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夯實常規(guī)管理范文1

青樹中心小學(xué)――這是一片希望的田野，萌發(fā)著智慧的嫩芽，顯露出無限的生機。她一路走來，雖然風(fēng)塵仆仆，但卻生機盎然。執(zhí)著、奮進、勤勞的青樹鎮(zhèn)老師們，以優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，深厚的文化底蘊，豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，鑄就了他們今日的輝煌，贏得了社會各界的贊譽。2005年被縣教育局評為“基礎(chǔ)課程工作改革先進單位”，2006年被市、縣授予“家長示范學(xué)校”“文明學(xué)校”稱號，2005年，被縣教育局評為“實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量先進單位”。2004年至2007年連續(xù)四年被縣教育局評為年度綜合工作先進單位。

強化常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，以制度促管理，以管理求發(fā)展。中心校領(lǐng)導(dǎo)以“雙常規(guī)”管理為核心。首先通過認(rèn)真調(diào)研、實行中心校管輔導(dǎo)點，輔導(dǎo)點管村小，理順了管理體制。并制定和完善了《青樹鎮(zhèn)教學(xué)管理常規(guī)條例》《教師教學(xué)考評辦法》等16個常規(guī)管理制度。同時中心校和輔導(dǎo)點每學(xué)期對全鎮(zhèn)所有學(xué)校雙常規(guī)管理工作檢查，使常規(guī)工作得到了量的保證和質(zhì)的提高。其次，在教學(xué)管理中，細(xì)化了“備、講、批、輔、考”的定量標(biāo)準(zhǔn)，堅持做到“四抓”抓定期檢查、抓措施的落實，抓量化評比，抓獎懲兌現(xiàn)。夯實了教學(xué)過程的管理，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量起了積極作用。最后，中心校以新課程改革為契機，提出了新形勢下課堂教學(xué)的原則和標(biāo)準(zhǔn)。狠抓校本教研，改革教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益。并針對畢業(yè)班能輸送合格畢業(yè)生，成立畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，加強指導(dǎo)，夯實責(zé)任，使畢業(yè)班的總評成績在今年檢測考試中居全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)前列。

管理體制的改革。中校通過加強領(lǐng)導(dǎo)班子的理論學(xué)習(xí)，不斷提升自身的理論水平，實現(xiàn)了決策管理的科學(xué)性和實效性。并按照“能者上、庸者讓、優(yōu)勝劣汰”的用人機制，選出一批年輕有為的教師到領(lǐng)導(dǎo)崗位上。同時堅持每學(xué)期舉行一次村小校長、完小教導(dǎo)主任管理能力培訓(xùn)，提高了學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)的管理水平。目前一個業(yè)務(wù)精湛、思想過硬，作風(fēng)扎實，工作高效的領(lǐng)導(dǎo)群體已初步形成。

善之本在教，教之本在師。為建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，中心校針對全鎮(zhèn)師資水平相對薄弱的實際情況。充分利用全體教師會議，組織教師學(xué)習(xí)黨的政策法規(guī)、教師職業(yè)道德，強化教師師德師風(fēng)水平和依法執(zhí)教的能力。通過對教師實行“三感”“四意識”教育。一是使命感，通過多種活動的形式教育，使每一位教師樹立學(xué)高為師、終身為教的使命感；二是責(zé)任感，充分認(rèn)識到今天的學(xué)生就是明天的建設(shè)者，對學(xué)生負(fù)責(zé)就是對祖國前途和命運的負(fù)責(zé)；三是危機感，就業(yè)難與職場激烈競爭下的末位淘汰，使教師職業(yè)也同樣面臨著“今天工作不努力，明天努力找工作”的危機，促使廣大教師樹立創(chuàng)新意識、競爭意識、協(xié)作意識、大局意識，培養(yǎng)出了勤奮、求真、務(wù)實的思想作風(fēng)。幫助教師認(rèn)清當(dāng)前教育發(fā)展形勢，轉(zhuǎn)變教育觀念。并采取“走出去、請進來”的方法，使教師不斷更新教學(xué)理念。以及開展賽教活動，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時加大情感投入，構(gòu)建和諧的上下級關(guān)系。例如：上半年鎮(zhèn)一名女教師因病住院，經(jīng)濟十分困難。中心校、教育工會發(fā)動全體教師對其捐資800余元。通過這些活動極大地調(diào)動了教職工的積極性。

成績見證實力，赤誠鑄就輝煌，農(nóng)村教育的發(fā)展緣于赤誠忠心的熱愛和生生不息的奮斗，憑借青樹人的吃苦精神，堅信，他們將繼續(xù)用辛勤的雙手，托起了一輪嶄新的太陽，把希望、智慧、知識、力量給予了就讀在這里的孩子們。

夯實常規(guī)管理范文2

本學(xué)期我校以保持“__區(qū)先進教導(dǎo)處”工作為起點，以爭創(chuàng)“__區(qū)教育教學(xué)常規(guī)管理示范校”為契機，繼續(xù)進一步理清教育教學(xué)常規(guī)管理思路，在常規(guī)工作的計劃制定、過程督查、質(zhì)量評價上形成符合新課改要求的比較系統(tǒng)的規(guī)章與制度；我們充分調(diào)動年級組、教研組、備課組的工作積極性，扎扎實實地作好各項常規(guī)工作。兩個畢業(yè)年級中高考成績再創(chuàng)新高，取得轉(zhuǎn)折性突破，具體匯報如下：

一、創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)，不斷健全學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)常規(guī)工作是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的根本抓手，教務(wù)處注重從“備教改導(dǎo)考析”六個環(huán)節(jié)上進行改進和創(chuàng)新，更加主動地突出“厚重基礎(chǔ)、嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教”的教學(xué)特色，不斷探索適應(yīng)新課程改革的教學(xué)管理體系，從源頭上抓牢提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期教育局教育教學(xué)常規(guī)檢查我校的教學(xué)常規(guī)管理工作贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，被認(rèn)為是教學(xué)常規(guī)管理在完中是做得最好的。常規(guī)管理主要是堅持以往的制度和做法的基礎(chǔ)上，更加注重檢查落實。

1、制定相關(guān)的管理制度，進一步規(guī)范和理順管理思路。本學(xué)期教導(dǎo)處針對管理中存在的問題，先后出臺了部分制度和規(guī)定。如《__中學(xué)關(guān)于考試和作業(yè)批改的規(guī)范與要求》、《__中學(xué)集體備課要求》、《__中學(xué)教學(xué)事故處理暫行規(guī)定》等文件和規(guī)定。在制定教學(xué)常規(guī)管理制度的基礎(chǔ)上加大檢查的力度，對教學(xué)常規(guī)采取周、月抽查的制度，每周一上午教務(wù)處突擊檢查一個年級的教學(xué)常規(guī)，并就檢查結(jié)果及時通報。為確保部分非高考學(xué)科課堂教學(xué)安全，教務(wù)處及時出臺了《關(guān)于重申部分學(xué)科課堂教學(xué)的相關(guān)規(guī)定》，對體育課的課堂程序作出明確的要求，對微機課教學(xué)內(nèi)容作了具體的安排，并把四月定為“課堂教學(xué)安全管理月”，通過檢查前一階段我校沒有發(fā)生一起課堂安全事故。

2、推門聽課抓實課堂教學(xué)。本學(xué)期在加大課堂一日常規(guī)的巡查的基礎(chǔ)上，強化學(xué)校中層以上干部進課堂。我校已請來虞京蕾等一批特級教師到校作專場報告。本學(xué)期學(xué)校以區(qū)教育局“每一節(jié)課都是合格課、優(yōu)質(zhì)課”的活動為載體，校級干部、中層干部和骨干教師組成六個聽課小組推門聽課，聽課人次已達(dá)60人次。采取聽課――檢查教案――學(xué)生問卷調(diào)查――課后反饋的程序，通過評議組的評定和學(xué)生的問卷合格課為100％。

3、逐步構(gòu)建教師評價體系。以“家長開放日”為窗口，引導(dǎo)家長參與課堂教學(xué)評價。本學(xué)期家長開放日，教務(wù)處推出了四個年級的六位教師的優(yōu)質(zhì)課，四個年級的80位家長對六位教師的課給予了很高的評價，對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了很高的贊譽。本學(xué)期教務(wù)處對全校四個非畢業(yè)年級的教師課堂教學(xué)進行學(xué)生的問卷調(diào)查，通過學(xué)生評教不斷豐富對教師的評價。

二、夯實內(nèi)涵發(fā)展，加大中青年教師和骨干教師的培養(yǎng)力度。

抓緊青年教師的培養(yǎng)。今年4月組織2007年學(xué)校青年教師專業(yè)知識考試，并評選出一、二、三等獎。以區(qū)教育局教師五項技能比賽為契機，認(rèn)真組織校內(nèi)的選拔賽，19名青年教師參加五輪的角逐，推選蔡丹、孫偉同志參加區(qū)教育局五項技能比賽。請來虞京蕾等一批特級教師到校作專場報告。本學(xué)期我校有6位教師被評為__區(qū)第六屆學(xué)科帶頭人，3位教師被評為__區(qū)第六屆優(yōu)秀青年教師，分別有2位教師被推選參評市學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年教師。07屆初高三很多青年教師中高考成績顯著，表明我校青年教師的培養(yǎng)已初見成效。以此為契機學(xué)校準(zhǔn)備啟動第二屆中青年骨干教師研修班。

三、強化質(zhì)量意識，中高考再創(chuàng)輝煌。

07屆初三從學(xué)校整體工作出發(fā)，強化留優(yōu)工作，中考成績喜人。初步預(yù)計上11中指令線3人，調(diào)節(jié)線十幾人。初中輟學(xué)率為0.7，一次性合格率93.9

省級示范上線率25，普高上線率56.1。

07屆高三工作以“促上線，保不掉”為工作方針，抓實過程管理，強化細(xì)節(jié)落實，高考成績?nèi)〉棉D(zhuǎn)折性的突破。三批上線人數(shù)位居__區(qū)第三位，各批次上線人數(shù)全面超過部分省級示范高中，一批上線數(shù)26人，保優(yōu)率130％；二批上線數(shù)110人，保優(yōu)率144％；三批上線數(shù)278人，保優(yōu)率104％。

四、抓好教育科研，為全面進入課改打下堅實的基礎(chǔ)。

在省市區(qū)教科院的組織指導(dǎo)下，我校立項、申報的省級重點課題《中學(xué)教師發(fā)展共同體理論與實踐研究》已順利開題。化學(xué)教研組承擔(dān)的中國教育學(xué)會“十一五”重點規(guī)劃課題子課題《高中化學(xué)”情景-探究-反思-創(chuàng)新”教學(xué)模式的實證研究》，以進入中期實證研究階段。語文教研組承擔(dān)的國家級課題《語感教學(xué)與研究》已申報立項。

五、抓實處務(wù)常規(guī)工作，確保學(xué)校教學(xué)工作的平穩(wěn)推進。

1、認(rèn)真組織好各種類型的考試。本學(xué)期教務(wù)處除認(rèn)真組織好高中考和高自考等國家級的考試外，還認(rèn)真組織好全校的期中、期末考試和各年級的月考。三次國家級考試確保三零目標(biāo)的實現(xiàn)，贏得了上級相關(guān)部門的好評。而各年級的期中、期末考試和各年級的月考我們從試卷的制作，考務(wù)的安排到監(jiān)考、質(zhì)量分析始終是全面參與，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的完成。教務(wù)處本學(xué)期組織考務(wù)這個方面的確是做得贏得別人的高度贊揚。

2、教學(xué)檔案的整理細(xì)處求規(guī)范。

本學(xué)期為普九迎國檢，教務(wù)處認(rèn)真組織資料

，有的資料有時甚至要重復(fù)幾次，但教務(wù)處全體職員發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，認(rèn)真細(xì)致的完成了這項工作。同時組織中考、高考志愿填報工作，全體職員發(fā)揚任勞任怨的精神也順利的完成。

夯實常規(guī)管理范文3

關(guān)鍵詞：班主任；關(guān)系；力量；語言；學(xué)生；工作

班主任（Headmaster）學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。一個班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。班主任工作能力在教育過程中占重要地位。

一、嚴(yán)格常規(guī)管理，夯實班級基礎(chǔ)工作

“無規(guī)矩不成方圓”，我們做任何事都要有一定的規(guī)矩，否則無法成功。在小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，組建班級體是必要的過程，他們在上學(xué)之前沒有規(guī)章制度的約束，因此導(dǎo)致小學(xué)生的行為和思想就會偏離軌道，更嚴(yán)重者還會走入極端。所以，班主任在規(guī)章制度的落實和貫徹方面應(yīng)該列為重點項目，同時，班主任還應(yīng)根據(jù)小學(xué)生每個人具體情況不斷進行完善。

小學(xué)班主任應(yīng)該做到以下三點才能夯實班級基礎(chǔ)工作。第一，對學(xué)生的行為和思想的現(xiàn)狀進行了解。第二，班主任要對出現(xiàn)行為和思想不檢的學(xué)生進行合理糾正。并根據(jù)實際情況采用不同的教育辦法進行合理糾正。第三，注意工作方法，有整體的道德規(guī)范——仁，讓學(xué)生敬畏的氣魄——威。沒有整體的道德規(guī)范，學(xué)生就會被動接受班主任的工作；沒有讓學(xué)生敬畏的氣魄，會出現(xiàn)對規(guī)章制度執(zhí)行力度的不足。

二、創(chuàng)良好班風(fēng)，融洽師生關(guān)系，順利開展各項工作

育人先育德。德育工作是班主任工作中的重中之重。德育工作沒有固定的模式，宣傳教育、激勵表揚、批評鼓勵，我認(rèn)為這是教師對學(xué)生進行德育教育的重要手段。我充分利用班會課對學(xué)生進行各方面的教育與嚴(yán)格要求，讓學(xué)生了解自己什么該做，什么不該做，并對優(yōu)秀學(xué)生給予表揚，對調(diào)皮犯錯的學(xué)生適時的給予批評指正，并鼓勵其勇敢地改正。經(jīng)過長時間的積累沉淀，無論從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等各個方面，同學(xué)們都對自己有了新的認(rèn)識，同時對自己提出了更高的要求，從而形成了和諧、友愛、活潑、健康的良好班風(fēng)。

融洽的同學(xué)關(guān)系不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的進步和能力的發(fā)展，而且有利于班級各項工作的開展。同學(xué)關(guān)系的不融洽很多是因為興趣愛好、思想認(rèn)識的不同而產(chǎn)生，其實興趣愛好不同的同學(xué)完全能和睦相處，思想認(rèn)識不一致的同學(xué)只要真誠相待、相互理解也能相安無事。所以，班主任應(yīng)指導(dǎo)建立平等、團結(jié)、友愛的同學(xué)關(guān)系，使同學(xué)們認(rèn)識到他們之間不存在根本的利益沖突，讓同學(xué)們以誠相待，從自我完善的角度出發(fā)，屏棄嫉妒，嚴(yán)于律己，寬以待人。

在師生關(guān)系上，班主任應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的良師益友。班主任應(yīng)在平等的基礎(chǔ)上，深入學(xué)生生活的方方面面，充分了解學(xué)生的性格、愛好和特長，對學(xué)生要充滿愛心。這種愛既要具備母愛的慈祥，又要具備父愛的威嚴(yán)和胞愛的平等。只有如此，學(xué)生才會把班主任當(dāng)作知心朋友。特別是低年級學(xué)生剛從幼兒園邁向小學(xué)，總會有一些不適應(yīng)，更需要班主任無微不至的關(guān)懷。如有的學(xué)生病了，班主任應(yīng)給予他們父母般的關(guān)心；有的學(xué)生家庭困難，班主任在經(jīng)濟實力允許的情況下也可以提供一定的幫助。通過這些行動，班主任在學(xué)生中的人格魅力一定會得到提升。

四、協(xié)調(diào)各方力量，共同做好教育工作

協(xié)調(diào)各方面的力量共同做好教育工作，是班主任工作的一項重要任務(wù)。實踐證明，班主任只靠個人的力量來完成對學(xué)生的全部教育任務(wù)是不可能的。必須協(xié)調(diào)年級組成員、家長、社會等各種教育力量，充分調(diào)動各方面的積極因素。

1.任課教師要通力合作，團結(jié)一致，形成一個以班主任為核心的目標(biāo)統(tǒng)一的教育集體，教育效果就會超過班主任一個人的力量。但班主任必須做到：一是要主動與年級組成員，互通情況，研究問題，確定方向，討論措施，制定計劃。二是經(jīng)常誠懇地向其他管理人員征求意見，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。三是加強對學(xué)生的尊師教育，讓學(xué)生尊敬每一位教師，珍惜老師的勞動成果。

2.班主任是學(xué)校、社會和家庭聯(lián)系的紐帶和橋梁，必須善于做好這方面的協(xié)調(diào)工作。班主任要和家長建立良好關(guān)系，保持密切聯(lián)系，通過家長及時了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和各方面情況，并向家長匯報學(xué)生在校的各種情況，以便共同做好教育工作。班主任與家長溝通的渠道很多，如電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等都可以成為學(xué)校與家長聯(lián)系的有效陣地。

五、運用生動語言，引起學(xué)生強烈共鳴

語言表達(dá)是班主任能力結(jié)構(gòu)中重要的因素之一，也是直接影響教育效果的一個重要條件。語言表達(dá)，就是把自己的思想、感情、知識、意愿、要求等，通過語言準(zhǔn)確表現(xiàn)的能力。正確的教育思想，要通過準(zhǔn)確的語言來表達(dá)。要啟迪學(xué)生的心靈，要陶冶學(xué)生的情操，就得猶如琴師操琴一樣，運用生動藝術(shù)的語言撥動學(xué)生的心弦，引起強烈的共鳴。班主任要想在教育學(xué)生中能取得顯著成效，除了具有較強的事業(yè)心、責(zé)任感，淵博的知識和豐富的經(jīng)驗外，還要善于運用豐富、生動、形象的教育語言，也是一個重要因素。

六、不斷總結(jié)，力求上進

班主任工作是一項復(fù)雜的育人工作，即使是十分優(yōu)秀的班主任，也不能做到十全十美"由于種種原因，在實際工作中，班主任的語言有時會有失規(guī)范，行為會超出常規(guī)，處理事情會有失誤，從而導(dǎo)致師生矛盾進一步激化，造成事與愿違的后果。因此，作為班主任，我們應(yīng)盡量控制沖動言行，善于總結(jié)工作中的得失，多與學(xué)生溝通，加強課外活動多樣化"通過不斷總結(jié)，不斷改進來提升和完善班主任工作。

總之，班主任在嚴(yán)格常規(guī)管理、融洽之間關(guān)系、協(xié)調(diào)各方力量、運用生動語言四個方面的工作不是孤立的，而是一個有機的結(jié)合。嚴(yán)格常規(guī)管理、融洽之間關(guān)系要體現(xiàn)對學(xué)生的教育循序漸進，教育循序漸進又要滲透到具體的常規(guī)管理及協(xié)調(diào)關(guān)系和運用生動語言之中。

參考文獻：

夯實常規(guī)管理范文4

    (1)研究分析目前課堂教學(xué)現(xiàn)狀,認(rèn)識到問題和不足,提出意向性課題,各抒己見,暢所欲言,在討論、爭論、辯論中達(dá)成共識。(2)安排專題講座、與專家對話、聽評課活動、分組討論等內(nèi)容。通過對話、交流、展示,教師不僅加深了對新課念的理解,而且學(xué)會了分析教學(xué)中優(yōu)勢與不足的方法,為深入開展課堂教學(xué)改革奠定良好的基礎(chǔ)。第三階段,實踐應(yīng)用階段,指導(dǎo)教師實踐新理念。具體要求:(1)每學(xué)期組織一次全校課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)競賽,要求教師人人登臺亮相,講好達(dá)標(biāo)課。(2)學(xué)校要組織領(lǐng)導(dǎo)聽課、同科教師聽課,組成專家評議組制訂一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn),對教師的課堂教學(xué)進行分類分等量化評估。(3)在層層賽講的基礎(chǔ)上,選出本校課堂教學(xué)效益高、改革力度大、學(xué)生負(fù)擔(dān)輕、教學(xué)效果好的優(yōu)秀教師,組織專題講座、教學(xué)觀摩。通過聽課、評課、講座、觀摩等形式,對教師的課堂教學(xué)改進情況進行有針對性的評估,在個體反思與群體反思中,引發(fā)教師對自身課堂教學(xué)的思考,對自身教學(xué)行為作出正確的判斷,對課堂中的問題及時反省,不斷用新的理念改善自己的教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)效益。

    二、實現(xiàn)學(xué)校班子建設(shè)和管理的新突破,全面推動教學(xué)管理上檔次

    實行校長崗位目標(biāo)責(zé)任制,從學(xué)習(xí)提高、兼課帶課、聽課指導(dǎo)、常規(guī)管理、教育科研、辦學(xué)質(zhì)量等方面嚴(yán)格督查,分層交賬。重點中學(xué)校長向縣四大班子交賬,普通中學(xué)校長向教育局交賬,所有校長和班子成員向全體教職工和教代會交賬,并進行民主測評。對優(yōu)秀校長在教師節(jié)給予表彰,不合格者給予“黃牌警告”。

    三、實現(xiàn)師資隊伍建設(shè)的新突破,為提高教學(xué)質(zhì)量提供強有力的保障

    首先,加強師德建設(shè)。教師素質(zhì),師德最重要,不斷提高教師的師德水平,對于不達(dá)標(biāo)的教師,實行待崗、降格使用等處罰。其次,大力加強教研隊伍建設(shè)和教研工作,努力實施“名師帶動戰(zhàn)略”。充分利用骨干教師傳幫帶的作用,是提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的必要途徑。對于新任教師,要求跟一名骨干教師結(jié)對、拜師學(xué)藝,跟蹤聽課、跟蹤教研、跟蹤指導(dǎo),并建立了一整套行之有效的落實制度,把青年教師教學(xué)水平的提高作為骨干和學(xué)科帶頭人考核的重要內(nèi)容,同時,加大對虛心求教、銳意改革、成績突出的青年教師的獎勵力度,鼓勵青年教師冒尖,使一批青年新秀脫穎而出。省、市、縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人是教育的寶貴財富,為確保全縣優(yōu)質(zhì)資源共享、促使各校學(xué)科教師均衡發(fā)展,打通高中教育的信息資源通道,使廣大教師學(xué)有方向、教有目標(biāo),臨猗縣聘請了30名學(xué)科骨干教師組成“導(dǎo)師團”,每學(xué)期堅持兩次學(xué)科校際教研,每次活動提前定出主題,針對教材、教學(xué)中的實際問題,或作觀摩課,或作教材教法輔導(dǎo),或由骨干教師做專題講座,答疑解惑,每次教研結(jié)束后,都要寫出本學(xué)科下一階段教學(xué)的工作措施、推進目標(biāo)、教學(xué)建議,形成文字資料,教研室以教研紀(jì)要的形式發(fā)文到各校,這一活動使所有教師互動、互補、互助,形成了良好的教研氛圍,促進了中青年教師群體素質(zhì)的提升。

夯實常規(guī)管理范文5

 

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！

根據(jù)會議安排，我作表態(tài)發(fā)言，重點進行質(zhì)量分析，尋找差距，剖析問題，制定整改措施，確保下學(xué)期我校質(zhì)量建設(shè)能上新臺階！

一、我校目前質(zhì)量現(xiàn)狀

近年來，我校教育教學(xué)質(zhì)量呈連續(xù)下滑趨勢，尤其是上年度和上期末均處于全縣同類校后進位次。

二、存在問題及原因

一是班子質(zhì)量意識淡泊，缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我作為學(xué)校質(zhì)量建設(shè)第一責(zé)任人，更有不可推卸的責(zé)任。在教育教學(xué)常規(guī)管理過程中對提升教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)識不足、重視不夠，導(dǎo)致老師抓建質(zhì)量的意識不強，全校質(zhì)量建設(shè)氛圍不濃。

二是班子心合力不齊，常規(guī)管理不精細(xì)。班子成員日常工作抓而不實，深入教學(xué)一線檢查、指導(dǎo)不勤、不細(xì)、不實，工作中存在的棘手問題常常人浮于事，表率、引領(lǐng)作用不強。

三是學(xué)校制度建設(shè)不夠完善到位,“獎罰激勵”機制未能很好地調(diào)動全體教師的工作積極性、主動性，部分教師的工作熱情不高，良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)沒有完全形成。

四是優(yōu)秀青年教師的培養(yǎng)步伐滯后。老教師的知識儲備不能適應(yīng)新的教育需求，青年教師爭先創(chuàng)優(yōu)，積極進取的勁頭嚴(yán)重不足，推進學(xué)校發(fā)展的中堅力量嚴(yán)重斷層。

五是教研教改仍處于低層次、低水平的一般性聽評課上，致使老師教學(xué)理念落后，課堂效益低下，死教書、教死書成為質(zhì)量提升的瓶頸問題。

三、整改措施及今后打算

一是加強班子建設(shè)，切實轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識。在今后工作中我將以隊伍建設(shè)為突破口，盡快解決班子思想問題，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。牢記提升質(zhì)量這一使命，努力克服消極思維、模糊認(rèn)識，迎難而上，不斷完善和提高自己教學(xué)理論水平和管理能力，團結(jié)帶領(lǐng)全體教職員工，腳踏實地的投身到抓管理、促質(zhì)量這一核心工作中去。以扎實、細(xì)致的工作作風(fēng)，昂揚向上的工作狀態(tài)使我校的質(zhì)量建設(shè)進入新檔次。

二是靠實責(zé)任，切實增強提升質(zhì)量的責(zé)任感、使命感。以本次教育工作會議為指導(dǎo)方針，扎實開好開學(xué)初的質(zhì)量分析會，組織全體教師深入開展提高教育教學(xué)質(zhì)量的大討論，定目標(biāo)、定責(zé)任、定考核，讓全體老師真正認(rèn)識到提升質(zhì)量的緊迫性和現(xiàn)實意義，切實增強我校全體教師的責(zé)任意識和質(zhì)量意識。

三是細(xì)化管理措施，狠抓教學(xué)常規(guī)管理。我個人要堅決走出怕惹人、怕?lián)?zé)的陰影，嚴(yán)格落實學(xué)校的各項管理制度，以管理促質(zhì)量，向管理要質(zhì)量，堅決克服干好干壞一個樣的懶散思想。班子成員要堅持做到經(jīng)常性深入教學(xué)一線，檢查督導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教法，打造高效課堂，做到對癥下藥，有的放矢。創(chuàng)造一切有利條件激發(fā)教師的工作斗志和熱情，克服教師不思進取、得過且過的錯誤思想，打造良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

四是虛心學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。適時地組織班子及骨干老師赴縣內(nèi)質(zhì)量先進校觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人先進的管理機制、成熟的教學(xué)方法，誠心邀請兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教師到我校示范指導(dǎo)。持續(xù)深入開展“青藍(lán)工程”，進一步推進課堂教學(xué)改革，堅持開展多層面的聽課、評課活動，努力創(chuàng)建教師發(fā)展平臺，引導(dǎo)教師更新理念，摒棄落后的教育思想和教學(xué)方式，盡快升全體教師的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。學(xué)校班子成員要深入課堂，開展推門聽課活動，及時發(fā)現(xiàn)、處理教師課堂教學(xué)中存在的問題。

五是加強質(zhì)量檢測，做好定期測試評價分析工作。學(xué)校將堅持夯實階段性的質(zhì)量檢測工作，班子成員結(jié)合不同層面的學(xué)業(yè)水平測試，與任課教師一起尋找差距，分析原因，研究補救措施，及時補救工作中的漏洞。加大對學(xué)困生的幫扶工作，創(chuàng)設(shè)一切有利條件激發(fā)每名學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。積極為薄弱學(xué)科找尋提升教學(xué)質(zhì)量的方法，讓師生自我加壓，主動進取。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，目前的成績決不代表我校的未來。在今后的工作中，我們決心在縣教育局及學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)、帶領(lǐng)我校全體教師進一步深刻反思，按照既定的舉措，迎難而上，埋頭苦干，切實擺脫質(zhì)量后進的被動局面。

謝謝大家！

 

夯實常規(guī)管理范文6

本學(xué)期教學(xué)部進一步深化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，認(rèn)真貫徹學(xué)校的工作計劃，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以全面總結(jié)“新基礎(chǔ)教育”扎根研究和“自育型備課組”建設(shè)的實踐研究為載體，深化課程改革，用誠懇的態(tài)度服務(wù)教師，用科學(xué)的理念促進教師發(fā)展。

二、工作重點：

本學(xué)期，我們將面臨著三個方面的重要任務(wù)：

1、早策劃、早部署，堅決完成“新基礎(chǔ)教育”三年扎根規(guī)劃的總結(jié)、展示交流任務(wù)。

2、以教師隊伍建設(shè)為中心，以“自育型備課組”研究與實踐的結(jié)題為抓手，推動課程領(lǐng)導(dǎo)力進程，形成具有校本特點的教研團隊建設(shè)模式。

3、以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，加強管理，通力合作,實現(xiàn)初三年級教學(xué)質(zhì)量的全面提升。 

三、具體工作：

（一）課程建設(shè)

本學(xué)期，教學(xué)部以課程計劃為依據(jù)，著力架構(gòu)自育學(xué)生成長課程，結(jié)合多彩的主題活動、儀式教育等，充分發(fā)揮社團、閔四自育等時段開設(shè)豐富的課程，豐富學(xué)生的生活經(jīng)歷與精神體驗。

1、規(guī)范拓展課的評價，有目標(biāo)、有質(zhì)量的開設(shè)社團。

通過學(xué)生調(diào)研，按需開設(shè)拓展課社團，讓課程發(fā)揮出最大的育人價值，本學(xué)期進一步規(guī)范拓展課的選擇與評價，注重拓展課的普及中提高，把社團分成四個模塊，每個學(xué)生在初中的學(xué)習(xí)中，必須在每個模塊中至少要選擇一科。在普及中發(fā)現(xiàn)特長苗子，加以輔導(dǎo)培養(yǎng)并提高平臺發(fā)揮特長，改革評價模式，設(shè)計學(xué)科特色的評價指標(biāo)，從學(xué)生自評、互評，教師評價多方面對拓展課程進行評價。

2、繼續(xù)做好、做精學(xué)科群。 

六年級開設(shè)《走進唐朝詩人》分別以白居易、李白、孟浩然、王維、杜甫、杜牧等作品精選教學(xué)，七年級開設(shè)《走進現(xiàn)當(dāng)代的作家》分別精選史鐵生、朱自清、林海音 、傅雷 、蕭乾、魯迅等作品進行教學(xué)，為學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)做積累。八年級繼續(xù)開設(shè)理化實探課，提前學(xué)生的理化學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)理科積極分子。優(yōu)化目標(biāo)列評價，形成完整的課型。

3、充實閔四自育時間，結(jié)合學(xué)校教育活動系列，形成合力。

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校讀書月活動，以主題閱讀形式在各年級開設(shè)閱讀時間由語文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀，各年級根據(jù)學(xué)生年齡特點確定閱讀主題。六年級以名人傳記為主，七年級以小說為主，八年級以散文為閱讀主題。一次一摘抄一感悟，每月一讀后感。在六七年級同時進行寫字訓(xùn)練每日十分鐘寫字，結(jié)合年級活動進行評比與展示。

（二）加強教學(xué)常規(guī)管理，推進學(xué)校有效教學(xué)

本學(xué)期，教學(xué)部進一步夯實教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)流程，使教學(xué)管理走向規(guī)范化、科學(xué)化、特色化、精細(xì)化、嚴(yán)謹(jǐn)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

1、強化、細(xì)化常規(guī)管理，科學(xué)合理使“教學(xué)五環(huán)節(jié)”要求落地成效。

沿用上學(xué)期末的教學(xué)常規(guī)反饋單，繼續(xù)加強教學(xué)常規(guī)的檢查、落實、反饋、跟蹤，讓教學(xué)常規(guī)檢查真正達(dá)到“以檢查促提高”目的，確保常規(guī)工作的落地。

2、以作業(yè)的布置和批改為突破，提升教學(xué)有效性。

作業(yè)是考試的另外一種形式，針對上學(xué)期學(xué)生調(diào)研中有關(guān)作業(yè)量、質(zhì)等諸多問題，本學(xué)期將重點從作業(yè)這一環(huán)節(jié)檢查教學(xué)效果，診斷教與學(xué)上的問題，以促進日常教學(xué)工作。

3、優(yōu)化視導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)智慧，扶持薄弱。

加強學(xué)科教研組工作的指導(dǎo)和幫助，積極探索教研活動的方式，豐富教研活動的形式，打造“專題化、課程化”教研，避免教研專題的散點，使“周周研”走向內(nèi)涵教研。通過視導(dǎo)，既要發(fā)現(xiàn)教研組的優(yōu)秀做法，加以推廣，又要找出教研活動中存在的問題，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，采取針對性的措施有效解決教研活動中的低效問題，形式主義問題。

（四）新基礎(chǔ)教育扎根結(jié)題

在全校范圍內(nèi)，抓住機遇，充分利用好“新基礎(chǔ)教育”扎根研究及生態(tài)區(qū)建設(shè)的資源，總結(jié)、提煉在三年中取得的成果，以“課型整體化、系列化”研究為抓手，通過掌握和運用新基礎(chǔ)教育的指導(dǎo)綱要，在研討中不斷深化、轉(zhuǎn)變教師的教育觀念、思維方式、行為習(xí)慣，把新基礎(chǔ)教育的基本理念內(nèi)化為自己課堂教學(xué)的智慧和行為，落實到課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)教師專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)新基礎(chǔ)教育的“日常化”、“常態(tài)化”，從而繼續(xù)豐富、打造和內(nèi)化學(xué)校“自育”的學(xué)校文化精神，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展奠基。

（五）聚焦市級課題“自育型備課組建設(shè)的實踐與研究”的結(jié)題工作。

早策劃、早部署、早行動，理清思路，攻克難題，對重點關(guān)注的備課組已有的實驗資料、案例進行整理、分析，形成成功范例，在此基礎(chǔ)上，總結(jié)出一套行之有效具有普適性的備課組自育的路徑與方法，架構(gòu)出以“自育”為基本特征的學(xué)校備課組建設(shè)模型。

上學(xué)期，學(xué)校承擔(dān)的市級課程領(lǐng)導(dǎo)力項目《自育型備課組建設(shè)的實踐與研究》已順利完成中期評估。本學(xué)期，要重點、有序做好此項目的結(jié)題工作，將定期召集項目領(lǐng)導(dǎo)小組會議，抓好項目的檢查、指導(dǎo)力度，確保結(jié)題進度和質(zhì)量，同時對結(jié)題階段的數(shù)據(jù)、文字資料進行匯總、整理和總結(jié)成文。

（六）繼續(xù)加強師資隊伍建設(shè)，提升專業(yè)素養(yǎng)，成就教師。

要充分利用好骨干教師、發(fā)展成型期教師等校內(nèi)資源，對他們實行動態(tài)管理，為他們定目標(biāo)、定任務(wù)，以“智慧傳遞”活動為契機，發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，實現(xiàn)整體水平的提升。

繼續(xù)推進青年教師研學(xué)班項目，深化項目內(nèi)容，為青年教師提供更多鍛煉表現(xiàn)的機會，使其嶄露頭角。借“5•4”之際，在回顧總結(jié)前期青年研學(xué)班工作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)更好平臺，以提高青年教師的專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)品質(zhì)為目標(biāo)，開展青年教師的崗位練兵，擴大優(yōu)秀青年骨干教師群體，提升學(xué)校知名度和學(xué)校辦學(xué)品位。（具體方案另附）

（七）畢業(yè)班工作

發(fā)揮以班主任為中心的班級任課教師團體的集體力量和年級學(xué)科備課組的集體力量。一是搞好中考形勢分析，合理安排。要密切注視中考動態(tài)，及時調(diào)整角度、進程。二是以規(guī)范行為常規(guī)為工作重點，穩(wěn)定班級秩序，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境和積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。三是加強學(xué)生能力培養(yǎng)，課堂教學(xué)要以精為主，講練結(jié)合，要面向中下檔題，精選題目，難度、數(shù)量要適宜，講解要講透徹，講出方法規(guī)律、講出關(guān)鍵點，提高教學(xué)質(zhì)量。四是搞好分層輔導(dǎo)，整體推進，在大面積的基礎(chǔ)上，力促尖子生。五是加強應(yīng)試策略的指導(dǎo)，每次考試都要搞好解題技巧，答題規(guī)范性，以及應(yīng)試心理等方面的指導(dǎo)。

（八）其他工作

1、加強學(xué)籍管理，做到管理規(guī)范、檔案齊全、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、及時上報。

2、加強招生宣傳，做好中考報名、考試工作，規(guī)范招生行為，力爭完成上級布置的各項招生任務(wù)。