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版式設計的設計原則范文1

一、班級文化的作用

班級文化是一門潛在的課程，是無形的教育力量；同時它也是一個班級的靈魂，是每個班級所特有的。對學生來說，班級就是他們在學校的“家”，因此營造一個溫馨和諧、積極健康的班級，對促進學生學習進步和身心健康發展有著至關重要的作用。

1.引導作用

班級文化的引導作用主要表現為對學生的價值觀念、思想道德等意識形態領域的刻畫和再造。班級文化的顯性文化（指制度層面和物質層面的文化），如班級規章、共同制定的紀律、獎懲制度等，對學生有著強烈的引導作用。而班級的隱性文化（指精神層面的文化），如班級的輿論氛圍、人際關系和班風等對學生的引導是無形的、是潛移默化的，但卻是持久的、深入的，所以班級文化建設中精神文化建設是非常重要的。班主任在管理班級中應注重對學生輿論的引導；組織各種活動讓學生共同參與以促進學生之間和師生之間的交流，增進彼此的感情；加強班干部的培養，使之在學生中發揮積極的模范作用。在這樣的班級文化氛圍中，學生會把他們每天接觸的規范或習慣內化為自己自覺的意識形態和行為，從而在思想觀念和價值觀等方面得以改變。

2.凝聚作用

任何一個集體的存在都必須依賴于它的凝聚力，凝聚力越強大，就越有生命力。班級文化的引導過程其實也伴隨著凝聚班級成員的功效，在班級成員制定的共同目標和認可的價值觀的引導下，班級成員都會盡力為實現目標而共同努力，表現出極大的集體榮譽感。班級文化的凝聚作用主要是靠成員之間的感情來維系的，所以良好的師生關系、生生關系以及和諧的班級氛圍是形成強大凝聚力的保障。

3.激勵作用

班級文化的形成是以班級的團結、凝聚為基礎，進而形成共同的價值觀念，因此班級文化是在其成員相互關愛和信任的條件下形成的，而這種關愛和信任本身就是一種有意義的激勵手段。對于處在青春期的中學生而言，情緒不穩定，遇到挫折容易自卑等，這時班級成員的友愛和支持是他們此時此刻的一劑良藥，更是他們獲得更大進步、不斷努力向前的鼓勵和動力。

4.規范作用

班級成員來自不同的地域和不同的家庭，每個人的行為習慣、思想觀念、價值觀等存在很多差異。在班級建立之初如果沒有及時對這些差異進行整合，就有可能會對班級的建設帶來不良的影響。因而班級文化建設正是通過各種努力來對其成員的行為進行調整，提倡規范行為，制止不良傾向，從而形成共同的準則和學習環境。

二、班級文化建設的原則

班級把不同性格、不同氣質和不同文化基礎的成員結合成一個集體，因此，班級文化就是一個“文化生態圈”。在建設班級文化時遵守一定的原則才能把不同性格、不同氣質和不同文化基礎的成員協調起來，才能使班級成為人發展的有利場所，才能使其真正發揮育人的功能。

1.以人為主體的原則

人生活的環境應該是為人而創設的，班級文化的建設也應該以其成員的存在與發展為根本訴求。在這一原則下，要求班級文化建設是全員共同參與的過程，發揮成員的主體性，使其能夠用自己的智慧和雙手來創造自己的學習和生活環境，使其在這一過程中真正得到鍛煉，為集體建設貢獻自己的力量，從而培養其歸宿感和集體榮譽感。

2.育人的原則

班級是學生學習、生活、成長的場所，良好的環境有助于身心的健康發展。班級的文化建設應考慮其對學生的教育作用。如教室環境的布置，課堂紀律和獎懲制度的制定應符合人的身心發展規律及年齡的特征，并且環境的設置能夠使其發揮教育人的作用，使成員在思想和行為上真正得到進步，而不是為了管理或是“好看”而設置。

3.循序漸進的原則

任何一種文化的建立都不是一天兩天就能完成的，文化建設不是制作一個工具，可以在規定的時間內完成。班級文化作為文化的一種，它也需要逐漸建設。班級文化的建設過程就是使文化符合成員的個性發展與興趣愛好的過程，而要達到這個目的是需要時間的，并且文化的建設還需要不斷地改進。

4.創造性的原則

文化是人類活動的產物，人創造了文化，但是人在一定的文化環境中生活，又對文化起著反作用，人類又不斷地改進文化，因而人的活動充滿了創造性。班級文化的創造性原則，可以說是建立在人性本然的基礎上，是尊重個性的體現，并且只有創造，才有生命力。所以班級文化的建設應充分調動每個師生的主動性、積極性和創造性，努力培養師生的創造精神和實踐能力。

三、班級文化建設的措施

班級的建設重在建設能夠促進學生身心發展的良好環境，形成一種積極健康的文化氛圍，使其能夠真正感化學生，讓學生對其產生濃厚的感情，愿意在這樣的環境中學習和生活，感受到其中的快樂。

1.班級物質文化建設

班級物質文化是一個班級得以建立和存在的載體和實物支撐，包括班級環境和班級標識的建設。班級環境就是教室的空間布置，如墻壁、黑板報、班訓張貼、公布欄、學習園地、教室角落等。教室環境的布置應有美感，應使人心情愉悅，給人一種由衷的向往和歸屬感，這樣才有利于學生投入地學習，也有利于教師投入地教。班級標識是班級文化的可視象征之一，一般包括兩大部分：一是班級名稱、班訓、班歌、班徽等班級精神標志物；二是班服、班旗等物質形態的標志。每一種標識的建設都有著它獨特的意義和價值，對學生也有著不同的含義和教育的作用。

2.班級制度文化建設

班級的建立和存在都需要制度作為保證。班級制度文化主要包括兩個方面的內容——外在制度和內在制度。外在制度主要是指國家層面的法律法規（如《 中華人民共和國教育法 》）、國家相關部門頒布的各種方針以及各種程序性的規則。內在制度主要指當地學校的習俗和為人處世的道德、規則，它們更多的是無形的制度，是人們認可了的、存在于人的心靈當中的東西。這種不成文的規則對學生的行為和思想起著潛移默化的重大影響。

3.班級精神文化建設

班級精神文化包括所有思想意識領域的內容，如班級氛圍、班級風氣、班級精神、班級共識、班級共同的價值觀等。班級精神文化建設的核心就是班風的建設，班風是一個班級精神面貌的體現。建設一個班風，首先，要加強目標建設，并讓學生感受到為同一個目標努力的氛圍。其次，是營造良好的輿論氛圍，要有讓學生發表言論的空間和自由，同時教師引導好學生。再次，是追求教育公平，體現在課堂課后，開頭、中間和結束時的每一個階段，每一個成員都能公平對待。

四、班級文化建設中的常見問題

重視文化的功能并從實踐上去加強班級文化建設其實是近十年才出現的，而深入思考文化建設中出現的各種問題，才更有利于班級文化建設。

1.班級文化建設片面化

有些班主任在班級文化建設中缺乏長遠建設目標，或是緊緊圍繞應試教育的目的來建設，仍然是重常規建設，重學習成績，忽視學生能力的培養和學習指導，最后導致班級文化建設的片面性。[2] 這樣的話就不能使文化真正起到育人作用，也不是為人的文化。

2.學生主體性缺失，班主任一人包攬

很多班級文化的建設都是由班主任一個人包攬了，尤其在目標制定、計劃實施等方面，學生全然不知，最后只是被動地執行任務和命令。這種班級建設把學生當作管理的對象，而不是班級的主人。這就扼殺了學生的情趣和個性，最后造成學生缺乏創造性、獨立性和實踐能力。[3]

（作者單位：廣西師范大學教育科學學院，廣西 桂林，541006）

參考文獻：

[1]張作嶺.班級管理[M].北京：清華大學出版社，2010.

版式設計的設計原則范文2

一、簡化的概念和意義

簡化，在實際運用中有兩種意思。一種就是我們通常所說的“簡單”。我們常常說一支民歌比一支交響樂簡單，或是一幅兒童畫比一幅齊白石的畫簡單。這里所說的簡單主要是從量的角度去考慮的，是指某一個樣式中只包含著很少幾個成分，而且成分與成分之間的關系很簡單。因此，這里所說的“簡化”，其反義詞便是復雜。然而，簡化在藝術領域里往往具有某種與“簡單”相對立的另一種意思，它往往被看作是藝術作品的一個極其重要的特征，是藝術創作重要的美學原則之一。那些風格上比較成熟的藝術，即使它們表面上看去很“簡單”，其實卻是很復雜的。如果我們仔細地觀看一尊優秀的中國古代西周青銅器的表面、或一座包含各種形狀的希臘廟宇、或是一件完好的非洲雕刻作品時，我們就會發現，它們絕不是那么簡單。同樣的情況也適合三千年前中國滄源鮮活的崖畫和拜占庭天使畫?？v觀中外著名的藝術大師在其藝術創作過程中，大都把簡化作為審美追求的最高境界，力求用最簡化的藝術形式來表現豐富、深刻的藝術內涵。

推而論之，簡化也是版式設計應秉承的美學原則。簡化的版式對于提高廣大讀者閱讀興趣，具有顯著地提升導向作用。因此，呈現在讀者面前的版面，多一份簡練質樸，少一份繁復奢華，多一份清雅秀逸，少一分媚俗臃腫，應當成為版式設計者追求的至高目標。

二、版式設計者如何才能達到簡化的要求

我們厘清了簡化的概念和意義，然而，要在版式設計中真正達到“簡化”的境界，卻并不簡單。這里的簡化，是在經歷了由簡到繁的凝聚、再由繁到簡的升華過程之后，而達到的至高至美的境界，其中蘊涵著十分寶貴的質的飛躍。

美學家庫爾特·貝德特把藝術簡化解釋為“在洞察本質的基礎上所掌握的最聰明的組織手段。這個本質，就是其余一切事物都從屬于它的那個本質?！闭f明這一定義的范例就是，油畫大師倫勃朗的藝術造詣達到一定高度時，為了使自己的作品簡化，就開始拒絕使用藍色。因為藍色與他用紅褐色、紅色、赭色和茶青色組成的混合色不相配。我們欣賞一件成熟的藝術作品時，所有東西看上去都彼此相像，天空、海洋、大地、植物、人物，看上去都是用一種物質材料構成的。這種相似性并沒有掩蓋這些事物的本質，而是在使它們服從于偉大藝術家所掌握的那種統一力量的同時，而把每一件事件再現出來。因此，由藝術概念的統一所導致的簡化性。絕不是與復雜性相對立的性質，只有當它掌握了世界的無限豐富性，才能顯示出完美的簡化。簡化，一旦被當作一種藝術追求，上升為一種評價美和發掘美的境界，那么它就有了崇高的審美價值。版式設計的簡化之美，不是空中樓閣，它是建立在設計者個人豐厚的知識積累、對簡化之美深入分析和深刻理解基礎之上的開拓創新與厚積薄發。

三、簡化的設計原則及在版式設計中的運用

當前，我們國家正全力推動社會主義文化大發展大繁榮。報刊、圖書等出版物的發行出版量與日俱增，出版物的內容質量也不斷提高，涌現出許許多多名牌、精品報刊、圖書。我們仔細觀察、研究這些精品力作不難發現，它們不僅在內容上閱讀性強、文化價值高，而且在版式設計的外在形式上簡潔明快、個性突出，很好地反映了成熟的簡化藝術概念和美學設計思想。設計者要讓版面呈現出簡化之美，就需要遵循和運用這樣幾條設計原則與方法。

（一）形式美與內容美的高度統一

版式設計不是單純為版式而做設計，為表現外在形式而表現，顯然，簡化的版式設計也不僅是為了簡化而設計，而必須是遵從和注重內容前提下的形式設計。內容決定形式，形式表現內容，形勢與內容相輔相成，從而達到完美統一。

首先，版式設計必須適應不同出版物的內容結構，必須反映內容結構所體現的編輯思想。具體講，如某一期刊的編選思路，文章與文章之間的聯系與脈絡，重點文章之間的布局安排與輔佐文章的點線安排等等，都要能適應內容、體現編輯思想。由于期刊的內容結構是以總體編輯構思為依據，而總體編輯構思又體現這個期刊的辦刊宗旨、性質、品位、風格等，因而版式設計也間接地體現期刊的辦刊宗旨、性質、品位、風格等。

其次，簡化的版式設計一定會運用簡單的、深入淺出的方式，把內容中難以言表的思想和感受視覺化，用惟有圖形等藝術的設計語言才能詮釋的思想內容完好地展現給讀者，幫助讀者快速、輕松、容易地閱讀和欣賞，從而也幫助報刊、圖書在傳播思想、灌輸知識、表達觀點過程中發揮最大功效。其實，這個設計過程是設計者發揮聰明才智的再創作過程，也是設計者在充分考慮讀者審美鑒賞力的前提下融入自己獨特審美思想的過程。簡化版式設計的最終目的是為了更好地傳播信息、表達觀點、引導和提升審美趣味。優秀的版式設計是使完美表達出版物內容和充分展現設計者設計思想高度統一的版式設計。

版式設計的設計原則范文3

關鍵詞：平面設計；版式編排；視覺習慣

在我們的現實生活中，不依賴于視覺的情況較為少見，只有不到10%的信息是通過非視覺渠道獲得的。當我們在觀看某些東西時，大多數人都會遵循自己的視覺習慣來獲取畫面中的信息價值。因此，平面設計中的版式設計，就成了吸引人視線的核心。了解和掌握版式編排與人視覺習慣之間的關系，就能夠使人們更好地認識平面設計的內容。

一、版式編排的概念

版式編排主要應用于雜志、報紙以及書籍的排版方面。在平面設計中，設計師遵循一定的規律，將文字、圖形等各種元素通過組合、排列的處理，以實現信息傳達的視覺設計，就是版式編排[1]。在版式編排的過程中，設計師不僅要考慮信息傳達的意義，還要同時考慮受眾視覺審美的發展規律。版式編排的成功與否，取決于它所要表達的信息是否能準確而快速地傳達給受眾，是否能讓受眾得到藝術的享受。版式設計是借助藝術性的加工，來為人們做信息服務的，但是版式編排，一般是在一個人為限定的有限空間里來傳達設計者的意圖，所以就需要有效地運用各種視覺元素理性地對它進行排列組合，讓人們能夠直觀而有效地接受信息，并且獲得藝術享受，最終達到傳播信息藝術化的目的。

二、人的視覺習慣與版式編排的關系

隨著社會的進步，版式編排的發展趨勢首先會偏向于強調創意，因為不論是內容上還是形式上，人們都更追求美的享受；其次是會更凸顯個性，個性的表現形式會對人的視覺感官有很大的沖擊；第三是實現技術突破并傳達情感，因為只有這樣才能讓它煥發出新的生機和活力。人的視覺習慣與版式編排有著相輔相成的關系。人的視覺習慣能夠給予版式編排某些方面的靈感，但同時版式編排也會影響人的視覺習慣。所以人的視覺習慣與版式編排之間形成了良好的互動機制，最終使受眾能享受到視覺上的美感，并且使設計者的設計信息得到更好的傳播。

（一）人的視覺習慣是版式編排的基礎

在平面設計的版式編排中，很少有人會不考慮大眾的視覺習慣。因為人的視覺心理因素影響了人類視覺習慣的形成，而版面中各種視覺形象以及元素等信息所構成的整體效果，促成了人們視覺心理的形成，這種整體效果將會在受眾的腦海里留下深刻的印象。因此，版式編排中需要考慮受眾的審美需求，要堅持以人為本的原則，避免設計作品的社會經濟效益低下，進而避免信息的無效傳播，從而使自己作品的受眾擴大并穩定下來。版式編排是通過藝術化的表現形式來傳播信息的，通過建構秩序、韻律來創造出符合大眾閱讀習慣的視覺流程。視覺流程是由人的視覺特征決定的，如果把眼睛比做一臺移動式的照相機，這臺照相機是通過焦點的移動順序來瀏覽信息，由于焦點所移動的范圍非常有限，所以整個畫面所呈現的信息元素不是統一標準的，必須根據差異分出主次。這種層次感的設計，能引導接受信息者按照傳遞者的思路進行步調探尋。在一般情況下，大眾所希望接收到的信息具備重點突出、流程簡單、視覺效果好等特征，所以為了讓信息流暢清晰地被傳達，不違背人的視覺接受習慣是必須遵循的原則。遵循這一原則，再通過合理地編排各種信息符號，就能夠創作出成功的信息傳遞效果。

（二）版式編排的創新改變人的視覺習慣

雖然在平面設計中，版式編排會以人的視覺習慣為基準，但并不代表版式編排只是被動地按照人們的視覺習慣來設計完成。被動的模式只會使平面設計水平不斷地退步，所以在版式編排中，還會呈現出許多新鮮元素，讓人們的視覺有一個全新的體驗，并能有效地完成信息的傳播[2]。例如，大家都知道用顏色來代表中國特色時，一般都會選擇紅色。但眾所周知的是，中國國旗的顏色不僅用了紅色，為了凸顯中國紅，還加入了一些黃色元素，使人們的視覺習慣發生了改變。一般情況下，人們在進行版式編排的過程中，除了需要遵循受眾群原有的視覺習慣，還需要考慮信息設計元素中文字、圖形、色彩的美觀感，為了吸引受眾的注意力，讓受眾快速地把目光聚焦到信息要素上，就需要通過瞬間的刺激來打動受眾。而受眾常規的視覺習慣并沒有這種刺激性，所以版式編排就需要在設計中凸顯它的創新性，用這種創新來刺激受眾的視覺感官，并最終成為人視覺習慣的一部分。

三、提高平面設計中版式編排效果的措施

為了達到版式編排設計內容與形式的完美統一，除了要以人的視覺習慣為出發點，還需做到以下幾點。

1.文字易于理解

平面設計的版式編排中，文字是人們獲取信息的主要途徑之一，同時也是版式編排中重要的組成元素。所以，要避免出現文字晦澀難懂的情況。為了做到這一點，首先在字體方面要符合要求，其字體不能太過多樣化，因多樣化的字體會影響人的視覺感受，容易使人的視覺效果變得混亂。其次，在字號方面也需要做一些調整。要選擇合適的字號，避免字號過小而使得文字間的密度過高。適當放大字號能吸引受眾的注意力，讓人們在閱讀中感到輕松愉快。

2.適合大眾的視覺習慣

視覺心理學的研究表明，人們比較習慣自上而下、從左到右、由實到虛地閱讀平面設計中的內容。所以，在編排內容時，要注意受眾的視覺習慣，在合理的位置上安排能吸引大眾眼球的信息，這樣才能有效地傳播信息，才能讓版式編排更有意義。

3.遵循視覺流程

視覺流程設計在頁面中的作用不可忽視。視覺流程是指一種視覺空間運動，通俗地說，就是受眾閱讀信息的先后順序。在平面設計中，版式編排還關系到受眾的視覺流程。各元素的位置、編排方向和路線組合等，都是視覺流程的組成部分。視覺流程合理與否，會影響整個版式編排的效果呈現。所以在設計過程中，一定要結合信息內容和受眾特點，來完成設計目標。同時，還要遵循視覺流程的邏輯性、視覺元素的可視性和視覺策劃的戰略性。另外，設計師要放寬眼界，了解受眾的生活點滴，才能將藝術融入到生活中，創造出更加完美的作品。綜上所述，版式編排是平面設計中一個重要的環節，它影響著平面設計的整體效果。所以，在設計過程中，要明確認識到版式編排和人視覺習慣之間的關系，并且以人的視覺習慣為基礎充分地展現設計師所要呈現的內容。在認識到版式編排和人視覺習慣之間的關系后，就需要從文字的難易程度、受眾的視覺習慣以及視覺流程等方面，考慮如何提高平面設計中版式編排的效果，進而在實際中進行應用。只有這樣，才能使平面設計行業獲得長足的發展。

［參考文獻］

［1］盛鍵，高宇琪.平面設計中版式編排與人的視覺習慣關系的研究［J］.中國包裝工業，2015（09）:78.

版式設計的設計原則范文4

關鍵詞：平面設計；版式編排；視覺習慣；應用

一、編排設計的視覺要素

視覺要素是構成所有我們能夠看到各種視覺形象的最基本的視覺性質。比如，一個我們所能夠看到的杯子，總是具有一定的形態、色彩、材質、肌理等視覺方面的性質。這些視覺性質我們稱之為視覺要素，它們存在于各種現實的物體之中，是構成所有五光十色的物體與設計的重要基礎。

1、形

平面設計的編排視覺要素首先是形。我們這里說的形，就是在平面設計上有大小、色彩、肌理和外形等變化的，可以在視覺上辨識的形態。形是一切視覺要素的基礎，不能想象有脫離色彩和肌理而存在的形。

從編排設計的角度而言，形的概念內涵豐富，除了色彩肌理等變化外，形還可以分為抽象的和具象的形、單一的和組合的形、有機的和無機的形等等。我們可以參照形的系統樹，來了解形的多樣性。如果我們運用辯證的方法去觀察形的各種變化的話，可以發現它們之間有著內在的聯系，各種各樣的形可以在一定的條件下互相轉化――點可以變為線，線也可以成為面，具象的形包含著抽象的要素，抽象的形可以成為具象形的一部分。這對于我們在編排創作設計實踐中正確而靈活地認識和運用形來講，是非常重要的。

2、基本形

形的基本類型可以分成三大類：點、線、面。面又可以分為立體的面和平面的面。點、線、面都是一種形。但要指出的是，在具體的設計實踐和生活中，人們常常將面稱為形或形態，并將其和點、線區分開來。

在現實的設計實踐中，有一個目前普遍存在的問題：許多設計者就像沒有經過專業訓練的業余設計者一樣，將注意力主要放在如何將內容的邏輯關系理順，常常將版面分解為大小標題、圖片與文字，孤立地加以處理，從而使平面設計支離破碎，失去了一幅平面設計應具有的美感。在有些版式編排書中也以這樣的方法對人們進行指導。

二、視覺習慣和版式編排的合理利用

在編排設計中，如何分析平面設計是進行設計及思考的一個基本前提。對于編排設計而言，平面設計的分析將主要從兩個方面進行：

作為視覺傳達設計，編排設計必須做到作品所要傳達的信息在邏輯上的一致性、條理性。任何信息，如果它們是以群組的方式呈現，其內部總是有主次等內在關系，并且這種關系常常在邏輯結構上千變萬化。有的設計內容可以在空間上以樹形系統的方式展開，就像介紹一棟建筑或一個百貨商店；有的設計內容是以主次的方式展開，如包裝、廣告，在介紹主要信息的同時，還要介紹其他許多次要的信息；有的設計內容則必須以時間上的順序伸延，如博物館介紹歷史的陳列、公司的工作進程等等。編排設計者必須搞清楚設計對象在內容上的主次、輕重關系，在視覺形象的運用、組合上必須和設計內容保持一致，表現出邏輯上的一致性和條理性，如標題的大小、插圖與裝飾圖形的簡繁等。

編排設計的藝術視覺效果，無疑受著設計內容的制約。但必須強調的是，經過設計師的編排處理，任何平面設計、廣告、包裝或樣本，都是一件具有獨立的審美價值、獨立的視覺審美規律的藝術品。平面編排設計所具有的特定的審美要素，包括了圖片、文字本身等視覺要素的美感，但更主要的是這些要素所組合構成的美感，從這點意義上講，編排設計的美更多的是抽象的。

三、版式編排在平面設計中的應用

3.1、版式排版在報紙設計中的應用

要在最短的時間內把版面信息傳達給讀者，必須要具有一定的視覺沖擊力和正確合理的視覺流程導向。報紙版面的視覺流程主要有以下幾種類型。

1.線性視覺流程

主要借助于線條不同方向的牽引，似乎有一條清晰的運動脈絡貫穿于版面的始終。

2.導向性視覺流程

通過文字、手勢等元素，引導讀者的視線按一定的方向運動，并且由大到小、由主及次，把版面中的各個構成要素依序串連起來，組成一個整體，形成具有活力、動感的流暢型視覺要素。

3.多向性視覺流程

是指與線性、導向性相反的視覺流程，它強調版面視覺的。睛感性、自由性和獨特性，不被常規所束縛，刻意追求一種新奇、刺激的視覺新語言。

3.2、版式排版在書籍設計中的應用

書籍設計通過版式的編排來組織大量信息，大部分書籍都以文字為主要內容。好的書籍封面設計應該在內容的安排上做到繁而不亂、層次分明、簡而不空，最重要的是突出整本書的主題。內頁則要以簡潔流暢作為編排的標準，不能過于花哨，要保證讀者能夠順利地閱讀完全書的內容。

1、書籍的構圖方式

書籍設計是指書籍的整體設計。包括封面、扉頁、目錄、正文、插圖等諸多內容。其中，封面是主體設計要素，是整個書籍裝幀設計藝術門面。

書籍封面的元素通常以書名的文字為主，多使用居中編排，字體較為醒目。配合書籍的主要內容，常搭配整體感較強的背景圖片。

2、書籍的視覺流程

雜志的視覺流程主要包括了封面和內頁的視覺流程。

封面設計是雜志的“門面”。也是作用于讀者的第一視覺感觀，又是刊物展示自身形象和風貌的窗口。因此要以視覺沖擊力極強的封面在眾多的競爭刊物中脫穎而出，吸引讀者的目光。通常以精彩的寫真圖片作為主要的視覺元素，配合醒目的刊名?？话惴胖迷诎婷娴淖笊辖牵瑢儆谝曈X重心。對于本期最新、最熱門的話題應該在封面上做重點導讀，以引起讀者的購買欲。通常封面圖片都是與熱門話題相呼應的。

3.3、版式排版在平面廣告里的應用

1.版式設計的目的

版式設計的目的是將版面中有關信息要素做有效的配置，使之成為易讀的形式，使人們在閱讀過程中能夠了解并記憶內容所傳達的信息，有效地提高對版面的注意，達到版式設計內容的目的。

2.廣告版式設計的原則

版式設計不能像繪畫創作那樣以表現內心情感為首要目的，而應該根據版式本身的功能要求，依照版式設計的原則進行設計。

（1）簡潔直觀

版式設計在傳達某個具體的信息時，其視覺傳達的各種元素（如標題、文稿、圖形、畫面、色彩等）總是直觀與具體的。版面整體安排應力求單純、簡潔、條理清晰、一目了然，使其在瞬間產生強有力的視覺；中擊以及單純而有力的訴求效果。

（2）易讀性強

版式設計切忌繁雜凌亂。這與現代社會快節奏有著直接的關系，因此易讀性就顯得尤為重要。要刪繁就簡，精煉圖文。

（3）主次分明，突出主題

廣告版式設計中的構成要素要突出明確地表述主體，它應盡可能地成為觀眾閱讀廣告時視線流動的起點，并以標示來引導觀眾的閱讀，逐步地誘導觀眾按視覺流程進行視線流動。主體構成要素的比例大小要異于其他要素。

參考文獻

[1] 崔福榮. 平面設計中版式編排與人的視覺習慣關系的研究[D]. 山東輕工業學院， 2012.

[2] 盛鍵， 高宇琪. 平面設計中版式編排與人的視覺習慣關系的研究[J]. 中國包裝工業， 2015 （5）： 78-78.

[3]侯小鋒. 現代平面版式藝術中的文字編排設計[J]. 昆明理工大學學報 （社會科學版）， 2004， 4（4）.

[4] 吳乃群， 史耀軍. 網頁界面設計中視覺傳達的解讀[J]. 藝術研究， 2007， 3： 69-70.

版式設計的設計原則范文5

(1)信息整理。項目開展前期根據對項目的簡單分析，要求學生對客戶或相關人士展開訪談，對行業同類網站的資訊開展收集與調研。這一階段學生會接觸網頁設計的需求方，在本項目中可以設定為系內行政人員、教師及系內學生，根據訪談或調研可以得到網站相關設計信息，如對整體風格的需求，導航的設計需求，網站類型為靜態網站或動態網站，根據需求結果，要求學生設計多樣的版式效果，以供客戶參考。(2)交互設計。我們將網頁中的交互分為視覺上的交互和行為功能上的交互設計。在這里我們更側重說明交互在視覺上的應用。網頁中我們常見的交互形態有按鈕、導航條、搜索欄和表單等。這些交互形態都會出現在版式的突出及顯著位置，這樣更引發人們的視覺關注中心，因而，在進行版式設計時，需要考慮這些交互元素的設置，友好的版式也是一種界面與人的情感交互。在我們的項目中學生應該考慮交互按鈕的外觀設計，排放位置等因素;導航條的設置應在醒目位置，清晰明確發揮導引作用;搜索欄幫助瀏覽者快捷搜索，放置在易發現的位置，搜索一般出現在網頁右上角;表單設計是學生所忽略的環節，因為可以使用插件添加，導致學生認為無須設計，在此建議信息表單設計時可考慮細節設計，提高友好度與舒適度等交互設計。

2設計階段

版式設計是網頁設計中重要的設計引導規劃環節，在這個過程中學生可以根據自己的項目主題展開藝術美感的設計。一般進行頁面版式設計我們從以下幾個方面入手。(1)版式結構設計。網頁設計中的版式設計與傳統媒介中的版式設計略有不同，前提是他們都遵循版式設計五原則，［1］內容與形式，簡潔與簡約，設計與藝術，趣味與獨特，局部與整體。為了設計富有形式法則和藝術美感的網頁作品，版式設計方面通常會采用黃金比例和三分法排列原則。黃金比例法是初學者易于掌控的方法，將視窗可用區域分成兩個部分，也可以根據設計比例需求，將數字錄入到相關計算網站，得出合適的黃金比例分配方案。三分法構圖排版方式，是將排版界面分成三份，根據內容的不同，選擇不同的三分法排列位置。網頁設計中由于要考慮顯示器視窗顯示水平不同，我們的總體版式設計會采用固定格式或非固定格式兩種形式。固定格式的版面是固定的界面版式，而非固定格式的版面設計是變化的，這種變化的版式很難把握的，變化的視窗將改變既定的字體形式和圖形排列位置，這個課題也是我們今后要深入探討的方向。(2)字體、圖像、色彩設計。版式設計是界面設計的骨架，字體設計是界面設計的血肉，富媒體技術的全面發展，網站這一綜合載體也得到了極大的發展，版式與字體的結合構成了網頁的不同風貌。在網頁中常見字體分為中英文兩類和圖形化的藝術字體，字號一般選用12pt。在中文網頁常常出現的字體為宋體或黑體，字號為12pt/14pt的文字展示，另外也會有些超大字體以圖像的形態出現，并通過視覺效果的調整，創建三維空間的視覺展示效果。圖形化的藝術字體，在諸多網站中得到應用。在設計中我們題材保有傳統的文化性，中國元素的運用，如書法、圖騰、建筑等富有中國色彩的藝術形態都應得到我們的思考與關注，中西文化的比較與融合也是我們要探索的方向。圖形與色彩部分在排版中應適合主題，響應設計氛圍，為整體版式服務。(3)視頻展示設計。網頁界面排版中還需考慮一種新興的展示手段，視頻信息展示，頁面中利用大量的視頻信息排版，減少文字、圖片信息的輸入，信息傳達方式由靜態轉換為動態，提供有趣而新穎的排版展示方式。

3技術實施

(1)界面版式視覺設計。網頁設計中對靜態界面的布局，我們通常會使用Photoshop和Illustrator圖像處理軟件開展設計，首先我們會根據思維導圖繪制基礎模板，然后根據設計需求在模板中添加設計好的文字、圖形、視頻、聲音等設計元素。(2)交互功能視覺設計。在網頁設計中我們會考慮將靜態樣稿轉換為簡單的靜態網頁，這種轉換我們會使用Dreamweaver軟件進行操作，由于網頁展示設備的不同我們也會考慮采用一些相關的模型制作軟件來處理交互設計部分。

4運行階段

將確定好的靜態草稿通過切圖生成為靜態網站，測試效果及功能，當運行時根據需要和視覺效果進行調整直到理想狀態。

5小結

版式設計的設計原則范文6

【關鍵詞】平面設計 版式編排 視覺習慣 關系

引言

近年來，信息時代背景下，廣告、媒體行業迅速崛起，與此同時，也面臨著更大的挑戰。版式編排作為一種新型的建立在受眾視覺習慣基礎之上，迎合受眾審美的平面設計形式，了解和掌握版式編排與人們視覺習慣之間的關系，能夠促使人們更好地認識平面設計。

1 版式編排概念及其與人的視覺習慣關系分析

1.1 概念

版式編排主要是指設計師結合信息要傳達的意義及受眾視覺審美發展規律，嚴格遵循一定規律，將文字、圖形等各類元素進行組合、排列等處理，實現信息傳達意圖的視覺設計方法。其主要應用于雜志、報紙及書籍等多個方面。優秀的版式編排，不僅能夠快速獲取受眾的青睞，還能夠將要傳達的信息更好地展現給受眾，實現藝術享受目標[1]。

1.2 與人的視覺習慣關系分析

版式編排與人的視覺習慣之間的關系存在辯證關系。二者互為條件，互為結果，前者將后者作為出發點及靈感切入點，確保平面設計具有良好的傳播效果；相對應的，后者受到前者的影響，接受美感表現形式，并促使逐漸形成視覺習慣。具體表現在以下兩個方面：

一方面，版式編排設計中，要將人的視覺習慣作為基礎。人類的視覺習慣形成時間較長，并且主要取決于視覺心理因素。視覺心理是指版面中各種視覺形象以及元素等信息構成的整體效果，當受眾進行閱讀時，會快速激發受眾視覺習慣，進而影響視覺心理，在受眾腦海里留下深刻的印象?；诖耍谠O計過程中，要將人的視覺習慣作為基礎，堅持以人為本原則，將受眾的審美需求等滲透到作品設計過程中，以此來實現信息傳播目標，特別是面對社會發展新形勢，將人的視覺習慣作為基礎，不僅能夠提高經濟效益，還能夠獲取穩定的受眾群體，實現可持續發展目標。

另一方面，編排方式的創新，改變受眾視覺習慣。了解和掌握版式編排發展歷程后發現，在其發展過程中，并非是簡單、被動地按照人們的視覺習慣完成設計，更多的是改變人的視覺習慣，通過不斷創新和改變，給人們呈現更多新鮮元素，刺激人們的視覺心理，以此來改變視覺習慣，進而完成信息傳播及獲取經濟效益雙重目標。例如，我國傳統書籍文字排版是自下而上形式，隨著世界文化互相滲透和融合，使得我國傳統文字排版逐漸調整和轉變為自左及右的形式。不僅如此，針對色彩方面，傳統形式下，更多的是選擇紅色來展現中國特色，而中國國旗將黃色與紅色相結合，在凸顯紅色的同時，還能夠借用黃色對紅色意識形態進行弱化處理，引導人們視覺習慣發生一定改變。

2 提高平面設計版式編排效果的措施

2.1 保證文字可理解性

文字作為平面設計的基礎要素，不僅是人們獲取信息的途徑之一，是最基本的交流工具，也是版式編排的重要組成部分。在設計過程中，要保證文字可理解性，并從以下幾個方面入手：首先，字體方面，要優先選擇單一性字體，確保版面具有最佳視覺效果，避免在字體方面做文章以期獲取更好地視覺效果；其次，字號方面，誠然，字號越小，文字之間的密度也會隨之增加，提升其整體性，但是，字號過小，閱讀效果會大打折扣，由此，要合理設置文字字號，值得一提的是，大字號文字，能夠提高閱讀率，特別是標題信息，要適當放大字號，吸引受眾注意力；最后，字間距方面，要調整和優化字間距，給人們提供更加輕松、愉悅的閱讀感受。

2.2 結合受眾視覺習慣

一般情況下，人們在觀察一個畫面時，存在一定規律，例如從上至下、從左及右、從實到虛、從人物到風景等，因此，在版面編排時，要注意受眾視覺習慣，將重點信息安排到合理位置，以此來吸引受眾眼球，視線信息傳播目標。

2.3 按照視覺流程

在進行設計過程中，視覺流程主要涉及以下幾個方面：元素位置、編排方向及路線組合等，合理的視覺流程是版式編排成功的關鍵要素。至此，設計師要按照視覺流程進行設計，結合信息內容及受眾特點等，完成設計目標?！八囆g來源于生活”，在實際平面設計過程中，設計師不能夠僅局限于眼下，要更加深入到受眾生活中，感受受眾生活的點點滴滴，并將其滲透到設計當中，才能夠創造出更加美妙的作品。

結論

根據上文所述，版式編排作為平面設計發展的產物，也將成為平面設計發展的必然趨勢。在設計過程中，要明確認識到版式編排與人的視覺習慣之間的關系，并立足于人的視覺習慣，堅持以人為本等原則，充分結合所要傳達的信息內容，保證文字可理解性，按照視覺流程等進行合理設計，進而實現信息傳達給受眾的目標。