而進(jìn)入專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面按專(zhuān)題組織素材就體現(xiàn)的更加明顯。比如在課堂上講授“Concretework”時(shí)，會(huì)從混凝土的組成、制造、特性講到施工工藝，再結(jié)合典型工程如三峽工程的混凝土工程進(jìn)行講解，這樣不僅內(nèi)容完整，形式豐富，而且教學(xué)效果更好。

3.教學(xué)形式的組織

從近年的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，多講無(wú)益，精講為妙，勤練提高。如在講到論文“Introduction”部分的寫(xiě)作時(shí)有一些固定的框架，如一般會(huì)按照“Whatistheproblem”，“Whyisitimportant”以及“Whatsolutiondoyoupropose”的順序組織，但是對(duì)于具體的主體，這個(gè)框框顯得過(guò)于刻板，不利于學(xué)生活學(xué)活用，且事實(shí)上專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)應(yīng)用上也沒(méi)有放之四海而皆準(zhǔn)、可四處套用的公式。因此，在專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)方面一定要注重實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。筆者在課堂上講完該部分內(nèi)容后，將學(xué)生按照相近的專(zhuān)業(yè)方向分成不同的小組，要求各個(gè)小組閱讀10篇以上本專(zhuān)業(yè)方向的最新的頂尖雜志的英文論文，寫(xiě)出本領(lǐng)域最新的研究進(jìn)展的英文綜述，并做成PPT在課堂上輪番展示。通過(guò)這種方式，綜合訓(xùn)練了學(xué)生檢索和閱讀英文資料、用英文寫(xiě)作以及用英文作報(bào)告的能力，這個(gè)綜述也可以作為學(xué)生日后研究成果的“Introduction”部分的內(nèi)容，在不增加學(xué)生額外工作量的基礎(chǔ)上，達(dá)到了教學(xué)的目的。同時(shí)，講演部分附帶提問(wèn)環(huán)節(jié)，是日后學(xué)生參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的小型預(yù)演，能夠提高他們的自信心和表達(dá)能力。

二、水利工程碩士專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐

以36學(xué)時(shí)的碩士專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)課程為例，簡(jiǎn)單介紹水利工程碩士專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐。授課對(duì)象為水利工程專(zhuān)業(yè)碩士一年級(jí)學(xué)生。

1.教學(xué)指導(dǎo)思想專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)應(yīng)以提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用水平為目標(biāo)，幫助學(xué)生盡快掌握利用英語(yǔ)這一工具開(kāi)展科研和交流的能力，并以此為原則組織教學(xué)活動(dòng)。

2.教學(xué)內(nèi)容第一單元：科技英語(yǔ)的特點(diǎn)，4個(gè)學(xué)時(shí)，包括語(yǔ)法特點(diǎn)、詞性、句式等等；第二單元：科技論文的寫(xiě)作，8個(gè)學(xué)時(shí)，包括行業(yè)主流刊物介紹、用稿要求，以及科技論文結(jié)構(gòu)及各部分的具體要求；第三單元：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)及研究前沿，12個(gè)學(xué)時(shí)，內(nèi)容涵蓋水利工程的大多數(shù)領(lǐng)域；第四單元：聽(tīng)力訓(xùn)練，4個(gè)學(xué)時(shí)，課堂播放20分鐘左右的英文原音視頻，并布置有根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容寫(xiě)作的作業(yè)，此部分穿插在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行；第五單元：Groupwork，4個(gè)學(xué)時(shí)，以小組形式要求學(xué)生自主收集英文期刊資料，自主整理并準(zhǔn)備PPT文稿進(jìn)行講演，課堂模擬國(guó)際會(huì)議環(huán)境，此環(huán)節(jié)穿插在教學(xué)后期階段。

3.授課方式授課方式采用課堂講述、小組討論以及學(xué)生自講的形式進(jìn)行，課堂語(yǔ)言為英語(yǔ)。課堂講述是為了幫助學(xué)生盡快進(jìn)入角色，而小組討論則是為了提高學(xué)生用英文思考和表達(dá)的能力。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生自講實(shí)則綜合訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀、聽(tīng)寫(xiě)以及口述表達(dá)等多方面的能力。

4.考核方式課程的考核未采用常見(jiàn)的教師出卷、規(guī)定時(shí)間完成的模式，而是將考試貫穿在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，考核的形式多樣。如根據(jù)學(xué)生在自講中的表現(xiàn)或是提問(wèn)回答環(huán)節(jié)的表現(xiàn)給分，或是根據(jù)學(xué)生寫(xiě)的英文綜述給成績(jī)等等，這種考核方式在教學(xué)過(guò)程中起到的效果也較好。

水利工程專(zhuān)業(yè)論文范文3

論文摘要：水是生命之源，是人類(lèi)賴(lài)以生存的條件。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人類(lèi)文明的發(fā)展，水利工程的運(yùn)用已經(jīng)越來(lái)越熟練，我國(guó)的水利工程建設(shè)取得了許多令世界都矚目的成就，但是我國(guó)目前的國(guó)情顯示，人口的急劇增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和水資源的污染給水資源帶來(lái)前所未有的壓力，所以我們不得不深思，當(dāng)前的水利工程該如何向資源性經(jīng)濟(jì)靠攏。

1 工程的介紹

1.1 水利工程施工

水利工程的產(chǎn)生有兩個(gè)目的，消除水害和利用水資源。從水資源的利用來(lái)講，其可用的范圍非常的廣泛，例如，防洪，發(fā)電，供水等多種服務(wù)。其建設(shè)也是多方面的，壩、堤、進(jìn)水口、渠道、溢洪道等不同類(lèi)型的建筑物，每一項(xiàng)服務(wù)都是與人們的生活環(huán)境密切相關(guān)的，為人們的生活帶來(lái)便利。

1.2 水利工程的特點(diǎn)

水利工程是以消除水害為主要目的而產(chǎn)生的，其主要特點(diǎn)有：

1.2.1 規(guī)模大，工程復(fù)雜 水利工程一般規(guī)模大，工程復(fù)雜，工期較長(zhǎng)。工作中涉及到天文地理的等自然知識(shí)的積累和實(shí)施，從中又涉及各種水的推力，滲透力等專(zhuān)業(yè)知識(shí)和各地區(qū)的人文風(fēng)情和傳統(tǒng)。水利工程的建筑時(shí)間很長(zhǎng)，需要幾年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間準(zhǔn)備和籌劃，人力物力的消耗也大。例如丹江口水利樞紐工程。

1.2.2 綜合性強(qiáng)，影響大 水利工程的建設(shè)會(huì)給居民帶來(lái)很多好處，消除自然災(zāi)害。可是由于興建會(huì)導(dǎo)致人與動(dòng)物的遷徙，有一定的生態(tài)破壞，同是也要與其他各項(xiàng)水利有機(jī)組合，吻合國(guó)民經(jīng)濟(jì)的政策。為了使損失和影響面縮小，就需要各個(gè)專(zhuān)家和工作人員細(xì)心揣摩，從全局出發(fā)，統(tǒng)籌兼顧，達(dá)到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)環(huán)境的最佳組合。

1.2.3 效益具有隨機(jī)性 每年的水文狀況或其他外部條件的改變會(huì)導(dǎo)致整體的經(jīng)濟(jì)效益的變化。

1.2.4 對(duì)環(huán)境有很大影響 水利工程大的變動(dòng)，改變了原本的社會(huì)環(huán)境，對(duì)江河，湖泊等自然面貌同樣有影響，甚至?xí)淖儺?dāng)?shù)氐臍夂蚝蛣?dòng)物的生存環(huán)境。這些有利也有弊。

2 資源水利的介紹

2.1 資源水利的產(chǎn)生

中國(guó)，水資源的壓力越來(lái)越大：工業(yè)，生活用水量急劇增加，水質(zhì)整體下降；水資源的污染嚴(yán)重，生態(tài)遭到破壞；水的存量已經(jīng)難以滿足人們對(duì)水資源的需求。在這種情況下，水利工程已經(jīng)不能像以前一樣的建設(shè)和發(fā)展，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，資源型水利就是在水利工程已有的基礎(chǔ)上，將水和各種資源合理的分配和優(yōu)化。

2.2 資源水利的特點(diǎn)

2.2.1 經(jīng)濟(jì)、節(jié)約 資源型水利就是在解決水資源短缺的問(wèn)題上產(chǎn)生的。大體有三種途徑，對(duì)現(xiàn)有資源的合理分配；節(jié)約用水和加強(qiáng)水的再利用；在水利工程的基礎(chǔ)上合理增加淡水的供給。

2.2.2 采用新制度，新體系 與傳統(tǒng)的水力資源管理不同，新的資源水利提出了一種新的管理模式，強(qiáng)調(diào)資源的管理和優(yōu)化，不再以工程措施為主了，現(xiàn)在是資源優(yōu)化為主要措施創(chuàng)建新的體制。

2.2.3 符合可持續(xù)發(fā)展要求 21世紀(jì)環(huán)境永遠(yuǎn)是第一角色，資源水利的提出得到了各界的贊同，就是因?yàn)槠錆M足了國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的需要，強(qiáng)調(diào)了資源的不可再生性和重要性。

3 水利工程與資源水利的區(qū)別與聯(lián)系

3.1 水利工程與資源水利的區(qū)別

這兩個(gè)概念的區(qū)別可以理解為傳統(tǒng)水利工程與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求的水利的不同。水利工程重視工程數(shù)量，工程建設(shè)和工程措施；源水利重視工程質(zhì)量，工程管理和非工程措施。

水利工程專(zhuān)業(yè)論文范文4

（一）建設(shè)目標(biāo)

在3-5年內(nèi)，把本專(zhuān)業(yè)建成專(zhuān)業(yè)方向明確，在學(xué)校學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）布局中占重要基礎(chǔ)地位；與水資源循環(huán)利用、低碳經(jīng)濟(jì)等新興產(chǎn)業(yè)的社會(huì)需求實(shí)踐緊密結(jié)合，人才培養(yǎng)模式和運(yùn)行機(jī)制獨(dú)特，突出學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)；師資水平高、科研實(shí)力強(qiáng)、基礎(chǔ)條件好，在四川省農(nóng)業(yè)水利工程領(lǐng)域發(fā)揮不可替代的作用，成為人才培養(yǎng)、行業(yè)服務(wù)和科技創(chuàng)新的重要基地。

（二）建設(shè)思路

1.精心凝煉專(zhuān)業(yè)方向。針對(duì)西部大開(kāi)發(fā)、四川省農(nóng)業(yè)水利工程現(xiàn)狀、新農(nóng)村建設(shè)及災(zāi)后重建中“三生”（生產(chǎn)、生活、生態(tài)）需水的迫切需求和特點(diǎn)，確定本專(zhuān)業(yè)的主要研究方向?yàn)椋阂园l(fā)展民生水利為核心，以保障農(nóng)民飲水安全、提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力和改善城鄉(xiāng)水環(huán)境為目標(biāo)，緊密?chē)@農(nóng)村防災(zāi)減災(zāi)、農(nóng)業(yè)高效節(jié)水、農(nóng)民安全飲水保障等建設(shè)，構(gòu)建新時(shí)期農(nóng)業(yè)水利工程專(zhuān)業(yè)的新方向，主要包括灌溉與排水工程、民生水利工程、平安水利工程、生態(tài)水利工程等。

2.形成獨(dú)特的人才培養(yǎng)模式和運(yùn)行機(jī)制。通過(guò)行業(yè)崗位人才需求的調(diào)查、在由農(nóng)業(yè)水利工程專(zhuān)家、技術(shù)人員組成的專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)指導(dǎo)下完成對(duì)人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化。通過(guò)行業(yè)對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量的反饋意見(jiàn)適時(shí)、動(dòng)態(tài)修正人才培養(yǎng)方案。

3.促進(jìn)師資水平、科研實(shí)力和基礎(chǔ)條件的提升。通過(guò)校地研合作，建立由農(nóng)業(yè)水利工程行業(yè)專(zhuān)家、技術(shù)人員和專(zhuān)職教師組成的結(jié)構(gòu)合理、富于創(chuàng)新的高水平教師隊(duì)伍。以科研和教改課題為紐帶提高師資隊(duì)伍的科研水平，將最新成果融入到專(zhuān)業(yè)教學(xué)中。

4.強(qiáng)化畢業(yè)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。構(gòu)建校地研良性互動(dòng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系，提高畢業(yè)生的崗位適應(yīng)能力和可持續(xù)發(fā)展能力。

二、建設(shè)方案

人才培養(yǎng)方案的制定與優(yōu)化是特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)的核心內(nèi)容。本專(zhuān)業(yè)將圍繞我國(guó)及四川農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及人才需求形勢(shì)，對(duì)農(nóng)業(yè)水利工程專(zhuān)業(yè)的課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)深入的研究、改革與建設(shè)。基于水資源循環(huán)利用、低碳經(jīng)濟(jì)等新興產(chǎn)業(yè)的社會(huì)需求，針對(duì)農(nóng)村病險(xiǎn)水庫(kù)整治、水工建筑物安全檢測(cè)、農(nóng)業(yè)污水灌溉、農(nóng)村水安全健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及整治等問(wèn)題大力優(yōu)化人才培養(yǎng)方案并形成鮮明的特色。

1.以科研及教改項(xiàng)目為抓手，積極推進(jìn)課程建設(shè)與教學(xué)改革。以09年省教育廳已批準(zhǔn)立項(xiàng)的科研項(xiàng)目《四川盆地西緣典型區(qū)農(nóng)村飲水水質(zhì)健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估》以及教改項(xiàng)目《農(nóng)業(yè)水利工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究》為抓手，通過(guò)改革課程內(nèi)容和課程體系，構(gòu)建更加有利于實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)體系。繼續(xù)推行教學(xué)方法和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，加大網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)力度。

2.以培養(yǎng)質(zhì)量為著力點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)及野外教學(xué)實(shí)習(xí)。①實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面：實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)———專(zhuān)業(yè)課———核心課程———綜合設(shè)計(jì)。由單純技能培養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)綜合的能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)各學(xué)科內(nèi)在有機(jī)聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，避免實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的重復(fù)。教學(xué)途徑：必修實(shí)驗(yàn)-選修實(shí)驗(yàn)-開(kāi)放實(shí)驗(yàn)-探索實(shí)驗(yàn)。通過(guò)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目、校大學(xué)生興趣培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目的實(shí)施，營(yíng)造工程意識(shí)、科學(xué)精神的培養(yǎng)氛圍，加強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)興趣的培養(yǎng)。輔助方法：模擬演示—電子教案—課件—微機(jī)數(shù)據(jù)處理。把各核心課程及實(shí)驗(yàn)形象而直觀地介紹給學(xué)生。②野外教學(xué)實(shí)習(xí)方面：校區(qū)周邊地區(qū)及岷江流域水電能資源十分豐富，蘊(yùn)含著豐富的農(nóng)業(yè)水利教學(xué)資源，地緣優(yōu)勢(shì)特別突出。根據(jù)西部大開(kāi)發(fā)、四川省農(nóng)業(yè)水利工程現(xiàn)狀、新農(nóng)村建設(shè)及災(zāi)后重建等的社會(huì)需求導(dǎo)向的新特點(diǎn)及發(fā)展態(tài)勢(shì)，從實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)方式、實(shí)習(xí)時(shí)間等方面努力探索，改善實(shí)踐效果，大力探索創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。

3.以學(xué)校“雙支計(jì)劃”和百名博士招聘為平臺(tái)，加大師資培養(yǎng)及引進(jìn)力度。以學(xué)校“雙支”計(jì)劃為平臺(tái)，大力加強(qiáng)師資培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)外合作；加強(qiáng)教師之間的教學(xué)交流；派遣校內(nèi)專(zhuān)任教師到相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)交流，開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作；積極引進(jìn)高層次復(fù)合型人才與聘用具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的校外兼職教師相結(jié)合，以此作為現(xiàn)有專(zhuān)職教師隊(duì)伍的補(bǔ)充。

4.以教學(xué)管理的改革和創(chuàng)新為突破口，強(qiáng)化并加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化管。建立健全嚴(yán)格、科學(xué)的教學(xué)管理體系與管理制度，加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)。本著規(guī)范教學(xué)管理，依據(jù)教學(xué)管理的規(guī)律，著重加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。規(guī)范教學(xué)過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。農(nóng)業(yè)水利工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)行校、院、系三級(jí)管理，以水利與建筑工程系的自身建設(shè)為重點(diǎn)，切實(shí)調(diào)動(dòng)師生的積極性，強(qiáng)調(diào)教師是課堂教學(xué)的第一責(zé)任人和具體教學(xué)實(shí)施者的作用。

三、建設(shè)進(jìn)展

1.人才培養(yǎng)。以學(xué)校本科生導(dǎo)師制為依托，從大三上學(xué)期開(kāi)始，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的具體情況確定畢業(yè)論文題目，切實(shí)做到因材施教。繼續(xù)保持和完善現(xiàn)有本科人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，探索定單式培養(yǎng)、開(kāi)放式辦學(xué)模式；聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)、外高級(jí)專(zhuān)家學(xué)者、企業(yè)高層主管和實(shí)習(xí)基地技術(shù)人員作畢業(yè)生實(shí)習(xí)和就業(yè)的指導(dǎo)教師，增強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)的和生產(chǎn)一線接觸的機(jī)會(huì)；對(duì)具備良好科研潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)行科研專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)，積極參加學(xué)術(shù)交流，發(fā)表科研論文，確保免推或考取“985”或“211”高校的研究生。

2.專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍、課程、教材建設(shè)。已引進(jìn)人才4人；構(gòu)建專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人———專(zhuān)業(yè)方向負(fù)責(zé)人———學(xué)術(shù)骨干有機(jī)結(jié)合的金字塔形專(zhuān)業(yè)梯隊(duì)；增強(qiáng)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，鼓勵(lì)教師攻讀學(xué)位和外出進(jìn)修，加強(qiáng)科研課題和教學(xué)課題的申報(bào)工作。

3.大力推進(jìn)科學(xué)研究與國(guó)際交流。突出優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)特色。積極組織申報(bào)省部級(jí)以上縱向課題，力爭(zhēng)國(guó)家課題，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)及水利部門(mén)的橫向合作力度。

水利工程專(zhuān)業(yè)論文范文5

關(guān)鍵詞：水利工程施工 生態(tài)工程環(huán)境

1、水利生態(tài)工程應(yīng)用原則

1.1 生態(tài)環(huán)境效益與社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益協(xié)同發(fā)展原則在水利開(kāi)發(fā)中要處理好工程與人類(lèi)、自然和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系.保證生態(tài)系統(tǒng)和經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的良性循環(huán)，以求得社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。所以，水利工程施工生態(tài)工程系統(tǒng)必須按照生態(tài)環(huán)境效益與社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益協(xié)同發(fā)展原則.從對(duì)人類(lèi)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)的高度來(lái)進(jìn)行這種經(jīng)濟(jì)活動(dòng).從過(guò)去單純的施工管理轉(zhuǎn)變?yōu)槭┕ぁ⑸鷳B(tài)環(huán)境、安全生產(chǎn)的全面管理.從過(guò)去單純考慮工程效益轉(zhuǎn)變?yōu)閷で蠊こ绦б媾c生態(tài)效益的最優(yōu)組合。在水利工程施工中，應(yīng)做到把對(duì)環(huán)境的不利影響減少到最小程度，并結(jié)合工程建設(shè).尋求生態(tài)環(huán)境的后發(fā)效益。如向下游提供可靠?jī)?yōu)質(zhì)的生態(tài)用水、發(fā)展水利旅游業(yè)等。

1.2 共生互補(bǔ)原則

所謂共生，是指一種合作共存、互利互惠的現(xiàn)象。工程在處理施工或運(yùn)行與生態(tài)環(huán)境問(wèn)題上采用多種手段共存的方法，對(duì)它們進(jìn)行規(guī)劃與協(xié)調(diào)，建立工程與自然環(huán)境和諧平等的相互關(guān)系，以期達(dá)到效益的最優(yōu)組合.這就是共生互補(bǔ)原則。工程建設(shè)的土地利用問(wèn)題就是一個(gè)典型例子。工程基礎(chǔ)開(kāi)挖的大量棄碴，需要占地堆放，工程運(yùn)行的生產(chǎn)與生活場(chǎng)所，又需占地建設(shè)，造成土地資源的嚴(yán)重浪費(fèi)，若結(jié)合考慮，形成共生土地利用系統(tǒng).不僅可節(jié)約土地資源，而且還可節(jié)約勞力和資金。在施工中要充分利用再生循環(huán)過(guò)程中產(chǎn)生的材料，運(yùn)用循環(huán)再生的原則，處理施工垃圾，變廢為寶，保護(hù)生態(tài)環(huán)境.創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。

1.3 時(shí)程需求與主體空間利用原則

主體空間利用原則是應(yīng)用生態(tài)工程的生物種群分布原則。結(jié)合水利工程施工理論而提出的。我們知道生物種群分布主要有平面和垂直兩種分布格局。根據(jù)生態(tài)工程對(duì)象和目的。合理地安排生物種群，將有助于實(shí)現(xiàn)工程的預(yù)定效益。主體空間利用原則主要是為了解決水利工程施工總體布置中施工區(qū)域的空間組織問(wèn)題。同時(shí)統(tǒng)籌兼顧施工區(qū)域有關(guān)土地的合理利用、水流的有效控制、周?chē)淖钚「蓴_等生態(tài)環(huán)境問(wèn)題.全面規(guī)劃，科學(xué)安排。

2、生態(tài)水利工程的環(huán)境問(wèn)題

2.1 水環(huán)境問(wèn)題

蓄壩攔水勢(shì)必會(huì)對(duì)下游的用水造成一定的影響，而且工程施工也會(huì)給當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境造成一定破壞。由于動(dòng)植物的生存環(huán)境發(fā)生改變，直接導(dǎo)致一些動(dòng)物不能洄游過(guò)冬和繁殖，一些植物因不適應(yīng)這種改變，逐漸退化等現(xiàn)象。所以在水利工程建設(shè)中，一定做好現(xiàn)場(chǎng)的管理工作，盡量減少對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的破壞。

2.2 給施工區(qū)域的地理環(huán)境帶來(lái)一定的影響

生態(tài)水利工程建設(shè)對(duì)當(dāng)?shù)氐耐临|(zhì)等地理環(huán)境的影響是有利有弊的。一方面水利工程建設(shè)可以通過(guò)建壩蓄水、打通河道等方面保護(hù)農(nóng)業(yè)用田免遭洪澇等自然災(zāi)害的損壞，通過(guò)雨水徑流來(lái)實(shí)現(xiàn)土壤中水分的相互補(bǔ)充和調(diào)節(jié)，改善了土地的肥沃程度；另一方面在水利工程的運(yùn)行中。上游夾雜著大量的泥沙等沉積物導(dǎo)致庫(kù)區(qū)水位不斷上升，導(dǎo)致周?chē)叵滤坏纳仙偌由现苓叺臍夂虬l(fā)生變化，氣溫升高，加大了水汽的蒸發(fā)，由于庫(kù)區(qū)周?chē)寥乐械暮棵黠@增加，就很容易造成土地鹽堿化現(xiàn)象。

2.3 施工過(guò)程中造成的噪音問(wèn)題

實(shí)現(xiàn)水利建設(shè)過(guò)程中的安全、有序施工，是生態(tài)水利工程的一個(gè)重要目標(biāo)。但水利工程一般都是建在峽谷、山區(qū)等地方，經(jīng)常需要對(duì)一些地段進(jìn)行爆破、挖填等作業(yè)，這勢(shì)必會(huì)對(duì)施工人員以及周邊地區(qū)的居民安全帶來(lái)一定的負(fù)面影響，而且爆破和機(jī)器操作產(chǎn)生的噪音會(huì)對(duì)施工人員和當(dāng)?shù)孛癖姷娜粘Ｉ钤斐衫_。

2.4 對(duì)當(dāng)?shù)乜諝獾奈廴?/p>

水泥、石灰等，是水利工程建設(shè)過(guò)程中不可或缺的施工材料。但由于它易揮散、易傳播，會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境造成粉塵污染，人在日常生活和工作中，如果呼吸到這些有害氣體，會(huì)對(duì)人體內(nèi)部器官造成一定傷害，使當(dāng)?shù)孛癖姾褪┕と藛T的健康安全受到威脅。

3、生態(tài)水利工程的環(huán)境措施

生態(tài)水利工程是水利工程的一個(gè)旁系，是在滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)和利益需求的基礎(chǔ)之上，實(shí)現(xiàn)工程周邊水域和生態(tài)環(huán)境健康持續(xù)發(fā)展的一門(mén)工程學(xué)。隨著科學(xué)的發(fā)展以及人類(lèi)意識(shí)的提高，我們可以清楚的意識(shí)到傳統(tǒng)意義上的水利工程雖然在一定程度上滿足了人類(lèi)的某些需求，但也對(duì)當(dāng)?shù)氐臍夂颉⑺蛞约吧鷳B(tài)環(huán)境造成一些負(fù)面影響，不僅影響了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，也對(duì)人類(lèi)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益帶來(lái)?yè)p害。而生態(tài)水利工程是從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，從全局著手，通過(guò)科學(xué)規(guī)劃和指導(dǎo)、河流綜合管理以及傳統(tǒng)除污技術(shù)等有機(jī)的結(jié)合在一起，在實(shí)現(xiàn)水資源開(kāi)發(fā)利用的基礎(chǔ)上，滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)和利益需求的同時(shí)，做好生態(tài)環(huán)境的保護(hù)工作。

3.1 共生互補(bǔ)

在水利工程的建設(shè)中，應(yīng)盡量減少對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的破壞。實(shí)現(xiàn)工程建設(shè)與生態(tài)環(huán)境和諧共存。建立起水利工程和區(qū)域生態(tài)環(huán)境和諧平等相互協(xié)調(diào)關(guān)系，以實(shí)現(xiàn)工程效益的最大化。

3.2 循環(huán)再利用以及綜合利用

在施工過(guò)程中，要實(shí)現(xiàn)對(duì)施工材料、物品的循環(huán)利用和綜合利用。爭(zhēng)取將每一種原材料和物品都能最大限度的利用。以確保在施工時(shí)，不會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成污染，實(shí)現(xiàn)工程經(jīng)濟(jì)利益的最大化。

3.3 主體空間利用

主體空間的利用是在水利工程建設(shè)的理論基礎(chǔ)之上，結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳镂锓N的分布規(guī)則而提出來(lái)的。主體空間利用的目標(biāo)就是在合理利用施工區(qū)域土地、有效控制水流、減少對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境破壞的基礎(chǔ)之上，實(shí)現(xiàn)對(duì)工程建設(shè)區(qū)域的總體規(guī)劃和布置進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃、整體安排。

3.4 加強(qiáng)和完善環(huán)境監(jiān)控體系，切實(shí)保護(hù)好當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境

已經(jīng)竣工或者還在施工過(guò)程中的水利工程，應(yīng)該按照國(guó)家規(guī)定的環(huán)境監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)工程進(jìn)行監(jiān)控管理，嚴(yán)把審核關(guān)，確保工區(qū)的環(huán)境監(jiān)測(cè)工作能夠正常運(yùn)行，將相關(guān)工作人員的責(zé)任明確化，同時(shí)要配置專(zhuān)業(yè)的監(jiān)測(cè)設(shè)備，并將監(jiān)測(cè)出來(lái)的數(shù)據(jù)和信息整理成報(bào)表。通過(guò)加強(qiáng)和完善環(huán)境監(jiān)控體系，切實(shí)做好當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境工作。

參考文獻(xiàn)

水利工程專(zhuān)業(yè)論文范文6

關(guān)鍵詞：水利工程，施工管理

 

水利工程施工管理的任務(wù)是，遵循水利施工的特點(diǎn)和規(guī)律，使施工過(guò)程有機(jī)地組織起來(lái)，建立統(tǒng)一的指揮系統(tǒng)，調(diào)動(dòng)一切積極因素，充分發(fā)揮人力，物力，財(cái)力的作用，以最快的速度，最好的質(zhì)量，最低的成本，取得最大的經(jīng)濟(jì)成果。論文參考，施工管理。

一、水利工程工程施工前的準(zhǔn)備工作

由于水利工程的復(fù)雜性和多功能性，影響其質(zhì)量的因素很多，因此，在施工過(guò)程中對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格把關(guān)，及時(shí)消除質(zhì)量隱患。

（一）建立質(zhì)量保證體系。成立以項(xiàng)目經(jīng)理為首的質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行崗位承包責(zé)任制，明確分工，責(zé)任到人，同時(shí)根據(jù)工程的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的質(zhì)量檢查方案和必要的操作規(guī)程，使質(zhì)量檢查工作有章可循，施工中堅(jiān)持班組自檢，施工隊(duì)復(fù)檢，質(zhì)檢部門(mén)終檢的“三級(jí)檢查”制度，切實(shí)保證工程質(zhì)量。

（二）優(yōu)選施工方案。施工方案考慮不周和施工工藝落后常常會(huì)造成工程質(zhì)量達(dá)不到要求，在制定施工方案和采用施工工藝時(shí)，必須根據(jù)工程實(shí)際情況，結(jié)合技術(shù)，組織，管理，經(jīng)濟(jì)等多方面情況進(jìn)行綜合分析，確保施工方案在技術(shù)上可行，經(jīng)濟(jì)上合理，有利于保證工程質(zhì)量。

（三）創(chuàng)造良好的施工環(huán)境。影響工程質(zhì)量的環(huán)境因素很多，有自然環(huán)境，工程管理環(huán)境，勞動(dòng)環(huán)境等，其中自然環(huán)境對(duì)工程質(zhì)量的影響最為復(fù)雜，在工程施工中，工程人員要盡可能全面地了解影響工程質(zhì)量的環(huán)境因素，積極采取相應(yīng)的控制措施，創(chuàng)造良好的施工環(huán)境，確保質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。，

（四）加強(qiáng)對(duì)“人、材、機(jī)”的管理人是工程的建設(shè)者。論文參考，施工管理。質(zhì)量控制首先要以人為札記，提高人員素質(zhì)，調(diào)動(dòng)其積極性和創(chuàng)造性，增加其責(zé)任感，樹(shù)立“質(zhì)量第一”的觀念材料是構(gòu)成工程產(chǎn)品的主體，使用不合格的材料必定會(huì)造成“豆腐渣工程”。要嚴(yán)把原材料的質(zhì)量關(guān)，沒(méi)有出廠質(zhì)杯合格證的材料，未經(jīng)建設(shè)設(shè)計(jì)單位認(rèn)可的材料及經(jīng)檢驗(yàn)不合格的材料都不得在工程中使用，機(jī)械設(shè)備是現(xiàn)代化施工中必不可少的因素，對(duì)工程的進(jìn)度，質(zhì)量有著直接的影響。

二、造成工程質(zhì)量問(wèn)題的原因

（一）管理不規(guī)范。當(dāng)前水利建筑市場(chǎng)秩序及項(xiàng)目法人行為尚不規(guī)范，就項(xiàng)目法人方面講（1）行政干預(yù)，違反建設(shè)程序，任意壓縮合理工期，影響工程質(zhì)量。（2）質(zhì)量意識(shí)薄弱，管理松懈，項(xiàng)目法人責(zé)任制不夠落實(shí)，（3）資金不到位，資金運(yùn)作有問(wèn)題，壓價(jià)，要求承包方案墊資，拖欠工程款，造成盲目壓縮質(zhì)量成本和質(zhì)量投入。（4）招投標(biāo)工作不夠規(guī)范，違規(guī)操作，虛假招標(biāo)或直接發(fā)包工程導(dǎo)致低資質(zhì)，無(wú)資質(zhì)設(shè)計(jì)，施工，監(jiān)理隊(duì)伍參與工程建設(shè)。

（二）設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)低。（1）前期工作不充分，工程倉(cāng)促上馬。（2）設(shè)計(jì)人員水平低，設(shè)計(jì)因素考慮不周，結(jié)構(gòu)布局不合理，設(shè)計(jì)深度不合理，設(shè)計(jì)深度不夠，方案比較不充分，設(shè)計(jì)人員不熟悉規(guī)范，未執(zhí)行強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，（3）設(shè)計(jì)質(zhì)量不高，圖紙粗糙，施工時(shí)隨意變更圖紙。論文參考，施工管理。（4）設(shè)計(jì)質(zhì)量缺乏有效監(jiān)督。

（三）施工不按要求。論文參考，施工管理。（1）工程多次轉(zhuǎn)分包，層層收管理費(fèi)，資金流失，經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使偷工減料，粗制濫造很難避免（2）大量民工及農(nóng)村施工隊(duì)伍肖入建筑市場(chǎng)，施工人員業(yè)務(wù)素質(zhì)低，技術(shù)水平，經(jīng)驗(yàn)不足。（3）施工不按規(guī)范，質(zhì)量控制手段落后，管理粗放，質(zhì)量體系有健全，質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)。

（四）監(jiān)理市場(chǎng)不規(guī)范。（1）監(jiān)理隊(duì)伍少，人員素質(zhì)良莠不齊，部分人員無(wú)證上崗，工作責(zé)任心不強(qiáng)。（2）監(jiān)理市場(chǎng)不規(guī)范監(jiān)理單位存在“一條龍”，“同體監(jiān)理”：自行監(jiān)理“現(xiàn)象，監(jiān)理成”兼理“。（3）監(jiān)理工作不到位，工作深度和廣度不夠，質(zhì)量能力不強(qiáng)，缺乏有效的方法和手段。

（五）質(zhì)量監(jiān)督缺乏力度。（1）法律、法規(guī)不健全，不完善，執(zhí)法不力，質(zhì)量監(jiān)督處罰可操作性不強(qiáng)。論文參考，施工管理。（2）無(wú)檢測(cè)手段，質(zhì)量評(píng)定缺乏權(quán)威性。（3）質(zhì)量機(jī)構(gòu)為事業(yè)或企業(yè)編制，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)低，財(cái)務(wù)力，人力所限，工作難以深入到位。（4）質(zhì)監(jiān)員專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平有限，監(jiān)督起來(lái)力不從心。（5）質(zhì)量管理職能交叉，責(zé)任不明，質(zhì)量問(wèn)題難整改，質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)作用難發(fā)揮。

三、加強(qiáng)水利工程的施工管理

（一）嚴(yán)格按照施工組織設(shè)計(jì)施工。施工前，項(xiàng)目部應(yīng)根據(jù)工程的具體情況，施工機(jī)械和勞動(dòng)力計(jì)劃，編寫(xiě)詳細(xì)的施工組織設(shè)計(jì)，作到切實(shí)可行，施工中，將施工組織設(shè)計(jì)當(dāng)作一個(gè)指導(dǎo)性文件，嚴(yán)格按照施工組織設(shè)計(jì)的要求，即寫(xiě)你所做的，做你所寫(xiě)的，及時(shí)將工程的實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度進(jìn)行對(duì)比，出現(xiàn)偏差及時(shí)糾正，確保各單元，分部工程按預(yù)期的工期完成。

（二）完善各項(xiàng)制度，規(guī)范施工秩序。施工人員進(jìn)駐施工現(xiàn)場(chǎng)后，要及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，制訂和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，包括項(xiàng)目經(jīng)理，一般工作人員的職責(zé)，權(quán)力，獎(jiǎng)懲措施，例會(huì)制度等，并認(rèn)真執(zhí)行，定期召開(kāi)碰頭會(huì)，介紹各工段的施工情況及存在的問(wèn)題明確施工施工人員的職責(zé)和權(quán)力，規(guī)范施工秩序，必要時(shí)組織施工人員學(xué)習(xí)施工新方法，新工藝，形成程序化，規(guī)范化作業(yè)，確保工程施工的順利進(jìn)行。

（三）施工單位必須建立健全質(zhì)量保證體系，認(rèn)真落實(shí)質(zhì)量檢查制度，填寫(xiě)和妥善保存原始資料。認(rèn)真執(zhí)行施工質(zhì)量“三檢制“，搞好工序質(zhì)量控制，推行質(zhì)量管理。確保工程質(zhì)量，提高服務(wù)水平，創(chuàng)造出最佳的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。論文參考，施工管理。

四、強(qiáng)化施工管理

施工形成工程質(zhì)量的決定性環(huán)節(jié)。施工單位質(zhì)量管理和控制是工程項(xiàng)目質(zhì)量控制是工程項(xiàng)目質(zhì)量控制的重點(diǎn)和基礎(chǔ)。（1）要完善施工單位質(zhì)量保證體系，嚴(yán)格實(shí)行質(zhì)量“三檢制“，并使該體系正常，有效運(yùn)轉(zhuǎn)。（2）要從操作人員，建筑材料，施工機(jī)械，施工工藝和方法，施工環(huán)境五個(gè)方面做好施工工序質(zhì)量控制。（3）要對(duì)工程施工環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的動(dòng)態(tài)控制，做到施工前主動(dòng)控制，施工中認(rèn)真檢查，施工后嚴(yán)格把關(guān)的質(zhì)量控制措施。（4）要加強(qiáng)施工單位內(nèi)部管理，嚴(yán)格按設(shè)計(jì)圖紙和施工規(guī)程，規(guī)范，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)精心施工。（5）項(xiàng)目經(jīng)理，質(zhì)檢員，特種作業(yè)人員要達(dá)到全部持證上崗。

五、推廣施工新技術(shù)。

提高工程質(zhì)量一靠技術(shù)，二靠管理。（1）要大力開(kāi)發(fā)推廣應(yīng)用有利于提高工程質(zhì)量的先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)施工工藝及新材料，新產(chǎn)品。（2）要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)和質(zhì)量法制觀念，依法強(qiáng)化水利工程質(zhì)量管理和監(jiān)督。（3）要改革和完善質(zhì)量管理體制，建立以四項(xiàng)制度為基礎(chǔ)，以建設(shè)程序?yàn)榧~帶，以確保質(zhì)量為目標(biāo)的建設(shè)管理運(yùn)行機(jī)制，逐步建立技術(shù)法規(guī)與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合的質(zhì)量控制體系，完善項(xiàng)目法人負(fù)責(zé)，監(jiān)理控制，設(shè)計(jì)，施工保證，政府監(jiān)督相結(jié)合的質(zhì)量管理體系。（4）設(shè)計(jì)，施工等單位要推行水利工程質(zhì)量體系認(rèn)證，按ISO900族標(biāo)準(zhǔn)要求建立健全質(zhì)量體系，并通過(guò)質(zhì)量體系認(rèn)證，使工程質(zhì)量管理理科學(xué)，有效。（6）安全生產(chǎn)、文明施工。成立工地安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立專(zhuān)職安全員，強(qiáng)化“安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全“的意識(shí)，有效地控制人的不安定狀態(tài)和物的不安全因素，消除或避免事故隱患，形成人人重視安全，搞好安全的風(fēng)尚。

結(jié)束語(yǔ)

水利工程對(duì)施工企業(yè)的總體經(jīng)濟(jì)效益不產(chǎn)生巨大影響，施工管理時(shí)可采取靈活，有個(gè)性的管理辦法，往往能取得較好的經(jīng)濟(jì)效益，管理無(wú)常勢(shì)，在施工中要經(jīng)常探索和總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)，讓管理更加符合工程實(shí)際，更富經(jīng)濟(jì)創(chuàng)意和吸引力。在目前低價(jià)中標(biāo)已成為形勢(shì)的建筑市場(chǎng)中，施工企業(yè)更應(yīng)該知識(shí)如何向管理要效益，向管理求生存。

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