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教師節(jié)手抄報(bào)一年級(jí)范文1
全班人數(shù)38，男生25人，女生13人。本班的學(xué)生男生占多，所以整個(gè)班表現(xiàn)比較好動(dòng)。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力比較弱，做事能力差，速度太慢。通過一年級(jí)上學(xué)期的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，該班學(xué)生已初步養(yǎng)成了一定的行為習(xí)慣，但離理想還太遠(yuǎn)。所以，需要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，多培養(yǎng)有能力的班干部和學(xué)習(xí)積極分子帶動(dòng)全班一起進(jìn)步。
二、工作目標(biāo)
1、堅(jiān)持不懈地抓好日常行為規(guī)范教育。在強(qiáng)化行為規(guī)范教育的基礎(chǔ)上，從細(xì)節(jié)著手，抓細(xì)抓實(shí)。重點(diǎn)抓好課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律和文明禮儀。
2、結(jié)合學(xué)校的“禮儀教育”，全面促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣養(yǎng)成。
3、教育和促使學(xué)生自覺做好“兩操”；按時(shí)完成每期的墻報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成有責(zé)任感的好習(xí)慣。
4、關(guān)注最末一名學(xué)生，保證班級(jí)良好的教學(xué)秩序。
三、主要教育內(nèi)容
（一）搞好日常管理工作，組織和建立班集體。
1、狠抓紀(jì)律，保證學(xué)生遵章守紀(jì)。
2、各項(xiàng)集體活動(dòng)做到集合快，紀(jì)律強(qiáng)，效果好。
4、建立正常的衛(wèi)生值日制度，班級(jí)衛(wèi)生人人有責(zé)，實(shí)行班級(jí)垃圾袋裝化。
5、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體。
（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
1、利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則 》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，讓學(xué)生以此為范，導(dǎo)之于行。
2、結(jié)合教師節(jié)和9.28孔子誕辰開展尊孔敬師愛生活動(dòng)。
3、結(jié)合國(guó)慶節(jié)開展賽歌、講故事比賽、手抄報(bào)評(píng)比，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。
（三）教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
1、開展“讓讀書聲在校園回響”、“同讀一本書”等豐富多彩的讀書活動(dòng)。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅樂學(xué)，而且會(huì)學(xué)。
（四）關(guān)心學(xué)生身心健康。
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生保健知識(shí)的講解，使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識(shí)。
2、教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
4、在班級(jí)之中努力營(yíng)造寬松和諧的心理氛圍。
5、教育學(xué)生形成健康的心理狀態(tài)。
6、密切注意學(xué)生群體和個(gè)體的心理動(dòng)向，進(jìn)行適時(shí)教育。
7、探索“好孩子、好學(xué)生、好公民”的新“三好”學(xué)生評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展”。
（五）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作
通過走訪和家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)的形式密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
四、班隊(duì)務(wù)管理措施
1、常規(guī)教育
從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期我們將首先從常規(guī)抓起，爭(zhēng)創(chuàng)常規(guī)管理優(yōu)秀班。
教師節(jié)手抄報(bào)一年級(jí)范文2
一、書面作業(yè)的形式
1、結(jié)合美術(shù)學(xué)科，讓作業(yè)的內(nèi)容更加豐富多彩——簡(jiǎn)單復(fù)合型作業(yè)。針對(duì)低年段學(xué)生尤其是一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，書面作業(yè)主要為“畫一畫，寫一寫”即把英語(yǔ)和美術(shù)結(jié)合起來，讓學(xué)生有濃厚的興趣。學(xué)生在寫的時(shí)候要讀出單詞，同時(shí)想辦法讓學(xué)生有意識(shí)的記憶。例如，抄寫顏色的單詞，我讓學(xué)生每個(gè)單詞抄寫四遍，邊寫邊讀，同時(shí)在一行單詞的最右端，用這個(gè)單詞相對(duì)應(yīng)的顏色畫一種小物體，如果這一行是抄寫red這個(gè)單詞，就用紅色的筆畫出一朵小花或是一個(gè)小圓圈等物體，雖然只是一個(gè)小小的改變，但是這樣在寫單詞的同時(shí)既讀了單詞，也無意識(shí)的記住了這些單詞，學(xué)生也會(huì)覺得有意思，效果自然會(huì)好很多。
2、重溫舊知識(shí)，整合新知識(shí)??——總結(jié)歸納型作業(yè)。歸類作業(yè)要求在布置任務(wù)時(shí)，將前后學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容組織到一起，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用及駕馭語(yǔ)言的能力。如《牛津小學(xué)英語(yǔ)》1A Unit6學(xué)過單詞a cow, a duck, a pig, a cat, a dog。在2B Unit2學(xué)了單詞a monkey, a bear, a panda, a tiger , a lion，都是有關(guān)動(dòng)物的單詞，可以讓學(xué)生歸納在一起。又如句型What’s this? What’s that? What are these? What are those?等有關(guān)問物的句型，放在一起既做了歸納，又可以進(jìn)行比較，區(qū)分彼此的不同。
3、做個(gè)有心人，尋找生活中的英文字母——自主探索型作業(yè)。小學(xué)一年級(jí)開始教學(xué)字母，但是學(xué)生常把英語(yǔ)字母和拼音字母聯(lián)系在一起，這讓他們忽略了字母的英語(yǔ)意義。因此在教完26個(gè)字母之后，除了布置必要的書寫作業(yè)，還可以讓學(xué)生留意生活中的特殊字母組合，像CCTV、DVD等，并把它們摘錄下來了解含義；同時(shí)可以讓學(xué)生找一找大街小巷所熟悉的英文名稱，比如"Bank of China"、"KFC"等等，比一比誰(shuí)找得最多。這樣的作業(yè)不僅可以鞏固學(xué)生對(duì)字母的認(rèn)識(shí)，更把字母學(xué)活了，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)與自己生活的緊密性，親近英語(yǔ)感受英語(yǔ)，可謂一舉多得。
4、提高動(dòng)手能力，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)小作品——大膽創(chuàng)造型作業(yè)。根據(jù)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，設(shè)計(jì)一幅廣告。這項(xiàng)作業(yè)發(fā)揮的余地較大，善于畫畫的同學(xué)可以設(shè)計(jì)成圖像廣告，善于表達(dá)的同學(xué)可以設(shè)計(jì)成文字廣告。當(dāng)然也可以兩者結(jié)合進(jìn)行。最后可以在課堂上進(jìn)行展示。
5、感受單詞的氣息，將知識(shí)融入生活——設(shè)計(jì)標(biāo)簽型作業(yè)
我們周圍的英語(yǔ)氛圍不太濃烈，學(xué)生學(xué)了英語(yǔ)，往往很少去說去用。為此，我要求學(xué)生能夠自行設(shè)計(jì)、制作美觀的標(biāo)簽，寫上學(xué)過的單詞，然后貼到相應(yīng)的物品上。
二、書面作業(yè)的完成方式
1、與對(duì)話者合作完成。如學(xué)習(xí)完打電話用語(yǔ)、購(gòu)物用語(yǔ)、了解對(duì)方喜好及家庭情況等用語(yǔ)后，可讓學(xué)生在課后直接用英語(yǔ)打電話給朋友，或用英語(yǔ)在商場(chǎng)購(gòu)物，或用英語(yǔ)與對(duì)方交談，從而了解對(duì)方的各方面情況等，然后把交流的結(jié)果以書面的形式寫下來。這樣，完成作業(yè)的過程同時(shí)也是交際的過程，在完成作業(yè)的同時(shí)又進(jìn)行了交際，可謂一舉兩得。
2、小組合作完成。如合作完成課文表演，合作排演英語(yǔ)小品，合作出墻報(bào)、手抄報(bào)等。在合作完成作業(yè)的過程中學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；同時(shí)還可以學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人。在當(dāng)今獨(dú)生子女居多的社會(huì)中，后者顯得尤為重要。
3、與師長(zhǎng)合作完成。如在六一兒童節(jié)，教師或家長(zhǎng)送一張自制賀卡給學(xué)生，用英語(yǔ)表達(dá)自己的祝愿，要求學(xué)生自己將祝愿也用英語(yǔ)寫出來。又如在教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日里，要求學(xué)生在自制的卡片上用英語(yǔ)寫出自己的祝愿送給師長(zhǎng)。這種互贈(zèng)祝愿的活動(dòng)與其說是作業(yè)，不如說是增進(jìn)父子、母子、師生情感交流的橋梁。何樂而不為!
三、書面作業(yè)的評(píng)價(jià)方式
1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自己成為書面作業(yè)評(píng)價(jià)的主人。在作業(yè)中，教師成了評(píng)價(jià)的權(quán)威。由于教師是作業(yè)評(píng)價(jià)的“主宰”，評(píng)價(jià)缺乏了學(xué)生的積極參與，也就缺乏了生氣和樂趣。因此我們可以讓學(xué)生自己參與評(píng)價(jià)，從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。即學(xué)生在完成作業(yè)后，對(duì)自己完成本次作業(yè)的態(tài)度過程進(jìn)行自評(píng)，通過這種方式為學(xué)生提供自我反思的空間，讓學(xué)生在反思中進(jìn)步，在反思中成長(zhǎng)。
2、倡導(dǎo)小組互評(píng)，讓學(xué)生成為書面作業(yè)評(píng)價(jià)的小老師。“學(xué)生互評(píng)”的環(huán)節(jié)，可以采取同桌、小組、前后桌等形式，有利于提高學(xué)生做作業(yè)的積極性，也有利于讓每一個(gè)學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)到自己在群體中的優(yōu)劣狀況，更有利于激發(fā)評(píng)價(jià)對(duì)象的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，增進(jìn)學(xué)生間的多向交流，從而利于學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓學(xué)生進(jìn)一步在與同伴學(xué)習(xí)的比較中認(rèn)識(shí)自我。根據(jù)實(shí)踐，孩子批改他人作業(yè)會(huì)更仔細(xì)，更認(rèn)真，比老師更能發(fā)現(xiàn)問題，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
教師節(jié)手抄報(bào)一年級(jí)范文3
本學(xué)期我校少先隊(duì)工作要全面貫徹黨的教育方針，貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。突出“以人為本”，以“好習(xí)慣伴我行”活動(dòng)為載體，結(jié)合上學(xué)期少先隊(duì)活動(dòng)中已經(jīng)取得的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，充分發(fā)揮少先隊(duì)在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，以培養(yǎng)學(xué)生良好的思想素質(zhì)和行為規(guī)范為主線，以全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，通過落實(shí)養(yǎng)成教育、體驗(yàn)教育、安全教育、社會(huì)實(shí)踐和雛鷹爭(zhēng)章等，不斷增強(qiáng)少年兒童的愛國(guó)思想、民族精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。
二、工作目標(biāo)及要求：
(一)加強(qiáng)和改進(jìn)少先隊(duì)員思想道德建設(shè)。
少先隊(duì)組織要緊密結(jié)合實(shí)際，積極探索少年兒童思想道德建設(shè)的規(guī)律，認(rèn)真執(zhí)行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。堅(jiān)持以人為本，按照實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教育為基本途徑，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)少年兒童增強(qiáng)愛國(guó)情感、確立遠(yuǎn)大志向、規(guī)范行為習(xí)慣、提高基本素質(zhì)。
繼續(xù)對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行愛國(guó)主義教育，集體主義教育，社會(huì)主義教育，讓少先隊(duì)員在活動(dòng)中產(chǎn)生民族自豪感。要通過板報(bào)、班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話等形式，開展革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育和愛國(guó)主義教育。
(二)以“好習(xí)慣伴我行”活動(dòng)為載體，狠抓文明禮儀教育。
學(xué)校要以少年隊(duì)組織為龍頭，以“好習(xí)慣伴我行”活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，促使學(xué)生提高禮儀意識(shí)，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)。
1、開展“好習(xí)慣伴我行”主題教育活動(dòng)，動(dòng)員全校師生積極行動(dòng)起來，做好習(xí)慣的使者，推動(dòng)文明主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)深入開展。
2、各班要開展以“好習(xí)慣伴我行”為主題的班隊(duì)會(huì)，發(fā)揮中隊(duì)活動(dòng)在文明禮儀教育活動(dòng)中的宣傳教育作用。
3、精心布置學(xué)校教師和校園環(huán)境，用宣傳畫、手抄報(bào)、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生，促使他們?cè)谌粘９ぷ魃钪兄v規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。
4、開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，讓學(xué)生熟知主要條款內(nèi)容，并填寫好教育活動(dòng)記錄表。培養(yǎng)學(xué)生形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。
5、繼續(xù)抓好升旗儀式活動(dòng)和“常規(guī)示范班”評(píng)比工作。建立健全值周制度，評(píng)比結(jié)果每天一公布，每周一小結(jié)，并舉行授旗儀式。通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的形成，增強(qiáng)德育實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和自覺遵守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。
(三)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。發(fā)揮少先隊(duì)作用，加強(qiáng)隊(duì)員們的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，嚴(yán)格各種規(guī)章制度，加強(qiáng)文明禮儀常規(guī)教育和安全、法制教育等，通過晨會(huì)、國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行教育。注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，講究衛(wèi)生。開展如“使用禮貌用語(yǔ)”、“給老師獻(xiàn)上一杯水”、“學(xué)校是我家，衛(wèi)生靠大家”等活動(dòng)。適時(shí)舉行《守則規(guī)范記我心》演講和歌詠比賽。
(四)加強(qiáng)少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。
1、我校要繼續(xù)促進(jìn)少先隊(duì)工作的創(chuàng)新發(fā)展。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生禮儀隊(duì)的訓(xùn)練。
2、建設(shè)一支強(qiáng)有力的自主管理干部隊(duì)伍。
3、開展少先隊(duì)員光榮感教育。以中隊(duì)為單位，以“我是少先隊(duì)員”、“我生活在少先隊(duì)組織中”、“我為少先隊(duì)添光彩”為主要內(nèi)容、廣泛開展少先隊(duì)員光榮感教育，引導(dǎo)少先隊(duì)員以是少先隊(duì)員為自豪，愿意為少先隊(duì)添光彩。
4、開展少先隊(duì)輔導(dǎo)員責(zé)任感教育。通過多種途徑和形式開展以“做少年兒童人生追求的引領(lǐng)者、實(shí)踐體驗(yàn)的組織者、健康成長(zhǎng)的服務(wù)者、合法權(quán)益的維護(hù)者、良好成長(zhǎng)氛圍的營(yíng)造者”為主要內(nèi)容的責(zé)任感教育，全面提高他們的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，引導(dǎo)他們以自身優(yōu)勢(shì)在少年兒童思想道德建設(shè)中發(fā)揮獨(dú)特作用。教育活動(dòng)要與進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)、完善少先隊(duì)教育培訓(xùn)機(jī)制有機(jī)結(jié)合，務(wù)求實(shí)效。進(jìn)一步加大輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作力度。
5、加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究。工作中要重視少先隊(duì)理論研究，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索創(chuàng)新，推動(dòng)少先隊(duì)工作發(fā)展。
三、各月份工作要點(diǎn)：
九月份：
1、入學(xué)教育，爭(zhēng)當(dāng)‘四好少年’開學(xué)主題日”活動(dòng)；
2、制訂少先隊(duì)工作計(jì)劃，少先隊(duì)常規(guī)工作（升旗儀式、國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播）；
3、教師節(jié)開展尊師重教表彰等活動(dòng)；
4、重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)；
5、組織一年級(jí)新生學(xué)習(xí)小學(xué)生守則日常行為規(guī)范，以及少先隊(duì)知識(shí)。（學(xué)習(xí)國(guó)歌、隊(duì)歌）。
十月份：
1、以“祖國(guó)，我為您自豪”為主題，開展慶國(guó)慶活動(dòng)；
2、慶祝少年先鋒隊(duì)建隊(duì)日；一年級(jí)新生入隊(duì)儀式；
3、 板報(bào)評(píng)比活動(dòng)；
4、開展“學(xué)弟子規(guī)，做文明人”主題班隊(duì)會(huì)；
5、結(jié)合安全教育周開展系列活動(dòng)。
十一月份：
1、班級(jí)以“我愛我們的班集體”為主題開展集體主義教育活動(dòng)；
2、11月9日消防安全日，開展消防周教育活動(dòng)；
3、開展“行為規(guī)范養(yǎng)成”教育活動(dòng)
4、開展鎮(zhèn)級(jí)讀經(jīng)典演講比賽
5、對(duì)師生進(jìn)行法制和安全知識(shí)培訓(xùn)。
十二月份：
1、“慰問特困生，關(guān)注留守兒童”家訪活動(dòng)
2、法制教育
一月份;
1、刊出一月主題黑板報(bào)。主題：慶祝元旦。
教師節(jié)手抄報(bào)一年級(jí)范文4
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“德育為首，育人為本”，堅(jiān)持“立德樹人，全員德育”，以養(yǎng)成教育為抓手，牢固樹立“教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣”，整合以“全員性、全程性、全體性”為特征的德育資源，確立“學(xué)生主體地位”，實(shí)施“一四五”幸福德育工程，不斷改進(jìn)德育工作辦法，不斷改進(jìn)德育評(píng)價(jià)機(jī)制，“全覆蓋、動(dòng)真情、看實(shí)效”，為提高教育質(zhì)量而努力。
二、工作目標(biāo)
1、落實(shí)學(xué)校德育總體目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)總體思路：實(shí)現(xiàn)全員德育，人人都是德育工作者;著力提升兩大素質(zhì)：教師職業(yè)道德素質(zhì)、學(xué)生思想品德素質(zhì);深化三大德育特色：養(yǎng)成教育、信心教育、感恩教育;搞好四級(jí)文化建設(shè)：班級(jí)文化、宿舍文化、校園文化、個(gè)人文化;堅(jiān)持五大教育并舉：公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、安全法治教育、心理健康教育。
2、實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)：即培養(yǎng)健全人格，發(fā)展綜合素質(zhì)，造就個(gè)性特長(zhǎng)，強(qiáng)化“自理、自律、自主、合作”，培養(yǎng)合格公民。初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，使學(xué)生的身心和諧發(fā)展，在并在思想道德、能力、身體、心理等方面形成一系列優(yōu)良品質(zhì)。
三、工作重點(diǎn)
1、構(gòu)建德育管理體系、評(píng)價(jià)體系、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)推廣體系，完善“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的和諧德育環(huán)境，以班主任為核心，推行學(xué)生自主管理的機(jī)制。
2抓好德育卡管理辦法，推行班級(jí)事務(wù)承包管理，搞好班級(jí)自主管理，推行值日班長(zhǎng)報(bào)告，實(shí)行德育卡管理制度。
3、做好幸福德育工程。借力幸福教育平臺(tái)，圍繞“立德樹人”這一主題，暢通“學(xué)科滲透”“活動(dòng)體驗(yàn)”“文化浸潤(rùn)”“評(píng)價(jià)激勵(lì)”四條渠道，扎實(shí)推進(jìn)德育改革與創(chuàng)新，讓德育成為師生的幸福源泉和成長(zhǎng)動(dòng)力。
4、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。根據(jù)學(xué)生年齡心理、興趣愛好，結(jié)合傳統(tǒng)文化，圍繞學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，精心營(yíng)造學(xué)生喜聞樂見、催人奮進(jìn)、溫馨高雅的班級(jí)文化，使師生目之所及、耳之所聞、觸之所感、心之所思都能在無意識(shí)中接受到有意識(shí)的教育。
5、認(rèn)真做好心理健康教育。要通過談心、咨詢、講座等多種形式，對(duì)不同層次學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生正確處理好學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等方面遇到的心理矛盾問題，提高他們的心理素質(zhì)，培養(yǎng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力。
6、加強(qiáng)德育工作的方式方法，克服形式主義，講究實(shí)際效果。做到學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際緊密聯(lián)系，開展豐富多彩、形式多樣的德育教育活動(dòng)，寓德育教育于各科教學(xué)之中。
7、辦好家長(zhǎng)委員會(huì)，定期開展培訓(xùn)，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性。創(chuàng)建家長(zhǎng)資源庫(kù)，利用家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)的人才資源為學(xué)校提供服務(wù)。配合社區(qū)教育，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的德育大網(wǎng)絡(luò)，形成德育合力，優(yōu)化育人環(huán)境，爭(zhēng)取最佳教育效果。
8、教育學(xué)生遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《寧陽(yáng)十二中學(xué)生管理手冊(cè)》以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊重國(guó)旗國(guó)歌，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。
9、加強(qiáng)班級(jí)安全工作，，大力做好學(xué)生公寓管理，為學(xué)生提供舒適、安全、文明的生活環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
四、工作措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高德育管理水平。
在班級(jí)管理中大膽創(chuàng)新、積極主動(dòng)地開展工作，要有高超的協(xié)調(diào)能力、精辟的分析能力，在德育教育工作中，曉之以理，動(dòng)之以情，提高德育工作的感召力。作為教師，要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。 “學(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。倡導(dǎo)以生為本，以德服人的教育理念，形成勤于學(xué)習(xí)、善于育人、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的高尚師德
2、開展“五愛”教育，落實(shí)“四個(gè)學(xué)會(huì)”。即愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義;學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。
3、加強(qiáng)德育常規(guī)管理工作。
抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，對(duì)住宿生加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生的檢查力度，促使他們能很好利用在校住宿生活學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);對(duì)住宿生的管理，做到服務(wù)、管理、育人;注重良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣。
4、創(chuàng)設(shè)班級(jí)管理特色。
在日常管理中用“愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵(lì)，用人格去熏陶”，認(rèn)真并耐心細(xì)致地做好班級(jí)日常管理工作，注重深入思考，深刻反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，努力形成具有鮮明特色的管理模式。
5、加強(qiáng)心理健康教育。
開展好心理健康教育講座，學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)，學(xué)會(huì)必要的心理疏導(dǎo)方法，努力做好學(xué)生心理健康教育工作。
6、加強(qiáng)法制、安全教育。
開展《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《道路交通管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)系列教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識(shí)。
7、開辟各種渠道，使學(xué)生在實(shí)踐中提高思想道德素質(zhì)。
組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查、實(shí)踐活動(dòng)、公益勞動(dòng)、科技文化藝術(shù)等形式的活動(dòng)。
8、創(chuàng)建良好校園文化，讓環(huán)境育人
充分發(fā)揮班級(jí)黑板報(bào)、內(nèi)報(bào)欄等宣傳陣地作用，堅(jiān)持正確輿論引導(dǎo)人，優(yōu)秀作品鼓舞人，典型事例激勵(lì)人;充分利用班會(huì)課，組織形式多樣、生動(dòng)活潑，貼近學(xué)生生活的針對(duì)性強(qiáng)的主題班會(huì)實(shí)踐活動(dòng);對(duì)學(xué)生進(jìn)行辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校徽、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)教育，培養(yǎng)他們的自豪感和自信心，形成強(qiáng)大的文化凝聚力和感召力。
9、進(jìn)一步做好“特困生”、“留守兒童”的幫扶工作。
五、活動(dòng)安排：
第一周
1、制定計(jì)劃
2、 “新學(xué)期，新打算”主題班會(huì)
3、慶祝教師節(jié)實(shí)踐活動(dòng)
第二周
1、制定班規(guī)班法實(shí)施德育卡管理
2、學(xué)“守則、規(guī)范”做文明中學(xué)生主題班會(huì)
3、初一新生適應(yīng)初中生活的心理健康教育。
第三周
1、辦文明禮儀教育專題板報(bào)、手抄報(bào)
2、學(xué)習(xí)“寧陽(yáng)十二中學(xué)生文明禮儀常識(shí)”
3、“吃苦耐勞，艱苦奮斗”主題班會(huì)。
第四周
1、“力戒奢侈，勤儉節(jié)約”主題班會(huì)
初中一年級(jí)德育工作計(jì)劃2017【二】
初一年級(jí)的學(xué)生，從思想還是行為上都已經(jīng)開始走向成熟且有所叛逆的階段，抓好這個(gè)年齡的德育工作，就必須要有很好的耐心和很正確的班主任工作計(jì)劃。新的學(xué)期，我還將擔(dān)任初一(5)班班主任，全班41人。我的班主任工作力求從小事入手，從細(xì)小處要成績(jī)，從細(xì)微處教做人，我的初一班主任德育工作計(jì)劃有以下幾項(xiàng)：
一、在班級(jí)管理中，充分發(fā)揮班級(jí)干部的作用，用制度說話，為窗創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。
1、 實(shí)行獎(jiǎng)罰制度，加強(qiáng)紀(jì)律約束。
對(duì)遲到、上課紀(jì)律不好的學(xué)生，因其不能保證正常的上課秩序，實(shí)行義務(wù)打掃教室衛(wèi)生，同時(shí)對(duì)月全勤，學(xué)期全勤同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。
2、 保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
由班長(zhǎng)到值周班干到普通學(xué)生，及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況，保證自習(xí)課的正常進(jìn)行。
3、 保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。
由值周班干，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行每天的值日工作，對(duì)不負(fù)責(zé)的值日生，罰重新值日。
二、學(xué)習(xí)生活中，保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。
1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向
人有智力低潮時(shí)，情緒也同樣，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作。
2、確立目標(biāo)
了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情況與未完成情況比較，找差距、找原因，以取得進(jìn)步。
三、注重養(yǎng)成教育，盡力幫助解決學(xué)生實(shí)際困難。
1、做到生活有節(jié)奏，有規(guī)律。
督促學(xué)生做好計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。
教師節(jié)手抄報(bào)一年級(jí)范文5
趙老師，您既是我們的朋友，又是我們的媽媽！
有些話我們不愿和家長(zhǎng)說，但是卻愿意和您說！
您給我們講了許多好聽的故事，也讓我們從故事中明白了許多做人的道理！
用什么詞語(yǔ)形容您呢，就用一身正氣吧。
……
有著十年體育教齡的我，能以班主任的身份，得到孩子們這樣的評(píng)價(jià)，回想和他們一路走來的這兩年，付出再多也值得。
2008年的第一學(xué)期剛開學(xué)，學(xué)校安排我擔(dān)任五年級(jí)三班班主任。一些學(xué)生家長(zhǎng)在得到這樣的信息后很直白地表達(dá)了他們的觀點(diǎn)：“孩子都五年級(jí)了，正是要?jiǎng)艃旱臅r(shí)候，這時(shí)候換班主任，還不是教語(yǔ)文數(shù)學(xué)的，這個(gè)班本來基礎(chǔ)就差，這哪兒成啊？把孩子耽誤了怎么辦？”雖然矛頭不是單指向我,但細(xì)想家長(zhǎng)從孩子的發(fā)展考慮說出這樣的話,我也非常理解他們的心情。可這字字句句卻扎在了我的心上，也許是運(yùn)動(dòng)員的特質(zhì)，那種在賽場(chǎng)上不輕言認(rèn)輸?shù)木瘢屛疫x擇了堅(jiān)持。帶著學(xué)校的信任、領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞、家長(zhǎng)的質(zhì)疑，我上任了。
一個(gè)學(xué)期后，我收到了一名學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)來的手機(jī)短信，這條短信至今還收藏在我的手機(jī)里，讓我一生都難以忘記：“趙老師，謝謝您一直以來對(duì)孩子的關(guān)心和愛護(hù)，我們?yōu)樗苡錾夏@樣負(fù)責(zé)的好老師而慶幸，我也認(rèn)識(shí)到孩子的身心健康遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績(jī)要重要得多。現(xiàn)在,孩子不但能注重體育鍛煉,學(xué)習(xí)上也比以前主動(dòng)了,真的非常感謝您。”看似一條普通的感謝信息，帶給我的卻是無窮的力量。要知道這是最開始第一個(gè)投我反對(duì)票的家長(zhǎng)，我并不會(huì)去埋怨家長(zhǎng)起初的不信任，而要感謝他們讓我重拾信心，戰(zhàn)勝困難，不斷追求。
一個(gè)班級(jí)，就好比一個(gè)“家”，35名學(xué)生，就像我的孩子一樣，我要像媽媽一樣去愛她們，這就是“家”的責(zé)任。正是這種信念，才讓我一直堅(jiān)定了自己前進(jìn)的腳步，讓我不斷去探索教育的真諦。
營(yíng)造“家”的氛圍
班里有一面墻，是我和孩子們共同創(chuàng)造的一個(gè)板塊，它有一個(gè)好聽的名字――“我成長(zhǎng)的足跡”。孩子們把從出生到現(xiàn)在每一個(gè)階段的照片和對(duì)應(yīng)照片的有趣故事記錄在親手制作的手抄報(bào)上：從35個(gè)在襁褓中的小寶寶，到媽媽教走路、爸爸帶著去游樂場(chǎng)、戴上了幼兒園畢業(yè)的“博士帽”、和好朋友們一起玩耍、參加文藝表演和演講比賽……這是35名學(xué)生的成長(zhǎng)史。而它最主要的寓意是：讓每位同學(xué)都能對(duì)自己的同伴加深了解，甚至從了解他的出生開始，讓同學(xué)之間的那份友誼之情，升華到兄弟姐妹之間的親情。
教室的西北角還“生長(zhǎng)”著一棵茂盛的蘋果樹，上面結(jié)著36個(gè)紅彤彤的大蘋果。這棵蘋果樹就好比我們的“家”，而這些果實(shí)，則代表著我和孩子們快樂地生活在一起。到過我們班的老師和同學(xué)都驚嘆：“原來又粗又難看的暖氣連接管道可以這樣利用，太有創(chuàng)意了！”是啊，這是全班同學(xué)共同創(chuàng)造出來的。廢舊的報(bào)紙?jiān)谒麄兪掷铮菀慌荨⒖疽豢尽⑼恳煌浚谷蛔兂闪艘约賮y真的“樹皮”。板報(bào)紙經(jīng)過他們剪一剪、畫一畫、粘一粘，就形成了大片的樹葉和果實(shí)，甚至連樹葉間的層次都表現(xiàn)得特別到位。從此，這里變成了孩子們最喜歡的班級(jí)一角――“蘋果樹讀書角”。在夏日里，孩子們?cè)凇皹涫a”下，帶著“涼爽”的心情，感受著書帶給他們的樂趣；而在冬日，“蘋果樹”依然用它的懷抱讓孩子們感受到了溫暖（樓層暖氣連接管道）。
孩子是有創(chuàng)造天性的，關(guān)鍵在于要給他們提供思考和創(chuàng)造的空間。
做個(gè)知心好“家長(zhǎng)”
學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)，隨著青春期的發(fā)育，身體上和心理上都發(fā)生著明顯的變化。這個(gè)時(shí)期的孩子特別容易產(chǎn)生極端的心理變化，各方面的問題處理不當(dāng)都會(huì)導(dǎo)致不良后果。因此，適時(shí)地與學(xué)生多溝通交流，就顯得十分有必要。在班級(jí)博客建立的基礎(chǔ)上，我還創(chuàng)建了“班主任信箱”“班級(jí)聊天日”等多種方式與學(xué)生建立溝通的平臺(tái)，有效地解決了學(xué)生的困惑。
班里有一位單親家庭的女孩子，很小的時(shí)候，父母離了婚，她跟隨母親生活。她長(zhǎng)大一點(diǎn)的時(shí)候，媽媽又成了家，原來性情溫順的她，開始變得任性、蠻橫，媽媽也非常擔(dān)心她，所以經(jīng)常到學(xué)校來了解她的學(xué)習(xí)等情況。本來她學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，但總會(huì)因?yàn)榍榫w調(diào)整不好，而失去很多次在考試中獲得年級(jí)“狀元”的機(jī)會(huì)。成績(jī)上的失利，讓她更加自卑。一次偶然的機(jī)會(huì)，我從同學(xué)們那里了解到她特別喜歡某個(gè)歌星。私下里，我像個(gè)“追星族”似的找了許多關(guān)于這個(gè)歌星的資料，我利用“班級(jí)聊天日”的時(shí)間主動(dòng)找她聊天。當(dāng)然，我的準(zhǔn)備工作讓她很吃驚，也很意外，我們的“聊天”進(jìn)行得也很順利，最主要的是，通過這次“聊天”拉近了我與她之間的距離。漸漸地，她由最初的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，也慢慢地向我敞開了心扉，聊起了她的學(xué)習(xí)、生活和家庭。我不失時(shí)機(jī)地告訴她應(yīng)該如何處理與家人的關(guān)系，如何帶著感恩的心去看待父母的選擇。也許是她真的長(zhǎng)大了，我開始偶爾會(huì)聽到她在我面前夸她的“爸爸”做了哪些令她感動(dòng)的事。
是啊，心懷感恩，會(huì)使自己更加快樂。我堅(jiān)信，真誠(chéng)一定可以打動(dòng)一顆冰冷的心。現(xiàn)在，我也很難把那個(gè)整日愁眉不展、心事重重的她，和學(xué)校大隊(duì)委、各科成績(jī)優(yōu)異的六年級(jí)學(xué)生、高分考入某名校的初一年級(jí)新生聯(lián)系在一起了。
臨畢業(yè)時(shí)，她神秘地交給我兩樣?xùn)|西，那是兩本不同顏色封皮的證書：一本寫著――“好老師證”，而另一本則寫著――“好媽媽證”。
給“家”里的孩子們講故事
每個(gè)孩子都會(huì)在很小的時(shí)候經(jīng)歷一件事，那就是每天晚上臨睡前，聽媽媽講故事，隨后便進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。每個(gè)孩子都會(huì)有同樣的感受，那就是媽媽講的故事是一輩子都難以忘懷的。
因此，我也要給“家”里的孩子們每天講一則小故事，不管再忙再累都要抽出10分鐘，給孩子們講各種各樣的故事，關(guān)于做人的、做事的、成長(zhǎng)的、勵(lì)志的。孩子們聽得認(rèn)真，我也講得起勁兒。最主要的是聽完故事后與孩子們一起反思，聯(lián)系實(shí)際談感受。就在這一個(gè)個(gè)故事中，學(xué)生收獲了，我也在成長(zhǎng)，我相信這些故事也會(huì)伴隨他們一生。
貝爾研制的電話為什么獲得了成功――只差0.5毫米，告訴你細(xì)節(jié)決定成敗！
今天你驕傲了嗎――每當(dāng)你不思進(jìn)取時(shí)，就想一想別人在你眼前晃動(dòng)的指揮棒！
奧運(yùn)會(huì)馬拉松冠軍告訴我們――看似遙遙無期的終點(diǎn)，只要你一步步地去實(shí)現(xiàn)途中的小目標(biāo)，就一定會(huì)到達(dá)理想的終點(diǎn)！
四顆釘子的故事――告訴你要腳踏實(shí)地做事，同時(shí)還要不斷去創(chuàng)新才能獲得成功！
下跪的藏羚羊――詮釋了世界上最偉大的情感――母愛！
史泰龍的巨星夢(mèng)――無數(shù)次地跌倒，要無數(shù)次地重新站起。只要你有恒心，無名小輩也可以變國(guó)際巨星！
夜背詩(shī)書遇賊――告訴你大師與賊最本質(zhì)的區(qū)別！
生死跳傘――告訴你真正的友情是經(jīng)得起考驗(yàn)的，哪怕是生與死！
土撥鼠哪去了――告訴你學(xué)生的注意力應(yīng)該放在哪里，友情、親情不等同于愛情。
……
讓“家”里書香滿溢
六年級(jí)的第一學(xué)期，班級(jí)被評(píng)為了學(xué)校的讀書特色班級(jí)，對(duì)于這一稱號(hào)，同學(xué)們備受鼓舞。在這份榮譽(yù)的背后，是一種制度的建立，一種規(guī)范的引領(lǐng)，一種熱愛讀書的激情。
五年級(jí)剛接班的時(shí)候，我想到要豐富班級(jí)圖書角的資源。起初，我想讓同學(xué)們把自己喜歡的書帶來，大家自由閱讀。沒想到，全班有一半的同學(xué)聯(lián)名給我寫信，主要說了為什么不能把圖書帶到學(xué)校的原因。在這種情況下，我并沒有下命令要求學(xué)生們必須帶書，而是先召集所有班委成員開了會(huì)，共同制訂了一套大家認(rèn)可的班級(jí)借閱要求。隨后，我又利用周末時(shí)間到圖書大廈買來了300元的新書。我將這些新書整齊地?cái)[在了班級(jí)圖書角上，并將借閱要求也貼在了圖書角最顯眼的位置。沒有過多的話語(yǔ)，新的一周，我發(fā)現(xiàn)圖書角上明顯多了200多本新書。
班里有三位“書官”，他們工作起來認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)致到位，對(duì)于班級(jí)圖書的管理、整理和借閱工作做得有條不紊。最重要的一條，他們都喜歡讀書，甚至把讀書當(dāng)成他們生活中的一部分，只要有空，他們都會(huì)穿梭在學(xué)校圖書館與班級(jí)圖書角之間。也正是因?yàn)槿绱耍麄內(nèi)齻€(gè)人的寫作水平非常高，不但在平時(shí)語(yǔ)文考試的寫作上拿到高分，而且，其中一位同學(xué)撰寫的小說已達(dá)二十余萬字，在博客中進(jìn)行了連載，點(diǎn)擊率也非常高。
2008年9月，李金初校長(zhǎng)在為建華提出“讀書第一”的教育理念后，最受益的莫過于學(xué)生。讓孩子們走進(jìn)書城，為學(xué)校購(gòu)書，并報(bào)銷書款的這一舉措，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的擁護(hù)和好評(píng)，學(xué)生在暢讀自己和同伴們選的書籍而獲得豐富的課外知識(shí)的同時(shí)，也豐富了學(xué)校的圖書資源。隨后，學(xué)校還開展了李金初校長(zhǎng)向?qū)W生贈(zèng)書的活動(dòng)。早在之前，班里有的學(xué)生就已經(jīng)看過了李校長(zhǎng)親自為我本人簽名并贈(zèng)送的那本《平生只想辦好一所學(xué)校》。雖然這是我最珍惜的一本書，但我想：好書一定要與大家一起分享，所以，我爽快地答應(yīng)了孩子們向我借書的要求。當(dāng)孩子們聽說李校長(zhǎng)要向所有的同學(xué)贈(zèng)送自己寫的書時(shí)，興奮極了。發(fā)書當(dāng)天，孩子們甚至忘記了去吃晚飯，坐在座位上津津有味地閱讀著李校長(zhǎng)的書。更巧的是，在發(fā)書的第二天，李校長(zhǎng)一大早來到班里聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課。課上，孩子們還能抑制那激動(dòng)的心情，課下，大家蜂擁而至都擠到了李校長(zhǎng)的跟前，有序地排成了一隊(duì)，干嗎去了？當(dāng)然是要簽名去了。校長(zhǎng)給全班35個(gè)孩子在自己寫的書上簽了名，孩子們捧著書，如獲至寶。孩子們也通過讀書，找到了自己崇拜的人，而這本簽了名的書，也將會(huì)伴隨他們一生，更讓他們懂得如何去優(yōu)秀做人、成功做事、幸福生活。
“家長(zhǎng)”的榜樣作用
六年級(jí)的第一學(xué)期，學(xué)校組織了一次大型校園卡拉OK比賽，為期三周，學(xué)校通過校園電視臺(tái)直播了參賽學(xué)生的比賽盛況。
第一周，班級(jí)中無一人報(bào)名，并不是孩子們不會(huì)唱歌，也不是不喜歡唱歌，我猜想可能是高年級(jí)的孩子不像低年級(jí)的孩子更愿意在人前表現(xiàn)自己吧。
第二周，校園電視臺(tái)上多了22位同學(xué)參加比賽，他們來自我的六年級(jí)三班。民歌、童謠、英文歌曲，他們?cè)谌熒媲罢故玖四莿?dòng)人的、美麗的歌喉。第一輪比賽結(jié)束后，他們?cè)诤迷u(píng)如潮的氛圍中，紛紛拿到了進(jìn)入復(fù)賽的入場(chǎng)券。“22”――這個(gè)數(shù)字也成為全校參加人數(shù)最多的班級(jí)人數(shù)。
短短的一周，學(xué)生之所以有這樣大的變化，可能緣自我在班上說的一句話和展示的一段視頻。視頻中是我在“教師紅歌會(huì)”比賽中唱的一曲《紅旗飄飄》。聽完了歌曲，我對(duì)孩子們說：“我是全校教師中第一個(gè)報(bào)名參加比賽的，我想，不論拿不拿獎(jiǎng)，只要參與了就不遺憾，因?yàn)槲蚁矚g唱歌。結(jié)果，我拿了一等獎(jiǎng)，同時(shí)還收獲了很多掌聲。孩子們，我希望你們也能大膽地去做你們想做的事，相信你們一定會(huì)比我棒。”
一個(gè)“家”，凝聚力是很重要的，在這一點(diǎn)上，我認(rèn)為參加集體活動(dòng)最能培養(yǎng)凝聚力。在全校舉行的廣播操比賽中，作為孩子們的“體育老師”“班主任”“家長(zhǎng)”等多重身份的我也參與其中，我要讓孩子們感受到我與他們是一起的，比賽不是個(gè)人的，是我們“家”的事情，每一個(gè)人都很重要，缺一不可。正是在這種精神的作用下，同學(xué)們發(fā)揮出色，奪得了年級(jí)第一名的好成績(jī)。在高興之余，孩子們也不會(huì)忘記這成績(jī)是大家共同努力的結(jié)果。
辛勤的汗水和奮斗的心血換來的是我們這個(gè)“家”的幸福。在這個(gè)“家”中我們有共同的目標(biāo)，那也是我們不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，各項(xiàng)成績(jī)的取得靠的便是“家”的共同目標(biāo)。
時(shí)間過得真快，孩子們畢業(yè)了。在他們畢業(yè)后的第一個(gè)教師節(jié)，我收到了一份珍貴的禮物，那是一張普普通通的賀卡，但卻值得我珍藏一生。
趙老師：在給您挑選賀卡時(shí)，我沒有選那種看上去特別華麗的（卡片），因?yàn)槟欠N卡片表面上看著華麗，可花里唿哨的東西太多。我之所以選了這張，是因?yàn)樗锩婵瞻椎牡胤酱螅菢游揖涂梢愿f很多。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不會(huì)再像小學(xué)生送老師賀卡那樣，只寫上祝老師節(jié)日快樂，我覺得應(yīng)該把陳舊的話都去掉，只留下那些想說給媽媽的心里話：
您的出現(xiàn)，讓我體會(huì)到了什么是老師的責(zé)任。雖然您從五年級(jí)開始帶我們，這也是您第一次當(dāng)班主任，但您認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，讓我們都非常感動(dòng)。您知道嗎，其實(shí)我們會(huì)經(jīng)常偷偷地去您的辦公室，“偷看”您的工作記錄本。那厚厚的幾個(gè)筆記本，讓我們看了好久。您在本子中記錄的那些文字透出的是您對(duì)我們的愛：每期班會(huì)的設(shè)計(jì)方案，每周分值的評(píng)比結(jié)果，每日安排的學(xué)生“聊天”名單，每周要家校溝通的具體內(nèi)容。在我看來，您的時(shí)間真的太寶貴了，您把一切可以用的時(shí)間都花在了我們身上。
您總是像媽媽一樣，在我們遇到困難的時(shí)候給我們鼓勵(lì)，讓我們漸漸找回自信；也會(huì)在我們犯錯(cuò)的時(shí)候給我們“懲罰”，讓我們慢慢學(xué)會(huì)承擔(dān)。忘不掉每周的周總結(jié)、每月的月總結(jié)，是您那雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，總是能看到班上同學(xué)的進(jìn)步，您付出的一切一切，我們都看在了眼里，也記在了心里……
這是畢業(yè)后的第一個(gè)教師節(jié)，以后會(huì)有第二個(gè)、第三個(gè)……我們也會(huì)經(jīng)歷中學(xué)畢業(yè)、大學(xué)畢業(yè)……也許我們會(huì)遇到很多的老師，但對(duì)于和我們?cè)?jīng)在一起奮斗過、快樂過得像媽媽一樣的您來講，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。您也會(huì)送走一批又一批的學(xué)生，我也會(huì)離開一個(gè)又一個(gè)的老師，但在我的心里，我從未離開過三班，從未離開過您。當(dāng)我傷心難過時(shí)，這里就是我最溫暖的家，當(dāng)我奮斗時(shí)，這里就是我的加油站，當(dāng)我獲得成功時(shí)，這里就是我最感謝的地方。您給我的一切，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
您的“女兒”：岳朗
畢業(yè)了的孩子們管我們?cè)瓉淼摹凹摇苯凶觥袄先唷保前。袄先唷笔俏覀兇蠹夜餐瑪y手、團(tuán)結(jié)一心，共同創(chuàng)造的。在“老三班”中發(fā)生過許許多多感人至深的故事，也創(chuàng)造過一個(gè)又一個(gè)的奇跡。現(xiàn)在，“老三班”里的這些孩子們，也帶著那些已養(yǎng)成的良好品質(zhì)繼續(xù)向前走著，走向他們的未來。面對(duì)學(xué)習(xí)：他們執(zhí)著、認(rèn)真；面對(duì)生活：他們陽(yáng)光、向上；面對(duì)活動(dòng)：他們積極、有序；面對(duì)困難：他們鎮(zhèn)定、自信。
教師節(jié)手抄報(bào)一年級(jí)范文6
一、完善各項(xiàng)制度，切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。
1、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。我校少先隊(duì)組織將始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，落實(shí)輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開輔導(dǎo)員會(huì)議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。
2、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)，抓好“規(guī)范化隊(duì)室”的創(chuàng)建工作。繼續(xù)辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，開設(shè)了“快樂隊(duì)生活”、“語(yǔ)文知識(shí)百花園”、“英語(yǔ)天地”、“健康快車”和“環(huán)保與我”等五個(gè)欄目，有隊(duì)員們自己投稿、采編，每天中午11：20－11：50播出，中間加插各班每天的好人好事。廣播站為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)氛圍。重點(diǎn)抓好學(xué)生會(huì)、紀(jì)律監(jiān)督委員會(huì)、綠色衛(wèi)士巡邏隊(duì)、《育苗報(bào)》的小記者的培訓(xùn)工作，申報(bào)《少先隊(duì)小干部》小記者站、完善社區(qū)少先隊(duì)組織――雛鷹假日小隊(duì)，充分發(fā)揮大隊(duì)委、學(xué)生會(huì)、值勤隊(duì)、綠色護(hù)衛(wèi)隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)的功能和作用，使之成為學(xué)校的得力助手。抓好大、中隊(duì)隊(duì)角建設(shè)，學(xué)習(xí)園地的內(nèi)容要求豐富多彩，每個(gè)隊(duì)員至少參加出好一期園地，繼續(xù)進(jìn)行中隊(duì)優(yōu)秀園地的評(píng)比工作。
抓好少先隊(duì)的標(biāo)志、用品管理和使用，使其發(fā)揮作用。繼續(xù)抓好鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練工作，為每周的升旗儀式及參加鎮(zhèn)的新兵歡送工作，共青團(tuán)有關(guān)會(huì)議的開幕儀式、曉風(fēng)藝苑的頒獎(jiǎng)儀式等活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。
3、加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究和信息交流。我校少先隊(duì)把理論研究工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，重視提高輔導(dǎo)員的理論水平，開展論文和方案的評(píng)選活動(dòng)，切實(shí)重視信息交流，努力做好《少先隊(duì)員》、《少先隊(duì)小干部》、《 育苗報(bào)》、《中國(guó)少年兒童》等報(bào)刊的訂閱工作，拓寬隊(duì)員的視野和增長(zhǎng)見識(shí)。
二、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。
1、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。對(duì)新生一入學(xué)，我們就從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等從，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，做到以下兩點(diǎn)：一是要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求隊(duì)員記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈；二是學(xué)校對(duì)規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，學(xué)生會(huì)干部每周進(jìn)行不定期的檢查，通過廣播及時(shí)表?yè)P(yáng)、批評(píng)，讓年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，并把檢查、評(píng)比的結(jié)果列入班級(jí)考評(píng)內(nèi)容中。我們還過舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班，讓家長(zhǎng)了解隊(duì)員在學(xué)校時(shí)常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。
2、學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過多渠道，多層面，全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。學(xué)校利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)、隊(duì)?wèi)c等有利契機(jī)，通過舉行隊(duì)活動(dòng)、出版宣傳欄，國(guó)旗下的講話，慰問孤寡老人、元旦新隊(duì)員入隊(duì)儀式等形式生動(dòng)的活動(dòng)，為三百多名新生佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，在隊(duì)員中深入開展愛國(guó)主義教育。培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。
3、通過國(guó)旗下的講話、班會(huì)課、中隊(duì)活動(dòng)和邀請(qǐng)學(xué)校共建單位丹灶交警中隊(duì)和公安分局的同志對(duì)隊(duì)員作法制、安全教育的專題報(bào)告等形式，組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。強(qiáng)化隊(duì)員的法制觀念和交通安全觀念，培養(yǎng)安全的法制意識(shí)，交通安全意識(shí)，使隊(duì)員學(xué)法、知法、懂法、守法、用法。
4、加強(qiáng)隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)教育。結(jié)合學(xué)校申報(bào)省綠色學(xué)校和創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生鎮(zhèn)的活動(dòng)，號(hào)召隊(duì)員們積極參與活動(dòng)，發(fā)揮“綠色小衛(wèi)士”的作用，通過專題講座和出版專欄，開展簽名活動(dòng)，美化校園的捐花活動(dòng)，美化家園的社區(qū)清潔活動(dòng)，美化教室的墻室布置比賽，進(jìn)行“丹灶無限美”的宣傳畫繪畫活動(dòng)，參觀丹灶金石開發(fā)區(qū)的華南環(huán)保生態(tài)工業(yè)園等形式多樣的教育活動(dòng)，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教育，提高隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)公德意識(shí)。
5、加強(qiáng)隊(duì)員的衛(wèi)生意識(shí)。由于我國(guó)大部分地區(qū)流行非典型肺炎，嚴(yán)重威脅著人們的生命危險(xiǎn)。為了讓隊(duì)員們了解此病毒的情況，減少對(duì)非典型肺炎的恐懼，我大隊(duì)部按照上級(jí)的指示精神，通過小廣播、出黑板報(bào)、宣傳資料的張貼 ，開展隊(duì)活動(dòng)等，來使隊(duì)員認(rèn)識(shí)病毒，了解此病毒的癥狀，掌握預(yù)防病毒的方法：每天都要測(cè)量自己的體溫，遇到身體不舒服，不要亂服藥，要找醫(yī)生看病；飯前飯后都要洗手，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)課室、桌椅和公共場(chǎng)所進(jìn)行定期進(jìn)行消毒，減少學(xué)生的集會(huì)。在大家的支持配合下，我校沒有出現(xiàn)非典型肺炎的病例。
三、以"雛鷹行動(dòng)"為載體，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，全面提高少年兒童整體素質(zhì)。
1、開展“扶貧助學(xué)”活動(dòng)。學(xué)校大隊(duì)部號(hào)召隊(duì)員們發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、奉獻(xiàn)愛心、助人為樂的精神，把自己的零用錢捐到學(xué)校的扶貧基金，今年全校師生共捐款12560元，大隊(duì)部利用扶貧基金為19名特困生每月發(fā)放四十元助學(xué)金，減輕他們的負(fù)擔(dān)。7年來，全校師生共捐款4萬元，共資助100多人次。通過該項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)隊(duì)員勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，又使隊(duì)員養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)的好品質(zhì)，增強(qiáng)集體的凝聚力。《南海日?qǐng)?bào)》曾三次從不同的側(cè)面報(bào)道過這項(xiàng)活動(dòng)。積極開展少先隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、大隊(duì)部在隊(duì)員中廣泛開展以“新世紀(jì)，我能行”為主題的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。在校內(nèi)利用校園網(wǎng)資源，發(fā)動(dòng)隊(duì)員自己上網(wǎng)查資料，積極參加學(xué)校的手抄報(bào)比賽、環(huán)保征文比賽、司儀選拔大賽、閱讀課外書比賽、利用廢物參加創(chuàng)作發(fā)明大賽，參加網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽、設(shè)計(jì)電子刊物。另外，各級(jí)按照年齡特點(diǎn)來選擇主題，走出學(xué)校，踏進(jìn)社會(huì)，如組織學(xué)生到丹灶交通中隊(duì)、西城派出所、良登花木地花場(chǎng)、紅棉童車廠、丹灶環(huán)衛(wèi)站、南海血站等單位開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，親身扮演社會(huì)上不同的角色，體驗(yàn)不同工作的感受，通過實(shí)地觀察、操作，使隊(duì)員們了解各個(gè)行業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)情況，提高“五自”能力，培養(yǎng)了隊(duì)員的創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力以及高度的組織紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)互助的精神。
3、學(xué)校還組織了“雛鷹假日小隊(duì)”利用雙休日進(jìn)行社區(qū)清潔活動(dòng)，參加文化站、文化室舉辦的各種社區(qū)活動(dòng)，如曉風(fēng)藝苑的頒獎(jiǎng)儀式，慰問老人，讓隊(duì)員們?cè)谏鐓^(qū)體驗(yàn)教育活動(dòng)中獲得服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的真實(shí)感受，培養(yǎng)了隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感。開展以“五自”為目標(biāo)的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，根據(jù)雛鷹行動(dòng)爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)的規(guī)定，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，在一年級(jí)實(shí)施《自理章》、《友誼章》。二年級(jí)實(shí)施《節(jié)儉章》、《家務(wù)章》，三年級(jí)實(shí)施《禮儀章》、《愛國(guó)章》等，通過定章、爭(zhēng)章、考章、頒章等環(huán)節(jié)開展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，一年來，共有二百多名隊(duì)員獲得達(dá)標(biāo)章三百多枚。隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中不斷挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，從而提高了自身的綜合素質(zhì)。
