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電子商務(wù)運(yùn)營理論范文1

一、廣西電子商務(wù)人才的需求類型

據(jù)廣西電子商務(wù)雷公公布的數(shù)據(jù)，2013年廣西電子商務(wù)交易額約670億，電子商務(wù)外貿(mào)出口額達(dá)到10.2億，交易總額僅占國內(nèi)電子商務(wù)交易額不到1%。廣西電子商務(wù)的發(fā)展步伐落后于全國平均水平，與江浙滬粵等先進(jìn)地區(qū)的差距非常大。而作為一種新經(jīng)濟(jì)形態(tài)，廣西電子商務(wù)發(fā)展的首要瓶頸是電子商務(wù)人才。電子商務(wù)在中國的發(fā)展不過十五六年，現(xiàn)在仍然是高速發(fā)展變化中，沒有系統(tǒng)理論也沒有成熟經(jīng)驗(yàn)，市場更替非常快，市場對電子商務(wù)人才呈現(xiàn)出其獨(dú)有的需求。

（一）經(jīng)營類電子商務(wù)人才

目前是電子商務(wù)的臨界爆發(fā)點(diǎn)，傳統(tǒng)銷售型和生產(chǎn)型企業(yè)正備受電子商務(wù)業(yè)態(tài)的沖擊和擠壓，在服裝、家電等工業(yè)品行業(yè)里表現(xiàn)尤為突出，誰不及早轉(zhuǎn)型融入新經(jīng)濟(jì)，誰就面臨著被市場淘汰的風(fēng)險(xiǎn)。但網(wǎng)絡(luò)信息傳播的高效、廣泛和互動(dòng)的特性使電子商務(wù)市場有其獨(dú)特的運(yùn)行規(guī)律，其經(jīng)營模式、營銷模式、競爭手段和發(fā)展戰(zhàn)略都與傳統(tǒng)市場大相徑庭，競爭激烈程度更遠(yuǎn)強(qiáng)于傳統(tǒng)市場，同時(shí)隨著時(shí)間推移和技術(shù)而快速變化。現(xiàn)在企業(yè)向電子商務(wù)轉(zhuǎn)型的時(shí)候面臨的問題已不是“要不要做”而是“怎么做”的問題，而企業(yè)靠原有的經(jīng)營管理人才往往無法應(yīng)對。因此，企業(yè)對富有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、能靈活快速應(yīng)對各種市場狀況和品牌運(yùn)營能力的經(jīng)營類電子商務(wù)人才最為求賢若渴。

（二）技術(shù)類電子商務(wù)人才

電子商務(wù)是基于互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺的市場交易業(yè)務(wù)，需要網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的支撐，并在平臺的建設(shè)和維護(hù)上需要大量專業(yè)的技術(shù)人才。技術(shù)類的電子商務(wù)人才不應(yīng)該只是在計(jì)算機(jī)技術(shù)上的熟練，還應(yīng)該熟悉電子商務(wù)網(wǎng)站的運(yùn)營模式，能夠理解和配合客戶的需求來開發(fā)各類網(wǎng)站和相關(guān)應(yīng)用。一般的企業(yè)客戶往往對網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)技術(shù)所知甚少，甚至對自己的需求也無法準(zhǔn)確表達(dá)，這時(shí)需要技術(shù)人員做好溝通的工作，幫助企業(yè)客戶理解新技術(shù)和表達(dá)自身的需求，并實(shí)現(xiàn)需求。

（三）創(chuàng)業(yè)型電子商務(wù)人才

除了傳統(tǒng)企業(yè)的轉(zhuǎn)型需要大量的電子商務(wù)人才外，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的興起也吸引了許多年輕創(chuàng)業(yè)者在網(wǎng)上掘金，事實(shí)上，淘寶就是由一批草根創(chuàng)業(yè)者先行參與做起來的。同時(shí)，由于電子商務(wù)進(jìn)入門檻相對較低，競爭非常激烈，企業(yè)盈利模式容易被復(fù)制，各種網(wǎng)絡(luò)營銷在不斷翻新花樣爭奪消費(fèi)者，都使電子商務(wù)市場如一條湍急的河流，在里面就如逆水行舟，不進(jìn)則退。因此，無論是新加入的創(chuàng)業(yè)者還是傳統(tǒng)企業(yè)的轉(zhuǎn)型，甚至是已經(jīng)從事電子商務(wù)多年的企業(yè)，都應(yīng)該以一份創(chuàng)業(yè)的激情和心態(tài)去探索和運(yùn)營。廣西電子商務(wù)剛處于萌芽發(fā)展的階段，需要一大批創(chuàng)業(yè)型的電子商務(wù)人才參與進(jìn)來，把廣西電子商務(wù)的份額做大做強(qiáng)。

（四）服務(wù)類電子商務(wù)人才

服務(wù)類電子商務(wù)人才是指為電子商務(wù)項(xiàng)目提供營銷策劃、網(wǎng)頁美工、文案寫作、商品攝影、網(wǎng)絡(luò)推廣、網(wǎng)絡(luò)客服和物流等電子商務(wù)衍生服務(wù)的人才。隨著中國電子商務(wù)的發(fā)展與成熟，整個(gè)電子商務(wù)生態(tài)系統(tǒng)不斷進(jìn)化，過去靠一個(gè)老板撐起一個(gè)網(wǎng)店的時(shí)代已經(jīng)過去，參與主體從個(gè)體向企業(yè)化方向演變，電子商務(wù)體系中的專業(yè)化分工逐步呈現(xiàn)出來。一個(gè)電子商務(wù)項(xiàng)目除技術(shù)層的支撐外，其運(yùn)營需要營銷策劃、專業(yè)網(wǎng)頁攝影、美工、文案、網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)絡(luò)推廣以及專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)客服和物流等多個(gè)角色共同合作完成。目前在電子商務(wù)的先進(jìn)地區(qū)已出現(xiàn)了大量的第三方電子商務(wù)服務(wù)公司，專營網(wǎng)店托管等電子商務(wù)的衍生服務(wù)。如果當(dāng)?shù)匾粋€(gè)企業(yè)希望從事網(wǎng)絡(luò)銷售，它可以迅速從第三方電子商務(wù)服務(wù)公司找到它所需要的運(yùn)營管理和設(shè)計(jì)等各方面的合作資源，降低企業(yè)參與電子商務(wù)的難度。而在廣西這一類企業(yè)還非常缺乏，有豐富市場經(jīng)驗(yàn)且能提供比較完整的托管服務(wù)的電子商務(wù)公司就更是鳳毛麟角了。

二、廣西電子商務(wù)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與困境

目前電子商務(wù)人才大致可分為三個(gè)層次，分別為：初級（服務(wù)型）、中級（運(yùn)營型）、高級（戰(zhàn)略型）。初級（服務(wù)型）是指電子商務(wù)實(shí)務(wù)操作層次的人才，如網(wǎng)頁美工、文案寫作、網(wǎng)絡(luò)客服等；中級（運(yùn)營型）是指通曉電子商務(wù)運(yùn)作規(guī)律，能獨(dú)立運(yùn)作一個(gè)完整電子商務(wù)項(xiàng)目的人才；高級（戰(zhàn)略型）是指具有前瞻性思維，能把握全局，預(yù)測發(fā)展趨勢，制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略方向的電子商務(wù)人才。

（一）各類電子商務(wù)人才緊缺

雖然近年廣西經(jīng)濟(jì)有較大發(fā)展，但由于基礎(chǔ)相對薄弱，在制造業(yè)、商業(yè)、物流業(yè)等方面仍落后于全國平均水平，產(chǎn)品缺乏競爭力、大型商品交易市場少、物流速度慢費(fèi)用高，使得電子商務(wù)這個(gè)新生事物的發(fā)展受到阻礙，傳統(tǒng)企業(yè)對電子商務(wù)認(rèn)識不足，應(yīng)用水平低、電子商務(wù)投入少，電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)成功者稀少。這也使得廣西電子商務(wù)人才的培養(yǎng)和聚集缺乏原生動(dòng)力。目前從電子商務(wù)人才數(shù)量來看，無論高、中、低的哪一種類型人才在廣西都存在著巨大的人才缺口。

（二）培訓(xùn)體系缺失

2014年，廣西壯族自治區(qū)商務(wù)廳出臺了《廣西電子商務(wù)定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)定辦法》《廣西電子商務(wù)定點(diǎn)實(shí)踐基地認(rèn)定辦法》，計(jì)劃用5年時(shí)間，在全區(qū)普及電子商務(wù)知識10萬人，加快電子商務(wù)人才的培訓(xùn)。但是培訓(xùn)體系的建成并非一蹴而就，要獲得好的培訓(xùn)效果還存在許多困難。

（三）高校電子商務(wù)人才培養(yǎng)與市場脫節(jié)

傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)電子商務(wù)時(shí)所需要的大量的“初級”服務(wù)型人才理應(yīng)由高校提供，且目前多數(shù)高校也都開辟了電子商務(wù)專業(yè)，但尷尬的是高校培養(yǎng)的學(xué)生并不見得可以拿來就用，這跟電子商務(wù)理論體系建設(shè)滯后，培養(yǎng)體系與社會需求脫節(jié)有關(guān)。現(xiàn)在電子商務(wù)專業(yè)連年被國家教育部列為“紅牌專業(yè)”，出現(xiàn)了一邊是社會上電子商務(wù)人才緊缺，另一邊是電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的奇觀。究其根本，在電子商務(wù)高速發(fā)展，市場急劇變化的情況下，理論僵化、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和技能欠缺是高校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)時(shí)的“硬傷”。

三、廣西電子商務(wù)人才培訓(xùn)路徑

針對廣西電子商務(wù)人才培養(yǎng)的困境，應(yīng)該著力于打造一套理論和實(shí)踐相結(jié)合，政府和行業(yè)協(xié)會引導(dǎo)，企業(yè)與高校聯(lián)姻，協(xié)同、高效的廣西電子商務(wù)人才培訓(xùn)體系。

（一）建立分層次的社會電子商務(wù)人才培養(yǎng)體系

社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)按企業(yè)運(yùn)營的需求分別設(shè)置初、中、高級人才培訓(xùn)班。初級培訓(xùn)班可與高校聯(lián)合舉辦，針對電子商務(wù)實(shí)施所需要的基本技能開展培訓(xùn)，例如網(wǎng)頁美工、攝影技巧及各種實(shí)用軟件的使用等，應(yīng)注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的開展；中級培訓(xùn)班針對網(wǎng)店運(yùn)營、網(wǎng)絡(luò)營銷和網(wǎng)絡(luò)推廣等具體環(huán)節(jié)，配合不同的行業(yè)背景進(jìn)行針對性的教學(xué)，可聘請有經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家講述實(shí)戰(zhàn)案例和各種管理理念；高級培訓(xùn)班則針對企業(yè)高層人員開展，聘請行業(yè)協(xié)會、電子商務(wù)專家以講座方式開展，多舉辦成功者講座，在開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)進(jìn)行企業(yè)電子商務(wù)戰(zhàn)略咨詢和研究。

（二）建立電子商務(wù)人才培養(yǎng)校企合作機(jī)制

之所以現(xiàn)階段高校電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)效果不理想，是因?yàn)榻虒W(xué)過程中電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)的缺失。高校應(yīng)主動(dòng)出擊，與相關(guān)企業(yè)合作，工學(xué)結(jié)合，通過互利共贏的機(jī)制，讓電子商務(wù)的學(xué)生有充分的機(jī)會參與到各種項(xiàng)目中去。政府可以制定相關(guān)政策，以貸款或補(bǔ)貼方式鼓勵(lì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，以為接收電子商務(wù)實(shí)習(xí)學(xué)生的企業(yè)減免稅收的方式鼓勵(lì)校企合作的達(dá)成。總之，利用一切方法促進(jìn)學(xué)生提前進(jìn)入電子商務(wù)市場實(shí)踐，成為廣西電子商務(wù)的人才儲備力量。

（三）打造專業(yè)師資隊(duì)伍

師資隊(duì)伍包括社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的講師和高校電子商務(wù)教學(xué)的教師。網(wǎng)絡(luò)市場千變?nèi)f化，作為電子商務(wù)高級人才，講師們必須能夠了解市場全局和把握電子商務(wù)發(fā)展的脈搏，這要求電子商務(wù)講師要有足夠的理論水平和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。這樣，一方面應(yīng)對高校相關(guān)教師作出社會實(shí)踐的強(qiáng)制性要求，要求相關(guān)教師要有半年以上在電子商務(wù)企業(yè)掛職實(shí)踐的經(jīng)歷，以彌補(bǔ)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的不足；另一方面，引進(jìn)先進(jìn)地區(qū)電子商務(wù)人才，并由行業(yè)協(xié)會出面組織各知名電子商務(wù)企業(yè)業(yè)務(wù)骨干和專家以及資深講師組成講師團(tuán)，編寫案例教材，融入各行業(yè)的新動(dòng)態(tài)和新理念，力求把實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)上升為理論，為電子商務(wù)人才培訓(xùn)充實(shí)內(nèi)容。

（四）發(fā)揮行業(yè)協(xié)會作用，整合電子商務(wù)人才資源

行業(yè)協(xié)會是為同行業(yè)內(nèi)生產(chǎn)者和經(jīng)營者進(jìn)行服務(wù)、咨詢、溝通、監(jiān)督、自律、協(xié)調(diào)的社會中介組織，是政府與企業(yè)的橋梁和紐帶。通過行業(yè)協(xié)會，同行企業(yè)可以互通信息和抱團(tuán)競爭。在當(dāng)前廣西電子商務(wù)整體發(fā)展還比較落后的情況下，企業(yè)間抱團(tuán)合作更利于本地區(qū)的行業(yè)發(fā)展。行業(yè)協(xié)會應(yīng)利用自身資源，開展本行業(yè)電子商務(wù)人才的交流和資源整合，促進(jìn)企業(yè)間的相互學(xué)習(xí)，也幫助更多的企業(yè)向電子商務(wù)轉(zhuǎn)型。

（五）政府引導(dǎo)，開展電子商務(wù)的專題培訓(xùn)

由于廣西工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，在工業(yè)品的電子商務(wù)上很難與發(fā)達(dá)地區(qū)同臺競爭，但政府可以先結(jié)合廣西的區(qū)域優(yōu)勢，通過稅收優(yōu)惠或技改資金補(bǔ)貼等方式鼓勵(lì)開展廣西對東盟貿(mào)易電子商務(wù)、農(nóng)業(yè)電子商務(wù)和旅游電子商務(wù)。通過專題講座或培訓(xùn)班，有針對性地在相關(guān)行業(yè)內(nèi)培訓(xùn)大量的電子商務(wù)各層次人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳旭華. 跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式研究――以義烏市為例.價(jià)格月刊（J）. 2014年3月

[2]吳靜. 義烏電子商務(wù)人才培養(yǎng)思路――義烏青巖劉“電子淘寶城”人才需求調(diào)研.電子商務(wù)（J） . 2012年11月

電子商務(wù)運(yùn)營理論范文2

[關(guān)鍵詞] 電子商務(wù)教學(xué) 建構(gòu)主義 運(yùn)營沙盤

一、引言

電子商務(wù)目前在國內(nèi)的迅速發(fā)展推動(dòng)了電子商務(wù)應(yīng)用的普及,促進(jìn)了企業(yè)對電子商務(wù)方面的人才需求的不斷增長,這對電子商務(wù)人才培養(yǎng)起到了巨大的推動(dòng)作用,同時(shí)也提出了更高的要求。電子商務(wù)專業(yè)課程建設(shè)中,經(jīng)歷了最初的探索和教學(xué)實(shí)踐,并通過一些電子商務(wù)模擬軟件作為實(shí)踐教學(xué)環(huán)境,在理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)中取得了一些成績,同時(shí)也暴露出了一定的問題,尤其在實(shí)踐環(huán)節(jié)中,實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)脫離,實(shí)踐處于簡單的電子商務(wù)流程體驗(yàn)層面,學(xué)生的實(shí)踐技能無法達(dá)到企業(yè)的要求,這些需要進(jìn)一步調(diào)整和完善,需要結(jié)合企業(yè)和教學(xué)的需求,結(jié)合學(xué)生認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律,創(chuàng)建新的電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。

建構(gòu)主義作為一個(gè)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的重要分支,其教學(xué)觀有著較大的影響,并在教學(xué)中較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)認(rèn)知主體的內(nèi)部心理過程,并把學(xué)習(xí)者看作是信息加工主體的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論,而不是把學(xué)習(xí)者單單看作是應(yīng)激反應(yīng)式的被動(dòng)灌輸對象。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的多種特性有利于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的實(shí)現(xiàn),因此,以建構(gòu)主義教學(xué)觀為指導(dǎo),以新的方案開發(fā)一套基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的電子商務(wù)運(yùn)營沙盤實(shí)踐教學(xué)軟件,將有效地促進(jìn)電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展,并將獲得良好的效果。

二、電子商務(wù)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)中存在的問題

我國電子商務(wù)教學(xué)經(jīng)歷了7年多的發(fā)展,取得了長足的進(jìn)步,但電子商務(wù)教學(xué)在發(fā)展中也日益暴露出以下一些問題,理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)結(jié)合的不夠,課程設(shè)置沒有充分考慮企業(yè)的需求;缺乏好的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性不夠,以被動(dòng)的接受教師課堂講授的信息為主;實(shí)踐教學(xué)層次不高,目前很多電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生缺乏高層次實(shí)踐機(jī)會,已有的實(shí)踐大多是引入電子商務(wù)模擬軟件來提供體驗(yàn)層次的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境,實(shí)踐層次較低,無法達(dá)到企業(yè)對電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的要求,無法達(dá)到鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維能力。

沙盤模擬實(shí)踐教學(xué)是一種有效的教學(xué)方式,能有助于解決電子商務(wù)專業(yè)缺少實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)環(huán)境的難題,有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和綜合能力。通過建構(gòu)主義的教學(xué)理論引入,結(jié)合電子商務(wù)的教學(xué)目標(biāo)和實(shí)驗(yàn)要求,以全新的實(shí)踐教學(xué)方案開發(fā)基于建構(gòu)主義的電子商務(wù)運(yùn)營沙盤模擬軟件成為當(dāng)前電子商務(wù)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需求,方案的實(shí)現(xiàn)將有助于上述問題的解決。

三、建構(gòu)主義教學(xué)理論的基本觀點(diǎn)

建構(gòu)主義教學(xué)理論是源于皮亞杰(J.Piaget)的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論發(fā)展而來的,建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性,注重學(xué)生應(yīng)用知識能力的培養(yǎng)。建構(gòu)主義教學(xué)理論認(rèn)為,學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)意義的主動(dòng)構(gòu)建者,學(xué)習(xí)者的知識不是被動(dòng)地通過教師傳授得到,而是學(xué)習(xí)者在一定的情境下,借助其他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助,利用必要的學(xué)習(xí)資料,通過意義建構(gòu)的方式而獲得的。其教學(xué)原則是:

1.以學(xué)生為中心,教師是教學(xué)的組織者,指導(dǎo)者,教師合理地選取教學(xué)主題,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,幫助學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的情境。

2.建構(gòu)主義教學(xué)中,注重幫助指導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)群體,注重協(xié)作學(xué)習(xí)在學(xué)生知識意義建構(gòu)中的作用。

3.建構(gòu)主義教學(xué)中,教學(xué)活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力為導(dǎo)向,這種能力的培養(yǎng)是在主動(dòng)的在提出問題,分析問題、解決問題過程中學(xué)習(xí)知識,提高自身的能力。

四、基于建構(gòu)主義的電子商務(wù)運(yùn)營沙盤實(shí)踐教學(xué)方案設(shè)計(jì)

結(jié)合電子商務(wù)的實(shí)踐教學(xué)需求,以建構(gòu)主義教學(xué)理論為指導(dǎo),提出以下的電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)方案:(見圖1)

實(shí)踐教學(xué)方案由5個(gè)子平臺方案組成,各子平臺間形成相應(yīng)的交互,方案以遞進(jìn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)(見圖2):

1.公司注冊平臺。公司注冊平臺主要提供學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)等相關(guān)功能。學(xué)生在沙盤平臺上注冊后,按公司注冊流程注冊虛擬公司,并分任不同角色,建立學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)機(jī)制,以公司經(jīng)營對抗的方式進(jìn)行電子商務(wù)知識學(xué)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。虛擬公司組建后,學(xué)生通過知識庫平臺,在教師的指導(dǎo)下,通過自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí),提出商業(yè)計(jì)劃書,并把準(zhǔn)備商業(yè)計(jì)劃書過程中整理的相關(guān)資料和經(jīng)驗(yàn)反饋到知識庫平臺,使知識庫平臺內(nèi)容進(jìn)一步更新完善。教師根據(jù)各個(gè)虛擬公司的商業(yè)計(jì)劃書內(nèi)容進(jìn)行評價(jià),并對其進(jìn)行虛擬投資。

2.電子商務(wù)交易模擬平臺。公司獲得虛擬投資后,通過繳納年費(fèi)的方式租借沙盤提供的電子商務(wù)交易模擬平臺進(jìn)行公司經(jīng)營對抗。根據(jù)商業(yè)計(jì)劃書對公司的電子商務(wù)交易模式的決策,分若干個(gè)交易年進(jìn)行電子商務(wù)的B2B、B2C、C2C、B2B2C等交易模式的體驗(yàn),從而了解電子商務(wù)交易流程,熟悉電子商務(wù)交易平臺的架構(gòu)。教師在指導(dǎo)的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生分析沙盤提供的交易平臺的局限性和不足,逐步提高沙盤交易平臺的租借成本,促使個(gè)虛擬公司根據(jù)自己的經(jīng)營特點(diǎn),開發(fā)與自己商業(yè)計(jì)劃相符的交易平臺。

3.網(wǎng)站建設(shè)平臺。公司根據(jù)自己的業(yè)務(wù)需求,公司團(tuán)隊(duì)成員通過自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí),分析平臺實(shí)現(xiàn)源碼和架構(gòu),結(jié)合電子商務(wù)技術(shù)知識,開發(fā)適合自己需求的電子商務(wù)交易平臺,并在自己的平臺上開展電子商務(wù)活動(dòng)。教師進(jìn)行分析評價(jià),給出指導(dǎo)意見。

4.公司經(jīng)營分析平臺。通過對前期的經(jīng)營進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘、商務(wù)智能等應(yīng)用分析,總結(jié)虛擬公司經(jīng)營管理中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),總結(jié)電子商務(wù)平臺開發(fā)中的問題,結(jié)合現(xiàn)實(shí)市場的實(shí)際情況,分析相應(yīng)的交易模式和商業(yè)模式,完成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。

5.知識庫平臺。知識庫平臺是教師和學(xué)生協(xié)作構(gòu)建的電子商務(wù)學(xué)習(xí)情境,學(xué)生通過知識庫平臺獲取相關(guān)電子商務(wù)運(yùn)營和平臺設(shè)計(jì)方面的知識,同時(shí)學(xué)生在虛擬公司經(jīng)營中收集整理的資料再補(bǔ)充到知識庫平臺,同時(shí)反饋相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),豐富知識庫平臺的內(nèi)容。

以上幾個(gè)子平臺協(xié)同構(gòu)成了電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)方案,通過遞進(jìn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式進(jìn)行電子商務(wù)知識學(xué)習(xí),在這個(gè)平臺上可以實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)體驗(yàn)層次、應(yīng)用層次、創(chuàng)新層次的電子商務(wù)實(shí)踐活動(dòng),更進(jìn)一步幫助學(xué)生完成創(chuàng)業(yè)層次的實(shí)踐。

五、結(jié)束語

基于建構(gòu)主義的電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)方案讓學(xué)生通過企業(yè)經(jīng)營對抗的方式進(jìn)行實(shí)踐,有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,把電子商務(wù)知識學(xué)習(xí)視作一個(gè)整體的項(xiàng)目任務(wù)來完成,把該項(xiàng)目按學(xué)習(xí)階段分解成若干個(gè)子項(xiàng)目任務(wù),在教師的幫助組織、評價(jià)指導(dǎo)下,學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí),通過遞進(jìn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式來掌握電子商務(wù)知識,發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。綜合了體驗(yàn)層次,應(yīng)用層次,創(chuàng)新層的電子商務(wù)實(shí)踐,有助于學(xué)生的素質(zhì)提高和能力培養(yǎng)。

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電子商務(wù)運(yùn)營理論范文3

一、網(wǎng)店運(yùn)營課程教學(xué)改革的必要性

第一，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用逐漸深入到社會生產(chǎn)和人們的日常生活中，這導(dǎo)致人們的消費(fèi)觀念和消費(fèi)結(jié)構(gòu)不斷發(fā)生變化，因此，人們開始熱衷于網(wǎng)絡(luò)購物。網(wǎng)絡(luò)購物的興起，導(dǎo)致電子商務(wù)及其相關(guān)配套產(chǎn)業(yè)得以迅猛發(fā)展，網(wǎng)店運(yùn)營、網(wǎng)店美工、網(wǎng)店推廣、網(wǎng)店客服等新興崗位受到越來越多人的k注和加入。

第二，電子商務(wù)主要是一種集金融電子化、商貿(mào)網(wǎng)絡(luò)化和管理信息化為一體的新型貿(mào)易方式，主要依托現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。網(wǎng)店運(yùn)營則是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，突破傳統(tǒng)的時(shí)空觀念，將生產(chǎn)、流通、分配、消費(fèi)之間的距離大大縮短，從而能夠更好的滿足銷售者、消費(fèi)者以及制造者的需要。

第三,我國“十二五”規(guī)劃綱要中明確提出要鼓勵(lì)和支持電.子商務(wù)的發(fā)展。我國電子商務(wù)目前還處于快速發(fā)展的時(shí)期，網(wǎng)店是電子商務(wù)運(yùn)營的一種形式,但是目前缺乏大量的網(wǎng)店運(yùn)營專業(yè)型人才，因此必須要加大培養(yǎng)兩店運(yùn)營專業(yè)型人才，以滿足社會市場的需要。

二、網(wǎng)店運(yùn)營課程教學(xué)改革的具體措施

目前各中職學(xué)校都設(shè)置了網(wǎng)店運(yùn)營的相關(guān)課程，但是就目前的教育教學(xué)實(shí)際情況來看，其教學(xué)體系和教學(xué)理論都很不完善,因此必須要對網(wǎng)店運(yùn)營課程教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的改革,具體措施如下。

1.中職學(xué)校要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高師資水平.

中職學(xué)校網(wǎng)店運(yùn)營課程師資匱乏現(xiàn)象嚴(yán)重,很多學(xué)校的網(wǎng)店運(yùn)營課程教師都是來自于不同專業(yè)的老師，對其進(jìn)行簡單培訓(xùn)就直接上崗了，這根本不能夠滿足教學(xué)與實(shí)踐的需要。因此，必須要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師的專業(yè)水平。具體措施如下：首先，中職學(xué)校要專門聘用專業(yè)的網(wǎng)店運(yùn)營課程老師，最好有一些網(wǎng)店運(yùn)營實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，或者直接聘請一些網(wǎng)店中的資深專業(yè)人士進(jìn)行教學(xué)，以保證在教學(xué)時(shí)學(xué)生真正掌握到網(wǎng)店運(yùn)營課程的精髄。其次，學(xué)校要定期或者不定期的對網(wǎng)店運(yùn)營課程教師進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。最后,針對一些沒有實(shí)際網(wǎng)店運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)的教師，可以鼓勵(lì)教師深入網(wǎng)店進(jìn)桿學(xué)習(xí)，從而真正熟悉網(wǎng)店運(yùn)營過程中各個(gè)崗位工作的實(shí)際情況，從而能夠在教學(xué)過程中將其與教材知識相結(jié)合。

2.合理設(shè)置網(wǎng)店運(yùn)營課程

網(wǎng)店運(yùn)營課程按照崗位的實(shí)際需求可以分為網(wǎng)店運(yùn)營、網(wǎng).店美工、網(wǎng)店推廣和網(wǎng)店客服等課程。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要對其課程進(jìn)行合理設(shè)置。例如在教學(xué)網(wǎng)店運(yùn)營課程時(shí)，要重點(diǎn)講解淘寶網(wǎng)店運(yùn)營規(guī)則、網(wǎng)店日常管理、電子商務(wù)物流與配送等知識，以保證#生能衫通過學(xué)習(xí)掌握網(wǎng)店運(yùn)營管理的基本內(nèi)容，了解淘寶網(wǎng)制定的交易規(guī)則和各種推廣工具。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)

首先，教師在網(wǎng)店運(yùn)營教學(xué)中要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。例如可以采用演示教學(xué)法，充分的利用多媒體教學(xué)，將網(wǎng)店運(yùn)營課程中一些比較抽象的概念等，可以通過多媒體結(jié)合一些視頻資料及音頻等進(jìn)行實(shí)例演示，從而給學(xué)生留下深刻的印象，以促進(jìn)學(xué)生對抽象概念的理解。其次,在教學(xué)過程中要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。網(wǎng)店運(yùn)營是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，只靠理論講解完全不夠，必須要學(xué)生殺自體驗(yàn)才能夠真正領(lǐng)會網(wǎng)店運(yùn)營的精髄，因此，教師在教學(xué)過程中除了要進(jìn)行必要的理論講解之外,還要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

所述，網(wǎng)店運(yùn)營作為一種新型的消費(fèi)與購物模式,越來越受到人們的歡迎,而所需要的網(wǎng)店運(yùn)營相關(guān)人才也越來越多。因此，中職院校要想滿足社會市場的需要，為社會提供更多電子商務(wù)人才，必須要加強(qiáng)對網(wǎng)店運(yùn)營保程教學(xué)的改革。

電子商務(wù)運(yùn)營理論范文4

關(guān)鍵詞 應(yīng)用型人才 網(wǎng)絡(luò)營銷 課程創(chuàng)新

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Secondary Vocational Network Marketing Course

Teaching Based on the Business Needs

LI Qiudi

（Guangdong Farming Vocational Technical School， Zhanjiang， Guangdong 510507）

Abstract According to CNNIC "Report" shows that in 2010， China's online shopping market， the annual turnover is 523.1 billion， 756.6 billion in 2011， 2012 was 1.26 trillion. Series of online shopping data all clears the rapid development of network marketing. Development of the industry urgently needs a large number of highly skilled application-oriented network marketing professionals to meet the needs of commercial enterprises， while also promoting vocational employment. This paper analyzes the current situation of the electricity supplier network marketing business needs talent， targeted e-commerce talent in vocational training. Finally， effective teaching program on "Network Marketing" course.

Key words applied talents； network marketing； course innovation

1 了解電子商務(wù)企業(yè)對人才的需求方向，明確中職電子商務(wù)人才培養(yǎng)目標(biāo)

一般來說，電子商務(wù)企業(yè)人才需求分三個(gè)層次。第一個(gè)層次是戰(zhàn)略層人才，這類人員大部分從IT領(lǐng)域轉(zhuǎn)行，并且掌握豐富的商業(yè)管理知識，具備豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。他們主要從事電子商務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃、總體運(yùn)營；第二層次是實(shí)施層人才，主要包括美工人員、IT技術(shù)人員，網(wǎng)店運(yùn)營人員。這層次的人員能夠根據(jù)企業(yè)的規(guī)劃實(shí)施電子商務(wù)平臺的構(gòu)建、后臺技術(shù)的開發(fā)和維護(hù)以及完成相關(guān)商業(yè)項(xiàng)目活動(dòng)的策劃及執(zhí)行。第三層次是操作層次人才。這類人員需要熟練使用互聯(lián)網(wǎng)，能綜合應(yīng)用自動(dòng)化辦公軟件，掌握電子商務(wù)的基本概念、基本模式，具備文秘人員的基本素質(zhì)，全面了解當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)營銷中的推廣渠道，關(guān)鍵詞的優(yōu)化方法。他們主要從事網(wǎng)絡(luò)營銷推廣、網(wǎng)絡(luò)營銷售前及售后客服、數(shù)據(jù)信息收集等工作。

以上電子商務(wù)企業(yè)對人才的需求層次為我們培養(yǎng)中職電子商務(wù)人才提供了方向。首先，中職學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)教育普遍較為薄弱，不具備學(xué)習(xí)軟件開發(fā)、數(shù)據(jù)庫開發(fā)與維護(hù)、信息系統(tǒng)分析與管理等學(xué)科的文化基礎(chǔ)，所以將中職學(xué)生定位在戰(zhàn)略性人才層面的培養(yǎng)方向顯然不適合。筆者認(rèn)為，就中職電子商務(wù)學(xué)生而言，中職電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)應(yīng)側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)營銷中的銷售環(huán)節(jié)，而非技術(shù)開發(fā)方向。根據(jù)教育部給出《關(guān)于中職學(xué)校電子商務(wù)課程安排建議》，中職電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)的課程有：電子商務(wù)基礎(chǔ)、電子商務(wù)概論、電子商務(wù)安全、網(wǎng)上支付與結(jié)算、網(wǎng)絡(luò)營銷等，再加上輔助課程計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、文秘。通過這些課程的學(xué)習(xí)，中職學(xué)生吸收了電子商務(wù)基礎(chǔ)性知識，懂得電子商務(wù)能做什么，并且掌握網(wǎng)上工作的基本技能，他們畢業(yè)后，可以進(jìn)入企業(yè)從事網(wǎng)絡(luò)營銷中基礎(chǔ)層面的工作，例如：網(wǎng)絡(luò)推廣，網(wǎng)絡(luò)客服、網(wǎng)絡(luò)銷售等。假以時(shí)日，他們充發(fā)揮自己在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識和技能，積累了豐富的電子商務(wù)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，再逐步向綜合性的電子商務(wù)管理層發(fā)展。

2 理論與實(shí)踐并重，因地制宜選用教材

網(wǎng)絡(luò)營銷的課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)做到理論與實(shí)踐并重，在掌握基礎(chǔ)性營銷理論知識點(diǎn)的同時(shí)，積極探討適合企業(yè)，迎合市場的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷方案。因此，在教材的選用方面，筆者分別啟用了兩本教材。一是《網(wǎng)絡(luò)營銷學(xué)》，這本教材囊括全面的網(wǎng)絡(luò)營銷基礎(chǔ)性理論知識，包括：網(wǎng)絡(luò)營銷概論、網(wǎng)絡(luò)營銷市場調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者購買行為分析、網(wǎng)絡(luò)營銷價(jià)格策略、網(wǎng)絡(luò)營銷戰(zhàn)略管理等內(nèi)容。二是《網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)踐推廣》，這本書的主要內(nèi)容包括各種網(wǎng)絡(luò)推廣方法，例如：IM推廣、軟件推廣、論壇推廣、微博推廣、問答推廣等等。它還包括事件營銷、口碑營銷、郵件營銷等多種營銷方法以及SEM的操作規(guī)則。這些知識，都是學(xué)生學(xué)完后立馬可以實(shí)操，甚至可以產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，所以實(shí)用性非常強(qiáng)。

3 創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富教學(xué)手段，讓理論教學(xué)不再枯燥

作為網(wǎng)絡(luò)營銷課程教師，筆者引導(dǎo)學(xué)生以理論學(xué)習(xí)為前提，扎實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識。首先，在正式講授網(wǎng)絡(luò)營銷課程內(nèi)容之前，筆者把網(wǎng)絡(luò)營銷是基于互聯(lián)網(wǎng)平臺，不受時(shí)空限制的市場營銷概念植根于學(xué)生腦海，讓學(xué)生突破傳統(tǒng)市場營銷的思維限制。此外，筆者積極豐富教學(xué)手段，創(chuàng)新理論課堂授課模式，采用案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法等。通過教師的課堂講授 、案例分析，學(xué)生不但全面理解基礎(chǔ)性的理論知識，還及時(shí)通過案例補(bǔ)充了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)營銷發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。例如：在講解網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者行為分析這章內(nèi)容時(shí)，筆者沒有按照教材上總結(jié)的若干網(wǎng)民特征去講授，而是直接引用CNNIC最新的互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)狀調(diào)查數(shù)據(jù)當(dāng)堂進(jìn)行分析，把網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者行為分析的知識點(diǎn)穿插其中，同時(shí)也要求學(xué)生針對具體的營銷細(xì)節(jié)發(fā)表評論。這樣，教師就可以留給學(xué)生更多的思考空間，讓他們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，其教學(xué)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于先介紹結(jié)論，然后通過案例來證明這個(gè)結(jié)論的傳統(tǒng)做法。針對不同的內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，活動(dòng)課堂氣氛，提高學(xué)生的分析能力，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4 以企業(yè)崗位需要為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)訓(xùn)課程的創(chuàng)新

在教學(xué)過程中，筆者經(jīng)常瀏覽企業(yè)招聘電子商務(wù)工作人員的基礎(chǔ)崗位要求，總結(jié)起來主要有：熟悉網(wǎng)店規(guī)則和后臺操作流程度；熟悉各種推廣渠道，掌握各種推廣方法。這些崗位要求為筆者上網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)訓(xùn)課程提供了方向。

在實(shí)訓(xùn)課堂上，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式有利于推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐，提高動(dòng)手能力，并獲取實(shí)操性工作經(jīng)驗(yàn)。例如，在講解淘寶開店與維護(hù)的內(nèi)容時(shí)，首先將全班以團(tuán)隊(duì)的形式分成四組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)淘寶店的構(gòu)建與運(yùn)營。學(xué)生在淘寶上分別注冊四個(gè)用戶，并以組長的身份通過實(shí)名認(rèn)證，獲得開店資格。可是，沒有營銷產(chǎn)品，怎么上架呢？筆者引導(dǎo)學(xué)生借勢淘寶客，也就是幫助有產(chǎn)品的店家代銷。這樣，四個(gè)淘寶店就順利地運(yùn)營起來，從店鋪的裝修，商品上架，商品展示與推廣，網(wǎng)絡(luò)支付與結(jié)算，售后服務(wù)，學(xué)生全程掌握了網(wǎng)店的操作流程，同時(shí)也積極把之前學(xué)習(xí)的各種推廣方法貫穿到這次任務(wù)當(dāng)中，收獲頗豐。

5 實(shí)踐考核檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)效果

為期一個(gè)月的營銷實(shí)訓(xùn)任務(wù)結(jié)束，我們通過一系列指數(shù)考核實(shí)訓(xùn)效果。首先，由老師主持評估店鋪裝修效果，分析裝修風(fēng)格是否與經(jīng)營產(chǎn)品相符，產(chǎn)品分類是否合理 ，產(chǎn)品描述是否恰當(dāng)；第二，運(yùn)用具體數(shù)據(jù)考核。比較四個(gè)店鋪的瀏覽量，店鋪的收藏量，成交量以及好評指數(shù)以及淘寶內(nèi)部免費(fèi)推廣工具的使用情況；第三，比較四組學(xué)生利用淘寶外部免費(fèi)推廣情況。盡管得出的綜合評估結(jié)果不盡滿意，但通過此次簡單的開店活動(dòng)，學(xué)生邊學(xué)邊做，體驗(yàn)了真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)營銷，掌握了網(wǎng)店的運(yùn)營流程。

6 結(jié)語

電子商務(wù)的發(fā)展日新月異，我們應(yīng)該主動(dòng)出擊，不斷學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營銷中出現(xiàn)的新模式和新動(dòng)態(tài)， 把握電子商務(wù)企業(yè)人才需求的新動(dòng)向，創(chuàng)新式地開展網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)。

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[2] 鐘強(qiáng)者.網(wǎng)絡(luò)營銷學(xué)（第一版（.重慶大學(xué)出版社，2005.

電子商務(wù)運(yùn)營理論范文5

    傳統(tǒng)的鋼鐵市場大多是以鋼鐵倉儲為依靠,為鋼鐵流通商提供運(yùn)營場所,總體上是前店后庫模式,通常經(jīng)營的過程散亂、沒有統(tǒng)一物流管理,這些問題使得鋼鐵倉儲物資質(zhì)押融資業(yè)務(wù)很難展開;流通企業(yè)相關(guān)的三方融資業(yè)務(wù)難以展開;導(dǎo)致倉儲間接運(yùn)營成本大大地提高,以至于資本的收益下降;最終使得客戶服務(wù)能力大打折扣。有效的應(yīng)用電子商務(wù)模式能夠大大地提升鋼鐵市場的綜合競爭力。本文通過分析電子商務(wù)給鋼鐵市場帶來的優(yōu)勢,提出了鋼鐵市場的電子商務(wù)模式。該模式幫助鋼鐵市場實(shí)現(xiàn)了管理的創(chuàng)新、提高了運(yùn)營的效率、增強(qiáng)了自身的競爭力,給鋼鐵市場注入了新的氣息。

    1鋼鐵市場的電子商務(wù)平臺系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

    電子商務(wù)技術(shù)是集商務(wù)技術(shù)、信息技術(shù)和管理技術(shù)于一體的新型技術(shù),是人類經(jīng)濟(jì)、文化、科技發(fā)展的必然產(chǎn)物,是信息化社會新型的商務(wù)模式,是21世紀(jì)全球經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的重要部分,也是商務(wù)的未來。通常將電子商務(wù)分為兩類,一類是企業(yè)和企業(yè)之間的電子商務(wù),簡稱為B2B,另一類是企業(yè)與消費(fèi)者之間的電子商務(wù),簡稱為B2C。對于企業(yè)B2B電子商務(wù),是為了整合企業(yè)上下游相關(guān)的產(chǎn)業(yè),使用互聯(lián)網(wǎng),通過中心廠商,將下游的經(jīng)銷商和上游的零件供應(yīng)商、物流相關(guān)的運(yùn)輸、銀行、以及產(chǎn)品服務(wù)商連接起來,形成該企業(yè)面向最終用戶的完整電子商務(wù)供應(yīng)體系。而B2C是利用互聯(lián)網(wǎng)的全球性、互聯(lián)網(wǎng)、個(gè)性化等特征向企業(yè)的顧客提供更加個(gè)性、直接、有競爭力的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。進(jìn)而簡化顧客與企業(yè)之間的交流過程,降低交易成本。電子商務(wù)平臺體系結(jié)構(gòu)應(yīng)該包括后臺應(yīng)用系統(tǒng)和前臺應(yīng)用系統(tǒng)。其體系結(jié)構(gòu)圖(圖略)在電子商務(wù)平臺下,需求信息能夠迅速地傳輸,訂單能夠及時(shí)地得到反饋,相關(guān)企業(yè)能夠快速地安排生產(chǎn),這不僅減少了商品的庫存成本,還使得企業(yè)可以大大地降低自己的運(yùn)營成本。通過電子商務(wù),全球的客戶可以根據(jù)自己的需求向企業(yè)提出自己的要求。這樣細(xì)分市場、差異營銷,擴(kuò)大了鋼鐵產(chǎn)品的銷售。通過電子商務(wù),企業(yè)和客戶可以隨時(shí)了解鋼材市場的相關(guān)信息,增強(qiáng)信息的交流。電子商務(wù)作為信息化的一大組成部分,通過有效的應(yīng)用能夠使得產(chǎn)供銷一體化,加強(qiáng)鋼鐵市場與下游相關(guān)產(chǎn)業(yè)的鏈接、提高市場的綜合競爭能力和反應(yīng)能力。同時(shí)在國際上越來越多的企業(yè)建立電子商務(wù)系統(tǒng)來擴(kuò)大產(chǎn)品銷售的渠道、精簡了流通的環(huán)節(jié)。有效地促進(jìn)企業(yè)的供應(yīng)鏈接管理。我國鋼鐵市場能否與電子商務(wù)很好地結(jié)合,關(guān)系著鋼鐵行業(yè)是否能夠在激烈的競爭中占有自己的一席之地。

    2電子商務(wù)在鋼鐵市場中的模式

    鋼鐵企業(yè)一般通過電子商務(wù)來構(gòu)造企業(yè)供應(yīng)鏈的管理模式。在電子商務(wù)建設(shè)過程中,通常涉及到采購方面、生產(chǎn)方面、物流方面、資金流通方面、營銷和服務(wù)流程。通過鋼鐵產(chǎn)品在供應(yīng)鏈上增值來降低成本,給企業(yè)創(chuàng)造利潤、提升企業(yè)的競爭力。

    2.1采購方面鋼鐵企業(yè)通過網(wǎng)上競拍方式,讓一些供應(yīng)商通過網(wǎng)絡(luò),公開競價(jià),這樣既透明化,又使得交易成本大大的降低。由于鋼鐵企業(yè)的原材料成本很大成度上影響著鋼鐵產(chǎn)品的價(jià)格。通過網(wǎng)上競價(jià)的形式競拍,大大地降低了原材料的購買價(jià)格。其主要模塊應(yīng)該包括:采購單的生成、銷售最終的審核、財(cái)務(wù)審核、調(diào)撥單確認(rèn)、網(wǎng)上支付、采購單入庫確認(rèn)、支付對應(yīng)的憑證打印、采購單、部門余額和賬號余額顯示,庫存查詢、補(bǔ)采購單等相關(guān)的數(shù)據(jù)存儲。

    2.2鋼鐵企業(yè)的生產(chǎn)和運(yùn)營方面企業(yè)應(yīng)該建立全面的管理模式,管理物流、資金流、以及信息流為一體的企業(yè)資源管理系統(tǒng),使得企業(yè)管理人員易于管理控制企業(yè)的運(yùn)營。如可以通過ERP系統(tǒng)進(jìn)行管理。

    2.3銷售方面近年來,鋼鐵市場上的產(chǎn)量過剩使得鋼鐵市場競爭極其激烈,企業(yè)通過電子商務(wù)模式加強(qiáng)和客戶之間的聯(lián)系顯得極其重要。利用電子商務(wù)擴(kuò)大客戶市場、促進(jìn)與客戶的交流。鋼鐵市場銷售方面的電子商務(wù)包括網(wǎng)上信息中心、質(zhì)押授信監(jiān)管業(yè)務(wù)中心、交易基本業(yè)務(wù)中心、存儲加工配送相關(guān)的物流配套系統(tǒng),電子商務(wù)模式如圖2所示。其中實(shí)線為交易業(yè)務(wù)最基本的流程,右邊虛線部分是質(zhì)押授信監(jiān)管相關(guān)的業(yè)務(wù)流程,左邊的虛線部分是網(wǎng)上銀行結(jié)算對應(yīng)的流程。

    2.4資金結(jié)算和銀行系統(tǒng)資金結(jié)算和銀行系統(tǒng)主要包括、資金調(diào)撥管理、如上撥和下?lián)?資金的預(yù)算管理、內(nèi)部結(jié)算管理、借還款管理、資金占用費(fèi)管理、內(nèi)部結(jié)算管理、賬務(wù)與報(bào)表管理、以及對賬管理。

    3提高鋼鐵市場電子商務(wù)的工作效率

    1)電子商務(wù)作為信息化和商務(wù)相互結(jié)合的交易活動(dòng),需要具有一定企業(yè)管理策劃經(jīng)驗(yàn)和理論知識的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才,這要求企業(yè)積極探索培養(yǎng)電子商務(wù)優(yōu)秀人才,適應(yīng)現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新需求。這些工作人員不僅要掌握經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)的理論知識,還要掌握信息技術(shù)理論。作為企業(yè)要有規(guī)劃的建立電子商務(wù)人才庫,根據(jù)特定的工作性質(zhì)進(jìn)行有針對性的培訓(xùn),培養(yǎng)有高技能、高素質(zhì)的人才,及時(shí)地補(bǔ)充企業(yè)中電子商務(wù)工作人員。2)要進(jìn)一步加強(qiáng)外部支撐,建造電子商務(wù)良好的工作環(huán)境。這要求加快建立其可靠、安全、先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺。同時(shí)要積極地推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)企業(yè)信用調(diào)查,強(qiáng)調(diào)企業(yè)的信譽(yù),積極發(fā)展現(xiàn)代化的物流系統(tǒng),因地制宜,加快企業(yè)物流網(wǎng)絡(luò)體系。也可以引進(jìn)國外的先進(jìn)物流和設(shè)備,開展各種合資合作。加強(qiáng)建設(shè)電子商務(wù)的第三方鋼鐵服務(wù)平臺,帶動(dòng)整個(gè)行業(yè)的綜合發(fā)展。3)對于中小型的鋼鐵企業(yè),可以先在企業(yè)內(nèi)部建立較小的局域網(wǎng),使生產(chǎn)、供應(yīng)、銷售和管理部門連接,這樣可以及時(shí)地掌握企業(yè)的生產(chǎn)和運(yùn)營方面的數(shù)據(jù)。在局域網(wǎng)的基礎(chǔ)上,與外部互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行連接,建立具有該企業(yè)自身特色的網(wǎng)站。這樣企業(yè)可以與相關(guān)的供應(yīng)商以及客戶相連,同時(shí)還可以和倉儲企業(yè)相連,及時(shí)地掌握倉庫相關(guān)信息,以及交易數(shù)據(jù)。

電子商務(wù)運(yùn)營理論范文6

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)實(shí)踐教育；網(wǎng)絡(luò)分銷；大學(xué)生；可行性；對策

一、電子商務(wù)實(shí)踐教育的發(fā)展

隨著電子商務(wù)在各個(gè)領(lǐng)域的快速發(fā)展，創(chuàng)造了巨大的電子商務(wù)專業(yè)人才需求市場。國內(nèi)許多高校紛紛設(shè)立了電子商務(wù)專業(yè)，自2000年底教育部批準(zhǔn)國內(nèi)13所高校試辦電子商務(wù)專業(yè)以來， 2002年增加到96所，2004年增加到近200所。目前，國內(nèi)已有上千所大中專院校開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)，導(dǎo)致電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生逐年增加，但是畢業(yè)生就業(yè)率卻不高。這種現(xiàn)象凸顯了高校在電子商務(wù)人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題。如何培養(yǎng)市場真正認(rèn)可的理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的電子商務(wù)專業(yè)人才，已成為我國高等院校電子商務(wù)實(shí)踐教育改革的重要目標(biāo)。

1.電子商務(wù)實(shí)踐教育的必要性

電子商務(wù)課程不僅涉及網(wǎng)絡(luò)營銷和電子商務(wù)概論內(nèi)容，又有相關(guān)計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物流管理等內(nèi)容，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，需要理論和實(shí)踐密切結(jié)合。如果教學(xué)模式局限于單純的理論教學(xué)，勢必造成學(xué)生理論與實(shí)際相脫節(jié)。引入實(shí)踐性教學(xué)，通過實(shí)際動(dòng)手操作運(yùn)營， 發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，有助于培養(yǎng)實(shí)踐、創(chuàng)新能力，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力，為今后就業(yè)、創(chuàng)業(yè)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.目前電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)存在的問題

（1）教學(xué)模式單一。相對于其他傳統(tǒng)學(xué)科，電子商務(wù)學(xué)科融合了多樣性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性知識，對教師的教學(xué)方式、方法提出了更高的要求。而目前電子商務(wù)課程仍以傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式為主，過于強(qiáng)調(diào)知識的灌輸，不利于學(xué)生參與教學(xué)過程，教學(xué)效果大打折扣。

（2）教學(xué)師資力量薄弱。目前我國高校電子商務(wù)教學(xué)的教師主要是計(jì)算機(jī)、管理、貿(mào)易、營銷等專業(yè)，雖然經(jīng)過一些師資培訓(xùn)和教師自身知識的補(bǔ)充，但沒有足夠的專業(yè)知識儲備，缺乏一定的實(shí)踐操作能力。

（3）實(shí)踐教學(xué)體系不完善。實(shí)踐教學(xué)體系是指圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，通過合理的課程安排和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的合理配置，建立與理論教學(xué)體系相輔相成的教學(xué)內(nèi)容體系。目前電子商務(wù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系還不夠完善，影響了課程教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

（4）實(shí)踐教學(xué)環(huán)境缺乏。目前很多高校采用電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)模擬軟件用于實(shí)踐教學(xué)，但對于電子商務(wù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。而且這種模擬環(huán)境過于僵化、死板，不能與真實(shí)的銀行、物流等部門相聯(lián)系，割裂了學(xué)生對電子商務(wù)的整體認(rèn)識，學(xué)生很難體驗(yàn)到企業(yè)中電子商務(wù)的真實(shí)運(yùn)營環(huán)境。

二、網(wǎng)絡(luò)分銷的概念及發(fā)展

1.何為網(wǎng)絡(luò)分銷

網(wǎng)絡(luò)分銷（Network Distribution）是企業(yè)基于網(wǎng)絡(luò)開展的分銷行為，通過網(wǎng)絡(luò)來完成鋪貨、渠道建設(shè)、分銷商管理，它是一種不同于傳統(tǒng)分銷的新型銷售模式。分銷商將供應(yīng)商所提供的商品圖片等數(shù)據(jù)放在自己的網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行銷售，銷售出商品后通知供貨商為其貨。商品只從供應(yīng)商發(fā)出到分銷商聯(lián)接的買家處，分銷商在該過程中不接觸所售商品。供應(yīng)商獲取注冊費(fèi)和成本，分銷商通過消費(fèi)者與供應(yīng)商的間接接觸獲得差價(jià)，進(jìn)而獲取利潤。

2.網(wǎng)絡(luò)分銷的發(fā)展

隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)市場交易規(guī)模不斷擴(kuò)大，使得供應(yīng)商和銷售商不斷重新思考現(xiàn)有的渠道運(yùn)營模式，網(wǎng)絡(luò)分銷模式作為電子商務(wù)環(huán)境下的新興渠道運(yùn)營模式迅速發(fā)展起來。截止到2011年底，淘寶分銷平臺上的供應(yīng)商數(shù)量已達(dá)到5.6萬，分銷商的數(shù)量則達(dá)到了86萬。平均每位供應(yīng)商已經(jīng)發(fā)展了15位分銷商。通過分銷平臺實(shí)現(xiàn)的日均總銷售額也達(dá)到了2500萬元。網(wǎng)絡(luò)分銷模式有助于改善傳統(tǒng)渠道運(yùn)營模式下供銷雙方的矛盾沖突，也有助于降低信息不對稱程度，減少風(fēng)險(xiǎn)性和不確定性，優(yōu)化供應(yīng)鏈結(jié)構(gòu)。

3.網(wǎng)絡(luò)分銷面臨的問題

和傳統(tǒng)分銷模式相比，網(wǎng)絡(luò)分銷具有低成本、操作靈活等優(yōu)勢。然而，作為一種新興的模式，網(wǎng)絡(luò)分銷不可避免地存在一些問題。

供應(yīng)商一方面要承擔(dān)庫存、缺貨、物流和產(chǎn)品價(jià)格變動(dòng)等風(fēng)險(xiǎn)；另外一方面，由于網(wǎng)絡(luò)分銷是一種新興的銷售渠道，如何對分銷商銷售行為進(jìn)行培訓(xùn)、監(jiān)控規(guī)范和管理等，這些是供應(yīng)商面臨的巨大挑戰(zhàn)。

而分銷商面臨著價(jià)格限制、利潤不高、競爭激烈和受限管理等問題。供應(yīng)商一般都設(shè)置了分銷商品的最低售價(jià)，用來避免同行間惡性低價(jià)競爭，因此分銷商在產(chǎn)品價(jià)格方面不具備較強(qiáng)的競爭優(yōu)勢；另外，在銷售管理方面（如產(chǎn)品、促銷優(yōu)惠活動(dòng)和發(fā)貨運(yùn)費(fèi)等），分銷商要服從供應(yīng)商的統(tǒng)一管理，沒有絕對的自主管理權(quán)，難以發(fā)揮自身優(yōu)勢。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)分銷的可行性分析

通過以上分析，可以發(fā)現(xiàn)我國目前電子商務(wù)實(shí)踐教育中普遍存在專業(yè)教師缺乏、實(shí)踐教學(xué)體系不完備等問題，造成了專業(yè)的改革跟不上電子商務(wù)日新月異的發(fā)展步伐，培養(yǎng)出的學(xué)生與社會需求脫節(jié)，在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面都面臨著嚴(yán)峻的形勢。而當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)分銷模式的迅速發(fā)展，給在校大學(xué)生和初入社會的電子商務(wù)學(xué)生提供了一個(gè)方便的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)契機(jī)。

1.社會、經(jīng)濟(jì)宏觀層面分析

互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展極大改變了人們的工作及生活方式，越來越多的人生活中已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)。艾瑞咨詢數(shù)據(jù)顯示，2014Q2中國網(wǎng)絡(luò)購物市場交易規(guī)模達(dá)6243.1億元，同比增長46.1%；國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2014Q2我國社會消費(fèi)品零售總額達(dá)到6.2萬億元，網(wǎng)絡(luò)購物在社會消費(fèi)品零售總額中的占比為10.1%，首次單季度滲透率突破10%。由此可見，網(wǎng)絡(luò)分銷有廣闊的市場前景，具有現(xiàn)實(shí)的可行性。

近年來高校畢業(yè)生人數(shù)急劇增加，2008年我國普通高校畢業(yè)生人數(shù)為559萬人，2013年則新增到699萬人，創(chuàng)歷史新高，被稱為“史上最難就業(yè)季”。面對越來越嚴(yán)峻的畢業(yè)生就業(yè)壓力，國家或者地方都出臺了各種優(yōu)惠政策鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。而網(wǎng)絡(luò)分銷不失為是緩解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的一種有效措施，通過網(wǎng)絡(luò)分銷的實(shí)踐操作增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的信心、提高其整體素質(zhì)和能力，不僅使自己就業(yè)，而且還能創(chuàng)造更多的新的就業(yè)崗位，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。

此外，電子商務(wù)的商業(yè)模式清晰，體系較為完善，符合消費(fèi)者所要求的簡單、快捷、低成本等特點(diǎn)。經(jīng)過十多年的發(fā)展，中國已經(jīng)逐步完善了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善了電子商務(wù)配套設(shè)施，比如認(rèn)證體系、信用評價(jià)體系、安全支付體系以及物流配送體系的建設(shè)。這些因素都給大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)分銷提供了平臺及技術(shù)基礎(chǔ)。

2.學(xué)校及自身微觀層面分析

針對目前電子商務(wù)的發(fā)展形勢及該專業(yè)的就業(yè)形勢，各高校都積極采取措施推進(jìn)電子商務(wù)實(shí)踐教育改革，提高大學(xué)生的就業(yè)及創(chuàng)業(yè)技能。不少高校充分利用技術(shù)資源及實(shí)驗(yàn)基地，一方面與企業(yè)合作，幫助企業(yè)進(jìn)行電子商務(wù)的應(yīng)用，不僅提高了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平，也提高了當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的電子商務(wù)應(yīng)用水平；另一方面，運(yùn)用“校內(nèi)網(wǎng)”或其他網(wǎng)絡(luò)平臺，如淘寶、天貓等，在網(wǎng)上開店及網(wǎng)上交易。如安徽大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)已與合肥銀漢電子商務(wù)有限公司達(dá)成實(shí)踐基地建設(shè)協(xié)議，由該公司提供貨源，在專業(yè)教師指導(dǎo)下，學(xué)生組隊(duì)開設(shè)淘寶網(wǎng)店進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)營，獲得了較好的實(shí)踐教學(xué)效果。

大學(xué)生屬于年輕群體，經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上購物，更能理解年輕網(wǎng)上消費(fèi)者的喜好，懂得客戶的真正需求。他們具備較高的文化水平及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，思維活躍、容易接受新鮮事物，最重要的是具有敢于實(shí)施的創(chuàng)新精神，使得大學(xué)生利用電子商務(wù)開展網(wǎng)絡(luò)分銷有了可能。

3.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)分銷中存在的問題

雖然電子商務(wù)實(shí)踐教育改革正在進(jìn)行，但還未形成一套成熟完備的體系，各高校的實(shí)踐教育仍是在摸索階段，所以大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)分銷模式并不成熟，實(shí)施期間仍可能出現(xiàn)很多問題。

（1）網(wǎng)絡(luò)上的信息量呈爆炸式增長，各種品牌的供應(yīng)商數(shù)不勝數(shù)，加之大學(xué)生仍身在校園，較少接觸現(xiàn)實(shí)的商業(yè)社會，缺乏經(jīng)驗(yàn)，難以辨別優(yōu)質(zhì)供應(yīng)商。

（2）對供應(yīng)商及分銷平臺規(guī)則重視不夠。很多大學(xué)生對網(wǎng)上銷售等相關(guān)的法律、規(guī)則不了解，而供應(yīng)商在同大學(xué)生簽訂協(xié)議時(shí)往往會用一些生僻的法律術(shù)語，鉆法律空子，以致有些容易上當(dāng)受騙。

（3）缺乏電商運(yùn)營知識和技能。網(wǎng)店運(yùn)營需要豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，由于目前我國高校電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)并不完善，很多大學(xué)生都是從書本上認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)分銷，相關(guān)知識積累不足，知識面不夠開闊。

四、對策及建議

1.政府及社會角度

繼續(xù)推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)分銷體系的完善，形成一套完備的對分銷體系的進(jìn)入、退出及過程監(jiān)管等相關(guān)體制機(jī)制，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)分銷拓寬進(jìn)入渠道。另外要進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，電子商務(wù)配套設(shè)施，努力給大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)分銷提供平臺、技術(shù)基礎(chǔ)及安全保障。政府要積極出臺相應(yīng)扶持政策，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，同時(shí)積極推動(dòng)電子商務(wù)的發(fā)展。

2.學(xué)校及教師角度

（1）構(gòu)建合理、科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系。在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中，要充分認(rèn)識到實(shí)踐教學(xué)的重要地位，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，制訂新的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，探索新的實(shí)踐教學(xué)模式，開設(shè)多種內(nèi)容、多種方式的新型教學(xué)實(shí)踐，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

（2）提高教師自身的實(shí)踐能力。教師不僅要了解和掌握當(dāng)今電子商務(wù)發(fā)展的最新動(dòng)向及理論，更要掌握電子商務(wù)的實(shí)際操作技能和電子商務(wù)的系統(tǒng)管理技能。

（3）學(xué)校及指導(dǎo)老師應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系校外供應(yīng)商，為分銷起步階段的學(xué)生甄選優(yōu)質(zhì)供應(yīng)商，提供質(zhì)量有保證的貨源，讓學(xué)生可以心無旁騖地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)分銷。

（4）積極推動(dòng)校企合作，建立校外實(shí)習(xí)基地。安排學(xué)生到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行營銷、客戶服務(wù)等崗位的實(shí)習(xí)，讓學(xué)生參與電子商務(wù)的實(shí)際業(yè)務(wù)運(yùn)作，體會電子商務(wù)的運(yùn)營情況。

3.個(gè)人角度

（1）網(wǎng)絡(luò)分銷是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)過程，涵蓋了營銷、電子商務(wù)安全、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站維護(hù)、法律等各方面的知識。大學(xué)生想要真正做好網(wǎng)絡(luò)分銷，首先要認(rèn)真研究這些知識，再將這些理論運(yùn)用到網(wǎng)上開店、貨源選擇、、銷售、客服等相關(guān)的流程運(yùn)作。

（2）積極利用課余時(shí)間到電子商務(wù)企業(yè)參觀實(shí)習(xí)，充分體驗(yàn)企業(yè)從市場調(diào)查、產(chǎn)品生產(chǎn)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)站建設(shè)與規(guī)劃到具體的電子商務(wù)交易全部過程，更好地理解、把握網(wǎng)絡(luò)分銷的整體架構(gòu)，提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力、分析能力和創(chuàng)造能力。

五、總結(jié)

面對當(dāng)前電子商務(wù)的發(fā)展及就業(yè)形勢，傳統(tǒng)的電子商務(wù)實(shí)踐教育已不再適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展，改革迫在眉睫。而新型的網(wǎng)絡(luò)分銷模式可以作為一種實(shí)踐操作模式推動(dòng)電子商務(wù)實(shí)踐教育的改革，同時(shí)能夠極大地提高大學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，從而為大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供初步嘗試。盡管這種模式受各種因素的限制還很不完善，但這種教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了電子商務(wù)實(shí)踐教育的改革方向。

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