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版面設(shè)計論文范文1
[關(guān)鍵詞]視覺時代廣告效力版面設(shè)計策略
在一定的文化發(fā)展邏輯下，“當代文化正在變成一種視覺文化”，海德格爾所預(yù)言的“世界圖像時代”已經(jīng)到來，視覺時代正處于快速形成與演進之中。在這樣一種視覺環(huán)境下，我們的廣告版面設(shè)計如何更好地實現(xiàn)自身經(jīng)濟性和價值性的有效統(tǒng)一，這顯然是當前我們廣告設(shè)計業(yè)的一個重點，也是難點。為此，筆者試圖從其具體操作所必須遵循的基本策略出發(fā)來對其展開探討，以期在當前較為紛繁的廣告版面設(shè)計中尋找到一定的方法論原則和價值導(dǎo)向。
一、一種視覺規(guī)律下的強勢搶眼策略
這一策略強調(diào)的是在視覺規(guī)律下，廣告整體版面設(shè)計在其策略目標定位上必須具備視覺競爭力，以適應(yīng)大眾對于視覺期待不斷提升的要求。也正如貝爾所強調(diào)的，“目前居統(tǒng)治地位的是視覺觀念。聲音和景象，尤其是后者組織了美學(xué)、統(tǒng)率了觀眾。在一個大眾社會里，這幾乎是不可避免的”。因此，為了更好地實現(xiàn)廣告自身的價值，我們的廣告在版面的設(shè)計上就必須有所超越，要堅持一種視覺規(guī)律下的強勢搶眼策略。
從視覺規(guī)律來看，人類視覺的倒“6”路徑?jīng)Q定了版面的視覺中心應(yīng)該是位于版面的數(shù)字中心（即版面的正當中）以上八分之五的部位。在具體操作上則要求我們的廣告版面在面積和位置的設(shè)計上必須以一種強勢的寬度和恰當位置來吸引眼球，依靠主打圖像形成視覺沖擊力，使其成為整個版面的視覺中心而起到強勢搶眼的作用；與此同時，要實現(xiàn)廣告的強勢搶眼性，設(shè)計者在版面的色彩安排上必須注意色彩和諧基調(diào)下的適當主色調(diào)和中心設(shè)計，力圖在超強的色彩主色調(diào)演繹下，一方面使大眾的各種視覺渴望得到滿足;另一方面也使廣告本身能更好的實現(xiàn)其內(nèi)涵表達的獨特性；除此之外，我們設(shè)計者也必須要注意避免因刻意追求廣告設(shè)計的強勢搶眼而忽視廣告的崇高、理性追求，反對粗俗、反理性、感官無限制刺激化的設(shè)計策略。
二、一種真實可靠性下的視聽可接受策略
這一策略強調(diào)的是一種在廣告自身宣傳內(nèi)容的真實可靠性下，版面設(shè)計在其形式安排上必須堅持視聽的可接受原則。所謂可接受原則，就是說廣告的視覺表達形式設(shè)計必須把消費者的認知和理解能力納入考慮之中，要保障廣告的內(nèi)容必須高于消費者已有的認知和理解水平，但經(jīng)過消費者的推敲又能夠為他們所理解和接受。
這就要求我們的廣告版面設(shè)計者在創(chuàng)意設(shè)計之前首先就必須進行理性的廣告內(nèi)容定位，力圖在與廣告主有效溝通的情況下進行創(chuàng)意構(gòu)思；在版面的設(shè)計過程中，設(shè)計者必須對消費大眾的整理理解力和認知發(fā)展趨勢有一個把握，并敏銳的發(fā)掘潛在的認知變動，從而更有效的設(shè)計出符合消費者審美和心理需求的版面結(jié)構(gòu)布局；其次，在版面的構(gòu)成要素中，必須強調(diào)視覺元素的可接受性，努力做到文字、圖像的直接可感性；此外，在版面的布局設(shè)計上必須堅持流暢、易視性原則，避免“滿”“板”“散”“斷”，努力尋求把握平衡、韻律及整體關(guān)系，注意布局審美功能的整體發(fā)揮。
值得指出的是，當前在視覺沖擊不斷熱化的背景下，我們的廣告在其版面語言的設(shè)計上勢必從以語言為中心的形式轉(zhuǎn)向為以形象（尤其是以影像）為中心的感性化形式，這樣一來，我們的廣告版面設(shè)計必將越來越具備多樣化和多維度。因此，如何在多樣化,以及多維度形式下保持廣告自身的真實可靠性成為了消費者所擔心的問題，也是我們的版面設(shè)計所必須努力解決的難題；如何在感覺體驗逐步強化的基礎(chǔ)上去保持和追求廣告自身的深度解釋和文化構(gòu)建也必將成為廣告業(yè)新的增長點。
在筆者看來，以上問題要解決，關(guān)鍵就是一種版面設(shè)計的工具化、手段化定位。版面設(shè)計不是目的，只是手段，是實現(xiàn)廣告自身經(jīng)濟價值和社會價值的一種公共性宣傳。只有在這一定位下，廣告版面設(shè)計才能更理性地堅持這種真實可靠性下的視聽可接受策略，這是一個價值導(dǎo)向問題，也是一個方法論問題。
三、一種“字、形、色”有效互動性下的時空無限擴展策略
這一策略強調(diào)的則是一種“可視聽媒介”廣告版面設(shè)計的原則要求。視覺時代，是一個字、形、色全方位、有效互動的時代，尤其是電視、網(wǎng)絡(luò)等視聽媒介的廣泛運用，不論是從廣度還是從深度上都大大地擴展了廣告的影響力，這就使得作為廣告直接表現(xiàn)形式的版面設(shè)計顯得尤為重要。對此，筆者主張堅持一種“字、形、色”有效互動性下的時空無限擴展策略。
當然，網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計需要考慮的方面有很多，從本文的切入點來說，筆者認為網(wǎng)絡(luò)廣告在版面設(shè)計上要實現(xiàn)時空的最大可能的擴展就必須堅持一種“字、形、色”的有效互動性策略。所謂字、形、色有效互動下的時空無限擴展策略，強調(diào)的就是在版面設(shè)計要素上必須攬括字、形、色各要素，在結(jié)構(gòu)安排上必須是一種字、形、色有效互動下的動態(tài)設(shè)計，而在設(shè)計目標上必須追求一種時空影響力的最大可能。因此，從策略的具體要求而言，力圖字、形、色渾然一體，創(chuàng)設(shè)生動、形象、具有感染力的版面情境應(yīng)該是網(wǎng)絡(luò)廣告版面設(shè)計所要加以考慮的問題。
1.版面的動態(tài)化設(shè)計下的平衡目標
字、形、色一體下，網(wǎng)絡(luò)廣告要注意用動態(tài)的手法把原本靜止的版面情景表達成一種動態(tài)的、舒展自如的結(jié)構(gòu)形式，并在不斷拓展的字、形、色空間中，使廣告的版面表現(xiàn)張力能夠保持一種動態(tài)的平衡。這樣一來，廣告版面的比例和尺度則是取得視覺平衡的重要一環(huán)，在設(shè)計中，就必須力圖使各個組成要素謀求一種統(tǒng)一均衡的數(shù)量秩序，合理安排其適當位置和比例，從而使版面中的面積、位置、方向、色調(diào)以及疏密都具有調(diào)理和秩序，更加表現(xiàn)得具有平衡效應(yīng)。
2.版面要素不確定性下的靈活組合
網(wǎng)絡(luò)字、形、色符號語言的多樣性和不確定性，要求我們的版面設(shè)計必須具備靈活性，在設(shè)計中注意使廣告版面在主頁中的位置、圖形大小的采取、影象位置的放置、版面形態(tài)的結(jié)構(gòu)、文字的模塊大小，色彩對比的強弱，字體大小與間距能夠很好的組合，適當?shù)倪\用動畫或更多的廣告表現(xiàn)形式，既保障廣告版面整體協(xié)調(diào)性，又能使各獨立的要素成為富有表現(xiàn)性的靈活個體，從而使整個版面自身具有動畫性和靈活組性，使整個廣告版面設(shè)計更具有效性與趣味性。
3.網(wǎng)絡(luò)無限傳遞下的廣告效用時空無限性追求
字、形、色的組構(gòu)過程就是一種信息的傳遞過程。互聯(lián)網(wǎng)的無限時空性決定了其廣告設(shè)計也應(yīng)具備時空無限性的可能，只是這種可能的實現(xiàn)是一個綜合的過程，其中也包含著廣告版面設(shè)計的局部參與功能。因此，就網(wǎng)絡(luò)廣告本身版面設(shè)計而言，“版面多樣化和諧統(tǒng)一藝術(shù)”目標下要實現(xiàn)的終極經(jīng)濟和社會價值就是廣告版面設(shè)計的最終價值目標了。設(shè)計者在版面的安排上必須考慮到文化傳統(tǒng)的限制性以及國際文化差異性，在色彩的選用,以及標志性形、色的運用上也要考慮到不同的文化背景，只有這樣才能避免不必要的文化壁壘成為廣告時空無限傳播可能的“絆腳石”，阻礙了廣告效用時空無限性目標的有效實現(xiàn)。
總之，廣告的版面設(shè)計問題同時也是一個廣告信息的傳遞過程，有效管理好各視覺要素的空間安排和強度布局是一個極其關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。總的來說，廣告自身的經(jīng)濟性和社會價值性決定了我們在其版面上必須注重消費者心理、審美情趣下的強勢搶眼性設(shè)計；以真實信息表達及趣味性、靈活性為基點注重消費者的可接受程度，并在版面設(shè)計的可視聽下實現(xiàn)廣告內(nèi)涵的有效傳遞；力圖在當前不斷發(fā)展的科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上，使廣告版面設(shè)計在其最終時空影響力度上實現(xiàn)最大可能的技術(shù)支持和信息傳達。
參考文獻:
[1][美]丹尼爾·貝爾著趙毅凡蒲籠任曉春譯:《資本主義文化矛盾》[M].上海:三聯(lián)書店,1989年版
版面設(shè)計論文范文2
作為一種頁面布局，可以是圖片、或者是文字，也有可能是動畫等等。同時，或大或小的文本，圖片的大小；動靜態(tài)的運用。當瀏覽者瀏覽版面時，看到的畫面是由文字和圖片構(gòu)成的，假如文字和圖片雜亂五章的羅列在一起，會顯得頁面比較復(fù)雜。所以版面的布局應(yīng)根據(jù)版面的內(nèi)容需要，進行合理的排序編輯，布局，這樣在版面布局中形成一個有機的整體，讓用戶更好的瀏覽。以下是版面布局的原則：1)整體布局，和諧統(tǒng)一。網(wǎng)頁設(shè)計中占據(jù)關(guān)鍵地位的整體布局頁面，起著主導(dǎo)作用。聰明的整體布局，充分顯示了設(shè)計師的想法，設(shè)計師的靈感，這個頁面必須協(xié)調(diào)統(tǒng)一。集成是布局的傳統(tǒng)方法是使用一個對稱的形式。通過空間，和之間的交互文本和圖形建立整體的均衡狀態(tài)，產(chǎn)生和諧的美感。然而，對稱平衡有時使頁面顯得呆板，僵化、缺乏活力。對稱平衡輔助設(shè)計一些新的單詞和模式，需要時可以使用一些夸張，和強烈的緊張和運動，能給對稱頁面添加一些生動、有趣；2)主次分明，中心突出。在一個頁面布局中，您必須首先考慮視覺中心，該中心一般在頁面的關(guān)鍵領(lǐng)域，即中部和上部的位置。因此應(yīng)該最溝通的信息，在這個網(wǎng)站最具吸引力的內(nèi)容。在視覺的中心可以安排那些次要的內(nèi)容，略，突出關(guān)鍵頁面上的，優(yōu)先考慮。最終的目的是使頁面布局頁面產(chǎn)生清晰有序，更好地突出主體，達到最好的顯示效果，因此，內(nèi)容頁面的視覺中心應(yīng)該是主體。網(wǎng)頁可以視覺秩序、空間層次、主從關(guān)系和相互之間的邏輯關(guān)系，通過組織掌握和使用來突出主體。空間層次，按照訂單的主從關(guān)系使得放大視覺中心的主要形象，表達主體思想，將一個總體布局設(shè)計文檔在各種信息，幫助建立的主要形象，和雙方的主要形象適當?shù)卦黾右恍┛瞻祝梢宰尭怀鰪娬{(diào)的主要形象；3)疏密有度，錯落有致。在版面布局的內(nèi)容中，一定要緊密結(jié)合，恰當留出空白，合理的運用空格，例如字間距和行間距的制造；在對稱的原則下講究非對稱和對稱美；對于形態(tài)和色彩的運用更要結(jié)合黑白搭配，圓形和方形的搭配，進而更好的獲得視覺帶來的效果；4)圖文并茂，相得益彰。圖形的美觀，文字的整潔，都需要二者相互搭配，如果圖形在版面設(shè)計中比例較大，而文字使用較少，就會大大降低頁面所呈現(xiàn)的額信息容量；反之，文字占用太多則會顯現(xiàn)出整個版面的沉悶，沒有生氣，所以圖文并茂，合理搭配，互相協(xié)調(diào)，才能給網(wǎng)頁版面帶來靈活的展現(xiàn)，繼而豐富了頁面的內(nèi)容。
2常見版面布局
2.1T型布局
T型結(jié)構(gòu)是頂部的頁面布局的條紋網(wǎng)站標語和橫幅，下面左邊主菜單的一部分，右側(cè)的布局來顯示內(nèi)容。因為菜單背景更深，整體效果類似于英文字母T，T布局，這是最廣泛應(yīng)用于網(wǎng)頁設(shè)計布局。其優(yōu)點是頁面結(jié)構(gòu)清晰，明確，主次是最容易學(xué)習(xí)初學(xué)者的布局方法;缺點是沉悶的，如果把握不好，不注意細節(jié)和色彩搭配，容易看后讓人覺得無趣。T的布局結(jié)構(gòu)如圖1所示。
2.2“口”型布局
“口”型布局映入眼簾的感覺是頁面最中間的主題內(nèi)容，像一個口字，左右為注冊信息，內(nèi)容導(dǎo)航以及搜索引擎，右側(cè)往往是動態(tài)新聞，熱點內(nèi)容，以及友情鏈接，上下則為橫條廣告，以及橫條菜單。而另一個口型布局相對簡單些，主要有橫條廣告或標題以及主題內(nèi)容來布局的。
2.3“川”型布局
在頁面布局中，川型布局是最特殊的，整個頁面呈現(xiàn)川字形狀，一般分為3列，網(wǎng)站的內(nèi)容欄目主要呈現(xiàn)3列中，這樣就可以更大限度的呈現(xiàn)主頁的索引功能。這種布局針對網(wǎng)站內(nèi)容欄目較多。它區(qū)別于國形布局，其內(nèi)容主要是頁面的二級鏈接，不足之處就在于欄目在配置的比例上是不平衡的，色彩也不容易得到統(tǒng)一。
3新技術(shù)對企業(yè)網(wǎng)站的挑戰(zhàn)
版面設(shè)計論文范文3
1設(shè)計資料搜集與知識產(chǎn)權(quán)保護
印刷媒體廣告的編排設(shè)計要素一般包括機構(gòu)及品牌名稱、標識、文案、色彩規(guī)范、圖像、圖表、裝飾紋樣及參考文獻資料等。在設(shè)計過程中，設(shè)計要素的搜集途徑與方法多種多樣，一般有市場調(diào)查、設(shè)計素材庫利用、互聯(lián)網(wǎng)搜索與下載、圖書文獻查閱及利用等。市場調(diào)查能直接了解消費市場的需求，主要方法是走訪企業(yè)、市場、客戶及消費者，包括談話記錄、圖像收集與拍攝，以及分析整理該項目設(shè)計的相關(guān)資料，是獲取第一手設(shè)計材料最直接、最有效的途徑與方法之一。設(shè)計素材庫包括從市場購買的素材圖庫、設(shè)計者拍攝的圖片、手繪或電腦繪畫作品及其它途徑收集整理的素材等，這類素材資料一般由設(shè)計者平時積累準備，是編排設(shè)計版面圖像、圖形及裝飾要素的主要來源。互聯(lián)網(wǎng)搜集及下載資料是網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下一種新的途徑與方法，它的速度快，成本也低，下載操作技術(shù)也十分成熟簡便，但資料的真實性與合法性需要認真甄別，特別是資料素材的知識產(chǎn)權(quán)問題不容忽視，如果把握不好，就很容易導(dǎo)致侵權(quán)行為的發(fā)生。當然，圖書文獻資料也不能隨意拿來做設(shè)計，尤其是圖片、圖像需要確認版權(quán)、著作權(quán)等事項，即便是在論文、出版物中引用他人已公開發(fā)表的圖片或藝術(shù)作品等，也要嚴格按照學(xué)術(shù)論文及出版物規(guī)范嚴格執(zhí)行，做到“凡引必注”，未公開發(fā)表或出版的作品須經(jīng)授權(quán)方可使用。在當前，設(shè)計行業(yè)的侵權(quán)現(xiàn)象比較嚴重，主要涉及的侵權(quán)內(nèi)容有著作權(quán)、版權(quán)、肖像權(quán)、商標權(quán)、專利權(quán)等，這些是與印刷媒體廣告最相關(guān)且容易遭到侵權(quán)的類型。剛進入設(shè)計行業(yè)的從業(yè)者和在校學(xué)生最容易發(fā)生侵權(quán)行為，原因是這類人工作經(jīng)驗不夠，且掌握的專業(yè)技術(shù)知識與相關(guān)法律知識較淺薄，或知識產(chǎn)權(quán)意識不強，這與全社會普法教育、道德環(huán)境等有很大的關(guān)系，是一個值得深思的社會問題。2012年最為諷刺的著作權(quán)侵權(quán)事件當屬中央電視臺熱播的紀錄片《舌尖上的中國》的海報設(shè)計，據(jù)2012年5月底至6月份的多家新聞媒體報道，為該片設(shè)計海報的設(shè)計師居然是通過互聯(lián)網(wǎng)搜集圖片素材，并在未弄清作品著作權(quán)問題的情況下，擅自使用了中國美術(shù)家協(xié)會副主席、廣東省美術(shù)家協(xié)會主席、著名畫家許欽松先生的山水畫作品當作設(shè)計素材使用，將其變成了海報上“舌尖上的臘肉”。這是一件典型的隨意下載網(wǎng)絡(luò)圖片作為設(shè)計素材的侵權(quán)案例，它屬于未經(jīng)許可將他人網(wǎng)絡(luò)作品復(fù)制使用并提供給公眾或傳播，且未按有關(guān)規(guī)定支付報酬等[2]。可見，設(shè)計師絕不可隨便在互聯(lián)網(wǎng)下載素材來做設(shè)計的，除非已確認下載內(nèi)容不存在知識產(chǎn)權(quán)爭議，或者已購買了下載素材的使用權(quán)、所有權(quán)，或者獲得了合法的授權(quán)，否則是禁止使用的。當然，最好的設(shè)計素材來源是自行繪制或自行拍攝，這樣既不會侵權(quán)，也能很好的發(fā)揮設(shè)計師的藝術(shù)專長。在印刷媒體廣告編排設(shè)計的資料搜集與使用中，要堅持正確的工作態(tài)度與方法，不管何種途徑得來的資料素材，都要弄清其來源與使用權(quán)限，嚴格遵守國家法律與行業(yè)規(guī)范，切不可隨意復(fù)制、盜版、與傳播，以免侵犯他人的權(quán)益，并招致違法犯罪。
2編排設(shè)計要素及圖文信息處理
所謂編排設(shè)計，是指在平面或立體的空間里對設(shè)計要素進行布局、調(diào)度，使之符合設(shè)計的要求與預(yù)期目標，英文譯為Layout。在以前，編排設(shè)計常被稱為“版面設(shè)計”或“版式設(shè)計”，其實這樣的說法是縮小了編排設(shè)計的空間維度，是一種相對狹義的說法。編排設(shè)計的主要任務(wù)包括設(shè)計創(chuàng)意、形式創(chuàng)新、技術(shù)應(yīng)用等部分，它雖屬于印前設(shè)計工作，但與后期生產(chǎn)加工存在著千絲萬縷的聯(lián)系。編排設(shè)計要素及圖文信息處理是印刷媒體廣告版面設(shè)計工作的核心，直接體現(xiàn)設(shè)計形式與表現(xiàn)效果。印刷媒體廣告的編排要素，從種類區(qū)分來看，可以用“文”、“圖”、“色”三個字來概括，從形態(tài)特征來看，可以概括為“點”、“線”、“面”三類。前三個字的概括近似于具象形態(tài)與微觀視角，而后三個字的概括則近似于抽象形態(tài)與宏觀視角。從前者來解析，所謂“文”，包括了文字、文案、字體等，以一個廣告版面的文字要素來看，有標題、副標題、廣告語、正文及說明性文字等，此外，涉及文字排版的因素還有字距、行距、段落、對齊等，以及文字的大小、形態(tài)、色彩應(yīng)用等；“圖”既包括識別性強的圖像、圖表、裝飾紋樣等，也包括抽象性的符號及點、線、面元素，圖的表現(xiàn)形式有攝影照片、手繪作品、電腦繪畫等；“色”是指色彩及應(yīng)用，不管是文字類，還是圖形類，都包含了色彩的運用，比如，各類文字分別用什么色彩，還有它們色彩的物理屬性、情感因素等該如何設(shè)定，都會關(guān)乎版面設(shè)計的視覺效果與信息傳達。“文”、“圖”、“色”要素在編排設(shè)計中存在相互交集的關(guān)系，比如文字圖形化、標識化設(shè)計，以及文字圖形群組化，利用色彩進行階調(diào)層次變化與視覺信息強弱處理等，色彩幾乎貫穿所有的編排圖、文要素，并影響整體的視覺識別。文、圖、色的巧妙配合，能建立版面的整體形象與視覺流程，營造出不同的視覺美感、心理需求、情感交流及視覺焦點，對廣告媒體信息的傳播和記憶產(chǎn)生了積極的作用。同時，編排設(shè)計負有提高觀眾的閱讀興趣，幫助觀眾理解閱讀的內(nèi)容，形成有效長久的記憶等功能[2]。圖文信息處理是編排設(shè)計中不容忽視的技術(shù)表現(xiàn)與工藝應(yīng)用環(huán)節(jié)。在這部分，計算機軟件的熟練操作及不同軟件的結(jié)合使用是十分重要的。一個廣告版面的編排合成與圖文信息處理通常會涉及到多個軟件的使用。比如，版面的整體合成，以及細小文字、線條版點線面元素的效果處理與印刷工藝應(yīng)用等，一般選擇在矢量編排軟件里操作，常用的軟件有CorelDraw、Freehand、Illustrator、Indesign等；而攝影照片、立體圖像、電腦特技效果等則一般在圖像處理軟件里完成，全球最為著名、使用最廣的圖像處理軟件當屬Photoshop了，圖像的色彩模式、色彩調(diào)整、尺寸、分辨率、出血、修飾、特效等都適合在這個軟件里完成。值得注意的是，除了規(guī)格較大且沒有細小文字的海報，或單一的照片、繪畫圖像等可以選擇在Photoshop里進行整體編排處理外，其它普通規(guī)格的書籍、畫冊、單張、折頁等印刷媒體均建議在矢量編排軟件里進行整體的圖文版面合成，否則，印刷成品的文字清晰度、套印效果等均會出現(xiàn)不同程度的質(zhì)量狀況，如細小文字發(fā)虛、筆畫不清、文字與底色套印跑位等問題。細節(jié)決定成敗，設(shè)計的技術(shù)性問題容不得半點差錯與馬虎，否則必將導(dǎo)致工作失誤與經(jīng)濟損失。這類問題在初學(xué)者、學(xué)生中最為常見，其次常見于那些對技術(shù)與工藝管理不嚴格的設(shè)計團隊或機構(gòu)。可見，學(xué)習(xí)或從事編排設(shè)計工作，首先要對編排要素有一個宏觀與微觀的認識，能熟練運用專業(yè)技能和處理方法去設(shè)計執(zhí)行，并善于不斷思考問題和總結(jié)方法。
3印前設(shè)計階段的綜合應(yīng)用技能
印刷媒體廣告在設(shè)計創(chuàng)意方面可以天馬行空、無拘無束，但它在產(chǎn)品化過程中卻必須嚴格遵守技術(shù)工藝規(guī)范。印刷媒體廣告產(chǎn)品化過程的技術(shù)工藝內(nèi)容廣泛，限于篇幅及主題的需要，僅從與印前設(shè)計階段及設(shè)計師工作最為緊密的部分內(nèi)容來進行探討，如印刷與制版類型區(qū)分、電腦軟件應(yīng)用、文檔出血與圖文出血、四色印刷與專色印刷、承印材料選擇、印后加工工藝應(yīng)用等方面。印刷類型主要有平版印刷、凹版印刷、凸版印刷、絲網(wǎng)印刷等，制版類型與相應(yīng)的印刷類型對應(yīng)，即有怎么樣的印刷類型就應(yīng)有一致的制版類型。設(shè)計制作一份印刷媒體廣告，首先須明白產(chǎn)品生產(chǎn)加工將要采用何種制版與印刷方式，要不然后續(xù)的技術(shù)工藝應(yīng)用就無從談起了。在當今數(shù)字化媒體時代，電腦及應(yīng)用軟件已經(jīng)成為重要的生產(chǎn)工具，代表了先進技術(shù)與高效生產(chǎn)力，是當前印刷媒體產(chǎn)業(yè)的革命性力量。文檔出血與圖文出血工藝事關(guān)成品的質(zhì)量，是編排設(shè)計者應(yīng)該掌握的工藝規(guī)程，也反映了設(shè)計師的專業(yè)技能水平。四色印刷與專色印刷問題要求設(shè)計師對稿件的后續(xù)制版與印刷工藝要有明確的認識，懂得CMYK四色印刷與專版專色印刷的色彩設(shè)置方法與工藝處理。專色印刷是某些印刷品對成品的視覺效果、觸感等方面有特殊的要求，除了須滿足色彩的物理屬性、情感因素之外，還對某種或多種印刷色彩色相或效果做出了專門的規(guī)定，并由一種特定的色彩來單獨制版、印刷。承印材料的知識要點主要包括類型、規(guī)格、開度、厚度及重量等，如平版印刷一般使用紙張作為印刷承印物，凹版印刷大多采用卷筒塑料薄膜印刷，凹印也常使用紙張、紡織品、皮革等作為印刷承印物，而絲網(wǎng)印刷的承印材料最為廣泛等。這些承印材料中，紙張的種類、開度規(guī)格、開紙方法、開紙尺寸、設(shè)計尺寸、厚度計量等是印刷媒體設(shè)計師最應(yīng)該懂得的常識。比如，普通紙張有正度、大度之分，開紙方法有正常與特殊之分，設(shè)計尺寸應(yīng)小于開紙尺寸（考慮印刷咬口位），紙張厚度一般用克數(shù)（重量單位）來計量等。印后加工工藝一般由設(shè)計制作人員在設(shè)計階段預(yù)先設(shè)定效果，在印后進行生產(chǎn)加工再現(xiàn)，比如折疊、開窗、過塑、過油、U、凹凸、植絨、燙金（銀）等，這些印后加工工藝對提高成品的質(zhì)量檔次和美感等方面有非常顯著的作用。在設(shè)計學(xué)界，存在一種認識，不少人士比較輕視設(shè)計的生產(chǎn)加工工藝，認為那些是生產(chǎn)企業(yè)與技術(shù)工人的事情，看不到這些技術(shù)工藝與產(chǎn)品質(zhì)量跟設(shè)計師的緊密關(guān)系。實際上，這是十分消極的態(tài)度，是一種錯誤的認識。看看近二十年來中國平面設(shè)計教育實踐和工業(yè)產(chǎn)品（商品）的質(zhì)量水平，就不難發(fā)現(xiàn)急功近利和追求表面功夫的情況十分嚴重，設(shè)計被肢解成要么特別注重形式與創(chuàng)意、要么特別崇拜工具及技術(shù)的先進功能等，而對設(shè)計及產(chǎn)品化過程缺乏整體性、系統(tǒng)化的思考和作為，翻版、模仿（山寨）盛行。當然，這也摻雜著社會轉(zhuǎn)型期的許多復(fù)雜問題。在編排設(shè)計創(chuàng)新的過程中，既要重視工具、技術(shù)的客觀因素，也要重視人的主觀創(chuàng)新因素[3]。不管怎么說，學(xué)界與業(yè)界需要對接好，并應(yīng)該認真思考、形成認識并付諸行動，擔負起設(shè)計創(chuàng)新與產(chǎn)品制造的責(zé)任與使命。
版面設(shè)計論文范文4
1涂鴉文字對網(wǎng)頁設(shè)計的影響
網(wǎng)頁設(shè)計中的文字設(shè)計即是將文字按照視覺規(guī)律進行整體的精心設(shè)計與安排，文字作為網(wǎng)頁設(shè)計中重要的構(gòu)成要素之一，它的設(shè)計與組合的優(yōu)劣直接影響到網(wǎng)頁在視覺上的傳達效果。因此，好的網(wǎng)頁文字設(shè)計能夠增強視覺傳達的效果，提高網(wǎng)頁的訴求力。作為涂鴉，它最初的形態(tài)就是簽名，所以各種文字作品在涂鴉的作品中占了絕大多數(shù)比例，且文字在一幅涂鴉作品中是整個作品的焦點與靈魂，涂鴉藝術(shù)家們在文字的美化上可以說到了出神入化的地步，他們經(jīng)常會將文字的拖尾拉長或縮短，改變筆觸粗細、扭曲字體使其達到令藝術(shù)家們滿意的形態(tài)、在字體的細部做裝飾，或者將這些特點綜合在一起等，用這樣的手法來完成心中理想的視覺效果，這樣的文字不但準確的傳達了信息，更賦予了文字強烈的裝飾感，在平面設(shè)計中，文字以優(yōu)美的造型和被賦予裝飾效果出現(xiàn)，有更多更新的表現(xiàn)力時，它定會給人留下深刻的印象，同樣能使文字傳達的含義更加深刻。涂鴉文字創(chuàng)作方法被現(xiàn)在的網(wǎng)頁設(shè)計師們所借鑒，帶著似是隨興的、自由的感覺，通過軟件的手段，以網(wǎng)頁的主題和內(nèi)容為基礎(chǔ)將原本呆板的文字外形加以變化和創(chuàng)新，令文字出現(xiàn)一種新的面貌，這些文字大多線條流暢，能給人一種灑脫隨意的感覺，且頗具現(xiàn)代感。
2涂鴉色彩對網(wǎng)頁設(shè)計的影響
英國著名的心理學(xué)家格里高曾說：顏色知覺對于人類來說有著十分重要的意義——它是視覺審美的核心部分，它能夠深刻影響人們的情緒狀態(tài)。它的含義是人類視覺接收到外部色彩刺激后產(chǎn)生的思維活動所賦予的。例如，紅色傳遞出喜慶、興奮同時也能傳遞出恐怖、危險的負面感覺；橙色傳遞了光明、成熟、快樂；藍色給人一種冷靜、內(nèi)斂的感覺等。在涂鴉藝術(shù)作品中，藝術(shù)家們對色彩有著自己的理解，他們認為顏色越純表達的感情也就越純粹越直接，這種認識與傳統(tǒng)藝術(shù)中推崇典雅和高貴的用色方法形成鮮明反差，所以涂鴉藝術(shù)家在進行創(chuàng)作時一般都會采用鮮艷的純色來進行創(chuàng)作，而低純度的顏色使用相對較少，純黑、明黃、鮮橙、深藍，這些色彩都是他們所鐘愛的，這是涂鴉作品帶有強烈視覺沖擊且充滿感彩的重要原因之一。這些高純度，且豐富的色彩被運用于網(wǎng)頁設(shè)計中，首先在視覺上，對比強烈且純度高的色彩會讓人有強烈的視覺沖擊感。其次在色彩傳遞到觀者眼睛的同時能夠讓觀者產(chǎn)生一系列的思維活動讓設(shè)計者與接受者之間產(chǎn)生情緒上的共鳴，更好地完成網(wǎng)頁的訴求。
3涂鴉圖形對網(wǎng)頁設(shè)計的影響
圖形它的本質(zhì)是一種人為設(shè)計的且具有傳達信息的涂畫類符號。圖形不單純被作為用來傳遞信息的語言符號，它更是創(chuàng)作設(shè)計者以具體的物化的視覺形態(tài)來傳遞自己感情的中介。隨著社會的發(fā)展，人們生活方式的改變，跟隨一起改變的還有人類的審美意識，這時必須要有符合時代審美且跟隨潮流的藝術(shù)形式從各種藝術(shù)中脫穎而出，涂鴉藝術(shù)以其時尚、動感、絢麗的形象成為這一時代的焦點，首先它具有強烈的視覺沖擊的圖形取代了傳統(tǒng)藝術(shù)圖形中崇尚高貴、典雅特點的圖形。其次涂鴉的圖形總是原創(chuàng)的、來自生活的，涂鴉藝術(shù)家們將生活中的元素根據(jù)自己的閱歷、理解和作畫方式創(chuàng)作出自己風(fēng)格的圖像來傳遞自己的情感，它既符合了時代特征又迎合了現(xiàn)代人的審美需求，并與現(xiàn)代人在心理上產(chǎn)生了共鳴。涂鴉藝術(shù)以有別于傳統(tǒng)的觀念來審視生活中的事或物，并以一種反傳統(tǒng)的繪畫方式來進行創(chuàng)作，這是涂鴉有異于傳統(tǒng)藝術(shù)的原因之一，它將造型塑造的夸張新穎、營造圖形間的空間感和賦予圖形極強裝飾性的特點被現(xiàn)代網(wǎng)頁設(shè)計師們所借鑒，他們在網(wǎng)頁設(shè)計中創(chuàng)作新穎且富有幽默感夸張且生動活潑的圖形讓網(wǎng)頁從視覺上先引起瀏覽者的注意，以激發(fā)瀏覽者繼續(xù)在網(wǎng)頁上停留且繼續(xù)閱讀，這是網(wǎng)頁成功且完成訴求的關(guān)鍵一步。
4涂鴉的構(gòu)圖形式對網(wǎng)頁布局排版的影響
網(wǎng)頁中的布局排版和平面設(shè)計一樣都是以最適合瀏覽的方式，將文字、圖片和導(dǎo)航這些頁面上的內(nèi)容按照一定的視覺規(guī)律和美學(xué)原則組織并安放在頁面適當?shù)奈恢茫岉撁娉四軅鬟_信息以外，還能給人一種美的享受。常規(guī)的網(wǎng)頁版面通常有國字型、拐角型、左右框架型、上下框架型等，這樣的版面模式比較固定，它最大的優(yōu)點就是層次簡單，讓瀏覽者一目了然它常常用于特定的網(wǎng)頁設(shè)計中，但由于層次單一，所以缺乏靈活性，給人呆板的印象，所以并不適合所有類型的網(wǎng)頁。除了以上幾種框架式的網(wǎng)頁版面還有一種變化型版面，這種版面沒有固定的格式，可以以網(wǎng)頁的主題與信息內(nèi)容為基礎(chǔ)在排版上進行自由發(fā)揮，這種版面設(shè)計形式為涂鴉藝術(shù)的應(yīng)用提供了廣闊空間。涂鴉藝術(shù)在構(gòu)圖上不用受空間限制，這與它起源時承載的載體有關(guān)，讓涂鴉藝術(shù)家在創(chuàng)作時不用受空間上的限制，一面墻上會同時出現(xiàn)幾個藝術(shù)家的涂鴉，有些甚至是相互覆蓋著或是用新的涂鴉更改前一個涂鴉，涂鴉就以這樣的形式豐富著墻面構(gòu)圖，制造出新的感覺和信息，來吸引路人的注意，有時一個墻面會吸引很多各自獨立的涂鴉藝術(shù)家的加入，匯集幾十上百個涂鴉圖案，這是藝術(shù)家們對其他藝術(shù)家的回應(yīng)。因此，無論是從構(gòu)圖上還是內(nèi)容上都存在著呼應(yīng)和關(guān)聯(lián)。即便他們在構(gòu)圖上會比較自由，但圖與圖或字與字之間又有呼應(yīng)和一定的連續(xù)性。涂鴉藝術(shù)的這種構(gòu)圖特點被運用于網(wǎng)頁設(shè)計的排版設(shè)計中，這樣的版面有時雖然會讓人覺得雜亂無章，但根據(jù)其頁面上的提示或細節(jié)能找到其內(nèi)部的連續(xù)性與規(guī)律性，運用這樣版面設(shè)計的網(wǎng)頁不但能讓網(wǎng)頁更加生動、活潑和吸引瀏覽者，更是在無意間增加了網(wǎng)頁與瀏覽者的互動性，達到充分傳達信息的目的。
5結(jié)語
版面設(shè)計論文范文5
1應(yīng)用微課完善課前準備
課前的備課質(zhì)量直接決定了中職計算機專業(yè)課程的信息化教學(xué)質(zhì)量。因此，在授課前，計算機專業(yè)教師要注重結(jié)合信息化手段，細致地開展備課工作，包括：參考計算機課程教材，上網(wǎng)搜羅相關(guān)資料，明確課程教學(xué)目標和重難點內(nèi)容；深入分析課程教學(xué)任務(wù)，結(jié)合學(xué)生學(xué)業(yè)狀況部署課程安排；思考何種方式能更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與積極性，高效激活學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時，計算機專業(yè)教師要注重發(fā)揮信息化技術(shù)的作用，引導(dǎo)學(xué)生開展課前預(yù)習(xí)，以保證師生雙方在上課期間能夠無縫對接和溝通。例如，教師在完成備課工作后，可通過微信公眾號、班級微信群等在形式向?qū)W生傳遞課前預(yù)習(xí)目標與要求，鼓勵學(xué)生提前落實學(xué)習(xí)任務(wù)以更快掌握知識。若時間允許，計算機專業(yè)教師還可搜集課程相關(guān)資源與素材，錄制重難點突出的微課視頻，并將其通過電子郵箱、微信公眾號、制定公共盤、內(nèi)部網(wǎng)站等實時發(fā)送給學(xué)生，讓學(xué)生能直接用自身的智能手機提前預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，明確自身的不理解之處，以便在課上向老師或同學(xué)提問，獲得問題的解答和專業(yè)知識技能訓(xùn)練[1]。通過多次實踐，筆者發(fā)現(xiàn)這種借助微課形式向?qū)W生傳遞知識與技能的方式深受學(xué)生青睞。因為這種課前準備在一定程度上強化了學(xué)生的信息加工能力、信息處理能力、問題發(fā)現(xiàn)能力和問題解決能力，使學(xué)生更愿意主動地參與到計算機專業(yè)知識與技能的學(xué)習(xí)中。
2結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)資源提高課程教學(xué)質(zhì)量
相較于普通高中課程，中職計算機課程更具實操性和應(yīng)用性，這決定了中職計算機專業(yè)課程教學(xué)大多完成于計算機機房內(nèi)，而極少進行理論傳授和細致講解。由此，中職計算機專業(yè)教師往往無法了解學(xué)生的實踐與理論結(jié)合程度，學(xué)生在上機操作時也經(jīng)常出現(xiàn)不知所措的情況。所以，在開展中職計算機專業(yè)教學(xué)改革時，專業(yè)老師可應(yīng)用信息化技術(shù)來解決理論傳授問題[2]。例如，在講授word的圖文混排、藝術(shù)化版面設(shè)計前，教師可利用互聯(lián)網(wǎng)搜集整理相關(guān)案例教學(xué)視頻、操作視頻、糾錯視頻，梳理具體操作步驟，形成具體的任務(wù)安排，以《課前學(xué)習(xí)任務(wù)書》形式發(fā)送給學(xué)生，要求學(xué)生在既定時間內(nèi)閱讀理解理論并提出疑問。之后，再由老師負責(zé)整合學(xué)生提出的問題，創(chuàng)設(shè)相適配的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生進入上機學(xué)習(xí)；最后，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生到計算機機房學(xué)習(xí)word的圖文混排和藝術(shù)化版面設(shè)計，并在教學(xué)過程中，針對學(xué)生提出的問題進行逐一指導(dǎo)，使學(xué)生充分理解新知識，也讓計算機專業(yè)教師掌握學(xué)生的實踐與理論結(jié)合程度，針對性拓展教學(xué)資源以提高教學(xué)效率。此外，利用信息化技術(shù)開展課程教學(xué)時，計算機教師還要善于應(yīng)用視頻錄制等信息化手段，全程跟蹤計算機專業(yè)教學(xué)過程，以便在課后針對性調(diào)整自身的教學(xué)方法，改進教學(xué)不足，或為學(xué)生提供重復(fù)學(xué)習(xí)的教學(xué)資源，幫助學(xué)生反復(fù)觀看和理解課程內(nèi)容，打開計算機知識與技能的學(xué)習(xí)思路，切實提高計算機課程的教學(xué)質(zhì)量。
3應(yīng)用社交媒體深化課后反思
傳統(tǒng)中職計算機專業(yè)教師在授課結(jié)束后，更偏好給學(xué)生布置單一化的課程作業(yè)以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反思自身教學(xué)過程。這種做法，實際上既不利于學(xué)生積極主動地參與課程復(fù)習(xí)，還變相地加重了教師的課后負擔。因此，在信息化技術(shù)蓬勃發(fā)展的當下，建議計算機專業(yè)教師有必要采用社交媒體來改進這種課后反思模式[3-4]。例如：給學(xué)生布置創(chuàng)意性作業(yè)，讓學(xué)生將自身的計算機作品直接上傳到微信公眾號平臺、優(yōu)酷網(wǎng)或是QQ空間上，并由老師負責(zé)收集，建立投票界面/評論界面，由師生共同投票或者評論作業(yè)，以幫助學(xué)生更好地改進自身的作業(yè)，解決當前面臨的難題；計算機專業(yè)教師可充分發(fā)揮微信群、QQ群的作用，不定期和學(xué)生溝通交流上課情況，鼓勵學(xué)生及時指出自身教學(xué)的不足之處，以便針對性改進授課方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。若時間允許，計算機教師還可在微信公眾號專門開辟課程反思欄目，鼓勵學(xué)生在碎片化時間里提出疑問，并獲得老師的解答，進而讓學(xué)生感受到教師的重視，更主動更積極地參與學(xué)習(xí)。
4結(jié)語
總之，信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，尤其是微課、微信公眾平臺等的發(fā)展，為中職計算機專業(yè)教學(xué)的課前準備、課中質(zhì)量提升、課后反思深化提供了良好契機。因而，中職計算機教師在開展教育教學(xué)工作時，要高度重視引入信息化技術(shù)進行教學(xué)改革。
[計算機碩士論文參考文獻]
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版面設(shè)計論文范文6
關(guān)鍵詞:評價內(nèi)容 和諧發(fā)展 就業(yè)能力
近年來,我院新聞學(xué)專業(yè)實務(wù)課程的學(xué)習(xí)評價方式一直在進行改革,改革環(huán)節(jié)涉及課堂教學(xué)和期末考試。實踐證明,我們正在探索的這種學(xué)習(xí)評價體系,既能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又能培養(yǎng)學(xué)生實際動手操作的能力。
在對原來的學(xué)習(xí)評價方式改革的過程中,筆者越來越意識到確定恰當?shù)脑u價內(nèi)容是對學(xué)生進行科學(xué)評價的關(guān)鍵。
一、確定恰當?shù)脑u價內(nèi)容的重要性
1.恰當?shù)脑u價內(nèi)容是實現(xiàn)評價目標的重要途徑
對于新聞學(xué)專業(yè)實務(wù)課程來說,評價目標的達成,必須借助恰當?shù)脑u價內(nèi)容。
我院新聞系杜萍老師在教授新聞采訪這門課的過程中,將這門課程的學(xué)習(xí)評價目標細分為五個部分:其中之一是學(xué)生的專業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成,為了實現(xiàn)這一評價目標,她設(shè)計的評價內(nèi)容為“課前新聞播報及解析”借助恰當?shù)摹⒕唧w的評價內(nèi)容,新聞采訪課的整體的評價目標才能實現(xiàn)。
2.恰當?shù)脑u價內(nèi)容是確定評價方法的重要依據(jù)
教學(xué)評價的方法是教學(xué)評價的主體為完成教學(xué)評價任務(wù)所采用方法,教學(xué)評價方法的選擇必須受到教學(xué)評價內(nèi)容的制約。筆者在教授新聞編輯課的過程中,根據(jù)課程教學(xué)大綱和新聞編輯實踐需要,設(shè)計了修改問題稿件這樣一個具體的評價內(nèi)容,這樣的評價內(nèi)容,決定了我們選擇的評價方法只能是學(xué)生親自動手修改相關(guān)問題稿件。
3.恰當?shù)脑u價內(nèi)容是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要工具
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一個重要工具就是恰當?shù)脑u價內(nèi)容。我院新聞系張榮花老師在教授廣告學(xué)這門課程的過程中,為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,她從廣告行業(yè)實際出發(fā),設(shè)計了由學(xué)生成立廣告公司,模擬廣告公司相關(guān)工作環(huán)節(jié)和工作內(nèi)容,進行實際運作,在張老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們分組成立部門齊全的廣告公司,根據(jù)課程教學(xué)進展,教師設(shè)計的消費者分析等評價內(nèi)容,既屬于教學(xué)大綱要求內(nèi)容,又密切聯(lián)系實際,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4.恰當?shù)脑u價內(nèi)容是評價主體有效實施評價過程的重要保障
評價主體有效實施評價過程的重要保障就是恰當?shù)脑u價內(nèi)容,新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很大程度上決定著學(xué)習(xí)的成效,如果內(nèi)容設(shè)計出現(xiàn)偏差,評價客體就可能產(chǎn)生抵觸心理,學(xué)生中任何一種負面情緒,都會影響評價主體對評價過程的有效實施。
二、恰當?shù)脑u價內(nèi)容通常來源于以下四個方面
新聞學(xué)專業(yè)教育通常強調(diào)學(xué)生各方面素質(zhì)的全面發(fā)展,所以,新聞專業(yè)實務(wù)教學(xué)的評價內(nèi)容,應(yīng)從以下四個方面進行選擇:
1.基礎(chǔ)知識
基礎(chǔ)知識既包括新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)該掌握的與專業(yè)實務(wù)課程有關(guān)的概念性、規(guī)律性的內(nèi)容,又包括人們在日常生活中總結(jié)出來的、涵蓋人際交流、安全等各方面的生活常識。
在基礎(chǔ)知識的范圍內(nèi)確定評價內(nèi)容的時候,通常只能從全部基礎(chǔ)知識中選取代表性的、最典型的知識進行測試,以此判斷學(xué)生對全部基礎(chǔ)知識的掌握程度。
例如對于新聞編輯課版面設(shè)計這部分內(nèi)容來說,版面編排手段就屬于基礎(chǔ)知識,教師要求學(xué)生設(shè)計一個版面,必須涉及到每一種編排手段。學(xué)生在設(shè)計版面的過程中,既要熟悉版面編排手段的具體內(nèi)容,還要熟悉版面編排手段的不同呈現(xiàn)形式以及如何把版面設(shè)計的好看,這樣一來,學(xué)生圍繞版面編排有關(guān)的知識的學(xué)習(xí)情況都得到了展示。
2.基本技能
一個合格的新聞專業(yè)學(xué)生必須掌握的基本技能,一方面包括例如會進行新聞采訪并寫作新聞稿件等;另一方面包括具備參與日常社會生活所需要的,特別是人際溝通的一系列技能。
例如我院新聞系杜萍老師在對學(xué)生新聞采訪課進行評價時,設(shè)計了“采訪模擬”這個評價內(nèi)容,實際上就是對學(xué)生所應(yīng)該具備的基本的采訪技能的評價。在這個評價內(nèi)容當中,她設(shè)計了三個考核指標:第一,參與度;第二,合作精神;第三,模擬表現(xiàn)778論文在線編輯整理本文。
:是否能準確的進行采訪對象的選擇和問題的選擇?采訪時機是否成熟?是否具有好的應(yīng)變能力。這三個考核目標對學(xué)生運用所學(xué)的采訪的基本技能和人際交流的基本技能同時實施評價,而且在“采訪模擬”之前,有相關(guān)的大作業(yè)鍛煉學(xué)生進行新聞采訪的能力,學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的過程中逐步提高自己的采訪能力。
3.創(chuàng)新能力
“不重復(fù)別人也不重復(fù)自己”,是新聞從業(yè)人員對自己創(chuàng)新能力的形象化表述。
筆者在新聞編輯學(xué)教學(xué)的過程中,要求學(xué)生撰寫一份正規(guī)的報紙設(shè)計方案,既是對相關(guān)媒介產(chǎn)品設(shè)計的評價,也是對學(xué)生創(chuàng)新能力的評價。要完成這樣一份作業(yè),學(xué)生除了要知道報紙設(shè)計方案所包含的內(nèi)容,還要搜集并分析相關(guān)資料,在這個前提下,為自己所設(shè)計的這份報紙找到新的市場空間,并設(shè)計自己的報紙的辦報方針和編輯方針,設(shè)計報紙的具體形象,在這個過程中,大量的工作培養(yǎng)的是學(xué)生的創(chuàng)新能力。
4.實踐能力
實踐能力就是實際動手能力,這里的實際動手包括熟練做事和解決問題。體現(xiàn)在新聞編輯課上是通過學(xué)生親自參與設(shè)計媒介產(chǎn)品,選擇稿件,處理標題,配置稿件,設(shè)計版面這一系列實際工作實現(xiàn)的,而且這當中每一項工作都會碰到各種各樣的問題,這些問題都需要學(xué)生自己處理或者與組員協(xié)調(diào)合作處理。解決這些問題的過程,實際上就是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的過程。
三、恰當?shù)脑u價內(nèi)容應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力
新聞專業(yè)實務(wù)課程在確定評價內(nèi)容時,應(yīng)該特別注重培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力,以提高學(xué)生就業(yè)時的競爭力。就業(yè)能力一般包括以下三個方面:
1.學(xué)習(xí)能力
學(xué)習(xí)能力是所有能力的基礎(chǔ),評價主體設(shè)計評價內(nèi)容應(yīng)特別注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,我院新聞系張榮花老師在對學(xué)生學(xué)習(xí)廣告學(xué)課程的情況進行評價時,設(shè)計的一個評價內(nèi)容是要求學(xué)生去查找廣告公司的相關(guān)情況,學(xué)生在查找的過程中,不但了解了特定廣告公司的情況,也了解了大部分廣告公司的情況,對廣告公司就有了一個較為豐富的認識。搜集相關(guān)資料實際上就是學(xué)習(xí)的一個重要途徑,通過這個評價內(nèi)容,培養(yǎng)和豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
2.個人管理能力
在設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)評價內(nèi)容時,要充分認識到個人管理能力不僅僅包含個人與工作有關(guān)的行為的管理,還包括對個人的心理和情緒的管理。新聞專業(yè)實務(wù)課程在設(shè)計評價內(nèi)容時幾乎都會涉及到個人獨立完成的作業(yè)而且都會有相應(yīng)的業(yè)務(wù)要求和時間要求,學(xué)生根據(jù)教師提出的具體要求,在規(guī)定的時間內(nèi)完成相關(guān)任務(wù),克服自己業(yè)務(wù)上、時間上、情緒上等各個方面的困難,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),按時保質(zhì)保量完成作業(yè)的過程,實際上就是培養(yǎng)學(xué)生個人管理能力的過程。
3.團隊合作能力
新聞實務(wù)課程采訪、編輯、廣告學(xué)等都會涉及集體作業(yè),集體作業(yè)要求學(xué)生必須與他人進行合作。如何與他人就分歧進行有效溝通?如何與他人配合完成集體作業(yè),這個過程培養(yǎng)的就是學(xué)生的團隊合作能力。
評價主體在對學(xué)生的團隊合作能力進行評價時,要用心觀察學(xué)生的實際表現(xiàn),給出客觀公正的評價結(jié)果,以激勵學(xué)生不斷提升自己的團隊合作能力。
參考文獻
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