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實驗室建設(shè)和管理范文1
高校實驗室既是培養(yǎng)和提高學(xué)生工程素質(zhì)、實踐能力、綜合能力和創(chuàng)新能力的重要場所，又是進行科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和社會服務(wù)的基地。高校實驗室的建設(shè)水平和質(zhì)量，不僅是反映高校綜合競爭力和辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，同時也是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量和提高科技開發(fā)能力的一個重要方面。應(yīng)用型本科人才的高校，加強實驗室建設(shè)和管理，深化實驗室教學(xué)改革和管理體制改革，更充分開發(fā)實驗室各項功能，對實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)和形成辦學(xué)特色更有其特殊意義。
針對目前各高校實驗室工作現(xiàn)狀和存在的問題，重點分析和探討關(guān)于加強實驗室工作和深化改革方面的基本思路及其對策。
一、實驗室工作現(xiàn)狀和存在的主要問題
1實驗教學(xué)觀念落后，過分強調(diào)理論的指導(dǎo)性，忽略了實踐的能動性。
2實驗室重復(fù)分散設(shè)置，造成了人、財、物的浪費和儀器設(shè)備的閑置以及低效率的利用。
3設(shè)備相對陳舊，生均實際占有教學(xué)儀器設(shè)備值與教育部的標(biāo)準(zhǔn)尚有差距。
4實驗隊伍建設(shè)相對薄弱，數(shù)量和質(zhì)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)并滿足本科人才培養(yǎng)要求。
5實驗室缺乏有組織、有計劃系統(tǒng)的實驗室工作研究，實驗室工作改革滯后于學(xué)院整體改革。
二、以隊伍建設(shè)為龍頭，全面提高實驗室建設(shè)水平
1.優(yōu)化結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定隊伍，完善機制，提高整體素質(zhì)
實驗室隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)工作之一就是要以學(xué)院的辦學(xué)定位出發(fā)，根據(jù)教學(xué)和科研的要求需要，組建一支年齡、職稱、學(xué)歷和專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)合理的實驗技術(shù)隊伍。并通過引進、調(diào)整、激勵、淘汰等措施，不斷更新和優(yōu)化隊伍。
2.理順管理體制，加大投入，加強實驗室硬件建設(shè)
本著有利于優(yōu)化教育資源配置、有利于實驗室建設(shè)和利用、有利于學(xué)科專業(yè)發(fā)展、有利于師生開展教學(xué)及科研工作等原則，進一步理順實驗室管理體制，科學(xué)劃分實驗室功能，合理調(diào)整實驗室結(jié)構(gòu)和布局。采取有效措施提高設(shè)計性、綜合性實驗比例，加強學(xué)生綜合實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
3.加強實驗室軟件建設(shè)及實驗室開放
運用先進教育理論和現(xiàn)代管理技術(shù)和方法，構(gòu)建實驗室全面質(zhì)量管理體系；進一步改進和健全實驗室管理制度，更好的適應(yīng)學(xué)分制條件下的教育教學(xué)管理。
4.加強實驗室教學(xué)建設(shè)
從培養(yǎng)具有較強工程意識、工程實踐能力的應(yīng)用性本科人才出發(fā)，以增加實踐性、綜合性和創(chuàng)新性實驗實訓(xùn)項目為重點，努力開發(fā)新的實驗項目，增加基礎(chǔ)實驗項目開出組數(shù)，保證學(xué)生動手能力和綜合實踐能力的培養(yǎng)。
三、實驗室改革的幾點設(shè)想
實驗室改革，思想觀念改革為先導(dǎo)，要以學(xué)生為本，提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力為重點。
1.管理體制改革
實驗室管理體制改革，是實驗教學(xué)改革的前提。在學(xué)院學(xué)科整合的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院專業(yè)建設(shè)，整合實驗教學(xué)資源，對專業(yè)相近的實驗室進行合并、調(diào)整和重建，提倡學(xué)科之間、院系之間協(xié)作，做到資源共享，從根本上進一步提高儀器設(shè)備的利用率。
2.實驗教學(xué)改革
實驗教學(xué)改革應(yīng)以提高學(xué)生實踐創(chuàng)新能力為目標(biāo)，依循人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)建與人才培養(yǎng)相適應(yīng)的實驗教學(xué)體系。各實驗教學(xué)中心根據(jù)相同或相關(guān)專業(yè)、各層次學(xué)生所開設(shè)實驗教學(xué)大綱要求，圍繞學(xué)分制的培養(yǎng)模式，整合或更新部分實驗內(nèi)容，使綜合性、設(shè)計性和創(chuàng)新性實驗項目增加，構(gòu)建基礎(chǔ)訓(xùn)練、提高訓(xùn)練和研究創(chuàng)新訓(xùn)練等模塊化、開放式教學(xué)體系。
實驗室開放是實驗教學(xué)改革重要的一環(huán)。要保證實驗室開放第一要教師實驗人員齊參與，以保證開放實驗的指導(dǎo)力量；第二要建立開放基金，保證實驗經(jīng)費；第三設(shè)置創(chuàng)新學(xué)分，引導(dǎo)學(xué)生參與。總之，實驗室開放工作時一項系統(tǒng)工程，只有通過學(xué)校的管理部門、教師、實驗室、學(xué)生多方面努力，共同采取措施，才能達(dá)到預(yù)期的效果。
3.建立和完善管理規(guī)章制度
學(xué)院立足實驗室體制改革，強化管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，力求管理求效益，管理求發(fā)展。制定實驗室管理工作條例、儀器設(shè)備管理、實驗室人員管理、低值易耗品管理、實驗室易燃易爆和劇毒藥品的使用管理、實驗室基本信息收集和實驗室檔案管理等方面的制度。編印實驗室主任手冊、實驗室工作記錄本、實驗室儀器設(shè)備使用手冊、儀器設(shè)備維修手冊、實驗室安全檢查記錄本、實驗室儀器設(shè)備借用登記本、實驗室儀器設(shè)備丟失賠償?shù)怯洷镜取２欢ㄆ趯嶒炇疫M行跟蹤檢查，開展實驗室評比活動，表彰先進，總結(jié)交流實驗室的先進經(jīng)驗，這些將有力的保證實驗室工作的正常運行、使用效益和可持續(xù)發(fā)展。
實驗教學(xué)是以實驗為主要手段的教學(xué)活動，是高等學(xué)校整個教學(xué)過程的組成部分，是培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)，做好實驗教學(xué)規(guī)范化工作是提高實驗教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。對實驗教學(xué)的規(guī)范化管理，首先要細(xì)化實驗教學(xué)的相關(guān)文件，同時對教學(xué)大綱、實驗指導(dǎo)書、實驗教學(xué)質(zhì)量等，要加大檢查力度。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時制定相應(yīng)管理文件，不斷完善規(guī)范化實驗教學(xué)管理。
四.實驗室的建設(shè)
實驗室建設(shè)和管理范文2
[關(guān)鍵詞] 科研型實驗室；企業(yè)；技術(shù)創(chuàng)新；產(chǎn)學(xué)研結(jié)合；高等教育
[中圖分類號] F276.42 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1006-5024(2007)11-0035-03
[基金項目] 江西省教育廳：江西省高等學(xué)校教學(xué)改革省級立項課題“高校實驗室管理方式和運行機制創(chuàng)新研究”(批準(zhǔn)號：JXJG-06-74-5)階段成果
[作者簡介] 蔡久評，江西科技師范學(xué)院計算機系副教授，研究方向為高等教育與自動控制。(江西 南昌 330038)
2006年初召開的全國科技大會和隨后頒布的《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2006-2020年)》明確提出，把建立以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系作為中國特色國家創(chuàng)新體系建設(shè)的突破口。2007年又制定了《國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化及其環(huán)境建設(shè)(火炬)“十一五”發(fā)展綱要》，進一步作了促進技術(shù)市場發(fā)展和組織實施科技型中小企業(yè)創(chuàng)新基金，并與技術(shù)創(chuàng)新引導(dǎo)工程、國家重點新產(chǎn)品計劃協(xié)同運作，加速高新技術(shù)成果的商品化、產(chǎn)業(yè)化、國際化的部署。建設(shè)以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，是應(yīng)對世界科技發(fā)展和競爭態(tài)勢的戰(zhàn)略選擇，是實施自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的當(dāng)務(wù)之急，是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式、調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的必然要求。高等院校的科研型實驗室是培養(yǎng)創(chuàng)新人才和實施知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新的基地，也是高校的重要社會功能之一。建設(shè)以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，高校科研型實驗室是重要的橋梁和紐帶。
一、高校科研型實驗室與企業(yè)合作的現(xiàn)狀和方式
(一)科研型實驗室與企業(yè)合作的現(xiàn)狀。目前，我國科技和經(jīng)濟體制都已發(fā)生了深刻變革，企業(yè)產(chǎn)學(xué)研主體意識逐漸增強，有的企業(yè)與高等學(xué)校科研型實驗室建立了穩(wěn)固的科技合作關(guān)系，聯(lián)合承擔(dān)國家級、省級科技攻關(guān)項目。有的企業(yè)與高等學(xué)校科研型實驗室將資產(chǎn)、市場和技術(shù)有機結(jié)合起來， 充分發(fā)揮了企業(yè)和高等學(xué)校科研型實驗室的積極性， 在企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)進步方面起到很好的作用，成為企業(yè)科技創(chuàng)新的新生力量。企業(yè)與高等學(xué)校科研型實驗室合作更加務(wù)實， 更加貼近實際，在實踐中創(chuàng)造出了許多好的經(jīng)驗和模式，取得了顯著的成效。
但從總體上看，我國企業(yè)與高等學(xué)校科研型實驗室結(jié)合的體制和機制尚沒有從根本上突破，很多問題仍然沒有得到根本解決。究其原因，主要在于兩個方面的科技進步是在各自相對封閉的系統(tǒng)內(nèi)部完成的，形成了兩條平行線，缺乏廣泛的交匯點。一方面，很多企業(yè)技術(shù)進步主要依靠從國外引進技術(shù)，許多重要產(chǎn)業(yè)沒有形成自己的創(chuàng)新能力，甚至形成對國外技術(shù)的依賴；另一方面，很多高等學(xué)校科研型實驗室對市場需求缺乏深入的了解和把握，應(yīng)用研究開發(fā)活動的目標(biāo)更多地表現(xiàn)為追求先進的學(xué)術(shù)和技術(shù)價值，注重理論和技術(shù)上的突破，卻往往無法形成具有市場競爭力的產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)。
(二)科研型實驗室與企業(yè)合作存在的問題。近年來雖然科研型實驗室與企業(yè)合作呈現(xiàn)出由淺而深的發(fā)展，但是受到部門所有、行業(yè)隸屬、行政體制不一致的束縛，資源整合難以通盤考慮，研發(fā)人員分屬各自獨立的科研團隊，各方著重點有別，缺乏整體思考，在當(dāng)前知識產(chǎn)權(quán)保護不力的情況下，企業(yè)和高校科研型實驗室的研發(fā)成果不愿與人分享， 高校科研型實驗室與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)一些技術(shù)難度大的科技成果，成功率極低。高等學(xué)校科研型實驗室提供的科研成果、專利項目多，能滿足企業(yè)需要的項目少；在科技交流會上簽訂意向合同的多，會后達(dá)成協(xié)議實施成功的少。一些有資金、有實力的企業(yè)，很難找到一項滿意的項目。
具體地說，目前科研型實驗室與企業(yè)合作還存在三方面不足：第一方面是雙方在合作開發(fā)過程中， 存在著認(rèn)識上的誤區(qū)。一是許多大中型企業(yè)到高校尋求合作，僅著眼在找一些短平快的項目， 對高校科技開發(fā)項目特別是處于前期開發(fā)項目， 不愿為長線項目投資，承擔(dān)風(fēng)險，缺乏從長遠(yuǎn)的觀點考慮如何提高企業(yè)新技術(shù)的吸收及開發(fā)能力。二是高校科研院所在項目開發(fā)過程中， 往往對科技成果價值期望過高， 對已完成的科技成果， 高校更愿意直接轉(zhuǎn)讓( 賣) ， 合作形式過于單一， 后續(xù)技術(shù)服務(wù)不到位。第二方面是需求與供給脫節(jié)影響科研型實驗室與企業(yè)合作深入開展。高等學(xué)校科研型實驗室的成果雖多，相當(dāng)一部部分對市場關(guān)注不夠，是以論文為導(dǎo)向的知識性成果，僅是試驗室的成果，通過的只是鑒定或小試，尚未產(chǎn)業(yè)化， 其科研成果多數(shù)有學(xué)術(shù)、技術(shù)價值，不能滿足企業(yè)研發(fā)是以產(chǎn)品適銷為主的技術(shù)需求而無市場推廣前景，有待完善和配套。第三方面是企業(yè)投入少。一是企業(yè)無合作研發(fā)專項經(jīng)費。 二是不少企業(yè)由于自身經(jīng)營情況的原因， 對技術(shù)投入太少。經(jīng)費問題制約著新項目的科研、開發(fā)、培育和轉(zhuǎn)化， 使科研型實驗室與企業(yè)合作難以廣泛深入地開展。
總體上說，高校科研型實驗室與企業(yè)合作是內(nèi)涵過狹，科研型實驗室與企業(yè)互動方式也比較簡單，更多是在短期性、交易性層面上的合作，而長期性、創(chuàng)新性、制度性的合作，還“微乎其微”，企業(yè)和高校科研型實驗室研發(fā)人員缺乏信息互通，合作的廣度和深度尚不理想，。
(三)科研型實驗室與企業(yè)合作的方式。科研型實驗室與企業(yè)合作是一項長期的發(fā)展戰(zhàn)略，要重視合作機制的研究和探索。建立多層次、開放式的合作機制，不斷出新思路，不斷有新成果。科研型實驗室與企業(yè)的基點在于聯(lián)合，重點在于開發(fā)。 科研型實驗室與企業(yè)的合作是一項重大的、長期的系統(tǒng)戰(zhàn)略工程，需要嚴(yán)密規(guī)劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和系統(tǒng)管理實施的。
科研型實驗室與企業(yè)合作的方式可根據(jù)實際情況，選擇OECD(經(jīng)濟合作與發(fā)展組織)報告的各國產(chǎn)學(xué)合作的下列7類一般方式實施：
1.一般性研究支持。這種合作方式的表現(xiàn)形式是：企業(yè)界以捐款、成立基金、捐贈設(shè)備與其他研究設(shè)施等方式，協(xié)助大學(xué)進行各項研究。一般而言，企業(yè)界并不期望通過提供支持而獲取任何直接的實質(zhì)性利益。采取這種方式，企業(yè)多數(shù)是為了提高知名度和增加企業(yè)的無形資產(chǎn)價值。
2.非正式的合作研究。這種合作方式的表現(xiàn)形式是：大學(xué)的研究人員與企業(yè)界就個別課題建立非正式的合作研究關(guān)系，研究人員常常以個人身份且多數(shù)利用業(yè)務(wù)時間參與合作。這類合作在OECD的成員國中愈來愈普遍，而且合作成果也相當(dāng)好，制藥、航空與環(huán)境科技等領(lǐng)域采取這種形式較多。
3.契約型研究。這種合作方式的表現(xiàn)形式是：根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要，企業(yè)為了減輕研發(fā)經(jīng)費的負(fù)擔(dān)，將部分研發(fā)活動委托大學(xué)進行，以契約方式和大學(xué)進行特定項目的合作研究。這種正式合同方式建立的產(chǎn)學(xué)合作，可以動用更多的正式和非正式資源進行研究開發(fā)，有助于獲得目標(biāo)明確的成果。
4.知識轉(zhuǎn)移與訓(xùn)練計劃。這種合作方式的表現(xiàn)形式是：大學(xué)與企業(yè)界進行知識與人員的合作交流，如大學(xué)教授擔(dān)任企業(yè)的顧問，為企業(yè)的研發(fā)計劃或技術(shù)瓶頸提供咨詢意見，通過合作計劃，企業(yè)對大學(xué)的課程設(shè)計及研究計劃提供建議等。采用這種產(chǎn)學(xué)合作方式，可以使雙方的研發(fā)更具效率。
5.參與政府資助的共同研究計劃。這種合作方式的表現(xiàn)形式是：政府編制專項預(yù)算，資助企業(yè)和大學(xué)共同進行研發(fā)，特別是鼓勵資金較不充裕且研發(fā)能力較弱的中小企業(yè)參與。這種合作的目的主要在強化企業(yè)與大學(xué)的合作網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，使企業(yè)界能更有效利用大學(xué)的研究資源，并讓大學(xué)的研究更具經(jīng)濟性特征。
6.研發(fā)聯(lián)盟。這種合作方式的表現(xiàn)形式是：各國政府針對特殊領(lǐng)域的大型研發(fā)計劃提供資金補助，由企業(yè)、大學(xué)或研究機構(gòu)組成研發(fā)團隊共同合作申請贊助。這種合作方式，旨在強化本國產(chǎn)業(yè)在新興科技領(lǐng)域方面的競爭力。
7.共同研究中心。這種合作方式的表現(xiàn)形式是：在大學(xué)中設(shè)立共同研究中心，大學(xué)與企業(yè)的合作采取會員制的方式進行，企業(yè)對中心的研究方向也具有發(fā)言權(quán)。目前，這種方式是OECD成員國促進產(chǎn)學(xué)合作的主要策略。
一項合作的具體模式的產(chǎn)生是由具體的信息環(huán)境和雙方的博弈規(guī)則決定的，并不存在絕對的最優(yōu)模式。在現(xiàn)階段，我國各個企業(yè)所具有的實力、條件各不相同，科研型實驗室與企業(yè)合作模式的選擇應(yīng)根據(jù)實際情況，選擇符合自身實際的合作模式。
二、高校與企業(yè)合作的科研型實驗室建設(shè)與管理模式
(一)高校與企業(yè)合作的科研型實驗室建設(shè)。高校科研型實驗室應(yīng)該主動面向社會、服務(wù)企業(yè)和地方，突破制約高校實驗室建設(shè)的思想觀念、價值取向以及管理體制的樊籬，通過建立體現(xiàn)高效、實現(xiàn)共贏的結(jié)合機制建設(shè)科研型實驗室。
1.依托企業(yè)建設(shè)科研型實驗室為總體思路。在我國，大部分高等學(xué)校科研型實驗室都是依托學(xué)科而建立，存在資源配置效率不高、科技創(chuàng)新能力不強、作用發(fā)揮不到位、投入不足等突出問題。實踐證明，依托企業(yè)在科研型實驗室建設(shè)與運行過程中具有舉足輕重的作用。因此，充分發(fā)揮依托企業(yè)在科研型實驗室建設(shè)與運行中的作用，推動科研型實驗室做大做強，應(yīng)是各高校建設(shè)科研型實驗室的總體思路。
高等學(xué)校科研型實驗室要出色地履行社會功能，需要與時俱進，不斷擴展職能，主動適應(yīng)國內(nèi)外形勢和自身發(fā)展環(huán)境的諸多變化，通過與企業(yè)結(jié)合，拓寬職能范圍，在自覺地肩負(fù)起國家和民族賦予的時代使命的同時，確立自身的發(fā)展方向、發(fā)展空間和特色，實現(xiàn)自身新的發(fā)展。實現(xiàn)科技鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的聯(lián)動，建設(shè)處于領(lǐng)先水平科研型實驗室。
2.以企業(yè)需求帶動科研型實驗室發(fā)展。科研型實驗室的發(fā)展與企業(yè)需求緊密結(jié)合，以企業(yè)需求帶動實驗室發(fā)展，可克服實驗室學(xué)科面窄、資源不充足的問題。最大限度地利用企業(yè)資源，強化科研創(chuàng)新能力，改善學(xué)科交叉缺乏狀況，拓寬了實驗室功能，實現(xiàn)了人員、物力的優(yōu)化配置。隨著企業(yè)對科技創(chuàng)新需求，科研型實驗室可在已有技術(shù)的基礎(chǔ)上，向新學(xué)科方向不斷擴展，在學(xué)科不斷發(fā)展的同時，科研型實驗室建設(shè)也會同步發(fā)展起來。同時，利用與企業(yè)合作進行創(chuàng)收，解決建設(shè)經(jīng)費不足的問題。
3.以企業(yè)重大項目支持科研型實驗室建設(shè)。科研型實驗室可依靠自己的優(yōu)勢，在競爭中積極爭取企業(yè)重大科研項目，在重大科研開發(fā)項目的推動下，使實驗條件不斷完善和升級，實驗室基本建設(shè)得到大的發(fā)展，形成創(chuàng)新學(xué)科、重大科研項目與實驗室科研平臺三個方面的相互推動。由于企業(yè)重大科研項目大多是科學(xué)領(lǐng)域最先進的技術(shù)和產(chǎn)品，可提高實驗室整體科研條件和學(xué)科發(fā)展水平，為實驗室的可持續(xù)發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。同時，重大科研開發(fā)項目需要大量人力、物力、財力的投入， 科研型實驗室也能以項目經(jīng)費支持實驗室建設(shè)。
4.以人才互補的模式實施科研型實驗室人才建設(shè)。科研型實驗室可充分體現(xiàn)“以人為本”的理念，體現(xiàn)人才的創(chuàng)新價值，實施人才互補戰(zhàn)略。可積極參與國際國內(nèi)人才競爭，全力創(chuàng)造一個有利于吸引人才、留住人才和培養(yǎng)人才的良好環(huán)境。可大力倡導(dǎo)企業(yè)家精神，倡導(dǎo)鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、寬容失敗的社會文化氛圍，促使一大批優(yōu)秀人才脫穎而出。能有針對性地加大對頂尖懂政策、善經(jīng)營的復(fù)合型技術(shù)人才，對知識面廣、創(chuàng)新能力強的科研開發(fā)型人才，包括頂尖人才團隊的引進力度。科研型實驗室與企業(yè)雙方在科技人才交流上打破界限，如企業(yè)和科研型實驗室雙向定期租用、借調(diào)、互換技術(shù)人員，也可聯(lián)合組成攻關(guān)組，就某一項目或課題合作研制。
(二)高校與企業(yè)合作的科研型實驗室管理模式
1.高等學(xué)校是科研型實驗室的行政主管部門。高等學(xué)校主要職責(zé)是：貫徹國家有關(guān)實驗室建設(shè)和管理的方針、政策和規(guī)章，支持、組織實施實驗室的建設(shè)和發(fā)展，指導(dǎo)實驗室的運行和管理，編制實驗室發(fā)展規(guī)劃，制定相關(guān)的政策和規(guī)章，將實驗室建設(shè)列入學(xué)科建設(shè)計劃，支持相關(guān)學(xué)科優(yōu)秀人才在實驗室、院系(所)和企業(yè)間的流動，審批實驗室與企業(yè)合作立項，聘任實驗室主任和學(xué)術(shù)委員會主任，組織對實驗室的評估，撥發(fā)、配套實驗室有關(guān)經(jīng)費和后勤保障。
2.科研型實驗室實行高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下的實驗室主任負(fù)責(zé)制。實驗室主任負(fù)責(zé)實驗室的全面工作和合作項目的具體實施。實驗室實行課題和項目制管理，實行下聘一級的人事制度，由實驗室主任根據(jù)課題和合作項目需要進行聘任。實驗室應(yīng)按需設(shè)崗，按崗聘任，重視高層次人才引進。要積極聘請承擔(dān)國家重大科研項目的人員進入實驗室工作。實驗室要根據(jù)研究方向、合作項目設(shè)置開放基金和開放課題，吸引國內(nèi)外優(yōu)秀科技人才，加大開放力度，積極開展國際國內(nèi)合作與學(xué)術(shù)交流。依托企業(yè)提供的配套條件和基金，逐步擴大開放研究和流動人員的比例。
3.學(xué)術(shù)委員會是科研型實驗室的學(xué)術(shù)指導(dǎo)機構(gòu)。學(xué)術(shù)委員會主要任務(wù)是審議實驗室的目標(biāo)、任務(wù)和研究方向，審議實驗室的重大學(xué)術(shù)活動、年度工作，審批開放研究課題。學(xué)術(shù)委員會會議每年至少召開一次。實驗室主任要在會議上向?qū)W術(shù)委員會委員作實驗室工作報告。學(xué)術(shù)委員會由學(xué)校、企業(yè)和國內(nèi)外優(yōu)秀專家組成，其中高等學(xué)校的學(xué)術(shù)委員不超過總?cè)藬?shù)的1/3，中青年學(xué)術(shù)委員不少于1/3。
4.科研型實驗室經(jīng)費和儀器設(shè)備相對集中，統(tǒng)一管理。實驗室應(yīng)開展多種形式的國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作研究，鼓勵國內(nèi)外企業(yè)、政府、個人以不同形式向?qū)嶒炇揖栀泝x器設(shè)備、設(shè)立訪問學(xué)者基金、研究生獎學(xué)金。實驗室主任基金由實驗室主任管理，主要用于支持具有創(chuàng)新思想的課題、新研究方向的啟動和優(yōu)秀年輕人才的培養(yǎng)，實驗室主任基金在運行經(jīng)費中列支。實驗室應(yīng)重視和加強管理工作，儀器設(shè)備要相對集中，統(tǒng)一管理，凡符合開放條件的儀器設(shè)備都要對外開放。要建立和完善規(guī)章制度，加強對儀器設(shè)備和計算機網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與管理，重視學(xué)風(fēng)建設(shè)和科學(xué)道德建設(shè)，加強數(shù)據(jù)、資料、成果的科學(xué)性和真實性審核以及保存工作，并確保統(tǒng)計數(shù)據(jù)的真實性。
5.科研型實驗室研究成果和信息管理。實驗室應(yīng)加強知識產(chǎn)權(quán)保護。固定人員與流動人員在實驗室完成的研究成果包括專著、論文、軟件、數(shù)據(jù)庫等均應(yīng)署實驗室名稱，和企業(yè)合作項目按協(xié)議處理。專利申請、技術(shù)成果轉(zhuǎn)讓、申報獎項按國家有關(guān)規(guī)定辦理。做好實驗室信息化工作，實驗室必須建立內(nèi)部信息管理系統(tǒng)，有獨立的網(wǎng)站或網(wǎng)頁，開辟網(wǎng)上技術(shù)市場，并保持運行良好，推動科研型實驗室與企業(yè)合作活動的開展。
參考文獻：
[1]李國.產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)對高等學(xué)校的意義[J].西華師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)，2006，(2).
實驗室建設(shè)和管理范文3
[關(guān)鍵詞]高校實驗室；綜合管理系統(tǒng)；功能合理；界面宜人
中圖分類號：O6-31 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）21-0325-01
當(dāng)前各高校在辦學(xué)規(guī)模、學(xué)科建設(shè)及實驗室建設(shè)方面都有較大的發(fā)展。其中實驗室建設(shè)扮演著重要角色，它承擔(dān)著教學(xué)與科研的雙重任務(wù)，它是反映高校科研水平、教學(xué)水平、管理水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要標(biāo)志，在整個高等教育階段，要想培養(yǎng)出一批具有實踐能力和創(chuàng)新精神的高層次人才，實驗室占據(jù)著重要的地位，因此國家對高等院校實驗室建設(shè)重視程度的不斷提高。實驗室規(guī)模上逐步擴大，組成結(jié)構(gòu)上日趨復(fù)雜，實驗室設(shè)備數(shù)量上也日益增多，這些因素導(dǎo)致了實驗室管理的工作量大大增加，這就為實驗室管理系統(tǒng)的研發(fā)提供了內(nèi)部需求[1]。目前大多數(shù)高校實驗室管理信息系統(tǒng)不能夠適應(yīng)實驗室的管理工作的實際需要，因此研發(fā)一套功能合理、界面宜人的實驗室綜合管理系統(tǒng)是具有實際和現(xiàn)實意義的[2]。
實驗室管理信息系統(tǒng) （Laboratory Information Management System，LIMS）是隨著計算機技術(shù)的發(fā)展而出現(xiàn)的專門用于實驗室管理的網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)，是管理方法、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫相結(jié)合的產(chǎn)物，實驗室管理信息系統(tǒng)為實驗室高效和科學(xué)的運轉(zhuǎn)以及實驗室各類信息的保存、交流和加工提供平臺[3]。實驗室管理信息系統(tǒng)自20世紀(jì)70年代末起步以來，經(jīng)歷了近40年發(fā)展歷程，尤其是近代，PC的普及和IT技術(shù)的迅猛發(fā)展，對實驗室管理系統(tǒng)的技術(shù)起到了巨大的推動作用。西方發(fā)達(dá)國家的實驗室管理信息系統(tǒng)市場在20世紀(jì)90年代就已經(jīng)完全打開，實驗室管理系統(tǒng)已經(jīng)成為一個標(biāo)準(zhǔn)詞匯為大家廣為接受。當(dāng)前在許多發(fā)達(dá)的國家，他們利用現(xiàn)代的管理學(xué)、最新的數(shù)據(jù)庫技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來全面組織、配置、管理實驗室內(nèi)各種資源，使它們得到最有效的利用，使整個實驗室的工作實現(xiàn)智能化、自動化、辦公的無紙化管理[4]。
國外發(fā)展現(xiàn)狀。國外實驗室管理信息系統(tǒng)應(yīng)用到企業(yè)的實驗室管理中較多，企業(yè)利用計算機對實驗室的各類信息進行管理，實現(xiàn)以實驗室為核心，對整體環(huán)境的全方位管理。著名的百事可樂公司、英美南非煙草、美孚石油、杜邦化學(xué)、通用電氣等公司都采用了實驗室管理信息系統(tǒng)，并取得了可觀的收益[5]。目前國外比較著名的LIMS產(chǎn)品有AAC Infotray AG公司的LAB base，Accelerated Technology Laboratories公司的NeoMate LIMS，Dynamic Database公司的Lab Master LIMS，Lab ware公司的Lab Ware LIMS，英國實驗室公司的Sample Manager LIMS和Nautilus LIMS等。這些產(chǎn)品都比較成熟，不僅功能多，而且都通過了嚴(yán)格的檢驗。這些國外的成熟軟件大多能夠由用戶設(shè)置工作流程，這樣能夠很快地適應(yīng)實驗室業(yè)務(wù)的需要[6]，國外的實驗室管理系統(tǒng)的建設(shè)很值得我們借鑒。他們大都采用了最新的軟件技術(shù)，建設(shè)靈活、機構(gòu)合理、功能完善、經(jīng)過嚴(yán)格的測試、商品化程度非常高。
國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀。90年代以前，我國高校實驗管理主要采用傳統(tǒng)的人工進行的，導(dǎo)致工作繁重和效率低、信息和數(shù)據(jù)過于封閉、事務(wù)滯后等現(xiàn)象，管理工作往往耗費了大量的人力、財力、物力，卻不能令人滿意。90年代以后，我國也陸續(xù)開發(fā)了一些具有自主知識版權(quán)的實驗室管理信息系統(tǒng)，但與一些先進國家相比滯后約10多年，可以說我國高校的實驗室管理系統(tǒng)的研究與開發(fā)還處于萌芽階段[7]。我國高校實驗室管理系統(tǒng)大多數(shù)是由系統(tǒng)使用者自主建設(shè)研究開發(fā)的。近幾年，有一部分高校針對本校實驗室管理需求自主開發(fā)了實驗室管理信息系統(tǒng)，例如，清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京大學(xué)、北京化工大學(xué)、浙江大學(xué)和中南大學(xué)等高校都相繼地進行了研究，開發(fā)了適合本院校的實驗室信息管理系統(tǒng)，無論在理論還是在實踐上都推動了高校實驗室管理信息系統(tǒng)的發(fā)展[8]。清華大學(xué)開發(fā)的基于校園網(wǎng)的實驗室管理信息系統(tǒng)可實現(xiàn)對實驗室基本信息的管理，其功能模塊有實驗室管理、貴重儀器設(shè)備共享信息、開放儀器設(shè)備信息、資產(chǎn)管理、信息報道、科室管理、人員管理、規(guī)章制度、各類設(shè)備管理文檔下載、儀器設(shè)備網(wǎng)上交流論壇等[9]。這個系統(tǒng)雖然功能比較全面，但是系統(tǒng)中的信息都是靜態(tài)的，系統(tǒng)運行需要很長時間，才能更新數(shù)據(jù)，更新過程較復(fù)雜，用戶得花很多的時間。這種靜態(tài)生成數(shù)據(jù)方式，已經(jīng)跟不上實驗室內(nèi)部的數(shù)據(jù)和信息變化速度，數(shù)據(jù)的實時性極差。還有系統(tǒng)建設(shè)只重視功能的實現(xiàn)，沒有重視界面的建設(shè)，界面建設(shè)沒有考慮到清新、簡潔、易操作、交互性強等問題，導(dǎo)致用戶在使用過程中，易產(chǎn)生厭煩感和疲勞感。也就是說，該系統(tǒng)的建設(shè)有一定局限性，不能滿足用戶的需要。北京航空航天大學(xué)開發(fā)了電工電子實驗教學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)，系統(tǒng)以MS SQL Server 7.0和Access 97作為系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，能夠完成實驗課程編排、實驗室儀器設(shè)備管理和即時網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)廣播等任務(wù)。但是，用戶不能通過這個系統(tǒng)同時完成遠(yuǎn)程預(yù)約實驗課和登記實驗成績兩個功能，需要在兩個系統(tǒng)之間切換來完成這兩個功能。系統(tǒng)沒有將這些相關(guān)的重要模塊集成到一起，每個模塊就像個孤島相互獨立，使整個系統(tǒng)的集成性較差。可以看出，國內(nèi)的高校實驗室管理信息系統(tǒng)雖然種類較多、各具特色，但是它們普遍缺乏良好的交互性、可用性、實效性、藝術(shù)性等特點。因此具有功能合理、界面宜人特點的系統(tǒng)是非常罕見的，這就表明了高校實驗室管理系統(tǒng)仍有很多內(nèi)容有待于進一步地研究與開發(fā)。
高校實驗室綜合管理系統(tǒng)項目建設(shè)應(yīng)該從現(xiàn)代管理理念的“以人為中心”需要出發(fā)，本著“以用戶為中心”的思想，此系統(tǒng)應(yīng)該具有很好的交互性、可用性、實效性、藝術(shù)性等特點，使實驗室的管理工作能夠高效有序地運轉(zhuǎn)，推動實驗室的管理工作真正走上科學(xué)化、正規(guī)化、系統(tǒng)化、人性化的道路，使實驗室管理工作再上一個新臺階。
參考文獻
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實驗室建設(shè)和管理范文4
關(guān)鍵詞：實驗室；創(chuàng)新；管理；系統(tǒng)
中圖分類號：G647?搖 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）32-0018-02
實驗室的建設(shè)成為各高校的重要投資方向，在時間較短，積累較少的情況下，充分發(fā)揮和利用實驗室的資源就顯得尤為重要了。作為基礎(chǔ)課部的物理實驗室，就應(yīng)采用“多層次、多用途”的教學(xué)管理模式，使之成為培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)實驗技能和開拓創(chuàng)新思維的重要場所。因此建立開放性、設(shè)計性實驗室是從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上做出的積極變化，在培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和全面的實驗?zāi)芰Γ加幸匾囊饬x。綜合有效的管理、利用實驗室資源是實驗室長期發(fā)展的根本條件。我校現(xiàn)有物理實驗室9間，擬建開放性、設(shè)計性、演示性實驗室3間。實驗室占地總面積將超過1000平方米。創(chuàng)新思路、完善管理體制是我校基礎(chǔ)實驗室發(fā)展和建設(shè)的目標(biāo)。
一、基礎(chǔ)物理實驗的新思路
現(xiàn)在我校實驗室規(guī)定本科生必做實驗12+6個，專科生12個，采用的仍然是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師主導(dǎo)學(xué)生完成實驗，學(xué)生幾乎是完全按照教師的操作步驟進行實驗課程，根本不會對實驗內(nèi)容和原理進行過多思考，更談不上創(chuàng)新思維。對實驗室及課程的安排也是統(tǒng)一制定，無法根據(jù)各專業(yè)學(xué)生的專業(yè)要求去分別對待。
（一）開放性實驗室的建設(shè)意義
開放性實驗室有別于普通的基本實驗室，要求更為嚴(yán)格，管理更為嚴(yán)謹(jǐn)，對于實驗人員的基本素質(zhì)要求也更高。開放性實驗不會影響常規(guī)的實驗教學(xué)任務(wù)，而且對學(xué)生的基礎(chǔ)實驗?zāi)芰τ兄叩囊蟆Ｖ贫ㄏ嚓P(guān)的開放實驗室管理辦法，保障實驗室的正常運行。開放性實驗主要承擔(dān)提高性、綜合性、設(shè)計性實驗，是對現(xiàn)有基礎(chǔ)實驗的重要補充和提高。開放實驗室不僅是指在時間和空間上對學(xué)生開放，在實驗項目及課程安排上都為學(xué)生提供一個相對開放、自由的實驗學(xué)習(xí)氛圍。這樣就能以一種主動積極的方式去培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)新以及動手能力，為學(xué)生的畢業(yè)后走向社會打下基礎(chǔ)。
（二）開放性實驗室模式
教師以往是以固定的實驗教學(xué)模式，讓學(xué)生按照書本上的要求，在指定的時間和指定的地點和利用儀器設(shè)備完成實驗。往往實驗步驟都極其詳盡，學(xué)生機械地去完成，很少甚至根本不去思考實驗的原理和目的。此類多為驗證性實驗項目，研究性和綜合性實驗項目很少，不利于學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，實驗改革也成為很多高校的重點課題。
1.課程開放。教師可以根據(jù)學(xué)生的課程知識點，提出一個小型設(shè)計性實驗，由學(xué)生自己去設(shè)計實驗方案，查閱相關(guān)資料，到實驗室進行實驗，得出實驗結(jié)論。這是仿照了模擬工程設(shè)計的基本過程的特點，使學(xué)生可以經(jīng)歷整個研究和設(shè)計過程，雖然難度小，但過程全面，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力更加有效。這對培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性有著很大的幫助，使學(xué)生不再是被迫學(xué)習(xí)。隨后教師對學(xué)生的設(shè)計和實驗中進行輔導(dǎo)，往往更能發(fā)現(xiàn)新的思想和亮點，對學(xué)生自身也是一種鼓勵，對培養(yǎng)和提高學(xué)生的自信心都有著積極的作用。
2.科研設(shè)計開放。教師可以根據(jù)自己科研需要，在實驗室內(nèi)進行科學(xué)研究。那些有興趣且較為優(yōu)秀的學(xué)生也可以以助手的形式參加教師的科研工作，教師對學(xué)生進行必要的指點和輔導(dǎo)，在實際的科研項目中講授知識，這樣不僅學(xué)生可以更近距離地觀察和學(xué)習(xí)教師科學(xué)研究的全過程，而且對實驗的目的性和必要性就會有更直觀的了解。學(xué)生在這個期間所汲取的經(jīng)驗更是課堂上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，對將來的學(xué)習(xí)乃至工作都十分有益。可以對有創(chuàng)新項目的教師和學(xué)生進行一定的獎勵，鼓勵師生參與的積極性。
3.對外開放。部分實驗室可以采取對外開放的模式，實行有償服務(wù)，可以緩解高校實驗室與效益完全脫離的現(xiàn)狀，可以有效地增加教學(xué)經(jīng)費，也為設(shè)備的維護和更新?lián)Q代創(chuàng)造了有利的條件。不論是向社會提供科學(xué)檢測服務(wù)，還是吸引研究人員共同開展課題，不僅能獲得高水平的成果，學(xué)習(xí)新的思想理念，還能獲取一定的經(jīng)濟收益。這也完全符合實驗室的發(fā)展需要，為實驗室的運行和不斷擴大提供了一條新的，也是必要的基礎(chǔ)途徑。
二、實驗室系統(tǒng)建設(shè)
實驗室的前期投入決定著實驗室的規(guī)模，完善的后期維護和更新更決定著實驗室管理的成熟度。高素質(zhì)的實驗隊伍更是實驗室的靈魂，如何將人與硬件設(shè)備完美地結(jié)合才是實驗室系統(tǒng)建設(shè)的關(guān)鍵所在。降低實驗室實驗設(shè)備的投入成本，也是各個高校最關(guān)注的問題，那么提高實驗室和實驗設(shè)備的利用率，就成為解決問題最直接和有效的辦法了。教師充分利用現(xiàn)有的實驗室設(shè)備，將其組合成多種不同的實驗項目，讓儀器設(shè)備能夠一物多用，這樣既節(jié)約了成本，也不會減少實驗的項目種類。對實驗儀器的維護更是實驗室能否正常運行的重要保障，高素質(zhì)的實驗人員就顯得更為重要。一套完善的實驗室建設(shè)系統(tǒng)，才是實驗室運行和發(fā)展的必要條件。
1.一套完善的實驗室硬件系統(tǒng)。實驗室的硬件條件直接決定了實驗室的功能和效率。實驗室的設(shè)備會隨著實驗科學(xué)的不斷進步、實驗室規(guī)模的擴大、課程和專業(yè)的增多、儀器設(shè)備的老化而不斷地進行維護和更新。我們實驗室的現(xiàn)按照各類實驗12臺套數(shù)進行配置，實驗種類已達(dá)20多項，足以滿足現(xiàn)階段基礎(chǔ)物理實驗的教學(xué)工作。但由于學(xué)生數(shù)量多、課時量大，對設(shè)備的使用率也就很高，后期維護和更新往往難以達(dá)到要求，使得學(xué)生數(shù)據(jù)誤差難以控制，維修和更換周期過長也導(dǎo)致教學(xué)困難。因此大部分學(xué)校實驗室運行的難點都是后期的維護和更新，維護儀器設(shè)備的后續(xù)工作依然任重而道遠(yuǎn)。
2.高素質(zhì)的實驗隊伍。實驗室的管理需要一批高素質(zhì)的實驗隊伍，從教學(xué)到管理再到維護，都對實驗隊伍提出了相當(dāng)高的要求。首先，專業(yè)的理論和技術(shù)水平?jīng)Q定了實驗教學(xué)的高度和深度。另外，敬業(yè)的工作態(tài)度同樣會使實驗教學(xué)增添一份動力。無論多么先進的設(shè)備，一旦缺失了后期人員的維護和管理，也難以保持好的狀態(tài)。因此要建設(shè)一套好的實驗室管理系統(tǒng)，一支強有力的保障隊伍是必不可少的。
3.科學(xué)利用實驗設(shè)備。在一定的實驗室成本下，實驗室的使用率、實驗設(shè)備的功能性就顯得尤為突出了。①選擇具有多功能的實驗設(shè)備，讓一套設(shè)備同時具備開展3個以上乃至更多的實驗項目的能力，避免實驗設(shè)備的單一性。②大型貴重設(shè)備以演示性實驗或設(shè)計性實驗出現(xiàn)，由專業(yè)的指導(dǎo)老師帶領(lǐng)實驗。③各實驗項目的設(shè)備可以交換使用，這對實驗隊伍的有著相當(dāng)高的要求。
因此，實驗隊伍建設(shè)決定了實驗室的效率，更決定了實驗室投資的效益。
三、結(jié)論
實驗室的改革之路還很漫長，我們要不斷地嘗試和創(chuàng)新，將現(xiàn)有的條件充分發(fā)揮，我們需要的不僅是最先進的儀器設(shè)備，更需要最先進的管理理念，并將二者完美的結(jié)合在一起，才能使實驗室的科研和教學(xué)工作得到提高和創(chuàng)新。一個人的思想畢竟是有限的，只有打開實驗室，讓教師、學(xué)生和外面的人走進來，讓思想和思維發(fā)生交集，才能產(chǎn)生新的意識和成果，提高教師的教學(xué)水平同時，也同樣提高了學(xué)生的綜合能力。這是建設(shè)新型實驗室管理模式的必然趨勢。
參考文獻：
[1]盧學(xué)英，周樹棠.關(guān)于高校實驗室開放的研究[J].實驗室技術(shù)與管理，2006，23（5）：123-124.
實驗室建設(shè)和管理范文5
關(guān)鍵詞：高校實驗室；建設(shè)管理；策略
一、實驗室的地位和作用
1.實驗室對教育教學(xué)有重要作用
高校學(xué)習(xí)有兩部分內(nèi)容，其一是理論知識學(xué)習(xí)，主要在教室中進行；其二是實踐操作訓(xùn)練，多在實驗室完成。現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，實驗教學(xué)在促進學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化方面具有獨特功能。實驗教學(xué)為理論知識提供感性材料，為疑難問題打通解決渠道，不但可以培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和創(chuàng)新能力，還能幫助學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)的思維方法和縝密的做事風(fēng)格，甚至可以影響學(xué)生的世界觀。
2.實驗室是綜合素質(zhì)教育的重要課堂
現(xiàn)代社會需要的是綜合素質(zhì)全面發(fā)展的復(fù)合型人才，因此要求學(xué)生不僅要具備扎實的理論功底，還應(yīng)該懂應(yīng)用、會操作，并具有不畏艱難、鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神，而實驗課堂能夠讓這些能力得到綜合鍛煉，使學(xué)生將專業(yè)知識與實踐操作相結(jié)合，成為適應(yīng)社會需求的人才。
二、實驗室的建設(shè)與管理策略
1.完善實驗教學(xué)管理體制
（1）規(guī)章制度建設(shè)。完善的實驗教學(xué)管理制度是加強實驗室建設(shè)與管理的基礎(chǔ)保障。實驗室教學(xué)管理體制包括安全管理制度、設(shè)備操作使用制度、儀器維修護理制度、實驗室管理崗位制度、硬件設(shè)置申購制度等，這些制度可以根據(jù)學(xué)校整體規(guī)范來執(zhí)行，也可以根據(jù)各院系實際情況來做合理調(diào)整。制度執(zhí)行要嚴(yán)格到位，確保公平、公正。
（2）檔案制度建設(shè)。在完善各項管理制度的同時，還要建立設(shè)備技術(shù)檔案和運行檔案。檔案是實驗室活動的真實記錄和反映，通過檔案資料，管理者可以對歷史性工作進行研究分析，也能對當(dāng)下工作有效把握，便于從中發(fā)現(xiàn)管理問題，并尋求解決方案。
（3）物資管理制度建設(shè)。物資管理是一項繁瑣冗雜的工作，以往都是依靠人工來記錄管理，隨著信息化的發(fā)展，這項工作逐步轉(zhuǎn)移到計算機系統(tǒng)上。但由于低值、易耗品更換頻繁，匯總量大，很多二級學(xué)院實驗室的低值、易耗品的管理仍舊停留在人工賬上，管理者難以精準(zhǔn)、及時掌控低值、易耗品經(jīng)費合理使用情況，給實驗室日常管理工作的開展帶來一定的困難。為了解決這一問題，急需建立管理低值、易耗品賬目制度并引進管理的微機系統(tǒng)。
（4）安全制度建設(shè)。實驗室的常見安全隱患主要有：電路設(shè)施陳舊、走線布局不合理；安全通道堵塞；空間狹小，各類化學(xué)試劑不能隔離存放；缺乏備用供電設(shè)施等應(yīng)急保障系統(tǒng)；缺乏急救設(shè)備及藥品等。師生安全大于天，實驗室安全一定要防患于未然，建立健全安全管理制度，并設(shè)立相關(guān)監(jiān)督考核部門，確保安全工作落實到位。
2.優(yōu)化配置，抓好實驗室建設(shè)
第一，加大實驗室儀器設(shè)備的維修和購置投入。實驗室儀器設(shè)備是學(xué)生實驗學(xué)習(xí)的必要工具，隨著科技進步，各類軟硬件設(shè)備更新越來越快，很多陳舊設(shè)備已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要，部分需要維修升級，部分將被直接淘汰，更換全新設(shè)備。第二，擴大實驗室建設(shè)和使用面積。由于實驗儀器設(shè)備需要更新、添置，原有的實驗室面積也急需擴大。另外，隨著學(xué)校擴招政策的開展，入學(xué)學(xué)生數(shù)量不斷增多，實驗室空間顯得越來越狹小。在這樣的背景下，學(xué)校應(yīng)盡快解決實驗室房源緊張問題，快速擴建實驗室。
3.打造高素質(zhì)實驗室管理隊伍
實驗室管理的主體是人，實驗室管理人員的素質(zhì)直接決定著相關(guān)工作的開展進程與質(zhì)量。首先，高校要保障相關(guān)工作者的福利待遇，吸引更多優(yōu)秀人才加入，并激勵他們努力工作，積極推進高校實驗室教育管理改革，使得學(xué)校科研工作實現(xiàn)跨越式發(fā)展。其次，要定期組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確保技術(shù)人員掌握最前沿的管理理念的專業(yè)技術(shù)，并鼓勵其進行跨學(xué)科、跨專業(yè)學(xué)習(xí)，打造一支高、精、尖的組織隊伍。再次，堅持以人為本的管理理念，以人力資源管理理論指導(dǎo)實際工作，增強相關(guān)工作者的責(zé)任感和事業(yè)心，全面提升實驗室管理工作效率和質(zhì)量。
三、結(jié)語
在科技發(fā)展日新月異的大背景下，高校實驗室管理工作也不斷發(fā)生著改變，實驗室建設(shè)與管理工作涉及面越來越廣，難度越來越大，傳統(tǒng)的模式早已無法適用。 在新時期，相關(guān)工作者一定要明確目標(biāo)，理清思路，創(chuàng)新管理手段，發(fā)揮實驗室的保障和服務(wù)性作用，不斷滿足創(chuàng)新教育的需要。
參考文獻：
實驗室建設(shè)和管理范文6
關(guān)鍵詞：小型農(nóng)田水利；設(shè)施建設(shè)；管理
中圖分類號： TV 文獻標(biāo)識碼： A
引言
我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是直接影響我國國民經(jīng)濟發(fā)展，以及人們生活質(zhì)量的民生行業(yè)，是國民經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中，重要的組成部分，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，水利建設(shè)是關(guān)鍵，完善的水利系統(tǒng)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得以順利進行的前提條件，小型農(nóng)田水利設(shè)施的建立，解決了很多農(nóng)業(yè)灌溉方面的問題，同時還方便了農(nóng)民的生活，是改善種植環(huán)境和調(diào)節(jié)土壤水分狀況的重要手段，提高了我國農(nóng)業(yè)種植的產(chǎn)量和質(zhì)量，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)穩(wěn)定發(fā)展的保障。
一、小型農(nóng)田水利設(shè)施的現(xiàn)狀分析
（一）部分設(shè)施老化失修、效益下降嚴(yán)重
我國小型農(nóng)田水利重點工程建成到現(xiàn)在大概五六十年了，建設(shè)當(dāng)初設(shè)計的各種配套設(shè)備、生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)以及技術(shù)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的要求。由于參與修建的都是農(nóng)民，他們的知識技術(shù)有限，而工程所涉及到的規(guī)劃、設(shè)計以及勘測等都不能準(zhǔn)確有效的完成，所以小型的農(nóng)田水利工程的質(zhì)量并不是很好，加上投入使用幾十年之后，年久失修和維護不足，工程的很多損毀、老化的部分早就不能夠維持正常的運轉(zhuǎn)。就我國所有的小型的農(nóng)田水利骨干工程的數(shù)據(jù)來看，約有四成到五成的中小灌區(qū)干支渠已經(jīng)損毀。從小型的農(nóng)田水利工程的整個灌溉面積來看，節(jié)水灌溉面積只占四成多。雖然數(shù)據(jù)顯示出來的水資源短缺問題不是很嚴(yán)重，但是這樣的農(nóng)田水利建設(shè)狀況完全不能滿足現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，很多設(shè)施簡陋的工程還需要翻修或者改建，各種輸水管道需要重新整治。
（二）以籌資、農(nóng)民投工投勞為主的小型農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)機制嚴(yán)重滯后
現(xiàn)如今的城鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展迅速，農(nóng)村勞動力外出務(wù)工的情況十分普遍，進城務(wù)工的數(shù)量逐年增加，而投入到農(nóng)村水利設(shè)施建設(shè)的勞動力自然減少，加上農(nóng)民對于小型農(nóng)田水利工程建設(shè)的主動性不高，而且，小型的農(nóng)田水利工程大多數(shù)都是機械化施工，不僅對鋼筋混凝土等建筑材料的要求提高，對施工人員的專業(yè)性技能要求也在提高。所以說工程建設(shè)對于農(nóng)村勞動力數(shù)量的需求在降低，而對于建設(shè)的資金成本投入在增加，這樣一來，很多發(fā)展比較落后的地區(qū)，由于資金不到位，所以很多小型的農(nóng)田水利工程的建設(shè)就顯得十分的困難。
（三）小型農(nóng)田水利設(shè)施主體責(zé)任不清，管理體制不順
目前國家有關(guān)部門對于水利工程項目的建設(shè)上，將其關(guān)注點放在獲得經(jīng)濟效益回報比較快的大江大河治理和城市防洪以及水庫發(fā)電等大型工程上面，而對于經(jīng)濟收益較慢的小型的農(nóng)田水利工程無論是人力財力還是技術(shù)知識的支持都十分的有限；除了上級部門的重視不夠，資金投入不足之外，農(nóng)民也不愿意在經(jīng)濟收益較低的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上面進行過多的投入，也不積極的參與當(dāng)?shù)氐男⌒偷霓r(nóng)田水利工程建設(shè)。這就難免導(dǎo)致小型農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)和監(jiān)管不到位，日常的維護和檢修工作也顯得十分困難。正是由于這樣的設(shè)施主體責(zé)任不清，管理體制不完善，所以大部分的小型水利設(shè)施功能比較差，抵御旱澇災(zāi)害的能力比較脆弱，嚴(yán)重的影響了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。
二、加強小型農(nóng)田水利設(shè)施管理的建議
水利建設(shè)，建是基礎(chǔ)，管是關(guān)鍵，效益是根本。在花費大量人力、物力、財力的同時，如何做到建管并重，抓好管理，延長河道使用周期，充分發(fā)揮水利工程效益，是新時期對水利建設(shè)提出的新的要求。
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識
農(nóng)田水利建設(shè)固然重要，它事關(guān)農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力的提高，事關(guān)農(nóng)民群眾的切身利益，事關(guān)社會發(fā)展大局，但鞏固農(nóng)田水利的建設(shè)成果更為重要，各級領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視，把思想統(tǒng)一到建管并重上來，要認(rèn)識到水利設(shè)施管理比水利建設(shè)還要難。領(lǐng)導(dǎo)干部要轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，才能加強管理工作力度。地處江蘇省南通市通州區(qū)的四安鎮(zhèn)，早在 2008 年就把農(nóng)田水利一建就管工作列入了議事日程，做到主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，認(rèn)真分配任務(wù)，層層建立責(zé)任制，層層抓落實，將河道管理推向市場化運作，建立了一支常年負(fù)責(zé)水利設(shè)施管理的隊伍，且常抓不懈，取得了顯著成效。目前河道環(huán)境優(yōu)美，河坡綠化成蔭、河道暢通無阻，河水清澈見底。
（二）轉(zhuǎn)變觀念，提升全民的參與程度
農(nóng)田水利工程是我國國民經(jīng)濟建設(shè)過程中的重要基礎(chǔ)設(shè)施，其應(yīng)能夠為我國的現(xiàn)代化建設(shè)提供重要保障，因此，各區(qū)域的水利管理部門應(yīng)嚴(yán)格的落實水利管理工作的相關(guān)政策和方針，進一步的完善管理體制，真正的形成“建設(shè)是管理的開始，管理是建設(shè)的延續(xù)”的思想觀念，準(zhǔn)確的把握水利工程管理工作的重點，在管理中提高效益并且促進發(fā)展。對于小型的農(nóng)田水利工程項目，應(yīng)廣泛的吸納社會資金，建立多元化、多渠道的投資體系，遵照“誰投資，誰所有，誰收益”的原則，激發(fā)農(nóng)民群眾參與到水利管理工作中的積極性和主動性，在法律保護、資金補助以及政策支持等方面上，政府部門應(yīng)給予一定的支持和保護。
（三）建設(shè)的制度化、常態(tài)化管理
在當(dāng)前情況下，國家不可能把大量的財力用于小型農(nóng)田水利建設(shè)上。要把分散經(jīng)營的農(nóng)民思想統(tǒng)一起來，積極性調(diào)動起來，將小型農(nóng)田水利建設(shè)納入各級政府工作的議事日程，實行領(lǐng)導(dǎo)任期目標(biāo)管理，建立層層目標(biāo)管理考核制度。通過建立嚴(yán)格的目標(biāo)考核制度，實施強有力的行政措施，使小型農(nóng)田水利建設(shè)形成制度化、常態(tài)化，只有這樣才能保證小型農(nóng)田水利建設(shè)長期、持久、有效地開展下去。
（四）改革和完善我國農(nóng)田水利設(shè)施管理模式
農(nóng)田水利建設(shè)中，農(nóng)民是建設(shè)施工的主體，激發(fā)農(nóng)民的主觀能動性，使其充分發(fā)揮其在農(nóng)業(yè)建設(shè)中的主體作用，是我國農(nóng)田水利建設(shè)的根本所在，農(nóng)田水利建設(shè)中，應(yīng)該采取合理的管理模式，水利建設(shè)者要充分了解市場需求，在明確了建設(shè)目的同時，積極聯(lián)系群眾，使其懂得主人翁地位的重要性，能夠主動去工作，主動為水利建設(shè)進行投資。并且能夠采取嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對工程建設(shè)的過程進行監(jiān)督。使工程建設(shè)更加規(guī)范化，系統(tǒng)化。政府、企業(yè)、金融機構(gòu)和農(nóng)民各主體之間互相協(xié)作，在國家宏觀政策指導(dǎo)下開展工作，充分落實團隊生產(chǎn)理論，采取市場化運作，通過各種形式和策略，做到“明確所有權(quán)，放開建設(shè)權(quán)，搞活經(jīng)營權(quán)”，打通水利工程建設(shè)和管理的各個環(huán)節(jié)，堅持“綜合性治理、規(guī)模化推進、新技術(shù)支撐、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、文明式發(fā)展，用水戶參與”的發(fā)展思路，利用新階段新格局的優(yōu)勢，把我國的小型農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)工作提升到一個新臺階。
結(jié)束語
我們對小型農(nóng)田水利工程管理中的問題以及小型農(nóng)田水利工程管理問題的改善對策兩個方面的內(nèi)容進行了詳細(xì)的分析和探討。我國作為一個水資源分布并不平衡的國家，長久以來，治水工作也已經(jīng)成為了社會生產(chǎn)和人們生活的主要事務(wù)，而小型農(nóng)田水利工程則是我國農(nóng)村經(jīng)濟社會的重要基礎(chǔ)設(shè)施，要想真正的確保我國新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)的順利完成，那么就必須保證小型農(nóng)田水利工程安全、穩(wěn)定的運行，充分的發(fā)揮其社會效益和經(jīng)濟效益，解決對其管理工作中的各類問題，促進我國農(nóng)業(yè)事業(yè)的快速發(fā)展。
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