前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了人事相關(guān)知識(shí)范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。
人事相關(guān)知識(shí)范文1
【關(guān)鍵詞】 事件相關(guān)電位P300；認(rèn)知功能；神經(jīng)心理學(xué)
神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)是對(duì)腦障礙進(jìn)行診斷和對(duì)精神活動(dòng)進(jìn)行量化評(píng)定的工具，可以反映人的認(rèn)知功能。近年來(lái)，事件相關(guān)電位P300作為反映認(rèn)知功能的較客觀的生物學(xué)指標(biāo)，在認(rèn)知功能的研究中得到越來(lái)越多的重視〔1，2〕。本文旨在運(yùn)用神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)結(jié)果闡明P300的認(rèn)知意義，這將為以后臨床工作中認(rèn)知功能的評(píng)估提供更全面、客觀的指標(biāo)。
1 對(duì)象與方法
1.1 研究對(duì)象
受試者共120名，均系本院健康體檢中心檢查的健康志愿者。入選標(biāo)準(zhǔn):右利手，自愿參加本研究，無(wú)神經(jīng)、精神疾病或嚴(yán)重的軀體疾病，無(wú)精神疾病家族史，非色盲、色弱者。受試者男、女各60名;受試者年齡20～66〔平均(48±16)〕歲；受教育年限11～18〔平均(14.2±1.8)〕年。
1.2 方法
①P300的檢測(cè)方法:受試者均先進(jìn)行P300檢查，該實(shí)驗(yàn)儀器系北京紐科公司的MEDICID3E型腦誘發(fā)電位儀。記錄電極按國(guó)際腦電學(xué)會(huì)10/20標(biāo)準(zhǔn)置于FZ、CZ、PZ、OZ、C3、C4、T3、T4點(diǎn)，兩乳突作為參考電極(A12)，F(xiàn)Pz接地，電極與皮膚間阻抗小于5 kΩ。選用視覺(jué)圖像辨別作業(yè)按“靶/非靶”刺激序列誘發(fā)受試者的P300，靶與非靶刺激出現(xiàn)的概率比為0.2/0.8，總刺激為250次，每次刺激呈現(xiàn)持續(xù)約500 ms，兩次刺激間隔500 ms。記錄采用在描記自發(fā)腦電狀態(tài)下連續(xù)采樣的方式。采樣周期為5 ms、屏幕時(shí)間為8 s、濾波寬度為0.5～30 Hz。靈敏度為5 μV。記錄完全后按設(shè)置好的時(shí)間窗口(總的分析時(shí)間為1 000 ms)進(jìn)行結(jié)果標(biāo)記。分析時(shí)選擇靶刺激窗口，人工識(shí)別眼動(dòng)等引起的偽差，偽差存在的窗口則予刪除。由電腦的固有程序進(jìn)行疊加與平均處理后對(duì)所獲得的P300結(jié)果進(jìn)行測(cè)量。分析指標(biāo)為靶刺激的P3的潛伏期、波幅，波形成分辨別標(biāo)準(zhǔn)主要根據(jù)潛伏期范圍與波形決定。②神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)工具:WAISRC、邏輯記憶(即刻、延遲)、視覺(jué)再生(即刻、延遲)、Stroop測(cè)驗(yàn)(C、CW)、詞匯流暢測(cè)驗(yàn)、連線測(cè)驗(yàn)A和B、漢諾塔、WCST(改良版)。
1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
使用SPSS10.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行偏相關(guān)分析。
2 結(jié)果
2.1 P300潛伏期和神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)相關(guān)性
在控制性別、年齡、受教育年限的條件下，將不同的電極安置點(diǎn)上P300潛伏期和神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)進(jìn)行偏相關(guān)分析，結(jié)果在知識(shí)、領(lǐng)悟、相似、數(shù)字符號(hào)、木塊拼圖、圖片排列、總智商、連線、TOH計(jì)劃時(shí)的幾個(gè)測(cè)試點(diǎn)上的偏相關(guān)系數(shù)有顯著差異(見(jiàn)表1)。
2.2 P300波幅和神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)相關(guān)性
在控制性別、年齡、受教育年限的條件下，將不同的電極安置點(diǎn)上P300波幅和神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)進(jìn)行偏相關(guān)分析，結(jié)果在PZ點(diǎn)上P300波幅和木塊拼圖測(cè)驗(yàn)相關(guān)，偏相關(guān)系數(shù)為0.188(P
3 討論
事件相關(guān)電位P300是平均誘發(fā)電位晚發(fā)正波成分中的一種，常出現(xiàn)在刺激后30 ms，被認(rèn)為是反映認(rèn)知過(guò)程的客觀生物學(xué)指標(biāo)〔1〕。P300是腦大皮層的誘發(fā)電位，是神經(jīng)中樞在感受信息刺激過(guò)程中產(chǎn)生的生物電活動(dòng)，屬于晚成分波，反映心理加工的過(guò)程，與復(fù)雜的多層次心理認(rèn)知活動(dòng)有關(guān)，是感知覺(jué)、注意、記憶、理解、思維及智能等高級(jí)神經(jīng)心理過(guò)程的電位變化反映。P300技術(shù)是近年發(fā)展起來(lái)的用于研究腦認(rèn)知功能常用的神經(jīng)電生理方法，其內(nèi)源性成分，只與特定的認(rèn)知過(guò)程相關(guān)，國(guó)內(nèi)外將其作為研究某些疾病早期認(rèn)知功能損害的指標(biāo)之一，其敏感性和客觀性優(yōu)于量表檢查。
本研究結(jié)果表明，F(xiàn)Z、CZ、PZ、C3、C4點(diǎn)P300潛伏期所反映的認(rèn)知功能基本相同，都比較全面地反映認(rèn)知功能。OZ點(diǎn)P300潛伏期所反映的認(rèn)知功能很局限，多涉及知覺(jué)和知覺(jué)運(yùn)動(dòng)速率。T3、T4點(diǎn)P300潛伏期不能有效地反映認(rèn)識(shí)功能。C3、C4點(diǎn)P300潛伏期所反映的認(rèn)知功能有所差別，C4點(diǎn)P300潛伏期與主要反映非語(yǔ)言能力的測(cè)驗(yàn)相關(guān)，而非語(yǔ)言能力反映右半球功能，推測(cè)C4點(diǎn)P300潛伏期的特點(diǎn)受非優(yōu)勢(shì)半球認(rèn)知功能的影響。因此，在今后的認(rèn)知功能的測(cè)評(píng)中應(yīng)考慮到電極安置點(diǎn)對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果的影響，盡量選擇FZ、CZ、PZ、C3電極安置點(diǎn)。P300潛伏期與WAISRC語(yǔ)言量表中的知識(shí)、領(lǐng)悟、相似性等測(cè)驗(yàn)有關(guān)，因此P300潛伏期反映了概念性的知識(shí)，如言語(yǔ)抽象、概括、理解能力，語(yǔ)義記憶，長(zhǎng)時(shí)記憶等方面的認(rèn)知功能〔3〕。結(jié)果顯示，數(shù)字符號(hào)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)越高，P300潛伏期越短，即P300潛伏期與視知覺(jué)、視覺(jué)記憶、注意、視覺(jué)運(yùn)動(dòng)速度和運(yùn)動(dòng)控制能力有關(guān)。P300潛伏期與木塊拼圖、圖片排列、圖形拼湊等測(cè)驗(yàn)相關(guān)，這意味著P300潛伏期可反映在信息加工的后續(xù)階段中的認(rèn)知功能。
本研究資料顯示智商越高，P300潛伏期越短，這與文獻(xiàn)結(jié)果完全一致〔4〕。因此，P300潛伏期在一定程度上反映了大腦功能狀態(tài)總的水平。延線測(cè)驗(yàn)B與P300潛伏期相關(guān)，提示P300潛伏期反映了在信息加工過(guò)程中的注意參與水平。P300潛伏期與漢諾塔計(jì)劃時(shí)間、圖片排列測(cè)驗(yàn)的相關(guān)性正表明P300潛伏期反映了受試者對(duì)刺激評(píng)估的時(shí)間，即反映了認(rèn)知加工的時(shí)間進(jìn)程。本研究中的P3潛伏期與測(cè)查執(zhí)行功能的測(cè)驗(yàn)(延線測(cè)驗(yàn)B、木塊圖)具有相關(guān)性，這正說(shuō)明P3潛伏期與信息加工速度和抑制操作有關(guān)，P3潛伏期可能是中樞執(zhí)行功能的一個(gè)指標(biāo)〔5〕。與上述神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)相關(guān)的P3潛伏期并不是特異性針對(duì)感知方式或某個(gè)腦區(qū)功能〔5〕，而是反映了很多腦區(qū)的功能，因此P3潛伏期是一個(gè)比較全面反映認(rèn)知功能的綜合性指標(biāo)，包括感知、注意、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶、信息編碼能力、抽象概括能力、思維轉(zhuǎn)移能力以及認(rèn)知加工速度、執(zhí)行功能等。本研究借助神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)結(jié)果對(duì)P300所反映的認(rèn)識(shí)功能進(jìn)行了探討，認(rèn)為事件相關(guān)電位P300在一定程度上反映了個(gè)體的認(rèn)知功能水平，但不具有特異性，要提高其特異性并將其運(yùn)用于臨床中，還應(yīng)結(jié)合其他的檢查、測(cè)驗(yàn)。同時(shí)，在今后認(rèn)知功能的評(píng)估中應(yīng)考慮到電極安置點(diǎn)對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果的影響，電極安置點(diǎn)需根據(jù)測(cè)評(píng)內(nèi)容來(lái)確定。
參考文獻(xiàn)
1 張明島，陳興時(shí).腦誘發(fā)電位學(xué)〔M〕.上海:上海科技教育出版社，1995： 25862.
2 Fossati P，Ergis AM，Allilaire JF.Executive functioning in unipolar depression:a review〔J〕.Encephale，2002；28(2):97107.
3 Portin R，Kovala T.Does P3 reflect attentional or memory performances，or cognition more generally 〔J〕 .Scand J Psychol，2000；41(1):313.
人事相關(guān)知識(shí)范文2
關(guān)鍵詞：高職院校；人事部門；管理人員；思想政治素質(zhì)
隨著現(xiàn)代高職教育事業(yè)不斷發(fā)展，各高職院校紛紛引入新鮮教學(xué)血液，人事調(diào)動(dòng)頻繁，從而導(dǎo)致教學(xué)職工隊(duì)伍思想不穩(wěn)定、工作心理壓力大，工作熱情降低等問(wèn)題，相應(yīng)增加高職院校人事管理的難度。基于這種現(xiàn)象，就需要學(xué)校人事部門管理人員具有較高的思想政治素質(zhì)，并對(duì)學(xué)校職工產(chǎn)生正確、積極的引導(dǎo)。
一、人事管理工作者思想政治素質(zhì)對(duì)人事工作的重要性分析
1.輔助工作順利展開作用
高職院校人事部門相關(guān)管理人員的工作內(nèi)容廣泛，涉及學(xué)校教學(xué)人員的工作調(diào)動(dòng)、定邊考核、職稱評(píng)定、薪資管理等內(nèi)容。但在院校實(shí)際人事管理過(guò)程中，受人事管理特殊工作性質(zhì)影響，易引發(fā)職工的思想波動(dòng)，不僅影響人事工作的順利開展，還會(huì)影響職工工作質(zhì)量。如學(xué)校人事管理人員自身具備較高的思想政治素質(zhì)，可通過(guò)與職工的有效溝通，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)思想政治素質(zhì)的導(dǎo)向作用，消除職工思想波動(dòng)，促進(jìn)院校人事管理工作的良性發(fā)展。
2.穩(wěn)定職工隊(duì)伍思想
高職院校人事部門相關(guān)管理人員，自身具備較高的思想政治素質(zhì)，在日常人事管理工作中，可對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍形成長(zhǎng)期、良性的思想政治影響，不斷提高教師隊(duì)伍的政治意識(shí)、大局意識(shí)及使命意識(shí)，從而全面提升教師隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)，以促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
3.有助于學(xué)校師風(fēng)建設(shè)工作順利進(jìn)行
師風(fēng)師德建設(shè)工作作為高職院校人事管理的重要組成，起到提高教師隊(duì)伍思想素質(zhì)、塑造學(xué)校形象的重要作用。高職院校教師應(yīng)具備較高的政治素質(zhì)和思想數(shù)值，并相應(yīng)具有高尚的精神追求和道德情操。推動(dòng)教師隊(duì)伍師風(fēng)師德建設(shè)工作進(jìn)程的根本要素，即是學(xué)校人事管理人員自身具備較高的思想政治素質(zhì)，只有滿足此項(xiàng)要求，才能對(duì)教師實(shí)施有效的思想政治培訓(xùn)，激發(fā)教師的職業(yè)使命感，為師風(fēng)師德建設(shè)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、提高人事管理人員思想政治素質(zhì)的實(shí)際措施分析
1.加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)
高職院校人事部門相關(guān)管理人員，提升自身思想政治素質(zhì)的根本措施，即是加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。首先，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)黨的基本理論學(xué)習(xí)，以黨的基本理論作為自身工作的思想指導(dǎo)。其次，加強(qiáng)對(duì)新型理論、知識(shí)的研究，靈活運(yùn)用新型理論解決實(shí)際問(wèn)題，創(chuàng)新工作理念和工作方式，增強(qiáng)自身思想時(shí)效性。最后，高職院校人事部門相關(guān)管理人員應(yīng)善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，定期對(duì)所學(xué)思想政治知識(shí)、理論進(jìn)行歸納和整理，從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉精髓，以達(dá)到不斷提升自身思想政治素質(zhì)的目的。高職院校人事部門相關(guān)管理人員，學(xué)習(xí)思想政治相關(guān)知識(shí)的方式應(yīng)不拘一格，除傳統(tǒng)的讀書學(xué)習(xí)、思想政治學(xué)習(xí)研討會(huì)外，可充分利用現(xiàn)代科技優(yōu)勢(shì)，上網(wǎng)獲取更廣泛的學(xué)習(xí)資源，并可借助網(wǎng)絡(luò)與更多的高職院校人事工作者進(jìn)行交流，以互相提升思想政治素質(zhì)。
2.加強(qiáng)工作實(shí)踐
空有理論學(xué)習(xí)對(duì)于思想政治素質(zhì)的提升相對(duì)有限，只有將理論知識(shí)實(shí)際應(yīng)用到工作中，才能更清晰、直觀地理解其中的蘊(yùn)含，從而切實(shí)提升高職院校人事部門相關(guān)管理人員自身思想政治素質(zhì)。在實(shí)際工作中，學(xué)校人事工作者應(yīng)堅(jiān)持以人為本的工作原則，通過(guò)思想上的交流，對(duì)教師職工進(jìn)行正確的引導(dǎo)，逐步激發(fā)起思想中存有的積極情感，并由此培養(yǎng)教師的責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、政治意識(shí)等，從而提升教師的思想政治素質(zhì)，并由工作實(shí)踐驗(yàn)證自身理論的正確性，形成良性的協(xié)調(diào)發(fā)展。
3.加強(qiáng)工作內(nèi)容研究
高職院校人事工作內(nèi)容中，包含對(duì)學(xué)校人事管理工作者思想上的具體要求。因此，各高職院校人事管理工作者應(yīng)充分重視人事工作內(nèi)容的重要性，加強(qiáng)對(duì)人事工作內(nèi)容的研究，包括各種制度、規(guī)程等，并通過(guò)研究不斷優(yōu)化、完善人事管理各項(xiàng)制度內(nèi)容。一方面，通過(guò)對(duì)工作內(nèi)容的研究，可有效提升學(xué)校人事管理工作者對(duì)工作內(nèi)容的理解，提升其工作業(yè)務(wù)能力；另一方面，有助于學(xué)校人事管理工作者加強(qiáng)理解工作與思想政治素質(zhì)的聯(lián)系，從側(cè)面提高其思想政治素質(zhì)。
三、結(jié)束語(yǔ)
高職院校人事管理工作關(guān)乎學(xué)校教師的工作調(diào)動(dòng)、定邊考核、職稱評(píng)定、薪資管理等內(nèi)容，是高職院校管理工作的重要組成。高職院校人事部門相關(guān)管理人員需具備較高的思想政治素質(zhì)，不僅有助于順利開展人事工作、穩(wěn)定教師隊(duì)伍思想，還會(huì)對(duì)高職院校師風(fēng)師德建設(shè)工作起到積極的推動(dòng)作用。因此，高職院校人事部門相關(guān)管理人員應(yīng)通過(guò)加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)、加強(qiáng)工作實(shí)際、加強(qiáng)工作內(nèi)容研究等措施，不斷提升自身思想政治素質(zhì)，以促進(jìn)高職院校人事管理工作良性的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]李琪.高職院校人事管理中的思想政治工作研究[J].中外企業(yè)家，2014
[2]李冬鳳.談高職院校政治思想工作和人事管理[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào)，2014
人事相關(guān)知識(shí)范文3
關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；人事管理；人力資源管理；轉(zhuǎn)變
在我國(guó)職業(yè)院校的自身發(fā)展過(guò)程中，人事管理工作一直是院校工作的重要組成部分，對(duì)于院校的發(fā)展有重要的促進(jìn)作用。隨著職業(yè)院校的發(fā)展，傳統(tǒng)形式下的人事管理工作已經(jīng)無(wú)法滿足職業(yè)院校的工作需求，存在諸多的弊端，給院校的良性發(fā)展帶來(lái)負(fù)面影響。職業(yè)院校如果想要做好人事管理工作，就需要采取多種措施，使傳統(tǒng)的人事管理工作轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代化的人力資源管理工作，以此保證職業(yè)院校人事工作的整體質(zhì)量。
一、人事管理與人力資源管理的主要區(qū)別
職業(yè)院校的管理者如果想要將傳統(tǒng)的人事管理工作轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源管理工作，首先就需要對(duì)兩者之間的區(qū)別進(jìn)行分析，一般來(lái)說(shuō)，二者的區(qū)別主要表現(xiàn)如下：
1.管理內(nèi)容。兩者之間的最大區(qū)別，就在于管理內(nèi)容的不同。傳統(tǒng)的人事管理工作主要以“事”為基本點(diǎn)，對(duì)于職業(yè)院校內(nèi)部的人員進(jìn)行的是“管、進(jìn)、出”類型的管理工作。與之相反的是人力資源管理工作主要以“人”為基本點(diǎn)，將“人”看作是工作中的一項(xiàng)重要資源，并對(duì)其進(jìn)行開發(fā)利用，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)“人”的管理。現(xiàn)代化人力資源管理工作由于重視“人”的發(fā)展，因此可以保證職業(yè)院校內(nèi)部所有人都能積極參與到自身工作中去。
2.管理手段。在管理手段方面，兩者也存在較大差異。傳統(tǒng)的人事管理工作在進(jìn)行過(guò)程中主要采用的管理手段是物質(zhì)刺激與制度控制，通過(guò)對(duì)職業(yè)院校的工作人員進(jìn)行金錢獎(jiǎng)勵(lì)及制度約束來(lái)實(shí)現(xiàn)管理目的。而人力資源管理工作主要采取的是人性化管理手段，充分考慮到職業(yè)院校工作人員的個(gè)人情感與內(nèi)在訴求，尊重每一個(gè)工作者，使其自身價(jià)值得到最大化體現(xiàn)。
3.管理技術(shù)。傳統(tǒng)的人事管理，很少將管理工作與技術(shù)層面相結(jié)合，一般都是依照擬定的制度進(jìn)行管理，存在較強(qiáng)的機(jī)械性，不夠靈活、不會(huì)變通。而現(xiàn)代化的人力資源管理工作會(huì)采用新型的技術(shù)進(jìn)行管理。如信息技術(shù)、測(cè)評(píng)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、考核技術(shù)等，具有極強(qiáng)的先進(jìn)性。
二、職業(yè)院校人事管理如何轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源管理
職業(yè)院校的管理者及人力管理的工作者在認(rèn)識(shí)到上述主要區(qū)別之后，就需要采取相應(yīng)的措施，確保人事管理轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源管理，具體措施如下：
1.轉(zhuǎn)變觀念。職業(yè)院校若想將人事管理工作轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源管理，首先就需要對(duì)觀念進(jìn)行合理轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的人事管理工作，一般是把職業(yè)院校內(nèi)部的所有人看作為“經(jīng)濟(jì)人”，主要關(guān)注的是人自身的自然屬性。但是，人力資源管理工作對(duì)于人性有完整且豐富的假設(shè)，不僅關(guān)注人性的內(nèi)部片段，還對(duì)人性有全面的尊重和理解。因此，只有轉(zhuǎn)變觀念，才能切實(shí)保證后續(xù)的工作得以順利進(jìn)行。某職業(yè)院校的管理者發(fā)現(xiàn)，隨著院校的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的人事管理已經(jīng)無(wú)法滿足院校的人事工作。在此背景之下，該校的管理者決定將人事管理工作轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源管理工作，并著重對(duì)工作觀念進(jìn)行了合理的轉(zhuǎn)變。該校的人事管理部門，樹立了“人力資源管理是人事管理的核心內(nèi)容”的觀念，在此基礎(chǔ)上，該校的人事管理人員對(duì)于人力資源管理工作的計(jì)劃進(jìn)行了分析與編制，并且設(shè)計(jì)了合理的薪酬制度，使人事管理的職能發(fā)生了巨大的改變。由于該校的人事管理觀念發(fā)生了變化，因此后續(xù)的管理方法、管理目的與管理結(jié)果都產(chǎn)生了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，為該校人事管理轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源管理奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使該校的人力資源管理工作有了合理的開展環(huán)境。
2.建立激勵(lì)機(jī)制。在傳統(tǒng)的人事管理工作開展過(guò)程中，沒(méi)有建立起比較完善的激勵(lì)機(jī)制，通常都是采用金錢、物質(zhì)激勵(lì)的形式，激勵(lì)手段相對(duì)比較單一，無(wú)法滿足現(xiàn)代職業(yè)院校的深化發(fā)展，自然也就無(wú)法達(dá)到預(yù)想的激勵(lì)目的。職業(yè)院校在不斷發(fā)展的過(guò)程中，除了應(yīng)對(duì)工作人員進(jìn)行物質(zhì)激勵(lì)之外，更要認(rèn)識(shí)到精神激勵(lì)的重要作用。在馬斯洛理論中，人的需求主要被分成了五個(gè)層次部分，即生理、安全、情感歸屬、尊重與自我實(shí)現(xiàn)，這一理論反映的就是人們基本的心理規(guī)律與行為規(guī)律。在職業(yè)院校的工作開展中，教職工是最為重要的核心資源，是學(xué)校價(jià)值得以體現(xiàn)的基礎(chǔ)。職業(yè)院校的管理者應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，除了要滿足教職工的物質(zhì)需求之外，還應(yīng)當(dāng)努力滿足其精神需求，只有教職工的物質(zhì)、精神需求都得到滿足，其自身的主觀能動(dòng)性才能被積極調(diào)動(dòng)起來(lái)。這樣，教職工才會(huì)充分發(fā)揮自身的積極性與創(chuàng)造性，完成各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，還會(huì)主動(dòng)對(duì)工作進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，以保證教學(xué)等各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。某職業(yè)院校為了將傳統(tǒng)的人事管理轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源管理，建立了比較完善的激勵(lì)機(jī)制。該院校的管理者與人事管理人員除了對(duì)教職工進(jìn)行物質(zhì)激勵(lì)之外，還很重視對(duì)其進(jìn)行精神激勵(lì)。人事管理人員在工作中對(duì)教職工的個(gè)體需求進(jìn)行了調(diào)查與掌握，根據(jù)不同教職工的個(gè)體需求，來(lái)采取不同的激勵(lì)形式。這樣，不僅保證了激勵(lì)工作的針對(duì)性，也使教職工認(rèn)識(shí)到了自己在院校工作開展中的重要價(jià)值。該院校的教職工在自身需求得到滿足之后，在工作中充分發(fā)揮了自身的創(chuàng)造性與積極性，該校的各項(xiàng)工作都得到了順利的開展。
3.加強(qiáng)職業(yè)管理。職業(yè)管理這項(xiàng)工作內(nèi)容，是人力資源管理與人事管理之間的重要區(qū)別表現(xiàn)之一，也是職業(yè)院校內(nèi)部人事工作的新職能。職業(yè)管理的主要任務(wù)，就是需要人力資源管理部門指導(dǎo)教職工進(jìn)行職業(yè)計(jì)劃的擬定，并且在培訓(xùn)管理、績(jī)效管理等各項(xiàng)工作中實(shí)現(xiàn)教職工的職業(yè)計(jì)劃。人力資源管理部門在幫助教職工擬定職業(yè)計(jì)劃的過(guò)程中，需要做到以下幾點(diǎn)：
3.1協(xié)調(diào)目標(biāo)。人力資源管理部門應(yīng)當(dāng)確保教職工的工作計(jì)劃目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)是協(xié)調(diào)一致的，讓兩者相結(jié)合，成為一個(gè)共同的利益體。教職工的職業(yè)計(jì)劃目標(biāo)一定要與職業(yè)院校的發(fā)展目標(biāo)一致，如果兩者之間出現(xiàn)嚴(yán)重的脫節(jié)，教職工的職業(yè)計(jì)劃目標(biāo)就無(wú)法得以實(shí)現(xiàn)，個(gè)人的職業(yè)發(fā)展就會(huì)受到嚴(yán)重影響，無(wú)法達(dá)到教職工的預(yù)想目標(biāo)。
3.2實(shí)事求是。職業(yè)院校的人力資源管理部門在幫助教職工擬定職業(yè)計(jì)劃的過(guò)程中，還需要做到實(shí)事求是。人力資源管理人員在具體工作開展的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)幫助教職工正確認(rèn)識(shí)自我，并對(duì)自身的各個(gè)方面進(jìn)行科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)與分析。在此基礎(chǔ)之上，人力資源管理人員就可以以此為前提制定個(gè)人職業(yè)計(jì)劃，保證計(jì)劃的可行性。
3.3動(dòng)態(tài)發(fā)展。人力資源管理人員在幫助教職工擬定職業(yè)計(jì)劃之后，還要注重其動(dòng)態(tài)發(fā)展，在教職工自身的發(fā)展過(guò)程中對(duì)職業(yè)計(jì)劃進(jìn)行合理的修改與完善，以保證職業(yè)計(jì)劃滿足不同時(shí)期的教職工發(fā)展需要。
三、結(jié)語(yǔ)
職業(yè)院校的人事工作具有較強(qiáng)的重要性，傳統(tǒng)的人事管理目前難以適應(yīng)職業(yè)院校的工作發(fā)展，需要院校的管理者對(duì)其進(jìn)行改革。職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)人事管理與現(xiàn)代化的人力資源管理之間的區(qū)別，在此基礎(chǔ)之上，院校可以采取多種措施來(lái)將人事管理轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源管理。職業(yè)院校可以制定合理的人力資源規(guī)劃，還可以建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，以此保證人力資源管理工作得以順利開展。
參考文獻(xiàn)：
[1]楊秋娟.關(guān)于推進(jìn)學(xué)校人事管理向人力資源管理的轉(zhuǎn)變的探討[J].東方企業(yè)文化,2013（04）.
[2]李娟娟,曹紅霞.試論職業(yè)院校人事管理向人力資源管理的轉(zhuǎn)變[J].科技信息,2013（24）.
[3]黎莉.高職院校人力資源管理探討——三峽電力職業(yè)學(xué)院人力資源管理新措施[J].經(jīng)濟(jì)師,2011（11）.
人事相關(guān)知識(shí)范文4
【關(guān)鍵詞】工程施工；項(xiàng)目；組織人事管理
一、引言
近幾年，隨著中國(guó)城市化進(jìn)程的加快，我國(guó)的工程施工企業(yè)有了一段蓬勃的發(fā)展期，在這期間，工程施工企業(yè)的發(fā)展充滿著機(jī)遇，同時(shí)也并存著挑戰(zhàn)。誠(chéng)然，作為工程施工企業(yè)，最為重視的應(yīng)是工程的質(zhì)量與安全，但是越來(lái)越多的實(shí)際例子告訴我們，構(gòu)建合理的組織人事管理體系，塑造一支高效率、高素質(zhì)、高度團(tuán)結(jié)的人才隊(duì)伍，充分發(fā)揮“人”的作用，能有效促進(jìn)工程施工項(xiàng)目目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，我們需要群策群力去解決實(shí)際工程施工項(xiàng)目中組織人事管理的問(wèn)題，并提出針對(duì)性的對(duì)策。
二、工程施工項(xiàng)目組織人事管理的兩個(gè)問(wèn)題
1.工程施工項(xiàng)目組織人事管理現(xiàn)狀
無(wú)論是哪個(gè)領(lǐng)域的工程施工項(xiàng)目，只要是大型項(xiàng)目，都會(huì)出現(xiàn)項(xiàng)目工期長(zhǎng)，項(xiàng)目管理過(guò)程復(fù)雜，駐扎項(xiàng)目施工人員多的情況。工程施工企業(yè)承建工程所匹配的項(xiàng)目部，通常都具有相當(dāng)水平的對(duì)于施工、技術(shù)、質(zhì)保、安全等方面的規(guī)劃，但是對(duì)于組織人事方面，有時(shí)候只制定簡(jiǎn)單的規(guī)劃，有時(shí)候甚至是沒(méi)有規(guī)劃，靠感覺(jué)來(lái)做。因此，項(xiàng)目部經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)工作人員分工不清，職責(zé)不明的情況，遇事沒(méi)有明確的負(fù)責(zé)人，辦事拖沓，直接影響著項(xiàng)目進(jìn)度。有些施工企業(yè)在某一時(shí)期包攬了眾多項(xiàng)目，由于人才資源儲(chǔ)備不夠，也沒(méi)做好人事管理計(jì)劃，項(xiàng)目量和人才資源匹配失衡，使得僅有的項(xiàng)目管理人員身兼幾職，原本只負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)需要同時(shí)負(fù)責(zé)幾個(gè)項(xiàng)目，這就導(dǎo)致了各項(xiàng)目之間權(quán)責(zé)交錯(cuò)，工程項(xiàng)目進(jìn)度提不上來(lái)，隨之效益也拉不上來(lái)。
在我國(guó)，有相當(dāng)一部分工程施工企業(yè)屬于國(guó)有企業(yè)，這些工程施工企業(yè)的人事管理還遵循著以前的老路子，組織人事管理的創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，在各項(xiàng)目的人員調(diào)配上對(duì)于外部人員的引進(jìn)不夠，更喜歡用“自己人”。因此，導(dǎo)致這一部分工程施工企業(yè)內(nèi)部關(guān)系網(wǎng)比較復(fù)雜，組織人事管理缺乏應(yīng)有的活力
2.工程施工項(xiàng)目組織人事管理的特點(diǎn)
通常情況下，一個(gè)工程施工企業(yè)在某一個(gè)時(shí)期內(nèi)會(huì)承建多個(gè)項(xiàng)目，而每個(gè)項(xiàng)目由于其特殊性，都需要匹配有針對(duì)性的專業(yè)人員。因此，不同的項(xiàng)目在同一時(shí)期需要的人員可能需要不同的人員，同一個(gè)項(xiàng)目在不同的進(jìn)度也可能需要的不同人員。要使得工程施工企業(yè)的人員滿足每個(gè)項(xiàng)目的要求，就要合理利用人才資源，那么，施工人員需要在各項(xiàng)目之間不斷調(diào)動(dòng)，流動(dòng)于各個(gè)項(xiàng)目中，因此，工程施工項(xiàng)目的組織人事管理是多變的。
另一方面，每一個(gè)施工項(xiàng)目都是有一個(gè)工作周期的，多則幾年，少則幾個(gè)月，工程施工項(xiàng)目在組織人事管理時(shí)也應(yīng)遵守施工項(xiàng)目的工作周期性，一個(gè)項(xiàng)目的結(jié)束，可能恰好是另一個(gè)項(xiàng)目的開始，當(dāng)工程項(xiàng)目進(jìn)入另一個(gè)循環(huán)時(shí)，工程施工項(xiàng)目的組織人事管理也應(yīng)進(jìn)入另一個(gè)循環(huán)。如果施工企業(yè)自身經(jīng)營(yíng)得好，項(xiàng)目與項(xiàng)目之間應(yīng)是沒(méi)有任何間斷的，所以這時(shí)工程施工項(xiàng)目的組織人事管理也不存在間斷，是一個(gè)連續(xù)的活動(dòng)。
三、針對(duì)工程施工項(xiàng)目的組織人事管理所提建議
1.打好組織人事管理人才戰(zhàn)，看項(xiàng)目配人才
要實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目目標(biāo)，提高效益，在組織人事管理的過(guò)程中，就需要以實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目為最終目的，以此為基礎(chǔ)去建立一個(gè)人事管理體系，使項(xiàng)目上的施工人員能按職責(zé)落實(shí)到每一個(gè)崗位上。在這個(gè)前提下，我們不得不談到工程進(jìn)度的問(wèn)題。在有限的時(shí)間內(nèi)將工程保質(zhì)保量的做好，就需要在每一個(gè)進(jìn)度內(nèi)達(dá)到工程的標(biāo)準(zhǔn)。工程進(jìn)度的控制是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)施工，從工程的整體到局部，都需要注意細(xì)化，直到對(duì)每個(gè)作業(yè)點(diǎn)的控制，使項(xiàng)目總進(jìn)度牢固地建立在局部作業(yè)進(jìn)度控制基礎(chǔ)之上。要管理好工程，把握好工程的進(jìn)度，除了組織一個(gè)專業(yè)團(tuán)結(jié)的施工團(tuán)隊(duì)，同時(shí)也需要給這個(gè)團(tuán)隊(duì)匹配一名優(yōu)秀的管理者，這名管理者是施工團(tuán)隊(duì)建設(shè)中重中之重。通常來(lái)說(shuō)，這名管理者是項(xiàng)目經(jīng)理，而項(xiàng)目經(jīng)理的產(chǎn)生要根據(jù)項(xiàng)目的需要進(jìn)行配置的，這個(gè)職位的人員可以從已有的經(jīng)理、工程師、施工隊(duì)長(zhǎng)等中選取，也可以通過(guò)外部招聘的方式引進(jìn)先進(jìn)的人才。項(xiàng)目經(jīng)理作為施工企業(yè)在工程項(xiàng)目的委托人應(yīng)具備綜合的管理能力，有成熟的判斷能力、思維能力和隨機(jī)應(yīng)變能力，有處理人事關(guān)系的能力，有較強(qiáng)的組織管理能力，有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，有應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。這些能力的具備，有利于項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)項(xiàng)目局部作業(yè)進(jìn)度進(jìn)行把控，使得最終項(xiàng)目的總體進(jìn)度不會(huì)偏離軌道。
項(xiàng)目的組織人事管理是可變的，這種可變性又強(qiáng)調(diào)了人才要根據(jù)項(xiàng)目自身的特點(diǎn)有針對(duì)性的設(shè)置。在項(xiàng)目的組織人事管理中，看項(xiàng)目配人才是貫穿始終的思想，施工企業(yè)應(yīng)因工程而異，去考慮人才的配置，進(jìn)而去組織人事管理。
2.深入挖掘人才效益，建立良性的人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制
對(duì)工程施工項(xiàng)目進(jìn)行合理的組織人事管理，能有效發(fā)揮在項(xiàng)目中“人”的作用，進(jìn)而以人才效益創(chuàng)造物質(zhì)效益，達(dá)到施工企業(yè)的工程目標(biāo)。與國(guó)外的企業(yè)相比，我國(guó)施工企業(yè)的差距主要體現(xiàn)在落后的技術(shù)與項(xiàng)目管理上，在工程施工項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)中，為了中標(biāo)不得不壓低報(bào)價(jià)，致使企業(yè)利潤(rùn)率越來(lái)越低。在這種大環(huán)境下，施工企業(yè)一方面要保證工程質(zhì)量；另一方面又要想盡辦法獲取最大的利潤(rùn)，施工企業(yè)為了獲得更多的物質(zhì)財(cái)富，就必須不斷提高效率，擴(kuò)大單位時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)出，從自身挖掘效益。而人才效益，是施工企業(yè)在有效組織人事管理中隨之帶來(lái)的副產(chǎn)品。通常情況下，在項(xiàng)目上的施工人員都不斷在應(yīng)付項(xiàng)目部要求的工程指標(biāo)，極大地影響了他們發(fā)揮主觀能動(dòng)性。要深入挖掘人才效益，在組織人事管理的過(guò)程中施工企業(yè)就要著眼于人才的培訓(xùn)和開發(fā)，提高已有人才的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，使他們能勝任于不同需求的項(xiàng)目，發(fā)揮自身的作用，進(jìn)而創(chuàng)造效益。
另一方面，工程施工項(xiàng)目的組織人事管理需要建立良性的人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。有一部分工程施工企業(yè)對(duì)于人才之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)注很少，更看重人才之中的“論資排輩”，導(dǎo)致高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理的年齡往往是偏大的，大多數(shù)處于40-50歲之間。在實(shí)際工程施工項(xiàng)目中，這些施工企業(yè)更傾向于安排這些年齡較大的、較為有經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目管理者，而通常這些項(xiàng)目管理者的觀念都比較陳舊，在新技術(shù)的引進(jìn)和使用上較為固執(zhí)，使得一些項(xiàng)目為了保證穩(wěn)妥技術(shù)能力提不上來(lái)，影響了整個(gè)施工企業(yè)的效益獲得和技術(shù)創(chuàng)新。同時(shí)，由于這些施工企業(yè)沒(méi)有科學(xué)的良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使得年齡層相對(duì)低的人無(wú)法真正參與到項(xiàng)目的管理上去，組織人事管理缺乏活力。因此，施工企業(yè)在考慮其組織人事管理時(shí)，應(yīng)更為合理的配備不同年齡段的人才，同時(shí)建立科學(xué)的良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制去選賢用能，逐步轉(zhuǎn)變“論資排輩”的觀點(diǎn)，使年齡層次低但能力強(qiáng)的人有晉升的渠道。同時(shí)應(yīng)使用有效的激勵(lì)手段，根據(jù)施工企業(yè)人才的實(shí)際需要，通過(guò)物質(zhì)分配、激勵(lì)手段充分調(diào)動(dòng)人才自我學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、工作的積極性，使得施工企業(yè)在構(gòu)建良性的競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮“人”的作用，最終提高企業(yè)效益。
四、結(jié)語(yǔ)
近年來(lái)，根據(jù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和“十三五”規(guī)劃的設(shè)想，大批基礎(chǔ)設(shè)施工程，如水電、交通、能源等相繼開工，各工程施工企業(yè)都拼盡全力投入到這難得的發(fā)展期中。這種大規(guī)模的投入，使得施工企業(yè)的項(xiàng)目組織人事管理問(wèn)題逐步顯現(xiàn)，人才和效益的矛盾越發(fā)突出，制約了企業(yè)的快速發(fā)展。因此，施工企業(yè)要做的就是打好組織人事管理人才戰(zhàn)，想方設(shè)法挖掘人才效益，合理地根據(jù)工程施工項(xiàng)目組織人事管理，最大限度發(fā)揮人才資源的作用，為企業(yè)創(chuàng)造效益。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳志新.（建筑工程施工項(xiàng)目管理存在的問(wèn)題及對(duì)策）[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2014，02：124-125.
人事相關(guān)知識(shí)范文5
一般情況下，規(guī)范化的外企或合資企業(yè)不存在這個(gè)問(wèn)題。為什么？因?yàn)橹贫群芡陚洌霞?jí)對(duì)下級(jí)直接擁有絕對(duì)的PK權(quán)，不聽(tīng)話就滾蛋，那有你搞來(lái)搞去的機(jī)會(huì)？任何團(tuán)隊(duì)招聘員工的第一個(gè)條件是互相認(rèn)同。
而在國(guó)有企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)中，互相不鳥的情況普遍存在，是一個(gè)普遍現(xiàn)象。這個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生的制度和文化基礎(chǔ)，就是下面的人認(rèn)為上司搞不定自己，自己在上司的上頭還有人，這是基礎(chǔ)，也是中國(guó)民族劣根性和員工素質(zhì)惡劣的表現(xiàn)。因此，所謂的互相不認(rèn)同，核心是下級(jí)自認(rèn)有恃無(wú)恐，敢于或明或暗叫板的文化基礎(chǔ)。國(guó)有企業(yè)有幫派，誰(shuí)是誰(shuí)的人，等等；民營(yíng)企業(yè)老板在各個(gè)層面總要用幾個(gè)比較相信的人，這些人能力一般，主要是用忠，某種意義上相當(dāng)于老板內(nèi)設(shè)的特務(wù)機(jī)構(gòu)，心照不宣。如果這些人真能力行，老板就直接用這些人進(jìn)行核心崗位了，但能力不行，有忠心，怎么辦，就放在不高不低的位置，和職業(yè)經(jīng)理人互相監(jiān)督，圖個(gè)老板安心。
這些所謂的忠心耿耿的人里頭，明白事情的，用上海話講“伶得清”的，都會(huì)表面上和職業(yè)經(jīng)理人相處愉快，只要職業(yè)經(jīng)理人沒(méi)有違背老板的利益，沒(méi)有干造反的事情，這些人就恭恭敬敬，和職業(yè)經(jīng)理人相處很好，生活中這些人很多，不露聲色，恰當(dāng)?shù)厣嬷?/p>
但也有一些我們說(shuō)的SB。天天或明或暗向職業(yè)經(jīng)理人或向周圍人顯示，我是老板的人。這種人根本不合格，當(dāng)大家都知道你是老板的人的時(shí)候，職業(yè)經(jīng)理人能不防著你？除非職業(yè)經(jīng)理人有病。那怕職業(yè)經(jīng)理人確實(shí)兢兢業(yè)業(yè)，沒(méi)有損害公司之心，沒(méi)有損害老板之心，他看到這些SB類型的人也是看不起的，太傻，相當(dāng)于明哨，不是暗噍。
那么，在國(guó)有企業(yè)或民營(yíng)企業(yè)中，要共同執(zhí)行任務(wù)，碰到人事方面類似的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)如何處理？筆者根據(jù)多年一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建議如下：
A： 人事洗牌。胸懷有多大，事業(yè)就有多大。老板完全可以坦誠(chéng)地給職業(yè)經(jīng)理人說(shuō)，項(xiàng)目中我派個(gè)監(jiān)理，天經(jīng)地義，上海現(xiàn)在建筑公司建筑還有監(jiān)理公司呢，這個(gè)大家心里都沒(méi)有疙瘩，比弄個(gè)SB的所謂自己人要強(qiáng)的多。
B：洗腦。告訴所有人，自己的職責(zé)，能洗好的留下，洗不好的調(diào)整或PK。
C：流程控制。建立制度和流程，實(shí)行法治。但企業(yè)法治是個(gè)很難的過(guò)程，困難重重。核心是，中國(guó)缺乏真正的高級(jí)管理人才，真正的大公司或上規(guī)模的公司不多，法治的基礎(chǔ)嚴(yán)重缺失。
大概就這三條路。不然的話，事情死于內(nèi)耗的多了去了。最后失敗了，最大受害的，還是老板，用當(dāng)年的話說(shuō)，果然如此的話，是老板搬起石頭砸自己的腳。
人事相關(guān)知識(shí)范文6
三季度在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，我在思想、學(xué)習(xí)和工作等方面都取得了新的進(jìn)步。我參加了集團(tuán)組織的實(shí)崗鍛煉，努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作，盡職盡責(zé)，現(xiàn)述職如下：
一、有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感
到項(xiàng)目管理事業(yè)部的幾個(gè)月里，我通過(guò)多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教、多動(dòng)腦，以及踏實(shí)勤懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作，從起初的各方面工作較生疏，到現(xiàn)在對(duì)項(xiàng)目管理事業(yè)部的各項(xiàng)工作已較為熟悉，都離不開各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助。在今后的工作中我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不怕苦不怕累，鉆研技能抓生產(chǎn)，即使遇到了挫折，也不灰心喪氣，喪失斗志;正確面對(duì)工作中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)，永不氣餒。
二、專業(yè)實(shí)踐歷練了我對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)
由于工作崗位的調(diào)整，面對(duì)新的工作，歷練了我對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)。離開一線施工生產(chǎn)管理也有些年了，在實(shí)崗鍛煉的一個(gè)月里，讓我從新回到奔跑在施工一線。公路工程在近十多年來(lái)生產(chǎn)技術(shù)變化不算太大，考慮到工程的延續(xù)性，我們所到項(xiàng)目部仍然在部分使用2004年版的規(guī)范。差距較大的是隧道工程，出于對(duì)安全性的考慮，結(jié)構(gòu)尺寸、防護(hù)措施趨于保守。差距最大的是安全文明施工標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，現(xiàn)在要求越來(lái)越高，也越來(lái)越人性化。
在建筑設(shè)備方面現(xiàn)在的確是進(jìn)步很大，智能化、標(biāo)準(zhǔn)化大大節(jié)約了勞動(dòng)力并提高了半成品的加工精度。
三、工作崗位健全了我的品格，提高了我的宏觀駕馭能力和組織推動(dòng)能力
在實(shí)踐鍛煉中，我深知作為一名合格的工程施工人員，不僅要有較強(qiáng)的政治素質(zhì)、過(guò)硬的工作能力，而且要有積極健康的心態(tài)、良好的品德和品格。做事必須先學(xué)會(huì)做人。我時(shí)常告誡自己：做人要忠誠(chéng)、做人要重德、為人要坦蕩、待人要誠(chéng)懇、處事要謹(jǐn)慎、工作要勤奮。并把忠于、勤于自己的事業(yè)化作不懈追求的實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)不斷磨練，我真切的感受到工作確實(shí)是一個(gè)鍛煉和提高綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)干事的崗位。真正做好每項(xiàng)工作，必須付出艱辛的努力。俗話說(shuō)“板凳坐得十年冷，文章不寫半句空”，做人、做文如此，做事、做管理工作更是這樣。
