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海明威名言范文1

世界文學(xué)研究出現(xiàn)兩種重要趨勢：一是語言學(xué)分析理念和方法融入到文學(xué)分析中；另一個就是現(xiàn)代語料庫技術(shù)在文學(xué)文本中的應(yīng)用。文學(xué)與語言學(xué)的融合形成了獨(dú)立的語體學(xué)學(xué)科，應(yīng)用于詩歌、小說和戲劇研究。語料庫的應(yīng)用從最初的版本學(xué)研究，發(fā)展到為各種文學(xué)理論分析提供數(shù)據(jù)支持及參照。英美文學(xué)與語料庫語言學(xué)研究的關(guān)系引起了語言學(xué)、文學(xué)界研究人士的廣泛關(guān)注。研究和實(shí)驗(yàn)證明：文學(xué)批評是定性的、闡釋性的，以閱讀體驗(yàn)為基礎(chǔ)的研究；而語料庫方法則是量化的、描述性的，以概率為基礎(chǔ)的語料統(tǒng)計(jì)分析。二者的結(jié)合能夠使文本的分析描述更系統(tǒng)，也更為可靠。語料庫語言學(xué)可以為文學(xué)研究提供一套行之有效的方法及工具，使人們對文學(xué)作品可以進(jìn)行更詳實(shí)、更深入和更具體的描述。基于語料庫的文學(xué)作品研究不僅可以從理念、假設(shè)到事例分析，還可以從文本實(shí)證入手，通過特征分析建構(gòu)假設(shè)和理論。由于文學(xué)語料庫可以包括單個作家所有作品，構(gòu)成某個作家的語料庫，也可以包括多個作家的作品語料，進(jìn)行橫向?qū)Ρ确治觯灰部梢越ǔ捎h兩種平行文本的語料庫。從作品語料中人們可以得到充分的例證，以驗(yàn)證或說明某一文學(xué)批評理論的適用性與有效性。基于語料庫的文學(xué)研究是利用文學(xué)作品語料庫和語料庫分析工具，以文學(xué)語言和文學(xué)結(jié)構(gòu)作為研究對象，通過用詞分布分析、文體特征分析、情節(jié)分析等計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)，拓展傳統(tǒng)的文學(xué)研究，提煉文學(xué)修辭、文學(xué)敘事的規(guī)則，考察作者的寫作風(fēng)格，甚至鑒別作品的真實(shí)作者。主要分析手段包括詞頻分析、詞匯分布分析、句法分析、關(guān)鍵詞分析和以關(guān)鍵詞分析為基礎(chǔ)的情節(jié)分析。文學(xué)作品的關(guān)鍵詞分析可以幫助人們了解該作品要表達(dá)哪些主題，反映何種思想內(nèi)涵。

二、語料庫技術(shù)運(yùn)用于海明威作品研究的意義

筆者多年來對海明威的作品及其筆下硬漢形象頗感興趣，一直想探索出一種先進(jìn)的方法來對海明威的作品進(jìn)行研究。我們可以運(yùn)用語料庫語言學(xué)的方法研究海明威的主要文學(xué)作品，包括《老人與海》、《太陽照樣升起》、《永別了，武器》和《喪鐘為誰而鳴》等。

以往，我們通過定性的、闡釋性的、以閱讀體驗(yàn)為基礎(chǔ)的研究--文學(xué)批評，從海明威的作品的人物中的“硬漢式”人物身上總結(jié)出他們共同的群體特征。我們發(fā)現(xiàn)，首先，“硬漢式”英雄在肉體上具有極大的潛力和勇氣。第二，“硬漢式”英雄具有極強(qiáng)的意志力。與其體能相比，其意志力顯得更為重要。正是這種意志力使人物在被打碎被重創(chuàng)后仍能保持“優(yōu)雅的風(fēng)度”，顯示出人的尊嚴(yán)。第三，海明威的“硬漢”另一重要特質(zhì)是忠誠。“硬漢式”英雄內(nèi)心充滿激情和忠誠精神，這一特質(zhì)使得人物顯得可信可靠，讓人感到溫暖可親。第四，“硬漢式”英雄始終保持著作為一個人的崇高榮譽(yù)感，總能在失敗面前表現(xiàn)出人的尊嚴(yán)。第五，“硬漢式”主角總是精通某種專門的技藝，如釣魚、斗牛、打獵等。這種技藝上的精通使得“硬漢”能直面生活中各種環(huán)境而不會束手無策，同時也是構(gòu)成他內(nèi)在的勇氣和約束力必不可少的原素之一。最后，海明威的人物的考驗(yàn)都發(fā)生在怯懦和勇敢的瞬間，他們?nèi)魏尾煌倪x擇都會產(chǎn)生截然相反的結(jié)果，而正是由于死亡，人的態(tài)度才開始變?yōu)橐环N純粹的東西，而正因?yàn)槠浼兇猓斤@得意味深長。所以，死亡這一主題在海明威的作品中具有獨(dú)特的價值，死亡本身并不重要，關(guān)鍵的是對待死亡的態(tài)度，死亡是必然的，活著相愛是暫時的。這些觀點(diǎn)使他的作品很少有良好的結(jié)局。但是可貴的一點(diǎn)是，他的人物并不輕易放棄生的欲望，他們敢于與死作斗爭，力圖爭取自己的命運(yùn)，因此他的悲劇仍煥發(fā)著生的光彩，預(yù)示著明亮的前景。海明威筆下“硬漢式”主角的力量來自其體質(zhì)、精神、心理和社會能力諸種因素的合力，這些特質(zhì)構(gòu)成了海明威英雄人物的識別特征，一旦這些素質(zhì)被放在與其難以抗衡的力量的沖突中，它們就會被充分地激發(fā)出來，從而顯示出“硬漢子”的英雄本色。綜上所述，海明威作品的思想內(nèi)容，海明威筆下的“硬漢”形象以及海明威的創(chuàng)作藝術(shù)是一個永遠(yuǎn)不盡的研究主題，是永不過時的研究內(nèi)容。

隨著近年來語料庫語言學(xué)在我國的興起，運(yùn)用先進(jìn)的語料庫語言學(xué)研究方法和手段來對海明威重要作品進(jìn)行研究，通過對海明威重要作品《老人與海》等名著進(jìn)行文本解讀和對文本中詞語、句法、節(jié)奏及篇章結(jié)構(gòu)的檢索和分析，挖掘海明威文學(xué)創(chuàng)作的思想內(nèi)涵、藝術(shù)成就和風(fēng)格特點(diǎn)，進(jìn)而對作品及人物進(jìn)行評論將是一種全新的嘗試。也是我們對20世紀(jì)美國重要作家海明威作品研究的一種新的突破，將會對海明威作品文本分析，文學(xué)理論的驗(yàn)證、構(gòu)建，文學(xué)教學(xué)具有一定的價值。

三、運(yùn)用語料庫語言學(xué)研究海明威重要作品的方法和手段

運(yùn)用先進(jìn)的語料庫語言學(xué)研究方法和手段來對海明威重要作品進(jìn)行研究，通過對海明威的重要作品《老人與海》、《太陽照樣升起》、《永別了，武器》和《喪鐘為誰而鳴》進(jìn)行文本解讀和語料檢索與分析，挖掘海明威文學(xué)創(chuàng)作的思想內(nèi)涵、藝術(shù)風(fēng)格和語言特點(diǎn)。構(gòu)建海明威“硬漢式”英雄人物的識別特征體系，并試圖把文學(xué)作品分析與文學(xué)教學(xué)結(jié)合起來，探討其在文學(xué)教育中應(yīng)用價值。我們可以將整個研究工作方案可分為三步：（1）海明威作品及傳記作品的搜集、整理，形成規(guī)范的電子文本格式；對作品的創(chuàng)作時期和體裁進(jìn)行標(biāo)注,建立起一定規(guī)模的海明威作品及傳記作品語料庫；選擇適當(dāng)?shù)姆治鲕浖M(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。（2）通過文本解讀和語料庫參照分析檢查和驗(yàn)證相關(guān)的結(jié)論，并得出自己的分析結(jié)果。（3）探討和研究這種分析和研究之于文學(xué)教學(xué)的意義及應(yīng)用途徑。

海明威一生都在創(chuàng)造CodeHero，該文學(xué)形象貫穿海明威各個重要時期的多部作品，其基本特征在文本中是如何體現(xiàn)的，在不同時期的作品發(fā)生了哪些變化，而該形象的變化與作品之間的內(nèi)在聯(lián)系又是什么？這些問題將是研究中要突破的重點(diǎn)。通過語料庫語言學(xué)的方法和索引軟件，通過詞頻分析、詞匯分布分析、句法分析、關(guān)鍵詞分析和以關(guān)鍵詞分析為基礎(chǔ)的情節(jié)分析等分析海明威的寫作風(fēng)格、語言風(fēng)格等，挖掘海明威文學(xué)作品的藝術(shù)內(nèi)涵。我們還可以用語料庫語言學(xué)量化的、統(tǒng)計(jì)的、描述的方法，從文本著手，發(fā)掘‘硬漢’形象存在的價值和意義，并通過探討這一主體形象的產(chǎn)生和塑造，論述海明威的“硬漢式”主角在桑提亞哥身上的基本歸宿。

【參考文獻(xiàn)】

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[1]海明威：老人與海（M）.北京：中國書籍出版社，2005.1。

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[3]海明威：喪鐘為誰而鳴（M）.北京：中國書籍出版社，2005.1。

[4]李宜，常耀信：美國文學(xué)選讀（下冊）.天津：南開大學(xué)出版社，1991.8。

[5]龍毛忠，顏靜蘭：《.英美文學(xué)精華導(dǎo)讀》(M).上海：華東理工大學(xué)出版社，2004.2。

[6]吳然.：“硬漢”海明威作品與人生演繹(M).北京：昆侖出版社，2005.1。

[7]李文中：語料庫索引在外語教學(xué)中的應(yīng)用洛陽：外國語學(xué)院學(xué)報2001（2）。

海明威名言范文2

1、可以不參加預(yù)報名。預(yù)報名是針對應(yīng)屆畢業(yè)生，主要是防止網(wǎng)絡(luò)堵塞，因?yàn)閼?yīng)屆畢業(yè)生的人數(shù)眾多，提前安排這一批人網(wǎng)上預(yù)報名可以防止到時在線人數(shù)太多導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)癱瘓。

2、對所有考生來說，預(yù)報名都不是必須的：應(yīng)屆畢業(yè)生如果沒有預(yù)報名也可以到正式報名時再報也沒有問題。往屆生則不必預(yù)報名，但如果預(yù)報名也可以。所以看自己的時間安排，什么時候自己方便就去網(wǎng)上報名即可，沒有關(guān)系。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

海明威名言范文3

預(yù)報名時間

山東威海2020考研預(yù)報名時間為2019年9月24日至9月27日，每天9:00-22:00。

考生應(yīng)在規(guī)定時間登錄“中國研究生招生信息網(wǎng)”（公網(wǎng)網(wǎng)址yz.chsi.com.cn/，教育網(wǎng)址yz.chsi.cn，以下簡稱“研招網(wǎng)”）進(jìn)行報名。報名前，請務(wù)必提前瀏覽報考須知，并按教育部、省級教育招生考試機(jī)構(gòu)、報考點(diǎn)以及報考招生單位的網(wǎng)上公告要求報名。

預(yù)報名說明

一、預(yù)報名是為了避免10月份的正式報名網(wǎng)絡(luò)太擁擠，不是必須要報名的。正式報名是參加考研考試必須要報的，逾期不再補(bǔ)報。

二、如果預(yù)報名完成后，不再修改相關(guān)信息，這次預(yù)報名也是有效的，如果還想修改相關(guān)信息，可以在10月份正式網(wǎng)上報名期間加以修改。

三、報名期間，考生可自行修改網(wǎng)上報名信息或重新填報報名信息。為避免多占考位，影響其他考生報考，一名考生只能保留一條有效報名信息。考生報名時只填報一個招生單位的一個專業(yè)。

預(yù)報名入口

山東威海2020考研預(yù)報名入口 點(diǎn)擊進(jìn)入

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2020年研招網(wǎng)報流程圖（統(tǒng)考）

海明威名言范文4

關(guān)鍵詞：海中圍堰；風(fēng)險評估；風(fēng)險評價

中圖分類號：TU74 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

0引言

澳門大學(xué)過海隧道西起于澳門大學(xué)橫琴校區(qū)規(guī)劃路，東至澳門路環(huán)蓮花海濱大馬路，是為服務(wù)于澳門大學(xué)橫琴新校區(qū)而新建的專用過海通道。工程的線性為“Z”字型。隧道建筑長度為1.5km，其中隧道全封閉段長度約1km[1]。

為深入了解施工中存在的風(fēng)險并對風(fēng)險進(jìn)行評價，進(jìn)而規(guī)避和減緩風(fēng)險，減少施工達(dá)到風(fēng)險控制和管理的目的，對澳門大學(xué)橫琴校區(qū)過海隧道工程分別按照橫琴岸上段、海中圍堰明挖暗埋段和澳門岸上段（包括附屬結(jié)構(gòu)和周邊建筑物、構(gòu)筑物、管線、道路等環(huán)境保護(hù)對象）三部分，根據(jù)本工程特點(diǎn)，開展施工安全風(fēng)險評估研究。

1風(fēng)險評估方法

風(fēng)險評估是指首先確定衡量風(fēng)險水平的指標(biāo)，然后采取科學(xué)的方法將辨識出并經(jīng)分類的風(fēng)險事件按照其風(fēng)險量估計(jì)的大小予以排序，進(jìn)而根據(jù)給定的風(fēng)險等級評定準(zhǔn)則，對各個風(fēng)險進(jìn)行等級劃分的過程。通過風(fēng)險評估，可根據(jù)明確的風(fēng)險等級，制定相應(yīng)的風(fēng)險對策，有針對、有重點(diǎn)地管理好風(fēng)險。

本文主要采用層次分析法與專家打分法相結(jié)合的綜合集成法，不僅利用專家打分法便于操作、能夠充分利用專家系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)，而且在風(fēng)險量估計(jì)的基礎(chǔ)上，引入風(fēng)險指數(shù)的概念，利用層次分析法（AHP）中各層次風(fēng)險權(quán)重的排序，在風(fēng)險發(fā)生可能性、風(fēng)險發(fā)生后后果以及風(fēng)險重要性權(quán)重三個方面來衡量風(fēng)險水平的大小，并對風(fēng)險重要性權(quán)重的排序進(jìn)行一致性的科學(xué)檢驗(yàn)，彌補(bǔ)了單純專家打分法主觀性較強(qiáng)的缺陷和不足。

2風(fēng)險源及應(yīng)對措施

采用綜合集成法對與工程相關(guān)的風(fēng)險事件和風(fēng)險因素以及風(fēng)險事件的應(yīng)對措施進(jìn)行詳細(xì)的分析，限于篇幅，不一一列舉，圖1為橫琴岸上段風(fēng)險構(gòu)成框架圖。

圖1橫琴岸上段風(fēng)險構(gòu)成框架圖

3風(fēng)險評估結(jié)果

風(fēng)險等級與風(fēng)險指數(shù)評估說明見表1，工程風(fēng)險分析結(jié)果見圖2。

圖2 工程風(fēng)險分析柱狀圖

表1 風(fēng)險等級與風(fēng)險指數(shù)評估表

4 工程風(fēng)險評價及建議

（1）海中段施工風(fēng)險>澳門岸上段>橫琴岸上段，

（2）其中施工過程中的旋噴樁止水帷幕和支撐體系風(fēng)險最大，其次為降水作業(yè)和SMW工法樁的施工風(fēng)險較大，鑒于車站施工可能對其造成不良影響，應(yīng)給與足夠的關(guān)注。

（3）澳門段存在過境施工的影響，同時地下管線非常重要，加強(qiáng)工程背景資料的收集，對施工場地進(jìn)行詳實(shí)踏勘，保證對地質(zhì)條件及施工環(huán)境的充分了解，加強(qiáng)與澳門當(dāng)?shù)毓芾聿块T溝通，滿足當(dāng)?shù)馗黜?xiàng)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范要求，提早準(zhǔn)備，保證工期及質(zhì)量，設(shè)備材料提早準(zhǔn)備，提前安排入場。

（4）海中段圍堰工程施工風(fēng)險系數(shù)較大，后果嚴(yán)重，對護(hù)岸工程進(jìn)行沉降監(jiān)測，對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析預(yù)判；提前制定合理實(shí)用的應(yīng)急方案；提前準(zhǔn)備搶險應(yīng)急物資及設(shè)備機(jī)械，如沙袋、膨脹水泥、聚氨酯、注漿機(jī)等。

海明威名言范文5

這背后，究竟有多少隱情？

3月7日中午，體壇報記者坐上了去金華的列車。

此前，浙江師范大學(xué)新聞中心的崔文慧向記者反映，好長一段時間，都沒看到籃球奶奶打籃球了。這引起了記者的好奇。

當(dāng)天下午1點(diǎn)30分，我們準(zhǔn)時到達(dá)金華，沒趕得及收拾，我們就聯(lián)系了小崔，前去籃球奶奶朱淑媚家。

一路向北，我們來到了一幢老房子。房子非常老舊，外墻用的是土磚，爬滿了干枯的爬山虎，看上去滄桑荒涼。

“確實(shí)很老了，這房子以前還是師大校領(lǐng)導(dǎo)居住的。”小崔說。

不過，第一次登門造訪還真不巧。老人不在家，去醫(yī)院做理療了。來開門的是老人的女兒。

“你們能出示下記者證件嗎？”安排我們坐下時，她慎重地問。

接下來的聊天，不論我們怎么問，她始終將話題帶到與主題無關(guān)的事情上。就這樣，采訪草草結(jié)束，我們約好了當(dāng)天晚上來拜訪的時間后，就告辭了。

當(dāng)晚6點(diǎn)30分，我們第二次來到籃球奶奶家。

從門外看去，房間里的燈亮著。可見，主人并未休息。“奶奶，麻煩開下門，我們是下午來你家拜訪的記者。”隨即，燈突然滅了。

是拒絕嗎？過了一分鐘，燈又亮了。

我們鼓足勇氣再度上前敲了門。這時，燈又突然滅了。顯然，這是無聲的拒絕。我們決定第二天再來碰碰運(yùn)氣。

3月8日上午，帶著忐忑的心情，我們又來到籃球奶奶家。

在廚房間昏暗的光線下，我們看到她正好在做早飯。看到了我們，老人打開了門。當(dāng)我們說明來意的時候，老人的女兒從房間里出來，對著她吼道，“你昨天不是答應(yīng)我，不接受她們的采訪嗎？”現(xiàn)場太混亂，籃球奶奶示意我們?nèi)シ孔忧懊娴恼銕煷罄夏杲坦せ顒又行牡戎粫哼^來。

也是從她女兒大喊大叫的只言片語中，我們得知，因?yàn)榛@球奶奶的新聞被連續(xù)報道，媒體頻繁登門，打亂了她們原本平靜的生活。所以，她們對媒體很排斥。

因?yàn)槊襟w的頻繁采訪，奶奶帶著傷示范打籃球

后來手指骨折了，看來以后都不能再打籃球了

我們在老年人活動中心的長椅上大概坐了20分鐘。老人撐了把雨傘，佝僂著背蹣跚地走了過來。

因?yàn)橄掠甑脑颍衔鐨鉁乇容^低。記者穿了一件線衫和一件棉外套，還覺得涼，老人卻只穿了一件線衫，披了一件薄棉衣，穿著一件藍(lán)色運(yùn)動褲（觀察細(xì)致的人會發(fā)現(xiàn)，籃球奶奶幾乎每一次上鏡都是這一套裝束）。在我們極力建議她再多穿件衣服時，她強(qiáng)調(diào)說不冷，沒關(guān)系。

“不好意思啊，我女兒不讓我接受采訪，為這事鬧了好久了，還麻煩你們大老遠(yuǎn)跑過來。”從老人口里得知，她的大女兒極度反感接二連三的媒體邀約。

在長椅上，老人說，你們從外地趕來看我，很高興，但是我現(xiàn)在真的不能打籃球了。

原來，老人以前只把打籃球當(dāng)做一種運(yùn)動方式，但是自從被各大媒體報道后，就不得不每天堅(jiān)持打籃球。有一次手指被從籃筐彈出來的籃球砸傷，導(dǎo)致指關(guān)節(jié)骨折，腫了起來。

醫(yī)生說她的手指看醫(yī)看得太晚，可能以后都不能再打籃球了。

這樣一來，投籃命中率下降了不少，以前對她來說很輕松的爬桿項(xiàng)目，現(xiàn)在也爬不動了。不過，她最擔(dān)心的不是自己的身體，而是怕對不起自己的“粉絲”。

那段時間，很多媒體讓籃球奶奶打籃球。有一次，她一大早就到杭州錄打籃球的節(jié)目。下午3點(diǎn)，趕回來的老人，腳剛挨著金華的地界，就接到外地兩家網(wǎng)站工作人員的電話，說已經(jīng)在浙師大等待拜訪，希望拍個視頻，請她再到籃球場上露一手。