前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了贊美月亮的詩句范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

贊美月亮的詩句范文1

今天是一年一度的中秋佳節(jié)。正所謂：“每逢佳節(jié)倍思親。”即使在平時，我們也會思念家人，更何況今天是中秋佳節(jié)呢！想必許多人對親人的懷念，都會比平時多一倍，比平時更加想念與親人一起的時光?？墒?，比起與家人一起，我更喜歡獨自一人看月亮。

我愛月亮，愛她的純潔，愛她的永恒，愛她的神秘。月亮越升越高，已經(jīng)爬上了大樓頂。她俯視大地，把光輝揮灑。皓月當(dāng)空，我瞇起了雙眼，我確確實實看到了明月高懸中模模糊糊的景物。是山？是水？是天空？是云霧？還是我的影子？

望著這皎潔明亮的月光，讓我想起了許多有關(guān)月亮的詩句：“中秋月圓夜，千里寄相思。”“夜風(fēng)習(xí)習(xí)，皎月當(dāng)空，中秋八月，月圓情濃。”“海上生明月，天涯共此時。”“小時不識月，呼作白玉盤。”“露從今月白，月是故鄉(xiāng)民。”“秋空明月懸，光彩露沾濕。”……

月亮，你是一條溪流，為人們送去感情的水；你是歷代文人的孩子，使他們的文字千百年來一直年輕、燦爛。你的純潔，你的永恒，你的神秘，永遠得寵于時空的長河，贏得世人的眷戀與贊美。我愛中秋節(jié)，愛月亮，更愛中秋節(jié)的圓月。因為：中秋節(jié)的圓圓的月亮代表的是團園、幸福與美滿。

珠海市斗門區(qū)實驗中學(xué)初一：至愛雯baby

贊美月亮的詩句范文2

1,讓學(xué)生了解月亮在中國人民情感生活中的影響.

2,體會孩子心中的月亮和孩童特點的語言.

3,把握尋月過程中孩子的心理及其發(fā)展變化過程.

教學(xué)重點:

把握尋月的過程,以及孩子的心理變化.

教學(xué)難點:

1,文中奶奶形象的特點和作用.

2,理解"月亮是我們按在天上的印章"的含義.

教學(xué)過程:

一,導(dǎo)入新課:

同學(xué)們喜歡月光皎潔的夜晚嗎每當(dāng)你看見大如銀盤的月亮,你會產(chǎn)生什么樣的想法呢(讓生自由回答)那么當(dāng)你看到月亮?xí)r,你會想起哪些詠月的詩句或歌曲呢

小結(jié):由這些古詩或歌曲我們可以看到自古以來月亮多被人們寄寓了美好的愿望.今天,我們隨著賈平凹一塊去尋找一下月亮的蹤跡,看看會有什么新發(fā)現(xiàn)

二,整體感知課文:

①快速閱讀課文,把你收集到的詞語展示出來.

款款倏忽裊裊酥酥掬水面面相覷

②找出本文中尋找月亮的地點,其中留給你印象最深的是什么事

明確:鏡中――院中――杯中――河中――眼瞳中;尋月

三,研讀課文.

1,本文按照"盼月——尋月——議月"的順序來寫月亮運行之跡.我們讀了課文之后,知道作者詳寫的是尋月.作者們是在哪里尋月的呢月亮每時每刻都有什么變化呢其中孩子們在尋月過程中情緒有什么變化再次閱讀課文,找出有關(guān)的內(nèi)容說一說.

板書:

地點蹤跡心情

鏡中白道-圓-虧-無蹤跡失望

院內(nèi)玉玉,銀銀有桂樹,嫦娥羨慕,嫉妒,爭執(zhí)

杯中一人一月,月亮入心人人擁有

河中哪一處水里都有處處都有高興

眼中哪個人眼瞳里都有竟是這多

2,讓學(xué)生利用學(xué)過的標(biāo)注方法在文中標(biāo)出.

3,對于不同地點的雨量的景象個不相同,這樣不同的景致,你最愛哪一處,找出來讀一讀,并簡要說明你喜愛的原因.

(1)月亮是長了腿的,爬著那竹簾格兒,先是一道白兒,再是半圓,漸漸地爬得高了,穿衣鏡上的圓便滿盈了.

(2)盡院子的白光,是玉玉的,銀銀的

(3)到了頭發(fā)梢兒,添了一種淡淡的癢癢的感覺

4,課堂小結(jié):

作者抓住孩童的視覺和觸覺來寫,想象奇特而又惟妙惟肖,如此高超的創(chuàng)造力,又非得有一顆童心不可,文章有一股濃厚的孩童生活氣息,寫月亮運行之跡,也是孩童心理變化之跡.

5,齊讀最后一部分,說說月亮在"我"眼里究竟是什么

"那月亮不是我們按在天空上的印章嗎"

思考:這三種說法各有特色,你是怎樣理解的

弟弟,妹妹的回答含著喜愛,贊美,熱烈渴望之情.稚氣的語言,顯得拙樸而有誠摯."那月亮不是我們按在天空上的印章嗎"很有詩意的回答,運用比喻的修辭,長天為紙月為印,形象貼切,表明天空是我們的作品,天空是我們的財富,我們是天空的主人,我們擁有天空,我們擁有宇宙.

6,學(xué)了文章之后,可見童心的創(chuàng)造力極為高超,童心的稚氣可吞長虹.此刻的我們還爭執(zhí)嗎用文中的句子說一說.

7,是呀,自古以來人們對月亮寄寓了美好的意愿,讀了本文之后,你認(rèn)為人們把月亮比作什么寄托了什么樣的意愿

8,孩子的心是一塊凈土,是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉.整篇文章讓我們覺得未經(jīng)成人污染的童稚的可愛.這不由得使我們想到如何引導(dǎo)孩子發(fā)展自己.作者就在文中塑造了這樣一個形象――奶奶.讀讀有關(guān)的句子,說說你的看法.

三,總結(jié)歸納:

贊美月亮的詩句范文3

唐代詩人張若虛的《春江花月夜》可謂是詠月詩中的名句?！按航彼B海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千里，何處春灑不月明?！薄敖煲簧珶o纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何時初見月？江月年年只相似。”……水底有明月，水上明月浮，水天一碧，平湖秋月作者富有生活氣息的清麗之筆，描繪出這融入秋水的月夜，一湖金水欲溶秋的壯觀景色。

“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”唐代著名詩人李白的《靜夜思》中深刻的描寫到觀望著流瀉的月光，鄉(xiāng)情波動，牽掛故鄉(xiāng)的親人，思鄉(xiāng)的情愫一齊涌來，只有如霜的月亮知道詩人內(nèi)心的鄉(xiāng)愁。這一份鄉(xiāng)愁讓人夜深難寐，遙望遠方，惟有情寄明月才慰藉心中的鄉(xiāng)思之苦。月是思鄉(xiāng)的魂。月是詩人對故鄉(xiāng)，對親人最永恒的寄托！

詠月詩中要數(shù)唐代詩人李白的詩最多。他的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄秋心與明月，隨君直到夜朗西。”把自己的愁心寄給明月，讓掛念、思念、關(guān)切同情與這朗朗明月一起，伴隨著朋友遠行，明月是友愛的使者，友情的見證，也因為這有情的明月，使詩人和朋友之間的情誼達到升華，成為千百年來人們津津樂道的“傳奇”。

再如李白的《把酒問月》“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人，古人今人若流水，共看明月皆如此?！庇謱懗隽嗽娙说牧硪环N心情，就明月下酒，借明月抒情，豪情奔涌，在這樣的月夜，不得不顯露出詩人郁郁寡歡，憤世嫉俗而又無可奈何的俗態(tài)，那種被政治拋棄，被世界遺忘，才華得不到施展的無奈，那種失意悲情與這清冷的明月，一同相映……

李商隱的“曉鏡舊愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。”、“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙?！泵髟孪笠惶队撵o的水，又盛滿憂傷的愛情。皎皎的月光照著如霜秋露，冷冷生輝，情人離別，刻骨相思之情無法排解，在月光下徘徊，躑躅夜深不歸，為情所困為情所苦，古人用自己獨特，豐富、優(yōu)美、多情的清詞麗句，隱晦地表達離別之痛，思念之苦。

今夜，月光如水，到處是閃耀著清澈光輝，多少鄉(xiāng)情也便的愈發(fā)清晰。此時，在月光下徜徉，水銀一樣的月光，鋪灑在我的身上，是那樣的親切與祥和。思鄉(xiāng)的情愫，如同月光長出的翅膀，在月圓的夜晚。向著家鄉(xiāng)的方向飛翔。徜徉在月光下，那種魂牽夢縈的鄉(xiāng)情愈發(fā)的明亮，每當(dāng)抬頭望月，月光里就有一份屬于你的心語，那思念經(jīng)年不改，每當(dāng)那輪圓月升起，它便踏著月色而來。都說思念是一種溫馨的痛苦，那是因為有了痛苦才顯得特別溫馨。正是有了這揮不盡的想念，才會有今夜明月千里寄相思，思念的人兒淚常流的憂傷；正是有了這揮不盡的的思念，人的感情才對昨日有了悠長的沉湎和對未來有著美好的向往；也正是有了這揮不盡的思念，人的心靈才在深深的思念中得到了凈化和升華。

“無言獨上西樓，月如鉤……別一番滋味在心頭”，“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首明月中……問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流?！崩铎系脑~句。同樣的秋涼，同樣的秋月，給人凄慘，給人哀傷，給人以無限的悲苦。每每讀到這里，有多少人感時傷懷，涕淚橫流。亡國之痛，失國之恨，人生失意，命途多舛，都隨一輪清月，漂流而去。

古往今來，人們留下了不知有多少數(shù)不清寄語中秋，贊美月亮的絢麗詩文?！懊髟聨讜r有，把灑問青天”詞句幾乎成了千古的絕唱。“轉(zhuǎn)綺戶，照無眠，不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？”千年一怨，幽怨明月，為何月圓人不圓。月亮本為是沒恨事的，卻常常在人們離別之時顯出團圓的樣子，它是有意嘲弄人，還是同情人呢？“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！辈坏聢A人未圓，而且連月亮也難以長圓。大自然的事物也有缺陷，人的悲歡離就更不為奇了。人世的悲歡離合，天上的陰晴圓缺，難道一向都是如此，無法兩全其美的嗎？

“但愿人長久，千里共嬋娟?！泵髟聼o知，明月有情，愿天下有情人共浴明月之光，享受著美麗多情的精魂帶給人間最美好的祝福，愿濃濃的鄉(xiāng)情，汩汩的友情，綿綿的愛情天長地久。

贊美月亮的詩句范文4

情人眼里出西施。只要你真心誠意地愛一個人，就會覺得相貌、儀表、風(fēng)度、才華都可愛。一顆充滿了愛的心，會使你去發(fā)現(xiàn)她的別人發(fā)現(xiàn)不了的優(yōu)點。對于那些注意儀表美的姑娘，在情書中應(yīng)對她的修飾打份乃至服裝給予贊美；對于更注意精神生活的姑娘，應(yīng)多從氣質(zhì)風(fēng)度方面給贊美。

有許多美好真摯的愛情，發(fā)端于一見鐘情。一見鐘情則常，常是首先被對方的相貌所打動。天下誰不愛美？哪個男子不希望自己的姑娘是世界上最美麗的？所以，因為對方相貌而產(chǎn)生愛慕之情，這是最自然不過的事。這樣的感情，這樣的情書并沒有什么不當(dāng)。此類情書例子參考

×#215;：

我記不得這是第幾次給你寫信了，但從來沒有寄出去。這封信，當(dāng)明天旭日東升時我是否有勇氣寄出去，現(xiàn)在還不知道。但是有許多話我不能老憋在心里。

我記得那美妙的瞬間，你出現(xiàn)在我的眼前。去年“五四”青年節(jié)，在晚會上代表二年級同學(xué)朗誦詩。你站在臺上，整個階梯教室都充滿了你的光彩、你的聲音。你像一朵含苞欲放的玫瑰，煥發(fā)著青春的活力。漆黑的長發(fā)，披在肩后，隨著你的動作飄蕩；深邃的明眸，有如一汪碧藍的湖水；頎長婀娜的身姿，隨著你的手勢伸展、旋轉(zhuǎn)；你的聲音，是那樣富于感情，甜美、圓潤。你的朗誦，是送給我們畢業(yè)班的，可是我卻覺得，每一行熱情的詩句，每一縷祝福的目光，都是為我而發(fā)——整個兒的我，被你溶化了！

從此以后，我的腦海中總是不時浮現(xiàn)你的倩影，成為我單調(diào)枯燥生活中唯一的寄托和安慰?？墒俏也桓蚁蚰惚戆住．?dāng)時我在準(zhǔn)備考研究生——請不要嘲笑我，我本來打算考外校的，后來卻報了本校的，這在多大程度上是為了還能在你的身邊，我自己也不清楚。

不知為什么，我們在一個系里學(xué)習(xí)了兩年左右，我好像沒見著你。但是一旦“發(fā)現(xiàn)”了你，你就總是在我的身邊出現(xiàn)：在校園里早讀外語、在圖書館里看書、在公共教室里自習(xí)……我遠遠地看著你，只是看著，像是看著遙遠的月亮的星星。在晨曦里，你像一朵跳動的火焰，在草坪和柳蔭間閃耀；在圖書館的燈光下，你像一座有生命的大理石雕像，典雅端莊；在公共教室中，你又是那樣地活躍，一會兒和同學(xué)竊竊私語，像個頑皮的娃娃。

我不知有多少次，想過去和你說話，或是把寫好的信當(dāng)面交給你，可是都沒有這個勇氣——我在心里痛罵自己沒出息！

今天下午，何先生帶了三位同學(xué)來找我，希望我能幫你們準(zhǔn)備明年的畢業(yè)論文。當(dāng)你一下子出現(xiàn)在我又臟又亂的宿舍里時，搞得我真是手忙腳亂。這時我似乎才想到，明年這個時候，你我都畢業(yè)了，也許會勞燕分飛，天各一方，那時再要聯(lián)系，再要表白傾訴，不知是怎樣的難！這樣我才下決心寫這封信。

如果這封信有什么地方使你不愉快，那將使我感到無限的悔恨！

×#215;

×月×日

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×#215;，你好：

首先要請你原諒，我如此大膽而冒昧地給你寫這封信。我自己都無法理解，你在我的生活中和感情上會產(chǎn)生如此之大的震動！

昨天在圖書館里，你突然出現(xiàn)，坐在我的對面。我?guī)缀醪幌嘈抛约旱难劬σ灰蛔谖业膶γ妗Ｎ規(guī)缀醪幌嘈抛约旱难劬Α愕拿利?，溶化了我的心?/p>

我無法再安心看書，忘記了自己是在什么地力，只是癡癡地望著你！你不施粉黛，卻是那樣光彩照人；漆黑的頭發(fā)，俏皮地梳成歪辮；潔白細膩的臉上嵌著一雙湖水般澄澈湛藍的大眼睛；高高的鼻梁下一點朱唇；雖然坐著，仍可感到你身材的修長……總之，你全身煥發(fā)出春天般少女的氣息，清新、迷人。你并不注意周圍人們的目光，纖纖玉手捧著本詩集，看得那佯認(rèn)真——我要說，你就是一首美麗的詩，大自然的絕唱，造物

主的杰作！你走了以后，我仍舊呆呆地坐在那兒。覺得你的影于、你的氣息還在那里。直到閉館的鈴聲響廠，我才從夢小驚醒！

如果不是今天下午又在圖書館里看到你，如果不足你義無意識地一一但愿不是——坐到了我的對面，也許我還不會寫這封信。你今天換了一件翠綠色的上衣，使你更充滿青春的活力。我無法控制自己，無法抑制自己的沖動，我不把自己心里的風(fēng)暴傾泄出來，我會發(fā)瘋的！

如果我這種感情是“錯誤”的，那么你的美麗就是這“錯誤”的源頭。上帝造出了你，就是讓我犯這“錯誤”的！我不能拒絕你的美麗，哪怕世人因此而都嘲笑我！

我不想你能不能看完我的信，我不想你看完信后有什么表示，我不想我這瘋狂得近乎傻氣的感情會有什么結(jié)果，我只想對你喊出我心底的：我愛你，這不是我的惜！

請不要躲避我，請再來圖書館，哪怕你永遠不理我甚至嘲笑我，但是讓我還能看到你！

你的芳名是我輾轉(zhuǎn)打聽到的，請理解我。

贊美月亮的詩句范文5

關(guān)鍵詞：《金黃的稻束》；靈感；原型意象；哲思

金黃的稻束站在

割過的秋天的田里，

我想起無數(shù)個疲倦的母親

黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉

收獲日的滿月在

高聳的樹巔上

暮色里，遠山

圍著我們的心邊

沒有一個雕像能比這更靜默。

肩荷著那偉大的疲倦，你們

在這伸向遠遠的一片

秋天的田里低首沉思

靜默，靜默，歷史也不過是

腳下一條流去的小河

而你們，站在那兒

將成為人類的一個思想。

――鄭敏《金黃的稻束》

一

初讀《金黃的稻束》，是一個深秋，窗外銀杏樹的葉子，似精靈般片片飄落，溫暖明媚的樣子晃動窗欞。鄭先生詩里的黃昏，我已然去過，童年的日落里總是洋溢著母親般慈愛的目光，滿眼望去那整片整片金黃的稻田在黃昏里，獨自美麗安詳，我懷揣著豐收的喜悅，一路小跑回家，這是鄭先生這首詩當(dāng)初帶給我的驚喜，有家鄉(xiāng)，有童年，有回憶，有溫情。正如魯迅先生所言：“由純文學(xué)上言之，則以一切美術(shù)之本質(zhì)，皆在使觀聽之人，為之興感怡悅?！盵1]

筆者不禁想象先生在作這首詩是怎樣的情景，晚年鄭敏在創(chuàng)作談中這樣回憶：“一個昆明常有的金色的黃昏，我從郊外往小西門里小街旁的女生宿舍走去，在沿著一條流水和樹叢走著時，忽然右手閃進我的視野是一片開闊的稻田，一束束收割后的稻束，散開，站立在收割后的稻田里，在夕陽中如同鍍金似的金黃，但它們都微垂著稻穗，顯得有些兒疲倦，有些兒寧靜，又有些兒寂寞，讓我想起安于奉獻的疲倦的母親們?！盵2]這是詩人靈感的來源，也是詩人創(chuàng)作的動因。

這首《金黃的稻束》，如“出水芙蓉”一般的佳作，正是先生靈感涌現(xiàn)時即目所見的結(jié)果。陸機最早在《文賦》里對靈感作了具體形象的描繪：“若夫應(yīng)感之會，通塞之紀(jì)，來不可遏，去不可止，藏若景滅，行猶響起?！盵3]由此說明了創(chuàng)作中靈感現(xiàn)象的不可捉摸，來去無蹤的性質(zhì)。先生漫步中，金色的黃昏，站立的稻束，腳下的流水，在這開闊的天地間并列存在著，一幅黃昏秋收圖，就這樣映入作者的眼簾，整個畫面，情感靜謐，色彩柔和，那些微垂的稻穗，隨風(fēng)搖曳，作者在一瞬間目睹了金黃的黃昏里那些訴不盡的柔情與向往，于是詩思也隨之襲來，這也奠定了這首詩的基調(diào)，溫情般的哲思，如黃昏中的頌歌般莊嚴(yán)肅穆，又似晚風(fēng)中的牧笛般撫慰人心。就像魯迅評價雪萊那般“雖然，其獨蔚詩人之心者，則尚有天然在焉。人生不可知，社會不可恃，則對天然之不偽，遂寄之無限之溫情?！?我國古代之所以把靈感稱之為“感興”，正是說明它是人心有所感的結(jié)果。而人心之感，物之使然也。人心受到外物的觸動，而這種觸動是自然和社會兩方面的。如詩里金色黃昏里站立的稻束，和給予作者生命安于奉獻的母親，都是觸發(fā)作者靈感的來源。我國古代講詩人興會無窮，佳作豐碩往往是“江山之助”的結(jié)果，都是強調(diào)自然景物對藝術(shù)家創(chuàng)作靈感的誘發(fā)作用。陸機說“遵四時以嘆逝，瞻萬物以思紛。悲落葉于勁秋，喜柔條與芳春。”站立在黃昏里的秋天的稻束，讓詩人想起疲倦?yún)s又美麗的母親，也許之于我們普通人，每個人都會在生命里迎接黃昏的到來，雖沒有詩人般睿智的哲思和詩性的語言，但一樣為之觸動，就如當(dāng)時觸動詩人靈感爆發(fā)一般，我們也會在細微的生命體驗里與金色的黃昏相逢。

二

在西方，柏拉圖的“迷狂說”和“靈感說”也許也能為先生在回憶中所談的：“忽然右手閃M我的視野的是一片開闊的稻田?！弊髁硪环⒔?。柏拉圖把詩人的靈感比做某種神力的附著，這一點在榮格看來也是一種不自覺的行為。當(dāng)一個作家創(chuàng)作時，表面看來，他似乎是服從于自己的目的和意圖，但實際卻仍然受無意識的操縱，仍然是一種自發(fā)的創(chuàng)作過程，就像詩人鄭敏看到“那一束束收割后的稻束”創(chuàng)作的原動力也隨之而來。榮格認(rèn)為在分析這些作品的創(chuàng)作動因時，指出不應(yīng)只聽取作者本人的一面之辭，還應(yīng)從心理學(xué)角度去考察。為了從心理學(xué)角度論證作品的創(chuàng)作動因時，榮格特地提出“自主情緒”這一概念。依他的說法，自主情緒根植于無意識原型，它是心理分裂的一部分，在意識的統(tǒng)治之外獨立存在。而這種“自主情緒”的主宰，正是人類靈魂深處的基因--集體無意識原型。[4]

而在這首詩里，重所周知的原型意象便是“母親”這一原始母題了，從“女媧造人”到中國原始母系社會的形成，“母愛”這一永恒主題在中國有著其豐富的原始經(jīng)驗，也無不充斥在古今中外千萬種文藝作品里?！拔蚁肫馃o數(shù)個疲倦的母親/黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉”，母親溫柔慈祥，默默無言，詩人用“疲倦”一詞，為母親安于奉獻辛勤勞作的形象加入了更多的情感色彩，包含著作者的關(guān)愛與懷念，“無數(shù)個”母親，使這一形象往更深的歷史空間延伸和更廣的社會空間擴展。黃昏路上，母親是“夕陽西下，斷腸人在天涯”的思念，那皺了的美麗的臉，這一組具有矛盾的意象組合，使詩句間充滿張力，“皺了”每條皺紋都寫滿蒼老和隱忍，“美麗”母愛是人類心底最柔軟的港灣，母親永遠光彩熠熠，“美麗”飽含著作者贊美與憐惜的柔情。“金黃的稻束”喚起了我們遠古的初民情結(jié)，對土地的膜拜，對收獲的憧憬，對五谷的珍惜，日出而作，日落而息，這何嘗不是農(nóng)耕文明給我們帶來的。“收獲日的滿月/在高聳的樹巔上/暮色里，遠山/圍著我們的心邊”，月亮這一古老意象在詩句中跳躍感極強卻又有跡可循。月光由高處的樹巔，彌漫到無邊的暮色里，灑落到遠處的山峰，最后充斥到我們每個人的心里，從近到遠再到近，由高到低再到高，這一空間的變化既契合了作者感情的變化，又與滿月的形象不謀而合，最終一切都會回到我們心邊。畫面的色彩由點染到潑墨，一層層深入，金黃的稻束最終在我們心里定格成一座靜默的雕像。月亮的貞潔美好為整個畫面添了靜謐和安寧，為母親的形象增添了“但愿人長久”的溫馨，為“雕像”營造了充滿玄學(xué)意味的審美意境。詩句下文寫到“靜默，靜默，歷史也不過是/腳下一條流去的小河”，小河的意象，對應(yīng)“流水”這一原始意象，不管是“逝者如斯夫，不舍晝夜”還是“流水落花春去也”，都喚起我們對于時間這一概念的重視，于是“金黃的稻束”在時間這一維度里有了參照?！岸銈儯驹谀莾?將成為人類的一個思想”，“金黃的稻束”在“無數(shù)個疲倦的母親”和“人類的一個思想”之間架起了一座同質(zhì)的橋，思想在這里有了形而上的思考，無論是人類奉獻，生命存在，抑或是時間改變，都讓我們?yōu)橹В钗覀冞M行著無限的探索。作者正是通過母親，稻束，月亮，小河，這些帶有集體無意識的意象，喚起了我們共有的感受和體驗。因此，我們可以如此說：集體無意識原型既是詩人鄭敏創(chuàng)作這首詩的動力，也是《金黃的稻束》這部作品充滿綿長生命力的原因。

三

這首詩的強大生命力，在于其時代意義在當(dāng)今的文化語境下有著獨特的內(nèi)涵。這首詩最為人之稱道的莫過于它集抒情和知性為一體，這也是九葉派詩歌的特點，它深入淺出地道出了人類最普世的價值，這種極具特色的哲思不能不說在很大程度受了西方現(xiàn)代派詩歌的影響。由卞之琳翻譯的艾略特的論文《傳統(tǒng)與個人才能》中提到“一個藝術(shù)家的前進是不斷地犧牲自己，不斷消滅自己的個性……詩不是放縱感情，而是逃避感情，不是表現(xiàn)個性，而是逃避個性?！盵5]這是非個性論的主要內(nèi)容，強調(diào)詩人的責(zé)任意識與歷史使命。鄭敏的這首詩在抒情的同時，也更好的融入了對人生價值和生命存在的思考。先生在接受采訪時說“卞之琳的新詩我從大一就開始讀，在馮至先生家也見過他?！睂W(xué)界普遍認(rèn)為《金黃的稻束》是受里爾克《豹》的那種對于靜物客觀描摹的影響，但在筆者看來這首詩的哲思意味卻也可從卞之琳《斷章》的含蓄雋永的意境里可見一斑，都是在自然之景中輕松窺見哲理。袁可嘉在《論新詩現(xiàn)代化》里評價馮至的《十四行集》說到：“馮至作為一個優(yōu)越的詩人，主要并不得力于觀念本身，而在抽象觀念能融入想象，透過感覺，感情而得著詩的表現(xiàn)……葉芝在論詩的象征中曾經(jīng)說過‘詩人應(yīng)有哲學(xué)，但不應(yīng)表現(xiàn)哲學(xué)’。”[6]作為馮至的學(xué)生鄭敏很好繼承了這一表現(xiàn)方法，采用間接熏陶多于直接灌輸，讓讀者在感動中不自覺對詩中所表達的觀念進行沉思，進入詩人與哲人的境界。因此《金黃的稻束》這首詩在愜意溫情的情境里創(chuàng)造出了一個人類思想者的形象，符合了當(dāng)下的審美習(xí)慣，輕描淡寫的詩句，卻充滿玄機。也許這也解釋了為什么這首詩近些年既被選進了高考題目又吸引了越來越多研究者的原因。

詩人鄭敏在談到中國新詩應(yīng)該往何處去的方向上，指出從新詩的藝術(shù)和審美層面來說，新詩最大的任務(wù)，就是尋找具有自己漢語語言特性的當(dāng)代詩歌藝術(shù)。我想先生所f的“具有漢語語言特性的當(dāng)代詩歌藝術(shù)”更多是希望從傳統(tǒng)思想和文化中汲取民族的營養(yǎng)。正如這首《金黃的稻束》，老莊哲學(xué)里“天地有大美而不言的”從容大氣，魏晉玄學(xué)的飄逸灑脫，儒家思想的溫柔敦厚，在這首詩里似乎都有著若隱若現(xiàn)的影子。先生曾說：“詩歌需要詩人對生命真誠的揭示。真誠是詩人的第一美德，而任何油滑的玩鬧都是對詩的褻瀆?！痹娙肃嵜麸柡嬲\所作的《金黃的稻束》，在時代的洗禮里越發(fā)顯示出其迷人的光彩，偉大的作品總是有著超越個體生命的藝術(shù)情感，伴隨著時間的變遷和歲月的流逝，邁著堅定的步伐走進我們每個人的心靈中。

參考文獻：

[1]陳漱渝主編.《魯迅文選》第四卷[M].陜西人民出版社，1998：9.

[2]鄭敏.〈金黃的稻束〉和它的誕生[J].名作欣賞，2004（4）.

[3]張少康.中國古代文學(xué)創(chuàng)作論[M].北京大學(xué)出版社，1983：31.

[4]常言松.人類心靈的神話：榮格的分析心理學(xué)[M].湖北教育出版社，1999：281.

贊美月亮的詩句范文6

shāo wēi wān yán shàn lián jiān yìn zhēn chá

zhàn ài xí uàn cuī mián zàn shǎn zhuó zhuàn

二、小小變色龍（給多音字組詞）。（5分）

塞sāi（ ）sài（ ）sè （ ） 著zhe （ ）zháo（ ）zhuó（ ） 吁yù（ ）xū（ ） 扁biǎn（ ）piān（ ）

三、找伙伴。（把搭配恰當(dāng)?shù)脑~語連起來）（4分）

維持 利益 新鮮的 曲線

維護 房屋 蒙蒙的 蔬菜

維修 人心 詫異的 細雨

維系 生活 優(yōu)美的 目光

四、我會填。（在括號里填寫帶點詞的反義詞）（4分）

1.全世界人民一起行動起來維護和平，制止（ ）。

2.他是個（ ）的孩子，可今天卻顯得很懦弱。

3.通過這件事，我們之間的感情不但沒有疏遠，反而更加（ ）了。

4.花壇里的花樸素中帶著幾分（ ）

五、猜猜我是誰。（根據(jù)意思寫成語）（4分）

1.平庸，沒有特殊能力，沒有什么作為。（ ）

2.沒有能力去做好某件事或解決某個問題。（ ）

3.指偉大的理想和宏偉的抱負。（ ）

4.不能說出其中的奧妙。指使人不可理解，摸不著頭腦。（ ）

六、想一想，用“望”字可以組成多少個詞語，選用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（4分）

望：

自從爸爸去執(zhí)行維和任務(wù)那天起，我就日日（ ）他早日歸來。我（ ）爸爸實現(xiàn)諾言，給我?guī)Щ匾豁敗八{盔”。可是，現(xiàn)在這頂藍盔卻是釘在爸爸的靈柩上回來的。我們?nèi)移怀陕暎以械模?）化為烏有，我（ ）了。

七、補充詞語并按要求分類。（12分）

翠（ ）欲滴 堅韌不（ ） 風(fēng)（ ）雨順 心驚（ ）戰(zhàn) 恩將仇（ ）

堅強不（ ） 風(fēng)和日（ ） 聚（ ）會神 眉（ ）眼笑 五彩（ ）紛

一絲不（ ） 多（ ）多彩 全（ ）貫注 助人為（ ） 神（ ）十足

（1）描寫自然景物的： （1.5分）

（2）描寫人物神態(tài)的： （1.5分）

（3）描寫人物品質(zhì)的： （1.5分）

八、按要求寫句子。（3分）

1.描寫江南美景的詩句：

2.描寫月亮的詩句：

3.描寫落日的詩句：

九、啄木鳥門診。（修改病句）（6分）

1.他的家鄉(xiāng)是湖南人。

2.我們要明確和端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.在公園的長椅上，我們吹著笛子和手風(fēng)琴。

4.小紅雖然被評為“金星”少年，只是他一點也不驕傲。

5.看了精彩的表演，許多大部分觀眾都發(fā)出贊嘆。

6.他崇高的品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

十、閱讀直通車。（共28分）

（一）神奇的呼吸

大海會呼吸嗎？是的，它呼吸時威風(fēng)凜凜，令人生畏。你到海邊去看看，那海浪一起一伏地涌向岸邊，飛濺起朵朵浪花。要不了多少時間，原先你站立的那片沙灘就被水浸沒了，沙灘和巖石都不見了。幾小時以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下腳印的地方又顯露出來。

海水這種按時漲落的現(xiàn)象，就是大海在有節(jié)奏地呼吸，而且天天如此，年年不變。它的名稱叫“潮汐”。

海水永不停息地一漲一落，蘊藏著巨大的能量。在錢塘江入?？诟浇胖眠^裝滿12噸重石塊的鐵絲籠，可是在一次海潮后便消失得無影無蹤。

能不能利用海潮這匹烈馬呢？人們用實際行動作了肯定的回答。早在1912年，就建成了世界上第一座潮汐電站。

有人做過計算，如果把地球上的潮汐能都利用起來，每年可發(fā)電12400億度，相當(dāng)于110座葛洲壩水電站的發(fā)電量。

1.大海的“呼吸”指的是 。（2分）

2.大海的“呼吸”的特點是什么？（2分）

3.“在錢塘江入海口附近曾放置過裝滿12噸重石塊的鐵絲籠，可是在一次海潮后便消失得無影無蹤。”從這句話中，你能體會到什么？（2分）

4.“有人作過計算，如果把地球上的潮汐能都利用起來，每年可發(fā)電12400億度，相當(dāng)于110座葛洲壩水電站的發(fā)電量。”把這句話中的“如果”去掉行嗎？為什么？（2分）

5.判斷。對的打“√”，錯的打“×”。（2分）

①“有人作過計算，如果把地球上的潮汐能都利用起來，每年可發(fā)電12400億度，相當(dāng)于110座葛洲壩水電站的發(fā)電量?！边@句話只用了列數(shù)字的說明方法。（ ）

②地球上的潮汐能是取之不盡，用之不竭的綠色能源。（ ）

（二）南海上的明珠

在我國南海的萬里碧波上，有一顆燦爛的明珠，它就是富饒美麗的海南島。

海南島是祖國的第二大島。那里土地肥沃，物產(chǎn)豐富。島上有許許多多的橡膠園、椰子園和熱帶植物園。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龍眼、菠蘿等，在不同季節(jié)里掛滿枝頭；海參、海龜、鮑魚、大龍蝦等名貴水產(chǎn)不計其數(shù)；鐵礦、石油和天然氣等蘊藏量也非常豐富。

海南島一年四季氣候宜人，風(fēng)景優(yōu)美。高高的五指山挺立在海南島的中部，山上熱帶林木郁郁蔥蔥，四季常青。由田間小溪匯成的萬泉河滔滔奔流，澆灌著兩岸的農(nóng)田。地處最南端的天涯海角，海天一色，美麗壯觀。旅游勝地亞龍灣海灘，有七千多米長，一望無際的海灘，沙白如銀，各種顏色的貝殼碎片在陽光下閃閃發(fā)光；眺望大海，風(fēng)兒和海浪好像在海面上嬉戲追逐，濺起千萬白蓮般的浪花，海潮嘩嘩，漁帆點點，景色十分迷人。

海南島的椰林風(fēng)光最逗人喜愛。你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子樹，樹形奇特，樹干沒有分枝，樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘，傘下果實累累。海風(fēng)吹來，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。

每當(dāng)清晨或傍晚，你坐在沙灘的礁石上，面對著大海，聽著海浪拍打的聲音，望著海上紅日東升或落日西沉的奇景，你一定會高歌一曲，贊美這秀麗的海南風(fēng)光。

1.積累詞語。（3分）

氣候（ ）人 四季（ ）青 天（ ）海角

一（ ）無（ ） 景色（ ）人 果實（ ）（ ）

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。（8分）

①海南島的兩大特點分別是 、 。

②在寫海南島土地肥沃，物產(chǎn)豐富這一部分時，作者分別介紹了海南島的 、

、 、 。

③海南島一年四季氣候宜人，風(fēng)景優(yōu)美，作者向我們介紹了 、 、

、 四處景觀。它們的特點分別是：

4.判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”。（3分）

①文章第1自然段采用了打比方的手法。 （ ）

②“一望無際的海灘，沙白如銀?！辈皇潜扔骶洹?（ ）

③“閃閃發(fā)光”和“椰林風(fēng)光”的“光”意思相同。 （ ）

5.文章是圍繞哪一句話來寫的？把它用自己喜歡的符號劃出來。（2分）

6.讀文章的最后一段，如果你面對著這秀麗的海南風(fēng)光，你會做些什么呢？（2分）