前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了宣傳思想交流材料范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。
宣傳思想交流材料范文1
精神文明建設(shè)歷來(lái)是我部工作的重要組成部分，作為推進(jìn)精神文明建設(shè)重要措施之一的“文明科室”創(chuàng)建，也一直受到我部的重視。我部已經(jīng)在3年的工作規(guī)劃中明確提出：“以‘文明科室’建設(shè)為抓手，推進(jìn)‘三個(gè)文明’建設(shè)”，并把創(chuàng)建文明科室作為精神文明建設(shè)的突破口。
為了推進(jìn)我部精神文明建設(shè)，更為了促進(jìn)創(chuàng)建省級(jí)文明單位的各項(xiàng)工作，辦公室特提出“文明科室”創(chuàng)建計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：
一、認(rèn)真組織政治學(xué)習(xí)
根據(jù)我部安排，抓好本單位的學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和路線方針政策，全面貫徹“十六大”精神，正確理解“三個(gè)代表”的重要思想，用“三個(gè)代表”的重要思想指導(dǎo)各項(xiàng)工作，堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新”。在學(xué)習(xí)方式上，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)，根據(jù)情況開(kāi)展總結(jié)交流會(huì)，互相交流學(xué)習(xí)心得。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高本部門(mén)職工的政治理論素養(yǎng)，增強(qiáng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；通過(guò)學(xué)習(xí)，提升本部門(mén)職工的職業(yè)道德水平，樹(shù)立吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)者精神。
二、做好本職工作版權(quán)所有
(一)負(fù)責(zé)宣傳部辦公室內(nèi)勤、文秘及宣傳部會(huì)議的安排和會(huì)務(wù)工作。
(二)負(fù)責(zé)宣傳部文稿的起草和文件材料的打印、發(fā)放、上報(bào)及交流工作。
(三)負(fù)責(zé)宣傳部的對(duì)外聯(lián)絡(luò)及接待工作。
(四)負(fù)責(zé)保管和使用宣傳部的公章，開(kāi)據(jù)有關(guān)信函。
(五)負(fù)責(zé)上級(jí)文件的收發(fā)登記、傳閱、立卷、歸檔工作。
(六)負(fù)責(zé)宣傳部起草文件、計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)等材料的收集分類和歸檔工作。
(七)協(xié)助部長(zhǎng)使用好宣傳經(jīng)費(fèi)，搞好學(xué)習(xí)材料及辦公用品的購(gòu)買和報(bào)銷工作。
(八)負(fù)責(zé)宣傳部的有關(guān)器材的保管和使用工作。
(九)完成部領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
三、創(chuàng)建良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境
宣傳思想交流材料范文2
為確保完成縣委確定的宣傳思想工作目標(biāo)任務(wù)，成立了由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、各科室負(fù)責(zé)人參加的領(lǐng)導(dǎo)小組，保證了年度工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，制定落實(shí)計(jì)劃和工作措施，保證宣傳思想工作落到實(shí)處。一是加強(qiáng)宣傳思想工作重要性認(rèn)識(shí)，把宣傳思想工作和精神文明建設(shè)的落實(shí)情況納入年度工作目標(biāo)內(nèi)容。二是把宣傳思想工作納入科室工作目標(biāo)管理考核，辦公室具體抓落實(shí)，把責(zé)任明確到了單位和個(gè)人。三是將有關(guān)宣傳思想工作納入黨建工作目標(biāo)責(zé)任制，對(duì)黨支部做出明確要求。通過(guò)以上措施，使宣傳思想工作走上了制度化的軌道，收到了較好的效果，推動(dòng)了全局各項(xiàng)工作的開(kāi)展，支部建設(shè)得到加強(qiáng)，黨員先鋒模范作用得到了充分發(fā)揮。
二、堅(jiān)持正面宣傳為主，提升思想道德水平
以“講文明，樹(shù)新風(fēng)”主題活動(dòng)為載體，堅(jiān)持正面宣傳，突出主旋律，主要抓了如下幾個(gè)方面的工作。一是以科學(xué)的發(fā)展觀為重點(diǎn)，積極開(kāi)展十七大、十七大精神宣傳教育。黨員干部帶頭學(xué)習(xí)時(shí)事政治和黨的各項(xiàng)方針政策，增強(qiáng)運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二是《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的學(xué)習(xí)經(jīng)常化。在組織集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上均不定期地組織干部職工學(xué)習(xí)，適時(shí)討論交流并開(kāi)展各種主題實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)全體干部職工的社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德意識(shí)，遵做守法公民。三是以發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)，建設(shè)國(guó)際國(guó)內(nèi)流通大市場(chǎng)為切入點(diǎn)，加強(qiáng)“萬(wàn)村千鄉(xiāng)”工程等方面的宣傳活動(dòng)，加大招商優(yōu)勢(shì)、發(fā)展環(huán)境的推介力度。通過(guò)一些主題宣傳活動(dòng)的開(kāi)展，把學(xué)習(xí)與實(shí)踐、教育與效果有效統(tǒng)一起來(lái)，增強(qiáng)了思想政治工作的實(shí)效。四是以各項(xiàng)活動(dòng)為載體，打造團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)造了“忠誠(chéng)、敬業(yè)、執(zhí)行”的良好氛圍，形成了上下一心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、健康向上的風(fēng)氣。
三、健全制度，拓展方式，促進(jìn)宣傳思想工作
以建立健全各項(xiàng)制度為立足點(diǎn)，以不斷拓寬宣傳渠道為突破口，把理論宣傳與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)宣傳思想工作。一是完善宣傳工作制度。對(duì)本局宣傳制度進(jìn)行了進(jìn)一步完善，使其更貼近本單位的實(shí)際情況，更便于操作，宣傳任務(wù)更加細(xì)化。內(nèi)容上做到宣傳工作與中心工作相結(jié)合，形式上把宣傳工作與服務(wù)企業(yè)、服務(wù)群眾，宣傳推介與學(xué)習(xí)交流有機(jī)結(jié)合。圍繞創(chuàng)新機(jī)制、拓展渠道，狠抓宣傳效果和質(zhì)量。二是加強(qiáng)對(duì)外宣傳工作。以各類經(jīng)貿(mào)會(huì)展為平臺(tái)，通過(guò)編印招商材料、項(xiàng)目建議書(shū)和宣傳冊(cè)等形式，擴(kuò)大對(duì)外交流，進(jìn)一步宣傳和龍、大力推介和龍、充分展示和龍；三是立足陣地宣傳，通過(guò)電視臺(tái)、報(bào)刊等有效途徑，加強(qiáng)與各部門(mén)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)和人民群眾的聯(lián)系與溝通，努力擴(kuò)大商務(wù)工作的影響；三是做好信息報(bào)送工作。重點(diǎn)做好政府網(wǎng)站政務(wù)信息報(bào)送、黨建信息、信息、文明創(chuàng)建和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)等主題活動(dòng)的宣傳報(bào)導(dǎo)工作。
四、積極開(kāi)展文明創(chuàng)建活動(dòng)
宣傳思想交流材料范文3
一、焦作市高校的外事檔案管理工作中存在的問(wèn)題
焦作市共有三所高等學(xué)府：河南理工大學(xué)、焦作師范高等專科學(xué)校、焦作大學(xué)。在高等教育國(guó)際化發(fā)展的大背景下，三所高校積極開(kāi)展諸如聘請(qǐng)外籍教師、合作辦學(xué)等一系列外事活動(dòng)，過(guò)程中產(chǎn)生了大量的文件、圖像、禮物等各種外事檔案。三所高校在保證外事檔案的完整性和真實(shí)性方面不斷努力，但目前三所高校的外事檔案管理還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。
（一）思想上不重視，責(zé)任分工不明確
思想上的重視程度，決定了工作進(jìn)行執(zhí)行力度。在焦作大學(xué)和焦作師范高等專科學(xué)校兩所學(xué)校中，因其外事工作起步晚、對(duì)外合作與交流少，外事活動(dòng)形成的檔案材料少，學(xué)校存在思想上不重視、責(zé)任分工不明確的現(xiàn)象。例如，國(guó)家教育部在高校外事工作的基本原則中規(guī)定：外事檔案必須實(shí)行集中統(tǒng)一管理，確保完整系統(tǒng)、準(zhǔn)確和安全、便于開(kāi)發(fā)利用[1]。雖然焦作師范高等專科學(xué)校也有這樣的規(guī)定，實(shí)際情況卻是綜合科檔案室只是負(fù)責(zé)上級(jí)的文件、批復(fù)、審核等紅頭文件，而對(duì)于學(xué)校與國(guó)外學(xué)校間的具體外事活動(dòng)中形成的各種材料卻允許外事辦公室進(jìn)行收集、歸檔和保存等工作;在焦作大學(xué)則是外事辦公室的檔案管理者身兼外事辦公室成員和學(xué)校檔案室管理者兩職，責(zé)任上沒(méi)有明確的分工。
（二）缺乏專門(mén)的管理人員，專業(yè)技能不高
河南理工大學(xué)、焦作師范高等專科學(xué)校、焦作大學(xué)三所學(xué)校均沒(méi)有配備專業(yè)的檔案管理人員，三所學(xué)校的外事管理工作人員共有9人，其中，河南理工大學(xué)5人――檔案科4人、國(guó)際交流處1人;焦作大學(xué)1人，同時(shí)兼外事檔案的所有工作和學(xué)校所有檔案的工作;焦作師范高等專科學(xué)校3人，綜合檔案室1人，外事辦公室2人。在這9人中，只有河南理工大學(xué)的檔案管理者中的1人是自修的檔案管理專業(yè)人才，其他人員則都是醫(yī)學(xué)、生物、英語(yǔ)等非檔案管理專業(yè)的人才。這些工作人員既不熟悉檔案管理的流程、方法等業(yè)務(wù)，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，缺乏相應(yīng)的專業(yè)技能。他們剛上崗時(shí)，管理工作出現(xiàn)諸多問(wèn)題，例如，如何有效收集、積累材料，采取何種方法歸檔、保存等等，他們需要在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作，這就大大降低了工作效率。此外，他們的日常學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域也非檔案學(xué)方面的，平時(shí)的學(xué)習(xí)也只是停留在最基本的層面。因此，這些工作人員既不能被認(rèn)為是精通檔案管理的專業(yè)人才，也不能定義為是專業(yè)的外事管理人才。
（三）管理手段落后，時(shí)效性不高
20世紀(jì)50年代末以來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)和逐步的普及，信息對(duì)于社會(huì)的影響與要求與日俱增，因而實(shí)現(xiàn)信息化檔案管理是時(shí)展的必然。辦公自動(dòng)化、無(wú)紙化等新事物的出現(xiàn)，使檔案的生成方式發(fā)生了很大變化，諸如文件的起草、簽發(fā)、催辦、歸檔等運(yùn)作過(guò)程在計(jì)算機(jī)和通信線路中進(jìn)行，這樣檔案的前身必須以機(jī)讀文件為主要形態(tài)，那么檔案也自然以機(jī)讀的形式存在[2]。然而，因?yàn)樗枷肷蠈?duì)外事檔案的不重視和缺乏專業(yè)的檔案管理人才，目前，焦作市高校對(duì)于外事檔案的管理仍處于傳統(tǒng)手工有紙化記錄、整理、歸檔、保存的階段，并沒(méi)有研發(fā)專門(mén)的適合本校的檔案數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。這就會(huì)產(chǎn)生檔案前與檔案后部分材料在形式上不一致的脫節(jié)現(xiàn)象，難以保證材料的原始性。此外，將電子化的材料再轉(zhuǎn)變?yōu)橛屑埖臋n案的工作要求，首先會(huì)增加管理人員的工作量，不管是在歸檔入柜，還是整理、驗(yàn)收時(shí)，都是一個(gè)需要耗時(shí)費(fèi)神的過(guò)程。其次隨著外事檔案的不斷累積，學(xué)校也需要不斷更改檔案管理環(huán)境以及增加人員。
二、影響焦作市高校外事檔案管理工作開(kāi)展的因素
首先，地理環(huán)境和社會(huì)環(huán)境是影響焦作市高校外事檔案管理現(xiàn)狀的客觀因素。焦作市因地處我國(guó)中部地區(qū)，非省會(huì)城市。無(wú)論是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)指數(shù)、交通便利指數(shù)還是對(duì)外開(kāi)放程度都沒(méi)有省會(huì)鄭州市的高，更比不上沿海地區(qū)。這樣的環(huán)境難以吸引國(guó)外企業(yè)、高校等來(lái)焦作市進(jìn)行合作與交流，不利于學(xué)校開(kāi)展外事活動(dòng)。因而產(chǎn)生了焦作市各高校外事相對(duì)比較少、層次比較低、管理者不重視的現(xiàn)狀。
其次，學(xué)校自身是影響焦作高校外事檔案管理現(xiàn)狀的主要因素。現(xiàn)將河南理工大學(xué)、焦作大學(xué)、焦作師范高等專科學(xué)校進(jìn)行比較。三所學(xué)校均地處焦作市，但是各學(xué)校的外事檔案管理情況卻是大相徑庭，河南理工大學(xué)采取的歸口管理，學(xué)校檔案科和外事單位有明確的分工;而焦作大學(xué)和焦作師范高等專科則學(xué)校的檔案室與外事辦公室的分工不明確。再將河南大學(xué)、河南理工大學(xué)進(jìn)行比較，河南大學(xué)地處開(kāi)封市，其地理位置和社會(huì)環(huán)境與河南理工大學(xué)相差不多，但是在檔案管理方面，河南大學(xué)的檔案館，在規(guī)模、人員配備、信息技術(shù)等方面都比河南理工大學(xué)的檔案管理成熟和完善。所以，地理環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的利弊不是絕對(duì)因素，學(xué)校自身的管理才是最重要的因素。
三、優(yōu)化外事檔案管理工作機(jī)制
（一）轉(zhuǎn)變思想，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)
認(rèn)識(shí)論指出，認(rèn)識(shí)影響實(shí)踐，正確的認(rèn)識(shí)、科學(xué)的理論對(duì)實(shí)踐具有巨大的指導(dǎo)作用，錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)、不科學(xué)的理論則會(huì)把實(shí)踐引向歧途[3]。因此，高校要實(shí)現(xiàn)外事檔案的信息化管理模式、構(gòu)建健全的管理制度，必須轉(zhuǎn)變思想。首先，變不重視、忽視的思想為高度重視、密切關(guān)注的思想，明確責(zé)任意識(shí)。檔案管理工作人員必須認(rèn)識(shí)到高校的外事工作是學(xué)校對(duì)外交往的窗口和國(guó)際交流的樞紐[4]，而高校的外事檔案管理是保證這一“樞紐”暢通與否的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)校的外事工作、對(duì)外知名度、科研和教學(xué)發(fā)展以及學(xué)校對(duì)國(guó)際高等教育形勢(shì)的把握有著重要的影響。其次，變傳統(tǒng)的外事檔案管理思想為先進(jìn)的電子化或信息化外事檔案管理的思想。當(dāng)今，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子辦公技術(shù)日趨成熟，其高效、快捷的特點(diǎn)使得網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)成為高校開(kāi)展對(duì)外合作與交流活動(dòng)的主要手段。信息化檔案管理模式會(huì)減少工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，也便于調(diào)檔查看和對(duì)外宣傳。故步自封，只能是被淘汰。因此，高校的外事檔案管理工作人員要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新。
（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，明確責(zé)任分工
在高校的檔案管理工作中，人是管理的主體，工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能的高低直接決定了檔案管理的成效。我國(guó)古代著名的思想家、政治家墨子（公元前468―公元前376）曾說(shuō)過(guò)：“江河之水，非一源之水也;千鎰之裘，非一狐之白也”（《墨子?親士》），強(qiáng)調(diào)人才的重要性。同樣，高校的外事檔案管理也需要眾多的人才，而且是專業(yè)的人才。因此，要提高地方高校的外事檔案管理水平，必須有專業(yè)的外事檔案管理人才做支撐。但對(duì)于學(xué)校而言，招納新一批專業(yè)人才并非是目前的最佳選擇，因?yàn)槿瞬诺恼屑{勢(shì)必要造成人事的變動(dòng)，且需要一段時(shí)間的等待。已上崗的工作人員雖非檔案管理專業(yè)出身，但是由于長(zhǎng)時(shí)間的接觸，對(duì)檔案管理工作已有經(jīng)驗(yàn)。所以，對(duì)現(xiàn)有人員進(jìn)行培訓(xùn)，增加其業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能則是最好的解決方法。在人才培訓(xùn)方面，學(xué)校應(yīng)從兩方面著手。一是組織檔案管理人員和外事部門(mén)的檔案責(zé)任人定期去省內(nèi)外檔案管理成熟的高校學(xué)習(xí)，或聘請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)校培訓(xùn)，并要求他們每學(xué)期上交檔案管理方面的工作總結(jié)。二是運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)工作人員在檔案管理方面的學(xué)術(shù)研究，督促他們不斷學(xué)習(xí)檔案管理理論，了解現(xiàn)代化檔案管理的動(dòng)向。學(xué)校在加強(qiáng)人員培訓(xùn)的同時(shí)，要強(qiáng)調(diào)檔案科（室）和外事部門(mén)各自的職責(zé)、明確分工，檔案科（室）要做好統(tǒng)籌工作，制定更為詳細(xì)的管理規(guī)范，及時(shí)督促外事部門(mén)積極做好收集、積累、歸檔和上交的工作;外事部門(mén)按照檔案科（室）的要求，委派至少一名的外事檔案管理人員負(fù)責(zé)日常所有材料的收集，定期（比如一個(gè)月或其他的周期等）整理已有材料，進(jìn)行歸檔，如期上交檔案。若外事部門(mén)逾期或是未交規(guī)定的外事檔案，或上交的材料不合規(guī)范的，檔案科有權(quán)督促或責(zé)令返工修改材料的權(quán)利。學(xué)校對(duì)檔案科（室）和外事部門(mén)一年進(jìn)行至少四次（每學(xué)期兩次）突擊考核，對(duì)于多次不合格的工作人員進(jìn)行批評(píng)或給予相應(yīng)的懲罰，比如取消其本年度的評(píng)優(yōu)資格等。
（三）引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，開(kāi)發(fā)資源數(shù)據(jù)庫(kù)
宣傳思想交流材料范文4
一、指導(dǎo)思想
以黨的十和全市經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以“爭(zhēng)先、率先、領(lǐng)先”為目標(biāo)，認(rèn)真查找和著力解決在思想境界、工作標(biāo)準(zhǔn)和精神狀態(tài)等方面影響環(huán)保事業(yè)發(fā)展的突出問(wèn)題，使全市環(huán)保系統(tǒng)干部職工以更高的境界、更高的標(biāo)準(zhǔn)、更好的形象，推動(dòng)環(huán)保工作科學(xué)跨越發(fā)展，努力在服務(wù)全市新一輪大發(fā)展中實(shí)現(xiàn)環(huán)保工作的大作為、大提升、大突破。
二、目標(biāo)要求
通過(guò)學(xué)習(xí)理論、分析形勢(shì)、查擺整改，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立“抓落實(shí)就是能力，干成事就是水平”的理念；進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，一切以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，用真誠(chéng)和行動(dòng)贏得群眾信賴支持；進(jìn)一步強(qiáng)化大局意識(shí)，樹(shù)立全市環(huán)保“一盤(pán)棋”的思想；筑牢“人人都是環(huán)保，事事塑造形象”的理念。以“爭(zhēng)先、率先、領(lǐng)先”為目標(biāo)追求，著力解決精神不振、眼界不高、安于現(xiàn)狀、被動(dòng)應(yīng)付；不思進(jìn)取、無(wú)所作為、推諉扯皮、效率不高；紀(jì)律渙散、有令不行、有禁不止、自律不強(qiáng)等方面問(wèn)題，在全市環(huán)保系統(tǒng)形成人人攀高比強(qiáng)，事事?tīng)?zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的濃厚氛圍，用一流的作風(fēng)和業(yè)績(jī)樹(shù)立環(huán)保部門(mén)的良好形象。
三、方法步驟
本次活動(dòng)時(shí)間，自2013年5月15日開(kāi)始，至6月15日結(jié)束，分學(xué)習(xí)動(dòng)員、查擺整改、交流總結(jié)三個(gè)階段。
（一）學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（5月15日—5月21日）
研究制定活動(dòng)實(shí)施方案，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議，各單位采取不同形式學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料及會(huì)議精神。開(kāi)展“工作為什么、崗位是什么、在崗干什么、身后留什么”大討論活動(dòng)，組織干部職工觀摩大項(xiàng)目，感受大發(fā)展、大跨越、大干、苦干、拼命干的氛圍，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，增強(qiáng)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。
（二）查擺整改階段（5月22日-6月8日）
組織召開(kāi)民主生活會(huì)或交流談心等活動(dòng)，采取自己提、相互評(píng)、群眾議等方式，廣泛征求意見(jiàn)和建議，圍繞科室職能、職責(zé)、崗位要求及“三高一大”的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真查擺自身在責(zé)任、作為、紀(jì)律，境界、標(biāo)準(zhǔn)、形象等方面存在的問(wèn)題，深刻剖析原因，制定整改措施，明確整改方向，切實(shí)整改到位。深入開(kāi)展行政服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，按照標(biāo)準(zhǔn)化的要求，進(jìn)一步調(diào)高標(biāo)準(zhǔn)、明確要求、完善機(jī)制，全面提高工作的質(zhì)量和成效。
（三）交流總結(jié)階段（6月9日-6月15日）
召開(kāi)總結(jié)交流會(huì)議，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，樹(shù)立典型，深化提高。圍繞活動(dòng)主題，立足崗位職責(zé)，組織開(kāi)展《做最美的自己》主題演講活動(dòng)。組織對(duì)學(xué)習(xí)筆記、剖析材料、整改方案等材料的觀摩評(píng)選活動(dòng)。
四、保障措施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。整個(gè)活動(dòng)在局黨組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，日常工作由辦公室負(fù)責(zé)。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員要按照管人管事相結(jié)合的原則，切實(shí)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)分管科室、單位的活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行督促、指導(dǎo)和幫助，確保時(shí)間、人員、內(nèi)容、效果四落實(shí)。各區(qū)局要在市局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照活動(dòng)方案要求，精心組織實(shí)施，確保活動(dòng)取得實(shí)效。
（二）加強(qiáng)調(diào)度督查。辦公室要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)協(xié)調(diào)和調(diào)度督查，對(duì)每個(gè)階段、每個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，防止走過(guò)場(chǎng)。各區(qū)、各科室單位要及時(shí)報(bào)送活動(dòng)開(kāi)展情況。辦公室要注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)和推廣典型做法和經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)面上工作的開(kāi)展。活動(dòng)結(jié)束后，各區(qū)局、各科室單位要對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況認(rèn)真總結(jié)，寫(xiě)出總結(jié)報(bào)告。
宣傳思想交流材料范文5
1．開(kāi)展系統(tǒng)的入學(xué)教育。留學(xué)生的入學(xué)教育是留學(xué)生思想教育的第一課，在每學(xué)期新生入學(xué)時(shí)期，要精細(xì)的做好留學(xué)生的迎新工作。由于各國(guó)的文化教育不同入學(xué)思想教育也要與國(guó)內(nèi)高校的入學(xué)思想教育有所區(qū)別，尊重他國(guó)風(fēng)俗習(xí)慣、的前提下要講明來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)必須遵守中國(guó)的法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)，注重集體主義，重視人與人之間、人與社會(huì)之間的和諧共處的重要性。對(duì)不同文化背景的來(lái)華留學(xué)生進(jìn)行協(xié)調(diào)與正確的引導(dǎo)，努力在保持多樣文化的基礎(chǔ)上，使各國(guó)留學(xué)生和諧共處，共同學(xué)習(xí)。這也是保障教學(xué)管理工作的重要條件。必經(jīng)外國(guó)留學(xué)生與中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不同，留學(xué)生是學(xué)習(xí)中國(guó)歷史文化、了解中國(guó)的國(guó)情在以后的發(fā)展與交往中能自如的應(yīng)用，開(kāi)展國(guó)際友誼打基礎(chǔ)。每學(xué)期的入學(xué)教育都應(yīng)該聘請(qǐng)公安機(jī)關(guān)出入境管理處的外事警官作涉外法制專題講座，為留學(xué)生全面介紹我國(guó)涉外法規(guī)，辦理居留許可及入境體檢的程序等條例，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全須知，做到防患未然;不定時(shí)舉行防火防災(zāi)演習(xí)訓(xùn)練，對(duì)公寓定期實(shí)行安全大檢查，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，消除潛在隱患。同時(shí)給每位留學(xué)生頒發(fā)留學(xué)生手冊(cè)，使留學(xué)生對(duì)校紀(jì)校規(guī)有初步的認(rèn)識(shí)，以留學(xué)生手冊(cè)來(lái)嚴(yán)格要求自己的行為，做到遵紀(jì)守法。并且也可以邀請(qǐng)相關(guān)教師和高年級(jí)留學(xué)生介紹留學(xué)生在中國(guó)學(xué)習(xí)的方式方法和生活上遇到那些問(wèn)題和困難等具體事宜，提供解決問(wèn)題的途徑和方法，讓留學(xué)生在心理上有充分的準(zhǔn)備，為他們盡快適應(yīng)留學(xué)生活奠定了良好的心理基礎(chǔ)。
2．建立完善班主任責(zé)任制和專職輔導(dǎo)員工作制度。定期給留學(xué)生召開(kāi)班主任會(huì)，通過(guò)形式多樣的班主任會(huì)加強(qiáng)與留學(xué)生面對(duì)面的交流與溝通，并掌握留學(xué)生的所作所想及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的思想動(dòng)態(tài)，解決引導(dǎo)日常所遇到的問(wèn)題，把不良問(wèn)題的產(chǎn)生控制到最低。也讓留學(xué)生感到在異國(guó)他鄉(xiāng)也有關(guān)心關(guān)愛(ài)他們的“親人”建立一個(gè)互相信任的團(tuán)體，共同面對(duì)問(wèn)題集體協(xié)商解決問(wèn)題。并可以通過(guò)班主任的思想教育工作能使留學(xué)生學(xué)到課外的一些知識(shí)，在生活和學(xué)習(xí)上更快的了解中國(guó)的文化蘊(yùn)涵，這對(duì)他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)也有更多的輔助作用。
3．校園文化教育。在高校校園文化教育是最濃的教育基地，有各式各樣的學(xué)習(xí)模式。高校學(xué)生社團(tuán)是高等學(xué)校青年大學(xué)生以相同或相近的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、信念、觀點(diǎn)或自身需要為基礎(chǔ)而自發(fā)組織的志愿型學(xué)生群眾團(tuán)體。它是高校校園文化的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生活動(dòng)和參加實(shí)踐的重要基地，在這里同學(xué)們可以充實(shí)業(yè)余文化生活，提高同學(xué)們的認(rèn)知能力、實(shí)踐技能和學(xué)以致用的本領(lǐng)，全面提升同學(xué)們的綜合素質(zhì)。通過(guò)學(xué)生社團(tuán)在校園內(nèi)形成積極的、健康的學(xué)風(fēng)和構(gòu)建和諧校園氛圍。學(xué)校要大力支持各種社團(tuán)的組建，并提供專職場(chǎng)地、專業(yè)輔導(dǎo)人員。要想組建較強(qiáng)的專業(yè)性社團(tuán)，僅憑學(xué)生的熱情而沒(méi)有相關(guān)的器材和技術(shù)指導(dǎo)是很難開(kāi)展高質(zhì)量的活動(dòng)的。在這種氛圍中把來(lái)華留學(xué)生納入進(jìn)來(lái)，在人才集聚的校園社團(tuán)中互相學(xué)習(xí)互交流，開(kāi)拓更高的校園文化層次，相信有更大的發(fā)展空間。
4．通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)教育。隨著經(jīng)濟(jì)、科技和教育事業(yè)的快速發(fā)展，高校來(lái)華留學(xué)生數(shù)量與日俱增，學(xué)歷層次也有不同。以往設(shè)立的專業(yè)課程有一部分不符合留學(xué)生教育，可以針對(duì)來(lái)華留學(xué)生的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)采取減少不必要上的課程或降低教學(xué)要求用充足的時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)科的課程，鞏固自身專業(yè)。可以跟國(guó)內(nèi)同一時(shí)期入學(xué)的同學(xué)一起畢業(yè)。也可以在統(tǒng)一納入學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃與其他國(guó)內(nèi)學(xué)生一樣在上網(wǎng)自助選課，同國(guó)內(nèi)學(xué)生一起上課，一起生活，這樣給學(xué)生提供了更多學(xué)習(xí)與交流的空間，提高了學(xué)習(xí)氛圍，同國(guó)內(nèi)學(xué)生一樣選夠?qū)W分予以畢業(yè)。對(duì)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)生采取獎(jiǎng)懲制度，每周匯總一次考勤曠課和遲到多著每周安排一次上課機(jī)會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)復(fù)習(xí)一周內(nèi)容，為了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)努力備課加強(qiáng)學(xué)習(xí)。有了懲罰當(dāng)然也有獎(jiǎng)賞，每周班內(nèi)選出優(yōu)秀出勤率、優(yōu)秀學(xué)生等各種獎(jiǎng)項(xiàng)鼓勵(lì)在學(xué)習(xí)上用功的同學(xué)們。有效地提高了留學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)。一個(gè)月安排一次與國(guó)內(nèi)生在課堂上互動(dòng)交流的活動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)溝通能力和語(yǔ)言能力，通過(guò)認(rèn)識(shí)這些朋友更快的了解中國(guó)。
5．音體美教育。俗話說(shuō)音樂(lè)、體育、美術(shù)無(wú)國(guó)界，只有個(gè)體差異沒(méi)有界限可談。實(shí)踐證明只要舉行各種音體美的比賽，來(lái)華留學(xué)生就會(huì)踴躍參加，表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，展現(xiàn)名族文化。高校中不缺乏此類比賽，選拔來(lái)留學(xué)生的優(yōu)秀學(xué)生同國(guó)內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生共同比賽交流，互相學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)文化傳統(tǒng)共同發(fā)展。同時(shí)緩解學(xué)習(xí)的壓力，豐富課外娛樂(lè)活動(dòng)，也是高校的一道風(fēng)景線、宣傳冊(cè)。
二、來(lái)華留學(xué)生思想教育現(xiàn)存的問(wèn)題與不足
1．缺少針對(duì)性的書(shū)籍，先大部分思想教育方面的書(shū)籍和材料都是針對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)生的，很少有本國(guó)語(yǔ)言文字針對(duì)來(lái)華留學(xué)生的書(shū)籍和資料。這樣他們?cè)谏町?dāng)中無(wú)法接觸到這些材料，更何況從何談起閱讀和查閱。
2．缺少網(wǎng)絡(luò)上宣傳教育，科學(xué)發(fā)展的時(shí)代因充分利用網(wǎng)絡(luò)的廣泛性在網(wǎng)絡(luò)上宣傳高校的思想教育，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況在不同的版面用不同的語(yǔ)言文字以圖文并茂的形式做宣傳教育。
宣傳思想交流材料范文6
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)與學(xué)生的網(wǎng)上互動(dòng)交流，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)心理咨詢等服務(wù)是當(dāng)代思想政治教育的新特點(diǎn)。傳統(tǒng)的工作方式除了面談和電話交流，雖然有它們的直觀優(yōu)勢(shì)，但是同樣，隨著科技的發(fā)展，更加及時(shí)、直接的了解學(xué)生，與學(xué)生交流，拓展新的工作途徑還是十分必要，并且十分重要的。微博、BBS論壇、貼吧、微信、QQ等都是十分受眾的現(xiàn)代交流方式。以博客為例，輔導(dǎo)員的個(gè)人博客是輔導(dǎo)員將自己的工作內(nèi)容、日程安排、情感感受、生活體驗(yàn)以日志的形式向?qū)W生公開(kāi)，讓學(xué)生了解，并接受學(xué)生評(píng)論。這樣，博客充當(dāng)著學(xué)生工作者和學(xué)生個(gè)體相互了解的橋梁，這種溝通就可以讓雙方更好地理解，尤其是學(xué)生更能夠了解學(xué)生工作者的工作，以理解和配合的態(tài)度對(duì)待學(xué)生工作者。此外，輔導(dǎo)員可以通過(guò)博客轉(zhuǎn)載一些有教育意義的材料供學(xué)生學(xué)習(xí)，最新的形勢(shì)與政策、學(xué)校的新聞要是、熱門(mén)話題等都是很好的材料。對(duì)它們感興趣的學(xué)生會(huì)自動(dòng)點(diǎn)擊并查看，引起思考。這種滲透型引導(dǎo)更容易讓學(xué)生接受，更容易發(fā)揮學(xué)生自主思考、自主選擇的能力。
二、及時(shí)了解網(wǎng)絡(luò)輿情信息，密切關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)
當(dāng)代學(xué)生的特點(diǎn)為“線上活躍，線下寂寞”。他們更喜歡在網(wǎng)絡(luò)上表達(dá)自己的看法，而在現(xiàn)實(shí)交流中不會(huì)表達(dá)出來(lái)。所以，對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)關(guān)注成為了解學(xué)生思想的重要依據(jù)之一。輔導(dǎo)員要對(duì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表的內(nèi)容和表達(dá)的情緒予以關(guān)注。對(duì)于學(xué)生表達(dá)的正向情緒給予積極回應(yīng)并點(diǎn)贊，對(duì)學(xué)生所反映的消極思想和問(wèn)題要積極關(guān)注、調(diào)查并明確回復(fù)。如學(xué)生提到宿舍網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，輔導(dǎo)員應(yīng)深入宿舍親自嘗試，與公寓管理中心、網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)商等有關(guān)負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)，切實(shí)將學(xué)生的正當(dāng)需求放到重要位置進(jìn)行處理、解決，并最終給予回復(fù)。當(dāng)學(xué)生情緒低落，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表消極言論或過(guò)激帖子后，要及時(shí)予以澄清，并動(dòng)員學(xué)生黨員、學(xué)生干部等群體宣傳積極思想，使學(xué)生免受不良思想影響，引導(dǎo)他們樹(shù)立科學(xué)價(jià)值觀。
三、把握關(guān)鍵，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作能力
相對(duì)于工作年限有限的初級(jí)輔導(dǎo)員，把握關(guān)鍵成為對(duì)輔導(dǎo)員工作的更高要求。隨著輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷的不斷豐富和輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)水平的不斷提升，在工作了4-8年后，輔導(dǎo)員在原來(lái)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)了較強(qiáng)的研究能力，積累了一定的理論和實(shí)踐成果。除了初級(jí)輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的職業(yè)能力外，中級(jí)輔導(dǎo)員也應(yīng)該有更高的提升。
（一）綜合利用傳統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)媒體，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)網(wǎng)上、網(wǎng)下工作
將傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體綜合起來(lái)進(jìn)行利用，能準(zhǔn)備把握網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，有效配置整合網(wǎng)絡(luò)資源。目前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的難題之一就在于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的思想引導(dǎo)黏著性不強(qiáng)，無(wú)法引起足夠的重視。隨著科技的不斷發(fā)展，教育工作者和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員利用各自的專業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作也進(jìn)行了探索性研究。不可否認(rèn)，這種努力取得了一定的成效，不過(guò)，最大的問(wèn)題“形式宣傳與實(shí)際作用”之間的矛盾仍沒(méi)有得到解決。雖然網(wǎng)站科技含量不斷提升，形式不斷豐富，但學(xué)生對(duì)網(wǎng)站的關(guān)注度仍沒(méi)有得到提高。有些擁有上萬(wàn)名學(xué)生的學(xué)校，思想政治教育工作網(wǎng)站日訪問(wèn)量不足百人，這是對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)實(shí)打擊。反觀，學(xué)生對(duì)QQ空間、微信朋友圈、人人網(wǎng)等的關(guān)注可謂刷屏的速度，這對(duì)學(xué)校教育引導(dǎo)提出了巨大的挑戰(zhàn)。為了解決這種問(wèn)題，防止單純依靠傳統(tǒng)媒體而缺少網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用，或者單純依靠網(wǎng)絡(luò)媒體，忽視了與學(xué)生的傳統(tǒng)交流，故做到綜合利用，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，這樣才能夠從各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治方面的了解和把握，從而更好地進(jìn)行引導(dǎo)，促進(jìn)其科學(xué)價(jià)值觀的養(yǎng)成。
（二）引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上自我教育、自我管理和自我服務(wù)
教育現(xiàn)代化的發(fā)展使當(dāng)代教育出現(xiàn)了教育終身化、自我化、多元化、個(gè)性化、市場(chǎng)化、大眾化等新的特點(diǎn)。與終身教育、素質(zhì)教育等教育形式一樣，自我教育不僅是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，同時(shí)是現(xiàn)代化教育的必然要求。輔導(dǎo)員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)用聊天談心、電子文檔閱讀、難題解答、熱點(diǎn)討論以及創(chuàng)作版面文章等形式對(duì)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的人格和自主的能力，是體現(xiàn)輔導(dǎo)員職業(yè)能力的重要方面。從教育媒介上，網(wǎng)絡(luò)在自我教育過(guò)程中占據(jù)著特殊地位，發(fā)揮著特殊作用。按照有無(wú)媒介參與為標(biāo)準(zhǔn)，自我教育可以分為有媒介參與的自我教育和無(wú)媒介參與的自我教育。無(wú)媒介參與的自我教育表現(xiàn)為個(gè)體的自我反思及個(gè)體相互之間的直接教育。而有媒體參與的自我教育則需要借助一定的介質(zhì)來(lái)完成個(gè)體或個(gè)體之間的自我教育。這種介質(zhì)可以是一樹(shù)一木，亦可為一事一物。網(wǎng)絡(luò)作為一種特殊媒介，具有其特殊性。龐大的文化信息、復(fù)雜的運(yùn)算程序、廣闊的思想交流、不斷更新的信息系統(tǒng)等都是其他媒介所不具備的。借用網(wǎng)絡(luò)這一媒介進(jìn)行自我教育，學(xué)生可以搜索選擇對(duì)自己有用的信息，也可以將自己的想法借助網(wǎng)絡(luò)這一媒介進(jìn)行傳播。網(wǎng)絡(luò)媒介避免了個(gè)體之間面對(duì)面呆板的交流，它以能夠滿足大多數(shù)人自我教育需求的特點(diǎn)在青年學(xué)生開(kāi)展大規(guī)模、持久性的自我教育活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用。
（三）積極進(jìn)行有效的輿論引導(dǎo)，把握網(wǎng)絡(luò)輿論的話語(yǔ)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)
主動(dòng)權(quán)的獲得離不開(kāi)對(duì)話語(yǔ)權(quán)的掌握。網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)力、可信力、影響力的發(fā)揮要依靠網(wǎng)絡(luò)對(duì)受眾群體心理的主動(dòng)占據(jù)，這同時(shí)是輔導(dǎo)員思想政治教育工作的重要目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)作為思想宣傳和引導(dǎo)的主陣地，其方向必須被學(xué)生工作者所掌控。一方面要求相關(guān)人員積極搭建和完善網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)，與具有一定影響力的宣傳媒體進(jìn)行關(guān)聯(lián)，將校園網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)思想政治工作平合起來(lái)，豐富網(wǎng)絡(luò)資源，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，協(xié)力應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)負(fù)面言論；另一方面要完善輿情引導(dǎo)工作制度，從信息審查、篩選、上傳、監(jiān)控、反饋、問(wèn)題處理等各個(gè)程序進(jìn)行規(guī)范，形成于大門(mén)戶網(wǎng)站間信息共享、聯(lián)動(dòng)反應(yīng)的輿情工作模式；此外，網(wǎng)絡(luò)宣傳應(yīng)貼近師生實(shí)際和師生關(guān)切問(wèn)題，對(duì)師生活躍的網(wǎng)絡(luò)媒體關(guān)注和輿論引導(dǎo)，有針對(duì)性地回應(yīng)網(wǎng)絡(luò)關(guān)切，將問(wèn)題解決向正向引導(dǎo)。
四、綜合提升，爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)思想政治教育專家
