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節約糧食的作用范文1

為進一步增強全民愛惜糧食、節約糧食的意識，切實做好節約糧食、反對浪費工作，保障糧食安全，根據《省人民政府辦公廳關于貫徹落實〔2011〕7號文件進一步加強節約糧食反對浪費工作的實施意見》精神，結合我市實際，現就有關問題通知如下：

一、提高認識，高度重視節約糧食、反對浪費工作

糧食是關系國計民生的重要資源，糧食安全始終是黨和政府高度重視的問題。近年來，我市糧食生產連獲豐收，農業綜合生產能力穩步提高，食物供給日益豐富。但隨著人口增長和人民生活水平不斷提高，糧食消費需求呈剛性增長，加之氣候變化以及病蟲害等對糧食生產的約束日益突出，糧食供需將長期處于緊平衡狀態。各級、各部門、各單位要從貫徹落實科學發展觀、建設資源節約型社會、保障糧食安全的高度，切實提高認識，高度重視節約糧食、反對浪費工作，努力營造勤儉節約的社會氛圍。要充分利用“全國愛糧節糧宣傳周”、“世界糧食日”、“放心糧油宣傳日”、“糧食科技活動周”等平臺，加大愛糧節糧宣傳教育力度，廣泛開展愛糧節糧科普宣傳活動，提高全社會的節糧意識。

二、多措并舉，切實做好節約糧食、反對浪費工作

在狠抓糧食生產、穩定提高糧食產量的同時，要注意抓好糧食節約，加強糧食生產、儲存、加工、運輸和消費等環節的節約工作，提高糧食綜合利用率，抑制不合理需求，切實做好節約糧食、反對浪費工作。

（一）加強生產環節節約工作。以提高糧食生產能力為重點，切實抓好農作物播種、田間管理、收獲等環節的節約工作。一要繼續實施種糧補貼和最低價收購等政策，提高農民種糧積極性。二要改善灌溉條件，改造中低產田，建設旱澇保收的高產穩產糧田。三要選育推廣優良品種，重點培育耐密植、抗倒伏、抗病蟲、適應機械化作業的新品種和優質高產專用新品種，大力推廣種子精選包裝和精量播種、單粒精播等節種高產栽培技術。四要改革耕作制度，改進種植方式，推廣區域化三元種植結構，提高土地產出率。五要加快推進主要作物、關鍵環節的生產機械化，提高收獲作業水平，降低收獲環節損失。六要加大病蟲鼠害防治力度，減少病蟲害損失。

（二）加強儲存環節節約工作。以優化、整合糧食流通基礎設施建設為重點，積極推廣科學儲糧新技術，擴大倉儲能力，改善倉儲條件，提高糧食儲存品質，進一步減少糧食倉儲過程損耗。一要優化糧油儲藏技術。大力推廣先進實用的新技術、新裝備，推廣溫控氣控儲存、低溫低氧低劑量“綠色”儲存，減緩糧食品質下降速度，確保儲存安全。改進通風模式，推廣應用自動通風技術，避免不必要的水分散失。二要加強和改進糧食倉儲管理。減少糧食入庫、出庫、倒庫、清庫等環節的遺灑損失，切實做到顆粒歸倉。三要實施農戶科學儲糧工程。針對農戶儲糧分散、面廣、裝具落后等特點，進一步普及科學儲糧知識和技術，提高農戶防治病蟲鼠害技能，大力實施農村糧食產后減損專項工程，改善農戶儲糧條件，減少儲糧損失。

（三）加強加工環節節約工作。以提高糧食加工轉化的原糧利用率、出品率和副產物綜合利用率為重點，切實加強加工環節節約工作。一要加快實施加工企業技術改造升級。積極推廣糧食加工新技術、新工藝和新裝備，加快淘汰高耗糧、高耗能、高污染的落后產能，實現加工技術改造升級，提高糧食加工出品率。二要提高糧油綜合利用率。優化食用、飼料、工業用糧生產結構，大力推廣專用糧食訂單生產，提高原糧利用率。三要大力發展食品加工業。以糧油食品加工業為發展重點，推進傳統主食品工業化生產，倡導主食適度加工，倡樹健康消費觀念，鼓勵發展全谷物食品，滿足多樣化消費需求。四要大力發展循環經濟，抓好糧食綜合利用工作。提高食品生產企業糧食綜合利用率，大力推廣玉米酒精糟等生產優質飼料蛋白、玉米加工、畜禽加工等行業副產品的綜合開發利用。

（四）加強運輸環節節約工作。一要加快推進糧油倉儲設施建設。按照《糧油倉儲設施建設方案》，加快對新建、改建及維修改造的糧油倉儲設施建設步伐，提升儲存和出入庫功能，減少糧食在儲存和出入庫環節損失浪費。二要提高糧食流通技術裝備水平。大力推廣糧食“四散”(散裝、散運、散卸、散儲)技術，提高物流技術裝備水平，簡化運輸環節，縮短運輸周期，節約流通成本。三要規范運輸操作，避免事故發生。嚴格執行糧食運輸法規，減少水分高、雜質多、蟲害糧的運輸，避免糧食因散失、蟲蝕、水濕、霉變而減量。注意高溫雨季的糧食運輸安全，防止交通運輸事故的發生。

（五）加強消費環節節約工作。一是行政機關要帶頭節糧。各級行政機關特別是領導干部，要切實發揮表率作用，帶頭做好節約糧食、反對浪費工作。要嚴格遵守《黨政機關國內公務接待管理規定》，嚴禁用公款大吃大喝。二是大力推進餐飲業節約。按照營養、健康、適量、節儉的原則，制定完善餐飲服務標準和文明用餐規范，引導消費者科學、合理、文明消費。加大對“早餐示范工程”、“居民廚房工程”、“放心糧油工程”的支持力度，大力發展大眾化餐飲和連鎖經營，加強放心糧油服務及快餐連鎖網點的科學管理，積極推進餐廚垃圾的資源化利用。三是加強養殖業節約，引導養殖業科學喂養，減少糧食浪費。以轉變和改進畜禽飼養方式為重點，大力發展規模化、集約化養殖，實施科學化、精細化飼養，提高糧食利用率。

節約糧食的作用范文2

關于節約糧食演講稿熱門范文   之所以要在這里公布食堂文明就餐公約，并希望各位同學能夠切實遵守。這實在是由于我校食堂就餐的現狀所致。目前我校食堂就餐存在著同學亂插隊、亂浪費、亂擺放等不文明現象。之所以會出現這種情況，從學校層面考慮，確實跟食堂過于擁擠有關。因此，學校決定在十一放假回來之后，將進一步改進錯時就餐制。

  經學校行政會議決定：初一、初二實行配餐制保持不變。初三改為11：35分提前在食堂就餐，如此一來，初中與高中就可以完全錯時就餐。高三段每周11：50就餐，他們面臨著高考，確實要有所照顧。高一段單周12：00就餐，雙周11：50就餐，高二雙周12：00就餐，單周11：50就餐。提醒大家：十一回來之后正是第六周，也就說高一11：50就餐，高二12：00就餐。

  實行新的就餐制之后相信對目前食堂的擁擠現狀有一定的緩解作用。但是我們同學亂插隊的不文明習慣，僅靠學校的錯時就餐還是不夠。關鍵還是需要我們同學加強自我管理、自我監督，后排同學發現前排同學插隊一定敢于站出來予以指責，或者告知值日老師進行管理，絕不能縱容不文明現象。與此同時，我們值日老師也應該站在食堂打菜隊列之中進行有效的管理。

  目前亂浪費的現象也相當嚴重，每次值日的時候總看到很多同學將大量的剩菜飯倒入桶中，總是感到非常心痛，在這個世界上，還有那么多的人處于饑餓之中，到目前為止，世界上仍然有八億多人口處于饑餓當中，這是一個比整個歐洲人口還要多的群體。全世界每年有約九百萬人死于饑餓和饑餓引起的疾病，也就是說每天有兩萬四千人，每四秒鐘約有一人因為饑餓離開人世，而在這當中，有一多半是兒童，換句話說，由于直接或間接的饑餓原因，每八秒鐘就有一個孩子被活活餓死。每位同學包括我在內，捫心自問，這種亂浪費糧食的做法是否是在謀殺生命。

  最后，亂擺放的現象主要在于不少同學吃完飯之后并沒有把端湯碗的盤子送到餐盤回收處，我相信我們的同學不是故意的，我也相信我們的同學能夠做好這一些。謝謝大家。

  關于節約糧食演講稿熱門范文

  尊敬的老師、親愛的同學們：

  各位同學，早上好。今天我所講的主題是文明餐桌節約糧食。 古人云：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩大家都學過吧，可是你真正理解了其中的涵義嗎？從一顆秧苗種子到你碗里的那粒米飯，要經歷多少道工序及為之付出的辛苦勞動呢？我們同學都不知道吧！為什么我這么說呢？ 平時在學校里，我看到有些同學在午餐的時候因為自己的口味與飯菜不合，常常把自己不愛吃的飯菜倒掉，造成很大的浪費。我認為，這種行為是十分可恥的，應該杜絕。

  把中午的飯菜吃光，不僅給自己的身體補充了能量，也是一種反對鋪張浪費的表現。我為什么這么說呢？有些同學，飯菜不吃，零食不斷，這既不利于營養的吸收，又造成金錢的浪費。雖然我不提倡挑食，但如果有的菜，你實在不愛吃，我們可以換一種方式去拒絕浪費，你可以問問周圍其他同學，或許他們愛吃，會給你解決一下。其實，生活中的點點滴滴都可以去實現“節約”這個目標。

  關于節約糧食演講稿熱門范文

  尊敬的老師，親愛的同學們：

  大家好！

  我是xx，這段時間我觀察到在我們學校還是有浪費的現象出現，在這方面這感覺還是非常不好的，我們應該節約糧食，在這一點上面我清楚的感受到了這一點的，作為一名學生我們應該樹立好形象，我清楚的感受到了這一點，節約糧食是我們應該要有的素養，在這方面我感覺這是很有意義的，在這方面我一定會樹立好的形象，以后努力去做好這一點，我們應該一起去做好節約糧食這件事情，在這一點上面這是一定的，同學們讓我們一起去做好。

節約糧食的作用范文3

1.工作概況

教育部辦公廳印發《教育系統“制止餐飲浪費培養節約習慣”行動方案》，引導廣大師生牢固樹立勤儉節約意識，切實養成勤儉節約的良好習慣。為貫徹落實中央關于厲行節約、反對浪費的重要精神，堅決制止學校餐飲浪費行為，切實培養青少年勤儉節約習慣，引領帶動社會文明新風尚，我校把厲行節約、反對食品浪費工作列入學校德育工作重點，將“制止餐飲浪費 培養節約習慣”主題教育作為學生養成教育重要內容，貫穿教育全過程，教學上融入課堂教學、校園文化建設、思想品德教育。讓師生深刻理解“厲行節約，反對食品浪費”是弘揚中華優秀傳統文化、踐行社會主義價值觀的重要舉措。

1.1學校供餐規模和供餐模式

我校食堂占地1000多平方米，能同時為全校800多名住校學生提供餐食。食堂外包給公司經營，學生按需消費，刷卡取餐。食堂有員工15人，按照公司配送的菜品為學生制作早中晚餐，學生在窗口排隊，安全取餐，吃飽為止。

1.2學校餐飲浪費現狀

目前，我校在校生人數基本維持在800人左右，承包公司根據學校在校生人數配送原材料和蔬菜等，學校食堂根據學生的人數提供餐食，經過長期的工作實踐，飯堂對學生的就餐規律和飯量較為了解，按照“營養均衡”、“按需配餐”、“適當控制”的原則供餐，學生按照“按需購買”、“吃飽為止”等原則取飯，所以我校食堂的浪費情況很少出現，只有部分啟智班的學生和年齡較小的學生會因為無法估計自己的食量而吃不完的情況，大多數學生均能實現光盤。

1.3開展制止餐飲浪費工作情況

1.3.1加強宣傳，營造氛圍。

利用學校電子屏宣傳欄，黑板報等途徑開展節約糧食教育宣傳，通過在食堂張貼溫馨提示語及圖片，營造節約糧食的教育氛圍，通過家長學校，家長會致家長的一封信的形式，引導家長帶頭規范自己的行為，養成良好的用餐習慣，帶動督促影響身邊人樹立浪費可恥節約為榮的觀念。

1.3.2開展各類校園活動。

精心設計活動形式，圍繞勤儉節約開展主題班會，主題黨日等日常性活動，利用世界糧食日，全國愛糧節糧宣傳周開展專題教育，加強糧食安全宣傳，把勤儉節約作為文明校園創建的重要內容。

1.3.3加大社會實踐勞動。

每學期至少安排一次校內勞動，通過實踐讓學生體驗到勞動的艱辛和了解糧食的來之不易，真正形成尊重勞動，愛惜糧食的思想意識。

1.4 本次自查工作的組織和實施

1.領導小組：

我校高度重視制止餐飲浪費工作，建立職責清晰、任務具體的組織體系，形成了學校校長總負責，分管校領導具體負責，職能部門領導，有關專職人員為骨干的工作力量，建立后勤、政教等多部門共同參與的協同聯動工作機制。黨員領導干部教師要以身作則，率先垂范踐行勤儉節約。

2.存在問題及原因分析

2.1組織領導

對堅決制止餐飲浪費行為的重要指示精神學習領會不夠透徹，特別是沒有充分認識考慮到學生的理解力和執行能力，使得學生不能把指示精神吃透，內化為自己行動的準則。

2.2餐飲供給

因為食堂外包，學校食堂的從業人員更換頻率較快，培訓和管理方面存在一定困難。餐飲搭配方面，菜品比較單一。

2.3宣傳教育

在宣傳教育的過程中學生都表示自己要節約食物的好孩子，但在實踐過程中，部分學生對節約食品的認識還不夠透徹，存在“多拿多占”浪費丟棄的的現象。這主要是對學生的宣傳教育不夠透徹，特別是作為特殊兒童，對自己行為的控制不夠好，節約的理解不夠深刻。

2.4制度體系

在實際工作中，因為考慮到學生的特殊性，對相關制度規則執行不夠嚴格，得過且過，讓學生認識不到餐飲浪費的錯誤性。同時，沒有形成嚴格的監督機制和獎懲機制，原因在于學校沒有形成值班教師、班主任、德育等多部門協調管理的消除餐飲浪費的網絡，對學生光盤或者浪費的行為的監督和懲獎不夠及時有效。

3. 相關改進措施

3.1繼續深入學習堅決制止餐飲浪費的指示精神。

要針對不同年級，不同理解力水平的學生做專題知識講座，要深入聯系生活實際和學生的日常飲食行為，分析案例、講事實擺道理讓學生理解浪費的是可恥的的行為，鼓勵學生之間互相監督，爭做吃完飯飯的好孩子。

3.2餐飲供給方面

注重收集師生對學校食堂食品的建議，積極與食堂承包方以及食堂工作人員溝通，特別是加強對學校食堂從業人員的培訓，確保在有限的條件下，盡可能為師生提供，營養搭配合理的餐食。

同時值班教師及時向食堂工作人員報告學生人數，盡量做到按需配給。

3.3宣傳教育

在宣傳教育上，在黑板報、宣傳欄上要用多用形象生動的圖片，讓學生更容易理解。同時要把食品節約納入每日縫紉晨會內容和班級會議，要做到時時提，天天講。

3.4制度體系

制度體系方面要形成學校的德育主導，少先隊、值班教師、班主任、科任老師嚴密監督的杜絕浪費的監督網。特別是要發動少先隊的作用，各班安排專門學生監督餐飲浪費行為，一旦發現積極上報給值班老師，由值班老師向本班班主任和德育處上報。將餐飲浪費納入班級考核中，按照相關標準扣分。設置光盤小集體，讓學生之間互相監督，有集體榮譽感。對浪費行為要及時處理，將杜絕浪費和學生評優評先聯系起來。

節約糧食的作用范文4

勤儉節約是一種習慣也是一種美德，節儉就是為社會做貢獻。以下是小編給大家收集整理的關于勤儉節約的倡議書范文，歡迎大家閱讀參考，希望對大家有所幫助。

勤儉節約倡議書范文1全區各級公共機構及工作人員：

勤儉節約，是中華民族的優良傳統。中央和自治區黨委、政府關于改進工作作風、密切聯系群眾的規定中，明確提出要厲行勤儉節約、反對鋪張浪費，這表明了中央和自治區厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的鮮明態度和堅定決心，同時也反映了廣大干部群眾的呼聲和愿望。為積極響應厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的號召，深入貫徹落實中央和自治區有關規定及《公共機構節能條例》，進一步增強節能意識，發揮公共機構在全社會節能中的表率作用，推進節約型機關建設，特向全區各級公共機構及工作人員發出如下倡議：

一、增強節能意識。積極宣傳貫徹《機關事務管理條例》、《公共機構節能條例》和《寧夏回族自治區公共機構節能辦法》等法律法規，要樹立健康的生活方式和科學的消費理念，進一步增強節能意識，努力營造勤儉節約、反對浪費的良好氛圍。

二、強化節能責任。節能降耗人人有責。要切實增強資源節約的責任感，率先垂范，爭做勤儉節約的示范者和推動者，爭做節約資源的組織者和監督者，積極帶頭遵守勤儉節約規定，落實各項節約節能措施，反對鋪張浪費惡習。

三、養成節能習慣。要積極投入到厲行勤儉節約、反對鋪張浪費行動中，在工作學習生活中養成良好的節約習慣，規范節約行為。要從自身做起，從一點一滴做起，珍惜每一度電、每一滴水、每一張紙、每一升油、每一粒米。

四、節約辦公用紙。充分發揮計算機網絡功能，減少紙質文件印發數量。提倡紙張雙面使用，推行網上無紙化辦公。提倡使用鋼筆或可更換筆芯的圓珠筆、簽筆，養成良好辦公習慣，降低辦公費用。

五、節約辦公用水。全面使用節水型龍頭、衛生潔具，自覺養成節水習慣，做到愛水、惜水、節水，用水后及時關閉水龍頭。加強供水設備的日常維護和管理，杜絕跑冒滴漏和“長流水”，提倡一水多用和使用再生水。

六、節約辦公用電。在陽光充足時，辦公室、會議室盡量不開或少開燈。辦公室用電要做到人走燈滅，及時關閉用電設備電源。公共走廊、樓梯照明燈要改裝自動控制和分路式開關，防止“白晝燈”和“長明燈”。

七、節約公車油耗。嚴格按購車編制和標準配備車輛，新購公務車輛優先選用節能環保車輛。加強公務用車使用管理，科學核定單車燃油消耗定額，實行一車一卡定點加油和定點維修，堅持公車公用。公務活動提倡拼車和集中乘車，提倡騎自行車或乘公交車等綠色出行方式上下班。

八、反對浪費糧食。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。要節約糧食、合理健康飲食，在公務接待和自行就餐時做到按需定量不浪費，養成剩余飯菜打包的好習慣，提倡“光盤”行為，堅決杜絕舌尖上的浪費。各種餐廚垃圾要分類存放，及時清運，保持良好的工作生活環境。

九、節約行政資源。認真遵守會議及接待制度，嚴格執行接待標準，嚴格控制公務活動規模，切實做到從簡節約、體現效能，降低行政運行成本。電話辦公做到語言精練準確，減少通話時間，不使用單位電話辦私事，提倡用網絡聯系，減少電話資費。

十、倡導綠色消費。帶頭響應“限塑令”，堅持使用環保購物袋，盡量少用或不用一次性餐具及洗漱用品;拒絕購買過度包裝的商品;垃圾分類處理，便于資源回收利用;積極倡導環保健康、循環利用的辦公和生活方式，大力宣傳低碳發展理念，養成綠色消費習慣。

節約光榮，浪費可恥。厲行勤儉節約反對鋪張浪費是公共機構每個干部職工的應盡義務。我們一定要深刻認識厲行節約的重要性和必要性，把厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的要求全面落實到各項工作中。爭做勤儉節約的倡導者、宣傳者、實踐者和示范者，扎實推進公共機構節能的各項工作，最大限度地降低機關能源消耗和運行成本，努力成為厲行勤儉節約反對鋪張浪費的表率。讓我們攜手并進，以自己的實際行動為建設節約型社會作出應有的貢獻!

勤儉節約倡議書范文2各位朋友們：

建設節約型社會，是黨和政府從我國國情和新時期經濟社會發展需要做出的一項重大決策，是堅持和落實科學發展觀、構建和諧社會、促進社會經濟持續快速協調健康發展的必然要求。最近，__針對我國浪費嚴重的問題作出重要批示，號召全黨、全社會厲行勤儉節約，反對鋪張浪費。為把全校師生的思想和行動迅速統一到中央的決策上來，我們在新學期開始向全校師生發出倡議：

一、樹立正確的價值觀。牢固樹立節約光榮、浪費可恥的意識，大力弘揚艱苦奮斗、勤儉節約的優良傳統，與文明握手，向陋習告別。

二、節約用水。合理使用水資源，用完水后或見到滴水的水龍頭，請及時擰緊，發現損壞的及時報修;提倡循環使用自來水，避免大開水龍頭。

三、節約用電。充分利用自然光照，杜絕“長明燈”。工作或學習結束后請及時關掉相應電器的電源，如電腦主機、顯示器、飲水機等;減少電梯使用，節約使用空調，長時間離開辦公室注意關燈，關空調。

四、節約用紙。減少會議，減少文件，減少文印材料，堅持發短文，提倡雙面用紙、電子辦公;多開視頻會議，多利用網絡、廣播、信息顯示屏等形式進行宣傳，減少紙張消耗。

五、節約用餐。積極倡導餐桌文明之風，就餐時提倡不剩飯剩菜。

六、生活節儉。培養良好的生活習慣，合理消費，適度消費。不盲目攀比，不超前消費，不浪費糧食。提倡綠色出行，外出時盡量步行、騎自行車或搭乘公共交通工具。

七、減少一次性物品(如紙杯、快餐盒等)的使用，避免資源浪費和環境的污染。

八、節約辦公學習用品，合理采購，減少開支，并盡量重復使用。“一粥一飯，當思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱”。節約是一種美德、一種遠見、一種態度，也是一種智慧，更是一種責任，“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。讓我們積極行動起來，從我做起，從現在做起，從節約一頓餐、一滴水、一度電、一張紙等小事做起，樹立節約資源的意識，養成節約資源的習慣，摒棄畸形的消費陋習。

厲行節約，重在堅持;踐行節約，人人有責!

勤儉節約倡議書范文3勤勞節儉是中華民族的優良品德，是國家發展、社會進步的精神需求，是社會主義核心價值觀的重要內容，也是推進美麗安龍堡建設的現實需要。為進一步弘揚艱苦奮斗、勤儉節約的優良作風，培育和踐行社會主義核心價值觀，倡導健康文明的生活方式和消費理念，動員每個人從我做起、從現在做起、從身邊小事做起，使節儉節約理念真正轉化為人們的習慣思維和日常行為，成為全社會的良好新風尚，我們發出如下倡議：

一、節約每一粒糧。一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。要珍惜每一粒糧食，積極參與“文明餐桌”活動，提倡“光盤”、拒絕“剩宴”，避免出現“舌尖上的浪費”，自覺養成節約糧食的好習慣。

二、節約每一滴水。我國是一個缺水國家，人均水資源僅為世界人均水資源量的四分之一。要節約每一滴水，使用節約用水新工藝、新技術、新設備，盡量縮短用水時間，隨手關閉水龍頭，提高水的重復利用率。

三、節約每一千瓦時電。節約一千瓦時電，相當于節約4升水、400克煤。要盡量使用自然光照明、綠色照明，養成人走燈熄的習慣，及時關閉辦公設備和家用電器，普及使用節能產品，做到有序用電、科學用電、節約用電。

四、節約每一張紙。滴水是金，片紙是銀。少浪費1500張紙，就可以保留一棵樹。要大力推廣無紙化辦公，打印用紙做到雙面使用，積極參與“一張紙獻愛心”活動，倡導節約用紙的環保理念。

五、節約每一升油。倡導綠色環保出行，要減少公務用車，多乘坐公共汽車等公共交通工具，合作乘車，或者步行、騎自行車等，既節約能源、減少污染，又有益于健康。

六、節約一次性用品。現在，一次性用品越來越多，在提供方便的同時，也造成社會財富、資源的大量浪費。要盡量減少一次性茶杯、紙巾、筷子、塑料袋等用品的消耗，讓手絹之類可以重復使用的物品取代一次性用品。

全民節約重在實踐、貴在行動。讓我們每一個人都迅速行動起來，積極參與全民性的節糧、節水、節電等活動，在生產生活中自覺踐行節儉節約的理念，為加快推進美麗安龍堡建設作出新的更大的貢獻。

勤儉節約倡議書范文4親愛的同學們：

勤儉節約是中華民族的傳統美德，我們小學生是祖國的未來，是社會的小主人，我們要增強時代的責任感，厲行勤儉節約，爭做文明少年。勤儉節約，我們要從現在做起，從我做起，從節約一滴水、一度電、一粒米、一張紙開始，從小養成勤儉節約的好習慣，為此向同學們發出如下倡議：

1、要節約用水，用水時，水龍頭不要開的太大，要縮短用水時間，養成隨手關水龍頭的良好習慣，確保節約每一滴水。

2、“少開一盞燈，節約一度電”，努力做到節約用電，隨手關燈，少用電器，光線充足時，不要開燈，外出時關閉室內的電腦、電燈、電視機等用電設備。

3、節約糧食，不挑食，不隨便丟棄飯菜。

4、生活儉樸，不攀比，不挑吃穿，穿著樸素大方。

5、不帶零花錢，不隨便花錢，不購買零食，不吃零食。

6、節約用紙，愛護課本和作業本，不浪費每一張紙，不隨手丟棄紙張。

7、愛護學校的公物和花草樹木，不損壞門窗、桌凳，不踐踏草坪。

8、為貧困的小伙伴捐出自己閑置的學習用品和書籍，做傳播文明的小使者。

9、節約時間，合理安排和利用時間，爭取最大的學習效率，從小講文明，養成勤儉節約的好習慣。

10、不僅身體力行，而且要帶動身邊的鄰居、小朋友和家人，共同參與節能活動，制止各種浪費行為。

節約糧食的作用范文5

一、組織與管理

學校成立了一個“建設節約型學校”課題小組，由校長擔任組長，行政副校長為副組長，總務主任、德育主任及年級組長為小組成員。在校長主持下，制定了節約型學校建設規劃：建設“陽光工程”（太陽能利用），實施垃圾分類，全面節約資源，并制定了一套細致、完整的學校“資源節約”量化管理制度。由總務處、德育處和教務處共同負責監督各項節約工作的開展和量化記錄。其中，總務處負責水、電、糧的節約量化管理工作。教務處負責紙張節約量化管理工作，實行全方位量化管理；德育處負責對學生和教師進行節能工作的宣傳和教育。有了健全的組織和完善的制度，我校節約型學校的建設工作得以順利開展。

二、教育與宣傳

1.大力開展建設節約型學校的宣傳與教育，提高師生節約意識

（1）積極營造校園氛圍。通過校報、校園網、廣播站、櫥窗、橫幅等多種渠道，宣傳建設節約型學校的重要意義和必要性，營造人人崇尚節約的氛圍。

（2）組織豐富多彩的教育活動。通過發放宣傳材料、倡議書、組織討論以及邀請專家學者開展專題講座等形式，讓節約理念深入人心，讓節約知識人人知曉，讓全校師生員工認識到自己在建設節約型校園中的重要作用，增強厲行節約的責任感和使命感，自覺養成從我做起、從點滴做起的節約習慣。

（3）在學科教學中，滲透節約教育因素，促進節約型學校的建設。我校地理、生物、化學、物理等學科的教師在課堂教學設計中挖掘教材中與建設節約型學校相關的教育因素，并將其適時、適度地滲透到課堂教學活動中去。按照“主題探究―綜合滲透”型教學模式的基本過程來進行課堂教學。

（4）開展“節約小模范”評選活動。每月每班評選出5位“節約小模范”，以獎勵學生的環保、節約的行為。

（5）開展“節約型家庭”教育活動。把節約型校園建設活動向家庭與社區輻射、延伸，使學生與家長形成節約意識與環保意識。

2.開展以環保、節約為主題的綜合實踐活動

開展校園“四節約”活動，即節約用電、節約用水、節約糧食、節約用紙。

（1）節約用水。杜絕長流水，加強學校用水設備的日常檢查維護和管理，公共場所衛生間、學生宿舍盥洗室、實驗室等用水設備較集中的地方，安排專人負責檢查和維護，及時處理跑、冒、滴、漏現象。引導學生自覺養成節約用水、隨手關水的良好習慣。洗漱、洗滌衣物等盡可能少用水，要用容器盛水洗拖把等，盡量避免使用水龍頭直接沖洗。

（2）節約用電。①杜絕長明燈、白晝燈。辦公室、實驗室、閱覽室、教室、宿舍做到晴天時不開燈，人少時少開燈，人走時隨手關燈；盡量采用自然光，少開照明燈；樓梯、走廊等公共場所使用聲光控開關。②教導學生在離開教室時一定要關燈、關空調，做到人走燈滅，同時派學生會干部在每天放學后對各教室進行檢查，負責登記違規情況，并在班級量化評比中做獎懲亮分，作為期末評選先進班級的條件之一。③教室與辦公室合理開啟和使用計算機、打印機、復印機、碎紙機、傳真機等用電設備，下班時要關閉電源，避免待機。④合理使用空調，春秋正常天氣下不開空調；開空調時要關閉門窗，室內制冷溫度應設置在26 ℃以上；提倡下班前半小時關閉空調，每天少開1小時空調，嚴禁室內無人時開機空耗。學校行政領導會不定期到各辦公室進行檢查，如發現有違規情況，則對違規辦公室的教師進行經濟處罰。

（3）節約糧食。我校的學生一半為住宿生，走讀的學生中午也要在學校里吃飯。學校倡議每名學生都要節約糧食，在飯堂里掛上節約糧食的有關標語，學生就餐要按需購買，盡量避免剩飯剩菜，珍惜糧食。食堂員工要強化節約意識，在食品制作過程中厲行節約，杜絕浪費。

（4）節約用紙。①全校師生制定節約用紙公約：節約使用練習本，不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白處，用過一面的紙可以翻過來做草稿紙、便條或自制成筆記本使用，每一張紙都要盡量用到不能再寫字為止。②把每天的廢紙都疊得整整齊齊放到“廢紙箱”，并定期將收集的廢紙集中起來回收上交。③充分利用校園局域網，積極推進辦公自動化、網絡化，盡量使用電子文件、電子信箱等聯系工作，提倡在電子媒介上修改文稿，盡量利用網絡傳閱文件和發放通知、消息，減少紙張消耗，紙張盡量兩面都使用，提高利用率。④教師打印、復印需經相關的行政領導審批，打印用紙盡量做到雙面使用。⑤除初三年級外，學生平時的練習盡量使用區進修學校發放的練習資料，即使要另外打印練習資料，也要精心挑選，并經相關領導審批后才能打印。嚴禁教師私自濫印練習資料，做到精講、精練、高質、高效。

三、校園建設

1.建設“陽光工程”，以太陽能利用為特色，節約能源，建設綠色校園

2009年學校的浴室鍋爐改造時首先采用太陽能洗浴設備，效果良好，既滿足了學校的需求，又節省了能源。太陽能是純綠色、無污染的能源，它給我們以啟發：充分利用太陽能，為我校節約能源做出更多貢獻。

我校在區統一要求下改造了污染大的煤取暖爐為油取暖爐，石油是地球黑色的“血液”，是不可再生的能源。由于我校在北部農村，冬季氣溫比市區低5～10 ℃，每天需油0.96噸，取暖期比市區多20天，每年需用油96噸，不僅對空氣的污染大，而且能源消耗大，成為我校節能減排的重點，學校也一直想辦法節約用油。冬季看到太陽能蓄水箱中的熱水，給我們新的啟發：能否用太陽能取暖，節約用油。經過咨詢有關專家和考察，得出以下認識：第一，學校取暖重點在白天。第二，北京地區冬季陽光充足。第三，我校經過抗震加固后，教學樓墻體有保溫層，保暖效果好。第四，太陽能取暖設備的使用是能源利用的良好教材，對提高學生的環保意識有良好的教育意義。第五，不使用燃油爐減少了污染氣體的排放，保護了北京及地球的藍天。因此我校可以利用以太陽能取暖為主、電加熱補給為輔的取暖方式。在全面考證后，我校全面開展了太陽能取暖工程的建設，在2012年冬季使用，完全取代燃油爐，每年將節約燃油96噸。

教學樓太陽能取暖完成后，將進一步在我校擴大太陽能的利用范圍，例如改造家屬樓的取暖設備等，我校將以“太陽能”使用為特色，建設“陽光工程”，創建新型節約學校。

2.參與垃圾分類，建設綠色校園

垃圾不僅是公害，更是資源的巨大浪費。據有關部門公布的數字，目前全國每年垃圾總量約5億噸，可利用而未得到利用的廢棄物價值達250億元，約有300萬噸廢鋼鐵、600萬噸廢紙未得到回收利用。廢塑料的回收率不到3%，橡膠的回收率為31%。全校師生在認識現狀的同時積極行動起來，以更高的環境道德規范要求自己，2009年我校積極參與“垃圾分類”活動，自覺遵守垃圾分類投放有關規定，保護垃圾分類收集設施。

我校為所有的班級、辦公室及公共場所配備了垃圾分類的投放箱，建設了可回收物品專項儲藏室，并制定了定期回收、定期上交的制度，在全校師生中，通過各種教育渠道和方式宣傳和鼓勵垃圾分類，編寫了特色教材，將垃圾分類減量知識融入到學生生活教育及各學科教學領域。

3.在學校建設與管理中推進節約型學校建設

（1）嚴格執行學校設備添置、更新改造審批制度，可買可不買的暫時不買，能修復使用的不買新的；及時改造、淘汰耗能大、效率低的設備；妥善處理報損與報廢設備，可修可用的不得報廢。

（2）安裝了E-SAVER照明節電裝置。隨著硬件環境的建設，學校的用電量日益增加，電費也成為學校的主要支出。為了保護能源，節約資源，我校安裝了E-SAVER照明節電裝置，該產品技術領先和節能環保并重，能獲得良好的環保效益和經濟效益，使用該裝置節電率約為15%，并能改善用電品質，延長燈具使用壽命，保護計算機及其他電器設備，延長電纜使用年限。該裝置還能減少電路電流量，有利于電路上的安全防火，提升了用電安全。

（3）學校基建設計在符合規劃、消防等部門要求和設計規范的前提下，應盡可能科學用地、合理用地、節約用地；建筑內部結構力求經濟、合理、適用。

四、教育效果

由于學校的組織與宣傳，我校在節約型校園建設方面已初見成效，學生們能夠自覺地養成節約的良好習慣，太陽能供暖使教室與家屬樓比每年更暖和了，感冒的人也越來越少了。學生們自發組織撿校園垃圾，自行組織環保服裝設計大賽，有的班級還組織了保護樹木、保護鳥巢的活動。垃圾回收房里堆滿了各種奶盒、紙張，這些可利用的再生資源是學生們節約行動的見證。

五、結束語

節約糧食的作用范文6

關鍵詞:節能減排;新疆大學生;對策

中圖分類號:G526.5文獻標識碼:A

一、節能減排的意義

節能減排是深入貫徹落實科學發展觀,構建社會主義和諧社會的重大舉措。高等學校是培養人才和促進科技進步的主要陣地,搞好“節能減排學校行動”,不僅可以促進學校本身的能源資源節約,降低辦學成本,在社會上起到示范和帶動作用,還有利于促使廣大學生樹立節能環保意識,掌握節能環保技能,對我國經濟和社會發展將產生深遠影響。新疆2007年普通高等學校在校人數為226,012人(含研究生數)。為了了解新疆大學生節能減排行為,2009年4月筆者對新疆大學、新疆農業大學、新疆師范大學、新疆醫科大學、新疆財經大學五所學校的學生進行了問卷調查,共收回有效問卷511份。其中,新疆大學100份、新疆農業大學100份、新疆師范大學80份、新疆醫科大學106份、新疆財經大學125份。

二、問卷調查基本情況

調查問卷共設置了10個題目,具體情況如下:

1、在日常生活中您是否注意節約用水?通過調查,248名學生選擇了“時刻注意”,所占比重為48.5%;230名學生選擇了“偶爾注意”,所占比重為45.0%;33名學生選擇了“沒有刻意去節水”,所占比重為6.5%。

2、您平時是否注意隨手關燈?通過調查,384名學生選擇了“時刻注意”,所占比重為75.1%;119名學生選擇了“偶爾注意”,所占比重為23.2%;8名學生選擇了“沒注意過”,所占比重為1.7%。

3、當使用完電視、電腦時,您會怎么做?通過調查,384名學生選擇了“及時切斷電源”,所占比重為75.1%%;127名學生選擇了“使其處于待機狀態,以便下次再用”,所占比重為24.9%。

4、購物時,您會自己準備購物袋或重復使用塑料袋嗎?通過調查,141名學生選擇了“經常”,所占比重為27.6%;194名學生選擇了“很少”,所占比重為38%;176名學生選擇了“看情況”,所占比重為34.4%。

5、如果校園中出現分類垃圾桶,您是否會主動將垃圾分類扔進去?通過調查,339名學生選擇了“是”,所占比重為66.3%;42名學生選擇了“否”,所占比重為8.2%;130名學生選擇了“看情況”,所占比重為25.5%。

6、當您有小了或舊了的衣服或物品時,您會怎么做?通過調查,102名學生選擇了“扔掉”,所占比重為20%;42名學生選擇了“收起來”,所占比重為41%;130名學生選擇了“捐贈或給他人”,所占比重為39%。

7、當您點的飯菜不合口味時,您會如何?通過調查,70名學生選擇了“另點一份”,所占比重為13.7%;441名學生選擇了“收起來將就著吃掉”,所占比重為86.3%。

8、您是否經常使用一次性碗筷?通過調查,37名學生選擇了“從來不”,所占比重為7.2%;391名學生選擇了“偶爾”,所占比重為76.5%;83名學生選擇了“經常”,所占比重為16.3%。

9、您是否思考“節能減排”問題?通過調查,25名學生選擇了“從來不”,所占比重為4.9%;335名學生選擇了“偶爾”,所占比重為65.6%;151名學生選擇了“經常”,所占比重為29.5%。

10、在實際生活中您更注重在哪些方面的節能減排?通過調查,面對這道多項選擇題,選擇“節電”的學生比重達81.2%;選擇“節水”的學生比重達79.1%;選擇“節約糧食”的學生比重達65.9%;選擇“合理用紙”的學生比重達43.6%;選擇“回收利用”的學生比重達40.7%。

三、存在的問題及對策

(一)存在的問題

1、新疆大學生的節能減排意識還不夠強。從問卷調查中得知,經常思考“節能減排”問題的學生所占比例只有29.5%。這說明新疆大學生對節能減排雖然有一些認識,但意識還比較淡薄,沒有從學習實踐科學發展觀的高度來認識節能減排工作的重要性。

2、在具體的行為上還存在明顯的不足。時刻注意節約用水的學生所占比例僅僅為48.5%;購物時自己準備購物袋或重復使用塑料袋的學生所占比例僅僅為27.6%;選擇將舊衣服或物品扔掉的學生所占比例高達20%;從來不使用一次性碗筷的學生所占比例僅僅為7.2%。當點的飯菜不合口味時,有13.7%的學生選擇了“另點一份”。此外,時刻注意隨手關燈和使用完電視、電腦后及時切斷電源的學生所占比例也未達到80%,兩者的比例均為75.1%。事實上,在所設計的10個題目中,沒有一個題目的最佳選項達到90%。

(二)對策

1、大力提高大學生的節能減排意識。通過多種形式提高大學生的節能減排意識。如,輔導員及班主任可以組織“節能減排、建設節約型校園、厲行節約、反對浪費”的主題班會,提高學生的認識,幫助學生養成節約習慣,從自身做起,杜絕浪費。學生社團要廣泛開展節能、環保科技創新活動;每年在校園開展節能知識和技能競賽,對優勝者給予獎勵,不僅可提高學生的節能意識,還可以達到宣傳節能知識的目的。認真開展豐富多彩、形式多樣的資源節約活動。

2、加強節能宣傳工作,將節能減排的理念灌輸給學生。應開展形式多樣的宣傳教育活動,營造人人崇尚儉樸,發揚艱苦奮斗精神。動員學生從點滴做起,自覺養成隨手關燈習慣,離開教室前斷電,杜絕白晝燈、長明燈,室內盡量使用自然光;計算機設置成自動休眠狀態。在學生宿舍、圖書館、餐廳等公共場所,水龍頭盡量開小,養成隨手關閉的好習慣,堅決杜絕“常流水”現象。購物時使用環保袋,減少塑料袋的使用量。有資料表明,如果全國減少10%的塑料袋使用量,那么每年可以節能約1.2萬噸標準煤,減排二氧化碳3.1萬噸,這是十分可觀的。此外,計劃好每一頓飲食,節約每一粒糧食。這是每一個新疆大學生都能做到的,是最現實的、也是最有效的節能減排活動。據有關資料顯示,如果全國平均每人每年減少糧食浪費0.5千克,每年可節能約24.1萬噸標準煤,減排二氧化碳61.2萬噸。可見,節約糧食是一個非常現實的節能減排行為,新疆大學生應當積極行動起來,計劃好每一頓飲食,做到營養均衡,又不浪費任何一粒糧食。這既學會了自我理財,又達到了節能減排的作用。

3、設立網站及制作展板。新疆各高校可設立專門的節能知識網站,以便更好地向學生介紹各種節能專業知識。另外,可制作展板在各高校進行節能宣傳,活動中可邀請各界名人出席。

4、建立信息收集和反饋制度。各高校應安排專人負責全校節能工作檢查,不定期召開學生座談會,懸掛意見箱,采取多種形式廣泛征求師生意見,采納好的建議,不斷完善規章制度。

總之,通過采取多種措施提高新疆大學生的節能減排意識,將對新疆高校節能減排工作起到明顯的促進作用,使新疆節約型校園的建設取得預期的成績。

(作者單位:1.新疆財經大學經濟學院;2.新疆財經大學商務學院)

主要參考文獻:

[1]李喬飛,苗慶霞.高校開展節能減排工作之我見[J].繼續教育研究,2009.2.