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規(guī)章制度建設(shè)情況總結(jié)范文1

二0__年，以安全部全年工作計(jì)劃為重點(diǎn)，突出抓好制度建設(shè)、作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)，搞好三個經(jīng)常性的工作（經(jīng)常性的思想教育工作、經(jīng)常性的管理工作、經(jīng)常性的執(zhí)勤工作），不斷提高服務(wù)管理素質(zhì)。實(shí)現(xiàn)了部門提出的“可預(yù)防性案件為零，火災(zāi)事故發(fā)生率為零”的工作目標(biāo)，維護(hù)了公司的日常經(jīng)營秩序，確保了廣場的治安、消防安全。

一、不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，狠抓制度建設(shè)和隊(duì)伍作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)，談起開展隊(duì)員素質(zhì)教育工作。

1、根據(jù)公司文化管理年發(fā)展要求，結(jié)合安全部制度建設(shè)實(shí)際情

況，對一系列規(guī)章制度進(jìn)行了嚴(yán)格落實(shí)，例如《安全部管理規(guī)范》、《九龍廣場治安、消防事件應(yīng)急綱要》等，從而使各項(xiàng)制度更趨于合理化和實(shí)際化，促使隊(duì)伍建設(shè)工作逐步走向了規(guī)范化、科學(xué)化并初步形成了行之有效且適合實(shí)際的安全管理模式，使安全工作的開展真正意義上做到了“有章可循、有據(jù)可依”，全面促進(jìn)了管理工作的規(guī)范建設(shè)。

2、落實(shí)規(guī)章制度，促進(jìn)制度建設(shè)工作不斷發(fā)展的同時，組織中

隊(duì)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會各項(xiàng)規(guī)章制度的本質(zhì)含義，認(rèn)真落實(shí)部門管理要求，堅(jiān)持理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，將各項(xiàng)規(guī)章制度全面落實(shí)到實(shí)際工作和行動當(dāng)中去。根據(jù)部門實(shí)際情況，集中重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《員工手冊》、《護(hù)場隊(duì)員崗位職責(zé)》、《請銷假制度》等內(nèi)容，通過有目的和針對性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，有效樹立了隊(duì)伍“作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)更精湛、服務(wù)更更完善、保障更有力”的良好形象，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的順利開展。

二、嚴(yán)格落實(shí)崗位責(zé)任制，加強(qiáng)日常執(zhí)勤工作，積極搞好賣場規(guī)范。

1、根據(jù)廣場實(shí)際情況，為確保廣場安全，加強(qiáng)了對崗位職責(zé)的檢查和監(jiān)督力度，堅(jiān)持“每日清場制度”和“周邊巡查制度”，集中力量對賣場各類擺攤占道，吼貨叫賣，吸煙，堵塞消防通道等違規(guī)經(jīng)營現(xiàn)象進(jìn)行了嚴(yán)格的制止和清理，按照公司《賣場管理規(guī)定》積極配合商管部為規(guī)范賣場秩序，維護(hù)賣場穩(wěn)定，做出了大量實(shí)有成效的工作。針對賣場存在的各種安全隱患一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，及時處理和采取有效的防范措施，徹底將各類事故苗頭消滅萌芽狀態(tài)，以確保廣場安全。

2、針對廣場客流量大，巡邏面廣的執(zhí)勤特點(diǎn)，始終堅(jiān)持“全面加強(qiáng)、重點(diǎn)突出、點(diǎn)面結(jié)合”的工作思路，嚴(yán)格要求隊(duì)員在執(zhí)勤過程中認(rèn)真做到“兩勤”“兩善于”即勤工巡視、勤檢查、善于發(fā)現(xiàn)辨別問題、善于處理問題，同時充分利用廣場智能網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)對廣場的全面監(jiān)控，及時調(diào)度、處理執(zhí)勤工作中發(fā)現(xiàn)的各種問題，體現(xiàn)了“人機(jī)聯(lián)防”的重要作用

三、加強(qiáng)作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)，不斷強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)

1、為全面加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支“作風(fēng)好、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高”的安全隊(duì)伍，同時開展“作風(fēng)紀(jì)律大整頓”和“自查自糾”的工作，通過整頓，使全體隊(duì)員充分體現(xiàn)了自己的工作中存在的實(shí)際問題，全面指導(dǎo)他們及時克服糾正，不僅提高了他們的工作效率，同時也樹立了隊(duì)伍“精神面貌好、工作熱情高、作風(fēng)紀(jì)律嚴(yán)、服務(wù)意識強(qiáng)”的良好形象。

2、針對當(dāng)前治安形勢，為確保廣場各項(xiàng)規(guī)劃建設(shè)順利實(shí)施，堅(jiān)持培養(yǎng)一支“業(yè)務(wù)精湛、技術(shù)過硬”的快速反應(yīng)隊(duì)伍目標(biāo)，不斷強(qiáng)化隊(duì)員的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。

3、按照訓(xùn)練計(jì)劃，先后完成了“單個軍人徒步隊(duì)列動作”、“擒敵拳”、“擒配套”等軍事訓(xùn)練科目以及“水帶連接法”、等消防技能培訓(xùn)科目，樹立了“威武之師”的良好形象。

4、按照軍事訓(xùn)練計(jì)劃，為檢驗(yàn)全體隊(duì)員軍事軍事訓(xùn)練效果，在部門的高度重視下，在六月中旬進(jìn)行了安全部半年軍事考核，考核中所有應(yīng)考人員精神飽滿、動作規(guī)范、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、積極發(fā)揚(yáng)“不怕苦、不怕累”的訓(xùn)練精神，從而取得了軍事考核中隊(duì)第一名的好成績，集中展現(xiàn)了隊(duì)伍良好的軍事素質(zhì)。

四、積極搞好勤務(wù)工作

在努力抓好日常管理和執(zhí)勤工作的同時，認(rèn)真組織隊(duì)員嚴(yán)格落實(shí)公司相關(guān)規(guī)定，和各級領(lǐng)導(dǎo)來廣場參觀等重大事務(wù)以及商家舉辦的時裝會的安全保衛(wèi)執(zhí)勤任務(wù)。

五、努力克服和糾份工作中存在的問題，爭創(chuàng)安全工作的全新局面。

1、為切實(shí)促進(jìn)來年各項(xiàng)工作的開展，針對以下問題，須以克服、糾正：

（1）規(guī)章制度落實(shí)不夠徹底，特別是請銷假制度;

（2）中隊(duì)人員整體業(yè)務(wù)水平有待提高；

（3）人員整體軍事素質(zhì)不夠平衡；

（4）對執(zhí)勤工作檢查、監(jiān)督力度不夠到位；

（5）隊(duì)伍的規(guī)范和管理還需進(jìn)一步加強(qiáng)和完善，對市場的管理和服務(wù)質(zhì)量還有待提高。

2、重點(diǎn)抓好以下方面的工作，確保來年工作計(jì)劃的順利實(shí)施。

（1）進(jìn)一步抓好思想教育工作，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)隊(duì)伍優(yōu)勢；

規(guī)章制度建設(shè)情況總結(jié)范文2

關(guān)鍵詞：采油廠；安全文化

安全文化是由企業(yè)最高管理者提倡的，經(jīng)全體員工認(rèn)同并在日常工作實(shí)踐中落實(shí)而形成的安全管理思想、標(biāo)準(zhǔn)和一系列行為規(guī)范，它是企業(yè)安全生產(chǎn)管理的基礎(chǔ)。從以上定義看出，安全文化是企業(yè)安全文化價值觀的體現(xiàn)，也是安全行為標(biāo)準(zhǔn)的總和。安全文化應(yīng)該以人為本，其目的是保護(hù)人的身心健康，尊重人的生命，保障企業(yè)財(cái)產(chǎn)安全，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的最大化。隨著采油企業(yè)的快速發(fā)展，各項(xiàng)規(guī)章管理制度也逐漸精細(xì)化和規(guī)范化，安全文化建設(shè)也受到更多理論和實(shí)踐界的關(guān)注和研究，它是安全生產(chǎn)的基石，有利于企業(yè)營造良好的安全生產(chǎn)氛圍，是采油企業(yè)安全生產(chǎn)的有效屏障。

1安全文化建設(shè)的現(xiàn)狀和問題

本文研究的A采油廠從2012年開始狠抓安全文化建設(shè)，A采油廠安全文化建設(shè)從三個方面展開：首先是采油廠層面，成立了安全文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)小組，由A采油廠主管安全的副廠長擔(dān)任組長，總工程師為副組長，與安全文化建設(shè)的相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人為小組成員。安全文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定采油廠安全管理的愿景和規(guī)劃，安全文化建設(shè)的方案，擬定安全文化行為標(biāo)準(zhǔn)和各項(xiàng)規(guī)章制度，負(fù)責(zé)檢查這些制度的實(shí)施情況，定期向采油廠經(jīng)理辦公會匯報(bào)。其次是采油隊(duì)層面，在采油廠安全文化愿景和規(guī)劃下，采油隊(duì)結(jié)合自身的生產(chǎn)特點(diǎn)和人員情況，制定本區(qū)隊(duì)的安全文化目標(biāo)，在生產(chǎn)經(jīng)營過程中逐步提煉出安全管理理念，用于指導(dǎo)下級本組的文化建設(shè)。同時，通過在實(shí)踐中的摸索和總結(jié)，不斷創(chuàng)新安全管理的方法，豐富安全文化宣傳的形式，加強(qiáng)安全文化的滲透作用。再次是班組層面，這是安全文化建設(shè)的最終落腳點(diǎn)，該層面負(fù)責(zé)安全文化建設(shè)各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)和貫徹，產(chǎn)生的直接功效大于前面兩個層次，也直接決定著A采油廠安全文化建設(shè)取得的效果。班組長通過日常安全班組會議，培養(yǎng)員工正確的安全文化理念，督促和幫助他們落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度和行為規(guī)范。A采油廠通過過去五年的工作，在上級集團(tuán)公司和當(dāng)?shù)卣膸椭捅O(jiān)督下取得了一定的成績。但是也存在一些問題，例如安全文化建設(shè)的體系不完善，安全文化的措施落實(shí)不到位等。一個完整的安全文化建設(shè)體系包括觀念、行為、制度和物質(zhì)等四個層面的內(nèi)容，但是A采油廠目前的安全文化建設(shè)偏重于觀念和制度兩個方面，缺乏在物質(zhì)文化和行為文化方面的建設(shè)。此外，從安全文化建設(shè)的方式來看，文化建設(shè)僅僅停留在思想教育層面，主要的方式也是日常說教，這種填鴨式的宣貫方式不能滿足企業(yè)安全文化建設(shè)的需要，也不能夠引起員工的興趣。

2安全文化建設(shè)的步驟

針對以上存在的問題，本文提出了A采油廠安全文化建設(shè)要按照以下四個步驟展開：

2.1首先是安全文化理念建設(shè)

這是安全文化建設(shè)的核心層次，是整個安全文化體系中務(wù)虛的方面，是首先應(yīng)該加強(qiáng)的。人與動物最大的區(qū)別就在于人類有思想和意識，而思想和意識具有先決性的特點(diǎn)，決定著人類的一切行為。人們首先由了正確的思想和意識，才能在其支配下產(chǎn)生正確的行為，也就是我們常說的思想決定行為，行為是觀念的外化。安全理念從本質(zhì)上講是人們以什么樣的加之取向和態(tài)度去面對安全文化的實(shí)施。基于此，在A采油廠安全文化建設(shè)的過程中，必須重視文化理念，經(jīng)常把安全理念提煉作為安全文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)。

2.2其次是安全文化行為建設(shè)

企業(yè)提煉的安全文化理念一般是標(biāo)語或者口號，也可能是安全價值體系。待安全文化理念落實(shí)后，對于安全文化建設(shè)來說，最重要的工作就是將這些外化的口號、標(biāo)語和價值體系轉(zhuǎn)變?yōu)閱T工內(nèi)在、自發(fā)的行為。當(dāng)這種內(nèi)在和自發(fā)的安全文化行為被形成習(xí)慣以后，企業(yè)安全文化建設(shè)就取得了初步的成果，安全文化建設(shè)的目標(biāo)也就可以實(shí)現(xiàn)了。

2.3再次是安全文化制度建設(shè)

安全文化制度就是企業(yè)各項(xiàng)安全規(guī)章制度和行為規(guī)范，這是企業(yè)每一個成員必須遵守的，具有根本性、長期性、和強(qiáng)制性的特點(diǎn)。安全文化建設(shè)之所以要加強(qiáng)制度建設(shè)，主要是想通過設(shè)置各項(xiàng)規(guī)章制度和行為規(guī)范，讓員工的工作方式和效率得到改善，促進(jìn)各部門和員工之間的溝通和協(xié)作，確保各項(xiàng)工作順利開展。安全文化行為的養(yǎng)成不能僅僅依靠員工內(nèi)在和自發(fā)的意識，必須建立在嚴(yán)格、明確的規(guī)章制度之上，即通過制度去推動安全文化體系的建設(shè)。

2.4最后是安全文化物質(zhì)建設(shè)

物質(zhì)決定意識，是我們處理各項(xiàng)工作的基本準(zhǔn)則，在安全文化理念、行為和制度建設(shè)的過程中，要加強(qiáng)物質(zhì)建設(shè)，逐步建立安全識別體系。

3安全文化建設(shè)的內(nèi)容

結(jié)合企業(yè)安全文化體系結(jié)構(gòu)來看，本文提出的A采油廠安全文化建設(shè)方案包括了五部分內(nèi)容，見圖1。

3.1安全理念的提煉

從安全文化建設(shè)的實(shí)踐角度來講，最終目的是使得安全文化的理念能夠轉(zhuǎn)化為員工的行為，并且牢固根植于思想深處，用以指導(dǎo)日常工作。因此，安全理念的提煉要堅(jiān)持以人為本的原則，從員工中來到員工中去，自始至終充分調(diào)動員工參與積極性，讓他們成為安全文化理念提煉的主人公。考慮到現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，因此在A采油廠安全文化理念提煉的過程中可以充分利用公司內(nèi)部局域網(wǎng)，通過鼓勵員工參與，提煉出符合企業(yè)實(shí)際的安全文化理念。這種方式具有參與方便、快捷、直觀性強(qiáng)的特點(diǎn)，可以讓員工與管理層，員工與員工之間充分、及時互動。在具體實(shí)施過程中，A采油廠安全文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員可以通過在局域網(wǎng)征集安全文化故事，召開座談會，發(fā)放調(diào)查問卷的形式讓員工廣泛參與。這樣能夠有助于總結(jié)出符合員工工作現(xiàn)狀的安全理念，有能夠提高員工的主人翁意識，使得后續(xù)安全文化建設(shè)的其他措施更好地推行。

3.2安全文化案例的征集

在A采油廠安全文化建設(shè)的過程中，案例和故事征集是個重要的環(huán)節(jié)。安全文化的案例和故事是指將員工日常工作中的真人真事經(jīng)過搜集、整理、加工和提煉等步驟，形成鮮明生動，具備教育意義的故事，將安全文化教育嵌入案例和故事之中。在進(jìn)行安全文化教育的過程中，員工可以從這些故事中感悟到安全文化的重要性，學(xué)習(xí)到一些加強(qiáng)安全文化的方法和技能。

3.3行為規(guī)范和制度的建設(shè)

行為規(guī)范屬于安全文化行為方面的內(nèi)容，在安全文化理念的引導(dǎo)下，使得員工的日常工作行為符合安全生產(chǎn)的要求和標(biāo)準(zhǔn)。行為是理念的體現(xiàn)，也能夠直接影響理念的實(shí)施。行為規(guī)范的建設(shè)具有長期性、規(guī)范性和普遍性的特征，行為規(guī)范的建設(shè)重點(diǎn)在于內(nèi)容健全和持續(xù)執(zhí)行。

3.4制度建設(shè)和執(zhí)行

本文建議A采油廠開展為期16個月的行為規(guī)范建設(shè)，參與對象為全體員工，責(zé)任部門為安全文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，目的是建立各項(xiàng)安全操作規(guī)范和制度，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。安全生產(chǎn)責(zé)任制是一種明確責(zé)任范圍，并且由具體人員來負(fù)責(zé)的管理制度。A采油廠各部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該負(fù)責(zé)本單位安全文件建設(shè)的總責(zé)任，各級職能部門人員應(yīng)該對職責(zé)范圍內(nèi)的安全文化建設(shè)工作負(fù)有相應(yīng)的責(zé)任。這是油田生產(chǎn)經(jīng)營單位各項(xiàng)安全規(guī)章制度的核心，也是最基本的職業(yè)健康安全管理制度。安全管理責(zé)任制能夠明確各層級人員的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)全員的責(zé)任心，使得安全文化建設(shè)工作縱向到底，橫向到邊。

3.5安全標(biāo)識體系的建立

規(guī)章制度建設(shè)情況總結(jié)范文3

二0__年_月，我市被確定為全國首批“以園為本教研制度建設(shè)”103個項(xiàng)目基地之一，市直和四縣區(qū)的_所省級實(shí)驗(yàn)（示范）幼兒園成為該項(xiàng)目的基地幼兒園。為貫徹落實(shí)全國“以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目啟動會議精神，確保我市“以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目的順利實(shí)施，8月底，市教育局組織召開了全市“以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目啟動會議。通過啟動會議，使各項(xiàng)目縣區(qū)和基地園充分認(rèn)識和深入了解了實(shí)施此項(xiàng)目的內(nèi)涵、目標(biāo)和意義。在此基礎(chǔ)上，各項(xiàng)目縣區(qū)和基地園緊密結(jié)合各自實(shí)際制定了項(xiàng)目實(shí)施方案，建立健全了工作保障機(jī)制，開展了一系列扎實(shí)有效的研究工作。

一、主要工作

（一）成立了項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，保障項(xiàng)目的實(shí)施。各項(xiàng)目縣區(qū)和基地園紛紛成立了以分管局長或幼兒園園長為組長的園本教研制度建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任，形成良好的園本研究氛圍，有效保障了項(xiàng)目的實(shí)施。

（二）廣泛進(jìn)行了調(diào)研，確保項(xiàng)目研究的實(shí)效性。在項(xiàng)目實(shí)施之初，各項(xiàng)目縣區(qū)和基地園分別就各自實(shí)際，對當(dāng)前幼兒園園本教研現(xiàn)狀進(jìn)行了廣泛深入的調(diào)研，找出了存在的問題，明確了研究方向，理清了研究思路，制定出了更加切實(shí)可行的研究方案。如：河口區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園利用自評、互評、家長問卷等形式，對本園教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀、當(dāng)前幼兒教育活動中存在的主要問題、幼兒園教研現(xiàn)狀等進(jìn)行了深入調(diào)研，確立了基于現(xiàn)代管理理論和課程改革理論進(jìn)行思考，努力尋求教師整體素質(zhì)提高的相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容、骨干教師素質(zhì)形成的有效途徑和管理的有效運(yùn)行機(jī)制；利津縣第一實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了“園本教研集思廣益活動”，向幼兒園全體教職工發(fā)放了調(diào)查問卷，廣泛征求大家的建議和意見，最后制定出本園的研究方案和工作計(jì)劃。___市海河幼兒園在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，把區(qū)角活動、幼兒膳食作為第一階段研究重點(diǎn)，通過調(diào)查問卷、會議研討、實(shí)地察看等方式，尋找真問題，認(rèn)真研究解決問題的策略，并組織實(shí)施，取得了較好的成效。

（三）建立健全了規(guī)章制度，保證各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行。各項(xiàng)目基地根據(jù)各自實(shí)際，建立健全了相關(guān)的規(guī)章制度，使以園為本教研制度建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施做到了有章可循，規(guī)范了園本教研活動的開展，為幼兒園全員參與項(xiàng)目研究提供了保證。如利津縣利津鎮(zhèn)中心幼兒園在廣泛聽取教職工意見的基礎(chǔ)上，制定了合理的、有利于促進(jìn)幼兒園園本教研工作的規(guī)章制度：教學(xué)常規(guī)管理制度、教研科研獎勵制度、教科研成果交流、匯報(bào)制度、教職工培訓(xùn)制度等等。這些制度為實(shí)施園本教研提供了一個行動參照體系，使得園本教研工作有章可循、有規(guī)可依。

（四）加強(qiáng)了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升每一位研究者的專業(yè)素養(yǎng)。提高研究者的專業(yè)理論素養(yǎng)和研究意識是實(shí)施課題研究的關(guān)鍵所在。因此，各基地園都努力拓展培訓(xùn)渠道，加大了培訓(xùn)力度，努力提高每一位研究者的專業(yè)素養(yǎng)和研究意識。如：利津縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園通過內(nèi)引外聯(lián)、實(shí)施名師帶動工程等多項(xiàng)舉措加大培訓(xùn)力度；廣饒縣大王鎮(zhèn)中心幼兒園采取了集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合，全員培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)相結(jié)合的方式，引領(lǐng)教師成長。

二、取得的工作成效

（一）個性化的園本教研模式正在形成。經(jīng)過半年的行動研究，各項(xiàng)目基地在項(xiàng)目實(shí)施的過程中逐漸形成了具有本園特色的的園本教研模式。如市實(shí)驗(yàn)幼兒園初步探索出了一條“實(shí)踐——討論——內(nèi)化——行為”的園本教研模式；廣饒縣實(shí)驗(yàn)幼兒園在半年的行動研究過程中逐漸清晰了園本教研活動的開展脈絡(luò)，初步形成了邊學(xué)習(xí)、邊策劃、邊實(shí)踐、邊研究、邊驗(yàn)證、邊反思、邊改進(jìn)的鏈條式教研模式。

（二）上下聯(lián)動的教研網(wǎng)絡(luò)體系初步建立。自課題實(shí)施以來，各項(xiàng)目縣區(qū)廣泛宣傳發(fā)動，在當(dāng)?shù)貭I造起了開展“以園為本教研制度建設(shè)”的良好氛圍，同時，依托具有我市特色的“三動”模式，初步建立起了全體參與，互惠共享的研究機(jī)制。如墾利縣教育局構(gòu)建了以縣托幼辦負(fù)總責(zé)，實(shí)驗(yàn)基地園為實(shí)驗(yàn)帶動園，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園全體參與的園本教研網(wǎng)絡(luò)，旨在以項(xiàng)目基地園為龍頭，輻射帶動鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，推動當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育事業(yè)的均衡發(fā)展、共同提高。

三、今后的工作建議

一是健全工作長效機(jī)制。開展以園為本教研制度建設(shè)項(xiàng)目研究，要求以教育行政部門牽頭，從地域特點(diǎn)出發(fā)，在區(qū)域范圍內(nèi)整體推進(jìn)園本教研工作，形成一種制度和文化。我們在推動以園為本教研制度建設(shè)工作過程中，要建立健全各項(xiàng)工作長效機(jī)制，充分發(fā)揮好教育行政部門在工作規(guī)劃、教師培訓(xùn)、過程監(jiān)控、資源統(tǒng)籌及督導(dǎo)評估等方面的組織、指導(dǎo)和管理作用，保障以園為本教研制度建設(shè)項(xiàng)目的有效開展。

二是加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)。以園為本教研制度建設(shè)的項(xiàng)目研究是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，它不是一般意義上的課題研究。項(xiàng)目的研究過程是專業(yè)研究人員與教師合作共建、協(xié)同研究的過程。因此，各項(xiàng)目基地園應(yīng)結(jié)合本園實(shí)際，聘請各自的首席專家顧問，定期邀請他們到園參與 教育教學(xué)研討活動、指導(dǎo)工作、舉辦講座等。專家的介入能夠?yàn)槲覀兊捻?xiàng)目實(shí)施帶來新的信息和新的理論支持，為教師走進(jìn)學(xué)術(shù)前沿、尋覓新思路、新知識、新技術(shù)提供機(jī)會，更有效地幫助我們推動以園為本教研制度建設(shè)項(xiàng)目研究。

目前，我市已有部分項(xiàng)目基地園聘請了本園的首席專家，制定了指導(dǎo)計(jì)劃，并且有計(jì)劃、有步驟地開始參與幼兒園的教研工作。如，廣饒縣實(shí)驗(yàn)幼兒園聘請了省教科所助理研究員、《當(dāng)代教育科學(xué)》編輯一室主任劉延梅擔(dān)任首席專家，與其建立了定期指導(dǎo)工作的合作關(guān)系。市實(shí)驗(yàn)幼兒園邀請了山東師范大學(xué)的向海英教授擔(dān)任本園的首席專家，并舉辦了一期《健康教育》的專題講座。

三是強(qiáng)化市域內(nèi)的合作交流。我們要充分利用各種資源，在全市范圍內(nèi)積極開展“以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目實(shí)施的合作與交流。首先，幼兒園應(yīng)立足實(shí)際，組織教師開展多種形式的教學(xué)研究活動，打破時空限制，鼓勵教師之間及時或定時交流研討，互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同成長，從而提高教學(xué)研究的實(shí)效性。其次，要積極開展園際間的交流與合作，協(xié)作共進(jìn)、資源共享。定期或不定期開展交流、研究、切磋等活動，或者充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢進(jìn)行合作與交流，各項(xiàng)目基地園還要制定本園首席專家實(shí)地指導(dǎo)方案，并上報(bào)市縣項(xiàng)目組，以利于資源共享，在市域范圍內(nèi)最大限度地發(fā)揮規(guī)模優(yōu)勢、人才資源優(yōu)勢，推動我市“以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目向縱深發(fā)展，在全市范圍內(nèi)營造一種互助交流、共同進(jìn)步的良好局面。

我市的“園本教研博客”已于20__年9月份正式開通運(yùn)行，為大家提供了一個經(jīng)驗(yàn)交流、資源共享的平臺；利津縣也廣泛宣傳發(fā)動，托幼辦、幼兒園、教師紛紛在各大網(wǎng)站上注冊開通了自己的學(xué)前教育博客，構(gòu)建起了利津縣的園本教研博客群，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的無縫隙交流。希望其他縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及幼兒園積極創(chuàng)建自己的博客群，并且及時各自在園本教研方面所做的工作及取得的經(jīng)驗(yàn)做法，以及開展“以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目的活動情況、經(jīng)驗(yàn)體會等，以供大家分享與交流。

四是完善激勵機(jī)制。積極建立促進(jìn)園本教研活動深入發(fā)展的激勵機(jī)制和保障機(jī)制，尊重和保護(hù)教師進(jìn)行多種形式教學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)教師的探究信心，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。加強(qiáng)對以園為本教研制度建設(shè)項(xiàng)目督查考核的力度，制定適宜的評價指標(biāo)，形成良好的研究氛圍。對于涌現(xiàn)出來的園本教研活動的鮮活經(jīng)驗(yàn)，以多種不同方式及式加以宣傳和推廣，用點(diǎn)上的成功來推動面上的工作，促進(jìn)具有我市特色的園本教研文化的不斷形成。項(xiàng)目實(shí)施期間，市里將每年組織一次經(jīng)驗(yàn)交流和評選表彰活動，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，評選在項(xiàng)目實(shí)施過程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)單位和個人。

五是做好階段性總結(jié)和資料的收集與整理工作。

規(guī)章制度建設(shè)情況總結(jié)范文4

各部門主管負(fù)責(zé)自己部門相應(yīng)的制度建設(shè)，其中制度建設(shè)的精選版如下。

理崗位責(zé)任

1.辦公環(huán)境維護(hù)管理

2.建立與完善公司工作條例及流程

3.監(jiān)督各部門規(guī)章制度的執(zhí)行

4.公司檔案建立

5.辦公用品的采購及管理

6.來客接待

7.會議安排及會務(wù)工作 （記錄等）

8.公司物業(yè)等的接口，協(xié)調(diào)物業(yè)，保障公司辦公正常運(yùn)轉(zhuǎn)

9.公司人事制度的制定與執(zhí)行

10.公司員工檔案的建立與完善

11.公司員工違紀(jì)制度的執(zhí)行

12.公司考勤、考績制度的執(zhí)行

13.公司員工的社會保險(xiǎn)制度的執(zhí)行

14.公司人員的儲備和招聘程序的執(zhí)行

15.各部門之間關(guān)系的協(xié)調(diào)與溝通

16.總經(jīng)理及上級主管交辦的其它事宜

【圓桌討論】

各位看完后肯定感覺似曾相識，麻雀雖小五臟具全，但還是一樣的內(nèi)部組件。這個行政制度只不過是大中國眾多行政管理制度中的一個私生子罷了。每個人有不同的性格，也在做不同的事情，但流的血液確是一樣，O型血。

【圓桌討論】

百分制考核是在很多公司強(qiáng)調(diào)管理規(guī)范的時候首推的規(guī)范考核制度，應(yīng)該說很多企業(yè)都經(jīng)歷過這個階段，但是現(xiàn)在又有多少企業(yè)繼續(xù)再用并且在根據(jù)自己企業(yè)工作特色做了多少次的修改完善。當(dāng)然也有不少企業(yè)早就把塵封在倉庫里了，早已過期。可以肯定的說在實(shí)踐這個考核制度的大多企業(yè)浪費(fèi)了很多人力和財(cái)力，也有付出代價的。為什么，因?yàn)椴欢@個考核制度的原則，不是填寫和追究，而是工作的細(xì)化。

員工違紀(jì)判斷與處罰標(biāo)準(zhǔn)

一、禮儀

1、著裝不規(guī)范------警告處理

2、辦公區(qū)域內(nèi)吸煙------警告處理

3、電話處理不當(dāng)------警告處理

二、規(guī)章制度

1、破壞公共區(qū)域衛(wèi)生------警告處理

2、辦公區(qū)域內(nèi)大聲喧嘩------警告處理

3、玩電腦游戲------記過處理

4、上班時間會見與工作無關(guān)的人員或上班時間將與工作無關(guān)的人員帶進(jìn)辦公區(qū)------記過處理

5、利用公司辦公設(shè)備做與工作無關(guān)的事情------記過處理

6、長時間打私人電話或長時間利用公司電話打私人長途------記過處理

7、曠工------記過處理

8、違反“首問負(fù)責(zé)制”-----記過處理

9、無關(guān)人員在專賣店就座、閑談----記過處理

三、業(yè)務(wù)制度

1、區(qū)域經(jīng)理、主管不及時提交工作報(bào)告或工作報(bào)告敷衍了事------記過處理

2、由公司報(bào)銷手機(jī)費(fèi)用的員工不開機(jī)------記過處理

四、員工守則

此為公司天條，所有違犯均為記大過處理。

1、不服從上級工作安排。（員工有向總經(jīng)理申訴的權(quán)利，以總經(jīng)理確認(rèn)后情況為準(zhǔn)）

2、利用公司資源從事有悖于公司經(jīng)營的事務(wù)

3、在外兼職

4、不配和相關(guān)部門同事工作，同事之間發(fā)生嚴(yán)重爭吵和沖突，或有不利于公司內(nèi)部團(tuán)結(jié)的舉動、言行或有損害公司形象、聲譽(yù)的行為

5、泄漏公司商業(yè)機(jī)密

6、收受客戶好處

7、與客戶發(fā)生爭吵

8、弄虛作假、欺騙、欺詐公司

9、打探他人薪酬，泄漏自己薪酬

10、陽奉陰違或敷衍塞責(zé)

五、監(jiān)察辦法

1、各項(xiàng)規(guī)章制度由行政助理負(fù)責(zé)監(jiān)督執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)應(yīng)立即處理。

2、級別高、較高的員工均有權(quán)利、有義務(wù)將較低級別員工的違紀(jì)現(xiàn)象填寫過失單交行政助理，由行政助理根據(jù)規(guī)章制度給予處罰。

3、如果級別較高的員工未對發(fā)現(xiàn)的違紀(jì)填報(bào)過失單，行政助理將在對違紀(jì)現(xiàn)象處罰時，對被認(rèn)為應(yīng)該發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的級別較高員工同等處罰。

4、行政助理在接到過失單后應(yīng)立即展開調(diào)查，在3個工作日內(nèi)處罰完畢，對規(guī)章制度有規(guī)定的應(yīng)完全按規(guī)定處罰。對尚無規(guī)章制度的，報(bào)上級主管批示。

5、上級主管在上述情況發(fā)生時應(yīng)安排完善規(guī)章制度。

六、處罰標(biāo)準(zhǔn)

1、“警告”三次相當(dāng)于“記過”一次，記“警告”一次罰款20元，“記過”一次罰款40元。

2、記過”三次相當(dāng)于“記大過”一次，“記大過”一次，降一級別工資并調(diào)職。

3、年度“記大過”三次可以開除。

4、紀(jì)“記大過”者，其直接上司“記過”。

5、“記過”一次扣除當(dāng)月考績分10分，“記大過”扣除30分。

【圓桌討論】

行政部來做員工的考核和監(jiān)督工作是項(xiàng)很有深遠(yuǎn)意義的工作，長此以往很多員工無意識的形成了我的主管有兩部分的組成，一部分是工作主管，另一部分就是這個行政主管。其實(shí)很多員工都能感覺到，公司里的副總在行政部，因?yàn)楸姸噢k公室主任都是很多企業(yè)非常重要的崗位，而且很多“英雄”員工也有為此方面的原因揭竿而起罷職的。之所以出現(xiàn)這方面的問題就是在很多人的腦海里有“官本位”的思想，考核我的和直接給我工資的行政部人員也是我的管理上級，更有行政部的人員也樂此不疲。其實(shí)，大家都搞錯了對一個詞語的認(rèn)識，那就是“管理”，管理除了簡單說管人理事外，也有服務(wù)的含義。

基本管理理念

1、管理原則

1）管理制度化 ——有制度的按制度進(jìn)行，沒有制度的先制定制度再按制度執(zhí)行。

2）對于隨機(jī)性的原則問題必須第一時間明確表態(tài)。

3）令行禁止。

4）員工守則不容侵犯。

5）效率第一，要求快速反應(yīng)能力，復(fù)雜問題簡單化。

6）權(quán)力下放，部門經(jīng)理作為公司的中堅(jiān)階層，必須建立和發(fā)揚(yáng)自主意識，負(fù)起責(zé)任來。

7）推行“首問負(fù)責(zé)制”，當(dāng)某個人就被客戶或上級問到的問題，必須在第一時間，以他（她）為負(fù)責(zé)人把問題解決或得出答案。

8）推行“責(zé)任牽連制”，當(dāng)某個人違紀(jì)或產(chǎn)生責(zé)任過失，如其本人受“記大過”處罰，其上級主管受“記過”處罰。

9）推行“四小時復(fù)命制”，對任何命令不管完成與否，都要在規(guī)定時間內(nèi)復(fù)命，如執(zhí)行人在執(zhí)行開始后發(fā)現(xiàn)有困難或阻力，應(yīng)努力克服；如確實(shí)無法按時、按標(biāo)準(zhǔn)完成，要在四小時之內(nèi)向下命令者復(fù)命，以取得下命令人的幫助或新指示。無論出于什么原因，在發(fā)現(xiàn)不能執(zhí)行命令以后，沒有向下命令人復(fù)命，延誤了工作，要由受令人負(fù)責(zé)。

10）在提供較高收入水準(zhǔn)的前提下，主要通過保持員工的合理流動性及企業(yè)文化建設(shè)激勵員工努力工作。

11）檔案建設(shè)是重點(diǎn)，提供檔案建設(shè)，加強(qiáng)公司的制度化管理及保障公司運(yùn)轉(zhuǎn)的穩(wěn)定性。

12）責(zé)任過失三次重罰原則，第一次視其為“不知道”；第二次視其為“不小心”；第三次則為“不可饒恕”，降級或解聘。

2、工作的分類

1）常規(guī)性工作——固定職責(zé)及可以預(yù)計(jì)的規(guī)律性工作。

A、理清思路—明確部門職責(zé)—崗位劃分—崗位職責(zé)。

B、規(guī)定宏觀性的規(guī)章制度，對部門行為進(jìn)行規(guī)范。

C、制定工作流程，對主要負(fù)責(zé)工作的方法進(jìn)行規(guī)范，對工作時間的接口進(jìn)行規(guī)范。

D、形成工作日歷—形成工作程序及習(xí)慣。

2）隨機(jī)性工作

A、請示部門經(jīng)理

B、在部門經(jīng)理認(rèn)可后，形成書面項(xiàng)目請示報(bào)告，報(bào)總經(jīng)理審批

C、部門經(jīng)理安排相關(guān)人員按總經(jīng)理的項(xiàng)目意見執(zhí)行，并在執(zhí)行后出具項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告。

規(guī)章制度建設(shè)情況總結(jié)范文5

關(guān)鍵詞：獨(dú)立院校 系辦公室建設(shè) 新思路

最近幾年，隨著我國高等教育不斷深化改革，獨(dú)立院校已經(jīng)成為我國高等教育主力軍之一，承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)本科人才的歷史重任。為了更好發(fā)揮獨(dú)立院校系部辦公室在管理、溝通和協(xié)調(diào)方面的職能作用，需要我們切實(shí)做好辦公室建設(shè)工作，不斷創(chuàng)新，切實(shí)提升系部辦公室的工作質(zhì)量和效率。

一、新時期獨(dú)立院校辦公室建設(shè)面臨的難題分析

（一）辦公室工作人員綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提升

在很多獨(dú)立院校中，獨(dú)立院校各個系部辦公室工作人員多數(shù)都是從機(jī)關(guān)干部、輔導(dǎo)員、教師群體中選調(diào)而來的，這些工作人員都屬于半路出家，并沒有接受過專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)教育，業(yè)務(wù)技能不強(qiáng)。有的工作人員是剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，缺乏管理經(jīng)驗(yàn)和對高校系部具體管理實(shí)務(wù)的深刻認(rèn)知，解決復(fù)雜問題的能力不足，把握全局的能力較差，這些都不同程度上會顯著影響到院系辦公室管理工作的質(zhì)量和效率。在進(jìn)行辦公室隊(duì)伍建設(shè)過程中，得不到高校的充分重視，在一些教學(xué)科研主體中認(rèn)為辦公室工作誰都可以做，不需要對其進(jìn)行優(yōu)化配置。最終導(dǎo)致獨(dú)立院校系部辦公室工作隊(duì)伍凝聚力不足，人才流失嚴(yán)重，對獨(dú)立院校各個系部教學(xué)管理工作開展將會產(chǎn)生巨大不利影響。

（二）思想意識不夠開闊

在當(dāng)前的獨(dú)立院校系部辦公室系統(tǒng)中還有不少工作人員的思想比較落后，工作思維一致停留在傳統(tǒng)工作領(lǐng)域，沒有及時做好改變和調(diào)整。辦公室工作隊(duì)伍對外宣傳主動意識不足，對外界的了解程度較差，不能緊跟時展進(jìn)程，及時做出改變，自我提高意識較差，系部辦公室工作開展范圍不廣泛。在信息時代和知識經(jīng)濟(jì)時代，獨(dú)立院校系辦公室工作人員審視和處理問題的能力不足，很難保證在具體工作中提高服務(wù)質(zhì)量和工作效率。此外，在部分獨(dú)立院校很多系部領(lǐng)導(dǎo)的思想中，“管理干部隊(duì)伍也是一支重要的隊(duì)伍”的理念還未全面得到認(rèn)可，要求系部辦公室工作人員服從并協(xié)調(diào)各方面工作，獨(dú)立院校系部辦公室工作隊(duì)伍一直從屬于高校教學(xué)科研主體之下。

（三）系部辦公室管理制度建設(shè)不完善

由于獨(dú)立院校系部辦公室管理制度建設(shè)不完善，工作人員在工作過程中不主動、不積極，面對工作消極對待，經(jīng)常出現(xiàn)推諉扯皮的現(xiàn)象，由于缺少相應(yīng)的考核制度，在制定方面缺少對辦公室工作人員的約束和限制，對獨(dú)立院校系部教學(xué)管理工作質(zhì)量提升產(chǎn)生了不小的影響。目前，在很多獨(dú)立院校系部辦公室中在日常辦公、辦事、辦會等事務(wù)性工作開展過程中存在流程不順暢、隨性強(qiáng)、工作效率低下的現(xiàn)象，經(jīng)常出現(xiàn)錯辦和漏辦現(xiàn)象。還有辦公室出現(xiàn)有些同事忙個不停，有些同事閑得沒事可做。這些問題是制度建設(shè)方面導(dǎo)致的。

二、獨(dú)立院校辦公室建設(shè)新思路分析

（一）建設(shè)一支高素質(zhì)的獨(dú)立院校辦公室工作隊(duì)伍

獨(dú)立院校各個系部工作人員的專業(yè)素質(zhì)直接影響到系部各項(xiàng)工作的高效開展，影響到各個工作流程的質(zhì)量和工作效率。因此，需要系部辦公室重視專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，提高整個隊(duì)伍的整體工作能力，這樣才能切實(shí)保證辦公室工作能夠深入開展，做好辦公室各項(xiàng)工作。獨(dú)立院校系部辦公室在日常辦公過程中常常 面臨很多突發(fā)事件，需要辦公室工作人員及時反應(yīng)，采取合理措施將其解決，這些突發(fā)事件常常工作時間緊，任務(wù)重，如果不能及時作出相應(yīng)的反應(yīng)，及時解決，會對獨(dú)立院校的整個教育工作的開展產(chǎn)生嚴(yán)重影響，甚至還會威脅到獨(dú)立院校在社會大眾心目中的形象和地位。在全新的歷史時期，還需要系部辦公室工作人員重視學(xué)習(xí)國家教育方針和政策，熟知各種規(guī)章制度，從而更好處理校園的各項(xiàng)事情。學(xué)校要切實(shí)了解系辦公室工作隊(duì)伍現(xiàn)狀，加強(qiáng)專業(yè)知識和文化知識學(xué)習(xí)，確保獨(dú)立院校更好發(fā)展。

（二）轉(zhuǎn)變理念，創(chuàng)新發(fā)展

一方面在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)系部辦公室傳統(tǒng)工作作風(fēng)和優(yōu)良習(xí)慣的基礎(chǔ)上，還要大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)取，在日常工作過程重要主動適應(yīng)新形勢變化，提高實(shí)踐創(chuàng)新能力，不斷對工作中的有益經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和回顧，不斷提高辦公室工作質(zhì)量和效率。高校管理的本質(zhì)是教書育人，創(chuàng)新管理模式才能提高育人質(zhì)量，因此，系部辦公室工作人員在開展日常管理工作過程中，要及時轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)的理念，時刻保持創(chuàng)新意識，提高整個工作隊(duì)伍的創(chuàng)新能力。在日常工作中，辦公室隊(duì)伍人員要不斷強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，拓展自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高文化修養(yǎng)和專業(yè)修養(yǎng)能力，強(qiáng)化對學(xué)生管理、系部管理專業(yè)知識學(xué)習(xí)。同時，重點(diǎn)加強(qiáng)工作隊(duì)伍計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、外語基礎(chǔ)知識培訓(xùn)教育，實(shí)現(xiàn)系辦公室管理工作的創(chuàng)新發(fā)展。

（三）強(qiáng)化獨(dú)立院校系辦公室規(guī)章制度建設(shè)

強(qiáng)化獨(dú)立院校系辦公室規(guī)章制度建設(shè)是確保科學(xué)管理的基礎(chǔ)，更是科學(xué)化管理的重要標(biāo)志。只有不斷對制度進(jìn)行完善，才能進(jìn)一步提升系辦公室管理的質(zhì)量和工作效率。最近幾年，隨著高等教育不斷進(jìn)行改革，獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，這就對獨(dú)立院校系辦公室工作提出了更高的要求，針對這種變化就需要我們規(guī)范規(guī)章制度，從而保證系辦公室工作能夠高質(zhì)量完成。要全面建設(shè)年度考核制度和任期考核制度，定期對獨(dú)立院校辦公室工作人員進(jìn)行能力方面的考核，從而提高辦公室工作質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘭仙平.新形勢下獨(dú)立學(xué)院辦公室工作的挑戰(zhàn)與對策[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，（12）.

[2]高偉娜.學(xué)院辦公室工作相關(guān)問題研究[J].全國商情（理論研究），2013，（21）.

規(guī)章制度建設(shè)情況總結(jié)范文6

關(guān)鍵詞:校園文化;硬件;軟件;大學(xué)

大學(xué)校園文化是指大學(xué)所具有的特定的精神環(huán)境和文化氣氛。健康的校園文化,可以陶冶學(xué)生的情操,啟迪學(xué)生心智,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。另外,大學(xué)校園文化建設(shè)對于大學(xué)生的實(shí)踐活動能力、社會競爭能力的提高,對于開發(fā)學(xué)生智力、擴(kuò)大學(xué)生視野、培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才也起著不可低估的作用。大學(xué)校園文化可以分為軟件和硬件兩個大類:軟件方面主要指學(xué)校的傳統(tǒng)等;硬件方面包括校園的建筑設(shè)計(jì)、校園景觀和美化綠化等物化形態(tài)的東西。

一、硬件方面的建設(shè)

教育家陶行知先生說過:“一種生機(jī)勃勃、穩(wěn)定和諧、健康向上的環(huán)境氛圍,本身就具有廣泛的教育功能。”很多大學(xué)都在提倡“四育人”理念,即“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”。其中,“環(huán)境育人”與校園的硬件環(huán)境關(guān)系密切。校園外在環(huán)境是校園文化的“硬件”,它主要包括校容、校貌、建筑、綠化及各種設(shè)施等,是校園文化最直接、最具感官性的反映。

(一)校園建筑規(guī)劃和建設(shè)

文化是孕育建筑的土壤,正是由于文化土壤的培育,才使建筑有了“記憶中的活力”,而不是那種“瞬間的活力”,文化的自身積淀和發(fā)展使建筑的內(nèi)在精神和外在風(fēng)格得以延續(xù)。因此,建筑是凝固的音樂,是立體的繪畫。校園群體建筑是一個學(xué)校文化品位的主要物質(zhì)載體和歷史傳統(tǒng)的象征,因而應(yīng)當(dāng)具有比其他建筑類型更高的審美價值、人文含量和教育功能。校園主體建筑尤其應(yīng)當(dāng)在“文”與“雅”上下功夫,使之具有良好的文化品格,從而鮮明地體現(xiàn)學(xué)校的文化品位與人文精神。建筑是人類物質(zhì)文明與精神文明的產(chǎn)品,作為人類勞動的最主要創(chuàng)造物之一的建筑,是構(gòu)成文化的一個重要部分。古老名校的建筑,式樣各別。例如,劍橋的校舍,按建筑年代的不同而風(fēng)格各異,比如,建于15世紀(jì)的國王學(xué)院是哥特式的;建于19世紀(jì)的紐南學(xué)院則是維多利亞時代的建筑風(fēng)格。我國大學(xué)校園建筑中同樣不乏一些陶冶功能較強(qiáng)的優(yōu)秀之作。比如,作為近現(xiàn)代中國建筑中名作的清華大學(xué)圖書館,是經(jīng)過80多年,三次建成的,三個部分渾然天成,體現(xiàn)了清華園一貫的文化品格和特有氣質(zhì),讓人感到厚重而明亮,親切而不陌生,幽靜而又有生氣,透出濃郁的學(xué)院氣派。一流大學(xué)校園的每一座建筑都是精品。而新的建筑都應(yīng)當(dāng)具有濃郁的時代氣息,有著其豐富的內(nèi)涵,若干年甚至幾百年以后,每一所大學(xué)都應(yīng)當(dāng)是一所建筑博物館,能夠反映其歷史文化。

(二)校園的綠化

校園環(huán)境既是學(xué)生休憩、活動、學(xué)習(xí)的場所,也是校園人文精神的體現(xiàn),反映了校園文化品位及師生的精神面貌。可以說,校園的一草一木、每一座雕像都具有文化意義,置身于校園優(yōu)美的自然環(huán)境中,讓人們在自然的山水樹木、藝術(shù)雕塑、紀(jì)念場館、警言語錄中耳濡目染,情操自然而然地受到熏陶,心靈會受到啟迪,從而激發(fā)大家美好的情感,這是一個學(xué)校實(shí)現(xiàn)其育人功能的重要條件。

校園綠化首先要做到全覆蓋,不留死角。各種綠化帶、花圃、草坪應(yīng)星羅棋布般分布在校園內(nèi),做到從校門口到校園每一個角落,處處綠樹環(huán)繞,鮮花嬌艷,碧草如茵,與校園建筑相映成趣。另外,校園綠化強(qiáng)調(diào)植物的合理配置及校園生態(tài)的多樣性,目的是使綠化空間表現(xiàn)出春有花,夏有蔭,秋有果,冬有綠;做到“遠(yuǎn)近高低各不同”,“濃妝淡抹總相宜”。

在校園的綠化上,不要急功近利,要秉承“前人栽樹后人乘涼”的精神,要選擇追求卓越,堅(jiān)持寧缺毋濫。應(yīng)盡可能多栽種一些生命期長的名貴樹木,若干年后,其本身就是一種歷史、一種文化。因?yàn)楣艠湟云鋬?yōu)美的形態(tài)、豐富的人文內(nèi)涵,被人們尊稱為“凝固的詩,動感的畫”。自古以來,中國人民對古樹含有一種特殊的情感,人們尊敬它、崇拜它。以古樹為題材的神話傳說、人物事跡、歷史典故、詩歌及繪畫作品構(gòu)成了我國豐富的人文資源,它與中華民族的生存和發(fā)展結(jié)下了不解之緣,并在中華民族的文明進(jìn)步過程中具有不可替代的作用。

校園綠化還要追求綠化和建筑以及校園雕塑、雕像的完美結(jié)合。表現(xiàn)校訓(xùn)、校園文化精神的雕塑、紀(jì)念雕像、碑刻等要注重與整體校園建筑風(fēng)格的配合,并與校園的其他環(huán)境因素有機(jī)融合、相得益彰,起到畫龍點(diǎn)睛的作用,應(yīng)該把整體布局與零星點(diǎn)綴協(xié)調(diào)起來,使實(shí)體象征與抽象隱喻相結(jié)合,形成一種意象共存、富有人文精神的校園建筑文化。

二、軟件方面的建設(shè)

(一)和諧是校園文化的基礎(chǔ)

各高校的知名度可能不一樣,文化也不一樣,但有很多共同的東西,其中,和諧就是最基本的。和諧是校園文化的基礎(chǔ)。俗話說家和萬事興,國家的和諧昭示著輝煌。單位的和諧孕育著希望。學(xué)校的和諧是構(gòu)建和諧社會的一個方面,也是做好一切工作的重要保證。和諧是完成學(xué)校一切工作的基礎(chǔ),是學(xué)校生存和發(fā)展的前提。包容、自由精神是校園要素和諧相處的前提與“溶劑”,是大學(xué)精神靈魂之所在。指出:“大學(xué)者,囊括大典,網(wǎng)羅眾家之學(xué)府也。”正如他在北大任校長時那樣,對各種學(xué)派,依循思想自由之原則,兼容并包。海納百川的大度與百花齊放、百家爭鳴的自由精神,其實(shí)就是一種直面真善美和假惡丑的氣度,大學(xué)作為社會精華濃縮的特殊存在,必須擁有這種氣度,才可能讓校園的一切盡可能地歸位于和諧的范疇。

和諧的校園文化是增強(qiáng)高校師生凝聚力和向心力的源泉,也是提升高校核心競爭力、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要保證。和諧的大學(xué)校園文化是建立在目標(biāo)一致的基礎(chǔ)之上,有助于促進(jìn)大學(xué)各主體之間的理解和交流,有助于建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),最終創(chuàng)建良好的育人氛圍和環(huán)境。

(二)健全和落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度是校園文化的保障

各項(xiàng)規(guī)章制度是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制,是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。“沒有規(guī)矩,不成方圓”,學(xué)校規(guī)章制度就是全體師生必須共同遵守的規(guī)章、規(guī)定和規(guī)范,是實(shí)行科學(xué)管理、辦好學(xué)校的重要保證。只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為,才有可能建立起良好的校風(fēng),才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實(shí)。

各項(xiàng)規(guī)章制度的建設(shè)必須做到與時俱進(jìn),不斷總結(jié)提高。要定期對現(xiàn)有的規(guī)章制度進(jìn)行整理,按照科學(xué)性、規(guī)范性、可行性、操作性相結(jié)合的原則,有針對性地分別進(jìn)行修訂、廢止、補(bǔ)充和規(guī)范。通過制度建設(shè),使學(xué)校制度更加健全、內(nèi)容更加科學(xué)、形式更加規(guī)范,科學(xué)管理上水平。

制度建設(shè)必須建立民主、公開的程序機(jī)制,民主、公開的制度建設(shè)機(jī)制本身既是高校制度建設(shè)的組成部分,又是制度建設(shè)工作持續(xù)良性運(yùn)行的基本保證。民主、公開的制度建設(shè)機(jī)制不僅能夠最大程度地保證制定制度的程序和制度的內(nèi)容合理合法,而且能夠讓制度觀念深入人心,從而有利于制度的實(shí)施和遵守。

各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)十分關(guān)鍵,再好的規(guī)章制度,如果不能落實(shí),等于廢紙一張。要采取多種形式抓好制度的學(xué)習(xí)宣傳工作,增強(qiáng)教職工和學(xué)生的制度意識,為制度執(zhí)行奠定思想基礎(chǔ),確保制度貫徹執(zhí)行的有效實(shí)施,加強(qiáng)對制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查,著力提高制度的執(zhí)行力,做到獎懲分明。

(三)豐富多彩的校園文化活動是校園文化的載體,是校園文化建設(shè)的助推器

校園文化活動是校園文化的載體,是校園文化建設(shè)的助推器,其組織形式、活動內(nèi)容、精神風(fēng)貌、文化內(nèi)涵等直接影響著校園文化的建設(shè)與發(fā)展。豐富多彩的校園文化活動能夠調(diào)動師生員工的積極性和參與意識,使他們在參與活動時感悟科學(xué)的力量與人文韻味,體驗(yàn)到校園文化的精神和魅力。

社團(tuán)組織可以說是社會的縮影,參與社團(tuán)活動是結(jié)識朋友、娛樂、增強(qiáng)自信、補(bǔ)充學(xué)業(yè)知識的最好途徑。豐富多彩的校園文化活動可以娛樂學(xué)生的身心,陶冶其性情,潛移其品性,培養(yǎng)其情操,塑造其靈魂。諸如體育競技比賽、登山、游泳等,不僅能訓(xùn)練體能、增強(qiáng)體質(zhì),并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識、堅(jiān)韌不拔的意志力及拼搏精神。

學(xué)生通過參與校園活動,還可以培養(yǎng)個人領(lǐng)導(dǎo)才能以及與他人合作的能力。一所大學(xué)若能把學(xué)生的學(xué)業(yè)與校園文化活動妥善地結(jié)合起來,便會有力地推動校園文化建設(shè)。

(四)校風(fēng)建設(shè)是校園文化的核心

學(xué)校教育的成敗,關(guān)鍵不在于它有什么樣的校舍,或有什么樣的現(xiàn)代化教育設(shè)備,而在于有什么樣的校風(fēng)。校風(fēng)是在長期的校園文化創(chuàng)造過程中積淀、整合、提煉而成的,反映師生員工共同的理想目標(biāo)、精神信念、文化傳統(tǒng)、學(xué)術(shù)風(fēng)范和行為準(zhǔn)則的價值觀念體系和群體意識。它是一個高校生存和發(fā)展的源泉和動力,是校園文化的精髓和統(tǒng)領(lǐng),它反映了學(xué)校整體的精神面貌。校風(fēng)最集中的體現(xiàn)就是學(xué)風(fēng)和師風(fēng)。學(xué)風(fēng)以學(xué)生為主體。其核心是學(xué)習(xí)風(fēng)氣,其中既包括學(xué)習(xí)的動機(jī)、目的、態(tài)度、興趣等內(nèi)因要素,也包括學(xué)習(xí)的方法、紀(jì)律、主動性、刻苦性、創(chuàng)造性等外顯要素。師風(fēng)的主體為教師,體現(xiàn)了教師的教學(xué)風(fēng)氣、學(xué)術(shù)風(fēng)氣、育人風(fēng)氣,以及教研室、院系、實(shí)驗(yàn)室等風(fēng)氣。

置身于健康向上的校風(fēng)中,人們在耳濡目染和內(nèi)心體驗(yàn)中能受到心靈的感染、情操的陶冶、哲理的啟示,并起到統(tǒng)一思想、凝聚人心、理順情緒、振奮精神的作用。師風(fēng)建設(shè)是校風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。教師是教育工作的主導(dǎo)者,教師對學(xué)生的教育不僅靠淵博的知識和科學(xué)的方法,更重要的是自己的人格魅力,即自己的信仰、品格和言談舉止。每一位教師都應(yīng)該在思想政治、道德品質(zhì)和學(xué)識學(xué)風(fēng)等方面以身作則,做到敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人、為人師表。學(xué)風(fēng)建設(shè)是校風(fēng)建設(shè)的核心。培養(yǎng)和造就學(xué)生成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人是學(xué)校的天職,也是學(xué)校工作的根本著眼點(diǎn)。這就要求我們在進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)時,注重客觀環(huán)境的變化,化被動為主動。通過積極引導(dǎo)和嚴(yán)格管理,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)崇尚真理的風(fēng)氣、刻苦鉆研的風(fēng)氣、富于開拓的風(fēng)氣,在考試中培養(yǎng)誠實(shí)守信的風(fēng)氣、耐心細(xì)致的風(fēng)氣,在日常生活中培養(yǎng)敬重師長的風(fēng)氣、誠懇禮貌的風(fēng)氣、遵紀(jì)守規(guī)的風(fēng)氣、服務(wù)奉獻(xiàn)的風(fēng)氣等。要引導(dǎo)教師淡泊名利、甘為人梯、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人,教育學(xué)生尊敬師長、關(guān)心同學(xué)、熱愛學(xué)校、熱心公益,大力倡導(dǎo)追求真理、追求卓越、清除贗品、拒絕平庸的學(xué)術(shù)風(fēng)氣,著力構(gòu)建以人為本、尊重差異、鼓勵創(chuàng)新、積極向上的和諧校園文化。

(五)創(chuàng)新是校園文化的靈魂

教育部日前的《2008年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示,2008年全國各類高等教育總規(guī)模達(dá)到2 907萬人,在校生規(guī)模世界第一,高等教育規(guī)模實(shí)現(xiàn)了新跨越。而與此相反的是在世界前100名的一流大學(xué)中,難覓我國高校的蹤影。世界一流大學(xué)是一個國家科學(xué)文化和教育發(fā)展水平的標(biāo)志。中國要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、增強(qiáng)國際競爭力,就必須建設(shè)世界一流大學(xué)和一批國際知名的高水平研究型大學(xué)。

為了創(chuàng)建世界一流大學(xué)就必須在教學(xué)和科研上培養(yǎng)創(chuàng)新人才、創(chuàng)造一流的科技成果。改革開放以來,我國的教育事業(yè)取得了舉世矚目的偉大成就,為國家輸送了大批的優(yōu)秀人才,但是也存在著很大的弊端。在現(xiàn)行教育體制下,衡量一個初、高中學(xué)校辦學(xué)水平高低的唯一指標(biāo)就是升學(xué)率。在高考指揮棒的指揮下,學(xué)校的一切工作重心都是為了提高升學(xué)率。而當(dāng)今中國的高考仍然是以試卷成績?yōu)槲ㄒ灰罁?jù),而試卷考試只能考察學(xué)生的理論知識水平,難以考察學(xué)生的實(shí)際動手能力以及創(chuàng)新精神,即使我國的中學(xué)生在國際奧林匹克競賽中頻頻獲獎,但那也是在預(yù)做了大量高難度的習(xí)題后的結(jié)果,他們的創(chuàng)新思維沒有得到任何提高,根本無法形成創(chuàng)新精神,所以,那些早期獲獎?wù)咧两袢怎r有成為國際大師的。因此,從某種意義上來說,目前中國的大學(xué),即使是最頂尖的大學(xué)在生源上都存在著先天的不足,中國的高中畢業(yè)生缺乏創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神,而這正是科學(xué)研究所必須具備的。培養(yǎng)不出創(chuàng)新的科技人才,創(chuàng)造不出最新的科技成果,就不可能成就世界一流大學(xué),因此,我國創(chuàng)建世界一流大學(xué)的任務(wù)更加艱巨。一個事實(shí)是:在小學(xué)和中學(xué)階段,美國在世界上的排名僅在第28位或30位,但在諾貝爾獎的排名上,美國是世界排名第一,而且這個第一還將多年保持下去。美國成為諾貝爾獎的得獎大戶,除了他們舍得投入,特別是基礎(chǔ)研究投入大之外,他們的教育比我們更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

世界一流大學(xué)需要的是創(chuàng)新、是探索未知領(lǐng)域,這是中國的大學(xué)教育最需加強(qiáng)的地方。這就要求我們的大學(xué)必須創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,建立新的創(chuàng)新機(jī)制,采用科學(xué)有效的教育方法和手段,去最大限度地開啟挖掘人的創(chuàng)新思想、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人格和創(chuàng)新精神,盡快培養(yǎng)和造就出大批高尖端的人才,緊緊把握世界科技發(fā)展的趨勢,搶抓機(jī)遇,加快科技發(fā)展,提高我國的自主創(chuàng)新能力和我國經(jīng)濟(jì)的國際競爭力,加快創(chuàng)新型國家建設(shè)步伐。

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