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紀(jì)律法律意識(shí)淡薄范文1
【關(guān)鍵詞】學(xué)校教育；法制教育；班級(jí)管理；作用
一、引言
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，“思想道德水平”已成為衡量一個(gè)人好與壞的主要價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)今社會(huì)，“有能無(wú)得”已成為社會(huì)所淘汰的“低級(jí)”人才。所以在學(xué)校教育的過程中不斷滲透思想政治教育，法制教育，愛國(guó)主義教育，尊重學(xué)生的情感，制定相應(yīng)的紀(jì)律規(guī)章，以其他學(xué)科教育教學(xué)為途徑，來不斷增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，進(jìn)而約束學(xué)生的行為，讓他們養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的良好習(xí)慣。下文筆者就針對(duì)班級(jí)管理在法制教育中的作用進(jìn)行探討：
二、當(dāng)前法制教育在學(xué)校教育中實(shí)施的現(xiàn)狀
1.看重學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視對(duì)學(xué)生的法制教育
很多學(xué)生依然以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榻K極目的，各學(xué)科的教師都以學(xué)科成績(jī)論英雄，誰(shuí)的班級(jí)在年級(jí)組成績(jī)排上名次，才算是最好的班級(jí)。而對(duì)學(xué)生的安全教育和思想道德教育重視的比較少。在班會(huì)上談的最多的是學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)學(xué)生很少滲透和貫徹如何對(duì)安全、法制知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生法制觀念、生命意識(shí)比較淡薄。
2.學(xué)校法制教育活動(dòng)開展甚少
作為教育未來人才的專門機(jī)構(gòu)——學(xué)校，關(guān)注的更多的是學(xué)校的發(fā)展前景，學(xué)校的升學(xué)率，以及生源的多與少，而很少用心思組織一些對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育相關(guān)的活動(dòng)，明顯的對(duì)學(xué)生法律法規(guī)知識(shí)的傳授和教育，讓學(xué)生意識(shí)不到法律、安全、生命、道德等方面的學(xué)習(xí)和注重，遇到問題，卻后悔莫及。
3.教師法律意識(shí)淡薄
當(dāng)代教師，不但能夠要“傳道授業(yè)解惑”，而且要有一定的法律意識(shí)，掌握基本法律知識(shí)，樹立法制觀念，積極引導(dǎo)學(xué)生要做一個(gè)守法知法的社會(huì)公民和建設(shè)祖國(guó)的未來花朵。但是，很多教師自己對(duì)法律知識(shí)都孤陋寡聞或者不感興趣，覺得“教好書”就是履行教師職責(zé)的全部，缺乏時(shí)代感，缺少對(duì)當(dāng)前學(xué)生所思所想的真正了解，又如何能夠面對(duì)他們。
三、如何發(fā)揮班級(jí)管理對(duì)法制教育的作用
1.利用班會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)
俗話說得好“沒有規(guī)矩，不成方圓”，初中學(xué)習(xí)階段正是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀初步形成和定型的重要階段。因此，每位班主任在制定班級(jí)管理制度時(shí)，都要以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，然后借助學(xué)習(xí)德育工作思路，利用每周的班會(huì)，要求學(xué)生從嚴(yán)律己，強(qiáng)化法制意識(shí)，有效防止事故、事件的發(fā)生，激發(fā)學(xué)生在班級(jí)管理中的積極性，進(jìn)一步增強(qiáng)民主法制意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)他們做守法的公民。
2.憑借思想品德課增加學(xué)生的法律知識(shí)
對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)的培養(yǎng)，不能單單只靠班主任的教育和影響，還要依靠其他各科的任課教師通過德育教育的途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。比如，法制教育可以與初中《思想品德》課中的普及基本法律常識(shí)的內(nèi)容結(jié)合起來，充分利用教材與光盤，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)的教育。學(xué)校可以規(guī)定每個(gè)班級(jí)的第幾周為法制教育周，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《治安管理處罰法》、《道路交通法》等法律法規(guī)，進(jìn)一步加強(qiáng)初中生地法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解，培養(yǎng)他們養(yǎng)成學(xué)法、知法、守法、用法的行為習(xí)慣。
3.通過教師來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)法律
立法律意識(shí)是班級(jí)法制教育的根本保證。因此作為班級(jí)的直接管理者——教師，首先要有明確的法律意識(shí)，能夠知道基本的法律常識(shí)和法律法規(guī)，比如《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》、《中華人民共和國(guó)道路交通安全法實(shí)施條例》等 ，將學(xué)到的基本法律知識(shí)通過班會(huì)和其他方式，滲透到學(xué)生的思想教育當(dāng)中，不斷豐富學(xué)生的法律知識(shí)，提高學(xué)生的法律意識(shí)。
4.開展班級(jí)活動(dòng)來豐富法制教育的手段
在班級(jí)管理工作中，教師可以依據(jù)《中小學(xué)生守則》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、“八榮八恥”等為法制教育的核心內(nèi)容，開展豐富多彩的法制教育活動(dòng)，比如利用主體班會(huì)、唱愛國(guó)主義歌曲、觀看愛國(guó)主義電影、“做一次交警”、 “法制知識(shí)競(jìng)賽”、“法制演講”、“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”讀書演講等班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，充分激發(fā)學(xué)生自主教育的積極性，很大程度上豐富了學(xué)生的法律知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的道德意識(shí)，把一些枯燥的法制教育通過具體的班級(jí)活動(dòng)達(dá)到寓于感化的目的。
四、小結(jié)
班級(jí)管理在初中生法制教育中的作用至關(guān)重要，同時(shí)也是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工作。班主任及其各任課教師在班級(jí)管理工作中，要用多種途徑和方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，鼓勵(lì)他們珍惜今天，把握好明天，做一個(gè)讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)校放心，力爭(zhēng)做對(duì)社會(huì)有用的人。而且通過班級(jí)法制教育，啟發(fā)學(xué)生走向健康發(fā)展的軌道，也使得班級(jí)管理工作在預(yù)防未成年人違法犯罪工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
參考文獻(xiàn)：
紀(jì)律法律意識(shí)淡薄范文2
一、靈活運(yùn)用教材，激發(fā)學(xué)生興趣
教師要遵循政治學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)其特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教材，充分挖掘教材中的法制因素，對(duì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，潛移默化地進(jìn)行法制教育滲透，使政治學(xué)科教學(xué)與法制教育相融統(tǒng)一。新課改后，在我們的政治課教材中，涉及到了很多與青少年生活密切相連的法律知識(shí)，如教材中有關(guān)未成年人的教育權(quán)、隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)等權(quán)利的法律保護(hù)，依法進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往，正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)等法律內(nèi)容。因此，要想搞好自己的教學(xué)效果，要想使學(xué)生真正理解法律知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣意識(shí)，僅有空洞的理論說教是不行的，必須系統(tǒng)地駕奴教材，通過大量的案例來講解。在教學(xué)中，多了解和搜集一些典型的案例，尤其是那些貼近學(xué)生生活的具體案例和材料。我們可以把這些案例、材料制成多媒體課件，使教學(xué)由平面走向立體、由靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，使抽象化為具體，營(yíng)造了動(dòng)態(tài)、直觀的教學(xué)情景，起到了引人入勝、豐富教材內(nèi)容的良好效果，也遵循了教學(xué)中的由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的思維發(fā)展規(guī)律，有效的幫助學(xué)生提高法律意識(shí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
二、創(chuàng)設(shè)課堂情景，加強(qiáng)法制教育
將法制教育融于課堂教學(xué)活動(dòng)中去，豐富學(xué)生們的法律知識(shí)，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)是政治教師的一個(gè)主要任務(wù)。但是，單純地講解法律條文，空洞的理論說教，不能真正落實(shí)法制教育。在課堂教學(xué)中要注重創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生通過思考，交流，體驗(yàn)的過程來理解法律知識(shí)，提升法律意識(shí)，自覺規(guī)范自己的言行。比如在學(xué)習(xí)《依法保護(hù)人身權(quán)》這節(jié)課時(shí)，可以舉一個(gè)案例：小張和小林是同班同學(xué)。有一天，小林在自習(xí)課吵鬧，被小張記下后受到老師的批評(píng)，小林懷恨在心，但礙于面子他既不敢和小張正面吵，又怕打架受處分，終于想了一個(gè)操作簡(jiǎn)單的萬(wàn)全之策：在網(wǎng)上指名道姓的臭罵小張，造出了許多難堪的事情誣陷小張。小林在網(wǎng)上罵得很解氣，越罵越過癮。被臭罵的小張很難過，很長(zhǎng)一段時(shí)間里，同學(xué)們對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)，他是有口難辯，心靈受到很大的傷害，最終請(qǐng)病假在家休息。小林得意地說：我君子動(dòng)口不動(dòng)手，罵死了也不犯法。
請(qǐng)同學(xué)們想一想：小林的做法和說法違法嗎？為什么？
同學(xué)們紛紛回答，不對(duì)，因?yàn)楣竦淖杂墒怯邢薅鹊模诰W(wǎng)絡(luò)上一樣要遵守基本的法律法規(guī)，否則一樣要承擔(dān)法律責(zé)任。公民有享受網(wǎng)絡(luò)帶來方便的權(quán)利，但是同時(shí)也有維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境良好和不侵犯他人權(quán)利的義務(wù)，所以小林的說法和做法都是不對(duì)的。同學(xué)們還列舉出了生活中類似的現(xiàn)象，這時(shí)我因勢(shì)利導(dǎo)，結(jié)合心理健康、法制教育、合作競(jìng)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)，分析這些案例造成的危害以及應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。另外教育學(xué)生要遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀，要自覺養(yǎng)成文明的網(wǎng)絡(luò)言行習(xí)慣，自覺遵守并踐行《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，從我做起，文明上網(wǎng)，共同倡導(dǎo)和建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng)。
三、從小事做起，樹立法制觀念
某職校一年級(jí)三位學(xué)生下午放學(xué)時(shí)，在樓梯前嬉戲，甲失手推了乙一下，致使乙摔傷 結(jié)果，乙身體受到了很大的傷痛，甲經(jīng)濟(jì)上受到了一定的損失導(dǎo)致這樣的后果，主要是因?yàn)檫@些同學(xué)粗心大意，不注意細(xì)節(jié)問題，紀(jì)律散漫，甚至法律意識(shí)淡薄。學(xué)校多次強(qiáng)調(diào)：禁止學(xué)生在校園內(nèi)打鬧、禁止學(xué)生在上下樓梯時(shí)玩手機(jī)等等，目的是教育學(xué)生從身邊小事做起，從自我做起，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。
紀(jì)律法律意識(shí)淡薄范文3
關(guān)鍵詞：審計(jì)缺陷 法律意識(shí) 時(shí)效性
審計(jì)監(jiān)督在高校的日常工作中起到最后的結(jié)果審定作用，也是對(duì)高校工作的監(jiān)督。但是在現(xiàn)實(shí)的實(shí)際工作中高校審計(jì)監(jiān)督工作做得很不好，一幕幕驚人的高校腐敗案件說明了審計(jì)監(jiān)督的不力和失職。本文將立足于高等院校審計(jì)監(jiān)督存在的問題基礎(chǔ)之上，提出相應(yīng)的解決對(duì)策，爭(zhēng)取更好的審計(jì)監(jiān)督效果。
1 目前階段高校審計(jì)監(jiān)督落實(shí)不到位的原因
1.1 有關(guān)高校審計(jì)監(jiān)督的法律法規(guī)不完善、不明確
現(xiàn)階段在我國(guó)審計(jì)法規(guī)領(lǐng)域主要有《審計(jì)法》、《高等教育法》、《審計(jì)署關(guān)于內(nèi)部審計(jì)工作的規(guī)定》和《教育系統(tǒng)內(nèi)部審計(jì)工作規(guī)定》，這些法律法規(guī)大多較為寬泛，缺乏針對(duì)高校的特殊性，實(shí)用性也比較差。沒有較為切合實(shí)際的相關(guān)操作指引，一些細(xì)則不夠明確。
1.2 高校內(nèi)部審計(jì)制度體系結(jié)構(gòu)不合理，不科學(xué)
高校在審計(jì)制度體系方面不合理，不科學(xué)，不能夠適應(yīng)高校審計(jì)工作的發(fā)展。多數(shù)審計(jì)機(jī)構(gòu)職位體系設(shè)置不盡合理，審計(jì)工作開展不規(guī)范，缺乏專業(yè)性。而且在現(xiàn)階段，審計(jì)工作容易受到行政部門的干預(yù)，獨(dú)立性比較差。
1.3 監(jiān)督主體弱化
1.3.1 國(guó)家審計(jì)機(jī)關(guān)的缺陷
國(guó)家審計(jì)機(jī)關(guān)缺陷主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，首先主要表現(xiàn)在審計(jì)人員力量嚴(yán)重不足方面。在審計(jì)人員力量嚴(yán)重不足方面，審計(jì)工作一般需要跨地域作業(yè)，國(guó)家審計(jì)單位派出審計(jì)工作人員去不同的地區(qū)審計(jì)學(xué)校工作，派駐的人員有限而高校則比較多，審計(jì)工作紛繁復(fù)雜，數(shù)量較少的審計(jì)人員應(yīng)付不過來。在開展工作時(shí)由于審計(jì)工作人員是從外地或上級(jí)派下的，對(duì)于當(dāng)?shù)氐谋粚徲?jì)高校不了解，開展工作前期面臨很大的阻力。在專業(yè)方面，審計(jì)工作者不可能對(duì)所有行業(yè)的審計(jì)工作都十分清楚，在針對(duì)高校不同情況的審計(jì)工作時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)落實(shí)不力，監(jiān)督無(wú)效的情況。
1.3.2 高校內(nèi)部自身審計(jì)的弊端
①不自主，不能夠完全獨(dú)立，審計(jì)工作內(nèi)容和范圍往往不能夠自己掌握，容易受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的限制和制約，在一些敏感性問題上，高校往往出于對(duì)自身利益的保護(hù)而采取自保的原則，用行政的力量干預(yù)內(nèi)部審計(jì)。②高校審計(jì)技術(shù)手段落后，審計(jì)技術(shù)方法缺陷較多，由于高校審計(jì)是在高校自我內(nèi)部審計(jì)，是內(nèi)部約束規(guī)范管理的一種，所以在審計(jì)時(shí)的一些方法和手段上不能夠充分運(yùn)用最先進(jìn)的審計(jì)方法，這導(dǎo)致審計(jì)效果比較差。
1.4 當(dāng)前大多數(shù)高校的法制觀念和法律風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)淡薄
1.4.1 法制觀念淡薄
高校一直是國(guó)家教育和科研基地的重要資源，但在教育發(fā)展的同時(shí)法制建設(shè)的步伐一直落后于其他制度的建設(shè)，比如好多學(xué)校在管理中人事管理替代法制管理，嚴(yán)重忽略法律制度的規(guī)范，這種根本性的對(duì)法制的忽視導(dǎo)致高校審計(jì)工作開展缺乏制度保障。審計(jì)工作人員法制觀念薄弱，自己本身都沒有很好的法律意識(shí)，在工作工程中也往往不負(fù)責(zé)任，容易敷衍了事。
1.4.2 法律風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)淡薄
在現(xiàn)階段的審計(jì)行業(yè)，負(fù)責(zé)我國(guó)高校主要審計(jì)工作的一般是會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)師，甚至在實(shí)際審計(jì)工作中臨時(shí)抽調(diào)別的部門的工作人員參與審計(jì)工作，這些非科班出身的工作人員審計(jì)缺乏實(shí)際審計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，沒有足夠的法律風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。
2 提高高校審計(jì)監(jiān)督實(shí)效性的策略
2.1 盡快修訂和制定健全高校審計(jì)監(jiān)督法律法規(guī)，使審計(jì)工作有法可依
法律層面的規(guī)章制度一定要規(guī)范建立起來。審計(jì)法律法規(guī)要不斷深化和細(xì)化，補(bǔ)充實(shí)際可操作的細(xì)則。在目前的法律框架下，進(jìn)一步提高審計(jì)法律法規(guī)的實(shí)際應(yīng)用效果，結(jié)合審計(jì)工作當(dāng)中的棘手難點(diǎn)問題，針對(duì)性的完善相關(guān)操作細(xì)則，使得審計(jì)工作有章可循，有法可依。
2.2 完善高校內(nèi)部審計(jì)監(jiān)督體系
高校設(shè)計(jì)必須要建立科學(xué)有效的權(quán)力制約和協(xié)調(diào)機(jī)制。規(guī)范高校主要領(lǐng)導(dǎo)干部職責(zé)權(quán)限，科學(xué)配置高校黨政部門及內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)權(quán)力和職能。加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)主要領(lǐng)導(dǎo)干部行使權(quán)力的制約和監(jiān)督，加強(qiáng)行政監(jiān)察和審計(jì)監(jiān)督。推行高校各級(jí)管理層其工作部門權(quán)力清單制度，依法公開高校內(nèi)部權(quán)力運(yùn)行流程。健全高校黨務(wù)公開、政務(wù)公開和各項(xiàng)領(lǐng)域辦事公開制度，推進(jìn)決策公開、管理公開、服務(wù)公開、結(jié)果公開。加強(qiáng)高校反腐敗體制機(jī)制創(chuàng)新和制度保障，落實(shí)高校黨的紀(jì)律檢查體制改革措施，健全反腐敗領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，改革和完善各級(jí)審計(jì)單位。
2.3 優(yōu)化高校內(nèi)部審計(jì)監(jiān)督主體
明確審計(jì)監(jiān)督主體和被監(jiān)督主體之間的關(guān)系，全面落實(shí)上級(jí)紀(jì)委向高校派駐紀(jì)檢機(jī)構(gòu)，實(shí)行統(tǒng)一名稱、統(tǒng)一管理。派駐機(jī)構(gòu)對(duì)派出機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)，履行監(jiān)督職責(zé)。改進(jìn)巡視制度，做到對(duì)區(qū)縣、部門、企事業(yè)單位全覆蓋。健全民主監(jiān)督、法律監(jiān)督、輿論監(jiān)督機(jī)制，運(yùn)用和規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)督。
2.4 加強(qiáng)法制觀念，健全司法權(quán)力運(yùn)行機(jī)制
在高校全方位加強(qiáng)法制建設(shè)，加大法制觀念的宣傳力度，健全司法權(quán)力分工負(fù)責(zé)、互相配合、互相制約機(jī)制，加強(qiáng)和規(guī)范對(duì)司法活動(dòng)的法律監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督。
3 結(jié)論
審計(jì)監(jiān)督工作曾經(jīng)并正在為高校的發(fā)展發(fā)揮重要作用。新形勢(shì)下，快速發(fā)展中的高校對(duì)審計(jì)監(jiān)督提出了許多新任務(wù)和新要求，我們要有意借鑒國(guó)外高校先進(jìn)的審計(jì)監(jiān)督理念，不斷完善我國(guó)審計(jì)監(jiān)督法律制度，更好地促進(jìn)高校審計(jì)監(jiān)督工作做到依法審計(jì)、客觀公正審計(jì)、科學(xué)審計(jì)和高效審計(jì)。
參考文獻(xiàn)：
[1]彭藝.高校財(cái)務(wù)管理與審計(jì)監(jiān)督機(jī)制創(chuàng)新研究[J].成功（教育），2009.
紀(jì)律法律意識(shí)淡薄范文4
[關(guān)鍵詞]會(huì)計(jì) 職業(yè)道德 道德建設(shè)
會(huì)計(jì)職業(yè)道德是指在會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的、體現(xiàn)會(huì)計(jì)職業(yè)特征、調(diào)整會(huì)計(jì)職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范。會(huì)計(jì)行業(yè)作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一個(gè)重要領(lǐng)域，它直接關(guān)系到國(guó)家政策的貫徹執(zhí)行，也關(guān)系到各種會(huì)計(jì)行為的規(guī)范。因此，會(huì)計(jì)人員應(yīng)擁有高水準(zhǔn)的職業(yè)道德。加入WTO以后，會(huì)計(jì)行業(yè)迎來新的挑戰(zhàn)。近年來，我國(guó)“銀光廈”事件，美國(guó)“安然”事件等為代表的會(huì)計(jì)誠(chéng)信危機(jī)，已成為會(huì)計(jì)界必須正視和著力解決的重大問題。因此必須盡快建立健全會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范體系，全面提高會(huì)計(jì)人員職業(yè)素養(yǎng)，已成為當(dāng)務(wù)之急。
一、我國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的現(xiàn)狀
1.從業(yè)人員職業(yè)道德意識(shí)淡薄
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，會(huì)計(jì)人員處于利益的中心，難免受到誘惑。少數(shù)會(huì)計(jì)人員抵擋不住誘惑，不能堅(jiān)持原則，以至貪贓枉法。
2.違背職業(yè)道德，“做假賬”
少數(shù)會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)及其從業(yè)人員沒有嚴(yán)格要求自己，在明知有假賬的情況下，而做假報(bào)假，出具虛假的審計(jì)報(bào)告。近幾年來，這類由虛假審計(jì)報(bào)告引發(fā)的事件越來越多，造成的影響很壞，危害了廣大人民群眾的根本利益，給國(guó)家和社會(huì)公眾帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。
二、會(huì)計(jì)職業(yè)道德滑坡的原因
1.社會(huì)不正風(fēng)氣的影響。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立，以及改革的深入，人們的觀念發(fā)生了很多變化。拜金主義，實(shí)用主義流行，社會(huì)公信力下降，欺詐賴帳，偷稅漏稅等屢見不鮮。這些不良的社會(huì)現(xiàn)象直接影響了一些會(huì)計(jì)人員的道德天平，滋生了腐敗的土壤，產(chǎn)生了不良的行為。有的會(huì)計(jì)認(rèn)為大家都在造假，我不做假，企不吃虧?甚至對(duì)做假行為感到“心安理得”。所以引發(fā)了社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)的誠(chéng)信危機(jī)，降低了公眾的信任度。
2.缺乏合理的職業(yè)道德制度。目前，我國(guó)尚沒有一個(gè)完整的會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德規(guī)范，期待國(guó)家有關(guān)部門盡快出臺(tái)。只注重業(yè)務(wù)能力、忽視道德素質(zhì)的培養(yǎng)，這樣的局面亟待改變。
3.“不當(dāng)利益”的誘惑。部分單位領(lǐng)導(dǎo)為了追求政績(jī)，有向上爬的資本，不惜犧牲公眾利益，暗示或逼迫會(huì)計(jì)人員造假帳，甚至私設(shè)“小金庫(kù)”，利于自己的活動(dòng)。而許多會(huì)計(jì)人員為了保住飯碗，不敢和領(lǐng)導(dǎo)頂，屈服于壓力，違心造假。有的會(huì)計(jì)人員甚至認(rèn)為這是“合法”行為，是為單位“謀福利”，心安理得。
4.法律意識(shí)淡薄。目前，大多會(huì)計(jì)人員法律意識(shí)淡薄，對(duì)可能產(chǎn)生的法律后果沒有清醒的認(rèn)識(shí)，當(dāng)違法被判刑時(shí)，后悔莫及。因此，有必要加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。
三、加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義
1.能有效地提高會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德水平。會(huì)計(jì)人員必須遵守《會(huì)計(jì)法》所規(guī)定的各項(xiàng)制度，同時(shí)必須自覺履行會(huì)計(jì)職業(yè)道德原則。會(huì)計(jì)人員不僅需要努力學(xué)習(xí)專業(yè)技能，提高操作水平，同時(shí)要經(jīng)常自我反省，作心靈上的反省。這樣堅(jiān)持下去，才能形成良好的職業(yè)道德品質(zhì)。
2.培養(yǎng)高素質(zhì)會(huì)計(jì)隊(duì)伍的重要手段
一個(gè)高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人員必須具備德、能、勤、公、廉、儉六個(gè)方面的素質(zhì)。一要及時(shí)熟悉國(guó)家制定的各項(xiàng)財(cái)務(wù)法規(guī)、方針、政策，提高自身修養(yǎng)；二要掌握有關(guān)財(cái)政稅務(wù)、企業(yè)管理等相關(guān)知識(shí)。高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是、辦事細(xì)膩、講求實(shí)效、雷厲風(fēng)行，生活嚴(yán)謹(jǐn)、艱苦樸素、以誠(chéng)待人。
3.有利于反腐倡廉，形成清正廉潔的好風(fēng)尚
若會(huì)計(jì)人員堅(jiān)持辦事原則，堅(jiān)持職業(yè)道德，一身正氣，就能很大程度上減少行賄受賄、大吃大喝等行為，逐漸形成會(huì)計(jì)職業(yè)道德責(zé)任心和榮譽(yù)感，正確使用權(quán)力，忠實(shí)地履行義務(wù)。
四、提高會(huì)計(jì)職業(yè)道德的具體措施
1.加強(qiáng)職業(yè)道德教育，樹立正確的職業(yè)道德觀
會(huì)計(jì)人員要有一顆平靜的心態(tài)去看待金錢，要有虛懷若谷的胸襟。任何一個(gè)行業(yè)都有職業(yè)道德，而會(huì)計(jì)職業(yè)道德是靠廣大會(huì)計(jì)人員在工作中營(yíng)造出來的工作氛圍，是一種公開、公正執(zhí)法的光輝形象，是為社會(huì)公眾認(rèn)可的一種風(fēng)尚。只有真正熱愛會(huì)計(jì)事業(yè)，才能把畢生的精力奉獻(xiàn)給會(huì)計(jì)事業(yè)，才能持之以恒、堅(jiān)持不懈。
2.建立一套完整的會(huì)計(jì)職業(yè)道德體系
會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜而開放的系統(tǒng)工程。主要由會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范、會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育、會(huì)計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)、會(huì)計(jì)職業(yè)道德評(píng)價(jià)和懲戒規(guī)范構(gòu)成。會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范是會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)中的一種行為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，是會(huì)計(jì)職業(yè)道德體系的核心。會(huì)計(jì)職業(yè)道德的行為規(guī)范主要包括愛崗敬業(yè)、廉潔自律、誠(chéng)實(shí)守信、堅(jiān)持原則、客觀公正、提高技能和奉獻(xiàn)社會(huì)。會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)要與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)。
3.健全相關(guān)法律法規(guī)和強(qiáng)化法制監(jiān)管
要對(duì)現(xiàn)有法律法規(guī)中一些責(zé)任和處罰不明確的條款加以修改，并增加對(duì)那些在現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)而法律法規(guī)中沒有涉及的情況的規(guī)定。在相關(guān)法律法規(guī)里面增加民事賠償制度的規(guī)定，明確和加大單位負(fù)責(zé)人的賠償比例，要加大監(jiān)管力度。
4.加大懲處力度，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律
一是加大對(duì)造假者的處罰力度，使其造假得不償失；二是執(zhí)法部門要“執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”，嚴(yán)肅查處，杜絕講人情。
綜上所述，會(huì)計(jì)職業(yè)道德是會(huì)計(jì)人員提高素質(zhì)的內(nèi)在要求。社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)的要求越來越高。因此，廣大會(huì)計(jì)人員應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，按照新時(shí)期會(huì)計(jì)工作發(fā)展的需要，不斷提高職業(yè)道德水平，具備良好的職業(yè)道德，為完善會(huì)計(jì)職業(yè)道德體系貢獻(xiàn)力量。
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紀(jì)律法律意識(shí)淡薄范文5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我演講的題目是：增強(qiáng)法律意識(shí)，做一名遵紀(jì)守法的中學(xué)生。
俗話說：無(wú)規(guī)矩，不成方圓。無(wú)論做什么事都要有個(gè)規(guī)矩，否則就什么也做不成。對(duì)國(guó)家，社會(huì)來說，這個(gè)規(guī)矩就是法律。依法治國(guó)是我國(guó)治國(guó)的基本方略，作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該知法、學(xué)法、懂法、守法。但根據(jù)國(guó)家有關(guān)數(shù)據(jù)表明：我國(guó)青少年犯罪率呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，可見增強(qiáng)法律意識(shí)，提高法制觀念，對(duì)我們來說有著極其重要的作用。
但也一定有人說：違法犯罪的事情離我太遠(yuǎn)了，純粹杞人憂天，真的是這樣嗎？讓我們看看發(fā)生在北京的一個(gè)真實(shí)的案例。一個(gè)17歲的少年竟將自己的奶奶致死，爺爺致成重傷。是什么讓這位少年對(duì)疼愛自己的親人痛下如此殘忍的手段呢？沉迷于網(wǎng)絡(luò)的他因?yàn)榧依锊辉偬峁┚W(wǎng)費(fèi)，于是想到了偷，不料將熟睡中的奶奶驚醒，驚慌之下他舉起菜刀將奶奶砍死，響聲驚動(dòng)了爺爺，他又再一次將刀砍向了爺爺。這樣，一個(gè)本該擁有美好前途的少年因?yàn)榻懿蛔【W(wǎng)絡(luò)的誘惑，只能在鐵窗中懺悔，接受法律的制裁和道德的譴責(zé)。這樣的結(jié)局如何不讓人惋惜。類似一樁樁一件件的事都讓人痛心不已。居于鐵窗之中的這些花季少年們回憶起來，往往失聲痛哭：“如果當(dāng)初我聽了父母老師的勸告，也不會(huì)到今天。”有很多時(shí)候，理智和道德的邊緣是那么脆弱，一旦被沖動(dòng)的魔鬼巨手一推，它就會(huì)轟然倒塌。越過了法律的邊界，你也就掩埋了自己的前途。
那么，到底是什么將這些學(xué)生推向了罪惡的深淵呢？我認(rèn)為青少年違法犯罪很大一部分原因是法律意識(shí)淡薄，受社會(huì)不良習(xí)氣的影響，與社會(huì)不良青少年交往，帶來不良的行為習(xí)慣。比如，在社會(huì)上，不講社會(huì)公德、惹是生非、打架斗毆、偷竊敲詐，在學(xué)校里，不遵守中學(xué)生守則、違反校紀(jì)校規(guī)。這些青少年學(xué)生雖然也知道自己所作所為是違紀(jì)違法的，但他們根本沒有真正地體會(huì)到事態(tài)的嚴(yán)重性。因此校園中違紀(jì)的現(xiàn)象屢見不鮮。有的同學(xué)認(rèn)為違紀(jì)和違法是兩碼事，違反校規(guī)大不了扣幾分罷了，扣幾分無(wú)所謂，反正離違法還遠(yuǎn)。可是習(xí)慣成自然，小大事，違紀(jì)就會(huì)逐步變成違法，這絕不是危言聳聽。須知千里之堤，匱于蟻穴。
作為普通中學(xué)生的我們，應(yīng)該怎樣做到遵紀(jì)守法，遠(yuǎn)離犯罪呢？我認(rèn)為：
第一：從我做起，遵守校紀(jì)校規(guī)，因?yàn)樽袷丶o(jì)律是遵守法律的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。
第二：加強(qiáng)自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的意識(shí)。
第三：從身邊的小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
第四：增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，不該做的事情不去做，杜絕一切違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。
我們青春的生命充滿活力，我們精彩的未來遍布光明，為什么要讓那些罪惡阻斷我們追求夢(mèng)想的道路，折斷我們飛翔的翅膀？讓我們舉起法律的盾牌，去抵制一切不良現(xiàn)象，讓我們一起學(xué)法、懂法，一起守法、護(hù)法，讓丑惡遠(yuǎn)離，讓文明長(zhǎng)駐。用美好的心靈凈化身邊的丑惡，用靈巧的雙手共同創(chuàng)建一個(gè)美麗文明的校園！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
法制教育演講稿
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！今天我講話的題目是：知法懂法，爭(zhēng)做守法小公民。
學(xué)生時(shí)代是人生中一個(gè)最重要的時(shí)期，做一名知法守法的學(xué)生是對(duì)我們的基本要求。
一個(gè)人在小時(shí)候就不遵守法律法規(guī)，沒有知法守法的意識(shí)與習(xí)慣，犯了錯(cuò)又不及時(shí)糾正的話，那么這個(gè)人長(zhǎng)大了就很難說他會(huì)成為一個(gè)守法的公民。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，小學(xué)生更應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法。但是，校園中違紀(jì)的現(xiàn)象卻屢見不鮮。有的同學(xué)認(rèn)為違紀(jì)與違法是兩碼事。違反校規(guī)校紀(jì)，大不了扣幾分罷了。其實(shí)這種想法對(duì)自己十分不好。
因?yàn)榱?xí)慣成自然，就怕以后到社會(huì)上，干些違法的事，違紀(jì)就成了違法，這絕對(duì)不是危言聳聽。“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金”，相信這句話大家都已經(jīng)很熟悉了，它的意思大概就是，“如果你小的時(shí)候就開始偷針，天長(zhǎng)日久，只要你養(yǎng)成了“偷”的習(xí)慣，長(zhǎng)大了就很有可能偷金。”
也有同學(xué)認(rèn)為如今追求個(gè)性化，認(rèn)為講紀(jì)律就沒有自由，講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯(cuò)誤的。俗語(yǔ)說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。自由是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的；魚在水中嬉游，它們是自由的。但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會(huì)死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，亂竄馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。學(xué)校如果沒有校紀(jì)校規(guī)，那學(xué)校正常的教學(xué)秩序又該如何保障？如當(dāng)你走進(jìn)閱覽室，里面靜悄悄的，只能聽到偶爾翻書的沙沙聲。對(duì)于想看書的人來說，這一片寧?kù)o多么寶貴！因?yàn)槿巳硕甲袷亻営[室規(guī)則，大家可以享受這靜心閱讀不受干擾的自由。若有人不守紀(jì)律，高聲談笑，這自由就消失了。所以，知法守法是每個(gè)公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和道德義務(wù)。
做一個(gè)知法守法的小公民，我們要嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的行為。在校園里，看見地上的果皮紙屑，伸手去撿；看見小朋友摔倒了，扶他（她）起來；看見同學(xué)在打架，勇敢地上前阻止；看見沒關(guān)緊的水龍頭，伸手關(guān)上。上課時(shí)認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，不做小動(dòng)作，及時(shí)做課堂筆記；見到老師熱情地打招呼；在同學(xué)無(wú)助時(shí)，給予他們一些幫助；尊敬長(zhǎng)輩，尊重同學(xué)，熱情待人，彬彬有禮。給身邊的人一份關(guān)愛，自己也會(huì)多一份快樂！
紀(jì)律法律意識(shí)淡薄范文6
一、工商執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)的主要表現(xiàn)
（一）內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)
1、執(zhí)法能力不足導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)。目前，部分工商執(zhí)法人員執(zhí)法水平不高，缺乏正確的執(zhí)法理念、過硬的執(zhí)法素質(zhì)和應(yīng)有的執(zhí)法敏感度和預(yù)見力，對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)監(jiān)管和行政執(zhí)法職能認(rèn)識(shí)不足，以及長(zhǎng)期以來形成的“官本位”思想和傳統(tǒng)管理方式等，造成執(zhí)法隨意性大，不嚴(yán)謹(jǐn)，容易引發(fā)一些問題。具體體現(xiàn)為在執(zhí)法辦案過程中，簡(jiǎn)化執(zhí)法程序，超越執(zhí)法權(quán)限，亂用自由裁量權(quán)，適用法律法規(guī)依據(jù)錯(cuò)誤，行政不作為，舉報(bào)處理不當(dāng)?shù)龋o當(dāng)事人或社會(huì)帶來危害，甚至引訟糾紛，承擔(dān)行政賠償責(zé)任等。
2、監(jiān)督機(jī)制不健全導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)。實(shí)際執(zhí)法辦案中，特別在基層，一個(gè)案件從立案到處罰往往由一個(gè)單位辦到底，法制機(jī)構(gòu)也只是從法律依據(jù)、書面呈報(bào)的程序、事實(shí)材料上把關(guān)，而對(duì)執(zhí)法過程中的顯失公正以及結(jié)案后的各項(xiàng)工作缺乏后續(xù)監(jiān)督機(jī)制。
3.執(zhí)法目的不正確導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)。有的單位執(zhí)法不是為了維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，不是為了維護(hù)消費(fèi)者的利益，而是從小集體利益出發(fā)，以罰款創(chuàng)收為目的，執(zhí)法隨意性較大。
4.執(zhí)法裝備不全導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)。雖然工商部門近年來執(zhí)法裝備有了較大改善，但許多基層仍然缺乏執(zhí)法車輛、音像取證、商品檢測(cè)、實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)信息稽查等設(shè)備，給收集違法證據(jù)，及時(shí)查處案件帶來一定的困難。
（二）外部風(fēng)險(xiǎn)
1.良性的外部風(fēng)險(xiǎn)。主要表現(xiàn)在政府職能部門和行政相對(duì)人對(duì)工商執(zhí)法的依法監(jiān)督，如行風(fēng)評(píng)議、案件回訪等，促使工商執(zhí)法行為合理、合規(guī)、合法，如果工商部門及人員不具備相應(yīng)素質(zhì)，就會(huì)陷入被動(dòng)。
2.惡性的外部風(fēng)險(xiǎn)。它是對(duì)工商部門行政執(zhí)法的一種不正常、不合理的監(jiān)督、制約、阻礙和抗拒，它的存在具有極大的危害性，往往使工商部門執(zhí)法不能依法進(jìn)行或不能正常進(jìn)行，主要表現(xiàn)有以下三種形式：一是暴力抗拒執(zhí)法，它來自于行政執(zhí)法相對(duì)人，方式是異端暴力，直接危及工商執(zhí)法人員的生命健康和安全，且負(fù)面影響較大；二是干擾行政執(zhí)法，它來自于地方政府，方式是行政命令，直接關(guān)系到一個(gè)地區(qū)的行政執(zhí)法環(huán)境和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序；三是不正常地關(guān)注執(zhí)法，它來自于少數(shù)行政執(zhí)法監(jiān)督部門，方式是不正常的刻意關(guān)注，往往會(huì)影響到工商部門履行職能的主動(dòng)性、積極性。還有來自各方面各種形式的說情，影響執(zhí)法公正，導(dǎo)致執(zhí)法“放水”、“縮水”。
二、工商執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)存在的原因
（一）沒有依法行政。由于少數(shù)工商執(zhí)法人員執(zhí)法思想不端正、執(zhí)法素質(zhì)不高、執(zhí)法方式簡(jiǎn)單、執(zhí)法態(tài)度粗暴等從而導(dǎo)致不依法行政的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，具體體現(xiàn)為簡(jiǎn)化執(zhí)法程序、超越執(zhí)法權(quán)限或行政不作為、亂用自由裁量權(quán)、適用法律法規(guī)不當(dāng)?shù)取?/p>
（二）行政相對(duì)人法制觀念淡薄。當(dāng)前法制建設(shè)與人們思想觀念之間存在著一定差距，少數(shù)行政相對(duì)人法制觀念淡薄，導(dǎo)致行政相對(duì)人為追逐個(gè)人私利，而置法律法規(guī)于不顧，甚至與工商部門進(jìn)行對(duì)抗。
（三）地方保護(hù)主義。少數(shù)地方政府或部門出于地方利益的需要，而對(duì)工商部門某些執(zhí)法行為加以限制或強(qiáng)制，命令工商機(jī)關(guān)越權(quán)執(zhí)法或不作為。
（四）部門利益主義。少數(shù)執(zhí)法監(jiān)督部門在正常監(jiān)督執(zhí)法的幌子下，為謀取小集團(tuán)利益，刻意關(guān)注工商執(zhí)法行為，消耗了工商機(jī)關(guān)的大量精力，影響了工商部門履行職能的主動(dòng)性、積極性。
三、規(guī)避工商執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)的對(duì)策
（一）堅(jiān)持依法行政。端正執(zhí)法觀念，把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到“三個(gè)代表”重要思想上來，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，在執(zhí)法中堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，不越權(quán)、越位，合理、正確行使行政自由裁量權(quán)，堅(jiān)持依法依規(guī)行政。
（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。加大隊(duì)伍建設(shè)力度，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高執(zhí)法人員的政治思想水平、業(yè)務(wù)知識(shí)能力以及自我保護(hù)能力，建設(shè)一支高素質(zhì)的執(zhí)法隊(duì)伍以適應(yīng)新形勢(shì)下市場(chǎng)監(jiān)管和行政執(zhí)法工作的需要，努力降低由于自身因素導(dǎo)致的執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)。
（三）講究執(zhí)法策略。重大業(yè)務(wù)活動(dòng)和重要案件查處，堅(jiān)持事先請(qǐng)示匯報(bào)，積極爭(zhēng)取地方黨委、政府和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視、支持。當(dāng)?shù)胤近h委、政府的行政命令與工商職能相沖突時(shí)，應(yīng)做好解釋、溝通、宣傳、協(xié)調(diào)工作。應(yīng)通過報(bào)紙、電視、廣播以及其他多種形式，努力普及法律知識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)各界的法律意識(shí)，提高行政相對(duì)人的法律意識(shí)。加強(qiáng)與職能部門和相關(guān)單位的聯(lián)系和溝通，以取得相關(guān)部門的配合和支持。比如，與司法部門搞好協(xié)調(diào)配合，形成執(zhí)法合力；與執(zhí)法監(jiān)督部門加強(qiáng)信息互通，形成執(zhí)法后盾；與上級(jí)部門及同行加強(qiáng)信息聯(lián)系，形成執(zhí)法網(wǎng)絡(luò)。
