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網(wǎng)易調(diào)查報(bào)告范文1
1.智能機(jī)市場(chǎng)趨于飽和，手機(jī)網(wǎng)民增長(zhǎng)放緩我國(guó)智能手機(jī)已形成較大用戶(hù)規(guī)模，市場(chǎng)占有率趨于飽和。截至2014年6月底，我國(guó)智能手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)4.8億，相比2013年2月增長(zhǎng)了1.5億，在手機(jī)網(wǎng)民中占比達(dá)91.1%，智能手機(jī)成為我國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的重要載體。隨著智能手機(jī)用戶(hù)的逐漸觸頂，未來(lái)我國(guó)智能手機(jī)增速將呈減緩趨勢(shì)，進(jìn)入穩(wěn)定態(tài)勢(shì)。
隨著功能機(jī)換機(jī)潮接近尾聲，智能手機(jī)市場(chǎng)逐漸趨于飽和，也意味著通過(guò)智能設(shè)備普及所帶動(dòng)原有PC網(wǎng)民向手機(jī)網(wǎng)民的轉(zhuǎn)化階段基本結(jié)束。隨著潛在手機(jī)網(wǎng)民已被大量轉(zhuǎn)化，2014年上半年手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模增長(zhǎng)呈現(xiàn)疲態(tài)。截至2014年6月底，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.27億，較2013年底增加2699萬(wàn)人，僅增長(zhǎng)了5.4個(gè)百分點(diǎn)，低于往年用戶(hù)規(guī)模增長(zhǎng)速度。未來(lái)，手機(jī)網(wǎng)民增長(zhǎng)將主要依靠創(chuàng)新類(lèi)移動(dòng)應(yīng)用迎合非手機(jī)網(wǎng)民潛在網(wǎng)絡(luò)需求拉動(dòng)。
2.移動(dòng)上網(wǎng)常態(tài)化，對(duì)社會(huì)生活服務(wù)滲透進(jìn)一步加大隨著智能手機(jī)的普及和移動(dòng)應(yīng)用的豐富，手機(jī)上網(wǎng)常態(tài)化特征進(jìn)一步明顯，手機(jī)網(wǎng)民使用手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)長(zhǎng)不斷增加，使用頻率進(jìn)一步上升。根據(jù)調(diào)查，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民每天上網(wǎng)4小時(shí)以上的重度手機(jī)網(wǎng)民比例達(dá)36.4%，相比2013年增加了16.4個(gè)百分點(diǎn)。其中，每天實(shí)時(shí)在線的手機(jī)比例為21.8%。87.8%的手機(jī)網(wǎng)民每天至少使用手機(jī)上網(wǎng)一次。其中，66.1%手機(jī)網(wǎng)民每天使用手機(jī)上網(wǎng)多次。
手機(jī)應(yīng)用的豐富性，幾乎覆蓋了生活的各個(gè)方面，對(duì)社會(huì)生活服務(wù)的滲透進(jìn)一步加大。如，手機(jī)支付與消費(fèi)者生活緊密結(jié)合，拓展了更多的應(yīng)用場(chǎng)景，通過(guò)各類(lèi)APP與社會(huì)服務(wù)廣泛融合，如零售餐飲、生活繳費(fèi)、大眾理財(cái)?shù)龋瑤?dòng)移動(dòng)電子商務(wù)高速發(fā)展的同時(shí)對(duì)手機(jī)網(wǎng)民影響程度加大。此外，手機(jī)地圖、手機(jī)打車(chē)等移動(dòng)應(yīng)用與本地化服務(wù)相結(jié)合，成為連接線上線下的重要平臺(tái)，對(duì)手機(jī)網(wǎng)民的交通出行、娛樂(lè)餐飲帶來(lái)較大便利，增加手機(jī)網(wǎng)民對(duì)手機(jī)應(yīng)用的使用黏性，加大移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)生活服務(wù)的滲透力度。
3.手機(jī)網(wǎng)民付費(fèi)意愿有所上升，商業(yè)潛力逐步釋放，但廣告模式依然是主流我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的付費(fèi)意愿依舊較低，但相比2013年有所提升。根據(jù)調(diào)查，25.2%的用戶(hù)過(guò)去半年為手機(jī)應(yīng)用付過(guò)費(fèi)，相比2013年15.4%增加了近10個(gè)百分點(diǎn)。對(duì)沒(méi)有付費(fèi)的用戶(hù)進(jìn)一步調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中有48.5%的人未來(lái)愿意為手機(jī)應(yīng)用付費(fèi)。經(jīng)過(guò)近幾年的用戶(hù)培養(yǎng)，中國(guó)的增值服務(wù)市場(chǎng)有所發(fā)展，商業(yè)潛力逐步釋放。
但相比應(yīng)用付費(fèi)，近7成手機(jī)網(wǎng)民表示更傾向于通過(guò)接收手機(jī)廣告來(lái)避免付費(fèi)情況。未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間，基于廣告的后向收費(fèi)將依然是我國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的主流商業(yè)盈利模式，針對(duì)用戶(hù)的前向收費(fèi)商業(yè)模式的發(fā)展還需時(shí)日。
4.平臺(tái)化壁壘形成，行業(yè)格局基本穩(wěn)定，中小企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)難度加大在2013、2014年移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，傳統(tǒng)企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)等紛紛加入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，促使移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)蓬勃發(fā)展的同時(shí)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境更加激烈。尤其隨著各大互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，巨頭戰(zhàn)略投資或并購(gòu)的基本完成，打造各自的生態(tài)圈。行業(yè)壁壘逐步形成，中小企業(yè)進(jìn)入難度進(jìn)一步加大，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)的創(chuàng)業(yè)將趨于理性發(fā)展。
網(wǎng)易調(diào)查報(bào)告范文2
【關(guān)鍵詞】狂犬病；免疫失敗；死亡病例
doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2014.05.612文章編號(hào)：1004-7484（2014）-05-2879-012012年7月平頂山市衛(wèi)東區(qū)發(fā)生一起狂犬病疫情，是我市CDC門(mén)診近十年來(lái)首例狂犬病免疫失敗病例，產(chǎn)生一定的社會(huì)影響，引起醫(yī)療衛(wèi)生部門(mén)的高度重視。現(xiàn)對(duì)該典型病例調(diào)查分析，探討預(yù)防過(guò)程存在的問(wèn)題，找出狂犬病疫情發(fā)生原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為制定有效的防治措施提供依據(jù)。
1臨床資料
張某，男，56歲，漢族，現(xiàn)住址：平頂山市衛(wèi)東區(qū)，職業(yè)：工人。該患者2012年7月10號(hào)凌晨2：00值班時(shí)被一條疑似狂犬病狗咬傷面部鼻梁處，傷口深約1cm，大小約2×3.5cm撕裂傷。隨即被送到本市一家醫(yī)院急診處置。值班醫(yī)生對(duì)狂犬病暴露傷口進(jìn)行雙氧水沖洗，碘酒、酒精消毒，縫合包扎。上午10：00時(shí)患者到平頂山CDC狂犬病防治門(mén)診就診。患者無(wú)狂犬病免疫史，體重53kg，給予1000IU狂犬病免疫球蛋白（廣東雙林生物制藥有限公司生產(chǎn)，批號(hào)20110403，有效期2013年3月1日）、4針狂犬病疫苗（遼寧成大生物股份有限公司生產(chǎn)，批號(hào)201107148，有效期2012年12月31日）。狂犬病免疫球蛋白600IU注射在背部斜方肌處，400IU面部浸潤(rùn)注射。疫苗按0d（2針）、7d（1針）、21d（1針）注射在上臂三角肌。患者7月10日注射2針狂犬病疫苗，7月17日注射1針，7月23日出現(xiàn)頭痛、胸悶、多汗癥狀，到社區(qū)診所進(jìn)行診治，無(wú)效。24日出現(xiàn)怕水、怕風(fēng)、流涎、狂躁、吞咽困難、多汗等臨床癥狀，轉(zhuǎn)到市一家三甲醫(yī)院進(jìn)一步診治，初步診斷為狂犬病，七月25日被省級(jí)傳染病醫(yī)院診斷為狂犬病，給予對(duì)癥支持治療，下午17時(shí)因呼吸衰竭死亡。
該病例在犬咬傷后及時(shí)進(jìn)行過(guò)傷口清洗，并且接種合格的人用狂犬病疫苗和狂犬病免疫球蛋白，于暴露后第13天發(fā)病應(yīng)屬于狂犬病免疫失敗[2]病例。
2原因分析
根據(jù)病例的基本情況和流行病學(xué)調(diào)查，患者于暴露后第13天發(fā)病，分析如下：①?gòu)埬潮┞逗?3d發(fā)病，而注射人用狂犬病疫苗產(chǎn)生可檢測(cè)到主動(dòng)免疫抗體需要7d時(shí)間，患者可能免疫功能低下，對(duì)疫苗不產(chǎn)生免疫應(yīng)答反應(yīng)或免疫應(yīng)答很弱。②傷口處置方面存在不規(guī)范現(xiàn)象。傷口在沒(méi)有注射人源狂犬病免疫球蛋白的情況下進(jìn)行包扎縫合。按照《狂犬病暴露預(yù)防處置工作規(guī)范（2009）》規(guī)定：犬咬傷要求肥皂水沖洗至少15min，雙氧水、碘酒、酒精消毒，盡量不縫合包扎，如出現(xiàn)需要縫合傷口，在縫合前必須用抗狂犬病血清沖洗并對(duì)傷口周?chē)∪饨?rùn)注射[3]。③張某狂犬病防治知識(shí)認(rèn)識(shí)不足，暴露后沒(méi)有第一時(shí)間到狂犬病防治專(zhuān)科門(mén)診就診，暴露到免疫接種中間存在8h的真空期。3討論
正確的傷口處置是盡可能多的清除局部狂犬病毒，也是阻止病毒進(jìn)入人體的最佳時(shí)機(jī)；盡早注射狂犬病人源免疫球蛋白是直接中和傷口處理后仍可能遺留病毒的有效措施。WHO認(rèn)為，及時(shí)處理傷口、正確使用疫苗、必要時(shí)結(jié)合使用抗狂犬病免疫球蛋白或血清，對(duì)預(yù)防狂犬病死亡100%有效[1]。該病例咬人犬是一條疑似狂犬病犬，毒力強(qiáng)，毒量大，咬傷鼻梁處，位置兇險(xiǎn)。盡早傷口抗狂犬病血清沖洗和對(duì)傷口周?chē)∪饨?rùn)注射顯得尤為重要，狂犬病毒一旦和人體的神經(jīng)組織結(jié)合，無(wú)論血清或疫苗都不能殺滅它，導(dǎo)致免疫失敗。
只犬?dāng)?shù)量的增多，監(jiān)管不嚴(yán)，狂犬病防治相關(guān)知識(shí)的健康教育還未深入人心[4]是當(dāng)今存在的社會(huì)問(wèn)題。減少和避免狂犬病的發(fā)生，狂犬病防治工作就應(yīng)堅(jiān)持政府組織、部門(mén)配合、群眾參與工作方針。一、加強(qiáng)犬只的管、免、滅和檢疫工作；二、加強(qiáng)對(duì)居民進(jìn)行狂犬病防治知識(shí)的宣傳教育[5]；三、加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員狂犬病防治技術(shù)培訓(xùn)、提高狂犬病暴露后的正確預(yù)防處置率。這三方面可能是當(dāng)前防制狂犬病發(fā)生和流行的主要措施[6]。
參考文獻(xiàn)
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網(wǎng)易調(diào)查報(bào)告范文3
[關(guān)鍵詞]畢業(yè)生；就業(yè)；調(diào)查；分析
[中圖分類(lèi)號(hào)]G717.38[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1005-6432（2014）5-0068-02
我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招至今已過(guò)去十幾個(gè)年頭，連年來(lái)畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增和全社會(huì)可提供的工作崗位逐年減少形成了強(qiáng)烈的反差，大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象愈演愈烈。2013年被喻為“史上最難就業(yè)年”，一邊是創(chuàng)下歷史新高的畢業(yè)生規(guī)模，另一邊是計(jì)劃招聘崗位數(shù)的下降，此消彼長(zhǎng)的客觀現(xiàn)實(shí)讓每個(gè)畢業(yè)生在就業(yè)面前都感到“壓力山大”。就業(yè)形勢(shì)就像霧霾一樣，成為人們不想面對(duì)卻又不得不面對(duì)的話題。承接著史上最難就業(yè)年的2014年，注定也不會(huì)一帆風(fēng)順，其間必然夾雜著糾結(jié)與無(wú)奈，拼搏與奮斗。據(jù)此，筆者在全院范圍內(nèi)針對(duì)所有應(yīng)屆畢業(yè)生開(kāi)展了一次問(wèn)卷調(diào)查，本次調(diào)查共有效發(fā)放問(wèn)卷242份，有效回收240份，有效率為99.17%，問(wèn)題涉及大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)素質(zhì)的自我評(píng)價(jià)、就業(yè)信息渠道的獲取、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，希望通過(guò)此次調(diào)查反映出畢業(yè)生在就業(yè)季來(lái)臨時(shí)真實(shí)的心態(tài)以及為此所做的準(zhǔn)備，為我院的就業(yè)指導(dǎo)工作提供依據(jù)，為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)進(jìn)行對(duì)策研究提供參考。
1大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備分析
在就業(yè)自信心方面，7.5%的人對(duì)自己非常有信心，38.3%的人對(duì)自己有信心，44.2%的人認(rèn)為一般，對(duì)自己就業(yè)沒(méi)信心和非常沒(méi)信心的人分別占到8.3%和1.7%。數(shù)據(jù)顯示有信心者不足總數(shù)的一般，顯然多數(shù)人對(duì)即將到來(lái)的挑戰(zhàn)還沒(méi)做好心理準(zhǔn)備。
認(rèn)為目前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)很?chē)?yán)峻，很緊迫的占到了55.4%，認(rèn)為嚴(yán)峻但還可以接受的占到了42.5%，覺(jué)得無(wú)所謂的只有2.1%。由此可見(jiàn)，學(xué)生們對(duì)形勢(shì)的預(yù)估還是比較客觀的，盲目樂(lè)觀的人非常少，這更能讓學(xué)生在嚴(yán)峻的形勢(shì)面前保持清醒。
在被問(wèn)及是否有明確的職業(yè)定位和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)時(shí)，45%的人選擇了有，而另外的55%選擇了沒(méi)有。超過(guò)半數(shù)的人在職業(yè)定位方面還是比較盲目，沒(méi)有為此做過(guò)系統(tǒng)的規(guī)劃。
當(dāng)被問(wèn)到是否了解自己適合從事什么工作時(shí)，22.5%的人選擇了很了解，62.9%的人認(rèn)為說(shuō)不清，而認(rèn)為不了解的人則占到了15.4%。了解自己適合從事工作的還不足1/4，由此可見(jiàn)，學(xué)生們?cè)诰蜆I(yè)方面比較被動(dòng)，沒(méi)有在選擇工作方面進(jìn)行過(guò)深入的思考。
2大學(xué)生就業(yè)傾向及就業(yè)與擇業(yè)影響因素分析
在被問(wèn)及就業(yè)主導(dǎo)意向時(shí)，21.7%的人選擇一步到位，有固定收入，59.2%的人選擇了先就業(yè)，后擇業(yè)，4.2%的人選擇了自主創(chuàng)業(yè)，15.4%的人選擇了繼續(xù)升學(xué)深造。在這個(gè)問(wèn)題上，畢業(yè)生在心態(tài)上還是比較積極，他們了解找工作也是循序漸進(jìn)的過(guò)程。在繼續(xù)升學(xué)深造方面，有意向的人略少，這和學(xué)科性質(zhì)有關(guān)。
關(guān)于就業(yè)目標(biāo)與所學(xué)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)度時(shí)，2.1%的人選擇了必須從事本專(zhuān)業(yè)工作，40.4%的人認(rèn)為必須有一定的相關(guān)性，57.5%的人則選擇了可以從事毫不相干的工作。管理學(xué)專(zhuān)業(yè)跨度比較大，可以說(shuō)方方面面都可能涉及管理學(xué)知識(shí)，因此，與管理學(xué)完全不相關(guān)的工作是非常少的，因此，學(xué)生并不會(huì)糾結(jié)于選項(xiàng)。
關(guān)于畢業(yè)后是否回生源地就業(yè)時(shí)，選擇是的占到了57.5%，而選擇否的只有42.5%。鄉(xiāng)土情結(jié)和地緣優(yōu)勢(shì)在畢業(yè)生當(dāng)中還是能夠充分體現(xiàn)。
在被問(wèn)到初入職場(chǎng)時(shí)可以接受的最低報(bào)酬時(shí)，選擇3000元以上的人占到了總量的10%，選擇2500元以上的占到了31.3%，選擇2000元以上的有42.1%，選擇1500元以上的有8.8%，余下的7.9%則對(duì)最低報(bào)酬沒(méi)有限制。大概3/4的人選擇了2000～2500元這個(gè)范疇，大概是河北省最低工資標(biāo)準(zhǔn)的兩倍，畢業(yè)生對(duì)現(xiàn)在勞動(dòng)力價(jià)值的預(yù)判還是比較客觀的。
當(dāng)被問(wèn)到什么時(shí)候開(kāi)始求職最為合適時(shí)，17.1%的人認(rèn)為應(yīng)該是大四上學(xué)期前半段，45.4%的人覺(jué)得大四上學(xué)期后半段更合適，31.3%的人認(rèn)為是大四下學(xué)期前半段，而覺(jué)得大四下學(xué)期后半段合適的占到了6.3%。學(xué)生們的選擇和招聘的高峰以及自我定位有關(guān)，大四上學(xué)期后半段是大中型企業(yè)招聘的集中時(shí)期，可供學(xué)生選擇的機(jī)會(huì)相對(duì)較多，這個(gè)黃金階段不會(huì)被學(xué)生們忽視；而大四下學(xué)期前半段是機(jī)關(guān)事業(yè)單位招聘的高峰期，同時(shí)也是很多考研未果者找工作的必然時(shí)期，因此選擇這個(gè)時(shí)間段的人很多也就不難理解了。
關(guān)于影響畢業(yè)生求職決策因素的重要性，36.5%的人認(rèn)為最重要的是薪酬福利，16.2%的人考慮更多的是單位所在地，3.5%的人對(duì)與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)度更加在意，28.8%的人認(rèn)為最重要的是職業(yè)發(fā)展前景，7.3%的人選擇了自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，7.7%的人認(rèn)為是單位性質(zhì)。有統(tǒng)計(jì)可以看出，超過(guò)六成的學(xué)生更看重和待遇相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，而較少人在乎單位性質(zhì)。
當(dāng)被問(wèn)及傾向于哪種性質(zhì)的單位就業(yè)時(shí)，38.3%的人選擇了國(guó)有企業(yè)，22.5%的人選擇了三資企業(yè)，14.2%的人傾向于民營(yíng)企業(yè)，26.3%的人選擇了黨政事業(yè)單位，4.6%的人選擇了其他，而愿意參軍入伍的人為0。這樣的情況和管理學(xué)畢業(yè)生自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)有關(guān)，管理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生思維靈活，思路開(kāi)闊，喜歡憑借自己的才能為自己贏得高薪，而較少看重是否在“體制內(nèi)”工作，這和他們的專(zhuān)業(yè)課程以及老生的傳幫帶密不可分。
關(guān)于志愿服務(wù)基層或偏遠(yuǎn)地區(qū)的問(wèn)題，17.9%的人表示愿意，12.1%的選擇了不愿意，58.8%的人選擇了可以考慮，還有11.3%的人則表示沒(méi)想過(guò)。統(tǒng)計(jì)顯示大部分畢業(yè)生還是具有奉獻(xiàn)精神的，他們既能到最需要的地方貢獻(xiàn)青春和智慧，又能妥善安排自己就業(yè)。
當(dāng)被問(wèn)到是否會(huì)自主創(chuàng)業(yè)時(shí)，39.6%選擇會(huì)，19.2%的人選擇了不會(huì)，而41.2%的人則暫時(shí)沒(méi)有考慮。選擇創(chuàng)業(yè)的大概占到了全部學(xué)生的四成，管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生頭腦比較靈活，具有創(chuàng)新意識(shí)，在這方面可以積極引導(dǎo)。
當(dāng)被問(wèn)到已簽訂就業(yè)協(xié)議，又有了更好的就業(yè)選擇時(shí)，83.3%的人選擇將自己面臨的情況與前單位如實(shí)匯報(bào)，協(xié)商與其解約，15.4%的人會(huì)堅(jiān)持履行原先簽訂的協(xié)議，還有1.3%的人選擇了兩邊都拖著，走一步看一步。大部分學(xué)生還是有誠(chéng)信意識(shí)，這也是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的理念，如果學(xué)生們能一如既往地堅(jiān)持下去，絕對(duì)能在求職的過(guò)程當(dāng)中為自己加分。
在被問(wèn)到哪種求職渠道最合適時(shí)（多選），31.3%的人認(rèn)為是人才市場(chǎng)，53.8%的人覺(jué)得是校園招聘會(huì)，8.8%的人選擇了報(bào)紙、雜志等傳統(tǒng)媒體廣告，19.6%的人選擇互聯(lián)網(wǎng)，20%的人選擇了親友介紹，還有2.1%的人選擇了其他。無(wú)論人才市場(chǎng)還是校園招聘，都要組織大規(guī)模的招聘會(huì)，學(xué)生們更依賴(lài)于這樣的傳統(tǒng)模式。1/5的人選擇了親友介紹，人脈在求職的過(guò)程中還是有著相當(dāng)大的影響力。互聯(lián)網(wǎng)在就業(yè)當(dāng)中有著諸多優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)招聘信息。
參考文獻(xiàn)：
網(wǎng)易調(diào)查報(bào)告范文4
二、調(diào)查地點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)調(diào)查
三、調(diào)查對(duì)象：中國(guó)各地網(wǎng)民
人的一生有三分之一的時(shí)間在床上度過(guò)，睡眠質(zhì)量直接關(guān)系著每個(gè)人的工作和生活。“企業(yè)家、都市白領(lǐng)、金融從業(yè)者等是睡眠障礙發(fā)生的高危群體;北京、上海、廣州、深圳等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)網(wǎng)友，無(wú)論是睡眠時(shí)間和入睡時(shí)間，都不及經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的網(wǎng)友。”這是50萬(wàn)名遍布全國(guó)各地的中國(guó)網(wǎng)友用鼠標(biāo)參與調(diào)查得出的結(jié)果。
網(wǎng)易調(diào)查報(bào)告范文5
拿著Pad窩在沙發(fā)，世界名師任其選
在大學(xué)校園或是圖書(shū)館，聽(tīng)到附近有滬江開(kāi)心詞場(chǎng)通關(guān)的提示音，一句話都不用多說(shuō)，甚至連眼神都無(wú)需交換，就能輕易識(shí)別學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同類(lèi)；下班回到家的北京職場(chǎng)白領(lǐng)柯小嵐，拿出Pad打開(kāi)網(wǎng)易公開(kāi)課，接著3天前的進(jìn)度，花60分鐘聽(tīng)完了耶魯大學(xué)《博弈論》的第3課……
這是當(dāng)下中國(guó)在線教育用戶(hù)的一個(gè)縮影。通過(guò)這些在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，越來(lái)越多的大學(xué)生、白領(lǐng)利用零散時(shí)間，補(bǔ)充一些通識(shí)類(lèi)或?qū)嵱眯椭R(shí)，不斷為自己充電。
柯小嵐從4年前開(kāi)始接觸的網(wǎng)易公開(kāi)課，算得上是國(guó)內(nèi)在線教育的先行產(chǎn)品之一。據(jù)了解，目前網(wǎng)易公開(kāi)課日均瀏覽量為100萬(wàn)人次，裝機(jī)量近1500萬(wàn)。
而這僅僅是在線教育產(chǎn)品的一例。這個(gè)行業(yè)的各類(lèi)平臺(tái)、產(chǎn)品已經(jīng)是五花八門(mén)，其中一類(lèi)就像網(wǎng)購(gòu)商品一樣，用戶(hù)只要選擇需要的課程，付款之后就能通過(guò)網(wǎng)頁(yè)和客戶(hù)端使用，阿里巴巴旗下的淘寶同學(xué)、網(wǎng)易云課堂、百度是其中的代表。
對(duì)于出國(guó)留學(xué)、外語(yǔ)考證的廣大群體而言，新東方在線、滬江網(wǎng)校等以語(yǔ)言學(xué)習(xí)為主的網(wǎng)校，或許更為熟悉。
新東方在線副總裁潘欣表示，新東方在2000年就已布局線上教育，目前擁有的互聯(lián)網(wǎng)注冊(cè)用戶(hù)超過(guò)1000萬(wàn)，移動(dòng)應(yīng)用下載量超過(guò)1200萬(wàn)。
一些互聯(lián)網(wǎng)公司和機(jī)構(gòu)正在讓MOOC（大型開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)課程）在國(guó)內(nèi)落地。果殼網(wǎng)與美國(guó)的三大MOOC平臺(tái)合作，讓國(guó)內(nèi)自學(xué)者可以利用美國(guó)名校的資源；網(wǎng)易與高等教育出版社主辦的愛(ài)課程網(wǎng)合作，推出了中國(guó)大學(xué)MOOC，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)985高校進(jìn)駐，自今年5月上線以來(lái)注冊(cè)用戶(hù)已有50萬(wàn)。
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，靠譜嗎？
據(jù)了解，目前中國(guó)在線教育市場(chǎng)大致可分為幾大領(lǐng)域：學(xué)前教育、中小學(xué)教育、高等教育、留學(xué)教育、職業(yè)技能教育、外語(yǔ)教育、興趣愛(ài)好培訓(xùn)以及綜合平臺(tái)類(lèi)。其中，職業(yè)技能教育、中小學(xué)教育以及高等教育占據(jù)了一定的市場(chǎng)份額。
不過(guò)一些受訪者擔(dān)憂，除了目標(biāo)性強(qiáng)的技能型、外語(yǔ)考證類(lèi)培訓(xùn)，讓中小學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，拿著平板電腦或是坐在電腦前學(xué)習(xí)，他們可能會(huì)難以堅(jiān)持。
國(guó)內(nèi)投身到在線教育的用戶(hù)，究竟是一個(gè)什么樣的人群？《2013中國(guó)在線教育調(diào)查報(bào)告》顯示，目前國(guó)內(nèi)最受歡迎的在線教育課程是職業(yè)技能培訓(xùn)和英語(yǔ)培訓(xùn)，在受訪的2946人中，這兩類(lèi)課程的用戶(hù)人數(shù)不論在線上還是線下都位居前列。《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)在線教育白皮書(shū)》稱(chēng)，目前成人教育市場(chǎng)依然占比最大。網(wǎng)易公開(kāi)課的主要用戶(hù)在18歲到35歲之間，主要是上班族和學(xué)生。
不過(guò)，記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，僅僅為了滿足求知欲而來(lái)學(xué)習(xí)，在一些平臺(tái)也并不鮮見(jiàn)。南洋理工大學(xué)推出的《法醫(yī)學(xué)概論》，看似偏門(mén)學(xué)科，卻已經(jīng)在果殼網(wǎng)的MOOC學(xué)院平臺(tái)上有了諸多點(diǎn)評(píng)，甚至有30名學(xué)員曬出了證書(shū)。
在果殼網(wǎng)的《MOOC中文用戶(hù)大摸底》中，2440名使用過(guò)MOOC課程的受訪者中僅有6%拿到了所有選擇課程的證書(shū)。
“不管能否堅(jiān)持到最后，互聯(lián)網(wǎng)讓有求知欲的人能找到學(xué)習(xí)的平臺(tái)，坐在電腦前就能聽(tīng)國(guó)內(nèi)外名師講課，開(kāi)卷有益，總會(huì)有一些收獲。”參加工作不久的劉慧慧說(shuō)。
擺在眼前的幾道“坎”
雖然近兩年在線教育資本涌入很多，社會(huì)關(guān)注度也在提升，但用戶(hù)并沒(méi)有大規(guī)模從線下遷移到線上，國(guó)內(nèi)在線教育仍處在早期階段。
“原因之一是，之前沒(méi)有哪家公司能單獨(dú)培育市場(chǎng)，現(xiàn)在隨著進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域的公司越來(lái)越多，這個(gè)問(wèn)題正慢慢改觀；二是教育的用戶(hù)學(xué)習(xí)周期長(zhǎng)；三是在線與面授的用戶(hù)體驗(yàn)差異大，教育并不是標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品。”潘欣說(shuō)。
在易觀國(guó)際分析師郭陽(yáng)看來(lái)，部分細(xì)分領(lǐng)域缺乏統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，是在線教育面臨的瓶頸。
根據(jù)《2013中國(guó)在線教育調(diào)查報(bào)告》顯示，目前在線教育的主要問(wèn)題在于缺乏互動(dòng)性和現(xiàn)場(chǎng)感。因此，就職于上海一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宋民瀚認(rèn)為，中小學(xué)教育階段，在線教育更適合作為多媒體輔助，因?yàn)閷W(xué)生的自制力可能并不過(guò)關(guān)。
再者是版權(quán)問(wèn)題。版權(quán)問(wèn)題是付費(fèi)購(gòu)買(mǎi)在線課程的阻礙之一，盜版的泛濫導(dǎo)致用戶(hù)的付費(fèi)意愿不強(qiáng)。對(duì)此，一些業(yè)內(nèi)人士表現(xiàn)得比較樂(lè)觀。網(wǎng)易教育品牌總監(jiān)董萍說(shuō)，在線教育領(lǐng)域擁有大學(xué)學(xué)歷的用戶(hù)比例比整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)高。當(dāng)前，真正能夠靜下心來(lái)學(xué)習(xí)的人群是相對(duì)有限的，但只要能夠滿足這個(gè)人群的需求，就算是達(dá)到了目標(biāo)。
“解放教育生產(chǎn)力”
對(duì)于在線教育的未來(lái)，一些行業(yè)觀察者持樂(lè)觀態(tài)度。線上線下兩種教育模式有不同的方式和手段，可以互相補(bǔ)充，共同促進(jìn)教育發(fā)展，用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)解放教育生產(chǎn)力。
淘寶同學(xué)負(fù)責(zé)人裴濱峰說(shuō)，目前淘寶同學(xué)可以解決一部分人的需求，通過(guò)云計(jì)算，為沒(méi)有基礎(chǔ)能力搭建網(wǎng)校的中小機(jī)構(gòu)提供平臺(tái)，解放教師的生產(chǎn)力。
從在美上市的兩家龍頭企業(yè)的財(cái)報(bào)來(lái)看，教育類(lèi)公司仍處于高增長(zhǎng)區(qū)間，其中在線教育業(yè)務(wù)也成為其布局的焦點(diǎn)。郭陽(yáng)表示，新東方開(kāi)發(fā)網(wǎng)上互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，涵蓋所有主要產(chǎn)品線，新的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)顯著提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)，通過(guò)增值網(wǎng)絡(luò)服務(wù)創(chuàng)造新的收入，提高線下入學(xué)率；好未來(lái)也十分看重互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展機(jī)會(huì)。另外，TutorGroup預(yù)計(jì)其銷(xiāo)售額在未來(lái)幾年都將達(dá)到三位數(shù)的年增長(zhǎng)率，也透露出該行業(yè)未來(lái)的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
對(duì)于未來(lái)的在線教育模式，受訪者們認(rèn)為有很多種可能。裴濱峰描繪的一種情形是，在線教育的關(guān)鍵應(yīng)該是人與人的連接，而不僅僅是教育資源的“搬運(yùn)工”。
網(wǎng)易調(diào)查報(bào)告范文6
互聯(lián)網(wǎng)誕生之初，其最主要的特質(zhì)就是“共享”和“免費(fèi)”；然而，這種特質(zhì)將要被打破嗎？
2016年12月，果殼網(wǎng)MOOC學(xué)院、網(wǎng)易云課堂、中國(guó)大學(xué)MOOC和網(wǎng)易公開(kāi)課聯(lián)發(fā)合起了“2016知識(shí)青年大調(diào)查”，基于30187位學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)行為，盤(pán)點(diǎn)當(dāng)前在線學(xué)習(xí)者的人群特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)目標(biāo)、付費(fèi)習(xí)慣，并《2016知識(shí)青年報(bào)告》。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各種新穎學(xué)習(xí)形式、平臺(tái)進(jìn)入人們視野，在線學(xué)習(xí)進(jìn)入百家爭(zhēng)鳴時(shí)代，然而視頻學(xué)習(xí)仍為主流；“為知識(shí)付費(fèi)”得到絕大多數(shù)人認(rèn)可，70%在線學(xué)習(xí)者在過(guò)去的一年中為在線學(xué)習(xí)付費(fèi)，知識(shí)付費(fèi)時(shí)代來(lái)臨。
20代、互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者是知識(shí)青年的主力軍
參與調(diào)查的學(xué)習(xí)者中七成為90后。職場(chǎng)學(xué)習(xí)者逐年上漲，2016年已與在校生比例接近1：1。其中，互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者首度超過(guò)教育科研從業(yè)者，成為最熱愛(ài)學(xué)習(xí)行業(yè)。工作三年以下學(xué)習(xí)熱情最高，令人驚訝的是，工作八年以上的學(xué)習(xí)者對(duì)在線學(xué)習(xí)熱情同樣高漲。
在線學(xué)習(xí)百家爭(zhēng)鳴，視頻課程仍為主流
在線學(xué)習(xí)的形式層出不窮，文字直播、音頻直播等方式相較往年，獲得了相當(dāng)一部分在線學(xué)習(xí)者的青睞。然而排名前二十熱門(mén)學(xué)習(xí)平臺(tái)中，視頻平臺(tái)超過(guò)半數(shù)，占據(jù)主要地位。其中網(wǎng)易公開(kāi)課連續(xù)四年雄踞榜首，網(wǎng)易旗下三大在線學(xué)習(xí)平_繼續(xù)保持領(lǐng)先。
值得注意的是，TED、Bilibili這類(lèi)非傳統(tǒng)意義教育資源提供者也進(jìn)入了學(xué)習(xí)者視野，躋身前十，同樣受到了知識(shí)青年們的追捧。微課、喜馬拉雅FM等音頻平臺(tái)和知乎、扇貝單詞等App產(chǎn)品，也成為了在線學(xué)習(xí)者的重要知識(shí)獲取渠道。
就具學(xué)習(xí)體領(lǐng)域而言，外語(yǔ)、互聯(lián)網(wǎng)、生活?lèi)?ài)好、人文藝術(shù)四個(gè)領(lǐng)域課程最受歡迎。其中男生更愛(ài)互聯(lián)網(wǎng)，女生更愛(ài)學(xué)外語(yǔ)，超過(guò)一半00后學(xué)習(xí)者鐘愛(ài)學(xué)習(xí)自然科學(xué)。隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)者對(duì)人文藝術(shù)、醫(yī)藥健康關(guān)注度也越來(lái)越高。
知識(shí)付費(fèi)時(shí)代已拉開(kāi)帷幕
今年的調(diào)查中，付費(fèi)用戶(hù)比例劇增。70%的學(xué)習(xí)者在2016年為在線學(xué)習(xí)付過(guò)費(fèi)，這一數(shù)字在2015年僅為26%。
“為知識(shí)付費(fèi)”獲得了超過(guò)七成學(xué)習(xí)者的認(rèn)可，逐漸成為人們共識(shí)。75.65%學(xué)習(xí)者表示如果內(nèi)容優(yōu)質(zhì)則愿意為優(yōu)質(zhì)內(nèi)容付費(fèi)，更有超過(guò)50%學(xué)習(xí)者認(rèn)為，有價(jià)值的內(nèi)容本來(lái)就應(yīng)該付費(fèi)獲得。
付費(fèi)學(xué)習(xí)方式變得多元化，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，“知識(shí)”本身比“證明”學(xué)過(guò)更為重要。在所有受調(diào)查的付費(fèi)學(xué)習(xí)者中，花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)視頻課程的學(xué)習(xí)者最多，購(gòu)買(mǎi)課程證書(shū)的最少，只有11.17%學(xué)習(xí)者樂(lè)于為在線學(xué)習(xí)證明買(mǎi)單。
學(xué)習(xí)靠興趣，“有用”才花錢(qián)
對(duì)于大多數(shù)學(xué)習(xí)者，興趣愛(ài)好和職業(yè)技能是選擇在線學(xué)習(xí)的主要原因。提高學(xué)習(xí)成績(jī)及通過(guò)考試這類(lèi)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式催生的需求，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下或不適用，即使在學(xué)生群體中仍不是重要因素。
然而，當(dāng)學(xué)習(xí)者需要為獲取知識(shí)付費(fèi)時(shí)，選擇會(huì)更加理性謹(jǐn)慎，“有用”的知識(shí)才是吸引消費(fèi)的主要方向。更多的人把錢(qián)花在職業(yè)技能和自我提升上，消遣學(xué)習(xí)消費(fèi)相對(duì)更少，大量興趣驅(qū)動(dòng)型的學(xué)習(xí)者，并不為自己的愛(ài)好買(mǎi)單。選擇付費(fèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，“是否有用”是優(yōu)先級(jí)最高的決策因素，粉絲效應(yīng)和口碑推薦反而排位靠后。
象牙塔內(nèi)外有別
再聚焦學(xué)習(xí)者中的上班族，不難發(fā)現(xiàn)，這部分人的學(xué)習(xí)目的更加明確：職業(yè)技能的提升。對(duì)比學(xué)生群體，滿足自己的業(yè)余愛(ài)好是他們選擇在線學(xué)習(xí)的主要因素。對(duì)于付費(fèi)學(xué)習(xí)目的，上班族更在意購(gòu)買(mǎi)的知識(shí)能否直接應(yīng)用于工作中，學(xué)生群體則更看重話題本身是否吸引人。
意愿強(qiáng)花錢(qián)少，知識(shí)付費(fèi)仍有巨大發(fā)展空間
從人們對(duì)購(gòu)得學(xué)習(xí)產(chǎn)品滿意度來(lái)看，內(nèi)容質(zhì)量得到了大多數(shù)知識(shí)消費(fèi)者認(rèn)可。取悅消費(fèi)者不易，學(xué)習(xí)者愿意付錢(qián)，或促進(jìn)了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)內(nèi)容供給。
在知識(shí)消費(fèi)金額上，半數(shù)學(xué)習(xí)者過(guò)去一年的消費(fèi)集中在300元以下。陸續(xù)進(jìn)入而立之年、有更強(qiáng)消費(fèi)能力的80后，是付費(fèi)學(xué)習(xí)的主力軍。