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數據通信的基礎范文1

關鍵詞：數據挖掘；統計學；涵義

統計學如何為數據挖掘服務，這是在“數據挖掘”飛速發展的今天，統計工作者必須回答的一個問題，我國廈門大學的朱建平教授提出：“統計學應該隨時關注數據分析，哪里有數據，哪里就應該有統計分析。”統計學是搜集、展示、分析和解釋數據的學科，它擁有非常深厚的理論基礎，并在社會生活的各個領域發揮著巨大的作用。近代統計學方法與信息處理的關系日益密切，作為信息處理的一個基本工具，統計學方法將發揮越來越重要的作用。

數據挖掘是近十幾年里發展起來的一門嶄新的學科，由于它與統計學都關心從數據中發現某種結構，因而從數據挖掘誕生之日起，就與統計學有了千絲萬縷的聯系。

一、統計學與數據挖掘的涵義

統計學是應用數學的一個分支，主要通過利用概率論建立數學模型，收集所觀察的系統數據，進行量化的分析、總結，進行推斷和預測，為相關決策提供依據和參考；它分為描述統計和推斷統計。描述統計包括對客觀現象的度量、調查方案的設計，對所收集的數據資料進行加工整理、綜合概括，通過圖示、列表等方式進行分析和描述。推斷統計是在搜集、整理監測樣本數據的基礎上，對有關總體做出推斷，其特點是根據隨機性的觀測樣本數據以及問題的條件和假定，對未知事務做出以概率形式表述的推斷。

數據挖掘就是從大量的、不完全的、有噪聲的、模糊的、隨機的數據中，提取隱含在其中的，人們事先不知道的，但又具有潛在價值的信息和知識（模型或規則）的過程。這個定義包括以下含義：數據源必然是真實的、大量的、含噪聲的；發現的知識可接受、可理解、可運用，并不要求發現放之四海皆準的知識，僅支持特定的發現問題。它能高度自動化的分析原有數據，做出目的性推理，從中挖掘出潛在的模式，從而幫助決策者調整策略，做出正確的決策。它融數據庫技術、人工智能技術、數理統計技術和可視化技術為一體，是一個多學科相互交叉又融合所形成的一個新興的具有廣泛應用前景的研究領域。

二、統計學與數據挖掘的聯系

（一）數據挖掘雖不同于統計分析，但許多挖掘技術又來源于統計分析，數據挖掘中有許多工作可以由統計方法來完成。比如預言算法（回歸）、抽樣、基于經驗的設計等。

（二）數據挖掘不是為了替代傳統的統計分析技術，相反，數據挖掘是統計分析方法的擴展和延伸。大多數的統計分析技術都基于完善的數學理論和高超的技巧，其預測的準確程度還是令人滿意的，但對于使用者的知識要求比較高。而隨著計算機能力的不斷發展，數據挖掘可以利用相對簡單和固定程序完成同樣的功能。

（三）數據挖掘技術的出現為統計學提供了一個嶄新的應用領域，也對統計學的理論研究提出了挑戰。數據挖掘技術有相當大的比重是由高等統計學中的多變量分析所支撐。

（四）統計學與數據挖掘的結合日益緊密。數學是傳統意義上統計學方法的首要工具，而計算機和網絡為代表的信息技術，正逐漸成為統計學應用的首要工具。隨著數據源的不斷膨脹和數據結構的日益復雜，單純依靠數據挖掘技術，已漸露力不從心之態，而統計學的同步發展，正不斷充實、完善著數據挖掘技術。因此，隨著信息化水平的提高，統計學與數據挖掘的應用平臺漸趨統一。

三、預測性挖掘中常用的統計學方法

數據挖掘中應用的統計學預測性方法主要有判別分析和回歸分析。其中，判別分析用于對離散型目標變量的預測，而回歸分析則主要用于對連續性目標變量的預測。

（一）判別分析是在已知研究對象分成若干類型（或組別）并已取得各種類型的一批已知樣品的觀測數據，在此基礎上根據某些準則建立判別式，然后對未知類型的樣品進行判別分類。判別分析是統計學的基本分析方法之一。

數據通信的基礎范文2

【關鍵詞】礦山；供電系統；光纖通信技術

光纖通信技術首次應用于1977年，其產生時間并不長，但發展的速度很快，在不同領域的運用狀況良好。在礦山供電系統中，傳統通信方式容易造成電力監管不力，影響礦下作業情況，不利于對供電信息的及時反饋。而光纖通信技術可以彌補傳統供電系統的不足，更好地為礦山運作系統服務。

1 光纖通信技術的概述

光纖通信技術是一種新型的通信方式，它是通過光導傳輸纖維實現的，和傳統通信方式相比，它具有體積小、重量輕、抗干擾性強、造價低等特點。礦山的正常運轉需要電力系統的通力配合，需要保持供電的穩定性和持續性，對電力系統的監測就成為重要的工作。目前，在礦山中，光纖通信技術主要嘗試通過和數字多媒體技術聯合起來形成電力監測系統，并已初步顯示出其優勢，需要我們進一步加以運用。

2 光纖通信技術的優勢

光纖通信技術是技術史上的一次革新，它在很大程度上彌補了傳統通信方式的不足，實現了與不同領域工作的相互促進。

2.1 傳輸容量大

礦廠屬于高耗能工作，對電力的需求量比較大，因此保證電力的穩定是刻不容緩的，這就需要對電力系統進行實時監測。對電力系統的監測需要大量信息的傳輸，傳統的監測系統在信息傳輸方面的容量不大，不能滿足采礦的需要。而光纖通信技術是通過光導傳輸纖維實現的，利用復雜的技術來增加傳輸容量，盡可能滿足需求。

2.2 抗干擾性強

一般而言，光纖通信技術是采用石英材料制成的，具有絕緣性的作用。它的抗干擾能力體現在以下幾個方面：第一，抗電磁波干擾。在電波的傳輸過程中，會出現電磁波溢出的情況，影響不同電路的獨立性，造成泄露。而光線通信技術的絕緣性能夠很好地規避這一點。第二，抗雷電干擾。雷電對信號輸送過程的影響是不言而喻的，可能會因為雷電造成信號中斷，光纖通信技術的絕緣性在此種情況下可以發揮出其優勢。

2.3 穩定性強

在光纖通信中，光信號的不容易受到影響，一般情況下不會造成通信的中斷。和傳統的通信技術相比，由于技術結構比較復雜，其保密性較好，可以保持一定的穩定性。在礦山供電系統中，光纖技術的運用可以實現對系統的實時監測，并及時作出反饋。

2.4 損耗低

光纖的石英結構決定了其損耗較低，可以經過較長的中間距離，在電路系統中的應用能保證通信的及時性，并減少中繼站的數量，使得操作變得更加簡單，而且節省了開支。在礦山這樣特殊性的環境中，耐損耗是適應具體情境的一大優勢，決定了光纖技術在礦山運行中的重要性。

3 光纖通信技術在礦山供電中的具體應用

光纖通信技術在礦山供電系統中的應用主要是對電力的傳輸情況進行一定的監測和反饋，包括對特種光纖通信技術的分析和特種光纖通信技術的應用兩個方面。

3.1 對特種光線通信技術的分析

在礦山的正常生產中，電力是主要的動力來源，因此，保持供電的電量和穩定性是至關重要的。通信技術在供電系統中扮演者“守護者”的作用，需要具備靈活性、速度快、適應力強的特點，要能及時對電力突況作出反應，這些都給通信技術提出了更高的要求。而光纖通信技術具備上述優點，能夠給礦山供電系統中的信息傳輸帶來新的改變。

當前，光纖技術實現了從多模向單模的轉變，傳輸速度計量方式以Gb/s替代了Mb/s，而且應用于供電系統的光纖是根據系統的特殊性選擇的特殊光纖。在礦山中，一般都是選用穩定性較強的光纖復合地線，它是通過架空地線與光纜結合而成的，該種結合方式對電氣設備和信息設備的接線工作非常重要。光纖設備的安全性是不言而喻的，而且它的安裝程序不復雜，也不需要輔助安裝設備，是礦山電力通信系統的合理選擇。

3.2 特種光纖通信技術在礦山供電中的應用

就目前而言，礦山的供電通信系統還不夠發達，特別是一些小型礦企沒有對技術進行更新，對電力的監測能力還非常有限。在傳統的供電監測系統中，只具備簡單的配電柜、防爆炸開關、漏電和繼電的保護等，并沒有與互聯網相連，沒有將供電系統和通信系統協調起來。礦山開采環境復雜，對電力系統的影響較大，必須進行嚴格的監管措施。而光纖復合地線的使用，能有效地解決這一問題，并相應地建設供電自動化管理系統，實現供電系統的合理調度，實現穩定供電。

在建立供電監控網絡系統的基礎上，要從以下幾個方面來實現對礦山供電系統的全方位監管：第一，采用以太網來實現快速傳輸信息、便于安裝、以及強大的兼容能力，這一技術的運用能使系統的智能化程度大為提高，便于對系統反饋的問題及時處理。第二，利用特殊光纖進行縱聯動差保護，提高系統對電路故障的敏感度，防止礦井因越級跳閘引發事故。第三，應該將光纖通信技術和多媒體影像技術相結合，通過光信號和電視信號的交替，對礦井進行全方位監測，能夠更加清晰地顯現礦井下的實時情況。當然，遇到機器故障的情況，聯合系統能及時準確地對故障地點進行定位，同時自動切斷電源，減少不必要的事故發生幾率。

4 結束語

在礦山的開采中，電力系統的有效運轉是保證其正常工作的前提，只有保證足夠的電量和供電的穩定性，才能更好地開展工作。電力系統的正常運轉需要通信技術的支持，以此來對電力的輸送進行實時監測和有效信息反饋，及時對出現的問題予以解決。光纖通信技術以其穩定性好、損耗小、抗干擾性強等優勢在礦山電力系統中得以應用，因此要從礦山的實際需要出發，選擇合適的特種光纖，完善礦山內部通信系統，做好電力系統的后備軍工作。

【參考文獻】

[1]杜希民.光纖通信技術在礦山供電中的具體應用[J].科技傳播，2014，04.

數據通信的基礎范文3

1．就業定位通信產業在迅速升級，通信行業的發展方向是實現有線電視網、固定電話網、數據通信網三網合一。隨著NGN技術以及3G技術的發展，電話網絡發展成為IP電話、移動電話、固定電話三個網絡并存的格局。同時視頻會議、增值業務、信息服務、網絡咨詢、大容量存儲的需求已成為數據通信發展的主流和方向。高職院校數據通信專業的設置，是為了適應市場對數據通信人才的需求。該專業學生的就業定位于以下5類企業：

1.1系統集成企業在系統集成企業中可從事網絡項目的銷售、設計、施工或維護等工作。系統集成是指為實現目標而將某一子系統或多個系統有機結合，生成能夠涵蓋信息的收集、分析、處理和信息共享能力的完全系統。集成的含義是指從客戶的應用需求出發，將與系統相關的各個分立的硬件、軟件進行改進和改造，使之組合成為一個統一、實用、高效、可靠的整體。客戶的網絡項目是根據企業自身特點設計而來的，能夠符合企業的相關業務需求。在系統集成企業工作除了要具備相應的數據通信知識外，還需要相關的產品知識、軟件應用、現實使用案例等。系統集成企業對數據通信專業學生的需求最為廣闊，對應聘者要求較高。

1.2中小型企業在中小型企業中從事設備安裝、維護、技術支持，在企業建設信息化項目的時候能夠提出專業指導意見。我國99%的企業是中小型企業，中小企業的特點是一個員工身兼數職，從事企業信息化建設的員工不但要懂得基本的設備操作和維護，還要負責提高企業其他員工信息化水平，讓大家能夠充分利用信息化設備，提高工作效率。中小型企業對數據通信人才的要求主要表現在對公司基礎網絡、存儲備份與計算機進行維護工作。基礎網絡維護的主要工作是保障公司網絡暢通，建設擁有一定信息安全防護的基礎網絡，防止廣播風暴，對員工上網行為進行有效管理。企業在運行中每一天都會產生許多重要數據，例如財務數據、生產數據庫數據、對外服務數據等，這些數據要集中保存在存儲陣列中，防止單硬盤損害或者是災害事故發生時，能夠及時、完整地將數據恢復回來。

1．3數據通信產品企業在數據通信產品商中從事產品的銷售、方案設計和售后技術支持工作。高職類院校強調的是學生動手能力，對理論知識掌握的要求不高。在數據通信產品銷售中注重的是學生的溝通技巧、發現問題和解決問題的能力，對理論基礎知識的要求并不高；而商的售后支持工作注重的是學生的實際動手能力與解決問題能力，學生可以在學校的實驗室中對數據通信產品進行操作練習，在實際操作中將課堂知識融會貫通，達到相應的職位能力要求。

1．4運營商、服務提供商企業在運營商、服務提供商企業中從事相關技術的服務工作。運營商將許多技術的服務外包給相關合作單位。合作單位為運營商提供的服務包括兩方面：一個是硬件設備的安裝、調試、巡檢與維護；另一個是增值業務的開發。其中硬件設備包括數據通信設備中的交換、路由、存儲、防火墻和小型機等相關產品，目前設計的數據通信專業相關課程能夠涉及大部分的產品知識，學生畢業后到運營商或相關合作單位從事數據通信服務工作是一個很好的出路。

1．5大中型企業、設備生產廠家在大中型企業從事數據通信設備維護、技術支持和研發；在設備生產企業從事產品生產、測試與研究。這些企業注重的是應聘者的綜合素質，高職類院校的優秀學生同樣能夠進入大型企業去工作。應聘該類企業的學生需要掌握更為豐富的理論知識和實踐設備操作經驗。

2．培養目標和規格

2．1培養目標本專業培養德智體美全面發展，具有良好的職業素質，掌握數據通信基本原理和計算機網絡技術，具備對數據通信設備和計算機網絡設備的檢測、調試、組裝操作技能，能夠從事數據通信網絡建設、工程管理和運行維護崗位工作的高技能專業人才。

2．2能力結構（1）基本能力一定的分析問題和解決問題能力；運用所學知識解決實際問題的能力；基本的信息檢索和利用能力；計算機及通信設備基本操作能力。（2）專業能力具有數據通信設備的安裝、操作維護能力；具有計算機網絡的組網、操作、維護能力；運用所學知識組建數據通信網的能力；具備從事數據通信骨干網、接入網的運行維護技能。（3）專業素質具有該崗位特定的專業基礎，可持續性好；具有較高的專業實務操作技能，在實踐工作中靈活運行；具有較全面的通信技術知識，具備工程施工管理能力；能夠運用所學知識對數據網絡運行指標進行分析。（4）綜合素質具備一定的溝通交流和團隊協作能力；具有較強工作責任心和良好的心理素質；具備一定的獨立思考、創新和管理能力。

3．專業課程結構工學結合課程體系以教授技能為主線，突出實踐能力培養來設置專業基礎課程和核心課程。專業課程結構融入企業工程師培訓理念,體現“教、學、做”統一。把實踐操作過程提煉為“典型工作任務”，采用“項目+任務”模式構建課程設置，將真實的“項目、任務、案例”轉化為教學產品，引導學生進入崗位訓練角色。

3．1專業基礎課：數字通信原理、計算機網絡基礎、電子電路和通信工程制圖。

3．2核心課程：數據通信、路由交換機技術、光傳輸技術、寬帶接入、程控交換、NGN技術、通信電源、綜合布線、電信工程施工。

4．配套實訓環境

4．1計算機網絡通信實訓環境網絡技術試驗實訓；綜合布線實訓；局域網組建與安裝實訓；思科網絡工程師認證實訓。

4．2現代通信綜合實訓基地光傳輸技術實訓；寬帶接入實訓；程控交換實訓；通信工程綜合實訓；數據通信實訓；NGN實訓。

5．師資隊伍建設高職院校通過制定相應政策和措施，采取多種途徑，積極探索高素質的數據通信專業師資隊伍建設，引培并舉，注重校企合作和雙師型教師隊伍建設，使數據通信專業真正貼近市場、貼近社會。

5．1培養數據通信專業帶頭人和骨干教師，注重團隊各成員分工協作能力培養，提高團隊內涵建設。

5．2校企合作，“產學研”一體化,校企共同參與數據通信專業師資隊伍建設。（1）選派專業骨干教師到企業參加實踐，提高數據通信專業的實踐能力。（2）鼓勵專業教師與數據通信相關企業進行教科研聯盟，加強數據通信專業教學團隊的教學和科研能力。（3）與企業共建專業實驗實訓基地，從而為教師自身實踐的鍛煉提供保障。

5．3引進行業專家或名師，將企業理念融入到數據通信專業師資隊伍建設當中。（1）邀請企業專家或高職高專名師到學院進行學術交流，為教師營造學術氛圍，調動教師參與數據通信專業師資隊伍建設的主動性。（2）高薪聘請企業專家到學院工作，積極推進數據通信專業師資隊伍建設的進程。

5．4加強國內外各院校之間交流，相互促進，共同發展。國外許多國家高等職業教育發達，很多成熟的經驗值得學習與借鑒，應該加強與國外院校的交流與合作。（1）派遣教師出國培訓與交流，通過加強相互間的合作與交流，引進國外先進的職業教育理念，從而提高數據通信專業教師的素質；（2）與國外院校合作辦學，達到數據通信專業教育方法、理念的互融。

6．技能考核體系為強化數據通信專業學生技能考核，客觀、公正地反映學生的技能水平，制定如下專業技能考核體系。

6．1數據通信工程師、光傳輸工程師、寬帶接入工程師認證；

6．2思科網絡工程師或H3C網絡工程師認證；

6．3NGN工程師認證。

數據通信的基礎范文4

關鍵詞：cdma移動通信系統

1引言

目前，世界上關于移動數據通信系統的研究和開發工作正在如火如荼地進行。全球移動數據通信網絡運營商已超過50家，各發達國家和各大電信運營商、制造商都開始致力于移動數據通信業務的發展。未來移動數據通信業務將呈現多樣化發展的特點。在第二代gsm和cdma網絡向第三代網絡演進的過程中，目前研發與應用主要集中在使用無線信道進行高速數據傳輸上，最引人注目的就是數據技術的引入和發展。如gsm網絡通過采用gprs技術，數據最高速率可達115kbps，cdma網絡演進到cdma20001x階段時數據速率可達144kbps，而馬上開始商用的第三代移動通信系統imt－2000，最高速率可達2mbps，預計以后可達10～20mbps，歐洲正在研發155mbps的未來移動通信系統。2002年12月9日，由中國大唐公司自主研發的符合td－scdma標準的第三代移動通信設備和終端一次性通過了第二階段52項指標的測試(以數據業務為主)。2003年1月9日，中國聯通的cdma20001x網絡在上海測試完畢，現已在多個大中城市正式對用戶開通。

當前，雖然通用的cdma移動數據通信系統、設備和終端的研究和開發很多，但針對配電自動化、交通監控與信息、銀行卡服務、工業數據采集、環境檢測等具體應用、獨立研發的基于cdma公用移動通信網絡的移動數據通信系統還不多見。

以移動數據通信業務的高速發展和聯通cdma20001x網絡建成為契機，在廣泛了解國內外移動數據通信研發和應用現狀、深入研究相關數據通信技術的基礎上，本文提出了一種"基于cdma網絡的移運數據通信系統"。

2系統特點

(1)成本低廉、尤其在通信網絡的規模比較大時更為明顯：

首先是建設投資小，網絡建設中省去了大量的組網投資；其次是維護、運行費用低，網絡運行過程中只需承擔少量的終端維護費用；雖然需要支付一些數據通信使用費，但就目前的資費水平和網絡規模估算，單就運行和維護費用一項的節省就足以對其進行補償。

(2)網絡組建的靈活性和方便性：

由于網絡的基礎設施已經十分完善，通信系統的組建只需要考慮中心站和布點的問題。在布點時可以充分地享受無線網絡帶來的地點選擇上的自由性和移動通信網絡的較全面的覆蓋范圍。在大部分地區，基本上可以不考慮布點的限制，甚至支持可移動的站點。對于復雜、易變，站點位置經常性變化的網絡(城市改造、用戶變更等)，無線網絡布點不受限制這一點更表現出它的優越性。

(3)地域范圍和網絡密度的適應性：

目前，cdma移動網的基站在城市中的密度大，而在鄉村中則相對較小，正好滿足在城市通信終端數量大、密度高而在鄉村數量少、密度小的要求。因此，基于cdma網絡的移動數據通信系統在地域范圍和網絡密度方面沒有問題。

(4)數據業務適應性：

目前的cdma移動網絡能支持多種豐富多彩的數據通信業務，因此基于cdma網絡的移動數據通信系統完全能滿足各種數據應用對通信的要求。

數據通信的基礎范文5

關鍵詞：數據通信 傳輸手段 分類 應用分析

中圖分類號：TN 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0745（2013）06-0316-01

1引言

如今的21世紀作為一個科技高速發達的信息化時代，數據信息的迅速傳輸和融合共享體現出信息化時代的主要特征。然而引起這一巨大改變的科學技術則為計算機系統通信技術。作為計算機系統通信技術領域的關鍵內容，數據通信系統的提升發展和實際應用是相當重要的，結合目前的先機計算機系統技術，能夠達到遠程模式的信息化資源融合與共享的目的，這能夠為現代化科技的上升發展提供了相當有推動作用的基礎性平臺[1]。

2數據通信系統的傳輸方式

⑴電纜通信方式，即為雙絞線或者同軸電纜等方面，主要用于市話與長途通信。其相應的調制方式應為SSB/FDM，這是在同軸基礎上PCM時分多路形式的數字基帶傳輸技術，相應的光纖會慢慢替代為同軸。

⑵微波中繼通信方式，相比于同軸具有容易架設、投資度小與周期短等特點。模擬式電話微波通信使用的是SSB/FM/FDM的調制方式，其相應的通信容量為6000路/頻道。

⑶光纖通信方式，這實質上為一種經過激光方式實現遠距離數據信息傳輸的數據通信模式，主要根據光電轉換和數字信號處理兩個環節組成的，具備十分強大的通信能力，所以這傳輸容量顯得比較大，數據信息傳輸的相應距離也相對比較遠，具有較強抵抗干擾的能力。

⑷衛星通信方式，其數據通信系統具有傳輸距離較遠、傳輸內容量較大、信號覆蓋面積較大與可靠性較高等特點。當前情況下數字衛星通信方式使用數字調制、時分多路與時分多址等模式。

⑸移動通信方式，其定義為數據信息傳輸到具體某一個通信終端并非不會改變的，兩個通信終端都會處在移動狀態的模式下實行通信。因為移動通信方式的物體不會固定在某具體的位置，所以相應的信號傳輸方式主要是經過空間系統和地面系統兩個環節實現的。

3數據通信系統的應用分析

通常情況下，依據數據傳輸的方式能夠把數據通信分成有線形式的數據通信與無線形式的數據通信這兩種具體類型，其各自都具有不同的通信特征和應用范圍[2]。

3.1有線形式的數據通信

3.1.1數字數據網

數字數據網是根據數字傳輸電路與對應的數字交叉復用型電子設備所構成的。數字傳輸一般是以光纜傳輸電路作為主導，數字交叉連接復用型電子設備對于數字電路能夠達到半固定交叉連接與子速率復用的使用目的。數字數據網是使用光纖或者數字微波、衛星等方面數字信道與數字交叉復用型電子設備所構成的數字數據傳輸網。也即為數字數據網將數據化通信技術、數字化通信技術、光纖化通信技術與數字交叉式連接技術結合于一體的數字式通信網絡。

3.1.2分組交換網

分組交換網根據CCITTX.25作為實現基礎，又可以稱之為X.25網。其是使用從存儲到轉發的處理形式，通過把用戶傳輸過來的報文具體分為一定長度范圍的數據段內容，而且在每一個數據段內容的基礎上加入需要的數據控制信息，能夠形成一個包含地址分組形式的組合群體，能夠在網絡上實現傳輸功能[3]。分組交換網所具備的優勢在于一條數據信號電路上存在著多條開放型虛的信號通路，可以同時被多個不同用戶所使用，通信網絡具備了動態路由模式的選擇能力與先進形式的誤碼驗錯能力，然而其通信網絡的實現性能表現較差。

3.1.3幀中繼網

幀中繼網中一般是由相應的幀中繼存儲設備、幀中繼交換設備與公共幀中繼服務網等三個組成3部分所構成。幀中繼網根據分組交換技術的基礎而發展形成的，幀中繼技術是根據各種不同長度形式的用戶數據組都可以封裝在相對比較大的幀中繼幀范圍之內，加上尋址與控制數據信息之后能夠在網上實現傳輸功能。幀中繼技術的實際使用范圍應當包含若干個方面，搭建幀中繼公用網從而能夠提供幀中繼的相應業務；在分組交換機的基礎上可以安裝配置幀中繼接口，實現業務的提供條件；操作用戶能夠使用較低成本的虛擬式寬帶業務；在專門化的通信網絡中，使用具有復用功能的物理接口能夠減少局域網進行互聯過程是的橋接器、路由器與控制器所需要的端口數目，并且能夠減少信號互聯設備所要配置的通信設備數目等各個具體方面。

3.2 無線數據通信

無線數據通信又被稱之為移動數據通信，是根據無線電波的傳輸形式來實現數據傳輸功能的，所有這就有可能達到在處于移動狀態下實現移動通信的目的。首先在通信業務范疇內，無線數據通信能夠在基本數據通信業務過程中實現電子郵箱、傳真、廣播與局域網連接等各個方面來進行廣泛的實際操作應用，同時能夠在計算機系統、交通運輸信息化操作管理和遠程模式數據連接等各個專用形式的數據業務過程得到很好的應用實踐。其次在工商業或者其它行業領域之中，其實際的應用范圍應當包括幾個方面的內容，固定形式的實際應用能夠透過無線方式連接進入到公用數據網絡的固定形式應用實踐系統與通信網絡，移動式的實踐應用體現在戶外探測、工程施工、理念設計部門與交通運輸部門的運輸車隊、船隊與快遞公司作為指令或者狀況實時記錄事件，經過無線數據網絡能夠實現業務處理調度、遠程模式數據訪問操作、報告指令輸入、聯絡通信、數據收集發送等各個方面都應當使用移動式數據通信終端。

4結束語

經過上述對于數據通信系統的信息傳輸方式、分類和實際應用等方面進行深入的分析與研究，能夠深入地認識到數據通信技術在現代信息化通信系統環節中起到了相當大的推動作用[6]。在計算機系統技術和高端先進科學技術不斷上升和發展的趨勢引導下，數據通信技術的水平標準將會得到更理想的提升與飛躍，數據通信技術一定會在現代化數據通信系統實踐環節中體現出優越的力量，其實際應用范圍同時會滲透到各個層面領域的各個具體環節，從而帶動社會的技術進步和經濟發展。

參考文獻：

[1]楊佩昆，吳兵.交通管理與控制（第二版）[M].北京：人民交通出版社，2003.

數據通信的基礎范文6

關鍵詞：倒置式教學；IP數據通信；教學；應用

當前的技術性教學目標主要是以市場的實際需求為導向，以具體職業崗位的工作內容為特點，以學生的能力培養為主導，以就位作為導向，培養能夠在管理、生產以及服務等一線崗位工作的高素質技能人才作為最終目標[1]。為了更好的滿足社會與企業的實際需求，在教學過程中應當是基于理論知識培養的同時，強化學生的實踐性動手能力。對此，探討倒置式教學在IP數據通信教學中的應用具備顯著教育意義。

一IP數據通信教學現狀

IP數據通信課程主要是對通信技術專業的學生所開設的一門課程，同樣也是通信專業所必須學習的課程。相對而言，IP數據通信是通信行業的其他課程的基礎性課程，當前的移動通信技術已經從以往的3G技術發展到了4G技術，并且可能在幾年內就會發展到5G技術，在這樣快速的發展環境之下，IP數據通信當中的IP技術仍然是最為核心的數據傳輸模式，并且也是必然的傳輸模式，簡單而言IP網絡通信技術便是通信專業學生所必須掌握的知識模塊。但是，在這一課程當中，在專業課程教學過程中很難真正實現快速掌握的一門課程，對于通信專業學習的特殊性，應用以往的教學模式以及簡單的項目教學模式并不能達到預想的效果，所以如何上好這一門課程，對于任課教師以及專業教學課堂而言非常重要。

二倒置式教學的設計含義

教學設計主要是指教學過程中的系統性規劃以及教學方法的設計方面。換而言之，為了達到相應的教學目標，對教學內容、教學組織、教學模式的選擇以及媒體的選用等方面進行設計。針對教學模式設計而言，有一些認為IP網絡通信是一種技術，教學設計主要是對教學材料適當的加以安排、說明、實施、測試以及修正。倒置式教學設計相對于其他課程教學設計而言，一般的IP網絡通信教學課程的教學設計是向學生將講解IP網絡通信技術的具體理論內容以及實踐操作內容，然后適當的添加實踐操作聯系以此鞏固理論性內容。倒置式教學課堂的設計原則必然是借助置換傳統教學課堂的順序為主，課堂的開篇不能夠從理論著手，而是從實踐著手。在教學過程中，教師需要引導學生進行熱身，并讓學生的思維逐漸融入到本堂課當中，在這一個過程中，學生對于熟悉的題目必然有一定的認識，教師在此基礎上再給予一個準確的教學目標，學生的學習效率和質量會顯得更加可靠。對于問題集中的內容而言，可以適當的調整原本的教學計劃，根據學生本次學習內容是回檔的調整教學的順序和時間，教學時間的應用具備較高的變通性[2]。在實踐操作練習完成之后便可以再針對性的進行理論性課堂的教學，學生此時相對而言會更加迫切的想要知道之前實踐操作當中的原理等理論知識，從而促使教學任務更加順利的完成。

三倒置式教學在IP數據通信教學中的應用

（一）倒置式教學在IP數據通信教學中的意義

IP數據通信的課程所涉及的知識內容主要包含以下幾點：數據通信往網絡的開發以及相關網絡的基礎知識；常用的網絡通信協議以及IP地址的規劃；以太網的交換機工作原理以及配置方式；VLAN技術的配置以及應用；路由器的基本工作原理以及配置；常見的動態性路由器工作協議以及基本的配置和應用；常見的一些技術原理以及配置應用。對此，按照倒置式教學的需求，可以將知識點總結成為4個大模塊，即網絡基礎知識、局域網應用技術、網絡互聯技術以及網絡業務拓展應用。傳統的教學模式主要是以“從下往上”式的教學為主，也就是從基礎進行教學，在學生掌握了相應的原理，再通過實驗教學或實踐操作的方式驗證之前所學的原理的一種教學模式。相對于課程教學而言，剛開始的傳統知識教學內容會顯得非常枯燥，學生在這一學習的過程中其積極性會非常低，在原理等理論知識方面的學習效果較差。對此，如何讓學生對沒有趣味性的理論知識形成學習興趣，對于教學教師而言是一個明顯的挑戰。針對上述的狀況，傳統的教學模式其整體教學效果并不理想，所以采用全新的教學模式顯得格外迫切，倒置式教學模式便是其中之一。

（二）倒置式教學在IP數據通信教學中的應用

1.開展實驗模擬。在課堂開始之前，教師可以按照教學的具體內容和目標，合理設計或選擇行之有效的教學主題、教學方案，收集相關的教學資料，布置相應的主題學習任務，并根據學習材料設計實驗類型的趣味性環節，從而活躍課堂的教學趣味性，提高學生的參與活躍性。在倒置式教學的過程中，教師需要在理解IP數據通信教材的基礎上，先開展一個相應的實踐演示操作或者實驗操作，并在實驗的過程中突出展現其中的問題或需要注意的內容。例如，在路由交換部分的教學過程中，教師可以先在課堂上先跨過枯燥的理論內容，而直接進行一次路由器與交換機的設計。在操作過程中，教師可以讓一些有相關經驗或能力的學生進行操作，在操作過程中可能會出現各種問題。在之后再進行教學，學生在理論教學過程中的傾聽注意力就會高許多，學生的學習效果也就會更加理想。2.設計學習任務。在模擬開展了關于IP數據通信實踐操作會實驗之后，便可以根據實驗的內容提出針對性的問題任務，并且需要注意提問的方式與技巧，促使學生跟隨著教師的思維進行學習。教師所設計的問題需要按照基礎、拓展、開放的方式循序漸進，促使每一位學生都有參與問題討論、分析的機會，從而實現差異性教學。例如，vlan的教學當中，教師可以先不講解vlan網的原理，而直接通過交換機、hub等設備直接建立一個小型的網絡。因為Vlan技術是允許網絡管理者將一個物理的Lan分化為不同的多個廣播域，簡單而言就是將一個整體網絡劃分為多個子網絡，在整個教學過程中，教師可以將其分為兩個教學層次來對待，首先是一個vlan網絡的建立，其次是通過分權分域的管理方式控制vlan網絡。教師可以針對學生學習能力的具體狀況，具體講解兩種計算機的操作技巧和方法等[3]。3.注重理論講解。IP數據通信是一門實踐和理論相融合的課程，IP數據通信當中實驗教學是無法或缺的一項，傳統的IP數據通信教學過于注重理論方面的教學，無法真正體現學生所學內容的效果和作用，大多數時候的實驗教學都是由教師進行示范，學生記錄和記憶即可，這樣的教學方式基本上無法體現學生學習的主觀能動性，更無法讓學生真正動手，在學習時較為抽象和空洞。對此，在IP數據通信應用的教學當中，教師必須確保教學內容和相應的市場行業之間具備較高的關聯性，確保學生在校所學的內容能夠滿足市場對應用型人才的需求，并確保兩者之間的聯系關聯性，確保教學內容的可應用型。倒置式教學法方式中，教師可以指導學生從以往的學習轉變為更加獨立、探索的教學理念，將課堂一開始所開展的實踐操作看作是一個學習的目標和過程，促使學生在每一次倒置式教學的過程中，可以突出講解任務與實際生活之間的關聯性。例如，在通過trunkVlan創建通信的教學過程中，教師在完成了實踐操作之后并不代表完成了教學任務，后續的理論內容講解也相當重要，在講解時需要根據學生對實踐操作的疑惑進行針對性講解。

四結語

綜上所述，倒置式教學在IP數據通信教學中的應用效果顯著，可以顯著提高IP數據通信教學質量，并結合本學校通信專業學生的教學特點，總結出相應的教學模式，從而為了更好的達到教學效果，針對IP數據通信課程的實際情況，針對性的優化倒置式教學模式，并結合其他教學方法，開展更為實際的通信教學，從而滿足學生的實際學習需求。

參考文獻

[1]史艷翠，郝宇，楊巨成，等.探究式教學模式在“物聯網通信技術”課程中的應用*[J].科技與創新，2017，23(1):137-138.

[2]章曙光，孫巧云，汪敏，等.應用型本科院校“數據通信與計算機網絡”課程的改革與探索[J].課程教育研究:新教師教學，2015，31(23)：1400-1401.