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少先隊資料范文1

20xx-20xx學年度少先隊輔導員培訓方案(一)為進一步提高少先隊輔導員適應新形勢、新要求的綜合能力，探索新時期少先隊工作思路和方法，切實提高我校少先隊輔導員隊伍的整體素質和業務水平，更有效地服務廣大少年兒童的健康成長，促進我校少先隊工作更上新臺階，特制訂以下輔導員培訓計劃。

一、培訓時間：

20xx年11月-20xx年1月

二、培訓地點：

學校會議室

三、培訓人員：

各班少先隊輔導員

四、培訓內容與形式：

內容：

少先隊基礎知識、少先隊輔導員必備的素養和工作技能。

形式：

理論學習與理論測試

五、時間安排：

培訓時間 培訓內容 授課人

20xx年11月20日 少先隊基礎知識 金見亮

20xx年12月17日 少先隊輔導員必備素養和工作技能 江舜裕

20xx年1月4日 基礎知識測試 無

20xx-20xx學年度少先隊輔導員培訓方案(二)為深入貫徹全國少代會和全國少工委會議精神，圍繞少先隊組織根本任務，培養輔導員職業精神，提高輔導員職業能力，根據縣少工委統一安排，我校決定在全校范圍內組織少先隊大隊輔導員和部分骨干中隊輔導員，開展分批培訓，現將培訓方案安排如下：

一、培訓目的

通過培訓，提高少先隊輔導員的自身素質，使輔導員掌握豐富的理論和工作方法，更有效地實施學校德育工作。進一步提高全校少先隊輔導員隊伍的組織能力和管理水平，為更好地開展少先隊工作夯實組織基礎。

二、培訓內容

圍繞少先隊學科建設的主要方面，開展學科理論知識培訓和工作方法技能培訓。

學習以及省各級領導的關于少先隊工作的講話精神，學習省少代會精神以及涉及少先隊工作的教學片和視頻資料。

三、培訓時間

10月中旬至11月中旬

四、培訓對象

各學校少先隊大隊輔導員，部分骨干中隊輔導員。(由校少工委確定后通知)

五、培訓方式

采用集中培訓與輔導員自學的方式進行培訓。具體培訓方式如下：

1、校少工委組織少先隊大隊輔導員，校分批集中學習培訓，發放培訓資料，將培訓教學片下載并分享給參訓輔導員;

2、各參訓輔導員將培訓資料和視頻帶回利用業余時間自學。

六、工作要求

1、各參訓輔導員要高度重視，接到通知后務必準時參加培訓;

2、 各參訓輔導員必須做好集中培訓的圖片及文字資料收集;

3、參訓輔導員要根據自身實際，將培訓內容與日常工作相結合，創造性地開展少先隊活動。

20xx-20xx學年度少先隊輔導員培訓方案(三)為促進《少先隊輔導員工作綱要》在我校的全面實施，進一步提高少先隊輔導員適應新形勢、新要求的綜合能力，探索新時期少先隊工作思路和方法，切實提高我校少先隊輔導員隊伍的整體素質和業務水平，更有效地服務廣大少年兒童的健康成長，促進我校少先隊工作更上新臺階，特制訂以下培訓計劃。

一、培訓時間：

20xx年9月8日

二、培訓地點：

學校會議室

三、培訓人員：

各校少先隊輔導員

四、培訓內容與形式：

內容：

少先隊輔導員必備的素養和工作技能，少先隊活動項目拓展等。

少先隊資料范文2

五年（2）班

回顧這一學期，少先隊工作在校領導的引導和支持下，在全體老師的極力配合下，具體抓了少先隊的各項常規工作，使少先隊組織充滿活力，現將本學期的少先隊工作總結如下:

一、做好少先隊常規工作，開展思想道德教育:

1、堅持規范的升旗儀式。要求學生從升旗儀式的排隊、行禮做起，教學生做到行隊禮或注目禮，全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，使學生受到了一次又一次的思想教育。

2、良好的行為道德，在體驗中形成。水滴石穿，良好的思想道德的形成不能一蹴而就，需要在生活中點滴積累，逐步養成，發生在孩子身邊的人和事，往往對他們的影響更為直接、具體。讓孩子們用自己的眼睛去發現生活中的真、善、美，在點滴小事中，培養良好的品德，激發良好的情感，是體驗教育的功能所在，我們各中隊輔導員就著力于加強學生的日常行為規范的訓練，做到每月一主題，每周一重點，每天一要求，把規范教育抓實、抓好，使學生盡快融入新學校的生活中來。通過一學期各位輔導員的辛勤努力、學生的行為習慣得到了極大的改善。

3、良好的行為習慣的堅持，必要的查評激勵機制不可少。為此，本學期我校一開學就組建了36名文明禮儀員，以紀律情況、衛生情況、兩操情況等作為評分準則，督促全校學生養成良好的品質。紅領巾監督崗成員能做到堅持到崗，認真值崗，每天一小結，每周一公布，每月一評比，評出各類示范班級，并把示范班級的評比納入到文明班級的考核中。少先隊總部能夠每2周召集紅領巾值日崗成員開一次會，及時反饋和聽取檢查過程中的各類意見，使檢查工作確有實效。此外，導護老師每周對全校衛生，包括教師辦公室衛生進行1-2次的系統檢查，檢查結果及時公布，暴露不足，宣揚典型。

二、以重大活動為契機，開展各項體驗活動。

1、堅持“主題隊會觀摩”制度主題隊會是展示學生活力成果的場所，是鍛煉學生能力的舞臺。。

2、10月13日是建隊日，也是我校全體少先隊員難忘的一日，此次活動讓全體少先隊員重溫了入隊的神圣與莊嚴。在隆重的隊活動中，老隊員熱情激勵富有鼓舞性的話語和新隊員“勤學、樂學、善學”的心聲，給所有少先隊員留下了深刻的印象，更展現了我校積極進取，蓬勃向上的學風。

三、抓特色，提高學生實踐才能。

選舉、管理、培養少先隊干部是少先隊組織教育工作的一項重要內容，隊干部是少先隊集體的核心力量，建設好隊干部隊伍，對加強隊集體建設，活躍隊生活有著重要意義。因此，在各中隊全面推開了學生班隊干部競選制，輪換制。廣泛設置了隊干部服務崗位，最大限度地為隊員創造參與實踐機會，提供了鍛煉成長的舞臺。

少先隊資料范文3

1.當前少先隊建設中，存在的主要問題

一是學校少先隊工作沒有引起高度重視。部分領導、老師和家長片面地認為少先隊工作就是唱唱歌、跳跳舞，搞搞活動，無關大局，無足輕重。有的學校少先隊工作經費仍未納入學校專項經費預算，往往造成少先隊工作經費緊缺。其實不然，少先隊工作是學校德育工作的重要組成部分，是整個共青團工作的基礎和源頭。

二是少先隊輔導員業務水平有待提高。部分少先隊輔導員缺乏對業務知識的學習，有的少先隊輔導員沒有系統地學習少先隊工作知識或經過各級團隊、教育組織的培訓，對少先隊工作缺乏理性地、深入地思考，工作中存在活動不規范，形式不新穎，內容不豐富的問題，不能完全適應新形勢的發展，不能滿足少年兒童的需要，從而不能充分調動起少年兒童的參與積極性、主動性、創新性，未能發揮出少先隊組織在學校德育工作中應有的作用。

三是人們對開展少先隊活動的認識存在誤區。部分家長還停留在孩子到學校就是讀書的，其它的都不重要這種錯誤思想認識階段。他們認為少先隊就是買一條紅領巾帶著，搞活動就是在那里好玩，不務正業而已。對學生思想道德教育，行為習慣教育，性格品質教育等不夠重視，對學生參與活動的支持力度不強，使得活動開展難度加大。

2.搞好少先隊工作的對策及建議

（1）加大宣傳力度，增強人們對搞好少先隊工作重要意義的認識。

上級主管部門、學校、少先隊組織應加大宣傳教育，使社會、家長充分認識少先隊工作的重要意義。從而重視學生思想道德素質教育，行為習慣養成教育，從精神與物質兩方面積極支持隊員參與少先隊的活動。充分認識少先隊活動對培養學生創新能力和動手實踐能力以及提高學生綜合素質的重要性。

（2）加強教育培訓，提高少先隊輔導員工作水平。

少先隊輔導員只有提高業務能力，才能更好的開展少先隊工作。一是要多組織一些業務培訓活動，全面提高少先隊輔導員的綜合素質和整體水平；二是少先隊輔導員要積極進行自學，認真研讀關于少先隊工作的一些書籍和資料；三是鼓勵少先隊輔導員“走出去”，去參觀優秀的學校，向活動開展得有特色的少先隊交流學習；四是各校輔導員之間也應該相互溝通，對少先隊工作的開展相互介紹經驗。

（3）積極開展活動，促進學生全面發展。

活動是少先隊的生命力，豐富與發展新時期的少先隊活動，是少先隊工作的重要任務，少先隊活動是少先隊教育與自我教育的基本方式，是少先隊組織以隊員為主體開展的群眾性實踐活動，它可以培養隊員多方面能力，使其獲得知識，陶冶情操。

一方面，為全面提高隊員的整體素質，要培養隊員的組織能力和自我管理能力，促進學校少先隊工作向著規范加特色的方向發展，少先隊定期開展大、中隊干部競選活動，選拔出最優秀的少先隊員擔任少先隊大隊委職務，從而形成“自己的活動自己搞，自己的陣地自己建，自己的事情自己做”的少先隊工作新局面。讓那些學習刻苦認真，工作認真細致，有一定的活動能力和組織管理能力的人擔任大隊委員，成為同學們學習的榜樣。活動開展后得到了很好的效應，同學們各方面的意識在增強，主動性也在提高。

少先隊資料范文4

     隨著課程改革的深入推進，少先隊活動越來越顯示出其特殊效應。課程改革是新世紀基礎教育改革的重要內容，是實施素質教育的關鍵環節。“課改”對少先隊工作提出了新要求和新挑戰。那么，如何把“課改”精神與少先隊活動結合起來，讓少先隊組織在“課改”中發揮作用呢？我認為可以從以下幾個方面入手。

一、引入“爭章”基因，改革班隊活動

     如何讓學生作班隊活動的主人，感受到班隊活動的樂趣，更積極自覺地投入班隊活動呢？把“雛鷹爭章”引入班隊活動是一個好辦法嗎？少先隊的“雛鷹爭章”活動，體現了隊員在活動中的主體性，它促使隊員不斷進取，并從中獲得成功的快樂。同時，爭章活動有較強的實踐性和操作性，比較靈活，可以根據實際需要和學生的不同層次來設立獎章。把爭章活動與班隊活動相結合，將爭章的激勵機制引入班隊活動，發揮獎章的目標激勵作用，鼓勵隊員積極爭章，就會提高隊員發揮自主作用、主動性、積極性和創造性。這樣的優化結合會給班隊活動帶來良好的效果。

    第一、班隊活動中學生的主體性可以很好地體現，從而實現“以學生發展為本”的教學目標和活動宗旨。

    第二、活動中學生自主活動量及參與面可以很好地得到體現。讓學生在活動中學，在實踐中學。如我班開展《綠色獻禮》中隊活動中，全班每一位學生，人人爭先恐后找資料，個個搶著發言。每個學生最起碼都有一次上臺展示自我的機會，活動中不管事先準備發言還是即興發言，每個學生都精心準備發言，鍛煉了學生的膽量，提高了發言質量，活躍了活動的氣氛，相互交流，自己教育自己。提高了自主參與積極性和實效性。

     第三、活動過程的評價性得到了很好的體現。 學生雛鷹爭章活動中，有學生之間的互評，小隊里的集體評價，體現了評價的自主性和群眾性。如在開展《綠色獻禮》活動之后，我利用晨會課對本次活動進行總結，讓全班同學自己評出本次活動標兵、活動積極分子、活動表現明顯進步的隊員等。這樣激發了學生的活動積極性，提高了學生自我評價能力。

    第四、將班隊爭章活動與各門學科學習、各項活動結合起來，在班級里設立了“爭報章”、“榮譽小功臣”、“送喜報”，激發了學生的學習功能、開展活動的積極性，給教學、活動帶來了活力。

    著眼于學校素質教育的目標，把“課改”與“隊活動”結合起來，發揮各自的優勢，使爭章活動找到了拓展的載體和空間，課堂教學得到了延伸，功能得到了拓展。對學生來說，其間所獲得的各種素質的鍛煉培養卻是不可估量的。

二、在探究中進行體驗教育

    體驗教育作為少先隊的一種全新教育理念，是通過組織少年兒童參加各種形式的實踐活動，在活動中進行思考和感悟，從中體驗做人做事的道理，養成良好的行為習慣。用少先隊體驗教育思想作指導，借助少  先隊成熟的活動經驗和豐富多彩的活動形式，有利于主體德育的開展。                                 

一、它改變了老師的作用，使老師一改往日居高臨下的權威地位，成為活動的組織者、引導者和參與者。活動中，教師尊重學生自主選擇的活動內容，只是從旁加以科學的輔導，真正地把“教”改為了“導”，充分肯定了學生自己的價值。

    二、這種體驗活動更加凸現了學生的主體地位。由于內容是自己感興趣的，又是自己選擇的，學生的活動熱情和探究欲望特別高。他們自己采訪，自己調查，自己整理材料，深刻體會到了成功的喜悅，認識到了自己的人生價值。

     三、體驗性活動培養了學生多方面的能力。在體驗活動的過程中，同學們會碰到各種各樣的困難。為了達到目的，大家想方設法，各顯神通，大大提高了他們克服困難的能力。同時，為了得到資料，他們的交際能力、表達能力、寫作水平以及小隊活動的管理能力等都有了較大的提高。

    四、班隊活動的質量得到了提高。完成學科作業的同時又參加了少先隊的活動，充實了自己的生活又提高了學習成績，而且自己的體驗活動能得到老師的大力支持和隊組織的幫助，隊員的研究勁頭就更高了，活動的質量也就得到了提高。

    五、在活動中，教師根據教材的內容和學生有興趣的問題，精心引導學生從教材中尋找探索主題，把當前社會生活中面臨的問題和學生關心的各種現象引入教學，培養學生解決問題的意識和能力。

少先隊資料范文5

我校少先隊工作要突出“以人為本”，以特色活動為載體，結合上學期少先隊活動中已經取得的經驗及教訓，充分發揮少先隊在未成年人思想道德建設中的重要作用，以培養學生良好的思想素質和行為規范為主線，以全面提升學生綜合素質為目的，通過落實養成教育、體驗教育、安全教育、社會實踐等，不斷增強少年兒童的愛國思想、民族精神和實踐能力，培養合格的建設者和接班人。促進少先隊工作再上新臺階。

二、主要工作：

（一）抓好少先隊的常規工作。

1.升旗

結合我校實際，合理實行周一升旗儀式班級負責制，制定詳細的升旗計劃和考評制度。

值周班級做到按時升降旗，提前一周進行隊形隊列訓練。選出升旗手護旗手、主持人和演講人。堅持國旗下講話制度，每周都有主題，培養學生自我教育的能力。加強升旗手、護旗手的訓練。

2.鼓號隊訓練。將鼓號隊訓練學習納入學校校本課程，從選拔學生、制定課程計劃、開展活動到成果展示、總結考評力求制度化、常規化。

3.新學期各中隊委改選，學校大隊委改選。

4.開展大、中隊主題活動，要求開展有計劃、活動有序、材料充實，使隊員在活動中受到教育。

（二）抓住時機，多開展有益活動。

充分利用重大節日、紀念

念日，如教師節、中秋節、國慶節、重陽節、“”建隊節等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動，如教師節開展制作“心意卡”贈送老師的尊師活動，對廣大隊員進行愛國主義、集體主義和革命傳統教育，幫助他們牢固樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。在建隊節期間通過新老隊員手拉手，舉行新隊員入隊儀式，廣泛開展少先隊員光榮感教育，幫助少先隊員了解并不斷加深對少先隊隊章的理解，明確自己的權利和義務，了解少先隊組織的基本性質和使命，明確少先隊員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊的組織生活，引導少先隊員以是少先隊員為自豪，愿意為少先隊添光彩。

三、具體工作（活動）安排：

九月份：“文明守紀、尊師重教月”

1.新學期開學典禮

2.開展“文明守紀，尊師重教”系列活動，結合教師節開展“感恩教師，向教師致敬！”尊師主題隊會。

3.結合新學期及九月的重要節日出一期墻報

十月份：“弘揚民族精神、傳承中華美德”

1.開展紀念建國、”祖國發展我成長”活動

2.重陽節敬老活動（號召每位少先隊員為自己的爺爺奶奶或社區老人做一件事）。

3.一年級新生隊知識教育

4.慶祝建隊活動（二年級部分隊員入隊）

5.結合德育及少先隊主題活動出新一期班級墻報

十一月份：

“珍愛生命、感恩生活”

月9日中國消防宣傳日(消防節)，宣傳學習消防知識，進行消防逃生演練。

月第四個星期四感恩節，各中隊圍繞“感恩節”開展主題中隊會。

3.少先隊報刊征訂活動。

十二月份：“遵紀守法、做健康小公民”

1.慶祝元旦文藝活動。

2.更新墻報，學習園地。（11月30日前）

元月份：“快樂學習、實現夢想”

1.進入期末復習階段。

2.少先隊工作總結

3.表彰各類優秀人員和中隊、資料歸檔

4.散學典禮、指導少先隊員開展健康有益的寒假生活

少先隊資料范文6

關鍵詞：新課標；少先隊工作；創新

在新課標實施環境下，隨著信息技術的快速發展和廣泛應用，在提高少先隊工作要求的同時也給工作的創新提供了有利條件。如何適應新課標和時展的要求，做好并不斷創新少先隊工作，成為教育工作者需要長期思考、認真研究的重要問題。

一、創新的基礎

少先隊工作具備寓教于樂的基本特點，創新少先隊工作的基礎便在于充分發揮少先隊組織的主體作用。不僅發揮少先隊組織的素質教育作用，還要發揮其使少先隊員快樂、健康成長的作用。少先隊必須以為學生發展負責為出發點，尊重學生，激發學生的潛能，重視學生的個性成長，關注學生感知、認識人生的具體情況，使學生在體驗中形成良好的行為習慣和思維觀念，提高綜合素質。

二、創新的思路

創新少先隊工作需要在堅持為學生發展服務的基礎上，整合本土資源、學校資源、網絡資源。

1.合理利用本土資源

本土資源蘊含著大量的教育資源，創新少先隊工作需要整合本土資源，發掘歷史文化和現代精神，培養少先隊員的品質。

例如本土資源中的地理特點、家鄉文化、風俗習慣等形成了獨特的文化氛圍，充分利用這些資源能夠讓少先隊員養成愛國愛黨愛家鄉、艱苦奮斗、勤儉節約等品質。

2.創新辦學理念

可以充分發揮學校資源的作用，以“和諧”等理念促進少先隊員自身、隊員間交往、隊員與自然共處、隊員與社會交往的和諧發展，通過和諧校園建設，促進少先隊員和諧發展。

3.利用信息技術

充分利用網絡資源，引導少先隊員合理利用計算機和網絡進行資料的搜集、整理，利用多媒體對少先隊員開展知識教育，通過建設校園網絡為少先隊積累視頻、文字故事等資源，不僅能有效激發少先隊員的學習和活動興趣，還能提高教育質量和效率。例如建立互聯網大隊、中隊，讓隊員到博客安家，設置少先隊活動、紅領巾風采、學生作品、學校新聞等網絡版塊，方便隊員的溝通和管理，還可以設置投訴郵箱等，方便隊員發表個人意見，實現輔導員與少先隊員的零距離交流，這不僅有助于解決隊員的實際問題，還有助于發現學校管理、教學和少先隊工作的問題，提高學校的管理水平、教學質量，實現少先隊工作的有效創新。

三、創新的方式

1.樹立榜樣

少先隊工作可以借助墻報、紅領巾廣播站、班隊會、手抄報等形式表揚優秀隊員并宣傳其事跡，為學生樹立學習的榜樣，進而使學生樹立正確的價值觀等思想觀念。例如在班級內部開展評選優秀值日長、進步之星、最守紀律隊員等活動，號召其他學生向榜樣學習，在激勵先進隊員、鞭策后進隊員的過程中激發學生的集體榮譽感。

2.轉變管理模式

傳統的中隊干部負責制制約了少先隊員的主動發展，影響民主意識的順利形成和組織管理能力的有效提高。因此，應轉變管理模式，通過干部輪換制等制度調動全體隊員的主觀能動性。例如鼓勵隊員自主競選值日班長、衛生監督員、班級小管家等，在民主管理中增強隊員的責任意識，逐漸完善其品德，并促進學生的個性化發展。

3.豐富活動內容

少先隊工作的模式和種類多種多樣，需要各學校結合實際情況不斷開發特色品牌，以高水平的活動豐富少先隊員的學習生活，促進隊員的健康發展。

例如開展“練字練人”的活動，豐富少先隊的精神文化生活。“練字練人”即在練字的過程中鍛煉人的能力和品質。隊員在練字過程中不僅要掌握寫字方法，還需要具備學而不厭的精神，在練字過程中融入自我，進而發現、表現自我，在潛移默化中提高素養，讓隊員在一筆一畫練字的過程中體驗做人的道理。在此基礎上，通過開辦書法展等活動展示隊員的訓練成果，讓隊員走出學校為百姓服務，通過為百姓送春聯，為單位寫板報等活動，進一步發揮“練字練人”的教育作用，使“練字練人”成為具有影響力的特色品牌。

總之，新課程為少先隊工作的創新提供了新的時空，為少先隊工作的拓展構筑了更好的平臺。因此，少先隊工作應在為隊員發展負責的基礎上，整合本土資源、學校資源、網絡資源，以小論文評比、小課題研究、視頻新聞等豐富多彩的活動創新少先隊工作，提高教育實效。

參考文獻：

[1]李滄海.活躍在有效吸引之中：佛山市南海區少先隊工作創新掃描[J].輔導員.2011(01).