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應用科學的好處范文1

[關鍵詞]教學改革 教學設計 教學理念 教學模式 教學組織

《計算機應用基礎》課程是高職院校各專業學生的一門公共必修基礎課，涉及面廣，影響大。課程的主要目的和任務是要使學生能掌握工作、學習和生活所必須具備的計算機基本知識與基本操作技能，培養學生利用計算機解決問題的能力和意識；

通過該課程的學習，使學生在掌握計算機的基本知識和基本操作技能的基礎上，能熟練地操作計算機，并利用計算機進行日常的信息處理；培養學生使用計算機搜索數據、處理數據的能力，為以后使用計算機解決本專業的問題打下堅實的基礎，對畢業后能迅速適應崗位需要、在工作崗位上具有可持續發展的再學習能力，具有重要作用。我結合十多年的高職教學經驗，談談《計算機應用基礎》課程教學的幾點體會：

一、《計算機應用基礎》教學體系的現狀分析

1、教材現狀

現在的《計算機應用基礎》課程教材章節知識的建構性單一，對學生技能性培養目標較籠統,沒能很好的結合市場需求。

2、學生現狀

現在的大部分學生高中時就已經掌握了計算機的基本操作,而我們的老師在課堂上還在零散的講解一些基礎的知識點,如:計算機組成及系統安裝這節內容,單純在黑板上板書幾個文字,根本不能激發學生的學習熱情,導致有的學生畢業了一臺電腦裝不好,一個系統不會裝，失去學習興趣。

3、教師教學現狀

現在的大部分教師都是經驗主義者，不參加學術研究，不搞市場調研，教學都是憑著以前的教學經驗，這樣教學中顯得老土，與90后學生的學習興趣完全不相投，導致的結果是老師無心教，學生無心學的對立局面。

二、更新《計算機應用基礎》基礎課程教學設計理念與思路勢在必行

高職院校的學生需要的是一種就業技能，一定要做到走出校門，就能走進工作崗位，為了達到這個效果，我們教師一定要結合市場進行教學，因此一定要有新的教學理念與思路。

1、選派骨干教師與企事業單位計算機辦公應用技術人員組成課程建設團隊，共同分析職業崗位（崗位群）能力，設計調研提綱與調查問卷。

2、根據崗位的任務、項目、能力、知識進行分析綜合，形成職業崗位（崗位群）能力分析表。設計《大學計算機應用基礎》課程目標：職業技能目標與職業素質目標做好課程教學知識點的安排。

3、定期召開企事業技術人員、骨干教師的研討會議，分解各崗位（崗位群）所需的能力、素質、辦公軟件應用知識的關聯性。

4、以學院、系辦公室干事工作內容為案例引導重組相關的學習內容，根據專業相關課程群知識與技能點的分析，形成課程內容分析報表，制定課程標準與教學大綱，設計模塊化的課程內容體系，制定課程內容安排表。

5、基于應用主旨、實踐導向的原則，設計的實踐教學內容與職業能力關系明確，實踐教學內容達70%以上。

做為職業院校教師，只有了解了企事業單位中崗位的需求，才能更好的結合實際進行教學。

三、教學內容選取與組織

有了全新的教學理念，必須重組教學內容。教師應該在充分考慮學生的認知水平和認知能力的基礎上，把握學生的認知規律，合理地組織教學內容。按照由局部到整體、由易到難循序漸進地安排學習內容、訓練學生的技能，下面以計算機系相關專業為例如何選取教學內容。

第一，結合計算機基礎知識和WINDOWS知識設計家用電腦的選配，系統的安裝、測試與應用軟件的安裝與卸載項目。

第二，結合WORD知識進行自薦書的編寫、排版與各部門文件的編制。

第三，結合EXCEL知識進行班級電子檔案建立、各類報表數據處理。

第四，結合互聯網和POWERPOINT的知識進行個人相冊制作、班級宣傳、學院宣傳、企事業單位宣傳片制作。

當然，針對不同專業設置可以適當對實訓項目進行調整，象軟件專業可設計如下項目：家用電腦的選配、軟件需求分析的文檔編制、軟件成本的預算與核算的報表處理、最新軟件開發工具、及新軟件的宣傳與推廣與宣傳片制作，做為高職教師要能正確把握各專業的教學計劃與就業方向做好相應教學內容的調整。

職業素養是工作人員必備的素質，因此教學設計的課程內容要切實與專業相結合，同時必須充分反映辦公室人員工作的職業道德要求、素養要求、常規規范工作方面的要求。

四、教學模式、教學組織形式、學習情景設計

在突出應用性、實踐性的原則下，逐步形成理論應用能力、技術操作能力和綜合實踐能力有機結合的課程教學體系。采用幻燈片放映、視頻等現代教育技術,作為教學手段。

1、課程教學方法根據“教、學、做合一”的原則

將《大學計算機應用基礎》課程的教學方式設計成“教-學-練-實踐”。根據課程特點采用辦公室案例教學、項目任務教學、小組討論式教學、現場教學、探究式教學等教學方法。

2、以學院辦公室、文印室、教學系干事工作的任務案例為實踐項目，將實踐教學與技術服務結合起來。

3、采用問題中心法、任務驅動法、案例法、現場體驗法、小組研討法教學方法，調動學生積極參與學習，將所學知識和技能應用于實踐，并指導開展研究性學習促進學生自主學習能力發展。

4、合理應用網絡教育平臺

網絡教學系統的建設是精品課程建設極其重要的建設內容。該系統不僅包含了網絡教材、習題集及習題集解；更重要的是，利用網絡教學系統，可實現遠程教學過程，使教、學、練可通過網絡進行，突破了時空的限制，使教與學的形式更加靈活和有效。

（1）將多媒體教學手段和傳統教學方式結合起來，實現教學手段的現代化和多樣化，課程教學中合理有效地應用多媒體等現代教育技術，提高教學效率。

（2）進一步充實課程相關教學資料，利用湖南同德職業學院計算機系網站將《大學計算機應用基礎》課程在網站上公布。

（3）建成一個基于學生自主學習的網絡教學平臺，將所有教學資料在校園網上公布，使精品課程網頁實現優質教學資源共享，方便學生在網絡中自主學習，并根據各專業的教學提供資源庫建設，提供資源共享的平臺。完善各專業教學需用到的案例庫與教學課件；充實試題試卷庫與實踐項目庫；實現網上在線測試。

五、課程考核

課程考核可以采用以證代考方式、機試、項目方式相結合的考核方案。以學生完成項目為主體，課堂表現與出勤為輔助，讓學生在一種愉悅的氛圍中學習，以此提高學習效果。

參考文獻

應用科學的好處范文2

關鍵詞 應用型人才 實驗實踐 教學效果

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

Testing Techniques and Signal Processing Courses Teaching

Research Based on Applied Personnel Training

FENG Wei， WU Xiang， CHEN Shuxiang， CHEN Jielai， TIAN Xiaofeng， HUANG Jianjun

（Mechanical Design and Manufacturing and Automation， Yancheng Institute of Technology， Yancheng， Jiangsu 224051）

Abstract With the gradual increase in the degree of automation machinery industry， requiring on-line monitoring technology continues to develop， for ordinary undergraduate institute and training of personnel is also rising. Testing the role of technology and signal processing professional foundation courses in the curriculum as the construction is particularly prominent. In order to achieve the training objectives applied talents to further improve the standard of teaching curriculum testing technology， combined with the actual situation of school students exist in the process of teaching and now issues were discussed， and put forward some feasible advice of the reform.

Key words applied talents； experimental practice； teaching effects

0 前言

作為普通本科院校，測試技術與信號處理課程是機械類學科中必修的一門專業基礎課。本課程以加強學科基礎、培養讀者動手能力為宗旨，著重講解基本的測試原理測試方法、分析處理信號的方法、測試系統的發展趨勢以及測試系統的特性。該課程的開設對于機械專業普通本科院校培養工程應用性人才有著重要的意義。該門課程涉及數學、物理學、力學、材料學、電子電工、控制理論和計算機科學等多個學科的知識，具有廣博的理論性和豐富的實踐性。根據高等人才培養的目標，要求學生通過測試技術類課程的學習，掌握測試系統的設計和分析方法，并對測試系統的性能進行分析，對測試數據進行處理。隨著科學技術的飛速發展和社會對人才素質要求的提高，人們發現測試技術作為工程科學技術人員的基本技能，必須受到高度重視。①

1 現授課過程中的問題

1.1 基礎知識薄弱

由于該門課程設計到的基礎理論知識比較多，貫穿的學科也比較多，所以對于學生的理論知識的扎實性要求很高。而對于現如今的大學生來說，有一部分學生在大一、大二學習材料力學、理論力學這些基礎課程的時候，往往只是為了應付相應的考試，并且沒有把書本上的知識，例如高等數學與實際的工程實例結合起來。因此基礎知識薄弱，給學好、學通本課程造成了一定的難度。

1.2 學生感性認識較少

測試技術與信號處理這門課程開設時間為大三第一學期，而在之前的學期里學生所接觸到的幾乎都是基礎性課程。例如線性代數、大學英語、大學物理等等，并沒有建立起專業的概念。對機械行業只是有一些模糊的認識，而對于測試技術究竟是什么就知之甚少了。雖然說測試技術在工程應用得非常之多，但對于一直都身處在校園中的學生來說就顯得非常陌生了，因此感性認識較少也是在實際教學過程中的一個重要問題。

2 教改方案

2.1 增加實驗實踐性環節比例

針對學生感性認識少的問題，可以增加實驗實踐環節，在理論課程授課的同時，安排一系列相關的實驗環節就可以提高學生的感性認識和知識的綜合運用能力。

可以利用開發的軟件，模擬信號合成分解的過程，在理論學習的基礎上，通過實驗熟悉信號的合成、分解原理，了解信號頻譜的含義，加深對富立葉變換性質和作用的理解，加深對譜分析概念、性質、作用的理解，掌握用譜分析法測量信號中頻率成分的方法。使這些晦澀的概念直觀化。并且也可以利用此軟件實現對測試裝置的動態特性、機械振動、噪聲信號進行相關、概率統計、功率譜、傳遞函數等方面的分析。周期正弦波、方波、三角波、脈沖方波、寬帶隨機、窄帶隨機信號等是分析中的常見典型信號。通過這些典型信號的（下轉第231頁）（上接第137頁）分析，對掌握信號的特性和分析方法大有益處，并可作為分析工程實測信號的參考對照資料。

可以充分利用已有的教學實驗儀器。將被測對象、各種傳感器、激勵源、處理電路等部分集于一體，組成了一個完整的測試系統；部分傳感器裝于透明殼體內，以便于學生了解其內部結構；在面板上用迭插式插頭聯接相關部分，可對各種不同傳感器及其測試線路原理，對組成測試系統有直觀而具體的感性認識。應用該實驗儀可以靈活地組成多種測試系統，進行多種實驗，從而真正建立起測試系統的概念。

2.2 激勵學生學習的積極性

工程測試技術課程具有很強的應用性，在該課程的教學中既要培養學生掌握扎實的基礎理論知識，又要使學生具有較強的動手能力，為以后從事機械測試工作打下堅實的基礎。通過探索采用實踐教學、參與討論的教學方法，根據課程內容的自身特點，運用課堂討論等互動實踐教學方式，增強了學生對課程知識的認識和理解，拓展了課程領域的知識面，培養了學生分析和處理實際問題的能力，團隊合作精神也得到了鍛煉和提高。②主動和被動對于教學效果的影響是非常大的，最為當代的大學生基本都屬于90后，90后的孩子有著特有的靈性，但是有的時候也有些叛逆。畢竟他們才剛剛十八九歲，一直都在父母和學校的保護下生活，初次離開父母來到大學，不可避免地都會存在一定的不安全感和自我保護意識。因此不止在這門課程上，可以說在整個大學的授課過程中，都要想辦法積極調動學生的主動性。使學生能夠產生學習的興趣，積極探索課程中的樂趣和意義。例如在授課的過程中，請學生根據自己的興趣愛好，結合互聯網等手段，查找一些當代先進有趣的測試技術應用的小視頻或者圖片。在理論授課時拿出一定的時間請同學們來跟大家分享。其他同學也可以參與討論，說說自己的看法。經過幾次這樣的討論，學生通過自己的學習和老師的教授，就能逐漸更加深入、形象地了解這門課程，從而激發出學習的興趣和積極性，并且能夠印象深刻。

2.3 建立并充分利用師生交互平臺

大學教師不同于初中、高中教師，他們除了基本的教學工作外還需要進行一系列的科學研究，一般不實行坐班制，不能像初高中教師一樣與學生朝夕相處。而對于大學生來說獲得知識的最直接途徑仍然是教師，因此師生的交流溝通的改善對于教學效果也是非常有幫助的。如果要求大學教師一直坐在教室里與學生共同學習顯然不夠現實，如果能夠建立起師生交互平臺，借助于現在每天必用的互聯網，無疑是一個有效的方法。學生可以通過平臺，將自己對課程的建議、想法、學習過程中遇到的問題，以類似留言板的形式寫下，教師每天抽取少量的時間進行統一回復答疑。這樣既節省了時間，又可以很好地進行溝通交流，既增加了師生感情，又能夠為學生及時解惑，對提高學習效率、強化學習成果起到了積極的作用。

3 結論

通過測試技術與信號處理課程的學習，可以使學生具備今后從事相關機械工程動態測試工作時所必需的基本理論、基本知識。通過增加實驗實踐性環節比例、激勵學生學習的積極性、建立并充分利用師生交互平臺等措施，有助于教學水平和教學效果的提升。測試技術與信號處理課程的教學方式方法的改革和優化，必會對新時代普通本科院校培養新型工程應用性人才起到積極的推動作用。

注釋

應用科學的好處范文3

關鍵詞：高中數學;研究性學習;實踐

自2002年9月1日起，我國教育部制訂的中學數學教學大綱要求全國各省市的高中開始研究性學習必修課，“研究性學習”這一概念的首次被提出，對影響學生的發展和提高學生的基本素質具有重要意義。設置研究性學習的目的在于改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構建開放的學習環境，提供多渠道獲取知識、并將學到的知識加以綜合應用于實踐的機會，促進他們形成積極的學習態度和良好的學習策略，培養創新精神和實踐能力。研究性學習，作為培養學生創新精神和實踐能力的一種重要途徑和載體，無疑是當前我國基礎教育課程改革的熱點和難點。數學作為高中課程的一門基礎性學科，自然是實施研究性學習方式的重要一環。因此，高中數學教師應不斷更新觀念，在日常的教學實踐中滲透和引導學生進行研究性學習。下面我結合高中數學開展研究性學習的實踐談談自己的看法。

一、突出學生的主體地位，讓學生主動參與研究性學習

研究性學習是通過學生自身在實踐中以富有創造意識的積極性， 主動地去探求獲取， 其實質是讓學生經歷自己發現問題、自主探索問題、自行解決問題這一互動、自主的過程。也就是說課堂教學要摒棄以往教師作主宰、“一言堂”的現象，學生被動跟著走，教師講得多學生動得少，學生對教師依賴性強，自主學習空間明顯“縮水”，無形中甘愿受教師的“牽制”被動聽講，依葫蘆畫瓢，缺乏主動精神，缺少獨立見解和創新能力。由于學生長期以來習慣于規規矩矩聽老師講，因而缺乏主體意識，特別是缺乏主動參與教學各環節的意識，缺乏主動自學、提問、解題、質疑、思維、總結等意識，學生主動參與教學活動的能力就很差。而在數學研究性學習中，教師應是學生學習活動的組織者、引導者與合作者，學生才是學習活動的主體，應突出學生的主體地位，順應學生的學習思路。美國著名心理學家布魯納說：“學習者不應該是信息的被動接受者，而應是知識獲取過程的主動參與者”。要想把研究性學習真正落實到實處，應做到人人都能參與，人人都能參與研究，通過參與研究的過程獲得體驗。

二、聯系生活實際，讓學生樂于研究性學習

生活是學生進行數學學習的起點和歸宿。在數學教學過程中， 教師要著力研究學生的生活背景， 從學生的經驗和已有的知識出發，注重對數學知識進行生活化加工， 創設有助于學生自主學習，與學生生活環境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情境，把數學知識與生活實際融合起來。例如：在教學指數函數y=ax（第一課時），在講形如y=ax（a>1，a≠1）是指數函數前先演示個小計算題，一張厚度是0.1mm的白紙，反復對折15次，厚度超過了身長2米的人，學生在半信半疑中指出，這實際是求y=0.1×215的值，底數不變，紙對折一次厚度是0.11×2=0.2（mm）;紙對折兩次的厚度是0.1×22=0.4（mm）;……，當對折15次后，該紙厚度應是：0.1×215=3276.8（mm）厚度當然超過兩米身高的人了（實際是難折15次的）。底數不變，指數變化的函數有趣味性的例子很多，列舉如此一例引入課本內容恰到好處。例如：在教學等比數列的前n項和時可引入，同學們，我愿意在一個月（按30天算）內每天給你們1000元，但在這個月內，你們必須：第一天給我回扣1分錢，第二天給我回扣2分錢，第三天給我回扣4分錢……即后一天回扣的錢數是前天的2倍，你們愿不愿意？像這樣創設引入教學情境，不但提高學生對數學的興趣，鐘愛數學，激發學習動機，以及學好數學的愿望。而且能培養學生憑借已有的生活經驗和已有的知識分析問題、解決實際問題的能力。讓學生體驗數學來源于生活、又服務于生活，生活離不開數學，感受數學的無窮力量。

三、運用所學知識解決實際問題，培養學生的研究性意識

應用科學的好處范文4

有學者說，我們現在的物質文明，比如現代交通工具、通訊工具、網絡、傳媒、家用電器等，無一不是來自西方的發明。這讓有著幾千年教育傳統的我們感到汗顏。我們的教育，造就了一個朝代又一個朝代的忠臣和清官，造就了國學大師們極力稱頌的賢士、哲人和圣人，造就了一大批“知書達禮”的社會良民，卻造就不了一個能研究血液循環，能研究神經、呼吸、消化等系統的醫生，更不用說小到細胞、分子、原子層面的生物學家、物理學家和化學家了。

新時代的語文教師，能不能在“科教興國”的戰略中，除“教育”這個層面外，在科學上也做點什么應該做的呢？答案是不容置疑的。現在的語文教材，已編入了不少涉及自然科學方面的文章，但語文教師有相當一部分只擅長分析文言文，擅長分析寫人敘事的記敘文和闡述觀點的議論文，至于涉及科學知識的文章，雖也能按照教參的基調讀講，卻由于自身的知識面窄，講課效果不怎么讓人滿意。就拿初中語文課本里的《敬畏自然》來說，教師應該具備一定的生物學、天文學、哲學、物理學和環境科學方面的知識，甚至基督教的《圣經》都要有所了解，才能講得生動透徹。《奇妙的克隆》一文，教師如果有比較厚實的生物科學和倫理學知識，就有可能把課講得有滋有味，進而激發學生學習科學的興趣，培養其敢于創新的精神。

就學科分類來說，語文屬于人文科學的范疇，其內容還是以人文教育為主，科技說明文分量很輕，這無可非議。但語文也有工具性的一面，它傳授閱讀和寫作的方法，這方法就可認為是工具，這工具既適合于人文科學，也適合于自然科學。

傳統的語文作為工具，是用來“載道”的，所謂“文以載道”說的就是這個意思。這“道”，指的是人文思想，“百家爭鳴”時三教九流的觀點理論，屬“道”，“罷黜百家，獨尊儒術”時的“儒術”，屬“道”，今天的思想教育，也是“道”。

現代的語文作為工具，除了繼續用來“載道”之外，還應該用來“載”科學。君不見，某些發達國家的科學作品層出不窮，他們國家的青少年看過以后，會對科學產生大膽的想象，會激起探索科學奧秘的沖動和興趣。近現代重大的科學發現和發明，幾乎都來自歐美，也就不足為奇了。

由此而想到上世紀七八十年代國內曾熱播的日本電影《血疑》，與其說是人文教育的情感片，還不如說是一部介紹醫學知識的科學片。電影的劇本屬“文”，這文既載了“道”，也載了科學。

我們的語文教育，也可以嘗試著走這條路，這條路走起來也不會很難。本人博客里的學生作文《克隆單老師》也許可以說明這一點。

那篇短文想象豐富，用克隆一位不受歡迎的小學老師的科幻故事，表達自己的愿望，同時又把剛學到的克隆科學知識運用得恰到好處。這短文既載了“道”，也載了科學。

應用科學的好處范文5

1藝術與科學的共通之處

藝術與科學之間有共同性所以可以溝通。共通之處成為二者溝通的前提。藝術與科學最終的目的都是造福于人類的，普希金說過“科學家和作家的隊伍，不論其性質如何，總是處于教育沖鋒和文化進軍的前列。”由此可見，在人類文明的前進過程中，藝術家和科學家都起著重要作用。當然，每個藝術工作者和科學工作者都是用自己獨特的方式去完成使命的，但是他們的勞動成果是在改造自然和社會環境的共同努力中實現的，結果使人民的生活得到極大改善。科學家和藝術家不僅最終目標是一致的，而且他們掌握客觀世界的方法，創作過程本身以及反映世界的手段都是非常接近的。物理學家、諾貝爾獎獲得者李政道先生說：“藝術用創新的手法去喚醒每個人的意識或潛意識中深藏著已存在的情感。情感越珍貴，反映越普遍，藝術越優秀。科學對自然界的現象進行新的、準確的抽象。科學家抽象的敘述越簡單、推測的結論越準確，應用越廣泛，科學創造就越深刻，科學與藝術的共同基礎是人類的創造，它們追求的目標都是真理的普遍性。它們像一枚硬幣的兩面，是不可分割的。”通過這些前人的論述可以看出藝術和科學之間的關系是十分緊密的。而這種緊密決定了二者之間是可以進行溝通的。

藝術和科學都是追求真，善，美的。通常情況下，人們盡力在創造的事物中表現自己的思想本質和高度智慧，藝術和科學均是人類創造的，所以其中肯定包含了人類的高度智慧，而真善美就是其中的一項。愛因斯坦說“我雖然不能證明科學真理必須被看作是一種其正確性不以人的意志為轉移的真理，但我毫不動搖地確信這一點。無論如何，只要有離開人而獨立存在的實在，那也就有同這個實在有關系的真理；而對前者的否定，同樣就要引起對后者的否定。”畢加索說“我們都知道藝術不是真理。藝術是一種讓我們明白真理的謊言，至少是能讓我們了解真理的謊言。藝術家必須知道讓別人相信他謊言中的真實性的手法。如果他在作品中只顯示出他找到的并一再尋找的掩飾謊言的方法，他就永遠成不了任何事情。”愛因斯坦是偉大的物理學家，畢加索是偉大的藝術家，他們分別指出了科學和藝術所追求的真理。科學追求真理并不難理解，但是對于藝術追求真理有些人會提出疑問，但是經過歷史的洗滌藝術確實也是追求真理的，席勒認為藝術不僅是一種把現代病態社會轉變為理想境界的手段，而且是一種能夠讓我們回想起幸福童年時光的東西，它開啟真理的道路。

藝術家和科學家都是崇尚美追求美的，錢德拉塞卡寫道“人們如何按照文學或藝術批評的方式把科學理論當作藝術作品來評價。廣義相對論的情況為我們提供了一個很好的例子，因為幾乎所有的人都同意這是一個美的理論。”由此可見他把廣義相對論看作是一種藝術作品，而且把它看作是一件美的藝術作品。數學家G·H·哈代說“數學家的模式，就像畫家和詩人的模式一樣，必須是優美的；這些思想，就像色彩或字句一樣，必須以和諧的方式統一起來。優美性是第一道檢驗標準：這個世界沒有為丑陋數學準備長久的地盤。”這些都有力的證明了科學理論的美和藝術作品的美都是具有一種必然性的美。拉斐爾的《圣家族》這件藝術作品，畫面上的每個人的位置都恰到好處，都是不能更改的，一旦更改了就不在美了。同樣的道理，在某種程度上，愛因斯坦的廣義相對論也是如此。只要人們認識和掌握了愛因斯坦運用的一般物理學原理就會明白，愛因斯坦只能導出這樣一個引力理論，而不能導出另一個根本不同的引力結論。

2藝術和科學溝通關系的應用

正是因為藝術和科學之間有共通性，所以二者是可以進行溝通的，理解它們之間的關系固然重要，而更重要的問題在于如何對其進行應用，進而造福人類社會。

隨著社會的快速發展，人們的壓力越來越大，快節奏的生活方式也改變著人們的思維方式和情感生活。有很多人在心理上出現了大大小小的疾病，而在這個時候，有識之士引入了藝術治療。筆者認為藝術治療就是應用了藝術和科學之間的關系，把二者緊密聯系在一起，讓二者進行很好的溝通，并且把這種溝通運用到實踐中以讓人們走出困境。藝術治療在歐美發達國家已經有了很完備的體系，而在我國卻剛剛起步。藝術治療需要有藝術學、心理學、醫學等多方面的知識才能夠開展，在藝術治療中，以科學手段為基礎，藝術手段為依托開展治療，這樣可以取得更好的效果，同時不至于走向唯心主義。隨著信息時代的到來，科技的不斷進步，學科與學科之間已突破了原有的界定，各門學科之間的相互聯系與滲透成為了一種必然趨勢。藝術治療是一個龐大的系統，而出現這么一個學科并不是偶然的，自古以來人們就時刻關注著藝術與科學之間的關系，筆者認為正是因為二者的這種溝通關系，才出現了那么多交叉學科，而往往這些交叉學科更容易取得智慧的成果。

應用科學的好處范文6

隨著我國的計算機科學技術的不斷進步，計算機科技水平對房屋檔案的管理水平高低和房屋檔案管理的實際發揮等具有十分重要的意義。計算機技術可以結合房屋檔案管理的流程，從而形成多樣化的管理方式，不僅僅可以激發房屋檔案管理人員的業務服務意識，而且還提高了房屋檔案管理的實際效果及質量。當然這種人機交互式的房屋檔案管理方式對管理人員以及檔案保存環境也提出了更高的要求。本文介紹了房屋檔案管理的內涵，指出了當前計算機技術與房屋檔案管理的關系，分析了房屋檔案管理應用計算機技術的優點并提出了加強二者結合的措施。

關鍵詞:

計算機技術;房屋檔案管理;應用

房屋檔案管理是實施房屋管理的主要場所，也是保證我國當前的房地產環境處于健康發展狀態的條件，也是政府調控的手段之一，房屋檔案管理其實就是政府的房屋行政管理部門收集、整理、鑒定一些相關的信息，按一定的手段形成的反映產權人、房屋自然狀況及使用土地狀況，需要進行歸檔的涉及房屋發證登記、房屋交易買賣、房屋動拆遷、建設用地及批租用地活動等多個方面文字材料、計算材料、圖紙、圖表、照片等多方面內容的文件材料。所以，為了提高管理效率，房屋檔案管理更需要引進計算機科技方面，如何能夠保證合理的將計算機技術使用在房屋檔案管理中，這也是我國房屋檔案管理改革的要討論的問題。

1．計算機技術與房屋檔案管理的關系

隨著計算機產業的發展，現代信息技術已成為人類社會必不可少的一部分，其優勢是海量資源、形式多樣以及人機互動。計算機技術已經屬于檔案管理中常用的工具，在有關于房屋檔案管理中，計算機利用一些軟硬件可以有持續計劃性的逐步執行命令，可以大大的提高房屋檔案管理的工作效率。而我國的以前的一些檔案管理方式比較落后，計算機技術具有很多非常突出的優勢，同時其展示方式也有多種多樣，這些計算機具備的優勢能夠很好的幫助相關的存檔人員的業務內容，一方面，計算機可以保證房屋檔案不僅僅是單調的紙質文字資料，它的形式更加得豐富，存檔的內容具備多個形式，這些形式可以大大方便工作人員，同時也可以提供良好的計算機環境，而且計算機具備一定的互動性，能夠吸引到工作人員多使用計算機的興趣，可以幫助形成一種好學的氛圍。另一方面，計算機技術可以大大的吸引到普通的群眾參與，普通群眾可以時常關注到檔案的協作管理，同時這種計算機參與的方式還能起到為群眾普及科學知識的作用。

2．計算機技術融入房屋檔案管理結合

房屋檔案管理的目的是提高房屋文件材料的管理效率，這也是房屋管理的宗旨。而計算機技術應用其中的房屋檔案管理就是面向人民群眾，是從人民實際出發，注重開發檔案管理潛能，促進房屋檔案管理全面發展為基本目的。

2．1反映了科學的管理方法

計算機技術基本上綜合了房屋檔案管理進程中的所有方向，能一定程度反映其本身具備的科學價值，保證其管理的內容不僅恰好就是檔案管理的基本要求，而且也恰恰對應工作人員的偏好。例如計算機技術可以借助多核CPU的方式來提高檔案的讀寫速度;計算機技術也可以科學地使用統計學，調用多個方程進行分析，保證統計工作人員平日里能夠做到心中有數;計算機技術還可以幫助人們認識到借助新型技術的現實好處，大大推動房屋檔案管理的改革進程;另外工作人員可以運用計算機技術來進行各種數據的計算與統計，省時又省力。

2．2方便檔案管理的有效開展

房屋檔案管理中的關鍵就是怎樣讓工作人員明確房屋檔案的分類與數據統計，使其掌握管理的要領，一般說來工作人員對具有清晰檔案圖像的記憶清楚，根據這一特點，我們可以借助多媒體將不同的分類形式、類型難點重點以及常見的工作失誤等制作成動畫，給工作人員播放，使工作人員積極參與其中。計算機技術的最大特點就是其自身具有的人機對話的界面，計算機的管理吸引工作人員，提高工作的積極性，工作人員從這其中能夠學習到一種服務人民的意識，把通過自己的工作來突出群眾的主體地位當成自己業務的出發點。形成一種創新性的房屋檔案管理體系，這就需要工作人員提高自己的專業素養，讓群眾通過計算機管理方式來進行日常的監督。群眾的主人翁角色就是指讓群眾參與檔案的管理，及時關注檔案的建立與保存，能夠主動參與、積極學習各種房屋檔案知識，能巧妙的運用互聯網進行信息的查詢以及反饋，促進工作人員與群眾的互動。

3、計算機技術在房屋檔案管理中的應用

計算機技術體現了應用科學手段的精神，它將隨著有關的硬件設備和網絡設備的不斷完善而逐漸走向成熟。在廣闊的管理領域，突破房屋檔案管理的禁錮，依據檔案的特點從而將計算機技術更好的融入其中，分析預測計算機技術在未來房屋檔案管理領域中的發展趨勢具有極其重要的現實意義。

3．1建設計算機技術的應用環境

加強建設計算機技術環境，必須要有一系列良好性能的硬件設施，而涉及到的房屋檔案管理機構，恰好可以借助這個機會好好規劃，且制定一個計算機技術發展目標，在此基礎上劃分成為一個個的小目標，通過各種途徑來籌備資金，購買形成計算機管理所需的硬件設備;當然這其中可以通過與電腦公司聯系，借助拉贊助的方式來降低硬件設施的費用。計算機技術的環境建設不僅要根據計算機硬件的具體數量，還需要積極配套計算機軟件，計算機的軟硬件的比例要協調，尤其是數字化數據庫方面，將一些精品管理資源用計算機技術構建起來，方便于工作人員的日常使用。

3．2提高工作人員的計算機技術

計算機技術要面向群眾。但是如何提高房屋檔案管理人員的計算機技能也是重中之重。包括人員對計算機技術基本概念的掌握，對計算機技術一些常用的軟件的使用，而且還要持續性的不斷更新計算機業務技能。

4．結語

隨著計算機技術的快速發展，房屋檔案管理已經成為最直接、最自然影響房屋檔案管理效率的因素之一，它的效果也是最顯著的，房屋檔案管理已經成為推進社會發展的主要內容之一。這要求在房屋檔案管理中，房屋檔案管理人員不僅要能夠廣泛熟練的應用現代技術來提高房屋檔案管理的有效性和效率，還要能夠通過科學的管理形式來突出群眾的主體地位，充分適應日益發展的社會要求。

作者：裴亞艷 單位：吉林省公主嶺市房屋產權管理中心

參考文獻: