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藝考表演的流程范文1

藝術類高校生被忽視的群體、上各大高考補習班、重重的行囊。藝考招生工作現狀每年春節長假尚未結束，各地的考生和家長就懷揣著對藝術的夢想，遠道而來參加各類藝術院校的專業考試。不僅獨立設置的藝術院校的招生人數在逐年增加，普通高等院校所開設的藝術類專業也在逐年增多，報考藝術院校和藝術專業的考生人數也隨之水漲船高，這就形成了所謂的“藝考熱”現象。提起高校藝術類專業招生，有人說“亂”，有人說“黑”。 鑒于高校藝術類專業的特殊性，其具有考試門類比較多、范圍廣，標準靈活多變等特點，所以其招生考試工作也有別于我們傳統意義的高考專業。在參與過高校藝術類專業招生錄取工作后發現各省教育招生考試管理工作確實比較復雜，近幾年的耳聞目睹也頗有同感。在近幾年全國各大高校藝術類招生都開始自行組織專業考試 ，由于組織機制欠缺、管理措施不力 ，實施過程中暴露出很多問題，以至于高校藝術類專業招生錄取工作越來越引起社會各界的關注。為此，給高校藝術類專業招生錄取工作人員需端正高校藝術類招生指導思想 ；不同層次高校藝術類專業應采取不同的專業考試方式 ；制定嚴密的管理辦法 ，對藝術類招生專業考試實行分類管理；在招生專業考試過程中還應自覺接受社會監督 ，發揮政府調控職能。

2016年全國各地高校招生錄取工作都嚴格落實教育部辦公廳2016年普通高校招生錄取工作視頻會議的精神進行，就天津各高校而言，除了要嚴格遵守教育部各項關于招生錄取工作制度外，天津各高校更是嚴格執行天津市考試院“嚴字當頭，實字為本”的工作思路，堅持“守紀律、講規矩”基本要求，確保招生工作安全、公平、公正、公開。嚴格按照天津市教育委員會、天津市教育招生考試院頒布的《關于在高考招生錄取期間做好網絡及信息安全保障工作的通知》的文件要求，結合本院的實際工作需要，成立網絡信息安全保障工作領導小組，確保招生錄取工作安全展開。同時組建專門的錄取團隊，有分工，有合作，按照招生錄取流程開展網上遠程錄取工作。參與招生錄取的團隊成員均簽訂廉政、廉潔承諾。

在參與獨立學院藝術類招生錄取工作時發現，全國各省市自治區直轄市都對本省一些藝術類專業進行規范、設置專業全省統考或者聯考，但是在參與錄取是發現雖然全國各省都對本省考生藝術類專業進行了規范，但是全國并沒有統一的標準，沒有對考試形式、考試內容、考試成績、成績顯示方式等進行統一，所以導致在真正開始藝術類專業招生錄取時會出現一種“尷尬”的現象，就是有些高校在藝術類專業招生錄取時并不承認各省統考或聯考成績反而承認一些知名高校的校考成績的現象。以某獨立學院的藝術類專業招生工作為例，錄取人員在專業錄取期間會參考各省考試藝術類文化課和專業課兩項成績，而各省文化課成績包含科目不盡相同，專業課各省考試大綱、測試方式、成績計算方法等也各式各樣，這就給藝術類專業錄取工作帶來了一些麻煩，特別希望教育部能逐步規范藝術類文化課科目和專業省級統考標準，為各高校藝術類專業招生錄取工作打好基礎，指明方向。所以在我看來規范全國藝術類專業測試是當務之急，只有真正的將藝術類專業測試統一化才能更好的更有效地規范藝術類招生錄取工作。

按照教育部辦公廳《關于做好2016年普通高等學校錄取新生入學資格復查和學籍電子注冊工作的通知》文件要求，從2015年開始，全國各高校招生管理部門就開始在開學初對當年招生錄取的藝術類專業新生進行專業復查測試。這些專業復查測試工作都是在各高校的“招生工作領導小組”的領導下開展，專業復查測試方案經“招生工作領導小組”審核通過后，由各高校招生錄取部門具體組織實施，整體工作確保藝術類考生專業水平的真實性以及招生工作的嚴肅性。但是正因為高校中各個藝術類專業學生是從全國各省各地錄取來的，專業測試方法、方式甚至成績計算標準不一致，所以會在高校藝術類專業復查是出現專業水平參差不齊，差距較大的現象。以2016年某獨立學院為例，2016年該校藝術類專業招生總計報到500余人，涉及新聞傳播系、藝術設計系、音樂系、文學系四個系十一個專業及方向，即播音與主持藝術、視覺傳達、環境設計、攝影、數字媒體藝術、表演、音樂表演（聲樂表演）、音樂表演（現代音樂表演）、舞蹈學、廣播電視編導、戲劇影視文學專業及方向，從復查測試結果看，某些專業學生例如美術類、播音主持類學生測試成績差異較大，中西部地區學生在專業水平上接受的信息有限，地區專業測試水平整體偏低導致該部分考試專業測試水平不理想，這個現象其實就是全國藝術類專業測試不統一的后果的直接放映。這種后果對高校今后的教學也提出了更高、更難得要求。

全國各高校都密切關注高考改革動態，探索高校藝術類專業招生考試模式。深入研討新一輪高考改革背景下高校辦學的機遇與挑戰，為高校招生規模規劃未來發展提供依據。高校藝術類專業招生錄取工作是一項系統工程，受到全社會的高度關注，藝術類招生考試是高校招生考試的一種，但是需要提前進行專業課考試和提前錄取，在招生考試業務活動中也有其特殊的地方。所以藝術類招生系統的設計和實現與一般招生系統有所不同。對藝術類各專業招生業務活動進行仔細分析后，給出了招生系統的系統架構、功能模型、用戶模型、數據模型以及與外部的數據關聯。希望在高等教育信息化建設日益發展的今天，可借助信息技術手段，將高校藝術類專業測試工作從上而下統一起來，設定統一的考試標準、考試大綱、測試方式、合格水平，對文化課成績項進行統一規范，助力高校藝術類專業招生錄取工作，保障其科學、高效、準確地進行。

參考文獻

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藝考表演的流程范文2

【初過招：造型大比武】

胡歌：出道以來，胡歌塑造了太多經典的古裝形象，《軒轅劍》里的胡歌更是忙到不可開交，腹黑的宇文拓，善良的道長劍癡，嫵媚狠毒的惡念元神，造型各異。宇文拓以紅、黑、金三主色來描繪，造型很給力，胡歌也從懵懂的逍遙哥哥成長成一個霸氣隱忍的男人。相比之下劍癡的造型就有那么一點點雷，從發型到褲子，怎么看怎么像個日本浪人。惡念元神的烈焰黑唇……胡哥哥犧牲也蠻大的說。

評分：

吳奇隆：比起飽受爭議的馬蘇“假發魔女”造型，吳奇隆在《新白發魔女傳》里的卓一航美貌得多，時而白衣飄飄，時而瀟灑干練，時而翩翩藍衫，造型多達十幾個。吳奇隆特意請來香港頂級造型團隊，量身定做，進口泰絲，完全手工，工藝考究，每套都近萬元！吳奇隆說自己跟開服裝店似的。這種檔次的服裝店……賠錢沒商量吧！而且比起很多武俠劇里諸如泡面頭之類亂七八糟的造型，卓一航整體形象既不玩花哨又不落俗套，真心有武俠的樣子。

評分：

劉愷威：從目前曝光的劇照來看，劉愷威在《畫皮之真愛無悔》里的造型中規中矩，并沒有太大突破，王英這個角色走的畢竟不是大俠風，功夫猛將穿得太飄逸也不和諧是不是。但他套上盔甲夠硬朗，布衣打扮也英氣逼人不失儒雅，更能襯托出公主穎兒的華麗和狐妖白冰的妖媚。而且威哥還將第一次挑戰老年妝，就算頭發眉毛胡子統統花白也是個帥老頭！硬要挑毛病的話，某套衣服的口水巾style還挺fashion，哈哈！

評分：

【次回合：制作大比拼】

胡歌：《軒轅劍之天之痕》集結了戲骨+新秀的超強演員陣容，又當演員又當制片人的胡歌上管演員、下管小工，到處忙活功不可沒。一邊要幫新人蔣勁夫、古力娜扎心理減壓，一邊還要聯系類似軌道壞了換個軌道之類的瑣碎事，開拍之前要安排演員檔期，播出之后還要帶頭賣力宣傳，累得他聲稱短期內不會再當制片人。電視劇火是火了，卻也招來不少非議，特效太山寨啦，惡趣味太雷啦，“科技感”太穿越啦，吐槽聲綿延不絕。

評分：

吳奇隆：《新白發魔女傳》里，吳奇隆同樣是又當演員又當制片，同樣忙得天崩地裂，壯哉我吳老爹！但不比《軒轅劍》原本就是游戲改編，《白發魔女傳》是一代經典武俠作品，傳統武俠劇重視的是魂魄，這方面吳奇隆做得似乎還不夠，特效夠鮮艷奪目橋段夠苦情虐心，魔幻卻并不怎么武俠。當然，懷舊多少有些out了，我們更愛看老大的英俊造型和神話一般的魔幻氛圍不是么！

評分：

劉愷威：劉愷威在《畫皮2》劇場版里沒當制片，但是《盛夏晚晴天》里也是主演+制片人。《畫皮之真愛無悔》還沒開播，沒看到成品，我們也不敢妄下定論，但總投資過億，由林心如擔任制片人，頗是下了一番血本，制作方“用電影的態度做電視劇，誓將精品進行到底”，從片花來看畫面唯美，劉愷威的號召力也不是蓋的，不怕不火！

評分：

【再比劃：演技大作戰】

胡歌：車禍前，胡歌對自己的外表很有信心，所以拍戲的時候會非常注重外在的部分，但車禍發生之后，他認為自己的外表已經不是優勢，所以更加努力專注演技。（老胡你想太多了！你現在更帥！）《軒轅劍》中宇文拓三魂七魄的表演超精彩，霸氣太師和傻癡隨時切換無壓力，眼神傳遞一切，簡直是用生命在精神分裂！

評分：

吳奇隆：朱延平導演說：“吳奇隆真的很不可思議，擁有東方男人的紳士氣質，身手和演技都是一流。”制作人身份也給吳奇隆帶來了“內功”的提升，會讓演員更懂得怎么去表演，現在吳奇隆拍戲很少NG，因為在摸索制作人的過程中掌握了一套演戲流程。不信你去看看《新白發魔女傳》，虐戲，吐血，吻戲，哭戲，梨花帶雨，各種口味，說來就來，情緒拿捏絕對到位！

評分：

劉愷威：劉愷威的演技一直有爭議，正方說是偶像+實力派，該腹黑腹黑，該儒雅儒雅，該賣萌賣萌；反方就說他經常用力過猛肌肉緊繃。一千個人心里有一千個哈姆雷特，但威哥的演技越來越成熟是不可否認的。《菩提樹下》、《國色天香》、《如意》、《千山暮雪》里，他是“癡情人”的經典代表；在《畫皮之真愛無悔》中，劉愷威與白冰的人妖戀堪稱纏綿凄美，不過對劉愷威來說，比愛情更過癮的是與兇狠妖怪之間殊死搏斗的打戲經歷。

評分：

【末章回：人氣大PK】

胡歌：老胡的才華有目共睹，很多人覺得他應該離開唐人真正轉型，像馮紹峰那樣轉戰大熒幕。可是他一直在報恩，沒有離開的意思。現在胡歌似乎也在漸漸走向幕后，制片、編劇，終極目標是導演。只要能做他想做的，將他的實力發揮出來，不管是幕前幕后，紅或不紅，胡椒們都會很高興。而且老胡有與生俱來的幽默感，作風又低調很少炒作，特別招人待見，人氣不斷走高。

評分：

吳奇隆：說到魅力，說到人氣，吳奇隆簡直無需分析，果斷五分沒商量！就算要選2012年全明星人氣王，老大也是當仁不讓吧！據說《新白發》已經賣到了8400萬，單集高達200萬，也有人吐槽說馬蘇人氣不足，拖了后腿，但吳奇隆一直力挺馬蘇，堅持選演員選得很到位。年輕時候的霹靂虎是耍帥，現在的吳奇隆是真帥，歲月沉淀之后，吳奇隆的美，是一種內涵的美。

評分：

劉愷威：自打從TVB轉戰內地熒屏，劉愷威人氣飆升，與楊冪的戀情更是所到之處秒殺菲林無數。《畫皮之真愛無悔》很大程度上是靠著威哥的人氣和電影的余溫造勢。

藝考表演的流程范文3

影視藝術專業學生的特點

隨著“藝考熱”“明星夢”的不斷升溫，生源的范圍也越來越廣，考生不僅來自各專業的藝術學校，而且很多非藝術學校的學生也蜂擁而至。前者專業突出而文化基礎比較薄弱，后者大多經歷短期的專業知識突擊訓練之后，掌握了特定的應試技巧才得以錄取。這些學生將更多的精力和時間放在了學習專業課上，而使得文學、歷史、哲學、宗教等基礎類課程被忽視。先天的劣勢加上后天的忽視導致了當前影視藝術專業學生的邏輯思維能力、基本文化素養同非藝術類專業的文理科生有很大的差距。這種不均衡的發展直接影響了影視藝術專業學生的創作能力和職業競爭力。

培養模式的問題

第一，影視藝術院校人才培養方案陳舊，培養目標盲目，不了解行業規則及市場需求隨意擴招，造成培養出來的人才與市場脫節，使學生承擔著“畢業即失業”的風險。

第二，影視藝術院校跟風開設所謂熱門的專業，比如“動畫熱”興起的這10年來，國內1，000多所高校紛紛開設動畫專業，其中很多院校不具備專業師資，無法保證教學質量，直接影響了學生的專業能力和未來職業的發展。

此外，影視藝術專業學生的培養還存在教育發展不平衡、課程設置隨意、師資隊伍建設不理想、教育投入經費少、硬件設施落后、影視藝術教育的審美功能與非審美功能關系模糊等問題。

培養模式新探

1.科學設置課程內容

影視藝術專業的課程內容設置要堅持兩個并重： 專業性與綜合性并重、理論性與實踐性并重。具體的課程內容安排要遵循以下幾個方面的原則：

第一，為使學生增強基本文化素養，提高藝術修養和審美能力，增加文學、藝術、戲劇、美術、哲學、宗教等理論性常識性科目，讓學生具備基本的專業常識和理論基礎。

為使學生盡早了解影視藝術學科特點和行業特征，藝術類院校影視藝術專業應將專業基礎課的開設時間前置，如“視聽語言”“影視技術概論”“藝術概論”等專業基礎課安排在大學一年級，盡早把影視的基礎知識、影視拍攝的基本要求教給學生，讓學生提早掌握影視專業的特點，了解影視行業狀態，進行職業規劃。基礎課開設時間的前置也能為學生后期的專業實訓早打基礎，為高年級學生校外實習和就業留出更多的時間和空間。

第三，開設選修課要適應市場的最新變化，培養學生在專業基礎層次上的經營、管理能力，為其更好的職業發展預留更廣闊的空間。影視是技術的媒體，科技進步的日新月異和創作觀念的與時俱進時刻對影視藝術專業人才提出新的要求。影視藝術院校可根據市場變化，設置實用性強的選修課程，既可以開闊學生眼界，又讓學生了解業界前沿動態，更能增強學生的職業競爭力。

第四，實踐課程的比重逐漸增大，且突出強調課堂實訓。核心專業課程均采用理論、實踐課程交叉設置的辦法，如“影視節目制作”“文藝作品創作”“虛擬互動設計”等課程完全是培養學生面向就業時實際動手操作能力的實訓課程，使學生在課堂上實踐，在實踐中指導，在指導中進步，形成良性循環。這樣的課程設置可以明顯提高學生的動手能力，讓學生學到真正實用的知識。

第五，由于當今電影、電視與科技的發展結合極為緊密，新技術新手段層出不窮，即使是目前最新教材都可能已經是相對滯后的內容，從教材的編寫到出版，幾年的周期也使所謂的“新”變得不“新”了，理論對于現實的總結與研究永遠處于一定程度上的脫節狀態。因此，藝術類院校影視藝術專業的教學內容必須密切關注電影、電視的動態和發展，新聞資訊、大眾傳媒、藝術文化、產業經濟和技術更新等都應納入影視教學內容中來。教師要具有明確的超前意識，在閱讀學量已有教材的基礎之上，搜集國內外的最新信息，整合傳統學科知識與本學科前沿動態信息，把握電視的傳播屬性、媒介屬性、技術流程和新發展，及時對之作出有價值的研究，整理新近的影像資料，將這些新知識、新內容適當地體現在相應的教材之中，以縮短與時展的距離。

2.更新教學方法

由于影視藝術專業課程內容靈活、多變、緊隨時代潮流的特殊性，傳統的教學法已經不能滿足影視藝術專業的發展態勢的需求，影視藝術專業類教師要利用其體制機制靈活的特點不斷吸取新的教學理念、探索新的教學方法，突出產學研一體化的辦學資源優勢，使專業教學設施建設與媒體電臺和企業直接合作，將專業課在演播廳、錄音室、編輯機房、音頻工作站、表演教室展開，打破傳統教學的單一課堂環境，使教學手段豐富、形式多樣。在課堂教學設計上，以學生為中心，為學生創造一個自由、靈活的學習環境，使學生成為課堂的主體。在基本理論課的傳授方面要改變“灌輸式”的授課方式，課堂集講授、實踐訓練、答疑、討論為一體，注重培養學生扎實的專業技能和能力，激發學生主動學習； 注重多學科的融合交流以及學生在學習過程中與教師、同學的互動； 精心設置課堂教學項目，讓學生自己完成指定項目實踐，如編輯、主持一期節目，完成一個短劇表演等，實現知識的實踐轉化。同時，專業課要關注學生的個性興趣，較多地采用有利于個體發展的授課方式。一般主干專業課程分設小班授課，使教師能更好地關注學生的個性，進行差異教學、個性教學，為每名學生設計適合自己的學習方法，使學生能夠更加發揮特長、發展個性。在多層次、多樣化的實踐課堂方面，應在主干專業課程的指導下，分層次設計和開展社會實踐，開拓學生專業視野。例如，一年級的學生廣泛參與學校實踐（ 如大學生電臺、學校的晚會）；二年級的學生進行社會實踐（如進入影視公司實習，下劇組）；三年級各系各專業的學生以聯合作業的形式進行影視作品的創作。如此采用多種方式進行教學符合影視藝術專業的教學需求，也能充分調動學生的能動性，培養出符合市場需求的人才。

3.轉變培養理念

第一，人才培養要適應市場的發展。影視藝術院校應當關注市場需求的變化及影視產業的動態，人才培養不是“閉門造車”，要采取“請進來，走出去”的方式方法，了解行業的需求，通過跟蹤調查畢業生的就業發展情況，及時發現人才培養中的優勢與缺陷，科學合理地調整招生的數量，更新人才培養目標。

第二，要明確人才培養目標。高等影視藝術院校應當培養知識結構合理、專業能力扎實，富有藝術創新精神，具備較深厚的人文素養、藝術素養、科學素養和職業素養的，符合社會主義影視事業需要的，全面發展的高級專門藝術人才。

總之，影視藝術教育作為專業藝術教育，它是提高民族整體素質和創造力的有力手段，在審美教育與文化素質中發揮著獨特的作用。因此，科學設置課程內容、更新教學方法、轉變培養理念三方面并舉，讓我們培養的人才不僅能掌握扎實的基礎理論、熟練的專業技能，而且還能具有較高的綜合人文素質和較高藝術修養，并且能夠應用影視藝術相關的高新技術成果，緊跟當今國際藝術發展的趨勢。我們要牢固樹立培養影視職業精英人才的目標，立志為國家培養出“一專多能”的影視藝術專業高素質復合人才，早日使我國影視藝術教育迅速發展并達到國際一流水平。

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