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光信息科學(xué)與技術(shù)范文1
關(guān)鍵詞：光信息科學(xué)；光信息技術(shù)；應(yīng)用
中圖分類號：O438 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416（2017）02-0236-01
社會的發(fā)展進(jìn)步以及人們對于科技知識的不斷探索，使得各種現(xiàn)代高新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，并深刻的影響著人們的日常生活和工作，同時也推動著人類文明到達(dá)著一個新的高度。相對來說，光信息科學(xué)與技術(shù)是一門新興的科學(xué)技術(shù)，其是將光學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)進(jìn)行綜合的產(chǎn)物。該技術(shù)的誕生，改變了傳統(tǒng)的通信方式和信息存儲方式，同時也給人們的日常生活工作帶來了深刻的影響。
1 光信息科學(xué)與技術(shù)的基本內(nèi)涵
光信息科學(xué)與技術(shù)源自于20世紀(jì)60年代初期，隨著時代的不斷進(jìn)步和技術(shù)的不斷更新，其也在不斷發(fā)展變化，并日漸成為了現(xiàn)代高新技術(shù)之一。自人類進(jìn)入到21世紀(jì)以來，人們?nèi)諠u重視到信息資源的重要性，使得人們對于搜尋信息、存儲信息和傳播信息提出了更高的要求。而若繼續(xù)采用傳統(tǒng)的信息存儲方式，勢必影響到人們對于信息資源的使用需求。于是，光信息科學(xué)與技術(shù)應(yīng)時代而生。光信息科學(xué)與技術(shù)目前廣泛應(yīng)用到光信息存儲、光纖通信、光電網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域，并日漸影響著人們的日常生活和工作方式[1]。
2 光信息科學(xué)與技術(shù)的具體應(yīng)用
2.1 光纖通信技術(shù)的具體應(yīng)用
傳統(tǒng)的通信系統(tǒng)主要采取的是寬帶傳輸方式，隨著科技的不斷發(fā)展，光纖系統(tǒng)以其損耗低，穩(wěn)定性好等優(yōu)勢在近年得到了廣泛的應(yīng)用，并且日漸成為長途電話傳輸?shù)闹饕浇椤Ｈ欢饫w通信在發(fā)展之處，其容量相對較小，其功能也未能得到完全的開發(fā)和利用。隨著信息時代的到來，人們對于通信系統(tǒng)的要求日益提升，加之信息技術(shù)也得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，光纖通信技術(shù)日將朝向大容量、極速花和遠(yuǎn)程操控的方向發(fā)展，從而帶給用戶更多更好的服務(wù)感受。諸如電信的光纖傳輸，當(dāng)其傳輸速率達(dá)到60M以上的時候，基本上能夠帶來最好的網(wǎng)絡(luò)極速體驗。此外，光纖通信技術(shù)的不斷發(fā)展，也在多個領(lǐng)域得到了應(yīng)用，且成效顯著，諸如互聯(lián)網(wǎng)、有線電視、電話信號以及國家電網(wǎng)傳輸方式中也能看到光纖通信的身影。
2.2 光信息存儲技術(shù)的具體應(yīng)用
受制于技術(shù)因素，傳統(tǒng)的光信息存儲技術(shù)十分容易受到光衍射的作用，這樣一來，光就無法聚集在體積小于1010cm3的材料之上。于是需要在105bit/cm3的存儲器上面來實現(xiàn)相關(guān)信息的存儲，這嚴(yán)重限制了光信息存儲技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。同時，105bit/cm3類型的存儲器需要相對較大的存儲空間，不便攜帶，使用也極其繁瑣。可見傳統(tǒng)光信息技術(shù)顯然不適應(yīng)新時代信息技術(shù)的發(fā)展。而光信息存儲技術(shù)的誕生，能夠顯著縮小光信息的存儲空間，同時還能夠切實提升信息的存儲速度和讀取速度，此外，對于信息存儲的穩(wěn)定性也是大有裨益的。將該技術(shù)應(yīng)用到光信息存儲領(lǐng)域中，其主要是利用持續(xù)光譜燒孔技術(shù)原理。該技術(shù)可以突破傳統(tǒng)二維光信息存儲技術(shù)的局限性，并逐步過渡到三維光信息存儲領(lǐng)域中去。
2.3 光信息全息信息存儲技術(shù)的具體應(yīng)用
目前我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭迅猛，科技技術(shù)也不斷得到提升和完善。但是受到多種因素的影響，其依然難以達(dá)到國外發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)水平。例如，我國目前依然多采用的是光盤存儲信息的方式，這種存儲方式成本較低，儲存的信息容量也是十分可觀的。不過，該存儲方式實現(xiàn)信息存儲的方式主要為光學(xué)頭機(jī)械運(yùn)動刻錄，因此其穩(wěn)定性相對欠佳。同時，外界的影響對于該存儲方式的影響是十分巨大的，一旦未能合理有效保護(hù)好光盤，比如硬物刮傷了光盤，則極為容易誘使光盤中存儲的信息資源無法被讀取或者直接被損壞掉。隨著光信息科學(xué)與技術(shù)逐步應(yīng)用于全息信息存儲領(lǐng)域中，其可以顯著對當(dāng)前我國信息存儲方式予以改善，且能夠?qū)崿F(xiàn)信息存儲的快捷性、大容量和可靠性[2]。
2.4 激光打印技術(shù)的具體應(yīng)用
激光打印機(jī)的打印原理為：首先利用充電輥給處于旋轉(zhuǎn)中的感光鼓的表面上布設(shè)一層均勻的正電荷。然后，帶有數(shù)字信號的激光束，開始掃描感光鼓的表面。被激光束照射到的位置會變成導(dǎo)體，進(jìn)而促使靜電荷消失。相反，未有激光束照射的位置則保持原有的電荷不變，于是一種靜電潛像會緩慢在感光鼓的表面上產(chǎn)生。緊接著，當(dāng)表面上吸附了一定量的碳粉，則磁輥的磁性將會接通，同時將負(fù)電充上，進(jìn)而負(fù)電荷將在碳粉顆粒上產(chǎn)生。帶有負(fù)電的碳粉顆粒將會受到電場的影響，進(jìn)而吸附感光鼓上面的正電荷區(qū)域，以便于確保需打印的圖像清晰可見。最后，帶有碳粉圖像的感光鼓隨之轉(zhuǎn)動，紙張也呈現(xiàn)出相同的轉(zhuǎn)速。正電壓將有轉(zhuǎn)印輥施加給紙張的背面，最終確保含有負(fù)電的碳粉被吸附到紙張之上。
3 Y語
總之，伴隨著科技技術(shù)的不斷發(fā)展進(jìn)度，各種高新技術(shù)快速涌現(xiàn)，這其中也包含著光信息科學(xué)與技術(shù)的誕生和發(fā)展。該技術(shù)極大的便利人們的日常工作生活，同時也在多個領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用，切實提升了相應(yīng)領(lǐng)域的生產(chǎn)效率。
參考文獻(xiàn)
光信息科學(xué)與技術(shù)范文2
【關(guān)鍵詞】：光信息科學(xué)；光信息技術(shù)；實踐
1.引言
人類自從進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展可謂取得了十分顯著的進(jìn)步，而且各項科學(xué)技術(shù)也日新月異，這不僅影響了人們的日常生活，而且對于社會生產(chǎn)的影響也是不容忽視的。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們對于各種科技的融合與創(chuàng)新等其他相關(guān)方面的研究越來越重視。近年來，信息技術(shù)的發(fā)展中必不可少的支撐單元技術(shù)取得了十分顯著的成就，包括光纖技術(shù)、激光技術(shù)、紅外技術(shù)、作感技術(shù)、自動控制和人工智能技術(shù)以及精確制導(dǎo)技術(shù)等等，這既是獨立發(fā)展起來并獨立存在的，又是信息技術(shù)發(fā)展過程中的一個必要的條件。光信息科學(xué)與技術(shù)是將光學(xué)與電子信息技術(shù)相結(jié)合的一門新興的科技，是我國科研領(lǐng)域中的一項巨大的成功。而光信息科學(xué)與技術(shù)在通信領(lǐng)域中的應(yīng)用，引發(fā)了一場技術(shù)革命，使人們傳統(tǒng)的通信方式得以改變，而且其對于工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平的提高也具有十分重大的意義，成為繼計算機(jī)革命之后，信息技術(shù)革命的“第二次浪潮”。本文主要對光信息科學(xué)與技術(shù)在社會中的實踐進(jìn)行了相關(guān)的分析與探究。
2.光信息科學(xué)與光信息技術(shù)
在信息科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域，光信息是非常重要的一個分支。隨著我國科技的不斷發(fā)展，光信息科學(xué)與技術(shù)也處于不斷的進(jìn)步當(dāng)中，在當(dāng)下的科技領(lǐng)域尤其是信息科技中占有越發(fā)重要的地位，為各方面的進(jìn)步提供了更強(qiáng)大的技術(shù)支撐。光信息科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展依托于非同一般的研究方法與內(nèi)容，正是因為如此，它成為信息科學(xué)中非常特殊的一個分支，是光學(xué)與信息科學(xué)和技術(shù)相互融合的技術(shù)成果。對于信息科學(xué)來說，信息就是它的研究對象，它并非具象的物質(zhì)，也不是抽象的能量，因此具有其他科學(xué)學(xué)科所不具備的特點。信息科學(xué)之所以能夠得到長足的發(fā)展，與其他學(xué)科分離開來而獲得獨立發(fā)展，正是因為其研究對象的特殊性。
3.光信息科學(xué)與技術(shù)在電力領(lǐng)域中的應(yīng)用
3.1光纖通信技術(shù)
（1）光纖通信技術(shù)。光信息科學(xué)與技術(shù)自問世以來，就對人們的生活與生產(chǎn)起到了不可忽視的作用，其對社會各方面所產(chǎn)生的積極影響是非常大的。這項技術(shù)最先造福于通信領(lǐng)域，自應(yīng)用以來就極大的推動了通信技術(shù)的發(fā)展，為其技術(shù)革新做出了突出貢獻(xiàn)。在我國的光纖通信技術(shù)中，上世紀(jì)七十年代是一個非常重要的分水嶺，經(jīng)過了四十年的發(fā)展，光纖通信已經(jīng)成為當(dāng)下中國通信網(wǎng)絡(luò)的龍頭技術(shù)。這項技術(shù)具有成本消耗低、通信流暢、性能優(yōu)異以及頻率高等優(yōu)勢，這使得我國通信技術(shù)登上了更高的臺階，使得我國的通信系統(tǒng)向更大、更長、更快的方向發(fā)展，而光纖技術(shù)也一躍成為各大通信領(lǐng)域，例如電話、電視、互聯(lián)網(wǎng)以及國家電網(wǎng)的重要技術(shù)支撐。當(dāng)今社會中，IT、互聯(lián)網(wǎng)、電商都已經(jīng)異軍突起，而這些領(lǐng)域的發(fā)展更離不開光纖通訊技術(shù)，這也從側(cè)面反映出光信息科學(xué)與技術(shù)的重要性。
（2）光纖通信技術(shù)特點。它的傳播媒介是光，基本原理是通過光波進(jìn)行信息的傳播。它是由三部分組成的，主要包括：光線傳送、光波發(fā)射和接收。這種通信系統(tǒng)可以像多媒體發(fā)送信息一樣，使用很多不同種類的信號進(jìn)行轉(zhuǎn)換發(fā)送，并且還可以獨自進(jìn)行數(shù)字化的信息傳輸以及模擬信號的發(fā)射。經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)，影響光纖傳輸系統(tǒng)的頻率的因素是光源的選擇、光源的特殊性質(zhì)以及特有的散光性。在一些只有一種光纖的通信系統(tǒng)中，會使用一些手法，把密集的光波進(jìn)行分離，目的是為了避免通信設(shè)備出現(xiàn)一些棘手的問題，更好的促進(jìn)光纖寬帶發(fā)揮高效的作用，進(jìn)而使得傳播的信息量增大；其次，要能抵抗外界干擾。光纖通信與其他通信系統(tǒng)的不同之處在于它的抗電磁波干擾能力非常強(qiáng)。這是因為它是由石英加工制成的，我們都知道，石英是一種絕緣性和抗腐蝕性都非常好的原材料，所以使得光纖通信系統(tǒng)具有超強(qiáng)的抗干擾能力。除此之外，它不會受到電擊的影響，即使是太陽黑子的干擾也都不會影響它的正常工作，更不會受到人類故意的干擾影響。由此可知，石英的應(yīng)用為光纖通信系統(tǒng)提供了強(qiáng)大的支持。由于光纖的體積小質(zhì)量輕，并且穩(wěn)定性好，安裝起來非常簡單，也不會占用太大的空間。制作光纖的原料非常便宜，成本低，使用壽命長，所以應(yīng)用到越來越多的地方。由此可以知道，光纖通信有很多優(yōu)點，它不僅有利于在現(xiàn)代生活的便捷應(yīng)用，并且會受到大范圍的使用和擴(kuò)展。
3.2光傳輸設(shè)備
在光傳輸設(shè)備中廣泛應(yīng)用了光信息科學(xué)與技術(shù)。對于光傳輸設(shè)備的定義，就是在光纖傳輸?shù)脑O(shè)備上把不同種的信號變成光信號，所以現(xiàn)代傳輸設(shè)備的材料都包括光纖。像光端機(jī)，光MODEM，光纖收發(fā)器，光交換機(jī)，PDH，SDH、PTN等等，這些設(shè)備都屬于光纖設(shè)備。它具有的特點是能夠遠(yuǎn)距離傳輸，并且保持信號完整，維持光波的真實性。因此被廣泛應(yīng)用在各種場合。近年來，越來越多的地方都在使用光傳輸設(shè)備，逐漸取代了傳統(tǒng)設(shè)備。光傳輸設(shè)備的基本工作原理很簡單，就是把不同的信號全部轉(zhuǎn)換成光信號，然后再進(jìn)行光纖傳輸。所以它的電化學(xué)變化是電――光――電，并且在發(fā)射的地方會把準(zhǔn)備好的信號轉(zhuǎn)變成光信號，通過光纖送達(dá)到接受端口，最后再通過另外的設(shè)備把光信號再轉(zhuǎn)換回電信號。作為一種現(xiàn)代通信技術(shù)，光端機(jī)其實就是一種電子設(shè)備，但是它可以進(jìn)行光電轉(zhuǎn)變，并且能夠和其他的電子設(shè)備發(fā)出彼此干擾的信號，因此，在實際使用光纖設(shè)備的時候，必須將其安裝在合適的位置，并且要避開發(fā)射頻率的機(jī)器以及功率較大的馬達(dá)。
光傳輸設(shè)備有很多優(yōu)點，其中下面概括了一些：①.它可以在光纖中快速傳播，并且基本上不會受到電磁波的干擾，而且本身不具有發(fā)射信號的功能，因此遠(yuǎn)距離的信息發(fā)送或者要求較嚴(yán)格的傳輸都會使用光傳輸設(shè)備；②.它的發(fā)射頻帶非常大，可用于數(shù)據(jù)較大的光纖傳輸；③.在遠(yuǎn)距離的傳輸過程中，信號不會丟失，并且光波會盡量保持完整。
4.結(jié)語
綜上所述，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類社會逐漸發(fā)展到信息化的時代，而信息傳輸作為信息聯(lián)系的紐帶，在人們的日常生活以及社會生產(chǎn)中的作用越來越重要。然而，當(dāng)今社會發(fā)展水平的提高，使得其對于社會信息傳輸量的要求更大，而且信息協(xié)離更遠(yuǎn)，傳輸?shù)乃俣燃涌欤畔鬏數(shù)姆N類也越來越多。這不僅對通信技術(shù)提出了更高的要求，而且對于信息傳輸?shù)姆N類以及傳輸?shù)姆绞降鹊囊笠苍絹碓礁摺Ｒ虼耍庑畔⒖茖W(xué)與技術(shù)在這樣的一個大背景之下展現(xiàn)出一個十分廣闊的市場空間與發(fā)展前景。
【參考文獻(xiàn)】
[1]徐建程，王輝，柴立群，許喬.抑制相干噪聲的環(huán)形光源技術(shù)[J].中國激光學(xué)報，2010.
光信息科學(xué)與技術(shù)范文3
電子信息類專業(yè)涵蓋較廣，主要的專業(yè)有電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、通信工程、光信息科學(xué)與技術(shù)。這些專業(yè)看上去近似，又不盡相同，下面我們通過各專業(yè)的課程設(shè)置、培養(yǎng)方向、就業(yè)方向來進(jìn)行了解。
電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)：傻傻分不清楚
不少同學(xué)面對“電子信息工程”“電子科學(xué)與技術(shù)”“電子信息科學(xué)與技術(shù)”這三個非常相近的專業(yè)名詞時，會感到迷惑。作為“電子”相關(guān)的專業(yè)，就像是三胞胎一樣，在一些院校被俗稱為“三電”。相對于通信工程和光信息科學(xué)與技術(shù)而言，它們都是較寬口徑專業(yè)，所學(xué)的專業(yè)知識更廣，當(dāng)然就業(yè)面也會更廣。通信工程和光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，所學(xué)的專業(yè)知識更有針對性，更加深入，也比較精細(xì)。現(xiàn)如今，高校開設(shè)“三電”專業(yè)的大學(xué)非常多，一般的理工類院校和綜合性大學(xué)幾乎都有，甚至一些文科類大學(xué)也開始嘗試開設(shè)。那么這三個專業(yè)到底有什么區(qū)別呢？
首先，從教授的課程來看，這三個專業(yè)在大一、大二、大三上學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)課程基本一樣，只是在大三下學(xué)期、大四開設(shè)的專業(yè)課程有不同的側(cè)重點――電子信息工程重“信息”，即信號處理，學(xué)習(xí)硬件電路、軟件編程；電子科學(xué)與技術(shù)重“電子”，即硬件電路設(shè)計，學(xué)習(xí)物理電子、光電子和微電子學(xué)；電子信息科學(xué)與技術(shù)重電路設(shè)計，跟電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)最為接近，它作為后者的子專業(yè)，學(xué)習(xí)范圍更廣，包括電子、計算機(jī)、信息技術(shù)三大知識板塊，可以說是集電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)于一體。
其次，從就業(yè)來看，電子信息工程專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)以后可以當(dāng)軟件工程師（設(shè)計開發(fā)各種軟件）、電子工程設(shè)計師（設(shè)計開發(fā)一些電子、通信器件）。電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)以后可以從事開發(fā)計算機(jī)硬件工作，當(dāng)電路設(shè)計工程師（這個專業(yè)主要有兩個就業(yè)方向，一是集成電路生產(chǎn)企業(yè)，二是集成電路設(shè)計企業(yè)）。電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)口徑最寬，有著“萬金油”之稱，電子方面，可以做電路設(shè)計工程師；信息方面，可以做電信工程師；計算機(jī)方面，可以開發(fā)軟件、硬件。
【推薦院校】清華大學(xué)、北京大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)、上海交通大學(xué)、華南理工大學(xué)、北京郵電大學(xué)、南京郵電大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)
通信工程：“信息”中的王牌專業(yè)
通信工程具有極廣闊的發(fā)展前景，也是人才嚴(yán)重短缺的專業(yè)之一。通信行業(yè)涉及領(lǐng)域廣，可以說是橫跨了電子和計算機(jī)行業(yè)。而通信工程專業(yè)跟前文介紹的“三電”專業(yè)不同之處在于，通信工程專業(yè)知識更加有針對性，側(cè)重于“信息”，理論學(xué)習(xí)更加深入，課程難度大，可以達(dá)到“基本掌握”。而同樣是側(cè)重于“信息”的電子信息工程專業(yè)，只能說是“基本了解”。主干課程中，如程控交換技術(shù)、移動通訊、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊、光纖通訊等，都是“三電”專業(yè)不會開設(shè)的。該專業(yè)要求畢業(yè)生掌握通訊技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)的基本理論與設(shè)計方法及程控交換技術(shù)、光纖通訊、移動通訊和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊的基本原理及應(yīng)用方法。
通信工程專業(yè)在本文提及的所有專業(yè)中，開設(shè)最早，招生的分?jǐn)?shù)線最高，得益于通信行業(yè)的高速發(fā)展，一直是非常熱門的“王牌專業(yè)”。因為其在信息、信號處理方面專業(yè)知識學(xué)習(xí)比較深入，畢業(yè)生選擇考研，特別是報考信號處理、無線電波等方向優(yōu)勢會比較明顯。當(dāng)然，就業(yè)也非常不錯，在通信領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計、制造、運(yùn)營的工作及在國民經(jīng)濟(jì)各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備的高級工程技術(shù)的工作。比如選擇去電子信息類技術(shù)研發(fā)的相關(guān)科研院所，中興、華為、大唐、富士康等設(shè)備制造商，摩托羅拉、三星、貝爾等外資企業(yè)；也可以去通信運(yùn)營商，如中國電信、中國移動、中國聯(lián)通等，從事信號處理類的研發(fā)、設(shè)計工作。隨著現(xiàn)在國家大力推廣的3G移動通信技術(shù)，通信工程專業(yè)的畢業(yè)生專業(yè)優(yōu)勢明顯，專業(yè)對口，相信在就業(yè)時，可以得到更多被青睞的機(jī)會。
【推薦院校】清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、上海交通大學(xué)、東南大學(xué)、國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)
光信息科學(xué)與技術(shù)：徜徉在光的海洋
光信息科學(xué)與技術(shù)，這個名字聽起來很抽象，其實卻實實在在地存在于你我的日常生活之中：我們同美國親友之間的越洋電話聯(lián)系，依靠的是太平洋海底長長的光纖；我們上網(wǎng)所用的寬帶、用超大規(guī)模彩色LED（液晶）顯示器欣賞色彩艷麗的畫面，都是對光信息技術(shù)最直接的體驗。
本專業(yè)培養(yǎng)具備光信息科學(xué)與技術(shù)的基本理論、基本知識和基本技能，能在應(yīng)用光學(xué)、光電子學(xué)及相關(guān)的電子信息科學(xué)、計算機(jī)科學(xué)等領(lǐng)域（特別是光機(jī)電算一體化產(chǎn)業(yè)）從事科學(xué)研究、教學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)技術(shù)或管理工作的光信息科學(xué)與技術(shù)高級人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)光信息科學(xué)與技術(shù)的基本理論和技術(shù)，熟悉光學(xué)、電子學(xué)技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)。
光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)一般設(shè)在電子工程系或通信工程系。隨著光電子技術(shù)的發(fā)展與興起，一些院校已逐步將這一專業(yè)單獨分出成系，這也充分顯示了該專業(yè)良好的發(fā)展前景。不過，對物理學(xué)、量子力學(xué)、波動光學(xué)等幾科的要求都相當(dāng)高。如果你對物理、數(shù)學(xué)很感興趣，有比較好的邏輯思維和抽象思維能力，以及比較強(qiáng)的理解力，不妨報考這個專業(yè)，光的海洋會讓你受益匪淺。
光信息科學(xué)與技術(shù)范文4
全世界光電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)的市場規(guī)模己達(dá)1萬億美元，國外光電子產(chǎn)業(yè)主要集中在美國、西歐和日本等國家和地區(qū)。近十年來，中國光電子技術(shù)產(chǎn)品市場的年增長率始終保持兩位數(shù)的高速增長。隨著信息光電子技術(shù)、激光加工、激光醫(yī)療、顯示、照明等光電技術(shù)的快速發(fā)展，我國已經(jīng)形成市場可觀、發(fā)展?jié)摿薮蟮墓怆娮赢a(chǎn)業(yè)。2006年，《國家信息產(chǎn)業(yè)科技發(fā)展“十一五”規(guī)劃和2020年中長期規(guī)劃綱要》明確提出，未來5～15年15個領(lǐng)域發(fā)展的重點技術(shù)中就包括了光電子技術(shù)，聲明要重點發(fā)展激光器、光電探測器、光傳輸和光傳感設(shè)備、微光機(jī)電系統(tǒng)、半導(dǎo)體照明等產(chǎn)品。[6]2010年10月，國務(wù)院正式《國務(wù)院關(guān)于加快培育發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決定》，進(jìn)一步明確了光電產(chǎn)業(yè)是戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，包括新型顯示器件、LED等在內(nèi)的細(xì)分產(chǎn)業(yè)都在國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)規(guī)劃中明確提到。[7]可見，在光電產(chǎn)業(yè)相關(guān)技術(shù)和生產(chǎn)能力快速提高的情況下，對光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才的需求量也將逐年增大。
光信息科學(xué)與技術(shù)具有旺盛的生命力，處于高速發(fā)展時期。目前，在光通信、光電檢測、光電照明、光學(xué)元件與系統(tǒng)、光伏產(chǎn)業(yè)、激光技術(shù)、光學(xué)設(shè)計、光學(xué)材料等方面都有廣闊的應(yīng)用前景，對社會的發(fā)展和貢獻(xiàn)不可估量。作為高校，除了科研、教學(xué)，還要服務(wù)于社會，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這些不僅體現(xiàn)在科學(xué)研究和教師兼職方面，也體現(xiàn)在人才培養(yǎng)目標(biāo)和方案上。光信息科學(xué)與技術(shù)同光學(xué)、機(jī)械、電子、材料、計算機(jī)、自動控制等多學(xué)科的知識息息相關(guān)，但也不能面面俱到，所以十分有必要結(jié)合當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的發(fā)展，調(diào)整學(xué)科的發(fā)展、人才培養(yǎng)計劃，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，加強(qiáng)科學(xué)研究，引領(lǐng)社會的發(fā)展。三峽大學(xué)地處湖北省域副中心城市的宜昌，經(jīng)濟(jì)活躍，交通方便。現(xiàn)在高鐵開通后，宜昌到武漢的時間已經(jīng)減少到2小時左右。隨著國內(nèi)光電照明、太陽能、光電顯示產(chǎn)業(yè)如火如荼地發(fā)展。宜昌太陽能、光電照明等光電企業(yè)也有較大的發(fā)展，如中國南玻集團(tuán)宜昌南玻硅材料有限公司（一期項目已累計投資20多億元，專門從事高純多晶硅材料、太陽能硅片及電池片生產(chǎn)的大型制造企業(yè)）等等一大批光電企業(yè)。這些企業(yè)主要集中在光伏產(chǎn)業(yè)、節(jié)能照明、LED、光學(xué)冷加工等方面。這些光電企業(yè)有著旺盛的人員需求，對本專業(yè)產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)具有十分重要的意義。2011年出臺的《宜昌市科技發(fā)展“十二五”規(guī)劃（2011至2015年）》明確提出，在節(jié)能環(huán)保領(lǐng)域的發(fā)展方向要圍繞光電子產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)開發(fā)，搶占背景光源行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新制高點，加快液晶照明燈、LED背光源及照明產(chǎn)業(yè)化。圍繞太陽能技術(shù)開發(fā)，加快太陽能熱水系統(tǒng)產(chǎn)品系列開發(fā)及產(chǎn)業(yè)化。[8]由此可見，在地方政府的扶持下光電子相關(guān)產(chǎn)業(yè)會得到快速發(fā)展，這些都為光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)結(jié)合本地進(jìn)行產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)提供了難得的機(jī)遇。根據(jù)三峽大學(xué)理學(xué)院發(fā)展的需要，結(jié)合產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)措施如下：
改革本科教學(xué)培養(yǎng)方案，加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，鞏固專業(yè)思想教育光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)需要學(xué)生在系統(tǒng)、扎實的理論基礎(chǔ)和在光電子技術(shù)、光通信及應(yīng)用等方面具有較寬廣的專業(yè)知識、較強(qiáng)實踐動手能力，并成為在電光源、光學(xué)設(shè)計、光學(xué)材料、光纖通信等專業(yè)領(lǐng)域中的一個或兩個方向具有特色的人才。畢業(yè)生能在光信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域從事信息科學(xué)與技術(shù)的研究、設(shè)計、集成及開發(fā)、制造、技術(shù)管理等方面工作的應(yīng)用型人才。因此要加強(qiáng)幾何光學(xué)中的光學(xué)設(shè)計、模擬電子技術(shù)數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計、嵌入式系統(tǒng)、光電檢測技術(shù)、機(jī)械原理和設(shè)計等課程的實踐環(huán)節(jié)，同時要加強(qiáng)專業(yè)思想教育，了解社會發(fā)展的動態(tài)，密切了解光電信息的最新發(fā)展和應(yīng)用，掌握一些主流軟件的應(yīng)用。另外，為了使培養(yǎng)方案切合社會發(fā)展的實際，我們廣泛征求本地企業(yè)的意見，積極邀請了相關(guān)企業(yè)參與了光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂工作。
加大力度開展實驗教學(xué)，開足基本實驗，充分利用專業(yè)實驗，開展創(chuàng)新實踐要加強(qiáng)實踐的教學(xué)，更新教學(xué)設(shè)備和教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)電路設(shè)計和光學(xué)設(shè)計方面的實踐教學(xué)，充實實驗室設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。條件允許的情況下，將安排學(xué)生到實習(xí)基地完成相關(guān)實驗。另外，創(chuàng)新實驗室的設(shè)立為學(xué)生創(chuàng)新實踐的培養(yǎng)提供了良好的工作平臺。雖然這個方面的工作才剛開始，但是已經(jīng)受到學(xué)生的積極評價。
拓展實習(xí)基地的實踐教學(xué)，提升專業(yè)技能在目前聯(lián)系的實習(xí)基地基礎(chǔ)上，增強(qiáng)與當(dāng)?shù)毓怆娖髽I(yè)聯(lián)系，經(jīng)常參觀了解企業(yè)的發(fā)展和社會需求，同時能爭取進(jìn)入相關(guān)企業(yè)實習(xí)，鍛煉培養(yǎng)專業(yè)能力。我們已經(jīng)同宜昌勁森光電（主要從事液晶背景光源、CCFL液晶民用照明及LED民用照明開發(fā)、制造、銷售的高新技術(shù)企業(yè)）、中船重工388廠（光學(xué)冷加工、光電系統(tǒng)）、匡通照明（LED封裝）等相關(guān)的光電企業(yè)建立了實質(zhì)的合作關(guān)系。陸續(xù)有學(xué)生進(jìn)入上述企業(yè)實習(xí)，一些優(yōu)秀的學(xué)生也相繼進(jìn)入這些企業(yè)工作。教師參與了勁森照明新型節(jié)能燈具的開發(fā)。與匡通照明組建了聯(lián)合的工程試驗中心，投入1000萬元左右，很快試驗設(shè)備就將到位。這些不僅僅提高了教師的科研能力，反過來又提高了教師的教學(xué)水平，同時也為本專業(yè)的學(xué)生實習(xí)提供了一個良好的實踐平臺。實習(xí)基地的建立是一個長期的過程，需要與生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行有效地溝通，制訂實習(xí)項目，并且跟蹤學(xué)生對實習(xí)的反饋，建立有效的實習(xí)效果的評估體制，保證學(xué)生的生產(chǎn)實踐能力得到實質(zhì)的訓(xùn)練。學(xué)生實習(xí)基地的進(jìn)一步拓展一直是迫切的需要，多方位多角度的實習(xí)訓(xùn)練對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)有利，有助于學(xué)生進(jìn)一步深刻了解產(chǎn)業(yè)界對本專業(yè)的要求，反過來會激勵學(xué)生對本專業(yè)的學(xué)習(xí)欲望。
人才培養(yǎng)與科研開發(fā)相結(jié)合人才培養(yǎng)能力與科研能力息息相關(guān)，科研不僅能提高教師的教學(xué)能力，也增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)的信心。在橫向科研項目上，盡可能讓部分能力強(qiáng)的學(xué)生參與進(jìn)來，直接培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。實踐證明，學(xué)生參與科研項目是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的及其有效的手段。比如學(xué)生的畢業(yè)論文有些涉及到大壩光纖傳感、節(jié)能燈設(shè)計等實踐性很強(qiáng)的課題。鼓勵學(xué)生申請學(xué)校針對學(xué)生的創(chuàng)新基金項目，雖然經(jīng)費不多，但是對學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是十分有益的，同時也提高了學(xué)生參與科研的熱情。隨著相關(guān)科研能力的快速提高，可以預(yù)見未來的幾年內(nèi)，伴隨著學(xué)生進(jìn)入實驗室，至少有一部分本科生的科研能力也會得到極大的提高。#p#分頁標(biāo)題#e#
人才專職與兼職相結(jié)合以“雙師型”教師為重點，加強(qiáng)專業(yè)教師隊伍建設(shè)，加大專業(yè)教師的培訓(xùn)力度。依托相關(guān)的大中型企業(yè)，共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。一方面要努力完善教師定期到企業(yè)實踐制度。本專業(yè)的教師在條件許可的情況下，要輪流、定期到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)或者兼職工作一段時間，力爭在3～5年內(nèi)實現(xiàn)所有專業(yè)教師都有在相關(guān)企業(yè)工作的經(jīng)歷。另一方面，要聘任（聘用）具有實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才擔(dān)任本專業(yè)專兼職教師，到學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)，甚至可以參與本科畢業(yè)論文的指導(dǎo)。這種指導(dǎo)可以是單獨的，也可以是合作形式的。只要是有利于人才培養(yǎng)，有利于教學(xué)，這種合作的形式是靈活的。
光信息科學(xué)與技術(shù)范文5
一、光信息科學(xué)與技術(shù)國家一類特色專業(yè)
我校光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)歷史悠久、辦學(xué)基礎(chǔ)好、生源質(zhì)量高、專業(yè)方向應(yīng)用性強(qiáng)。為適應(yīng)國家對激光科學(xué)與技術(shù)及光信息技術(shù)高素質(zhì)人才的需求，發(fā)揮我校光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)用性強(qiáng)的優(yōu)勢，圍繞“特色教育，服務(wù)社會”的宗旨，2009年申報成功了光信息科學(xué)與技術(shù)國家第一類特色專業(yè)，目標(biāo)是建設(shè)一個以激光科學(xué)與技術(shù)和光信息技術(shù)兩個專業(yè)方向為優(yōu)勢方向，特色鮮明的名牌專業(yè)，使之在培養(yǎng)質(zhì)量方面達(dá)到或接近國內(nèi)一流水平。在專業(yè)邊緣領(lǐng)域，大膽開拓，不斷擴(kuò)展研究內(nèi)容，使該專業(yè)成為國內(nèi)激光科學(xué)與技術(shù)和光信息技術(shù)方向高級人才的培養(yǎng)基地，滿足社會發(fā)展需要，為同類型高校相關(guān)專業(yè)建設(shè)和改革起到示范和帶動作用。電動力學(xué)作為該專業(yè)重要的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，需進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的改革，以適應(yīng)特色專業(yè)的建設(shè)和培養(yǎng)高質(zhì)量畢業(yè)生要求。
二、電動力學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀及課程特點
電動力學(xué)課程內(nèi)容，對大多數(shù)學(xué)生來說感覺到比較難學(xué)。原因是知識點較多，抽象難懂。數(shù)學(xué)推導(dǎo)復(fù)雜，要求有較強(qiáng)的數(shù)理基礎(chǔ)。雖然有些電動力學(xué)問題接近實際，比如波導(dǎo)問題、天線問題，但學(xué)生要理解和解決這些問題，需要一定的過程，由于上述問題的存在，使初學(xué)者常常感到電動力學(xué)課枯燥無味、難以入門；上課聽講似懂非懂，下課做題無從下手。并且,由于招生數(shù)量的增加,極大降低了師生比,降低了學(xué)生與老師交流的幾率。同時，現(xiàn)代大學(xué)生與80年代大學(xué)生比，缺乏主動思考意識和能力，都嚴(yán)重影響電動力學(xué)課程的教學(xué)效果。
三、教學(xué)改革設(shè)想及實施
我校光信息科學(xué)技術(shù)專業(yè)本科生的培養(yǎng)中,激光器及技術(shù)是一個重要的專業(yè)方向。因此在電動力學(xué)課程教學(xué)中,如何將與專業(yè)基礎(chǔ)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容更扎實、有效地貫穿教學(xué)，并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，采取以下教學(xué)改革設(shè)想及措施：3.1教學(xué)內(nèi)容改革根據(jù)專業(yè)特點，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，并適當(dāng)引申，為學(xué)生后續(xù)的平臺課如物理光學(xué)、激光原理，以及專業(yè)課如激光器件、導(dǎo)波光學(xué)等奠定良好基礎(chǔ)。比如，對電磁波傳播的相關(guān)內(nèi)容重點講解并結(jié)合教師的科研等背景進(jìn)行引申及拓展。其中關(guān)于模式及其形成條件，結(jié)合導(dǎo)波光學(xué)及物理光學(xué)內(nèi)容，概念交待清楚，條件講解透徹，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。在亥姆霍茲方程的講解中，引入前沿?zé)狳c問題如“負(fù)折射率”問題，使學(xué)生了解其理論基礎(chǔ)。在教材中作為選學(xué)內(nèi)容的高斯光束問題，對該專業(yè)的學(xué)生交待清晰，為后續(xù)的激光原理奠定基礎(chǔ)。凡此不再贅述，總之，對教學(xué)內(nèi)容的制定，以為學(xué)生更好學(xué)習(xí)后續(xù)課程及激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為原則。3.2教學(xué)方式改革在電動力學(xué)課程的教學(xué)中，改變以往單純板書、課件的教學(xué)模式。嘗試使用討論式教學(xué)、課程小論文及結(jié)合教師科研講座與板書、課件相結(jié)合的教學(xué)方式。傳統(tǒng)板書教學(xué)方法對公式的推導(dǎo)及其有利，也符合學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但在涉及較抽象問題時，使用課件教學(xué)更直觀、形象，有利于學(xué)生對具體問題的理解。如涉及形成模式的條件———駐波問題，以及偶極子天線的輻射問題，利用課件的動畫演示，極大提高了教學(xué)效果。在課程的講解中，穿插討論式教學(xué)，實現(xiàn)教師和學(xué)生的互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。教師結(jié)合課程中不同章節(jié)的內(nèi)容及特點，設(shè)置具體問題在課堂上展開討論是一種形式。對于課程小論文及教師科研講座，安排在電磁波的傳播內(nèi)容講解之后，有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造性。我們的教師梯隊均為博士畢業(yè)，涉及光學(xué)、物理電子學(xué)、光學(xué)工程、凝聚態(tài)物理、計算電磁學(xué)五個學(xué)科，且承擔(dān)包括國家自然基金、“863”、“973”及工程類項目，為結(jié)合不同的學(xué)科開展前沿問題講座，并將研究成果引入課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提供了良好條件。為此，在課程教學(xué)中穿插了與課程相關(guān)的前沿問題講座。比如全固態(tài)激光器的研究進(jìn)展、光子晶體及ZnO納米材料研究進(jìn)展等，通過前沿問題講座的嘗試，學(xué)生積極性很高，取得了預(yù)期效果。關(guān)于課程小論文，我們安排在了講座之后，教師根據(jù)專業(yè)特點和學(xué)生基礎(chǔ)，給出題目和時間節(jié)點，其間學(xué)生與教師有交流，教師進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生更好地完成小論文，只是這個環(huán)節(jié)需要的時間較長，需要教師后續(xù)跟蹤并總結(jié)。通過科研講座及小論的嘗試，以初步取得成效，所教授的學(xué)生據(jù)此參加了全國大學(xué)生創(chuàng)新大賽并獲獎，所研究結(jié)果也在相關(guān)刊物發(fā)表文章。這種教學(xué)模式的探索，極大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及提高培養(yǎng)質(zhì)量。
光信息科學(xué)與技術(shù)范文6
本文就找出那么幾對看似是孿生的專業(yè)，讓大家來辨別一下。
生物技術(shù) vs 生物工程
這兩個專業(yè)都屬于生命科學(xué)學(xué)院，差別在于“技術(shù)”和“工程”，從字面上，基本無法很清晰地分析出區(qū)別。它們在學(xué)習(xí)的前兩年的基礎(chǔ)課程有很多重疊的部分，但是進(jìn)入專業(yè)課的學(xué)習(xí)后，就開始走上不同的道路。
最大的區(qū)別在于，生物技術(shù)是理科，而生物工程是工科。前者偏理論，后者注應(yīng)用。
生物技術(shù)學(xué)習(xí)的是生命科學(xué)的基本理論和系統(tǒng)的生物技術(shù)的基本理論和技能，學(xué)習(xí)的內(nèi)容偏于理論，從微生物到細(xì)胞到分子到基因，一切都是為了向更高端的生命科學(xué)發(fā)展而努力，所以很多學(xué)生都會考研或是在研究機(jī)構(gòu)做研究工作。
而生物工程相比生物技術(shù)來說，誕生的時間要晚一點。它是以生物科學(xué)為基礎(chǔ)，應(yīng)社會之需要而興起的，所以更注重應(yīng)用。簡單來說，就是對生物進(jìn)行創(chuàng)造和設(shè)計，在分子、細(xì)胞、組織和個體這些不同的層面上，對生命有機(jī)體進(jìn)行新的改造，比如利用固定化菌體或固定化酶來大規(guī)模生產(chǎn)果糖漿來代替蔗糖。生物工程需要學(xué)習(xí)不少藥學(xué)相關(guān)的課程，很多學(xué)生畢業(yè)后都進(jìn)入了生物醫(yī)藥這樣的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)做工藝和裝備的研究、開發(fā)和設(shè)計工作。或者是進(jìn)入政府的工商稅務(wù)、海關(guān)、藥檢等部門從事監(jiān)管工作。
高分子材料與工程 vs 材料科學(xué)與工程
想必大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這兩個專業(yè)最大的差別了：“高分子”和“材料”。有機(jī)高分子材料是材料中種類非常豐富的一個大類，橡膠和塑料都屬于高分子材料。材料科學(xué)與工程的“材料”里并不包括有機(jī)高分子材料，它研究的是金屬材料和無機(jī)非金屬材料（如陶瓷、水泥、混凝土材料）。
雖然都是材料，不過最大的區(qū)別在于，高分子材料與工程和化學(xué)的關(guān)系緊密，而材料科學(xué)與工程和物理相伴。這一點看看它們的課程設(shè)置就明白了。前者要學(xué)習(xí)無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)和物理化學(xué)，基本涵蓋了所有基礎(chǔ)化學(xué)課程。后者則要學(xué)固體物理、量子力學(xué)和材料物理等課程。在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上，它們就很不一樣。
就業(yè)方面，高分子更注重新型材料的運(yùn)用和研發(fā)，反而是一些和化學(xué)沾邊的公司更需要這一專業(yè)的學(xué)生，比如著名的陶氏化學(xué)。當(dāng)然，說到橡膠和塑料，化工、汽車、電子、航空等行業(yè)同樣需要相關(guān)人才。而材料科學(xué)與工程專業(yè)的學(xué)生在傳統(tǒng)機(jī)械制造類行業(yè)更有優(yōu)勢，比如航天、船舶、重工業(yè)的相關(guān)企業(yè)。
環(huán)境科學(xué) vs 環(huán)境工程
讀到這里，也許你已經(jīng)猜到了，這兩個專業(yè)最大的區(qū)別在于前者偏理論，后者重實踐，理學(xué)vs工學(xué)。的確，前者更多地注重在科研方面，而后者則注重在工程上。
環(huán)境科學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較宏觀，比如一個地區(qū)的生態(tài)環(huán)境的營造、環(huán)保的規(guī)劃。學(xué)的是理學(xué)，對環(huán)境化學(xué)、環(huán)境毒理、環(huán)境微生物等方面的研究，偏重于理論上的學(xué)習(xí)。
相比之下，環(huán)境工程屬于工程類專業(yè)，它的應(yīng)用性要強(qiáng)得多，很多課程都是實打?qū)嵉厝W(xué)如何控制污染，比如水污染控制、大氣污染控制、固體廢棄物全過程管理，以及環(huán)境的評測。
有人開玩笑地說，這兩個專業(yè)的區(qū)別在于，環(huán)境科學(xué)是指認(rèn)垃圾的，而環(huán)境工程則是處理垃圾了。這種說法或許不完全正確，但可以給我們參考。
計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) vs 電子信息科學(xué)與技術(shù) vs 電子科學(xué)與技術(shù) vs 光信息科學(xué)與技術(shù)
首先，讓我們鎮(zhèn)定一下，千萬別被這一連串的“科學(xué)與技術(shù)”給繞暈了。這四個專業(yè)，都和物理、計算機(jī)密不可分，但是細(xì)究起來，差別卻不小。
從學(xué)習(xí)內(nèi)容上來看，計算機(jī)主要學(xué)習(xí)計算機(jī)軟件、硬件和應(yīng)用系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)的是計算機(jī)。電子信息學(xué)的是如何獲取、傳輸、處理和設(shè)計電子信息系統(tǒng)，偏重在電路和電子上，它的口徑比較寬，電子、信息技術(shù)和計算機(jī)都有所涉獵，我們?nèi)粘Ｉ钪兴褂玫降碾娦拧V播、雷達(dá)、聲吶和導(dǎo)航都是它的應(yīng)用領(lǐng)域。電子科學(xué)與技術(shù)是信息科學(xué)和材料科學(xué)的交叉學(xué)科，學(xué)習(xí)的是各種電子材料、元器件、集成電路等的設(shè)計、制造和相關(guān)的知識。最后一個光信息則是現(xiàn)代光學(xué)和信息科學(xué)緊密結(jié)合的專業(yè)，研究的是如何用光取代電信號對聲音、圖像和數(shù)據(jù)等信息進(jìn)行處理，比如光纖通信。
