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新職工入職培訓(xùn)計(jì)劃范文1
開始一項(xiàng)新的工作對(duì)新員工來(lái)說(shuō)是充滿壓力的，新員工常發(fā)現(xiàn)自己要在一個(gè)完全陌生的 工作環(huán)境下與不熟悉的人一起工作。為了在新的工作崗位上取得成功，新員工必須學(xué)習(xí)新的 工作方法、了解事實(shí)、做事的程序、公司對(duì)自己的期望以及公司的價(jià)值觀。新員工也可能還 會(huì)因?yàn)檫^(guò)低地估計(jì)了新的工作責(zé)任所帶來(lái)的情緒影響和適應(yīng)新環(huán)境的難度而感到吃驚。此 外，新員工也許還需要放棄一些在以前的工作環(huán)境中幫助其取得成功的而并不適合新的工作 環(huán)境的一些行事方法。
適應(yīng)新組織的過(guò)程被稱為組織社會(huì)化。社會(huì)化是一個(gè)復(fù)雜而又漫長(zhǎng)的過(guò)程。新員工要想在新的工作環(huán)境中熟悉組織對(duì)自己的期望并被新組織的成員所接納，需要花數(shù)周甚至數(shù)月的時(shí)間。成功的組織社會(huì)化對(duì)員工個(gè)人和組織都很重要，它將關(guān)系到新員工的滿意度、績(jī)效; 投資在新員工身上的啟動(dòng)成本(如招聘、甄選、培訓(xùn)、員工達(dá)到工作熟練所需的時(shí)間);員工繼續(xù)留任組織的可能性;替代離職員工的費(fèi)用幾個(gè)方面。
盡管組織社會(huì)化很重要，但一些組織在介紹新員工和幫助新員工融入組織的工作卻做得 很少，迫使新員工只好靠自己摸索。一些員工雖然通過(guò)這種"自生自滅"式的學(xué)習(xí)適應(yīng)了新的 環(huán)境，但他們?cè)谌肼毜脑缙谟锌赡芙?jīng)歷焦慮和挫敗感。企業(yè)管理顧問(wèn)羅百輝認(rèn)為，認(rèn)識(shí)組織社會(huì)化的重要性并采取措施幫助新員工在組織中順利過(guò)渡是必要的。除了招聘階段的現(xiàn)實(shí)性 工作預(yù)覽外，入職培訓(xùn)是普遍使用的一種方法。
新員工入職培訓(xùn)計(jì)劃是為讓新員工了解其即將從事的工作、即將與之共事的上級(jí)主管、 同事以及組織的情況而設(shè)計(jì)的一項(xiàng)計(jì)劃。該計(jì)劃常常是在新員工同意加入某組織并為其效力后即開始實(shí)施。一般是新員工到崗的第一天開始。新員工到崗首日所受到的問(wèn)候及待遇將給其留下深刻而長(zhǎng)久的印象。然而，與著重于組織社會(huì)化的預(yù)備階段的現(xiàn)實(shí)性工作預(yù)覽不同的是，入職培訓(xùn)計(jì)劃重視社會(huì)化過(guò)程的遭遇階段，新員工在本階段將會(huì)認(rèn)識(shí)組織中的工作與生活情況。
入職培訓(xùn)的目的通常包括以下幾方面：
1、減少新員工的壓力和焦慮;
2、減少啟動(dòng)成本;
3、降低員工流動(dòng);
4、縮短新員工達(dá)到熟練精通程度的時(shí)間;
5、幫助新員工學(xué)習(xí)組織的價(jià)值觀、文化以及期望;
6、協(xié)助新員工獲得適當(dāng)?shù)慕巧袨?
7、幫助新員工適應(yīng)工作群體和規(guī)范;
8、鼓勵(lì)新員工形成積極的態(tài)度。
入職培訓(xùn)在各種規(guī)模的組織中都被廣泛采用。不同的組織使用不同的入職培訓(xùn)方法。 一、入職培訓(xùn)內(nèi)容的評(píng)估和決定
從理想的角度來(lái)說(shuō)，入職培訓(xùn)應(yīng)該遵守評(píng)估-設(shè)計(jì)-實(shí)施-評(píng)估的框架結(jié)構(gòu)。組織代表應(yīng)在 培訓(xùn)之前進(jìn)行培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法的精心評(píng)定。培訓(xùn)完成之后，再對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)地評(píng)估，以 評(píng)定培訓(xùn)項(xiàng)目的成功程度。
一般來(lái)說(shuō)，入職培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)包括如下信息：公司的整體信息，通常由負(fù)責(zé)人力資源開發(fā) 的員工提供;與工作緊密相關(guān)的信息，通常由新員工的直接上級(jí)主管提供;公司信息可包括 公司總體概況、關(guān)鍵政策和程序、使命宣言、公司目標(biāo)和戰(zhàn)略，也包括薪酬、福利、安全和 事故防止、員工關(guān)系以及各種物理設(shè)施。工作信息包括部門或工作小組的功能、工作職責(zé)和責(zé)任、政策、規(guī)則、程序、部門參觀，以及部門成員介紹。
鑒于組織社會(huì)化的本質(zhì)，組織應(yīng)該清楚地向新員工傳達(dá)組織對(duì)其的期望。應(yīng)該向新員工 講明諸如工作職責(zé)、任務(wù)、報(bào)告關(guān)系、責(zé)任和績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)等。雖然有工作說(shuō)明書，但一些重要 的工作特征信息并沒(méi)包括在內(nèi)。因此，構(gòu)成員工期望的要素，工作規(guī)則、工作條件、同事關(guān) 系、客戶關(guān)系、顧客關(guān)系等都應(yīng)納入討論之列。
新職工入職培訓(xùn)計(jì)劃范文2
關(guān)鍵詞：醫(yī)療改革；公立醫(yī)院；人力資源管理；職工培訓(xùn)
一、前言
從目前醫(yī)療改革的目標(biāo)來(lái)看，公立醫(yī)院是實(shí)施醫(yī)療改革的重要單位，其服務(wù)質(zhì)量和人員素質(zhì)是醫(yī)療改革的重點(diǎn)內(nèi)容。為了保證醫(yī)療改革能夠落到實(shí)處，能夠?qū)⑨t(yī)院起到積極的推動(dòng)作用，公立醫(yī)院應(yīng)對(duì)人力資源管理工作引起足夠的重視，應(yīng)從職工技能提升入手，在人力資源管理中積極開展職工培訓(xùn)，使公立醫(yī)院職工的專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)技能得到全面提高，滿足公立醫(yī)院的發(fā)展需要，為公立醫(yī)院醫(yī)療改革取得積極效果提供人才保證。為此，我們應(yīng)對(duì)公立醫(yī)院人力資源管理的重要性引起足夠的重視，應(yīng)結(jié)合公立醫(yī)院人力資源管理現(xiàn)狀，重點(diǎn)做好職工培訓(xùn)工作。
二、公立醫(yī)院人力資源管理的重要性
公立醫(yī)院人力資源管理是以醫(yī)院人力資源為中心，研究如何實(shí)現(xiàn)醫(yī)院人才的合理配置。它沖破了傳統(tǒng)的勞動(dòng)人事管理的約束，不再把人看作是—種技術(shù)要素，而是把人看作是具有內(nèi)在的建設(shè)性潛力因素，看作是決定醫(yī)院生存與發(fā)展、始終充滿生機(jī)與活力的特殊資源。不再把人置于嚴(yán)格的監(jiān)督和控制之下，而是為他們提供創(chuàng)造各種條件，使其主觀能動(dòng)性和自身勞動(dòng)潛力得以充分發(fā)揮。
人才是科技的載體，是科技的發(fā)明創(chuàng)造者，是先進(jìn)科技的運(yùn)用者和傳播者。如果說(shuō)科技是第一生產(chǎn)力，那么人才就是生產(chǎn)力諸要素中的特殊要素。人才不僅是再生型資源、可持續(xù)資源，而且是資本性資源。在公立醫(yī)院發(fā)展中，人才是一種無(wú)法估量的資本，能直接決定公立醫(yī)院的整體發(fā)展水平。人才作為資源進(jìn)行開發(fā)是公立醫(yī)院發(fā)展的必然。公立醫(yī)院只有依靠人才智力因素的創(chuàng)新與變革，依靠科技進(jìn)步，進(jìn)行有計(jì)劃的人才資源開發(fā)，把人的智慧能力作為一種巨大的資源進(jìn)行挖掘和利用，才能達(dá)到技術(shù)進(jìn)步和醫(yī)療水平的提升。公立醫(yī)院必須創(chuàng)造一個(gè)適合吸引人才、培養(yǎng)人才的良好環(huán)境，建立憑德才上崗、憑業(yè)績(jī)?nèi)〕辍葱枰嘤?xùn)的人才資源開發(fā)機(jī)制，吸引人才，留住人才，滿足公立醫(yī)院的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人才的需要，從而實(shí)現(xiàn)公立醫(yī)院服務(wù)管理水平的快速提升。
三、新形勢(shì)下公立醫(yī)院職工培訓(xùn)應(yīng)制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃
醫(yī)療改革推出以來(lái)，對(duì)公立醫(yī)院提出了具體的要求，不但要求公立醫(yī)院在管理體制上進(jìn)行變革和創(chuàng)新之外，還要求醫(yī)護(hù)工作者能夠積極提高自身服務(wù)質(zhì)量和專業(yè)素質(zhì)，更好的滿足醫(yī)院和患者的需要。為此，職工培訓(xùn)成為了公立醫(yī)院人力資源管理工作中的重要組成部分，要想在新形勢(shì)下提高公立醫(yī)院職工培訓(xùn)質(zhì)量，就要從執(zhí)行詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃入手，具體應(yīng)做好以下幾方面工作：
（1）根據(jù)人力資源管理現(xiàn)狀和醫(yī)院實(shí)際，制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃。為了保證職工培訓(xùn)能夠取得積極效果，在公立醫(yī)院的職工培訓(xùn)過(guò)程中，首先應(yīng)制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，并以公立醫(yī)院人力資源管理現(xiàn)狀及醫(yī)院實(shí)際為重要依據(jù)，保證培訓(xùn)計(jì)劃便于實(shí)施，滿足公立醫(yī)院的實(shí)際需要。
（2）合理設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)，保證培訓(xùn)計(jì)劃得到較好的貫徹和落實(shí)。在公立醫(yī)院的職工培訓(xùn)中，要想使職工培訓(xùn)取得積極效果，就要保證培訓(xùn)目標(biāo)的合理性，既要使培訓(xùn)目標(biāo)切合實(shí)際，又要使培訓(xùn)計(jì)劃在實(shí)際中能夠得到較好的貫徹和落實(shí)。為此，我們應(yīng)合理設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)。
（3）對(duì)培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，保證培訓(xùn)計(jì)劃具有一定的可行性。在職工培訓(xùn)開展過(guò)程中，人力資源管理部門應(yīng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行全面監(jiān)督，應(yīng)保證培訓(xùn)計(jì)劃具有一定的可行性，滿足職工培訓(xùn)的實(shí)際需要，使培訓(xùn)計(jì)劃成為保證培訓(xùn)質(zhì)量的重要支撐。
四、新形勢(shì)下公立醫(yī)院職工培訓(xùn)應(yīng)認(rèn)真分析醫(yī)院和職工的實(shí)際需要
在醫(yī)療改革的背景下，對(duì)公立醫(yī)院職工的整體素質(zhì)和專業(yè)技能提出了更高的要求，而要想有效提高公立醫(yī)院職工的整體素質(zhì)和專業(yè)技能，就必須將培訓(xùn)作為主要手段。為了保證公立醫(yī)院職工培訓(xùn)能夠取得積極效果，我們應(yīng)認(rèn)真分析醫(yī)院和職工的實(shí)際需要，具體應(yīng)做好以下工作：
（1）在職工培訓(xùn)中根據(jù)醫(yī)院和職工的實(shí)際需要確定培訓(xùn)內(nèi)容。在職工培訓(xùn)中，除了要嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行以外，還要在培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)目標(biāo)上下功夫。考慮到公立醫(yī)院的特殊性以及醫(yī)療改革對(duì)醫(yī)護(hù)人員提出的具體要求，在公立醫(yī)院的職工培訓(xùn)總，應(yīng)根據(jù)醫(yī)院和職工的實(shí)際需要確定培訓(xùn)內(nèi)容，保證培訓(xùn)的整體效果。
（2）在職工培訓(xùn)中將提高職工的整體素質(zhì)和專業(yè)技能作為重點(diǎn)。在公立醫(yī)院中，醫(yī)護(hù)人員要想提高服務(wù)質(zhì)量，就要積極提高整體素質(zhì)，并在專業(yè)技能提升上下功夫，從公立醫(yī)院的實(shí)際工作入手，將整體素質(zhì)和專業(yè)技能的提高作為職工培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容，滿足醫(yī)院的實(shí)際需要，達(dá)到促進(jìn)醫(yī)院職工培訓(xùn)發(fā)展的目的。
（3）在職工培訓(xùn)中努力提升培訓(xùn)的實(shí)效性。考慮到職工培訓(xùn)的重要性和緊迫性，在公立醫(yī)院的職工培訓(xùn)中，應(yīng)將實(shí)效性作為重要目標(biāo)，應(yīng)重視職工實(shí)際技能的培養(yǎng)，使醫(yī)護(hù)人員能夠更加勝任本職工作，并積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使公立醫(yī)院的職工培訓(xùn)取得實(shí)效。
五、新形勢(shì)下公立醫(yī)院職工培訓(xùn)應(yīng)注重提高職工的工作技能和服務(wù)意識(shí)
新形勢(shì)下，要想做好公立醫(yī)院職工培訓(xùn)工作，除了要制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃和分析醫(yī)院與職工的實(shí)際需要之外，還要在培訓(xùn)過(guò)程中明確培訓(xùn)內(nèi)容，重點(diǎn)對(duì)職工的工作技能和服務(wù)意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，滿足職工培訓(xùn)的實(shí)際需求。具體應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：
（1）公立醫(yī)院應(yīng)定期對(duì)醫(yī)護(hù)人員的工作技能和服務(wù)意識(shí)進(jìn)行考核，以此作為職工培訓(xùn)依據(jù)。醫(yī)療改革的大背景下，公立醫(yī)院應(yīng)重視醫(yī)護(hù)人員整體素質(zhì)的提高，應(yīng)定期對(duì)醫(yī)護(hù)人員的工作技能和服務(wù)意識(shí)進(jìn)行考核，對(duì)不達(dá)標(biāo)的個(gè)人或團(tuán)體，采取參加職工培訓(xùn)的方式，督促其提供工作技能和服務(wù)意識(shí)，以此滿足實(shí)際工作需要。
（2）公立醫(yī)院應(yīng)制定詳細(xì)的用人制度，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的工作技能和服務(wù)意識(shí)做出明確要求。除了要對(duì)醫(yī)護(hù)人員的工作技能和服務(wù)意識(shí)進(jìn)行考核之外，公立醫(yī)院還應(yīng)制定詳細(xì)的用人制度，根據(jù)崗位需要，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的工作技能和服務(wù)意識(shí)進(jìn)行全面培訓(xùn)，使醫(yī)護(hù)人員的工作技能和服務(wù)意識(shí)能夠滿足實(shí)際需要。
（3）公立醫(yī)院在職工培訓(xùn)過(guò)程中，應(yīng)將職工的工作技能和服務(wù)意識(shí)的培訓(xùn)作為重點(diǎn)內(nèi)容。考慮到公立醫(yī)院的工作實(shí)際，為了保證公立醫(yī)院的職工培訓(xùn)質(zhì)量，應(yīng)在培訓(xùn)內(nèi)容的確定上合理選擇，應(yīng)從公立醫(yī)院的工作實(shí)際出發(fā)，重視對(duì)職工工作技能和服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)，達(dá)到提升公立醫(yī)院職工培訓(xùn)質(zhì)量的目的。
六、結(jié)論
通過(guò)本文的分析可知，新形勢(shì)下公立醫(yī)院做好人力資源管理工作是十分必要的，而職工培訓(xùn)工作作為人力資源管理工作中的重要組成部分，其整體質(zhì)量關(guān)系到人力資源管理效果。為此，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到公立醫(yī)院人力資源管理的重要性，從培訓(xùn)計(jì)劃的制定、培訓(xùn)內(nèi)容的選擇和培訓(xùn)重點(diǎn)的確定入手，全面提高職工培訓(xùn)質(zhì)量，滿足公立醫(yī)院人力資源管理工作需要。
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新職工入職培訓(xùn)計(jì)劃范文3
【關(guān)鍵詞】港口；機(jī)修工培訓(xùn)；有效性
什么是培訓(xùn)的有效性？簡(jiǎn)單說(shuō)，將組織目標(biāo)和職工個(gè)人發(fā)展需求結(jié)合起來(lái)，有計(jì)劃地組織職工進(jìn)行培訓(xùn)，提高職工的知識(shí)和技能，改善職工的工作態(tài)度和行為，激發(fā)職工的創(chuàng)新動(dòng)力，使職工更加勝任本職工作的同時(shí)推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。
港口裝卸機(jī)械修理工簡(jiǎn)稱機(jī)修工是港口設(shè)備保證正常運(yùn)行的守護(hù)神，一直以來(lái)機(jī)修工的培訓(xùn)都是港口培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。由于市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)的加劇，越來(lái)越重視通過(guò)培訓(xùn)來(lái)提高職工的知識(shí)和技能，從而幫助港口提升競(jìng)爭(zhēng)力，獲得持續(xù)而快速的發(fā)展。
一、港口裝卸機(jī)械修理工培訓(xùn)現(xiàn)狀
目前港口機(jī)械修理工的培訓(xùn)包括上崗前培訓(xùn)、訂單培訓(xùn)、技能提升培訓(xùn)（技能鑒定）、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等。但多數(shù)的培訓(xùn)效果卻并不樂(lè)觀，學(xué)習(xí)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)、培訓(xùn)沒(méi)有成效、職工培訓(xùn)積極性不高等現(xiàn)象，使培訓(xùn)人員和管理者非常困惑。其原因有：
(一)重復(fù)培訓(xùn)太多。重復(fù)培訓(xùn)多：其一是有些單位為了應(yīng)付培訓(xùn)指標(biāo)、培訓(xùn)課時(shí)的完成，經(jīng)常安排那些工作不太忙的人來(lái)參加培訓(xùn)，有時(shí)可以看到同一個(gè)人同時(shí)在參加兩個(gè)（或多個(gè)）培訓(xùn)班，培訓(xùn)人員疲于應(yīng)付，靜不下心學(xué)習(xí)知識(shí)。其二是一人身兼數(shù)職。如該職工是單位的管理人員、又技術(shù)人員，培訓(xùn)期間經(jīng)常請(qǐng)假等。這樣看似每年接受過(guò)培訓(xùn)的人比較多，而事實(shí)上還有絕大多數(shù)的人沒(méi)有接受過(guò)培訓(xùn)，很難提升職工的技能。
(二)培訓(xùn)計(jì)劃不具有針對(duì)性。在做培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)需求分析不具體，只做單位調(diào)研缺少對(duì)參加培訓(xùn)人員情況的調(diào)研工作，不去分析培訓(xùn)對(duì)象的真實(shí)需求和實(shí)際水平，使培訓(xùn)人員被動(dòng)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)流于形式。因此，學(xué)員培訓(xùn)結(jié)束后，感覺沒(méi)有學(xué)到所要學(xué)的知識(shí)、技能。
綜上，培訓(xùn)是一件有益的事，但操作不當(dāng)，會(huì)導(dǎo)致職工對(duì)培訓(xùn)的強(qiáng)烈抵制，這種情況如繼續(xù)下去制約著工人技術(shù)水平的提高和企業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展。
二、如何提高裝卸機(jī)械修理工培訓(xùn)的有效性
（一）改變培訓(xùn)的觀念。企業(yè)的管理者要轉(zhuǎn)變職工培訓(xùn)觀念，必須轉(zhuǎn)變職工培訓(xùn)是浪費(fèi)人力物力財(cái)力的觀念，而將職工培訓(xùn)看成一種投資行為，是可以使企業(yè)獲得長(zhǎng)期綜合收益的行為，減少重復(fù)培訓(xùn)，針對(duì)不同的人和崗位進(jìn)行利用更少的時(shí)間做更有針對(duì)性和更有效的培訓(xùn)。
（二）制定有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃。要想使課程開發(fā)更合理、更實(shí)用，首先要做的是培訓(xùn)前的需求分析，了解企業(yè)需要什么樣的人才，需要哪些專業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn)；其次要對(duì)培訓(xùn)人員進(jìn)行分析，重點(diǎn)分析他們需要培訓(xùn)什么，通過(guò)培訓(xùn)想解決什么問(wèn)題；再次，根據(jù)培訓(xùn)需求制定出培訓(xùn)計(jì)劃與委培單位協(xié)商后制定出最終培訓(xùn)目標(biāo)，從而可以有針對(duì)性的設(shè)置培訓(xùn)課程。
（三）培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)做相應(yīng)調(diào)整。培訓(xùn)內(nèi)容的確定是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)有效性最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃結(jié)合港口的新設(shè)備、新工藝、新方法來(lái)確定，在兼顧培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)際需求的同時(shí)還要考慮企業(yè)的發(fā)展，并為職工的職業(yè)規(guī)劃打基礎(chǔ)。培訓(xùn)內(nèi)容主要有包括：
1.安全知識(shí)。安全是企業(yè)的頭等大事，機(jī)修人員經(jīng)常在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行設(shè)備維修，因此在培訓(xùn)中應(yīng)加入與現(xiàn)場(chǎng)安全操作有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。
2.掌握裝卸機(jī)械設(shè)備知識(shí)。裝卸機(jī)械修理工對(duì)組成裝卸設(shè)備的各個(gè)機(jī)械機(jī)構(gòu)的構(gòu)成、工作原理等都應(yīng)熟悉，這是對(duì)裝卸機(jī)械修理工的基本技能要求。
3.了解設(shè)備控制系統(tǒng)。港口設(shè)備的控制系統(tǒng)是近些年來(lái)發(fā)展變化最快的部分，應(yīng)該了解設(shè)備控制系統(tǒng)所能實(shí)現(xiàn)的各項(xiàng)功能，這樣在維修設(shè)備過(guò)程中如果控制功能出現(xiàn)異常能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。
4.了解設(shè)備的配電系統(tǒng)。港口設(shè)備中高壓和低壓線路同時(shí)存在，因此裝卸裝卸機(jī)械修理工的技能培訓(xùn)中應(yīng)加強(qiáng)供配電方面的內(nèi)容，使機(jī)修工熟悉所操作設(shè)備的供電線路的走向結(jié)構(gòu)，具備對(duì)供電系統(tǒng)故障進(jìn)行基本判斷的能力。
5.熟悉裝卸機(jī)械設(shè)備故障的判斷和處理方法。目前隨著設(shè)備自我檢測(cè)能力的加強(qiáng)，控制系統(tǒng)對(duì)故障的檢測(cè)越來(lái)越細(xì)節(jié)化，當(dāng)設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí)，裝卸機(jī)械修理工對(duì)故障的準(zhǔn)確判斷和正確處理，直接影響生產(chǎn)效率的提高，這也是機(jī)修工培訓(xùn)的一個(gè)新的重點(diǎn)內(nèi)容。
以上幾個(gè)內(nèi)容可根據(jù)機(jī)修工不同的培訓(xùn)形式和培訓(xùn)對(duì)象加以增減，新職工一定要掌握前兩部分內(nèi)容，這也是上崗所必備的；技術(shù)提升培訓(xùn)要掌握前四項(xiàng)，提高機(jī)修工對(duì)設(shè)備的掌控能力；高級(jí)機(jī)修工這幾項(xiàng)內(nèi)容應(yīng)全掌握，成為設(shè)備維修的中尖力量。
三、構(gòu)建新型的教學(xué)培訓(xùn)模式
新型的教學(xué)模式并不是完全剔除傳統(tǒng)教學(xué)方法，而是在傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行更適合成人教育和機(jī)修工培訓(xùn)計(jì)劃需要的改革，除了多媒體技術(shù)的運(yùn)用還應(yīng)有如下變革：
（一）改進(jìn)培訓(xùn)教師的選擇方式。培訓(xùn)教師的結(jié)構(gòu)可選擇專門的教師與現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員相結(jié)合的模式。專門教師固然非常重要，但專門教師不能掌握所有設(shè)備的具體細(xì)節(jié)的新技術(shù)改進(jìn)內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員成為教師他們既具有專業(yè)知識(shí)又具有寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，能把最新的技改成果講授給職工，同時(shí)他們是在培訓(xùn)自己的職工，肯定能保證培訓(xùn)內(nèi)容與工作有關(guān)。
（二）培訓(xùn)、考核的方式要?jiǎng)?chuàng)新。在職工培訓(xùn)方式上，要根據(jù)參培學(xué)員的學(xué)習(xí)目的來(lái)制定，學(xué)員是為了取得某種職業(yè)資格、還是新上崗的職工或是為了解決崗位上某一題的培訓(xùn)等來(lái)設(shè)計(jì)不同的培訓(xùn)模式。總之，要體現(xiàn)出層次性、多樣性，采用不同性質(zhì)的、不同水平的培訓(xùn)，無(wú)論哪一種形式培訓(xùn)都要緊密聯(lián)系實(shí)際，實(shí)現(xiàn)雙方良性互動(dòng)的教學(xué)模式。
在考核方式上可以在傳統(tǒng)考試的基礎(chǔ)上，讓參培單位設(shè)立激勵(lì)制度或出具更有權(quán)威的證書，盡量使這個(gè)制度和證書變得有吸引力，在改善職工的硬技能的同時(shí)改善他們的紀(jì)律觀念、職業(yè)道德和工作態(tài)度等。
（三）實(shí)操技能培訓(xùn)要有創(chuàng)新。以往的機(jī)修工實(shí)操培訓(xùn)只做鉗工基本功操作訓(xùn)練，這種訓(xùn)練模式不適應(yīng)港口機(jī)修修理工的崗位要求，因此要在實(shí)操培訓(xùn)中大膽改革，在鉗工基本功訓(xùn)練基礎(chǔ)上加入本崗位需要的其它技能，如：電焊、減速箱安裝調(diào)整、司索指揮、吊物的捆扎、皮帶粘接等內(nèi)容，更貼近現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際的實(shí)訓(xùn)課程，必要時(shí)在用人單位進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練。
四、結(jié)論
港口裝卸機(jī)械修理工的技能培訓(xùn)工作，是港口企業(yè)培訓(xùn)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。根據(jù)港口裝卸設(shè)備的發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)其技能培訓(xùn)應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整，使培訓(xùn)內(nèi)容更具有針對(duì)性，培訓(xùn)效果更有效的促進(jìn)職工個(gè)人職業(yè)的發(fā)展，滿足港口設(shè)備技術(shù)不斷更新的需要，推進(jìn)港口發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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新職工入職培訓(xùn)計(jì)劃范文4
電力企業(yè)作為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要來(lái)源之一，對(duì)促進(jìn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)具有重要作用。人力資源作為電力企業(yè)管理的重要內(nèi)容，在新形勢(shì)下，加強(qiáng)對(duì)電力企業(yè)人力資源的開發(fā)和職工的教育，實(shí)現(xiàn)人力資源的合理優(yōu)化越來(lái)越重要。本文分析了當(dāng)前電力企業(yè)在人力資源開發(fā)與職工教育上面存在的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上，提出了電力企業(yè)加強(qiáng)人力資源開發(fā)和職工教育培訓(xùn)的策略。
【關(guān)鍵詞】
電力企業(yè)；人力資源管理；職工教育培訓(xùn)；策略
0 引言
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)主體市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制也逐步的完善，打破了電力行業(yè)壟斷的局勢(shì)，電力企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力也逐漸增強(qiáng)。二十一世界的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底就是對(duì)人才的競(jìng)爭(zhēng)，那個(gè)企業(yè)擁有了人才，就有了競(jìng)爭(zhēng)的資本，可以為企業(yè)創(chuàng)造更多的財(cái)富。因此，加強(qiáng)對(duì)電力企業(yè)人力資源的開發(fā)，做好職工的教育培訓(xùn)工作研究，對(duì)找出正確的培訓(xùn)方法，提高電力企業(yè)人才隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)電力企業(yè)更好的發(fā)展具有重要意義。
1 電力企業(yè)人力資源開發(fā)和職工教育工作存在的問(wèn)題
1.1 電力企業(yè)人力資源管理存在不足
電力企業(yè)在新的管理理念下，人力資源管理在電力企業(yè)的管理中也越來(lái)越重要，是電力企業(yè)的第一資源，成為了支撐電力企業(yè)整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。在電力企業(yè)管理中，企業(yè)的投資成本、客戶的滿意度、職工的工作效益和積極性等都是人力資源管理的重要內(nèi)容。但就目前電力企業(yè)人力資源管理來(lái)看，還存在諸多的問(wèn)題。首先，電力企業(yè)在人事管理上，還缺乏現(xiàn)代人力資源管理理念。由于受到傳統(tǒng)管理理念的影響，人力資源管理把財(cái)和物作為重要的資源，忽略了“以人為本”的管理理念，沒(méi)有把人作為管理的中心，對(duì)組織的發(fā)展和職工的需求缺乏靈動(dòng)性，不重視和職工的溝通。這些問(wèn)題的存在，使得人力資源管理職能沒(méi)有得到很好的發(fā)揮。其次，人力資源管理部門在薪酬制度上也存在問(wèn)題。薪酬制度是現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的重要內(nèi)容，一個(gè)合理的薪酬制度可以有效的調(diào)動(dòng)職工工作的積極性，從而更好的促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。但目前電力企業(yè)人力資源部門在薪酬制度的管理上，在薪酬制度上實(shí)行的簡(jiǎn)單的平均主義，沒(méi)有發(fā)揮好薪酬度的杠桿作用。
1.2 人力資源部門職工教育培訓(xùn)機(jī)制不健全
就目前電力企業(yè)培訓(xùn)來(lái)看，大多數(shù)的電力企業(yè)并沒(méi)有建立起完善的培訓(xùn)機(jī)制。在培訓(xùn)的隊(duì)伍上看，培訓(xùn)的師資隊(duì)伍并不健全，很多培訓(xùn)教師存在自身經(jīng)驗(yàn)不足，專業(yè)知識(shí)不夠，技術(shù)能力不夠強(qiáng)硬的現(xiàn)狀，使得職工的技術(shù)水平參差的現(xiàn)象并沒(méi)有得到很好的改善。電力企業(yè)也沒(méi)有建立起有效的激勵(lì)機(jī)制，缺少相應(yīng)的考核機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，使得一線職工在培訓(xùn)的過(guò)程中，缺乏壓力，沒(méi)有參與培訓(xùn)的動(dòng)力。同時(shí)，電力企業(yè)在實(shí)施一線職工培訓(xùn)教育的過(guò)程中，還缺乏針對(duì)性，沒(méi)有從職工知識(shí)水平和技能掌握的實(shí)際情況實(shí)施培訓(xùn)，采取統(tǒng)一培訓(xùn)的方式。因此，培訓(xùn)的效果也不明顯。
1.3 職工教育培訓(xùn)計(jì)劃制定不完善，培訓(xùn)內(nèi)容不健全
電力企業(yè)的管理者雖然認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)職工，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的重要性，但是在實(shí)際的過(guò)程中，還是沒(méi)有建立起長(zhǎng)期的職工培訓(xùn)計(jì)劃。很多電力企業(yè)都沒(méi)有建立起職工的培訓(xùn)檔案，對(duì)于職工的培訓(xùn)只是短暫性的培訓(xùn)。在制定職工培訓(xùn)計(jì)劃的過(guò)程中，也沒(méi)有認(rèn)真的對(duì)職工工作的實(shí)際水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行把握，不了解職工對(duì)知識(shí)的實(shí)際需要，知識(shí)把職工培訓(xùn)當(dāng)做單純的任務(wù)來(lái)完成。在培訓(xùn)的內(nèi)容上，還是采取傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式。企業(yè)實(shí)施職工培訓(xùn)的目的就是要通過(guò)培訓(xùn)提高職工的綜合素質(zhì)，使職工在工作的過(guò)程中有良好的工作作風(fēng)，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。但是現(xiàn)在的大多數(shù)電力企業(yè)在培訓(xùn)職工的過(guò)程中，培訓(xùn)的內(nèi)容大多是以崗位知識(shí)培訓(xùn)為主，缺少對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)和安全管理的培訓(xùn)，也沒(méi)有把國(guó)家制定的相關(guān)法律法規(guī)、電力企業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、職工應(yīng)有的思想道德素質(zhì)納入培訓(xùn)內(nèi)容。在培訓(xùn)的過(guò)程中，缺乏形式的創(chuàng)新，使得職工在培訓(xùn)的過(guò)程中感覺枯燥，提不起參與培訓(xùn)的興趣。
2 電力企業(yè)人力資源開發(fā)與職工教育培訓(xùn)策略
2.1 提高人力資源的管理水平
電力企業(yè)要提高人力資源的管理水平，實(shí)現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置，首先要改變?nèi)肆Y源管理部門的工作方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)人才的集約管理，提高企業(yè)的資源效能。電力企業(yè)對(duì)于人力資源的管理要做到高效和精簡(jiǎn)的原則，對(duì)企業(yè)內(nèi)部崗位的職責(zé)任務(wù)以及績(jī)效都要做詳細(xì)的說(shuō)明，明確企業(yè)各個(gè)工作崗位和工作人員的崗位職責(zé)。其次是要完善人力資源管理制度。任何一套制度都不可能自始至終完美的運(yùn)行，因此，企業(yè)要根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際情況，對(duì)人力資源管理制度進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，比如說(shuō)健全績(jī)效考核制度和薪酬制度等。最后是要建立起合理崗位晉升制度，實(shí)現(xiàn)人才的合理流動(dòng)。對(duì)每個(gè)崗位的職工實(shí)行績(jī)效考核，提倡“能者上、無(wú)能者下”，對(duì)于在工作中表現(xiàn)優(yōu)異，工作能力強(qiáng)的職工，企業(yè)要給予職工公平合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，淘汰無(wú)能力的職工，實(shí)現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置。
2.2 創(chuàng)新人力資源開發(fā)管理制度
一方面是加強(qiáng)對(duì)電力企業(yè)薪酬福利制度的創(chuàng)新。首先就要對(duì)供電電力企業(yè)內(nèi)部的分配制度進(jìn)行改革，建立起與公司績(jī)效考核緊密聯(lián)系的職工激勵(lì)機(jī)制，建立的薪酬制度要體現(xiàn)出職工在不同工作崗位上的不同薪酬。其次是要不斷探索薪酬的激勵(lì)模式，電力企業(yè)可以根據(jù)自身經(jīng)營(yíng)的實(shí)際情況，在企業(yè)實(shí)行按勞分配、按崗位要素分配的年薪制，對(duì)企業(yè)的管理者進(jìn)行有效的激勵(lì)。再次是要加大對(duì)電力企業(yè)福利制度的改革和創(chuàng)新。企業(yè)可以根據(jù)職工不同的工齡、崗位、績(jī)效等制定起不同的福利待遇，讓企業(yè)的福利待遇體現(xiàn)出差異性。根據(jù)企業(yè)的發(fā)展的實(shí)際需求，把福利機(jī)制和職工的發(fā)展相結(jié)合，通過(guò)不同的福利制度在激勵(lì)職工，使職工以最好的狀態(tài)來(lái)投入工作。
另一方面的人力資源制度創(chuàng)新指的是對(duì)績(jī)效考核制度的創(chuàng)新。企業(yè)建立起科學(xué)合理的績(jī)效考核制度，每月分配給職工不同的任務(wù)要求職工完成，讓職工的工資和公司制定的績(jī)效考核制度直接掛鉤，這樣就可以有效的激勵(lì)職工工作，調(diào)動(dòng)職工工作的積極性和工作的熱情。職工為了達(dá)到自己的理想工資水平，必然會(huì)給自己的工作制定目標(biāo)，通過(guò)自己的不屑努力完成企業(yè)的考核，得到自己想要的工資水平。職工的努力工作也會(huì)促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，使得電力企業(yè)的效益不斷提高，進(jìn)而提高企業(yè)在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，讓企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步的發(fā)展。電力企業(yè)在建立績(jī)效考核制度的過(guò)程中，要做到以下幾點(diǎn)：首先制定的考核指標(biāo)要是可以量化的客觀指標(biāo)。其次，電力企業(yè)建立的考核制度要體現(xiàn)出公平、公正和公開的原則，要符合電力企業(yè)自身發(fā)展的特點(diǎn)，制定的考核制度要體現(xiàn)出科學(xué)性，也要具有針對(duì)性。電力企業(yè)要把資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、精神文明建設(shè)、黨風(fēng)建設(shè)以及安全生產(chǎn)等因素納入對(duì)職工績(jī)效考核的范圍，并根據(jù)各部門職工、各級(jí)崗位職工工作職能的不同，實(shí)行不同工作崗位、不同工作性質(zhì)的考核指標(biāo)，全面創(chuàng)新電力企業(yè)績(jī)效考核制度，讓電力企業(yè)的職工都參與到績(jī)效考核體系中來(lái)，得到公平合理的評(píng)價(jià)。
2.3 制定合理的職工教育培訓(xùn)計(jì)劃
制定科學(xué)合理的職工教育培訓(xùn)計(jì)劃是做好教育培訓(xùn)工作前提和基礎(chǔ)。因此，電力企業(yè)在對(duì)職工實(shí)施教育培訓(xùn)之前，一定要對(duì)職工掌握知識(shí)技能的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查，了解職工掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu)，根據(jù)職工對(duì)知識(shí)的實(shí)際需求制定起科學(xué)合理的培訓(xùn)計(jì)劃。同時(shí)，在培訓(xùn)之前，電力企業(yè)還要制定起系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃，制定起短期、中期以及長(zhǎng)期的培訓(xùn)計(jì)劃，按照培訓(xùn)計(jì)劃一步一步的實(shí)施，從整體上提高電力企業(yè)一線職工的綜合水平。
2.4 實(shí)施多樣化的培訓(xùn)手段
電力企業(yè)在實(shí)施職工教育培訓(xùn)計(jì)劃的過(guò)程中，要采取多樣化的培訓(xùn)方式。其一，對(duì)于新招進(jìn)的人員，電力企業(yè)可以采取讓師傅帶徒弟的培訓(xùn)模式，讓新來(lái)的人員跟著老師傅學(xué)習(xí)，培訓(xùn)部門對(duì)職工學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行定期的考核。其二，可以采取自主學(xué)習(xí)的方式，讓職工樹立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓職工認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，調(diào)動(dòng)職工學(xué)習(xí)的熱情，不斷的提高自己。其三，電力企業(yè)可以聘請(qǐng)外來(lái)有技術(shù)的人員對(duì)職工實(shí)施培訓(xùn)，增強(qiáng)職工的知識(shí)技能。
3 總結(jié)
總而言之，二十一世界的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底就是對(duì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)人力資源管理水平的高低對(duì)于企業(yè)的發(fā)展有著直接的影響，因此，電力企業(yè)面對(duì)當(dāng)前發(fā)展的新形勢(shì)，要重視職工教育培訓(xùn)在人力資源開發(fā)中的作用，加強(qiáng)對(duì)人力資源的管理和做好職工教育的培訓(xùn)工作，提高職工綜合素質(zhì)，建設(shè)一支高質(zhì)量的人才隊(duì)伍，為電力企業(yè)更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
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新職工入職培訓(xùn)計(jì)劃范文5
您好，我叫XXX，于201*年3月30日入職，擔(dān)任公司人事助理一職。轉(zhuǎn)眼我進(jìn)入已經(jīng)兩個(gè)多月了,進(jìn)入公司期間我積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)公司的規(guī)章制度、熟悉公司組織架構(gòu)、企業(yè)文化，在主管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事們的幫助下，我很快熟悉工作內(nèi)容、進(jìn)入工作角色，能夠獨(dú)立完成本職工作，在此對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示衷心的感謝，下面就我入職兩個(gè)多月以來(lái)的工作內(nèi)容做出如下總結(jié)：
我所在的崗位是人事助理，主要負(fù)責(zé)工作有以下幾部分：
1、員工勞動(dòng)關(guān)系，首先是公司所有員工的檔案的管理，人事檔案是人力資源管理的重要組成部分，它記述和反映個(gè)人工作履歷。我的工作是以個(gè)人為單位收集并整理檔案相關(guān)資料，集中進(jìn)行保存以備查考。人員檔案是公司合理用人、選人的重要基礎(chǔ)。其次是每個(gè)月入職、離職員工勞動(dòng)關(guān)系的建立和解除，按時(shí)到勞動(dòng)部門進(jìn)行勞動(dòng)合同備案和解除，同時(shí)負(fù)責(zé)在職員工的勞動(dòng)合同到期后的續(xù)簽等事宜。
2、社會(huì)保險(xiǎn)，每月按照人社系統(tǒng)的統(tǒng)一要求，對(duì)公司員工社保、醫(yī)保新增和減少人員進(jìn)行上報(bào)，及時(shí)更新，同時(shí)準(zhǔn)備公司員工的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)用繳納的相關(guān)材料，到社保醫(yī)、保窗口進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)的辦理，及時(shí)將社保、醫(yī)保核定單返回公司進(jìn)行后續(xù)工作。
3、工傷工作，員工在職期間發(fā)生工傷事故，負(fù)責(zé)工傷的申報(bào)，傷殘等級(jí)鑒定申報(bào)和后期醫(yī)療費(fèi)用核銷及傷殘賠付費(fèi)用的辦理工作。
4、培訓(xùn)工作，主要負(fù)責(zé)監(jiān)督公司各部門及下屬子公司每月培訓(xùn)計(jì)劃的完成情況，并且對(duì)每月的培訓(xùn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，同時(shí)作出企管部培訓(xùn)計(jì)劃。
新職工入職培訓(xùn)計(jì)劃范文6
（一）培訓(xùn)的目的
培訓(xùn)最主要的目的就是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)使得培訓(xùn)人員達(dá)到崗位和工作所要求的必備能力，提高培訓(xùn)人員的業(yè)務(wù)能力和知識(shí)水平，提高工作效率和勞動(dòng)生產(chǎn)率，從而使得單位的生產(chǎn)力有一定地提高。
（二）培訓(xùn)的作用
1．提升相應(yīng)人員達(dá)到崗位的必備要求。每個(gè)崗位的說(shuō)明書都明確要求了各崗位的任職資格和能力要求，但作為新入職或是新到崗的職工不可能完全達(dá)到崗位要求。此時(shí)，可以按照崗位說(shuō)明書的要求，對(duì)其進(jìn)行入職或入崗培訓(xùn)，提高其業(yè)務(wù)水平和工作能力，使其達(dá)到崗位說(shuō)明書的任職要求，從而實(shí)現(xiàn)人崗匹配的目的。2．使新入職或新任職人員能盡快進(jìn)入工作角色。作為新入職或新任職的職工來(lái)說(shuō)，對(duì)于新環(huán)境和新崗位并不熟悉，對(duì)自身的定位也不準(zhǔn)確。單位對(duì)新入職或新任職的人員實(shí)施入職或入崗培訓(xùn)，使其能夠盡快地了解崗位的工作內(nèi)容和工作職責(zé)，熟悉工作環(huán)境，明確自我角色，找準(zhǔn)自身定位，有利于縮短熟悉時(shí)間，提高工作效率，從而提高單位效率。3．培養(yǎng)單位需要的各類人才。培訓(xùn)在培養(yǎng)人才的作用是不言而喻的，也是每個(gè)單位利用培訓(xùn)最頻繁，也是最重要的途徑。單位根據(jù)戰(zhàn)略需要，制定人才戰(zhàn)略規(guī)劃，而對(duì)于需要的各類人才，按照“分年度、分層次、分類別”的方式，通過(guò)聘請(qǐng)專家、參加專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育、出國(guó)考察等多種形式進(jìn)行人才培養(yǎng)，從而為實(shí)現(xiàn)單位長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃打好人才基礎(chǔ)。4．加強(qiáng)單位的企業(yè)文化，增強(qiáng)單位人員的凝聚力。企業(yè)文化應(yīng)該是整個(gè)單位人員對(duì)單位的宗旨、目標(biāo)、企業(yè)精神的一致認(rèn)可，而培訓(xùn)是讓全體職工對(duì)單位的企業(yè)文化認(rèn)可的一種最快速有效的方法。通過(guò)對(duì)全體職工的培訓(xùn)，能夠增強(qiáng)每個(gè)職工對(duì)單位的認(rèn)同，增強(qiáng)單位內(nèi)部職工的凝聚力，創(chuàng)建良好的企業(yè)文化，營(yíng)造和諧的工作氛圍。
二、核燃料企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)存在的問(wèn)題
（一）需求不明確，缺乏針對(duì)性
核燃料企業(yè)由于受傳統(tǒng)國(guó)企體制的影響，對(duì)培訓(xùn)還處在“強(qiáng)制性的積極參加、系統(tǒng)內(nèi)的可以參加、其他培訓(xùn)不能參加”的模式中，而對(duì)于“需不需要培訓(xùn)？需要什么培訓(xùn)？怎么樣培訓(xùn)？”還沒(méi)有明確地規(guī)范。拿每年度的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，每年單位也花大力氣組織專家來(lái)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行知識(shí)拓展培訓(xùn)，但反應(yīng)不是很積極，歸納出的原因主要有：1．培訓(xùn)的對(duì)象太泛，沒(méi)有按層次分批培訓(xùn)，針對(duì)性不強(qiáng)。以我單位為例，以工藝級(jí)聯(lián)為主的課程適合操縱員以上專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)，其他人員可以選聽，而針對(duì)一般技術(shù)員的基礎(chǔ)的機(jī)械、電氣、測(cè)量分析等基礎(chǔ)工作卻沒(méi)有進(jìn)行培訓(xùn)，這樣一來(lái)，使得培訓(xùn)沒(méi)有起到提高工作效率和工作產(chǎn)出的作用，反而浪費(fèi)了人力、財(cái)力等資源。2．人力資源總體戰(zhàn)略不清，長(zhǎng)期人力資源戰(zhàn)略沒(méi)有落實(shí)到年度計(jì)劃中，培訓(xùn)帶有一定的盲目性。由于長(zhǎng)期人力資源的戰(zhàn)略不清，使得單位根本沒(méi)有意識(shí)應(yīng)該做哪些方面的培訓(xùn)，培訓(xùn)多少人。往往是等到跟前需要的時(shí)候才匆匆忙忙地到處找地方學(xué)習(xí)培訓(xùn)，甚至是不培訓(xùn)直接強(qiáng)行上崗。這樣的結(jié)果只能造成人崗不能匹配，工作不能到位，結(jié)果不能承兌。不清楚培訓(xùn)的目標(biāo)是什么，對(duì)員工的培訓(xùn)需求缺乏科學(xué)、細(xì)致的分析，以至讓培訓(xùn)變成一種盲目的救火式、應(yīng)急式、毫無(wú)規(guī)矩、偶然的、隨意性的工作。這樣的培訓(xùn)是無(wú)法給企業(yè)帶來(lái)實(shí)效的。3．只安排系統(tǒng)內(nèi)的、上級(jí)下達(dá)的培訓(xùn)，而不是根據(jù)需求選擇合適的培訓(xùn)形式。長(zhǎng)期以來(lái)，除了強(qiáng)制性必須要參加的培訓(xùn)外，核燃料單位只是參加系統(tǒng)內(nèi)和上級(jí)安排的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)于不同的崗位的培訓(xùn)如果上級(jí)沒(méi)有安排，就無(wú)法參加，使得部分專業(yè)技術(shù)人員沒(méi)有提高業(yè)務(wù)的機(jī)會(huì)，使得培訓(xùn)沒(méi)有達(dá)到全覆蓋、全面提高專業(yè)技術(shù)人員水平的目的。4．強(qiáng)制性進(jìn)行安排，沒(méi)有切實(shí)地調(diào)查專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)需求，培訓(xùn)有效性不高。例如，公司在制定年度培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，往往采用自下而上逐級(jí)申報(bào)的形式，公司人力資源部只是匯總車間或者班組的培訓(xùn)計(jì)劃表。而車間或者班組的培訓(xùn)工作人員都是兼職，還承擔(dān)著其他很多日常的管理工作，根本談不上培訓(xùn)需求調(diào)查，在制定年度培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，往往是把頭一年的計(jì)劃搬過(guò)來(lái)接著用。對(duì)于真正接受培訓(xùn)的專業(yè)技術(shù)人員而言，每年的培訓(xùn)內(nèi)容是什么，培訓(xùn)講師是誰(shuí)，培訓(xùn)多長(zhǎng)時(shí)間都是一成不變的，能達(dá)到的目標(biāo)早已達(dá)到，更深入的需求卻永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)不了。由此可見，不調(diào)查培訓(xùn)需求，必會(huì)造成人員精力、時(shí)間的浪費(fèi)，人員學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的效率也不高。
（二）培訓(xùn)不考核，效果不明晰
核燃料企業(yè)培訓(xùn)還有個(gè)問(wèn)題是不進(jìn)行正規(guī)的考核，甚至沒(méi)有完成培訓(xùn)的人也不進(jìn)行懲罰，使得培訓(xùn)和不培訓(xùn)一個(gè)樣，培訓(xùn)的目的沒(méi)有達(dá)到。培訓(xùn)本是為了提高專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，從而提高專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍工作效率的過(guò)程，缺失了考核一環(huán)，整個(gè)培訓(xùn)就失去了作用和意義。影響也是巨大的，首先是，不考核，培訓(xùn)人員就不會(huì)注重培訓(xùn)過(guò)程中的學(xué)習(xí)，只想去那里游玩或者應(yīng)付差事。其次，不考核就無(wú)法評(píng)估培訓(xùn)人員的業(yè)務(wù)水平和能力是否有一定地提高。在不進(jìn)行考核的情況下，培訓(xùn)人員可以在培訓(xùn)過(guò)程不學(xué)習(xí)，甚至不參加培訓(xùn)過(guò)程，因?yàn)閱挝粺o(wú)法知曉是否參加的培訓(xùn)，也無(wú)法知曉培訓(xùn)效果如何。站在單位的角度上，不但浪費(fèi)了財(cái)力和人力，也無(wú)法提高專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)和能力水平，培訓(xùn)會(huì)流于形式，逐漸失去它重要的人才培養(yǎng)作用。
（三）控制不得當(dāng)，結(jié)果得其反
單位進(jìn)行人員培訓(xùn)的目的是提升培訓(xùn)人員的工作能力或業(yè)務(wù)水平，如果鼓勵(lì)培訓(xùn)人員參加培訓(xùn)的方式不當(dāng)，反而會(huì)取得相反的效果，例如如果你對(duì)培訓(xùn)人員說(shuō)：“你去參加培訓(xùn)，回來(lái)我好重用你。”結(jié)果回來(lái)后受重用的進(jìn)度稍微慢一點(diǎn)，這個(gè)培訓(xùn)人員就很可能離職了，這是培訓(xùn)所帶來(lái)的一個(gè)很大的副作用。因此，單位應(yīng)該從培訓(xùn)人員的本身出發(fā)，提出培訓(xùn)的目的，就可以降低這種副作用。如單位可以說(shuō)“我送你去培訓(xùn)是為了把你培養(yǎng)成一個(gè)多面手，使自己更有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。”還有就是讓培訓(xùn)人員產(chǎn)生被逼著去接受培訓(xùn)的感覺。當(dāng)一個(gè)成年人知道為什么要培訓(xùn)后，他會(huì)主動(dòng)提出要參加培訓(xùn)，這時(shí)候的培訓(xùn)效果是最大化的。一個(gè)成年人可以被逼著坐在教室里，但是永遠(yuǎn)無(wú)法逼迫他去學(xué)習(xí)。
（四）有錢沒(méi)時(shí)間，有時(shí)間沒(méi)錢
許多單位都有這樣的感覺，當(dāng)單位效益好，各項(xiàng)工作都忙碌地開展，各類人才就需要承擔(dān)更多的責(zé)任和工作量，增加的工作量也會(huì)對(duì)技術(shù)人員有一定的知識(shí)和能力的要求，就需要進(jìn)行一定的培訓(xùn)，但由于工作忙，在不培訓(xùn)的情況下也能夠進(jìn)行工作，許多單位和個(gè)人就會(huì)常常以工作忙，離不開的理由拒絕參加培訓(xùn)。而當(dāng)單位效益不好，許多單位和技術(shù)人員都比較清閑的時(shí)候卻因?yàn)樾б娌缓枚J(rèn)為沒(méi)有財(cái)力進(jìn)行培訓(xùn)。而這兩種觀點(diǎn)，都是把人力當(dāng)做一種成本來(lái)考慮，而不是把人力當(dāng)成一種資本來(lái)考慮。
三、核燃料企業(yè)應(yīng)采取的措施
（一）建立健全培訓(xùn)制度，將培訓(xùn)流程的每一項(xiàng)工作落實(shí)到位
一個(gè)好的培訓(xùn)制度和培訓(xùn)制度的每個(gè)流程的到位能夠使培訓(xùn)工作的作用得到充分的發(fā)揮。
（二）定期調(diào)查了解技術(shù)人員培訓(xùn)需求，并提出針對(duì)性的培訓(xùn)方案
許多培訓(xùn)之所以消耗了財(cái)力、人力卻沒(méi)有得到很好的效果，從根本上說(shuō)就是不了解技術(shù)人員的培訓(xùn)需求。也就是說(shuō)，培訓(xùn)人員一直處于被動(dòng)的狀態(tài)，是強(qiáng)制性地參加培訓(xùn)，屬于義務(wù)性的。除了強(qiáng)制性的常規(guī)培訓(xùn)外，培訓(xùn)是在技術(shù)人員的培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)上而進(jìn)行的，應(yīng)該將培訓(xùn)人員處于一個(gè)主動(dòng)的地位，主動(dòng)要求參加培訓(xùn)以提高自身的專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)水平和能力，調(diào)動(dòng)技術(shù)人員培訓(xùn)的積極性，提高培訓(xùn)的有效性，使培訓(xùn)真正實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的作用。
（三）建立培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度，完善培訓(xùn)考核機(jī)制
