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電腦培訓心得體會范文1
同志們：
我們盼望已久的全省通存通兌業(yè)務即將在我區(qū)農(nóng)村信用社上線運行，這對我們廣大信合員工是一件天大的喜事，也是整個農(nóng)村信用合作事業(yè)的一大幸事。它將標志著我市農(nóng)村信用社電子化建設(shè)邁出了具有決定意義的一步。首先，請允許我代表涵江區(qū)農(nóng)村信用社，預祝整個培訓取得成功并獲得預期效果。感謝省信用合作協(xié)會、人行莆田市中支的果斷決策和正確領(lǐng)導，以及在人、財、物等方面的大力支持與關(guān)懷；感謝參與項目組的全體業(yè)務人員、電腦技術(shù)人員以及后勤人員的吃苦耐勞、加班加點、忘我勞動精神，并借此機會，談談我個人一些看法。
一、培訓的目的、意義和任務
隨著我國加入WTO和網(wǎng)絡時代的降臨，依靠科技進步不斷創(chuàng)新已成為金融業(yè)發(fā)展的必然趨勢。因此，必須不遺余力地推進農(nóng)村信用社的電子化建設(shè)進程，這樣才能給農(nóng)村信用社的發(fā)展帶來廣闊的空間。實現(xiàn)全省農(nóng)村信用社電腦通存通兌，早日解除結(jié)算障礙，為廣大農(nóng)民走向市場暢通匯路，提高信用社的競爭能力，已成為我區(qū)農(nóng)村信用社當前面臨的新任務。按照省協(xié)會和市信合辦預先制訂的切換上線方案，安排我區(qū)農(nóng)村信用社所有網(wǎng)點的臨柜人員、聯(lián)社財會主管、電腦技術(shù)人員從今天開始在這里參加全市第三期電腦全省通存通兌培訓。參加這期培訓的我區(qū)信用社人員有機關(guān)財務人員、電腦技術(shù)人員以及基層各網(wǎng)點會計、電腦操作員等財會骨干54人。本次培訓的目的主要是為了進一步推進我區(qū)農(nóng)村信用社電子化建設(shè)進程，確保全省通存通兌在我區(qū)農(nóng)村信用社切換上線成功運行，推動全市農(nóng)村信用社實現(xiàn)全省電腦通存通兌，從而進一步加快全市乃至全省農(nóng)村信用社的電子化建設(shè)步伐。因此，搞好本次培訓，對提高我區(qū)農(nóng)村信用社全體人員整體素質(zhì)，提高企業(yè)知名度，促進全區(qū)各項業(yè)務進一步發(fā)展，具有重大意義和深遠影響。
這次培訓的任務比較繁重，全體參訓人員要求在6天時間內(nèi)，全部學習完并完全掌握全省通存通兌在切換運行中各種業(yè)務和電腦操作流程、應知應會事項，以及應該注意的問題等。具體為從今天開始至25日，在培訓班老師的悉心教學和指導下，初步對電腦全省通存通兌上線運行有一個理性的了解，然后從25日至27日花3天時間上機操作進行實際演練，進一步強化訓練，加深印象，完全消化吸收，達到徹底熟練掌握各種技能。28日大家回到各單位網(wǎng)點，就要正式上機，進行通存通兌業(yè)務切換上線，開始辦理全省通存通兌業(yè)務。
二、應該注意的問題
全省乃至全國通存通兌業(yè)務對在座的每位同志來說并不是一件陌生的全新業(yè)務，但現(xiàn)在真正讓我們自己動手去操作它，去運用它，卻還是破天荒第一回。這時候，許多同志可能會既感到興奮又有點措手不及，可能會表現(xiàn)為不大適應。因為我們受長期經(jīng)營習慣和歷史原因影響，長期以來農(nóng)村信用社會計工作一直局限于操作型的帳務處理，習慣于記帳、結(jié)帳與報表，加上我們自身人員素質(zhì)不高因素，更顯得本次培訓很緊迫很必要。因此，所有參訓人員都必須提高認識，要把本次培訓作為提高自身業(yè)務素質(zhì)的有利時機，要緊密地與日常會計管理工作有機聯(lián)系結(jié)合起來，要邊學習，邊實踐，邊思考。
首先，要迅速轉(zhuǎn)換觀念。會計工作作為農(nóng)村信用社的基礎(chǔ)工作之一，是信用社維護支付、清算系統(tǒng)的正常運行，辦理和做好各項業(yè)務工作的必要手段。大家一定要以本次培訓為契機，迅速轉(zhuǎn)換觀念，沖破舊的傳統(tǒng)思想和習慣勢力的束縛，努力增強三種意識，即全局意識、發(fā)展意識和責任意識，進一步推進電子化建設(shè)步伐，切實提高今后財務會計管理工作的整體水平。
其次，要提高電子計算機應用水平。所有參訓人員都要學以致用，不但要確保切換上線順利運行，還要將在本次培訓中所學到的計算機通存通兌應用知識和操作能力廣泛應用到今后的會計管理工作中。要分步實施講求效益，有計劃、有步驟地推廣應用電子計算機，逐慚擺脫傳統(tǒng)會計工具的束縛，實現(xiàn)會計工作現(xiàn)代化，將電了計算機運用于會計核算，代替目前一些原始的手工操作，利用電子計算機處理日常業(yè)務，處理會計信息，建立檢索的會計信息數(shù)據(jù)庫，提高會計分析的廣度和深度。通過通存通兌升級大力搞好宣傳，擴大影響力，提高同業(yè)競爭能力，提高存款市場份額和擴大業(yè)務范圍。
第三，要進一步加強會計隊伍建設(shè)。由于種種原因，目前我區(qū)農(nóng)村信用社會計隊伍整體素質(zhì)參差不齊，尤其是基層一線會計人員大多沒有經(jīng)過嚴格的崗前培訓，理論水平低，業(yè)務技能特別是計算機應用能力差，嚴重缺乏既懂會計專業(yè)知識，又懂計算機專業(yè)知識的會計人才，大大阻礙了農(nóng)村信用社電子化建設(shè)的發(fā)展步伐。因此，必須建立一支業(yè)務精通、技術(shù)過硬的會計隊伍。本次培訓正好給我們這樣一個好機會，培訓面廣，對象確切，基本上涵蓋了所有會計人員或與會計業(yè)務有關(guān)的其他崗位人員。大家一定要抓住這個機會，認真對待本次培訓，開拓自身視野，吸收和借鑒先進經(jīng)驗，改善會計管理工作。
三、需要強調(diào)的事項
所有參訓人員在培訓期間：
（一）
要遵守培訓班各項規(guī)章制度，遵守班級作息時間規(guī)定，要愛護公物，特別是各種電腦設(shè)備，禁止隨意變動，禁止自帶電插、拔各種聯(lián)線，機械出現(xiàn)故障要及時報告，不得擅自處理。
（二）不得遲到、早退，無特殊情況不得請假，上課要注意聽講，認真做好筆記。課后相互間要進行交流、討論，及時記下心得體會。
（三）要不恥下問，徹底將問題理解透、吃透，做到完完全全理會，徹徹底底掌握。要求每位學員在業(yè)務學習和掌握上要百分百過關(guān)，不得遺漏。
（四）學員業(yè)務熟練程度和運用能力強弱，將直接列為今年年終考核目標之一，并作為今后會計持卡上崗的重要依據(jù)之一。
（五）凡是不認真對待培訓，抱敷衍了事應付態(tài)度，造成學習不到位，業(yè)務掌握不全面，在今后實際應用中因此影響了全省通存通兌切換上線運行的學員，將追究其責任，嚴懲不怠。
最后，祝大家學習進步，身體健康，萬事如意！
電腦培訓心得體會范文2
管理人員要善于培養(yǎng)他人，包括自己，在培養(yǎng)下屬的同時也是在培養(yǎng)自己，管理人員要做到承上啟下的作用，不要整天做跟保姆一樣的工作。
偉策企業(yè)管理咨詢公司的韋老師講到了在管理工作中，事前控制的重要性，以“扁鵲論醫(yī)術(shù)”來舉例：
魏文王問名醫(yī)扁鵲說：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一位最好呢?” 扁鵲答：“長兄最好，中兄次之，我最差。”文王再問：“那么為什么你最出名呢?”扁鵲答：“長兄治病，是治病于病情發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去;中兄治病，是治病于病情初起時。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及本鄉(xiāng)里。而我是治病于病情嚴重之時。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù)，所以以為我的醫(yī)術(shù)高明，名氣因此響遍全國。”
管理心得：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多數(shù)的管理人員均未能體會到這一點，等到錯誤的決策造成了重大的損失才尋求彌補。而往往是即使請來了名氣很大的“空降兵”，結(jié)果于事無補。所以日常工作中，重要不緊急的事情是我們最應關(guān)注的;我們應該把主要精力放在重要不緊急的事情上，盡量避免緊急重要的事情。正所謂日日行，不怕千萬里，常常做，不怕千萬事!尤其在財務上是非常適用的。
“團結(jié)、務實、創(chuàng)新、超越”是公司倡導的企業(yè)精神，我想這也是一個企業(yè)的靈魂和推動其不斷發(fā)展的不竭動力所在。XX年是公司創(chuàng)造品牌的年，公司是每一位加盟公司的員工組成的利益共體，大家坐在同一條船上奮力駛向這同一個理想的目標。創(chuàng)造出一流的品牌，工作出一流的品質(zhì)!
文化，是企業(yè)的靈魂，是一個企業(yè)能夠傲立商海的根本所在。培訓了文化的澆灌，企業(yè)便像無源之水，是無法長久的。干部培訓心得文化發(fā)展至今天，大家已普遍認識到，它的實質(zhì)就是企業(yè)所有成員共有的思維方式和行為習慣。企業(yè)干部培訓心得建設(shè)的真正功效在于以優(yōu)秀的文化教化人、轉(zhuǎn)化人。中國的海爾集團、邯鄲鋼鐵公司、美國微軟公司、日本培訓心得公司等等，他們創(chuàng)造出的奇跡和成功的企業(yè)質(zhì)量培訓方案無不告訴我：企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的不朽之柱，文化建設(shè)有著潛在的凝聚力量，它不僅僅能給企業(yè)帶來一種企業(yè)，而且能激發(fā)員工的自豪感和責任感，培育企業(yè)心得精神，為我們員工作導向，從而提高企業(yè)的整體效益。
下面我從三個方面對如何宣講東方公司企業(yè)文化來談談個人的心得體會。
一、 淺談對培訓企業(yè)理念的理解。
作為公司的員工，我們每一位員工都應該秉承公司的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，牢記 “誠信、業(yè)績、創(chuàng)新”是我們企業(yè)和員工共同的價值取向，發(fā)展是我們的第一培訓心得，具有強大核心的競爭力的國際一流公司是我們共同的目標。
誠信文化是企業(yè)文化的重要組成干部，企業(yè)無信不旺，社會無信不穩(wěn)，因此，誠信是企業(yè)理念的基石。誠信：誠，就是忠誠、老實;信，就是守信用、重信譽。誠信作為企業(yè)核心價值培訓大家網(wǎng)尤為重要，它是我們的傳統(tǒng)美德，繼承和發(fā)揚這一美德，在市場經(jīng)濟條件下具有特殊而現(xiàn)實的意義。
創(chuàng)新，就是拋開舊的，創(chuàng)造新的。創(chuàng)新是企業(yè)興旺的靈魂。只有與時俱進、不斷推動理念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、各方面工作創(chuàng)新，才能實現(xiàn)新的發(fā)展，創(chuàng)造新的輝煌。運用先進管理辦公室主任培訓班、技術(shù)水平和經(jīng)營業(yè)績，去拼搏，去干部;視質(zhì)量為企業(yè)的生命，積極參與企業(yè)干部培訓心得競爭，努力打造哈爾濱職業(yè)培訓學校一流地球物理公司。任何企業(yè)文化建設(shè)都心得以“誠信、業(yè)績、創(chuàng)新”企業(yè)價值觀為核心，我們要教育每一位員工遵守企業(yè)禮儀，形成崇尚誠信，追求完美的思維電腦培訓班和行為習慣。因為，如果企業(yè)的企業(yè)能夠共有這樣的思維方式和行為習慣，內(nèi)部的溝通和協(xié)調(diào)就越容易培訓大家網(wǎng)，對于增強企業(yè)內(nèi)部的凝聚力、提高整個企業(yè)的工作效率都會產(chǎn)生非常積極的作用和影響。
公司提倡“讓用戶滿意，以共贏謀求可持續(xù)發(fā)展”經(jīng)營理念，提倡“靠前服務，超前服務，超值服務”的服務理念，其意義是何等重要。身為東方公司一名社區(qū)領(lǐng)導干部，在日常管理中宣貫培訓大家網(wǎng)企業(yè)理念，積極開展操作技能培訓、企業(yè)服務規(guī)范、服務禮儀培訓、完善各項管理制度、建立質(zhì)量體系等等，使員工盡快熟練本崗位規(guī)范的操作，具有精神飽滿的工作面貌投入工作。將企業(yè)文化理念滲透到經(jīng)營工作、管理工作和服務工作中;貫穿于工作要求、工作標準、工作考核中，把企業(yè)理念作為我們的行動指南，是我義不容辭的工作職責，一切以用戶為重，為用戶所想，為社區(qū)居民提供最滿意的服務。
二、對于企業(yè)文化建設(shè)方面的措施。
在公司快速可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵時期，企業(yè)文化建設(shè)是一項復雜的系統(tǒng)工程，必須提高認識、加強領(lǐng)導，開拓創(chuàng)新、與時俱進、努力開創(chuàng)企業(yè)文化建設(shè)的新局面。
(一)要提高認識，統(tǒng)一思想，切實把企業(yè)文化建設(shè)列入管理工作的重要議事日程。企業(yè)文化建設(shè)是企業(yè)全部工作的重要組織部分，認真抓緊抓好至關(guān)重要。在工作中定期組織基層領(lǐng)導干部和員工加強對企業(yè)文化建設(shè)理論的學習研究，掌握企業(yè)文化的基本原理和基本內(nèi)容，增強對企業(yè)文化建設(shè)重要性和必要性的認識;及時研究解決企業(yè)文化建設(shè)中出現(xiàn)的新情況新問題，把握好企業(yè)文化建設(shè)方向，堅持用社會主義的先進文化占領(lǐng)文化陣地，不斷推進企業(yè)文化建設(shè)。
電腦培訓心得體會范文3
[關(guān)鍵詞]網(wǎng)站；家園平臺；協(xié)調(diào)發(fā)展
“家庭是幼兒園的重要合作伙伴”這是新《綱要》對幼兒園家長工作提出家園共育的新理念，家長工作是幼兒園完成教育任務、提高保教質(zhì)量和求得生存與發(fā)展不可忽視的一項重要工作。近年來，我園認真學習貫徹落實新《綱要》精神，積極探索家園共育新途徑：“搭建網(wǎng)站家園平臺，促進家園教育協(xié)調(diào)發(fā)展”，已取得初步成效，我們的主要做法是：
1 順應形勢，樹立家園共育新觀念
在飛速發(fā)展的電子信息時代，因網(wǎng)絡的普及、家長工作繁忙、生活節(jié)奏加快、家長的需求不斷提高，使我園領(lǐng)導和老師深刻認識到：幼兒園要求得生存與發(fā)展，必須更新觀念，順應形勢發(fā)展，不斷完善現(xiàn)代教育技術(shù)條件，拓展家園溝通新渠道，以滿足家長的新需求。2004年6月，我園被江西省教育廳確立為實施《幼兒園建構(gòu)式課程》，該課程將“家園共育”視為課程的重要組成部分，新時代、新形勢、新課程要求我們樹立家園共育新觀念：以“創(chuàng)家長滿意幼兒園”為目標，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，搭建網(wǎng)上家園平臺，促進家園教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
2 投入資金，創(chuàng)造家園共育新條件
為創(chuàng)造家園共育新條件，我園不斷完善現(xiàn)代教育技術(shù)條件，近年來，共投資40多萬，添置了多媒體設(shè)備和攝像機，每個辦公室配備了電腦、開設(shè)了幼兒電腦室、安裝了寬帶網(wǎng)、每年級組配數(shù)碼相機，充分利用現(xiàn)代化設(shè)備和網(wǎng)絡的優(yōu)勢與《建構(gòu)式課程》緊密結(jié)合起來，通過多媒體課件，使教學內(nèi)容更通俗易懂，讓幼兒的學習更愉快、更主動；通過網(wǎng)絡，架起家園共育新橋梁，給家園聯(lián)系帶來方便和快捷。
3 開通網(wǎng)站，搭建家園互動新平臺
順應時展潮流，滿足家長服務的需求，2005年暑假，我園舉辦了教師計算機培訓班，成立了設(shè)計幼兒園網(wǎng)站小組，在當?shù)仉娔X培訓公司的技術(shù)指導下，于2005年9月創(chuàng)建了本園網(wǎng)站，2007年12月與江西省學前教育網(wǎng)站鏈接，通過網(wǎng)站豐富的欄目內(nèi)容進行網(wǎng)上家園互動。
(一)“電子郵箱”――建立良好的家園關(guān)系
人與人之間，有了良好的關(guān)系，相互之間的情感有了溝通，就會產(chǎn)生信任、了解，減少陌生與拘束感，與家長建立良好的關(guān)系，是做好家長工作的前提。網(wǎng)站開通的第一天園長就在網(wǎng)上公布《致家長的一封信》，每逢年過節(jié)，我們都會在網(wǎng)上給家長寫祝福語，通過E-mail給家長送賀年卡。家長有意見或建議可直接發(fā)郵件到“園長信箱”、“班級信箱”中，通過電子郵箱進行反饋與交流。這種網(wǎng)上溝通的方式快捷、便利、節(jié)省時間，其效果也是非常明顯的。如，我園小一班黃俊小朋友的爸爸在外地工作，他經(jīng)常打電話向班上老師詢問孩子的情況，非常關(guān)注孩子的發(fā)展。針對這一情況，我園充分利用網(wǎng)絡這一優(yōu)勢，將該幼兒在園生活、學習、游戲的情況拍成照片，定期發(fā)在他爸爸的郵箱里，使這位家長能及時看到孩子在園的情況。而這位家長則將外地的風光、名勝古跡、著名建筑等照片傳回來，讓小朋友欣賞，使大家開闊了眼界，豐富了知識。這種通過電子郵箱進行家園溝通交流的方式深受家長們喜愛，促使家園建立良好的關(guān)系。
(二)“陽光寶貝”――展示孩子的風采
每期每班評選出“陽光寶貝”，每個“陽光寶貝”的相片下有自我介紹、家長和老師的夸獎與祝福。孩子們對“陽光寶貝”欄目很感興趣，為爭當“陽光寶貝”而表現(xiàn)突出。如大二班朱宇帆小朋友不愛睡午覺，他對老師說：“老師，你評我‘陽光寶貝’，我就會睡覺。”老師答應他“好!”他就馬上閉上眼睛睡覺了。家長們對“陽光寶貝”欄目也特別關(guān)注，聽說自己的孩子被評上“陽光寶貝”特別高興，告訴親戚朋友登陸網(wǎng)站欣賞自己孩子的風采。通過“陽光寶貝”欄目，家長們看到老師對孩子的評價、看到了孩子的進步，對老師感謝不已。
(三)“班級主頁”――促進家園合作同步教育
孩子在幼兒園里的生活、學習的情況是家長最關(guān)心的，他們很想知道孩子在幼兒園的點點滴滴。孩子每一天的成長都會給家長帶來莫大的喜悅。我們將幼兒在園學習、生活、游戲活動的過程，都用相機或攝像機拍攝下來，并發(fā)在“班級主頁”中，使家長在任何時候都能了解到孩子在園的學習、生活及近期活動情況。及時公布本班最近所學過的詩歌、歌曲、故事、美術(shù)等教材內(nèi)容，以便家長幫助孩子復習鞏固。有的班級在本欄目中向家長溫馨提示最近應配合老師做好哪些工作，班級主頁成了幼兒園老師和家長聯(lián)系的橋梁，有效地促進了家園合作同步教育。
(四)“視頻點播”――給孩子和家長留下美好的回憶
凡是家長參與幼兒園的活動，用相機或攝像機拍成照片和錄相發(fā)在“視頻點播”欄目中，家長可隨時登陸網(wǎng)站和孩子一起觀賞，給孩子和家長留下美好的回憶。
(五)“教學傳遞”――使家長走進《建構(gòu)式課程》
我們在網(wǎng)站“教學科研”欄目下創(chuàng)建“教學傳遞”欄目，通過本欄目向家長介紹《建構(gòu)式課程》的教育理念，展示教學活動相片。在每個主題活動開展之前，在網(wǎng)上向家長公布每個年級的主題名稱、主題說明、請您配合以及本月教學活動內(nèi)容與安排。通過本欄目讓家長及時、全面地了解《建構(gòu)式課程》，充分挖掘家長的教育資源，使家長走進《建構(gòu)式課程》，明確了幼兒園教育目標，知道如何配合幼兒園進行教育孩子、指導孩子，促進家園合作同步教育。如：在開展主題“中國娃”活動時，老師通過本欄目告訴家長：請您配合――請幫助孩子收集名勝古跡的圖片和VCD碟片。家長們看到這個信息后，第二天就讓孩子們帶來了許多名勝古跡的風景圖片和照片、VCD碟片并把它們介紹給其他小朋友，與同伴一起分享，一起交流。
(六)“家園互動”“保育之窗”――幫助家長提高育兒水平
1、“家園互動”包括育兒論壇、教子有方、網(wǎng)上咨詢、相關(guān)下載、網(wǎng)上報名等四個子欄目。
“育兒論壇”：屬于網(wǎng)站論壇欄目，是專供家長、老師互相交流育兒經(jīng)驗的平臺。家長可在此欄目中通過發(fā)貼回貼發(fā)表自己的育兒心得體會、困惑和見解。
“教子有方”：從“育兒論壇”欄目中精選家長的育兒心得稿件發(fā)在此欄目中，供大家互相學習，一起分享育兒經(jīng)驗，共同促進孩子身心健康發(fā)展。
“網(wǎng)上咨詢”：家長有家教問題可向?qū)＜易稍兒捅緢@老師咨詢，專家和老師會對咨詢的問題進行及時回復，從而幫助家長提高家教水平。
2、“保育之窗”分別刊登專家教育方法、營養(yǎng)保健知識，幫助家長掌握更多的營養(yǎng)保健知識、家教知識與方法，從而提高家長科學育兒水平。每周一公布本周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食搭配提供依據(jù)。
(七)“交流空間”――共同交流探索教育話題
電腦培訓心得體會范文4
關(guān)鍵詞:計算機;專業(yè)課程;教學;教學效果
中圖分類號:G642 文獻標識碼:B
隨著計算機技術(shù)的不斷普及以及我國高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,現(xiàn)今大多高等院校都開設(shè)了計算機專業(yè)或者計算機相關(guān)的信息類專業(yè)。然而,盡管高校培養(yǎng)的計算機專業(yè)人才眾多,但我國信息技術(shù)人才的缺口卻難以填補。而且據(jù)統(tǒng)計,目前很多大學計算機專業(yè)畢業(yè)生的待業(yè)比例在各專業(yè)中是占得最多的。此種矛盾產(chǎn)生的原因主要在于不少高校培養(yǎng)出來的計算機專業(yè)畢業(yè)生所掌握的專業(yè)知識和技能與市場需求脫節(jié),專業(yè)課的教學效果及實效性有待增進。為了解決這樣的矛盾,我們需要采取一些新方法、新手段,與時俱進地做出一些改革,在努力提高計算機專業(yè)的教學質(zhì)量上下功夫。
1加強對教師教學效果的關(guān)注,而不只以科研成果衡量教師的價值
由于目前我國高校普遍缺乏對教師教學效果的科學考評機制,而多用學生對教師的測評成績來衡量教師的授課質(zhì)量,以至于不少教師往往缺乏主觀動力去花心思研究如何讓學生真正掌握課程內(nèi)容,而是著力于讓學生在期末時對自己的測評打高分。普遍存在的現(xiàn)象有:以放松對課堂紀律的管理為代價,為討好學生而注重“師生關(guān)系”的培養(yǎng);期末考試前通過劃重點、出復習題等變相的漏題迎合學生,用“不為難學生”作為學生給自己測評打高分的交換籌碼;更有甚者為了在學生面前樹立高大的學術(shù)權(quán)威形象不愿意將課堂內(nèi)容用通俗易懂的語言和方法詮釋,有意地把一些簡單問題復雜化,將自己掌握的內(nèi)容裝扮得深不可測,以求學生的崇拜和敬仰。對于這些問題,可以改革制度,除了學生對教師的測評以外,對教學效果采取靈活的多種考核方式,比如可采取期末試題不由授課教師制定,而由統(tǒng)一的題庫隨機出題,或由其他教師出題的方法,杜絕期末考試“走過場”現(xiàn)象,以學生的真實成績作為評價教師教學效果的一個重要參考。
另外,教學和科研對于高校教師而言,孰輕孰重?這個問題似乎能引起廣泛持久的爭論,然而在現(xiàn)實中卻是早有定論。由于我國高校教師的職稱評定或者職務晉級大多取決于其科研成果,不少的教師只愿意做科學研究,不愿意在教學上改進自己的方法,提高自己的水平,一門心思只放在科研上。因為就算通過努力讓學生真正在自己的課堂上獲益良多,頂多只能換來學生的不錯口碑,對自己在單位中的切身利益并沒有什么明顯的促進作用,還不如科研成果更能有效地提高自己的社會價值。而且就算學生在畢業(yè)之時學有所成,成為國家所需要的優(yōu)秀人才,也因為學生的綜合水平并不能由自己講授的1～2門課程就能決定,無法用以證明自己的教學質(zhì)量和價值。為了解決教學和科研的矛盾,可以引入激勵機制,通過科學合理的方法評價教學效果,加大對高質(zhì)量教學的獎勵力度,將這些獎勵與教師的職稱評定等教師最關(guān)注的內(nèi)容掛鉤。
有的教師認為“教書匠”三字帶有貶義,科研更能體現(xiàn)“象牙塔”工作的超凡脫俗,不屑于做一名教學能手;還有的教師由于個人性格等因素,長于科研,但在與學生交流,語言表達等方面卻有待提高,反正一個教書匠的地位又不如科研人員,于是干脆選擇放棄教學方面的努力。其實“教書匠”并不一定是個貶義的詞匯。匠人如果能精于自己的專業(yè),成為能工巧匠,完成巧奪天工的作品,就算在古時都可以得到人們的尊敬,更何況在現(xiàn)代社會?如果我們的高校教師能夠多花些心思在改進教學方式方法上,精于教學,能讓自己講授的知識通俗易懂,讓學生們興致盎然,收獲頗豐,為學生的成才做出自己的貢獻,就算科研成果在數(shù)量和質(zhì)量上并不出眾,同樣值得尊敬。比如說清華大學譚浩強教授是全國最著名的計算機專業(yè)教授之一,而他的聞名并不由高尖端科研成果造就,而是因為他的計算機高級語言程序設(shè)計基礎(chǔ)教育通俗易懂,將計算機技術(shù)帶進了千家萬戶。面對這樣的問題,學校可以不時組織教師補充學習教育學、心理學方面的知識,多開展教學方法的研討會,將做好教書匠作為對高校教師的一個基本要求
2正確地把握好多媒體技術(shù)在教學中雙刃性
多媒體教學所具有的先進性與優(yōu)越性,很多心理學理論都為之做出了理論支持。比如心理學家佩維奧提出的雙重編碼理論,強調(diào)在信息的貯存、加工與提取中,語言與非語言的信息加工過程是同樣重要的。多媒體技術(shù)通過動畫、視頻、聲音、圖片、文字等多種媒體作為信息載體來表現(xiàn)課堂內(nèi)容,不僅有助于學生的理解,更加有利于加深學生的記憶。在計算機程序設(shè)計相關(guān)課程中,程序算法的執(zhí)行流程,程序執(zhí)行過程中內(nèi)存數(shù)據(jù)的變化,以及數(shù)據(jù)物理結(jié)構(gòu)和邏輯結(jié)構(gòu)的相比較等內(nèi)容在動畫、圖形的幫助下,定能為學生輕松接受,起到教學過程事半功倍的效果。然而,任何事物都具有兩面性,多媒體教學手段也不例外。其弊端通常表現(xiàn)在:多媒體課件信息量大,過多的信息量隱蔽了重點內(nèi)容,使學生想全盤記住不可能,想抓住最主干內(nèi)容卻又無所適從;課件內(nèi)容演示速度遠遠快于傳統(tǒng)板書,學生往往難于跟上;還有的教師由于缺乏對教學的熱愛或者缺乏責任心甚至職業(yè)道德,反而將多媒體教學手段當作其不認真?zhèn)湔n的遮羞布,課堂上照著和書本文字相差無幾的幻燈片勾畫朗讀,仿佛自己并非授業(yè)解惑的教師而是個照本宣科的播音員。為解決這些問題,除了要加強對教師的培訓,提高教師多媒體課件的制作水平,使課件更加科學有效以外,還要注重加強師德師風的教育,促使教師認真對待每一堂課。
計算機專業(yè)課程由于其與生俱來的優(yōu)勢,與計算機相關(guān),所以很多老師都要求了計算機多媒體教學。計算機相關(guān)課程的講授普遍使用多媒體方式的現(xiàn)象非常普遍。然而,多媒體教學對于計算機專業(yè)課課堂的重要性并不比其他專業(yè)的課程對多媒體的需求顯得突出,計算機專業(yè)課堂對計算機的需求一般表現(xiàn)在演示和講解相關(guān)專業(yè)知識方面,比如說軟件應用課程或者程序設(shè)計課程,必須要計算機的支持,才能做好實例講解。而對于其他一些理論性強的專業(yè)課程如軟件工程,離散數(shù)學等課程而言,多媒體技術(shù)并非是不可或缺的。如果采取多媒體教學方式,學校的教務管理部門應該做好嚴格的把關(guān)工作,對多媒體課件照搬書本文字內(nèi)容,質(zhì)量不過關(guān),無法體現(xiàn)多媒體教學優(yōu)越性的課程不安排多媒體教室,不為教師的懶惰和不負責提供滋生和發(fā)展的溫床。
3明確人才培養(yǎng)目標,加強對學生動手能力的培養(yǎng),有的放矢地安排好教學計劃
計算機專業(yè)學科內(nèi)容廣泛,而且在發(fā)展過程中知識不斷細化,整個學科的內(nèi)容復雜程度也在不斷的加深。如何科學合理地安排教學計劃以及培養(yǎng)內(nèi)容是極其重要的。在這個問題上,很多高校常常參照一些名校的做法安排自己的教學計劃,沒有更多的考慮自身的特點;還有的高校為了彰顯自己的教學能力,在教學計劃中安排大量的課程,不管是研究型課程還是實用型課程,不管課程在對學生自身知識體系結(jié)構(gòu)的建立過程中作用如何,不管這些課程是否為達成對學生的培養(yǎng)目標有實際意義,一股腦地大量灌輸給學生,使得學生在疲于奔命忙于學習不同課程的同時還混淆了自己的定位,不知道自己到底是被計劃培養(yǎng)為科研人員還是技術(shù)人員。這樣的教育看上去是提高學生綜合素質(zhì)的通才教育,然而最后的結(jié)果往往是,學生好像什么都會一些,但又什么都不精,畢業(yè)后在自己的求職路上飽受挫折。面對這種問題,應該采取用一些重點學科作為學生專業(yè)技能的支撐,在抓好為幫助學生建立完整知識體系而必須掌握的基礎(chǔ)課程的前提下,專業(yè)課求精而不求廣,將為增加專業(yè)知識廣度的學習留給學生結(jié)合自己特點和水平自主把握,
與少數(shù)著名的研究型高校主要辦學目的為培養(yǎng)科研型人才不同,大多數(shù)高校的計算機專業(yè)培養(yǎng)目標應與市場的需求及認可緊密結(jié)合,著重培養(yǎng)學生的動手實踐能力。很多用人單位在招聘計算機專業(yè)大學生時往往發(fā)現(xiàn)這樣一個問題,就是應聘者在學校里的期末考試成績單上的分數(shù)都不低,完全是一名“合格”的畢業(yè)生,但是現(xiàn)場考察其動手操作能力時,科班出生的大學生有時甚至還比不過一些電腦培訓學校的學員。一些畢業(yè)生甚至連安裝計算機操作系統(tǒng)都不會,要解決一些電腦的常見的軟硬件問題也不知道該如何下手。這種現(xiàn)象與目前大多數(shù)高校計算機專業(yè)人才培養(yǎng)過程中,對學生動手能力培訓的力度不夠是分不開的。目前大多數(shù)高校的計算機專業(yè)培養(yǎng)計劃都側(cè)重于理論的講授,但就業(yè)率以及社會認可程度帶來的壓力,要求高校要加強對學生實際動手能力的培養(yǎng),而不是生產(chǎn)滿腹經(jīng)綸卻只能紙上談兵的花瓶。
為了提高學生的動手操作能力,除了加大實驗課程內(nèi)容在整個教學計劃中的比重,通過實驗課中的訓練強化理論課中講授內(nèi)容的實際應用以外,還可以由學校廣泛聯(lián)系用人單位,安排學生進行參觀以及生產(chǎn)方面的實習,接觸到工作的第一線,讓學生真正體會到自己所學知識的用武之地,并達到促進其動手操作的主觀意愿的效果。
4不斷更新教學內(nèi)容,鼓勵教師將自己最新的科研成果轉(zhuǎn)化為教學資源
目前我國高校計算機教育中存在的教材過時陳舊,教學內(nèi)容遠遠落后于業(yè)界技術(shù)發(fā)展已是不爭事實。由于計算機技術(shù)發(fā)展日新月異,很多學生在畢業(yè)時候發(fā)現(xiàn),自己在學校中學習到的軟硬件知識早已過時,有的甚至早被淘汰。雖說可以憑借在學校里學習的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)方法來學習實際中使用的新技術(shù),但那也必定影響到自己的熟練程度、工作上手所需要花費的準備時間,以及用人單位對自己的初始印象。要解決這個突出問題,就要求教師在授課時候不能只遵照所謂“經(jīng)典教材”,還需要結(jié)合市場的人才需求,以及業(yè)界的最新發(fā)展動向不斷加入一些新的內(nèi)容。所以,加強對教師不斷主動更新專業(yè)知識的要求,使其加大科研力度,使其專業(yè)水平緊跟計算機科學技術(shù)飛速發(fā)展的步伐,是十分必要的。由于科研成果與教師的切身物質(zhì)利益、社會地位密切相關(guān),教師一般都對科研充滿積極性。然而毋須諱言,很多教師都是為了科研而科研,缺乏將自己的科研成果與自己所講授的課程聯(lián)系起來的主觀意愿與積極性。有的教師的科研成果非常豐富,但是講課的內(nèi)容,準備的教學資料卻幾年都沒有更新。可以在肯定教師大力開展科研活動的同時,鼓勵教師將科研成果轉(zhuǎn)化為教學資源,充實課堂內(nèi)容,以達到拓寬學生眼界,接觸和了解到最新最前沿的專業(yè)知識的目的。比如不少以軟件理論為研究方向的教師申請到的科研項目多與軟件開發(fā)有關(guān),在開發(fā)過程中可能會為了解決遇到的問題設(shè)計出某些新算法,或者能在實踐中以實際效果評估各種算法的優(yōu)劣,這些科研過程中的發(fā)現(xiàn)以及心得體會如果能引入相關(guān)知識的教學中,必定對吸引學生注意和激發(fā)學生學習興趣方面有較大幫助。另外還可以組織一些經(jīng)驗豐富、科研成效卓著的老教師對年青教師進行的學科研究加以指導,以及開展一些報告活動,做好最新科研成果與教學內(nèi)容相結(jié)合的示范。甚至還可以把科研教學相結(jié)合的程度以及實際效果納入教師考評機制中去。
5加強對學生專業(yè)興趣的培養(yǎng),引導學生盡早對專業(yè)知識體系結(jié)構(gòu)的了解
現(xiàn)在很多高校提倡素質(zhì)教育,給大一甚至大二學生開設(shè)的課程基本上都是校級公共基礎(chǔ)課,而不開設(shè)或者極少開設(shè)專業(yè)相關(guān)課程,筆者對此有所保留。計算機專業(yè)的學生進校之時對自己的專業(yè)課程雖然不甚了解,但普遍都躍躍欲試,有著濃厚的興趣。這些興趣如果得不到正向強化,只怕在經(jīng)歷了多門枯燥無味、暫時難于學以致用的基礎(chǔ)課的輪番轟炸后,學習的積極性將會喪失。高校在制定計算機相關(guān)專業(yè)的教學計劃之時,不妨考慮在大一便開設(shè)一些實用性較強,理論性相對較弱的技術(shù)課程,比如各種圖形圖像處理軟件、網(wǎng)頁制作軟件,動畫設(shè)計軟件的使用課程,既讓學生找到專業(yè)歸屬感,也同樣培養(yǎng)了專業(yè)興趣。這樣,利用實用型技術(shù)課程為學術(shù)類課程夯實主觀學習意愿的基礎(chǔ)。除了借助這些實用課程對學生興趣的激發(fā),還可以協(xié)助組織一些學生社團,或者舉辦各種學生電腦知識活動,肯定和嘉獎計算機基本操作嫻熟的學生,增強其學習積極性。
另外,很多高中學生在填報高考志愿時由于信息掌握不夠全面,對計算機專業(yè)要學習的內(nèi)容認識比較膚淺,認定計算機專業(yè)的專業(yè)知識不過就是操作電腦,必定是自己的興趣所在,然而真正接觸到學術(shù)性較強的專業(yè)課程時才發(fā)現(xiàn)原來發(fā)現(xiàn)計算機科學也有很多艱深枯燥的理論,需要很強的數(shù)學、物理特別是電磁學部分等高中學科知識支持,并且在大學里的計算機課程還有更高的數(shù)學、物理的要求。如果對數(shù)學和物理的內(nèi)容不感興趣,那么在大學里是很難學好計算機專業(yè)的。其實隨著學習不斷的深入,計算機專業(yè)的很多問題都歸結(jié)到了數(shù)學的問題,需要很多數(shù)學的思維方式和方法。所以有必要在計算機專業(yè)的學生入學后就盡快做好專業(yè)思想教育,重點安排好“計算機科學導論”課程的講授,并與高等數(shù)學、大學物理、電工學等專業(yè)課老師加大配合力度,建議他們在授課時適當補充一些彰顯這些基礎(chǔ)課程與計算機科學聯(lián)系的內(nèi)容,不僅促進了學生對這些基礎(chǔ)課的學習積極性,也為將來后續(xù)的計算機專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。
二十一世紀是信息技術(shù)的世紀,高等院校作為信息技術(shù)教育的前沿陣地,不斷探索出科學的教學方法改進教學質(zhì)量,是非常必要的。以上便是筆者結(jié)合自己多年在教學實踐中的切身體會提出的一些意見,希望能與同行共同探討。
參考文獻:
[1] 李成偉. 計算機專業(yè)人才培養(yǎng)透視[J]. 中國人才,2006(7):8-9.
