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班主任實習具體工作計劃范文1

一、實習目的

1、使自己在大學三年學習到的專業知識、基礎理論和教師技能得到一個檢驗和鞏固的機會，并作為自己踏上真正的教學崗位之前的一次演練。

2、通過觀察和了解實習學校教師在教學崗位上的具體工作，向優秀教師學習，更好的提高自己教師技能。

3、通過實習，也可以檢查自己在面對真正走上教學崗位的時候還存在哪些方面的不足，從而及時調整與改進，爭取以最佳狀態走上日后的教學崗位。

4、進一步培養在實際工作中發現問題、分析問題、設計和實施解決問題的能力。

5、在本次教育實習中，更好的學會與人相處，協調自己的各項組織能力，更有團隊精神。

二、實習時間安排和主要任務要求

1、準備階段：月下旬至月20日

鉆研教學大綱和教師參考書等資料，認真搜集積累相關的教學資料，認真備課，編寫詳細教案。完成五個一，根據教育要求認真學習教育實習相關文件，學習教學論和班主任工作在理論知識，進行試講微格教學，練好三筆字等。

2、見習階段：第一周月20日至月25日

(1)聽實習學校領導介紹學校基本情況，特別是實施素質教育情況，本學期工作計劃和學校在管理、教改、科研方面的經驗和特色。

(2)積極與學生們友好相處，參加班級活動，了解學生情況，在原班主任指導下制定班主任工作計劃。

(3)旁聽原任課老師的課，參加科組教研活動，并在指導教師指導下備課、預講。

3、全面實習階段：月26日至11月8日。

包括教學實習、班主任實習、教育調查工作三個方面。

(一)教學實習：

(1)備課：

a、在原任教師指導下，認真細致地鉆研各學科的課程標準和教材，熟悉教學內容，明確任教課題及本單元內容在教學大綱中的地位和作用;了解學生原有的知識、技能水平、思想狀況、學習興趣、方法和習慣，特別要了解與本課題的知識、技能教學直接相關的情況。

b、在掌握教材內容和了解學生學習特點的基礎上，確定本堂課的教學目標、重點、難點、教學方法、手段及教學過程安排(含時間分配)。并考慮教具的采用、制作，練習的內容和方式，板書的設計及演示程序，布置的作業等。

c、編制教案。教案要寫明課題、教學目標、教學內容、教學方法、所用的現代教育技術、教具的準備及教學過程。

d、先將自己擬編的教案給指導教師閱讀并征求意見，然后修改為正式的教案，在上課前二天送指導教師審批，經簽字同意后字后，方可到班上課。

(2)上課：應根據教材、教案的要求和試講的經驗，貫徹教學原則，結合學生年齡特征和實際水平，努力把課上好。為此必須做到：

a、認真做好上課前的一切準備工作(物質準備和精神準備)。

b、上課時要做好組織教學工作。努力以各種方式創造性地貫穿于整個教學過程中，保證課堂教學在緊張、嚴肅、生動、活潑的氣氛中進行。教學過程中要注意掌握時間。

c、上課時要注意態度的從容、大方、鎮靜，要用恰當姿勢幫助說話。板書、板畫要清楚，布局適當。

d、必須使用普通話進行教學，注意教學語言的簡潔、生動、明確、通俗易懂，杜絕方言，減少“語病”。板書要清楚、工整、無筆順、筆畫錯誤，不寫錯別字。

e、注意運用啟發式教學和鞏固性原則。在講課中應恰當的啟發學生的思維活動，鼓勵學生創造性的發揮，同時應隨時使用適當方式幫助學生鞏固知識，課堂提問要給學生回答問題的思考時間，對學生回答評價要中肯，指明正誤及努力方向。

f、注意與原任教師和前后上課的實習同學搞好教學上的銜接工作。

(3)聽課和評議：

a、要虛心學習，經常聽實習學校指導教師或其他教師或在同校實習的同學上課，做好聽課筆記。

b、實習生在課后應主動、虛心地征求指導教師的意見，并重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析和評議，并力求提高到理論高度上進行分析和評議。

(4)作業與輔導：

a、要精心選擇并設計課內外作業，份量恰當，難度適當，完成作業的時間適度。要向學生提出明確的質量要求和書寫規格要求。

b、布置和批改作業，要著眼于鞏固學生知識、培養技能，尤應注意發展學生的智力和創造才能。

c、對布置的作業要及時檢查，認真批改，并分析研究學生完成本次作業的優缺點，做好作業講評。

d、對作業中的疑難問題，要事先進行研究，得出正確的答案，必要時請指導教師把關。批改作業給學生寫評語，要持慎重態度。注意保護學生的學習積極性。評語的書寫要正確、規范。

e、輔導學生時要深入到班級中去，根據學生差異因材施教，做到有的放矢進行輔導，如給缺課和基礎差的學生補課，給學有余力的學生適當增加內容等。

f、協助指導教師做好學生的自習課輔導、批改作業、評閱試卷等教學環節的工作。

(二)班主任實習：

a、了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。通過找原班主任了解情況，開辦干部會議，找學生談心，悉心觀察。

b、做好日常的班級工作，抓好自修課紀律，提高效率。

c、與學生進行談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

d、針對各異學生進行不同的教育指導。了解班干部的個性與工作能力，督促班干部努力學習，提高成績，指導班干部開展工作，發揮班干部模范帶頭作用;對后進生進行特別輔導，了解其家庭，學習，思想等各方面的請況，尋找原因幫助進步;與中等學生溝通指導，讓他們保持甚至提高，爭取進步。

e、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

f、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

g、定期開展有益的文體活動，促進學生的身心健康發展。

(三)教育調查：

a、搜集瀏覽調查教育研究的有關資料，學習一些優秀的研究方案;結合專業特點初步確定自己的研究方向;

b、在實習過程中，積極了解城關中學的文化底蘊，教學管理特點，教改經驗等;了解優秀教師的先進事跡，教育經驗，教學方法等;關注華附學生的心理特點，學習方法、學習態度、知識結構、智能結構和政治思想狀況等，搜集有用的一些資料。

c、國慶假期開展調查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結做準備。

3、總結階段：11月9日至11月15日

a、每位實習生寫工作總結和個人鑒定。

b、寫好教育調查報告或教育科研論文，回校后三天內將調查報告和個人總結或專題總結、《教育實習學生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學法教師。

c、按照實習隊計劃要求，組織好教育實習鑒定工作。

班主任實習具體工作計劃范文2

（一）以平等、尊重、信任、關愛為原則對待每一位學生，關注每一位學生的成長。

（二）嚴格按照學校《教育管理手冊》和《中小學生守則》等文件要求開展班主任工作，使學生嚴格遵守學校規章制度，共同維護學校的教學秩序。

（三）結合原班主任工作計劃開展工作，

二、班級情況分析

（一）基本情況

高一（7）班為年級普通班，共有學生67人，其中男生34人，女生33人，內宿生63人，外宿生4人。學生平均年齡為16歲。學生多數來自農村，父母務農或外出工作，多數學生獨立能力較強。學生入學成績平均分大概為500分，其中有幾位擇校生。

（二）存在問題

1、學習方面：

（1）大部分同學基礎比較薄弱，學習不夠認真。

（2）大部分學生都還沒有適應高中學習節奏，不會合理安排時間，沒有學習計劃。

（3）部分同學沒有學習目標，學習積極性不高，甚至有厭學情緒。

（4）部分同學有偏科現象，做作業不認真或不做作業。

2、紀律方面：

（1）個別學生紀律不好，經常違反學校紀律，受到德育處懲罰。

（2）部分學生自律性比較差，上自修、自習時講話，影響別人。

（3）部分同學對班級集體活動不積極，缺乏集體精神。

（4）部分班干不積極工作，班級凝聚力不夠。

三、實習期間工作重點和主要任務

（一）工作重點

1、培養一支優秀的班干部隊伍。明確班干部的任務，對班干部提出具體要求，發揮班干的帶頭作用。

2、建設良好的班風。制定班級管理制度，實行崗位責任制和班級專項任務責任制，讓更多的同學參與到班級管理中，培養同學們對班級的熱愛。

3、營造良好的學風。成立學習互助小組，各個小組之間進行競爭，營造“你追我趕”的學習氛圍，鼓勵同學們互助學習，共同進步。

4、幫助同學們樹立理想和制定學習目標，介紹相關的學習方法，提高同學們的學習效率。

5、增強班級凝集力。開展豐富多彩的第二課堂活動等團體活動，讓同學們團結起來，共同維護班級利益，增強班級凝集力。

6、解決班里存在的紀律問題。整頓班級自修、自修的紀律，轉化問題學生。

（二）主要任務

1、制定班級管理制度，實行崗位責任制和班級專項任務責任制，定期召開班干部會議，。

2、設置值日班長一職，每天由一位學生擔任，做好每天的班委工作，并做好班務日志。

3、成立學習互助小組，明確小組學習任務，營造“你追我趕”的學習氛圍。

4、開展主題班會，通過主題班會“幸福不靠命運，而靠自己開拓——學習經驗交流大會”向學生介紹高效的學習方法，幫助同學們制定學習計劃；通過主題班會“學會感恩”激發同學們的學習動機，從而努力學習。

5、開展第二課堂“快樂學語文，你我齊參與——趣味語文知識競賽”，培養同學們的學習興趣和合作精神。

6、出關于理想的墻報。

7、通過談話的方式對紀律不好、學習不認真的學生進行教育，努力轉化他們。

四、日常工作

1、跟早、晚讀。每天早上6：50、傍晚6：50到課室檢查人數，督促學生認真讀書。

2、跟早操（周一升旗）。早讀后督促學生戴好胸卡，迅速到操場集中，認真做操。

3、參加學生活動。觀看學生的每一次籃球賽和乒乓球賽，給他們支持和鼓勵。

4、每天自習課和周二、周三、周五到課室坐班，解決學生的學習問題，維持紀律。

5、每天找一位學習談話，了解學生的思想動態、學習狀況和生活，及時給予學生幫助。

8、不定期召開班干部會議，總結班里的情況，了解班干的工作情況，布置相關任務。

9、每周召開常規班會，與學生共同討論班級存在問題。

10、每周巡女生宿舍一到兩次，了解他們在生活上遇到的困難，了解她們的思想動態。

五、具體工作安排

第一周：

1、見習期間，初步了解班級基本情況，包括學習情況、座位表名單、課程安排等，并以最少時間將學生的姓名和模樣對號入座（特別是班干部）。

2、觀察原班主任的日常工作及班級管理方法；通過聊天掌握學生思想、個性、理想等問題，然后根據班級情況制定班主任工作計劃。

第二周：

1、開主題班會——《幸福不靠命運，而靠自己開拓——學習經驗交流班會》，通過優秀學生介紹學習經驗心得，也談談自己的學習經驗，幫助同學們提高學習效率。

2、召開班干部會議，初步制定班級管理制度，要求班干部團結合作，鼓勵他們在學習和紀律上發揮帶頭作用。

3、找個別紀律不好的學生談話，了解他們的想法和學習情況，向他們提出明確要求，鼓勵他們認真學習。

第三周：

1、放國慶假，提醒同學們注意安全。

第四周：

1、制定并實行班級管理制度，實施崗位責任制和班級專項任務責任制。

2、收集學生的理想，組織學生出《理想墻》墻報。

3、要求值日班長每日登記好班務日志，每天檢查，了解班里每天的情況。

4、找個人想退學的學生談話，了解他們的思想，打消他們想退學的念頭，鼓勵他們克服困難，堅持讀書。

第五周：

1、開主題班會——《學會感恩》，讓學生學會感恩，感謝父母，感謝所有給予我們幫助的人。通過感恩激發同學們的學習動力。

班主任實習具體工作計劃范文3

1．1學生對畢業頂崗實習思想認識有問題

學生進行頂崗實習沒有意識到自己既是學生又是企業員工的雙重身份。有些學生在人際關系、工作紀律等方面有時存在問題而影響到實習工作。有的學生實習一段時間后，會發現頂崗實習與自己的理想有偏差，對頂崗實習失去興趣。有的學生不守企業紀律，對實習工作缺乏敬業精神。

1．2學生對畢業頂崗實習進行專業學習有問題

頂崗實習重點是培養學生的職業技能，增強高職學生的就業能力。有的學生認為參加頂崗實習只是為完成實習環節的學分，對實習工作存在應付態度。有的學生甚至沒有真實在單位進行實際實習；到實習結束，只是叫單位蓋章了事。

1．3學校對畢業頂崗實習學生管理存在問題

有些學校對學生在頂崗實習期間，缺乏實際管理或有效管理。一些學校不能適時地掌握學生在企業實習狀況。有的學生沒有真在在單位進行實際實習，學校也沒有發現；發現了也沒有及時處理。

1．4學校對畢業頂崗實習學生專業要求存在問題

有些學校對學生在頂崗實習期間的專業要求過低，也缺乏實際專業指導或有效專業指導。一些學校沒有詳細的專業要求，對學生專業要求僅僅限于畢業論文。

2畢業頂崗實習改革情況

畢業生頂崗實習被本校視為培養高職學生專業技能的重要途徑，特別是在會計專業學生職能培養上。因此，浙江同濟科技職業學院推出了一系列行之有效的改革措施。

2．1強化了安全與紀律教育

要求學生學習安全知識。頂崗實習安全生產知識學習材料，有安全生產的基本方針、建筑施工安全知識、應急預案知識、安全使用電氣設備知識、預防焊花引發火災知識、使用危險化學品注意事項、正確使用勞動防護用品知識、《安全生產法》所明確的從業人員的義務、安全色、滅火器知識、用電安全知識、火災類型和滅火器的選擇知識和使用方法等，還有施工安全手冊。要求完成安全作業試題。學生《安全生產知識學習》作業－試題，題型分為簡答題（60分）、論述題（40分），簡答題內容有哪些火災不能用水救、發生火災事故報警、在施工現場中行駛走、上下“五不準”是什么等，論述題有請列舉學院頂崗實習管理關于安全生產方面的條款；請調查一下實習單位目前關于安全生產要求方面的有哪些制度，結合安全生產知識和崗位要求談談你將如何做來確保在頂崗實習中的安全。強調頂崗實習紀律要求。實習期間，嚴格遵守勞動紀律、工藝紀律、操作紀律、工作紀律。按實習單位的作息時間上下班，不遲到、不早退。有事向實習教師和班主任請假。尊重實習指導教師，注意自己的言行，維護學校的聲譽。積極收集資料。查閱資料要注意愛護，不損壞、不丟失，并注意保密。實習期未滿，不得擅自離開或調換實習單位。個別學生確因特殊情況，需中途調換實習單位時，須征得指導老師、所在系及原實習單位同意后辦理相應的手續。如果自己的聯系方式發生變動，要及時告訴班主任和校內指導教師等有關人員，并且確保提供的聯系方式正確有效等。

2．2細化了頂崗實習專業要求

在頂崗實習系統網上平臺，按系統要求逐項填列實習單位、聯系方式等信息。實習期間，每周于周末在頂崗實習系統網上平臺，認真記實習周記。實習周記應該包括以下內容：每天（一般是周一至周五工作日）實習內容，工作的經驗教訓、心得體會等。周記字數要求在300字以上，周記篇數會計方向不少于12篇。要求按時編制頂崗實習工作計劃，并上傳在頂崗實習系統網上平臺“開題報告”項目；按時編制頂崗實習專業工作報告，并上傳在頂崗實習系統網上平臺“實習報告”項目（后來為方便統計，改為“畢業論文”處）；還要求登記本頂崗實習手冊所要求的頂崗實習日志等。請校外指導教師填寫本頂崗實習手冊所要求的有關表格（含實習月度評價表、成績評定表、實習單位鑒定等）。實習結束，上交本頂崗實習手冊、頂崗實習專業工作報告等。頂崗實習專業工作報告的字數不少于10000字（其中專業調查部分不少于2500字）。畢業頂崗實習專業報告裝訂要求：左側裝訂，封面要求采用塑封。上交安全作業等有關其他要求。

2．3改革了開題報告與畢業論文等要求

開題報告方面。開題報告改為畢業頂崗實習工作計劃。內容目前包括封面、畢業頂崗實習單位介紹、主要工作崗位及職責、主要工作任務及時間安排（分月或周）。筆者建議可以包括畢業頂崗實習目的、實習崗位及職責（實習單位、實習主要崗位、職責）、實習工作任務（指主要實習工作任務、內容）、具體安排（總時間段、分月或周具體工作安排）、遵守紀律承諾等方面。畢業論文方面。要求寫畢業頂崗實習報告，而不是畢業論文。畢業頂崗實習主要書面成果是頂崗實習專業工作報告。畢業頂崗實習專業工作報告分封面、目錄、正文，正文由四部分組成：實習單位介紹、專業工作情況、專業工作調查、專業工作體會。專業工作調查先要選定題目，選定調查對象，確定什么調查方法，調查哪些問題，統計調查數據，分析調查結果，給出合理建議。專業工作調查由學生根據實習實際情況來選定，系部也為學生提供了一些參考選題。計劃和報告在專業教師的指導下獨立完成，不得抄襲和剽竊他人成果。畢業頂崗實習完成后，請將專業工作報告制成電子文本（用word格式），并根據要求放入頂崗實習系統，還要打印裝訂成冊。

2.4整合了畢業頂崗實習任務、要求、內容

班主任實習具體工作計劃范文4

一、適當調整《實施性教學計劃》

好的教學計劃應該既遵照國家教學大綱又符合學生實際情況。根據中專教學存在特殊性，有些課程的開設受場地條件和授課教師的制約，（比如體育場動遷、體操教練參加年度比賽等等）所以開課的時間經常作適當的調整以滿足教學需要。通過廣泛征求任課教師和班主任意見，通過教務科幾經研究，本學期對中專三個年級教學計劃均作適當調整，具體如下：

（一）、2010級（一年級）設置課程如下：（1）德育課1科:職業道德與法律。（2）文化課4科：語文、數學、英語和計算機基礎知識。（3）體育技術課2科:排球和太極拳（教授24式簡易太極拳。因為太極拳在全國許多大學中專等學校已經成為必修課，所以這學期在一年級開設，準備普及推廣。）因為體育場拆遷，沒有場地上田徑課，所以原教學大綱中的田徑課改為其他學期上。（有場地之后開設）

（二）、09級（二年級）基本按原計劃執行，局部做了調整。（1）德育課1科:哲學與人生。（2）文化課2科：語文、英語、計算機。（3）基礎理論課1科：體育保健學。（4）體育技術課2科:網球、籃球。

（三）、08級（三年級）設置課程如下：（1）德育課2科:哲學基礎知識、職業道德與職業指導。（2）文化課2科：英語和計算機。（3）基礎理論課1科：學校體育學。（每個學生上一節實習課，學校體育學為重點課程。）

二、完善教學器材

為保證體育技術課順利進行，本學期擬定添置部分體育技術課的相關器材，由體育技術教研組提供所需教學器材名稱及數量（計劃購買網球100到200個）

三、加強常規管理

提高對教師及教學相關人員工作檢查指導是教學工作順利進行的基本保障。以下兩方面是重點工作。

1、嚴格檢查教案，不合格教案堅決返回重寫；

2、經常檢查了解計算機室、多媒體教室使用情況；

四、做好計算機水平測試工作

做好普通中等專業學校計算機水平測試的組織工作。做好本校學生參加遼寧省計算機水平測試的考試工作以及本校學生的參加考試前的培訓工作。

五、做好畢業生驗印的材料整理工作

整理學生成績，驗印的各種表格等。

六、每月具體工作

二月份工作

1、制定全校實施性教學計劃（2010-2011下）。

2、聘任任課教師，簽訂授課任務合同書。

3、編排校歷，制定教學進程表。

4、編排全校課表。

5、編制教務科工作記錄表。

6、編制教師工作手冊。

7、打印各種表格、材料。

8、發放課表、教師工作手冊、教案、教師用品（教案紙、紅黑水性筆）。

三月份工作

1、組織補考。

2、檢查教案。

3、檢查各班級上課情況。（巡查，發現問題及時解決。）

四月份工作

1、重點檢查體育技術課授課情況。尤其安全問題。

2、開始計算機考試報名、輔導。

3、檢查教案。

五月份工作

1、參加省26次計算機水平測試會議，組織全市各中專計算機考試工作。

2、組織本校學生考試報名、培訓。

3、檢查教案。

六月份工作

1、安排期末出題、復習。

2、維護計算機室（硬件維修、系統安裝），為考試做準備。

3、組織省第26次計算機考試。

4、打印期末試題，印刷試卷。

5、檢查教案。

七月份工作

1、組織期末復習、考試。

2、組織教師閱卷、總結。

班主任實習具體工作計劃范文5

一,指導思想

在學院黨委的正確領導下,以科學發展觀為統領,緊緊圍繞學院"十一五"發展規劃,圍繞申碩,搬遷的中心工作,與時俱進,穩中求新,為創建和諧校園,為我系各專業的協調,科學發展提供保障.

二,工作目標

以申碩,搬遷新校區,迎評整改為契機,以提高科研立項,成果,論文,著作水平為突破口,以申報院級重點學科為切入點,以大學生成才服務體系建設為重點,穩步,扎實,全面地推進我系各項工作的良性發展.

三,主要工作任務

(一)加強思想政治工作和精神文明建設,引導師生樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀,樹立"院興我榮,院衰我恥"的榮辱觀.充分調動師生員工的積極性,創造性,發揚主人翁的精神,同心同德,創一流工作,爭優秀水平. 

(二)進一步強化教學工作的中心地位.

1.把提高教學質量作為首要任務 借本科教學水平評估整改階段的東風,進一步強化各個教學環節的管理.重點堅持教學督導檢查和系主任,教研室主任聽課制度,定期進行教學檢查制度,集體備課制度;繼續舉行觀摩教學,教學競賽或教學培訓,相互取長補短,使全系教師的授課水平普遍提高;改進教師及學生座談會,傾聽師生對教學工作的意見,從而準確掌握本系教師的教學情況和教學質量,及時發現和解決教學過程中存在的問題.

2.進一步規范任課教師報表,教學日歷,教學周歷,教師日志,實驗課運行記錄等教學文件以及畢業論文選題申請表等畢業論文檔案材料;著重改進教案書寫,實驗報告批改,多媒體課件制作等薄弱環節.

3.更好地發揮教研室職能,完善"院,系,教研室"三級教學管理模式 強化"教研室主任是教學質量第一責任人,教研室是學科建設和專業建設基礎"的意識.從有利于學科建設出發,適當調整教研室設置,并根據工作需要配備教研室主任和教學秘書;配合人事制度改革,合理定崗定編,實行用人機制的改革,真正做到多勞多得,獎勤罰懶,充分調動教職工的工作積極性.

4.鞏固和發展教學基地 開辟市衛生局作為公共事業管理專業新的實習基地.對于市疾病預防控制中心,市衛生監督所,要在鞏固的基礎上提高管理的規范性和實效性.嘗試采取"雙向流動"的方式提高實習帶教和理論授課的水平,即基地教師講授部分理論課,院部教師參與實習帶教;做好基地兼職教師的聘任工作和培訓提高工作;探討與基地聯合開展科研工作.

5.進一步深化教學改革 開展pbl教學,充分調動學生學習的積極性,主動性和創造性;鼓勵教師積極探討案例式,啟發式,討論式,研究式,角色扮演等生動活潑的教學方法.逐步更新實驗課內容,增加綜合性和設計性實驗,強化學生基本技能訓練.繼續完成已經立項的教改項目的實施和總結,年內結題2～4項,并申報教學成果;做好新的教改項目的申報和立項工作. 

6.抓住新校區建設和搬遷的機遇,大幅度改善教學條件 建設資料室,增加實驗室功能,增加大型設備和常規儀器,并且要通過教學,畢業實習,科研等全面提高設備使用率.

7.繼續加大教師培養力度,為中青年教師成才營造寬松環境 按照學院規定,積極支持和鼓勵青年教師讀研,本年度推薦2名符合條件的教師考研;采取骨干教師進修培訓,在職培訓以及疾控中心,衛生監督所實際工作培訓等多種方式培養中青年教師,年內選派1～2名骨干教師短期進修,聯系1～2項課程培訓,選派2～4名教師到基地帶教和從事公共衛生體系的實際工作.拓寬青年教師的知識面,強化邊緣學科,交叉學科的學習,注重創新型,復合型教師的培養.新教師的培養繼續實行導師制,專業上從難從嚴要求,杜絕流于形式;生活上熱情幫助,為青年教師解決實際困難,消除他們的后顧之憂.通過儀器培訓,脫產進修途徑,提高實驗技術人員的專業技術水平.

8.加強教材建設及精品課程建設 繼續鼓勵教師參編高質量的教材1～2部;爭取申請參編或自編預防專業實驗教材.在2門院級精品課程的基礎上,再建設1門院級精品課程(營養與食品衛生學),爭取申報1門省級精品課程.

9.做好XX級預本,XX級管本的畢業論文指導和答辯工作 重點抓好公共事業管理專業畢業論文的規范化和質量.對畢業專題實踐工作的管理模式進行改革:畢業專題實踐的具體工作任務及經費要下移到教研室,系里和學院教學管理部門進行中期檢查,論文評審和組織答辯;積極爭取專項經費的補償機制和優秀論文的評選;將畢業論文質量與教師的報酬掛鉤,鼓勵教師在提高質量上花力氣,下功夫,綜述,設計,開題報告,原始記錄,論文,參考文獻齊備. [nextpage]

(三)以提高科研立項,成果,論文的水平為突破口,推進科技工作.

1.積極組織和鼓勵教師申報各級,各類科研項目 以區域社會經濟發展的實用型科研課題為主,力爭2011年省級立項1項,市級立項3～4項;計劃結題2項,并完成相應的成果鑒定,申報1～2項科技成果獎.在國內科研合作項目的基礎上,以中美合作項目"達斡爾族聚居地農村居民飲酒與農業傷害的相關性研究"為突破口,開展國際合作科研項目.

2.加大科技論文撰寫力度 力爭年內公開發表的論文數量增加,質量提高,爭取在國家核心期刊發表2～4篇論文. （1）

以下內容與本文公共衛生系2011年工作計劃相關，可查閱參考：· · · · · · · · 

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3.加強學術交流 在學院和科技處的支持下,聘請國內知名專家來我院講學,年內至少舉辦2次學術講座;年內至少參加2次全國性或國際性的學術會議.

4.做好市營養學會的日常工作 加強組織建設;通過舉辦講座,撰寫科普文章,參加科普宣傳和營養咨詢,加強對居民的膳食指導;年內承辦2期公共營養師培訓班,為社會輸送營養專業人才.

(四)以申報院級重點學科為切入點,推進學科建設與專業建設.

1.加強師資和學術隊伍建設 重點提高學歷層次,提高研究生人數和比例,優化職稱結構,年齡結構;爭取再引進1名博士,2～3名碩士;進一步發揮兼職教授的作用.形成學術梯隊和相對穩定的3～4個研究方向.積極為博士申報省級以上科研項目創造條件,提高學術研究水平.

2.增加碩士生導師數量 2011年爭取新增碩士生導師1～2名,聯合培養1～2名碩士研究生.

3.建設1個重點學科(營養與食品衛生學) 該學科的學術隊伍,研究方向,學術水平,基礎條件,研究生教育和本科教學質量等要做到基本達標.

4.在穩定,提高現有專業的基礎上,拓寬專業口徑,及時調整專業方向,增強專業培養的適應性.為申辦新專業(專業方向)做好調研準備工作.

(五)以人才需求為導向,以大學生成才服務體系建設為重點,加強學生工作,強化學生管理隊伍的責任意識和服務意識.

1.抓好學風建設這件頭等大事 繼續開展樹優良學風的"比,學,趕,超"活動和"評學"工作;嚴格考勤,請假制度,將學習態度與綜合測評掛鉤;繼續加強考風,考紀教育,違紀者取消參加綜合測評的資格,并實行班主任責任追究制,堅決杜絕考試作弊.從而在全系真正樹立勤奮刻苦,求實上進的良好風氣.

2.積極引導學生參加社會實踐,開展科技創新活動,培養創新精神與實踐能力,提高學生的綜合素質.強化大學生的科研意識,采取"滾雪球"的方式,不斷擴大指導教師的隊伍,擴大參加科技活動的學生人數和范圍.在原有工作基礎上,把課外科技活動的良好風氣發揚下去,堅持下去.

3.提高認識,認清形勢,轉變觀念,發動群眾做好2011年畢業生的就業指導工作,使年底就業率繼續保持在80%以上.提高就業指導工作的前瞻性,主動性和有效性,利用本系現有專業的互補優勢,注重并加強學生創業意識和創業能力的培養;舉辦職業生涯教育講座,結合社會實踐,指導學生做出職業生涯規劃.

4.改變學生管理模式,創建先進班集體 經過申報,創建,立項,考核,評選,表彰等過程,發揮學生的主體意識,把被動評選變為學生的自覺創建,增加班集體的凝聚力,達到引導學生,教育學生,管理學生的目標.

5.完善家長聯系制度 要使家長及時了解學生的學習狀態,學習成績,學院的要求,交費情況,使班主任及時了解學生家庭的實際困難,形成良好的溝通渠道.

6.繼續做好經濟困難學生的資助工作 在學院提供勤工助學崗位的基礎上,盡力自行解決一部分勤工助學崗位,輔以適當地捐贈,救助方式,保證貧困生完成學業;同時,激勵他們自強自立,勤工儉學,提高綜合素質和社會責任感.

7.以學團為主體,開展豐富多彩的課外科技文化活動,完善學團網頁及就業指導網頁建設.

8.及時更新,補充學生管理數據庫,上報有關數據和信息;認真做好學生檔案的管理工作;按照學院學生工作規范的要求,及時完成其它方面的學生工作. 

(六)做好搬遷的各項準備和搬遷后的安置工作 搬遷是2011年中心工作之一,為確保順利完成搬遷,必須提早準備,周密安排,領導帶頭,發動全員.2011年3月開始著手實驗室的搬遷準備工作,專人負責做好大型設備,玻璃器材的包裝,力爭把破損降到最低;2011年5月初步確定搬遷后安置方案;2011年6月召開師生搬遷動員會,并根據學院搬遷的總體安排,具體落實搬遷任務;2011年8月底完成搬遷后的安置工作,保證新學期按時上課,保證畢業專題實踐和畢業論文的順利進行.

公共衛生系

XX年年12月31日

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班主任實習具體工作計劃范文6

[關鍵詞] 高職 私營企業 工學結合 教學管理

教高[2006]16號文件中要求加強學生的生產實習和社會實踐,高等職業院校要保證在校生至少有半年時間到企業等用人單位頂崗實習。浙江省是一個制造業大省,國有大型企業相對較少,大量的是中小型規模的企業,尤其民營企業數量眾多。這些企業對員工進行技能提高培訓的意識較差、培訓能力較低、培訓手段落后,他們更希望直接招到進入企業就能立即操作的高技能人才。因此,為企業培養急需的高技能人才,與企業進行“訂單式”培養是我們的努力目標和責任。

我們希望通過我們的工作,為高職類校企更好的合作提供方式和借鑒經驗。提供和私營企業共同管理的過程文件樣本,同時為高職高級工培養的模式、以就業為導向、以能力為本位的培養方式提供方法和經驗。為“藍領成才工程”提供一種工學結合培養高職類“高級藍領”模式。

一、操作方式

在操作過程中,我們校內課程采用“教、學、做”一體化的項目化課程。校外采用“短期就業訂單”合作培養的方法進行教學。

和私企簽訂的就業訂單是指學校根據私營企業的用人需求,安排學生的實踐崗位,同時與企業簽訂人才需求協議,其中包括學生實踐過程中應達到的技能要求和企業的定單承諾。通過和企業簽訂就業定單,進行針對性的崗位技能培養。雙方共同制訂學生實踐過程中的實踐計劃,安排指導人員,制定過程中分階段應達到的技能目標。通過和企業的密切合作,積累經驗收集數據,學習各方面經驗,建立以國家職業資格(高級工)鑒定規范依據的崗位培訓模式,和私營企業共同制定培訓方案作為樣本并具體實施。

二、教學實踐

1.雙贏的合作形式加大了企業參與積極性

企業參與教學積極性不高的問題是一個全球普遍存在的問題。所謂不高是企業需要利益最大化,因為培養人才是學校的主業而非企業的主業,因此企業的積極性沒有學校高理所當然。但目前企業的發展急需大量的技能型和操作型人才,企業到人才市場挑選員工不如和學校合作,教師和企業共同管理和培養學生,企業還可以優先挑選優秀畢業生,所以企業也愿意和學校合作,就業訂單的簽訂使企業和學校一道對學生的操作技能進行符合企業要求的針對性地培養。特別要提的是,因為我們的學生是企業未來的員工,在學生實習過程中,企業按需培訓,嚴格管理,校企雙方共同培養。企業承擔人才培養任務,為學生的操作技能提高、實踐動手能力和專業技術應用能力的培養提供機會和真實的崗位,使學生感受企業氛圍,了解企業生產組織、產品設計和制造,接觸生產實際,參與企業的生產活動,接受企業文化的熏陶,樹立實踐觀念,增強職業意識,提高專業能力,養成良好的職業素質。短期就業訂單的簽訂有效發揮了學校和企業各自的教育優勢,密切了學校和企業的合作關系,提升了工學結合合作層次,落實了對“適銷對路”應用型人才的素質、能力和知識的培養,為畢業生就業架起了橋梁,開出了“直通車”,構建出了一種有效的就業機制雛形,使學校專業人才培養與企業專業人才使用達到了“無縫”接軌。

2.有落實的教學管理是計劃實施的保證

和私企合作訂單教學的特點是學生的工作和實習崗位分散安排及私企的管理不完善,部分私企的管理方式落后。因此教學管理的任務更重同時也顯得尤為重要。我們圍繞“加強實踐教學,注重技能培養”,重點抓規范操作和規范管理,對學生加強和完善專業實習和畢業實踐環節的“雙重指導、三重管理和四有制度”。這個管理制度是指:每位學生都有實習單位的指導老師和專業指定的本系指導或管理老師的雙重指導和管理,再加上班主任的三重管理。教師管理有記錄,學生每月返校定期和校內指導老師見面、系部日常有督查、實習單位有溝通。我們一直重視和關注學生專業實習環節與畢業環節的實習實訓,并將此過程管理作為我們教學管理的重點,做好、做實。在專業(頂崗)實習期間,嚴格按本崗位國家職業標準要求進行崗位訓練,分階段實施,通過實際操作訓練,基本達到高級工操作水平,讓我們的學生在實習過程中能真正學有所獲,動手能力和適應性得到增強、技能得到真正的提高。

學生完成專業實習或頂崗實習都必須提交以下成果:實習工作日記和不少于5000字的專業實習論文或實踐報告并以電子文檔形式保存按要求整理并裝訂成冊。答辯時必須制作PPT答辯。對學生的實習,我們的考核成績組成由以下幾部分內容組成:實習技能考核成績30%、實習單位意見30%、指導教師評定成績10%、評閱教師評定成績10%、答辯成績20%。

3.雙方共同制訂實踐計劃

學生實踐計劃由指導老師和企業協商共同制訂,在不違反勞動法等政策的基礎上,考勤遵守企業規定,學生的上崗培訓由企業完成,計劃包括每個月學生應達到的技能和能力目標,完成的實踐任務和心得體會。每月回校接受校內指導老師的檢查。

實踐計劃是以專業所對應高級工培養模式制定,企業針對我們學生制訂培訓計劃,在菲絲凱化妝品有限公司、杭州陶源秀化妝品有限公司等企業對我們專業學生進行合作培養高級工的嘗試,按高級工職業資格標準,找技師、工程師對學生進行一對一的結對培養,結合畢業實踐環節的具體要求,以高級工標準進行任務下達,努力縮短學生的崗位適應期。通過實訓學生不僅可以取得反映高職學歷的畢業證書,通過鑒定還可以取得反映職業能力的職業資格證書。化工專業學生通過學習不僅可以獲得畢業證書,還可獲得由國家勞動部門認可的分析工、操作工的中、高級技能等級證書,目前雙證率達100%。大部分學生獲得了三證(畢業證書、分析工證書、化工操作工證書)。管理過程中有適用的多份表格。例如訂單協議樣表:

就業定單實習協議書

甲方:杭州職業技術學院臨江學院

乙方:

實習是學生必須完成的學業,是學生學習內容的組成部分。為了加強校企合作,深入推進工學結合,促進高等職業技術教育的辦學質量,培養適應企業單位需要的高素質高技能人才,為保證實習質量,甲乙雙方本著雙贏的目的,經協商對甲方學生在專業就業頂崗實習期間(三年級)進行雙方合作培養,通過對甲方學生進行針對性的技能訓練與頂崗實習,為乙方輸送真正高素質高技能的員工,甲乙雙方就此達成如下協議:

一、乙方對甲方學生提出針對性的技能訓練目標與頂崗實習任務,同時結合相關工種的高級國家職業資格鑒定規范,雙方共同進行本階段的培養方案的制定并對學生實施必要的理論指導與技能訓練指導。

二、乙方為甲方學生提供頂崗實習崗位與技能訓練的場所,參與頂崗操作,并選派經驗豐富的技術人員擔任實習指導老師,保證其技能水平的提高。

指導老師(師傅)姓名:,聯系方式:

三、甲乙雙方根據畢業實習環節具體工作計劃與任務,進行雙方共同指導與管理,確保順利完成學業與任務。

四、甲方根據乙方的要求,讓乙方擇優錄用實習生名為本公司員工。

學生姓名:

甲方代表:乙方代表:

杭州職業技術學院臨江學院(蓋章)(蓋章)

日期:日期:

4.雙方共同評價

通過多年的實踐,我們在建立企業本位的評價體系方面進行了進一步的探索與實踐,學生實習期間,企業為學生提供真實的工作、實訓環境,充足的實訓耗材,完善的實訓設備、工具及指導,使學生職業技能訓練得以落實。最終的實習成果評價和職業能力評價在企業進行,即在崗位實習后由企業專家和職業資格考評人員對學生所獲得的職業能力按照企業的實際要求和職業資格鑒定規范進行全面測試,重點測試學生是否已達到職業能力目標。校企雙方共同接受國家職業資格證書制度的約束,因此,最終的職業技能評估可作為學生獲取職業資格證書和畢業的依據。企業對這種合作模式非常認可。因為學生也是企業花精力培養的,所以學生的各方面能力都得到企業的認可。我們在陶源秀化妝品有限公司的學生一年后已經做了車間主任。在菲絲凱的學生已經在企業的制造、采購等各個崗位擔當重任。

去年我們學生都以就業訂單協議實習,企業為學生制定了詳細的培訓計劃,雙方認真實施培訓,取得良好的效果,2010屆就業率98%。我們2011屆畢業的120名實習生就業定單全部簽好,實習工資在1000元左右。9月份開學全部以定單的方式頂崗實踐。

我們經過幾年的操作,總結出要想達到好的合作效果,首先,要本著互惠互利的原則,對學校來講首先與企業簽訂訂單協議并將企業作為學校的校外實習基地是最好的途徑。其次,學校要加強和企業的溝通和聯系,有問題及時解決,將問題扼殺在萌芽狀態。特別要注意的是堅持教學標準制定的培養原則,要求對方配合,為實習生制定培訓計劃。另外,在下廠前就對學生進行觀念教育,使學生擺正位置,認真實習,在學生實習過程中,加強和學生的聯系,及時了解學生的思想狀態。同時和企業坦誠相待,出現問題不回避,出現沖突協商解決。同時老師關心畢業生的成長,畢業生有好的發展對實習生有鼓舞作用。

總之,學校通過了解企業需求與社會緊密結合,通過和私營企業形成多個樣本,在不同實習實訓基地進行試運行推廣,觀察效果。通過就業訂單,學生頂崗接受職業指導、經受職業訓練,了解到與自己今后職業有關的各種信息,開闊了知識面,擴大了眼界。在這些企業實習實訓的學生提前適應了該企業的環境,在頂崗實習中熟悉了就業單位職業崗位的工作程序、工作要求和技術要求,學生實習的培養和畢業時企業的使用達到了無縫接軌,為就業提前打下基礎。另外,企業通過對這些的學生的考察,可以有針對性地選擇合適的人才,一舉兩得,這樣的工學結合恰好能彌補雙方的不足,增加資源利用效率,不僅有效發揮了學校和企業各自的優勢,密切了學校和企業的合作關系,還提升了雙方的合作層次,使學校人才培養與企業人才使用的“無縫”對接成為可能。

我們希望通過本項目,為高職類產學結合提供方式和借鑒經驗。提供和私營企業共同管理的過程文件樣本。提供一種工學結合培養高職類“高級藍領“模式。

參考文獻:

[1]教高[2006]16號.關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見.

[2]陳解放.合作教育的理論及其在中國的實踐――學習與工作相結合教育模式研究[M].上海:上海交通大學出版社,2006.