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測繪技術裝備論文范文1

關鍵詞：數字化測繪；地質勘查；傾斜攝影技術；工程測量

中圖分類號：P624文獻標識碼：A

引言

隨著計算機、網絡技術的發展及測量儀器的智能化，特別是全球定位系統技術全面用于大地測量定位，全數字化測圖系統、影像掃描系統、全數字攝影測量工作站等數字化測繪技術裝備以及地理信息系統基礎軟件和應用軟件相繼問世，實現了地理信息獲取、處理、管理和分發服務全過程數字化，測繪生產力水平和生產效率大大提高。作為地質勘查專業單位，山西省地球物理化學勘查院（簡稱山西物化院）已經全面涉入了數字化測繪生產技術，具備了空間定位（GPS系統）、數據采集、外業一體化數字成圖與建庫等技術生產能力。從事控制測量、地形地籍測量、房產測繪工程與精密工程測量、航空攝影測量、地理信息工程、立體模型制作，服務領域涉及土地管理、水利工程、城市建設、房地產開發、公路與鐵路交通、國防建設、基礎測繪、地質找礦與礦山開發。作為一名測繪工作者，筆者簡要談一下對數字化測繪技術和地質工程測量發展應用的認識。

一、數字測圖的優點

大比例尺數字測圖有力地沖擊著傳統的平板儀或經緯儀的白紙測圖方法，大有取代白紙測圖之勢，這是因為數字測圖具有諸多的優點。

（一）測圖用圖自動化。

傳統測圖方式主要是手工作業，外作業測量人員人工記錄，人工繪制地形圖，在圖上人工量算所需要的坐標、距離和面積等等。數字測圖則使野外測量自動記錄，自動解算，使內業數據自動處理，自動成圖，自動繪圖，并向用圖者提供可處理的數字地形圖軟盤，用戶可自動提取圖數信息。

（二）圖形數字化。

用軟盤保存的數字地形圖，存儲了圖中具有特定含義的數字、文字、符號等各類數據信息，可方便地傳輸、處理和供多用戶共享。數字地圖不僅可以自動提取點位坐標、兩點距離、方位以及地塊面積等，還可以供工程、規劃CAD計算機輔助設計使用和供GIS地理信息系統建庫使用。數字地圖的管理，既節省空間，操作又十分方便。

（三）便于成果更新。

數字測圖的成果是以點的定位信息和屬性信息存入計算機，當實地有變化時，只需輸入變化信息的坐標、代碼，經過編輯處理，很快便可以得到更新的圖，從而可以確保地面的可靠性和現勢性，數字測圖可謂“一勞永逸”。

（四）避免了因圖紙伸縮帶來的各種誤差。

表示在圖紙上的地圖信息隨著時間的推移，會因圖紙的變形而產生誤差。數字測圖的成果以數字信息保存，避免了對圖紙的依賴性。

二、數字化技術在礦區地質勘查中的應用

（一）數字化測繪工作方法。

基礎控制部分，D、E級GPS的布設及選點埋石：根據煤礦區視野開闊，通視良好的實際情況D級GPS網在三等三角點之間布設為點連式、邊連式相結合的GPS網，每個點至少有4條基線與其相連。D級GPS點共布設點位50+，平均邊長1．5km。E級GPS點的布設在D級CPS的基礎上采用點連式的方法進行布設兩已知點問最多布設5個三角形，邊數不超過8條，共布設E級GPS點60+。D、E級平面控制網均采用GPS靜態相對定位測量布網，網形大多由三角形單點連接，少部分三角形邊連接。GPS控制點在測區內分布較均勻，網形合理，強度較高。

外業觀測：數據采集利用美國三臺阿什泰克M單頻接收機標稱精度5mm+2ppm。D進行觀測，觀測時段D級>～60min，E級>～45min，數據采集間隔10s，同步接收衛星頻數最少為5顆，絕大部分為7-8顆，衛星高度角大于15°，接收機與衛星的圖形強度良好。

數據處理：GPS外業數據處理和基線向量采用GPS接收機隨機商用軟件“Loucus軌跡處理軟件”在筆記本電腦上采用獨立基線平差方法進行。GPS網先在WGS-84坐標系中進行三維無約束平差，其目的在于檢核GPS網的內部符合精度，亦即處理由于多余觀測而引起的網內不符值問題，本次作業所有基線向量無一剔除，順利通過了檢驗，然后在基準點已知點的約束下進行二維約束平差，最后提供各點在高斯平面，第33度，帶上的1954年北京坐標系坐標和1956年黃海高程系。高精度均符合量規范要求。

數字化測圖的工作方法：由于測區的D、E級GPS點的密度能夠滿足地形圖的測繪要求，因此本次測圖直接在D、E級GPS點上進行。

（二）常規測圖方法和數字化測圖的精度比較

野外大比例尺數字化測圖的全過程幾乎都是用解析法進行的。雖然最后成果仍表現為圖解的線劃圖，但與傳統的平板儀測圖相比，有著本質的差別。數字化測圖不僅在效率上有很大提高，而且大大減輕了野外的勞動強度，更為突出的是地形圖數學精度的提高。

三、數字化測繪技術展望

現代測繪技術及測繪儀器向數字化、電子化、自動化方向發展，打破了傳統的手工測繪理念，形成目前較好的一套數字化測繪解決方案。但是，目前的測繪技術在地質工程測量中的應用依舊存在著若干問題．需要我們廣大測繪工作者的不懈努力，不斷提出新的任務、新課題和新要求．有力地推動和促進工程測量事業的進步與發展。目前，數字化測繪技術傳統的定位和繪圖仍是重要的社會需求，但社會已經對測繪部門提出了新的需求．以前和測繪部門無關或關系小大的屬性信息的采集、綜合分析利用等也開始要測繪部門承擔。由于社會發展和人民生活的各類信息都要以空間定位為基礎，由于市場需求的大量涌現，信息化測繪將迅速推動測繪企業的技術進步，測繪企業參與地理信息系統在各方而的應用和開發是總體趨勢，也是測繪企業生存和發展的方向。信息化測繪將是我國測繪由傳統測繪向數字化測繪轉化和跨越之后進入的又一個新的發展階段，它代表著我國測繪技術總的戰略方向。

四、結束語

本單位自數字化測繪技術應用于生產后，生產效率和經濟效益得到顯著提高。數字化測繪技術的探討，可使作業人員少走彎路、降低出錯率。數字化測繪技術的提高，可為提供數字產品奠定基礎，并提高了職工的技術素質。隨著數字工程的深入發展，GIS技術的不斷成熟、GPS技術在各行各業的廣泛應用。大力開展數字化測繪技術是地質測繪單位科技創新的任務和方向、也是提高地質測繪單位自身實力和經濟效益的重要手段。

參考文獻：

[1]廖立新，對數字化測繪技術在地質勘查中的應用探討[J].廣東科技，2009，4.

[2]鄒振興，數字化測繪技術的特點及在工程測量中的應用探討[J].中國高新技術企業，2008.

測繪技術裝備論文范文2

進入二十一世紀以來，數字航空遙感技術將很快逐步取代傳統膠片航空遙感技術，航空遙感項目數據獲取技術、后續作業模式將徹底變革已由有爭議到國內外業界達成了的共識。原先限制數字航空遙感傳感器的相關技術如計算機技術、電子技術等發展較快，突破了原有的瓶頸，提高了航空遙感數據獲取的可靠性。如計算機技術的新大存儲量高速傳輸、并行處理技術不斷應用到航空遙感傳感器上，經過幾代數字傳感器的技術革新，近幾年已經開發出可靠性較高的面陣數字航空遙感儀。如UCXp 、UCE、 DMC II等型號，這些面陣數字航空遙感設備都具有幅面大、CCD尺寸小、成像精度高、多波段色彩融合好的特點。

IMU/DGPS（簡稱為POS）技術輔助航空遙感技術開始于90年代，成熟于2000年左右。機載POS系統是由GPS接收機和慣性測量裝置組合而成的高精度定位定向系統，它集差分GPS（Differential GPS）技術和慣性導航（Inertial NavigitionSystem,INS）技術于一體，可用于獲取移動物體在選定坐標系中的空間位置和姿態，廣泛應用于汽車、輪船、飛機、導彈等得導航定位中[1]。直接獲取航空遙感影像的外方位元素，無需大量的野外控制測量，實現了航空遙感后直接進入內業成圖工序，沒有或極少地面控制工作，縮短了工期[5]；該新技術的完善已經推進我國現有測繪項目工序流程生產組織變革，大大減少了生產成本，縮短成圖周期，促進測繪事業的更快發展[2] [3]。

所以數字航空遙感項目的管理要從項目技術目標、實施影響因素分析到實施方案設計、過程管理、質量安全控制以及成果檢查和移交等方面全流程來分析。在其執行過程前制定合理、有效、可行的實施方案是非常重要的環節，國內很多航空遙感項目由于在制定實施方案時對技術方案沒有考慮周全，僅從航空遙感專業技術方面來考慮，沒有考慮到實施過程中其它因素的影響，致使航空遙感項目不能得到有效、快速的實施。實施方案的制定不僅要考慮到行業、國家的技術規范和甲方的特定技術要求，還要考慮到項目方案的可行性，尤其在國內空域管理復雜的情況下，需要把在執行項目的過程中可能遇到的影響因素如空域劃分、空中走廊、氣象條件、地理條件等都要考慮在內，優化處理，這樣才可以制定出最優的方案[4]，盡量保證盡快的完成航空遙感項目，大大提高航空遙感成果的質量。

以下就從航空遙感項目的全流程各環節采用閉合式管理系統的思維來分解項目合同談判、項目可行性分析、項目實施和項目成果質檢和移交等環節應該注意的事項。

項目合同談判

航空遙感項目合同談判因為涉及的技術因素較多，所以在談判過程中尤其要注意客戶的最終成果用途，依據成果的用途不同采用不同的實施方案，則后續執行過程中的各項工作就會完全不同；其二，要明確合同中的技術要求，對于模糊不清的條款，盡可能的采用雙方都可以理解的文字來確認，筆者就曾遇到因合同甲方技術要求前后矛盾，按照實施方案獲取的最終項目成果不合格，導致項目失敗、補測的后果。第三，合同談判中盡量多考慮實施項目中可能遇到的問題，如天氣和空域的問題，考慮好之后就可以項目的可行性有一個初步的判斷。把握了以上三點后就可以初步確認合同的標的、執行期限和成果移交標準等主要合同文本事項。

項目可行性分析

航空遙感項目的實施可行性分析可以從項目執行要素人、機、料、法、環、技等幾個方面來分析。“人”的因素主要考慮飛行、導航、遙感和基站人員的合理配置，考慮各個專業人員是否能夠達到項目的預定要求，那些人員的要求可以略微放松，那些必須嚴格要求；“機”即機器和設備，在航空遙感項目中的“機”指的是飛機平臺、航空遙感儀器、地面基站儀器以及其它輔助設備的選擇、性能是否滿足要求，在這個方面最重要的是飛機、航攝儀及其輔助設備，尤其是特殊技術要求的航空遙感項目，選擇好了這些硬件設備可以事半功倍，并確保項目成果質量；“料”指的是項目中可能用到的各種原料，傳統航空遙感項目的感光材料用的是航空膠卷和相紙，現在采用數字技術后主要的耗材是硬盤和感光相紙，硬盤也已經由機械硬盤向固態硬盤轉變，要盡可能選擇安全的材料，在材料的使用、儲存和運輸中確保其安全；“法”即法律、法規和技術規程等，在航空遙感項目實施中既要考慮到航空飛行中的航空類法規也要考慮到國家國土測繪部門頒布的各項專業技術、行政管理、成果保密等測繪類法規，盡量規避執行過程中可能導致的嚴重法律后果；“環”指的是環境，航空遙感中的環境考慮的不僅僅是航空作業機艙內環境也要考慮到空域管制和大氣條件的人為或客觀環境因素，經過對歷史氣象數據的統計和預測分析以及空域管制環境的調查，可以最大限度的避開不理想的作業期限和作業方式。“技”即技術，要把項目管理、專業技術和質量管理的技術結合使用，以利于提高效率，降低成本，縮短周期。

通過對以上要素的分析，就可以制定合理的實施方案。

項目實施

航空遙感項目的實施可以分為方案制定及前期準備、現場實施和后期整理移交三部分，其中方案制定分為技術方案和實施方案兩個部分。

技術方案要以合同技術要求為準，綜合考慮技術方案的可行性，在條件允許時，準備多套技術方案，以便在實施過程中靈活使用，從技術上提高效率，縮短工期。需要說明的一點是，該技術方案必須獲得甲方審核認可。實施方案項目實施的預定方案，其中要考慮到計劃制定、進度控制、質量控制與反饋、項目協調與實施以及突況處置等方面，不可控因素越少越好。實施方案制定的好壞直接影響到項目執行過程是否順利，需要既滿足專業要求，又考慮到克服實際困難的備案措施，即對項目實施的風險有全面的分析；這樣的話，在實施過程中遇到的問題往往是偶發的小問題，只需要隨機處置即可。

項目實際實施過程中，按照既定方案執行時往往溝通會比較重要。因為按照技術要求，實際可升空作業的機會非常少，滿足升空條件時，空域限制也會很多，這種條件下，以備選方案與飛行管制和指揮的軍民航有效溝通往往會有機會完成作業。舉個例子，如果某個項目設計飛行最高高度為4000米，那么我們飛行方案可以在作業量增加不大的情況下，多增加3700，3400米飛行高度的備選方案。這樣的話，如果按照歷史氣象資料，作業期間云底高平均為3900米時，我們還可以有2套備選方案可供與飛行管制和指揮方協調，便于雙方制定和調整整個飛行計劃。

除以上作業預案外，還可以采用靈活申請作業區、變更作業時間段以及改變裝備的方法來綜合考慮并處置。總之，在項目實施時，是考驗前期工作和實施團隊是否得力的時候，也是各種因素相互發生作用，使困難矛盾突出的時候，要以預案為基礎，靈活處置。

項目成果質檢和移交

項目的質量控制實際上涵蓋在項目全部流程中的，每個環節都對成果質量有很大的影響，必須按照質量體系的要求在每個環節重視起質量控制，把產品品質的觀念灌輸到具體工作中。

首先，項目合同談判中協商確定的技術方法、路線、精度要求，使用的飛行平臺、設備，作業期限和時間等都是從開始時就對項目最終成果質量有了總體的框架設定；所以負責合同談判的團隊必須有對整個作業流程熟悉且對合同涉及的具體項目收集了詳盡的氣象、空域管制、地理和作業資源資料，否則很容易有大的紕漏，在項目的制定實施方案時或進場作業時凸顯出來，需要和甲方再溝通協商，這樣容易導致甲方對公司整個執行能力的質疑。

其次，在項目實施階段，前期制定技術方案和實施方案過程中，會把項目執行的技術文件和作業文件編寫出來，其中技術文件是項目執行的綱領性文件，必須是考慮了所有影響因素后的最優方案，是考慮了項目的效率、成本和周期的綜合性方案[15]。不同的項目有不同的特點，制定的質量保證措施也由所不同，在實施過程中，項目執行人員必須嚴格控制又要靈活把握，明白客戶對成果的質量要求才能把項目高效的執行下來，僅靠項目后期的成果整理是不能保證項目的質量的。項目質量控制人員自檢時必須與項目實施過程中現場執行人員提交的飛行成果有效反饋和溝通，既要反饋質量問題同時要提出對出現問題的預防措施。

最后，在后期成果整理和移交環節可以有較多的時間對影像反復調校和處理，達到很好的效果；其次，對同時移交的定位定姿成果數據要采取不同的測算方案，提交客戶的結果必須是各種方案的最優成果[6] [10] [13] [14]，且在項目技術總結中闡述清楚。最后在制作移交文件時完整、清晰、條理，與驗收代表對質量問題有良好的溝通。

總之，近年來國內航空遙感項目已經完全由模擬膠片時代轉變到數字時代，數字航空遙感項目呈現出來一些與以往不同的特點，這對航空遙感項目的管理也提出一些新的要求，需要在綜合管理上對其特點詳細研究和分析，制定有針對性的綜合解決方案。本文從數字航空遙感項目的特點和項目談判、可行性分析、項目實施和成果質量控制與移交等執行環節談起，詳細闡述了項目綜合管理的一些思路和方法，也對以往出現的問題提出了改正措施建議，這都在實際工作中有很好的借鑒作用，希望對國內同行有一定的參考價值。

參考文獻

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[3] 郭大海、吳立新等.IMU/DGPS輔助航空攝影新技術的應用[J]. 國土資源遙感, 2006, 3(1)： 52-54.

[4] 于海斌. 航空攝影技術設計優化初探[J]，飛行試驗，2006（3）

[5] 董緒榮等. GPS/INS組合導航定位及其應用[M].長沙.國防科技大學出版社.1998.

[6]國家測繪局，《數字航空攝影資料整理說明（試行）》，2007年11月

[7] 李斐等.遙感技術中GPS/INS組合系統的應用[J].測繪通報.2004（12）

[8] 王仁謙.GPS動態定位的理論研究[D],中南大學，2004年

[9] 龔學安，周群強.GPS精密單點定位技術在中小比例尺控制測量中的應用.測繪技術裝備，2010（3）

[10] 苗小利等. IMU/DGPS在大比例尺數碼航空攝影測量中的試驗與分析,《測繪通訊》測繪科學前沿技術論壇摘要集.2008

[11] 李壽兵，航空攝影新技術推動數字攝影測量的發展[J],鐵道工程學報，2005(4)

[12] 劉碩，基于POS系統的航空攝影測量實驗研究[D],昆明理工大學2010.

[13] 袁修孝，季順平，謝酬.基于已知定向參數影像的光束法區域網平差[J],武漢大學學報（信息科學版）2005（11）

[14] 袁修孝，付建紅等.POS系統用于航空遙感直接對地目標定位的精度分析[J]. 武漢大學學報（信息科學版）2006（10）

測繪技術裝備論文范文3

關鍵字：地籍入庫；地籍圖；坐標文本；登記面積

中圖分類號： P27 文獻標識碼： A

0 引言

城鎮地籍是用來記載城鎮土地及其附著物的位置、界址、類型、數量、權屬和用途等基本狀況的簿冊。當前，隨著社會經濟和科學技術的進步與發展，地籍已成為國家依法管理土地、鞏固土地的社會主義公有制、保護土地所有者和使用者的合法權益、制定社會經濟發展計劃、珍惜和合理利用土地、促進國民經濟協調、健康、持續發展的重要依據。地籍圖形最為土地權益證明材料中具有重要法律效益的證明材料，歷來為各級國土資源管理部門所重視。隨著計算機技術的飛速發展，采用計算機輔助制圖的地籍圖形數據處理模式正在興起。但是這種數據管理模式多采用文件管理模式，在數據管理、數據時效性及歷史信息的保護等方面不能很好兼顧，時空數據庫技術應運而生。地籍數據不同于一般地形數據，其對數據的各類關系，如拓撲關系，歷史變更關系等及精度等都具有很高的要求。特別自物權法頒布后，地籍數據作為物權證明材料，它的客觀準確及各種社會關系等，必須客觀準確。因此如何滿足社會對地籍數據的各種要求，又能在技術上實現數據的順利入庫，研究地籍數據的各種特點， 將其與數據入庫過程結合，實現科學合理、精準高效的地籍數據入庫模式就很有必要。

1 地籍數據特點分析

地籍是指一個國家記載土地基本狀況的簿冊。其內容一般包括土地的位置、界址、權屬、質量、數量和用途等，有時還包括土地等級、地價及有關文件、數據和圖件。地籍是由國家建立和管理的，其核心內容就是土地的權屬。宗地是地籍的最小單元，是指以權屬界線組成的封閉地塊，是地球表面一塊有確定邊界、有確定權屬的土地，其面積不包括公用的道路、公共綠地、大型市政及公共設施用地等。以宗地為基本單位統一編號，叫宗地號，又稱地號，其有四層含義，稱為：區、帶、片、宗，從大范圍逐級體現其所在的地理位置。

如前所述，地籍數據的基本單位為宗地，是一個由界址線封閉而成的地塊。它具有以下特點：

宗地是一個閉合的面；

宗地之間不能有重疊；

宗地的權屬、地類等信息必須完整；

地籍信息是具有法律效益的用戶合法權益的體現，它的入庫不同于以往地形入庫或土地利用入庫。入庫的過程對圖形信息、界址點信息及權屬信息具有嚴格的一致性和完整性要求，具體如下：

宗地的特征點由界址點構成；

界址點計算面積必須與宗地面積一致；

宗地面積必須與土地登記面積一致。

因此地籍數據入庫必須滿足三者的協調一致，才能正確入庫。

宗地主要由閉合的面圖形表示，宗地界址點主要以文本格式，土地登記主要以土地使用面積屬性記錄，三者關系圖如下：

圖 三種面積關系圖

2 地籍數據入庫過程

地籍數據入庫一般分為以下幾個階段：

地籍圖入庫構面；

獲取地籍圖中宗地的圖形面積；

獲取由界址點構成的宗地地塊面積；

獲取土地登記中對應地塊的土地登記面積；

以登記面積為主，對三者進行判斷，將產生如下4種可能：

圖形面積、文本面積與登記面積相同；

圖形面積與登記面積相同，與文本面積不同；

文本面積與登記面積相同，與圖形面積不同；

文本面積、圖形面積與登記面積皆不相同；

因此，針對這四種情形分別作如下處理：對于第一種，直接入庫；對于第二種情況，若文本面積與登記面積相差不大，圖形直接入庫，反之則查檔分析原因，但圖形給予入庫；對于第三種情況，作如下分析，若通過界址點展繪的圖形在空間上不與其他宗地交叉重疊，則以文本構建新的宗地圖形入庫，若存在交叉重疊，查檔分析原因或提交業務會解決；對于第四種情況，直接提交業務會處理。

具體的實現代碼如下：

Private sub AreaAnalyse( GraphicArea as double, TextArea as double,RegisterArea as double, TempRegion as soGeoRegion)

'數據容差默認設置為0.1平方米

Dim BOverlap as boolean

Ifabs(GraphicArea-RegisterArea)

UpdateRegionToDataBaseTempRegion

End if

If abs(GraphicArea-RegisterArea)0.1 then

Msgbox "本宗地文本面積超限，請檢查！"

UpdateRegionToDataBaseTempRegion

End if

If abs(GraphicArea-RegisterArea)>0.1 and (TextArea-RegisterArea)

Msgbox "本宗地圖形面積超限，請檢查！"

BOverlap=OverlapRegion(TempRegion)

If BOverlap=False then

'不存在宗地重疊

UpdateRegionToDataBaseTempRegion

Else

Msgbox "本宗地文本展繪圖形與周邊

宗地存在重疊，請檢查！"

End if

End if

If abs(GraphicArea-RegisterArea)>0.1 and (TextArea-RegisterArea)>0.1 then

Msgbox "本宗地圖形面積、文本面積超限，請檢查！"

End if

End sub

3 案例分析

某國土局擬對全市五十個街坊約一萬宗宗地進行入庫，擬定工期為三個月。為了保證工期，又能保證數據入庫的質量，本項目擬采用如下模式進行：

前期數據檢查工具的開發，預計5至10個工作日；

按照以上思路，對數據進行編輯處理，初步入庫，約需20-30個工作日；

對不能入庫的數據分類，提交業務會處理；

數據整理，正式入庫，約需20個工作日。

通過這種模式，某國土局在3個月內，完成了全市宗地圖形入庫，大大提升了該局地籍信息化管理水平，并在全國地籍大會上獲得許多兄弟單位的高度評價，社會影響良好。

4 結論

地籍入庫是具有嚴肅法律效益的地籍管理活動，其數據質量，直接影響地籍數據管理效率和管理水平。隨著金土工程與二次調查成果應用的推進，高質量的地籍數據必將為地籍管理提供更快捷、高效、優質的數據服務。

參考文獻

[1] 北京超圖軟件股份有限公司， SuperMap 2008 聯機幫助文件，2008

[2] Microsoft LTD，VB6.0 聯機幫助文件，1998

[3] 盧有勛 建設城鎮地籍數據庫中數據質量控制的關鍵性 [期刊論文] -甘肅科技2008(10)

[4] 劉慶元;韋建超;左廷英 城鎮地籍建庫的數據質量控制 [期刊論文] -城市勘測2007(02)

[5] 第二次土地調查數據庫屬性數據錄入方法探討 - 測繪技術裝備 - 2009, 11(4)

作者簡介

韋俊部（1979----），男，工程師，工程測量、地籍測量、地理信息系統的應用、空間數據庫。

地址：廣西南寧市建政東路88號

E_mail：

電話：13878857031

Research of Plot Data Input in Cadastral Management

WEI Jin-zhan1 TANG Yuan2

（2.Nanning Explore and Survey Geoinformation Insititute, NanningGuangxi, 530021; 2.Nanning city real estate information management service center,Nanning, 530022）

測繪技術裝備論文范文4

一、高職教育教學質量及其影響因素

（一）高職教育的教學質量

高職教育的教學質量是指學校培養的人才是否符合教學計劃所規定的培養目標、培養規格以及對于現代生產技術和社會發展的適應性。高職教育的人才要突出以職業能力為中心，要會學習、會生存、會做人、會與人相處，符合聯合國教科文組織提出的“四會”要求，并將非智力因素的發展、創新能力等納入高職人才培養的目標之中，樹立新的高等職業教育質量觀[2]。隨著我國經濟社會的發展,縱觀教育發展的客觀規律,高等職業院校已經由規模擴張發展到穩定發展的新階段,這也要求高職院校把工作重點放到強化辦學特色、全面提升教學質量上來,確保教學工作的中心地位,真正把教學質量當作今后工作的核心。

（二）目前影響教學質量的因素

1.教學模式和學生學習考核方式滯后

高職教學目前主要是采用教師講,學生聽的“填鴨式”課堂教學模式。基本特點是“粉筆加黑板，教師一言堂”,這幾年引進了多媒體教學，采用了討論式、啟發式教學方法,但這些教學方法仍然是離不開教師為主角這一特色的。這樣單調的教學模式是不符合高職教學要求。同時，目前高職院校對學生大多還實行以學期末的考試成績為主、平時成績為輔的方法進行考核，對以培養一線應用型和技術型人才為目標的高職院校來說，這種過分依賴標準化正規考試來評定學生的方法也是不科學的。目前雖有不少院校在考核方式上已經開始嘗試開卷、半開卷、半合作、替代、抽簽、討論、答辯、學習筆記、課程設計、大型作業、小論文等不同方式，或采用上述方式的部分組合，但是對于如何加強學生職業技能方面的考核還稍有欠缺。所以滯后的教學模式和學生學習考核方式已經影響到了高職院校的教學質量。

2.教師隊伍建設不能滿足高職教育發展的需要

目前的教師隊伍結構不夠合理，主要表現在“雙師型”教師隊伍建設方面。目前的高職院校擴招迅速，教師資源嚴重不足，不少綜合性大學的研究型人才還未到相關行業鍛煉就直接被招聘到學校任教，這導致了高職院校的教師普遍存在實踐經驗不足、動手能力不強的現象，而有行業、企業實踐經驗的教師相當缺乏。這種教師教學上理論與實踐的脫軌現象，使得人才的培養質量受到影響[3]。

3.教育教學模式仍需改革

適應生產、管理、服務第一線需要的高等技術應用型專門人才，是高職教育培養的主要目標。然而，當前多數高職院校，無論是培養計劃的制定，還是教學的實施，都沒有將高職人才培養的自身特點體現出來。這就使得學生在課程學習中偏重理論學習卻極少掌握應用型技能，從而致使學生專業發展出現“四不像”的尷尬局面。

4.學生實踐環境缺乏保障

大部分高職院校的辦學經費比較缺乏，再加上近些年來高職院校大量擴招，這就造成必要的教學設備和實踐教學設施嚴重不足。大多數高職院校對實踐實訓條件的現狀認識不夠，缺乏相應的評估和檢測體系使得學校沒有看到實踐教學環境對高職院校教學質量的影響，致使實踐教學無法發揮其正常作用，嚴重影響了高職教育教學質量[4]。

二、工程測量專業學生技能競賽體系和運行機制

河南工業職業技術學院工程測量專業自開辦以來，一直以提高教學質量、培養高技能創新型人才為目標，積極探索大學生技能競賽運行模式，確定了“通過課堂競賽考核技能，端正學風；通過校級競賽促進競爭，選拔精英；通過國家競賽爭取榮譽，促進交流”的“課堂—校級—國家（省部級）”3個層次相對應、相促進的技能競賽體系；建立了“以領導重視為前提，學校制度作保障，各個部門相配合”的長效合理的技能競賽運行機制，逐步形成了以技能競賽檢驗和帶動教學質量的人才培養特色，探索了一條提高教學質量的有效途徑（如圖1）。

（一）較完整的技能競賽體系

技能競賽圍繞“通過國家級競賽爭取榮譽，通過校院級競賽提高水平”的思路展開工作。將技能競賽作為一種培養學生實踐能力和創新精神的主要形式，形成國家級競賽、省部級競賽、校級競賽多層次，理論基礎、技術基礎和綜合素質全方位考察的技能競賽體系。目前,測量技能競賽分為3個層次:一是課堂競賽，指結合專業實訓教學計劃，在課堂內對學生所學技能進行競賽和評比，調動學生學習積極性；二是校級測量技能競賽，覆蓋面較廣，同時有利于培養鍛煉學生綜合能力。例如，學院在2009年5月舉辦的“南方———科力達杯”測繪技能競賽中，報名參賽學生來自工程測量、建筑工程技術、工程監理等專業共280余人，參與比賽組織、服務學生100余人，在檢驗學生專業技能的同時也鍛煉學生的組織能力，學生受益范圍大。三是國家級競賽，對校級競賽成績突出的學生在大賽前集中指導和訓練，挑選最優秀的學生走出去,在多拿獎項的同時，促進學校之間的了解和溝通。例如，在2009年教育部高職高專測繪教指委和國家測繪局主辦、昆明冶金高等專科學校承辦的首屆“拓普康”杯高等職業院校測繪類專業技能競賽中，學院代表隊從40所院校中脫穎而出，獲得1:500數字測圖項目一等獎，一級電磁波測距導線項目二等獎，四等水準測量項目三等獎和團體二等獎的優秀成績。在各層次技能競賽的項目設置上，以國家級競賽項目為指導，為了擴大學生參與覆蓋面，在校級競賽中增設了工程放樣等適合其他專業參加的項目，在工程測量專業實訓教學過程中結合項目化教學，采用分階段，一段一賽的方式，針對學生的實訓項目組織特定競賽，考核學生學習情況。各層競賽均以學生為中心，讓學生參與組織比賽，鍛煉學生的綜合素質，促使學生理論聯系實踐。

（二）較合理的技能競賽運行機制

1.制定相應技能競賽管理制度，設立特定的競賽管理機構

為使競賽組織更加規范,制定相應的制度成立相應的管理機構是十分必要的。學院在《關于對高職學生實施素質拓展教育的意見》中明確規定：設立技能競賽管理機構，并通過組織職業技能競賽活動，在全體學生中營造崇尚技能、尊重技能人才、爭做技能能手的良好氛圍，在競賽中鍛煉學生的實踐動手能力，培養學生的創新意識、合作意識和競爭意識，提高綜合職業能力，促進學生全面發展。學生的職業技能競賽活動由教務處統一管理，各系負責對學生進行考核。學生在校期間參加技能競賽以獲得相應學分，累計獲得4個以上學分方能畢業。

2.建立技能競賽獎勵機制

建立競賽學分制度促使全部學生參與學科競賽，但是提高競賽水平需要獎勵機制進行保障。技能競賽獎勵主要分兩個方面：一是把參加技能競賽活動納入到學生的德育考核中，對于參加技能競賽獲獎的學生都給以一定的德育加分，甚至可以替代選修課的學分,并作為推薦專升本的條件。二是對指導教師和競賽組織單位和個人進行獎勵,肯定教師在競賽前的指導過程中所付出的努力，除對教師進行一定的物質獎勵以外,還在評優評先等方面給予考慮。

3．建立開放的實驗室管理制度

技能競賽前需要學生大量的訓練和實驗，為此工程測量實驗室、校內測量實訓場地、機房等均全天候向學生開放，方便學生借還儀器，為學生參與技能競賽提供服務和咨詢。另外工程測量專業還選拔優秀學生利用課余時間帶領學生訓練，通過“一帶一”的方法，迅速提高參賽學生競賽水平。

4．規范的技能競賽經費管理

為規范技能競賽經費,促進學院技能競賽健康有序地發展,學院制訂了切實有效的技能競賽專項經費管理制度,確保技能競賽專款專用。

三、技能競賽對提高高職院校教學質量具有重要意義

教育部高等學校高職高專專業類教學指導委員會指出，在當前和今后一段時期內，高等職業教育的主要工作，可以歸納為6項，即院校建設、專業建設、課程建設、團隊建設、實訓條件建設、技能競賽。其中對高職技能競賽提出了“技能競賽與專業教學改革相結合、技能競賽與行業企業相結合、技能競賽與注重個人能力與團隊協作能力培養相結合”的三個結合，強調了技能競賽對專業建設、課程改革以及學生綜合素質提高的引領作用和重要意義。

（一）技能競賽促進高職院校的學風建設

在各層次技能競賽中，學生既是參與競賽的主體，又是競賽的最大受益者。學校通過組建專業競賽團隊培養骨干分子發揮帶頭和示范作用，采取“一帶一”的方式進行普及性訓練。同時建立競賽獎勵機制和技能證書認證等方式鼓勵學生群體參與技能競賽。促使學生主動學習專業知識，鍛煉解決問題的能力，并更好地把握專業的方向。榜樣的力量是無窮的，技能競賽能夠充分發掘、樹立典型以激勵學生。讓廣大同學能夠感受到經過努力就可以達到目標讓學生燃燒起實現理想的火焰；同時技能競賽又能為學生提供實現理想的機會和平臺，使他們不僅看到希望，還有在希望中拼搏奮斗的機會。學院在組織學生3個層次的測繪技能競賽中，出現了“競賽典型激勵學生，競賽環境感染學生，競賽機會造就學生”的良好氛圍，學生的學習積極性在此氛圍中空前高漲，技能競賽已經儼然形成了學校的特色文化。

（二）技能競賽推動高職教育教學改革

通過落實技能競賽制度，能夠促進高職院校人才培養模式以及辦學模式的轉變，促進職業教育質量不斷提高[5]。

1．促進課程體系和課程內容改革

技能競賽的結構體系配合教學內容，倡導項目化教學，并將實踐教學分散到課堂教學當中[6]。在測量技能競賽中，參賽項目需要綜合多個教學項目的內容，而將這一過程落實到平時的教學中，需要對傳統教學課程體系和課程內容進行改革，構建合理的理論教學和培養技能相符的項目教學計劃，確保知識點學習、課堂實訓和技能培養三位一體的整體性。在此過程中，技能競賽與課程改革緊密結合，形成以技能大賽引導、推進和檢驗課程改革的循環模式，使課程改革能充分反映技能競賽對教學的要求，技能競賽的內容也提煉轉化為課程教學項目，反映到了平時的教學過程中。技能競賽對更新職業教育教學理念、教學方法和教學手段起到了推動作用，技能大賽能夠達到以賽促學，以賽促教的目的并通過競賽來檢驗學校的教學成果，對促進學校教學質量總體水平的提高具有直接的積極意義。

2．提高學校實訓教學條件

各層次測量技能競賽的訓練場地和設備均由學校自己提供,能否滿足競賽的要求,體現了學校實訓室的技術裝備水平和管理水平。學院一直重視工程測量實訓室和實訓場地等的硬件建設，完全能夠滿足競賽要求，同時學院測量實驗室創新管理模式，針對競賽準備時間長等特點，開創學生實訓第二課堂，在優化管理的基礎上使實訓室在假期等時間對學生全面開放，使學生充分利用學校教學儀器和實驗設備資源，為學生提供全方位、全天候的實踐訓練環境和條件。

3．促進高職院校“雙師型”教師隊伍建設

測量技能競賽，邀請了多家測繪單位派代表到場參賽，專業教師也直接參與或指導學生參與技能競賽，這樣促進教師全面了解企業對應用型人才的需求情況及相關職業崗位的技能要求，不斷提高自身“雙師型”素養與水平，及時更新教學內容，改進教學方法，不斷提高教學質量，形成師生同賽、教學相長的教學格局。

4．有助于推進實施“雙證溝通”

“雙證”溝通是職業資格證書與學歷證書相互溝通與銜接的簡稱，是指職業技術教育中學歷教育(以學歷證書為標志)與職業資格培訓(以職業資格證書為標志)之間的一種融合、互認和溝通，其實質就是在校生實行“一教兩證”[7]。學院參加首屆“拓普康”杯高等職業院校測繪類專業技能競賽的4名學生均獲得了由國家測繪局職業技能鑒定中心頒發的高級工程測量員證書(國家職業資格三級證書)。這在全專業范圍內掀起了考證熱。

5．有利于深化校企合作

競賽的組織離不開企業的大力支持，企業也對參加過各類競賽并獲得名次的學生十分青睞并普遍認為這些學生往往在綜合素質方面優于其他學生。為此學院所在地的南方測繪能企業積極為學院組織測量技能競賽和國家競賽參賽隊提供贊助。并優先錄用了競賽成績優秀的學生4名。同時通過技能競賽，企業也有更多的機會參與到學校人才培養方案的調整和制定過程，方便進一步深化校企合作，進而轉變學校的辦學模式。

（三）技能競賽有利于學生職業素質的提高

職業素質包括兩方面的素質。一是專業職業素質,即專業技術、專業能力、方法技巧等技術職業素質。二是綜合職業素質,即職業觀念、職業道德、職業習慣、創新能力等非技術職業素質。提高學生職業素質不僅體現出高等職業教育對培養目標的要求,也符合當前社會的人才標準。而組織技能競賽是有效提高學生職業素質的方法[8]。

1．提高學生動手能力等技術職業素質通過學科競賽活動,學生的實際動手能力得到了切實的加強,如將實際問題聯系課堂理論知識，在解決問題的過程當中深化對知識的理解等。