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插花的的技巧范文1

手工會計工作中，經(jīng)常遇到各種各樣的差錯，其主要表現(xiàn)在：記賬憑證匯總表不平，總分類賬不平，各明細分類賬戶的余額之和不等于總分類賬有關(guān)賬戶的余額；銀行存款賬戶調(diào)整后的余額與銀行對賬單不符等。產(chǎn)生差錯的原因可能是重記、漏記、數(shù)字顛倒、數(shù)字錯位、數(shù)字記錯、科目記錯、借貸方向記反，從而影響會計信息的正確性，而且查起來很費勁，故有人說“記賬容易查賬難”。這是因為有時為查一筆錯賬，花上很大精力，一查就是半天，有時直到深夜才查出。因此，前人總結(jié)出一系列的查錯賬的方法、找出錯賬的捷徑，如：除二法、除九法、差數(shù)法、尾數(shù)法，使財會人員減少查錯賬的時間而有更多的時間和精力，用在加強企業(yè)管理和經(jīng)濟核算上。

在采用會計軟件進行核算時，計算機從事會計核算是非常嚴格和精確的，只要輸入的記賬憑證準確無誤、核算方法恰當合理，計算機就會得出正確結(jié)果。自動化處理避免了會計人員因筆誤或匯總錯誤而出現(xiàn)的各種核算錯誤，從而可相對減少檢查、復核的工作量，提高會計人員效率和質(zhì)量。但是在計算機軟件核算對竄賬差錯、應(yīng)計提未計提、應(yīng)核銷未核銷等差錯仍需要會計人員通過檢查才能發(fā)現(xiàn)。

一、電算化環(huán)境下會計核算工作中常見的差錯類型

電算化會計核算工作中，經(jīng)常遇到的差錯種類很多，其主要表現(xiàn)在：竄賬差錯，應(yīng)計提而未計提各類費用和稅金，到期未作賬務(wù)處理、多結(jié)轉(zhuǎn)相關(guān)存貨、成本費用等。在實際工作中常見的記錄錯誤主要有以下幾種：

（1）竄賬差錯。這種錯誤指把應(yīng)該記到甲賬戶的會計事項記到了乙賬戶。其主要特征是，在報表平衡的情況下出現(xiàn)了2個或2個以上賬戶余額分別有差錯值，而且其絕對值之和相等。正負號相反（這時，為賬戶間的竄賬差錯）；或者，在同一個賬戶平衡的情況下出現(xiàn)了2個或2個以上明細賬戶余額分別有差錯值，而且其絕對值之和相等、正負號相反（這時，為同一賬戶內(nèi)的各明細賬戶之間的竄賬差錯）。

（2）應(yīng)計提（攤銷）而未計提（攤銷）。主要表現(xiàn)為月末或季度末應(yīng)計提或攤銷的折舊、無形資產(chǎn)攤銷、稅金、待攤費用或預提費用未計提或未攤銷。

（3）到期未作賬務(wù)處理。主要指企業(yè)在銀行通過支付全額保證金開出6個月期的銀行承兌匯票交付供應(yīng)商后，在銀行承兌匯票到期時企業(yè)未及時從銀行取得支付憑證，作減少其他貨幣資金―承兌保證金和應(yīng)付票據(jù)的會計核算，虛增了企業(yè)的資產(chǎn)和負債；以及無形資產(chǎn)、固定資產(chǎn)使用壽命到期未及時核銷。

（4）多結(jié)轉(zhuǎn)相關(guān)存貨、成本費用。主要指企業(yè)在月末結(jié)轉(zhuǎn)存貨領(lǐng)用成本、完工產(chǎn)品成本、銷售產(chǎn)品成本時以大于借方余額的數(shù)字進行結(jié)轉(zhuǎn)，出現(xiàn)貸方余額或數(shù)量為負的現(xiàn)象。

（5）計算錯誤。主要表現(xiàn)為運用計算公式錯誤；選擇計算方法錯誤；選定計量單位錯誤等等。

二、會計核算差錯的原因

會計電算化程序可靠性較高，一般不會出現(xiàn)計算方面的錯誤，錯賬多半是因操作人員粗心大意輸錯會計憑證內(nèi)容或業(yè)務(wù)不熟練，而復核人員又未察覺造成，還有一部分時會計人員工作疏忽應(yīng)計未計、應(yīng)處理未取得憑證進行及時處理造成，以及不遵守會計核算規(guī)則或核算程序造成。當然也有極少數(shù)是計算機故障或舞弊現(xiàn)象造成。

三、會計核算工作中的錯誤快速查找

在日常的會計核算中，發(fā)生差錯的現(xiàn)象時有發(fā)生。如果發(fā)現(xiàn)錯誤：一是要確認錯誤的金額；二是要確認錯在借方還是貸方；三是根據(jù)產(chǎn)生差錯的具體情況，分析可能產(chǎn)生差錯的原因，采取相應(yīng)的查找方法，便于縮短查找差錯的時間，減少查賬工作量。

查找錯誤的方法有很多，以金蝶K3財務(wù)軟件為例，現(xiàn)將常用的幾種方法介紹如下：

1.余額法

根據(jù)會計科目的性質(zhì)，一些會計科目的余額方向都固定不變的，如果出現(xiàn)，相反方向的余額則必然時出現(xiàn)核算差錯，比如資產(chǎn)類科目中的應(yīng)收票據(jù)、原材料、產(chǎn)成品、待攤費用等不可能出現(xiàn)貸方余額的明細科目出現(xiàn)貸方余額。負債類科目中的短期借款、應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)付職工薪酬、應(yīng)交稅費（不含應(yīng)交增值稅明細科目）等科目通常不能出現(xiàn)借方余額的出現(xiàn)了借方余額。

月末憑證過賬前，會計人員只要打開金蝶軟件，財務(wù)會計―財務(wù)報表―科目余額表，將科目代碼為空、科目級別選末級、顯核算項目明細和包括未過賬憑證打勾，打開科目余額表。檢查科目余額的方向，以期發(fā)現(xiàn)不正常的余額方向?？赡軙l(fā)現(xiàn)下表舉例的類似問題。

從表1中自然可以看出應(yīng)收票據(jù)（A公司）、原材料（XX品種）、短期借款（XX銀行）出現(xiàn)記賬錯誤，會計人員只需要對該科目進行詳細檢查就可找出具體差錯。如果應(yīng)付職工薪酬―工資出現(xiàn)借方余額則主要是出現(xiàn)未分配工資或工資分配不足的差錯。同理會計人員根據(jù)自己的經(jīng)驗也會發(fā)現(xiàn)一些客戶、供應(yīng)商、員工借款方面不應(yīng)該有余額而出現(xiàn)了余額或余額不正常時的錯誤。

2.勾稽法

主要是運用會計科目的對應(yīng)關(guān)系，檢查賬戶是否對應(yīng)、金額是否對應(yīng)，來檢查可能出差的差錯。

（1）發(fā)生額勾稽法

許多會計科目存在著勾稽關(guān)系，如主營業(yè)務(wù)成本科目的借方發(fā)生額與庫存商品、勞務(wù)成本等科目的貸方發(fā)生額之間存在著勾稽關(guān)系；又如營業(yè)稅金及附加科目的借方發(fā)生額與應(yīng)交稅金（營業(yè)稅、消費稅、城市維護建設(shè)稅、資源稅、教育費附加等相關(guān)稅費）的貸方發(fā)生額之間也存在著勾稽關(guān)系；再如其他貨幣資金（承兌保證金）借方發(fā)生額與應(yīng)付票據(jù)（銀行承兌匯票）的貸方發(fā)生額之間也存在勾稽關(guān)系等等。存在對應(yīng)的科目應(yīng)該賬戶對應(yīng)、金額也對應(yīng)，如果出現(xiàn)二者不對應(yīng)，應(yīng)進一步查明不對應(yīng)的原因。月末通過科目余額表關(guān)聯(lián)科目之間的對應(yīng)勾稽關(guān)系來檢查可能出現(xiàn)的差錯，也可通過比較銀行存款明細賬與相應(yīng)的銀行對賬單的借方、貸方發(fā)生額是否一致查找可能的差錯。舉例見表2：

從表2可以看出承兌保證金的借方發(fā)生額大于應(yīng)付票據(jù)的貸方發(fā)生額，必然存在錯誤；應(yīng)交稅費―應(yīng)交城市維護建設(shè)稅貸方發(fā)生額與營業(yè)稅金及附加―城市維護建設(shè)稅的借方發(fā)生不相等也必然存在錯誤，通過對這些科目明細賬進一步檢查必然可找出差錯原因，更正即可。

（2）發(fā)生額與余額勾稽法

許多會計科目的上期余額與本期的發(fā)生額之間存在勾稽關(guān)系、或累計發(fā)生額與期末余額之間存在勾稽關(guān)系，應(yīng)交稅金的上期的貸方余額在本期會向稅務(wù)局申報交納，從而導致本期的借方發(fā)生額等于上期的期末貸方余額，如果月末科目余額表中應(yīng)交稅金明細科目的借方發(fā)生額不等于上期的貸方余額則會存在差錯，需做進一步的檢查，有可能是上期多計提了應(yīng)交稅金也可能是本期繳納后末及時作賬務(wù)處理。又如銀行承兌匯票的有效期為六個月，則會導致其他貨幣資金―承兌保證金的期末借方余額應(yīng)該等于近6個月借方累計發(fā)生額，如果不等則存在差錯，也需作進一步的檢查，如果余額大于近6個月的累計發(fā)生額則存在已經(jīng)到期的銀行承兌匯票未及時作到期核銷處理的可能，小于則存在其他差錯。

3.發(fā)生額是否發(fā)生法

會計科目中有些科目的核算是存在規(guī)律的，如應(yīng)交稅費中房產(chǎn)稅、土地使用稅、防洪保安資金一般是季度末計提、下月申報繳納。城市維護建設(shè)稅和教育費附加根據(jù)企業(yè)應(yīng)繳增值稅（營業(yè)稅）的一定比例同時計算繳納。固定資產(chǎn)折舊、無形資產(chǎn)攤銷、待攤費用的攤銷均是按月計提或攤銷。在月末檢查科目余額表時如果發(fā)現(xiàn)固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、待攤費用科目有借方余額，而累計折舊、累計攤銷、待攤費用明細科目沒有貸方發(fā)生額，則存在未計提或未攤銷的差錯可能；如果發(fā)現(xiàn)應(yīng)交稅費―未交增值稅有貸方余額，而沒有應(yīng)交城市維護建設(shè)稅和教育費附加的貸方發(fā)生額則也存在未計提的差錯可能。又如在3、6、9、12四個月份企業(yè)有房產(chǎn)而沒有應(yīng)交稅費―房產(chǎn)稅或土地使用稅的貸方發(fā)生額，則必然存在未計提相關(guān)稅金的差錯。

4.計算比較法

有許多會計的發(fā)生額或余額與其他會計科目的發(fā)生額存在一定比例的對應(yīng)關(guān)系，如應(yīng)交城市維護建設(shè)稅和教育費附加是根據(jù)應(yīng)交的增值稅或營業(yè)稅的一定比例計算繳納的，以無錫為例：應(yīng)交城市維護建設(shè)稅=應(yīng)交增值稅或營業(yè)稅×0.07，教育費附加=應(yīng)交增值稅或營業(yè)稅×0.05，防洪保安資金=一季度的累計銷售收入×0.001。又如應(yīng)付票據(jù)=差額保證金/保證金率+全額保證金應(yīng)付票據(jù)（保證金）=6個月內(nèi)的貸（借）方累計發(fā)生額，在月末檢查科目余額表時，發(fā)現(xiàn)上述有比例關(guān)系的科目之間的比例不正確時，則存在差錯的可能，需要進一步的檢查。

四、核準查賬結(jié)果

錯賬查出后，要反復核準，然后更正并總結(jié)，對差錯原因復雜、查找難度大的差錯，最好寫出書面查找報告，以便以后年度學習利用。

插花的的技巧范文2

    (1)地域環(huán)境影響下的習語差異:眾所周知,自古以來中英兩國地理環(huán)境截然不同,中國屬于半個內(nèi)陸國家,自古以名山大川著稱,而且農(nóng)業(yè)發(fā)達。而英國是一個島國,四面環(huán)水,造就了它十分發(fā)達的航海業(yè)與造船業(yè),所以導致在習語上具有差異。例如:中文中講“揮金如土”(與農(nóng)業(yè)土地有關(guān)),對應(yīng)的英文為“to spend money like water(”與水有關(guān))

    (2)風俗習慣影響下的習語差異:中英兩國由于歷史文化以及所生活環(huán)境不同,導致了在風俗習慣方面存在很大差異,這一點在顏色和動物的認知方面表現(xiàn)得尤為明顯。例如:在漢語中,“狗”常用作貶義用法,如:狗扯羊皮、人模狗樣。然而在英語中,“dog”卻常常用做褒義詞,表達積極的事物,如:as honest as a dog,像狗一樣忠誠;a lucky dog命運的寵兒。

    (3)宗教文化影響下的習語差異:西方世界是天主教起源地,西方人都信仰“神的力量”,在他們的思想意識中,“God”是主宰一切的,而且宗教神學世界觀在西方人的世界中占據(jù)著統(tǒng)治地位,因此英語中圍繞“God”產(chǎn)生很多習語。例如:my God(天啊),God helps those who helpthemselves(.天助自助者)然而,中國自古以來是一個農(nóng)業(yè)大國,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)靠天吃飯,而且經(jīng)歷了母系氏族時期,因此遇到困難或緊急情況時,常常喊出“我的天啊,我的媽呀”。中國人的宗教主體是“佛教”,也出現(xiàn)了很多與佛有關(guān)的習語,如:“借花獻佛、佛祖保佑”。

    英漢習語的翻譯技巧

    (1)直譯法:這是一種對源語言真實再現(xiàn)的翻譯方法,能夠使雙方直接領(lǐng)會對方意思,不至于出現(xiàn)錯誤聯(lián)想,因此,常常在譯文中對語言的文化與風俗進行保留。例如:冷戰(zhàn):cold war,功夫:kungfu這些都是通過直譯方法得出的習語,他們直觀地再現(xiàn)了源語言的意思,同時也保留了各自的語言文化特征。

    (2)意譯法:由于兩種語言的內(nèi)在差異,習語中有很多文化以及風俗習慣的不同,這些差異形成了翻譯困惑,在翻譯過程中無法找到對應(yīng)習語,在這種情況下,翻譯人員毫無選擇,只好摒棄源語言的表面形式與字面意思,通過意譯的方法進行翻譯,深入詮釋其中隱含的意思。例如:漢語中的“管他三七二十一”,如果直譯成英語,未免會令人一頭霧水,所以只能根據(jù)它的意思(什么都不顧,不顧一切后果,放下一切憂慮),將其翻譯成“regardless of consequence”。又如“新官上任三把火”,譯為“a new broom sweeps clean”。

    (3)直譯與意譯結(jié)合法:由于語言差異十分明顯,單純依靠直譯或者意譯無法達到良好的翻譯效果,在這時,就需要翻譯人員靈活應(yīng)對,采用直譯與意譯相結(jié)合的方法,一方面能夠直接再現(xiàn)源語言的意思,另一方面也能夠達到語言文化的契合與有效傳達。例如:“事后諸葛亮”是中國一個比較常見的習語,如果將其直接翻譯成:to be Zhuge liang after the event. 英語國家人民如果不了解中國的歷史,就不能夠真正理解其中的意思,在這種情況下,為了能夠讓對方真正理解其中的意思,可以采取直譯與意譯相結(jié)合的方法,翻譯成:to be wise after the event.

    (4)代換法:很多的英語習語與中國的習語在語言運用方面都存在互通的地方,只是其中的意向不同,這是不同的民族文化所導致的,因此,可以采用代換的方法,也就是說對其中的意向目標加以替代,一方面能夠保持語言表達的一致,另一方面又能夠保持各自語言文化。例如:掌上明珠,applesinone’seyes;膽小如鼠,asstupidas a hare. 通過意向詞匯的代換,能夠達到語言的有效表達。

插花的的技巧范文3

今天這次會議，對于飽受大海阻隔之苦的舟山人民來說，是一次十分重要的會議，它標志著**工程前期工作又向前邁出了堅實的一步。在此，請允許我代表舟山市委、市政府，向關(guān)心、支持**工程建設(shè)的各位領(lǐng)導，向在百忙中抽出寶貴時間參加評審工作的各位專家，以及為**大橋初步設(shè)計文件的補充、完善付出辛勤勞動的有關(guān)人員表示衷心的感謝！

交通是一個地區(qū)國民經(jīng)濟發(fā)展的先導和支撐。改革開放以來，舟山市委、市政府在省委、省政府的正確領(lǐng)導和大力支持下，立足舟山市情，依托海島得天獨厚的港、景、漁等自然資源優(yōu)勢，以后來居上的氣勢，全面實施“登陸”戰(zhàn)略，以期實現(xiàn)舟山經(jīng)濟社會發(fā)展的第二次飛躍、趕超經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的理想。在這氣勢恢弘的“登陸”戰(zhàn)役中，加快舟山交通現(xiàn)代化步伐，傾全市之力建設(shè)連島工程，實現(xiàn)海島與大陸的陸路連接，是我市迄今為止作出的最具現(xiàn)實和歷史意義的重大決策。版權(quán)所有

作為舟山有史以來最大的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目，**工程的建設(shè)，對于開發(fā)我省海洋資源，加快全省海洋經(jīng)濟發(fā)展，推進寧波、舟山港口一體化進程，實現(xiàn)舟山經(jīng)濟的跨越式發(fā)展，都具有極為重大的意義。省委、省政府對連島工程建設(shè)極其重視，在2003年初召開的省十屆人大一次會議上，將加快連島工程建設(shè)列入省政府工作報告，并將連島工程中規(guī)模最大、最為關(guān)鍵的**大橋項目列入省“五大百億”工程。此后，在省委、省政府以及國家交通部、發(fā)改委等有關(guān)部委的關(guān)心、支持下，連島工程各項工作飛速邁進，截至目前，西堠門大橋、**大橋立項工作均已完成，西堠門大橋初步設(shè)計在通過部省專家的聯(lián)合審查后，已經(jīng)得到省發(fā)改委的批復，并已于5月20日全面復工。根據(jù)省政府專題會議紀要[2005]10號作出的“抓緊做好各項前期工作，盡快正式啟動大橋建設(shè)”的決定，為力爭實現(xiàn)大橋在2008年建成通車的工作目標，當務(wù)之急就是要加快**大橋勘察設(shè)計工作進程，落實各項招投標和開工前的其他準備工作，而今天召開的審查會議無疑是最務(wù)實、最及時的實際行動。

插花的的技巧范文4

關(guān)鍵詞：人性化溝通技巧；手術(shù)室護；心里護理；應(yīng)用效果

隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展以及人民生活水平的提高，我國人民的健康保健意識也在逐年增強，其對于臨床醫(yī)療護理工作的要求也有所提高。在手術(shù)患者的臨床護理過程中，患者所追求的不僅僅是護理服務(wù)的內(nèi)容和效率，而更加強調(diào)護理質(zhì)量的提高，以及患者心理需求的滿足。同時，臨床護理人員的護理理念和服務(wù)意識都在逐步增強，以人為本的護理觀念已經(jīng)滲透到了所有護理人員的日常工作過程中，這就大大縮小了護患之間的距離，有助于患者護理滿意度的提高[1]。本次醫(yī)學研究就對人性化溝通技巧在手術(shù)室心理護理中的應(yīng)用效果進行了分析.

1資料與方法

1.1 一般資料 本次醫(yī)學研究選取2013年1月～2014年1月在我院接受治療的84例手術(shù)患者為觀察對象，男性50例，女性34例，患者年齡范圍在18～81歲，平均（65±21.1）歲，患者手術(shù)類型為：剖腹產(chǎn)手術(shù)30例，腹股溝斜疝手術(shù)54例。通過隨機分組法將患者分為對照組和實驗組，每組42例，且兩組患者基本臨床治療對比無明顯的統(tǒng)計學差異（P>0.05）。

1.2方法

1.2.1信心溝通和支持 護理人員應(yīng)通過有效的促使幫助和鼓勵患者，幫助其樹立應(yīng)對手術(shù)治療的信心。若患者為神經(jīng)阻滯麻醉或是局部麻醉，則盡管手術(shù)部位痛覺會完全消失，但是，患者整體仍然處于清醒狀態(tài)，手術(shù)過程中的各種臟器牽拉反應(yīng)現(xiàn)象仍然存在，因此，其不可避免地會出現(xiàn)肩背疼痛、心悸、嘔吐或是惡心等癥狀，這就要求手術(shù)室巡回護士通過語言溝通的方式為患者提供心理安慰，幫助患者轉(zhuǎn)移和分散注意力，輕輕揉捏患者肩部，囑患者學會深呼吸，以此來緩解不良反應(yīng)癥狀，告知患者以放松的情緒應(yīng)對手術(shù)治療。由于手術(shù)過程中患者需要充分暴露術(shù)野，因而其難免會出現(xiàn)一定程度的不適感，此時，護理人員應(yīng)為患者提供人性化服務(wù)，向患者說明手術(shù)過程中潛在的不適感和不良反應(yīng)現(xiàn)象，并告知其積極配合，樹立治療的信心。

1.2.2手術(shù)程序、目的和病情溝通 護理人員應(yīng)向患者說明手術(shù)治療的主要目的、基本程序以及潛在不良反應(yīng)，幫助患者做好心理準備，減輕其心理負擔?！稖\談手術(shù)室護理溝通技巧》（李艾群主編）認為，在進行靜脈輸液、手術(shù)麻醉等基本手術(shù)準備工作時，如果患者保持清醒，則護理人員的所有操作均應(yīng)進行接受說明，以此來減輕患者的緊張感，為手術(shù)的順利開展奠定基礎(chǔ)。若患者需要捆綁腿部或是手部，則需要做好患者的解釋工作，使其認識到這一操作的目的在于避免患者發(fā)生感染以及墜床，有助于提高手術(shù)治療的安全性。

1.2.3心理溝通和安撫 護理人員應(yīng)以親人般的方式對待患者，避免患者出現(xiàn)緊張感和陌生感。在患者進入手術(shù)室后，幫助患者躺下，了解患者的家庭情況、工作學習情況、術(shù)前準備情況、昨晚睡眠情況等，為其墊好枕頭，蓋好被子，若患者存在顧慮心理，應(yīng)加強心理疏導和解釋工作，使其切實感受到醫(yī)護人員的重視和關(guān)心，提高患者治療的積極性，并主動配合治療。

1.3 滿意度評定依據(jù) 本次醫(yī)學研究通過本院自制問卷對患者臨床護理滿意度進行評定，滿分為100分，根據(jù)患者得分情況對評定其護理滿意度，其中，非常滿意為80分以上，比較滿意為50分以上，不滿意為50分以下?？倽M意度=（非常滿意+比較滿意）/病例總數(shù)×100%[2]。

1.4 統(tǒng)計學處理 使用SPSS17.0軟件對本次醫(yī)學研究數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學分析。使用（x±s）表示計量資料，使用單因素方差分析法對數(shù)據(jù)進行比較分析，使用χ2檢驗方法對計數(shù)資料進行統(tǒng)計學分析，若P

2結(jié)果

實驗組患者臨床護理總滿意度為100.0%，對照組患者臨床護理總滿意度為85.7%，兩組手術(shù)患者臨床護理滿意度對比具有明顯的統(tǒng)計學差異（P

3討論

受到不同經(jīng)濟條件、社會文化背景、年齡和病情的影響，不同患者應(yīng)對手術(shù)治療所產(chǎn)生的心理狀態(tài)也存在一定的差異，此時，護理人員應(yīng)對患者心理進行準確分析，并采取針對性的護理措施。臨床常見的手術(shù)患者心理問題包括：①焦慮、抑郁心理[4]。導致手術(shù)患者發(fā)生恐懼、緊張心理的原因較為復雜，不僅在于患者擔心手術(shù)以外、害怕手術(shù)失誤、疼痛和麻醉等影響，還在于患者對于手術(shù)基本知識認識的缺乏，甚至會在手術(shù)前和手術(shù)過程中出現(xiàn)意識域狹窄、發(fā)抖、四肢發(fā)涼等問題，且心率會明顯加快，血壓劇烈升高，去甲腎上腺素和腎上腺素分泌量大大增加[5]。②恐懼、緊張心理。盡管手術(shù)治療技術(shù)應(yīng)用范圍較廣，但患者對于各類手術(shù)器械和手術(shù)室環(huán)境仍然較為敏感，不管手術(shù)規(guī)模是大是小，患者都會受到強烈的手術(shù)刺激，進而出現(xiàn)相應(yīng)的生理反應(yīng)，并經(jīng)交感神經(jīng)系統(tǒng)表現(xiàn)出來。嚴重者還會在手術(shù)過程中發(fā)生更加強烈的心理反應(yīng)，進而阻礙手術(shù)的順利進行。

本次醫(yī)學研究結(jié)果證實，在常規(guī)手術(shù)室護理措施的基礎(chǔ)上，應(yīng)用人性化溝通技巧，患者的護理滿意度能夠達到100%，而僅僅接受常規(guī)護理的對照組患者，其護理滿意度僅為85.7%，兩組手術(shù)患者臨床護理滿意度對比具有明顯的統(tǒng)計學差異（P

綜上所述，隨著我國近年來臨床醫(yī)療技術(shù)的逐步提高，以及人民生活水平和質(zhì)量的提高，人性化護理理念在各項疾病的臨床治療和護理過程中也得到了廣泛的應(yīng)用。將以人為本的護理理念應(yīng)用于手術(shù)室患者護理工作中，有助于提高護理人員的工作積極性，形成良好的護患關(guān)系，提高患者的護理滿意度，以及手術(shù)治療的成功率和有效率，促進護理人員積極主動地提高自身護理技能。由此可見，人性化溝通技巧在手術(shù)室心理護理中應(yīng)用，具有較高的價值。

參考文獻：

[1]謝藍芝.人性化溝通在護理工作中的應(yīng)用[J].中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)，2012，2（1）：37-38.

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插花的的技巧范文5

筆者在教學實踐中，經(jīng)常會遇到一些前來學習插花的愛好者，他們大都有一定的創(chuàng)作激情，希望通過自己的藝術(shù)創(chuàng)作，達到改善居家環(huán)境和修養(yǎng)身心的雙重目的。但是，由于學習不得要領(lǐng)，許多人往往不能得到理想的效果。那么，初學插花需要學習和掌握哪些知識?怎樣才能提高插花技藝呢?

簡單地說，插花即指將剪切下來的植物之枝、葉、花、果作為素材，經(jīng)過一定的技術(shù)(修剪、整枝、彎曲等)和藝術(shù)(構(gòu)思、造型、設(shè)色等)加工，重新配置成一件精致美麗、富有詩情畫意，能再現(xiàn)大自然美和生活美的花卉藝術(shù)品，故稱其為插花藝術(shù)。

插花看似簡單容易，然而要真正插成一件好的作品卻并非易事。因為它既不是單純的各種花材的組合，也不是簡單的造型，而是一種以形傳神，形神兼?zhèn)?，以情動人，融生活、知識、藝術(shù)為一體的藝術(shù)創(chuàng)作活動。

對于初學者來說，首先要掌握好花卉素材的選擇和處理、造型和搭配等知識。在花器選擇上，避免使用透明的玻璃器皿，因為它們很難掩飾花莖基部而顯得雜亂無章。另外，高瓶插花固定技巧高，初學者應(yīng)從淺盆開始練習，盡量使用以本色為主的竹、木、藤、草、石質(zhì)等花器?；ú倪x擇也很重要，如果花器是紅色，花材宜選用黃色和藍(紫)色或紫色的矢車菊和橙色的康乃馨加上綠葉。與此同時，還應(yīng)學些花卉、繪畫、文學等方面的知識，提高和豐富藝術(shù)修養(yǎng)。在熟練技巧的基礎(chǔ)上，再去學習高難度的插花藝術(shù)。

插花的種類，可根據(jù)自己的愛好進行選擇。(1)鮮花插花，具有自然之美，色彩艷麗，清新真實，適用于家庭客廳、臥室、書房等，其缺點是保養(yǎng)時間短。(2)干花插花，所選用的花材是經(jīng)過脫水、加工后的自然植物材料，既不失去花形自然美，還可修飾染色，經(jīng)久耐用，管理方便。其缺點是怕潮濕環(huán)境。(3)人造插花，即各種絹花、絳綸花、水晶花、塑料花等，仿真性很強，品種較多，使用時間較長，還可清洗掃塵，缺點是生命力的真實感差。

其次，要掌握插花的基本技能，練好“修剪、彎曲、固定”三個基本功。一要練好“修剪功”。基本要求是：順其自然，留最優(yōu)美的枝條，其余剪除；同方向平行枝條只留一枝；從正面看，近距離的重疊枝、交叉枝適當剪去：草花用刀尖剪，木本斜剪，但櫻花和桃樹平剪；枝條長短，視環(huán)境與花器大小和構(gòu)圖而定；凡有礙構(gòu)圖、創(chuàng)意表達的枝條一律剪去。

二要練好“彎曲功”。其一，枝條彎曲手法。粗大樹干可用鋸或刀先鋸1－2個缺口，嵌入小楔子，強制其彎曲；枝條較硬可用兩手持花枝，手臂貼著身體，大拇指壓著要彎的部位，慢慢用力向下彎曲；枝條較脆易斷可將彎曲的部位放入熱水中(可加醋)浸漬，取出后立刻放水中弄彎；較柔軟的枝條(如銀柳)用兩只拇指對放在需要彎曲處，慢慢掰動枝條即可；草本花枝用右手拿著草莖適當位置，左手旋扭草莖，即可彎曲成所需的形態(tài)。其二，葉片的彎曲造型。柔軟葉片可夾在指縫中輕輕抽動，反復數(shù)次即可；較硬的葉片可用大頭針、釘書針或透明膠加以固定或撕裂成各種形狀。其三，運用鐵絲進行組合或彎曲造型。具體要掌握好插入法、鉤穿法、穿刺法、繞法、縫法、夾法、貼法等造型手法。

三要練好“固定”功。要掌握好折枝固定、瓶口插架固定、斜面切口固定、附枝固定、集中捆扎固定、劍山斜枝固定、花泥固定等常用固枝手法。

插花的的技巧范文6

關(guān)鍵詞：插花藝術(shù)；教學；實踐；應(yīng)用

插花藝術(shù)是結(jié)合生活、藝術(shù)與知識，對植物進行藝術(shù)性改造，通過獨特的設(shè)計理念創(chuàng)造出具有藝術(shù)美感的插花造型。插花藝術(shù)教學作為具有技術(shù)性與藝術(shù)性的課程，實踐重于理論，因此，只有通過實踐才能使學生達到理論與實際相結(jié)合，才能真正體現(xiàn)出插花的藝術(shù)性。因此，在插花藝術(shù)教學中，要注重學生實際的插花操作，使學生切實的感受到插花藝術(shù)的魅力，并且使插花藝術(shù)教育與市場需求相結(jié)合，達到插花藝術(shù)在實際中應(yīng)用的目的。

一、插花藝術(shù)課堂實踐教學現(xiàn)狀分析

插花藝術(shù)實質(zhì)上是一項造型藝術(shù)，這個過程是由人手工操作完成的，這就體現(xiàn)出插花藝術(shù)的應(yīng)用性，沒有實踐的教學就是一種空想，因此插花真正的藝術(shù)內(nèi)在就很難被學生觸及到。

1、對插花藝術(shù)實踐教學總體印象

插花是一種特有的文化，插花藝術(shù)是人們展示自然的魅力以及人的內(nèi)心世界對自然、人生、藝術(shù)和社會生活體悟的媒介，這是一種精神追求。而在以園林、園藝為主干專業(yè)的學校，開設(shè)《插花藝術(shù)》教學是必要的。

2、插花藝術(shù)理論水平還不高

借助于插花藝術(shù)的形式，折射出作者對生活、藝術(shù)、自然及傳統(tǒng)文化的理解。而學生基礎(chǔ)較差，講太深的理論知識，他們不能理解，因而理論知識掌握還不高。

3、插花作品的知識性不夠

插花藝術(shù)主要是利用植物花卉進行裝飾作用，通過制作插花作品來體現(xiàn)出自然的美感，使插花能夠裝點生活，為生活中增添一份藝術(shù)與優(yōu)雅。插花藝術(shù)利用自然界的饋贈，點綴生活的品質(zhì)與風貌。但是在現(xiàn)今的插花藝術(shù)教學中，主要以插制技巧為主，但忽略了對插花的藝術(shù)美感的要求，導致在大部分插花作品中存在著單調(diào)且缺乏創(chuàng)意的現(xiàn)象，而學生對作品的構(gòu)思并沒有進行深入的研究，這種模式下，插花作品的知識性完全無法體現(xiàn)出來。

二、插花藝術(shù)教學實踐改革的應(yīng)對對策

1、插花藝術(shù)教學實踐方式多樣化

插花藝術(shù)教學要結(jié)合實際進行創(chuàng)新式教學，不需要拘泥于教材要求，可以從多方面、多領(lǐng)域進行插花技術(shù)與成果的吸收。插花藝術(shù)不是一成不變的學科，創(chuàng)新是推動藝術(shù)發(fā)展的必經(jīng)之路，在進行實踐教學時可以鼓勵學生提高自身的創(chuàng)新性。例如，在教學中可以采取多樣的教學手段以及語言引導學生在插花藝術(shù)上的創(chuàng)造力并提高其學習興趣，發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在的潛力，開拓其藝術(shù)眼界，使學生達到理論與實踐相結(jié)合的目的，提高學生的綜合素質(zhì)。

2、插花材料的選用

學生在進行插花實踐時會應(yīng)用到大量的花卉植物，因此在教材成本支出上也形成一定的問題。因此，采購教師在進行花卉采購時，可以按照季節(jié)來進行花卉的購置，例如，在春夏兩季處于花期，因此可以增多實踐教學，使學生掌握插花技巧；而秋冬兩季花卉植物較貴，而人造花可以重復多次使用，可以選擇購置人造花進行實踐教學，可以減少資金的支出。目前我國許多地區(qū)院校中都種植了人造花，這樣可以在較少的投入的同時起到提高學生插花藝術(shù)教學實踐能力的作用。

3、插花藝術(shù)的理論有待進一步的提高

必須不斷地豐富和提高自己的文化藝術(shù)修養(yǎng)，使作品具有傳情、動情、充滿詩情畫意的意境美和精神美。這要求學生不斷深化學習，提高理論認識。

4、插花藝術(shù)的學時安排調(diào)整

大部分院校內(nèi)的插花藝術(shù)課程的安排都較為松散，導致在教學過程中教師理論知識課程占據(jù)大部分，而缺乏一定的實踐課程，而由于教師自身實踐能力有限對學生插花的技術(shù)也無法進行客觀點評，導致在下次課程進行時，學生容易遺忘前面所學的知識點，即使再進行實踐教學也無法達到對理論知識鞏固的作用。因此，可以向院校進行申請，調(diào)整課時，把插花藝術(shù)的課程安排到同一天，這樣就可以達到實踐與理論相結(jié)合的教學模式。

5、鼓勵學生參加各類社會實踐活動

現(xiàn)今的社會需要的是應(yīng)用型人才，因此插花藝術(shù)的教學活動要與實際相結(jié)合，鼓勵學生參加社會實踐活動，讓學生從實踐活動中適應(yīng)市場需求。并且讓學生多參加插花比賽，通過競賽的方式去了解自己的不足，學習他人技術(shù)上的優(yōu)點，提高自身水平。

6、了解插花市場

插花藝術(shù)是一個更新交替非?？斓男袠I(yè)，學生在書本中學到的理論知識很可能已經(jīng)無法適應(yīng)藝術(shù)市場。因此可以讓學生對花卉市場進行參觀，了解花卉知識；參加插花展覽，了解最新的插花藝術(shù)走向；關(guān)注插花藝術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新的技術(shù)，掌握最新的插花藝術(shù)的動態(tài)，從中吸取經(jīng)驗知識；聘請專業(yè)人員，通過專業(yè)的插花師進行直觀的技術(shù)操作，使學生對市場流行的插花有一定的了解。

結(jié)語：現(xiàn)今，人們對生活質(zhì)量的需求增高，插花作為一項可以陶冶情操的藝術(shù)，其在市場中的發(fā)展前景越來越好。因此在插花藝術(shù)教學實踐中，要結(jié)合插花的應(yīng)用、技術(shù)、知識與藝術(shù)對學生進行培養(yǎng)，使其可以適應(yīng)社會需求，在插花藝術(shù)的道路上有更大的發(fā)展空間與前景。