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備課組長個人工作計劃范文1

青年教師的教學個人工作總結范文一 這一學期，我作為一名新人進入了南安財經學校任教，從那時候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。那時候，剛剛走出大學校門的我除了在大學時期進行過半年形式主義的實習之外，可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作，面對三個班的學生，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手(第一次上講臺我是硬著頭皮上去的)，經過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。

這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是其他老師的課。這一學期，我聽了十多節課，聽了其他老師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些課堂教學的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在筆記本上，然后對我自己的教學過程進行修改，將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。

除了聽課之外，平時我也經常向其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。

我認為，做為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在以下幾個方面：

一 、對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。

二 、對學生未來負責。對于教育是一個長期發展過程，同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業負責。

三 、對學生所授的知識負責。教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內化為學生的知識結構，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。

在這一學期來的教學過程中，我認識在總結成績的同時，要不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展, 進一步轉變教育觀念，堅持以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力，以自主創新課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。具體說來真正做到以下幾點：

一、認真備課

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量

使講解清晰化，條理 化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭上數學的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節 的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業：布置作業做到精講精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

通過這一學期來的教學，我認識到我的教學還存在很一些問題：

一、教學設計、課堂組織能力尚顯得不夠成熟。

缺乏總體調控能力，主要是因為閱歷尚淺，經驗不足，這一點還須向其他老師學習。

二、對于學生的學習能力還沒有充分的了解。

尤其在0605班，絕大部分學生還是初中剛畢業，對于知識的理解能力很不是很好;一部分學生高中畢業，對于知識的理解能力相對于其他學生來說會比較商一點，這樣就出現了一部分學生反映快，一部分學生反映慢，很難達到同時掌握知識。

三、制作教學資源的進度過慢，內容還欠豐富，還有一些統計原理的應用還不太了解。.

通過這一個學期的教學過程以及聽課的過程，使我得到一些改進教學的設想和措施：

1、多向其他老師學習，學習他上課的技巧，學習他們輔導競賽的方法，同時學習教學中思維能力的訓練方法。

2、繼續學習報刊雜志的有關理論文章，進一步提高自己素質和業務水平

3、繼續摸索、實驗，尋求更好的教學方法。

通過這個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。其實，在我們這些新老師中，我并不能算是很好的，和其他有經驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學期里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。

青年教師的教學個人工作總結范文二 本學年度，我擔任高一化學(3至7班共5個教學班)的化學教學，兼106班付班主任，兼高一化學備課組組長，化學科組長。現在就高一化學備課組和科組建設中，本人的工作作自我總結。

高一化學備課組是一個充滿活力的集體

高一化學備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現簡單總結如下：

一、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內容的教學，中段考到第二章。

在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。

二、 定時進行備課組活動，解決有關問題

高一化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為二節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、 積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。

四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進

本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復習公開課，楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

高一化學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組，會再接再厲，創造更輝煌的成績。

五、以老帶新，互相促進，互相提高。

楊健敏老師是剛畢業的老師，是學校安排給我的幫帶對象。她在教學過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。楊健敏老師在一學期中聽課共計有53節以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學中不斷成長，迅速成為一名受學生歡迎的好老師。

備課組長個人工作計劃范文2

一、指導思想

圍繞教研室2008年秋季工作要點，以“關注細節，塑造特色精致品牌”學校第四次頭腦風暴為切入點，不斷反思、改進以往教學管理中存在的問題，將成功做法常規化，常規管理精細化，努力追求一種有效的管理、有效的教學、有效的評價。用心地打造好附小的教學品牌。

二、工作理念：

為全校師生的學習和發展提供便利、搭建舞臺，嚴謹篤學、與時俱進，全心全意為大家服務，讓校園生活煥發起師生的活力。

三、工作目標：

1、抓實教學常規管理，營造規范教學氛圍。

2、增強學科文化底蘊，全力提高教學質量。

3、提高教師專業水平，提升教師內涵素養。

4、改革質量評價機制，促進全員健康發展。

四、具體措施：

（一）精細常規，找過程要質量（關鍵詞：常規細精實）

1、把好開學第一關。開學初對于教師的教學工作計劃、第一堂課、第一次教案、第一次作業批改、第一次教研活動、第一次校本欣賞……教導室都將認真督促、檢查并做好記載，使學校的教學工作一開學就走上正規。明確教師教學規范，對自己所任學科要盡心、盡力、盡責。

2、做實“六認真”。本學期繼續重點抓好備課、上課、布置批改作業、輔導、評價、課外活動六個重點環節。教師要做到精心備課、精心設計課堂練習和課后作業、精心批改作業、精心輔導后進生，在作業處理上，不準有懲罰性作業、過量及重復作業、沒有梯度的作業。教導室將不定期的抽查教師的“六認真”工作情況，并予以通報，做到及時發現問題，并解決問題。

3、校本教研做好四定：定時、定點、定內容、定主講人。本學期不論是隨機推門聽課、校本欣賞，還是“五個一”活動，提倡組內共議，發動大家的智慧，提高活動質效。各教研組長、備課組長工作要積極主動，有思路、有方法、有特色活動規劃。

4、加強對學科質量的跟蹤調研。落實“堂清、日清、周清、月清”。本學期教導室將對各年級語文、數學、英語等學科進行質量抽測或學科競賽，及時了解各年級各學科教學情況，并認真進行質量分析與總結，提出相應的具體措施，來全面提高教學質量。

5、推動信息化建設，營造教育新優勢。本學期我們力求做好以下幾方面工作：豐富校園網，建立班級網頁，促進資源的共享；引導教師充分利用已有的互聯網、遠程教育網等資源積極開展教研活動，真正實現網絡資源的共享，并將遠程教育資源利用情況納入日常檢查，實行周統月查，與期末福利掛鉤；組織教師相互聽課評課，相互學習、交流，進行網上論壇，切實搞好并完善學科網絡教研團隊的創建。使信息技術真正成為突破教學重難點、提高教學效益的有效工具。

（二）突出中心，找關鍵升品位（關鍵詞：課學習習慣）

1、深化教學改革，以課堂為中心。課堂是教學的關鍵，質量是學校的生命線。本學期以學校“拓潛”課題為總綱，以“研教學之困”為主原則，以“課例”為載體，以“教學反思”為主抓手，細致解剖、科學分析、分類指導。狠抓低年級的拼音教學、中年級的作文起步教學、高年級的閱讀教學，加大不同學科教師課堂教學專題研究的深度與力度。真正達到教學過程的“真實、有效性”。

2、關注習慣養成，以學生為中心。教育即養成好習慣。本學期將以培養學生良好的學習興趣、態度和習慣為突破口，繼續從讀書、說話、寫字等方面來規范學生的學習行為。真正落實好“五過關”和“作業展評”活動。

3、強化集體智慧，以教師為中心。教研組是教學研究的基地，是提高教師教學素養的保障，是達到理想教育教學效果的參謀部。因此，真正的教育教學實效的來源在于教研組，審視多年來教研組工作的薄弱環節，本學期我們要克服教研實效性不大的不足，從實際出發，實效入手以提升教研水平實質為目標，有針對性地開展活動。實行教研策劃四步驟：集體分析——教研組長在開學之初，要對各自的組在上學期存在的共性問題及時分析，提出本組在教育教學上的理念和解決的問題方法、每位任課教師的教學特點和不足，及如何發揮他們的潛在的能動性上想心思；提出專題——根據本組的教學實際，按學校的教育教學工作要求，提出本組、學科的教研專題及實施策略；開展活動——新教師的過關課、階段把關教師的示范課、組里青年教師的跟蹤課，同行對比式的研究課，強化研、講、評、思的流水線引導。為每位教師提供展示的平臺，鼓勵其不斷學習，努力提高自身的業務水平；總結反思——搭建多種平臺，為教師們留下實踐、探索的痕跡。同時進一步探討3+1+1“情智”備課和“誠信”備課的操作的最優化。

（三）狠抓重點，找突破求創新（關鍵詞：讀寫經典）

1、堅決、扎實、徹底抓好課外閱讀。進一步貫徹落實教研室關于全市中高年級課外閱讀考評方案。有計劃的按照學校、班級課外閱讀實施方案進行，（具體見《武師附小課外閱讀實施方案》）確保時間到位、內容界定、指導有效、并啟動首屆“書香校園”讀書節，以此貫穿學期始終，以活動提高學生的內在素養，使其與經典同行，打好人生底色。

2、進一步優化“傾力傳承、數學史話、經典賞讀、英語時空、藝術鑒賞、”五大校本欣賞課的開設工作。繼承以往好的做法同時，本學期力求使其在可讀性、可視性、可用性上有所突破。

3、著力打造作文教學品牌。作為省“習作教學理論與實踐研究”的實驗課題學校，本學期設想圍繞習作與閱讀這兩大方面，推出師生文學團隊、狠抓三個陣地、實施多項舉措把附小作文教學再推一個臺階。

一、指導思想

圍繞教研室2008年秋季工作要點，以“關注細節，塑造特色精致品牌”學校第四次頭腦風暴為切入點，不斷反思、改進以往教學管理中存在的問題，將成功做法常規化，常規管理精細化，努力追求一種有效的管理、有效的教學、有效的評價。用心地打造好附小的教學品牌。

二、工作理念：

為全校師生的學習和發展提供便利、搭建舞臺，嚴謹篤學、與時俱進，全心全意為大家服務，讓校園生活煥發起師生的活力。

三、工作目標：

1、抓實教學常規管理，營造規范教學氛圍。

2、增強學科文化底蘊，全力提高教學質量。

3、提高教師專業水平，提升教師內涵素養。

4、改革質量評價機制，促進全員健康發展。

四、具體措施：

（一）精細常規，找過程要質量（關鍵詞：常規細精實）

1、把好開學第一關。開學初對于教師的教學工作計劃、第一堂課、第一次教案、第一次作業批改、第一次教研活動、第一次校本欣賞……教導室都將認真督促、檢查并做好記載，使學校的教學工作一開學就走上正規。明確教師教學規范，對自己所任學科要盡心、盡力、盡責。

2、做實“六認真”。本學期繼續重點抓好備課、上課、布置批改作業、輔導、評價、課外活動六個重點環節。教師要做到精心備課、精心設計課堂練習和課后作業、精心批改作業、精心輔導后進生，在作業處理上，不準有懲罰性作業、過量及重復作業、沒有梯度的作業。教導室將不定期的抽查教師的“六認真”工作情況，并予以通報，做到及時發現問題，并解決問題。

3、校本教研做好四定：定時、定點、定內容、定主講人。本學期不論是隨機推門聽課、校本欣賞，還是“五個一”活動，提倡組內共議，發動大家的智慧，提高活動質效。各教研組長、備課組長工作要積極主動，有思路、有方法、有特色活動規劃。

4、加強對學科質量的跟蹤調研。落實“堂清、日清、周清、月清”。本學期教導室將對各年級語文、數學、英語等學科進行質量抽測或學科競賽，及時了解各年級各學科教學情況，并認真進行質量分析與總結，提出相應的具體措施，來全面提高教學質量。

5、推動信息化建設，營造教育新優勢。本學期我們力求做好以下幾方面工作：豐富校園網，建立班級網頁，促進資源的共享；引導教師充分利用已有的互聯網、遠程教育網等資源積極開展教研活動，真正實現網絡資源的共享，并將遠程教育資源利用情況納入日常檢查，實行周統月查，與期末福利掛鉤；組織教師相互聽課評課，相互學習、交流，進行網上論壇，切實搞好并完善學科網絡教研團隊的創建。使信息技術真正成為突破教學重難點、提高教學效益的有效工具。

（二）突出中心，找關鍵升品位（關鍵詞：課學習習慣）

1、深化教學改革，以課堂為中心。課堂是教學的關鍵，質量是學校的生命線。本學期以學校“拓潛”課題為總綱，以“研教學之困”為主原則，以“課例”為載體，以“教學反思”為主抓手，細致解剖、科學分析、分類指導。狠抓低年級的拼音教學、中年級的作文起步教學、高年級的閱讀教學，加大不同學科教師課堂教學專題研究的深度與力度。真正達到教學過程的“真實、有效性”。

2、關注習慣養成，以學生為中心。教育即養成好習慣。本學期將以培養學生良好的學習興趣、態度和習慣為突破口，繼續從讀書、說話、寫字等方面來規范學生的學習行為。真正落實好“五過關”和“作業展評”活動。

3、強化集體智慧，以教師為中心。教研組是教學研究的基地，是提高教師教學素養的保障，是達到理想教育教學效果的參謀部。因此，真正的教育教學實效的來源在于教研組，審視多年來教研組工作的薄弱環節，本學期我們要克服教研實效性不大的不足，從實際出發，實效入手以提升教研水平實質為目標，有針對性地開展活動。實行教研策劃四步驟：集體分析——教研組長在開學之初，要對各自的組在上學期存在的共性問題及時分析，提出本組在教育教學上的理念和解決的問題方法、每位任課教師的教學特點和不足，及如何發揮他們的潛在的能動性上想心思；提出專題——根據本組的教學實際，按學校的教育教學工作要求，提出本組、學科的教研專題及實施策略；開展活動——新教師的過關課、階段把關教師的示范課、組里青年教師的跟蹤課，同行對比式的研究課，強化研、講、評、思的流水線引導。為每位教師提供展示的平臺，鼓勵其不斷學習，努力提高自身的業務水平；總結反思——搭建多種平臺，為教師們留下實踐、探索的痕跡。同時進一步探討3+1+1“情智”備課和“誠信”備課的操作的最優化。

（三）狠抓重點，找突破求創新（關鍵詞：讀寫經典）

1、堅決、扎實、徹底抓好課外閱讀。進一步貫徹落實教研室關于全市中高年級課外閱讀考評方案。有計劃的按照學校、班級課外閱讀實施方案進行，（具體見《武師附小課外閱讀實施方案》）確保時間到位、內容界定、指導有效、并啟動首屆“書香校園”讀書節，以此貫穿學期始終，以活動提高學生的內在素養，使其與經典同行，打好人生底色。

2、進一步優化“傾力傳承、數學史話、經典賞讀、英語時空、藝術鑒賞、”五大校本欣賞課的開設工作。繼承以往好的做法同時，本學期力求使其在可讀性、可視性、可用性上有所突破。

3、著力打造作文教學品牌。作為省“習作教學理論與實踐研究”的實驗課題學校，本學期設想圍繞習作與閱讀這兩大方面，推出師生文學團隊、狠抓三個陣地、實施多項舉措把附小作文教學再推一個臺階。

一、指導思想

圍繞教研室2008年秋季工作要點，以“關注細節，塑造特色精致品牌”學校第四次頭腦風暴為切入點，不斷反思、改進以往教學管理中存在的問題，將成功做法常規化，常規管理精細化，努力追求一種有效的管理、有效的教學、有效的評價。用心地打造好附小的教學品牌。

二、工作理念：

為全校師生的學習和發展提供便利、搭建舞臺，嚴謹篤學、與時俱進，全心全意為大家服務，讓校園生活煥發起師生的活力。

三、工作目標：

1、抓實教學常規管理，營造規范教學氛圍。

2、增強學科文化底蘊，全力提高教學質量。

3、提高教師專業水平，提升教師內涵素養。

4、改革質量評價機制，促進全員健康發展。

四、具體措施：

（一）精細常規，找過程要質量（關鍵詞：常規細精實）

1、把好開學第一關。開學初對于教師的教學工作計劃、第一堂課、第一次教案、第一次作業批改、第一次教研活動、第一次校本欣賞……教導室都將認真督促、檢查并做好記載，使學校的教學工作一開學就走上正規。明確教師教學規范，對自己所任學科要盡心、盡力、盡責。

2、做實“六認真”。本學期繼續重點抓好備課、上課、布置批改作業、輔導、評價、課外活動六個重點環節。教師要做到精心備課、精心設計課堂練習和課后作業、精心批改作業、精心輔導后進生，在作業處理上，不準有懲罰性作業、過量及重復作業、沒有梯度的作業。教導室將不定期的抽查教師的“六認真”工作情況，并予以通報，做到及時發現問題，并解決問題。

3、校本教研做好四定：定時、定點、定內容、定主講人。本學期不論是隨機推門聽課、校本欣賞，還是“五個一”活動，提倡組內共議，發動大家的智慧，提高活動質效。各教研組長、備課組長工作要積極主動，有思路、有方法、有特色活動規劃。

4、加強對學科質量的跟蹤調研。落實“堂清、日清、周清、月清”。本學期教導室將對各年級語文、數學、英語等學科進行質量抽測或學科競賽，及時了解各年級各學科教學情況，并認真進行質量分析與總結，提出相應的具體措施，來全面提高教學質量。

5、推動信息化建設，營造教育新優勢。本學期我們力求做好以下幾方面工作：豐富校園網，建立班級網頁，促進資源的共享；引導教師充分利用已有的互聯網、遠程教育網等資源積極開展教研活動，真正實現網絡資源的共享，并將遠程教育資源利用情況納入日常檢查，實行周統月查，與期末福利掛鉤；組織教師相互聽課評課，相互學習、交流，進行網上論壇，切實搞好并完善學科網絡教研團隊的創建。使信息技術真正成為突破教學重難點、提高教學效益的有效工具。

（二）突出中心，找關鍵升品位（關鍵詞：課學習習慣）

1、深化教學改革，以課堂為中心。課堂是教學的關鍵，質量是學校的生命線。本學期以學校“拓潛”課題為總綱，以“研教學之困”為主原則，以“課例”為載體，以“教學反思”為主抓手，細致解剖、科學分析、分類指導。狠抓低年級的拼音教學、中年級的作文起步教學、高年級的閱讀教學，加大不同學科教師課堂教學專題研究的深度與力度。真正達到教學過程的“真實、有效性”。

2、關注習慣養成，以學生為中心。教育即養成好習慣。本學期將以培養學生良好的學習興趣、態度和習慣為突破口，繼續從讀書、說話、寫字等方面來規范學生的學習行為。真正落實好“五過關”和“作業展評”活動。

3、強化集體智慧，以教師為中心。教研組是教學研究的基地，是提高教師教學素養的保障，是達到理想教育教學效果的參謀部。因此，真正的教育教學實效的來源在于教研組，審視多年來教研組工作的薄弱環節，本學期我們要克服教研實效性不大的不足，從實際出發，實效入手以提升教研水平實質為目標，有針對性地開展活動。實行教研策劃四步驟：集體分析——教研組長在開學之初，要對各自的組在上學期存在的共性問題及時分析，提出本組在教育教學上的理念和解決的問題方法、每位任課教師的教學特點和不足，及如何發揮他們的潛在的能動性上想心思；提出專題——根據本組的教學實際，按學校的教育教學工作要求，提出本組、學科的教研專題及實施策略；開展活動——新教師的過關課、階段把關教師的示范課、組里青年教師的跟蹤課，同行對比式的研究課，強化研、講、評、思的流水線引導。為每位教師提供展示的平臺，鼓勵其不斷學習，努力提高自身的業務水平；總結反思——搭建多種平臺，為教師們留下實踐、探索的痕跡。同時進一步探討3+1+1“情智”備課和“誠信”備課的操作的最優化。

（三）狠抓重點，找突破求創新（關鍵詞：讀寫經典）

1、堅決、扎實、徹底抓好課外閱讀。進一步貫徹落實教研室關于全市中高年級課外閱讀考評方案。有計劃的按照學校、班級課外閱讀實施方案進行，（具體見《武師附小課外閱讀實施方案》）確保時間到位、內容界定、指導有效、并啟動首屆“書香校園”讀書節，以此貫穿學期始終，以活動提高學生的內在素養，使其與經典同行，打好人生底色。

2、進一步優化“傾力傳承、數學史話、經典賞讀、英語時空、藝術鑒賞、”五大校本欣賞課的開設工作。繼承以往好的做法同時，本學期力求使其在可讀性、可視性、可用性上有所突破。

3、著力打造作文教學品牌。作為省“習作教學理論與實踐研究”的實驗課題學校，本學期設想圍繞習作與閱讀這兩大方面，推出師生文學團隊、狠抓三個陣地、實施多項舉措把附小作文教學再推一個臺階。

（四）強化薄弱，多用心上臺階（關鍵詞：用心重視）

1、加強培優幫困工作。重視優等生的培養，完善培優工作的監控措施及測評方法，加強目標、過程、終端管理，建立健全專題研究題庫及知識模塊，逐步形成培優師資梯形隊伍，力爭取得令人滿意的成績。同時重視幫困工作，要求每位教師一要重視課內幫困，二要及時與家長取得聯系，防止個別厭學情況的發生。

2、堅持開展教師培訓活動：周三業務培訓、案例分析培訓、網絡教研培訓。鼓勵教師要鉆研課改前沿信息和讀理論專著，提倡讀整本書、圍繞專題讀書。每位教師在業務學習上要做好“六勤”：勤學課；勤聽課；勤研課；勤評課；勤跟課；勤反思。

3、加強英語教學。英語教學質量有利于提升學校辦學品位，打造學校的教學品牌，提高學生的綜合素質。本學期，英語課必須上齊、上足，英語教研組就如何提高英語教學質量加強研究，采取切實有效的措施強化英語教學。強化管理，真抓實干。通過各種行之有效的英語活動營造英語學習氛圍，力爭在本學期的英語欣賞課、講課比賽和英語抽考中能取得好成績。

4、學生綜合素質的提升工作。提高學生的綜合素質是教育的目的。學生綜合素質的提高，必須以學生非智力因素和智力因素的提高為條件。本學期我們將按學校大藝術觀的要求從文學素養、口語交際、藝術修為入手開展小型的綜合素質活動。如：低年級的拼音過關、計算比賽，中高年級的朗讀、閱讀賽，課本劇表演，作文比賽，英語會話比賽……從而提高學生的綜合素質。

五、具體工作：

九月份

1、組織學生入學報到。

2、教研組、教師個人工作計劃

3、新生學籍的建立。

4、各學科網絡教研培訓

5、“迎國慶”校園書畫展

6、第一次常規檢查

十月份

1、開展課堂教學比武活動及選拔英語空中課堂講課比賽

2、一年級拼音過關。

3、首屆“書香校園”讀書節

4、數學課題實驗展示課籌備

5、迎黃岡市中高年級讀寫競賽預賽

5、第二次常規檢查。

十一月份

1、迎接省教改巡禮

2、中高年級的經典誦讀展示活動

3、黃岡市中高年級讀寫競賽決賽

4、一、二年級的“五過關

3——6年級語文口語、閱讀、習作抽查活動

5、優秀作業展評

十二月份

1、五個一活動

2、校作文、數學競賽

3、中高年級學生《思品與社會》知識競賽

6第四次常規檢查。

一月份

1、期末考試與質量分析

備課組長個人工作計劃范文3

四川師范大學實驗外國語學校，地屬成都，襟連金沙，是由四川師范大學、成都市青羊區教育局、中房集團成都總公司合辦的一所集小學、初中、高中為一體的全新公有股份制學校。現已發展成占地108畝，79個教學班，4000余師生的一流學府。這里凝金沙文明之靈氣，人才輩出。高中兩屆畢業生本科上線率均超過全市省重點中學平均上線率10多個百分點，初中五屆畢業生重高率均保持在60％左右。為什么一所民營學校在短短八年的時間里，能成為巴蜀大地基礎教育的一顆明珠呢?本刊特約記者寧廷平(以下簡稱“寧”)采訪了該校中學部執行校長龔華明同志。

寧：龔校長，您好!您認為一所民營學校在短短幾年間能不斷發展壯大，深得學生、家長認可的關鍵是什么?

龔：您問得好!我校的規模現在的確辦大了，一是由辦學之初的60多畝地，一個校區，擴展到100多畝地，兩個校區；二是師生由最初的不足400人到今天已達4000余人。教學設施設備達到了一流的標準，辦學育人的水平深得教育行政部門和社會的廣泛認可，為青羊教育、成都教育做出了積極的貢獻。學校成功的關鍵是什么?我認為最根本的有三條：一是我校一路走來。得益于我們有一位好校長，有一位真正懂得如何辦學、如何辦好民營機制學校的校長。我校全體教職工都非常敬佩熊大賢校長的人格魅力和智慧。二是我校有一支穩定的、優秀的教師團隊，如果說熊校長是我們今天能取得成功的靈魂，那么在他帶領下的穩定的高素質的隊伍就是關鍵。我校中高級以上教師占87％，其級教師，省市區學科帶頭人、省級骨干教師達30余人。我特別強調“穩定”二字。這在民營學校隊伍建設中是非常難能可貴的。三是我們從辦校之初就能堅持“靜心辦學，潛心育人”的理念，不追風，不趕浪，不折騰，腳踏實地。一步一個腳印去遵循辦學規律，扎扎實實地去踐行育人規律，當然學校就越辦越好了。

寧：學校能吸引到這么多優秀教師。且能留得住，用得好，請問龔校長您們在教師隊伍建設上是如何做的?

龔：我可以準確地講，我校的教師隊伍這么多年來始終保持在95％左右的穩定率和5％左右的流動率，這恰好是隊伍的良性進出數據，這是很多公辦學校難以做到的。教師流動過大不行，不流動也不行。我們之所以能做到，主要有以下幾方面的因素：一是我校嚴把選拔錄用關。我們在錄用考核教師時把職業道德中的“敬業”精神指標看得非常重，凡進我校的教師必須對教師職非道德有深刻的認識。必須在職業道德的規范上做出承諾。學校將此項工作納入隊伍建設的日常管理中，并不斷強化，通過制度約束、督促、檢查、評比與表彰等一系列措施和活動，使我校教師的職業道德始終保持在一個規范平臺。二是干部的人格魅力感召著教師，凝聚著教師，干部隊伍的敬業、樂業精神時刻教育著教師，引領著教師。各級管理干部在具體工作中始終本著“以人為本”和公平、公正、公開的原則對人對事，讓教師們感到可信、可親，干群關系和諧健康。三是我們始終貫徹“個體發展，團隊發展”的理念，讓“發展”成為教師個體和團隊成長的永恒主題。在對教師的評價與考核上，我們以“個人發展規劃”為考核依據，通過自評，團隊互評和考核小組評相結合的辦法，將“發展”二字內化為教師的自覺行動，并形成了“用發展的眼光看待人”、“用發展的標準評價人”、“用發展的策略激勵人”、“用發展的規劃使用人”的人文環境。四是認真踐行“教師發展”學校的理念。學校班子的決策，各項制度的出臺。各種改革方案的制定堅持做到“自下而上”和“問計于師”，體現出教師是學校發展的主人，充分發揮了教職工的主人翁作用，讓教職工從邁進我校大門的那一刻起，在內心深處消除“打工”的陰影，開始感受到歸屬感和學校大家雇的溫暖。五是為教師的專業成長搭建平臺。積極營造“學習文化”，讓教師們每天都感到智慧的力量，學習的快樂。這么多年來，我們沒有采取行政的施壓規定教師們必須學這樣，學那樣，而是以教研組、備課組為單位有效地做成了“同伴互助”這一工程。“同伴互助”這一平臺已成為我校教師成長的土壤，學習的樂園，人氣的磁場。

寧：作為外國語實驗學校，請問您校的育人目標是什么?

龔：作為12年一貫制的基礎教育學校，我們首先是嚴格執行國家的課標計劃，完成國家規定的課程內容，認真落實黨和政府“素質教育”的要求。目前，我校“培養走向世界的現代人，為孩子終身發展負責”的育人目標已深入人心，“輕負荷，高質量”的教學理念已初見成效。“學生主體，自主教育”的育人實踐已碩果累累，“充滿活力，崇尚創新”的川師大實外校已堅實地挺立在金沙大地上。但作為外國語實驗學校，我校還特別注重培養學生的英語綜合能力。引進國外原版英語教材，每班配備一名專職英語教師，所有的口語課均由經驗豐富的外籍教師任教。組織形式多樣的外國游學活動，定期開展的“英語節”、“英語夏令營”、“英語技能大賽”、“英語廣場”等活動，積極為學生創造良好的英語學習氛圍。

寧：教學是學校的中心工作，那請問龔校長您校在教學管理上又有哪些經驗呢?

龔：談不上有什么經驗，因為就教學管理的內容而言，各校基本相同。但方式與方法卻各有側重，只是我校確實形成了一套有效的教學管理方法。

1　建立了有效的教學成績評估機制。這套評估體系的主要指標是人均成績與每學期成績的增長率和鞏固事，從縱向和橫向兩個角度進行考核。它可以激發教師的積極性，有利于教師自覺地不斷地在教學工作中對癥下藥。自覺地調整教學標高，改進教學策略，形成了師生每學期共同訂教學和學習的目標，共同研究學業的增長措施和辦法，教與學達到了互動的效果。

2　精心設計任務，提升課堂實效。我們把抓課堂教學的有效性放在學校管理中十分突出的地位，提煉出了自己的目標和原則。我校經過這些年的探索和實踐，已形成了基礎知識落實穩健和扎實的特點。我們始終堅持小班化教學，每班人數不超過45人，為課堂上學生的參與度提供了前提保證。同時。在課堂教學的管理上以“精心設計課堂任務，達到能最大限度地激發學生的參與積極性”為目標和教師在課堂教學必須遵循的兩大原則：一是以提升課堂任務的趣味性為前提；二是讓每位學生都成為課堂任務中不可缺少的一員。我們以一個目標，兩條原則為指導，一路走來，取

得了比較理想的效果。

3　堅持做好“老帶新，一幫一”。學校對師徒各自的職責、任務與要求都作了詳盡和嚴格的規定。師徒要簽定責任合同，校長要給指導教師頒發正式的聘書。每學年一總結，一表彰，通過師徒結對，一幫一的方式，讓我校每一位青年教師少走彎路，迅速成長。

4　堅持做好“全程研究課”，全程研究課以研究課為載體。以抽簽為關口，達到全體教師全程參與的目的。以教研組、備課組為單位，每期按年級、班級確定不同類型、層次的研究課。讓每一位教師自始至終都參與到備課、課件設計(或實驗教具準備)、上課、評課的各個環節之中，在集體備課的基礎上，融入教師的個體特色。一方面集眾人之所長，補個人之短，另一方面取教師個人特長，補集體之所缺。這樣既增加了教學的智慧含量、技術含量和藝術含量，又提高了課堂教學效率。

5　堅持做好教學常規檢查。落實教學的基本環節。學校成立了以教研組長、備課組長、部門主任及學校領導組成的教學常規檢查組，以聽課為抓手，走進課堂，走進教學的各個環節，把聽課與調研、檢查、指導教師的備課、上課，作業布置與批改、考試等各個環節有機的結合起來，促進和強化了教師在教學中必須樹立“教學環節，環環相扣；教學環節，環環認真”的思想和行為。在此基礎上，每學年都要定期舉行專題教學研討會。深化教學環節，營造落實教學環節的濃厚氛圍。

寧：再請您談談學校的德育工作吧!

備課組長個人工作計劃范文4

培訓工作計劃(一)

一、指導思想

以全國農村教育工作會議精神為指針，積極創造條件，努力構建我校教師的終身學習框架，造就一支結構合理，素質精良，樂于奉獻，開拓創新，能夠適應新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優秀的教師群體。

二、目標與任務

1、加大教師職業道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師進行職業道德教育，積極培養教師的"愛崗敬業，樂于奉獻，團結協作，和諧進取"精神。

2、注重教師學科專業知識的培訓，把學科知識的更新、拓展放在教師發展的首要位置，努力提高教師學科專業知識水平。

3、以新課程培訓為重點，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。

4、扎實推進教師的基本功培訓，以現代教育技術的應用水平達標培訓為手段，同時加強教師"粉筆字、板畫、鋼筆字"的基本功培訓。

5、加大教師的教育科研培訓力度，采用"專題講座，教研論壇，個人自學"等形式。

6、以人為本，加強教師心理教育培訓，既要抓住學生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環境。

7、立足長遠，加強學校管理人員的培訓，要以現代教育教學管理理論來管理、規范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高，產生管理效益。

三、管理辦法

1、加強領導

學校成立以校長邊步安為組長，鄭飛為副組長的教師培訓領導小組，教導主任、教研組長為領導小組成員，負責教師培訓的管理工作，具體培訓由教導處負責。

2、加強管理與督查

學校對教師培訓實行過程管理，納入學校教學過程管理系列。

四、具體措施

1、教導處牽頭，系統組織本校教師舉辦新課程知識以及現行初中課程與現代教育技術整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念，同時加強現代教育技術在學科教學中的作用。

2、堅持以校為本，根據學校的實踐情況，組織全體教師進行業務學習，主要利用每周的業務學習時間分教研組組織學科業務學習，指定學習書目，交流學習心得，同時加強對教研組長的業務培訓與指導。

3、充分利用學校現代教育技術資源，發揮校園網與學校資源庫的功效，不斷充實，完善網絡設備，加強教師信息技術培訓，提高教師的應用水平。

4、積極推薦教師參加各類培訓與教學教研活動，并加強管理，做到"學有收獲，學以致用",而且教師培訓要求后能在本組業務學業論理中交流經驗體會。

5、開放學校圖書室，學校定期購置相關教育教學理論圖書，并向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業的教學雜志期刊，并作出相關讀書筆記。

培訓工作計劃(二)

一、指導思想：

以科學發展觀為指針，結合新一輪基礎教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，立足于全面提高教育教學質量，著眼于提高教師綜合素質與專業水平，服務于課程改革，培養終身學習和創新能力的新型教師隊伍，著力構建學習型的教師組織。

二、總體目標：

1、提高思想政治素質、職業道德水準，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵，杜絕違規教育行為。

2、以新課程標準的實施為切入點，促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教學方式和教學手段，加快知識更新與拓展。

3、加強教研活動的開展，提高教育教學科研能力，增強創新意識和自我發展能力。

4、建立健全有效合理的機制，實施"青藍工程",加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為"青年骨干教師".

5、以教育科研改造課堂教學，引導教師向學術型、科研型的轉變。

三、具體目標任務及措施：

(一)教師全員培訓：

目標：通過培訓，提高全體教師思想政治素質、職業道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵，杜絕違規的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉變。

內容：政治思想與師德教育。

方式：講座、研討會等，并與自學相結合，側重于實踐活動(力求結合學校實際，為提高教師實施素質教育的能力服務)。

時間安排：每教研時間。

(二)新課程標準培訓：

目標：進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略。

內容：各學科新課程標準及新課程標準解讀，省、市級新課程培訓學習材料等。

活動形式：以單位集中學習與自學相結合。

時間：每周業務學習、各教研組活動時間。

(三)教師信息化培訓：

目標：要求教師實現"四會":會文字處理，會制作簡單的課件，會上網查閱、下載資料，會收、發電子郵件。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網絡資源。

方式：

1、定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓。

2、采取定期練習及考核的辦法相結合。

(四)教師讀書活動：

目標：要求40周歲以內的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書。

內容：優秀學科書籍。

方式：教師自學與集體組織相結合，并組織讀書沙龍、讀書征文、"書走動"起來等活動調動教師讀書的積極性。

(五)教研與科研活動：

目標：通過教科研活動的開展，全體教師中的學科帶頭人、教育教學能手要占教師總數的10﹪—15﹪，骨干教師要占教師總數的60﹪，中青年教師參與課題研究的達到50﹪，中青年教師要熟練掌握并運用多媒體網絡技術輔助教學。

內容：

1、每學期集中組織教師集體學習各科《課程標準》、《教學常規》及有關的教育教學理論的文章等。

2、繼續加強校內、外教研活動，堅持教師要走出去、請教師走進來的教學活動。

3、開展"人人上一堂好課"的活動，組織一次全校性的教學評優活動。

4、每學期組織一次教學開放日活動。每次活動時家長、教師參與聽課、評課，共同探討教法與學法，不斷豐富認識，提高教育教學水平。

培訓工作計劃(三)

一、指導思想

以國家的教育方針和上級關于師訓工作的文件政策精神為指導，以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以"評好課"為師訓工作的重點，以教師的可持續發展為本，努力開創我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創新型學習型研究型高素質的新型教師隊伍。

二、重點工作：

1、加強政治學習和師德培訓。

2、繼續開展"拜師結對"活動，促進青年教師的成長與成熟。

3、落實好常規聽評課活動，堅持聽課后及時評課，學校提倡跨年級聽課，鼓勵、支持、拓展校外聽課渠道。通過聽評課活動，進一步規范教師的授課行為，促進課堂教學的規范高效，提高教育教學質量。

4、開展班主任培訓工作，加強班主任師資隊伍建設。

5、認真開展課題研究。本年度，除將繼續加強課題研究的過程管理和檔案建設，全面完成其它立項課題的結題和推廣工作，并積極參加教育科研部門組織的教研活動，切實開展校本課題研究，以研促教，不斷提高教育教學的針對性和實效性。

6、配合市教育體育局局繼續做好骨干教師培訓工作，開闊其視野，提升其教育教學理論素養和教學實踐能力，并充分調動其在實施素質教育、積極參與教科研活動中的主動性和輻射帶動作用。

三、主要措施

1、加強領導。根據局要求，建立學校骨干教師培養工作領導小組，負責檢查、督促、指導、考核，項目領引，幫助骨干教師完成每年的目標任務，并負責上送年度考核結果。

2、自加壓力。各類骨干教師要按照自身實際，制訂一個向上一個層次目標的成長計劃書，從師德水平、課堂教學、教育教學科研等方面對照條件，分解目標，按學年度制訂自己的成長計劃書。

3、引入競爭機制。對于高層次聽課活動、展示活動繼續采用申報制，學校擇優批準。憑聽課反思、學習體會、上翻版課等報銷外出活動的費用。

4、組織各類活動。組織各類研討、沙龍活動，在碰撞中激發靈感，在實踐中提升能力。

5、建立健全人才培養梯隊，重視名教師培養工作，做好市級學科教改帶頭人、教學能手、教壇新秀的培養、推薦工作。努力培養一支"師德修養好、業務能力強、學識水平高、發展潛力足"的事業型、復合型、科研型的教師隊伍。

培訓工作計劃(四)

一、指導思想

以xx相關重要講話為指導，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx～20xx年)》為行動綱領，貫徹xx縣教育行政工作會議精神，以教師的可持續發展為本，努力開創我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創新型、學習型、研究型、高素質的新型教師隊伍。

二、工作目標

1. 優化一個群體。通過系統的、有針對性的校本培訓，優化學校教師群體，建立一支能自主善合作，樂學習勤鉆研，有格局有情懷的教師隊伍。

2. 鍛造一個團隊。關注內涵發展，抓好青年教師讀書研修組，以課堂為主陣地，以讀書、寫作為路徑，促進青年教師的迅速成長。

3. 打造一個品牌。重啟“桂苑論壇”，搭建研究、分享、學習的平臺，把“桂苑論壇”打造成縣內外的一個高端活動品牌。

4. 培養一批骨干。通過系列活動，培養更多會上課、善研究、能寫作的骨干教師，充分發揮其骨干作用，引領更多教師的成長。

三、主要舉措

1 .讀書學習打基礎。精心組織教師全員讀書和分享，提升教育理念和學科素養;認真組織業務學習，力爭每次業務學習有針對性、有重點、有成效。

2. 重視教學基本功。重視教師教育、教學基本的培訓，組織開展“三字一話”、課件制作、教學設計、教學隨筆(反思)的培訓和競賽，夯實教師的基本功。

3. 堅守課堂主陣地。堅守好課堂這個主陣地，通過學科組、備課組的優化建設，促進合作與分享;通過骨干教師(黨員教師)示范課、新進教師亮相課、生態課堂研究課、生態課堂嘗試課的觀摩、研討，提升教師課堂教學效率和效果;通過承辦各級教研活動，促課改，促成效。

4. 科研課題為抓手。以“過有滋有味的教育生活”為追求，以省市縣立項課題和縣微型課題為抓手，定期、常態化開展過程研究，在研究中促實踐、促反思、促成長。

5. 豐富活動搭平臺。精心組織開展教師讀書演講、“桂苑論壇”、教學研究、基本功競賽、專業寫作等豐富活動，練師能，提素養，興文化。同時加強教師外出學習、培訓管理，對外出培訓教師統一安排、登記，要求外出聽課、培訓的老師通過匯報課、匯報講座、學習隨感等方式與在其他老師分享。

四、具體工作安排

九月份

1 .制訂《xx小學教師培訓計劃》，明確校本研修目標。

2 .組織教師暑期閱讀成果檢查和分享。

3 .收集、檢查、評比教師假期完成的讀后感和教學隨筆。

4 .組織縣級暑期骨干教師培訓的二次培訓活動和白板應用能力提升專題培訓 。

6 . 組織本學年第一次“桂苑論壇”活動(顧新紅《如何提升班會課實效》)。

7 .結合教學部門， 開展“生態課堂”項目推進專題研究。

8. 顧xx名師創新活動(一)

9. 青年教師讀書組第一次活動(交流暑期閱讀成果)。

十月份

1 .組織“我與主題性大單元情境課程”(教師)征文演講活動。

2 .組織本學年第二次“桂苑論壇”活動(“核心素養”語文學科論壇) 。

3 .召開課題主持人會議。

4 .青年教師研修組第二次活動(關于教育案例寫作：丁xx)。

5 .結合教學部門，開展“生態課堂”項目推進專題研究。

6. 顧xx紅名師創新活動(二)。

十一月份

1 .組織教師參加“金帆杯”教育科研活動。

2 .舉行教師封閉式教學設計大賽。

3 .承辦縣“真學課堂”項目攻關成果展示現場會，展示“生態課堂”項目推進研究成果。

4 .顧xx名師創新活動(三)。

5 .組織本學年第三次“桂苑論壇”活動(“核心素養”數學學科論壇)。

6 .青年教師研修組第三次活動(關于教育論文寫作：外請專家)。

十二月份

1 .全體教師專業閱讀(必讀書《中國中小學生核心素養發展研究》)考學。

2. “生態課堂”課題結題。

3 .青年教師研修組第四次活動(關于讀后感寫作：張xx) 。

4. 組織第四次“桂苑論壇”活動(“核心素養”英語學科論壇)。

5. 顧xx名師創新活動(四)。

一月份

1 .20xx年度教師研修情況考核、評比。

2 .結合教學部門，評比優秀備課組、教研組、優秀師徒。

3 .評選“教科研之星”、“讀書之星”。

4 .制訂教師假期研修方案。

5. 寫好教師研修工作、名師創新團隊工作總結。

培訓工作計劃(五)

20XX年是我的個人轉型發展、穩定發展的起步之年，是堅持加快熟悉教學工作，積極參與校園文化建設，認真履行崗位職能，積累基層工作經驗，努力推進企業創新的關鍵一年，為確保各項目標落到實處，在回顧過去，總結經驗，分析形勢，展望未來，聯系實際的基礎上，特制定本計劃：

一、指導思想

以全面落實科學發展觀為指導，以轉變觀念為突破口，以加強學習為根本，加速提升崗位技能水平;以遵章守紀為重點，努力確保人生安全無隱患;以勤奮工作為主攻方向，樹立刻苦鉆研的敬業精神;以拓展興趣愛好為追求，不斷提升個人綜合素質。以嶄新的戰斗姿態，嶄新的精神風貌、嶄新的工作作風促進企業實現建設精品化礦井的戰略目標而努力奮斗。

二、工作目標

目標確定，關鍵在于抓好落實。為使目標如期實現，要切實做好以下四方面工作：

(一)轉變觀念，明確奮斗目標。

俗話說"意識反應態度"、"態度決定一切"，心態的好壞直接影響著一個人對工作的態度。因此，面對新的工作崗位，新的工作環境。

今年要突出做好兩個方面的工作：

(二)加強認識，轉變工作角色。

面對當今教育教學需要，今年當務之急必須做到"一個轉變，一個認清"，即轉變工作角色，認清工作形勢。為此，一方面要加強認識，提高意識，要從大局意識出發，站在可持續發展的高度上，牢固樹立"三百六十行，行行出狀元"和"既來之，則安之"的觀念，警惕"今天工作不努力，明天努力找工作"不良后果;另一方面在思考問題，處理事情時，必須跳出以前的思維方式，擺正自己的位置，樹立全局意識，切實轉變工作角色，積極融入教育教學發展的大潮中。

(三)實事求是，重建職業規劃。

目標就是方向，有了前進的方向就有了奮斗目標。因此，一方面要本著實事求是、適當超前的原則，重新建立職業發展規劃，制定出未來三年的發展目標，然后將三年發展目標逐年、逐月進行分解，讓自己對職業成長有一個清晰的目標，隨著目標的攀升與實現，努力實現因能擇崗、因長擇業，因績提升，促進綜合素質的不斷提升;另一方面要把目標植根腦中、牢記心中、常念口中，從而使自己目標明確，不斷鞭策自己，并力爭做到三月一回顧、半年一小結、一年一總結，確保目標不流于形式，促進各項目標順利進行。

三、加強學習，提升個人素質

學習是歷史使命，是時代要求，選擇學習就是選擇進步，忽視學習就是忽視進步，放棄學習就是放棄進步，要把學習作為終身任務和長期實踐的行為貫穿個人工作的始終，要通過學習達到"身強體健"。因此，要從三方面著手：

(一)加強思想政治學習。

思想政治一直是我國國家企業的優良傳統，隨著社會的發展，人們的思想越來越活躍，更善于觀察問題，分析問題，思考問題。作為一名新世紀的青年，更要自覺加強思想政治的學習，使自己更好的服務于教育，服務社會。

(二)強化崗位技能學習。

崗位技能是教育者發展的生命線。要做一名合格的教師起步必須加強和提高自己的崗位技術水平。

首先，要進一步明確工作職責，按照隊班領導對自己工作的安排，盡快熟悉自己的工作和職責，熟悉隊班內各項規章制度。

其次，明確工作要求，明確工作任務，進一步提高工作的主動性和自覺性;

第三，要向"書本學、向師傅學、向同事學、向領導學"和虛心聽取大家的指導和教育，而且要善于學習、勤于思考，在干中學、學中干，明確工作的運行和處理問題的程序，做到守紀律、知程序、明內容、講方法，學于用、知與行、說與做的統一，同時要采取多途徑和方式加強與各級各類人員的交流和溝通，確保各項交流暢通無阻; 第四，要不折不扣地參加集團、煤礦和隊班組織的各項安全知識與技能培訓，積極參加檢測評估，完成培訓任務，保證培訓質量;同時還要充分利用業余時間自學充電，真正做到干中學，學中干，活到老，學到老，逐步培養終身學習的良好習慣。

四、勤奮工作，積極回報學校。

立足本職，踏實工作不僅是教師回報社會的最根本方式，而且也是教師責任意識的重要體現。同時也是一個事業，做事業先做人，做人和做事是一致的，做人和做事，要對得起社會，對得起學校，對得起自己的良心。它為教育鋪設了成長的道路、搭建了成才的平臺、奠定了成功的希望。因此，只有踏實工作，才能創造業績，只有艱苦奮斗，工作才會不是一句空話。無論在任何時候都要堅持刻苦鉆研、勤奮工作，都要堅持謙虛、謹慎、不驕、不躁。不論什么時候都應以飽滿的熱情。

五、拓展領域，實現個人價值。

備課組長個人工作計劃范文5

述職報告是群眾評議組織、人事部門考核述職干部的重要文字依據，不僅有利于述職者進一步明確職責，總結經驗、吸取教訓、提高素質、改進工作，還有利于增強民主監督的良好風氣。下面就讓小編帶你去看看初中教研主任個人工作述職報告范文，希望能幫助到大家!

初中教研主任述職報告1

尊敬的各位領導、老師們：

大家好!

____年，我繼續負責學校教育教學科研工作。在剛剛過去的一年內，我在縣局教研室的正確領導和王校長的直接指導下，通過全體老師的共同努力，做了一些工作，現在向大家報告如下：

一如繼往地在全體師生中努力營造讀書學習氛圍，初步創建書香型校園根據課改趨勢和縣局會議精神，一年以來，我們組織了多次對課程標準的學習和考核，使廣大一線教師進一步認識到課標對新課程教學的指導和引領作用，也為一年以來的備課、教研等讀書學習活動指明了方向。

先后組織部分語文科、數學科骨干教師于____年4月20日和5月9日到太原師范學院參加了“小學語文國際精品課堂教學展示交流活動”、 “小學數學特級教師教學展示研討會”，使一線教師從無字句處讀到了真知，讀到了新知，吸收了有益信息，開闊了眼界，拓展了思維。

通過不斷學習和思考，我認識到：學習、實踐、反思，是每一個青年教師成長的三個重要環節。因此，自09年秋

學段起，我們重抓第一個環節，堅持每月編寫學校《教研簡報》，對當月教師學xxx行安排和指導;通過常規檢查教師讀書筆記，對教師業務學習的進度和效果進行督促;不定期組織相應閉卷考試，檢查教師業務學習情況。

從____年春學段起，教研室繼續以《教師讀書制度》為依據，對教師每月的讀書學習情況進行了檢查和驗收，發現有更多的教師有了明確的業務學習動機和針對性較強的圖書閱覽計劃。從教師成長檔案中日漸厚實的讀書筆記來看，教師的業務學習和業余讀書更趨于自覺性和習慣性。

____年__月__日，縣局教研室下發征集優秀教學案例的通知，學校教研室組織全體教師認真撰寫，經過評選，許玲、宋麗娜、宋艷麗等教師的教學案例被報送縣局參加評選。

“學高為師，身正為范。”老師們言傳身教，為學生做出了示范和表率。現在，我們的校園里，無論是圖書閱覽室，集體辦公室，還是教室、走廊乃至宿舍，都飄蕩著濃濃的書香氣息。

二.以校為本，踏實教研，堅持教書和育人兩手抓

____，各教研組在學校統一安排下，積極開展專項教研活動，相互研討課程、互聽互評、交流體會，使校本教研活動正在一步一步地落實。

2020年__月份，教研室在全體小學教師中組織了“校級名師及教學能手評選活動”，通過校內外教學專家的認真評

選，楊君霞、趙飛、韓秀麗、張黎芳、宋艷麗、李敏、李芳等13位教師當選，為廣大教師樹立了學習的楷模。__月____-____日，學校教研室組織了“名師示范課”活動，語文、數學、英語、科學等各科教師從中受益。針對學校部分學科教師專業發展相對滯后的現狀，教研室____月____日印發了《關于開展“校級名師收徒輔導活動”的通知》。

初中教研主任述職報告2

年，我負責學校的教科研工作。在旗局及進修校有關教研部門和學校的正確領導下，以教師為本、以教研為先、以學生為重，開展了有效的教研活動，有效地促進和提高了教師的業務水平，現將本人工作匯報如下：

一、關注內涵發展，提高自身素質

我一直將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多想，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質，牢固樹立的世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風尚。以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。無論在何地工作，我都本著對事業高度負責的態度，堅持任勞任怨，刻苦鉆研，與時俱進，開拓創新，各項工作均取得優異成績。時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維護大局，注重團結，以誠待人。自覺抑制不正之風和腐敗現象的侵蝕，養成奉公守法，以清廉為榮的作風，做到拒腐蝕永不沾。

二、扎實教研活動，提升校本教研實效

(一)以活動為載體，錘煉教師技能

根據市教育局的文件精神以及課改的需要，開學初我校就根據學校的實際情況制定出的適合校情的《課堂教學基本功達標實施方案》按照達標活動分三步走的思路，將任課教師分為三組，分階段開展達標活動，整個活動分為課堂教學、簡筆畫、三筆字、演講、教學反思與教學論文這幾大塊，并成立了以校長為組長的領導小組，并抽調以教學領導，骨干教師組成的九人評價小組，對整個活動進行監督評價，本著公平公正的原則對每一位參加教師給予評價打分，基本功達標活動圓滿結束，本年度共有19位教師參加活動，涉及語、數、外等9個學科。通過活動教師的整體教學水平有了很大提高，教師的個人素質明顯提升，他們以扎實的基本功，先進的教學理念，精心設計板書、教案，體現了聰穎的應變能力，合理的調控能力，這都充分說明了教師的教學方式已經有了新的變化。

(二)、名師引領，骨干帶動，教研再上新臺階。

本學期繼續發揮名師和骨干的先進帶頭作用，延續“師帶徒工程”。先后開展了名師示范課，骨干教師觀摩課，以此推動學校的課堂教學整體提高，利用教研時間對作課教師進行評課，肯定優點，指出不足，號召各教研認真總結，及時上報，教研室對整個活動進行了全面細致的分析，并提出了切實可行的整改措施，也為今后的教研工作提供了明確的方向。要求師徒每周至少互聽一節課，互相取長補短，全面鍛煉和提高青年教師的教育教學能力和水平。體現了教研工作服務于教學的作用。

(三)、不斷學習，及時反思，積累課改新經驗。

1、完成“說課標、說教材”的全員培訓。

教研室進行了“說課標、說教材”的培訓(全體教師參加)，主管領導認真鉆研新教材，多方收集材料，印發給每位教師，通過培訓初步收到了實效。

2、部分學科參加了“說課標、說教材”競賽。

為推動新課標的深入學習，達到以活動促訓練的目的，組織語文、數學、外語三個學科組教師參加了旗教研室組織的“說課標、說教材”競賽。極大地促進了全體教師對新課標的學習。參賽教師全部獲獎，獲一等獎數學的靳盛敏老師被推薦到通遼市參加“說課標、說教材”競賽。

3、進行業務理論培訓，在教學中不斷探索新途徑。

在教研組加強新課程理念，安排每周一次理論學習之際，由我校業務校長王麗華和本人分別作了題為《微型課題的研究》《考試質量分析》的業務講座，形成系統的研討環節和良好的學術氛圍。

4、積極開展教學科研，用教育科學指導教學。

堅持每周進行教研活動，每次教研活動必須做到事先經過精心準備，定內容、講實效，有主題、有主要發言人，在教研中有意識地充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及骨干教師的示范課，要求每一節公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，進行認真的評課，不避丑，不走過場，本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題暢所欲言，同時加強對中考命題方向的探索與研究，通過爭議使實際問題得以解決。

三、加強業務學習，發展自身能力

加強自身的教育理論學習，不斷提高業務水平。在教學中，我認真鉆研教材，積極學習新課程理論，不但改進教學方法和大膽嘗試、借鑒新的教法，時刻關注和指導學生的學法。課前精心備好課;課后對作業全批全改，這一切都不因學校工作忙和身為行政而改變，因為我深深地知道，我首先是一名普通教師，然后才是學校一名行政人員。

四、存在的問題和不足

1、教研主題不明確，探索氛圍不夠濃。過去的一年里，雖然每周一次的教研活動雷打不動，但教研的話題主要集中在評課這一環節上，對平時教學過程中出現的一些問題沒有進行有針對性的深究和挖掘，也沒有中心話題和中心發言人，平時隨機性的聽課也不多。

2、常規管理力度不夠，工作的主動性有待于提高。一學年來，我們總是在布置抽查業務學習筆記、聽課筆記時提一些要求，平時較少主動提出工作要求。

3、教師的理論學習、課題研究有待于進一步加強。在新課程的背景下下，一個不重視研究的老師必將被淘汰。而我們組針對平時出現的一些問題，總是重教法、輕學法，采用頭痛醫頭、腳痛醫腳的情況較多，很少根據我校的特點和學生的具體情況做出長計劃、短安排，通過有針對性的理論學習和課題研究，對初中三年做出有層次性的計劃安排。

五、今后工作努力方向

1、深化理論學習、鼓勵課題研究。新的一年，我們在加強組內老師之間的學習與交流的基礎上，將引導老師們更認真地學習課程標準，研究教材，注意教學資料的積累。指導教師進行教改，闖出輕負擔高質量的新路子。

2、加強常規的檢查力度，保證教學效果。進入新學期，在鼓勵教師們創造性工作的同時，我們將不放松對教學常規的指導和監督。要明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，抓好備課過程中的各環節，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”。我認為，老師既要教書育人，又要發展自己。個人發展離不開合作，彼此要相互理解相互支持。一個好老師要學會在浮躁而紛繁的現實中尋找到一份屬于自己的寧靜的心境，默默地努力，靜靜地成長，在言傳身教中反思，在埋頭苦干中成熟。你有什么樣的情懷，就有什么樣的處世方式;你有什么樣的期許，就有什么樣的教學行為。

初中教研主任述職報告3

本學期學校教務處以新課改理念為業務指導思想，以教學常規的精細化管理為抓手，本著提升學生自主學習能力、面向全體學生的工作目標，努力做好各項工作，取得了一定的實效。具體小結如下：

一、本學期教務處主要做的幾項具體工作

1、常規工作

⑴嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。教務處嚴格做好教師課堂考勤工作，堅持每天巡堂工作，并及時反饋。參加業務培訓和進修的教師應提前協調好課程(一天內培訓學習提前一天，一天以上需提前三天)，確保了學校教學秩序的穩定。

⑵將隔周一次的業務學習落到實處，做到學習有內容、有可行性、不講大道理、根據新課改教學思想組織教師學習相關教學理論，提升課改意識和素養，為下學期的課改實踐打好基礎。

⑶、做好每月一次的教學常規檢查工作，重點對教師的教案書寫、作業批改、記分冊的使用、課后輔導、及上課教態行為等進行檢查管理管理，教務處堅持做到檢查跟蹤到位、發現教師的錯誤和問題及時跟教師交流解決，今年教師的教案書寫和記分冊的使用還有上課教態行為都較上學期有了一個進步。教務處在檢查教師的常規工作同時不忘做好檢查記實和反饋，做到了檢查有反饋，反饋有改正，改正有效果。

⑷做好期中、期末考試工作同時，做好學校月考工作，月考嚴格按照期中期末考試模式，認真命題、考試單人單座、密封閱卷、統一上分、考后及時進行試卷分析，總結成敗得失，以利再戰。通過月考，我們極大的提升了學生的應試能力、鍛煉了學生的抗壓能力，也為教師提供了檢查階段教學成果機會，為下一階段教學工作提供教學參考。嚴格監考制度。

⑸做好培優補差工作。經常性的開展一些學生小型座談會，有尖子生的、也有學困生的，傾聽他們的新生、為他們排憂解難，鼓勵好的更好、差的不氣餒奮起直追，讓學生共同進步，映照良好的學習氛圍。

抓好教務處管理下的各專用教室的使用和環境建設工作，要求各專用教師管理員要定期檢查室內設施、有問題及時匯報整改、尤其要做好衛生管理工作，今年教務處在開學初就給各專用教室管理員開會，公布學校的管理制度、明確責任，提高利用率、定期檢查，今年專用教室在迎接上級檢查工作中總體上較好，資料記實工作比較詳實、賬目清楚，物品擺放有序，但存在的問題是衛生打掃不及時，沒有形成經常化和制度化，存在檢查前突擊打掃衛生現象，致使衛生問題存在死角和不徹底現象，再有一根問題是實驗室的利用率問題，由于監督不到位，實驗教師一些該做的實驗不做，存在實驗課教學確失，這個在下學期力爭避免發生，提高實驗室利用率，正常開展實驗教學工作。今年學生實驗次數較上學年有個一很大的進步，值得肯定。

今年我們重點在七年組開展了貫徹新課改理念的分層次教學探索工作，先對教師進行課改理念滲透，立足于西片評優活動帶領部分課改骨干教師參觀學習了城郊學校關于新課改理念的探索活動，并對教師進行了新課改理論集中培訓學習，本學期我們對教師的培訓活動一共搞了三次，提升了教師的對新課改的認識和理解。我們的培優做到集中輔導與平時“添料”相結合，靈活輔導，讓尖子生吃得飽，吃得好。并對尖子生進行質量跟蹤，教務處組通過定期召開的學生座談會，了解培優情況及學生的心聲。補差工作要求教師思想重視，情感投入，及時激勵和指導，對優生和進步顯著的差生要及時表揚和鼓勵。

二、加強制度建設，強化規范管理

一學期來，教務處重點強化四項規范管理：

1是崗位職責規范，加強圖書閱覽室、實驗室、文印室等崗位的人員管理，要求管理人員嚴格要求自己，恪守崗位職責，確立為教學一線教師服務的思想，保證一線教學的需要，并做到室內環境整潔、物品擺放有序、賬目清楚、記錄詳實、目前，教務處負責的各職能部門管理規范，運作正常。

2是課程管理規范，結合學校實際，科學執行國家課程計劃，加強對綜合實踐活動、研究性活動和各項選修課的研究與實踐;抓好作息時間表、教學活動計劃表和課程表等三表的制定和管理，維護課表的嚴肅性、性，禁止私自調課。同時，加強對音、體、美、信息技術、體育健康、綜合實踐等課程的監督管理。

3是檔案資料管理規范，教務處安排專人專柜及時整理匯總歸類各級各項檔案資料

4、實行月考質量檢測制度，定期對教師的教學和學生的學業進行監測和分析，查缺補漏，為教師提供教學參考數據，為學生提供可努力和借鑒的平臺，提高教師和學生教學水平和學業水平。

三、大力開展校本教研活動，提升學校教研活動氛圍

立足于西片的區級評優課活動全力打造我校的金牌課堂教學，盡管目前效果不明顯，但我們的教師嘗試了這種活動，學習到了其它學校先進的課堂教學經驗和理念。為我們下一階段的課堂教學尤其是新課改教學提供了參考和借鑒。我們還利用西片的優秀課展示活動將我們對“一堂好課”的理解和心得與西片全體老師進行了分享，提升了教師的。這些活動的開展極大地促進了我校教師的教學研究之風氣，同時也為教改探索提供了可供參考的依據。

四、畢業班工作

1、開學初及時制定了初三年級工作計劃，召開年級老師會、期中家長會、制定了學期末復習計劃、明確了工作目標，促進了教師工作的有序性，鼓足了學生學習的熱情和干勁，確保了開學后初三年級工作科學、合理和有序的進行。

2、舉行了初三綜合測驗，及時批改和講評，并相應調整教學內容、難度和進度，有效提高初三的教學質量。

3、聽取了班主任和老師的教育教學經驗，提出了“詳計劃、精選題、重基礎、補薄弱、調心態、抓細節”的總體復習思路。

4、組織初三教師加強考試研究，研究考試方向，注重中考信息的收集，尋找復習著力點，十月份我們組織教師參加了“20____年沈陽市中考解讀”大型活動，這些也讓教師對20____中考有一個全面的理解，進一步把握20____年中考出題動態，為自己下一步的學科教學重點選擇和中考的復習指向提供了及時有效的參考。

五、工作中的不足和失誤

1、檔案意識還不太強，有部分過程性材料未能及時搜集歸檔。

2、有些工作比較拖拉。工作缺乏整體性和計劃性

3、有些工作布置后，檢查督導未跟上，導致部分工作效果不太好。

4、針對部分教師工作積極性不高，參與教研不力的問題，教務處未能拿出具體的措施。