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期末學習計劃范文1

第一單元：圖形的變換

學生能認識軸對稱圖形，理解圖形成軸對稱的特征和性質，能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。學生進一步認識了圖形的旋轉,探索圖形旋轉的特征和性質，能在方格紙上把簡單圖形旋轉90°。初步能運用對稱、平移和旋轉的方法在方格紙上設計圖案。

部分學生在方格紙上畫出連續多次旋轉后圖形，容易出現錯誤。

第二單元：因數與倍數

學生掌握了因數、倍數、質數、合數等基本概念，知道因數與倍數等概念之間的聯系和區別。掌握了2、3、5的倍數的特征。

少數學生混淆了因數與倍數、質數與合數等概念；雖然理解并掌握了2、3、5的倍數的特征，但在綜合運用情況較差。

第三單元：長方體與正方體

學生認識了長方體和正方體的特征以及它們的展開圖，了解體積（容積）的意義及體積和容積單位，會進行單位間的換算。感受了每個單位的實際意義。掌握了長方體、正方體的棱長和以及表面積、體積的計算方法，能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。

少數學生沒有理解表面積、體積等公式的算理，因此實際運用中不能準確使用公式進行計算；還有部分學生對某些實際生活中的特例（如：粉刷教室、游泳池貼瓷磚等）不注意觀察實際生活現象，不能正確解題。

第四單元：分數的意義和性質

學生理解了分數的意義，明確了分數與除法的關系；認識了真分數和假分數，知道了帶分數是假分數的另一種書寫形式，能把假分數化成帶分數或者整數；理解掌握了分數的基本性質，會比較分數的大小；理解了公因數與最大公因數、公倍數與最小公倍數，能找出兩個數的最大公因數與最小公倍數，能比較熟練的進行通分和約分；會進行分數與小數的互化。

很多學生“量”、“率”不分；通分時找不到最小公倍數，導致在計算分數加減法時增加無謂的約分步驟；部分學生約分時沒有約成最簡分數; 部分學生不能靈活運用分數的基本性質解決實際問題。

第五單元：分數的加法和減法

理解了分數加減法的算理，掌握分數加減法的計算方法，并能正確地計算出結果。理解整數加法的運算定律對分數加法仍然適用，并會運用這些運算定律進行一些分數加法的簡便運算。

個別學生在計算出結果后，往往不能對結果進行約分；在運用減法的性質進行簡便運算時學生錯誤率較高。

第六單元：統計

理解了眾數的含義及其在統計學上的意義；掌握了求一組數據眾數的方法；能根據數據的具體情況，選擇適當的統計量表示數據的不同特征；認識復式折線統計圖，了解其特點，能根據需要，選擇條形、折線統計圖直觀、有效地表示數據，并能對數據進行簡單的分析和預測。

學生在求項數較多的一列數的中位數時找不到準確數據進行計算；在對統計結果進行分析時比較片面，語言缺乏準確性。

第七單元：數學廣角

學生通過觀察、猜測、試驗、推理等活動，在解決找次品這個問題的過程中，體會解決問題策略的多樣性及運用優化的方法解決問題的有效性。

個別學生在找次品的過程中，往往不能找出最優方法。在解題思路的敘述上也存在一定的困難，不能準確地用恰當的方式來合理解釋自己的解題思路。

二、復習重、難點：

復習重點：

1、因數與倍數、質數與合數、奇數與偶數等概念以及2、3、5的倍數的特征，以及綜合運用這些知識解決實際問題。

2、分數的意義和基本性質，以及運用分數的基本性質解決實際問題，熟練地進行約分和通分，分數大小比較，把假分數化成帶分數或整數以及整數、小數的互化。

3、求兩個數的最大公因數和最小公倍數。

4、分數加減法的意義以及計算方法，把整數加減法的運算定律推廣運用到分數加減法。

5、體積和表面積的意義及度量單位，能進行單位間的換算，長方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中的實物的表面積和體積的測量和計算。

6、在方格紙上畫軸對稱圖形以及將簡單圖形旋轉900

復習難點：

1、在方格紙上將一個簡單圖形旋轉900。

2、分數的意義和基本性質的實際運用。

3、生活中的某些實物的表面積和體積的測量及計算。

4、整數加減法的運算定律推廣運用到分數加減法。（尤其是減法的性質的運用）

5、根據具體問題，選擇適當的統計量（平均數、中位數、眾數）表示數據的不同特征。

6、對統計圖中的數據進行合理分析。

三、復習目標：

知識目標：

1、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積，認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數的改寫。

2、使學生進一步掌握因數和倍數、質數和合數等概念，會分解質因數；會求最大公因數和最小公倍數。

3、進一步理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會進行假分數、帶分數、整數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

4、進一步理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數加、減法。

5、探索軸對稱圖形及旋轉的特征和性質，能在方格紙畫軸對稱圖形及旋轉圖形，認識眾數及作用，會制作復式折線統計圖及根據統計圖解決簡單問題。

能力目標：

1、通過對本冊知識的系統歸類、整理、綜合，進一步提高學生的解題能力，提高解題的正確率。

2、加強對知識點的區別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質、規律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統，便于記憶儲存，理解運用。進一步提高學生運用知識解決生活中的實際問題的能力。

3、通過復習，進一步加強學生的審題和分析能力，能正確解答各種類型的實際問題。

4、通過復習，提高學生解題的靈活性以及正確性。

四、復習措施：

1、對本冊內容進行系統歸類、整理，幫助學生形成網狀立體知識結構系統，在歸納中，要讓學生有序、多角度概括地思考問題，溝通知識間的內在聯系，全面而系統地思考各類問題，同時對該類型知識進行整合。

如：第二單元因數與倍數和第四單元分數的意義與性質的知識點有著緊密的聯系，復習時可將這兩個單元合并在一起進行復習。

注意因數與最大公因數、倍數與最小公倍數、質數與互質數等概念的區別與聯系。

2、復習內容要有針對性，對學生知識的缺陷、誤區、理解困難的重難點進行有針對性的復習。復習知識的覆蓋面要廣，針對性和系統性要強。

如：這樣的練習題，始終有學生混淆不清

把一根3米長的木條平均分成7段，每段是這根木條的,每段長米，是1米的，是3米的

這樣的練習題要引導學生從數量關系上以及分數的意義上去理解：每段是這根木條的,是把3米長的木條看作單位“1”，把單位“1”平均分成7份，列式為1÷7，所以應填；每段長米，是把3米長的木條平均分成7份,列式為3÷7，所以應填;而從分數的意義上來理解米：表示把1米平均分成7份，取其中的3份，也可以表示把3米平均分成7份，取其中的1份，所以米既是1米的，又是3米的。

3、教師要主動理清知識的體系，分層、分類，拉緊貫穿全冊教材的主線，要深鉆本冊教材，仔細領會編者意圖，掌握教材的重難點和學生知識現狀，發現學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。

4、加強作業設計，進行分層練習，使不同層次的學生能學習到不同層次的數學知識。但絕不搞題海戰術，不加重學生負擔。復習中的練習設計，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現知識的綜合性，每天在練習過程中，教師要有針對性讓學生嘗試做智力沖浪式的題目，體現質的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創造性。

如在復習長方體和正方體的有關知識時，對于學困生，要求他們掌握簡單的求棱長和、表面積、體積的計算方法，對于優生，可適當增加長方體與正方體的拓展提高練習，如：“切、拼”長方體與正方體后，求表面積和體積的練習，拓展學生的思維空間和解題的靈活性以及運用知識解決實際問題的能力。

5、重視學生能力的培養以及數學知識與現實生活的聯系，能夠運用所學知識解決生活中的實際問題。

6、加強對學困生的輔導，建立一個優生與一個學困生結對的互幫小組，對學困生的作業盡量進行面批。

五、復習時要注意的幾個問題：

1、要重視查漏補缺。要根據所教班級的具體情況，進行有效的期末復習，對相對比較薄弱的內容要加強復習和練習。

2、要注意區別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。注意復習題設計的層次性。

3、要重視學生積極主動的參與到復習過程中去。鼓勵學生自己去整理知識，學生與學生之間形成交流與合作。

4、加強復習考試期間的安全教育。

六、復習課時安排：

1、長方體和立方體 2課時

2、分數加減法 1課時

3、分數意義和性質 2課時

4、因數和倍數 1課時

期末學習計劃范文2

1、能正確地進行整式的運算。撐握運算的各種法則以及乘法公式。

2、能準確找出同位角。內錯角以及同旁內角并撐握判斷兩直線平行的方法以及平行線的特征。

3、認識百萬分之一。近似數與有效數字。認識統計表和條形統計圖以及形象統計圖，經歷數據的收集和整理過程，會用統計圖中的數據解決一些簡單的問題。

4了解必然事件和不可能事件發生的概率，體會概率的取值在0，1之間。了解事件發生的等可能性，運用概率的語言說明游戲的公平性。體會概率的意義，能對兩類概率模型進行簡單計算；能設計符合要求的簡單概率模型。

5、掌握三角形分類。會畫三角形的中線。角平分線以及高。認識全等三角形撐握判斷三角形全等的方法以及利用全等知識解決實際問題。

6。認識常量與變量。了解自變量與因變量都是變量以及自變量與因變量之間的關系。

7、能辯認從不同角度觀察到的簡單物體的形狀；認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；認識鏡面對稱現象。

二、復習的主要目標

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

三、復習的具體設想

1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

2、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。

3、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，學生在調查中經歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。

四、復習時間安排

1、整式的運算2課時

2、平行線與相交線2課時

3、生活中的數據1課時

4、概率1課時

5、三角形2課時

6、變量之間的關系1課時

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第一二單元數一數比一比

1.通過復習熟練掌握數數的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會用一一對應的方法比較物體的多少。

2.使學生通過觀察、操作，感知“長”、“短”、“高”、“矮”的含義，熟練掌握比較物體長短、高矮的方法。3.培養學生互助合作精神和用數學的意識

第三六單元1-10認識和加減法1.通過復習使學生熟練地數出1～10各數，會讀、會寫這些數，并會用這些數表示物體的個數或事物的順序和位置。

2.通過復習使學生掌握1～10數的順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10以內各數的組成。

3.通過復習使學生比較熟練地口算10以內的加、減法和10以內的連加、連減、加減混合計算。并能解決生活中的簡單問題。

第四單元認識物體和圖形

1.通過復習使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認和區別這些圖形。

2.通過拼、擺、畫各種圖形，使學生直觀感受各種圖形的特征。

3.使學生形成進一步的觀察能力、動手操作能力和數學交流能力。

4.使學生初步感受數學與實際生活的聯系。

第五單元分類

1.通過復習能掌握按照某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類。

2.能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。3.在分類活動中，體驗分類結果在單一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。

第七單元11～20各數的認識

1.使學生能正確地數出數量在11～20的物體個數，知道這些數是由幾個十和幾個一組成的，掌握20以內數的順序和大小。

2.使學生掌握“十位”、“個位”，初步了解十進制；能夠正確地、迅速地讀、寫11～20各數。3.使學生能夠熟練地口算10加幾和相應的減法。

第八單元認識鐘表

1.使學生結合生活經驗學會看整時。

2.使學生建立時間觀念，從小養成珍惜和遵守時間的良好習慣。

3.培養學生的觀察能力。

第九單元20以內的進位加法

1.使學生比較熟練地口算20以內的進位加法。

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一、復習內容：

長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體，統計和數學廣角。

二、學情分析：

學生對本期所學基礎知識掌握的一般，有關概念部分學生掌握的較差，主要表現在平時訓練時學生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學生已經過關，個別學生由于學習習慣差計算經常出錯。在能力方面，目前在兩位數加減中學生基本能夠正確計算，在乘法有關計算中個別學生存在問題，特別是解決問題和自己提問題不夠完整。通過期末總復習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

三、復習目標：

1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。

3、通過復習進一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。

4、進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

5、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。

6、進一步了解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形(1格表示2個單位)和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答和問題。

7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。

四、復習重、難點：

1、100以內加減法中進位加法和退位減法。

2、表內乘法在實際生活中的應用。

3、聯系生活實際發展學生的空間觀念。

五、復習的具體措施：

1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

2、總復習不是單純的復習練習，而是要將知識進行整理，形成知識網絡，要分幾條線把新舊知識系統起來，把知識縱橫聯系起來。本冊教學內容可以分計算和應用題兩條線，把知識串起來，確立復習的重點，有的放矢的搞好復習工作。

3、以游戲活動為主進行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發展。如復習表內乘法，讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時，既要注意全面，同時，要注意有所側重。如7——9的乘法口訣，數目比較大，學生容易出現錯誤，應該多讓學生做些練習。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。可以設計多種多樣的游戲活動，也可創和情境，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算，是學生在理解的基礎上掌握計算方法。

4、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。

期末學習計劃范文5

復習內容：

1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。以書為主，對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。

2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。、

4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。

復習策略：

復習難點是幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

(1)漢語拼音：用部首查字法查字典。

(2)字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字(組詞，在句子中選擇字音)，總結易錯的字，寫出相同偏旁的字(獨體字加偏旁組新字，再組詞。)復習和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學生根據生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導學生在運用和積累的過程中，發現和總結出它們各自的用法。結合具體的語境，設計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空。

(3)詞語：反義詞、近義詞、填合適的詞(數量詞、詞語搭配)出現形式有：直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語：你能寫出這樣的詞語嗎？(四字詞語、AABB式，ABAC式，ABB式)

(4)句子：加標點、造句、被字句和把字句、比喻句。通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。

(5)古詩背誦：要求背誦的課文，能填空或會默寫。

(6)閱讀：數句子和自然段。按要求畫有關的句子。(注意畫準、畫全。)根據短文內容填空。(要找到有關句子注意標畫，寫正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當的詞。詞語搭配、找近義詞、反義詞。(連線、填空)加標點符號。拓展(如：你想對文中的##說點什么？)注意抓住主要人物說，句子要通順。

(7)看圖寫話：重點指導學生如何看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什么，是什么樣的。最重要的是抓住誰在干什么，怎么干的？干得怎么樣？當時會說什么，神態怎樣。(由圖展開想象。)[本冊的寫話復習，重點要指導學生做到以下幾點：仔細觀察畫面，弄懂圖意。積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。根據表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。認真檢查寫好的句子，發現錯別字及時改正。：立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。

復習安排

復習進度：

第一階段：從12月24日——1月4日共計7天。(邊上新課邊查漏補缺。)

練習看拼音寫詞語、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、一些基礎知識，背誦的課文、會認的字、多音字、課后題。

第二階段：從1月7日——1月11日，共計5天。(分單元逐步復習)

1月7日第一單元美麗的秋天

第二單元豐富多彩的學校生活

1月8日第三單元熱愛祖國

第四單元怎樣看問題，想問題

1月9日第五單元友好相處、團結合作

第六單元關愛他人

1月10日第七單元保護環境、愛護動物

第八單元熱愛科學

1月11日單元綜合復習

考前階段。(歸類復習)

1、字詞部分：查字典、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等

2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等

3、寫話：整理句序、看圖寫話等

4、綜合練習

5、模擬試題

復習時候的側重點。

要以課本為基本出發點，重視課本內容和基礎知識，在此基礎上給學生擴寬知識面，要加強各種句式的訓練，使學生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法。注重詞語、句子、古詩的積累，提高學生的人文素養，并且要經常設計一些語言遷移的訓練，提高學生靈活運用課文語言的能力。加強閱讀寫話的練習，進一步培養學生獨立閱讀的能力，擴大閱讀量和閱讀面，努力在教學中落實語文新課程標準。

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下面就各部分內容的復習作一簡要說明。

1．“表內除法”的復習。

通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。

2．“萬以內數的認識”的復習。

萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。

3．“萬以內的加、減法”的復習。

本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯系。因此，這部分內容復習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。

4．“克和千克”的復習。

這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據實際情況選擇正確的單位。

5．“圖形與變換”的復習。

本學期所學的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。

6．“解決問題”的復習。

培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是小學數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

7．“統計”的復習。

統計知識復習的重點是培養學生對數據的分析能力。

三、復習重點：

1、 通過復習、練習進一步提高學生計算的準確性。（1000以內的進位加、退位減、)

2、通過復習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關的實際問題。

四、復習難點：

1、進一步明確重量單位之間的關系能正確選擇并運用恰當的重量單位。

2、通過復習進一步熟悉數量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題。

五、復習措施：

1、走進新課程。找課堂要質量。繼續認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。

2、多與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息。

3、采用‘一幫一“互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生。

4、在復習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。

5、在復習中重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

6、重視培養學生的應用意識和實踐能力。

7、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正。

8、復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。

9、重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。

10、復習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。

補缺措施：

1、在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業。

2、每天作業做到面批面改，及時過關。多到每天堂堂清，不拖欠。

3、對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學。

六．復習時間安排

1.表內除法 1課時

2、萬以內數的認識和加減法 1課時

3、克和千克和圖形與變換 1課時