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考察報(bào)告提綱范文1
開放式教學(xué)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的多元化，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體作用的發(fā)揮，強(qiáng)調(diào)課本知識(shí)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系間的橫向聯(lián)系，這無疑對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神，獨(dú)立精神，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力，提高教學(xué)質(zhì)量，有著積極的作用。
在教學(xué)實(shí)踐中，我首先從鄉(xiāng)土地理的教學(xué)開始。這是因?yàn)椋?、學(xué)生對家鄉(xiāng)有特殊的感情，對家鄉(xiāng)的地理事物有渴望了解的心理，利于調(diào)動(dòng)積極性。2、學(xué)生對家鄉(xiāng)有著不同的感受，不同程度的了解，利于多渠道、多角度的教學(xué)、多元化。3、學(xué)生對家鄉(xiāng)的變化耳聞目睹，彌補(bǔ)了教材內(nèi)容（特別是人文地理知識(shí)）的滯后。4、本人參與了南京鄉(xiāng)土地理教材的編寫，教材熟悉，指導(dǎo)思想明確，能夠把握教材。5、先從小范圍內(nèi)實(shí)踐，以便積累經(jīng)驗(yàn)，以后逐漸擴(kuò)大，形成體系。
一、開放式教學(xué)（鄉(xiāng)土地理）主要做法
1、安排12課時(shí)的鄉(xiāng)土地理教學(xué)（含野外觀察、考察4課時(shí)），將教材分為6個(gè)考題，課堂上教師提綱摯領(lǐng)地講清教學(xué)要點(diǎn)或?qū)W生根據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)討論、自學(xué)外，由學(xué)生針對本專題提出自己感興趣的問題，由教師或?qū)W生回答。學(xué)生也可以談?wù)勁c這個(gè)專題有關(guān)的知識(shí)，見聞。
2、多渠道、多方面地了解南京的經(jīng)濟(jì)、特別是改革開放以來取得哪些成就。
要求每個(gè)學(xué)生都參與。由于大規(guī)模，按班級組織學(xué)生集體參觀有種種困難，我設(shè)計(jì)了調(diào)查表，請學(xué)生按調(diào)查表格內(nèi)容向家長，親戚或鄰居調(diào)查。這洋，來自各個(gè)不同方面的材料，從各個(gè)不同角度反映了南京的經(jīng)濟(jì)狀況及改革開放以來取得的成就。根據(jù)這些材料，有選擇地在按專題進(jìn)行的課堂教學(xué)中進(jìn)行交流。
3、按班級進(jìn)行野外考察。先后考察了九華山、長江、珍珠河、三臺(tái)洞、燕子磯等地。為了防止野外考察走馬觀花，流于形式。我事先設(shè)計(jì)野外考察表，學(xué)生邊考察邊填寫。考察時(shí)，除注意地理知識(shí)的學(xué)習(xí)、鞏固、注意書本知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合外，還注意與歷史、生物等其他學(xué)科的橫向聯(lián)系。
4、重視書本知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。
如講到氣候部分時(shí)，要求測算一天日均溫、測一次降水量。講到農(nóng)業(yè)時(shí)，要求學(xué)生去一次農(nóng)貿(mào)市場，看看南京有哪些主要農(nóng)副產(chǎn)品，看看人們的生活水平有哪些提高，講到交通時(shí)，站在馬路邊數(shù)一數(shù)一分種過往的車輛。感受一下南京交通的實(shí)際狀況，講到河流時(shí)，測一河流的水量，流速……。為了講究實(shí)效，我仍設(shè)計(jì)表格，學(xué)生按表格內(nèi)容逐一填寫。
5、設(shè)計(jì)、制作了一套南京鄉(xiāng)土地理135幻燈。研制了一套南京鄉(xiāng)土地理教學(xué)投影片。使教學(xué)形象直觀。
6、配合教學(xué)，利用學(xué)校櫥窗進(jìn)行一次圖文并茂的鄉(xiāng)土地理展覽。
7、鄉(xiāng)土地理教學(xué)的最后一節(jié)課，召開“愛我家鄉(xiāng)、愛我南京”的主題班會(huì)。
同學(xué)們自己收集資料，從南京的工農(nóng)業(yè)發(fā)展到古都新貌，從科技文化到風(fēng)味小吃。
小區(qū)建設(shè)，從家鄉(xiāng)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下在各條戰(zhàn)線取得的偉大成就到將來更好地建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)……同學(xué)們從不同的角度，不同的方面歌頌我們的家鄉(xiāng)，使熱愛祖國之情在鄉(xiāng)土地理教學(xué)中得到升華。
二、開放式教學(xué)有利于德育教育
1、愛國主義教育
熱愛家鄉(xiāng)，是熱愛祖國最基本、最形象的體現(xiàn)，家鄉(xiāng)奔騰東流的揚(yáng)子江、潺流不息的秦淮河、巍峨蒼翠的紫盆山、湖光瀲滟的玄武湖、氣勢雄偉的古城墻，枝繁葉茂的林蔭大道……。這些內(nèi)容既要在課堂上講，也要走出課堂，盡可能讓學(xué)生親眼看一看，讓學(xué)生在對家鄉(xiāng)山川景色的贊嘆中，陶冶愛家鄉(xiāng)，愛祖國之情。
很多學(xué)生邊考察邊向老師訴說家鄉(xiāng)的可愛。很多同學(xué)在考察報(bào)告中寫道：“通過考察，對可愛的家鄉(xiāng)有了進(jìn)一步的了解，我們的家鄉(xiāng)是多么可愛啊！”“我看到了家鄉(xiāng)的可愛，我更加熱愛我的家鄉(xiāng)。”“長大后，我一定要把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗……”。
2、熱愛家鄉(xiāng)人民的教育
家鄉(xiāng)的山水是美麗的，家鄉(xiāng)的人民更加可愛。解放后在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在家鄉(xiāng)人民辛勤勞動(dòng)下，家鄉(xiāng)面貌已發(fā)生了翻天覆地的變化。站在九華山上，看看鎖金村小區(qū)鱗次櫛比的樓房，講講過去的模樣。站在燕子磯頭，數(shù)一數(shù)一分鐘經(jīng)過磯頭的船只，想一想交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展。課堂教學(xué)，不斷進(jìn)行新舊中國對比。經(jīng)濟(jì)地理調(diào)查，了解一下該單位改革開放十年來的成就。這樣，在各項(xiàng)活動(dòng)中，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，進(jìn)行熱愛黨、熱愛社會(huì)主義、熱愛家鄉(xiāng)人民的思想教育。
3、增強(qiáng)責(zé)任感，激發(fā)為建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國努力學(xué)習(xí)的決心。
家鄉(xiāng)是可愛的，但也存在問題。當(dāng)學(xué)生站在燕子磯頭，眺望長江，沉浸在對美的熏陶中時(shí)，我叫學(xué)生回過頭來，數(shù)一數(shù)東南方向有多少個(gè)煙囪在冒煙，想一想滾滾濃煙將會(huì)給環(huán)境造成什么后果。當(dāng)學(xué)生在長江邊看泥沙堆積作用，驚嘆大自然的能工巧匠時(shí)，我也叫學(xué)生裝一瓶江水，沉淀后看看含沙量。當(dāng)向?qū)W生介紹名勝古跡，學(xué)生為中華民族悠久歷史感到自豪時(shí)，我也指一指亂刻亂畫，破壞文物的不良現(xiàn)象。經(jīng)濟(jì)地理調(diào)查中，我也讓學(xué)生調(diào)查一下該單位還存在哪些問題……。承認(rèn)不足是為了能加強(qiáng)環(huán)境意識(shí)，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感。指出不足，可以激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，同學(xué)在考察，調(diào)查中，從對這些問題的嚴(yán)肅表情上，可以窺視出內(nèi)心世界有了很大震動(dòng)，絕大多數(shù)同學(xué)在考察報(bào)告中，對破壞文物、亂寫亂畫表示深惡痛絕。很多同學(xué)對考察調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題大膽地提出了自己的見解，很多同學(xué)表示：我一定要努力學(xué)習(xí)，今后將家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗。
三、開放式教學(xué)有利于增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。
由于開放式教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體作用的發(fā)揮。因此它能增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。課堂上，有學(xué)生主動(dòng)問，教師被動(dòng)答的時(shí)間，課堂上，學(xué)生可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提出自己感興趣的問題；經(jīng)濟(jì)地理考察，學(xué)生要針對被調(diào)查單位存在的問題提出自己的解決辦法。野外考察學(xué)生要寫出自己的看法與建議。這樣，學(xué)生已不是被動(dòng)的接受知識(shí)，學(xué)生的主人翁意識(shí)，學(xué)生的個(gè)性在鄉(xiāng)土地理教學(xué)中不斷得到培養(yǎng)。
學(xué)生都是有個(gè)性的，只要善于引導(dǎo)。張紹杰同學(xué)在經(jīng)濟(jì)地理調(diào)查時(shí)，嫌只調(diào)查一個(gè)單位不過癮。他連續(xù)調(diào)查了三個(gè)單位，針對各單位不同的問題，提出了不同的改進(jìn)措施。丁震杰同學(xué)盡管會(huì)因作業(yè)未按時(shí)完成而受到老師批評，但對能表現(xiàn)自己的地理活動(dòng)不但自己積極參加，還督促其他同學(xué)參加。在學(xué)生寫的考察報(bào)告、調(diào)查報(bào)告中，可以看出他們對很多問題的看法、見解及自己設(shè)計(jì)的改進(jìn)措施不夠全面，有的甚至是幼稚可笑的，但這是他們自己的觀點(diǎn)，是他們經(jīng)過調(diào)查、分析、思考后自己的見解。徐曉菁、王靜二同學(xué)在“愛我家鄉(xiāng)、愛我南京”主題班會(huì)的發(fā)言中，分別讀了她們準(zhǔn)備寄給市長伯伯的信，這種敢于將自己的見解向市長建議的精神，是多么難能可貴！何靖同學(xué)在發(fā)言中更是直接了當(dāng)：假如我當(dāng)南京市市長，我要……。看看學(xué)生們自以為是的辦法與措施，聽聽他們的侃侃之談。這在“升學(xué)率至上”、“地理是副科”的今天，是令人欣慰的。
四、開放式教學(xué)有利于知識(shí)間的橫向聯(lián)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。
地理學(xué)科研究的范圍之大，面之廣是其他學(xué)科所不能比擬的。鄉(xiāng)土地理教學(xué)，特別是鄉(xiāng)土地理社會(huì)調(diào)查、野外考察都需要與其他學(xué)科的有機(jī)聯(lián)系。燕子磯、觀音閣等都有動(dòng)人的歷史，考察植被必然與生物學(xué)科密切聯(lián)系，因此，每到一處，我都盡可能將有關(guān)歷史知識(shí)向?qū)W生介紹，把主要植被名稱，特點(diǎn)盡可能地對學(xué)生講解，讓學(xué)生學(xué)有所得。
我校是個(gè)初級中學(xué)，辦學(xué)條件較差，生源也不盡人意，因此培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的任務(wù)較為艱巨，但我盡可能地安排學(xué)生動(dòng)手的活動(dòng)。通過測氣溫、測降水量、測河流流速、水深、野外考察還要?jiǎng)邮譁y量樹的胸徑，計(jì)算直徑、要步測距離。
要計(jì)算相對高度……。在觀察、測量、分析的基礎(chǔ)上，要填寫考察報(bào)告，要畫出考察路線圖，要鑒別不同類型的巖石等等。通過學(xué)生自己動(dòng)手，加深了對書本知識(shí)的理解，使自己觀察問題、分析問題、解決問題的能力不斷得到提高，很多同學(xué)在野外考察報(bào)告中寫道：學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的東西。
考察報(bào)告提綱范文2
第二條本制度所稱請銷假是指因公或因私外出，或因身體健康狀況或其他家庭原因雖未外出，但不能正常在崗工作的，必須按規(guī)定程序履行請假和銷假手續(xù)。因公外出是指公派考察、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、開會(huì)、申辦項(xiàng)目或辦理業(yè)務(wù)等一切因公離開本地區(qū)范圍以外的活動(dòng)；因私外出是指非公派的學(xué)習(xí)、進(jìn)修、探親、看病、療養(yǎng)等因私離開本地區(qū)范圍以外的活動(dòng)；“因身體健康狀況或其它家庭原因雖未外出，但不能正常在崗工作的”是指因身體原因需檢查、治療或療養(yǎng)，或因婚喪等家事需辦理，雖未離開本地區(qū)，但是不能正常在崗工作的。
第三條本制度適用范圍：縣委、政府工作部門的科級干部；縣人大、政協(xié)內(nèi)設(shè)科(室)和縣紀(jì)委、檢察院、法院的科級干部；縣直群眾團(tuán)體的科級干部；縣直事業(yè)單位的科級干部；鄉(xiāng)鎮(zhèn)科級干部。
第四條審批權(quán)限和程序。科級干部離開工作崗位，必須按照審批權(quán)限和程序履行請銷假手續(xù)。具體審批權(quán)限和程序如下：
(一)科級領(lǐng)導(dǎo)干部請假在兩天以上(含兩天)三天以內(nèi)(含三天)的，因公外出要填寫《*縣領(lǐng)導(dǎo)干部請銷假管理卡》(同一單位、部門正職與副職同時(shí)外出參加同一項(xiàng)活動(dòng)的可填寫一張管理卡，按正職程序履行請假審批手續(xù))，因私外出要寫出書面請假報(bào)告。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直行政事業(yè)單位（部門）黨政正職或主持工作的副職請假審批權(quán)限和程序?yàn)椋航?jīng)單位蓋章后，依次報(bào)縣委、政府主管領(lǐng)導(dǎo)、組織部部長審批，報(bào)告縣委書記或縣長后，在縣委組織部干部科備案。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各行政事業(yè)單位（部門）黨政副職請假審批權(quán)限和程序?yàn)椋航?jīng)單位正職批準(zhǔn)（簽字或單位蓋章），報(bào)縣委組織部領(lǐng)導(dǎo)審批后，在縣委組織部干部科備案。
(二)科級領(lǐng)導(dǎo)干部請假兩天以內(nèi)的，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直行政事業(yè)單位（部門）黨政正職或主持工作的副職應(yīng)口頭向縣委、政府主管領(lǐng)導(dǎo)和組織部部長請假，征得同意后在縣委組織部干部科填表備案。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各行政事業(yè)單位（部門）黨政副職經(jīng)單位正職批準(zhǔn)后，在縣委組織部干部科填表備案。
(三)科級領(lǐng)導(dǎo)干部請假在三天以上的，因公外出要填寫《*縣領(lǐng)導(dǎo)干部請銷假管理卡》(同一單位、部門正職與副職同時(shí)外出參加同一項(xiàng)活動(dòng)的可填寫一張管理卡，按正職程序履行請假審批手續(xù))，因私外出要寫出書面請假報(bào)告。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直行政事業(yè)單位（部門）黨政正職或主持工作的副職請假審批權(quán)限和程序?yàn)椋航?jīng)單位蓋章后，依次報(bào)縣委、政府主管領(lǐng)導(dǎo)、組織部部長、縣委書記或縣長審批后，在縣委組織部干部科備案。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各行政事業(yè)單位（部門）黨政副職請假審批權(quán)限和程序?yàn)椋航?jīng)單位正職批準(zhǔn)（簽字或單位蓋章），以次報(bào)縣委、政府主管領(lǐng)導(dǎo)、組織部部長審批后，在縣委組織部干部科備案。
(四)科級領(lǐng)導(dǎo)干部因公（私）出國的，因公出國要填寫《*縣領(lǐng)導(dǎo)干部請銷假管理卡》，因私出國要寫出書面請假報(bào)告，并附有關(guān)證明材料。審批權(quán)限和程序?yàn)椋航?jīng)單位蓋章后，依次報(bào)縣委、政府主管領(lǐng)導(dǎo)、組織部部長、縣長、縣委書記審批后，分別在縣委組織部干部科和縣公安局外事科備案。
(五)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)科級干部外出，由本單位、部門主要領(lǐng)導(dǎo)審批，單位辦公室辦理登記手續(xù)。
第五條一般情況下，請假制度一律為事前請假，嚴(yán)禁事后或事中補(bǔ)假。請假手續(xù)的審批程序，原則上由請假人本人親自辦理。除非一些具有全局性的急、難、險(xiǎn)、重任務(wù)或特殊情況需緊急外出辦理的，可以口頭請示縣委、政府分管領(lǐng)導(dǎo)并征得同意后外出，但有關(guān)請假手續(xù)必須于第二天之前委托本單位其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員或辦公室主任補(bǔ)辦齊全。
第六條嚴(yán)禁以學(xué)習(xí)、考察、出差等名義外出旅游、觀光或參加沒有實(shí)際意義的參觀等活動(dòng)。禁止借考察、學(xué)習(xí)、出差等活動(dòng)之機(jī)攜帶家屬子女、親戚朋友觀光旅游。
第七條考察、出差活動(dòng)要嚴(yán)格按照審批的時(shí)間、路線進(jìn)行，嚴(yán)禁借因公出差之便改變路線探親、訪友或繞道旅游觀光。外出中途遇到特殊情況或因工作需要需改變線路和續(xù)假的，要請示主管領(lǐng)導(dǎo)同意后，方可改變。出差回來后要在兩個(gè)工作日內(nèi)將改變路線或續(xù)假情況作文字說明報(bào)縣委組織部干部科備案。
第八條出差的交通費(fèi)和住宿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)要嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，未經(jīng)批準(zhǔn)自行提高差旅費(fèi)的，超出標(biāo)準(zhǔn)部分的費(fèi)用自理。
第九條科級干部外出回來后，原則上要在兩個(gè)工作日內(nèi)按照準(zhǔn)假審批權(quán)限進(jìn)行銷假，并進(jìn)行書面或口頭匯報(bào)。承擔(dān)工作任務(wù)者要書面說明工作任務(wù)的完成情況，承擔(dān)會(huì)議任務(wù)者形成書面會(huì)議傳達(dá)提綱或會(huì)議紀(jì)要，有考察任務(wù)者要形成考察報(bào)告，有學(xué)習(xí)任務(wù)者要形成學(xué)結(jié)和體會(huì)。書面匯報(bào)材料要交縣委組織部一份備案。
第十條要嚴(yán)格遵守科級干部請銷假制度，并把遵守此項(xiàng)制度的情況作為年度考核評定等次和獎(jiǎng)懲干部的依據(jù)之一。違反請銷假制度的行為可分為一般違規(guī)，較重違規(guī)和嚴(yán)重違規(guī)三種。
(一)一般違規(guī)是指沒有特殊原因而末做到事前請假或者是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)銷假和上報(bào)有關(guān)書面匯報(bào)材料等輕微的違反請銷假制度規(guī)定的行為。
(二)較重違規(guī)是指外出期間未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意擅自改變路線或延長外出時(shí)間、末辦理請假手續(xù)的，或者沒有上報(bào)有關(guān)匯報(bào)材料的等較重違反請銷假制度的行為。
(三)嚴(yán)重違規(guī)行為是指沒有履行請銷假審批手續(xù)，擅自外出或者假借因公出差之便改變線路探親、訪友或繞道旅游觀光，或者借考察、學(xué)習(xí)、出差等活動(dòng)之機(jī)攜帶家屬于女、親戚朋友觀光旅游等嚴(yán)重違反請銷假制度的行為。
縣委組織部將嚴(yán)格執(zhí)行通報(bào)制度，并根據(jù)不同程度的違規(guī)行為及時(shí)進(jìn)行不同的懲處。一般違規(guī)行為達(dá)到三次、較重違規(guī)行為達(dá)到兩次的，將進(jìn)行組織談話，進(jìn)行批評教育。一般違規(guī)行為達(dá)到四次以上的(含四次)，較重違規(guī)行為達(dá)到三次(含三次)以上和嚴(yán)重違規(guī)行為出現(xiàn)一次的，年終考核不評優(yōu)，如嚴(yán)重影響工作或造成不良后果的，還要依照有關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分或組織處理。
考察報(bào)告提綱范文3
1、通過探究活動(dòng),了解蔬菜的種植過程、生長規(guī)律、保鮮方法營養(yǎng)價(jià)值。
2、學(xué)會(huì)收集和處理信息的方法；學(xué)會(huì)與人交流；培養(yǎng)觀察、實(shí)踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現(xiàn)問題和決解問題的能力。
3、養(yǎng)成熱愛自然、熱愛生活的態(tài)度和知難而退的探索精神。
活動(dòng)一、自己種菜樂趣多
（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集資料，了解哪種蔬菜容易種植、哪種蔬菜生成期短、當(dāng)今蔬菜有哪些，或與家人交流，分享他們種菜的經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)。
（2）活動(dòng)過程
一、收集資料
1、確定本小組要種植的蔬菜。
2、收集有關(guān)蔬菜種植的資料
3、交流、討論種植自選蔬菜的工具、條件和方法。
4、設(shè)計(jì)自選蔬菜的種植方法和步驟。
二、種植行動(dòng)
1、小組合作開展種植行動(dòng)。
2、觀察、記錄蔬菜的生長情況。
3、全班交流討論種植活動(dòng)的進(jìn)展以及遇到的困難和問題。
三、分享時(shí)刻
舉行"小菜農(nóng)交流會(huì)"，把種植過程中的觀察日記、照片、獲得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)體驗(yàn)等，與大家交流。
活動(dòng)二、蔬菜保鮮揭秘
（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一些常見蔬菜。
動(dòng)過程安排
一、收集信息
1、通過書刊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)蔬菜保鮮的資料，并加以整理。
2、確定自己想驗(yàn)證的保鮮方法。
二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和步驟。
2、確定實(shí)驗(yàn)的時(shí)間主地點(diǎn)。
3、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)需要的材料。
三、實(shí)驗(yàn)
1、開展實(shí)驗(yàn)
2、做好實(shí)驗(yàn)記錄。
四、得出結(jié)論
1、整理、分析收集到的資料，對照實(shí)驗(yàn)假設(shè)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
2、向其他小組介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動(dòng)三、蔬菜營養(yǎng)大盤點(diǎn)
（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：
通過瀏覽書刊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)或訪問營養(yǎng)專家，了解常見蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。
（2）活動(dòng)過程
一、收集資料
查找有關(guān)蔬菜營養(yǎng)的資料。
二、做調(diào)查
召開座談會(huì)，了解某些同學(xué)不愛吃蔬菜的原因。
三、點(diǎn)子大會(huì)
小組討論如何幫助不愛吃蔬菜的同學(xué)改變不良習(xí)慣。
四、宣傳小隊(duì)
1、寫宣傳材料。
2、組成宣傳小隊(duì)向同學(xué)們宣傳蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。
放風(fēng)箏去
主題教學(xué)目標(biāo):
1、了解風(fēng)箏的歷史和有關(guān)知識(shí)，掌握制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧。
2、提高收集資料、整理資料、有條理地?cái)⑹鲆约笆棺鞴ぞ叩哪芰Α?/p>
3、掌握觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等探究的基本方法。
4、培養(yǎng)探究的興趣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以及喜愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。
活動(dòng)一、風(fēng)箏的故事
（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：
通過收集資料或請教語文老師，了解講故事的技巧。
（2）活動(dòng)過程：
一、收集資料
（1）收集有關(guān)風(fēng)箏的資料
（2）對收集到的故事進(jìn)行分類。
二、講故事練習(xí)
a)小組內(nèi)部進(jìn)行講故事排演。
b)以小組為單位，推薦代表講故事。
三、故事會(huì)
1、各組的代表上臺(tái)講故事，進(jìn)行講故事比賽。
2、進(jìn)行評比。
活動(dòng)二、自己放風(fēng)箏去
（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)風(fēng)箏制做的材料。
（2）活動(dòng)過程安排
一、交流討論：
1、通過書刊、網(wǎng)絡(luò)、采訪他人等途徑，收集有關(guān)風(fēng)箏和風(fēng)箏制作的資料。
2、共享資源，交流、總結(jié)制作風(fēng)箏的方法。
二、設(shè)計(jì)風(fēng)箏
小組合作，設(shè)計(jì)自己要做的風(fēng)箏，并畫出設(shè)計(jì)圖。
三、制作風(fēng)箏
1、小組合作扎風(fēng)箏骨架。
2、制作風(fēng)箏面。
3、固定骨架和風(fēng)箏面。
4、系提繩。
5、美化自己的風(fēng)箏。
四、試驗(yàn)調(diào)整
試飛，改進(jìn)自己制作的風(fēng)箏。
活動(dòng)三、一起去放飛
（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備自己制作的風(fēng)箏
（2）活動(dòng)過程安排：
一、交流討論
1、討論放風(fēng)箏對天氣的要求。
2、交流討論放風(fēng)箏的技巧。
3、討論放風(fēng)箏的注意事項(xiàng)。
二、放風(fēng)箏
學(xué)生和家長一起，或?qū)W生和教師一起放風(fēng)箏。
三、回顧與總結(jié)
1、回顧自己在制作、放非風(fēng)箏過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行自我評價(jià)和小組評價(jià)。
2、總結(jié)放飛風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
3、全班交流各自在風(fēng)箏主題活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。
歡樂校運(yùn)會(huì)
主題教學(xué)目標(biāo):
1、自主規(guī)劃，自主解決問題。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。
3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)、拼搏、和平等奧運(yùn)精神。
活動(dòng)一、我為班級出點(diǎn)力
（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：
回憶自己歷屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的所見所聞，并與同學(xué)交流。
（2）活動(dòng)過程
一、分組
1、確定組別。
2、組建小組。
二、制定計(jì)劃
1、各小組制定小組工作計(jì)劃。
2、全班交流工作計(jì)劃。
3、各組修改并完善計(jì)劃。
三、各組行動(dòng)
1、各組執(zhí)行工作計(jì)劃。
2、總結(jié)、評價(jià)、反思。
活動(dòng)二、隊(duì)列設(shè)計(jì)
（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：
回憶歷屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)上各班的隊(duì)列方案。
動(dòng)過程安排
一、設(shè)計(jì)隊(duì)列設(shè)計(jì)方案
1、向?qū)＜以儐栮?duì)列設(shè)計(jì)的基本要求。
2、設(shè)計(jì)自己的隊(duì)列方案。
3、各組交流評選最佳方案。
二、完善隊(duì)列設(shè)計(jì)方案
1、利用體育課時(shí)間，根據(jù)選出的最佳隊(duì)列方案進(jìn)行操練。
2、討論、解決、發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步完善方案。
活動(dòng)三、我們的校運(yùn)會(huì)明星
（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備制作小報(bào)用的紙、彩色筆、剪刀、雙面膠，剪報(bào)等。
（2）活動(dòng)過程
一、選舉校運(yùn)動(dòng)會(huì)明星
1、討論什么樣的人可以當(dāng)選校運(yùn)動(dòng)會(huì)明星，制訂校運(yùn)動(dòng)會(huì)明星的評選標(biāo)準(zhǔn)。
2、根據(jù)確定的標(biāo)準(zhǔn)，選出班級中的明星。
二、制作小報(bào)
1、了解小報(bào)。
2、制作小報(bào)
三、展覽評選
1、展示并推薦自己的小報(bào)。
2、觀看并評價(jià)他人的小報(bào)。
服裝大觀園
主題教學(xué)目標(biāo):
5、了解服裝在日常生活中的重要性。
6、通過實(shí)踐，體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)服裝設(shè)計(jì)及服裝展示的內(nèi)涵和意義。
7、培養(yǎng)獲取信息、處理信息的能力。
8、提高分工合作、解決實(shí)際問題的能力。
9、有計(jì)劃地做事，能與他人合作互助。
10、提高對服裝的鑒賞力和審美力。
活動(dòng)一、民族服裝大展示
2、活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備；回憶春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上少數(shù)民族的服裝，與同伴交流、討論民族服裝的特點(diǎn)。
3、活動(dòng)過程安排及指導(dǎo)建議：
一、收集資料
（1）自由結(jié)合成小組。
（2）制訂活動(dòng)計(jì)劃。
（3）收集有關(guān)民族服裝的資料。
二、制作展板
（1）整理資料，確定展示內(nèi)容。
（2）小組長合作，制作展板。
三、展示與交流
（1）展示自己制作的展板。
（2）參觀其他小組制作的展板。
（3）各小組進(jìn)行自評與互評。
活動(dòng)二、圍裙巧計(jì)
1、活動(dòng)準(zhǔn)備：
去商店或上網(wǎng)了解市場上出售的圍裙的款式、價(jià)格與面料，以及哪種圍裙最受歡迎。
2、動(dòng)過程安排及指導(dǎo)建議：
一、調(diào)查需求
3、通過訪談，調(diào)查媽媽需要怎樣的圍裙。
4、收集資料，了解不同面料在防水、防油、耐用、舒適、易洗等方面的特點(diǎn)。
二、設(shè)計(jì)圍裙
4、設(shè)計(jì)圍裙。
5、聽取意見，改進(jìn)和完善自己的設(shè)計(jì)。
6、畫設(shè)計(jì)圖。
三、匯報(bào)交流
向其他同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的圍裙。
四、匯報(bào)交流
活動(dòng)三、服裝秀
1、活動(dòng)準(zhǔn)備：
觀看電視中的時(shí)裝表演節(jié)目。
2、動(dòng)過程安排及指導(dǎo)建議：
一、明確任務(wù)與分工
1、欣賞時(shí)裝表演。
2、確定組別（如模特兒組、服裝造型組、評委組、場地布置組、音樂燈光組、主持人組、公關(guān)組等）及各組工作內(nèi)容。
3、自愿報(bào)名，組建小組。
4、制定小組工作計(jì)劃。
二、準(zhǔn)備
各組根據(jù)工作計(jì)劃做好準(zhǔn)備工作（例如，模特組學(xué)走臺(tái)步，服裝造型組籌集服裝并進(jìn)行搭配）。
三、彩排與演出
1、多次彩排，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改進(jìn)，確保演出成功。
2、收拾表演場所，歸還物品。
關(guān)注一次性用品
主題教學(xué)目標(biāo):
1、通過調(diào)查、考察、辯論、了解身邊一次性用品的種類，使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。
2、懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護(hù)大自然的行為。
3、通過多種途徑獲取信息，學(xué)會(huì)收集信息和處理信息的方法和技能。
4、學(xué)會(huì)在探究過程中相互合作，共同交流和分享不同見解。
活動(dòng)一、誰在使用一次性筷子
（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集資料，了解一次性筷子的制作過程，以及使用一次性筷子的利和弊。
（2）活動(dòng)過程
一、制訂調(diào)查計(jì)劃
1、組建小組。
2、擬訂調(diào)查問題。
3、制訂調(diào)查計(jì)劃。
二、調(diào)查行動(dòng)
1、實(shí)施調(diào)查。
2、做好調(diào)查記錄。
三、撰寫調(diào)查報(bào)告
1、對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)和分析。
2、撰寫調(diào)查報(bào)告。
活動(dòng)二、是是非非話一次性用品
（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集資料,了解辯論賽的程序和規(guī)則.
動(dòng)過程安排
一、組建小組
1、確定正反和反方的觀點(diǎn)。]
2、組建小組。
3、擬訂本次辯論賽的程序和規(guī)則。
二、收集有關(guān)資料
1、通過查閱書籍、上網(wǎng)獲取有關(guān)資料。
2、通過與家長討論、向?qū)＜易稍儷@取有關(guān)資料。
三、準(zhǔn)備辯論卡
1、根據(jù)觀點(diǎn)篩選、整理收集到的資料。
2、制作辯論卡。
四、進(jìn)行辯論
開展辯論
活動(dòng)三、一次性用品再利用
（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集一些一次性用品，要洗干凈并晾干。
（2）活動(dòng)過程
一、創(chuàng)意
1、介紹自己收集到的變廢品為寶的制作例子。
2、思考、討論已有的變廢品為寶的制作思路。
3、確定自己的創(chuàng)作思路。
二、制作
1、利用廢舊一次性制作新產(chǎn)品。
三、改進(jìn)與交流
1、找出自己作品的缺點(diǎn)，并進(jìn)行改進(jìn)。
2、班級開展交流。
社區(qū)我的家
主題教學(xué)目標(biāo):
1、了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)社區(qū)環(huán)境的重要性。
2、學(xué)會(huì)通過調(diào)查、考慮等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。
3、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社區(qū)的思想感情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)尊老愛幼的意識(shí)和環(huán)境意識(shí)。
活動(dòng)一、社區(qū)老人狀況調(diào)查
（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：
通過調(diào)查了解社區(qū)中老人的生活狀況。。
（2）活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備
1、自由組成探究小組。
2、小組討論采訪的時(shí)間、地點(diǎn)及分工情況等，制定采訪計(jì)劃。
3、小組擬訂采訪提綱。
二、采訪行動(dòng)
1、各小組自主選擇一個(gè)小區(qū)進(jìn)行調(diào)查、采訪，并做好記錄。
2、對收集到的資料及時(shí)進(jìn)行匯總、整理。
三、交流
將自己調(diào)查的成果介紹給大家。
活動(dòng)二、社區(qū)環(huán)境考察員
（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備考察裝備，如照相機(jī)、記錄本、錄音機(jī)、社區(qū)地圖等。
活動(dòng)過程安排
一、制定計(jì)劃
1、學(xué)生自由組成探究小組。
2、小組討論社區(qū)環(huán)境包括哪些內(nèi)容。
3、小組討論本次考察的時(shí)間、地點(diǎn)及分工情況等
4、各小組做好實(shí)地考察前的準(zhǔn)備工作。
二、實(shí)地考察
1、各小組自主選擇一個(gè)小區(qū)進(jìn)行考察，并做好記錄。
2、整理、分析資料，撰寫考察報(bào)告。
三、匯報(bào)交流
1、各考察小組對社區(qū)環(huán)境作出綜合評價(jià)，提出改進(jìn)建議。
2、各小組介紹考察的情況及自己的分析，回顧本次探究活動(dòng)，交流活動(dòng)感受。
3、進(jìn)行自我評價(jià)和小組互評。
活動(dòng)三、理想的社區(qū)
（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集資料，了解社區(qū)建設(shè)、社區(qū)規(guī)劃方面的知識(shí)。
（2）活動(dòng)過程
一、調(diào)查現(xiàn)在的社區(qū)`
1、調(diào)查、了解社區(qū)目前在設(shè)施、環(huán)境等方面的情況。
2、了解人們對居住社區(qū)的看法和期望。
二、規(guī)劃理想社區(qū)
1、收集資料，了解理想社區(qū)的規(guī)劃要求。
2、比較現(xiàn)實(shí)社區(qū)與理想社區(qū)，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)設(shè)想。
3、畫出自己心中理想的社區(qū)圖。
三、匯報(bào)交流
1、以小組為單位，介紹自己的理想社區(qū)。
考察報(bào)告提綱范文4
4月6日~10日，由關(guān)校長帶隊(duì)，包括初一、初二、高二年級年級組長和備課組長一行11人在中國教育服務(wù)中心培訓(xùn)中心參加《全國中學(xué)內(nèi)涵發(fā)展與質(zhì)量提升高級研修暨杜郎口中學(xué)“專家+基地”四日培訓(xùn)班》。
一、培訓(xùn)內(nèi)容
1、現(xiàn)場聽課
2、專家講座
3、研討會(huì)
4、專題講座
5、現(xiàn)場反思
二、學(xué)校簡介：
杜郎口中學(xué)是山東省聊城市茌平縣一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)，曾經(jīng)連續(xù)10年在縣里考核羞居倒數(shù)之列；如今被譽(yù)為具有“原生性、開創(chuàng)性，扎根本土”特色的農(nóng)村教育改革的先鋒。有人說，他們真正把課堂還給了學(xué)生，是素質(zhì)教育的希望；也有人說，他們的教改是“非典型”的，因?yàn)椴豢蓮?fù)制。
三、班級設(shè)置：
有初一至初三3個(gè)年級，共24個(gè)教學(xué)班。學(xué)校基本建設(shè)這幾年搞得很好，教室內(nèi)教學(xué)設(shè)施配備完善。每間教室內(nèi)配有多媒體，在3面墻上有黑板，在教學(xué)樓走廊上也掛有大白板。每間教室共有4塊大黑板，每塊大黑板可同時(shí)供10余名學(xué)生在上面板演。每個(gè)班均有50名左右的學(xué)生，即每位學(xué)生基本上都有自己板演的位置。學(xué)生桌椅也不是縱橫擺放而是擺成6個(gè)方陣，每個(gè)方陣也就是每一個(gè)學(xué)習(xí)小組的學(xué)生分兩排相對而坐。每個(gè)學(xué)習(xí)小組由班主任任命一名成績優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任小組長，負(fù)責(zé)管理全組，各學(xué)科教師根據(jù)月考情況任命本學(xué)科的學(xué)習(xí)小組長。
四、校園文化建設(shè)：
辦公樓前的標(biāo)志牌上寫著：教育即解放----解放學(xué)生的潛在能力，挖掘?qū)W生的潛在能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。會(huì)議室標(biāo)語：一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，一切促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；為學(xué)生的生命質(zhì)量負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基；課堂因互動(dòng)而精彩，學(xué)生因自立而發(fā)展。在教學(xué)樓入口與走廊的墻上懸掛著的是學(xué)生的格言。
五、杜郎口中學(xué)基本教學(xué)模式
1、“三三六”自主學(xué)習(xí)模式的特色
學(xué)生在展示課堂上的表現(xiàn)是近幾年來杜郎口中學(xué)教學(xué)改革成果的集中體現(xiàn)。該校把他們旨在體現(xiàn)“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、師生互動(dòng)、共同發(fā)展”的教改思路概括為“三三六”自主學(xué)習(xí)模式。
“三三六”自主學(xué)習(xí)模式的前“三”為該模式的三個(gè)特點(diǎn)：“立體式、大容量、快節(jié)奏”。所謂立體式就是：教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)是新課程要求的三維立體式，將學(xué)習(xí)任務(wù)分配給每個(gè)同學(xué)、每個(gè)小組來完成，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的主體性，發(fā)揮每個(gè)小組的集體智慧，展示模塊就會(huì)有不同層次、不同角度的思考與交流；所謂大容量就是：以教材為基礎(chǔ)，拓展、演繹、提升，通過各種課堂活動(dòng)形式展現(xiàn)，辯論、小品、課本劇、詩歌、快板、歌曲、繪畫等等；所謂快節(jié)奏就是：在單位時(shí)間內(nèi)，緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)、通過周密安排和師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，達(dá)到預(yù)期的效果。
后“三”為自主學(xué)習(xí)“預(yù)習(xí)——展示——反饋”三大模塊。
針對教師一時(shí)無法擺脫傳統(tǒng)觀念束縛的現(xiàn)狀，杜郎口中學(xué)明確提出“10+35”的課堂模式，即一堂45分鐘的課10分鐘屬于教師，35分鐘屬于學(xué)生。
“怎樣才能使學(xué)生真正在動(dòng)的過程中得到提高，而不僅僅是表面上的熱鬧？”。答案是：學(xué)生先學(xué)，有一定的基礎(chǔ)在課堂上才可能有話可說、有據(jù)可論。只有充分預(yù)習(xí)，才會(huì)有豐富多彩的課堂展示。要使學(xué)生在課堂上的活動(dòng)有意義，一定要加強(qiáng)預(yù)習(xí)。學(xué)生的預(yù)習(xí)實(shí)際上是在教師指導(dǎo)下的自學(xué)，幫助學(xué)生明確目標(biāo)任務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式方法，學(xué)生用雙色筆作預(yù)習(xí)筆記，在規(guī)定的課堂時(shí)間在內(nèi)完成。預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生通過自學(xué)或組內(nèi)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程，通過學(xué)生對文本的挖掘、思想內(nèi)涵的體驗(yàn)，形成自己的作品：一題多解，不同角度、側(cè)面觀察分析問題；感悟情思，形成自己的觀點(diǎn)。
預(yù)習(xí)模塊主要任務(wù)是：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、生成本課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)并初步達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。其基本過程是，學(xué)生根據(jù)自學(xué)后對文本的把握，教師根據(jù)對課程標(biāo)準(zhǔn)的把握，通過師生共同討論，預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后，學(xué)生再通過自學(xué)、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)等形式初步達(dá)成預(yù)見設(shè)目標(biāo)，并對自己找出的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題先行深入探究，并在此基礎(chǔ)上不斷生成新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為展示課做準(zhǔn)備。
展示模塊的主要任務(wù)是展示、交流預(yù)習(xí)模塊的學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行知識(shí)的遷移運(yùn)用和對感悟進(jìn)行提煉提升。本階段的基本形式一般為：以個(gè)人或小組為單位回顧預(yù)習(xí)情況，進(jìn)行組內(nèi)、全班的展示和交流。通過形式多種多樣的師生、生生的互動(dòng)學(xué)習(xí)、感受交流，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，不斷生成新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
反饋模塊的主要任務(wù)是對前面的課進(jìn)行反思和總結(jié)，對預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性的檢測，本環(huán)節(jié)尤其突出“弱勢群體”，讓他們說、談、演、寫，進(jìn)一步檢查三維目標(biāo)的落實(shí)情況。這一環(huán)節(jié)主要是利用好“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”戰(zhàn)略，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。
“六”，即展示模塊“六大環(huán)節(jié)”，分別是：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評。預(yù)習(xí)交流，明確目標(biāo)的環(huán)節(jié)，可以通過學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)；分組合作，即教師口述將本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)平均分到小組內(nèi)，一般情況下每組只完成其中一項(xiàng)即可；展現(xiàn)提升，各小組根據(jù)組內(nèi)討論情況，對自己組的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行講解、分析等；穿插鞏固，各小組結(jié)合不同組之間展示情況，把自己組內(nèi)沒能展現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行鞏固練習(xí)；達(dá)標(biāo)測評，教師以試卷或紙條的形式檢查學(xué)生對學(xué)習(xí)任務(wù)的掌握情況。
預(yù)習(xí)、展示、反饋三大模塊貫穿在一起，就構(gòu)成了杜郎口中學(xué)的自主學(xué)習(xí)模式的主體。與我們通常的理解不同的是，其課堂教學(xué)預(yù)習(xí)、展示反饋模塊都是占用正式課時(shí)的，有時(shí)是一節(jié)課，有時(shí)是兩節(jié)，也可能是十幾分鐘，具體時(shí)間根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況而定，但這些環(huán)節(jié)是必不可少的。而且這些模塊的教學(xué)組織形式都主要以小組活動(dòng)和學(xué)生自學(xué)為主，都是以學(xué)生為主體的課堂。
正是這個(gè)自主學(xué)習(xí)模式的運(yùn)行，使得老師與學(xué)生之間有了更多的默契，造就了活躍而和諧的課堂氛圍，很好地解決了大班額條件下的合作學(xué)習(xí)問題、學(xué)生主體問題以及面向全體共同發(fā)展的問題。
2、所有學(xué)科只有3種課型（或者每節(jié)課都包含三個(gè)環(huán)節(jié)）：預(yù)習(xí)課、展示課和反饋課。
預(yù)習(xí)課：有5個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，師生共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)——學(xué)生自課本——學(xué)生解答預(yù)習(xí)提綱（提綱由教師提供）——教師指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)對問題進(jìn)行分配合作——預(yù)習(xí)結(jié)果反饋，找出重難點(diǎn)問題。
展示課：有6個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)交流---明確目標(biāo)---分組合作---展現(xiàn)提升---穿插鞏固---達(dá)標(biāo)測評。
反饋課：對前2種課上所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié)，對預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回扣性檢測。
七、杜郎口中學(xué)課堂特色
1、以人為本，關(guān)注生命
在杜郎口中學(xué)的教室里，有這樣一些話：“我們是老百姓的孩子，我們的父母天天盼著我們成才，我們拿什么報(bào)答他們？爭氣！”，“為一生發(fā)展奠基”等。杜郎口中學(xué)的老師們常常在這個(gè)角度上教育孩子們：“這個(gè)社會(huì)是靠能力吃飯的，沒有能力，不能展現(xiàn)自我，就沒有機(jī)會(huì)。”“無論考上學(xué)的，還是考不上學(xué)的，我們都要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們適應(yīng)社會(huì)的競爭。”在這種為學(xué)生生命質(zhì)量負(fù)責(zé)的思想下，杜郎口中學(xué)擺脫了單純追求掌握課本知識(shí)的課堂教學(xué)，使課堂成了提高學(xué)生社會(huì)生活能力、提高生命質(zhì)量的操練場 。
2、開放課堂，群體參與；氣氛和諧，環(huán)境寬松
講臺(tái)沒了，黑板多了，老師找不到了。在一堂物理練習(xí)講評課中，3塊黑板上寫滿了物理題及答案，一個(gè)學(xué)生正向其他同學(xué)講解其中一題。學(xué)生有坐有站，也有的蹲在地上或靠在同學(xué)身上的。老師先讓學(xué)生把題和答案都寫在黑板上，然后由學(xué)生自己向同學(xué)解釋，其他同學(xué)可以隨時(shí)提出補(bǔ)充或否定意見。這一節(jié)課講了13個(gè)題，課堂容量是比較大的
3、自主參與，個(gè)性發(fā)展
為了落實(shí)課堂上教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，杜郎口中學(xué)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度要由“供應(yīng)式”向“超市式”的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮在知識(shí)學(xué)習(xí)中的自主選擇性，學(xué)生要從哪些學(xué)習(xí)材料中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么，自己的主意、自己作主，這一轉(zhuǎn)變改變了學(xué)生被動(dòng)接受、老師教什么學(xué)生學(xué)什么的習(xí)慣；教師教學(xué)由“注入式”向“發(fā)動(dòng)式”轉(zhuǎn)變，教師在課堂上要“相信學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”，不能唱獨(dú)角戲，要由“講”到“動(dòng)”使課堂成了“快樂享受的地方，不是被動(dòng)接受、枯燥無味的“看守所”，要打造“藝術(shù)課堂”，讓學(xué)生“享受快樂”；課堂內(nèi)容由“純知識(shí)型”向“能力、情感受、價(jià)值觀”轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)要由知識(shí)生成能力，由知識(shí)生感，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。
4、 師生互動(dòng)，教學(xué)相長
杜郎口中學(xué)認(rèn)為：學(xué)校是教師和學(xué)生這兩類主題“交互作用”形成的“學(xué)習(xí)共同體”，“學(xué)習(xí)共同體”的核心是使學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)的教育。對教師而言，上課不再意味著傳授知識(shí)，而是與學(xué)生一起分享對文本的理解；上課不再是無謂的犧牲和時(shí)光的耗費(fèi)，而是生命活動(dòng)、專業(yè)成長和自我實(shí)現(xiàn)的過程。
八、教師的論壇與反思
考察報(bào)告提綱范文5
[關(guān)鍵詞] 企業(yè)附屬型財(cái)務(wù)公司；發(fā)展經(jīng)驗(yàn)；啟示
一、 我國財(cái)務(wù)公司發(fā)展的現(xiàn)狀及其存在的問題
我國的財(cái)務(wù)公司基本上是由大型企業(yè)集團(tuán)設(shè)立的，其目的是以加強(qiáng)企業(yè)集團(tuán)資金集中管理和提高企業(yè)集團(tuán)的資金使用效率，為企業(yè)集團(tuán)成員單位提供財(cái)務(wù)管理服務(wù)。從1987年我國第一家財(cái)務(wù)公司——東風(fēng)汽車工業(yè)財(cái)務(wù)公司成立開始，至今已有十八年的歷史。截至2004年底，我國境內(nèi)已有75家企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)公司（含一家外資財(cái)務(wù)公司），資產(chǎn)總額5654億元，凈資產(chǎn)440億元。（中國財(cái)務(wù)公司協(xié)會(huì)，2004）。我國的財(cái)務(wù)公司在為企業(yè)集團(tuán)內(nèi)部成員調(diào)劑資金余缺，進(jìn)行內(nèi)部資金結(jié)算，提高資金使用效率等方面發(fā)揮著不可替代的作用。
雖然集團(tuán)財(cái)務(wù)公司在加強(qiáng)企業(yè)集團(tuán)內(nèi)部資金運(yùn)作，增強(qiáng)集團(tuán)凝聚力，提供金融服務(wù)，促進(jìn)產(chǎn)融結(jié)合等方面起到了積極的作用，但我國的財(cái)務(wù)公司在具體運(yùn)作過程中仍然存在著許多不容忽視的問題：
第一，功能定位不準(zhǔn)。我國財(cái)務(wù)公司是在企業(yè)集團(tuán)規(guī)模不斷擴(kuò)大的前提下產(chǎn)生的,從財(cái)務(wù)公司產(chǎn)生開始,就將其功能定位在為企業(yè)集團(tuán)提供資金支持,促進(jìn)企業(yè)集團(tuán)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。雖然財(cái)務(wù)公司在服務(wù)對象上有特殊性,可是在具體運(yùn)作過程中其業(yè)務(wù)混雜,功能界定模糊。近年來,盡管新的《財(cái)務(wù)公司管理辦法》將財(cái)務(wù)公司的業(yè)務(wù)范圍由企業(yè)集團(tuán)內(nèi)部擴(kuò)展到外部,給財(cái)務(wù)公司的功能定位比以前有了更廣闊的空間,但這一政策顯然與財(cái)務(wù)公司的現(xiàn)實(shí)有很大的距離。如果不能明確財(cái)務(wù)公司的定位，財(cái)務(wù)公司的業(yè)務(wù)就無法做大,其核心競爭能力也會(huì)不斷減弱。
第二，束手束腳的業(yè)務(wù)范圍。我國的財(cái)務(wù)公司在行政上受企業(yè)集團(tuán)的直接領(lǐng)導(dǎo),在業(yè)務(wù)上則受中國人民銀行的監(jiān)管（只能從事《企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)公司管理辦法》規(guī)定的業(yè)務(wù)）,這就限制了財(cái)務(wù)公司的業(yè)務(wù)范圍。目前我國大多數(shù)財(cái)務(wù)公司仍以企業(yè)集團(tuán)內(nèi)部資金結(jié)算，傳統(tǒng)的存貸款及少量的委托業(yè)務(wù)為主。財(cái)務(wù)公司業(yè)務(wù)范圍的限制，不利于財(cái)務(wù)公司的業(yè)務(wù)向更廣闊的空間擴(kuò)展，也不利于財(cái)務(wù)公司的可持續(xù)發(fā)展。
第三，財(cái)務(wù)公司的運(yùn)行環(huán)境及業(yè)務(wù)配套措施有待完善。法律環(huán)境方面，我國法律對財(cái)務(wù)公司的準(zhǔn)入機(jī)制，市場監(jiān)管等都要求較為嚴(yán)格，由于準(zhǔn)入門檻較高，限制條件過多。在十八年的發(fā)展過程中才產(chǎn)生了75家財(cái)務(wù)公司。金融環(huán)境方面，我國財(cái)務(wù)公司的融資渠道狹窄,行政干預(yù)較多。目前我國財(cái)務(wù)公司不能吸收集團(tuán)外的存款,不能從商業(yè)銀行拆入資金,也不能從人民銀行取得再貸款和再貼現(xiàn),只能在非銀行金融機(jī)構(gòu)之間拆入資金。在發(fā)行債券方面，雖然《管理辦法》規(guī)定允許財(cái)務(wù)公司可以以自身名義發(fā)行債券，然而債券的發(fā)行程序非常嚴(yán)格，要經(jīng)過國務(wù)院，中國人民銀行，國務(wù)院發(fā)改委等許多部門的嚴(yán)格審批，使得財(cái)務(wù)公司很難獲準(zhǔn)發(fā)行債券。
第四，不少企業(yè)集團(tuán)對財(cái)務(wù)公司的重視程度不夠。雖然我國財(cái)務(wù)公司的發(fā)展已經(jīng)有18年的歷史，但財(cái)務(wù)公司社會(huì)地位的提高并不顯著,仍未擺脫“集團(tuán)財(cái)務(wù)部”的角色，在發(fā)展中受到相當(dāng)大的局限，難以在更廣的范圍內(nèi)和更深的程度上影響整個(gè)企業(yè)集團(tuán)的發(fā)展。
這些問題的存在極大地影響了我國財(cái)務(wù)公司的發(fā)展。縱觀世界，國外發(fā)達(dá)國家的財(cái)務(wù)公司發(fā)展已經(jīng)有100多年的歷史，如美國第一家財(cái)務(wù)公司成立于1878年，全球500強(qiáng)企業(yè)中有2/3以上都有自己的財(cái)務(wù)公司，其各個(gè)方面的發(fā)展已經(jīng)相當(dāng)成熟，因此借鑒他們的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，對于我國財(cái)務(wù)公司的發(fā)展將起到積極作用。由于我國的財(cái)務(wù)公司都是由大企業(yè)集團(tuán)成員單位出資組建，屬于企業(yè)附屬型。本文主要分析國外附屬型財(cái)務(wù)公司的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?yàn)槲覈?cái)務(wù)公司的發(fā)展提供一些有益的啟示。
二、 國外附屬型財(cái)務(wù)公司的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)
附屬型財(cái)務(wù)公司是由大型企業(yè)集團(tuán)設(shè)立的，主要為本企業(yè)及相關(guān)企業(yè)和機(jī)構(gòu)提供金融服務(wù)的下屬公司。它包括內(nèi)部型財(cái)務(wù)公司和外部型財(cái)務(wù)公司，內(nèi)部型財(cái)務(wù)公司主要在母公司內(nèi)部運(yùn)作，為促進(jìn)母公司產(chǎn)品銷售而對經(jīng)銷商或消費(fèi)者融資，如摩托羅拉信貸，西門子金融服務(wù)集團(tuán)。外部型財(cái)務(wù)公司在母公司外部運(yùn)作，與母公司聯(lián)系不十分密切，如GE金融。這兩類財(cái)務(wù)公司雖然與母公司聯(lián)系程度不同，具體的運(yùn)作目標(biāo)不同，但都取得了較大的成功。在國際上，企業(yè)附屬型財(cái)務(wù)公司以其雄厚的實(shí)力，為促進(jìn)企業(yè)集團(tuán)的健康發(fā)展，為集團(tuán)的國際化和全球化戰(zhàn)略做出了巨大貢獻(xiàn)。本文從其功能定位、業(yè)務(wù)特點(diǎn)、配套體系、企業(yè)地位等方面的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)一些值得借鑒的內(nèi)容。
1. 定位明確。企業(yè)集團(tuán)在設(shè)立財(cái)務(wù)公司時(shí)就有著明確的定位。如西門子金融服務(wù)集團(tuán)是1997年底西門子把集團(tuán)的金融業(yè)務(wù)從中央財(cái)經(jīng)部分離出來成立的，其目的就是使集團(tuán)開展金融業(yè)務(wù)盡量少受金融法規(guī)的管制，能夠靈活的利用政策優(yōu)勢，為所有西門子集團(tuán)的成員公司提供全方位的業(yè)務(wù)咨詢和財(cái)務(wù)金融方面的支持，進(jìn)行資金管理，項(xiàng)目和貿(mào)易融資，租賃，財(cái)務(wù)控制等工作。美國的金融財(cái)務(wù)公司在成立之初，監(jiān)管當(dāng)局也對其有著明確的定位，即主要從事提供銷售，消費(fèi)金融服務(wù)，這就避免了與其他金融機(jī)構(gòu)的功能雷同，容易為社會(huì)認(rèn)知，也有利于行業(yè)的健康發(fā)展（王宏淼2004）。
2. 產(chǎn)業(yè)化和特色化的業(yè)務(wù)服務(wù)。國外企業(yè)附屬型財(cái)務(wù)公司在和其他金融機(jī)構(gòu)競爭的過程中，不斷地進(jìn)行業(yè)務(wù)創(chuàng)新，逐漸形成了自己的產(chǎn)品優(yōu)勢。一方面，由于財(cái)務(wù)公司所屬的企業(yè)集團(tuán)隸屬不同的行業(yè)，“產(chǎn)業(yè)背景”是這類機(jī)構(gòu)的特性，國外附屬型財(cái)務(wù)公司抓住了這一比較優(yōu)勢，形成了自己產(chǎn)業(yè)化的業(yè)務(wù)服務(wù)體系。另一方面，開展一些與企業(yè)的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)密切相關(guān)的業(yè)務(wù)服務(wù)，開發(fā)出具有產(chǎn)業(yè)特色的業(yè)務(wù)產(chǎn)品。如汽車行業(yè)的財(cái)務(wù)公司，幾乎世界所有著名的汽車廠商都有屬于自己的金融服務(wù)體系，與銀行相比，汽車附屬財(cái)務(wù)公司熟悉汽車工業(yè)，與母公司和消費(fèi)者緊密聯(lián)系，有健全的營銷網(wǎng)絡(luò)和高效的服務(wù)流程,能夠提供與汽車相關(guān)的全方位配套金融服務(wù),汽車公司利用財(cái)務(wù)公司業(yè)務(wù)，為銷售商、售后服務(wù)企業(yè)、消費(fèi)者提供融資貸款、抵押貸款、汽車保險(xiǎn)等金融產(chǎn)品，從而促進(jìn)了其銷售渠道的穩(wěn)固和高效,這是其他金融機(jī)構(gòu)所不易做到的。另外，石油化工行業(yè)財(cái)務(wù)公司的加油卡業(yè)務(wù)，信息通訊行業(yè)的電話卡和充值卡業(yè)務(wù)都體現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化和特色化的特征。
3. 良好的運(yùn)行環(huán)境和完善的配套體系。在國外由于財(cái)務(wù)公司不屬于吸收公眾存款的金融機(jī)構(gòu)，因此政府部門對其監(jiān)管相對于商業(yè)銀行來要寬松得多，這就為財(cái)務(wù)公司的發(fā)展提供了良好的法律環(huán)境。如美國，在財(cái)務(wù)公司的設(shè)立方面聯(lián)邦政府就沒有統(tǒng)一的規(guī)定，主要由各州自行制定一些大的原則進(jìn)行管理，而且各州的管理制度也不相同，但都不像對商業(yè)銀行那樣實(shí)行嚴(yán)格監(jiān)管，注冊設(shè)立一家財(cái)務(wù)公司和注冊設(shè)立其他類型的公司一樣容易，一般大的集團(tuán)公司經(jīng)批準(zhǔn)成立后 其所屬財(cái)務(wù)公司就可以成立了。在業(yè)務(wù)管理方面，各財(cái)務(wù)公司也沒有統(tǒng)一的業(yè)務(wù)范圍，而是根據(jù)母公司的需要和特點(diǎn)各有所側(cè)重，這就為財(cái)務(wù)公司的業(yè)務(wù)開拓提供了較大的發(fā)展空間。財(cái)務(wù)公司運(yùn)作的市場配套體系和支持體系也比較健全。良好社會(huì)的信用環(huán)境，健全和科學(xué)的資信評級體系，成熟的資本市場，這些都為財(cái)務(wù)公司多方面籌集資金創(chuàng)造了有利的條件。在這種情況下，大的財(cái)務(wù)公司憑借資信可以在資本市場發(fā)行商業(yè)票據(jù)的債券來籌資，小型財(cái)務(wù)公司可以從銀行和其他金融機(jī)構(gòu)借款。
4. 在促進(jìn)企業(yè)集團(tuán)發(fā)展中具有重要的作用，其在集團(tuán)的地位也舉足輕重。國外企業(yè)附屬型財(cái)務(wù)公司在企業(yè)集團(tuán)中的作用非常重要，他是集團(tuán)內(nèi)部資金管理和國際化經(jīng)營管理的重要環(huán)節(jié)，也是合理配置資源，保證集團(tuán)健康快速發(fā)展的有效途徑，是企業(yè)集團(tuán)非常重要的一部分，在集團(tuán)中占有很重要的地位。主要表現(xiàn)在：（一）企業(yè)集團(tuán)發(fā)展的助推器。附屬型財(cái)務(wù)公司會(huì)全力支持母公司的發(fā)展，出于增強(qiáng)母公司生存與發(fā)展競爭力的需要，財(cái)務(wù)公司紛紛并購其他租賃、抵押、保險(xiǎn)、信貸、財(cái)務(wù)等公司甚至是商業(yè)銀行，為母公司的發(fā)展提供全方位的金融服務(wù)。如通用、福特等公司的附屬財(cái)務(wù)公司可以提供從汽車經(jīng)銷融資，消費(fèi)者融資到租賃保險(xiǎn)，信用卡全方位一條龍服務(wù)，有力的支持了母公司的發(fā)展。（二）自身出色的盈利能力。財(cái)務(wù)公司在為集團(tuán)提供服務(wù)，降低集團(tuán)財(cái)務(wù)費(fèi)用的同時(shí)，自身的金融收入也相當(dāng)可觀。如美國通用電器每年40%以上的利潤來源于他的財(cái)務(wù)公司，在全世界所有的金融機(jī)構(gòu)中，通用電器金融公司的利潤總額僅次于花旗銀行集團(tuán)（中國財(cái)務(wù)公司協(xié)會(huì)，2003）。愛立信金融股份有限責(zé)任公司注冊資本僅為3250萬克朗 ，1999 年凈營業(yè)收益卻達(dá)到 9974 萬克朗（《赴瑞典金融考察報(bào)告》陳建銀.胡志成）。（三）擔(dān)任財(cái)務(wù)公司總裁的一般都是集團(tuán)的財(cái)務(wù)總監(jiān)或是重要董事，可見財(cái)務(wù)公司在集團(tuán)中占有很重要的地位。
三、對我國財(cái)務(wù)公司發(fā)展的啟示
1.企業(yè)集團(tuán)對財(cái)務(wù)公司的發(fā)展要有準(zhǔn)確的定位。首先財(cái)務(wù)公司要以面向企業(yè)集團(tuán)服務(wù)為主。縱觀西方發(fā)展比較成熟的企業(yè)附屬型財(cái)務(wù)公司莫不是以配合促進(jìn)企業(yè)集團(tuán)的發(fā)展為主要宗旨。我國的財(cái)務(wù)公司全部隸屬于大型企業(yè)集團(tuán)，它們之間聯(lián)系密切，只有企業(yè)集團(tuán)不斷的發(fā)展壯大，財(cái)務(wù)公司才能更好的發(fā)展，在現(xiàn)階段財(cái)務(wù)公司也不可能脫離企業(yè)集團(tuán)獨(dú)立發(fā)展，它的價(jià)值也只有在為集團(tuán)服務(wù)的過程中才能真正體現(xiàn)出來。而作為企業(yè)集團(tuán)也首先要求財(cái)務(wù)公司行使其“集團(tuán)銀行”的金融服務(wù)功能，否則集團(tuán)就不會(huì)真正支持和重視其財(cái)務(wù)公司的存在和發(fā)展。其次是專業(yè)化的產(chǎn)業(yè)金融機(jī)構(gòu)定位，產(chǎn)業(yè)金融機(jī)構(gòu)是依托于特定產(chǎn)業(yè)，并促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的非銀行金融機(jī)構(gòu)。財(cái)務(wù)公司依托的企業(yè)集團(tuán)隸屬于不同的行業(yè)，我國的78家財(cái)務(wù)公司就廣泛分布在石油、化工、冶金、建材、機(jī)械、汽車、能源等各個(gè)行業(yè)。在特定的行業(yè)里，財(cái)務(wù)公司提供不同的服務(wù)。如制造行業(yè)，它可以提供專業(yè)設(shè)備貸款、融資租賃和其他專業(yè)貸款，與一般商業(yè)銀行相比，他們更了解行業(yè)一些設(shè)備的特點(diǎn)及運(yùn)行情況，更有利于進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)的控制。所以發(fā)展成專業(yè)化的產(chǎn)業(yè)金融服務(wù)機(jī)構(gòu)，是我國企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)公司具有比較優(yōu)勢的定位。
2.依托集團(tuán)，發(fā)展有特色的業(yè)務(wù)和不斷地進(jìn)行業(yè)務(wù)創(chuàng)新。根據(jù)國外附屬型財(cái)務(wù)公司的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展特色化和專業(yè)化的業(yè)務(wù)，是財(cái)務(wù)公司相對于其它金融機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢所在。財(cái)務(wù)公司也許做存貸、結(jié)算、票據(jù)業(yè)務(wù)比不過銀行，做租賃業(yè)務(wù)比不過金融租賃公司，做擔(dān)保業(yè)務(wù)比不過擔(dān)保公司，但從事與本集團(tuán)業(yè)務(wù)相關(guān)或?yàn)榧瘓F(tuán)產(chǎn)品提供融資支持的業(yè)務(wù)就有優(yōu)勢的多，所以集中精力于特定的領(lǐng)域和客戶，充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)背景的優(yōu)勢是財(cái)務(wù)公司發(fā)展的根本出路。在這一方面，我們應(yīng)該積極借鑒國外的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行差異化的業(yè)務(wù)發(fā)展模式。不斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)創(chuàng)新，在激烈的競爭中，財(cái)務(wù)公司的規(guī)模實(shí)力難與銀行抗衡，只有不斷地進(jìn)行業(yè)務(wù)創(chuàng)新才能保持自己的服務(wù)優(yōu)勢。國外的財(cái)務(wù)公司在這一方面做得比較好，如信用卡業(yè)務(wù)、資本證券化業(yè)務(wù)、新的租賃組合業(yè)務(wù)、應(yīng)收帳款轉(zhuǎn)讓銀行業(yè)務(wù)，投資顧問業(yè)務(wù)等。重視創(chuàng)新精神，隨著集團(tuán)需要和金融環(huán)境的變化不斷開拓新業(yè)務(wù)，提供新的金融服務(wù)，我國財(cái)務(wù)公司才能在與其他金融機(jī)構(gòu)的競爭中立于不敗之地。
3.優(yōu)化財(cái)務(wù)公司的運(yùn)行環(huán)境。法律環(huán)境方面，《企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)公司管理辦法》宜粗不宜細(xì)。財(cái)務(wù)公司隸屬的企業(yè)集團(tuán)涉及不同的行業(yè)，不同集團(tuán)、同一集團(tuán)的不同階段都會(huì)有不同的業(yè)務(wù)需求，有的以資金管理為主，有的以促進(jìn)產(chǎn)品銷售為主，有的以資本增值服務(wù)為主，財(cái)務(wù)公司的政策很難做到統(tǒng)一和標(biāo)準(zhǔn)化，為此政策制定宜粗不宜細(xì)，借鑒美國對財(cái)務(wù)公司彈性監(jiān)管的原則，只要提綱挈領(lǐng)作一些原則性的規(guī)定，財(cái)務(wù)公司從事某一類業(yè)務(wù)只遵循特定的經(jīng)營準(zhǔn)則即可。金融環(huán)境方面，我國應(yīng)進(jìn)一步深化和加快金融體制改革，逐步建立良好的金融市場環(huán)境。具體建議：（1）放寬金融管制，為財(cái)務(wù)公司發(fā)展提供寬松的金融環(huán)境，擴(kuò)大其融資渠道，也使得他們的部分創(chuàng)新業(yè)務(wù)得以實(shí)施。（2）逐步建立成熟的金融市場，如建立完備的法律法規(guī)，加強(qiáng)監(jiān)管，打擊違規(guī)行為，培育成熟的貨幣市場和資本市場，鼓勵(lì)使用先進(jìn)的信用工具，積極搭建金融市場信息平臺(tái)，加強(qiáng)金融市場的信息交流，為財(cái)務(wù)公司的發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)等。（3）盡快建立完善的信用評估體系，降低財(cái)務(wù)公司的信用風(fēng)險(xiǎn)，從而促進(jìn)其商業(yè)融資和消費(fèi)信貸業(yè)務(wù)的發(fā)展。另外要不斷完善配套措施和法規(guī)，如監(jiān)管部門加強(qiáng)對財(cái)務(wù)公司定位的研究，以便在金融市場條件和財(cái)務(wù)公司發(fā)展?fàn)顩r不斷變化的情況下準(zhǔn)確確定其定位。減少審批程序，提高財(cái)務(wù)公司審批效率，適時(shí)批準(zhǔn)符合標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)集團(tuán)設(shè)立財(cái)務(wù)公司，扶持和壯大財(cái)務(wù)公司的力量等。
4.企業(yè)集團(tuán)要重視財(cái)務(wù)公司的發(fā)展。企業(yè)集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該樹立其金融觀念，意識(shí)到財(cái)務(wù)公司這個(gè)金融工具有利于集團(tuán)的發(fā)展壯大，并且能夠?yàn)榧瘓F(tuán)創(chuàng)造出更加多的效益，從而使我國的財(cái)務(wù)公司能夠在集團(tuán)內(nèi)部充分發(fā)揮作用。為此提出以下建議：（1）堅(jiān)定的支持財(cái)務(wù)公司的發(fā)展。企業(yè)集團(tuán)應(yīng)看到西方國家財(cái)務(wù)公司的成功經(jīng)驗(yàn)，充分認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)公司在企業(yè)集團(tuán)發(fā)展戰(zhàn)略中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，扮演著不可替代的角色，從而制定清晰明確的發(fā)展戰(zhàn)略來支持財(cái)務(wù)公司發(fā)展。（2）減少行政干預(yù)，企業(yè)集團(tuán)要充分認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)公司的獨(dú)立法人地位，減少在財(cái)務(wù)公司章程、機(jī)構(gòu)、人事和業(yè)務(wù)上的干預(yù)，給與其廣闊的發(fā)展空間。（3）支持其建立完善的法人治理結(jié)構(gòu)，支持其股權(quán)多元化改革，使之建立有效率的現(xiàn)代企業(yè)制度，同時(shí)也能用更少的投入控制更多的資金，減少自己的經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)。
參 考 文 獻(xiàn)
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[2]丁建臣著.信托公司財(cái)務(wù)公司管理經(jīng)營[M].中國人民大學(xué)出版社 2000.
[3]金編.中、美、德財(cái)務(wù)公司之比較[J].金融時(shí)報(bào)；2002.2
