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西部計劃范文1
大學生志愿服務西部計劃（簡稱“西部計劃”）自2003年6月實施至今已有10年歷史，回顧10年來的“西部計劃”政策內(nèi)容變遷、實施和過程，分析存在的問題，對于調(diào)節(jié)國家社會人力資源分配、緩解人才供求矛盾和就業(yè)壓力、促進西部經(jīng)濟社會建設和發(fā)展、實現(xiàn)經(jīng)濟社會全面發(fā)展具有重要的意義。
一、“西部計劃”背景和意義
2003年是普通高等學校（簡稱高校）擴招本科學生畢業(yè)的第一年，由于高校畢業(yè)生總量增加，再加上受“非典”疫情的影響，當年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢比較嚴峻。在此背景下，國務院辦公廳下發(fā)了《關于做好2003年普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，通知鼓勵高校畢業(yè)生到基層和艱苦地區(qū)工作。6月6日，、教育部組織實施大學生志愿服務西部計劃，按照公開招募、自愿報名、組織選拔、集中派遣的方式，每年招募一定數(shù)量的高校應屆畢業(yè)生，到西部貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事為期1-2年的教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧以及青年中心建設和管理等方面的志愿服務工作。志愿者服務期滿后，鼓勵其扎根基層或者自主擇業(yè)和流動就業(yè)。中央財政給予適當支持，政府部門給予政策支持。
（一）“西部計劃”是西部大開發(fā)戰(zhàn)略穩(wěn)步推進的重要舉措
1999年9月黨的十五屆四中全會正式提出西部大開發(fā)戰(zhàn)略，西部地區(qū)從此進入了高速發(fā)展時期。2002年2月，國務院西部開發(fā)辦公室出臺了《“十五”西部開發(fā)總體規(guī)劃》，提出了西部大開發(fā)的總體戰(zhàn)略目標。為實現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標，國家層面的具體規(guī)劃、政策相繼出臺。“西部計劃”引導大學生到西部去、到基層去、到祖國和人民最需要的地方去建功立業(yè)，促進西部貧困地區(qū)教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧等社會事業(yè)的發(fā)展。
（二）西部計劃是應對大學生就業(yè)形勢嚴峻的重要措施
2003年是高校擴招本科學生畢業(yè)的第一年，根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，2003年，全國高校畢業(yè)生人數(shù)達212萬，比2002年猛增67萬。再加上受“非典”疫情的影響，2003年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢比較嚴峻。為應對這嚴峻的就業(yè)形勢，2002年3月，國務院辦公廳以19號文件轉發(fā)了教育部等四部委的《關于進一步深化普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關問題意見的通知》。同年10月，教育部、公安部、人事部、勞動和社會保障部經(jīng)國務院同意，發(fā)出了四部門聯(lián)合的《關于切實做好普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，推動畢業(yè)生就業(yè)制度改革的力度是罕見的、空前的。“西部計劃”的實施能暫時緩解我國過快、過熱、過強的就業(yè)壓力，為就業(yè)制造一個緩沖地帶，同時能借助服務基層、服務西部，鍛煉大學生的綜合能力和個人品質，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，帶動其他人口就業(yè)。
（三）西部計劃是青年志愿者服務事業(yè)蓬勃發(fā)展的內(nèi)在要求
我國青年志愿者行動從1993年實施以來，得到了廣大青年的積極響應和社會各界的支持，規(guī)模不斷擴大，服務領域不斷拓展。1993年12月19日，2萬余名鐵路青年率先打出了“青年志愿者”的旗幟、在京廣鐵路沿線開展了為旅客送溫暖志愿服務。團中央于1994年12月5日成立了中國青年志愿者協(xié)會。1998年8月，團中央青年志愿者行動指導中心正式成立。從1998年6月至2001年初，相繼實施了青年志愿者扶貧接力計劃、社區(qū)發(fā)展計劃、保護母親河綠色行動營計劃等一批重點項目。特別是1998年全面實施的青年志愿者扶貧接力計劃，通過公開招募、自愿報名、定期輪換的接力方式，累計動員了14240名城市青年到224個扶貧工作重點縣開展了每期1-2年的教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)科技等志愿服務，其成功實踐為大學生志愿服務西部計劃的實施積累了經(jīng)驗。①
二、“西部計劃”政策內(nèi)容
從2003年“西部計劃”實施至今，中央先后出臺了一系列的支持政策，地方和高校也制定了相關的配套政策，切實有效的將“西部計劃”向執(zhí)行層面推進。2003年6月的《關于實施大學生志愿服務西部計劃的通知》明確了8項支持政策。2004年4月的《關于做好2004年大學生志愿服務西部計劃工作的通知》進一步明確有關政策并新增了6項政策。2009年4月的《關于統(tǒng)籌實施引導高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層服務項目工作的通知》統(tǒng)籌了“西部計劃”與其他中央有關部門引導高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層服務項目的政策。通過對上述“西部計劃”政策的綜合分類，中央主要確立了三個方面的政策。
一是物質保障類。包括志愿者享受一定的生活補貼、交通補貼和人身意外傷害、住院醫(yī)療保險。服務期間，享受往返于入學前戶籍所在地與服務地之間每年4次火車硬座票半價優(yōu)惠。服務期間，戶口和檔案可保留在畢業(yè)高校，免收服務費用；戶口和檔案轉回生源地的，人事部門所屬人才交流服務機構免費提供人事服務。
二是鼓勵引導類。包括服務期滿2年考核合格，3年內(nèi)報考研究生的，總分加10分；各高校出臺的政策如優(yōu)惠于此政策則參照高校政策；同等條件下，優(yōu)先錄取。服務期滿2年考核合格，報考公務員等享受相關優(yōu)惠政策。服務單位在錄用黨政機關公務員和新增國有企事業(yè)單位專業(yè)技術人員、管理人員時優(yōu)先錄用、招聘志愿者。有條件的高校可拿出部分獎學金用于鼓勵和引導大學畢業(yè)生到西部基層開展志愿服務。
三是政治待遇類。包括服務期間，計算工齡，黨團關系轉至服務單位。服務期間，可兼職或專職擔任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委副書記、學校及其它服務單位的管理職務。服務期為1年、服務期滿考核合格的，授予中國青年志愿服務銅獎獎章。服務期為2年、服務期滿考核合格的，授予中國青年志愿服務銀獎獎章，表現(xiàn)優(yōu)秀的授予中國青年志愿服務金獎獎章，表現(xiàn)特別優(yōu)秀的推薦參加中國青年五四獎章、中國十大杰出青年、中國十大杰出青年志愿者、國際青少年消除貧困獎等評選。
三、“西部計劃”實施模式和過程
（一）“西部計劃”的實施模式
“西部計劃”實施模式應用組織動員、思想教育、輿論宣傳、總結表彰等方式來實現(xiàn)項目（如圖1所示）。組織動員主要由各級團組織、高等學校來完成，在招募志愿者過程中，共青團發(fā)揮了特有的組織優(yōu)勢動員應屆畢業(yè)生報名參加項目。思想教育主要由各級項目辦和服務單位來完成，在志愿者培訓中，思想教育是主要的內(nèi)容，在志愿服務過程中，解決志愿者的思想困惑也是重要的任務。輿論宣傳主要通過共青團宣傳系統(tǒng)、傳統(tǒng)宣傳媒介、新媒介來實現(xiàn)，讓社會各界認識、了解、認同“西部計劃”項目意義、內(nèi)容。總結表彰主要是對志愿服務過程進行考核，了解項目辦、志愿者工作內(nèi)容和效果，表彰先進，再通過宣傳樹立典型，增加項目的吸引力。
圖1 西部計劃實施模式
（二）“西部計劃”的實施過程
每年全國項目辦確定志愿主題、分配招募派遣指標給省級項目辦。省級項目辦確定各市縣項目辦派遣指標，再由市縣確定具體服務單位和志愿者需求人數(shù)。同時，省級項目辦確定各高校招募指標，再分配給高校項目辦，由高校項目辦招募志愿者。志愿者根據(jù)省級項目辦的招募公告，報名選擇所服務縣和服務單位。高校項目辦根據(jù)報名情況確定志愿者名單上交省級項目辦。省級項目辦對志愿者培訓后再分配到具體的服務縣和服務單位。服務期間，志愿者的管理與教育由縣級項目辦和服務單位共同負責。整個過程如圖2所示。
圖2 西部計劃實施過程
四、“西部計劃”存在的問題
（一）政策執(zhí)行手段單一
政策執(zhí)行手段是指政策執(zhí)行機關及其執(zhí)行者為完成一定政策任務，達到一定政策目標，而采取的各種措施和方法。②“西部計劃”政策執(zhí)行過程中大部分是采取行政手段的方式。在志愿者招募過程中，各級項目辦通過下發(fā)通知來確定服務單位及需求人數(shù)。在志愿者分配過程中，縣級項目根據(jù)各部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)申報的崗位及人數(shù)結合上級項目辦確定的派遣指標統(tǒng)一分配。在志愿者日常管理過程中，依照雙重管理模式，縣級項目辦負責志愿者的身份、材料、思想管理，服務單位負責志愿者日常工作、生活管理。在服務單位與志愿者的關系處理上，通過簽訂服務協(xié)議來保障雙方的權利、責任、義務，并未簽訂服務合同或勞動合同，在志愿者權益保障上缺乏法律效應，志愿者處于劣勢地位。
（二）政策落實不到位
根據(jù)《關于實施大學生志愿服務西部計劃的通知》文件精神，倡導地方財政、各服務單位給予志愿者相應的補貼，但在實際操作過程中，縣級項目辦并沒有得到當?shù)刎斦闹С郑鞣諉挝唤o予志愿者的補助也不同，大部分是沒有補助，只有待遇較好的縣級機關才有200-400元不等的生活補助。文件還倡導有條件的高校拿出部分獎學金用作志愿者服務“西部計劃”的獎勵和支持，但志愿者在服務過程中有獲得母校獎勵和支持的寥寥無幾。文件還倡導“服務期間，可兼職或專職擔任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委副書記、學校及其它服務單位的管理職務”，但在實際工作中，大部分志愿者沒在服務期間擔任過上述職務，只有考上了服務單位的行政編制或合同工才能享受相關待遇。
（三）志愿者作用未充分發(fā)揮
一些服務單位及領導對大學生志愿者沒有給予充分重視，存在一些志愿者有崗位，無工作任務的現(xiàn)象，志愿者從事的工作與所學專業(yè)不符、崗位安排不合理的現(xiàn)象，志愿者沒被安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村、扶貧、教育、工業(yè)、衛(wèi)生等部門，而是被縣級部門截留的現(xiàn)象。造成這些現(xiàn)象的原因主要有兩方面。一是志愿者對服務單位工作不了解，服務單位對志愿者基本情況也不了解。二是志愿者培訓沒有到位是造成志愿者資源浪費的重要原因。在實際工作中，項目辦組織的培訓主要是思想政治教育、志愿者服務典型介紹、志愿服務理念與方法，而較少服務崗位技能、基層青年工作、服務地風土人情等內(nèi)容。同時，培訓一般是集中培訓、一次性培訓，沒有制度化、規(guī)范化，不能對培訓效果及時反饋，對志愿者實際需要和工作成效的跟蹤了解，及時改進。
[注釋]
①崔遠航.共青團推進志愿服務事業(yè)發(fā)展研究[D].沈陽：東北大學，2005.
②陳振明.政策科學――公共政策分析導論[M].（第二版）.北京：中國人民大學出版社，2011.P266.
[參考文獻]
[1]崔遠航.共青團推進志愿服務事業(yè)發(fā)展研究[D].沈陽：東北大學，2005.
[2]陳振明.政策科學――公共政策分析導論[M].（第二版）.北京：中國人民大學出版社，2011.P266.
[3]薛向東.大學生志愿服務西部計劃存在的問題及對策研究[J].長春理工大學學報（高教版），2009，（11）：6-7.
西部計劃范文2
工作上，我一直秉承著踏實肯干、任勞任怨的工作作風。首先，無論來之前后有多么大的落差，都要堅定自己的信念。要既來之，則安之。由于我是剛走出校門，對共青團工作不是很了解，我被安排整理和收發(fā)辦公室文件。整理和收發(fā)文件的過程其實就是了解和學習共青團工作是怎樣運轉的過程。在這段時間，我了解到了共青團工作是極其雜亂的，不是說沒有頭緒的那種，而是種類豐富，幾乎涉及到所有領域。然而，共青團又是典型的沒錢、沒權單位，所以我們書記經(jīng)常教導我們，“共青團的工作，一沒錢，二沒權，是需要團干部的激情來干的。”將縣級共青團工作概括的很準確。在團委工作期間，我所做的工作主要包括：青年自主創(chuàng)業(yè)小額貸款項目，整理和完善通川區(qū)共青團歷來文件資料，撰寫各種材料、調(diào)研報告、信息、總結，辦公室收發(fā)文件，小到辦公室的衛(wèi)生打掃，~~~~~~~似乎做了很多，其實都是一些微不足道的小事，最重要的是我學到了很多。
比如，我雖然學文出身，但我的文字功底一直不好，而且沒有耐性，但是通過撰寫各種文字資料的過程，使我熟悉了一些文體的結構，文字功夫有所長進，但是個人覺得還需要進一步提高;在團委工作期間，我堅持每天打掃衛(wèi)生，這成了我每天來辦公室的第一件事情。我認為做人勤一點好，既能有個好的工作環(huán)境，又能給人留下不錯的印象，這樣的一個習慣，我也將它延續(xù)到了我接下了的工作。
我的第二份工作是在街道辦事處團工委，為了拓寬基層組織聯(lián)系青年和整合資源的渠道，增強基層團組織的活力，決定在全國各基層街道共青團組織中開展格局創(chuàng)新試點工作。我被派到街道辦事處協(xié)助此次試點工作的開展。這對我又是一次很好的鍛煉，因為之前在團委的工作是一種理論上對共青團工作的認識，這一次是在更加基層的街道辦事處工作，可以更好的了解學習到共青團工作的方式方法。與群眾，與青年打交道，了解到基層工作的中的困難和艱辛。更加體會到團的工作的多樣性，復雜性。這次的工作經(jīng)歷給我最大的感悟就是基層工作開展確實很困難，這需要我們在這浮躁的年代，靜下心來，耐得住寂寞，經(jīng)的起考驗，只有這樣你才可能成功。
我的第三份工作，也是我作為志愿者在這最后的一個工作是在政府辦公室，這也是一種巧合，因為我是學旅游管理的，剛好我們區(qū)政府正在著手打造國家4A級風景區(qū)—犀牛山風景區(qū)。我們領導也認為，作為志愿者應該到不同的地方，不同的崗位上接受鍛煉。我也就抓住了這次機會，來到的犀牛山打造辦公室，參加此次景區(qū)打造工作。這對于我又是一次全新的體驗。
由于這次工作和前面團委的工作內(nèi)容是截然不同的，我需要重新學習很多東西，這就是需要我在很短的時間內(nèi)，了解并熟悉打造辦的工作流程。我的主要工作，是整理打造辦的文件資料，會議記錄，每天的景區(qū)打造日志等等。工作很多，但是不復雜，因為我是新手，領導更多的是帶領我，讓我去學習。我從中了解到了，一個景區(qū)的打造是需要牽扯到多方面的內(nèi)容，建筑、規(guī)劃、農(nóng)業(yè)、土地、財政等等。基本上各個部門都要牽涉到，這就需要我們?nèi)ャ暯樱玫穆?lián)系這些部門來為風景區(qū)打造服務。我每天的工作就是上山踩點，看看施工的情況，看看是否按照我們的要求在進行施工。這其中有時候還要和農(nóng)民打交道，怎樣和農(nóng)民說話，讓他們理解并支持我們的工作，這是一個大學問。由于風景區(qū)打造是一個長期工作，我沒能陪它走到最后，這是我作為志愿者最大的遺憾，也是我以后回來最希望看到的。
思想境界的提升和認識的轉變應該是我這一年的最大收獲。記得一年前，我最大的心愿的是作為一名志愿者前往地震災區(qū)服務，但是最后將我分配到達州通川區(qū)來，而且我認為通川區(qū)發(fā)展的很好，也不需要我為其做些什么。理想與現(xiàn)實之間產(chǎn)生了巨大的落差，最重要的是我一下沒了方向，不知道自己為何而來?自己可以做什么?未來的路該怎么走?，加上期間自己親人的生病，和遠離親人的孤獨，使我一下子處于茫然之中。可是經(jīng)過一年的工作和學習，使我對大學生志愿服務西部計劃的意義有了進一步的認識：志愿服務，與其是說幫助別人，不如說是在幫助、鍛煉自身，這是一個處于學校和社會中間的平臺，在這個平臺上，我們可以有更多的時間去思考、探索未來的人生道路。這是一個讓我們在孤獨中成長的平臺，讓我們懂得只有學會享受孤獨，學會自立，你才可能成長，你才可能成為一個不會被社會淘汰的人，你才可能更好的服務社會!
西部計劃范文3
2009年6月，很榮幸得知自己被大學生志愿服務西部計劃項目錄取。經(jīng)過在西安短暫的培訓之后，于8月5日在陜西省寶雞市金臺區(qū)團委開始了我的西部志愿工作。11月15日在看到西部計劃全國項目辦關于志愿者“基層工作學習體驗月”通知后，本人倍加珍惜此次機會，積極參與本次活動，通過本次活動使我得到了很好的成長，現(xiàn)將本次活動總結如下：
一、“基層體驗月”活動開展情況
11月15日至12月15日在團區(qū)委的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下利用機關部門工作人員下鄉(xiāng)的機會，積極主動地爭取跟隨工作人員到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村(社區(qū))開展活動。積極參與“基層工作學習體驗月”活動，并做到“七個一”：即走訪農(nóng)村家庭；與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府村委會干部進行一次訪談；跟隨教育局、政協(xié)工作人員辦理了一件公共事務；組織當?shù)厍嗌倌觊_展了志愿服務活動；積極了解了學校青年團員狀況及活動開展的情況；力所能及的從事了一次農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。
2009年11月18日至2009年11月20日本人在陵原團委書記的協(xié)調(diào)、幫助下走進田間進行農(nóng)事活動并和兩位農(nóng)民進行了農(nóng)村情況的交談，交談內(nèi)容涉及農(nóng)村基礎設施、農(nóng)村教育、醫(yī)療衛(wèi)生、村團組織的建設等內(nèi)容，最后又聽取了村干部的提綱挈領的總結。此次愉快的交流使我感受了農(nóng)民朋友的淳樸和熱情，體會到農(nóng)民的疾苦，了解了農(nóng)民的心聲，同時此次走訪活動也使我受益匪淺和大為感觸。作為西部團委的一名光榮的志愿者，我深感自己的責任和義務，怎樣最大限度的發(fā)揮好團組織的作用，服務青年，服務農(nóng)村，這都是迫在眉睫的事情；在去基層工作的過程中，積極的與鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部進行交流，虛心的向他們學習農(nóng)村實際工作中的工作方式和方法，吸取他們長期工作積累下的寶貴經(jīng)驗，同時傾聽他們在政策具體執(zhí)行過程當中的困難，給他們提出一些好的建議。
協(xié)作區(qū)團委干部與區(qū)教育局、區(qū)婦聯(lián)積極聯(lián)合準備、籌措政協(xié)委員視察留守兒童的工作。在硤石一中召開的調(diào)研座談會上，政協(xié)委員、區(qū)教育局、區(qū)婦聯(lián)、硤石鄉(xiāng)政府及四鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關負責同志就我區(qū)農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀進行積極探討，認真分析。針對當前留守兒童的現(xiàn)狀和存在問題，提出了對策和建議，為共同構建“留守兒童”健康成長的社會監(jiān)護體系而努力。活動的順利結束，使我準確的認識了自己在具體工作中的特長和不足，為今后的學習和進步指明了方向。
組織轄區(qū)青年文明號單位和新華路職中的青年志愿者全面開展了以“志愿服務 環(huán)境整治在行動”為主題的環(huán)境整治活動。70多位青年志愿者頭戴統(tǒng)一的紅色志愿者帽子，在曙光路東社區(qū)近1000米的區(qū)域內(nèi)，開展了撿拾白色垃圾、清除牛皮癬、清理衛(wèi)生死角、整理花草樹木等活動，經(jīng)過兩個多小時的緊張工作，中山東路更加整潔優(yōu)美，更加靚麗奪目。通過此項活動，增強了青年志愿者的社會責任感，培養(yǎng)了他們熱愛勞動和崇尚文明的社會公德，大力倡導了保護環(huán)境、愛我家園的理念。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、學校團委積極響應團區(qū)委的號召，紛紛組織青年志愿者進行環(huán)境衛(wèi)生大整治，在全區(qū)上下掀起了搞好環(huán)境衛(wèi)生、預防甲流良好的氛圍。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委換屆是全區(qū)團的基層組織建設和團員青年政治生活中的一件大事，對于加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)團的領導班子建設，增強團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，團結帶領廣大團員青年具有重要的意義。本人積極參與“1+1+X”模式的鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委書記換屆的試點工作，配合負責同志按照“1+1+X”的指導思想原則和要求加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委換屆工作的領導。
二、基層工作學習體驗月活動收獲
轉眼間，“基層體驗活動”已經(jīng)一個月了。從開始的語言障礙，到現(xiàn)在能基本上和當?shù)鼐用窠涣?hellip;一切都在這短暫的一個月里慢慢的變化著。在這一個月的時間里，我努力按照“基層工作學習體驗月”七個一的要求”，踐行志愿、實踐精神，在基層工作和生活體驗中積極學習一些以前在學校所學不到的東西。
一個月的基層體驗活動使我受益匪淺。走訪農(nóng)戶時，我會很虛心的向他們介紹政府對于農(nóng)民的一些相關扶助政策，讓他們充分了解，從而更好的用好政府的三農(nóng)政策，讓他們真切的感受到政府給與他們的幫扶。當我離開的時候，他們的感激之情，使我才感受到了一種“手有余香”的幸福。在工作中，不應該僅僅滿足于完成自己的事情，而是更應該注重對西部人民的一種服務精神，從小事做起，認真做好自己的工作。
此次“基層工作學習體驗月”使我基本熟悉了基層工作情況和方法，激發(fā)工作創(chuàng)造性，切實培養(yǎng)了熱愛基層工作、能做基層工作、善于做基層工作的本領。使我初步了解了當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展狀況和文化活動開展情況；了解了金臺區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)團組織、志愿者組織建設和團員青年的具體情況；了解了鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政干部開展基層群眾工作的過程，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)團干部換屆工作過程有了一個準確的把握，掌握了開展基層工作的方式方法。 對西部的農(nóng)村有了一個更深刻更準確的認識。農(nóng)村是一個地理、經(jīng)濟條件較差的地方，在城鄉(xiāng)差距日益擴大的今天，農(nóng)村創(chuàng)新性人才卻相對匱乏，更多的志愿者應當回報國家的培育之恩，奉獻社會，投身于西部的建設。農(nóng)村也是一個臥虎藏龍的地方，我們要扎根基層、撲下身子向這些知識經(jīng)驗豐富的人積極討教，積極的挖掘這些高人，鼓勵他們參加到國家的建設當中，為西部農(nóng)村的發(fā)展建言獻策。同時通過基層的工作，彌補自己社會經(jīng)驗缺乏的不足，通過實踐的鍛煉，磨練自己的意志，培養(yǎng)處理棘手問題的能力，使個人的綜合素質得到提高。
三、今后打算
1、不斷學習，完善自己。在工作的同時，及時補充知識，積累經(jīng)驗，努力在今后的工作中挖掘自己更大的潛力，為西部作出自己最大的貢獻。在基層體驗的這一個月，除了學到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足，在今后的工作和學習中要努力克服。
西部計劃范文4
關鍵詞：西部計劃；機制；途徑和方法
中圖分類號：C915 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）22-0088-02
一、大學生志愿服務西部計劃的機制研究
（一）項目組織和管理機制
高效組織管理是項目成功的關鍵。“西部計劃”項目參與人員多、服務面廣、持續(xù)周期長，涉及的單位、部門多，在項目實施的各個階段，將面臨一個巨大的、復雜的管理協(xié)調(diào)難題。因此，必須建立完善的項目組織和管理機制，嚴格依據(jù)組織管理程序開展各項事務。工作千頭萬緒，要保證項目的成效，必須通過各單位的共同協(xié)作才能實現(xiàn)，而共青團作為項目實施的直接組織和管理者，必須充分發(fā)揮其協(xié)調(diào)組織管理職能，調(diào)動各單位的工作積極性，使他們各司其職，有機協(xié)調(diào)運作，保證項目實施過程中的高效運轉。
（二）政策支持和宣傳機制
為了鼓勵和支持大學生參與“西部計劃”，國家有關部委出臺了一系列政策和保障措施。志愿者除享受國家規(guī)定的高校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)惠政策外，還享受包括生活補貼、計算工齡、考研及考公務員的加分和同等條件下的優(yōu)先錄取等八項優(yōu)惠政策[1]。而對于志愿服務西部的優(yōu)惠政策和積極意義，要充分利用電視、廣播、報紙雜志以及網(wǎng)絡等各種媒體進行宣傳報道，注重宣傳“西部計劃”實施過程中“誰用人、誰受益、誰負責”和“培養(yǎng)與使用并重”的理念，特別是宣傳服務西部志愿者們“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神。樹立典型，在高校大學生中深入宣傳他們的模范事跡，激發(fā)大學生志愿服務西部的興趣，培養(yǎng)大學生參與“西部計劃”，到西部去建功立業(yè)的熱情。
（三）就業(yè)服務工作機制
“西部計劃”是培養(yǎng)人才的新載體，拓寬了大學生的就業(yè)渠道，激發(fā)了大學生的創(chuàng)業(yè)精神，而服務西部志愿者潛在的就業(yè)風險，直接影響到志愿者的切身利益，也直接影響到“西部計劃”在廣大學生心目中的感召力和吸引力，這給就業(yè)服務工作的發(fā)展帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。為此，在加快落實國家有關志愿服務西部優(yōu)惠政策的同時，可以通過健全就業(yè)服務工作機制，引導大學生正確認識就業(yè)形勢，樹立行行建功、處處立業(yè)的觀念，踴躍到基層鍛煉成才。盡可能降低就業(yè)風險，增強“西部計劃”的實效性[2]。
（四）準入準出機制
志愿者在服務期間所從事的工作與原來所學專業(yè)相差很大，專業(yè)知識“荒廢”，而國家對志愿者制定的就業(yè)優(yōu)惠政策大多著眼于短短的兩年服務期，對于志愿者服務期滿后缺乏鼓勵繼續(xù)扎根西部、扎根基層的優(yōu)惠政策，導致志愿者“逃跑”現(xiàn)象較為普遍。因此，應該建立一套完善的大學生志愿服務西部準入、準出制度，對于服務期滿的志愿者應該有完善的就業(yè)照顧。解決大學生服務西部志愿者的后顧之憂，讓他們能夠安心地在西部發(fā)揮才能。
二、大學生志愿服務西部計劃的途徑和方法
（一）建立“西部計劃”工作機構，加強組織領導，強化“西部計劃”管理部門職能，完善計劃體系
“西部計劃”是一項艱巨的系統(tǒng)工程，而任何一項工程的順利實施都需要幾個甚至更多的部門間相互協(xié)調(diào)、相互配合[3]。“西部計劃”項目順利實施，真正體現(xiàn)對大學生負責態(tài)度的前提，就是建立“西部計劃”工作機構，加強組織領導，強化“西部計劃”管理部門職能，完善計劃體系。在這種特殊的情況下，大學生志愿服務西部計劃活動實行高校與上級部門、管理屬地及服務單位相結合的原則，加強聯(lián)系和溝通，做好大學生志愿者離校前后的工作，無疑會更加有利于激勵志愿者，促進志愿者高效地投入到組織工作中，從而提高志愿服務工作的質量，為志愿者的長遠發(fā)展提供保障。
高校應逐步完善西部計劃志愿者服務期間參與志愿者管理制度，建立屬地、服務地和服務單位兩地三方分層管理模式。將各級管理部門作為整個“西部計劃”的中樞神經(jīng)和節(jié)點，落實責任到人。各級管理部門之間加強溝通合作，完善日常管理的各類制度，形成溝通順暢的“西部計劃信息體系”。
（二）國家和社會應創(chuàng)造條件，完善制度，為“西部計劃”的穩(wěn)步推進提供切實可行的政策支持和社會保障
“西部計劃”活動開展的持久性和穩(wěn)定性，需要國家和社會的支持和參與。具體表現(xiàn)在：第一，國家應適度放寬西部計劃中的指令性規(guī)定，如：參加對象、名額限制、學歷要求等，對廣大的大學畢業(yè)生多一些關注、關心和關愛，為其施展才華和建功立業(yè)提供適宜的政策環(huán)境和社會保障，為其就業(yè)、創(chuàng)業(yè)及其長遠發(fā)展提供更多戰(zhàn)略上、政策上、機制上的有力保證。第二，社會企事業(yè)單位要積極支持“西部計劃”。“西部計劃”是一項歷練高素質人才的重要措施，也是企事業(yè)單位實行人才儲備的重要途徑。因此，希望更多有責任感、戰(zhàn)略眼光的企事業(yè)單位積極地支持此項計劃，為該計劃的實施提供資金上的支持，并配合國家的西部計劃啟動企事業(yè)單位的“西部計劃”，借國家西部大開發(fā)之東風興單位發(fā)展之雄風，到西部地區(qū)投資建廠，開發(fā)新項目。為廣大青年志愿者提供更多更好的就業(yè)機會，使志愿者根據(jù)自己的服務意愿和專業(yè)特點，選擇合適的工作崗位，充分發(fā)揮專業(yè)知識優(yōu)勢，學以致用[4]。
（三）加大“西部計劃”的宣傳力度，營造良好的環(huán)境氛圍，形成正確的輿論導向
西部計劃范文5
各有關學校：
根據(jù)山東省教育廳《關于開展2019年度西部隆起帶和“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃項目績效評價工作的通知》，省教育廳將于2020年10月底委托第三方機構對各地2019年度西部隆起帶和“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃項目執(zhí)行情況和成效進行評價，為做好迎查工作，各派出學校和受援學校要根據(jù)評價內(nèi)容，認真準備好各類檔案材料，材料不全的要及時補充完善，做好迎查準備。各學校務于10月23日前將檔案材料整理好，所有材料一式2份，學校自存1份備查，上報縣教體局人事科1份，匯總整理全縣檔案。
根據(jù)評價指標，學校應整理以下方面的檔案材料：
1.受援學校管理制度健全。受援學校根據(jù)選派計劃制定支教教師教學管理、日常管理、考核管理、福利制度等的相關管理制度與措施。（要求提供完善相關制度）
2.派出學校根據(jù)選派計劃、方案等文件選派教學能力強、素質高、表現(xiàn)好，教育教學工作認真的骨干教師進行支教。提供《支教教師花名冊》，《報名摸底情況統(tǒng)計表》。（要求報名摸底情況統(tǒng)計表上報名人數(shù)要多于支教選派人數(shù)，從報名人員中選出優(yōu)秀的去支教）。
3.選派學校、受援學校與選派教師簽訂三方協(xié)議。
4.支教教師按要求及時到達受援學校支教。（要求提供支教介紹信，并按介紹信上的報到時間到受援學校支教，有相應的報到記錄或接待記錄、照片、簽到表、支教教師考勤表等材料）。
5.支教教師到受援學校支教時間達到2個學期。（提供支教教師簽到表、考勤材料）。
6.支教教師完成教學工作，按照受援學校要求授課（帶班），教學課時量達到學校規(guī)定要求，不低于省定標準，課時量達不到的將相應扣分。（要求提供受援學校兩學期排課計劃、教學安排，支教教師兩學期實際上課課程表、上課到崗情況考勤表、教案等）。
7.開展教研活動。通過示范教學、專題報告、集體教研等形式指導和推進受援學校教師開展培訓和學科課題研究。（要求提供教研活動計劃、方案；支教教師參加教研活動材料）。
8.支教教師日常管理。受援學校加強支教期間的日常管理工作，受援學校管理考勤到位。（要求提供受援學校日常管理、考勤材料）。
9.支教教師管理、考核。受援學校對支教老師支教期間的德、能、勤、績、廉進行考核，并對考核結果運用的不扣分，考核結果未運用的扣分。（要求提供支教教師年度考核材料；所教課程成績提升情況；受援學校支教教師的工作總結；考核結果運用資料等）
10．積極促進派出學校受援學校教學交流。受援學校通過支教教師加強與派出學校聯(lián)系、交流，解決支教過程中出現(xiàn)的新問題、并提高學校管理水平的得分；否則，不得分。（要求提供受援學校與派出學校進行教學交流的相關證明材料）。（該項結結合訪談或問卷調(diào)查情況）。
11.支教工作總結。支教工作結束后，支教教師對支教情況做總結，并形成工作總結。（要求支教教師提交工作總結）。
12.對支教教師與本校教師同等對待。在教學管理、課時安排等工作中與本校教師同等對待，實行統(tǒng)計管理。（要求提供相關佐證材料）。（該項結結合訪談或問卷調(diào)查情況）。
13.主動關心支教教師生活和工作。受援學校負責人主動關心支教教師的生活和工作，通過制度管理和人文關懷，為其安心支教創(chuàng)造良好的條件，確保支教工作順利進行。（要求提供相關證明材料）。（該項結合訪談或問卷調(diào)查情況）
14．積極配合派出學校和支教教師工作。組織受援學校教師、管理人員與支教教師結對跟學，加強與派出學校的交流，組織干部職工觀摩學習支教教師和派出學校的先進經(jīng)驗，切實通過支教工作提高辦學教學水平。（要求提供結對跟學、組織觀摩學習相關材料）。
15.對支教教師生活保障落實情況。受援學校保證支教教師支教期間的安全，為支教教師提供必要的工作、生活用品和保障，為支教教師安排適宜居住的周轉宿舍。（要求提供受援學校提供保證支教教師安全、提供生活保障的相關制度及落實材料；周轉宿舍照片（結合現(xiàn)場滿意度調(diào)查情況）；提供就餐方便的相關證明材料等）。
16.支教教師擔任班主任情況。（要求提供班主任相關材料）
17.支教教師公開課開展情況。每位支教教師在受援學校開設不小于4 節(jié)公開課的，不足的扣分。（要求提供開設公開課計劃、通知、課件或教案、開公課總結等材料）。
18.支教教師教研情況。支教教師積極參與各種教研活動，與其他教師共同探討教學理念、教學方法。（要求提供教學研究相關證明材料）。（結合對同事的調(diào)查問卷）。
19.帶徒情況。每位支教教師與1-2 位教師結對，并言傳身教，提高其教學育人和管理水平。（要求提供課程安排材料；結對教師名單、工作心得；支教教師工作總結；.受援學校考核）。
西部計劃范文6
2017年學習部工作計劃
1. 做好本職工作力爭有所突破，有所創(chuàng)新。對學習部承辦的活動，要緊貼學生時代，緊扣專業(yè)特色，同時也要加強與其他部門的合作與聯(lián)系，力爭在部門與部門間的配合中更好地完成各項工作。
2. 注意部門團隊精神建設，充分調(diào)動新干事工作的積極性和提高新干事的辦事能力。同時也要定期召開部門會議，及時分配好各項工作，及時反映問題，交流意見，制定出更好，更具體的計劃并落到實處。
3. 舉辦一些有意義有創(chuàng)新的活動：
1)要組織一些與我們學習，我們的專業(yè)或對我們未來的發(fā)展方向有關有意義的活動。如演講賽，等這些可以鍛煉并提高我們的世面穩(wěn)定性和口語表達能力等等。再如我們也可以舉辦一些專業(yè)案例分析活動，旨在提高全系同學對專業(yè)課程的理解，引導同學們更好的去學習和發(fā)展，并為同學們提供展示自我風采的舞臺。
2)為了使新生對我校，以及自己的專業(yè)有個大概的了解本部特打算在進期舉辦一次新老生經(jīng)驗交流會，目的也是為了希望使新生盡快的適應現(xiàn)在的生活，及早正確的定位，避免走彎路，走錯路。
3)本部要事先為我們生活日常生活的中一些有意義，有價值值得我們紀念的日到來之前準備慶祝活動來歡迎它，讓干事們體會到部門的溫暖，從而提高他們的凝聚力和強烈的歸屬感。
本學年工作計劃如下：
一：學生手冊知識競賽
為使新生更好的熟悉教育法規(guī)和學校的各項規(guī)章制定，我管理系團總支、學生會舉辦“學生手冊知識競賽。”市場營銷、工商企業(yè)管理、物流管理、物業(yè)管理和國際貿(mào)易的08級新生全部參加此次競賽。
通過這次活動，同學們更進一步了解學院的各項管理條例，從而讓同學們更堅定做一名優(yōu)秀英才的信心。本次活動的舉辦也激發(fā)同學們力爭文明班級，更建和諧校園的斗志。
二：辯論大賽
為進一步增進大家的相互了解，豐富大家的課外生活，提高同學們思維的縝密性，鍛煉大家口才與語言能力、思維反應能力以及邏輯推理能力，進而提高同學們的自身文化素質，增強同學們的團體意識。學習部將開展主題為“雄辯大比拼”的辯論賽。
三：演講比賽
本次比賽標題為《讓世界充滿愛》，以發(fā)掘人才，鍛煉新生為主要目的，由系老師，部長擔任評委，讓選手以演講的方式來展示自己的才華，實現(xiàn)自己的夢想。
比賽結束后，“中國堅強!中國加油!”發(fā)自大家內(nèi)心的呼喊，是整個比賽推向，讓同學們將關愛延續(xù)下去，讓關愛為生命加油!
四：以“我行我秀”為主體的專業(yè)知識辯答大賽
xxxx以專業(yè)案例材料分析為主體，對方案進行辯解、分析目的是提升08級學生的專業(yè)知識能力，提高他們的分析組織語言能力，豐富學生校園文化生活，營造一個愛學習，勤學習的學習氛圍。
五：書法比賽
此活動會與宣傳部一同開展，進一步培養(yǎng)我系學生對學習的熱情，營造濃重的學習氛圍，充實學生的校園文化生活，同時給學生一個展示自我才華的平臺。
六：象棋比賽(重點)
此活動在上一屆之中有不同反響，各班級積極參加活動，因此我部決定繼續(xù)開展，提高學習氛圍，陶冶學生情操。而且與大一與大二一同參與，給他們一個互動的機會。
七：為更好的進行信息反饋，搭建好老師和學生之間的橋梁，學習部將在學習檢查中，及時傳達信息反饋精神，以便于溝通和交流。讓老師能及時了解到同學的學習面貌與精神，有針對的進行教育，指引。
八：為期中、期末考試作好準備。通過宣傳板、廣播等方式，加強考風考紀建設，堅決杜絕考試作弊。并保持學院的優(yōu)良傳統(tǒng)，適時的為學習有困難的同學做好答疑解惑工作。
九：積極協(xié)助系老師做好其他日常工作
2017年學習部工作計劃
學習部的工作目的是針對性地開展一系列的活動,督察晚自習學習情況，營造良好的學習氛圍,讓同學的大學學習生活更加充實,更有意義,更豐富多彩.
對于目前剛成立的的學習部本身，我感覺主要有以下幾個方面的計劃：
1、對于剛成立的學習部，應該組織一下自律委一些主席，部長等和其成員相互交流下，讓其學習部里面的成員知道這個組織;
2、加強學習部里面成員的團結，同時可以和校學生會學習部共同努力，相互促進，共同組織活動;
3、每兩周定時開一次例會，例會上主要匯報兩周內(nèi)的工作，交流思想，并對已完成的工作進行總結，對未來的工作進行安排。如平時有重要的事情則及時召開臨時會議。例會爭取輪流邀請我校各個學院中各班學習委員參加，共同討論。
4、做好每次會議及活動的紀錄工作，且以書面及電子檔兩種形式存放。正規(guī)學習部的各項工作，以便加強管理提高工作效率。
5、師生互動,提高同學的學習效率,引導學生自發(fā)開展活動，營造良好的學習氛圍。為增強學生實踐能力，定期開展社會調(diào)研。
