前言：中文期刊網精心挑選了逆相思范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

逆相思范文1

大寶：好啊，那蓋教授是不是應該請我們吃飯??？

蓋布斯尼教授：好啊，大家一起吃挺熱鬧的。錢包見底兒了就吃方便面，正好減肥。

烏米：蓋教授，是不是要我們“七手八腳”改作文啊？

蓋布斯尼教授（豎起大拇指）：還是烏米厲害，一語中的！

【問題日記】

親愛的爺爺、奶奶：您們好，我非常想念您們！

爺爺、奶奶，我在這里很好，請您們不要擔心。一開始隨父母來這里上學的時候，總是不習慣。城里的學生嫌我土氣，不肯和我在一起玩兒，我感到很孤獨。后來在老師的幫助下，同學們對我熱情多了。

爺爺、奶奶，學校有很大的足球場，和我們在電視里看到的場地差不多。課外活動的時候，有許多同學去踢球。我們班也有，可是我不會，只能遠遠地看，給他們加油。其實我也很想踢上幾腳??！

奶奶，你最近腰還疼嗎？爸爸說，等我放暑假了，讓我一個人回家看您們。我雖然有點兒害怕，但是我還是答應了。爸爸說，男子漢要勇敢。

祝爺爺、奶奶身體健康！

2012年3月7日 譚小奇

迪迪：在譚小奇的信中，我們一共發現了N個錯誤。我們組已經幫他改過來了，歡迎大家提意見。請仔細對比哦！

【改后日記】

親愛的爺爺奶奶：

你們好，我非常想念你們！

爺爺奶奶，我在這里很好，請你們不要擔心。一開始隨父母來這里上學的時候，我總是不習慣。城里的學生嫌我土氣，不肯和我一起玩兒，我感到很孤獨。后來，在老師的幫助下，我和很多同學成了好朋友。

爺爺奶奶，學校有很大的足球場，和我們在電視里看到的場地差不多。課外活動的時候，許多同學都去踢球?？墒俏也粫?，只能遠遠地看，給他們加油。其實我也很想踢上幾腳。

奶奶，您最近腰還疼嗎？爸爸說，等我放暑假了，讓我一個人回家看你們。我雖然有點兒害怕自己出門，但還是答應了。爸爸說，男子漢要勇敢。

祝爺爺奶奶身體健康！

小奇

2012年3月7日

蓋布斯尼教授：同學們果然個個都是火眼金睛！順便說一下，譚小奇的學校地址是廣州市番禺區南村鎮茶崗路三十街幸福小學，郵政編碼是511442；他爺爺奶奶的地址是安徽省宿州市八里鄉曾家灣村，郵政編碼是234000。爺爺奶奶不會寫信，就請一位小學生寫了回信。你們看看下面信封的填寫正確嗎？

【討論臺】

大寶：壞了，這封信不但寄不出去，還會寄回自己家里呢，白搭郵費啦！

迪迪：當然了，地址都搞顛倒了，這不是自己給自己寫信嗎？大寶，你還能發現別的問題嗎？

烏米：別難為他了，我來說吧。寄信人的地址要向后縮一點，這樣是表示對對方的尊重，即使是爺爺、奶奶寫回信也要這樣。

大寶（沒精打采）：怎么每次重要錯誤都不是我發現的！蓋教授，我們不談書信了，談談日記，也許那可以證明我更厲害。

蓋布斯尼教授：好，我就欣賞大寶這種永不服輸的精神。請看大屏幕。

【大屏幕】

2012年3月10日 星期六 陰

早上起來以后我就刷牙，接著到洗手間洗了把臉，然后媽媽就喊我吃飯了。吃飯的時候，爸爸說要去釣魚。我聽了很高興，也要跟著去。

我提著小塑料桶，跟在爸爸后邊來到門前的小河邊。河水很清，燦爛的陽光照在河水里，連小魚在水里游都看得見。

開始釣魚了。爸爸一連釣了幾條魚，可是我一條也沒釣到，心里很著急。爸爸對我說：要沉住氣，要有耐心。我照著做了，果然釣到一條大鯉魚。哈哈，我的小塑料桶都裝不下它了！

【討論臺】

大寶：這一次我不先說了，專門找你們沒發現的問題！

烏米：嗯，這才是紳士風度。我認為，寫日記也要注意選材。早晨起來，刷牙、洗臉、吃飯這些事情不說大家也知道，所以不必寫，直接寫釣魚的事就行了。迪迪，你也說說吧。

迪迪：上邊寫的天氣情況是“陰”，下文卻有“燦爛的陽光”，前后矛盾。

大寶（臉紅了）：問題都被你們發現了，我沒的說了！

烏米：其實還有很重要的一條沒有說。這篇日記沒有抓住重點來寫。河水很清，是不好釣魚的，應該寫清楚什么樣的地方最適合釣魚。此外，作者也沒有把當時釣到大魚的情形寫清楚。

迪迪：雖然只是寫日記，但我們也要認真地寫。這樣不僅能達到練筆的目的，也能為日后的作文積累材料。

大寶：我也想起一條。這篇日記還可以加個“釣魚”的題目。這樣以后想查找日記資料的時候就方便多了。

【精彩片斷】

逆相思范文2

作為思維的一種形式，逆向思維蘊育著創造思維的萌芽，它是創造性人才必備的思維品質，也是人們學習和生活中必備的一種思維品質。在數學教學中充分認識逆向思維的作用，結合教材內容，注重學生的逆向思維能力的訓練，不僅能進一步完善學生的知識結構、開闊思路，更好地實現教學目標，還能達到激發學生創造精神、提升學習能力的目的。

1、激發學生思維的興趣

外因是變化的條件，內因是變化的根據。興趣是最好的老師，因此在數學教學中教師應該想方設法激發學生思維的興趣，增強學生逆向思維的積極性。

（1）真正確立學生在教學中的主體地位。使學生成為主宰學習的主人、學習活動的主動參與者、探索者和研究者。

（2）實例引路。教師要有意識地剖析、演示一些運用逆向思維的經典例題，用它們說明逆向思維在數學中的巨大作用以及它們所體現出來的數學美，另一方面可列舉實際生活中的一些典型事例，說明逆向思維的重要性，從而逐漸激發學生思維的興趣，增強學生逆向思維的主動性和積極性。

（3）不斷提高教師自身的素質。教師淵博的知識和超凡的人格魅力也能在一定程度上激發學生學習興趣和思維的積極性和主動性。

2、 幫助學生理順教材的邏輯順序

由于種種原因，教材的邏輯順序與學生的心理順序可能或多或少地存在著矛盾，而這些矛盾勢必妨礙學生思維活動的正常進行，因此，教師在鉆研教材時必須找出這些矛盾并幫助學生加以理順，只有這樣，才能保證學生思維活動的展開。如某職高教材中有這樣一個問題：把-1650寫成 （0≤a

解：-1650=-5×360+150

-1650是與-1650=-5×360+150終邊相同的角

150是第二象限的角 -1650是第二象限角

上題是逆用角的定義的一個例子。題中為什么要把-1650寫成-1650=-5×360+150，學生理解上有一定的困難。原因之一就是教材的邏輯順序與學生的心理順序出現了一個小小的矛盾，學生不容易理解“-5×360”，而如果把“-5×360”改為“5×（-360）”學生就比較容量理解，因為“5×（-360）”表示順時針旋轉5周。

3.1從定義的互逆明內涵

（1）重視定義的再認與逆用，加深對定義內涵的認識。許多數學問題實質上是要求學生能對定義進行再認或逆用。在教學實踐中，有的學生能把書上的定義背得滾瓜爛熟，但當改變一下定義的敘述方式或通過一個具體的問題來表述時，學生就不知所措了。因此在教學中應加強這方面的訓練。

逆用定義思考問題，往往能挖掘題中的隱蔽條件，使問題迎刃而解。

（2）過互逆定義把握定義間的聯系。指數函數與對數函數、函數與反函數等都是互逆的定義，互逆定義之間有著天然的聯系，教學中要著重使學生理解怎樣從一個定義導出另一個與它互逆的定義，向學生灌輸轉化的思想，揭示定義間相互聯系，當然也包括找出不同點。

3.2 從公式的互逆找靈感

（1）會公式的互逆記憶。很多數學問題是逆用公式的問題，要更好地解決這類問題，首先應該讓學生知道公式的互逆形式，學會公式的互逆記憶。

（2）逆用公式（包括公式變形的逆用）。往往可以使問題簡化，經常性地注意這方面的訓練可以培養學生思維的靈活性、變通性，使學生養成善于逆向思維的習慣，提高靈活運用知識的能力。公式逆用是學生常常感到困惑的一個問題，也是教學中的一個難點，教學中必須強化這方面的訓練。3.3 從定理、性質、法則的互逆悟規律

數學中有許多可逆定理、性質和法則，恰當地運用這些可逆定理、性質和法則，可達到使學生將所學知識融會貫通的目的。

（1）讓學生學會構作已知命題的逆命題與否命題，掌握可逆定理、性質和法則的互逆表述。交換原命題的條件和結論，所得的命題是逆命題；同時否定命題的條件和結論，所得的命題是否命題。教學中要用一定的時間、適當的訓練量加強學生這方面的練習，打好基礎。

（2）掌握四種命題間的關系。四種命題之間的關系見附圖。互逆命題和互否命題都不是等價命題，而互為逆否關系的命題是等價命題。學生搞清四種命題間的關系，不僅能掌握可逆的互逆定理、性質、法則，而且能增強思維的嚴謹性和靈活性，培養創造性思維能力，也是科學發現的途徑之一。

（3）掌握反證法及其思想。反證法是一種間接證法，它是通過證明一個命題的逆否命來證明原命正確的一種方法，是運用逆向思維的一個范例。一些問題運用反證法后就顯得非常簡單，還有一些問題只能用反證法來解決，因此反證法是高中生必須掌握的一種數學方法。反證法的思想在其他學科和其他領域也有著廣泛的應用，應該重視。

（4）正確應用充要條件?！俺湟獥l件”是高中數學中一個重要的數學概念，是解決數學問題時進行等價轉換的邏輯基礎。一個定理如果有逆定理，那么定理、逆定理合在一起，就可構作一個充要條件。重視充要條件的教學，使學生能正確應用充要條件可培養學生的逆向思維能力。

逆相思范文3

上午到醫院掛號等候，到我時，已經十一點多了。一個穿著白大褂五十歲左右的男醫生接待了我，問我：“怎么不好？”我說：“感覺舌頭根部長了兩個小疙瘩，鼻腔呼吸也不太通暢。”

男醫生聽后，立時就有些不滿，反問我：“這影響你過日子了嗎？”我瞪著眼睛不解。男醫生看著我疑惑的表情，接著說：“我怎么和你說話那么費勁？吃東西能咽下去嗎？閉著嘴巴，鼻子能呼吸嗎？”我說：“能啊。”男醫生不耐煩地說：“這不就得了，既然不影響你過日子，就說明是正常的。懂嗎？這是正常的。你怎么不問我為什么你長兩只腳呢？你怎么不問我為什么你長著鼻子呢？”

好家伙，這一通話，把我“教育”得摸不著頭腦，也不知道自己哪句話讓人家不愛聽了。男醫生又不管不顧地“教育”我：“我見了那么多患者，像你這樣的還真少，你是不是每天都不停地關注自己有什么變化？”我被“訓斥”地有些“口吃”了：“我……醫生，我是第一次來看病，很少來醫院，也沒有每天都關注自己的變化。”男醫生不耐煩地打斷我：“我覺得你思想上有問題。”

我思想有問題？哦，哦，醫生，是您心情有問題吧。他的話，讓我忍無可忍了，我大著膽子說：“是不是快中午了，您不愿意看了？還是您今天心情不好？”男醫生激動地說：“如果是這樣，我就不和你說這么多話了，你沒覺得我一直是好心嗎？如果我不想給你看，早就把你打發走了?！?/p>

好，好。誰讓自己有求人家了，我耐著性子說：“您總要給我檢查一下吧?！蹦嗅t生冷著臉看了我一眼說：“誰說不給你檢查了，張開嘴！”于是，給我進行了一番檢查，然后告訴我：“我告訴你沒事，正常。誰喉嚨里不長疙瘩啊，誰都有！那是扁桃體！”天啊，我舌頭根部的小疙瘩他根本就沒看，而是直接看到了扁桃體！

說完，男醫生打開我的病歷本，提筆刷刷地寫下了他的診斷記錄。然后又很“負責任”、“很好心”地告訴我：“你很正常，沒事別總往醫院跑了。”

半個多小時的診治，一共沒提幾句病情，都在聽醫生呵斥我。喋喋不休的話語足足占了二十多分鐘?？蓱z我這個患者，連到底是什么病癥都沒有得到確切的回答！

走出醫院大門，我想起看看病歷，這一看，我頓時失語了。因為，那病歷本上寫的字我一個都看不清認不出。那根本就不能稱為字，確切地說，是幾行神秘而又無比瀟灑的狂草，堪稱“天書”！

逆相思范文4

自由插畫師與建筑工程師，兩個亳不相干的職業，因對民謠的摯愛，結伴組成了好妹妹樂隊。浪客秦吳與張小厚從組隊到現在已經快到三年，共出了兩張專輯，分別是《春生》和《南北》，今年五月《南北》專輯后就開始了全國巡演。這二位獨立音樂人，帶著他們懷里雕刻著紅唇的方舟，以一個騰飛的姿態，游弋了中國的“南北”。城市、大海、列車、陽光、夜晚、秋天、風，這些與他們相關的標簽黏貼到了各個地方，也許會一直盤旋在那個城市的上空，他們唱過歌開過巡演的城市，只要你一張手，可能都會抓到他們的氣息，那種延續臺灣民謠吟唱詩人的特性，同時也探索出了一種特殊的風格，有古典戲曲的格調，又有城市民謠的特質，連綿在他們走過的地方。

他們的詞與曲的關系，像是“一往”和“情深”，在錚錚的清華和溢彩的流云攪成抹有情感的插畫里，描畫著陽光中發芽的一切狀態，告訴你做一朵花，就要開出一種顏色，在那最好的季節，從不猶豫、從不彷徨。這是種相思，到底給了誰，由你負責，不用管好壞，像是在月亮上寫滿了字，或許祝福，或許憎惡，一圓一缺就都過去了。

“你說你那邊的鮮花還在開，所以我要去看你和大海。當時的我以為愛情展開了它的新生命。是個結束和開始，但現實的很多境況讓我不斷提醒自己，其實未來還是會美好的。六月的北京，很多花都謝了。突然你告訴我，青島的海風很美，有許多花還在開。”

――好妹妹樂隊

藝術匯 好妹妹樂隊

藝術匯=IART 好妹妹樂隊=秦昊 張小厚

IART：請問秦昊與張小厚。兩人最初是如何相遇的。什么樣的原因促使兩人組成了這個樂隊？

好妹妹樂隊：當時大家都在參加一個網絡的大學生歌唱比賽，相互幫忙刷刷票什么的。后來約在一起去參加了《快樂男生》，報名的時候工作人員讓組合形式的要報組合名，秦吳就說我們叫“好妹妹二重唱”還引發了在場人員銀鈴般的笑聲。

IART：兩人在樂隊分別扮演什么角色？

好妹妹樂隊：好妹妹樂隊由制作人黃立煒負責。詞曲方面秦吳的作品比較多，小厚更多在樂隊運作等有突出貢獻，《南北》專輯里也有收錄小厚的作品。知錯是一直在合作的填詞人。

IART：怎么定義自己樂隊的風格？

好妹妹樂隊：好妹妹樂隊其實是個很多元化的團體，可能由于首張專輯《春生》的印象，大家會給我們一個定位。我們覺得隨著時間的推移和作品問世量的增多，大家會逐漸感受到這點。

IART：最近的這次巡演。最大的收獲是什么？

好妹妹樂隊：其實每一次的演出都是一份難能可貴，是對前一段時間地辛苦付出的一次檢驗。從細小的生活安排到成功的登臺表演，都是在磨練自己的意志和體力。每每看到臺下觀眾合著節拍揮動的雙手就覺得一切的付出是值得的。

IART：創作《南北》這張專輯創的時候。有沒有特殊的故事？

好妹妹樂隊：《南北》是張以旅途作為主線的專輯，雖然很多歌是在幾年前寫好的，但是在錄音的時候，免不了回想當時的場景，有感傷有幸福。

IART：之前曾和姚謙、小娟&山谷里的居民等合作過。之后的創作還有沒有這樣的計劃。

好妹妹樂隊：最近和我們的偶像，三屆臺灣金曲獎得主南方二重唱合唱了新歌《流浪春天的側記》，也作為南方二重唱內地巡回演唱會的一首特定曲目帶給大家。

IART：（秦昊）對你來說。畫畫和唱歌。都是興趣使然。兩者間的關系是什么。更喜歡哪個？

浪客秦昊：繪畫和唱歌就像是我的左右手，它們占據著我生活的重心。

IART：（張小厚）據說吉他是和天兒學的。請評價一下這位樂手。

張小厚：天兒的創作和他給的人的感覺是一樣的隨性里又有份倔強，可能和他是處女座有關吧。舞臺上我們合作無間，生活中我們無話不談。這輩子能遇到這樣的知己我很感恩。

逆相思范文5

也許這件事情對你來說意義非常重要，但是你卻不會在這樣的過程當中向別人說起，你只是把它永遠隱藏在自己的內心，等待著有一次有機會邂逅。

也許那個時候你的心中有千般萬般委屈，可是你卻覺得這樣的委屈，其實是沒有關系的，只要你能夠過的更好，哪怕是在來一些委屈也是可以承受的?？墒悄氵@樣說完之后，淚水就流了下來。

即便是你心甘情愿，也還是很委屈呀。

你總是覺得在經營那個微信公眾號的時候把所有的故事都寫在那里面，那些都是你一個人閑來無事，夜深人靜的時候，所有的思想和思念，你覺得即便是他走到了一個非常遙遠的城市，也沒有辦法去追隨她的腳步也可以在這里暗地里思念他。

可是后來卻發現這樣的歲月太漫長了。

這樣的承諾相思如藥。

以前的時候你根本就不知道你到底有多大的毅力可以在一件事情上堅持很久，直到你在運營這件事情的方向上堅持了大半年，你覺得這些其實都沒有什么，也許沒有什么耐力，只是你的相思在苦苦的支撐著。

逆相思范文6

汽笛一聲聲，開拔了漂泊者的腳步。嘈雜與擁擠填滿了車站的每一個角落。在飛揚的塵土中，媽媽，我看到了您貼在車窗上的臉，看到了您輕輕揮動的手，看到了您眼中晶瑩的淚。媽媽，你是否看到了人群中我揮動的紅絲巾，看到了我踮起腳尖伸長的脖子，看到了脖子上喊你時冒起的青筋。媽媽，此一去，又只能到來年的此時再見。此一去，不知又將度過怎樣艱辛的一年。

想起你在外奔波勞碌，我心里總是酸酸的。在城里，你什么事都做：收廢品，擺地攤，做保姆。你難有固定的工作、穩定的收入。你每天都處于一種焦渴之中，總是要為明天的生計籌劃。你說了，只要有事做，再苦再累你也不怕，最怕的是被人誤解。媽媽，我知道，你所說的誤解，其實就是人家對你的歧視。上次做保姆時，主人家的一根項鏈不見了，硬說是你拿了。你一再說沒拿，也沒有用。直到最后主人家的女兒說是她自己拿走了她母親的項鏈，事情才罷了。媽媽，你該受了多大的委屈啊。這是一般人難以理解的。你說你那次受了委屈，本想向我傾訴的，你拿起電話，又改變了主意，只是哽咽著說要我好好學習。媽媽，每當我想拿出你給我的錢去買零食吃的時候，我想起了你，想起了這錢上有你的委屈，有你的淚水，我的手又縮回去了。想起這些，我的眼淚止不住地流下來了。

媽媽，出門在外，該是多么的不易。因為家貧，你只讀了一個小學就輟學了。你總是叮囑我要好好學習，讀好書，將來能出人頭地，不受你這樣的委屈。媽媽，我是知道的，你放心吧。你沒有教給我別的，卻教給我挺起胸膛，為明天努力！

媽媽，爸爸還好嗎？爸爸今年回不回來呢？你說爸爸很忙，要努力做事，為我攢上大學的學費。我知道，你不要爸爸回來，是想節約一來一回的幾百元路費。你說了，少來回幾次，就可以攢夠我一年的學費。媽媽，你要爸爸不要那么辛苦，身體最要緊。你說你明白這個道理，可有時又實在沒有辦法，只能如此。上次爸爸打電話跟我說，他們這次的蓋樓任務馬上要完成了，又將奔赴另一個地方蓋一幢更高的樓。爸爸看樣子很興奮，有一種給自家蓋了樓房的自豪感。爸爸心里其實一直有這樣一個愿望，那就是親自給我們家蓋一棟新樓房。爸爸說，老給人家蓋樓房，心里總有給自家蓋房的癢癢的感覺，但這留在以后再說，首要的任務是給我攢夠學費，讓我上一所好大學。

媽媽，你知道嗎？家鄉的陽光是多么地燦爛。在燦爛的陽光下，油菜花金黃出了一片花的海洋。在海洋之上，有一群孩子在放著紙鳶。媽媽，什么時候，我和你，和爸爸，一起在這四月天里，放飛我們的夢想？

媽媽，于陽光明媚的四月天里，好想你！