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金融學(xué)的研究對象范文1

了堆焊層化學(xué)成分對熔敷金屬力學(xué)性能和金相組織的影響。結(jié)果表明：距離母材越遠(yuǎn)，母材對熔敷金屬的稀釋率越小．堆焊層合金元

素含量越少，塑韌性越好；母材與堆焊層結(jié)合性能良好，沒有產(chǎn)生界面分離現(xiàn)象。上述研究成果可為超超臨界汽輪機轉(zhuǎn)子軸頸堆焊技

術(shù)提供理論依據(jù)和技術(shù)支持。

關(guān)鍵詞：堆焊； 化學(xué)成分；超超臨界汽輪機； 轉(zhuǎn)子軸頸

中圖分類號：tg455 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：b

為了滿足國民經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展對電力的需求，趕超發(fā)達(dá)國

家電站設(shè)備制造技術(shù)的先進(jìn)水平，超超臨界汽輪機組研制

正向著大容量、高參數(shù)、高效率、低資源消耗、環(huán)保型方

向發(fā)展c1,2]。超超臨界汽輪機轉(zhuǎn)子在高溫、高壓條件下高速旋

轉(zhuǎn)， 防止汽輪機轉(zhuǎn)軸和軸瓦在高速旋轉(zhuǎn)過程中發(fā)生黏滯、咬

合， 是保證汽輪機正常運行的技術(shù)關(guān)鍵。本論文通過對

9crmov鋼進(jìn)行堆焊試驗，研究了堆焊層化學(xué)成分對焊縫組織

和性能的影響。

l 試驗過程

采用埋弧焊方法對9crmov鋼進(jìn)行多層多道堆焊試驗．焊

材為1crmo，母材及焊材的主要化學(xué)成分見表1。

表1 母材及焊材主要化學(xué)成分

化學(xué)成分(質(zhì)量分?jǐn)?shù)) (％)

材料 c cr v mo

9crmov 0．13 9．52 0、18 0．22

1crmo 0．06 1．12 n03 0．44

通過多次焊接工藝評定，最終確定了合理的焊接工藝參

數(shù)為： 預(yù)熱溫度180 ，焊接電流400 a， 電弧電壓23 v，

焊接速度300 mm／min， 送絲速度450 mm／min。在焊接過程

中道間溫度控制在300℃ 以內(nèi)，并對焊后的試樣進(jìn)行焊后熱

處理。

2 試驗結(jié)果及討論

堆焊層表面成形較好，沒有產(chǎn)生裂紋等焊接缺陷，堆焊層

表面形貌如圖1所示。

收稿日期：20__—10—12：修回日期：20o7一o7—17

圖1 堆焊層表面形貌

2．1 堆焊層化學(xué)成分分析

不同堆焊層化學(xué)成分的變化狀況如圖2所示。

一

一

童

u

f

u

^

u

暑

距母材表面的距離／mm

(a) (c)與 (c)

2

4 6 8 10

距母材表面的距離／mm

(b)w(cr)與w(v)

堆焊層化學(xué)成分變化示意圖

weldinz technology vol-36 no．5 oct．20__ ·試驗與研究· 25

從圖中可以看出。隨著堆焊層數(shù)的增加， (c)是逐漸降低

的，由化學(xué)成分計算的 (c) 相應(yīng)降低，采用的碳當(dāng)量公式為：

w(c) (％)=c+mn／6+si／24+ni／60+crl，5+mo／4+v／14， (1)

從圖2b的 (cr)變化曲線可以看出，w(cr)隨著堆焊層

數(shù)的增加顯著降低，w(v)也是降低的。

由于c，cr，v等主要化學(xué)成分的降低，使w(c) 降低，使

得堆焊層硬度降低，防止了堆焊層裂紋的產(chǎn)生。

2．2 堆焊層硬度試驗分析

對堆焊層進(jìn)行硬度分析，其布氏硬度分布曲線如圖3所示。

可見．從母材到堆焊層，其硬度逐漸降低。硬度降低的主要原

因是堆焊材料中c，cr等合金元素的含量比母材的低，靠近母

材的堆焊層稀釋率高。隨著堆焊層的增加，母材對熔敷金屬的

稀釋率逐漸降低，使得堆焊金屬硬度降低。

距母材表面的距離／mm

圖3 堆焊層硬度分布曲線

圖4為堆焊層顯微硬度分布圖， 由圖可見， 由于熔敷金屬

合金元素含量降低，使堆焊層的顯微硬度比母材的顯著降低。

熱影響區(qū)的顯微硬度高于母材，這是由于堆焊時，熱影響區(qū)冷

卻速度較快。形成的淬火組織引起熱影響區(qū)的硬化。

測試點距離x0．2／ram

圈4 堆焊層顯微硬度分布圖

2．3 堆焊層力學(xué)性能

2．3．1 拉伸試驗

表2為母材和堆焊層金屬的拉伸試驗結(jié)果。由結(jié)果可見，

母材的抗拉強度大大高于堆焊層的， 但母材的伸長率僅有

5．69％；而堆焊層金屬雖然強度降低，但是塑韌性非常好，伸

長率達(dá)到了30．3％。

裹2 拉伸試驗結(jié)果

l屈服強度 mpa 抗拉強度~~mpa 伸長 (％) 收縮率 (％) 備注

f 743．85 862．56 5．69 l5．83 母材

f 408 549 30-3 63．9 堆焊層

2-3．2 沖擊試驗

表3為對母材及堆焊層金屬的沖擊試驗結(jié)果。由此可見，

堆焊層金屬的沖擊韌性比母材的顯著提高，距母材越遠(yuǎn)的堆焊

金屬，其沖擊韌性越好，這與母材對堆焊層的稀釋率有關(guān)。距

母材越遠(yuǎn)，母材對熔敷金屬的稀釋率越小，合金元素含量越

少，w(c) 越小，沖擊韌性越好。

裹3 沖擊試驗結(jié)果

沖擊位置 沖擊吸收功a ，j

母材 26

距熔合線5 mm處 l62

距熔合線8 mm處 l67

距熔合線10 mm處 l7l

2．4 顯微組織

圖5為9crmov鋼母材及其堆焊層的金相顯微組織。由圖5a

母材的金相顯微組織可以看出！，母材組織由細(xì)小的鐵素體+碳

化物組成，由于母材含有較高的合金元素， 因此形成了細(xì)小的

顯微組織。

(a)母材 (b)堆焊層第3層

(c)堆焊層最上層 (d)界面

圈5 金相組織

圖5b為堆焊層第3層的顯微組織，該層組織也由鐵素體+

碳化物組成，鐵素體形貌由片狀和塊狀2種形態(tài)構(gòu)成。由于堆

焊層含有的合金元素比母材中的低，其結(jié)晶形成的晶粒比母材

的大，合金元素和碳含量降低，使析出的碳化物密度減小，從

而降低了堆焊層的強度，提高了堆焊層的塑韌性。

圖5c為堆焊層最上層熔敷金屬顯微組織，可以看出鐵素體

形貌以片狀和塊狀2種形態(tài)構(gòu)成。由于合金元素含量進(jìn)一步降

低，因此形成的顯微組織比第3層稍微增大，合金元素含量的

降低使熔敷金屬的強度降低，進(jìn)一步改善了堆焊層的塑韌性。

圖5d為母材與堆焊層界面的顯微組織。由圖可見，界面熔合良好，沒有產(chǎn)生分離現(xiàn)象，也沒有產(chǎn)生裂紋、氣孔、夾渣等缺

陷，使堆焊層與母材結(jié)合性能良好，提高了界面抗剝離性能。

3 結(jié)論

(1)隨著堆焊層數(shù)的增加， 堆焊層中鉻 含量顯著降低，

碳、釩含量也逐漸降低。

(2)距離母材越遠(yuǎn)，母材對熔敷金屬的稀釋率越小，合金

元素含量越少，碳當(dāng)量越低，堆焊層塑韌性越好。

(3)隨著堆焊層數(shù)的增加，堆焊層合金元素含量降低，顯

微組織中鐵素體含量增大，碳化物減少．使熔敷金屬強度降

低，塑韌性增強，并且母材與堆焊層熔合良好，未產(chǎn)生界面分

離現(xiàn)象，也未產(chǎn)生裂紋、氣孔、夾渣等缺陷，界面抗剝離性能

良好。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉凱．超i艋界汽輪機組的發(fā)展及關(guān)鍵技術(shù)(一)、 (二)、

(三)、(四)[j]．江蘇電機工程，20__，24 (1—4)：l9—24，24—

28，22—26，26—3o．

金融學(xué)的研究對象范文2

（一）不確定性

與相關(guān)的其它學(xué)科相比，金融學(xué)一個最突出的特點是如何解決不確定性帶來的問題，也可以說，所有不確定的問題都能通過金融學(xué)的準(zhǔn)則解決，這使得金融學(xué)的研究和運用范圍逐漸加大，在與金融學(xué)沒有聯(lián)系的問題上，例如，在市場波動大的情況下，企業(yè)應(yīng)當(dāng)采取何種措施去應(yīng)對市場價格、產(chǎn)品需求、客戶的要求，在環(huán)境保護(hù)方面，國家應(yīng)當(dāng)采取何種措施解決環(huán)境污染帶來的一系列問題等等，都可以通過金融學(xué)的思維去合理的解決問題。

（二）時間價值

這是金融學(xué)不同于其它學(xué)科的重要之處，在不同時間里，不能夠把相同的產(chǎn)品進(jìn)行比較，一定要把資產(chǎn)帶來的風(fēng)險和補償考慮其中，事實上，這是一個資源的時間配置過程，在資源配置上，金融學(xué)能夠具體的解釋其原則，并且能夠強化個體在風(fēng)險與收益之間存在的不同能力，即在同等盈利的情況下，最大限度的降低風(fēng)險，以及在同等風(fēng)險水平的基礎(chǔ)之上，如何獲得更多的經(jīng)濟(jì)收益，以使企業(yè)更好、更快的向前發(fā)展。

（三）能力

能力問題是金融學(xué)家非常關(guān)心的問題，但是，金融學(xué)家對于能力概念的理解與經(jīng)濟(jì)學(xué)家不一樣，能力的意義不僅僅局限于開拓市場、研發(fā)技術(shù)、更新設(shè)備，金融學(xué)家認(rèn)為能力主要從兩方面確定：一方面是獲取、創(chuàng)造信息的能力，在金融學(xué)的研究領(lǐng)域里，很多都是以信息拓展開的，所以，最具體體現(xiàn)的代表就是信息的創(chuàng)造；一方面是資產(chǎn)頭寸的關(guān)系，充分合理的頭寸關(guān)系使得個體能夠克服以后的不確定性，這是導(dǎo)致企業(yè)兼并的基礎(chǔ)，而且也在實踐中得以驗證。

二、均衡的分析

在經(jīng)濟(jì)學(xué)里，均衡是問題研究的重要方面，但是金融學(xué)里的均衡和經(jīng)濟(jì)學(xué)里的均衡有著很大的不同，最具代表性的就是價格均衡問題，在經(jīng)濟(jì)學(xué)里，主要的標(biāo)志是供求均衡，金融學(xué)里，主要是以風(fēng)險和收益的均衡為主，這兩者的意義完全不一樣。在研究對象方面，經(jīng)濟(jì)學(xué)以商品，而金融學(xué)以資產(chǎn)，商品和資產(chǎn)的不同就是，商品主要是以滿足消費者為目的，資產(chǎn)是以持有者具有的增長價值空間為目的，這使得價格均衡力量發(fā)生了極大的變化，供求關(guān)系直接影響著商品的價格均衡，風(fēng)險影響著資產(chǎn)的價格均衡，但是，在這方面，很多學(xué)者沒有提高重視程度，局限的運用經(jīng)濟(jì)學(xué)中的價格均衡原理以此解答現(xiàn)實中的問題，典型的例子就是房地產(chǎn)的膨脹問題無法得到有效的解決[1]。2002年過后，央行不斷上調(diào)房貸利息，企業(yè)想通過此種方式控制極具上漲的房價，最后控制投資房地產(chǎn)的熱潮，但是結(jié)果卻與央行的最終目的相反，這一調(diào)整政策沒能達(dá)到想要的結(jié)果，反而促使房價不斷的上漲，使房地產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，所以，在以往的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維方式下的調(diào)整政策，但是卻敗給了現(xiàn)實。事實上，利用金融學(xué)的思維方式去解釋此種現(xiàn)象，很容易找到原因，對于金融學(xué)的思維方式而言，資產(chǎn)的價值不完全取決于供求關(guān)系的均衡，而主要是預(yù)期和風(fēng)險的均衡，提高房產(chǎn)的利率，對于買房的消費者，的確控制了需求，但是對于投資房產(chǎn)的人就不同了，主要原因是，商品的價格均衡主要以供求關(guān)系為主，但是商品的資產(chǎn)價格主要以投資的預(yù)期和風(fēng)險為主，導(dǎo)致現(xiàn)在房地產(chǎn)市場不斷上漲的原因不是消費者，而是房產(chǎn)的開發(fā)和投資商，控制供求關(guān)系不能從本質(zhì)上解決問題，要想使問題得到解決，應(yīng)當(dāng)控制房產(chǎn)開發(fā)商，所以對于中央銀行的調(diào)整政策不能達(dá)到預(yù)期的效果，也就有了充分合理的解釋。

三、市場的分析

經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域里，市場發(fā)揮著重要的作用，同樣的，金融學(xué)也是如此，但是金融學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)所關(guān)注的方向完全不同，主要表現(xiàn)在角度、依賴程度方面。

（一）角度的不同

經(jīng)濟(jì)學(xué)主要傾向于市場的一些基本特征，依據(jù)此特征，把市場分為完全競爭化的市場、壟斷市場和壟斷競爭市場，這種分析模式?jīng)]有從市場的不斷波動劃分，而是靜止的分析。不確定性是金融學(xué)的主要因素之一，主要研究和探討在不確定的條件下，合理的進(jìn)行資源的配置，所以更加關(guān)注對于資源配置的信息來源和效率程度。因此金融學(xué)的研究范圍主要是信息化市場對于資產(chǎn)價格的影響，以此為劃分標(biāo)準(zhǔn)，金融機構(gòu)將市場劃分為弱式、半強式、強式有效市場，金融學(xué)的此種劃分，能夠使人們深入的了解市場的不斷變化，也能表現(xiàn)出金融學(xué)對于市場波動的體系進(jìn)行完整的研究。雖然人們對于有效市場理論仍存在很多的疑問，而且還沒有支撐的依據(jù)，但是它的存在仍然是金融學(xué)里不可缺少的，并且為金融學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。此外，由于金融學(xué)具有不確定性的金融價值，也能夠及時關(guān)注市場環(huán)境的外部變化，以此為基礎(chǔ)，形成了貨幣市場和資本市場兩個重要的研究體系。

（二）依賴程度不同

在這里，依賴主要指的是市場在多大程度上影響著科研成果，雖然，經(jīng)濟(jì)學(xué)也依賴市場，但是同金融學(xué)相比，經(jīng)濟(jì)學(xué)的依賴程度要小很多，主要是微觀金融學(xué)，原因是其關(guān)注的問題主要是資產(chǎn)的定價問題，而這些問題的解決都是通過市場的信息確定的，雖然，有效市場理論仍然不能準(zhǔn)確的反映當(dāng)前的金融市場，但是投資者們更相信市場的真實性，這些足以表明金融學(xué)的研究與發(fā)展對于市場的依賴。雖然，大部分企業(yè)能夠掌握主觀的定價模式，并且能脫離市場，但是，這種觀點是錯誤的，因為模型的建立主要依據(jù)市場環(huán)境的變化，所以，也在暗示市場對金融學(xué)發(fā)展的重要性。

四、理性的分析

在經(jīng)濟(jì)學(xué)里，理性是其研究的一項基本內(nèi)容，經(jīng)濟(jì)學(xué)給予理性的定義是：當(dāng)收益高于成本時，個體所表現(xiàn)的行為就是理性的。但是這個定義有一個前提，在確定個體的行為是不是理性之前，金融學(xué)領(lǐng)域是指導(dǎo)此種做法的，同時，也把現(xiàn)行的成本作為成本的將來價值。但是，利用金融學(xué)的角度去分析此前提，很容易發(fā)現(xiàn)此前提忽視了金融學(xué)所講的不確定性，因此也同時忽視了收益和成本的時間價值，事實上，在收益度量上，金融學(xué)都是以預(yù)期效益為理論基礎(chǔ)。在對于理性的解釋上，金融學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家的觀點大不相同，金融學(xué)家會將不確定性、時間價值、個體能力等因素納入考慮的范圍內(nèi)，使得理性的定義更全面、科學(xué)的顯現(xiàn)出來，這對于金融學(xué)和個體本身都很重要。

五、企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)

在企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)上，金融學(xué)家打破了以往經(jīng)濟(jì)學(xué)家的理念，雖然分歧依舊存在，但是更加科學(xué)和具體化了。以往的金融學(xué)家認(rèn)為，企業(yè)追求的經(jīng)營目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是“最大程度的開發(fā)企業(yè)的市場價值”，但是它也存在自身的局限性，在財務(wù)結(jié)構(gòu)影響市場評估上缺乏理論性的指導(dǎo)。此外，管理者和所有者對于最大程度的開發(fā)企業(yè)的市場價值也存在著爭議，管理者對于新的股票發(fā)行和市場價值不關(guān)心，關(guān)心的是公司的財富和融資，所有者關(guān)心的是股票所具有的價值，對于管理者感興趣的持反對態(tài)度。總之，在不確定的條件下，最大程度的開發(fā)企業(yè)的市場價值是金融學(xué)研究領(lǐng)域的一個重大突破。

六、金融學(xué)思維的發(fā)展

科學(xué)的發(fā)展是無止境的，雖然金融學(xué)在科研領(lǐng)域里已經(jīng)取得了舉世矚目的成績，但是金融學(xué)的發(fā)展會隨著時代的不同而逐步突破新的技術(shù)，在此，金融學(xué)面臨的首要問題是打破以往新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維模式。新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的價值和牛頓力學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)里的位置同等重要，它把時間的逆轉(zhuǎn)性作為基礎(chǔ)，運用觀察、假設(shè)和推理的思維模式，使得復(fù)雜化的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為形象的數(shù)理化模型，而且，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域出現(xiàn)的一些問題，通過認(rèn)真分析與研究找到問題的解決方法，這使得傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家十分認(rèn)同。但是這個看起來完美的思維范式自身存在著嚴(yán)重的問題，使其嚴(yán)重影響著金融學(xué)的發(fā)展。存在的問題主要有兩方面，一方面是看起來合理的數(shù)理化模型，它是以和現(xiàn)實遙遠(yuǎn)的假設(shè)為基礎(chǔ)的，例如阿羅—德不魯—麥其模型的基礎(chǔ)就是資產(chǎn)定價理論，但是這個模型以脫離實際的假設(shè)為基礎(chǔ)，與實際狀況相差甚遠(yuǎn)，這樣一個脫離實際的假設(shè)做基礎(chǔ)，得出的結(jié)論不能真實的反映現(xiàn)實世界的狀況，例如有效市場的理論，投資者是客觀理性的、投資者的預(yù)期相同、投資者可以找到替代品等等這些假設(shè)都是與現(xiàn)實不同的，而且，在理論上，也同樣沒有支撐的條件，所以，怎樣正確的運用數(shù)理化的模型手段，是金融學(xué)以后必須面對的問題。另一方面，時間的逆轉(zhuǎn)性理論雖然很有說服力，但是卻不實用，以典型的布萊克—斯科爾斯方程為例，為了能夠更好的和現(xiàn)實相接近，準(zhǔn)確的描述變化量的分布形式，他們引入一個非常重要的量——標(biāo)價值波動率。從數(shù)學(xué)的角度分析，這個量的引入很好，其促使結(jié)果有一定的準(zhǔn)確性，這一觀點在實際上也得到了證實，但是這個堪稱完美的量使得波動率無法正常運用，因為波動率所呈現(xiàn)的是標(biāo)的價值將來的變化情況，但是標(biāo)的信息卻不能使我們提前預(yù)知未來的變動，提前確認(rèn)標(biāo)以后價值的波動，以此也就不能夠依據(jù)此模型確認(rèn)某一個標(biāo)的所期待的未來價值了。雖然一些學(xué)者認(rèn)為，標(biāo)的未來價值波動率可以依據(jù)歷史的數(shù)據(jù)進(jìn)行推算，但是，此種做法恰好違背了他們方程的建立基礎(chǔ)——有效市場理論與無套利原則，在有效市場理論中，對于弱勢的有效市場的假設(shè)，企業(yè)的投資人不能通過以往的歷史數(shù)據(jù)去分析當(dāng)前的價格，未來的價格就更不可能了。布萊克—斯科爾斯方程遇到的困難又一次警醒人們“時間的可逆性”原則對金融學(xué)領(lǐng)域的損害，雖然還是有人執(zhí)著的對模型進(jìn)一步改進(jìn)，以此打破前人遇到的困境，但是不管怎樣的新模型，假使不能夠打破原有的思維模式里的“時間可逆性”原則，對于所存在的困境，仍不會有太大的突破。在人們的爭議下，牛頓主義范式將會被達(dá)爾文主義范式所取代，達(dá)爾文范式主要強調(diào)的是時間的不可逆轉(zhuǎn)性，它和金融學(xué)所倡導(dǎo)的時間價值的觀點是一樣的，這種想法并不是不能夠?qū)崿F(xiàn)，它非常有可能在金融學(xué)領(lǐng)域里率先實現(xiàn)，因為其不確定性的原則和金融學(xué)倡導(dǎo)的原則一致。例如，在一些已經(jīng)開始的行業(yè)里的改革，例如金融理論的改革已經(jīng)開始注重研究對象和思想行為的多樣性，其研究領(lǐng)域與達(dá)爾文的進(jìn)化論所倡導(dǎo)的精神是一致的，在將來，金融學(xué)能否完成達(dá)爾文范式的思想，是不能夠預(yù)知的，但是對于在金融領(lǐng)域里面工作的每一位員工來講，都是有所期待的。

七、結(jié)論

金融學(xué)的研究對象范文3

【關(guān)鍵詞】金融學(xué) 挑戰(zhàn) 發(fā)展前景

說到經(jīng)濟(jì)發(fā)展，那么有一門學(xué)科是無法回避的，就是金融學(xué)，金融學(xué)是一種從現(xiàn)代化社會經(jīng)濟(jì)生活中演化而來的重要產(chǎn)物，關(guān)于該理論的研究幾乎分布在了所有金融活動項目當(dāng)中，如何才能夠更好地發(fā)展金融學(xué)，使之能夠符合中國當(dāng)代經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的市場需要，已經(jīng)成為了我國金融學(xué)發(fā)展所面臨的重要挑戰(zhàn)，將金融學(xué)理論同市場環(huán)境進(jìn)行融合，不斷完善金融學(xué)結(jié)構(gòu)理論，是目前該理論發(fā)展中首要解決的問題。

一、當(dāng)代金融學(xué)發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)

（一）內(nèi)涵不清晰

當(dāng)代金融學(xué)在發(fā)展過程中首先面臨的就是內(nèi)涵不清晰的問題，也就是說對于金融學(xué)概念的定義并不明確，也許是和我國的金融經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展歷史存在著一定關(guān)系，中國的金融學(xué)研究并沒有完全按照發(fā)達(dá)國家的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行設(shè)定，比如說發(fā)達(dá)國家規(guī)定的融資定價范疇，在我國則轉(zhuǎn)變成為了公司理財，這種重新規(guī)定的方式使得金融學(xué)的定義范疇發(fā)生了改變，同時也使得人們對金融學(xué)的概念進(jìn)行了錯誤的理解，一般來說，中國的金融學(xué)概念所表達(dá)的應(yīng)該是非常宏觀的經(jīng)濟(jì)學(xué)科概念，所面對的研究對象則代表的是全球性的金融經(jīng)濟(jì)活動，但是發(fā)達(dá)國家中的金融學(xué)概念意義所表達(dá)的則是更為微觀的金融范圍領(lǐng)域。

（二）理論滯后

受到過去幾十年計劃經(jīng)濟(jì)的影響，我國金融學(xué)理論的研究還存在著明顯的滯后現(xiàn)象，其中的許多研究范疇還停留在過去非常那種老舊的計劃經(jīng)濟(jì)理論當(dāng)中，金融學(xué)的理論概念并不清晰，各內(nèi)容所代表的范疇形式非常混亂，嚴(yán)重阻礙著我國深化經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)程的進(jìn)行。而從金融學(xué)的理論研究進(jìn)程上來看，我國非常缺少先進(jìn)性的優(yōu)秀學(xué)者，關(guān)于這方面的理論研究要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于許多發(fā)達(dá)國家的研究進(jìn)展，也就是說我國金融學(xué)理論研究的人才是缺乏的，學(xué)校中所講授的理論也都是過去幾十年的研究結(jié)果，對于最新的研究結(jié)果我國是沒有能力進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)的，因此我國金融學(xué)的發(fā)展是嚴(yán)重滯后于國際化的發(fā)展速度，理論研究的滯后性使中國無力再進(jìn)一步開展新的金融項目。

（三）與市場連接較差

就我國金融學(xué)目前的發(fā)展形勢來看，關(guān)于該學(xué)科理論的研究與市場環(huán)境相連接的情況并不是很好，沒能很好地和現(xiàn)代化的市場環(huán)境相適應(yīng)，常常會出現(xiàn)脫離實際的發(fā)展特點，也就是說，許多理論的研究都是缺乏實踐性的，不能真正運用到實際的金融經(jīng)濟(jì)活動當(dāng)中，這樣的學(xué)科理論研究是毫無實際意義的，脫離了市場環(huán)境所進(jìn)行的研究很容易發(fā)生軌跡偏離的現(xiàn)象，使得整套金融學(xué)理論都朝著錯誤的方向發(fā)展，長此以往下去，會對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成非常嚴(yán)重的后果，使我國的市場經(jīng)濟(jì)發(fā)生混亂，而且不能夠很好地跟隨全球化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展潮流，因此金融學(xué)發(fā)展偏離市場是非常不科學(xué)的一種現(xiàn)象，如果不能夠加以解決，必將嚴(yán)重影響著我國經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，并且無法認(rèn)識到當(dāng)今國際市場上瞬息萬變的競爭形勢。

二、中國金融學(xué)今后的發(fā)展前景

（一）強調(diào)資本成本理論

根據(jù)中國金融學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀來看，我國將金融學(xué)今后的發(fā)展重點放在了強調(diào)資本成本理論的研究上，擴(kuò)大了資本融資研究的范圍，并把資本成本的研究放在了重要的位置上面，同時構(gòu)建了一種新型的優(yōu)化理論，將金融成本的資產(chǎn)預(yù)算理論進(jìn)行了模型構(gòu)建，在模型當(dāng)中完成了對資本成本理論的研究，使之可以獲得最大的價值利益，并且可以確定資本股東的范疇，將資本理論的內(nèi)容進(jìn)行了重新梳理，讓金融活動項目的進(jìn)行變得更有價值和意義，從而獲得資產(chǎn)利潤，對于金融項目所要進(jìn)行的投資決策進(jìn)行了規(guī)定，設(shè)計完成好了相關(guān)的處理金額，并且為以后的金融項目活動打下了堅實的基礎(chǔ)。

（二）完善定價投資學(xué)理論

為了中國金融學(xué)理論能夠更好地發(fā)展，我國有關(guān)專家學(xué)者又進(jìn)一步完善了定價投資學(xué)理論體系，對定價投資項目活動中的內(nèi)容進(jìn)行了完善，有效地避免了金融套利的現(xiàn)象出現(xiàn)，使得資本財產(chǎn)不會受到損失，提高了金融交易活動的安全性，降低了許多可能出現(xiàn)的金融風(fēng)險，使我國的金融活動能夠順利進(jìn)行，不至于出現(xiàn)市場動蕩或者是金融危機，在金融定價理論發(fā)展中，還設(shè)計了隨機折現(xiàn)型的均衡手段，在構(gòu)建均衡模型體系中，通過線性公式的構(gòu)造能夠準(zhǔn)確地計算出正確的投資因子，在模型完善中還可以不斷優(yōu)化金融證券市場，彌補傳統(tǒng)市場體系當(dāng)中的許多不足。

（三）拓寬公司金融學(xué)的研究范疇

針對傳統(tǒng)金融項目活動中存在著的弊端問題，為了能夠更好地進(jìn)行量化模型理論當(dāng)中的數(shù)據(jù)，還需要進(jìn)一步拓寬企業(yè)當(dāng)中金融學(xué)研究的范圍，比如說要企業(yè)金融管理當(dāng)中構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)者決策模型，使公司當(dāng)中的管理者都能夠及時地掌握到當(dāng)今市場的金融活動發(fā)展動態(tài)，從而作出最為正確的決策判斷，使得企業(yè)發(fā)展能夠順應(yīng)當(dāng)今時代的發(fā)展潮流，同時也可以拓寬公司金融學(xué)的服務(wù)范圍，需要注意的是，在企業(yè)金融活動發(fā)展的過程中，一定要根據(jù)市場環(huán)境的變化來進(jìn)行不斷調(diào)整活動，絕對不能是一成不變地發(fā)展，需要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)和項目改進(jìn)。

三、結(jié)論

綜上所述，我國正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型過程當(dāng)中的關(guān)鍵時期，關(guān)于金融學(xué)的研究和發(fā)展正面臨著非常嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如何將這些挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化成為機遇，將決定著中國金融學(xué)發(fā)展能否走進(jìn)國際化的金融市場當(dāng)中，為了使我國的金融發(fā)展不至于被時代浪潮所打敗，需要從轉(zhuǎn)變自身思維開始做起，不斷學(xué)習(xí)其他發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的發(fā)展經(jīng)驗，從而努力打造出一條適合中國金融學(xué)發(fā)展的道路來。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂曠逸.試析我國金融學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與發(fā)展前景[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2015.

金融學(xué)的研究對象范文4

關(guān)鍵詞：財務(wù)管理；金融學(xué)；經(jīng)濟(jì)學(xué)；融合教學(xué)

高等教育中，財經(jīng)類專業(yè)囊括的范圍較廣，常見的專業(yè)包括市場營銷、會計、人力資源管理、財務(wù)管理、金融、國際貿(mào)易、企業(yè)管理、統(tǒng)計、財稅等經(jīng)濟(jì)與管理類。這些專業(yè)之間都有宏觀、微觀、市場、政策、核算的聯(lián)系，這一系列的因素構(gòu)成了整個的財政經(jīng)濟(jì)體系。因此，選擇財經(jīng)界的任何一個專業(yè)，其他一系列的財經(jīng)知識也都是有必要涉足的。

一、財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生缺乏金融、經(jīng)濟(jì)知識的原因

基于知識的全面性和財經(jīng)知識的貫通性，本文以財務(wù)管理專業(yè)為例，對高等教育當(dāng)前存在的一些問題進(jìn)行剖析，進(jìn)而研究對財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)融合教學(xué)的必要性。

（一）專業(yè)定位不準(zhǔn)確

當(dāng)前高校尤其是應(yīng)用型高校，以培養(yǎng)職業(yè)型人才為首要目標(biāo)，對學(xué)生多學(xué)科涉獵、全面發(fā)展的認(rèn)識不夠強。財務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)到的多是會計類知識，因為會計專業(yè)將來就業(yè)機會多，可操作性、實用性較強，契合應(yīng)用型高校的教育目標(biāo)。而財務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生也深受就業(yè)市場和學(xué)校教學(xué)理念的影響，對會計知識關(guān)注度較高，對財務(wù)管理專業(yè)課不甚重視。

（二）學(xué)科劃分過細(xì)

過度細(xì)分的學(xué)科，相互之間的紐帶被強行割裂，知識體系不完整、不銜接。事實上，這些專業(yè)之間都是有聯(lián)系的。舉個簡單的例子來說，利用手中的閑置資金進(jìn)行投資，這種行為本身就是一種財務(wù)管理行為，在選擇投資項目之前，了解國家的政策是十分必要的，需要財政學(xué)的相關(guān)知識；但了解國家的政策還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，整個經(jīng)濟(jì)環(huán)境的概況要熟悉，經(jīng)濟(jì)學(xué)會來解釋市場規(guī)律；至于選擇什么樣的產(chǎn)品或者項目來進(jìn)行投資，金融學(xué)在金融創(chuàng)新產(chǎn)品方面派上了用場；會計核算負(fù)責(zé)記錄和監(jiān)督經(jīng)濟(jì)行為，進(jìn)而指導(dǎo)其后的經(jīng)濟(jì)決策。由此可見，一項理財投資想要做好，需要幾門學(xué)科的理論和實踐支持。

（三）學(xué)生對金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)興趣不高

本人入職高校不久，身為財務(wù)管理專業(yè)教師，了解到本專業(yè)的學(xué)生只對會計相關(guān)的知識感興趣，財經(jīng)新聞從來不看，原因是看不懂、沒意思。經(jīng)濟(jì)常識、金融理論都知之甚少，更別說將其理論用于實踐和理財規(guī)劃了。這種現(xiàn)象并不是由于學(xué)院沒有為財務(wù)管理或會計類學(xué)生開設(shè)經(jīng)濟(jì)和金融相關(guān)的課程，而是因為學(xué)生甚至老師都覺得這些課程是外專業(yè)的，沒多少作用。加上就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，學(xué)生們只鉆研本專業(yè)的幾門核心課程，考研、考證熱度不減，其他的知識懶得學(xué)習(xí)甚至懶得了解。但是，我們要培養(yǎng)財會專業(yè)學(xué)生的眼光，不能只局限于記錄和核算，要將眼光放長遠(yuǎn)、視野開闊，從整個經(jīng)濟(jì)形勢著手，旨在核算準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上更注重培養(yǎng)創(chuàng)造價值的決策能力。綜上所述，財務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生需要學(xué)習(xí)會計以外的其他財經(jīng)專業(yè)課，尤其是經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)，這兩個學(xué)科既是基礎(chǔ)也是熱門。

二、金融學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念及關(guān)聯(lián)

金融學(xué)是在經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。經(jīng)濟(jì)學(xué)可以分為理論經(jīng)濟(jì)學(xué)和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)，而金融學(xué)便是經(jīng)濟(jì)學(xué)的貨幣表現(xiàn)形式，屬于應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的一部分，是以融通貨幣和貨幣資金的經(jīng)濟(jì)活動為研究對象，具體研究個人、機構(gòu)、政府如何獲取、支出以及管理資金以及其他金融資產(chǎn)的學(xué)科。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中，信用和貨幣流通不可分割，把信用和貨幣流通緊密聯(lián)系在一起，金融學(xué)的基本內(nèi)容是：研究它們本身的運動規(guī)律和在經(jīng)濟(jì)生活中的地位、作用以及與其他經(jīng)濟(jì)范疇的相互制約關(guān)系。最近幾十年，金融學(xué)發(fā)展迅速，無論是在理論領(lǐng)域還是實踐領(lǐng)域，金融市場生機勃勃，不斷創(chuàng)新，各種金融創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮。各大高校也都越來越重視金融學(xué)學(xué)科的建設(shè)。主要開設(shè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際金融學(xué)、貨幣銀行學(xué)、金融市場學(xué)、世界經(jīng)濟(jì)概論、金融工程學(xué)、國際保險、信托與租賃、公司金融、證券投資學(xué)、商業(yè)銀行經(jīng)營與管理、金融統(tǒng)計分析、國際結(jié)算、國際經(jīng)濟(jì)法、國際貿(mào)易理論與實務(wù)等課程。金融學(xué)專業(yè)的課程里，有一半屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容。

三、將金融學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)知識融合注入財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)

從對金融學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的介紹可以看出，要想在金融學(xué)界和經(jīng)濟(jì)學(xué)界有所專長，精通上述主要課程是首要之舉。而財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生本身對經(jīng)濟(jì)和金融的敏感度偏差一些，基礎(chǔ)不牢，在繼續(xù)學(xué)習(xí)中難免會吃力，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，形成惡性循環(huán)。財務(wù)管理專業(yè)非經(jīng)濟(jì)、非金融科班出身，學(xué)生們并不需要太過專業(yè)的金融經(jīng)濟(jì)知識，只是為了掌握一些基礎(chǔ)的知識，為財務(wù)管理工作的核算、決策工作提供幫助。因此，在教學(xué)方式上，應(yīng)選擇從興趣培養(yǎng)入手，慢慢帶入，多加實踐，寓教于樂。

（一）培養(yǎng)興趣

筆者平時瀏覽微信平臺發(fā)現(xiàn)了一個財經(jīng)新聞的公眾號，這個公眾號推送的信息很有意思，是通過畫圖、講故事的方式介紹財經(jīng)事件，十分生動形象。課堂上跟學(xué)生說起本專業(yè)的學(xué)生要培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)和金融的敏感性，順便把這個公眾號推薦給學(xué)生們。一段時間以后，有學(xué)生反映非常喜歡該公眾號，從最開始的新鮮好奇，到現(xiàn)在每天都會特意翻看當(dāng)天的財經(jīng)信息，通過學(xué)生感興趣的途徑把財經(jīng)信息介紹給他們，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（二）金融學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)理論融合教學(xué)

從教學(xué)順序上來說，金融學(xué)是在經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展史和重要理論，是繼續(xù)學(xué)習(xí)金融學(xué)之前要夯實的基礎(chǔ)。從教學(xué)效果上來說，在理論介紹的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行案例教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)共享資源，發(fā)動學(xué)生們親自去查找相關(guān)金融學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)案例，結(jié)合理論基礎(chǔ)，小組分析討論，再進(jìn)行匯報總結(jié)。

（三）多增加實習(xí)實踐環(huán)節(jié)

充分發(fā)揮高校的資源網(wǎng)絡(luò)，校企合作項目多推薦財務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生參與其中，不只是會計職位的工作，銀行、證券公司、保險公司等金融企業(yè)也可以推薦學(xué)生加入，一方面，消除他們對金融行業(yè)的不了解；另一方面，對所學(xué)的金融學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的理論知識進(jìn)行融合。對各類相似或迥異的知識進(jìn)行鞏固，莫過于將之結(jié)合實務(wù)加以運用，能夠顯著增強自身的綜合能力。

四、結(jié)語

通過上文的分析和闡釋，我們可以看出，對財務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生加強金融、經(jīng)濟(jì)知識的教育是十分必要的，在教學(xué)方式的選擇上應(yīng)從興趣出發(fā)，夯實理論基礎(chǔ)，多加實踐，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳英杰.后危機時代的高校金融教學(xué)該給：理論發(fā)展與實踐模式[J].廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)），2012（04）.

金融學(xué)的研究對象范文5

關(guān) 鍵 詞：金融；學(xué)科建設(shè)；優(yōu)勢特色；交叉培植

中圖分類號：F830 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006－3544（2012）03－0069－03

一、 各高校的金融學(xué)科建設(shè)要契合自己的辦學(xué)目標(biāo)定位

現(xiàn)代金融的發(fā)展迫切要求金融學(xué)科的動態(tài)發(fā)展， 金融學(xué)科的定位必須適應(yīng)現(xiàn)代金融發(fā)展的客觀要求。金融學(xué)是一個開放的、動態(tài)的學(xué)科，其內(nèi)涵和外延隨著金融經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而不斷發(fā)展變化。20世紀(jì)初，金融學(xué)主要包括貨幣、信用和銀行三個方面；后來凱恩斯主義的興起又加入了貨幣政策、金融宏觀調(diào)控；從20世紀(jì)50年代以來，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和金融一體化的發(fā)展，國際貨幣體系的調(diào)整、重組，資本市場理論獲得發(fā)展；當(dāng)今，金融創(chuàng)新和表外業(yè)務(wù)增長，金融風(fēng)險規(guī)避與監(jiān)管理論興起，金融學(xué)的內(nèi)涵與外延在不斷豐富和拓展。同時，金融一體化、金融自由化、金融市場化與金融電子化已成為金融實踐未來發(fā)展的總體趨勢。金融實踐發(fā)展推進(jìn)金融理論研究領(lǐng)域也將發(fā)生巨大的變化，表現(xiàn)為：研究對象的開放性、創(chuàng)新性與學(xué)科綜合化，研究視角微觀化，研究方法和手段數(shù)理化、模型化。金融理論與實踐的發(fā)展給金融學(xué)科建設(shè)提出了新挑戰(zhàn)、新要求，開辟了廣闊的發(fā)展空間。金融學(xué)科的建設(shè)必須與時俱進(jìn)，用立意高遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光， 動態(tài)地把握金融學(xué)科體系的真實內(nèi)涵，拓展與更新金融學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容，對金融學(xué)科建設(shè)進(jìn)行準(zhǔn)確定位。

金融學(xué)科建設(shè)的定位應(yīng)與辦學(xué)目標(biāo)的定位相一致。高校的辦學(xué)目標(biāo)定位有多層涵義：一是辦學(xué)層次的定位。 如高校把自身定位為全國乃至世界一流的綜合性大學(xué)或定位為富有地區(qū)、 具有行業(yè)特色的學(xué)校，其學(xué)科建設(shè)的定位必然不一樣。二是學(xué)科性質(zhì)的定位。很明顯，將院校辦成諸如財經(jīng)類、師范類、農(nóng)林類、綜合類或其他性質(zhì)的院校，與之相適應(yīng)的學(xué)科建設(shè)在性質(zhì)定位上是不同的， 在確定的學(xué)科性質(zhì)范圍內(nèi)的學(xué)科建設(shè)目標(biāo)、 方向、 重點無疑不同。三是人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位。 由于經(jīng)濟(jì)社會對金融人才的需求是多元化、 綜合化的， 人才培養(yǎng)目標(biāo)模式也是多層次、多類別的。如金融本科、碩士、博士層次，或如學(xué)術(shù)型、 管理型、 技術(shù)操作型等金融分類人才培養(yǎng)等。分層次培養(yǎng)不同類型的金融人才， 學(xué)科建設(shè)的布局重點、 分類人才培養(yǎng)科學(xué)銜接和比例構(gòu)成是不同的。學(xué)科建設(shè)是學(xué)校的根本性建設(shè)，其準(zhǔn)確定位無疑應(yīng)契合辦學(xué)目標(biāo)。

二、走出“社會需求”的認(rèn)識誤區(qū)，找準(zhǔn)金融學(xué)科建設(shè)的落腳點

金融學(xué)科建設(shè)以“與社會需求相適應(yīng)”為其基本的原則。然而，在現(xiàn)實中，我們往往陷入“社會需求”的認(rèn)識誤區(qū)：將“社會需求”簡單等同于“市場需求”，導(dǎo)致學(xué)科建設(shè)上追求短期效益和短期目標(biāo)；將學(xué)科發(fā)展的社會需求混同于就業(yè)“熱點”，將優(yōu)勢學(xué)科與優(yōu)勢專業(yè)混同于“熱門”專業(yè)，脫離自身實際，熱衷于熱門專業(yè)，盲目跟風(fēng)、趨同，導(dǎo)致人才培養(yǎng)低水平重復(fù)和單一化，造成的人才市場供求結(jié)構(gòu)的失衡與扭曲現(xiàn)象，最終使其原有的某種優(yōu)勢特色的學(xué)科或?qū)I(yè)嚴(yán)重滑坡甚至消失。因此，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，真正找到金融學(xué)科建設(shè)的落腳點。

一是學(xué)科建設(shè)必須以滿足社會需求為基本出發(fā)點和落腳點，但絕不意味著學(xué)科建設(shè)一味追求短期效益或短期目標(biāo)。恰恰相反，確立學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)必須放棄對短期效益的追求，應(yīng)樹立高層次、高水平、綜合性的目標(biāo)價值取向。就金融學(xué)科而言，應(yīng)注意緊跟金融學(xué)內(nèi)涵上深化和外延上擴(kuò)展的動態(tài)，以學(xué)科的綜合、交叉為指導(dǎo)思想，根據(jù)學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系構(gòu)建金融學(xué)科體系，做到金融基礎(chǔ)學(xué)科寬厚、主干與重點學(xué)科突出、優(yōu)勢特色和新興交叉學(xué)科發(fā)展迅速。

二是遵循與社會需求相適應(yīng)的原則，要求金融學(xué)科建設(shè)具有戰(zhàn)略性、前瞻性和持續(xù)性。既要滿足、服從于社會現(xiàn)實需求，又要超越其現(xiàn)實需求。這不僅因為“社會需求”比“市場需求”要寬泛得多，而且因為社會需求始終處于一個動態(tài)變化之中，它不僅僅顯現(xiàn)為現(xiàn)實的社會需求，還隱藏著潛在的社會需求。還因為金融基礎(chǔ)學(xué)科在短期內(nèi)難以體現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，但從帶動金融經(jīng)濟(jì)發(fā)展的長久利益和金融學(xué)科的根本建設(shè)來看又是不可或缺的。如果僅以“市場需求”為導(dǎo)向或停留在就業(yè)“熱門”專業(yè)這些外在化的現(xiàn)實需求上，就很難應(yīng)對科學(xué)技術(shù)發(fā)展、金融經(jīng)濟(jì)周期變化等對金融人才多元化的、動態(tài)的需求，無異于無為地受市場牽引、被動地適應(yīng)社會需求，忽視了對社會需求尤其是潛在的、具有拓展趨勢需求的挖掘、引領(lǐng)和創(chuàng)造，難以抓住社會需求鏈條，無從發(fā)揮學(xué)科建設(shè)適應(yīng)社會需求的整體效應(yīng)。

三、認(rèn)識現(xiàn)代金融學(xué)科的“學(xué)科群”特征，著力打造金融重點學(xué)科和優(yōu)勢特色學(xué)科

金融學(xué)科本身是一個龐大而復(fù)雜的體系，它是由一個“學(xué)科群”組成的。現(xiàn)代金融學(xué)科的“學(xué)科群”特征，要求金融學(xué)科建設(shè)上有重點、有層次的推進(jìn)，以最終體現(xiàn)金融學(xué)科發(fā)展的全面完整和真實有效性， 而首當(dāng)其沖地是打造重點學(xué)科尤其是優(yōu)勢特色學(xué)科。

（一）合理學(xué)科布局

明確區(qū)分金融重點學(xué)科與一般分支學(xué)科， 著力進(jìn)行三級重點學(xué)科（院級、省級、國家級重點學(xué)科）的遞進(jìn)建設(shè)， 使金融重點學(xué)科的布局形成金字塔式結(jié)構(gòu)，形成相互配合和支撐的態(tài)勢，并以重點學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，帶動其他分支學(xué)科建設(shè)。

（二）以優(yōu)勢特色學(xué)科建設(shè)為龍頭

金融學(xué)的研究對象范文6

關(guān)鍵詞: 金融學(xué)本科教學(xué) 問題 改革措施

金融業(yè)越來越成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心,經(jīng)濟(jì)發(fā)展對金融專業(yè)人才的需求也是迅速增長,該領(lǐng)域的精英人才收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他領(lǐng)域。隨之而來的,金融專業(yè)也成為各高校的熱門專業(yè),報考人數(shù)急劇增加,錄取分?jǐn)?shù)逐年提高,招生規(guī)模也迅速擴(kuò)大。但是,培養(yǎng)出來的人才卻不能適應(yīng)社會的需求,聽起來專業(yè)是對口的,但是能力卻和社會的需求不對口。這個主要的原因是高效的金融教學(xué)沒有能夠適應(yīng)社會發(fā)展的需求,在課程設(shè)置、教材內(nèi)容、教學(xué)方法等方面已經(jīng)比較嚴(yán)重地和現(xiàn)實脫節(jié)。因此,改革現(xiàn)行的金融學(xué)本科教學(xué),以培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的金融人才,是教育改革的當(dāng)務(wù)之急。

一、金融學(xué)本科教學(xué)中存在的問題

1.課程設(shè)置問題。

由于我國歷史的原因,金融學(xué)被定義為“以融通貨幣和貨幣資金的經(jīng)濟(jì)活動為研究對象的學(xué)科”,高校的金融學(xué)課程設(shè)置,主要偏重于宏觀金融。課程設(shè)置主要是以中央銀行學(xué)、貨幣金融學(xué)、商業(yè)銀行經(jīng)營管理和國際金融學(xué)為代表。對這些課程的學(xué)習(xí)固然重要,可以了解熟悉整個金融體系的運作,可能更適合于將來畢業(yè)之后進(jìn)入人民銀行體系或者國家宏觀經(jīng)濟(jì)管理部門的學(xué)生的工作,但能夠進(jìn)入這些部門的學(xué)生畢竟是少數(shù),對大多數(shù)進(jìn)入企業(yè)、具體金融機構(gòu)的學(xué)生來說,應(yīng)用性不強。這些微觀部門所需要的比如公司理財、風(fēng)險定價、資本運作等內(nèi)容,課程則設(shè)置相應(yīng)太少,有的干脆就不開設(shè)這些課程。

2.教材問題。

教材市場本身比較混亂,不像國外,只有大師級的人才能夠出教材,并且把寫一本教材視為一生的榮譽。在我國典型的則是幾個教授請幾個研究生,找一堆書,把這些書里面的內(nèi)容拼湊一下,然后花一些錢找個出版社出版,再利用其關(guān)系資源,把這些書出售給相關(guān)的學(xué)生,從中獲取個人利益。這些書的質(zhì)量就可想而知。整個教材沒有自己獨立的、完整的體系,一部分和一部分之間沒有邏輯關(guān)系。教材前后出現(xiàn)矛盾,甚至在整編其他教材內(nèi)容的時候,由于不求甚解,把不該精簡掉的精簡了,導(dǎo)致書中錯誤連連。最為普遍的是,在整編教材的時候,為了防止抄襲的嫌疑,有些把國外教材里面精華的內(nèi)容比如經(jīng)典的案例、詳盡的解釋和說明都刪去了。剩下的大多是廣義、狹義的概念,作用、特征、意義,等等,這樣的教材不可能培養(yǎng)出現(xiàn)代金融所需要的人才。

3.教學(xué)方式陳舊、落后。

金融學(xué)本來是一門實踐性很強的課程,但是現(xiàn)在高校金融學(xué)的教學(xué),還是側(cè)重于理論教學(xué),而輕視學(xué)生的實踐能力。學(xué)生記筆記的傳統(tǒng)教學(xué)方式,不重視對學(xué)生主動性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),教師在講授理論知識時,往往缺乏合適的案例,也不能夠結(jié)合當(dāng)時經(jīng)濟(jì)狀況和金融現(xiàn)實,讓學(xué)生收集資料,討論分析,僅僅是給學(xué)生灌輸課本上的知識。有些高校雖然具有試驗實踐的硬件條件,如金融投資方面的模擬應(yīng)用軟件,但使用率并不高。而實際上隨著金融業(yè)發(fā)展,新金融產(chǎn)品出現(xiàn),社會需要的是有實踐創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才。

二、改革措施

1.精選教材,完善課程設(shè)置體系。

金融學(xué)教材,最好是選擇國外比較經(jīng)典的原版教材,只需把其中的案例改換成中國的案例,進(jìn)行進(jìn)一步的分析,以和中國的實際相符合。同時要設(shè)置一整套體系完整的教材,教材之間不得交叉重復(fù),教材內(nèi)容之間相互配合形成一個完整的體系。顯然,這樣的工作,不是一個學(xué)校,甚至幾個學(xué)校能夠完成的事情,這需要教育部統(tǒng)一的安排、組織,但是這很容易使部分官員從中謀取個人私利,這就要求教材的編寫、出版等工作公開透明。學(xué)校可根據(jù)院校的不同與培養(yǎng)方向的不同,編寫不同的教材。

就課程設(shè)置方面,對有些課程應(yīng)該刪減合并。比如,現(xiàn)在金融專業(yè)的學(xué)生都在學(xué)習(xí)《金融學(xué)概論》,這門課程應(yīng)該從金融學(xué)專業(yè)中去掉,因為后面學(xué)習(xí)的許多內(nèi)容實際上是和《金融學(xué)概論》里面的內(nèi)容重復(fù)的,《金融學(xué)概論》,應(yīng)該是非金融學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)的課程。

而對貨幣銀行學(xué)、商業(yè)銀行經(jīng)營管理、中央銀行學(xué),這些課程應(yīng)該精簡合并,或者僅僅作為一個專題來講。低年級的學(xué)生應(yīng)該重在學(xué)習(xí)一些基本的金融學(xué)原理的課程,這些原理在任何金融學(xué)課程里面都是通用的。而高年級的學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)一些公司理財、金融工程、證券投資等實踐性比較強的課程。

2.加強案例教學(xué)。

案例教學(xué)能夠使學(xué)生用理論化作為工具來解決實際的問題,促使他們理解理論,掌握理論,提高邏輯思維能力,分析、解決問題的能力,鍛煉其語言表達(dá)能力。教師要根據(jù)教學(xué)計劃安排,設(shè)計好分析案例,組織學(xué)生對案例進(jìn)行討論,使理論和實際能夠結(jié)合起來,讓學(xué)生運用所學(xué)的理論知識去分析、推理,提出相應(yīng)的解決方案。通過對案例的討論,提高學(xué)生對理論的理解和掌握,對其中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行彌補,有利于理論和實際相結(jié)合,提高學(xué)生分析、解決問題的能力。

3.增加實驗課的教學(xué)。

金融學(xué)科主要是為培養(yǎng)具有專業(yè)知識和一定操作能力的金融人才,而這種能力的培養(yǎng),僅靠課堂上的理論教學(xué)是無法實現(xiàn)的,必須依靠實驗教學(xué)。以計算機技術(shù)和實驗教學(xué)軟件為支撐的實驗教學(xué)能真實模擬金融業(yè)務(wù)操作,對學(xué)生認(rèn)識金融市場、衍生金融工具市場的運行,以及銀行的基本業(yè)務(wù)會起到很大的作用,能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,也能夠提高學(xué)生的應(yīng)用能力、實踐能力。

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