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教師節(jié)賀卡內(nèi)容寫什么范文1

   學(xué)校教師節(jié)活動方案1

   一、老師的節(jié)日(社會、語言)中班 上學(xué)期一、活動目標(biāo)：

   1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié)。

   2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。

   3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達(dá)自己對老師的情感。

   二、活動準(zhǔn)備：

   1、各種紙、水彩筆、膠水。

   2、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》

   三、活動過程：

   1、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題。

   (1)提問：歌曲里說了什么?今天是什么節(jié)日?

   (2)小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會和快樂，因?yàn)橛泻芏嗟娜藭８Ｎ覀儭?/p>

   2、幼兒回憶老師關(guān)愛自己的事例。

   (1)老師平時都為你們做過什么?

   (2)你想對老師說什么?你還想用什么方法表達(dá)對老師的祝賀。

   3、播放教師平時工作的課件，幼兒認(rèn)真觀看，了解老師的辛苦。

   4、幼兒制作禮物。

   (1)請幼兒討論：你想做什么禮物?

   (2)請幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物。

   (3)請幼兒介紹自己的禮物。

   5、幼兒送禮物。

   (1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中，請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話。

   活動建議與提示：

   1.將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞。

   2.活動前可開展相關(guān)的社會活動，了解老師的辛苦。

   3.可鼓勵幼兒將禮物送給園長，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動，請幼兒表演節(jié)目，說祝賀的花語，送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。

   學(xué)校教師節(jié)活動方案2

   各班團(tuán)支部：

   即將到來的20xx年9月10日是全國第25個教師節(jié)。經(jīng)校團(tuán)委研究決定，全體同學(xué)在教師節(jié)期間，出一期黑板報(bào)，營造節(jié)日氛圍，另外，要以不同形式向(教師)老師表示節(jié)日的祝賀。搞好師生互動，使師生關(guān)系更加融洽。校團(tuán)委經(jīng)過征集全體同學(xué)的活動方案，制定了《實(shí)驗(yàn)高中慶祝教師節(jié)活動方案》。望各班團(tuán)支部接到通知后，立即行動起來。

   金秋的9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。老師，是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯(lián)學(xué)子之心;雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。教師節(jié)到了，學(xué)生們以何種方式來慶祝這個節(jié)日才更有意義呢?其實(shí)同學(xué)們的'一句問候、一份心意、一次進(jìn)步就是給老師最好的禮物，在教師節(jié)來臨之際，團(tuán)委建議各團(tuán)支部按以下幾種方式祝賀：

   1、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件;或?qū)懸环獗砺陡屑ぶ榈母兄x信，并附上一份自己本學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

   2、由各團(tuán)支部統(tǒng)一組織制作賀卡，讓每位同學(xué)寫上深情的問候和祝福的話語，獻(xiàn)給每位教師。

   3、組織團(tuán)員幫助老師打掃辦公室，給老師提壺打開水。

   4、早上見到老師時送上一聲親切的問候;

   5、當(dāng)老師走進(jìn)教室時，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話;

   6、以全班同學(xué)的名議，在講臺上放一支鮮花或倒上一杯茶;

   7、給老師買一包潤喉糖，讓老師保護(hù)好嗓子。

   8、以班級為單位，搞一次征文比賽，題目：“謝謝您老師”，以團(tuán)支部為單位上交。

   各團(tuán)支部要認(rèn)真組織，開創(chuàng)性地做好工作，活動結(jié)束后，要把活動的總結(jié)以書面形式報(bào)團(tuán)委，團(tuán)委將評出優(yōu)秀團(tuán)支部，進(jìn)行表彰。

   學(xué)校教師節(jié)活動方案3    一、活動主題：

   歲月如歌，感念師恩

   二、活動目的：

   在一年一度的教師節(jié)即將來臨之際，號召學(xué)生寫下最美的文字獻(xiàn)給最敬愛的老師，讓每個學(xué)生由衷的寫下對老師的感恩之情，并在本次活動中去感受教師默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，并通過實(shí)際行動表達(dá)對老師的敬意勞動。使整個高職院到處洋溢著溫馨的氣氛。

   三、主辦部門：

   院文學(xué)社

   四、活動對象：

   某大學(xué)所有在校學(xué)生

   五、活動時間：

   20xx年9月10日教師節(jié)

   六、活動內(nèi)容：

   1、條幅簽字：張貼條幅、并簽名贈寫祝福

   2、祝福傳遞：讓同學(xué)們把在祝福的話語、思念之意、感激之情寫在不同顏色的卡紙上，并粘貼于祝福墻上。由文學(xué)社或參加活動的學(xué)生貼在祝福墻上。

   3、征集寫關(guān)于老師的文章，評選出最美的文字，頒發(fā)證書。

   4、宣傳號召：

   a、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件或?qū)懸环獗砺陡屑ぶ榈母兄x信，并附上一份自己本學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

   b、號召自己制作賀卡，讓每位同學(xué)寫上深情的問候和祝福的話語，獻(xiàn)給每位教師。

   c、見到老師時送上一聲親切的問候;

   d、讓老師看到祝教師節(jié)快樂的話;

   e、以全班同學(xué)的名議，給老師獻(xiàn)上一支鮮花

   f、給教官買一包潤喉糖，讓教官保護(hù)好嗓子。

   七、活動安排：

   9月7日，文學(xué)社社長團(tuán)擬定“歲月如歌，感念師恩”主題活動”的工作部署。由文學(xué)社組織部負(fù)責(zé)活動所需要的物資;編輯部負(fù)責(zé)整理、書寫及校對相關(guān)材料工作。

   9月10日，文學(xué)社宣傳部推出了“歡慶教師節(jié)”的大型海報(bào)，其海報(bào)內(nèi)容豐富多彩，能良好地起到宣傳作用。并懸掛簽名祝福條幅。

   對文學(xué)社成員進(jìn)行排崗，堅(jiān)守在條幅懸掛現(xiàn)場和祝福墻現(xiàn)場。

   此外，由文學(xué)社組織部組織攝影記者，全面記錄了教師節(jié)的活動情況，并且有部分成員與教師們合影留念。文學(xué)社編輯部正在籌劃新一期的宣傳材料，9月底將全面報(bào)導(dǎo)教師節(jié)的具體活動。

   八、所需物品及安排：

   祝福墻海報(bào)一張(文學(xué)社組織部安排)

   簽名條幅(提交院經(jīng)費(fèi)審批)

   內(nèi)容格式：歲月如歌，感念師恩，

   將最美的文字獻(xiàn)給最敬愛的老師，老師，您辛苦了!

   ——院文學(xué)社宣

   電腦及其宣傳視頻(文學(xué)社組織部安排)

   登記統(tǒng)計(jì)材料(文學(xué)社組織部安排)

   桌椅安排(2、3個桌子，四個凳子)

   彩色卡紙(文學(xué)社組織部安排)

   九、活動總結(jié)

教師節(jié)賀卡內(nèi)容寫什么范文2

送給大學(xué)老師的教師節(jié)禮物仿古竹雕

參考價(jià)：88元

這款絕手工制作的仿古竹雕一定可以體現(xiàn)您的文化品味。竹制品在我國已經(jīng)有3000多年的歷史，并且竹子有喜慶吉祥之意。千古傳頌的名篇佳作再現(xiàn)于古色古香的竹簡，供老師在茶間飯后品讀，即驅(qū)走了無聊和煩惱又可以再一次在老師的腦海里出現(xiàn)你的身影，豈不是一舉兩得?最重要的是竹簡的內(nèi)容還可以定制，您想想看給語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師、物理老師......送上不同科目內(nèi)容的竹簡，那將是一份什么樣的禮物?不用說是您精心挑選，您的一切心思已經(jīng)躍然于“簡”上了，哈!

藝術(shù)畫廊

參考價(jià)：288元

看到這部書法作品讓我想起了一個場景：初中時候冬日的中午經(jīng)常會有一個書法的老師在校園的石桌上“揮毫潑墨”練習(xí)書法，周圍圍著一些同學(xué)不時的發(fā)出贊嘆、發(fā)表意見......不知道今日的校園是否還有這樣的情形，無限懷念那個時候，呵呵。您是否也有鐘愛書法藝術(shù)的老師呢，送他一幅藝術(shù)長廊做為新年禮物吧。這樣的禮物健康、時尚、文雅、別致，更重要的是這個老師的的鐘愛之物，當(dāng)老師站在這幅作品前琢磨它的一定會感謝您對他的關(guān)注和關(guān)愛(其實(shí)送老師禮物是來表達(dá)我們對老師的感恩的，嘿嘿)。

有你，陽光燦爛

參考價(jià)：68元

人們都說“老師是陽光下最偉大的職業(yè)”，今天我要發(fā)自肺腑的說一聲：“老師，有你，陽光燦爛!”陽光照亮了白天，讓我們用陽光罐溫暖黑夜!這個神秘的罐子原理非常簡單：罐口有一片太陽能板收集太陽能，然后儲存到下面的充電電池中。與此同時，罐口還有一個自動感光裝置，當(dāng)環(huán)境光線變暗時就會自動連通，罐子內(nèi)部的LED燈就能發(fā)光了。這個罐子不就像我們的老師么?吸收了能量為我們照亮前進(jìn)的路，對我們一路關(guān)懷。今天就讓我們把這個溫暖的罐子做為新年的禮物送給老師，為她在黑夜中送去溫馨和浪漫吧。

教師節(jié)送禮技巧1.直接給老師手機(jī)充值，充值完成后給對方去個短信!(不管男女老師都非常喜歡，而且簡單可行)

2.讓孩子自己做賀卡，讓孩子遞交給老師!(記得賀卡里放點(diǎn)購物券什么的!重要!)

3.送一些常規(guī)的禮物，牛奶，酒，煙、茶葉，演出票等什么的(操作難度大一點(diǎn)，還得登門拜訪) 如是特別拜訪一定要挑好時間，先跟老師約好時間，以及地點(diǎn)，千萬不要直接送禮送到到學(xué)校去了!(重要)

注意1，不要送太為明顯貴重或奢華的禮物，會顯得太為功利，多半會被老師拒絕，而且對自己也是個負(fù)擔(dān)。

注意2，除非明確獲知老師的活動喜好和收藏愛好,不要送太不切實(shí)際的禮物給老師，如華而不實(shí)的擺件或者高檔的專業(yè)活動用具等，要兼顧實(shí)用性與高檔性。

注意3，禮品比較罕見或新穎的話，還有必要向?qū)Ψ秸f明具體用途、用法，好讓對方對你送的禮物更加了解。

注意4，送禮時，為了說明自己重視對方的態(tài)度，可以說，"這是我特意挑選的"，"相信你一定會喜歡它",以突出你的禮物以及心意。

教師節(jié)送禮祝福語1. 一支粉筆，兩袖灰塵，百般教誨，萬般用心。您用畢生的心血換來了我們的成就，卻熬白了自己的頭發(fā)。教師節(jié)，愿您勿太操勞，身體健康。

2. 一臉嚴(yán)肅，兩目有神，三尺講臺，四方步伐，五湖四海，六韜三略，七步成章，八成歲月，九成心血，十分努力只為桃李芬芳，百分感激師恩無量!節(jié)日快樂!

3. 批改作業(yè)的筆放一放，備案的心思停一停。今日教師節(jié)，親愛的老師，愿您休息一下，勿太勞累。祝您節(jié)日快樂，幸福安康。

4. 一心一意為學(xué)生，兩袖清風(fēng)灑熱血，三尺講臺獻(xiàn)青春，四季辛勞不為名，五尺身軀多保重，六塵不染育后人，七日來復(fù)終堅(jiān)持，八方學(xué)子送祝福，九月來到教師節(jié)，十分感恩謝謝您!

5. 老師是辛苦的勞動者，老師是偉大的創(chuàng)造者，老師是我的教導(dǎo)者，在這偉大的教師節(jié)日里，祝福您節(jié)日快樂!

6. 您是燈塔，照亮我前行的道路;您是大樹，遮擋我平日的風(fēng)雨;您是甘露，滋潤渴的心靈。老師是您祝我抵達(dá)成功的彼岸，老師您辛苦了，祝您教師節(jié)開心快樂，越來越年輕!

7. 今天，這里沒有掌聲，沒有鮮花，沒有甜言蜜語，更沒有惡語中傷，這里只有學(xué)生們心靈的夙愿，祝愿老師節(jié)日快樂，家庭幸福美滿。

8. 教書匠，備課忙，耕不輟，解迷惑，驅(qū)彷徨，學(xué)識漲，書聲朗，成績強(qiáng)，桃李香，美名揚(yáng)，節(jié)日檔，送吉祥，幸福淌，體安康，壽無疆，教師節(jié)，喜洋洋。

9. 清晨陪我們誦讀，白晝給我們授課，傍晚為我們批改作業(yè)，您像蜜蜂一樣辛勤的工作，培育了一批又一批的學(xué)生，老師您辛苦了，教師節(jié)快樂。

10. 一把戒尺、一根教鞭、一支粉筆、一個講臺，這是您的人生;一縷微笑、一份尊敬、一聲感謝、一句祝福，這是我的禮物。親愛的老師，節(jié)日快樂!

11. 從幼兒園到現(xiàn)在，謝謝您以往的照顧，教誨，讓我能夠立足于這個復(fù)雜的社會上，這么久以來我一直有句話想對您說，老師謝謝您，教師節(jié)快樂!

12. 我不是作家，寫不出優(yōu)美的文字來贊美您;我不是歌唱家，唱不出美妙的旋律來歌頌?zāi)?我不是雕塑家，雕不出偉岸的身軀來紀(jì)念您。我只是您的學(xué)生，教師節(jié)到了，學(xué)生祝你開心快樂!

13. 當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。您就像是一盞指明燈，引導(dǎo)我們這些迷路在生活中，學(xué)習(xí)上的孩子，向您致敬，敬愛的老師，節(jié)日快樂!

教師節(jié)賀卡內(nèi)容寫什么范文3

一、自我介紹，學(xué)習(xí)說話

剛?cè)雽W(xué)的兒童，彼此都不熟悉，為使同學(xué)之間和師生之間能有進(jìn)一步的了解，我通常會讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹，這樣既有利于了解學(xué)生的家庭情況，又可促進(jìn)生生、師生間的交流。

二、結(jié)合閱讀，模仿說話

我在教學(xué)《月亮灣》之后，讓學(xué)生根據(jù)課文的寫作順序介紹自己的家鄉(xiāng)，使學(xué)生不僅對課文內(nèi)容理解更深，而且掌握了說話的技巧，實(shí)現(xiàn)了讀說結(jié)合。

三、聽故事，復(fù)述說話

好的故事像一塊磁石能吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生聽得專心，說得自然也津津有味。教學(xué)時，教師可提前選好學(xué)生愛聽的故事，在課堂由教師講或放錄音，然后讓學(xué)生復(fù)述;也可選擇一些小故事，老師講到關(guān)鍵處戛然而止，讓學(xué)生接著編寫故事的一部分，或讓學(xué)生編寫結(jié)尾。這些都能培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，同時還可以發(fā)展學(xué)生的思維，使課堂趣味盎然。

四、看實(shí)物，即興說話

我根據(jù)小學(xué)生好吃、好玩、好奇的心理，常常買來幾種不同的水果，讓學(xué)生說說這些水果是什么季節(jié)產(chǎn)的，最喜愛吃哪種水果，它的形狀、顏色、味道是怎樣的。有時我會找來一些小動物掛圖，讓學(xué)生說說喜歡哪種小動物，它的外形是什么樣子的，叫起來是什么聲音，愛吃什么食物，等等。這樣的課堂學(xué)生最喜歡，他們看得認(rèn)真，聽得仔細(xì)，說得有趣，不知不覺就提高了說話和寫話的能力。

五、做游戲，練習(xí)說話

我常有目的地帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，然后讓學(xué)生練習(xí)說話，說游戲內(nèi)容，說游戲方法，說做游戲的感受等等。學(xué)生往往玩得開心，說得也有趣。

六、動手操作，演示說話

我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合美術(shù)課的手工制作內(nèi)容進(jìn)行說話訓(xùn)練。如教師節(jié)時，許多學(xué)生會動手制作賀卡送給老師。借此機(jī)會，我組織學(xué)生將制作賀卡的過程說出來，這樣既使學(xué)生學(xué)會了按順序說話，又培養(yǎng)了學(xué)生說話的能力。

七、講故事，比賽說話

現(xiàn)在的孩子聽過很多故事，看過不少故事書，講故事是他們練習(xí)說話的良好方式之一。我會定期組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，要求語言準(zhǔn)確，情節(jié)生動、有表情，有動作，這樣可以培養(yǎng)他們說話的完整性、條理性和形象性。

八、續(xù)編故事，引導(dǎo)說話

低年級課本中有許多有趣的故事，教師可以此為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話。學(xué)習(xí)了《秋姑娘的信》后，我讓學(xué)生先想象好朋友收到秋姑娘的信以后會怎么做，然后引導(dǎo)他們在小組內(nèi)交流，最后再進(jìn)行班級匯報(bào)。學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上展開合理的想象，既可發(fā)展想象力，又可提高表達(dá)能力。

九、指導(dǎo)觀察，訓(xùn)練說話

教師節(jié)賀卡內(nèi)容寫什么范文4

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識本課8個生字及詞語，能正確書寫10個漢字。

2．學(xué)習(xí)課文，體會一株紫丁香是孩子們對老師的一片心意，是對教師的問候和感激。

3．正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

4．培養(yǎng)學(xué)生尊敬教長的思想。

教學(xué)重難點(diǎn)

1．認(rèn)讀本課生字、詞語，正確、規(guī)范地書寫本課生字。

2．有感情地朗讀課文，體會紫丁香傳遞出的師生之間的深厚情誼，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的思想。

第一課時

一、談話導(dǎo)入

1、剛剛過去的教師節(jié)老師收到了同學(xué)們精心制作的小花、賀卡這些表達(dá)對老師問候的小禮物，這節(jié)課我們要去看看育才小學(xué)的同學(xué)們給自己的老師送上了怎樣的問候。

課件示紫丁香的圖片

2、介紹紫丁香的相關(guān)知識

3、齊讀課題

二、初讀課文，識記生字

1、自讀課文，標(biāo)注小節(jié)。

2、課件示生字,指名請學(xué)生拼讀。教師及時指正學(xué)生讀好兩個翹舌音“株、除”和“踮”的聲調(diào)

3、擴(kuò)詞練習(xí)指名讓學(xué)生擴(kuò)詞，其他學(xué)生跟讀，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量

4、課件出示本課生字組成的詞語，學(xué)生自讀、同桌互讀、領(lǐng)讀、齊讀。

一株花踮起腳醫(yī)院消除疲倦掛牽困難休息伸手香甜唱歌您好

5、識記生字

（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧自己已經(jīng)掌握的識記生字的方法。

熟字加偏旁、熟字換偏旁、減一減、利用形聲字的特點(diǎn)

（2）同桌交流自己的識記方法。

（3）集體交流

6、同桌互讀課文，讀準(zhǔn)字音。

7、展示讀文：指名讀 引導(dǎo)學(xué)生傾聽，并對同學(xué)的朗讀做出評價(jià)

8、齊讀課文，思考：文章講了什么內(nèi)容？

三、生字書寫

1、課件示本課生字，學(xué)生拼讀。

2、指名請學(xué)生讀拼音、數(shù)筆畫、說結(jié)構(gòu)、認(rèn)偏旁。

3、學(xué)生交流書寫方法，教師示范，學(xué)生書空。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)“歌、您、牽”三個字的書寫

4、學(xué)生練寫，教師指導(dǎo)

注意對學(xué)生書寫姿勢的提醒，觀察學(xué)生生字書寫情況及時指導(dǎo)

四、生字、詞語鞏固

1、指名請學(xué)生讀課本27頁的詞語。

2、學(xué)生自選詞語進(jìn)行造句練習(xí)。

五、作業(yè)

把自己看到課題后最想知道的內(nèi)容寫在課本25頁

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、學(xué)習(xí)課文，體會一株紫丁香是孩子們對老師的一片心意，是對教師的問候和感激。

教學(xué)重難點(diǎn)

有感情地朗讀課文，體會紫丁香傳遞出的師生之間的深厚情誼，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的思想。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件

教學(xué)流程

一、課前復(fù)習(xí)

1、學(xué)生開火車讀課文中相關(guān)詞語。

疲倦小院枝葉休息唱歌安靜盛開感謝牽掛消除眨眼又香又甜腳尖兒花兒

強(qiáng)調(diào)兒化音的讀法、“又＿又＿”式的詞語訓(xùn)練

2、出示本課生字組成的句子，指名讀。

（1）桌子太高了，我要踮起腳尖才能拿到上面的東西。

（2）我牽著媽媽的手，來到新種的一株小樹旁。

（3）今天媽媽很疲倦，一到家就困得睜不開眼了。

（4）奶奶住院了，家里除了我沒有別人。

3、齊讀課文，讀準(zhǔn)字音。

二、學(xué)文過程

1、課題質(zhì)疑

（1）教師板書，學(xué)生對課題質(zhì)疑。

（2）課件示：a、誰種的？b、為什么要種？

2、學(xué)習(xí)第1小節(jié)

（1）教師范讀，學(xué)生思考：這株紫丁香是誰種的？

（2）同學(xué)們是怎樣走進(jìn)小院栽種的？他們?yōu)槭裁匆磅谄鹉_尖”？

（3）學(xué)生匯報(bào)、交流。

（4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

3、學(xué)習(xí)2—5小節(jié)

齊讀課文2—5節(jié)，學(xué)生思考：他們?yōu)槭裁匆N紫丁香？

（1）學(xué)習(xí)第2小節(jié)

A、“夜夜”在這里是什么意思？

B、指名朗讀第二小節(jié)。

（2）學(xué)習(xí)第3小節(jié)

A、“疲倦”是什么意思？

B、你們覺得老師的工作辛苦嗎？那就為老師唱一支歌吧！

（3）學(xué)習(xí)第4小節(jié)

在春雨的滋養(yǎng)下，丁香花吐露花苞，綻放了美麗的笑容，感謝老師對同學(xué)們的掛牽

A、理解詞語“掛牽”，說說自己和老師之間發(fā)生的小故事。

B、教師說一說自己在假期對學(xué)生的掛牽。

C、教師范讀。

（4）學(xué)習(xí)第5小節(jié)

A、課件示插圖，學(xué)生根據(jù)教師提示描述圖中的內(nèi)容。

【什么時間？誰在做什么？】

B、是啊，夜已經(jīng)深了，老師仍然沒有休息，此時你看到這樣的場景會對這位老師說些什么呢？

C、文中也有一小節(jié)內(nèi)容是同學(xué)們對老師想說的話，我們一起來讀一讀。

（5）領(lǐng)讀—接讀課文

（6）教師小結(jié)：課文學(xué)習(xí)完了，這株紫丁香帶著對老師的感謝、祝福種在了每個人的心中。其實(shí)不僅僅是語言可以表達(dá)情感，音樂同樣可以歌頌美好的事物，下面我們一起來欣賞歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》，體會音樂帶來的美妙聲音。

4、指導(dǎo)背誦

（1）課件示課文內(nèi)容并指名請學(xué)生回憶填空。

我們栽下一株紫丁香,

讓綠色的枝葉夜夜和老師做伴;

沙沙的綠葉兒聲幫老師消除疲倦;

讓滿樹盛開的小花感謝老師掛牽;

讓花香飄進(jìn)老師的夢里，伴隨老師夢鄉(xiāng)。

（2）學(xué)生根據(jù)課件提示試背課文。

三、語文小知識

1、教師介紹押韻這一語文知識。【詩歌中，某些句子的末尾一字用韻母相同或相近的字，使音調(diào)和諧優(yōu)美。】

2、課件示文中詞語并請學(xué)生拼讀。

【窗前做伴疲倦掛牽又香又甜】

3、引導(dǎo)學(xué)生自主找出相同的韻母“an”。

4、學(xué)生朗讀初步感知押韻的作用。

四、作業(yè)

教師節(jié)賀卡內(nèi)容寫什么范文5

《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為小學(xué)語文教學(xué)的整體深化改革指明了方向，提升了語文作業(yè)的設(shè)計(jì)理念，更加關(guān)注其人文內(nèi)涵和實(shí)踐運(yùn)用。為此，我從作業(yè)形式上追求活潑多樣，內(nèi)容上體現(xiàn)個性化、生活化和社會化的作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生用眼去發(fā)現(xiàn)，用手去創(chuàng)造，用腦去思索，用心去體會，快樂地完成各項(xiàng)作業(yè)。

一、 尊重學(xué)生的差異，設(shè)計(jì)多層次作業(yè)

每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的個體，都具有自己的獨(dú)特性，發(fā)展也各有不同。教育就是要使每個學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)和起點(diǎn)上得到最優(yōu)發(fā)展。因此，作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置必須多層次，有差異。

針對某些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我適當(dāng)減少他們的作業(yè)量或適當(dāng)降低作業(yè)的難度，讓他們做一些抄寫、有趣味的作業(yè)。這樣，一方面使這些“后進(jìn)生”易學(xué)、樂學(xué)，另外一方面也解決了他們“吃不了”的問題。對學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生適當(dāng)拔高要求，設(shè)計(jì)一些積累語言文字、擴(kuò)展課外閱讀、提高動手操作能力等方面的作業(yè)，使這些學(xué)生的能力得到了鍛煉，不但滿足了他們渴求知識的心理，也解決了“吃不飽”的問題。又如用“田野、風(fēng)箏、小草、花兒、柳樹、燕子、小朋友”一組詞描寫春天時，后進(jìn)生只需自主選擇其中的一個詞語來描寫春天即可，中等生可以自主選擇其中的三個到四個詞語進(jìn)行描寫，而對于優(yōu)等生則要求他們用上所有的詞語來描寫春天。

二、 設(shè)計(jì)趣味性作業(yè)，滿足學(xué)生的心理需求

語文作業(yè)的設(shè)計(jì)首先要從學(xué)生的興趣出發(fā)，針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容。

例如，我針對學(xué)生的個性特點(diǎn)以及認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)了許多作業(yè)練習(xí)。有的是隨堂練習(xí)，有的是課前的預(yù)習(xí)，畫一畫、唱一唱、演一演、做一做、說一說等許多實(shí)踐性很強(qiáng)的作業(yè)，時常出現(xiàn)在我的課堂中。如學(xué)了《小小的船》學(xué)生情不自禁地唱起了歌，跳起了舞；學(xué)了一些故事性較強(qiáng)的課文，則讓他們排演成課本劇；學(xué)習(xí)《找春天》之前，讓他們?nèi)フ掖禾臁W(xué)生不再把作業(yè)看成是負(fù)擔(dān)，有些學(xué)生還花了很多時間，把作業(yè)完成的與眾不同。這樣，就將學(xué)生從單一的寫字中解放出來，不但激發(fā)了學(xué)生濃厚的作業(yè)興趣，而且培養(yǎng)了他們動手、動腦、想象、思維等方面的能力。

三、 設(shè)計(jì)開放性作業(yè)，體現(xiàn)語文的人文性

語文教學(xué)要堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生的興趣愛好，把學(xué)生置于一個動態(tài)、開放的學(xué)習(xí)情境中。根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，我設(shè)計(jì)了如下開放性作業(yè)：

1、 繪畫：學(xué)完課文后，讓學(xué)生把所學(xué)的內(nèi)容畫下來，以直觀性促進(jìn)理解的準(zhǔn)確性。如學(xué)習(xí)了古詩《絕句》，讓學(xué)生畫一幅春意盎然的春景圖，體會春天的美麗景色。

2、 實(shí)驗(yàn)：學(xué)完課文后將所學(xué)的知識實(shí)踐一下，如學(xué)了《烏鴉喝水》，讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證課文所學(xué)的辦法。

3、 續(xù)寫：學(xué)完課文后教師要引導(dǎo)學(xué)生在充分理解課文的基礎(chǔ)上展開合理想象，進(jìn)行續(xù)寫。這既鍛煉了學(xué)生的思維能力，也鍛煉了學(xué)生的書面、口頭表達(dá)能力。如：學(xué)習(xí)了《坐井觀天》后，讓學(xué)生續(xù)寫青蛙會跳出井口嗎？如果青蛙跳出井口會看到什么？想到什么？說些什么？讓學(xué)生展開想象的翅膀。

4、 觀察：為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，掌握觀察的方法，可以讓學(xué)生留心觀察生活。如：在學(xué)習(xí)《筍芽兒》后，可在花壇里種下植物的種子，讓學(xué)生留心觀察植物發(fā)芽、長葉、開花的過程。

5、 查閱：時代在不斷前進(jìn)，信息在不斷增多，如果我們還是兩耳不聞窗外事，抱著書本死讀書，那進(jìn)入社會后將會無所適從，還有可能被社會淘汰。因此，教師可布置一些“收集信息”的作業(yè)，讓學(xué)生上網(wǎng)查查，上書店翻翻，看看電視，聽聽新聞，并定期進(jìn)行反饋、交流。如學(xué)了《黃山奇石》一文，可要求學(xué)生收集黃山的風(fēng)光圖片或資料介紹，把收集到的圖片、資料張貼出來，讓學(xué)生不出校門也能欣賞到黃山美麗的風(fēng)光。

6、 主題設(shè)計(jì)；既給學(xué)生設(shè)定一個主題，讓學(xué)生按照各自的理解，發(fā)揮各自的想象和特長去完成。如在學(xué)習(xí)了《一株紫丁香》后，可布置這樣的作業(yè)：9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的來歷，為老師做一件事（自制一張賀卡、一件禮物，仿編詩歌或?qū)懸痪渖钋榈膯柡颍寣W(xué)生在一系列的活動中尊敬老師，愛戴老師。

四、 設(shè)計(jì)生活化作業(yè)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性

“生活即教育”，生活有多寬，語文就有多廣。作業(yè)，作為課堂教學(xué)的延伸，也應(yīng)該是生活的延伸。因此，我們不能把語文作業(yè)僅僅封閉在課本內(nèi)，切斷學(xué)生與社會、與家庭的聯(lián)系。布置作業(yè)應(yīng)該把語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，讓作業(yè)成為溝通語文教學(xué)與社會生活的橋梁，讓作業(yè)生活化、社會化。為了讓每個學(xué)生都有話可說、有話可寫，我有目的地精心安排了一些作業(yè)。如利用“母親節(jié)”，讓學(xué)生為自己的媽媽過節(jié)日，可以為媽媽獻(xiàn)一首歌曲，為媽媽做一件力所能及的事情，還可以寫一首小詩或做一張賀卡獻(xiàn)給媽媽。“重陽節(jié)”讓孩子為家里的老人過節(jié)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，受到關(guān)心老人，尊敬長輩的教育。

教師節(jié)賀卡內(nèi)容寫什么范文6

寫作需要一點(diǎn)一滴的日積月累，寫作需要有好的素材，寫作需要……總之，寫作需要積累的內(nèi)容有很多，我希望你們從今天開始，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，自己建立和經(jīng)營一個屬于自己的專屬魔法便利店！

好詞：

朝三暮四 狐假虎威 子虛烏有 任勞任怨 精打細(xì)算

掩耳盜鈴 口是心非 老當(dāng)益壯 力爭上游 義無反顧

好句：

他長著一雙三角眼，眉毛又短又粗，眉梢下垂，就像個“八”字，又像兩把懸著的小刀；他笑的時候，皮笑肉不笑，一看他這張臉，就知道這個人十分奸險(xiǎn)，心懷鬼胎。

好段：

他個子不高，身體像一棵柔弱的小樹，四肢就像剛長出的樹枝。他瘦瘦的身體上撐著一個大大的腦袋，真讓人擔(dān)心弱小的身體是否能撐得住。他的臉白白的，最引人注目的要屬他那雙水汪汪的大眼睛了，瞪得圓圓的，有時候真能讓人想起《西游記》中孫悟空的火眼金睛。

迪迪日志

2013年9月

1. 時間過得可真快，尤其是放假的時間過得更快，轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期又開始了。本學(xué)期，我準(zhǔn)備更努力，爭取把作文越寫越好，一起努力吧！

2. 9月10日就是教師節(jié)了，你準(zhǔn)備送給最親愛的老師什么禮物呢？一束康乃馨？一張飽含深情的賀卡？我覺得，好的成績就是對老師最好的回報(bào)！

3. 通過本期講解，你是否掌握怎樣寫看圖作文了呢？我覺得生活處處有素材，任何你感興趣的圖片，都是很好的練習(xí)看圖作文的材料喲！

你問我答：

老師總是說我的作文沒有細(xì)節(jié)描寫，都是 “流水賬”，我該怎么辦呢？（曉露）

迪迪：親愛的曉露，想讓自己的文章細(xì)節(jié)描寫到位，就要多觀察生活，把認(rèn)真觀察到的細(xì)節(jié)都融入文章里。比如讓你來記敘一次活動，你就要在參與活動的過程中留心觀察，把別人說的和做的都記錄下來，另外，再加上你自己參與活動時的做法和想法，這樣文章就會有很多細(xì)節(jié)了。另外，抓住最有意義的一個片段去寫，也會讓你的文章更生動、重點(diǎn)突出。

如果你跟曉露同學(xué)一樣，在寫作的過程中遇到了很多困惑，那就寫信或者發(fā)電子郵件給我們吧！我們會在第一時間幫你解答喲！

來信地址：山東省青島市海爾路182號《開心學(xué)堂》四年級作文編輯部