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網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會范文1
安全教育學(xué)習(xí)心得體會1
夜，已經(jīng)悄悄地降了下來，我獨自做在燈前，白天那富有教育意義的影片，又生機(jī)勃勃地浮現(xiàn)在我眼前。
那是一部名叫“小學(xué)生安全教育讀牒“的影片，里面有許多述說著坑，蒙，拐，騙的事件。其中交通安全引起了我的注意。
衣，食，住，行是人們生活最基本的內(nèi)容。其中，“行“就涉及到了交通安全。同學(xué)們除了日常生活中，常常外出，旅游。除了步行外，還要乘公車，汽車，路程遠(yuǎn)的，也許要坐火車，搭飛機(jī)。所以，交通安全是我們必須重視的。據(jù)了解，我國每年的少年兒童，就有40萬至50萬因交通事故而造成不同程度的傷害，其中，有兩萬多兒童死于車禍。也就是平均每天有一個班的同學(xué)因交通事故而喪失了寶貴的生命，給家人及社會造成了很大的影響。
我們的自護(hù)自救能離是非常重要的，僅僅依靠社會，學(xué)校，家長對我們進(jìn)行保護(hù)是不夠的，希望同學(xué)們能學(xué)習(xí)交通知識！
安全教育學(xué)習(xí)心得體會2
安全關(guān)系著我們的生命，同樣也關(guān)系著我們的幸福，這個世界上實在有太多太多的安全隱患了。例如：學(xué)校里面，在樓梯道上不要追跑打鬧。在下雨天，走廊上有非常多的積水，容易滑倒。而且不要帶一些小刀子進(jìn)入學(xué)校，更不要帶打火機(jī)。在走廊上休息時，不要將上半身探出欄桿，更不要攀爬欄桿。不要從走廊向樓下扔任何東西。不要在教室內(nèi)跑、追逐打鬧和做游戲。
而在校外的安全隱患也一樣，例如：過馬路的時候，一定要注意。不要隨意地跟陌生人走。不要吃一些沒有經(jīng)過安全檢測的零食。不要進(jìn)網(wǎng)吧這些的游樂場所。
除了這些校外和校內(nèi)的安全以外還有家里的安全，例如：不要觸摸電線，這樣很容易被電到。有時爸爸媽媽煮飯忘了關(guān)火，一定要及時提醒他們，還有，千萬不要碰那些爐子，這樣很容易被燙傷。不要玩滾燙的白開水，以免皮膚燙傷。
預(yù)防安全隱患從身邊做起，從大家做起！
安全教育學(xué)習(xí)心得體會3
今天，是本學(xué)期的最后一天，學(xué)校開展了一次安全教育講座，我聽了以后受益匪淺，感觸良多。下面是我聽完這次講座的感想：
生命對每個人來說都只有一次，都是值得我們?nèi)フ湎c愛護(hù)。生命不是畫在紙上的圖畫，錯了，可以重新畫過；生命不是一顆長青樹，不可以永遠(yuǎn)立在風(fēng)雨中，不可以橫沖直撞。正因生命，我們就要更加注意安全，保重健康，健康是無法用金錢來買賣的。這就是我聽完安全教育的最大感想。
這次的講座，第一個案例是一個13人組合的犯罪團(tuán)伙。作案已有兩百多例，都是以搶劫，偷盜為主。有一次，他們準(zhǔn)備搶劫，不聽受害者勸告，反而惱羞成怒地將其推下河，幸好受害者會游泳，自己游上了岸。有些受害者不敢報案，所以他們作案的實際數(shù)字還沒有統(tǒng)計上來。據(jù)了解，這13人中有11人都生活在單親家庭，父母離婚。有一個家庭，爸爸死了，媽媽出走，只剩他與他爺爺，爺爺身體不好，沒有經(jīng)濟(jì)來源。所以，他養(yǎng)成了懶懶散散的習(xí)慣，想上學(xué)就上，慢慢地就與不良少年混在一起。
第二個案例是團(tuán)伙殺人案。某區(qū)的保安撥打了110，警察接到了電話，得知有人被刺傷。110馬上趕到現(xiàn)場，把受害人立即送往醫(yī)院。經(jīng)調(diào)查，是一幫不良少年，錯傷到了他人。有一個王xx在網(wǎng)上消息，要報復(fù)xx。帶了十多個人，乘上了中巴車，到了兇案地，當(dāng)場殺傷三名中學(xué)生，一人重傷，兩人輕傷。案發(fā)后罪犯坐火車逃到重慶。過了一段時間，他們認(rèn)為沒事了，就陸續(xù)地回到貴陽，結(jié)果全被公安機(jī)關(guān)抓獲。經(jīng)調(diào)查，他們的家庭也都是單親家庭。
家庭，父母，教育都很重要，如果教育不好，危害很大，離婚使孩子過早地嘗到苦澀，或把孩子當(dāng)成包袱。家長把昔日的憐愛變成厭惡，把細(xì)心呵護(hù)變成不聞不問。這樣一來對于未成年孩子來說是無法承受的，所以他們就走向犯罪。人生，本來就是友善的，最重要的就是父母親的教育。不要因為大人間的矛盾，而影響孩子，使孩子走上犯罪的道路，走上歧途。
這些案例在我們生活中常常發(fā)生，這使我想到了發(fā)生在我身邊的事情，我以前有一個同學(xué)，他家是單親家庭，他從小都跟媽媽生活，因為他特別調(diào)皮，所以他媽媽管不住他，所以，他的作業(yè)經(jīng)常不完成，老師多次請家長，可是沒有一點效果。漸漸的他開始逃學(xué)，跟那些小混混在一起，時間長了，他開始向低年級的小朋友，索要錢財。這件事既影響到了學(xué)習(xí)。而且，還觸犯到了法律，這都是單親家庭，帶給孩子的陰影，使孩子一步一步走上犯罪的道路。
聽了這次講座，我覺得我們應(yīng)該加強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)會抵御不法侵害，學(xué)會保護(hù)自己，因為我們的生命只有一次，不可以重新來過。所以，安全對于我們來說非常重要，當(dāng)然，在生活中其他安全問題也不容忽視。讓我們珍愛生命，注意安全，共創(chuàng)一個美好的明天！
安全教育學(xué)習(xí)心得體會4
在星期一的校會課上，我認(rèn)識到了生命的寶貴;金色童年只有一次，青春的火花也只蹦跳一次，步入老年，就很難再去干一翻事業(yè)了，所以，上天賜予我們的`時光很短暫，我們何不珍惜這短暫的時光呢?所以我們首先要以安全為首，只有在健康的基礎(chǔ)上更好地學(xué)習(xí)、工作。
在看《安全教育》這部教育片時，我看見了有多少泥沙被卷進(jìn)了洪水，一同傾瀉而下，那么多人，由于沒有良好的掌握避免這種情況的方法，與親人長辭，妻離子散;我看見當(dāng)海嘯來臨時，有多少人在大風(fēng)大浪中呼救，有多少人已被淹沒，又有多少人在四處尋找親人的蹤影，如果他們知道海嘯來臨前的預(yù)兆，也許就不會有那么多人無辜喪命了。再看地震、火災(zāi)光顧之際，多少人選擇跳樓、飛速奔跑等錯誤的方式，這些舉動，都有可能危及生命！如果他們都有自我保護(hù)意識，也不會出現(xiàn)這么多凄慘的場景。
通過這部影片，我了解到了遇到火災(zāi)如何逃生、陷入沼澤如何脫險、發(fā)生地震該如何去做，同學(xué)們，難道你們還想聽一位母親抱著在災(zāi)難中死去的孩子，撕心裂肺的哭聲嗎?難道你們還想看到失去親人的人，需要被人攙扶著走路嗎?如果你們都不想看到這樣的場景，就讓我們從現(xiàn)在做起，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，同時也帶動周邊的人，珍惜自己的生命，共同創(chuàng)建美好家園！
安全教育學(xué)習(xí)心得體會5
“生命”，一個多么鮮活的詞語;“幸福”一個多么美妙的境界;“安全”，一個多么古老的話題。
安全是革命的本錢，健康是人生的基礎(chǔ)，但是，如果不注意，“本錢”將花盡，“基幢將毀掉。屆時，即使我們滿腹經(jīng)綸，也只是昔日黃花。由此可見：安全是生命之本，安全是頭等財富！為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂得過每一天。所以，這次班會《大學(xué)生生命安全教育》受益匪淺。
作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我就感覺，現(xiàn)代社會整體治安復(fù)雜化，各種社會問題集中出現(xiàn)，人們對社會及生活的不滿通過各種極端方法表現(xiàn)出來。就拿大學(xué)校園來說，每年因各種矛盾或糾紛而報復(fù)、跳樓、自殺……的案例越來越多。但是，對步入大學(xué)校園的我們來說，我們應(yīng)該做的是學(xué)會獨立面對社會，獨立生活，學(xué)習(xí)知識，增長技能，而一切的前提還是我們“健健康康”的活著，平安比什么都重要！
這次班會的學(xué)習(xí)，主要了解了人身安全、財產(chǎn)安全、大學(xué)生心理健康與維護(hù)、飲食安全和性安全等方面的問題：
對每一名大學(xué)生來說，在校園要時時注意用電安全，嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹(jǐn)防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后，頭腦要冷靜，理性逃生。在講課過程中，老師也多次提到王大偉教授，王教授曾做過一項調(diào)查，結(jié)果顯示，氣溫每上升一度，侵犯上升兩個百分點。尤其女生來說，更應(yīng)該掌握保護(hù)自己的技巧。校內(nèi)校外注意安全、夜間行路注意安全、公交車上注意安全等。老師在課上也教給了我們不少擺脫異性糾纏，應(yīng)對騷擾的方法。另外，我們必須提高財務(wù)安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹(jǐn)防順手牽羊、溜門串戶、翻墻入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式;平時謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保自己的財產(chǎn)安全。
也許不少人會認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意轉(zhuǎn)載自讀后感;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對每個大學(xué)生來說至關(guān)重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續(xù)不快時，要及時進(jìn)行心理自我調(diào)試，必要時到心理門診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。
愛情是一個古老而又常新的話題，愛情就像一件高妙的藝術(shù)品，無論怎么研究也難窮盡其奧秘。處于青春期的我們正在走向成熟，性生理和性心理的變化的正常的。但是，大學(xué)生需要端正戀愛動機(jī)，樹立正確的戀愛觀，發(fā)展適當(dāng)?shù)膽賽坳P(guān)系。對于大學(xué)生而言，應(yīng)該樹立科學(xué)的無產(chǎn)階級的戀愛觀。具體的來說，有以下幾方面的內(nèi)容：第一、建立志同道合的愛情;第二、擺正愛情與事業(yè)的關(guān)系;第三、懂得愛情是一種責(zé)任和奉獻(xiàn);此外，由于校園里戀愛受到許多因素的制約，因而在追求愛情的過程中，遇到如單戀、失戀、愛情波折等種種挫折是在所難免的事情，其中失戀是最嚴(yán)重的一種挫折。所以，我們還應(yīng)培養(yǎng)一定的承受能力，受到挫折能夠合理疏導(dǎo)情緒的能力，將對自己傷害降到最低。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會范文2
關(guān)于研修學(xué)習(xí)心得
從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會的需求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)杲M認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，我嚴(yán)格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己的備課;反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與遼西北遠(yuǎn)程研修活動，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力。
三、研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。
關(guān)于研修學(xué)習(xí)心得體會
遠(yuǎn)程研修為一線教師特別是農(nóng)村中學(xué)的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。今年我有幸參加淄博市第二期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學(xué)習(xí)生活中，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每天累著并快樂著……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
一、勤勤懇懇，積極研修
在研修過程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事英語教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：1、積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí)，到目前為止在線學(xué)習(xí)時間達(dá)：11687分鐘，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題，課程、話題留言達(dá)到314條，并發(fā)起了181條話題，認(rèn)真撰寫日志200篇。 2、積極建立個人工作室，并積極參與英語九班協(xié)作組的建設(shè)，被評為小組之星。3、積極參與班級資源管理，上傳資源226條，得到廣大老師的應(yīng)用和好評。積極配合班主任和指導(dǎo)教師的工作，積極參與班級建設(shè)，被推薦為第一批學(xué)員導(dǎo)師，被評為：第四期學(xué)員之星。同時被班主任和指導(dǎo)教師推薦為：學(xué)習(xí)研修組長，協(xié)助、幫助我校英語教師的研修學(xué)習(xí)，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù)。 4、認(rèn)真獨立完成作業(yè)16篇，每次完成的作業(yè)均得到輔導(dǎo)老師和班主任的好評與認(rèn)可，其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè)，多篇作業(yè)、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。5、熟練運用班級沙龍，留言板，TQ，學(xué)習(xí)交流區(qū)，學(xué)習(xí)論壇，視頻會議室等平臺的管理功能，積極參加各種網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流活動。與專家、學(xué)員進(jìn)行及時有效的研修交流，成功地主持主講了視頻會議：《在英語課堂教學(xué)中如何科學(xué)有效的實施小組合作性學(xué)習(xí)》效果很好，收獲頗豐。
二、受益匪淺，感受頗深
我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵，我被淄博市第二期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學(xué)員，使我對此次研修有了新的認(rèn)識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解; 通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,都使自己對英語教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識與思考。
三、繼續(xù)努力，力求完美
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進(jìn)步、我快樂!
總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!
研修學(xué)習(xí)心得體會
隨著新課改的推進(jìn)，校本研修應(yīng)運而生，并且蓬勃發(fā)展!它，是新課程改革的需要，是一線教師的呼喚，是保證新課程實驗向縱深發(fā)展的有效途徑，也是教師專業(yè)成長的堅實階梯!
一、養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
當(dāng)今社會，是一個學(xué)習(xí)型的社會。隨著科技的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)和社會迅猛發(fā)展，教師職業(yè)也正在發(fā)生前所未有的巨變。其中非常重要的兩點就是：從傳承走向創(chuàng)新和從奉獻(xiàn)走向發(fā)展!教師不再僅僅是春蠶、蠟燭，而更應(yīng)該順應(yīng)時代的發(fā)展，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的主力軍!
首先，我們要讀書。“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”、“一個民族的精神境界很重要的是取決于這個民族的閱讀水平”、“一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育”、“一個書香充盈的校園必然是一個美麗的學(xué)校”、“讀書是教師生存必須、完善人格、拉長生命和終生奠基”等等這些閃爍著哲理靈光的語言，帶給了我們內(nèi)心深深的震撼，讓我們興奮地看到了讀書的巨大魅力!但是，我們教師讀書，一定要博覽群書，不能拘泥于教學(xué)參考資料、習(xí)題集，而應(yīng)廣泛涉獵，如教育名著、唐宋詩詞、中外名著、學(xué)術(shù)精品、散文童話等。當(dāng)然，我們也要注意消化吸收，要有系統(tǒng)、有選擇地讀書，進(jìn)行深層次的鑒賞和學(xué)以致用。我校在此方面營造了極好的氛圍，每期的讀書交流活動開展得有聲有色，讓書香真正地飄滿校園。
其次，我們要積極參加各種校本培訓(xùn)。因為，校本培訓(xùn)是將教學(xué)研究的重心下移到了學(xué)校，以新課程實施目標(biāo)為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，是非常具有針對性，也是更能體現(xiàn)有效性的途徑之一。我校每期都堅持開展了各種校本培訓(xùn)活動，如計算 機(jī)的培訓(xùn)、普通話的培訓(xùn)、英語培訓(xùn)、簡筆畫、鋼筆字的培訓(xùn)師德的培訓(xùn)、教育教學(xué)理論的培訓(xùn)等，讓老師們的專業(yè)素養(yǎng)得到了全方位的鍛煉和提升。
再有，我們要虛心拜師。“學(xué)問有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，作為青年教師的我們，更必須要虛心向別人學(xué)習(xí)，拜“能者”為自己的老師。“拜師”，可以是我們常見的師傅帶徒弟，也可以是結(jié)合自己的教學(xué)實際選擇“虛擬專業(yè)引領(lǐng)人”，如魏書生、于永正、李鎮(zhèn)西、竇桂梅、支玉恒等名師以及身邊諸多的優(yōu)秀教師。因為，“三人行，必有我?guī)?rdquo;!我們要盡可能地了解他們的專業(yè)長過程，閱讀、研究它們的論文、論著，還要通過博客、網(wǎng)頁、論壇、信箱或者是面對面的交流與對話。我們要熟悉他們的教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)藝術(shù)等，并就自己困惑的問題和想法隨時進(jìn)行討教，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在整個學(xué)習(xí)過程中，還要力求做到在融會百家中發(fā)展創(chuàng)新，繼而自成一家。
二、養(yǎng)成反思的習(xí)慣。
當(dāng)前，我們除了學(xué)習(xí)，還非常需要養(yǎng)成反思的習(xí)慣!美國學(xué)者波斯納就曾十分簡潔地歸納出教師的成長規(guī)律為“經(jīng)驗+反思=成長”。但我認(rèn)為這里的“反思”，不是一般意義上的“回顧”，而是思考、反省、探索和解決教學(xué)過程中存在的問題，從某種程度上說，它其實也具有研究的性質(zhì)。我們教師不只是完成和執(zhí)行教學(xué)任務(wù)，而應(yīng)該作為一個自覺的反思者，在不斷的自我追問中，對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。我準(zhǔn)備好上課了嗎?我調(diào)動了學(xué)生的積極性了嗎?學(xué)生在知識以外，能力、方法、情感等方面有什么收獲嗎?我的教學(xué)目標(biāo)制定得是否恰當(dāng)，在課堂上又落實得怎么樣?我的教學(xué)還存在那些未解決的問題?在教學(xué)方法和手段上，我還應(yīng)該做哪些調(diào)整，使之更加有效?學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是被動的，還是合作探究式的?……這些都是值得我們?nèi)シ此己徒鉀Q的問題。
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大家好!首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的信任，讓我有機(jī)會站在這里演講。今天我演講的題目是：提升“責(zé)任、能力、形象”促財政系統(tǒng)發(fā)展。
我作為一名負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)稅收的基層工作人員，今年是工作的第七年了，如何更好地貫徹落實“提升責(zé)任、能力、形象促財政系統(tǒng)發(fā)展”的工作方針？如何在服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮重要作用，履行“聚財為國、執(zhí)法為民”的農(nóng)業(yè)稅收宗旨呢？古語有云：天行健，君子以自強(qiáng)不息。我們農(nóng)業(yè)稅收只有牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持按照科學(xué)發(fā)展觀的要求想問題、辦事情、作決策，才能使全面建設(shè)小康社會真正建立在求真務(wù)實的基礎(chǔ)上，才能真正做到經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶動社會全面進(jìn)步，才能成為一名合格的人民公仆！
“加快財政發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)業(yè)稅收”是省*****的偉大號召，農(nóng)業(yè)稅收部門責(zé)無旁貸：農(nóng)業(yè)稅收人應(yīng)加大服務(wù)企業(yè)、扶持產(chǎn)業(yè)；應(yīng)敞開大門、敞開心門；應(yīng)以誠待商，以情留商，竭力富商，為企業(yè)發(fā)展?fàn)I造寬松、和諧、優(yōu)惠、優(yōu)質(zhì)的稅收環(huán)境。
那么，作為財政系統(tǒng)農(nóng)業(yè)稅收中心的一員，又該如何為財政農(nóng)業(yè)稅收事業(yè)的發(fā)展來盡自己一份微薄之力呢？一直在基層從事農(nóng)業(yè)稅收工作的我，明白了要用科學(xué)全面的眼光看問題，明白了農(nóng)業(yè)稅收服務(wù)是一項非常繁瑣又比較辛苦的工作。沒有適時的物質(zhì)保障和適宜的服務(wù)保證，機(jī)關(guān)工作和活動就會失去基礎(chǔ)和動力，和諧財政系統(tǒng)的創(chuàng)建也將無從談起。
我認(rèn)為要做到以下三點：
一是要有堅定正確的政治方向和立黨為公的政治信念。我認(rèn)為，在新的歷史使命條件下，青年員工要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權(quán)利觀、地位觀、利益觀，牢牢把握“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想精髓，堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，并用以指導(dǎo)自己的思想和實踐。在農(nóng)業(yè)稅收中，我們的心，我們的力都要用在農(nóng)業(yè)稅征收上，這就是我們的政治方向，這就是我們的政治信念。
二是要有吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)、善于專研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實、雷厲風(fēng)行、敢于碰硬的工作作風(fēng)。敢于決斷的氣質(zhì)、競爭開放的性格和堅忍不拔的意志是新時期對青年員工的要求，也是我不斷努力的方向。多年來，正是這些要求不斷激勵著我在平凡崗位中發(fā)揮著自己的光和熱。是啊！讓自己的青春閃光，為企業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己，就是要從一點一滴的小事做起。
三、注重抓好自身建設(shè)。作為一個青年員工，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，抓好自身建設(shè)，才能完成組織交給我們的工作任務(wù)。我將努力按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、工作勤的要求對待自己，將切實以“提升“責(zé)任、能力、形象”促財政系統(tǒng)發(fā)展為目標(biāo)，做到愛崗敬業(yè)、履行職責(zé)，嚴(yán)以律己，寬以待人，全力實踐“團(tuán)結(jié)、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)、拼搏、奉獻(xiàn)”的時代精神。要堅持在工作中不斷的“自我提升，自我學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)是一件艱苦的事情,沒有壓力，難以出效果。因此，必須營造一種激勵大家自覺學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)的良好氛圍。通過采取"以創(chuàng)促學(xué)、以查促學(xué)、以考促學(xué)"的方法，激發(fā)干部職工的學(xué)習(xí)熱情，實現(xiàn)"要我學(xué)"向"我要學(xué)"的轉(zhuǎn)變。
1、以創(chuàng)促學(xué)。以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型財政系統(tǒng)為契機(jī)，增強(qiáng)稅收工作人員自覺學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識。首先，要明確學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想和基本目標(biāo)。學(xué)習(xí)應(yīng)堅持以"三個代表"重要思想為指導(dǎo)，以"依法治稅、從嚴(yán)治隊、科技加管理"為基本要求，以全面提升干部隊伍的綜合素質(zhì)和競爭力為落腳點，樹立終身學(xué)習(xí)理念。從***的實際情況出發(fā)，我們的既定目標(biāo)是，通過開展"政治理論知識、法律法規(guī)知識、現(xiàn)代科技知識、崗位技能知識、市場經(jīng)濟(jì)知識、**知識"六個方面的學(xué)習(xí)活動，到****年基本實現(xiàn)以下目標(biāo)：一是**歲以下在職人員全部達(dá)到大專以上學(xué)歷；二是中層以上干部本科學(xué)歷達(dá)到**%；三是**歲以下人員計算機(jī)操作水平全部達(dá)到中級以上；四是征收、管理、稽查等各系列至少有**%的人員達(dá)到一專多能的復(fù)合型人才標(biāo)準(zhǔn)。其次，創(chuàng)辦"***農(nóng)業(yè)稅文化學(xué)習(xí)室"、"****農(nóng)業(yè)稅文化網(wǎng)站"和"****農(nóng)業(yè)稅網(wǎng)上黨校"，為不同知識層面的人員構(gòu)筑新型的學(xué)習(xí)陣地。第三，健全激勵機(jī)制，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)的績效同上崗、晉升、獎懲、評先及工資、福利待遇緊密掛鉤，做到成績優(yōu)，則崗位優(yōu)，待遇優(yōu)。
2、以查促學(xué)。一是實行學(xué)習(xí)計劃管理，凡列入《***》的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)內(nèi)容，必須按計劃進(jìn)行；凡列入計劃的各類培訓(xùn)班，事前必須進(jìn)行備課示教，準(zhǔn)備工作未做好不得開課。二是建立集中學(xué)習(xí)簽到制度，經(jīng)常檢查學(xué)習(xí)簽到本，無論什么原因缺課，事后必須限時補(bǔ)課，對無故缺課者以曠工論處，并通報批評。三是建立學(xué)習(xí)檢查制度，定期查閱學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得體會，對學(xué)習(xí)記錄、心得體會、習(xí)題作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量都做出具體規(guī)定，凡敷衍了事者，除限期達(dá)標(biāo)外，并進(jìn)行通報，督促其認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、以考促學(xué)。一是建立調(diào)考制度，堅持"凡學(xué)必考，以考促學(xué)，學(xué)習(xí)與考試同步"的原則，除平時進(jìn)行的培訓(xùn)考試、崗位考試、一般測試外，每年年終縣局組織一次全員考試，用實實在在的成績檢驗學(xué)習(xí)效果。二是建立學(xué)習(xí)成果考核評估制度，每年對各單位的學(xué)習(xí)計劃落實情況、上級調(diào)考成績及學(xué)習(xí)效果如何，進(jìn)行一次綜合考核評估，考評結(jié)果納入綜合考核之中，獎優(yōu)罰劣。
4、鼓勵自學(xué)?？h局規(guī)定對利用業(yè)余時間參加學(xué)歷教育的人員實行獎勵政策。凡是自學(xué)取得?？茖W(xué)歷的人員一次性給予**元的獎勵，取得本科學(xué)歷的人員一次性給予**元的獎勵，取得研究生以上學(xué)歷的人員一次性給予**元的獎勵。
5、強(qiáng)化投入。一是強(qiáng)化教育經(jīng)費投入，寧可少搞點基本建設(shè)，少發(fā)點獎金福利，也要擠出資金保證正常的教育經(jīng)費需求。二是強(qiáng)化人力資源投入，配齊配強(qiáng)專職教育工作人員，讓他們專心致志抓教育。同時，下力氣選培政治、業(yè)務(wù)、法律、計算機(jī)等專門教員，為干部職工學(xué)習(xí)、培訓(xùn)創(chuàng)造良好的人力、財力條件，促進(jìn)干部隊伍綜合素質(zhì)全面提高。
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關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 數(shù)學(xué) 整合 應(yīng)用
中圖分類號：G421 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）03（c）-0138-01
隨著計算機(jī)的普及和互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)已逐步滲透到社會的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)正日新月異的改變著人們的生產(chǎn)與生活、工作與學(xué)習(xí)方式。教育作為全社會的一個重要領(lǐng)域，當(dāng)然也不例外。而對于數(shù)學(xué)，面對21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，學(xué)生數(shù)學(xué)方面發(fā)展的愿望和能力最重要的基礎(chǔ)之一就是，現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程理念的融合。將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行整合，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，探索新型教學(xué)模式，將一些在課堂上難以解釋清楚的概念，繁瑣的演算過程，復(fù)雜的數(shù)形關(guān)系和一些生產(chǎn)生活中的實際問題，利用圖片和動畫的形式，清楚地展示出來，以此，來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不但有利于教師能夠講清楚所要傳授的知識，而且提高了課堂教學(xué)效率，同時，可以把傳統(tǒng)意義上的“學(xué)習(xí)”數(shù)學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯俊睌?shù)學(xué)，將數(shù)學(xué)實驗引進(jìn)課堂，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，開辟了廣闊的新途徑。
1 信息技術(shù)與設(shè)趣教學(xué)的激情整合
興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。由于小學(xué)生具有好奇、好動、有意注意時間短、持久性差等特點，往往影響課堂學(xué)習(xí)效果。因此，利用信息技術(shù)的動畫、圖像、解說、文字、音樂等多種信息途徑，使學(xué)生在使用電腦的同時，來了解學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動他們的積極性，使學(xué)生更好、更快地把握教學(xué)中的重點與難點。利用信息技術(shù)輔助教學(xué)的課件，不僅用來傳遞教學(xué)內(nèi)容，而且還會改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，有利于調(diào)節(jié)課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
在導(dǎo)入新課時運用一個動畫講授一個故事，提一個問題，設(shè)置懸念，創(chuàng)設(shè)新奇的問題情境，這樣會激起學(xué)生積極探究新知識的心理。例如在直線、射線、線段的判斷中，學(xué)生對“線”的特征雖然了解，但應(yīng)用上把握不定。我在設(shè)計課件這一部分時，采用動畫顯示直線、射線和線段。例如，可以使線段自左飛入，然后按動畫疊放次序播放，射線是線段基礎(chǔ)上一端的無限延長及把線段兩端延長得到直線，這種在原有圖形基礎(chǔ)上的動畫展示過程的方法讓學(xué)生體驗到線間的對應(yīng)關(guān)系，加深了對“線”的特征的掌握。再如我對《圓的認(rèn)識》設(shè)計采用了三個問題情景：首先是向?qū)W生提出圓的表達(dá)方式在生活中有哪幾種？等學(xué)生回答后，從計算機(jī)中調(diào)出圓的圖像等幾種，讓學(xué)生集中精力觀看后，情緒高漲，思路開闊；在對圓的判別中，設(shè)計插入一個繪制的車輪圖像，使學(xué)生對圓的性質(zhì)豁然醒悟；由此所設(shè)置的情景，將學(xué)生引入本課的學(xué)習(xí)之中，從而碰撞出思維的火花，和強(qiáng)烈的求知欲與探索熱情。通過信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合，會使同學(xué)們踴躍發(fā)言，在教師的指導(dǎo)下，積極參與，為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會和空間，讓課堂充滿活躍的學(xué)習(xí)氛圍。
2 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合，幫助教師樹立新的教學(xué)觀念
學(xué)生通過課堂得到經(jīng)信息技術(shù)整合后的數(shù)學(xué)教學(xué)，從廣義上來說，信息技術(shù)整合后的數(shù)學(xué)教學(xué)都是數(shù)學(xué)課程資源。所以，在信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合中，教師必須處理好主導(dǎo)與主體的關(guān)系，教師的教學(xué)是以學(xué)生的發(fā)展作為根本目的和出發(fā)點的。在這些觀念中的數(shù)學(xué)教學(xué)，更多的是師生互動的教學(xué)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。例如《平行四邊形的認(rèn)識》教學(xué)，利用flash制作的課件可以模仿傳統(tǒng)的釘子格圍出各種平行四邊形，解決了傳統(tǒng)教具空間的束縛，讓學(xué)生通過計算機(jī)從“聽數(shù)學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白鰯?shù)學(xué)”。
3 信息技術(shù)與自主學(xué)習(xí)能力的有效整合
面對未來，我們的教育宜在啟發(fā)和培養(yǎng)，學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新能力，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力，塑造和弘揚學(xué)生的人格。只有使學(xué)生成為教育活動和自身發(fā)展的真正主體，才能使他們在未來的競爭中，立于不敗之地。信息技術(shù)具有資源共享等功能，為學(xué)生提供多感官參與學(xué)習(xí)活動，從而拓展了想象力，開拓了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)中，可以結(jié)合教材，首先引導(dǎo)學(xué)生提出問題，再幫助學(xué)生運用各種方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。營造出一個交流與合作的學(xué)習(xí)氛圍。也就是由信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，既可以引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找相關(guān)的資料，包括了解數(shù)學(xué)史，解題思路和方法，通過BBS、收發(fā)E-mail來交流學(xué)習(xí)心得體會、開展研究性學(xué)習(xí)，也可以讓學(xué)生把網(wǎng)上學(xué)到的知識輸入電腦，讓全體學(xué)生得到分享，這充分體現(xiàn)了學(xué)生主體參與的教學(xué)要求。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生學(xué)習(xí)有了動力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，實現(xiàn)了學(xué)生的自我反饋。在教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)充分面向全體學(xué)生，廣大學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中互相關(guān)心，還可以增進(jìn)同學(xué)間的友愛，使學(xué)生不僅學(xué)會知識，而且學(xué)會做人，讓教師在課堂中成為學(xué)生合作的伙伴、討論的對象和交心的朋友。
從這里我們可以看出，利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，能夠成功地創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于多媒體形象具體，動靜結(jié)合，聲色兼?zhèn)?，所以恰?dāng)?shù)丶右赃\用，可以變抽象為具體，調(diào)動學(xué)生各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講清，學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容，從而有效地實現(xiàn)精講，突出重點，突破難點。此時教師不需要更多言語，只要借助信息技術(shù)，便無聲地傳遞了教學(xué)信息，將不易表述的內(nèi)容清晰、形象、生動地展示在學(xué)生面前。總之，現(xiàn)代信息技術(shù)以它獨特的優(yōu)勢為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供了豐富多彩的教育教學(xué)環(huán)境，只要我們充分利用它的這些優(yōu)勢，努力實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合，一定會達(dá)到事半功倍的效果。
參考文獻(xiàn)
[1] 教育局基礎(chǔ)教育組織.數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)[S]北京師范大學(xué)出版社出版.
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關(guān)鍵詞： 數(shù)學(xué)教學(xué)； CAI； 創(chuàng)新能力； 困惑
中圖分類號： G431 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 1009-8631（2012）07-0168-01
一、發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的想象力
多媒體集動畫、圖像、文字音樂等多種信息于一身，能使學(xué)生通過電腦手段，觀其境、聞其聲、融入其中，充分調(diào)動學(xué)生自身的積極性，激發(fā)興趣，豐富想象，能更好、更快、更高地把握教學(xué)重點、難點。
如在“多邊形的內(nèi)角和”教學(xué)中，先從三角形的內(nèi)角和為180度入手，在求四邊形的內(nèi)角和時轉(zhuǎn)化為兩個三角形的內(nèi)角和的和（計算機(jī)圖形演示：從四邊形的一個頂點引出的對角線把四邊形分成兩個三角形），然后提問五邊形內(nèi)角和的求法。在這兒提出問題，可以激發(fā)學(xué)生對四邊形內(nèi)角和的求法的回顧與進(jìn)一步的思考，聯(lián)想到用同樣的方法把五邊形分成三個三角形，那么，六邊形，七邊形呢？適當(dāng)?shù)奶釂?，促使學(xué)生積極思考，引起學(xué)生探求新知識的欲望，這就為n邊形的內(nèi)角和公式的證明打下了堅實的基礎(chǔ)。
通過信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)地整合，同學(xué)們躍躍欲試，言之有物，興趣盎然，在教師的指導(dǎo)下積極參與，充分發(fā)揮多種感官功能，動耳聽，動眼看，動腦想，動口說，為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會和空間，讓課堂充滿活躍的學(xué)習(xí)氛圍。
二、借助軟件互動，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力
（一）過去單憑教師一張嘴來調(diào)度學(xué)生的聯(lián)想，引導(dǎo)學(xué)生思路，導(dǎo)致學(xué)生心目中對于數(shù)學(xué)的形象定位為：抽象、枯燥。數(shù)學(xué)定理的教學(xué)過程中，真正的難點往往是定理的發(fā)現(xiàn)、探索的過程。傳統(tǒng)的教學(xué)往往只能給學(xué)生講授定理的證明過程，卻不能給學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)問題的思維環(huán)境和條件。而使用多媒體則能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)問題的良好思維環(huán)境和條件，從而能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能培養(yǎng)學(xué)生積極探索與發(fā)現(xiàn)問題的能力。
（二）利用CAI技術(shù)的軟件互動融合科學(xué)的、藝術(shù)性的教學(xué)法，教師可創(chuàng)設(shè)富于啟發(fā)性的問題，開發(fā)學(xué)生的自主探索能力。如：順次連接四邊形各邊中點圍成什么圖形？在《幾何畫板》的支持下，在屏幕上給出一個動態(tài)的四邊形，從而各邊中點所連接的四邊形也是不斷變化的。在這種情形下我們可給學(xué)生提供探索空間，什么情況下中點四邊形會是短形、菱形、正方形？
三、設(shè)計交互式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生合作動手能力
教師在教學(xué)中，可以結(jié)合教材，先引導(dǎo)學(xué)生提出問題，再引導(dǎo)學(xué)生運用各種方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，營造一個交流與合作的學(xué)習(xí)氛圍。也就是由信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)一個好環(huán)境，即可以引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找相關(guān)的資料，包括了解數(shù)學(xué)史，解題思路和方法，網(wǎng)上答題；或通過BBS、收發(fā)E-mail交流學(xué)習(xí)心得體會、開展研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把網(wǎng)上學(xué)到的知識輸入電腦，讓全體學(xué)生得到共享，這充分體現(xiàn)了學(xué)生主體參與、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)要求。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，創(chuàng)設(shè)交互式訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)有了動力，發(fā)揮了學(xué)生的動手合作能力，實現(xiàn)了學(xué)生的自我反饋。在教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)，在實踐中學(xué)。使課堂教學(xué)能充分地面向全體學(xué)生，廣大學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中互相關(guān)心，增進(jìn)同學(xué)間的友愛，使學(xué)生不僅學(xué)會知識，而且學(xué)會做人，也使教師在課堂中成為學(xué)生合作的伙伴、討論的對手、交心的朋友。
四、模擬生活場景，培養(yǎng)學(xué)生嫻熟的動手能力
注重對學(xué)生通過實際動手解決問題的能力的培養(yǎng)，關(guān)鍵在于從學(xué)生熟悉的場景出發(fā)，從生活的角度出發(fā)。
例如：在教學(xué)“梯形的面積”時，如果照以往方法，讓學(xué)生用紙剪拼一次，然后教師引導(dǎo)學(xué)生思考和推出梯形面積公式。這節(jié)課學(xué)生的探索一般到此，接下來就是對公式的應(yīng)用。這樣無疑是把學(xué)生的思維緊框在課本上，學(xué)生的創(chuàng)造性就受到束縛。為了激發(fā)學(xué)生的思維，剛開始，老師可設(shè)問：“你有什么辦法能求出梯形的面積？”這節(jié)課可采用電腦里的工具，讓學(xué)生利用電腦對圖形可切割、移動、旋轉(zhuǎn)等特點，可探索出多種推導(dǎo)梯形面積公式的方法。因為電腦中圖可多次使用，有的學(xué)生自己能探索出八種推導(dǎo)方法。通過這樣，學(xué)生的動手能力得到很好的培養(yǎng)。
五、自編自導(dǎo)練習(xí)，樹立學(xué)生的堅定的自信心，激發(fā)勇敢的創(chuàng)造力
在七年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)完簡單幾何知識后，設(shè)計一個練習(xí)：利用計算機(jī)繪制七巧板的圖案。在學(xué)校的微機(jī)教室，利用已有的“Z+Z”教學(xué)軟件，讓學(xué)生結(jié)對練習(xí)。以往要花費大量的時間剪七巧板，然后粘貼?，F(xiàn)在利用“Z十Z”制作起來就十分方便，利用七巧板移動變換后拼各種美麗的圖案。既簡單、明了，又直觀、形象，圖案的設(shè)計各種各樣，學(xué)生自編、自導(dǎo)，練習(xí)在歡樂的氛圍下完成，學(xué)生的自信心有了，創(chuàng)造力得到了體現(xiàn)。教師何樂而不為。
六、數(shù)學(xué)教學(xué)中利用CAI培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的困惑
（一）如何把握好CAI使用的“度”
1.怎樣把握好CAI使用的“聲”度。
不恰當(dāng)?shù)刈非蠖嗝襟w的聲音效果，忽視對教學(xué)的干擾，結(jié)果往往事得其反。我制作的一些課件，一開始就是一段音樂，在教學(xué)過程中，學(xué)生答對了，出現(xiàn)鼓掌聲或者“你真棒”的贊揚聲；答錯了，來個“再想想”或者一個怪聲音，這就把電腦的多媒體功能在輔助教學(xué)中用偏了。多媒體電腦確實能夠把聲音、圖象、文字有機(jī)地組合在一起，形成一體化的教材，使內(nèi)容單調(diào)、枯燥，以教科書、錄音帶、錄像帶各自獨立形式存在的傳統(tǒng)教材所無法比擬，但是作為輔助數(shù)學(xué)這一特定學(xué)科教學(xué)的電腦軟件，尤其作為輔助課堂教學(xué)的軟件，如果過多地追求“多媒體”，特別是莫名其妙地來一段音樂，就會適得其反，這不僅不能增強(qiáng)教學(xué)效果，反而干擾學(xué)生的思考，干擾了課堂教學(xué)，削弱了課堂教學(xué)效果。
2.怎樣把握好CAI使用的廣度。
過分的在教學(xué)中依賴CAI，效果反而不好。主要體現(xiàn)在以“電子板書”代替“黑板板書”。有的數(shù)學(xué)課件以“電子板書”代替“黑板板書”，上課教師只需點擊鼠標(biāo)，對其它教學(xué)手段置之不理，使課堂由“人灌”變成“機(jī)灌”這些只是簡單應(yīng)用了計算機(jī)的演示功能，教師成了播放員，學(xué)生成了觀眾。從課堂教學(xué)效益角度講，有些可以用傳統(tǒng)的教學(xué)手段講得清清楚楚的知識點，如集合，教師就沒有必要浪費大量的時間制作課件，采用計算機(jī)輔助教學(xué)。從學(xué)生身體健康角度講，過多過濫的電子板書，有損學(xué)生的視力，容易產(chǎn)生眼睛疲勞，反而影響學(xué)習(xí)效率，降低學(xué)習(xí)興趣，減弱學(xué)習(xí)動機(jī)。
如何在教學(xué)設(shè)計時，科學(xué)把握CAI使用的“聲”度、廣度，既不使學(xué)生感到枯燥，又能使學(xué)生少受干擾，是我感到困惑的和探究的。
（二）如何在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過程中增強(qiáng)教師切實有效的引導(dǎo)
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會范文6
10月13—16日參加了全市組工干部培訓(xùn)班。這是市委黨校搬家以后，我第一次有幸進(jìn)入新黨校。參加工作以來，當(dāng)過黨辦主任、團(tuán)委書記、分管過工業(yè)、招商引資工作，從來沒有接觸過組織工作，現(xiàn)在市總工會辦公室工作，也負(fù)責(zé)市總工會的政工人事工作，得以參加培訓(xùn)班，才真正意識到自己又有了一個新的工作經(jīng)歷——組織工作。10月13日清晨，進(jìn)了新黨校大門，幸好有學(xué)員魚貫而入，不然真不知道怎么找到教室。進(jìn)入教室坐下來，一個簡短的開班儀式稍后開始。儀式雖說很常規(guī)，但從領(lǐng)導(dǎo)講話中悟出了一些新的內(nèi)容。在這么多新的東西面前，腦子一下子轉(zhuǎn)動起來，于是有了一些想法。
想法之一，原來有些東西是可以改變的。學(xué)校舊了、小了，功能跟不上去了，是可以搬遷新建的。正如酒一樣，不時有新酒瓶子出現(xiàn)，但其中不一定有新酒?；叵胱约鹤罱淮卧邳h校培訓(xùn)，是在，那時還在老黨校里，副局級干部培訓(xùn)班，也有很多學(xué)員，報到時相互打招呼，交班費，感覺很熱鬧。印象中班費是好幾百元吧，600元或800元，每天下午下課后，先是聚餐，然后是活動，當(dāng)然都是在賓館酒店里進(jìn)行。我自己一次活動也沒有參加。有學(xué)員玩笑我“你是只趕情不喝酒”。本人聲明：一不是有很高的覺悟，二也不是很清高，只是不太適應(yīng)這些活動。但有時也捫心自問，自己是不是不太合群：別人熱鬧，自己不到，再不愛好，也應(yīng)該隨時隨喜，熱鬧一下，露個面，表示也曾參與。但又被直覺否定：有誰規(guī)定，這類活動必須到場嗎，到場又有何意義呢，不到抑或有何損失呢。最終還是沒去。這一次參班，按老思想的貫性，以為也有這些活動，自己也作了不可救藥的決定，要交班費就交，反正活動是不去的。但在開班儀式一開始，就感覺到?jīng)]有這么多想法了。原來好多東西都是可以改變的。在一些是是而非，又不是大是大非的東西面前，也不見得總是勸慰自己，別人都這樣。從這里又想到前一陣很熱鬧的“金榜題名宴”，也很熱鬧，去赴宴，好多事主都說：哪個想搞，別個都搞，麻煩死了，現(xiàn)在又管得嚴(yán)。這些話也不全是客套，在很大程度也是真心話。為什么呢，老規(guī)則制定了，惡性循環(huán)。市里每年都下文件，提要求，但私下里辦宴席的還是有。是我們的紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)太高調(diào)了，普通干部群眾跟不上，還是居家過小日子的我們素質(zhì)根本上不達(dá)標(biāo)，總是隨波逐流。我個人以為，不全如此。比如商城大廈，人家是民營企業(yè)，公司就作了一條規(guī)定，員工之間不許“趕情”，就能算數(shù)。我們每年一個紅頭文件自然嚴(yán)肅于民營公司的一紙規(guī)定。當(dāng)然，規(guī)定也是知民意，合民情。辦宴席，有真喜歡熱鬧的，也有“趕情”后欲收回“情錢”的。今年你與我，明年我與他，就不可斷絕了。在這面前，有誰能揮刀而斷。是不是同學(xué)、同事之間不“趕情”就是不講感情呢？誰都知道答案是：不見得。前兩年市里派我到絲寶集團(tuán)協(xié)調(diào)工作。到絲寶公司上了三年班，感受了一些企業(yè)文化，絲寶公司員工之間有了值得慶賀的事情，相互之間湊個份子，一般人平三五十塊錢，甚至更少，小范圍活動一下。三年間，我也參加了幾次。有一年，他們知道我的生日，上午就訂了一個蛋糕來，在辦公室分而慶之，沒花多少錢，時間也很短，卻搞得個人很感動，發(fā)短信一一回謝。
想法之二，是不是自己要求太低。開班儀式上，領(lǐng)導(dǎo)說，開會時不要打手機(jī)，培訓(xùn)時不要遲到早退。一再強(qiáng)調(diào)，這是人的最起碼素質(zhì)。聽了很震憾。想想自己作為大人，每天帶小孩上學(xué)，生怕小孩遲到了，一再叮囑小孩，不能遲到的。就像領(lǐng)導(dǎo)囑咐我們一樣，拳拳之心，何其相似。是我們對已對人兩面派，還是對自己要求太低。為什么要遲到呢，把小孩急趕急送到學(xué)校教室，自己就出了一口長氣，自己上班遲不遲到卻又不在顧慮之中。是自己在做很大的事，可以不受這些“小節(jié)”拘束嗎？還是哪里有更大的事，不得不早退去辦理嗎？反思一下，都不是，日復(fù)一日，根本沒有做多大事，都是一些常規(guī)工作。海爾的老總張瑞敏說，把平凡的事做好就是不平凡，把普通的事做好就是不普通。捫心自問，在抱怨待遇不夠，進(jìn)步太慢的同時，是不是把這些“最起碼”的事都做好了呢。
想法之三，以后還要埋頭工作。參加工作后，一直在做某一方面的工作，要么是黨辦，要么是工業(yè)、招商引資，都有一定范圍?，F(xiàn)在市總工會辦公室，工會機(jī)關(guān)總共才十幾個人，辦公室的內(nèi)容很雜。對口上級好多部門，市委辦、政府辦、組織、紀(jì)檢、宣傳、人事，方方面面都?xì)w口到辦公室。個人體會到比以往都忙，而且好多事都不是只須動口的，基本上都要動手。一項工作工會涉及了，平時要開展工作，年終還要總結(jié)報告。至于組織工作，原先自己也未涉及，現(xiàn)在做這一工作，也是常有問號。這幾天通過培訓(xùn)，有了一些認(rèn)識，但還需要實際操作。建議市委組織部可以把一些常規(guī)但又具體的工作，如某些資料的準(zhǔn)備，表格的填寫，列出一個清單，做一個表格樣表，復(fù)雜的也可附一個填寫說明，放在組工網(wǎng)上。組工網(wǎng)設(shè)一個專欄，不必到處找。需要做什么，網(wǎng) 上一查就明了。工作雖多，但也不是時時在忙，也不至于每天有做不完的事。沒到工會之前，總以為工會有什么事，參加工會工作后，才知道原先是在想當(dāng)然。工會工作也很具體，每年有幾樁大事是必須要做的：一是3月開始的勞模和困難職工免費體檢，二是5月勞動節(jié)的系列活動，三是夏季的“送清涼”，四是9月“金秋助學(xué)”，五是10月省總工會對全省工會的考核，六
