前言：中文期刊網精心挑選了看海范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

看海范文1

王　 順

還沒放暑假時，老爸就接到了大學時的班長通知，讓爸爸7月23日去煙臺參加紀念入校二十周年的同學聚會。爸爸決定帶我一同參加。

7月22日　傍晚7點多，我們在菏澤站上了火車，找好位置后坐了下來。7點半，火車發動了，從火車上往兩邊看，樹木一閃而過。一會兒，天便黑了，我拿起了下午剛買的《聊齋志異》看了起來。火車經過了許多站，每一站都要停上三、五分鐘。到了凌晨一點多，車上大部分乘客都昏昏欲睡，我卻毫無睡意，或許是太激動了。23日早晨7點半終于到了煙臺，老爸的班長早已在那里恭候同學的來臨。然后我們打的去了東方海洋大酒店，老爸見到了久別的同學，顯得格外親切，互相問候。

一會兒，我們辦理了入住手續，老爸決定帶我去附近看海。我們來到了月亮灣，我見到了一望無際的大海。這時天突然變得陰沉沉的，起了大風，攜帶著咸味的海風向我們猛烈的撲來，我耳邊響起了一陣低沉，雄偉的聲音，好像沙場上的滾滾戰鼓和遠方一只沖殺的軍隊發出的吶喊聲。一層層白浪被高高托起，向岸邊的巖石沖擊過來，隨即被撞成片片的飛沫，這種撞擊發出震人的聲響。發怒的海浪和堅強的巖石在進行著一場驚心動魄的搏擊，我被眼前壯麗的景色吸引住了，忘了移動身體，就這樣半天呆立在那里。我不禁想起了曹操《觀滄海》中的詩句:“水何澹澹，山島竦峙。百草豐茂，洪波涌起……”這時候，我覺得以前看到的景觀都微不足道，唯有眼前這種景象才是真正壯麗的景觀。

赤足走在沙灘上，任海水沖刷我的腿腳。千淘萬濾的細沙，腳踏在上面，濕潤潤的如觸摸小兒胖嘟嘟細嫩的肌膚。徒步大海，任海水浸濕褲管。腳下海水在沖刷，駐足在洶涌的海水中，一股清涼的流動真切傳來，似與身體血脈合流。這輕柔的撫慰，讓我這個遠道而來的人心中怦然升起生命的感動。我和爸爸在那里照了許多照片，玩了兩個多小時才戀戀不舍地回酒店房間了。

看海范文2

前幾年出差多，總往膠東跑，對膠東的海那是滿懷了感情。我曾在萊州三山島、蓬萊仙閣、煙臺山、威海銀灘、海陽防波堤、青島嶗頂和棧橋、日照石臼等地看海，有的地方去過多次，現在回味起來，哪一處都很流連，總想某一年不用工作了，隨便哪個地方都可租住一段時間，逐海而居。

有一年春天，曾在煙臺呆半月，賓館離海邊不遠，每天都到海邊走走，幾個景點看了個遍。有一天自個坐公交去游芝罘島，這是伸入黃海的一個半島，中國最大、世界上最典型的陸連島，秦始皇曾三次登臨尋拜天界仙靈。這里近乎四面環海，我爬上山坡，穿過蒼秀老林，再經山頂的短松林，一直走到東北端的山巔。俯瞰大海，邈邈乎來自天上之水，蒼昊的博大剎那間涌進眼來，充盈了整個身心，恍惚置身閬苑仙境，真有種鴻蒙初辟，宇宙創始，萬古云霄一羽毛的感覺。靠近山崖望下去，山下石壁垂直向下，鬼斧神工，海水把山齊刷刷涮去一半，深數十米，不由兩腿發軟，不寒而栗。峭壁底端是金黃的沙灘，海水溫和地舔著海岸，遠處裸露的大海無遮無攔，海平如鏡，漁船甲蟲般橫著仿佛睡了過去。“遙望洞庭山翠小，白銀盤里一青螺。”看那目力不及的海，芝罘山漂浮于大海中間，亦如盤中青螺相似，而我登山臨海，卻不能寄居這螺殼之內。而我真的，真的眷戀膠東這片海域，真的愿意終老于此。回望煙臺港，附近的樓房像一片野菌地一樣正在擴張。山里空無一人，海風呼嘯而來，從身邊鋪陳而下。遍地的松針絨毯一樣盈及腳踝，索性躺在尚未吐青的草坡上，將俗世凡塵置諸腦后，頂著太陽假寐了一陣。側耳聽那風聲夾著濤聲，不免神思逸飛，耽溺在幻覺之中，似乎真有白發皤皤的仙人扶杖而來……

煙臺的海面遼闊，城區最好的去處是煙臺山。這里的防波堤是一條寬寬的馬路。堤雖高四五米，潮起時浪花仍會高高卷到堤上，看那大海立了起來似的，轟轟地響，浪頭高出防波堤有兩米多，濤似鯨奔，潮如山立，一時馬路濕盡，煞是壯觀。而潮落時鷗鳥翔集，白色的海鷗劃槳般扇動雙翅，在人流中穿行。堤外三四十米遠的海水顯得和天空一般單薄，輕推慢卷，慵懶地波動著。夏、秋時節這里游人最多，當地的居民多來趕海。海灘每一塊石頭下都躲著一些小蟹子，大的如一元硬幣，小的如指蓋一般，石塊不費大力就能搬開，那些蟹子雖然張牙舞爪，極易逮，因為只有石下一汪水，別處都是沙灘。前年秋初和出差的同事到這里來，捉了滿滿一塑料袋，有二斤多，兩個人的意思是提回賓館，讓附近夜攤老板烹炸了下酒。正要走時，兩個趕海的初中生模樣的小姑娘側臉問我們：“叔叔，你們逮這么多干什么用呢？”

“炸了吃。”我們說。

“——炸了吃？這么小，還沒長大呢。”兩個小姑娘一臉不屑地看著我們，似乎為那一袋鼓漲漲的蟹子鳴不平。我抬臉看她們的塑料袋，里面除了小魚也有蟹子，就問：“你們逮了干嘛？”

“我們？我們是要送到海里放生。”

看海范文3

賞讀慧同的詩畫配《心靈的對話》,被這精美的小畫冊領引到一處清幽而浩瀚的海域，被書中詩的浪濤所激蕩，被畫中美的意境所迷醉，有如看海聽濤,領略了一顆真誠而漫妙的靈魂之舞。

書的開本精小玲瓏得可愛，如果以開本的大小來評說，感覺除非這是一個吸納心靈的魔塊，不然，何以包容了如許的心靈之悟語、生命之天歌？

這里有音樂的節奏，讀詩賞畫，看畫品詩，令人心靈律動，神采飛揚。

這里有哲學的思辨，這里有童話的城堡。

這里有生命追尋的路標，給你一處遠方的風景：質樸如蘭、純潔如玉、美如瑤池。

這里有理智的揭示和激情的張揚，這里把大愛拋灑人間。

這里是人與自然的和諧對話，這里是人與世界的共同感懷。

這里大氣如歌，兼容了女生的輕聲絮語和男生的雄渾力度。

這是無法不令人深呼吸的所在，百花香、百鳥鳴，百川匯入心靈的大海，而海，又把自己復制出一份給了你。

看海范文4

上帝賦予我生命，而我卻發掘自己的靈魂，從母親的肚子里出逃，只為了看一下世界的美麗，沒有人告訴我，長大后不許流浪．我想，我的確喜歡這樣的日子．就這樣經過磨練，傷痕累累的過一輩子．做一個勇敢的我，自由的我．

希希今年11歲了，已經有好多朋友了可是她們都不是希希最好的朋友。在她小時候，有一個很要好的朋友，叫憶琳。可是8歲時憶琳移民去了日本，之后希希就再也沒有見到過憶琳了。在希希最傷心的日子，三年前的6月28日，也就是憶琳去日本的那一天，希希和憶琳還依依不舍，畢竟是4年的朋友……憶琳離開的那天晚上，希希哭了，哭了一整夜，爸爸媽媽也勸不了她。

一天，希希又在想她和憶琳小時候的趣事，真的好多好多。她們很喜歡看海，她們覺得海很美，很美。海無邊無際，看著海，海沒有盡頭，與天相接。看著看著，你們也會慢慢喜歡上看海。她們從前一直對海有很大的憧憬，其實海真的很美……希希的家在海邊，家中有一張梯形的石桌，是從前希希和憶琳玩的地方，她希望憶琳回來可以坐在這和她一起看海。

令人意想不到的是——一天，門鈴響了，希希去開門。門開了，一張熟悉的面孔呈現在她眼前。天啊！憶琳回來了，希希撲上去抱住了她，憶琳真的回來了！希希讓憶琳坐在那張梯形石桌上，拿來了她們從前的相冊。她們一邊看相片，一邊聊天。突然，憶琳哭了，之后，希希也哭了。離開3年的朋友終于重聚了，眼淚，是甜的。

她們站在陽臺上，看著無邊無際而蔚藍的大海……

看海范文5

一、復習導入：

師：你們喜歡動物嗎？     

師：老師和你們做一個游戲，請你們聽聲音猜一猜是什么動物？   （聲音ppt）

生：獅子、小鳥、             

師：真聰明，你們都猜對了。   聽，這是誰的聲音？   青蛙（出示青蛙圖片）

這只小青蛙它有一個夢想，它非常想去看大海，今天我們就跟隨著小青蛙一起去實現它看海的夢想！

師：舉起你們的手跟老師一起寫課題。           青蛙看海

師：青（第三橫要寫的長，月字底的撇要寫成豎）    蛙（蟲字旁的橫要寫成提，兩個土下面一橫要長點）                             海（左邊要寫得窄右邊要寬）

師：齊讀課題

師：上節課我們認識了生字詞，讓我們分小組開火車讀起來。    ppt

你們讀的真好，你們已經讀出節奏來了，讓我們拍著節奏讀一讀                              出示

 

二、初讀課文      課件出示動態青蛙圖片

師：青蛙著急了，它迫不及待的想看海了，讓我們走進課文，請帶著問題自由朗讀課文：  

幻燈片：        1、想想青蛙長期生活在什么地方？他的夢想是什么？

2、說一說青蛙是怎樣看到大海的呢？

1、學生回答問題：   誰來回答第一個問題

回答第一個問題時師相機出示：  湖水       大海圖片

回答第二個問題時教師隨機畫畫       畫高山

師小結：你們真聰明，我們知道青蛙要想看到大海就必須登上高山，可是青蛙住在湖邊，它是在誰的幫助下看到大海的呢？    

課件：蒼鷹    松鼠

 

講讀課文：

一、蒼鷹幫助青蛙      課件出示蒼鷹圖片

   第一自然段：

1、師：蒼鷹是怎樣幫助青蛙的？它給青蛙看海指了一條什么路？

2、生自由作答：：它告訴了青蛙只要登上前面那座高山，就能看到大海了。（2生）

     師隨機出示第一自然段課件  

 師：問答問學生，“蒼鷹，你覺得看大海容易嗎？”

生自由作答：1很容易2不容易（你是蒼鷹的話你看海容易么？答：容易）隨機應變

           （出示蒼鷹飛行速度的具體數據）

4、齊讀蒼鷹說的話   師隨機出示第一自然段課件   師指導朗讀

   

第二自然段：

1、蒼鷹覺得看海很容易，可是，面對“高聳如云，高不可攀的”山，小青蛙會說什么呢？       

 學生可答書上也答書外的         師隨機出示第二自然段課件

2、師：1青蛙說這句話時是怎么想的？會用什么語氣？     2、還做了什么動作？  

生：   又小又弱   沒有信心。害怕，不可能             倒吸了一口氣

3，師：吸了一口涼氣是什么意思？驚訝，出乎意料誰能做作這個動作？

4，你們什么時候吸過一口涼氣？

生：媽媽讓我做十版計算題。  老師讓跑十圈。  恐怖片。  晚上出去幫爸爸買煙。

（請你們吸一口涼氣用自信的語氣再來讀讀青蛙的話）天哪！這么高的山！

5、師：青蛙太害怕了，除了山高，它還有什么理由覺得自己上不去呢？

   生：我沒有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒有四條善跑的長腿，怎么上得去呢？

（1）    句子：課件出示：   

我沒有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒有四條善跑的長腿，怎么上得去呢？ 

（2）    師：你能換一種說法意思不變，把問句改為陳述句嗎？

（3）    我沒有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒有四條善跑的長腿，上不去。

小結：陳述句和反問句的意思是一樣的，只是反問句的語氣更加強烈。

6、師：青蛙的話說明了什么？     青蛙更加沒有信心，很喪氣，覺得不可能

讓我們帶著更加不自信的語氣，齊讀青蛙說的話。

   

第三自然段

1、師：蒼鷹又是怎樣回答青蛙的？

                    PPT  出示第三自然段生齊讀

2、師：你能把蒼鷹說的話換一種說法嗎？                                                                                            

怎么能看到大海呢？

生：不能看到大海。

齊讀：如果你不登上山頂，就（不能看到大海）。  讓學生填空回答                                                   

3、齊讀兩句話蒼鷹是要告訴青蛙：看海，就必須要登上山頂（板書：登山。兩字貼黑板）

4、我們分角色來讀1——3自然段課文。 男生當蒼鷹，女生當青蛙，我讀旁白。 出示課件

 

三、青蛙和小松鼠

第4——10自然段

1、師：看著蒼鷹飛走了，小青蛙的心情怎樣？

生：失望，傷心，難過

2、師：這時誰來到了青蛙的身邊？   它對青蛙說了些什么？（1生）

課件出示跳躍的松鼠圖及說的話

師：看來小松鼠很關心青蛙，讓我們關心的問問青蛙吧！

3、師：青蛙是怎么回答松鼠的？          課件出示青蛙說的的話（5自然段）

4、師：松鼠幫青蛙想了個什么辦法？     課件出示石階圖片   

  （6自然段）師復述學生的話并在板書上畫石階 

5、師：那它是怎么說的呢？      一生說，            課件出示松鼠的話，

師：那我們把松鼠想的辦法告訴青蛙吧，齊讀

師生：“小青蛙，這石階你能跳上去嗎？”  （這有什么難的）

師；請你們來當青蛙跳一個。讓學生練習跳躍：

   課件出示青蛙的話

師：我就不明白了，怎么之前小青蛙覺得很難， 現在覺得不難了？   3個學生

生：自由答（之前是登山，現在是跳臺階容易些）

師：加上你們的動作和表情齊讀：這有什么難的

7、師：“再跳一下”。   全班學生跳石階

8、師：當小青蛙跳上了一級又一級石階，小松鼠是怎么說的？

生：好，你一定能看到大海的！     

師：小松鼠，請你再來鼓勵鼓勵它，        生：好，你一定能看到大海的！   2個

師；你們覺得；這是一只怎么樣的松鼠？    生：愛鼓勵，很善良，聰明。

師：小青蛙有了松鼠的鼓勵，它對登山更信心啦

9、師：小松鼠們，請你們一塊再來鼓勵下小青蛙“好!你一定能看到大海的。”

那，請男生當小青蛙，女生當小松鼠，我讀旁白，再來讀一讀這組對話。  

那，請女生當小青蛙，男生當小松鼠，請一位同學來讀旁白，再來讀一讀這組對話。

師：小松鼠陪著小青蛙跳了一個又一個臺階（板書；畫臺階）

     小松鼠已跳到前面去了，小青們趕快去追趕小松鼠吧！

小游戲：一級、兩級，跳跳跳；三級、四級，跳跳跳；五級、六級，跳跳跳；七級、八級，跳跳跳；九級、十級，跳跳跳。

  師：哎呦，真累啊！累的都直不起腰了。小青蛙，你們累嗎？

9、師：那小青蛙在登山的時候會遇到哪些困難？    4—5個學生答

   生：可能扭到腳。     刮風，下雨，     遇到兇猛的動物

   師：竟然這么困難，我們就不堅持登山了，回去吧！

   生：不行

   師：為什么？    喊三個學生

   生：不能放棄。    要堅持不懈。    要爬上山頂

10、課件出示10自然段：師生共讀

   師：要想看到大海就不能畏懼困難，那我們通過朗讀把青蛙這一路的艱辛讀出來，“就這樣，青蛙跟著小松鼠一級一級地往上跳，累了 ………….”       指著10自然段課件讀

   讓我們繼續登山吧。   課件出示青蛙跳躍動態圖片，及口號

師：一步，一步，往上跳；不怕困難，往上跳；堅持不懈，跳跳跳。

課件出示課文：不知不覺，他們已經跳完了石階，到達了山頂。

11、課件出示山頂及大海圖，師引導讀出11自然段。

啊！大海就展現在它們的眼前。

師：此時此刻，青蛙站在山頂，大海美麗的景色盡收眼底，它會說什么？

生：啊大海真美！           喊3個學生說

師：青蛙終于看到大海，它有什么話想對松鼠說的？

生：謝謝你的鼓勵，我終于看到大海了。     幸好我堅持下來了      喊3個學生回答

12、師小結：當我們遇到困難時，別人幫助了我們我們要說“謝謝“。小青蛙靠自己的努力，在蒼鷹、小松鼠的幫助下，終于實現了自己看海的夢想，你們覺得這是一只怎樣的青蛙？

師：要完善板書，      不怕困難    堅持不懈       讀一遍

小結：松鼠善于鼓勵，善于引導，小青蛙不怕困難，堅持不懈，讓我們把掌聲送給它們。

 

四、鞏固練習

你們喜歡這3個小動物嗎？誰想來表演一下青蛙看海的故事？

1、三位同學上臺分角色表演課文，

師：三位同學表演得非常棒，正是因為青蛙它不怕困難，堅持不懈的精神，使它完成了自己的夢想，它還有句話想送給同學們：“世上無難事，只要肯攀登。”學習也是如此，只要你們肯努力，就沒有你不能克服的困難。

把這句話大聲讀出來（世上無難事，只要肯攀登）

全班同學分角色讀課文     師讀旁白，一組讀蒼鷹的話，一組讀青蛙，一組讀松鼠

看海范文6

青蛙來到山頂，眺望遠處，終于看到了大海。青蛙被這美麗的景色吸引得如癡如醉，根本沒有注意到有一條蛇慢慢地向它逼近。松鼠好像有所察覺，它猛地回頭一看，發現了蛇。蛇也發現了它。松鼠想告訴青蛙，可是，還沒等它喊出口，就被蛇的尾巴給打飛到樹下去了。松鼠馬上不省人事。

青蛙聽見了打斗聲，回頭一看，蛇已經快靠近它了，青蛙不禁尖叫一聲。

突然，蒼鷹從天而降，一把抓住了蛇，把它扔了下山。蛇摔死了。蒼鷹說：“青蛙，松鼠，這里很不安全，你們快騎到我的背上，我帶你們去個安全的地方，那兒也能夠看見海洋。”說完，就馱起青蛙和松鼠，飛往了一個地方——老蒼鷹的家。

來到了這里，老蒼鷹說：“你們就在這兒扎營吧。”

青蛙和松鼠很快找來一些滕條、樹枝、干草等材料，在蒼鷹的房子旁邊，建了一座房子，還裝有一個互通門。

在蒼鷹這里，它們天天都有看海的機會；只要想看，沒有看不到的時候。有一次，在它們看海時，青蛙不經意地看到了山后的農場。它想，它的農場這幾年收成很不好，覺得有些奇怪，就對蒼鷹和松鼠說：“我要回老家一趟，看看我的農場，你們愿意和我一起去嗎？”

蒼鷹和松鼠爽快地回答：“當然愿意。”

“那就走吧！”

青蛙它們快速起程了。

來到老家，青蛙大吃一驚，這里幾乎被蟲子給包圍了，莊稼都被吃光了。青蛙決定展開一次大面積的滅蟲行動。蒼鷹幫它在高空噴灑藥水滅蟲，青蛙和松鼠用易拉罐和樹枝做了兩支雙炮機械藥水槍，在地上滅蟲。

蒼鷹在高空大面積噴灑藥水，殺死了許多蟲。地上的青蛙和松鼠是兩個神，百發百中，不一會已經死傷了大約三百只蟲。他們這樣連續奮斗了三天三夜，終于把蟲子都消滅了。農場又有了好的收成。

從此，它們成立了一個滅蟲小組，三個人形影不離。不久，滅蟲小組的名聲迅速地傳開了，有很多災區都打電話來，請它們去滅蟲，很快就成為了聞名遐邇的滅蟲隊。