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新概念英語學習計劃范文1

一、影響高中生英語閱讀自主學習能力培養的主要因素

根據多年的教學實踐經驗，我認為以下幾個因素直接或間接地影響了高中生在英語閱讀中自主學習能力的培養。

1.缺乏學習動機和學習興趣。在實際教學中我們發現，高中生在英語學習中表現出較強的目的性和功利性。大部分學生學習英語的動機是為了“考上大學”，因為閱讀在英語高考題中分值最大；僅有少量學生是“對英語學習有興趣”。 我國目前的應試教育機制使高中生對英語學習沒用形成正確的認識，不能很好地挖掘學生潛在的閱讀能力，致使學生無法形成一個持久的學習動機和濃厚的學習興趣。

2.缺乏良好的英語閱讀策略和技巧。閱讀教學的關鍵在于培養學生的閱讀策略，幫助學生實現自主的終身學習。然而，有超過半數的學生不能夠自主調整閱讀方法，不考慮篇章的類型與價值，只是一味地從頭讀到尾。我認為，平時閱讀教學中傳統的自上而下教學模式對此有一定的影響，并且教學中缺乏對學生閱讀技巧和策略的滲透，有些學生即使了解一些策略也沒有達到熟練應用的程度。

3.不善于有效利用學習資源。英語新課程標準要求培養學生學會充分利用校內外一切學習資源的策略，從而提高自主學習能力。如今，英文報紙、雜志，歐美經典影片，英文電視節目數量豐富，同時，互聯網的普及也方便學生接觸英文資料。而實際上，大部分學生還只僅僅利用傳統的課堂、書本單一的學習資源，僅有少部分學生經常利用互聯網來查閱學習資料。

4.對學習效果缺乏正確有效評價。在實際教學中，我們發現大多數學生不能對自己的學習結果進行有效的評價和監控。只有少部分學生會對自己每一階段的學習做自我總結；50%左右的學生取得好成績時不會自我嘉獎自己；能反思和改善自己的學習行為和技能的學生只占32.44%。

二、提高高中生英語自主閱讀能力的重點與策略

針對以上分析的各項因素，我認為進一步加強和提高高中生英語自主閱讀能力的重點和策略如下。

1.激發正確學習動機，培養閱讀興趣。在英語閱讀教學中，教師要積極創設問題情境，善于通過各種有效的教學策略不斷激發學生英語閱讀的學習動機，培養學生形成持久正確的學習動機，從而為自主學習能力的形成打下基礎。通過合理的途徑和渠道，促使學生認識到英語學習的重要性，尤其是英語自主閱讀能力在英語學習中不可替代的作用，從而有效激發學生英語閱讀的動機。

2.指導學生確立切實可行的閱讀學習目標并制定個性化的閱讀計劃。自主學習者要求自己能夠根據自身的語言學習情況確定切實可行的目標，制定學習計劃。而大多數學生不能確立符合自己學習情況的目標，更加談不上制定個性化的學習計劃。因此，作為教師，我們有責任幫助學生定位好自己的英語閱讀能力，更好認識自我。我做了一份英語閱讀策略的調查表，讓學生明確了自己在閱讀方面存在哪些不足，又具備了哪些閱讀策略，接著指導每位學生根據自身的實際情況確立了閱讀學習的目標，并且制定了適合自己的閱讀學習計劃。在閱讀教學過程中，教師做好導演的角色，引導、幫助學生為自己量身定做具體的實施計劃。比如，有學生將閱讀學習目標定為“本學期通過課本或報刊等廣泛的閱讀，擴充自己的詞匯量”。我根據該學生的程度為他定制每天的課外閱讀量，并且定期檢查其完成的情況，還設計了試卷測試其單詞量的積累情況。教師還可以給學生推薦一些符合新課程理念的閱讀材料，供學生選擇。比如《新概念英語》第二冊等難易程度適中的閱讀材料，并及時進行閱讀效果反饋，給予合適有效的評價。

3.對學生進行有效的閱讀技巧指導和策略培訓。自主學習要求學生要“想學”和“會學”。情感態度和動機主要解決“想學”的問題，而要學生“會學”，則必須讓學生掌握必要的學習策略。在其他條件相當時，學習策略的差異對成績有著決定性的影響。具備自主學習能力的學生有很好地自我控制能力，他們的認知水平和元認知水平都得到不同程度的提高。而提高認知水平和元認知水平的有效途徑就是通過認知策略和元認知策略來培養的。平時對學生進行策略培養可以選用講座、研討、教材中或教學活動中滲透等訓練模式。教師可以根據自己班級學生的情況，穿插不同的訓練模式，個性化地制定閱讀策略培訓。比如可以通過講座的方式使學生了解英語閱讀策略，提高學習過程中的策略意識，克服不良的閱讀習慣；同時使教學活動滲透與閱讀課集中專門訓練相結合；平時根據需要進行個別指導；而對于每一種閱讀策略的訓練都可以采取王篤勤的展示、示范、訓練、評估、擴展五步法進行。

4.指導學生監控學習過程和評價學習效果。為了使學生有效地監控自己的閱讀學習過程，我指導學生建立學習檔案，通過閱讀學習成長記錄袋的形式記錄自己的學習情況，自己閱讀過程中的閱讀故事或者是自己的成長歷程。我還通過讓學生寫閱讀日記或閱讀心得來關注自己的閱讀策略在閱讀過程中的使用情況。這種做法有利于培養學生的監控和自我評價的能力。此外，我們還定期開展了閱讀學習的交流活動，談論自己使用英語閱讀策略的體驗，還有學生也提出自己閱讀中遇到的問題和困難，請同學和教師幫忙。

新概念英語學習計劃范文2

尊敬的各位老師、各位家長：

大家好！

我是張一弛的爸爸，首先感謝佟老師提供的這個交流平臺，讓我有機會與大家交流孩子教育方面的一點粗淺看法。

相較于具體學習方法交流，我更想與大家交流一下家庭教育，因為孩子更多時間是在家庭環境中，而且教育與學習方法也是道與術的關系，我們更應注意"道",因為是它低層代碼、是基因、是根本。

現如今，社會整體環境和氛圍讓人的壓力越來越大，以至于亞健康、輕度抑郁等病癥就在你我身邊，也多少出現在我們自己身上，為什么？我認為如果一個人解決三個方面問題，會很大程度上避免這些病癥：一是愛好運動，有一個健康的身體是根本，曾在醫院看到一條標語：財富是0,健康是1,若沒有1再多的0也沒有意義。二是有一項興趣愛好，可以解決心理問題，讓自己除了工作學習之外，可以沉浸于此，不至于渾渾噩噩，心境空虛；三是有一項專業技能，有一技之長，可以解決基本生存問題。

我對于孩子的教育基本體現這三個方面，具體講一下：張一弛從幼兒園中班開始學游泳，從最初一周一次，至每周兩次，進階到業余體校后變為一周五次，堅持了四年，因為不打算走專業路線，如此高強度訓練沒有必要，最后就退了出來，但直到現在，游泳依然是她最喜歡的運動。游泳讓她的身體很棒，從一年級至現在，沒有去過醫院，其實，游泳不單鍛煉了身體，也是磨練了意志，每次至少游2000米，風雨無阻，對于七八歲的孩子來講，確實不容易堅持。她媽媽曾開玩笑說，這哪是孩子在堅持，而是家長在堅持，雖是玩笑話，想想也確實如此，家長的堅持同樣重要。但無論如何，應當讓孩子多鍛煉，因為身體不好，會對學習產生比較大的影響。

第二點就是興趣，興趣從某種程度是對生活的熱愛，只有熱愛生活，才能保持陽光般積極向上的態度。孩子小的時候，興趣特別廣泛，其實說好奇更準確一些，畫畫、圍棋、舞蹈、聲樂都樂于嘗試，隨著年齡增長，只能保留興趣最大的一項。我們學習鋼琴七年，至今保持著每天至少半小時彈琴習慣，我們不以考級為目的，而是讓她有一項愛好，每天練習也不一定是老師教的，也可能是學校音樂課曲子，或是熱門歌曲，只要有興趣就可隨心彈，避免練習曲的枯燥。本意是興趣教育，但實際卻帶來意外的收獲——促進學習。

我們知道人的左腦負責理性、數字、分析，即邏輯思維，而右腦主要負責是音樂、形象、感知，即創造性思維。去年聽一位世界記憶大師講課，開發右腦有三個重要手段：音樂、手指操和形象聯想記憶，而學習鋼琴，就是這三個方面結合。記譜是一種記憶力鍛煉，尤其是很長樂譜是需要一定技巧的，雙手彈琴無疑是一種有效的手指操（手指操演示：兩手同時快速地做不同的屈伸指動作）。具體到效果，就是她曾在四年級時把新概念英語每一冊的課文全部背誦了一遍，我過去一直感覺背誦是痛苦的事情，但看到她背誦的如此輕松，可能就是所謂"無心插柳柳成蔭",想必與彈琴有正相關關系，回頭我會再說到語文學習問題。總之，要有興趣，短期對學習不一定有立竿見影幫助，長遠一定會獲益匪淺。

第三點，具體到專業技能，對于小學生而言，就是要學會學習，從家庭教育的角度，我認為幾個方面重要的：

1.創造一個良好的家庭學習環境。

家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師，孩子在學校時間有限，更多時候還是在家庭中，所以父母作為孩子第一任老師，如何配合好學校教育尤其重要。由于職業關系，我下班后經常在家看書讀報，一弛上幼兒園前就經常拿《幼兒畫報》什么的坐到我身邊學著樣子有模有樣地認真看，久而久之養成了一種讀書的習慣。天津財經大學一位我很敬重的老教授說孩子的教育（他女兒多年前留學美國，后在知名投行工作），最重要的是家庭環境和習慣養成，當看到作為老師的自己伏案做學問時，孩子自然也會認真學習。

要注意控制孩子看電視的時間，看電視過多一方面會影響孩子的視力，另一方方面也會分散學習注意力，現在一弛有時一周看不了幾天電視，每天控制在30分鐘之內，當然，這也需要我們配合，在她學習的時候，我們也不看。如果沒有外界事物的打擾，孩子的學習效率就會有大大提高，學校作業基本上不會超過一個小時。現如今，手機對人的越來越大，有句話不是說嗎"世界上最遠的距離不是生與死，而是我在你身邊你卻在看手機。"不但是電視，手機的影響亦不容忽視，要放下手機，多與孩子交流。

2.建立適當的學習激勵機制

對于孩子學習，我們從沒有與物質相掛鉤，也不許諾取得什么樣成績給予什么樣的獎勵，考得不好又會如何，為得是讓她自己意識到學習不是為獎品為父母，而是為了自己。如計劃帶她去旅行，就會說無論考好與否都會成行，只是考得好，心情會更舒暢，玩得更開心，否則自己會郁悶；若不能學好英語，到國外時就像啞巴一樣，也失去與外國人交流學習的機會，所以要一定要認真學習。

其實，一弛不是特明聰明的孩子，只是比較認同努力學習。平常對她的表揚也不會說她聰明，當取得較好的成績時，會表揚她的努力，當考得差時，只問她之前一段時間是否專心付出了，只要認同自己就OK,否則就要總結教訓，全身心投入到下一次測試。事實上孩子的智力都是差不多，關鍵是肯學。

3.與老師的配合

我們在孩子面前一直樹立老師的權威形象，因為孩子一旦對老師產生逆反或是不認可，對學習影響是極大的。有時她會認為自己學得差不多，為什么還要寫那么多遍，我就跟她說，錯一道題寫五遍，目的不只是確保你會了，而是讓你長記性，再者，五遍算多嗎？如果懲罰，我認為應當是10遍、20遍，這個沒有標準，如果不認可，只有你不犯類似低級錯誤，才能自己掌握主動權。

對于每次測試進行試卷分析，家長寫意見，我們都會認真對待，首先讓她自己分析原因，并讓她把錯題重新給我們講一遍。學校考試的目的就是為了檢驗學習效果、發現不足，所以必須達到這個目的，否則就失去的考試的意義。對于確實不會的，讓她進行重點復習，一定要搞懂。有時她的問題我也拿不準時，也不裝權威，而是一起查資料，還沒有十分把握的，就讓她回頭問老師，尋找最終答案。

4.尋求最適合自己的學習方法

（1）制定計劃

時間管理對一個來講至關重要，從大學畢業到現在經常聽到一句話，如果再年輕5歲就好了，這時我就會對他說，不要這么說，而是應當想，比起十年后，你不是年輕了兩個五歲，準備做什么，現在就做唄。十年足以讓一個人從白丁成為行業專家。對于孩子同樣面臨這樣的問題，現在只是小學，但也要著眼于長遠。

雖然十年很長，卻需要從每一天做起。我們每天放學或周末都會先規劃一下做什么，不一定寫出來，但要有所計劃。本學期有一次整理書包時，忘記帶數學試卷了，雖然是偶然原因，但我和孩子分析原因如何避免，之后發現，她主動在書桌旁列了一個清單，每天對著清單整理書包。

假期的計劃是重要的，放假之初就要計劃好，寫出來，每天對照檢查是否按時完成，即便作業可以集中時間幾天完成，也讓她分配到相對長的時間完成。假期學習計劃不會安排太緊，畢竟假期相對寬松，但一定保證每天完成。

（2）英語學習

有人說語言學習就是一項體力勞動，我也深以為然。我中學時是按傳統方式學習的啞巴英語，盡管成績很好，但只是考試好而已，其實有更好方法可將考試和應用很好結合起來。

上大學曾問英語老師一個語法問題她說自己不懂語法，讓我驚訝，那時起才認識到語言本身不是語法構造出來的，最重要的是語感。如果可以學習好語法固然好，否則多讀多說對英語學習絕對大有裨益。如何練習？多讀，每天固定時間讀一定時長，如每天二十分鐘，一個人如果能讀300小時，聽上去時間不長，但會有質的改變。對于學校課文，最好可以堅持背誦，不只是小學，中學課文一樣。這樣會有很好的語感，之前說過孩子曾經背過第一冊新概念英語，有時遇不會的題，她會"蒙"對，其實是語感在發揮作用。

對于語法，學起來枯燥，我會讓孩子一個語法記憶一個句，這樣做題時照貓畫虎就可以了。

另外，有條件的話，讓孩子跟外國人練習口語，畢竟語言是用于交流，一方面增強孩子自信，不會糾結于語法錯誤，當外國人可以理解的話，就OK,另一方面也會增加語感，糾正語音語調。

（3）語文

對于老師安排的生字、詞等完全認真完成，因為基礎特別重要，如果理科可短時間見效，那么語文屬于長期工程，所以需要更加重視。我們除了認真完成老師作業之外，也會給她買感覺興趣的各種課外書——很遺憾，她不太喜歡讀經典，之前說過，每天看電視時間不多，更多時間就是讀課外書了。

（4）數學

數學在校外參加了奧數班，之前說過，她不是聰明的孩子，我們也不指望她在數學有什么專長，就是為了拓展思維，因為奧數的解題方式確實不同于普通數學題，可以多一個角度思考。其實，學好數學有一條非常重要，就多做多練，前兩天在買東西時聽兩個四中孩子說，自己在網上刷了200題，而南開的同學已經刷了2000多道了，不難想象好學生還如此努力，強者恒強。事實上，表面看上去的天才，背后也都有常人看不見的付出，周末的北大圖書館永遠是滿的，而這些人至少是國內學習頂尖的了，也曾經有人在聽講座后提問如何有效提高自己的閱讀速度，現在每分鐘閱讀速度才1000字/分鐘，臺下一片噓聲，也搞得嘉賓有點尷尬，說自己還達到這個水平，也就指導不了了。

我們要用一生的觀點看孩子的教育問題，就要從其每一天、每一個學習階段，直至進入社會著眼，所以孩子的教育是個系統工程，不是一時、某一個方面的事情。對我而言，只是盡可能引導孩子，她絕無可能成為第二個自己，但是只要我盡力了，對她最終成為什么樣的人，結果坦然。

我有個小本子，是學習一個心理學教授的做法。他為何有這么一個小本子呢，他學習的巴菲特。曾經有記者問巴菲特最成功投資是項目？獲利多少？他說最成功的投資一筆兩美元的投資，一個小筆記本，可以隨時記下自己的心得和靈感，至于獲利，他認為其他項目收益基本可以歸于此筆投資。老師學了，上課好多段子皆翻開小本讀上一段，我也學了，這是傳承。在孩子教育方面，體現家長攻力的不是孩子乖的時候，而是他讓自己生氣的時候，這是對家長的一種修行。有時發火之后就會反思自己并記到小本上，以后常常翻看，可以讓自己以更平和的心態對待孩子。