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通信工程專業(yè)的現(xiàn)狀范文1

關(guān)鍵詞：通信工程；問題；發(fā)展對策

中圖分類號：TN91 文獻標(biāo)識碼： A

一、通信工程建設(shè)及其安全管理存在的問題

1、通信工程安全意識低

通信工程建設(shè)人員安全意識較低，從管理者到施工人員安全意識都較低，最終使得通信建設(shè)安全事故頻發(fā)。安全意識較低主要體現(xiàn)在通信建設(shè)中人員及材料等各方面的使用上，存在安全漏洞不能夠及時發(fā)現(xiàn)和清理現(xiàn)場，導(dǎo)致在施工建設(shè)過程中出現(xiàn)了較多安全問題。

2、施工人員專業(yè)素質(zhì)較低

通信工程建設(shè)對于人員有很高的要求，不管是專業(yè)技術(shù)方面，還是素質(zhì)上都需要有專業(yè)的人才。目前，在通信工程建設(shè)隊伍中缺乏專業(yè)的人才建設(shè)，就會在工程建設(shè)過程中出現(xiàn)各種專業(yè)問題，最終影響通信工程建設(shè)的順利完成。專業(yè)的人才隊伍培養(yǎng)是通信建設(shè)單位的弱點，同時給工程建設(shè)帶來了較大的安全問題。

3、通信工程建設(shè)忽略材料質(zhì)量

通信工程建設(shè)材料質(zhì)量是安全管理的保障，一旦在工程建設(shè)過程中出現(xiàn)材料質(zhì)量問題，就會造成通信工程建設(shè)停滯。通信工程建設(shè)需要專業(yè)的隊伍及高質(zhì)量的材料設(shè)施作為基本保障，相反，不好的材料設(shè)施會直接影響整個工程建設(shè)的質(zhì)量及安全管理問題。因此，作為通信工程建設(shè)單位應(yīng)該注重材料的使用及安全保護，盡可能降低安全事故的出現(xiàn)。

4、通信工程建設(shè)缺乏專業(yè)的管理人員

通信工程建設(shè)需要有專業(yè)的安全管理人員對施工現(xiàn)場做綜合的管理分析，對于存在安全隱患的地方進行及時的額修復(fù)。而事實上很多通信工程建設(shè)過程中都缺乏專業(yè)的安全管理人員，都是在出現(xiàn)安全事故時做臨時的安全檢查，都于事無補。由此可見，在今后的通信工程建設(shè)及安全管理中需要有專業(yè)的管理隊伍，對安全問題進行及時的解決。

二、通信工程建設(shè)及其安全管理問題探析

1 提高施工隊伍建設(shè)

施工隊伍建設(shè)指的是專業(yè)素質(zhì)及其工程質(zhì)量方面，施工隊伍專業(yè)性對于工程建設(shè)有很大的輔助作用。提高施工隊伍建設(shè)，凝聚團隊力量，讓通信工程建設(shè)更加專業(yè)化，并且不斷的提高安全管理能力建設(shè)。

2、嚴(yán)把材料質(zhì)量關(guān)

通信工程建設(shè)過程中最常見的問題就是施工材料存在質(zhì)量問題，最終導(dǎo)致施工過程中出現(xiàn)安全事故。通信工程建設(shè)對于材料有嚴(yán)格的要求，一旦材料出現(xiàn)問題就會造成較大的建設(shè)負擔(dān)，因此，在材料的選取和購買過程中都應(yīng)該注重質(zhì)量問題，出現(xiàn)問題時能夠進行及時的發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。

3、培養(yǎng)施工人員安全意識

通信工程建設(shè)中存在較大的安全隱患，只有不斷的提高施工人員安全管理意識，才能減少安全事故的發(fā)生。對于通信工程建設(shè)人員定期進行安全管理培訓(xùn)，針對施工中出現(xiàn)的問題進行及時的總結(jié)，避免類似事故的再次出現(xiàn)。人員安全管理意識是通信工程建設(shè)中的有效保障，也能有效的降低施工單位及人員方面的損失。人員安全意識是通信工程建設(shè)的基礎(chǔ)，能夠不斷的提高安全質(zhì)量保障，同時也保障了施工隊伍的安全。

4、使用專業(yè)的管理人員

聽信工程建設(shè)需要專業(yè)的安全管理人員，同時也需要專業(yè)的管理團隊，針對于施工安全管理問題進行及時的糾正。通信工程建設(shè)有較高的技術(shù)要求，對于人才使用方面也更應(yīng)該注重能力的培養(yǎng)。通信工程建設(shè)需要較強的理論知識管理，同時也需要專業(yè)的人才隊伍管理，以此來降低通信施工安全管理事故。專業(yè)的通信工程建設(shè)管理人員需要進行嚴(yán)格的篩選，對于一些安全管理方面有全新的認識，并且能夠不斷的發(fā)展創(chuàng)新建設(shè)方法。

5、建立有效安全管理監(jiān)督機制

在通信施工過程中應(yīng)該注重內(nèi)部監(jiān)督，對于安全管理問題進行及時的監(jiān)督處理。通信建設(shè)是需要有效的監(jiān)督機制進行監(jiān)管，其主要目的是為了降低安全管理事故，同時也是對通信工程建設(shè)及其安全管理問題的有效保障。對于通信工程建設(shè)施工單位應(yīng)該在內(nèi)部建立監(jiān)督機制，才能不斷的進行創(chuàng)新發(fā)展，安全管理上的創(chuàng)新發(fā)展管理，能夠更好的促進工程建設(shè)。

6、建立暢通的設(shè)計項目質(zhì)量檢測和通報網(wǎng)絡(luò)體系

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，通信工程的質(zhì)量管理應(yīng)該以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，構(gòu)建統(tǒng)一的溝通平臺，實現(xiàn)資源的共享、信息的實時傳遞與發(fā)展，并且要實行抽檢制度，在建設(shè)的過程中，以成產(chǎn)管理的檢測體系為基礎(chǔ)，完善檢驗，建立檢驗結(jié)果公示制度，建立質(zhì)量安全信息專欄，保證質(zhì)量管理的順利進行。

三、通信工程發(fā)展展望

1、自動交換光網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用

自動交換光網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（ASON）是在光傳送網(wǎng)（OTN）以及同步數(shù)字序列（SDH）的基礎(chǔ)上自動交換傳送而形成的。該技術(shù)的提出主要是為了適應(yīng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的快速增長。它在城域網(wǎng)和本地骨干網(wǎng)都有很強的應(yīng)用性（見圖 1）。自動交換光網(wǎng)技術(shù)自身的優(yōu)越性很強，能有效結(jié)合波分復(fù)用系統(tǒng)技術(shù)容量大的特點和數(shù)字同步體系的保護性能，以達到網(wǎng)絡(luò)本身搜索資源和自我發(fā)現(xiàn)的功能。該技術(shù)在通信工程傳輸技術(shù)上有很大的潛力，能提高網(wǎng)絡(luò)通信的質(zhì)量，是通信工程傳輸技術(shù)的重要發(fā)展趨勢之一。

2、一體化發(fā)展

實現(xiàn)一體化發(fā)展是目前通信工程傳輸技術(shù)發(fā)展的重要趨勢之一，主要是將原始速率不宜的單機版相互結(jié)合，以形成不同通信領(lǐng)域設(shè)備的一體化，這對開展通信管理、監(jiān)督以及維護通信設(shè)備有很重要的作用，能有效確保通信設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)。一體化發(fā)展的實現(xiàn)，還有一個重要的優(yōu)點是降低了通信成本。傳輸技術(shù)一體化能合理配置通信過程中的資源，實現(xiàn)資源的共享，并給未來完善通信工程傳輸技術(shù)留下了一定的發(fā)展空間。

3、設(shè)備和產(chǎn)品的小型化發(fā)展

設(shè)備和產(chǎn)品的小型化發(fā)展不僅是未來通信工程傳輸技術(shù)的重要發(fā)展趨勢，也是未來社會研究高科技的一個重要方向。小型化發(fā)展最大優(yōu)點就是降低了設(shè)備和產(chǎn)品的生產(chǎn)規(guī)模和生產(chǎn)成本。將其應(yīng)用于通信工程中，可以大大減少城市的占地面積，降低通信材料和運輸設(shè)備的成本。它將通信傳輸技術(shù)的使用推向了一個新的，是比較符合社會大眾生活需求的一個發(fā)展方向。

4、多功能化發(fā)展

多功能化發(fā)展是現(xiàn)代通信工程傳輸技術(shù)的又一重要發(fā)展趨勢，是建立在設(shè)備和產(chǎn)品小型化發(fā)展基礎(chǔ)上的。一般而言，多功能化和設(shè)備、產(chǎn)品小型化是相輔相成的，多功能化的主要優(yōu)點是把傳統(tǒng)的單一傳送信號設(shè)備替換成有直接導(dǎo)入功能的新設(shè)備，提高設(shè)備增值業(yè)務(wù)的能力，有效增加傳輸設(shè)備的功能和用途。同時，多功能化發(fā)展能提高網(wǎng)絡(luò)信號的傳送速度、增強綜合設(shè)備之間的功能，能夠很好地滿足人們對不同設(shè)備的需求。在成本節(jié)約上，多功能化發(fā)展趨勢主要是通過集成獨立設(shè)備的功能，降低設(shè)備對光纜芯數(shù)的要求來實現(xiàn)的。此外，多功能化發(fā)展還能提高信息傳輸線路容量的利用率。

結(jié)束語

為了走中國特色社會主義道路，提升我國的綜合國力，國家將會陸續(xù)進行現(xiàn)代智能通信電網(wǎng)的修建普及，提出了建設(shè)一個高度數(shù)字信息化，自動化的統(tǒng)一的未來智能電網(wǎng)建設(shè)的愿景，開始去籌劃智能電網(wǎng)在通信工程中的建設(shè)。與此同時呢，通信系統(tǒng)和電網(wǎng)這兩項應(yīng)該和電網(wǎng)一樣普及，打造一個電網(wǎng)和通信網(wǎng)絡(luò)之間相互密切聯(lián)系的整體，如此一來才能實現(xiàn)對通信工程專業(yè)最初的預(yù)想。

參考文獻

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通信工程專業(yè)的現(xiàn)狀范文2

在當(dāng)今電子和通信技術(shù)飛速發(fā)展的時代，傳統(tǒng)的高校培養(yǎng)模式已經(jīng)無法適應(yīng)社會對通信人才的需求，主要存在以下問題：第一，目前固有的人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方案等不適應(yīng)通信技術(shù)的快速發(fā)展。以課堂講授為主的陳舊教學(xué)模式和方法使得大學(xué)生習(xí)慣于被動學(xué)習(xí)，思維方式缺乏靈活性和全面性。第二，課程體系落后于時展，缺乏層次性。第三，本科教育未能與科學(xué)研究工作相結(jié)合。學(xué)生在整個大學(xué)四年中工程實踐訓(xùn)練不足，創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)缺乏，導(dǎo)致畢業(yè)生不能很快勝任實際工作，需要企業(yè)對應(yīng)屆生重新培訓(xùn)，造成“二次教育”。針對以上問題，各高校都在進行教學(xué)改革，并取得了一定的成效。近年來，我校針對教學(xué)模式、教學(xué)方法以及教學(xué)手段等各方面也開展了一系列教學(xué)改革，目的在于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力。我校通信工程專業(yè)已經(jīng)歷了十多年的發(fā)展，取得了一些成績，但總體水平在國內(nèi)還處于較為落后的地位，通信工程專業(yè)畢業(yè)生競爭力不強。在新形勢下，如何依托學(xué)校所處地理優(yōu)勢——“感知中國”的中心（無錫），培養(yǎng)具有特色的通信專業(yè)人才；如何確立適應(yīng)新形勢的教學(xué)體系，培養(yǎng)出具有特色的創(chuàng)新型、開拓型和應(yīng)用型人才是目前需要解決的一個主要問題。

2培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的探討

創(chuàng)新是一個國家的靈魂，是一個民族發(fā)展的不竭動力。要提高我國的科技自主創(chuàng)新能力，就必須要培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的人才，而高校是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才的主要陣地。我校通信工程專業(yè)依托國家及省部級科研、工程化研發(fā)平臺，同時依托地方高新技術(shù)企業(yè)與我校產(chǎn)學(xué)研的全面合作，近年來對人才培養(yǎng)方案、課程體系設(shè)置和科技創(chuàng)新活動等方面進行了一系列有意義的探索。

2.1人才培養(yǎng)方案

高校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)方案，應(yīng)遵循“公平教學(xué)，因材施教”的培養(yǎng)原則，建立面向多樣化人才的柔性培養(yǎng)方案，使學(xué)生的個性得到尊重、特長得到發(fā)展。作為江蘇省特色專業(yè)的我校通信工程專業(yè)，同時開展“卓越工程師實驗班”培養(yǎng)計劃，針對研究型人才和卓越工程師兩種不同培養(yǎng)模式，制定出了“2+1+0.5+0.5”的柔性培養(yǎng)方案，具體實施如圖1所示。根據(jù)研究型人才和卓越工程師兩種不同培養(yǎng)模式，在四年級的專業(yè)選修課程的設(shè)置中有所區(qū)別，研究型人才的培養(yǎng)增加專業(yè)理論課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題和解決問題的能力；而卓越工程師的培養(yǎng)則強調(diào)工程應(yīng)用課程的學(xué)習(xí)，重點培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和運用專業(yè)技術(shù)解決實際問題的能力。另外，為了實施優(yōu)生優(yōu)培計劃，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，在本科生中實行“唯實導(dǎo)師”制，唯實導(dǎo)師對科研、學(xué)習(xí)等方面進行針對性指導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生專業(yè)知識學(xué)習(xí)和積極參與科研創(chuàng)新活動的熱情；同時鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)院的創(chuàng)新活動和海外留學(xué)、游學(xué)，開闊了視野，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)了創(chuàng)新思維的能力。

2.2課程體系設(shè)置

在當(dāng)今通信技術(shù)飛速發(fā)展，新知識不斷涌現(xiàn)的時代，合理整合通信技術(shù)類課程，建立科學(xué)的課程體系尤為重要。圍繞創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，同時根據(jù)教學(xué)體系設(shè)置，采用了模塊化結(jié)構(gòu)將通信工程專業(yè)的課程體系分為6個模塊，如圖2所示。其中，通識教育課程和學(xué)科平臺課程組成基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，主要體現(xiàn)電子信息類專業(yè)的共性技術(shù)和理論要求。專業(yè)核心課程是通信工程專業(yè)的專業(yè)理論模塊，其中高頻電子線路、電磁場與電磁波和通信原理構(gòu)成了專業(yè)基礎(chǔ)理論課程；而光纖通信、交換技術(shù)和移動通信則組成了專業(yè)理論課程，這六門專業(yè)核心課在通信工程專業(yè)的課程中起到了承上啟下的重要作用；而綜合理論模塊則由專業(yè)選修課程構(gòu)成。素質(zhì)教育課程則是提升工科類學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)的人文社科類和經(jīng)濟類課程，起到了工科類學(xué)生素質(zhì)教育的補充。集中性實踐環(huán)節(jié)分為基礎(chǔ)實踐、能力實踐和綜合實踐三部分，其中基礎(chǔ)實踐主要訓(xùn)練學(xué)生掌握實驗儀器設(shè)備和仿真軟件的使用，培養(yǎng)學(xué)生進行基礎(chǔ)實驗的技能；能力實踐主要由部分課程設(shè)計和通信工程應(yīng)用設(shè)計等組成，要求學(xué)生利用所學(xué)課程知識進行課題的設(shè)計和驗證，培養(yǎng)學(xué)生對通信工程方向的初步設(shè)計能力；通信工程專業(yè)的綜合實踐主要是實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計，依據(jù)“卓越工程師計劃”的培養(yǎng)方案，通過校企聯(lián)合指導(dǎo)，要求學(xué)生綜合運用所學(xué)通信工程領(lǐng)域的知識，進行系統(tǒng)級設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生在實際工作中分析問題，解決問題的能力，以及開拓創(chuàng)新的精神。

2.3科技創(chuàng)新活動

為了使學(xué)生能全方位接受創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，鼓勵本科生積極參加國家級、省級、校級以及院級等各級大學(xué)生創(chuàng)新項目，另外讓學(xué)有余力的學(xué)生能夠及早加入到教師的科研團隊，參與到研究活動中去，培養(yǎng)了學(xué)生的科研創(chuàng)新能力。同時，積極引導(dǎo)本科生參加各類全國性大學(xué)生競賽項目，通過競賽項目使得學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新思維能力得到了培養(yǎng)和鍛煉。每年有一半以上的通信工程專業(yè)學(xué)生在課外創(chuàng)新活動中受益。

3結(jié)論

通信工程專業(yè)的現(xiàn)狀范文3

國內(nèi)許多高職院校在課程建設(shè)、校內(nèi)實訓(xùn)基地等有不錯的基礎(chǔ)，因這些工作多在學(xué)校內(nèi)部進行，管理和操作較為容易，而開展校外實訓(xùn)基地建設(shè)工作受到多因素的制約，探討校外實訓(xùn)基地運行機制的研究也不多。因為校外實訓(xùn)基地的運作缺乏管理機制的保障，大多只是簽協(xié)議;另外有些院校不能為企業(yè)提供多方位的人才和技術(shù)服務(wù)，企業(yè)投入后沒有較好的收益，因此沒有積極性來支撐校企合作的持續(xù)開展，甚至最后不愿繼續(xù)合作，不能發(fā)揮企業(yè)作為校外實訓(xùn)基地的正常功效［1］。

2校外實習(xí)基地的建設(shè)現(xiàn)狀

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院通信工程監(jiān)理專業(yè)八年的建設(shè)過程中，與通信行業(yè)企業(yè)緊密合作，共建了一些校外實習(xí)基地，校企合作基礎(chǔ)較好。學(xué)生入學(xué)后很快就能體會到專業(yè)知識與通信行業(yè)最新技術(shù)的結(jié)合，因此學(xué)生畢業(yè)后得到用人單位好評。據(jù)麥可思2012年數(shù)據(jù)顯示，通信工程監(jiān)理專業(yè)學(xué)生的薪酬以及對母校滿意度均名列前茅。但是校外實訓(xùn)基地的發(fā)展也遇到了瓶頸，主要表現(xiàn)在以下四方面:(1)專業(yè)通信設(shè)備投入資金多，企業(yè)的實驗設(shè)備不足。通信工程監(jiān)理專業(yè)在平時教學(xué)過程中，課程體系里有較多專業(yè)課，比如通信工程監(jiān)理實務(wù)、通信工程質(zhì)量控制、通信工程項目管理等，必須到通信施工現(xiàn)場授課，因此對校外實訓(xùn)基地的需求量大。但除了合作辦學(xué)的達安公司，其它合作的通信企業(yè)數(shù)量較少而且熱情不高。找到適合的校企人才培養(yǎng)模式，共建校外實訓(xùn)基地，把校企合作形式挖深、擴寬到解決實訓(xùn)條件、師資共享、課程改革等，保證學(xué)生、學(xué)校與企業(yè)“三贏”的良性發(fā)展成為了難題［2］。(2)很多大中型通信企業(yè)適合作為校外實訓(xùn)基地，但是對人才培養(yǎng)模式不了解，而且校企雙方管理模式和機制各有不同;因此校方如何引導(dǎo)企業(yè)進行校企合作，以及達成雙方適用的管理機制來規(guī)范校企合作，成為校外實訓(xùn)基地需要解決的迫切問題。(3)德國、澳大利亞等發(fā)達國家的校外實訓(xùn)基地管理機制非常成熟，但是未必適合我國的高校，因此國外的校外基地建設(shè)實踐我們不能生搬硬套。(4)國內(nèi)高職院校校外實訓(xùn)基地的開拓與管理通常帶有“任務(wù)性質(zhì)”，建設(shè)缺乏系統(tǒng)性、規(guī)劃性［3］。

3通信工程監(jiān)理專業(yè)校外實訓(xùn)基地

建設(shè)的模式與機制的策略3．1設(shè)計并實施基于“校企共建，共建共管”的通信行業(yè)人才培訓(xùn)基地在廣泛而深入的企業(yè)調(diào)研基礎(chǔ)上，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極與通信項目管理龍頭企業(yè)廣東達安項目管理股份有限公司合作共建通信行業(yè)培訓(xùn)基地，引入企業(yè)培訓(xùn)機制和師資，并把企業(yè)的崗位培訓(xùn)轉(zhuǎn)移到學(xué)校內(nèi)，學(xué)生在校園就可以提前了解企業(yè)的用人需求;為了保證合作的長期良性進行，通過簽訂詳細的校企合作協(xié)議來保障校企合作的良好效果，制定詳細的實施方案及保障制度來保證共同培養(yǎng)專業(yè)知識豐富、實踐經(jīng)驗充足的通信工程監(jiān)理專業(yè)人才［4］。這樣，既節(jié)約企業(yè)人力資源成本，廣受企業(yè)的歡迎，也提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。該校外實訓(xùn)基地的建設(shè)成果成為通信專業(yè)群的共享資源，為行業(yè)的培訓(xùn)和發(fā)展提供更好的經(jīng)驗。3．2開拓優(yōu)質(zhì)的校外實訓(xùn)基地近幾年廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極舉辦通信工程監(jiān)理國培班、通信企業(yè)培訓(xùn)、工信部通信行業(yè)年會、走訪知名通信工程項目管理企業(yè)等方式與行業(yè)對接，指定專業(yè)教研室主任負責(zé)校外實訓(xùn)基地的日常管理工作，讓校企交流更有效，同時對擬建立實訓(xùn)基地的企業(yè)進行考查評估，選擇技術(shù)對口、管理較好的企業(yè)，增加了更多優(yōu)質(zhì)校外培訓(xùn)基地，如廣東公誠、廣東電信規(guī)劃咨詢設(shè)計有限公司等知名企業(yè)，既擴大專業(yè)影響力，開拓通信工程監(jiān)理人才培養(yǎng)基地，彌補校內(nèi)通信實訓(xùn)基地的不足，同時解決企業(yè)對監(jiān)理人才的需求，還提高學(xué)生就業(yè)競爭力。3．3建章立制，保證校企合作的規(guī)范化和制度化廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院聘請廣東省通管局、廣東省通信協(xié)會、廣東達安項目管理股份有限公司、中國電信廣州分公司等有關(guān)專家組成專業(yè)指導(dǎo)委員會，全力發(fā)揮通信行業(yè)協(xié)會和通信企業(yè)的優(yōu)勢，定期召開主題會議，讓他們參與審議專業(yè)的教學(xué)設(shè)計和課程設(shè)置等工作，與學(xué)校教學(xué)過程緊密結(jié)合，對通信工程監(jiān)理專業(yè)的實訓(xùn)、新技術(shù)，新方法等方面進行開發(fā)和監(jiān)督，比如修訂人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、資源庫、考核體系等［5］，保證通信工程監(jiān)理專業(yè)建設(shè)與行業(yè)發(fā)展與時俱進。同時，還建立行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校“三位一體“的合作模式，搭建校企合作組織架構(gòu)，制定并完善管理制度，保證校企合作的規(guī)范化和制度化［6］，如學(xué)生入學(xué)有《達安新生獎學(xué)金制度》，專業(yè)實習(xí)有《專業(yè)認知實踐制度》，寒暑假有《學(xué)生假期企業(yè)實踐管理制度》，頂崗實習(xí)階段有《學(xué)生員工管理制度》，并簽訂《頂崗實習(xí)三方協(xié)議》，保證校企生三方權(quán)益，這一套完整的管理制度體系的實施與運行，將校外實訓(xùn)基地的功能用制度來規(guī)范和細化，取得了較好的管理效果［7］。其他如《企業(yè)工程師兼課制度》、《專任教師企業(yè)實踐制度》等，在校企合作中不斷完善管理制度，建設(shè)良好而長效的運作機制，為創(chuàng)新和改革通信監(jiān)理專業(yè)人才培養(yǎng)打下扎實的基礎(chǔ)。3．4開發(fā)與改革實訓(xùn)項目，加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)在通信市場需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院通信工程監(jiān)理專業(yè)課程的特色和實訓(xùn)條件情況，以校外實訓(xùn)基地為平臺，組織企業(yè)專家、專業(yè)教師共同進行項目導(dǎo)向的實訓(xùn)課程開發(fā)和資源庫建設(shè)［8］。我校與廣東達安深度合作，合作期間該專業(yè)獲得中央財政支持項目，共建國家級精品課程1門，國家級精品資源共享課程1門，廣東省教改項目3項，共同開發(fā)工學(xué)結(jié)合特色教材《通信工程監(jiān)理實務(wù)》等3本，還共同開發(fā)了《通信工程實訓(xùn)指導(dǎo)書》、《通信工程管線實訓(xùn)指導(dǎo)書》、《3G移動平臺實訓(xùn)指導(dǎo)書》等配套實訓(xùn)指導(dǎo)書。共同開發(fā)的《通信工程項目管理實訓(xùn)系統(tǒng)》已引入企業(yè)真實項目管理系統(tǒng)，建立一套適合高職的以技能培養(yǎng)為中心的教學(xué)體系，并以此帶動通信技術(shù)、移動通信等專業(yè)群的課程改革［9］。

4總結(jié)

通信工程專業(yè)的現(xiàn)狀范文4

關(guān)鍵詞 公能素質(zhì)教育 通信工程 課程體系

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.07.030

Communication Engineering Curriculum System Reform

Based on "Public Quality Education" Concept

ZHAO Yingxin， WU Hong， LIU Zhiyang

（Nankai University， College of Electronic Information and Optical Engineering， Tianjin 300071）

Abstract Reasonable orientation training objectives， and establishing requirements of professional development curriculum， is the key to the Cultivation of innovative talents. According to professional characteristics of modern engineering disciplines needs and communications engineering curriculum system， curriculum content optimization， increase the proportion of practice and strengthening the teaching management and other aspects of our school communication engineering teaching system reform of exploration and practice， in order to establish with a Nankai University "public quality" feature curriculum structure in order to foster high-level professionals.

Key words public quality education; communication engineering; curriculum

通信工程是電子工程的一個重要分支，同時也是其中一個重要的基礎(chǔ)學(xué)科。通信學(xué)科從知識和人才兩個方面支撐通信產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展。但是，傳統(tǒng)的通信學(xué)科教育與通信行業(yè)之間存在著差異，飛速發(fā)展的通信技術(shù)使高校通信工程專業(yè)的發(fā)展面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。因此，如何培養(yǎng)高素質(zhì)的通信工程專業(yè)人才是急需解決的問題，而建立一個全局的、系統(tǒng)的、結(jié)構(gòu)合理的課程體系是培養(yǎng)理論知識扎實、實踐經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀畢業(yè)生的關(guān)鍵。

1 通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)

教育的本質(zhì)是促進人的發(fā)展，合理定位高校專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計符合專業(yè)發(fā)展要求的課程體系，有助于高校人才培養(yǎng)工作的順利展開，有助于高校明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，提升競爭力。①

通信工程專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)依據(jù)教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會制定的《高等學(xué)校電子信息科學(xué)與工程類本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》，充分理解國家對通信工程類的人才的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格。以《南開大學(xué)公能素質(zhì)教育綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)現(xiàn)代工學(xué)學(xué)科建設(shè)的需要和通信工程專業(yè)的特點，從而制定我校具有“公能”特色的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

我校不斷強化學(xué)生全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以“注重素質(zhì)、培養(yǎng)能力、強化基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、嚴(yán)格管理、保證質(zhì)量”為教學(xué)指導(dǎo)思想，秉承“允公允能，日新月異”的校訓(xùn)，堅持育人為本，強化質(zhì)量特色。

通信工程專業(yè)不僅要強調(diào)全面貫徹德智體全面發(fā)展的方針，而且要適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和科技發(fā)展。在制定通信專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)過程中，要體現(xiàn)出通信事業(yè)現(xiàn)狀和通信發(fā)展的方向，培養(yǎng)出通信事業(yè)需要的創(chuàng)新型技術(shù)人才。

因此，我校的通信工程專業(yè)著力培養(yǎng)具有高尚的道德品質(zhì)、深厚的知識基礎(chǔ)、優(yōu)秀的專業(yè)能力、積極進取的創(chuàng)新精神、開闊的國際視野、特色鮮明的電子信息技術(shù)科學(xué)的專業(yè)人才。依據(jù)“厚基礎(chǔ)，寬口徑”的育人理念，培養(yǎng)具備通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的知識，能在通信領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計、制造、運營及在國民經(jīng)濟各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備的創(chuàng)新型科學(xué)與技術(shù)人才。

依照這一培養(yǎng)目標(biāo)，有必要細化素質(zhì)、能力、知識等方面的具體要求，深化教育教學(xué)改革，建立與之相適應(yīng)的課程體系，將培養(yǎng)目標(biāo)落實到教學(xué)實踐過程中。

2 課程體系改革堅持的原則

課程體系是學(xué)校人才培養(yǎng)的總體設(shè)計，是安排教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)活動的基本依據(jù)，同時也是學(xué)校教學(xué)改革的總體反映。通信工程專業(yè)是應(yīng)用性很強的專業(yè)，其課程體系的建設(shè)既要保證人才的知識系統(tǒng)性和學(xué)科前沿性的要求，又要體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實踐特性。因此，我校通信工程專業(yè)的辦學(xué)理念堅持以滿足國家重大需求為導(dǎo)向，瞄準(zhǔn)國際發(fā)展前沿，理工兼?zhèn)洹⒕C合發(fā)展。

在上述教學(xué)理念的指導(dǎo)下，通信工程專業(yè)課程體系的改革遵循以下幾個原則：（1）秉承“允公允能、日新月異”校訓(xùn)，堅持“以人為本、立德樹人”的中國特色社會主義辦學(xué)方向;（2）學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外知名高校成功的辦學(xué)理念和經(jīng)驗，突出我校的歷史積淀和辦學(xué)精神，凝練通信工程專業(yè)的教學(xué)特色、優(yōu)化本科課程教學(xué)體系;（3）科學(xué)、合理的分類設(shè)置基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，充分考慮專業(yè)間、課程間以及不同年級知識結(jié)構(gòu)的關(guān)聯(lián)度，避免因人設(shè)課的現(xiàn)象;（4）在全體專業(yè)教師范圍內(nèi)選拔勝任的任課教師，組成課程組，定期開展教研活動;（5）教授必須上教學(xué)第一線，承擔(dān)并完成本科基礎(chǔ)課教學(xué)任務(wù);（6）深化教學(xué)方式改革，貫徹“講一練二考三”要求。

3 課程體系改革的內(nèi)容與措施

3.1 組織調(diào)研

對國內(nèi)外高等學(xué)校的通信專業(yè)進行考察與調(diào)研：國外高校主要通過網(wǎng)上調(diào)研的方式，通過訪問各國外高校的網(wǎng)站，對人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)課程設(shè)置等進行調(diào)研;②國內(nèi)高校主要通過派出相關(guān)專業(yè)教師到清華大學(xué)、北京郵電大學(xué)、電子科技大學(xué)等高校進行實地考察，對無線通信技術(shù)、寬帶通信、光纖通信、移動通信技術(shù)、計算機通信等方向的人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教材建設(shè)、畢業(yè)生就業(yè)情況以及未來幾年內(nèi)的人才需求情況進行了調(diào)研。同時，走進與通信學(xué)科密切相關(guān)的各大企業(yè)，充分調(diào)查研究社會企業(yè)對通信工程人才的知識與能力結(jié)構(gòu)需求。

3.2 建設(shè)課程體系

構(gòu)建“專業(yè)+模塊”的課程體系，其中“專業(yè)”是保證通信工程專業(yè)人才的基本規(guī)格和全面發(fā)展的共性要求，體現(xiàn)“厚基礎(chǔ)、寬口徑”，“模塊”主要是實現(xiàn)不同方向人才的分流培養(yǎng)，體現(xiàn)個性。

將公共基礎(chǔ)課分為數(shù)學(xué)類課程模塊、物理類課程模塊、英語類課程模塊和計算機類課程模塊，專業(yè)基礎(chǔ)課分為電子電路課程模塊和應(yīng)用設(shè)計模塊，專業(yè)課分為通信理論模塊、通信網(wǎng)絡(luò)和專業(yè)實踐模塊。這種模塊化的教學(xué)模式，是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的整合與創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學(xué)課程之間缺乏良好的銜接，彼此內(nèi)容間有重疊。模塊化課程可以使教學(xué)避免課程間的重復(fù)和脫節(jié)，適度把握課程間的交叉與滲透，構(gòu)成完整的知識體系，幫助學(xué)生融會貫通。

各個模塊課程的授課教師組成了課題組，以課題為引領(lǐng)，帶動教師參與到課程建設(shè)中來，課題組通過顧問專家指導(dǎo)、講座等形式完善課程和教材建設(shè)，合理設(shè)置專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，整合教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，以期形成獨具特色的教學(xué)體系。

此外，我們對課程體系中的細節(jié)問題進行了修訂。全面考查專業(yè)課程名稱并進行調(diào)整，對6門專業(yè)選修課的課課程名稱進行規(guī)范;新開設(shè)4門專業(yè)選修課，補充了調(diào)整前缺少的相關(guān)領(lǐng)域的課程;將通信電路和現(xiàn)代交換原理與技術(shù)兩門課程由專業(yè)選修課調(diào)整為專業(yè)必修課;陸續(xù)開設(shè)科技論文寫作、通信技術(shù)系列講座、實踐類的一系列課程，形成一整套優(yōu)質(zhì)的課程體系。

3.3 優(yōu)化課程內(nèi)容

直接反映授課內(nèi)容的是課程的教學(xué)大綱，課程大綱首先由任課教師制定，由教學(xué)指導(dǎo)委員會審核并修訂，審核通過后，主講教師按照教學(xué)大綱執(zhí)行教學(xué)計劃。在課程講授過程中，如果主講教師發(fā)現(xiàn)問題，或者隨著社會發(fā)展需求更新教學(xué)內(nèi)容、授課教材等，需要及時修改教學(xué)大綱，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。要求教師根據(jù)課程的學(xué)科知識體系，梳理出相關(guān)知識群，形成課程教學(xué)的知識脈絡(luò)和框架，明晰課程的整體教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。

同時，進行精品課程的建設(shè)，通信電路作為通信工程專業(yè)的基礎(chǔ)課，將作為通信工程專業(yè)重點培養(yǎng)的精品課程，推出一系列教學(xué)改革措施，包括課時的調(diào)整、理論講授與實際練習(xí)比重的調(diào)整、授課方式的改革、加強課程資源共享系統(tǒng)和共享制度建設(shè)等等，最終實現(xiàn)“講一練二考三”的教學(xué)理念。

3.4 增加實踐比重

在綜合考慮各門課程知識之間的銜接關(guān)系，對專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的開設(shè)時間和講授內(nèi)容進行調(diào)整的基礎(chǔ)上，我們適當(dāng)?shù)卦黾恿松婕巴ㄐ徘把丶夹g(shù)的選修課程，并著重加強實驗和實踐類課程，重視學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)和鍛煉，適當(dāng)開設(shè)或增加實習(xí)、實訓(xùn)的課時和學(xué)分，開設(shè)認知實習(xí)課程，鼓勵學(xué)生進行實踐。由此，拓寬學(xué)生的專業(yè)知識面，滿足學(xué)生的未來發(fā)展需要，培養(yǎng)學(xué)生多方面、多角度立體思維的能力，強調(diào)寬厚的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。

積極鼓勵學(xué)生參加電子設(shè)計競賽、③國創(chuàng)、百項等實踐活動，利用開放實驗室資源，組織學(xué)生形成研發(fā)設(shè)計小組。鼓勵學(xué)生利用這些資源進行系統(tǒng)設(shè)計、電路焊接調(diào)試等動手練習(xí)，并組織專業(yè)教師指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動能動性，進一步加強學(xué)生實驗動手能力的培養(yǎng)。

3.5 加強教學(xué)管理

成立教學(xué)指導(dǎo)委員會，通過聽課、審核大綱等方式，加強教學(xué)規(guī)范化管理，進一步理順教學(xué)管理體系，明晰職責(zé)，加強教學(xué)督導(dǎo)。實施院領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，明確教學(xué)系職責(zé)，強化過程管理。

建立課程建設(shè)課題組，以課題為引領(lǐng)，帶動一部分教師參與到學(xué)校課程建設(shè)中來，通過顧問專家指導(dǎo)、講座等形式完善課程和教材建設(shè)，合理設(shè)置專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，整合教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，以期形成獨具特色的教學(xué)體系。

4 結(jié)束語

通過基于“公能素質(zhì)教育”理念的通信工程專業(yè)課程體系的優(yōu)化與改革，能夠建立完善的具有“公能”特色的通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系，使學(xué)生打好基礎(chǔ)、全面發(fā)展的同時，適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和科技發(fā)展，在未來發(fā)展中具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，對個人、行業(yè)乃至社會的發(fā)展都將產(chǎn)生深遠的影響。

基金項目：南開大學(xué)2014年本科教育教學(xué)改革項目

注釋

① 彭先桃.大學(xué)研究性教學(xué)的理念探析[J].教育導(dǎo)刊，2008（3）：56-58.

通信工程專業(yè)的現(xiàn)狀范文5

關(guān)鍵詞：通訊工程；課程改革；實踐

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）46-0075-02

一、通信工程課程教學(xué)改革與實踐的必要性

傳統(tǒng)的通信工程課程教學(xué)中存在著諸多問題，其中最主要的問題有以下幾個方面：一是通信工程專業(yè)的教材內(nèi)容較為落后，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代通信工程發(fā)展的需要；二是通信工程專業(yè)內(nèi)各個學(xué)科之間的課程都相對獨立，各學(xué)科之間并沒有進行相互銜接，而且其內(nèi)容也有重合的部分；三是教師在課程教學(xué)的過程當(dāng)中仍然采用傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學(xué)方式，缺乏多媒體教學(xué)設(shè)備的運用，使學(xué)生對于課程學(xué)習(xí)感到枯燥、乏味，教師在進行知識講解時，缺乏與學(xué)生的溝通交流與互動；四是在通信工程課程教學(xué)中對實踐課程不重視，學(xué)生大部分時間都是在學(xué)習(xí)理論知識，這樣就使通信工程教學(xué)內(nèi)容失衡；五是通行工程專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)不合理，必修課的課時比重遠高于選修課，這樣很不利于學(xué)生對知識的拓展。

二、通信工程課程教學(xué)改革與實踐的目標(biāo)

要進行通信工程教學(xué)改革首先要進行科學(xué)合理的課程體系建設(shè)，讓學(xué)生能夠掌握各種知識之間的聯(lián)系與區(qū)別，使學(xué)生能夠更加快速地掌握知識，提高了課程教學(xué)的質(zhì)量。要將通信工程專業(yè)的就業(yè)方向進行明確，再結(jié)合實際讓學(xué)生進行實踐課程的學(xué)習(xí)，這樣就讓學(xué)生將理論知識運用到實踐當(dāng)中，滿足了學(xué)生就業(yè)的崗位需要。其次，通信工程課程教學(xué)要將理論知識與專業(yè)技能相結(jié)合，課程教學(xué)中的理論知識要以應(yīng)用知識為重點，但是要把握好度，通信工程的專業(yè)知識要有針對性和實用性，使學(xué)生能夠?qū)?yīng)用知識與技能結(jié)合起來。另外，在通信工程課程教學(xué)的過程當(dāng)中，還要培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生在以后的工作崗位中能夠靈活運用知識技能。

三、通信工程課程教學(xué)改革與實踐的要點

1.重新制定教學(xué)計劃。通信工程專業(yè)應(yīng)該將專業(yè)基礎(chǔ)課程進行加強，并建立應(yīng)用型課程體系，將教學(xué)模塊進行明確的劃分。通信工程課程教學(xué)應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力為主，以實操練習(xí)為中心，減少公共基礎(chǔ)課程課時，明確劃分技術(shù)基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程，將通信工程的整體課程進行整合，將必修課程的學(xué)分適當(dāng)?shù)販p少，同時還可將課內(nèi)學(xué)時進行減少。縮減必修課的課時比例，增加拓展性的選修課，使學(xué)生能夠根據(jù)自身興趣來選擇課程進行學(xué)習(xí)，這樣能夠?qū)W(xué)生培養(yǎng)成為多樣化人才。通信工程專業(yè)的課程教學(xué)計劃應(yīng)該保證其必修課的課時比例在總課時比例中不大于65%。另外，課程教材的選用應(yīng)該使用規(guī)劃教材或者是最新的課程標(biāo)準(zhǔn)教材；課程教學(xué)內(nèi)容必須使專業(yè)基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程結(jié)合進行。

2.合理編寫課程教學(xué)大綱，規(guī)范教學(xué)管理。通信工程專業(yè)的課程教學(xué)大綱在編寫時不僅要注重知識結(jié)構(gòu)的科學(xué)性，還需注意的是課程知識要與時俱進，刪去老舊的知識內(nèi)容，增加符合現(xiàn)代應(yīng)用的內(nèi)容。課本教材要選用最新的或者是國家課程標(biāo)準(zhǔn)教材。通信工程專業(yè)還可以實行實驗教學(xué)大綱編寫，實驗教學(xué)大綱在編寫時應(yīng)該將知識性與創(chuàng)新性相結(jié)合，建立科學(xué)合理的實驗體系。還應(yīng)將綜合性課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、課外實習(xí)、社會實踐等教學(xué)環(huán)節(jié)納入教學(xué)范疇。為了提升創(chuàng)新性實驗教學(xué)或者開放性實驗教學(xué)，學(xué)校還可以讓學(xué)生參與到教師的教學(xué)實驗中來，通過教師對學(xué)生的指導(dǎo)教學(xué)，能夠使學(xué)生的科研能力和科研素質(zhì)以及創(chuàng)新能力得到提升，對于參與實驗教學(xué)的學(xué)生要給予獎勵，例如，給學(xué)生增加一定的學(xué)分。

3.整合并優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。將通信工程課程教學(xué)的內(nèi)容進行整合首先就是要將原來各個課程之間重疊的部分以及沒有涉及到的知識進行改善，同時還要將課程之間相互交叉和滲透的程度把握準(zhǔn)確。教授專業(yè)課程的教師要將教學(xué)內(nèi)容進行精簡，將重點和難點進行重點講解。還需要主注意的是各項課程之間的聯(lián)系要緊密，不能脫節(jié)。

4.改革質(zhì)量評價體系與考試考核方法。實施以單元為單位的教學(xué)模式、研討式的教學(xué)模式、課題式的教學(xué)模式以及探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，這樣不僅能夠豐富教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)模式，優(yōu)化和強化教學(xué)，還能夠引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在實際的課程考試考核的標(biāo)準(zhǔn)中對學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力較為重視，所以，學(xué)校應(yīng)該將傳統(tǒng)的質(zhì)量評價體系進行改革，將原來的注重知識記憶和紙質(zhì)考試轉(zhuǎn)變?yōu)榇鹁怼⒖谠嚒⒗碚摍z測、技能操作考試、答辯相結(jié)合的質(zhì)量評價體系。針對基礎(chǔ)課程考核，要將學(xué)生對于知識的接受程度和理解程度作為考核的重點；針對專業(yè)課程考核，要將學(xué)生的分析合格解決問題的能力作為考核的重點；針對機房課程考核，應(yīng)該采用上機考試的方式進行考核。

5.將校內(nèi)實習(xí)與校外實習(xí)相結(jié)合。傳統(tǒng)的學(xué)生實習(xí)一般都是在學(xué)校內(nèi)部的實訓(xùn)基地進行實習(xí)。這種實習(xí)模式已經(jīng)不能符合現(xiàn)代社會的要求，因此，要將其進行改革。改革的重點分為兩個部分，一是學(xué)生要在校內(nèi)完成通信產(chǎn)品的制作；二是學(xué)生要到校外的通信企業(yè)進行實習(xí)。原來的畢業(yè)設(shè)計是由教師給出題目帶領(lǐng)學(xué)生制作畢業(yè)設(shè)計，然而現(xiàn)在的畢業(yè)設(shè)計只給出設(shè)計題目，然后由學(xué)生自己聯(lián)系通信企業(yè)進行畢業(yè)設(shè)計，還可以讓學(xué)生參與到教師的科研工作中去做研究型畢業(yè)設(shè)計。除此之外，學(xué)生還能夠聯(lián)系教師到企業(yè)單位中做出應(yīng)用型的畢業(yè)設(shè)計。

四、通信工程課程教學(xué)改革與實踐的優(yōu)點

第一，通過課程教學(xué)的改革學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和了解到先進的通信技術(shù)和生產(chǎn)的知識，能夠使課程教學(xué)與設(shè)計的信息技術(shù)相結(jié)合。第二，通過課程教學(xué)改革學(xué)生的綜合素質(zhì)能夠得到進一步提升，這有利于培養(yǎng)多樣性人才。第三，通過對課程教學(xué)改革學(xué)生能夠有更多的實踐機會，為以后再工作打下實踐基礎(chǔ)，能夠適應(yīng)通信技術(shù)發(fā)展的實際需求。第四，通過課程教學(xué)的改革學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計能夠更加真實，仿真應(yīng)用更加深入。這種仿真技術(shù)的應(yīng)用能夠使教學(xué)實踐活動更加有深度，使學(xué)生各方面的能力得到提升。第五，通過課程教學(xué)模式的改革形成了有效的畢業(yè)設(shè)計管理，讓學(xué)生積極主動地去聯(lián)系校外企業(yè)或者專家導(dǎo)師等，使畢業(yè)設(shè)計更具研究性、應(yīng)用性，為學(xué)生在工作后能夠快速適應(yīng)崗位奠定了良好的基礎(chǔ)。第六，通過課程教學(xué)改革，使各個學(xué)科之間的滲透得到重視，建立起以相互滲透為主要特征的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。教師在授課時要從整體出發(fā)，使教學(xué)內(nèi)容和課程體系更加科學(xué)合理，并將其進行整合與優(yōu)化，這樣更加有利于對學(xué)生的培養(yǎng)。第七，通過課程教學(xué)改革改變了傳統(tǒng)的課程教學(xué)安排，通過分析現(xiàn)代通信行業(yè)的發(fā)展和現(xiàn)狀以及技術(shù)崗位的職業(yè)要求，將課程教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整，使課程內(nèi)容與崗位要求相對應(yīng)。

五、通信工程課程教學(xué)改革與實踐的建議

通信課程教學(xué)改革實踐對于通信工程來說是非常重要的，這不僅關(guān)系到通信工程課程教學(xué)的質(zhì)量與效果，還關(guān)系到是否能夠滿足學(xué)生對于實踐的需求。以下是針對通信工程課程教學(xué)改革與實踐的幾點建議。

1.改變以理論為主的教學(xué)思路。通信工程課程教學(xué)應(yīng)該將實踐課程的課時適當(dāng)?shù)卦黾樱⑦m當(dāng)?shù)販p少理論課程的課時，保證學(xué)生能夠有更多的機會進行實踐，能夠使課程教學(xué)的質(zhì)量與效果得到提高，并滿足對于學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的要求。

2.利用現(xiàn)有資源培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源對學(xué)生的實踐能力進行培養(yǎng)，對現(xiàn)有的教學(xué)資源進行合理的開發(fā)，并發(fā)揮其指導(dǎo)作用。學(xué)校還需不斷增加課程教學(xué)方面的投資，無論是從硬件方面還是軟件方面都要進行提升。

3.結(jié)合實際開展課程教學(xué)創(chuàng)新工作。在原有的課程教學(xué)基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，不僅要改變傳統(tǒng)的課程教學(xué)思路，還要學(xué)習(xí)和借鑒新型的課程教學(xué)模式，并且不斷更新課程教學(xué)的方法，讓通信工程課程教學(xué)能夠滿足培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的需求。

參考文獻：

通信工程專業(yè)的現(xiàn)狀范文6

【關(guān)鍵詞】工程現(xiàn)狀；發(fā)展前景

0.前言

通信工程就是在信息的科學(xué)技術(shù)化快速發(fā)展中一個重要的領(lǐng)域，這其中主要是網(wǎng)絡(luò)通信、光纖通信以及移動通信，光纖運用到寬帶通訊中，走進千家萬戶，移動電話人人享用。信息資源共享堆進社會發(fā)展，人類進步，發(fā)揮了巨大的經(jīng)濟效益。同時，這些通信工程的出現(xiàn)使得人們在進行信息的傳遞與獲取信息兩個方面都得到了空前的方便與快捷。通信工程具有廣闊的發(fā)展前景但同時又缺乏這方面的人才，因此我們要努力的培養(yǎng)這方面的創(chuàng)新人才，通過科學(xué)的先進的技術(shù)指導(dǎo)，不斷的開拓通信工程新的局面。

1.通信工程的特點

對于通信工程這門專業(yè)來說，它是一個服務(wù)面比較廣、寬口徑、跨學(xué)科和實用性較強的一門專業(yè)，它通常包括了數(shù)字通信、光纖通信、和移動通信以及IT行業(yè)。

在對這方面人才的培養(yǎng)上，我們應(yīng)該加強人們對于通信技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握，以及充分的學(xué)習(xí)通信網(wǎng)和通信系統(tǒng)，在培養(yǎng)這些人才的同時還應(yīng)該注重加強他們在從事研究和設(shè)計以及制造到最后運營整個過程中的技術(shù)有段和方法，使他們能夠在今后國防工業(yè)以及國民經(jīng)濟中的各個部門中從事開發(fā)和應(yīng)用通信的設(shè)備和有關(guān)的技術(shù)。這個新型服務(wù)行業(yè)的出現(xiàn)與發(fā)展，直接的帶動了我國國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，同時也帶動了我國高校事業(yè)的發(fā)展，全國的很多所高校的本科學(xué)生都陸續(xù)的選擇了通信工程這門專業(yè)。

2.通信工程的發(fā)展現(xiàn)狀

通信工程作為一個新型的服務(wù)行業(yè)，它逐步的發(fā)展與壯大，對整個通信的行業(yè)發(fā)展以及其內(nèi)部的組織管理部分也表現(xiàn)出了與之相應(yīng)的一些特點。

（1）通信行業(yè)主要包含兩個大部分，就是通信？設(shè)備的制造開發(fā)以及通信的服務(wù)行業(yè)，在我國，通信的服務(wù)行業(yè)實現(xiàn)的方式就是通過網(wǎng)絡(luò)的通信技術(shù)運營進而實現(xiàn)的。

（2）電信行業(yè)的發(fā)展是通信工程在發(fā)展的過程中最重要的支柱之一。我國電信行業(yè)的不斷發(fā)展主要是靠3G時代的發(fā)展，為此我們要為能夠更好的發(fā)展3G時代而做更多的努力從而擴大和普及通信工程。但是在當(dāng)今的企業(yè)發(fā)展中仍然存在著技術(shù)以及資金相對來說不足的現(xiàn)象。

（3）通信工程中另外一個最重要的組成部分之一就是通信制造業(yè)的發(fā)展，因此在我們大力的對3G時代進行推廣和普及的過程中，對于通信的制造業(yè)也會帶來更為廣闊的發(fā)展市場以及市場的有關(guān)需求。要對通信的制造業(yè)不斷的進行修改和完善，將一些跨國際的通信產(chǎn)品引入到中國的通信制造業(yè)當(dāng)中。

（4）通信工程在發(fā)展壯大的過程當(dāng)中，對人的有關(guān)要求也出現(xiàn)了比較缺乏的現(xiàn)象。因為通信工程中所包含的內(nèi)容相對比較復(fù)雜，因此，在整個發(fā)展的過程當(dāng)中我們就需要大量的專業(yè)的骨干型的管理方面的人才。在進行通信的制造過程當(dāng)中又需要大量的一線的和有技術(shù)含量的員工，從而保證通信工程的正常發(fā)展。

3.淺析通信工程的發(fā)展前景

隨著通信產(chǎn)業(yè)的健康、快速、持續(xù)的發(fā)展，整個的通信行業(yè)在我國的國民經(jīng)濟當(dāng)中已經(jīng)成為了新的經(jīng)濟增長點，那么通信工程也同時占有著很重要的市場份額。因此在新時期的發(fā)展過程當(dāng)中我們要努力的朝著創(chuàng)新的技術(shù)發(fā)展，要跟得上時代的步伐。

（1）通信工程在未來的發(fā)展過程當(dāng)中，運用高速的無線寬帶網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，云電技術(shù)實現(xiàn)了無線的城市發(fā)展戰(zhàn)略。這就在充分的利用了通信工程技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)了人們對網(wǎng)絡(luò)通信服務(wù)的要求。比如人們在日常的生活中通過手機來看電視節(jié)目、或者玩兒互動的手機游戲以及參加及時的臨時手機視頻會議等等，這些通信技術(shù)引入到生活中，有效的提高了廣大人民的生活質(zhì)量水準(zhǔn)，從而提高了整個城市的信息化程度，同時也提升了我國信息現(xiàn)代化的發(fā)展水平。

（2）在通信工程的發(fā)展前景當(dāng)中，我們要逐漸的實現(xiàn)利用光進行通訊的技術(shù)，那么這主要運用在未來的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之上，我們要不斷的提高相關(guān)的業(yè)務(wù)水平和實現(xiàn)信息能夠快速傳輸?shù)墓δ埽瑥亩軌蚋涌茖W(xué)的更加規(guī)范的對網(wǎng)絡(luò)通信進行管理，提高通信工程的質(zhì)量與服務(wù)的范圍。那么對于光通信的發(fā)展，就是要實現(xiàn)通過節(jié)點的轉(zhuǎn)換以及光的高速傳播和寬帶光的接入等自動化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在今后通信工程中的應(yīng)用，從而更快的提高運行的速度，更好的服務(wù)于人和社會。

（3）利用通信工程對IT行業(yè)進行相關(guān)的完善。我們在日常的生活當(dāng)中可以通過IT在網(wǎng)絡(luò)上進行有關(guān)的服務(wù)和交易，從而實現(xiàn)通信工程的較為全面的運行和推廣，發(fā)揮出自身的效果。

4.結(jié)語

總之，在通信工程不斷發(fā)展過程中，不僅要對這個專業(yè)有著全方位的把握從自身實際情況出發(fā)和市場需求狀況，不斷與時俱進、開拓創(chuàng)新，更重要的還要把握未來發(fā)展趨勢，不斷完善通信工程的技術(shù)質(zhì)量和服務(wù)水平。

【參考文獻】

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