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首都經濟貿易范文1
首都經濟貿易大學創建于1956年,是由原北京經濟學院和原北京財貿學院于1995年3月合并、組建的北京市屬重點大學。下面是小編整理的2021首都經濟貿易大學疫情防控措施_首都經濟貿易大學疫情防控最新安排,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
2021首都經濟貿易大學疫情防控措施從嚴從緊落實返京返校相關疫情防控工作
一、從嚴從細加強人員管理和健康觀測
1.在京師生堅持非必須不出境,非必要不出京。
目前在京師生應最大限度減少出京活動,近期不出京旅游,不前往境外、國內中高風險地區所在市(地級及以上城市,下同)。確需前往的,由所在單位嚴格審批管理,落實“誰申請、誰負責”“誰審批、誰負責”。返京后須立即進行核酸檢測,結果陰性后經所在單位審批同意方可入校。
2.在非中高風險地區所在市的教職員工,遵守屬地疫情防控規定,做好個人防護,應在8月15日之前返京,返校前須確認旅居地未被動態調整為中高風險區所在市,經所在單位審批同意方可入校。
3.在非中高風險地區所在市的學生,堅持非必須不出境,減少不必要的人員流動,做好個人防護,嚴格遵守屬地疫情防控相關規定,非必要不返京、不返校,等待學校進一步開學通知。
4.已在國內中高風險地區所在市的出京人員,嚴格按照屬地疫情防控政策執行。
按照北京市相關政策,“納入當地管控的,在解除管控后持登機登車前48小時內核酸檢測陰性證明方可返京”,返京后須立即進行核酸檢測,結果為陰性后經所在單位審批同意方可入校;“未納入管控的,在當地進行14天健康監測后,持登機登車前48小時內核酸檢測陰性證明方可返京”,返京后須立即進行核酸檢測,結果為陰性后經所在單位審批同意方可入校。
5.在中高風險地區滯留人員應主動向所在單位報備,所在單位應進行“一對一”聯系,加強對中高風險滯留師生的關心關愛。
從中高風險地區返京人員,務必在返京前將相關行程軌跡向所在單位上報,抵京后需向所在社區報告,嚴格遵守社區疫情防控相關要求,自返京之日起健康監測14天后,持核酸檢測陰性結果,經所在單位審批同意方可入校。
二、進一步嚴格校園管理
1.全面細致落實校園疫情防控各項措施,嚴控無關人員、車輛進校。
校外人員因公確需入校的,嚴格落實預約審批、身份核驗、體溫檢測、健康碼查驗制度。
2.師生入校須主動出示健康寶綠碼。
所有留校人員在校園活動期間要做好個人健康防護,戴好口罩,勤洗手、多通風,如出現發熱、干咳、乏力等可疑癥狀,要佩戴口罩及時到附近醫院發熱門診就醫。各單位應動態掌握本單位涉及留校人員情況及日常行程軌跡。
3.各單位自本日起,不得組織師生集體出行、實踐調研等各類聚集性活動。
嚴格控制校園內各類聚集性活動,非必要不舉行。所有活動組織按照“誰主辦、誰負責”“誰審批、誰負責”的要求,最大限度減少人員流動性聚集性風險。
首都經濟貿易大學學校簡介首經貿校本部位于豐臺區花鄉,以全日制本科和研究生教育為主,紅廟校區位于朝陽區紅廟,以留學生和非全日制教育為主。
60余年來,學校已發展為一所以經濟學、管理學為重要特色和突出優勢,并擁有法學、文學、理學和工學等六大學科,各學科相互支撐、協調發展的北京市屬高水平研究型大學。學校共設城市經濟與公共管理學院、工商管理學院、經濟學院、會計學院、勞動經濟學院、文化與傳播學院、管理工程學院、財政稅務學院、法學院、金融學院、統計學院、外國語學院、華僑學院、學院、國際經濟管理學院、體育部、國際學院、繼續教育學院、商務學院等19個教學單位。擁有4個一級學科博士學位授權點及相應的博士后科研流動站,11個一級學科碩士學位授權點,17個專業碩士學位授權點(領域)。
學校現有在籍學生16408人,其中本科生10611人,碩士研究生3665人,博士研究生540人,學歷教育留學生383人,成人教育學生1209人。本科生高考錄取分數線、畢業生就業率、畢業生起始年薪、與專業相關度、職業發展空間等指標評分都遠高于北京地區高校平均水平。
學校現有教職工1580人,專職教師1003人,其中,教授等正高職專業技術人員192人,副教授等副高職專業技術人員433人。博士生導師142人,碩士生導師579人。一批教師獲得全國教育系統先進個人、全國優秀教師、全國優秀科技工作者等榮譽稱號,獲評國家及北京市教學名師,入選“長江學者”特聘教授、國家高層次人才特殊支持計劃、國家百千萬人才工程、教育部新世紀人才支持計劃、北京市“高創計劃”等人才計劃。學校從2006年起開展教師職業生涯規劃工作,并在國內高校中率先成立了教師促進中心(OTA),是北京市最早開展教師職業生涯規劃與教師職業促進的教師自治組織。
學校一級學科應用經濟學、工商管理、統計學獲批北京市高精尖學科。應用經濟學下屬二級學科勞動經濟學獲批國家級重點學科,并入選教育部“特色重點學科項目”。應用經濟學、統計學獲批一級學科北京市重點學科。企業管理、會計學獲批二級學科北京市重點學科,管理科學與工程獲批一級學科北京市重點建設學科,政治經濟學等7個學科獲批二級學科北京市重點建設學科。
經濟學、勞動與社會保障、統計學、人力資源管理等專業獲批國家級特色專業;經濟學、統計學、勞動與社會保障獲批國家級綜合改革試點專業,經濟學、金融學、國際經濟與貿易、統計學、工商管理、會計學、資產評估、勞動與社會保障等專業獲批國家級一流本科專業建設點,法學、傳播學、信息管理與信息系統、商務英語、數據科學與大數據技術、安全工程、行政管理、稅收學、廣告學等專業獲批北京市一流本科專業建設點,其中,會計學、金融學、經濟學、工商管理獲批北京高校“重點建設專業”。
政治經濟學、勞動經濟學、社會保障學獲批國家級精品課程,政治經濟學、社會保障學獲批國家級精品資源共享課,財務會計、國際經濟學、國際商務獲批國家級雙語教學示范課程,人力資源管理課程群教學團隊、經濟學核心課程教學團隊被評為國家級教學團隊。經濟與管理實驗教學中心被評為國家高等學校實驗教學示范中心,經濟學國際化人才培養實驗區被評為國家級人才培養模式創新實驗區,會計學院德勤華永會計師事務所獲批國家級大學生校外實踐教育基地,《走進管理的世界》被評為國家級精品視頻公開課,《創業團隊建設與管理》被評為國家精品在線開放課程,財政學、金融學、財務管理學被評為國家級一流本科課程;學校獲評“國家生態文明教育基地”,并成為首批“國際組織人才培養創新實踐基地”建設高校。
學生假期疫情防控注意事項1.有疫情中高風險地區旅居史的游客或學生,抵返撫遠市后要主動向目的地相關部門或社區報告,按照當地疫情防控工作相關要求進行核酸檢測及健康管理。
2.提醒公眾盡量減少聚會聚餐,減少到人員密集的公共場所活動,尤其是空氣流動性差的地方。
如需前往住宿、購物、美容美發、沐浴、娛樂等密閉性公共場所,在公共空間非必要不摘掉口罩。乘坐公共交通工具時,應做好個人防護,保持好手衛生。
3.家庭要儲備體溫計、口罩和消毒用品等防護用品,居家環境要常通風、定期消毒,接收境外快遞、信函等可用酒精擦拭處理,并注意洗手。
4.節日備餐時盡量在商場或超市選購新鮮食物,不要購買來歷不明的、死因不明的畜禽、冷凍食品、水產品。
保證食品原料的衛生安全,食物應燒熟煮透后再食用,盡量不要生食肉類、海(水)產品。制作食品時要做到生熟食品分開加工,生熟用品用具分開使用。
5.外出旅行要備好個人防護用品,包括口罩、免洗消毒液
6.洗手液等。
出行前要做好自我和同行人員健康狀況評估。乘坐公共交通工具,應做好個人防護,戴口罩,保持手衛生。在旅行過程中,如進入人群密集或通風不良場所,需佩戴口罩并保持與人距離。旅行過程中應注意觀察身體狀況,如果出現不適,有發熱等癥狀時,應及時就醫。
7.盡量不乘坐公共交通工具,建議步行、騎行或乘坐私家車、班車上班。
如必須乘坐公共交通工具時,務必全程佩戴口罩。途中盡量避免用手觸摸車上物品。
8.保持辦公區環境清潔,建議每日通風3次,每次20-30分鐘,通風時注意保暖。
人與人之間保持1米以上距離,多人辦公時佩戴口罩。保持勤洗手、多飲水,堅持在進食前、如廁后按照六步法嚴格洗手。
9.進入辦公樓前自覺接受體溫檢測,體溫正常可入樓工作,并到衛生間洗手。
若體溫超過37.2℃,請勿入樓工作,并回家觀察休息,必要時到醫院就診。
10.采用分餐進食,避免人員密集。
餐廳每日消毒1次,餐桌椅使用后進行消毒。餐具用品須高溫消毒。操作間保持清潔干燥,嚴禁生食和熟食用品混用,避免肉類生食。
11.建議佩戴口罩,進入會議室前洗手消毒。
開會人員間隔1米以上。減少集中開會,控制會議時間,會議時間過長時,開窗通風1次。
12.洗手后佩戴一次性醫用口罩外出,回到家中摘掉口罩后首先洗手消毒。
手機和鑰匙使用消毒濕巾或75%酒精擦拭。居室保持通風和衛生清潔,避免多人聚會。
首都經濟貿易范文2
張祖群,湖北孝感人,男,漢族,先后獲得風景園林學士、人文地理學碩士、歷史地理學博士學位。中國科學院地理科學與資源研究所(自然與文化遺產研究中心)博士后。首都經濟貿易大學工商管理學院旅游管理系副教授、碩士生導師,任旅游管理系副主任,系支部書記。旅游管理、公共管理(MPA)碩導,碩士研究生招生方向為遺產旅游與文化產業。超星學術視頻主講教師,中國地理學會會員、中國城市規劃學會會員。北京市自然科學基金項目、湖南省自然科學基金項目網絡通信評審專家,浙江省自然科學基金的同行評議專家,中國旅游研究院學術專家。北京市政府采購中心評審專家、中央單位(財政部)政府采購評審專家。主要評標:旅游管理(飯店)、城市園林,文化遺產建設工程、遺址保護工程、教學科研設備與實驗室等。
二、研究領域
主要從事遺產旅游與文化產業、旅游文化(人類學)方向教學科研工作。
三、主要研究成果與學術活動
一是抓住核心研究方向,主要針對北京地區遺產旅游原真性與管理創新研究,對北京地區非物質文化遺產進行旅游人類(文化)學、人文(文化)地理解讀,對中國古都文化遺產的旅游空間演變與產業重塑(北京、西安、咸陽等地對比)進行研究。在《地理學與地理信息科學》、《中國園林》、《西北大學學報(自然版科學)》、《城市規劃》、《北京社會科學》、《農業考古》、《中國軟科學》等核心雜志發表多篇論文。
二是重視積累,出版高質量的著作與教材。張祖群副教授出版著作《旅游地策劃——文化·創意·空間》(化學工業出版社,2007年1月第1版),《旅游與文化地理學隨筆》(民族出版社,2011年5月第1版),《從聚集到擴散:新時期北京城鄉區域發展格局研究》(經濟科學出版社,2012年4月第1版,張祖群為該專著第四作者,撰寫兩章,合計5萬字),《基于類型的古都遺產旅游的文化空間解讀》(經濟管理出版社,2012年7月第1版)。參與鄒統釬主持國家級精品課程《旅游景區經營與管理》教材撰寫,負責“第十六章文化遺產景區旅游管理”修訂(清華大學出版社,2011年9月第3版)。
三是以學科建設為龍頭,專業建設為基礎,著力進行課程改革,努力提高學術水平。制訂旅游管理學科建設和發展規劃;高質量建設“旅游研究中心”,構筑學科研究高地;優化專業課程體系,努力探索課程建設與改革新途徑;增加碩士、博士研究生的旅游實踐,注重實踐教學,并將其納入培養與考核體系。
四是積極參加學術會議,宣傳旅游管理學術觀點。2011年,張祖群等:《從恩格爾系數到旅游恩格爾系數:述評與應用》入選對外經濟貿易大學金融學院舉辦的中國經濟安全論壇(2011)電子論文集。2011年10月22日至23日,張祖群的《試論南北鑼鼓巷的歷史變遷與“人文北京”建設》受邀在首都經濟貿易大學城市學院舉辦“2011城市國際化論壇”分會場報告做報告。2011年7月5日,張祖群等《寧夏回族自治區旅游非優區的錯位分析》,在北京大學政府管理學院舉辦的“中國區域科學年會暨中國區域科學協會成立20周年慶典”中,被選為大會交流論文,獲得榮譽證書,并邀請做會場報告。2011年12月3日至4日,張祖群受邀在2011首都圈發展高層論壇上發表《京津冀(貧困帶)扶貧旅游研究:判識、機理與學術目標》主旨演講,《國家經濟地理》和《首都經濟貿易大學報》對此做了專門宣傳。
五是以超星學術視頻講座為平臺,服務社會大眾。2010年3月至5月全球最大的中文學術視頻網站:超星數字圖書館(video.省略/)全程拍錄張祖群的《文化地理學——城市空間的文化解讀》、《旅游文化學——遺產旅游專題研究》課程,該課程是將枯燥的遺產旅游與文化地理理論轉化為科普實踐的有效嘗試。
四、主持項目
首都經濟貿易范文3
2、對外經濟貿易大學。學院:金融學院、國際經濟與貿易學院。
3、首都經濟貿易大學。學院:金融學院。
4、上海財經大學(CD組)。學院:金融學院。
5、上海外國語大學。學院:國際金融貿易學院。
6、吉林大學。學院:經濟學院、南方研究院。
7、同濟大學。學院:經濟管理學院、數學系。
8、廈門大學。學院:金融系。
9、湖南大學。學院:金融與統計學院。
首都經濟貿易范文4
【關鍵詞】 經貿翻譯 特點 技巧
1.經貿翻譯的特點 經貿翻譯的所涉及的領域非常廣泛,在翻譯的過程中不僅是要有經貿方面的知識,因為畢竟是國際之間的交流,于此同時還要有國際金融,國際商務,國際科技,國際會計以及國際保險的知識,這些知識的儲備能夠直接影響到譯者翻譯的效果,
因此,譯者不僅要有嫻熟的翻譯技巧,還要有多方面的知識儲備, 只有這樣才能更好的去理解文本的內容,和分析原文。
與此同時,經貿英語的文本形式也是多種多樣的,比如,法律文體,書信文體,廣告文體,不同的文體語言特色也是不一樣的。例如在外貿信件中的英文特點是措辭婉約,注重禮貌和禮節,語言也會更加正式和官方,這樣就少了一些口語化的東西,但是同時要主要不要用刻板嚴肅語氣,而是親切和客氣來展示翻譯用詞的親切。另外,在合同中的翻譯風格就是不一樣的了,要用不同的行文風格。約法性質比較強,語言非常簡潔,邏輯性也很強,所以說合同中的翻譯和書信的翻譯還是有所不同的。
2.程式化 程式化顧名思義是一些內容都已經固定的意思在經貿英語中,譬如合同和信件的翻譯就有他們固定的套詞和句型來進行翻譯,而此時的翻譯更多的是應該參照權威的同類文本來進行。 所以在翻譯界,不同的譯者也有自己所擅長的不同的領域,有些人喜歡對應著原文一個一個的翻譯,有的人則喜歡在不影響原文的基礎上增加自己的個人風格, 但是,盡管譯者的風格不一樣,他們還是需要按照原語言所要求的風格去進行,法律和合同是不能按照自己的意志自由發揮的,但是廣告用語則是非常的靈活,因為廣告翻譯重在創新和有創意,并且能令人耳目一新, 印象深刻的翻譯。
3簡潔
在這個信息化迅速更新的時代,人們在讀郵件和讀信息的時候更多的是希望在最少的時間里獲得最多最有效的信息, 所以現在的經貿英語呈現的是越來越口語化的傾向和非正式化的特征。在保持禮貌的前提下用更簡潔的語言去翻譯是人們所需要的,不然讀一堆帶有副詞的沒有用的句子只會浪費人們的時間。
4 禮貌 在商務活動中,如果一方不能滿足另一方的要求,我們盡量學著用委婉的方式拒絕另外一方, 這就是要求人們遵循著禮貌原則, 英國語言學家LEECH提出了著名的“禮貌原則”。 他認為只有通過禮貌原則,以及合作原則才能更加充分的解釋言外之意和間接語言行為等問題。因此在外貿往來的函電中,字里行間都要透露著熱情和善解人意和客觀的態度以及就事論事的態度,在維護自己的利益的同時也要顧及對方的面子,每個人以及每個方都是從自己的利益出發所以我們要表示理解,切記不能一言不合就傷害了雙方的合作關系,也是為了以后的合作做鋪墊。
接下來就要用具體的例子給大家介紹了:
1 用請求式代替命令式 在商務活動這種平等的商務關系中,如果用命令的語氣肯定是會引起對方的不滿意,所以用請求式能避免不愉快, 和避免給對方一個種居高臨下的態度。如果用這種舉行,例如:“I wish …” “ I hope …”以及 “I would like to …”等句型來提出要求和表達一眼的話就會相對順利一些,所以說在現在的社會中在處理商務事務中,我們一定要注意禮貌,禮貌是尊重他人的表現。所以要多記憶并且多使用禮貌類的用語,有些話在中文中直接說是可以的,但是在英文中,用中文直接翻譯過去的話就非常生硬并且沒有禮貌。
2 使用被動語態 語言能夠體現人們的思維方式,就像是中文和英文能夠雙方國家的人民的思維方式,漢語中,漢語具有人稱傾向,更富多的喜歡采用主動句型,與此同時,在英語中更多的采用的是被動句型,因為英語注重的是主語,所以有些場合使用被動語態或者主動語態其效果就會發生變化。 在商務信函中, 雖然有時候使用主動語態能夠更加簡潔明了,但是有時候采用被動是更加合適的,尤其是在表達的時候否定含義的時候,常常采用被動語態,這樣就可以避免強勢的語氣,避免引起反感,從而更有利于雙方在融洽的氣氛中建立貿易關系。
除了以上那原則之外,還有專業術語的翻譯的技巧以及長難句的翻譯。經貿翻譯設計的領域廣泛,專業術語較多,翻譯中應該做到同一術語的譯語一致,尤其是一些國際上的通用的貿易術語,英漢互異的過程中必須準確規范。
結語
隨著國際之間的交流日益頻繁,也隨著全球經濟一體化的不斷推進,國際貿易的競爭日益積累,譯員身上肩負的責任更大了,經貿翻譯工作不僅要有英漢兩種語言技能,還要具備國際商務知識,就我個人看來,雖說英文中文同等重要,但是還是要再學習英文的同時不能忽略母語的學習和進步。在經貿活動中,譯員要充分的了解經貿英語的特點,并且用于翻譯實踐中,才保證翻譯的質量,與此同時,也能提高譯員自身的素質,以更好的為我國的經濟建設服務作貢獻。
【參考文獻】
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[4] 魏國平,商務英語函電的文體特征,中國第二外國語學院學報,2005年第六期 .
首都經濟貿易范文5
1、北京建筑大學是一本。北京建筑大學是北京地區唯一一所建筑類高等學校,是北京建筑大學是北京市和住房城鄉建設部共建高校學校,有西城和大興兩個校區。
2、北京共有43所一本大學。分別有北京大學,清華大學,中國人民大學,北京師范大學,北京航空航天大學,中國農業大學,北京理工大學 北京科技大學,北京交通大學,北京協和醫學院,北京郵電大學,北京化工大學,北京林業大學,中國政法大學,對外經濟貿易大學,首都師范大學,北京工業大學,中央民族大學,首都醫科大學,北京聯合大學,中央財經大學,華北電力大學(北京),中國石油大學(北京),北京中醫藥大學,中國地質大學(北京),中國礦業大學(北京) 首都經濟貿易大學,北京語言大學,北京工商大學,北京建筑大學,北京體育大學,北京物資學院,中國勞動關系學院,北京信息科技大學,北方工業大學,北京石油化工學院北京農學院北京印刷學院,中華女子學院,中國青年政治學院,北京服裝學院,中國傳媒大學,北京外國語大學。
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首都經濟貿易范文6
>> 基于“教學工廠”的校企合作模式下建設校內實訓基地的必要性 談高職院校會計專業實訓基地建設的必要性 工程測量課程校內實訓基地的建設 基于“卓越計劃”的網絡工程專業校內實訓基地建設 高職園林工程技術專業校內實訓基地的建設 旅游管理專業校內生產性實訓基地建設的研究與實踐 獨立學院土木工程專業工程測量校內實習實訓基地建設研究 高職建筑電氣工程技術專業校內生產性實訓基地建設研究 旅游管理專業校內實訓基地建設研究 高職護理專業校內實訓基地建設與管理 高職旅游管理專業校內生產性實訓基地建設與管理研究 高職酒店管理專業校內生產性實訓基地建設實踐 物流管理專業校內生產性實訓基地建設探討 高職服裝設計專業校內生產性實訓基地建設與管理 高職會計專業校內生產性實訓基地建設的實踐探索 淺析中職文秘專業校內服務性實訓基地的建設 關于高職院化工專業建設校內生產性實訓基地的探索 高職汽車專業校內生產性實訓基地建設的研究 高職電子商務專業校內生產性實訓基地建設的探索 水產養殖專業校內實訓基地建設的重要性 常見問題解答 當前所在位置:l.
[3]張栗原.教育哲學[M].福州:福建教育出版社,2008.
[4]雷通群.教育社會學[M].福州:福建教育出版社,2008.