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測繪工程實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文1

建筑工程技術(shù)專業(yè)以建筑工程一線施工員崗位（群）為就業(yè)目標(biāo)，因此在建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)體系中，專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系尤為重要。本文根據(jù)我系建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，研究本專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)體系。

關(guān)鍵詞：建筑工程技術(shù)實(shí)踐教學(xué) 高職

中圖分類號(hào)：TU198文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

前言

建筑工程技術(shù)專業(yè)是以服務(wù)建筑行業(yè)為主，以建筑工程一線施工員崗位（群）為就業(yè)目標(biāo)，具備建筑工程施工、管理、測量、質(zhì)檢等核心職業(yè)能力，能夠勝任建設(shè)行業(yè)施工員崗位，或造價(jià)員、質(zhì)量員、材料員、安全員、資料員、測量員等相關(guān)職業(yè)崗位工作的高端技能型專門人才。

為達(dá)到上述目標(biāo)，必需制定完善的教學(xué)體系，在建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)體系中，專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系是一個(gè)非常重要的組成部分。它對學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)展能力、提高素質(zhì)起著關(guān)鍵性的作用，為加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，根據(jù)建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，研究本專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)體系如下。

一、實(shí)踐教學(xué)的目的和要求

實(shí)踐教學(xué)是課程教學(xué)的重要組成部分，是教學(xué)活動(dòng)過程的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。通過實(shí)踐性教學(xué)，可以提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和技術(shù)能力，并將理論與實(shí)際結(jié)合起來，提高學(xué)生的解決問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，為今后更好地服務(wù)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[1]。所以在實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)中，要求學(xué)生和教師能從思想上予以重視，積極主動(dòng)地參與實(shí)踐教學(xué)，充分發(fā)揮其積極性與創(chuàng)造性。

二、實(shí)踐性教學(xué)體系的主要內(nèi)容

建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)體系由專業(yè)基礎(chǔ)課基本技能訓(xùn)練、專業(yè)課專業(yè)技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練等環(huán)節(jié)組成。本實(shí)訓(xùn)體系是根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的總體要求來確定的。

（一）專業(yè)基礎(chǔ)課基本技能訓(xùn)練：

1、課程基本技能訓(xùn)練的目的

通過課程基本技能的訓(xùn)練使學(xué)生能加深對課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，更好地完成教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。

2、課程基本技能訓(xùn)練的主要內(nèi)容有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用、建筑材料實(shí)驗(yàn)、電工電子實(shí)驗(yàn)、建筑CAD制圖、測量實(shí)驗(yàn)、建筑制圖大作業(yè)等。

1）建筑材料實(shí)驗(yàn)：了解材料的力學(xué)性能，掌握試驗(yàn)方法。其內(nèi)容有水泥樣品的鑒賞和水泥試驗(yàn)（包括水泥細(xì)度的測定、水泥標(biāo)準(zhǔn)稠度用水量的測定、水泥漿凝結(jié)時(shí)間的測定、安定性試驗(yàn)及水泥膠凝強(qiáng)度的檢驗(yàn)）、混凝土骨料試驗(yàn)、普通混凝土試驗(yàn)（混凝土拌合物和易性測定、混凝土抗壓強(qiáng)度的試驗(yàn)）、砌墻磚試驗(yàn)（抗折、抗壓強(qiáng)度試驗(yàn)）、鋼筋樣品辨別和鋼筋試驗(yàn)（拉伸及冷彎試驗(yàn)）。

2）建筑CAD制圖：掌握Auto CAD計(jì)算機(jī)繪圖軟件的基本繪圖操作環(huán)境，掌握Auto CAD軟件系統(tǒng)的繪圖命令、編輯命令、尺寸標(biāo)注、文字標(biāo)注、圖層使用、圖塊使用及三維命令的一般操作，掌握建筑工程圖的基本繪制方法，培養(yǎng)建筑工程圖的計(jì)算機(jī)繪制能力。其內(nèi)容包括：建筑CAD設(shè)計(jì)概論、Auto CAD繪圖命令、Auto CAD編輯命令、Auto CAD標(biāo)注命令、圖層與圖塊、三維圖形的繪制及實(shí)際應(yīng)用部分。

3）建筑制圖大作業(yè)：了解、掌握畫法幾何的基本理論；熟練閱讀建筑施工圖，掌握較扎實(shí)的繪圖技能。

2、課程基本技能訓(xùn)練的組織

由任課教師編制計(jì)劃書，記錄在每學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表中，其實(shí)訓(xùn)方式可采用現(xiàn)場參觀與觀摩、實(shí)際操作等方式來進(jìn)行。

3、課程基本技能訓(xùn)練的考核

課程基本技能訓(xùn)練的內(nèi)容和效果可通過現(xiàn)場實(shí)際操作情況、提交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告（實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)）或設(shè)計(jì)電子圖紙等綜合打分，并按一定比例（20%）記入該課程的期末考核成績。

（二）專業(yè)課專業(yè)技能訓(xùn)練：主要有工程測量實(shí)訓(xùn)、施工組織設(shè)計(jì)、概預(yù)算大作業(yè)、建筑素描、房屋建筑學(xué)設(shè)計(jì)、鋼結(jié)構(gòu)及鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)。具體安排如下：

1、工程測量實(shí)訓(xùn)：（時(shí)間2周）

根據(jù)教學(xué)大綱的要求，組織兩周測量實(shí)習(xí)，對學(xué)生知識(shí)的鞏固和深化，基本能力和職業(yè)道德的培養(yǎng)有重要的意義，其具體任務(wù)是：

1）通過測量實(shí)習(xí)，使學(xué)生對測繪和測設(shè)的任務(wù)、內(nèi)容、方法和要求有比較全面的了解，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)習(xí)、解決問題的能力。

2）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是、艱苦奮斗、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物的優(yōu)秀品德和作風(fēng)。

具體實(shí)習(xí)內(nèi)容和計(jì)劃如下：

實(shí)習(xí)動(dòng)員、領(lǐng)儀器、儀器檢校1天；水平角測量1天；水平距測量1天；水準(zhǔn)測量1天；水準(zhǔn)測量和導(dǎo)線測量計(jì)算1天；地形圖測繪1天；地形圖測繪1天；建筑物的放樣1天；圓曲線測設(shè)1天；寫實(shí)習(xí)報(bào)告、上交資料1天。

2、施工組織設(shè)計(jì)：（施工組織1周，施工設(shè)計(jì)1周）

1）施工組織設(shè)計(jì)的目的

施工組織總設(shè)計(jì)的內(nèi)容及編制依據(jù)；施工布置及施工方案；施工任務(wù)的組織分工及程序安排；重點(diǎn)工程的施工方案、主要工種的施工方法、臨時(shí)設(shè)施的規(guī)劃；施工總進(jìn)度計(jì)劃編制原則、要求、內(nèi)容及步驟；各項(xiàng)資源需要量計(jì)劃；施工總平面圖編制原則、內(nèi)容、編制依據(jù)及編制方法；建設(shè)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測和安全目標(biāo)。

2）施工組織設(shè)計(jì)的課時(shí)安排

模塊1施工準(zhǔn)備 1)編制施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃 針對北京某實(shí)際工程項(xiàng)目，編制施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃;2)圖紙會(huì)審實(shí)訓(xùn) 針對同一個(gè)實(shí)際工程項(xiàng)目，分組模擬進(jìn)行圖紙會(huì)審仿真實(shí)訓(xùn)

模塊2 單位工程施工組織設(shè)計(jì)3)編制分部工程施工方案 針對同一個(gè)實(shí)際工程項(xiàng)目，編制分部工程施工方案4 )編制分部工程施工進(jìn)度計(jì)劃 針對同一個(gè)實(shí)際工程項(xiàng)目，編制分部工程施工進(jìn)度計(jì)劃 5)施工平面圖設(shè)計(jì) 針對同一個(gè)實(shí)際工程項(xiàng)目，設(shè)計(jì)施工平面布置圖

模塊3 施工組織總設(shè)計(jì) 6)編制網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃 針對同一個(gè)實(shí)際工程項(xiàng)目，編制分部工程網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃7)單位工程施工組織設(shè)計(jì) 針對同一個(gè)實(shí)際工程項(xiàng)目，編制單位工程施工組織設(shè)計(jì)

3、建筑工程預(yù)算大作業(yè)：（時(shí)間1.5周）

1）建筑工程概預(yù)算大作業(yè)的目的

建筑工程概預(yù)算大作業(yè)是學(xué)生在學(xué)習(xí)《建筑施工技術(shù)》、《建筑工程定額與預(yù)算》后所進(jìn)行的專業(yè)實(shí)訓(xùn)，通過該實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生加深對課程內(nèi)容的理解，進(jìn)一步提高和鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，并將理論與實(shí)際相結(jié)合，提高實(shí)際操作技能。

2）建筑工程概預(yù)算大作業(yè)的主要內(nèi)容有：

根據(jù)詳細(xì)圖紙，進(jìn)行工程量的計(jì)算；利用定額計(jì)算各項(xiàng)費(fèi)用如人工費(fèi)、材料費(fèi)、機(jī)械臺(tái)班使用費(fèi)、間接費(fèi)、規(guī)費(fèi)、利潤、稅金等；進(jìn)行工、料、機(jī)分析、編制工、料、機(jī)用量匯總表；編制工程造價(jià)匯總表并計(jì)算綜合單價(jià)造價(jià)。

4、建筑素描：（時(shí)間2周）

本課程是建筑學(xué)專業(yè)本科生的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的繪畫表達(dá)能力，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，素描課內(nèi)容要求：構(gòu)圖完整，造型準(zhǔn)確和素描關(guān)系表現(xiàn)合理，質(zhì)感強(qiáng)烈，空間感強(qiáng)，并能應(yīng)用它輔助學(xué)習(xí)水彩、速寫、表現(xiàn)技法和專業(yè)設(shè)計(jì)課程。

5、房屋建筑學(xué)設(shè)計(jì)(時(shí)間1周)

房屋建筑學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容：

⑴平面設(shè)計(jì)

①根據(jù)建筑功能要求和家具布置及人的活動(dòng)空間要求確定使用房間的平面尺寸

②根據(jù)使用人數(shù)確定輔助房間平面尺寸

③根據(jù)消防要求確定垂直交通的數(shù)量及位置

內(nèi)容包括：使用房間平面布置圖、衛(wèi)生間布置圖、底層建筑平面圖、標(biāo)準(zhǔn)層建筑平面圖、頂層建筑平面圖、屋頂排水平面圖

④據(jù)建筑性質(zhì)進(jìn)行功能分析進(jìn)面進(jìn)行平面組合

⑵剖面設(shè)計(jì)

根據(jù)建筑功能及使用性質(zhì)確定建筑物各部分的凈高，進(jìn)而確定建筑層高和空間組合。根據(jù)圖紙的表達(dá)情況繪制1~2個(gè)剖面圖

⑶立面設(shè)計(jì)

根據(jù)建筑物的性質(zhì)，運(yùn)用建筑美學(xué)的原理及處理手法確定建筑立面造型，根據(jù)建筑所處位置及城市規(guī)劃部門的要求繪制主立面、側(cè)立面、背立面圖。

⑷總平面設(shè)計(jì)

根據(jù)城市設(shè)計(jì)和場地設(shè)計(jì)的知識(shí)，進(jìn)行總平面布置，繪制施工總平面圖

①確定場地的主次入口的位置

②場地道路布置及綠化布置

③確定建筑物的位置及消防間距、日照間距等其它安全距離的確定

④人流、車流的組織

⑤建筑構(gòu)造詳圖

根據(jù)建筑方案的特點(diǎn)、準(zhǔn)確表達(dá)設(shè)計(jì)構(gòu)思，將相關(guān)構(gòu)造繪制建筑詳圖

6、鋼結(jié)構(gòu)及鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)（鋼結(jié)構(gòu)48學(xué)時(shí)，鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)48學(xué)時(shí)）

鋼結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容有：

(l)屋蓋支撐布置一一說明布置原則和根據(jù)。

(2)設(shè)計(jì)一個(gè)普通鋼屋架：節(jié)點(diǎn)荷載計(jì)算，桿件內(nèi)力計(jì)算，桿件內(nèi)力組合，桿件截面選擇，設(shè)計(jì)四個(gè)典型節(jié)點(diǎn)，全部計(jì)算書。

(3)按給定比例繪制一張2號(hào)圖，內(nèi)容包括支撐單線圖；屋架單線圖，圖中要求注明桿件計(jì)算內(nèi)力和選定的截面；畫四個(gè)典型節(jié)點(diǎn)大樣圖：支座節(jié)點(diǎn)、上弦一般節(jié)點(diǎn)、下弦拼接節(jié)點(diǎn)、屋脊節(jié)點(diǎn)。

(4)要求輔導(dǎo)教師講解桁架內(nèi)力圖解法。

鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)要求有：

1）掌握一般工業(yè)與民用建筑結(jié)構(gòu)的選型與布置，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法，構(gòu)造要求及施工圖的繪制；

2）掌握砌體結(jié)構(gòu)各種基本構(gòu)件的受力特征與截面設(shè)計(jì)方法，及磚混結(jié)構(gòu)房屋的設(shè)計(jì)方法和構(gòu)造要求。

專業(yè)技能訓(xùn)練的組織與管理

專業(yè)技能訓(xùn)練由系部統(tǒng)一組織，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下實(shí)施，各實(shí)訓(xùn)過程均配備專業(yè)指導(dǎo)教師1-2名，進(jìn)行日常管理和專業(yè)指導(dǎo)。

專業(yè)技能訓(xùn)練的考核

考核內(nèi)容分日常考核和訓(xùn)練成績考核兩部分，以全面衡量學(xué)生的專業(yè)訓(xùn)練能力。

（1）日常考核

實(shí)訓(xùn)期間，學(xué)生必須遵照學(xué)校正常作息時(shí)間到指定地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)；

學(xué)生必須按實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，保質(zhì)保量地完成各階段實(shí)訓(xùn)任務(wù)；

考察其動(dòng)手協(xié)作能力和團(tuán)結(jié)能力。

（2）訓(xùn)練成績考核

訓(xùn)練成績的考核工作由系部，安排指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)進(jìn)行。根據(jù)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)成果，分優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格四等，單獨(dú)計(jì)入學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

（三）綜合技能實(shí)訓(xùn)

1、畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)（時(shí)間18周）

1）畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)的目的

畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)是實(shí)踐性教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)，可以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力及實(shí)際應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、踏實(shí)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)以及建筑工程技術(shù)人員必備的建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工的全局觀點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)。使學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)分析、解決工程建設(shè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)過程中的實(shí)際問題。

2）畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)的要求和主要內(nèi)容

分兩階段進(jìn)行：第一階段為測量實(shí)習(xí)，時(shí)間5周；第二階段為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)計(jì)算，時(shí)間為6周；最后一階段為制圖，時(shí)間為6周；最后一周讓學(xué)生總結(jié)并準(zhǔn)備工作面試。

具體要求有：熟悉制圖規(guī)范和相應(yīng)的建筑規(guī)范；了解和掌握建筑方案設(shè)計(jì)和建筑施工圖的設(shè)計(jì)；正確進(jìn)行多（高）層房屋的結(jié)構(gòu)選型、結(jié)構(gòu)布置；正確進(jìn)行結(jié)構(gòu)計(jì)算及結(jié)構(gòu)施工圖的設(shè)計(jì)；掌握用工程圖紙全面而準(zhǔn)確地表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的技能。

3）畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)的組織與管理

畢業(yè)設(shè)計(jì)由系部各專業(yè)組織和管理，并指派專業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)行輔導(dǎo)。（專業(yè)指導(dǎo)教師可提出具體意見及建議）

4）畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)的考核

分日常考核和成果考核，其中日常考核是指畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)期間要求學(xué)生遵照學(xué)校正常作息時(shí)間到指定地點(diǎn)進(jìn)行畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)；必須嚴(yán)格遵照時(shí)間安排,分階段保質(zhì)保量地完成設(shè)計(jì)。成果考核是指應(yīng)按畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)中的規(guī)定完成工作量，所繪制的工程圖紙應(yīng)符合制圖標(biāo)準(zhǔn)及相應(yīng)的規(guī)范要求；應(yīng)有完整的設(shè)計(jì)說明及完整的計(jì)算書；考核由專業(yè)指導(dǎo)教師根據(jù)綜合實(shí)訓(xùn)期間學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力、成果情況綜合評定，成績分優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等。

2、畢業(yè)（頂崗）實(shí)習(xí)（實(shí)驗(yàn)階段）

1、畢業(yè)（頂崗）實(shí)習(xí)

1）、畢業(yè)（頂崗）實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求

要求學(xué)生實(shí)習(xí)過程中，能閱讀施工圖和內(nèi)業(yè)資料；了解和掌握施工的全過程；了解施工組織設(shè)計(jì)的編制過程和內(nèi)容；了解施工方案和施工措施；了解施工新材料、新工藝、新方法；了解安全生產(chǎn)質(zhì)量管理措施并參與各工種的施工，完成實(shí)習(xí)報(bào)告。

2）畢業(yè)（頂崗）實(shí)習(xí)的組織

實(shí)習(xí)單位的落實(shí)由系統(tǒng)一安排和學(xué)生自己解決相結(jié)合；由實(shí)習(xí)單位安排具有一定資質(zhì)的人員擔(dān)任現(xiàn)場指導(dǎo)，并由系指派專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行具體檢查、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。

畢業(yè)（頂崗）實(shí)習(xí)時(shí)間在第六學(xué)期進(jìn)行。前幾周進(jìn)行綜合性的實(shí)踐活動(dòng)，最后一周進(jìn)行實(shí)習(xí)過程的總結(jié)，撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。

3）、畢業(yè)（頂崗）實(shí)習(xí)的考核

實(shí)習(xí)考核由以下幾部分組成：實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)過程的表現(xiàn)

要求學(xué)生每日記載實(shí)習(xí)情況，包括實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)體會(huì)等，實(shí)習(xí)結(jié)束后應(yīng)按實(shí)綱的要求做實(shí)結(jié)。根據(jù)在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)及實(shí)際業(yè)績，由實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師作出鑒定，并由主管部門簽章。學(xué)校的專業(yè)指導(dǎo)教師組成實(shí)習(xí)考核小組，根據(jù)上述資料給出學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)成績，成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格四等，單獨(dú)記入學(xué)習(xí)成績。

三、課時(shí)分配：

公共課理論學(xué)時(shí)424, 實(shí)踐學(xué)時(shí)160,占總學(xué)時(shí)比例21.69%；基礎(chǔ)課理論學(xué)時(shí)176,實(shí)踐學(xué)時(shí)176,占總學(xué)時(shí)比例6.54%；專業(yè)基礎(chǔ)課理論學(xué)時(shí)306, 實(shí)踐學(xué)時(shí)102, 占總學(xué)時(shí)比例15.16%；專業(yè)課實(shí)踐學(xué)時(shí)126,占總學(xué)時(shí)比例20.95%；專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐學(xué)時(shí)360,占總學(xué)時(shí)比例13.37%；實(shí)習(xí)實(shí)踐學(xué)時(shí)600,占總學(xué)時(shí)比例22.29%。合計(jì)理論學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例49.93%，實(shí)踐學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例50.07%

參考文獻(xiàn)

[1]鄭彥.關(guān)于高職實(shí)踐教學(xué)研究的內(nèi)容分析[J].廈門教育學(xué)院學(xué)報(bào),2009年02期.

測繪工程實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文2

測繪工作是一個(gè)很考究的工作，對于你的這份工作，你在今年里有哪些收獲和體會(huì)呢?好好的總結(jié)記錄下來吧!下面是由小編為大家整理的2020測繪年終工作總結(jié)范文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

測繪年終工作總結(jié)(一)忙忙碌碌的20__年轉(zhuǎn)眼間就過去了，時(shí)間又一次把我推到了新的起點(diǎn)上，站在這里，我感觸頗深，過去的一年對于走向工作崗位不久的我來說是磕磕絆絆、心浮不定的一年，也是受益匪淺的一年。

這一年，我的工作從外業(yè)記錄人員轉(zhuǎn)向內(nèi)頁資料管理人員，工作內(nèi)容主要有測量報(bào)告的編制、報(bào)送、控制網(wǎng)及水準(zhǔn)測量數(shù)據(jù)的處理、原始記錄及報(bào)告的整理管理工作。隨著外業(yè)工作量增加，測量內(nèi)業(yè)的工作也比較繁重。20__年外部報(bào)送資料超過了1000份，內(nèi)部資料有300多份。為了更快更好地完成測量報(bào)告，我們在做資料的同時(shí)，有針對性的編寫了測量計(jì)算程序。此外，為了更好的利用已有的測量成果，我們對已有的高程控制點(diǎn)、平面控制點(diǎn)、臨時(shí)轉(zhuǎn)點(diǎn)，都進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。

一年來，內(nèi)業(yè)管理工作逐步完善有序。然而，有時(shí)候由于測量報(bào)告時(shí)間較緊迫、內(nèi)業(yè)人員疏忽、現(xiàn)場記錄混亂、與放線班溝通不夠、技術(shù)部委托有誤、圖紙編號(hào)不夠詳細(xì)等原因，報(bào)告中會(huì)出現(xiàn)筆誤、備注不妥當(dāng)、與現(xiàn)場標(biāo)注不統(tǒng)一的情況也是在所難免的，不過隨著經(jīng)驗(yàn)的增多，這一問題已逐漸減少。我會(huì)在以后的工作中，繼續(xù)關(guān)注這一問題，對于有疑問的地方多與技術(shù)人員、現(xiàn)場施測人員溝通。告知技術(shù)人員在編制測量委托的時(shí)候確保委托單名稱的準(zhǔn)確、圖紙編號(hào)的詳盡、數(shù)據(jù)與標(biāo)注的正確、恰當(dāng);督促現(xiàn)場記錄人員確保記錄的清晰、完善、有序。力爭在20__年中使測量報(bào)告的問題減到最小。除此之外，在資料報(bào)送的過程中，由于每一份測量報(bào)告都要由五個(gè)人簽字才能發(fā)送、質(zhì)檢人員、觀測人員常常在現(xiàn)場辦公室打卡上下班，尤其是雙休日，出現(xiàn)過簽字受阻的情況，使得測量報(bào)告報(bào)送滯后。對此，我對每一份測量報(bào)告在上下班之前提前通知質(zhì)檢人員，這一問題已經(jīng)得到很大的改善。

我的工作很簡單，每天重復(fù)的無聊的工作曾經(jīng)讓我急躁過，彷徨過。可是一年工作下來，我發(fā)現(xiàn)正是這些簡單的而又無聊的工作越發(fā)讓我感觸到把一項(xiàng)簡單的工作完成是很一件很容易的事情，但是把簡單的工作做好并不容易，堅(jiān)持不懈做好更不容易。說到這里，讓我想起人民大學(xué)博士路軍的一句話“沒有平凡的工作，只有平庸的態(tài)度”，對于剛剛踏入職場的我們，最重要的也許不是能力，而是養(yǎng)成一種習(xí)慣，培養(yǎng)起來一種態(tài)度，那就是對任何事情都要精益求精，能付出100%的努力，絕不付出90%的努力。一個(gè)人的潛能是無限的，但是能在工作中激發(fā)出這種潛能的人卻是少之又少的。遺憾的是，我尚不具備這樣的一種態(tài)度，我需要收起自己的個(gè)性，徹底沉下心來去學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)細(xì)小的工作。為了在新的一年里有更大的收獲、更多的肯定，站在20__的起點(diǎn)上，我對自己提出以下要求：

(1)本著為昌江核電工程服務(wù)的原則，全身心投入到工作中。

(2)更加努力學(xué)習(xí)，虛心向測量前輩們請教，向測量同行們學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

(3)養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，認(rèn)認(rèn)真真對待每一項(xiàng)細(xì)小的工作。

(4)加強(qiáng)與他人的合作，確保工作質(zhì)量與速度。以上是我的個(gè)人總結(jié)，敬請領(lǐng)導(dǎo)的批評與監(jiān)督!

測繪年終工作總結(jié)(二)近年來，測繪院全體職工認(rèn)真貫徹落省水利廳對我市水利工作的要求，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀和政績觀。測繪院堅(jiān)持以人為本，按照五個(gè)統(tǒng)籌，促進(jìn)了水利工程測量、公益性測繪和地理信息產(chǎn)業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，營造全員參與測繪文化建設(shè)的良好氛圍，強(qiáng)調(diào)單位的環(huán)境、單位的形象及單位的精神在發(fā)展中的重要性。

一、近兩年完成的主要測繪工作

1、本系統(tǒng)及指令性測繪任務(wù)

在全院職工的共同努力下，我院保質(zhì)保量地完成了大量的測繪工作：東、西沉沙池聯(lián)合調(diào)度地形圖測量，位山灌區(qū)東池、渠施工清淤，一、二干渠襯砌地形測量及工程施工，東三號(hào)池導(dǎo)流溝施竣工地形、斷面測量;位山灌區(qū)續(xù)建配套與節(jié)水改造工程，東渠、西渠、一、二干渠縱、橫斷面及建筑物調(diào)查測量;引___工程五號(hào)池、六號(hào)池清淤施工、竣工測量，東、西沉沙池聯(lián)合調(diào)度規(guī)劃設(shè)計(jì)地形圖測量，引___工程三干渠襯砌地形測量、施工放線及竣工測量，三干渠王鋪閘至高莊橋排水閘施工三等水準(zhǔn)測量，三干渠襯砌清淤放線、堤頂平整測量，西渠清淤竣工測量，譚莊水庫大壩竣工測量及大壩變形觀測等工程。

二、默默無聞無私奉獻(xiàn)

野外工作的艱苦造就了測繪工作者特別能戰(zhàn)斗，特別能吃苦，特別能忍耐，特別能奉獻(xiàn)，特別能團(tuán)結(jié)，測繪工作需要工作人員有很強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，任何一個(gè)環(huán)節(jié)疏忽都可能出現(xiàn)錯(cuò)誤。博__地形測量，工程量大，時(shí)間短，任務(wù)重，十二月份入駐，天寒地凍，在野外埋標(biāo)石，凍土太深，鐵锨沒法用，同志們就用鎬輪番挖埋，在滴水成冰、雪花紛飛的冬季，個(gè)個(gè)滿頭大汗。博__建設(shè)局局長在測繪院副院長的陪同下，到gps觀測現(xiàn)場檢查指導(dǎo)工作，他們仔細(xì)聽取了測繪工程技術(shù)人員的介紹，詳細(xì)詢問了gps觀測的一些技術(shù)問題。他們對我院雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，嚴(yán)密的組織管理、精益求精的測繪技術(shù)，給予了較高的評價(jià)。剛開工，我院就贏得了業(yè)主的好評，全體職工信心十足。在住處，沒有取暖設(shè)備，休息時(shí)就把衣服都蓋在身上，局領(lǐng)導(dǎo)___帶領(lǐng)有關(guān)科長代表市水利局親臨工地現(xiàn)場慰問，送去了慰問品、電視機(jī)、電暖器及生活用品等，真是雪中送炭，給外業(yè)工作人員鼓足了士氣;夏季，有時(shí)烈日當(dāng)頭，象下了火;有時(shí)狂風(fēng)大作，大雨傾盆，雖然環(huán)境惡劣，由于措施得力，未出現(xiàn)人員受傷和設(shè)備受損的情況。幾位老同志不顧血壓高等身體不適，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)，在他們身上，即凝結(jié)著老測繪人艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的光榮傳統(tǒng)，又閃現(xiàn)著當(dāng)代測繪人重視科學(xué)、勇攀高峰的嶄新風(fēng)貌;年輕人憑著掌握的先進(jìn)測繪科學(xué)技術(shù)和較高的文化水平，以及旺盛的精力，敢于拼搏的精神，實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍、精益求精的科學(xué)態(tài)度，用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)手段完成各項(xiàng)外業(yè)觀測和內(nèi)業(yè)成圖工作。通過這個(gè)項(xiàng)目，年輕人得到了很大程度的鍛煉，在業(yè)務(wù)能力和工作協(xié)調(diào)能力等方面都有了很大的提高，特別是在實(shí)用測繪技術(shù)應(yīng)用能力方面年輕同志都得到了加強(qiáng)，為以后的測繪工作和在外部測繪市場業(yè)務(wù)競爭奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、添置設(shè)備改善條件提高技術(shù)降低成本增加效益

測繪院辦公條件有很大改觀，各個(gè)辦公室全部更新了辦公桌椅，配置了沙發(fā)、空調(diào)，每個(gè)人都有配置較高的電腦，新購置了全球定位系統(tǒng)gpsrtk設(shè)備、高精度電子全站儀、水準(zhǔn)儀等測繪設(shè)備，保障了外業(yè)生產(chǎn);微機(jī)制圖室新添了南方cass系列、微遠(yuǎn)圖sv300、瑞得系列、房產(chǎn)測量師abdrs、mapgis、斷面cad等制圖軟件，達(dá)到了外業(yè)測量儀器先進(jìn)，內(nèi)業(yè)制圖電腦速度快，測繪成果精度高了、勞動(dòng)強(qiáng)度低了、外業(yè)人員輕松了、生產(chǎn)速度快了、經(jīng)濟(jì)效益提高了。

四、開拓外部市場實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)跨越

在完成內(nèi)部測量任務(wù)的情況下，積極探索測繪市場發(fā)展之路，承攬了__地籍測量、懷遠(yuǎn)渦河地形測量、濱州__地形測量、博興地形圖測量等許多較大的項(xiàng)目。幾年來市場業(yè)務(wù)額達(dá)___萬元，20__年已經(jīng)突破___元，真實(shí)的反映了測繪院開拓外部市場、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)跨越的新局面。先后參加了__、__、__的土地利用現(xiàn)狀更新調(diào)查和高_(dá)_地籍測繪、地理測繪數(shù)據(jù)采集及數(shù)據(jù)庫建設(shè)、__地籍測量、博__地籍測量等項(xiàng)目的投標(biāo)工作。在多次投標(biāo)過程中，我們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了人才，了解了外部測繪市場的行情，為測繪院將來走向外部測繪市場，奠定了很好的基礎(chǔ)。

五、外樹形象內(nèi)抓管理明確目標(biāo)確保產(chǎn)品質(zhì)量

在全院職工的共同努力下，許多測繪項(xiàng)目得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和甲方的一致好評。在20__年全省測繪產(chǎn)品質(zhì)量大檢查中，位山灌區(qū)續(xù)建配套與節(jié)水改造項(xiàng)目得到了專家組的好評，成果質(zhì)量達(dá)到了優(yōu)秀等級。在iso認(rèn)證2000版改版過程中，許多測繪項(xiàng)目和相關(guān)工作得到了中質(zhì)協(xié)的.肯定和好評。20__年測繪院被__測繪行業(yè)協(xié)會(huì)評為全省測繪行業(yè)先進(jìn)單位，測繪院院長也榮獲全省測繪行業(yè)先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。

近年來，測繪院一直堅(jiān)持以人為本，科技興院;開拓創(chuàng)新，勇于奉獻(xiàn)的宗旨，堅(jiān)持質(zhì)量第一、信譽(yù)至上的經(jīng)營方針，實(shí)現(xiàn)談一個(gè)項(xiàng)目，交一方朋友;干一項(xiàng)工程，拓一片市場的目標(biāo)，以一流的管理、一流的質(zhì)量、一流的信譽(yù)贏得了相關(guān)單位的一致好評。各項(xiàng)測繪工作均嚴(yán)格按照測繪規(guī)范、圖式和iso9001質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行，堅(jiān)決執(zhí)行測繪院《質(zhì)量手冊》和《質(zhì)量體系程序文件》的各項(xiàng)要求，并根據(jù)工程特點(diǎn)，專項(xiàng)制定工程《質(zhì)量手冊》，把質(zhì)量體系的各項(xiàng)管理措施細(xì)化后，落實(shí)到人，做到時(shí)時(shí)有人抓，事事有人管，確保工程施測全過程以及與質(zhì)量有關(guān)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都處于受控狀態(tài)之下。積極開展全面質(zhì)量管理，增強(qiáng)全員質(zhì)量意識(shí)，建立健全質(zhì)量保證體系，逐步實(shí)現(xiàn)質(zhì)量管理規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化。

六、加強(qiáng)安全教育確保安全生產(chǎn)

在施測較大測繪項(xiàng)目或到外地測繪生產(chǎn)前期，測繪院對職工加強(qiáng)安全文明生產(chǎn)教育，安全責(zé)任到人。野外工作，條件復(fù)雜，環(huán)境多樣，天氣變化無常。在丘陵地和黃河沿岸，溝壑遍地，有的地方荒草蔓延，暗井密布，輸電線路交織成網(wǎng);各地風(fēng)土人情各有不同，有的地區(qū)語言交流就是一大障礙;工作人員克服種種困難，主動(dòng)與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門聯(lián)系，協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，測繪生產(chǎn)有序進(jìn)行。各項(xiàng)生產(chǎn)都按照安全生產(chǎn)操作規(guī)程進(jìn)行，在水利工程測量和外地的各項(xiàng)工程測繪中，全院職工牢固樹立安全意識(shí)，防患于未然，未出現(xiàn)任何人身與儀器設(shè)備安全事故，取得了安全生產(chǎn)的全面勝利。

測繪年終工作總結(jié)(三)時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間20__年又到尾聲了。測量是工程的眼睛，作為測?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽保冶咀攀凳慮笫恰⒁磺幸允菟禱暗腦虼郵虜飭抗ぷ鰲N揖殘幕叵胝庖荒甑墓ぷ魃睿惺芎芏啵棧衿姆帷O紙藝庖荒昀吹墓ぷ餮扒榭鱟芙崛縵攏?/p>俗語說得好“無規(guī)矩不成方圓”。測量是建筑工程之本，是工程中的各工種的標(biāo)尺。沒有它我們的工作就沒了目標(biāo)，就是盲目的工作，就成了盲人騎瞎馬，就會(huì)出現(xiàn)不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。剛開始我以為測量放線是個(gè)很簡單的工作，后來在工作中慢慢發(fā)現(xiàn)，其實(shí)不然，它也有好多要學(xué)習(xí)的地方。在這一年的工作中時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)自己的工作能力，和項(xiàng)目部技術(shù)人員互相交流，互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，對測量工作做到嚴(yán)格控制，和同事一起努力完成每一項(xiàng)測量任務(wù)。

在施工測量之前，認(rèn)真審圖，對圖上有誤、有疑義的地方及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)及前輩們請教、咨詢、學(xué)習(xí)。測量放線中向同事學(xué)習(xí)，相互配合。從陌生到熟悉，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、努力提高了工作效率。測量放線后認(rèn)真復(fù)合線的位置確保準(zhǔn)確性。在測量放線中各類儀器能準(zhǔn)確、快速的使用。在測量放樣過程中，有時(shí)候會(huì)面臨改線、補(bǔ)線的問題，這也是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程，使得我對疑惑的地方理解和掌握的更加徹底，也培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)。通過書籍及同事的幫助指導(dǎo)學(xué)習(xí)了更多的施工工藝和施工方法，了解各項(xiàng)規(guī)范。

在如今高速發(fā)展的社會(huì)，不能自我提高就意味著落后，就不能適應(yīng)目前施工建設(shè)工作的發(fā)展要求。所以在今后的工作中，本著嚴(yán)格要求自己，在盡量減小誤差，消滅錯(cuò)誤的前提下，把自己的本職工作做好，為本工程的順利施工提供最有利的保障。在平常的工作中積極督促勞務(wù)隊(duì)配合我們的放線工作，做到有問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決及時(shí)改正，將錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)之中，不讓其成為工程進(jìn)度的絆腳石。

在這一年的工作中，從剛來工地的好奇到熟悉，得到了至深的鍛煉，專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步提高，而自己也變得成熟、穩(wěn)重。盡管這一年當(dāng)中我取得了一定進(jìn)步，但這并不代表自己就是一個(gè)合格的測量員，相對于自己期望還相差甚遠(yuǎn)，對于現(xiàn)在的我還有很多需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方。在今后的工作中根據(jù)現(xiàn)場出現(xiàn)的問題積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，加強(qiáng)新知識(shí)、新理論的充實(shí)，加強(qiáng)個(gè)人操作技術(shù)和管理意識(shí)，配合其他部門做好本職工作。

明年的工作中，在閑暇時(shí)間多與其他項(xiàng)目測量員互相交流經(jīng)驗(yàn)，分享心得，互相提升。做到別人出現(xiàn)的問題我不會(huì)再出錯(cuò)，我自己出現(xiàn)過的錯(cuò)誤不再次發(fā)生。做到慢慢蛻變，直到破繭成蝶。

在以后的工作中，我會(huì)更加的努力學(xué)習(xí)，提高自己，不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，在施工過程中高標(biāo)準(zhǔn)，高要求來完成施工任務(wù)保證工程的順利進(jìn)行。向同事們發(fā)奮學(xué)習(xí)，更好的完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)。拓寬思路，深化細(xì)化本職工作，努力為公司創(chuàng)出更大的效益，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的期望。

測繪年終工作總結(jié)(四)時(shí)間一晃而過，轉(zhuǎn)眼間到公司快一年了。這是我人生中彌足珍貴的一段經(jīng)歷。在這段時(shí)間里各級領(lǐng)導(dǎo)在工作上給予了我極大的幫助，在生活上給予了我極大的關(guān)心，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們“海納百川”的胸襟，感受到了測繪人“能吃苦，肯奮斗”的豪氣。在肅然起敬的同時(shí)，也為我有機(jī)會(huì)測繪一份子而自豪。

在這一年的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的努力，各方面均取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)將這段時(shí)間我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

一、通過實(shí)踐學(xué)習(xí)和日常工作積累使我對公司有了全新的認(rèn)識(shí)

我公司具有全國甲級測繪資質(zhì)證書的單位，經(jīng)多年的發(fā)展創(chuàng)新，單位已成為一個(gè)儀器裝備精良、專業(yè)技術(shù)全面、人才結(jié)構(gòu)合理、具有多種競爭優(yōu)勢的測繪單位，擁有齊全的測繪儀器、全數(shù)字?jǐn)z影測量工作站、遙感和物探儀器設(shè)備，具備工程測量、地籍測繪、航空攝影測量與遙感測繪、地理信息系統(tǒng)、房產(chǎn)測繪、遙感地質(zhì)、物探及管線探測等綜合生產(chǎn)科研能力，可承擔(dān)各種大型、特殊、復(fù)雜的測繪工程及提供地圖數(shù)字化，建立數(shù)據(jù)庫、信息系統(tǒng)和GPS技術(shù)服務(wù)。

很高興我能有幸成為公司的一員，測繪專業(yè)畢業(yè)的我現(xiàn)在正是需要積累的階段，而這樣的單位無疑給我的成長加了助力，會(huì)使我在以后的工作生活中避免走很多的彎路，盡早的成為一名合格的測量技術(shù)人員。有這樣的平臺(tái)可以施展自身所學(xué)，我想我的人生將會(huì)變得越來越精彩!

二、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真工作，使自己素養(yǎng)不斷得到提高

愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項(xiàng)工作順利開展并最終取得成功的保障。

在這_個(gè)月的時(shí)間里，我能遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作，用滿腔熱情積極、認(rèn)真地完成好每一項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，平時(shí)生活中團(tuán)結(jié)同事、不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。測量對于我來說是我的工作，更是我的興趣，祖國的建設(shè)需要我們付出自己的青春，我想我能做到，做一件事情如果沒有了興趣，那完全是為了完成任務(wù)而完成任務(wù)，自己在工作中又能收獲什么呢，有了興趣愛好，再加上健全的規(guī)章制度，我相信我會(huì)在自己的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的理想。對于個(gè)人來說，做好自己的本職工作，才是對單位負(fù)責(zé)，對單位培養(yǎng)的回報(bào)!

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能，做好個(gè)人工作總結(jié)

懷著對新工作的向往，我邁上了前往新工作的路途，這一階段我來到了某地，參與了該地區(qū)的地下管線三維測量項(xiàng)目，剛來時(shí)我對管線測量完全陌生，第一次接觸管線測量的我完全是個(gè)門外漢，甚至不理解最基本的管線測量的原理，但是在王主任的教導(dǎo)和自身的努力下，我漸漸的對管線測量有了一些了解。管線測量最重要的一點(diǎn)就是弄清楚地下管網(wǎng)的分布及連接關(guān)系，這一點(diǎn)是需要時(shí)間和實(shí)踐來體會(huì)理解的，只有長時(shí)間的實(shí)踐才能將管線圖更好的詮釋，這不是一朝一夕可以得到的，但是我并不灰心，在__工作的這_個(gè)多月的時(shí)間里我學(xué)會(huì)了很多，從管線儀的使用到現(xiàn)場的定點(diǎn)、測量等我都有一定程度的.進(jìn)步，雖然還有很多的不足。

對于一個(gè)新人來講能夠接觸并掌握管線測量的程序和技巧是至關(guān)重要的，我理解，管線測量外業(yè)應(yīng)該分為以下幾個(gè)方面，1、實(shí)地踏勘，熟悉工作場地及主要管線的布局;外業(yè)儀器設(shè)備的準(zhǔn)備及校驗(yàn);工作地的現(xiàn)場資料整理匯總;2、3、4、外業(yè)數(shù)據(jù)的采集和入庫(包括外業(yè)定點(diǎn)的數(shù)據(jù)采集和處理);5、管線圖的生成及整飭;6、實(shí)地檢查修改和生成資料;7、業(yè)主單位的驗(yàn)收;8、提交管線測量的最終資料及自身成果的入檔保存。當(dāng)然這些也只是我個(gè)人結(jié)合實(shí)踐的理解，肯定會(huì)存在不足和需要提高的地方。

近_個(gè)月的實(shí)踐，在管線測量方面我有一定程度的提高，我已能夠?qū)嵉夭僮鞴芫€儀，并熟悉了夾鉗法、直連法、感應(yīng)法等一些管線測量的基本方法，初步了解外業(yè)記錄的錄入及數(shù)據(jù)的整理工作，雖然我現(xiàn)在還不是一名合格的管線測量人員，但是我相信通過我的不懈努力及合理的工作計(jì)劃，我一定會(huì)在管線測量的崗位上做的很好，今后我會(huì)努力實(shí)踐，增加自己的管線測量經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身所學(xué)，做一名合格的管線測量員!

四、不足和需改進(jìn)方面

雖然到測繪中心來了近_個(gè)月，到生產(chǎn)現(xiàn)場時(shí)間不多，人員熟悉程度也不夠，對分工的工作還沒有形成系統(tǒng)的計(jì)劃和長遠(yuǎn)規(guī)劃。

隨著對公司和工作的進(jìn)一步熟悉，我希望領(lǐng)導(dǎo)今后多分配一些工作，我覺得多做一些工作更能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，通過多看、多問、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項(xiàng)技能。

在這一段時(shí)間的工作中，我總結(jié)了自己的不足，人無完人，金無足赤，有缺點(diǎn)不足并不可怕，重要的是能克服困難、迎難而上。首先、工作經(jīng)驗(yàn)不足，對工作的理解比較片面;其次、工作不踏實(shí)，對工作缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí);最后、缺少專業(yè)知識(shí)的積累和專業(yè)技能的培養(yǎng)。雖然有這些的不足，但是我并不氣餒，經(jīng)驗(yàn)的不足可以通過繼續(xù)實(shí)踐來加強(qiáng)，在以后的工作中我會(huì)一步一個(gè)腳印的努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)自身的技能，不斷的適應(yīng)新的工作環(huán)境，在自己的崗位上積極進(jìn)取!學(xué)無止境，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐。在今后工作中，把自己的工作創(chuàng)造性做好做扎實(shí)，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

一年已經(jīng)過去，雖然這個(gè)項(xiàng)目還沒有正式完成，但收獲也不少。特別是公司領(lǐng)導(dǎo)塌實(shí)的工作作風(fēng)以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給我樹立了榜樣。總結(jié)過去，展望未來，20__年一年的工作對于我來說也是一種挑戰(zhàn)。新環(huán)境，新機(jī)遇，新挑戰(zhàn)，在以后的工作中，我會(huì)認(rèn)真努力的完成自身工作，并積極的學(xué)習(xí)新的技能，努力團(tuán)結(jié)同事，在崗位上貢獻(xiàn)自己的青春，為公司的不斷發(fā)展，不斷壯大貢獻(xiàn)自己微薄的力量，相信我會(huì)成為公司一名優(yōu)秀的員工，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值!

測繪年終工作總結(jié)(五)轉(zhuǎn)眼間十幾天的建筑測繪實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，這十幾天里我學(xué)到了很多。

建筑測繪實(shí)習(xí)是我們學(xué)習(xí)了測量學(xué)之后必修的一門課程，是我們把測量學(xué)課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際操作的一次實(shí)踐，有助于我們鞏固各種儀器的操作、更牢固的掌握測量學(xué)知識(shí)，也是我們更深層次的認(rèn)識(shí)建筑結(jié)構(gòu)的實(shí)地考察，提高我們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

我們組分得的任務(wù)是對開封軍分區(qū)的紅洋樓進(jìn)行測量，并完成老師要求的相關(guān)圖紙的繪制。首先我們詳細(xì)的了解了紅洋樓的建筑年代、背景、特點(diǎn)以及其特殊的歷史文物價(jià)值。老師與開封文物局、駐軍領(lǐng)導(dǎo)幾經(jīng)商量才爭取到這次寶貴的機(jī)會(huì)，又把這次來之不易的機(jī)會(huì)放心的交給了我們，我們深感老師的信任并暗下決心一定要認(rèn)真完成測繪任務(wù)不辜負(fù)老師對我們的期待。

這座建筑大的輪廓跟其他西式別墅極為相近，但其細(xì)部線腳較多，各個(gè)門窗尺寸都有變化，且結(jié)構(gòu)復(fù)雜。例如大多的門窗為三層，最外層是百葉，可遮陽，里邊兩層為玻璃，可保溫。我們在繪草圖時(shí)存在的困難主要是，由于透視關(guān)系的存在，不能夠準(zhǔn)確的把立面畫好，同時(shí)因?yàn)槌鰣D比例為1：100，門窗不能夠在立面上詳細(xì)的表達(dá)，所以幾乎每一個(gè)門窗都得畫大樣。平面草圖的繪制就更麻煩了，需要在室內(nèi)外來回的轉(zhuǎn)悠，根據(jù)想象畫了改改了畫，屋頂平面則是在建筑周圍仔細(xì)的觀察來確定。

在測量時(shí)我們也遇到了一些想不到的問題，平面測量完成后，根據(jù)推算的墻厚不合理，或者是明明重合的墻卻錯(cuò)開了，一層二層的墻體不對照，等等。我們只好帶著這些問題重新測量，最后實(shí)在沒法對應(yīng)的墻體只能根據(jù)合理性進(jìn)行改動(dòng)。就這樣我們把平面上的問題一點(diǎn)點(diǎn)的解決，完成了平面的測量。立面測量的難度主要是高處測量工具有限，最后總算借到了梯子，我們組員充分發(fā)揚(yáng)了不怕苦不怕累的風(fēng)格，爭著爬高爬低，每測出一個(gè)較難測的尺寸都很高興。同時(shí)經(jīng)緯儀的使用使我們的工作難度降低了好多，大家在操作熟練的組員的幫助下認(rèn)真操作，最后都能熟練操作經(jīng)緯儀。但是由于無法測得水平距離，屋頂最高點(diǎn)等幾個(gè)高度沒法測量。于是我們測量室內(nèi)正脊下的高度，大概估算脊的寬度，然后各部分高度相加，得到大概的高度。其他的能這樣相加的，我們就克服困難盡量準(zhǔn)確的得到所需尺寸。實(shí)在是不能測得的，我們根據(jù)其與已知的高度進(jìn)行對比，然后進(jìn)行估算得到其高度。大的尺寸定了之后，有了較為準(zhǔn)確的平面和立面尺寸之后再畫剖面也就簡單多了。

本來以為有了草圖的尺寸之后，畫CAD圖應(yīng)該是很簡單的事了，但是事實(shí)并非如此。我們的平均任務(wù)不是太多，每人三到四張圖，我畫的是里面是在平面上的基礎(chǔ)上畫的，所以問題不是太大，只需要把細(xì)部準(zhǔn)確的表達(dá)出來。但是屋頂平面就不是太容易了，須在平面完全確定以后，根據(jù)草圖輪廓推算屋頂?shù)拇蟾懦叽纾@樣的尺寸錯(cuò)在這一定的錯(cuò)誤，但其結(jié)構(gòu)關(guān)系可以表現(xiàn)出來了。主樓梯的尺寸確定較為復(fù)雜，它的欄桿構(gòu)造更是復(fù)雜，我在繪制樓梯時(shí)花費(fèi)了不少時(shí)間。到了最后整理全部的圖時(shí)，我們又在一起集中校對各立面對應(yīng)的尺寸，使得所畫的圖更加的準(zhǔn)確。

測繪工程實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文3

根據(jù)用人單位的反映和參考麥可思調(diào)查數(shù)據(jù)，更好地培養(yǎng)高素質(zhì)的園林技術(shù)專業(yè)高技能應(yīng)用型人才，從2008年起對環(huán)資學(xué)院08級園林技術(shù)專業(yè)學(xué)生的人才培養(yǎng)模式實(shí)行改革。班杜拉的“社會(huì)認(rèn)知理論”認(rèn)為環(huán)境、行為和人的主體因素三要素如果完美的結(jié)合，可以促使學(xué)生更好地理解專業(yè)知識(shí)和掌握專業(yè)技能，可以圓滿完成“實(shí)踐———理論———實(shí)踐”的認(rèn)知循環(huán)。［2－6］在這種理論的指導(dǎo)下，參考麥可思調(diào)查數(shù)據(jù)，和結(jié)合長期的教學(xué)實(shí)踐環(huán)資學(xué)院提出了園林技術(shù)專業(yè)“1+1+1”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，“1+1+1”三個(gè)“1”分別是代表三個(gè)學(xué)年，該模式以能力為本位，其主要內(nèi)涵如下:

第一學(xué)年主要是培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)工作”的方法能力。第一、二兩個(gè)學(xué)期，工作日的每天上午學(xué)生進(jìn)行必要的人文素養(yǎng)、公共基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而下午和周六周日的部分時(shí)間，到校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行必要的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，參加企業(yè)培訓(xùn)或參與教師的科研項(xiàng)目研究等實(shí)踐活動(dòng)。通過一年的學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)踐，一是使學(xué)生初步接觸專業(yè)，初步了解崗位職責(zé)，并培養(yǎng)他們良好的職業(yè)道德和吃苦耐勞的精神，二是可以提高學(xué)生的基本文化素養(yǎng)，為學(xué)生將來的就業(yè)做準(zhǔn)備。

第二學(xué)年主要是培養(yǎng)學(xué)生“掌握知識(shí)、掌握技能”的專業(yè)能力。第三、四兩個(gè)學(xué)期，學(xué)生進(jìn)行職業(yè)基礎(chǔ)課程、職業(yè)課程和職業(yè)必備操作技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生掌握本專業(yè)必需的知識(shí)和技能。

第三學(xué)年主要是培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”的社會(huì)能力。第五、六兩個(gè)學(xué)期，學(xué)生到企業(yè)參加畢業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)，在一年的過程中，可根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)的實(shí)際情況，與實(shí)習(xí)企業(yè)的工作人員一起對學(xué)生的某些崗位技能進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生扎實(shí)掌握專業(yè)技能和崗位技能，為學(xué)生的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ)。學(xué)生綜合能力的高低取決于專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力三個(gè)要素的整合狀態(tài)。專業(yè)能力是指從事本專業(yè)活動(dòng)所需具備的專業(yè)技能、專業(yè)知識(shí);方法能力是指從事本專業(yè)活動(dòng)所需具備的工作方法、學(xué)習(xí)方法;社會(huì)能力是指具備從事本專業(yè)活動(dòng)所需具備的行為規(guī)范、價(jià)值觀念，要注重學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處，以積極態(tài)度對待人生。［7］

2“1+1+1”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式方案

人才培養(yǎng)模式方案分三個(gè)主要部分，一是專業(yè)課程設(shè)置方案，二是職業(yè)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，三是實(shí)踐教學(xué)、課外活動(dòng)安排及要求。［8－10］課程設(shè)置方案分基礎(chǔ)模塊、專業(yè)核心課程模塊、職業(yè)素質(zhì)拓展課程模塊、實(shí)踐訓(xùn)練模塊四部分。基礎(chǔ)模塊又分二個(gè)子模塊，一是文化基礎(chǔ)子模塊含兩課、體育、外語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、大學(xué)語文、環(huán)境資源概論課程，368學(xué)時(shí);二是專業(yè)基礎(chǔ)子模塊含繪畫基礎(chǔ)、園林植物栽培基礎(chǔ)、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、園林設(shè)計(jì)初步課程，304學(xué)時(shí)。專業(yè)核心課程模塊又分三個(gè)子模塊，一是園林植物栽培養(yǎng)護(hù)子模塊含園林樹木、花卉栽培、園林樹木栽培與養(yǎng)護(hù)、園林植物病蟲害防治、園林種苗生產(chǎn)技術(shù)課程，272學(xué)時(shí);二是園林規(guī)劃設(shè)計(jì)子模塊含園林建筑、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程，256學(xué)時(shí);三是園林工程與施工管理子模塊含園林工程、疊石造山工程、園林工程預(yù)決算、園林施工管理、園林工程監(jiān)理課程，208學(xué)時(shí)。職業(yè)素質(zhì)拓展課程模塊160學(xué)時(shí)，每個(gè)學(xué)生根據(jù)到企業(yè)實(shí)習(xí)崗位可選擇相應(yīng)的5門選修課程，在第三學(xué)年由教師分組安排上課。實(shí)踐訓(xùn)練模塊含園林植物栽培實(shí)訓(xùn)、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、園林工程施工實(shí)訓(xùn)300學(xué)時(shí)，由教師進(jìn)行分組實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，并進(jìn)行技能考核和職業(yè)資格證書考證。人才培養(yǎng)模式改革的核心內(nèi)容，一是建立起一套符合社會(huì)發(fā)展需求的高職高專園林技術(shù)專業(yè)“1+1+1”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式;二是建立起與該模式配套的考試考核機(jī)制和運(yùn)行管理的體制機(jī)制;三是進(jìn)行相應(yīng)的工作過程系統(tǒng)化的課程改革;四是探索與該模式配套的教學(xué)方法。環(huán)資學(xué)院以能力為本位，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，通過對園林技術(shù)專業(yè)主干課程設(shè)置以及實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)的改革探索，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)以“就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)目標(biāo)。

3“1+1+1”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式方案實(shí)施的成效

項(xiàng)目實(shí)施了五年，環(huán)資學(xué)院在以下幾個(gè)方面取得了明顯成效:

3．1人才培養(yǎng)目標(biāo)更加明晰

踐行“自強(qiáng)不息、明德樹人”的校訓(xùn)，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)好，敬業(yè)精神強(qiáng)，掌握較強(qiáng)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，具有較高的實(shí)踐操作技能，身心健康，具有團(tuán)隊(duì)合作精神和發(fā)展?jié)撡|(zhì)的，掌握園林綠地測繪與規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林工程施工及園林植物養(yǎng)護(hù)管理的理論知識(shí)與實(shí)踐技能，具備從事園林技術(shù)專業(yè)實(shí)際工作的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高技能應(yīng)用型人才。環(huán)資學(xué)院將園林技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)總結(jié)為五個(gè)“一”:一是“一顆心”，即具有較好的生理、心理素質(zhì)，具有良好的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)精神;二是”一張圖”，即具有進(jìn)行一定規(guī)模的園林綠化工程規(guī)劃設(shè)計(jì)，并具備制圖的能力;三是“一支筆”，即具有進(jìn)行項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)說明書及工作計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告等相關(guān)文字材料的書寫、編輯的能力;四是“一雙手”，即具有把規(guī)劃設(shè)計(jì)方案化為現(xiàn)實(shí)———園林苗木生產(chǎn)、管理以及園林工程施工的能力;五是“一張嘴”，即具有將所學(xué)的基本理論用于設(shè)計(jì)、施工、生產(chǎn)、管理過程之中，并依據(jù)基本理論將設(shè)計(jì)方案與用戶進(jìn)行溝通的能力。

3．2實(shí)踐課程體系更加完善

實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。環(huán)資學(xué)院增加了實(shí)踐教學(xué)占總教學(xué)時(shí)間的比例，使實(shí)踐教學(xué)占總教學(xué)的時(shí)數(shù)大于50%，第一、二兩個(gè)學(xué)期，工作日的下午以及休息日的部分時(shí)間，到校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行必要的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，參加企業(yè)培訓(xùn)和參與教師的課題研究或等實(shí)踐活動(dòng)。按照“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”思想安排綜合性實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，如畢業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)一定結(jié)合園林企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行。每學(xué)期安排二到三周的教學(xué)實(shí)訓(xùn)周，直接進(jìn)行園林行業(yè)技能的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的技能，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)全面素質(zhì)，鍛煉適應(yīng)社會(huì)的能力。專業(yè)教學(xué)通過采用課堂教學(xué)、實(shí)踐、實(shí)習(xí)、專業(yè)技能訓(xùn)練、畢業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯等環(huán)節(jié)完成。畢業(yè)實(shí)習(xí)的安排是根據(jù)用人單位的需求，結(jié)合就業(yè)，結(jié)合專業(yè)，安排學(xué)生到校外實(shí)訓(xùn)基地或用人單位實(shí)習(xí)，一方面訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)技能，另一方面學(xué)生和用人單位相互考察并進(jìn)行雙向選擇，為畢業(yè)后擇業(yè)作好準(zhǔn)備。積極探索與能力教育體系相適應(yīng)的新的教學(xué)方法，特別是盡可能把課堂安排在生產(chǎn)第一線，在條件許可的前提下，結(jié)合園林工程的施工活動(dòng)的季節(jié)性，把學(xué)生安排到實(shí)際崗位中，同時(shí)，部分課程的教學(xué)活動(dòng)要求必須與實(shí)際相結(jié)合，增加現(xiàn)場教學(xué)的內(nèi)容和場地，提高學(xué)生的應(yīng)職崗位能力。

3．3課程教學(xué)形式更加靈活

課程是指學(xué)校為一定教育目標(biāo)而選擇和組織的全部教育內(nèi)容及進(jìn)程。園林技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的是高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才，而課程體系的構(gòu)建和執(zhí)行是人才培養(yǎng)水平質(zhì)量的重中之重。因此在課程設(shè)置、課程內(nèi)容選擇和課程形式上突出適用性、實(shí)踐性和應(yīng)用性。在課程設(shè)置及內(nèi)容上，突出基礎(chǔ)理論的應(yīng)用和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。專業(yè)能力培養(yǎng)上，有針對性和實(shí)用性，凡是企業(yè)中用到的技能操作內(nèi)容，都會(huì)在教學(xué)中有所安排。課程的教學(xué)形式靈活多樣，包括現(xiàn)場情景教學(xué)、多媒體課件、講授、講解、討論、實(shí)操、演示、模擬角色、課程設(shè)計(jì)等。課堂教學(xué)實(shí)行講練結(jié)合，對專業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)實(shí)行實(shí)例教學(xué)和案例教學(xué)。如《園林植物栽培》課程這門課，在教學(xué)中主要安排學(xué)生到院苗圃地參加園林植物的培育工作，把課堂講授的內(nèi)容重點(diǎn)安排在生產(chǎn)第一線。在課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)形式上有技能訓(xùn)練，課程實(shí)驗(yàn)，課程設(shè)計(jì)和案例分析，本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)設(shè)置了技能考核標(biāo)準(zhǔn)和方法。在具體專業(yè)能力培養(yǎng)上，實(shí)踐內(nèi)容以結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際、完成一定生產(chǎn)任務(wù)為主，以仿真現(xiàn)場教學(xué)為輔。如園林植物栽培課程教學(xué)就是以負(fù)責(zé)校園內(nèi)部分綠地養(yǎng)護(hù)為主，包括防寒、修剪等，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。在畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)中，積極主動(dòng)地結(jié)合現(xiàn)場實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生自主找生產(chǎn)單位，既鍛煉了學(xué)生技術(shù)能力，又為學(xué)生就業(yè)奠定了基礎(chǔ)。在職業(yè)素質(zhì)拓展課程上，以講座、比賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的提高。鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)有關(guān)技術(shù)證書的考核和考試，提高學(xué)生的自學(xué)能力。鼓勵(lì)學(xué)生假期到社會(huì)打工，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，動(dòng)手能力。

3．4實(shí)踐教學(xué)環(huán)境更加優(yōu)化

近年來，學(xué)院投入600多萬元建設(shè)校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地。校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地面積100多畝，有中空玻璃溫室、連棟大棚、單體大棚、組培室，園林園林機(jī)具實(shí)驗(yàn)室等，建立了盆景制作實(shí)訓(xùn)室和疊石造山實(shí)訓(xùn)室，建有園林樹木標(biāo)本園、花卉標(biāo)本園、苗圃等，基地建設(shè)突出了示范性、先進(jìn)性并與科研、社會(huì)服務(wù)緊密結(jié)合。目前，校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)基地除滿足本專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)需要外，還承擔(dān)了多項(xiàng)省農(nóng)業(yè)、省林業(yè)科研項(xiàng)目以及市科技局課題的研究任務(wù)。學(xué)院積極進(jìn)行建設(shè)校外實(shí)踐教學(xué)基地。與揚(yáng)州科農(nóng)園林花卉有限公司、揚(yáng)州瘦西湖公園、揚(yáng)州何園、揚(yáng)州金利達(dá)市政工程公司、揚(yáng)州古典園林建筑公司等10多家企事業(yè)單位簽訂了緊密型的校外實(shí)訓(xùn)基地合作協(xié)議，由學(xué)院和企業(yè)雙方組成實(shí)踐教學(xué)基地領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)基地的建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃，制定和落實(shí)學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃。教師帶學(xué)生深入到生產(chǎn)第一線，參與生產(chǎn)實(shí)踐。

3．5教育教學(xué)改革更加深入

環(huán)資學(xué)院秉承“自強(qiáng)不息，明德樹人”的校訓(xùn)精神和“綠色教育”的辦學(xué)理念，將“素質(zhì)第一”作為綠色教育的依托。以大學(xué)生素質(zhì)拓展為主線，始終將素質(zhì)教育貫穿于整個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中。高度重視大學(xué)生思想政治工作的開展，近年來，連續(xù)邀請名師、專家、企業(yè)人員舉辦專題講座，暢談成功心得，感悟人生真諦，營造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的成才意識(shí)。堅(jiān)持教、學(xué)、做結(jié)合，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，組織進(jìn)行園林設(shè)計(jì)及模型施工競賽。2010、2011、2012年分別組織了園林技術(shù)專業(yè)“1+1+1”人才培養(yǎng)模式改革“園林設(shè)計(jì)及模型施工”競賽，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)也豐富了校園文化。2010、2011、2012年分別組織舉辦學(xué)生08、09、10級園林班教學(xué)改革成果展，展覽包括實(shí)習(xí)掠影、基礎(chǔ)訓(xùn)練、個(gè)性展示、后期強(qiáng)化、生活掠影、園林規(guī)劃、插花模型、工程模型等八個(gè)部分，展覽充分展示反映了學(xué)生通過兩年學(xué)習(xí)所取得的成果。

4學(xué)生及麥可思調(diào)查數(shù)據(jù)對人才培養(yǎng)模式改革成效的評價(jià)

測繪工程實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文4

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，使對口支援工作成為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵工程

教育部對口支援計(jì)劃的實(shí)施對加強(qiáng)新疆大學(xué)的學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校的教學(xué)科研水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校改革和發(fā)展等方面具有重要意義。新疆大學(xué)黨委高度重視對口支援工作，多次召開常委會(huì)議，為加強(qiáng)對口支援工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了以校黨委書記和校長為組長的“新疆大學(xué)對口支援工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，并成立由黨委（校長）辦公室行政管轄，專人負(fù)責(zé)的對口支援辦公室。學(xué)校各職能部門、各學(xué)院也成立了專門的工作機(jī)構(gòu)，做到了對口支援工作分工明確，責(zé)任到人，一級抓一級，層層抓落實(shí)。

校黨委把“加強(qiáng)和改進(jìn)對口支援工作”作為中心組學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)教育部關(guān)于對口支援工作的新精神、新安排、新部署，研究解決學(xué)校對口支援工作出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷提高學(xué)校各單位做好對口支援工作的積極性、主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)西安交通大學(xué)、武漢大學(xué)等高校在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科研開發(fā)和學(xué)校管理等方面的成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，緊緊抓住對口支援這一有利契機(jī)，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展。

二、我校開展對口支援工作情況

（一）西安交通大學(xué)

2004年以來，西安交通大學(xué)對我校的支援工作力度不斷加強(qiáng)。西安交通大學(xué)黨委書記王建華在一年內(nèi)四次訪問我校，磋商對口支援工作。2005年5月，我校領(lǐng)導(dǎo)多次帶領(lǐng)有關(guān)部門負(fù)責(zé)人前往西安交通大學(xué)討論對口支援工作，雙方在干部掛職交流、研究生培養(yǎng)、師資培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、圖書館建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障等方面達(dá)成了一定共識(shí)。

1. 學(xué)科建設(shè)

兩校的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過深入細(xì)致的分析，認(rèn)為加強(qiáng)我校的學(xué)科建設(shè)是對口支援工作最好的切入點(diǎn)。在2006年全國第十批博碩士點(diǎn)申報(bào)工作中，西安交通大學(xué)黨委書記王建華、校長鄭南寧多次來新疆大學(xué)指導(dǎo)工作，提出了許多建設(shè)性的意見和建議，并派遣掛職干部專門負(fù)責(zé)博士點(diǎn)申報(bào)事宜。

2006年在全國第十批博碩士學(xué)位授權(quán)審核中，我校新增7博士點(diǎn)，其中工科博士點(diǎn)4個(gè)，實(shí)現(xiàn)了零的突破。這與西安交通大學(xué)的大力支持和幫助密切相關(guān)。通過新增博士點(diǎn)、博士生導(dǎo)師和西安交大的專家的力量，加強(qiáng)了我校工科的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高科研和人才培養(yǎng)水平。

2. 干部掛職交流

2006年3月新學(xué)期伊始，西安交通大學(xué)陸續(xù)派出4名干部來我校掛職，分別任我校數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院副院長、機(jī)械工程學(xué)院副院長、建筑工程學(xué)院副院長和后勤服務(wù)中心主任助理。這些掛職干部不畏艱苦、勤勉敬業(yè)，特別是在我校機(jī)械工程學(xué)院掛職任副院長的尚春陽教授，主動(dòng)向組織申請繼續(xù)在新疆大學(xué)工作半年，以幫助機(jī)械工程學(xué)院在學(xué)科建設(shè)方面取得較快發(fā)展。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)兩校對口支援工作的深度與力度，西安交通大學(xué)黨委書記王建華親自將王小力同志送到新疆大學(xué)，擔(dān)任新疆大學(xué)黨委委員、常委、副校長，幫助新疆大學(xué)加強(qiáng)工科建設(shè)。與此同時(shí)，我校也派出2名干部赴西安交通大學(xué)分別掛職圖書館副館長和后勤服務(wù)中心主任助理。

3.師資培養(yǎng)工作

2005年11月，西安交通大學(xué)聘任我校15名教授為其博士生導(dǎo)師，并從2006年春季開始在西安交通大學(xué)招收博士生。

2005年西安交通大學(xué)接收了我校經(jīng)管、信息和電氣專業(yè)4名推免研究生，畢業(yè)后作為我校的師資。同年11月，為加強(qiáng)新疆大學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè)，西安交通大學(xué)向國家學(xué)位辦積極申請了30個(gè)碩士研究生招生指標(biāo)，專門為我校相關(guān)專業(yè)教師單獨(dú)組織考試。與此同時(shí)，我校15名被西安交通大學(xué)聘為博士生導(dǎo)師的教師也開始進(jìn)行2006年的博士生招生工作。2006年春季，我校兼職導(dǎo)師共招收博士生13人（13人均為我校在職教師，其中物理學(xué)專業(yè)2人，機(jī)械工程專業(yè)2人，材料科學(xué)與工程專業(yè)7人，電氣工程專業(yè)2人）；2006年秋季，西安交通大學(xué)招收我校8名青年教師攻讀博士學(xué)位，以單獨(dú)考試方式招收我校12名青年教師攻讀碩士學(xué)位。

4.成立西安交通大學(xué)研究生院新疆大學(xué)研究生分院

2005年11月5日，西安交通大學(xué)研究生院新疆大學(xué)研究生分院揭牌儀式在新疆大學(xué)隆重舉行。新疆維吾爾自治區(qū)黨委副書記努爾·白克力、西安交通大學(xué)黨委書記王建華，新疆維吾爾自治區(qū)教育廳黨組書記趙德忠、新疆大學(xué)黨委書記王桐等領(lǐng)導(dǎo)同志和新疆大學(xué)師生代表共350余人參加了揭牌儀式。在揭牌儀式上，西安交通大學(xué)黨委書記王建華與新疆大學(xué)黨委書記王桐簽訂了《西安交通大學(xué)研究生院新疆大學(xué)研究生分院建設(shè)方案》。研究生分院的建立，對于進(jìn)一步加強(qiáng)新疆大學(xué)研究生教育，爭取正式成立新疆大學(xué)研究生院具有積極的推動(dòng)作用。

5.教師講學(xué)工作

西安交通大學(xué)謝友柏院士、盧秉恒教授、王兆安教授等學(xué)科帶頭人來我校開展學(xué)科建設(shè)研討和學(xué)科前沿講座。2004年7月～2005年7月，選派李旭祥教授到我校相關(guān)院系講授環(huán)境工程設(shè)計(jì)及過程控制、水污染控制工程課程。西安交通大學(xué)信息學(xué)院劉仁江教授系統(tǒng)的給本科生講授了自動(dòng)化儀表與過程控制課程，并為學(xué)院學(xué)科專業(yè)建設(shè)提出指導(dǎo)性意見。西安交通大學(xué)黨委書記王建華教授、電氣工程學(xué)院院長王兆安教授、電氣工程學(xué)院索南教授等曾先后來院講學(xué)和指導(dǎo)工作。

西安交通大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院于2006年3月至7月委派博士生導(dǎo)師彭濟(jì)根教授來學(xué)院擔(dān)任掛職副院長，為師生舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告，并講授本科生課程和負(fù)責(zé)研究生的教學(xué)與管理工作，使學(xué)院的管理和學(xué)科建設(shè)工作收益頗多。同年7月，西安交通大學(xué)副校長、博士生導(dǎo)師徐宗本教授也前來講學(xué)，受到廣大師生的好評。

6.圖書館信息建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)教育建設(shè)

目前，西安交通大學(xué)圖書館已向我校圖書館免費(fèi)提供自建數(shù)據(jù)庫：《錢學(xué)森特色數(shù)據(jù)庫》、《學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫（題錄）》、《重點(diǎn)學(xué)科導(dǎo)航數(shù)據(jù)庫》、《聯(lián)合書目信息數(shù)據(jù)庫》、《西文生物醫(yī)學(xué)期刊聯(lián)合目錄》。2004年8月，西安交通大學(xué)向我校贈(zèng)送了1200個(gè)品種、6000余冊、價(jià)值11萬元的圖書資料；同時(shí)，還為我校專門培訓(xùn)了兩名圖書館工作人員。上述工作，對進(jìn)一步推動(dòng)我校圖書館的信息化建設(shè)，起到了一定的促進(jìn)作用。

網(wǎng)絡(luò)教育建設(shè)。西安交通大學(xué)贈(zèng)送給我校價(jià)值八萬元的遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收設(shè)備，幫助我校建立了一個(gè)校內(nèi)地面衛(wèi)星接收站。

7.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

2004年10月，西安交通大學(xué)王建華書記親自帶隊(duì)，贈(zèng)送給我校價(jià)值25萬元的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，用于我校工程訓(xùn)練中心的工業(yè)系統(tǒng)測量和驅(qū)動(dòng)與控制實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。

（二）武漢大學(xué)

武漢大學(xué)的支援學(xué)科為法學(xué)、測繪科學(xué)與技術(shù)和數(shù)學(xué)。

1．干部掛職交流

武漢大學(xué)法學(xué)院皮勇博士到我校法學(xué)院擔(dān)任副院長，為我校對口支援工作的開展做了大量的工作，在他的積極努力下，學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)取得了一定成績。

2．交流與合作

2006年6至7月，武漢大學(xué)法學(xué)院書記莫洪憲、院長曾令良來學(xué)院就對口支援建設(shè)以及學(xué)科發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)就援疆學(xué)科發(fā)展的前沿問題與教師們進(jìn)行了交流，并贈(zèng)送給學(xué)院5000余元的專業(yè)書刊。

在“數(shù)學(xué)學(xué)科戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃“和“師資隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃”的制定過程中，武漢大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科有關(guān)專家提出建設(shè)性意見和建議，使這兩個(gè)協(xié)議更加完善。此外，武漢大學(xué)還為數(shù)學(xué)學(xué)院復(fù)制了近1000冊最新外文期刊和圖書。

3．師資培養(yǎng)

我校建工學(xué)院測繪系系主任阿里甫、易學(xué)鋒于2006年年底前往武漢大學(xué)簽定了對口支援協(xié)議。該校于2007起，在少數(shù)民族人才培養(yǎng)方面給予我校特殊政策。

武漢大學(xué)法學(xué)院2007年接受我校法學(xué)院兩名青年教師進(jìn)修，1名博士進(jìn)入其博士后流動(dòng)站從事研究。2007年9月將接受法學(xué)院2名本科生和2名碩士生前往武漢大學(xué)進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)學(xué)科人才培養(yǎng)上，武漢大學(xué)將于9月接受我校一名教師去武漢大學(xué)進(jìn)修。

4．教學(xué)指導(dǎo)

武漢大學(xué)電氣工程學(xué)院院長陳允平教授、副院長談順濤教授一年來為電氣工程學(xué)院學(xué)科建設(shè)和博士點(diǎn)申報(bào)給予了熱情指導(dǎo)和幫助。學(xué)院兩次派人去武漢大學(xué)進(jìn)行短期調(diào)研、學(xué)習(xí)，收到了很好的效果。在法學(xué)方面，2006年12月，武漢大學(xué)法學(xué)院選派了法律史學(xué)柳正權(quán)教授來學(xué)院講學(xué)、指導(dǎo)，并對法律史碩士點(diǎn)的建設(shè)提出了許多建設(shè)性的意見。

（三）大連理工大學(xué)

2006年8月，大連理工大學(xué)派出趙宗昌教授（博士生導(dǎo)師）到我校化學(xué)化工學(xué)院擔(dān)任副院長，具體落實(shí)雙方所達(dá)成的協(xié)議，并協(xié)助學(xué)院開展學(xué)科建設(shè)等工作。

1．師資培養(yǎng)

基于我校實(shí)際情況，趙宗昌副院長主動(dòng)和大連理工大學(xué)聯(lián)系，爭取適當(dāng)減免培養(yǎng)費(fèi)，并為考生聯(lián)系博士生導(dǎo)師，去年10月已經(jīng)有4名考生參加大連理工大學(xué)博士生入學(xué)考試，其中三名教師被該校錄取。

2．學(xué)科建設(shè)

大連理工大學(xué)利用自身人才和技術(shù)等方面的優(yōu)勢，積極協(xié)助新疆大學(xué)申請“應(yīng)用化學(xué)”、“物理化學(xué)”博士點(diǎn)。在大連理工大學(xué)的指導(dǎo)和幫助下，在2006年全國博碩士學(xué)位授權(quán)審核中，我校這兩個(gè)學(xué)科的博士學(xué)位授予權(quán)均獲得了批準(zhǔn)。

3．教學(xué)與學(xué)術(shù)交流

2006年下半年，趙宗昌副院長為學(xué)院30多名研究生講授了“計(jì)算流體力學(xué)和傳熱學(xué)”課程。同時(shí)，為學(xué)院全體師生舉辦了專題報(bào)告，學(xué)生對講座普遍反映良好。

4．實(shí)驗(yàn)室工作

2007年，教育部已經(jīng)正式批準(zhǔn)在新疆大學(xué)建立“石油天然氣精細(xì)化工省部共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，趙宗昌副院長作為技術(shù)專家之一參加了重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”立項(xiàng)論證工作，并為該重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室提出了許多可行性意見。

5．積極開展科研工作

充分利用大連理工大學(xué)技術(shù)優(yōu)勢，結(jié)合新疆太陽能特點(diǎn)，趙宗昌副院長整合兩校的學(xué)科力量，主持開展了“太陽能空調(diào)關(guān)健技術(shù)研究和示范化裝置”項(xiàng)目，并同新疆一家企業(yè)簽訂了技術(shù)開發(fā)合同（開發(fā)經(jīng)費(fèi)20萬元），目前經(jīng)費(fèi)已經(jīng)到位，設(shè)計(jì)研發(fā)工作開展順利。

（四）與北京大學(xué)等高校的工作情況

根據(jù)教育部關(guān)于對西部地區(qū)高校實(shí)行政策傾斜的有關(guān)規(guī)定，我校還與北京大學(xué)、清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京外國語大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)以及東華大學(xué)等高校建立了對口支援聯(lián)系。2006年3月，北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院接受我校孫素榮副教授作為訪問學(xué)者，時(shí)間一年。今年3月，我校化學(xué)化工學(xué)院已有1位教師考取北京大學(xué)的相關(guān)專業(yè)的博士生。北京大學(xué)積極協(xié)助學(xué)院申報(bào)“應(yīng)用化學(xué)”、“物理化學(xué)”兩個(gè)二級學(xué)科博士點(diǎn)，加強(qiáng)了兩校在該學(xué)科建設(shè)方面的合作。

同濟(jì)大學(xué)建筑與城規(guī)學(xué)院與我校建筑工程學(xué)院建立了兩校學(xué)生實(shí)習(xí)基地，并無償提供本科培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)大綱、國內(nèi)外專家的講座光盤以及各類教材等。我校選派三位教師先后在同濟(jì)大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)院進(jìn)修。2007年，我校二級學(xué)科建筑設(shè)計(jì)及其理論碩士點(diǎn)獲得批準(zhǔn)，同濟(jì)大學(xué)將在研究生培養(yǎng)方面給予支持。2006年10月，同濟(jì)大學(xué)派遣2名博士到我校建筑工程學(xué)院從事教學(xué)工作。2007年3月，同濟(jì)大學(xué)城規(guī)學(xué)院規(guī)劃系主任趙民教授及3名博士研究生來我校建筑工程學(xué)院授課。

北京外國語學(xué)院著名學(xué)者王福祥被我校外國語學(xué)院聘為客座教授，他對我校俄語語言文學(xué)碩士點(diǎn)的申報(bào)給予了大力幫助；并提供了該專業(yè)的研究生、本科生培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃;幫助我校對現(xiàn)有的英、俄語本科專業(yè)進(jìn)行學(xué)科調(diào)整。每學(xué)期派2-3具名有碩士以上學(xué)歷的研究生來我校任教。2007年招收我校俄語專業(yè)博士委培研究生1名。同時(shí)，委派教師與我校教師聯(lián)合申報(bào)了校級課題，并派教師為我校師生作學(xué)術(shù)講座。清華大學(xué)先后接受我校3位教師和2名研究生調(diào)研和短期學(xué)習(xí)。2006年暑期，清華大學(xué)副校長龔克教授、電機(jī)系的梅生偉教授先后來我校電氣工程學(xué)院進(jìn)行講學(xué)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

東華大學(xué)幫助和促進(jìn)我校藝術(shù)學(xué)院的學(xué)科建設(shè)工作，合作領(lǐng)域涉及紡織工程專業(yè)、服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)以及藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)等。

2007年4月，我校塔西甫拉提副校長一行赴中國礦業(yè)大學(xué)就對口支援工作進(jìn)一步進(jìn)行接洽。2007年，中國礦業(yè)大學(xué)招收我校1名青年教師攻讀博士學(xué)位。

（五）存在的問題

通過對口支援工作，西安交通大學(xué)等有關(guān)內(nèi)地高校不論是在具體工作方面，還是在辦學(xué)思路、教學(xué)理念、發(fā)展模式等方面，對我校的進(jìn)一步發(fā)展都予以了支持和幫助。但是，也有一些問題和困難，主要表現(xiàn)在：

1. 對口支援中，我校一些院系由于承擔(dān)的費(fèi)用過大，成本過高，對口支援工作難以順利展開。

2. 現(xiàn)有支援高校在學(xué)科上還不能充分滿足我校多學(xué)科發(fā)展的需要，希望增設(shè)援疆學(xué)科數(shù)量，以促進(jìn)這些學(xué)院在重點(diǎn)學(xué)科上的突破和發(fā)展。

3. 對口支援雙方高校要進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系，更深入地推進(jìn)支援和合作。

三、今后的工作計(jì)劃

通過一年的援疆學(xué)科建設(shè)工作，我校已與上述11所高校在不同程度上建立了支援合作關(guān)系。援疆學(xué)科建設(shè)計(jì)劃大大促進(jìn)了我校相關(guān)學(xué)科建設(shè)的發(fā)展，提升了教學(xué)與科研水平，為我校培養(yǎng)了一批教學(xué)和管理人才。今年4月，塔西甫拉提·特依拜副校長、研究生院常務(wù)副院長賈殿贈(zèng)、人事處處長李永晟等一行前往北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京外國語學(xué)院、中國礦業(yè)大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、東華大學(xué)就學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍培養(yǎng)及合作研究等方面與對口支援學(xué)校達(dá)成共識(shí)。

（一）繼續(xù)狠抓落實(shí)援建工作，把援建工作納入到我校“十一五”規(guī)劃中，作為本校發(fā)展規(guī)劃中的重中之重。開展人事制度改革等相應(yīng)配套措施，調(diào)動(dòng)各學(xué)院教師工作和學(xué)習(xí)的積極性，并將援建工作實(shí)施效果作為校各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)業(yè)績考評的重要指標(biāo)。

（二）計(jì)劃今年8月與各支援高校舉辦一次“對口支援工作年度例會(huì)”，檢查、總結(jié)一年來的工作進(jìn)展情況，并就下一階段主要工作進(jìn)行協(xié)商部署。

（三）積極保持與各支援高校的密切聯(lián)系，就援建事宜進(jìn)行溝通接洽，根據(jù)我校和支援學(xué)校的實(shí)際情況，形成有目標(biāo)、有重點(diǎn)的對口支援協(xié)議。雙方進(jìn)行深入具體的合作，落實(shí)協(xié)議中的各項(xiàng)意向，實(shí)現(xiàn)雙方優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展。

（四）一年來，優(yōu)秀干部來我校掛職大大提高了學(xué)校管理工作水平，使學(xué)校的本科生、研究生管理得到一定改進(jìn)。我校將在管理工作水平和推動(dòng)管理隊(duì)伍建設(shè)方面不斷加強(qiáng)與各支援高校的合作，計(jì)劃下一年度相應(yīng)增加到支援高校的干部掛職人數(shù)。

（五）根據(jù)學(xué)科發(fā)展的需要，充分利用對口支援院校的優(yōu)勢，積極把握有利條件，實(shí)現(xiàn)我校我在重點(diǎn)學(xué)科上的突破和發(fā)展。